附件1
浙江万里学院商学院文件
浙万商〔2006〕24号
商学院大学生研究训练项目(SRTP)实施办法
大学生研究训练项目(Student Research Training Program，简称SRTP)是服务于我院的学生培养目标定位，提高教学质量，实施理论教学、实践教学相结合的培养模式的重要组成部分。其目的是组织学生在教师的指导下，通过自主进行课题研究和实践，了解和掌握基本的社会、管理方面的实用研究方法和手段，培养大学生踏实严谨的科学态度、创新创业意识和团队合作精神，提高大学生提出问题、研究问题、解决问题的综合实践能力。
一、参加对象
1．学生
学生是SRTP活动的主体，是SRTP研究课题的实践者。参加SRTP活动的学生原则上应具备以下条件：
(1)在校的2、3级学生(鼓励跨学科、跨系组建团队)；
(2)对SRTP有浓厚的兴趣，并能保证参加SRTP所需的时间和精力。
2．指导教师
指导教师是SRTP活动的指导者，其作用是激发学生创新的火花，培养和发展团队精神。指导教师应具有一定的学术水平、了解本地的社会经济发展、富有创新精神。
二、研究课题
1．课题来源
SRTP研究课题主要来源于以下几方面：
(1)学生自己设定的研究课题。
(2)教师的教学、科研、生产、管理等不同领域中的应用性和开发性的研究课题，经分解、细化转化为学生能够完成的研究课题。
(3)企业界需求的研究课题。
(4)其它来源的合适课题。
商学院可以将不同来源的课题汇总发布于商学院科研网站并进行招标，指导教师和学生可以根据自己的兴趣与特长参与竞标。
SRTP的研究课题经专家评审后予以确认，分为一般课题、重点课题和重大课题三类。其研究形式可灵活多样。
鼓励针对社会、经济、管理中具体问题的应用性研究，课题要明确、具体，学生有能力进行研究。一般不鼓励有较高理论深度的基础性研究。 2．研究经费
SRTP的研究经费主要来自以下几方面：
(1)学院设立的SRTP研究基金；
(2)有关系及教师提供的项目经费资助和支持；
(3)企业界的赞助等。
项目经费支持额度视需要确定，原则上300一500元，特殊需要重点经费支持的课题可根据课题研究进展的需要酌情增加经费。
3．研究周期
大部分研究课题应在半年或1年内完成；少数课题可以根据课题研究的实际情况适当延长研究时间。
4．成果形式
学生可围绕课题进行多种形式的研究与探索，研究成果可采用调查报告、论文、软件、设计、硬件研制等形式。
三．、工作流程
SRTP采用项目管理机制，具体工作流程为：
1．商学院科研管理部门发布有关SRTP征集项目选题的通知；
2．院(系)和有关部门共同做好宣传、发动工作；
3．院(系)组织教师、学生或邀请企业按通知要求进行项目选题申报,或将企业、教师等提供的课题公布与科研网站进行课题招标；
4．商学院学术委员会组织SRTP指导组评审，确定选题并发布立项指南；
5．学生与指导教师双向选择后组成项目课题组，并根据指南提出参加SRTP项目研究的申请；
6．商学院组织专家审批立项申请、公布审批结果，并下拨相关经费；
7．院(系)、相关部门和立项负责人组织实施SRTP项目；
8．商学院会同系对立项进行中期检查；
9．商学院组织项目结题验收、结题答辩和成果汇总；
10．商学院汇编SRTP项目的研究成果，并总结、交流、评估和归档；
11．进行成果展示与宣传；
SRTP采取灵活的申报方式：随时申报、定期评审、定期验收。（每次评审、验收的具体时间将另行通知）
四、组织管理
SRTP活动实行学院、系二级管理。院学术委员会聘请有关专家成立SRTP指导组负责SRTP活动的规划、指导、评审和验收等工作，团委、学生部、各系等有关部门共同参与组织、宣传、发动、成果展示等工作。
院SRTP指导小组负责SRTP的组织实施工作，指导小组成员由院系根据对该项工作的推动力度而定。小组成员应有学生参加，日常工作以学生为主完成。
1．SRTP指导小组职责
(1)制定和不断完善有关活动的相关规定和措施办法，编发有关文件和通知；
(2)组织SRTP的实施，对各院系申报项目进行评审、中期检查和结题验收等；
(3)落实SRTP活动经费，并按项目评审结果，分重大项目、重点项目及一般项目，对经费进行直接管理或下拨至系使用；
(4)汇编年度SRTP项目的研究成果，并总结、交流、评估和归档。
2．SRTP立项申请人职责
(1)填SRTP立项申请表；
(2)学生和教师双向选择，确定拟聘请的指导教师或参加项目的学生；
(3)完成立项项目的研究工作；
(4)协助学校和院(系)做好SRTP中期检查；提供结题所需表格、文字、图片等材料；负责优秀成果(论文)的发表与推广(产品和专利)。
4．指导教师指责
(1)指导学生申请SRTP项目；
(2)尽可能提供，或在校院系支持下提供学生完成SRTP项目所需要的实验室或场地、设备和相关资料、信息等；
(3)指导学生开展项目研究、结题、答辩和研究成果的总结与推广。检查学生SRTP的执行情况，督促学生完成项目任务。
五、相关政策
1．学生奖励
(1)每一项目参与学生人数最多不能超过10人；每学生每学期最多只能参加1个项目，不同学期可以参加不同的项目，取得的学分可以累计；
(2)学生参加SRTP活动并达到预期的研究目标(通过结题验收)，可获得实践学分1-3学分；学分由SRTP项目专家验收组评定，指导教师可以对每位学生各自的得分情况提出建议。
2．指导教师奖励
(1)每位教师每学年最多担任2个项目的指导教师；
(2)在项目结题验收通过以后，指导教师可获得课时补贴＝标准当量学时×指导学生人数系数×难度及效果系数K，标准当量学时为6课时/项目，K的取值视项目大小和难易程度以及项目取得的实际效果可取值在
0.5一1.5之间；指导学生人数系数取值办法见下表：
六、其他
1．本规定自公布之日起实行。
2．本规定由商学院学术委员会负责解释。
附件1：大学生科研训练项目(SRTP)立项申请表
附件2：大学生科研训练项目(SRTP)中期检查、结题验收及项目经费管理办法
附件3：大学生科研训练项目（SRTP）项目中期检查表
附件4：大学生科研训练项目（SRTP）项目结题验收表
附件5：大学生科研训练项目（SRTP）项目经费使用记录
主题词: 科研训练项目 SRTP 实施办法
浙万商学院院长办公室 2005年3月30日印发
附件1：
浙江万里学院商学院
大学生科研训练项目(SRTP)立项
申请表
项目名称：
指导教师: 联系电话：
电子信箱：
项目学生负责人：
如填表有不明事宜，请与商学院科研秘书联系和咨询。联系电话：88222284，88222059
附件2：
大学生科研训练项目(SRTP)中期检查、结题验收
及项目经费管理办法
一、中期检查和结题验收
1．为了保证SRTP项目切实达到培养学生创新精神和实践能力，促使学生知识、能力、素质协调发展的目的，保证创新实践学分的真实价值，必须对SRTP项目进行细致规范的中期检查和结题验收。
2．中期检查和结题验收应以项目认定书为主要依据，并进行相应的记录，记录采取的格式见附件3和附件4。
3．中期检查由院SRTP指导小组负责实施，半年期的项目在立项后的第三个月进行，一年期的项目在立项后的第六个月进行。
4．结题验收，以院系为单位统一组织。由院系联合组成专家组负责实施。半年期和一年期的项目由于到期时间不同，应分别组织专场进行。结题验收时，项目组的成员应全体到场，共同汇报和答辩，并提供项目认定书所确定的各项成果以及汇报用的电子文档。优秀成果实物及相关资料由科研秘书保存。
5．根据每年SRTP项目在各院系的开展情况(领导、组织、管理、学生参与的程度)以及结题验收的结果。评选开展SRTP活动的先进院系及个人，并给予适当奖励。
6．每一期项目验收结束以后。商学院给项目验收通过并且成绩优秀
的学生颁发证书，并发文公布验收结果，内容包括：学生所获得的学分、证书等级等。
7．学院将对每一期SRTP项目编辑成果汇编，并选择优秀作品参加大学生课外科技创新成果展示会。
二、经费管理
1．SRTP项目经费以学院专家组审定，并正式发文公布的资助额度为准。
2．SRTP项目经费由商学院以专项经费本的形式，以项目指导教师所属系为依据，将各院系项目的经费总额打包发至相关系。报销审批手续由院及相关系办理。SRTP项目经费凭发票报销，审批手续为：项目学生负责人签字——指导教师签字——院SRTP指导小组秘书作经费使用记录——院项目经费本负责人签字——加盖院系公章——财务处报销。
3．SRTP项目经费分两期下拨。项目发文公布后下拨一半经费，在通过中期检查后下拨另一半经费。
4．SRTP项目经费的支出范围包括复印、印刷、上机、少量资料、调研公交等费用。
5．相关系应按项目建立经费使用记录，由SRTP指导小组秘书负责实施，统一管理，以备审核。记录表的格式见附件5。
附件3：
大学生科研训练项目SRTP项目中期检查表院系名称：
注、表头及第一、第二栏由学生负责人填写。
附件4：
大学生科研训练项目SRTP项目结题验收表
注：
1．表头及第一、二、三、四项由学生负责人填写。
2．承担工作量大小由学生负责人与参加者根据每人实际承担工作量的大小填写。经指导教师审核(在第五栏填写意见)。
3．学生取得学分数根据项目的难度高低、规模大小、完成质量优劣、学生各自工作量多少、综合表现等因素确定。
附件5：
大学生科研训练项目SRTP项目经费使用记录
院系名称：项目编号：
项目名称：
浙江万里学院 期末考试1 课程名称:统计学原理(专升本) 1、(单选题)某地区有10万人口,共有80个医院。平均每个医院要服务1250人,这个指标就是( )。(本题 2、0分) A、平均指标 B、强度相对指标 C、总量指标 D、发展水平指标 答案:B、 解析:无、 2、(单选题)总量指标数值大小( )(本题2、0分) A、随总体范围扩大而增大 B、随总体范围扩大而减小 C、随总体范围缩小而增大 D、与总体范围大小无关 答案:A、 解析:无、 3、(单选题)数据筛选的主要目的就是( )。(本题2、0分) A、发现数据的错误 B、对数据进行排序 C、找出所需要的某类数据 D、纠正数据中的错误 答案:C、 解析:无、 4、(单选题)抽样调查所特有的误差就是( )。(本题2、0分) A、A 由于样本的随机性而产生的误差 B、B 登记误差 C、C 系统性误差 D、D ABC都错 答案:A、 解析:无、 5、(单选题)某工厂有100名职工,把她们的工资加总除以100,这就是对100个( )求平均数(本题2、0分) A、A 变量
B、B 标志 C、C 变量值 D、D 指标 答案:C、 解析:无、 6、(单选题)“增长1%的绝对值”反映的就是同样的增长速度在不同条件下所包含的绝对水平。(本题2、0分) A、计量单位 B、数据类型 C、时间 D、调查方法 答案:C、 解析:无、 7、(单选题)在其她条件不变的情况下,当总体数据的离散程度较大时,总体均值的置信区间( )。(本题2、0分) A、可能变宽也可能变窄 B、变窄 C、变宽 D、保持不变 答案:C、 解析:无、 8、(单选题)将某企业职工的月收入依次分为2000元以下、2000元～3000元、3000元～4000元、4000元～5000元、5000元以上几个组。第一组的组中值近似为( )(本题2、0分) A、2000 B、1000 C、1500 D、2500 答案:C、 解析:无、 9、(单选题)统计指标有如下特点( )。(本题2、0分) A、A 数量性、综合性、具体性 B、B 准确性、及时性、完整性 C、C 大量性、同质性、差异性 D、D 科学性、客观性、社会性 答案:A、 解析:无、 10、(单选题)设 zc 为检验统计量的计算值,检验的假设为H 0 : μ =μ0 , H 1 : μ ≠μ0 , zc = - 1、96 时,计算出的 P 值为( )。(本题2、0
学校简介 浙江万里学院（Zhejiang Wanli University）位于浙江宁波，是一所经中华人民共和国教育部批准设立的省属普通高等院校、硕士学位授予单位，由浙江省万里教育集团为主举办，试行民办学校运行机制，是公办院校进行管理模式和运行机制改革的新型高校。 浙江万里学院前身为创建于1950年的浙江省立宁波农业技术学校；1958年8月，建立宁波地区农业专科学校；1960年，组建宁波农学院；后历经宁波地区农业专科学校、宁波地区农林学校、宁波地区农学院、浙江农业大学宁波分校；1984年11月，改建为浙江农村技术师范专科学校；1999年8月，更名为浙江万里职业技术学院；2002年3月，升格为浙江万里学院。 浙江万里学院共有钱湖、回龙两个校区，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，实验设备总值2亿余元，下设10个二级学院，开设有43个本科专业，有2个工程硕士授权领域，有专任教师1000余名，全日制在校本科生、研究生、留学生等2万余名 CIS是英文Corporate Identity System 的缩写，意思是企业识别系统。CIS由企业的理论识别（MI）、活动识别（BI）和视觉识别（VI）三大要素组成。 一、明确的理念(MI) MI是学校形象塑造的核心内容。MI是学校生存与发展的原动力,是学校最宝贵的财富之一。理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成
广大师生员工的共识,确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学校教学、科研实践活动的指导思想。判定学校形象塑造成功与否,主要也是看MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。 定位： 学校以应用型的办学定位、服务型的办学追求、创业型的办学特色、国际化的办学特征，恪守“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的大学精神和“自强不息、恒志笃行”的校训传统。 万里精神： ◆万里人视效率、质量为生命； ◆万里人倡导既要有远大的奋斗目标，又要有脚踏实地的工作作风：从小事做起，从我做起，从现在做起； ◆万里人倡导师生多研究物(事物客观规律)，少研究人(人际关系)，做心态平和、意识健康的万里人，营造内耗少、人际关系和谐、充满活力、积极向上的绿色万里； ◆万里人倡导以实际行动履行邓小平同志“发展才是硬道理”、“实
一、填空 1、江河水系或某一河段，监测时要求设置背景断面、对照断面、控制断面、监测断面等 断面，断面选定后，应根据水面的宽度确定断面上的采样垂线，再根据采样垂线的深度确定采样点的位置。监测断面和采样点确定后，应设置固定天然或人工的标志物以保证样品的代表性和可比性。 2、地表水的采样时间和采样频次的确定原则是：对较大的水系干流和中小河流，全年采样时间为丰 水期、枯水期、平水期，每期采样两次，流经城市工业区、污染较重的河流、游览水域，饮用水源地全年采样不少于 12 次，采样时间为每月一次或视具体情况而定。 3、为了克服污染物随时间的变化，通常采用优化频次的办法来解决，克服在空间上的不同， 通常采用优化布点的办法来解决。 4、测定COD的水样，采样时用硬质玻璃瓶容器贮存，保存时加硫酸。 5、硝酸-高氯酸消解法，一般先加入硝酸氧化水样中的羟基化合物，稍冷后再加另一种酸 进行消解。 6、水的颜色分为真色和表色，真色是指除去悬浮物后水的颜色，反之则为表色；采用铂钴标准比 色法是先配制标准色列再与水样的颜色进行目视比色确定，稀释倍数法是 7、取某水样50ml于坩埚中蒸干后移入103-105℃烘箱内烘至恒重，冷却后称重为32.9682g，然后再 移入马弗炉中高温燃烧，冷却后称重为31.5349g，已知坩埚的重量为31.3259g，则该水样的TSS(总 悬浮物)= 1.6423 ，TVSS（总可挥发物）= 1.4333 ，总固定性固体浓度= 32846mg/L 。 8、大气监测必测项目有 PM10 、 PM2.5 、 SO2/NO2/CO/O3 、硫酸盐化速率、灰尘 自然降尘量。 9、采集降水的采样器要高于基础面 1.2cm 以上，采集雪水时的采样器要求是塑料容器且上口比 采集降雨时的采样器大10cm以上。 10、固定污染源采样位置要求采样断面设置在阻力构件下游方向大于6倍管道直径处或上游方 向大于3倍管道直径处，难于满足时，应≮1.5d，并适当增加采样点数目和采样频 率，最好在5m/S的断面上设置，优先考虑在垂直管道上设置。 11、测定咽气烟尘浓度必须采用等速采样采样，当采样速度大于采样点的咽气速度 时，导致测量结果偏低，反之结果则偏高。
关于举办浙江万里学院第五届大学生 职业生涯规划大赛的通知 各学院： 为传播和普及职业规划理念，引导我校学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高大学生就业技能与实践能力，学校决定举办浙江万里学院第五届大学生职业生涯规划大赛。现将有关事项通知如下： 一、大赛主旨 本次大赛主题为“科学规划自我实现人生梦想”为主题，以推广职业规划意识，提升职业发展能力为宗旨，通过大赛让学生亲身实践系统科学的职业规划方法，帮助学生认清自我，完善自我，科学规划，提高素质，选择理想的职业。 二、大赛分类 大赛设立以选择具体职业就业为目标的“职业规划类”和以创业为职业目标的“创业规划类”两个类别。 三、参赛对象 浙江万里学院在校学生 四、大赛组织 （一）举办单位 1.主办单位：浙江万里学院 2.承办单位：就业与创业指导中心 3.网络支持：校就业服务网（http：//https://www.doczj.com/doc/413260915.html,/）
（二）大赛组委会 大赛成立组委会，负责统筹、协调、组织实施大赛的各项工作。大赛组委会下设办公室，具体负责大赛的执行、宣传、协调、推进等日常工作。 大赛将邀请资深职业咨询专家、企事业用人单位代表等相关人员组成评委会，按不同阶段有关程序和要求进行评审。 五、大赛安排 大赛自2014年3月启动，分职业规划类（简称A类）和创业规划类（简称Ｂ类）两个类别。 大赛分赛前指导、初赛、复赛和决赛四个阶段。具体内容、流程、参赛标准、作品规范以及初赛作品汇总表等参赛要求见附件。各阶段安排如下： （一）赛前指导（2014年3月1日—4月15日） 组委会将在赛前组织各学院职业生涯规划指导教师开展专题培训，提升指导教师队伍的业务水平和技能，增强指导的针对性和有效性，从而提升参赛作品的质量与水平。 （二）初赛阶段（2014年4月16日—5月20日） 初赛由各学院组织实施，各学院要做好本院赛事实施、院内优秀选手选拔等大赛组织工作，选拔推荐参加复赛选手及作品（推送时按选拔成绩排序，供复赛评委参考）。 （三）复赛阶段（2014年5月21日—5月23日） 复赛只对选手规划作品的电子文本进行评选，各学院参加复赛名额分配如下： 职业规划类（A类）
教学简讯 第6期 浙江万里学院教务部编2006年10月 目录 教学工作大会 △学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会 △基础学院召开教学工作大会开幕式暨大学英语等级考试动员会 △计算机与信息学院召开教育思想大讨论动员会 △深入开展教育思想大讨论探索应用型人才培养模式 ——外语学院召开教育思想大讨论动员会 △基础学院召开大学物理课程教学建设改革研讨会 教学动态 △我校接受2006年度省财政厅专项检查 △2006-2007学年第一学期教务部走访各二级学院 △学校再次组织对省重点专业的建设情况进行检查 △学校组织对2003-2005年度立项的省级精品课程进行检查
△我校一行12人前往南京部分高校学习考察 学院信息 △以评促建以评促改——电信学院召开本科专业建设情况汇报会 △计算机与信息学院“公司化”素质拓展阵地正式开班 △计算机与信息学院2007届本科毕业设计（论文）及就业工作早计划、早安排 △学生参与教学管理加强教学质量监控 ——基础学院召开了06级学生教学信息员大会 △加强课外辅导大学英语等级考试系列讲座初见成效 △文传学院建立巡查机制力促内涵建设 △展一技之长显教师风采 ——商学院举办第四届教师教学基本功比赛 △人人参与逐一点评文传学院把青年教师教学技能比赛办成教学技能交流盛会△法学院举行青年教师教学技能比赛预选赛 △生物与环境学院举行青年教师教学技能初赛
教学工作大会 学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会 10月13日下午，学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会，由浙江师范大学蔡铁权教授作了题为“课程改革背景下的课堂教学与评价”的主题报告。 蔡教授从社会、文化、经济多方面阐述了现代高等教育的育人职能和存在问题，他指出，教学质量的最终落实场所是课堂，我们的课堂教学要关注人的全面发展、个性发展和终身发展，要培养学生学会学习和终身发展的能力；要关注主体意识的觉醒和主体能力的培养，关注点在于创新精神和实践能力，要培养学生钻研精神、质疑态度、问题意识和否定的勇气。因此我们的课堂教学要从“教”走向“学”、从“传授”到“体验”、从“书本”走向“生活”，从“规训”到“自主”。他强调，作为一所综合性大学要有浓厚的人文气息，培养学生的人文意识、人文理念和人文态度，着重在于挖掘专业课内在的人文内涵，使每一个学生都能
《创新创业思维训练》 期末作业 标题成功人士的案例分析 姓名 学号 班级 指导教师 学年学期
成功人士的创业案例分析 摘要：青岛新领域信息服务有限公司在青岛理工大学在校学生聂名勇的带领下，成为创业成功的一个典型。该公司利用通用会员卡以及在线软件，打造跨越多个行业的公共会员平台，从而为一线中小型消费商家提供全面周到的联合会员制营销服务。通过分析聂名勇创业成功案例，增强校生创业意识、创业能力和创业经验。 关键词：大学生创业；案例研究；聂名勇；通用会员卡 一、胸怀梦想，务实坚韧 1982 生的聂名勇，出身于临沂苍山贫困家庭，家贫志坚的聂名勇以优异的成绩考入了青岛理工大学。带着父母的希望，第一次踏上青岛这片热土。每每想起面朝黄土背朝天的父亲，有病在身的母亲，早早因家庭贫困而辍学的弟弟，责任感油然而生，时时鞭策自己， 坚持前进的步伐。 聂名勇平时善于观察，乐于思考。正是有了创业想法、善观察与多思考，让他在平凡的小事中发现创业商机。一天，他无意中发现一位女士付款时，从一个装满30 余张会员卡的钱包中找该店的会员卡，反来覆去就是找不到，最终被拒绝享受优惠。当时的场景触动了聂名勇，一个大胆的想法油然而生：能不能把各个企业的会员卡统一起来，让消费者只带一张会员卡就可以享受多家会员待遇。他抱着试一试的态度，制定了认真而详细的创业计划，使得这一创意吸引了不少商户。经过一段时间运作，学校周围的联盟商家发展到23 家，通用会员卡一个月就在学校销售了600 多张，除去制作卡和折扣目录表的成本，聂名勇赚到了人生的第一笔“巨款”—整整4 000 元，成为学校的“创业明星”。 二、正确对待挫折 一帆风顺是不现实的，聂名勇的创业之路也是百转千回。在小试牛刀之后，经过仔细的核算，聂名勇凑了3 万元钱，于2007 年8 月1 日成立了新领域信息服务公司。这时，他自信满满，幻想着公司美好的前景。然而，天有不测风云，年轻人一时的冲动和美好的向往，在短短的一个月就被残酷的现实拉了回
A卷 一、单项选择题（每题1分） 1．借贷记帐法起源于（ B ）。 A、英国 B、意大利 C、美国 D、希腊 2．提取无形资产减值准备金这一做法体现的原则是（ C ）。 A、配比原则 B、重要性原则 C、谨慎原则 D、客观性原则 3．在借贷记帐法下，帐户的贷方登记（ B ）。 A、资产的增加 B、负债的增加 C、费用的增加 D、收入的减少 4．定期对外提供会计报表，这是（ D ）的要求。 A、会计主体 B、货币计量 C、持续经营 D、会计分期 5．会计科目是（ A ） A、账户的名称 B、账簿的名称 C、报表项目的名称 D、会计要素的名称 6．“四柱清册”是我国古代会计模式，四柱中的“实在”是指（ D ）。 A、期初结存 B、本期收入 C、本期付出 D、期末结存 7．（ B ）是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。 A、记账凭证 B、会计凭证 C、汇总记账凭证 D、原始凭证 8．下列不属于资产类账户的是（ D ）。 A、预付账款 B、原材料 C、应收账款 D、实收资本 9．按照权责发生制原则，下述各项目中属于本年收入的是（ D ）。 A、收到上年所销产品的货款85000元 B、预收下年度仓库租金4500元 C、预付下年度财产保险费6000元 D、本年销售产品一批，价款20000元，货款将于下年收到 10．原始凭证按取得的来源不同，可分为（ B ）。 A、一次凭证和累计凭证 B、自制原始凭证和外来原始凭证 C、原始凭证和汇总原始凭证 D、收款凭证、付款凭证和转账凭证 11．下列支出中属于资本性支出的是（ C ）。 A、材料采购支出 B、工资费用支出 C、购置设备支出 D、广告宣传费支出 12．复式记账法是指任何一笔经济业务都必须用相等的金额在两个或两个以上的有关账户中（ D ）。 A、一个记增加，另一个记减少 B、两个都记增加
一、判断题 （ X ） 1. 支持价格是政府规定的某种产品的最高价格。 （√ ） 2. 经济分析中一般假定消费者的目标是效用最大化。 （√） 3.完全竞争市场的含义:指不受任何阻碍和干扰的市场结构. （√ ） 4. 在一条直线型的需求曲线上每一点的需求弹性系数都不一样。 （√ ） 5. 消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等。 （ X ） 6. 在同一平面内，两条无差异曲线是可以相交的。 （√ ） 7.需求规律的含义是, 在其他条件不变的情况下，某商品的需求量与价格之间成反方向变动。 （ X ） 8. 规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一个问题。 （×） 9. 基尼系数越大，收入分配越平均。 （√ ） 10、在一个国家或家庭中,食物支出在收入中所占比例随着收入的增加而减少。 （√ ） 11. 边际成本曲线总是交于平均成本曲线的最低点。 （√） 12. 完全竞争市场中厂商所面对的需求曲线是一条水平线。 （√） 13. 一个博弈中存在纳什均衡，但不一定存在占优均衡。 （√） 14.边际替代率是消费者在获得相同的满足程度时,每增加一种商品的数量与放弃的另一种商品的数量之比。 （√） 15. 微观经济学的中心理论是价格理论。 （ X ） 16. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和规范经济学。 （√） 17. 需求弹性这一概念表示的是需求变化对影响需求的因素变化反应程度 （√） 18. 消费者均衡表示既定收入下效用最大化。 （ X ） 19. 经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和规范经济学。 （ X ） 20. 平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相 交。 （√） 21. 在长期分析中，固定成本与可变成本的划分是不存在的。 （√） 22. 吉芬商品的需求曲线与正常商品的需求曲线是不相同的。 （√ ） 23. 任何经济决策都必须考虑到机会成本。 （√ ） 24、指经济变量之间存在函数关系时,弹性表示因变量的变动率对自变量的变动 率的反应程度。需求价格弹性指价格变动的比率所引起的需求量变动的比率，即 求量变动对价格变动的反应程度。 （√ ） 25. 在完全竞争市场中每一厂商长期均衡时都没有超额利润。 （X ） 26. 平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相交。 （√ ） 27. 寡头垄断市场的最大特征就是寡头厂商之间的相互依赖性。（√） 28. 微观经济学的研究对象是包括单个消费者、单个生产者、单个市
浙江万里学院科（教）研工作量计算与管理办法(修订) （浙万院教[2005]24号） 为进一步推动我院科技发展，加强科研管理，提高科研管理科学化水平，特制定《浙江万里学院科（教）研工作量计算与管理办法》。 一、浙江万里学院科研工作量量化指标 1.承担国家、国际合作项目，部、省、市、校各级项目及横向年平均进校财务的科研经费； 2.完成科技鉴定、专利的科研成果； 3.公开发表的学术论文和著作； 4.科研成果推广（进财务账为准）； 5.重点学科、重点专业建设； 6.重点实验室建设； 7.艺术类的重要创作成果。 二、科研工作量计算细则 1.承担科研课题折合科研工作量由纵向和横向两部分组成 ①承担纵向科研项目的工作量计算公式为： A=K×（M/R） 其中： A—科研业绩点； K—项目系数； M—科研项目所获得的研究开发经费，单位为万元； R—经费系数（由项目来源确定）
K和R的取值见下表： 表1—1 表1—2 为鼓励广大教师踊跃承担国家、省部纵向计划性科研项目，对于上述两类项目中未下经费或经费很少的科研项目，其业绩点的计算可以按项目来源计算如下： 表1—3 说明： （1）科技项目的工作量按学年到位经费的50%计算,另50%待项目按合同要求完成,提交鉴定证书或结题证书及相关科研档案材料后核算。 （2）无经费科技项目的科研工作量按配套经费来源计算（学科共建项目除外）。 （3）参与外单位申报的项目，计算科研工作量时必须提交相应
的立项文件及合作协议。 ②承担横向科研项目工作量的计算方法： 科研工作量以项目经费进入学校财务金额计算，每万元折算0.02个科研业绩点。 2.完成鉴定和获得专利的科研成果的工作量 表2—1 表2—2 3.科技成果获奖得分 表3—1 表3—2 4.公开出版发行的论文和专著工作量
中国教育工会浙江万里学院委员会文件 浙万院工[2007]3号 关于开展2007年教工篮球赛的通知 广大教工： 为深入践行学校“运动成就健康，体育创造和谐”的体育文化观，按照学校“教工健康促进计划”部署，继续开展阳光体育运动，校工会与各分工会研究决定自23日起开始举行2007年教工篮球赛（具体安排见附件秩序册），请广大教工在工作之余亲临现场观看助威。 特此通知。 附：《浙江万里学院2007年教工篮球赛秩序册》 二○○七年五月二十二日 主题词：教工篮球赛通知 中国教育工会浙江万里学院委员会 2007年5月22日印发 附件： 浙江万里学院教工篮球赛 秩 序 册 浙江万里学院工会 二○○七年五月 组委会名单 主任：陈建荣 副主任：石美琦陈国和刘守燕王加强 委员：楼百均王宏志贾建设杨建华刘秀莲 余玉仙 邱鸿江 陈建荣 裁判长：王加强 裁判员：王加强 毛必坚 常华军 王加秒 胡俊杰刘玉英杨伦琪张晶王伟忠仲裁委员会石美琦刘守燕王加强裁判员朱雅敏王良民章爱珍徐剑雄毛建盛楼晨辉陈再勇汤显锋丁越峰场地器材朱雅敏陈孟忠段峰
代表队名单 基础学院分工会： 领队：杨伦琪 教练：张文祥 队员：高金强梁世斌方金荣王炜陈泼刘俊辉 乙夫合王海博陈物昌 商学院分工会： 领队：金珥 教练：谭福河 队员：谭福河程魏桑开平 焦百强蔡玉新蔚汤桥 计算机与信息学院分工会： 领队：杨庆 教练：李信本 队员：陈清升杨庆陆新根 王涛伟刘云鹏杨爱民 电子信息学院分工会： 领队：张萱 教练：梁丰 队员：梁丰胡俊杰陈文鑫张文祥陈彩祥顾悦军李信本胡炀徐旭峰章雪明朱亮黄剑刘汉中刘高平王伟万松钱陈智罡朱春李国胜 洪群欢郑文王刚朱丽军 法学院分工会： 领队: 丁寰翔 教练：王宏志 成员：陈立峰张大伟杨鹏飞卢剑峰王宏志何骏 陈如栋吴振宇丁寰翔 生物与环境学院分工会： 领队：余玉仙 教练：沈威 队员：沈威阚双余白春节王忠华高有领陈永富 设计艺术与建筑学院分工会： 领队：周斌 教练：吴庆 队员：周斌吴庆方勇锋陈柯钢刘岱安冯道刚
关于考试 1、概率论考试题型与分值：共26小题，填空题(每空2分，10小题 13个空，共26分)，单项选择题（每题2分，共20分，10小题），解答题，要求写出计算过程或求解理由（共54分，6小题） 2、范围：第一至第四章，书上作业，上课例题 3、补考卷包括线性代数与概率论两部分，题型为选择与解答题，与两次的考试差不多 第6次讨论题目 1、一枚硬币抛4次，观察正反面情况，若用基本事件表示“恰有一 次出现正面”： 这个试验的样本空间中所含的基本事件数有多少： 2、98个产品中有4个次品，任取3个，求没有次品的概率： 3、已知P(B)=0.3 1）若A 、B 是两个互不相容且P(A ∪B)=0.9，求P(A)； 2）若P(A)=0.4， P(AB)=0.15，求P(A －B)； 3）若P(A|B)=5 2,求P （AB ）。； 4）A 与B 相互独立，P(A)=1/4，求A ，B 至少发生一个的概率。 4、设随机变量X 服从参数λ的泊松分布，则期望E(X}，方差D(X)。 5、设随机变量X 具有分布函数???<≥-=-0,00,e 1)(2x x x F x ，求P{X>3} 6、连续型随机变量X 在区间（1，3）服从均匀分布，求P(X=2.5) 7、盒中有13支粉笔（3支红色），现从盒中取出一支粉笔观察其颜 色，然后放回，再独立重复以上步骤，直到第15次试验才取得
第4次红粉笔的概率(用表达式即可)。若设重复独立试验次数为39次，求红粉笔最有可能出现的次数。 8、设二维随机变量（X ，Y ）的概率密度为),(y x f ，则}1{>X P 为 9、(X ，Y)是二维随机向量，关于两个变量之间的关系，判断如下说 法 A .若X 、Y 独立，则X 、Y 必不相关 B .若X 、Y 独立，则X 、Y 必相关 C ..若X 、Y 不相关，则X 、Y 必独立 D .若X 、Y 不独立，则X 、Y 必不相关 10、设X 、Y 分别表示甲乙两个人完成某项工作所需的时间,若 )()(Y E X E <,)()(Y D X D >,判断如下说法 A .甲的工作效率及稳定性都不如乙 B .甲的工作效率较低,但稳定性较好 C .甲的工作效率较高,但稳定性较差 D.甲的工作效率及稳定性都比乙好 11、设连续型随机变量X 的密度函数满足)()(x f x f -=，)(x F 是X 的分布函数，求}11{>X P 12、X ～N(80，52) (1) 求P{X>70} ，(2) 求数k ，使得P{80－k 浙万院〔2014〕39号 浙江万里学院财务结算管理办法 为加强学校财务管理，规范财务结算的程序和手续，维护学校财务秩序，依据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国政府采购法》、《高等学校财务制度》、《高等学校会计制度》、《会计基础工作规范》及国家对公务支出控制意见等相关法律、法规和制度，结合学校实际，制定本办法。 一、财务报销凭证 （一）财务报销凭证的种类 1. 发票由各级税务部门统一印制，并加盖全国统一发票监制章。 2. 事业收据由各级财政部门统一印制，并加盖财政票据监制章。 3. 收款凭条向个人购买价值低廉的农副产品无法取得正式发票时，须向对方取得收款凭条，详细注明采购时间、物品内容、数量、单价、金额、售货方的签名或盖章、联系方式。 上述三种票据，除向个人获得的收款凭条外，其他从外单位取得的非正式发票或收据，原则上不能作为报销凭证。 4.校内自制票据由学校财务部门印制的票据，主要用于领取劳务费、报销差旅费等。 (二) 财务报销凭证的填写要求 1．报销凭证一律用蓝黑墨水（复写套用除外）填写或税控系统打印、复写，不得涂改、挖补。使用有奖发票的，对奖联不得撕毁，否则发票无效。校内单位自行打印的单据须加盖单位公章或用蓝色墨水签字。 2．报销票据内容填写完整，应具备：单位名称；开票日期；开票人签名或盖章；开票单位发票专用章；经济业务内容、数量、单价及金额（大、小写相符）。金额在200元以上的购物发票，若采购内容无法准确反映时，需另附所购物品的明细清单，并加盖与发票签章相同的发票专用章。 3．报销凭证按不同业务内容分类汇总，填制《浙江万里学院报销汇总单》，由经办人及经费负责人签字。 4．报销凭证遗失处理办法：(1) 须提供原开具单位盖有发票专用章的证明（应具备票据号码、金额、业务内容等）或加盖原开具单位发票专用章的票据记账联复印件，由本人和所在-2- 电子商务专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 武汉大学四川大学西安交通大学中山大学南开大学厦门大学华南理工大学东北财经大学 电子商务专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 吉林大学浙江大学山东大学东北大学重庆大学中国农业大学湖南大学暨南大学东南大学北京邮电大学上海财经大学西南交通大学合肥工业大学北京交通大学东华大学上海理工大学首都经济贸易大学天津财经大学哈尔滨商业大学浙江工商大学西南财经大学河南工业大学中南财经政法大学 电子商务专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 南京大学北京师范大学天津大学中南大学福州大学山西大学西北工业大学云南大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学中央财经大学南昌大学太原理工大学中国石油大学(华东) 武汉理工大学华中师范大学西南大学东北大学秦皇岛分校对外经济贸易大学郑州大学安徽大学中国矿业大学广西大学西安电子科技大学成都理工大学南京农业大学苏州大学南京师范大学济南大学河海大学江苏大学青岛大学山西财经大学湘潭大学四川师范大学中南民族大学江西师范大学广东外语外贸大学华侨大学江西财经大学上海对外贸易学院辽宁工程技术大学桂林电子科技大学沈阳工业大学南京邮电大学河北经贸大学华北电力大学（保定）南京财经大学华南农业大学西安理工大学西南科技大学广东工业大学湖南农业大学山东师范大学深圳大学长安大学广东商学院武汉科技大学山东科技大学湖北工业大学安徽财经大学桂林理工大学山东经济学院山东财政学院西安石油大学西安财经学院山东工商学院云南财经大学天津商业大学长春工业大学北京工商大学长春税务学院石家庄经济学院内蒙古财经学院山东 大学威海分校 电子商务专业毕业生能力被评为B 等级的学校有： 哈尔滨工程大学华南师范大学河北大学北京外国语大学南京航空航天大学中国海洋大学河北师范大学黑龙江大学湖南师范大学陕西师范大学华北电力大学（北京）宁夏大学辽宁师范大学上海师范大学扬州大学河南科技大学上海海事大学南京中医药大学南京林业大学云南农业大学石河子大学贵州师范大学河北科技大学石家庄铁道学院太原科技大学湖南科技大学浙江师范大学重庆师范大学杭州电子科技大学内蒙古农业大学浙江理工大学安徽理工大学四川农业大学杭州师范大学上海第二工业大学贵州民族学院江西农业大学广西民族大学西南石油大学大连海事大学南昌航空大学河南财经学院西华大学集美大学上海商学院郑州轻工业学院辽宁工业大学上海金融学院广州大学贵州财经学院兰州商学院山东建筑大学西安科技大学浙江万里学院大连工业大学成都信息工程学院内蒙古工业大学广西财经学院湖北经济学院北京联合大学江西理工大学陕西理工学院重庆工商大学西安邮电学院湖南商学院北京信息科技大学浙江财经学院沈阳理工大学南京审计学院湖南理工学院天津工程师范学院武汉工程大学重庆邮电大学南通大学武汉科技学院淮北师范大学湛江师范学院广东药学院天津城市建设学院广东技术师范学院北京物资学院浙江林学院北方民族大学聊城大学海南师范大学青岛理工大学华北科技学院西昌学院青岛农业大学铜陵学院中南民族大学工商学院 电子商务专业毕业生能力被评为C+等级的学校有： 厦门理工学院洛阳师范学院泉州师范学院许昌学院贵阳学院山东交通学院闽江学院吉首大学景德镇陶瓷学院渭南师范学院衡阳师范学院湖州师范学院宿州学院阜阳师范学院巢湖学院淮南师范学院江西科技师范学院盐城工学院孝感学院湖南人文科技学院泰山学院渤海大学北京邮电大学世纪学院北京化 一、单项选择题（一） 1.下列不属于我国环境标准体系的是（ C ）。 A．国家环境标准B．国家环境保护部标准 C．地方环境保护行业标准D．地方环境标准 2. 《规划环境影响评价技术导则》适用于国务院有关部门、（ C ）及其有关部门组织编制的规划的环境影响评价。 A．市级以上地方人民政府B．县级以上地方人民政府 C．设区的市级以上地方人民政府D．设区的市级以上环境保护行政部门 3. 以下不属于国家已颁布污染物排放标准的是( B )。 A．《加油站大气污染物排放标准》B．《钢铁工业大气污染物排放标准》 C．《水泥工业大气污染物排放标准》D．《炼焦炉大气污染物排放标准》 4.下列关于跨行业综合性污染物排放标准与行业污染物排放标准的说法，错误的是（D ） A．有行业排放标准的执行行业排放标准 B．《锅炉大气污染物排放标准》属行业性排放标准 C．没有行业排放标准的执行综合性排放标准 D．综合性排放标准与行业排放标准有时可交叉执行 5．根据《环境影响评价技术导则—总纲》，哪些项目需进行资源利用合理性分析。( D ) A.所有建设项目 B.已开展规划环境影响评价的 C.污染型项目 D.未开展规划环境影响评价的 6．根据《环境影响评价技术导则—总纲》，关于环境影响评价方法的选取，说法正确的是( B )。 A优先选用先进的技术方法，鼓励使用成熟的技术方法，慎用处于研究阶段尚没有定论的方法 B优先选用成熟的技术方法，鼓励使用先进的技术方法，慎用处于研究阶段尚没有定论的方法 C.优先选用先进的技术方法，鼓励使用处于研究阶段的技术方法，慎用有争议的方法 D．优先选用成熟的技术方法，鼓励使用科学研究阶段的技术方法，慎用有争议的方法 7.根据《环境影响评价技术导则—总纲》，对于环境质量和区域污染源现状调查监测点位的布设原则是( B )。 A.均匀布设兼顾代表性 B.以环境功能区为主兼顾均布性和代表性 C.以环境敏感目标为主兼顾均布性和代表性 D.以上下风向为主兼顾均布性和代表性 8.大气环境评价工作分级的方法是根据（B ）计算确定。 A.推荐模式中的ADMS模式 B. 推荐模式中的估算模式 C.等标排放量的公式 D. 推荐模式中的AERMOD模式 9.某项目建在风景名胜区，P max =8.0%，大气工作等级为（B ）。 A.一 B.二 C.三 D.四 10.某建设项目经计算确定D10%为2km，则该项目的大气环境评价范围为以排放源为中心点，以( C )。 A.2km为半径的圆 B.周长4km矩形区域 C.2.5km为半径的圆 D.边长4km矩形区域 11.大气环境质量现状监测布点方法为（C ）。 A．同心圆布点法B．扇形布点法 C．极坐标布点法D．梅花形布点法 12．下列关于气象观测资料调查的基本原则说法正确的是（ A ） A．对于一级评价项目，应调查评价范围20年以上的主要气候统计资料 B．对于二级评价项目，应调查评价范围15年以上的主要气候统计资料 C．对于三级评价项目，应调查评价范围10年以上的主要气候统计资料 D．对于各级评价项目，均应调查评价范围10年以上的主要气候统计资料 13．大气环境一级评价项目预测内容中，非正常排放情况，需预测全年( A )小时气象条件下，环境空气保护目标的最大地面小时浓度和评价范围内的最大地面小时浓度。 A．逐时或逐次B．逐日或逐次 C．逐日或逐时D．长期气象条件下 14．下列污染类别，需预测所有因子的是( A )。 A．新增污染源的正常排放B．新增污染源的非正常排放 C．削减污染源D．被取代污染源 15．基于估算模式计算某企业的大气环境防护距离时，甲污染物计算的距离为205m，乙污染物计算的距离为300m，丙污染物计算的距离为350m，则该企业的大气环境防护距离应取( C )。 A．400m B．500m C．350m D．325m 16．水环境非点源调查的原则基本上采用( D )的方法。 A.现场调查B．遥感判读C．现场测试D．搜集资料 17．依据《环境影响评价技术导则地面水环境》，所有建设项目地面水环境影响评价均应预测的影响时期 图2 B ） C：变压器D：熔断器 电气安全认证。（ C ） C：VDE D：UL 、工厂的常用低压电器产品，其使用在工频50HZ、电压为情况下工作。）9、PLC的整个工作过程分五个阶段，当PLC通电运行时，第四个阶段应为。（ B ） A：与其他设备通讯 B：执行用户程序 C：读入现场信号 D：自诊断 10、在S7-200系列PLC中，字节左移指令助记符是。（ B ） A：SHRB B：SLB C：SRD D：RLB 11、实验室用的西门子S7-200 PLC的通信电缆是PC/PPI，它与上位机相连端是USB或RS-232C 接口，与PLC相连的是接口。（ B ） A: RS-232C B: RS-485 C: RS-422 D: USB 12、PLC是工业用计算机，因而它必须有很强的能力。（ C ） A 计算B数据管理 C 抗干扰 D 负载 13、特殊标志位也称专用辅助继电器，特殊标志位SM0.5可作。（ B ） A：初始脉冲B：1秒时钟脉冲C：1分钟的脉冲串D：RUN监控 14、变频器是能量转换装置，其主电路主要由整流电路、直流滤波、制动电路和。（ C ） A：放大电路B：比较电路C：三相桥式逆变电路D：存储器电路 15、电动机在星形-三角减压启动控制时，。（ D ） A：电动机启动电流为原来三角启动的1/3，电动机转矩为原来三角启动的3倍 B：加在电动机绕组上的电压为原来的3 /1，电动机转矩为原来的3/1 C：启动电流为原来三角启动的3倍，转矩为原来三角启动的3 /1 D：启动电流为原来三角启动的1/3，转矩为原来三角启动的1/3 16、交流接触器按在图2中平放安装，其反力是组成。如果垂直安装，其反力是组成。 （ C ） A：衔铁的重力缓冲弹簧的弹力B：衔铁的重力衔铁的重力和缓冲弹簧的弹力 C：缓冲弹簧的弹力衔铁的重力和缓冲弹簧的弹力D：衔铁的重力电磁线圈的电磁吸力17、西门子S7-200CPU224 AC\DC\Rel为输入输出，并输出为类型。（ B ） A：16 8 晶体管输出B：14 10 继电器输出 C：14 10 晶体管输出D：12 12 晶闸管输出 18、可编程序控制器主要由CPU、、、输出接口和电源组成。（ A ） A、存储器输入接口 B、USB通信口ROM C、ROM EPROM D 、RS—232C接口输入接口 19、指令PLS 0 只能适用控制。（ C ） A：开关量输出M0.0 B：比例积分微分环节 C：端口Q0.0的高速输出脉冲D：端口Q0.1的高速输出脉冲 20、AIW2是西门子S7-200PLC的存储器，其长度为位。（ C ） A：模拟输出映像16 B ：模拟输入映像8 C：模拟输入映像16 D ：模拟输入映像12 21、电气接线时，L1、L2、L3三相电源线按相序，其线的颜色配置为。B A：红绿黄B：黄绿红C：绿黄红D：同一色 结分 关于浙江万里学院“双百+”优秀大学生骨干培养工程 第一期学员的招生通知 各学院分团委（团总支）： 为全面推动我校“青年马克思主义者培养工程”，不断加强对优秀大学生骨干的教育培训、实践锻炼和学习交流，进一步健全学生干部的培养机制，把广大青年尤其是大学生骨干培养成为“政治坚定、素质全面、模范表率、堪当重任”的青年马克思主义者，特启动“双百+”优秀大学生骨干培养工程。现将有关事项通知如下： 一、目的意义 每期利用100+天的时间着力培养100+名优秀的大学生骨干。通过组织理论学习、实践锻炼、专题研讨等活动，着力提高我校学生骨干等群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，加强我校学生健康成长和学生干部队伍建设，助力我校人才培养质量。 二、组织形式 优秀大学生骨干培养要坚持共青团、学生组织的主导作用、坚持择优选择原则，培养对象的确定须经过学院团委（校级学生组织）推荐、校团委审核两个环节。优秀大学生骨干集中培养时间一般不少于100天。其中每期培养人数不少于100人。学员结业后，进入跟踪培养期。 三、招生对象 在校大学生骨干，主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、 学生党员以及在学术科技、社会实践、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。具体推荐条件为： 1.政治立场坚定，思想觉悟高，道德情操好，专业思想稳固，学习成绩优异，有较强的集体荣誉感，模范遵守国家法律法规和学校规章制度，是广大青年学生的学习榜样； 2.学习成绩优异，获得一次以上校一等奖学金，并被评为校级“十佳学生”；自立自强、品学兼优，取得国家励志奖学金等荣誉； 3.科研表现突出，在“挑战杯”竞赛等学科竞赛活动中取得省级二等奖及以上优异成绩（学科竞赛以学校教务部认可的赛事为准）； 4.特长鲜明，在重大文化活动、赛事中取得省级二等奖及以上（重大文化活动、赛事由校团委组织认定）； 5.有较强的团结协作精神，组织能力突出，热心社会工作，担任校、院或班级各类学生组织干部，获得校级优秀团员、优秀团干或优秀学生干部等荣誉称号； 6.在其他方面对学校有突出贡献。 四、培养方式 1.理论学习：每期组织大学生骨干进行不少于一周的集中理论学习，提高大学生骨干的理论素质和辨析能力。 2.实践锻炼：坚持用多种方式多个层面提高青年骨干的思辨甄别能力、组织领导能力并引导青年在服务社会、奉献祖国中成长成才。每期组织大学生骨干进行不少于两周的实践锻炼。 3.学习交流：创造条件，让大学生骨干有更多对外交流，对内互动的机会，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。 浙江万里学院学年第学期《数据库原理》试卷（7）卷标准答案 13．哪种模式不是数据库的模式（ C ） A）模式 B）外模式 C）映像模式 D）内模式 14．四种传统的基本关系代数运算是( C ) A. ∪，-，π和σ B. ∪，-，∞和σ C. ∪，∩，×和- D. ∪，∩，π和σ 15．视图定义是（ D ） A）一个基表中导出的基表 B）一个基表中导出的虚表 C）一个或几个基表或视图中导出的基表 D）一个或几个基表或视图中导出的虚表 16．下面的关系模式是属于（ A ） S-D-L（sno学号,dept系,loc住所） A）2NF B） 3NF C） 4NF D）BCNF 17．关系S-D-L（sno学号,dept系,loc住所）存在（ B ） A）部分函数依赖 B）传递函数依赖 C）多值依赖 D）都不对 18．对数据库存储结构和存取方法的分析在（ D ）阶段 A）需求分析 B）概念结构 C）逻辑结构 D）物理设计 19．对于学生这一实体，张英是学生，他属于抽象中的（ A ） A）分类 B）聚集 C）概括 D）都不对 20．静态级约束包括：（ B ） A）列级约束，实体完整性约束，参照完整性约束 B）列级约束，元组约束，关系约束 C）函数依赖约束，统计约束，参照完整性约束 D）以上都不对 二．名词解释：每小题3分，共15分 1．关系（举例） 一个关系即一张二维表，如student(sno,sname,sex ,age) 2．主码（举例） 表中的某个属性组，它可以唯一确定一个元组，如SNO 3．参照完整性 若属性F是基本关系R的外码，它与另一个基本关系S的主码Ks相对应，则对于R中每个元组在F上的值或取空值，或者等于S中某个元组的主码值。 4．一级封锁协议 事务T在修改数据R之前，必须先对其加X锁，事务结束才释放。 5．自然连接 去掉重复的属性列的等值连接。 三．设有一个SPJ数据库，包括S，P，J，SPJ四个关系模式（每问5分共20分） 供应商表S（SNO,SNAME,STATUS,CITY）; 教学管理信息系统使用指南（学生用） 目录 1．教学管理信息系统登陆指南 2．信息查询 3．选课 4．不合格课程修读报名 5．等级考试报名 6．活动竞赛报名 7．评教 1.教学管理信息系统登陆 ①登陆浙江万里学院教务部 方法1：登陆浙江万里学院首页https://www.doczj.com/doc/413260915.html,，点击“教务网”，方法2：登陆浙江万里学院教务部首页https://www.doczj.com/doc/413260915.html, ②登陆教学管理信息系统 点击浙江万里学院教务部首页右下方“教学管理信息系统”按钮，选择服务器进入“浙江万里学院教学管理信息系统WEB服务管理子系统”，弹出如图（1-1）所示对话框， 图（1-1） 【用户名】栏输入用户名（学生为学号）， 【密码】栏输入密码（初始密码为学号）， 选择用户身份“学生”点击【登录】进入“浙江万里学院教学管理信息系统WEB 服务管理子系统”。 ③密码修改 修改密码步骤： 选择【信息维护】→【密码修改】进入用 户密码修改界面如图（1-2），按要求填 写各文本框后，点击【修改】按钮完成修 改。图（1-2）注意：首次登录成功后，请速修改本人初始密码以确保使用安全。 2.信息查询 2.1课表查询 ①学生个人课表 选择【信息查询】→【学生个人课表】查看个人课表 ②班级课表 选择【信息查询】→【专业推荐课表查询】 选择对应班级信息查看班级课表，图例（2.1-1）， 图（2.1-1） 2.2考试安排查询 选择【信息查询】→【考试安排查询】查看考试安排，图例（2.2-1） 图（2.2-1） 2.3成绩查询 选择【信息查询】→【成绩查询】进入成绩查询界面，按学期、学年、在校学习成绩查询，图例（2.3-1）。 图（2.3-1） 2.4培养计划查询 选择【信息查询】→【培养计划】查询，图例（2.4-1） 图（2.4-1） 2.5教材使用情况查询 选择【信息查询】→【教材使用情况查询】查看教材使用情况，图例（2.5-1）。浙江万里学院硕士学位授予单位
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