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《通用技术-技术与设计2》问题及部分习题参考答案

《通用技术-技术与设计2》问题及部分习题参考答案
《通用技术-技术与设计2》问题及部分习题参考答案

技术与设计2——教材问题及部分习题参考答案

第一单元结构与设计

第一节常见结构的认识

1.本节重要概念:结构、构件、实体结构、框架结构、壳体结构。

2.教材第2页中的几幅图生动、形象地说明结构广泛存在于自然界中。

3.教材第3页“案例分析”中的三个实例,均说明自然界动物、植物中存在的各种各样的结构可以用来为人类服务,人类可以从中获取感悟而解决某些技术问题,实现一些发明创造。

4.教材第3页“马上行动”

受自然界事物结构的启发而产生的产品有船桨(鱼鳍)、人工冷光(萤火虫)、风筝(鹰)、锯(蝗螂臂或锯齿草)、车轮(随风旋转的飞蓬草)、潜水艇(海豚)、声呐(蝙蝠)、潜水用的脚蹼(鸭子)、潜水艇的流线型设计(鱼类)等。本栏目的设置目的是让学生内化“自然界结构对技术领域的启发”,要养成对日常生活细心观察的意识和创新意识,知道解决技术问题不仅需要正确的方法,更要有持久的恒心和毅力。

5.无论是自然界的结构现象的举例,还是技术领域中的结构现象的举例,教材都注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。

6.教材第4页“阅读”

1907年的魁北克大桥坍塌,被列为20世纪十大技术失误之一。

这里用反面例子来说明合理结构的重要性,给人以心灵的震撼,引起人们对结构的重视。

“阅读”为选学内容。

7.教材第4页“马上行动”

自然界:地球的结构、金刚石的结构、树的结构……

技术领域:汽车的结构、自行车的结构,2008年北京奥运会主体育场“鸟巢”的结构……

社会领域:教育管理系统的结构、家庭的结构、企业的管理结构……

8.从力学角度理解结构是一个难点,建议教师查阅有关结构力学和理论力学书籍,研究结构构件的受力以及基本受力形式。应注意结构概念不能只局限于建筑结构的理解上。

9.教材第5页的插图,形象地说明了构件的受力形式。

10.教材第5页“马上行动”

11.教材第6页“案例分析”

这里侧重分析简易桥梁桥面的静态受力。

12.教材第6页“马上行动”

吊兰的支撑架承受吊兰的拉力;桥墩承受来自桥面、桥上负载的压力,两端被托住的梁受到支撑力等。

13.教材第7页“探究”

图中,石磨的推杆中间用绳子吊起来,一是保持人在推磨时推杆始终在平行于地面的平面上运动,改变了人推磨时的用力方向,只需前推与后拉,使推磨更轻松;二是防止推杆弯曲变形,可以承载一些推杆的重力。

14.教材第7页“小试验”

试验3:纸张弯曲跨度小,抗压能力大。建造拱桥时,需要考虑拱桥的跨度和弯曲程度,跨度越小抗压能力越大,但是桥面的倾斜度也越大,不利于通行。由于材料本身的强度不同,瓦楞状纸的抗压能力更大。

本试验比较直观地让人感受不同形状的纸张能承受不同大小的力,但不属于严格意义上的而比较试验。因为三种纸板跨度不同,形状也不同,在这种情况下是不能进行比较的,而比较试验的一个前提是“改变一个变量,其他条件不变”,这样才能得出“变量”是否在起作用的结论,而且在纸板变形的过程中,它的内力也在变化(有预应力的产生),这也是一种条件的改变。

15.教材第7页“3结构的类型”

《中国大百科全书》(中国大百科全书出版社,2002年4月第1版)认为:“从几何角度进行分类,结构可分为杆和薄壁杆结构、板壳结构、实体结构等三类。”本书中的框架结构即指这里的“杆系结构”,基于框架结构的提法比较通俗易懂,因此采用此说法。本书中的壳体结构同板壳结构。

要求学生能指出这三种结构的不同应用场合,能对生活中常见的简单结构的实例进行归类。

16.教材第9页“小试验”

本试验是对壳体结构能承受较大压力的有力证明。当石板的重力通过木板、瓶盖传递到鸡蛋上时,被均匀地分散到了蛋壳的表面上,这正是壳体结构能承受更大的压力的原因。

教师也可以根据本试验的原理,引导学生设计类似的其他试验,得出相同的结论。

17.教材第9页“思考”

壳体结构具有十分良好的承载性能,能以很小的厚度承受相当大的荷载。外力作用于壳体结构时,外力分布在整个表面,并利用壳体结构几何形状(曲面)的合理性,以材料直接受压来代替弯曲内力,大大减小了弯矩,从而充分发挥材料的潜力。当石板的重力通过木板、瓶盖传递到鸡蛋上时,被均匀地分散到了蛋壳的表面上,所以鸡蛋可以承受较大的压力。乌龟的外壳属于壳体结构,它能承受较大的压力,保护身体不受损害。

18.教材第9页“案例分析”

生活中,许多物体的结构是很复杂的。为了分析问题的方便,往往忽略一些不重要的细节,抓住主要因素,分析其基本的受力情况。本案例中提到的建筑物结构、自行车结构都是如此。教师还可以列举其他物体的结构对此加以说明。

19.教材第10页“马上行动”

栅栏——框架结构;圆形陶瓷装饰品——壳体结构;冰山——实体结构;高层建筑的弯顶——壳体结构;钢化玻璃锅盖——壳体结构;竹排——框架结构;汽车外壳——壳体结构;人的头盖骨——壳体结构;古罗马斗兽场——组合结构。

20.教材第10页“练习”

第1题实体结构:砖石、泥墙、大坝、桥墩等。框架结构;A字梯、鸟巢、输电塔等。壳体结构:安全帽、气罐、油罐等。多结构组合:自行车、木椅子、水箱浮子等。

第2题本题是动手做的题目,既可以在学完本部分内容后做,也可以放在教学的过程中,让学生结合自己所做的模型学习和分析三种结构的受力特点。结构的受力特点只能笼统地表达,因为如框架结构由于连接方式不同可能受力也会不同。

第3题当出现交通意外时,摩托车手头盔的某一部位受到一个大的撞击力,由于头盔

是壳体结构,在受撞击时外力沿壳体分布出去,使得所受力迅速分布到头盔表面,形成整个头盔表面均匀受力。这是对外力的第一次减弱,起到了保护摩托车手安全的作用。

头盔内部还有一柔性减震结构,它可以减弱头盔壳体上的力向人脑壳的传递,这样就起了保护摩托车手安全的作用。

汽车的安全气囊是现代汽车上的高技术装置。当汽车前端发生强烈的碰撞时,安全气囊就会瞬间从汽车方向盘内弹出来,垫在方向盘与驾驶人之间,防止驾驶人的头部和胸部撞击到方向盘或仪表板等硬物上。除了驾驶人前的方向盘有安全气囊外,有些汽车的前排也安装了乘客用的安全气囊,另外有些汽车还在座位侧面靠门一侧安装了侧面安全气囊。

第二节稳固结构的探析

1.本节重要概念:稳定性、强度。

2.教材第11页“马上行动”

3.教材第12页“案例分析”

结构的底座越大,结构越稳定。但是在我国四川广汉三星堆出土的器具有许多都是尖底的。怎么摆放才能稳定呢?一种解释是,当时那里的土地比较松软,器具可以直接插到土里,这样虽然器具是尖底的,但它与土所形成的支撑面还是比较大的。

这种看似不合理的结构,实际上恰恰反映了我国古代劳动人民的聪明智慧。

4.家中的电冰箱,4只支撑脚中有一只是可调节高低的,与照相机的支撑架是同样道理。

5.教材第12页“马上行动”

A字形梯载人时能稳定的原因,主要可从梯子的形状、梯子的重心两方面分析。A字形梯的两边支脚分别与地面形成较大的支撑面,中间由横梁固定,当人站上梯子时,人和梯子重心的垂线落在四个支撑脚形成的底面范围内。因为支撑面大,人稍有倾斜,重心的垂线仍在支撑面内,所以结构是稳定的。如果没有梯子中间的横梁,梯子的支撑脚与地面的位置不能固定,梯子的支撑脚与地面的摩擦力不够大时,由于两梯脚是用铰链连接的,当人站上梯子时,两梯脚会向外滑动,A字形结构被破坏,失去平衡,梯上的人会跌落下来。

6.教材第13页“案例分析”应注意,自行车的支撑架与地面的夹角不能过小,否则自行车的自身重力集中在支撑架上,同样容易失去平衡。

7.教材第13页“马上行动”电动自行车或摩托车的支撑点与地面仍然构成三角形,一般情况下,后轮着地,前轮不受力,重心落在两支撑点与后轮与地面的接触点构成的三角形中,此时结构仍是稳定的。

8.教材第14页“探究1”意在说明运动状态中与静止状态中自行车的稳定条件不同。一个旋转物体的旋转轴所指的方向在不受外力影响时,是不会改变的。我们骑自行车其实也是利用了这个原理。轮子转得越快越不容易倒,因为车轴有一股保持水平的力量。另外,人在反复练习后,掌握了随时平衡车体平稳的能力也是一个比较重要的原因。

运动的自行车可保持平衡,其原因是比较复杂的,不能单纯地用静力学的知识来解释,它跟转动中的角动量有关,学生的知识储备不够,所以不需要从理论上向学生解释。教师可

通过旋转的陀螺、鸡蛋能直立来演示被广泛使用的“陀螺现象”,并说明在运动结构中,如运动的自行车不倒的原因如同“陀螺现象”。

9.教材第14页“思考”材料也是影响结构稳定性的因素。例如,汽车的车体采用壳体结构和薄钢板材制造,是因为壳体结构表面能分散所受的力,薄钢板材使车体质量较小。

现在的中、低档轿车基本上是一体式、承载式车体,车体有横梁。车体是框架和壳体结构的结合。壳体结构表面能分散所受的力,在同样的安全性下,与单纯的框架结构相比,可以使用更薄的钢板材,使车体质量较小,重心下移。

10.教材第14页“探究2”以左图中的茶几为例,茶几面可以转动,转动位置不合适时它的重心会偏向一侧,如果在茶几面的另一侧放置较重的物体,就可能使茶几失去平衡,所以使用时要保证茶几面中心与茶几脚中心处在同一垂直线上。右图中的茶几,一侧安装了一组抽屉,如果在抽屉内放置过重的物品会造成重心偏向一侧,就可能使茶几失去平衡,所以抽屉内不能放置过重的物品。

左图中的茶几是设计师艾林·格雷于1925年设计的。最初,它被设计为床头柜,圈形支架可以伸进床底下,以方便使用,同时高度也可以调整。

右图中的茶几是设计师卡罗尔·莫里诺于1949年设计的,这是他最富有想象力的生态造型的设计之一。它象征着一种原始生物,其流畅的波状起伏线和不对称的空洞可以全方位地引起人们的注意力。

11.教材第14页“马上行动”偏心轮等质量不均匀的旋转件,在高速运转时不稳定,引起很大的跳动。人们利用这个原理制作振动器。

12.教材第15页“小试验”的“试验一”中,只有把铁环增加在某一侧,使重心不落在支撑面内,才可能倾倒。本试验也可以使用其他物品替代不倒翁,只要能比较明显地看出重心改变稳定性也随之改变的关系就可以。

“试验二”中,随着屏风旋转角度的增大,屏风稳定性由差转好,再由好转差。

13.教材第17页“马上行动”本表由学生依据生活经验填写。竹竿比脆性塑料杆能挂更多的重物而不会断裂,是因为不同材料、不同结构的抗拉性能不同。中间有焊接缝的钢管受到撞击时容易损坏,因为连接点容易断裂。

14.教材第18页结构的形状对强度的影响有两点,一是结构的外部形状,二是结构的构件截面形状。对这两点需要分别考虑,注意不要把它们混为一谈。结构的外形相同,构件的截面不一样,其强度不一样,如上面提到的A字形梯的构件。

15.教材第18页“小试验”

试验中应注意:(1)不同截面的纸筒悬挂的重物的位置应一致,也就是悬臂的长度应相同,这样才有可比性。(2)在粘贴纸筒时,要尽可能使它们的截面周长相同,不要卷折成若干层。如果用截面为凹槽形状的杆件做悬臂,从下图可以看出,凹槽的朝向不同,所能承受的拉力也是不同的。这一结论最好由学生自己得出。

由于纸筒的一端很难用重物压住,分量轻压

不住,如果分量重,则重物压纸筒处产生变形,

产生应力集中,试验也将失败,所以这个试验建

议用两端架在两个凳子之间的纸筒来做。槽钢的

试验也是这个道理。

对于试验中出现的与理论不符的情况,教师应指导学生学会分析原因,找出影响试验结果的因素。

16.教材第19页“马上行动”

(1)用胶水加固连接部位,在不影响功能的前提下,对角线方向增加木条,如下图所示。

(2)依次是:刚连接、铰连接、刚连接。

(3)第一种是榫接,强度较大,结构最稳定。第二种是用钉子连接,当上端受压力时,连接处(钉子)要承受剪切力,容易造成连接处断裂,所以强度最小。第三种也是用钉子连接,但当上端受压力时,连接处所承受的是压力,同时因为没有榫接打孔影响结构,所以强度最大。

17.教材第20页“探究”

(1)一是增加瓶子的强度,受力不容易变形;二是增大手与瓶子之间的摩擦阻力,容易握住。

(2)本题可由学生自行观察后得出结论。

(3)分体式空调器的室外机由于自身的重力比较大,在户外的固定一般采用铁架支撑的方式。若采用壁挂方式,打人墙体的膨胀螺钉的强度和墙体的强度都不足以承受室外机的重力,最后将出现断裂以至于脱落。

18.教材第21页“3结构与功能”引导学生进行结构与功能的讨论是有意义的。在学习了结构本身的内容后,回到人对结构的需求层面讨论其功能,为下一节的结构设计学习作进一步的铺垫。

19.教材第21页“案例分析1”本案例所选两个实例的精当之处在于巧妙地利用了结构本身的特点或只稍作改进,就实现了功能的扩展。

可以引导学生收集此类生活中常见的物品,并思考能够扩展其功能的核心改进是什么。例如,在家具市场可以看到各种可展开作床用的沙发,它们的结构设计有何特色?

通过这些实物的分析,引导学生思考并总结结构与功能之间的关系。

21.教材第23页“探究”

(1)本题从如何在冰上行走不打滑方面思考。如图所示为哈尔滨的公园里的冰上自行车,其特点是在前转向轴的一端处装有一只前冰刀,在后轴的两端对称地刚性连接两个倾斜的盘状冰刀,从而形成一种三点支撑的、可在冰面上前进、倒退、前后滑行及刹车的冰上自行车。

由于地区差异,有些地区的学生对冰不一定很熟悉,因此教师也可根据当地情况,让学生探究“水上自行车”、“水陆两栖自行车”或“无链条自行车”等如何实现。

(2)本题从上坡如何省力方面思考。可观察市场上山地车的链轮的传动方式。教师要引导学生去思考,去探究,而不是直接给答案。

22.教材第23页“练习”

第1题当篮球架的重心落在支撑面积之外时,篮球架

会发生倾倒。

如图中的篮球架,假设AC=CB,由于球架篮板的重力,

使得整个架子的重心落在CB以外,则篮球架是不稳定的。

为了使篮球架稳定,一般都采取在地面BC处加重物或固

定的措施。

第2题屏风的结构一般是框架结构,多采用木、纸、

布、塑料等材料。

第3题在制作壁挂式书架时,一是要考虑用什么方式把书架固定在墙上,以满足一定的强度要求;二是采用的材料自身重力(第1题)不能太大,同时应能承受一定数量书的重力。

第4题本题应放开让学生自己分析。

第三节简单结构的设计

1.本节重要概念:结构设计。

2.结构设计的目标一般都得到设计者的重视,而设计的规划和要求却往往被忽视,这是造成很多设计事故的原因。

3.无论做哪一类结构设计,都需要首先了解国家、行业对此有哪些规划和要求。这是设计者在进行结构设计时必须重视的问题。

4.教材第25页“马上行动”

生活中:《住宅建筑设计规范》、《民用建筑隔声设计规范》、《住宅居室容积卫生标准》、《中小学校建筑设计规范》、《室外给水设计规范》、《室外排水设计规范》等。

工农业生产中:《建筑设计防火规范》、《钢结构设计规范万、《砖石结构设计规范》、《木结构设计规范》、《建筑抗震设计规范》等。

5.教材第25页“结构设计应考虑的主要因素”可结合生活中的结构事例,如住宅窗户防盗网的设计、秋千等游乐设施的设计、家庭院外栅栏的设计等,不同的设计所要重点考虑的因素是什么。

6.教材第26页“马上行动”可提示一种方案,广告牌采用类似百叶窗形式或打许多小孔,使得风能顺利通过,当然还要考虑到是否影响广告效果、整体视觉效果等。

7.教材第26页“讨论”在结构设计中还有一些需要考虑的因素,如材料、民俗文化、地域特点等,还可以引导学生思考是否还有其他需要考虑的因素。

8.教材第26页“案例分析”教师可提供一些相片架实物或图片给学生欣赏和分析,也可让学生自带相片架,分析实际生活中的相片架结构的特点。

9.在实际生活中,人们选择相片架时不仅考虑造型、材料、稳定性等因素,还考虑相片架的颜色、造型与房间的整体是否协调,相片架的摆放方式与房间的空间关系等。例如,房间内的桌子比较小,而房间的墙上有大面积的空白,此时就可能会选择悬挂式的相片架,而

不会选择用支架式的相片架。

10.教师在教学时,应引导学生用人文的眼光看待设计,设计是为了满足人们的需要的,设计是与实际生活情景相联系的。

11.在制作相片架的过程中,教师应对学生进行恰当的指导,并提醒学生注意安全。

12.教材第29页“马上行动”可指导学生运用《技术与设计1》中掌握的技能对方案进行评价、优化和总结,根据发现的问题,从解决问题的角度去构思新的方案,列出要点。

13.教材第29页“探究”可以让学生上网找到木板夹心墙的图片,再通过图片分析其结构,运用学过的知识研究其抗震的原因。

14.教材第29页“练习”

练习中的3道题不一定都做,学生可以根据自己的兴趣和爱好选做一道或两道。可以采取以小组为单位的形式进行分工合作,引导学生打开思路,形成多种设计方案,在多方案中进行选择。

第四节经典结构的欣赏

1.教材只从技术角度和文化角度进行了评价元素的列举,想出更多的评价角度和评价元素。

2.教材第31页“思考”

“敞肩拱”可以加速排洪,减轻桥身自重,节省石料。“敞肩拱”是功能与结构形式的完美结合,也是富有创造性的表现。

同在赵县的永通桥也是一座单孔敞肩弧形坦拱石桥,全长32 m,宽6.3m,主拱也采取纵向并列砌筑法,由21道纵向并列的拱券石砌成,跨度26 m,拱矢约5.2 m,桥面跨度很小,近于水平,极其便于车辆通行。在桥的拱肩上大拱上同样伏设四个小拱,小拱与大拱幅度之比大于安济桥,这是匠师因地制宜的创造性运用。

3.可以参观附近的古代建筑,近距离地观察飞檐、斗拱等构件的精巧设计,品味其历史文化内涵。

4.斗拱也是中国木构架建筑特有的结构构件,由方形的斗、升和矩形的拱、斜的昂组成。在结构上挑出承重,并将屋顶的大面积荷载经斗拱传递到柱上。它有一定的装饰作用,又是屋顶和屋身上的过渡。此外,它还是封建社会中森严的等级制度的象征和重要的建筑尺度衡量标准。

5.斗拱一般使用在高级的官式建筑中,称为大式建筑。大体可分为外檐斗拱和内檐斗拱,外檐斗拱中“斗”是最下面的构件,斗口的大小决定着整个建筑的尺寸;“拱”指“斗”上的短横木;“昂”是斗拱中斜置的构件,室外为下昂,室内为上昂。

因为斗拱的重要性,历代建筑对它十分重视,使它成为判断建筑时代的重要标志之一。

6.教材第32页“探究”

中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构架结构为主要结构方式,此结构方式由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成,各个构件之间的连接点以榫卯相吻合,构成富有弹性的框架。

木构架结构有很多优点。首先,承重与围护结构分工明确,屋顶重力由木构架来承担,外墙起遮挡阳光、隔热防寒的作用,内墙起分割室内空间的作用。由于墙壁不承重,这种结构赋予建筑物以极大的灵活性。其次,有利于防震、抗震。木构架结构很类似今天的框架结构,由于木材具有的特性,且构架的结构所用斗拱和榫卯又都有若干伸缩余地,因此在一定限度内可减少由地震对这种构架所引起的危害。“墙倒屋不塌”形象地表达了这种结构的特点。

7.阿纳·雅格布森被认为是20世纪丹麦最有成就的建筑师、室内设计师、家具设计师

和手工艺品设计师,也是仅有的几个将自己的名字镌刻在建筑与设计这两个领域历史里的设计师。他的作品不仅是博物馆中的经典藏品,还有一些更成为丹麦人日常生活中不可缺少的一部分,如一只杯子或者一盏壁灯。他的作品具有适合的尺度、细节和意念。他还为自己的大部分建筑作品设计家具和配件。对作品,他注重细节和材料的选用,传统与实用的结合。

8.教材第33页“练习”可通过查阅资料,选做一道。

例如盖里椅 - 评价

功能:在使用功能上,盖里椅具有其他椅子相同的功效,唯一的缺点是没有扶手,而且椅子面过于平直,坐久了人会觉得不舒服。

结构设计:盖里椅结构上简洁大方,线条明快,有流动感。占地面积小,却十分平稳。但椅子的旋转性差,不能随意转动使得它灵活性也差。

制造技术:盖里椅要达到整体统一的完美线条和弯曲效果,还要考虑到重心的位置高低和椅子承受能力的大小,对制造来说,是一次挑战。

审美:盖里椅的结构传达出一种盘旋上升、奋发向上的精神,具有雕塑般的美感和强烈的时代气息,形成了优雅的浪漫主义设计风格。

9.“本单元小结”可以让学生自己设定思路进行总结,如采用表格式、图示式、图文并茂式等。

10.教材第34页“综合实践”

第1题

第2题建议作为学生课外作业,与综合实践活动、研究性学习等形式结合起来做。

第3题根据题中设计要求,制定设计方案,绘制设计草图,并选择材料制作一个多功能手拉车。

第二单元流程与设计

第一节生活与生产中的流程

1.本节重要概念:时序、环节、流程。

2.教材第38页,自行车前轮装圈上轴的过程图是自行车前轮装圈上轴的示意图,在实际工厂生产中,很多步骤都是采用自动化生产完成的。

3.教材设置的“马上行动”、“小试验”和“思考”等栏目都是帮助学生对时序不可颠倒的理解。另外如在化学中学过的浓硫酸的稀释过程。

4.教材第39页“马上行动”

青霉素注射前,先皮试;理由:排除青霉素过敏。

骑上自行车前,先收支架;理由:安全。

用钻床钻孔时,要先用样冲定位;理由:精确。

5.教材第39页“小试验”这个试验主要让你体会正确的流程可以提高效率。

本试验很容易在课堂上实现。从试验中学生会发现,零件的安装顺序不同,结果就会不同,有的人可能不能安装成功,通过多次试验,形成对时序的切身的感受。

有条件的学校,可将本试验的载体改为技术含量更高的内容,如电风扇的拆装、电脑桌的拆装等。试验过程中,要注意安全问题。

6.教材第40页“思考”

在明确故障之后,维修时,存在人与电源接触的可能,如果未切断电源,可能发生触电事故。电工把切断电源并挂上“正在维修,请勿接通电源”的警示牌这个环节作为任何维修的第一步,即使在某些情况下不一定必要,但养成了这种习惯可以在任何情况下确保安全,防止发生意外,又不会影响维修。例如,在更换保险丝这样简单的工作中,7.教材第40页“马上行动”

(1)报名向班主任报到;

(2)注册凭录取通知书向学校注册;

(3)缴费学校收缴学杂费,并开发票给学生;

(4)领书领取课本、作业本等学习用品;

(5)领取物品住校生领取生活、学习物品,安置寝室。

8.环节的划分具有相对性,但也有一定的规律。这是一个难点。

9.教材第41页“马上行动1”

(1)这个案例要说明的问题是,时序不仅有前后顺序,还有间隔时间长短的问题。

(2)举例如水稻种植过程(选种→耕地→育秧→插秧→田间管理→收割),家庭自制香肠过程(把精肉剔掉脂肪和韧带切成2 cm左右的菱形肉丁2500 g→其余剔下来的精肉、肥膘和圆葱一起绞碎→混和后加入水500 g,抓拌打匀→把所有配料和1500 g水和匀,倒入肉馅中抓拌成糊状,腌制4h→将塑料肠衣→端套入灌肠机(或大漏斗)灌制→灌制要饱满,有气泡的地方用针放气,每根长20 cm,两头打扣→凉水下锅,开锅后小火煮制20 min即熟)等。

旅游:安排旅游行程时,不仅要安排路线,而且要安排在每一个景点逗留的时间。

10.举例子时,要联系当地实际,如水稻种植过程、家庭自制香肠过程等都有着相对严格的流程要求。

11.教材第41页“马上行动2”

旅游:明确时间安排→规划目的地→联系旅游团→随团旅游→返回。

工程师画图:构思→布图→画底稿→反复修改、审核→写图纸说明→描图。

果农嫁接:切削被接果树嫁接位→剪切削优质果树种枝或种芽→用绳线固定种枝或种芽。

12.教材第42页“流程的表达”

流程的表达方式往往与场合有关,如公交站牌上某线路公交车的行车流程多以文字方式表达,发电厂或化工厂中控室的生产流程图等多以图示方式表达。

可以从自己日常生活中见到的流程图(如医院看病流程图、图书馆借书流程图等)入手进行讲课。有条件的话,也可以上网下载各种流程图。

13.教材第43页,计算机编程的流程图往往有特别的规定,如菱形框表示判断,矩形框表示赋值或公式计算等。

这个程序上机运行后得到的结果是5050。这里只要求学生能了解这是流程图的一种表达方式即可。

14.教材第43页“马上行动”中的示意图也是流程图的一种表达方式,了解流程图表达方式的多样性。

15.教材第43页“思考”

16.教材第44页“案例分析”这个案例说明了流程的重要性,特别是时序的意义。

17.教材第44页“马上行动”

将洗衣机洗衣(1h)与后4项工作电饭锅煮饭(30 min)、烧菜(40 min)、吃饭(20 min)、饭后读报(10 min)并列安排;如果再将后4项中的煮饭与烧菜同时做,实际使用时间仅需70 min,节约时间90 min。

18.列车时刻表的上行、下行是日常生活常见的流程图,此外还有公共汽车或地铁线路的上行、下行流程图。在我国,列车的上行、下行是相对于首都北京来说的,上行指从其他地区开往北京,下行则指从北京开往其他地区。

19.教材第44页“案例分析2”这个案例说明了流程的重要性,特别是时序、时间长短。

20.教材第45页“马上行动”

(1)提高生活效率:个人作息时间表。

(2)使生活变得有序、合理:学校课程表,医院看病流程。

(3)使生活更为安全:青霉素注射前要皮试,煤气灶的使用。

(4)提高学习效率:一周课外时间计划表。

21.教材第45-46页“案例分析”、“思考”这是一个流程的实例。教材对这个案例中的环节、时序作了分析。这样安排的考虑是,首先,软皮椅的生产流程安排要符合其自身的逻辑;其次,将目标相近的工序划分为一个环节,便于按照质量标准进行检查,保证质量。在保证质量的基础上,采用并行作业,尽可能提高生产效率。

22.工序是工业生产的专业术语,工序的划分不是绝对的。

23. 1789年,美国发生了这样一件事情,美国政府要求工厂主惠特尼在15个月内生产1万枝滑膛枪。这比诸葛亮3天之内要造10万支箭的任务还要难完成。

惠特尼采用了一种新的方法完成了任务,他把造枪的工作化整为零,每个工种只生产其中的一种部件,然后把每种部件都放在一个袋子里,每个袋子都编上号,最后从不同的袋子里各取出一个零件就可以组装成一枝枪。惠特尼就是靠这种方法完成了生产任务。他的这种方法为后来的流水线生产打下了基础。

24.教材第47页“案例分析”、“思考”这个案例同样是流程的案例.给出了流程图画法实例。两个工艺流程图本质上是一回事,前者近似于实物流程,比较直观;后者则以时间为线索,并标出各工序的时间长短,比较专业,岗位操作工就要看这个流程图。

工件的热处理包括加热、淬火、清洗、回火等环节,去掉任何一个环节都不能达到工件的技术要求(如硬度、刚度)。如工件进人淬火油槽中冷却是其中的关键环节,它直接关系到工件淬火质量的好坏,淬火技术的高低往往以冷却操作的优劣来体现。

淬火的目的是提高钢的强度和硬度,增加耐磨性,并通过回火处理可获得既有较高的强度、硬度,又有一定弹性、韧性的具有优良综合机械性能的工件。

25.工农业生产中,类似的生产流程图很多,还可根据自己的经验,选择其他生产流程中的案例,如丝绸生产工艺流程、饮料生产工艺流程、工厂化养猪生产工艺流程、纯净水生产工艺流程、糕点生产工艺流程等。

26.教材第48页“案例分析”、“思考”这是一个种植农作物的案例。农作物的生长有其自身规律,庄稼种植和管理等环节的安排应符合农作物的生长规律。

本案例是说明农业生产流程的。分析某种果树嫁接的工作流程。

27.教材第49页“练习”

第1题自行车补胎流程中,用锉子将洞口四周的胎皮锉毛,是必不可少的一个环节,目的是为了增大接触面积,使补丁与胎皮的附着力更强。另外,还可以去除表面粉尘颗粒,并使补丁处平整。完整的补胎流程是:

不按照这个流程操作,特别是不锉就补胎皮,肯定会漏气。

第2题在画十字路口红绿灯的工作流程图之前,要按照时间的顺序,在表格中填写各时间段车行的方向及行人通行的方向。本题是为了拓展学生视野,说明时序不都是单向的,还有循环的。

第二节流程与设计

1.本节重要概念:流程设计。

2.教材第50页“思考”

(1)在生产流程的设计中,还应实现环境保护、方便操作工工作等目标。

(2)木质家具的生产流程,其流程设计的目标主要是提高产品质量,提高生产效率,节省资源,安全生产。

3.教材第51页“案例分析”生活、生产中流程的设计有两种情况,一种是流程的若干环节是显性的,也就是事物发展的规律较容易描述,如邮局邮件的分检流程设计、快餐配送中心的工作流程等;另一种流程的设计要依据事物的内在属性和规律,需要进行大量的试验和漫长的探究才能得出的。合成氨的工艺流程的例子就是为了说明后者。

4.教材第51页“马上行动”

(1)新建化肥厂,流程设计上需要考虑优选工艺方案,降低能源和原材料消耗,减少污染排放,在资金允许的情况下选用精良设备和技术人员以提高生产效率等。

(2)将北方大豆移栽到南方,从种植流程上需要考虑适合植物种植的季节、气温、湿度、土壤以及病虫害等因素。本题是农业方面的例子,教师可以补充一些由于动物或植物的引进而引起生态不平衡的例子,目的是引导学生理性地看待技术,技术不是万能的。例如,水葫芦和克氏鳌虾(小龙虾)就是引进的有害生物。

5.流程设计的步骤是以时序和环节为主要线索的。

6.教材第52~53页“案例分析”、“思考”

该案例是个体和集体生产铁锤的流程。教学中要比较它们之间不同的地方,并分析为什么会有这样的不同。

(1)批量加工流程的特点,一是机械化程度提高,大多数工序由机床完成;二是有的工序可以在同一时间进行,提高了工作效率。

(2)在批量加工流程中,可分为锤头加工、锤柄加工两大环节,各环节还可分为若干道

工序。

在小铁锤的手工制作流程中,淬火、电镀是最后两道工序,从安全角度考虑,这两步可由金工师傅统一制作而不要求学生完成。

教师要将流程设计的特点分析出来,要把条件说明白。

7.教材第53页“练习”

第3题小木锤的制作流程也可分为锤头加工、锤柄加工两大环节。不同的是,锤头的加工工艺发生了变化,它的工序主要包括下料、划线、钻孔、刨面等,锤柄加工的工序除不需要电镀、攻丝外,其他基本与小铁锤相同。

第三节流程的优化

1.本节重要概念:流程优化。

2.流程的优化往往因不同的情境、不同的目的而体现出不同的目标和要求,进而也体现出不同的特点,可以是整体的改进,也可以是某一环节的改变,还可以是某一时序的改变。

3.教材第54页“案例分析”

这个案例分析中的工期优化采用的是网络计划技术。

网络计划技术是一种组织生产和进行计划管理的科学方法,被广泛应用于工程设计、建筑工程施工、水利工程施工、设备修理等众多领域。

4.网络计划技术利用网络图表达计划任务的进度安排及各项活动(作业、工序)之间的相互关系,在此基础上进行网络分析,预估出每一作业(工序)的时间,找出关键工序和关键线路,不断地改善网络计划,求得工期、资源与成本的优化方案,并在计划付诸实施过程中进行有效的控制和监督,以保证合理地使用人力、物力和财力,实现预定的计划目标。

5.教材第55页“马上行动”

将做灯罩与买电器元件、焊底座这三件工作并行,于是,整个工期就由原来的11小时缩短为7小时。

这样改进的前提是人力增加了,在同一时间内要有人做三件事,成本将有所提高。

6.教材第56页“马上行动”

这两种切削方法的主要区别在切削量的多少。

7.教材第56页“案例分析”本例是通过人工计算排列之后进行比较的,当配送地点很多时,人工计算的难度大而且费时,可编制程序,用计算机运行得到最佳方案,以提高计算效率。

8.流程的改进与材料和设备之间的关系是相互的,材料和设备可以是流程改进的原因和动力,流程改进也可以使材料和设备发挥更大的效用。

9.教材第57页“马上行动”

(1)银行存取款流程的优化,依赖于计算机管理系统等设备条件的改善,依赖于操作人员技术水平的提高。

(2)相对于手动机床,数控机床机械加工的流程优化的条件也是设备的改进、程序设计和自动控制思想的引入。

10.教材第58页“小试验”

(1)单人制作纸制提兜流程分制作纸兜和提手两环节。

纸兜:作图、画线、折纸、裁剪、粘贴等。

提手:折纸、裁剪、粘贴等。

最后将纸兜与提手连接起来。

(2)在流水作业中,每人做多少道工序,对应着不同的工作效率。

(3)可以讨论:怎样安排每个人的工序,效率才最高?

11.材料第59页“练习”

第1题六角螺母、斧子属于少切屑加工,铁制窗框属于焊接加工,铸铁锅、塑料洗脸盆属于无切屑加工。

第2,3题学生先实践,在实践基础上再进行流程的优化。

13.教材第60页“综合实践”

第1题可拆卸电脑桌装配流程:

第3题这是一座简单的砖混结构房屋。

说明:砖混结构的房屋现在很少见,可选用当地常见的房屋让学生练习。

第三单元系统与设计

第一节系统的结构

教材第68页“马上行动”的第2题参考答案:

“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”:三个人共同构成了一个系统,每个人都是其组成要素之一,如果三人之间的协作关系处理得不好,反而办不好事情。

“三个小皮匠顶个诸葛亮”:三个皮匠构成一个整体,整体的功能大于单独的个体功能之和。

“一着不慎,全盘皆输”:说明在一个系统中局部对整体的制约,部分的变化会影响整体的变化,甚至还会对全局产生决定性的影响。

“丢卒保车”:系统是一个整体,是具有总体的特定功能、目标和作用的有机整体,它要求局部要服从整体,要有整体观点和整体效益,要有整体目标。

教材第71页“马上行动”参考解答:人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零部件组装成钟表,其目的是为了满足人们计时功能的需要。

经营管理系统通过优化和配置企业的人力资源和物力资源而形成,其目的是:实现企业利润的最大化,成本和能源使用的最小化等。

教材第71页“讨论”参考答案:我国农业发展在进入受资源和市场双重约束的新阶段后,农产品价格持续低迷,农业生产效益低,农民收人增长缓慢。为了适应新阶段变化的要

求,我国的农业生产以市场为导向,着力调整和改善农产品的品种、品质,发展高产优质高效农业,目的是为了提高农业适应市场能力和综合经济效益,实现农业增长方式转变。

主要调整途径:

种植业中大宗农作物调整力度大,迅速发展优质农产品。

畜牧业生产适应城乡居民消费结构的变化需要,由偏重数量增长向数量和质量并重的方向转变,畜产品结构逐步优化。

渔业生产结构的调整重点是增加名特优新水产品的养殖面积和产量。

教材第72页“讨论”参考答案如下:

①生活中运用系统的动态性思想对事物发展进行预测并取得成效的事例很多,例如,农民对植物的病虫害的预防和治理,工业控制系统中的前馈控制方式等,都是跟踪系统的发展变化,及时做出响应。前馈控制本教材不做要求,但在第四单元中,建议教师可将前馈控制的思想向学生提一提,作为一种了解。

②台式计算机的CPU上安装的小风扇,是给CPU散热用的。当计算机处于开机状态,主机的温度会升高,小风扇的转速时快时慢,是因为在CPU下方有一个温度传感装置,当温度高时控制小风扇的转速加快,当温度低时控制小风扇的转速变慢,从而达到动态控制CPU温度的目的。

③静止是相对的,绝对静止的系统是不存在的。任何系统都在不断与外界进行着物质和能量的交换,只是有的系统的表现不那么明显而已。例如,一块石头看起来是静止的,可时间长了,它也会风化。

1.教材第64页“案例分析”从自行车的实例来理解系统、子系统,要求能够分析生活中的系统的组成要素和相互间的关系。

2.教材第65页“讨论”

车把的作用是:控制自行车的方向。

脚蹬的作用是:将人脚踩的力传递到链轮链条上。

链轮和链条的作用是:将动力传递到后轮,驱动自行车前进。

前后车轮的作用是:车轮的滚动带动自行车整体前进。

车闸的作用是:控制自行车的速度。

分析出现下列情况时,可能会导致的后果:

①车闸的橡皮松了:会导致刹车失灵。

②车把固定螺钉松了:会使自行车的方向控制失灵。

③链条断了:自行车无法前进。

④车轮的辐条断了:车圈会发生变形。

3.教材第65页“马上行动”

4.教材第66页“马上行动”自行车可分为传动子系统(由脚蹬、曲柄、中轴与链轮、链条、飞轮与车轴等组成)、制动子系统(由刹车柄、车闸、连接线等组成)、承重子系统(由车架、鞍座、车轮等组成)、行驶子系统(由前后车轮组成)、转向子系统(由车把、前叉上

下轴承、前叉组成)、附设子系统(由前后挡泥板、车后架、车筐、车铃等组成)。

5.系统的分类总是根据研究对象的不同和研究的需要来划分的。除了自然系统与人造系统、实体系统与抽象系统的划分方法外,还有其他的分法。例如,可划分为静态系统与动态系统、开放系统与封闭系统等。

(1)静态系统和动态系统。系统的静和动都是相对的。从某种意义上讲,可以认为在宏观上没有活动部分的结构系统或相对静止的结构系统为静态系统,如大桥、公路、房屋等。而动态系统指既有静态实体又有活动部分的系统,例如,学校就是一个动态系统,它不仅有建筑物,还有教师和学生。在中世纪以前,人们曾认为宇宙现象是永恒不变的,习惯将事物看成是恒定的、静止的,这种看法在哲学上是唯心的或机械唯物论的。随着科学的发展和人类的进步,人们才逐渐认识到世界不是恒定事物的集合体,而是动态过程的集合体,运动是永恒的。宇宙是一个动态系统,静态是相对的。

(2)开放系统和封闭系统。封闭系统是一个与外界无明显联系的系统,环境仅仅为系统提供了一个边界,不管外部环境有什么变化,封闭系统仍表现为其内部稳定的均衡特性。封闭系统的一个实例就是密闭罐中的化学反应,在一定的初始条件下,不同反应物在罐中经化学反应达到平衡状态。开放系统是指在系统边界上与环境有信息、物质和能量交互作用的系统,如商业系统、生产系统或生态系统,这些都是开放系统。在环境发生变化时,开放系统通过系统中要素与环境的交互作用以及系统本身的调节作用,使系统达到某一稳定状态。因此,开放系统常是自调整或自适应的系统。

6.只有抓住系统的整体性,处理好各要素之间、要素与整体之间的关系,才能获得更好的整体效应。

7.教材第68页“小试验”

(1)在已经调整过的辐条上做出标记,便于再次整体观察调整得是否合适,当然也可以用其他的办法做出标记。

(2)如果不调整车圈,骑车时车圈左右偏转,容易出现有的辐条断开、有的辐条不受力、车圈变形等问题。

(3)可把车轮看成是自行车的一个子系统,辐条、车圈都是该子系统的组成要素,每根辐条共同受力,并将力均匀分布在车圈上,以保证自行车的正常行进。

8.教材第68页“马上行动”

(1)事例1:若干个字组成一个词,而词又是语言组织中可以独立运用的最小单位,一个句子或段落是构成文章的要素。一篇文章的内容和思想却是一个段落、一个句子或单个词不可能表达的。

事例2:由26个不同色彩的小方块组成的玩具魔方,变幻无穷,可以构成很多色彩的组合,而单个小方块却没有这一功能。

事例3:一台收录机是把收音机和录音机有机地结合起来而形成的一个系统,它不仅具备收音机所单独具有的收音功能及录音机所单独具有的录放音功能,而且还具有在收音的同时通过电路进行内录的功能,这是收音机和录音机各自的功能加起来也不具有的。

事例4:钢筋混凝土结构的功能大于钢筋、水泥、沙石的功能之和。

(2)“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”:三个人共同构成了一个系统,每个人都是其组成要素之一,如果三人之间的协作关系处理得不好,反而办不好事情。

“三个小皮匠顶个诸葛亮”:三个皮匠构成一个整体,整体的功能大于单独的个体功能之和。

“一着不慎,全盘皆输”:说明在一个系统中局部对整体的制约,部分的变化会影响整体的变化,甚至还会对全局产生决定性的影响。

“丢卒保车”:系统是一个整体,是具有总体的特定功能、目标和作用的有机整体。它

要求局部要服从整体,要有整体观点和整体效益,要有整体目标。

9.教材第69页“案例分析”罗丹砍去塑像双手的目的在于使人们注意塑像的整体,而不是去注意双手。这给我们一个启示,做任何事情,都要重视整体效应,必要的时候,要舍得抛弃部分而保存整体。

10.教材第70页“案例分析”

厨房的装修中,空间的大小、厨具的购置、厨具的摆放等是一个系统中的若干要素,它们之间相互关联、相互制约。

(1)吴瑾家厨房装修存在的问题是:在厨房装修的开始,没有进行整体化的规划和布局,如考虑厨具的摆放位置、电线和水管的走向、排风口和下水道口的预留等。

没有根据厨房的空间位置恰当地购置厨具。

(2)购买或定整体厨具时,要以厨房的构造为依据,或者购买单件厨具,当然也要考虑厨房的构造。

11.在认识系统相关性的基础上,理解在观察和处理事物的时候应多从事物的内部和外部联系上看问题,从全局和整体上把握事物,这样才能帮助我们进行科学的系统分析,选择最佳方案,进行科学决策。

12.在认识和处理系统问题时必须把握系统的目的性,在实际活动中要确立明确的目标,并努力使系统的发展朝着目标前进。

13.教材第71页“马上行动”

(1)为了满足人们对计时功能的需要。

(2)实现企业利润的最大化,成本和能源使用的最小化等。

14.教材第71页“讨论”

我国农业发展在进人受资源和市场双重约束的新阶段后,农产品价格持续低迷,农业生产效益低,农民收人增长缓慢。为了适应新阶段变化的要求,我国的农业生产以市场为导向,着力调整和改善农产品的品种、品质,发展高产优质高效农业,目的是为了提高农业适应市场能力和综合经济效益,实现农业增长方式转变。

主要调整途径:

种植业中大宗农作物调整力度大,迅速发展优质农产品。

畜牧业生产适应城乡居民消费结构的变化需要,由偏重数量增长向数量和质量并重的方向转变,畜产品结构逐步优化。

渔业生产结构的调整重点是增加名特优新水产品的养殖面积和产量。

15.教材第72页“讨论”

在进行系统动态性的教学时,要注意引导学生善于用运动、发展的眼光研究和把握系统运动发展的方向和趋势,要善于理解和掌握事物之间的各种联系,以便合理地改善系统的结构和功能,充分发挥系统的整体功能。

(l)生活中运用系统的动态性思想对事物发展进行预测并取得成效的事例很多,例如,农民对植物的病虫害的预防和治理,工业控制系统中的前馈控制方式等,都是跟踪系统的发展变化,及时做出响应。前馈控制本教材不做要求,但在第四单元中,建议教师可将前馈控制的思想向学生提一提,作为一种了解。

(2)台式计算机的CPU上安装的小风扇,是给CPU散热用的。当计算机处于开机状态,主机的温度会升高,小风扇的转速时快时慢,是因为在CPU下方有一个温度传感装置,当温度高时控制小风扇的转速加快,当温度低时控制小风扇的转速变慢,从而达到动态控制CPU温度的目的。

(3)静止是相对的,绝对静止的系统是不存在的。任何系统都在不断与外界进行着物质和能量的交换,只是有的系统的表现不那么明显而已。例如,一块石头看起来是静止的,可

时间长了,它也会风化。

16.大自然中,鹿、兔奔跑速度快,能逃避猛兽追捕;刺猬身上长尖刺,使猛兽无从下口;黄鼬遇敌时突放臭气,扰乱猛兽神志,影响其情绪,在其迟疑间跑掉。这些动物的特征都可以用具有环境适应性来概括。

绿草丛中的蝈蝈、北极地区的北极熊、冬天和夏天的雷鸟,这些动物的体色都与环境的色彩相似而不易被其他动物发现,因此叫保护色,保护色的作用也是为了保护动物自身的生存。

17.教材第73页“马上行动”

(1)人自身就是一个系统,春天穿多一些是对冬天的一种适应和衔接,秋天穿少一些是对夏天气候的衔接和向冬天过渡的一种准备。两者都是为了使人的身体逐渐适应外界气温的变化而不至于生病。

(2)电冰箱的放置位置要与墙保持一定的距离,其目的是为了有一个适当的散热空间,以保证它能正常工作。

(3)举例:北方城市供水系统的主管道一般埋人地下,并进行防腐处理,露天管道有保温措施,所有管道和供水槽需有余水排空装置。这些都是为了使供水系统在冬天能正常工作而采取的防冻措施。

雨雪天气,路面较滑时,汽车须装上防滑链条,或采取其他防滑措施,以使汽车正常行驶。

18.教材第74页“练习”

第1题木桶由若干块木板组合而成,若把木桶看作一个整体,每块木板就是部分,“木桶理论”实际上反映了系统的部分与整体的关系,部分影响整体。

第2题用系统的观点分析,如果把和面看作一个系统,则干面粉和水是其组成要素,这两个要素间的关系十分重要,只有两要素之间量的比例适当时,和好的面团才软硬适中。日常生活中有很多事例可以很好地说明系统思想的运用。

第3题方案(1):内存不变,更换一个大容量的硬盘,对提高系统的整体性能作用不大。

方案(2):分别升级CPU、主板和内存,这一方案相对合理。

方案(3):与方案(l)一样,内存不变,只换一个大的显示器,同样不能提高系统的整体性能。

第4题系统论是建立在现代科学技术基础上的综合性的理论和方法,它的哲学意义在于有力地证明了马克思主义哲学关于物质世界普遍联系的原理。贝塔朗菲承认马克思的辩证法对

系统论的形成起了巨大作用,并且认为系统论和辩证唯物主义是雷同的。系统论是一门跨学科的横断科学,它提供的综合性的理论和方法,并不是一般的世界观和方法论,因此,它不是哲学。但是,系统论为马克思主义哲学提供了新的思想材料。

第二节系统的分析

1.本节重要概念:系统分析、系统优化。

2.系统分析是在第二次世界大战末期提出来的,起初被用于武器系统的分析研究,后来又被运用于国防战略及国家安全政策的制定。1960年以后,行政机关和企事业单位也逐步采用系统分析方法进行各种决策问题的研究。

系统分析的出发点是为了发挥系统的整体功能,实现系统的整体目标。例如,家庭要购买一件高档用品,这对于家庭就是增加了一个子系统,需要购买的对象很多,而资金有限,买什么、发挥什么功能,对实现改善生活这个系统整体目标才是最恰当的,就需要进行分析,

如果决策不当,就会影响家庭生活的改善。例如,若没有人爱好钢琴,买一架钢琴闲置在家里就是浪费;若没有多少食品需要冷藏,买一台大电冰箱当摆设也是浪费。系统分析要考虑整体目标。

3.教材第77页“案例分析”、“思考”

通过“汉字激光照排系统”案例,可介绍王选为什么要发明汉字激光照排系统。活字印刷术是人类历史上最伟大的发明之一。活字印刷主要有三个步骤,即制活字、排版和印刷,当时书报生产依然仿照这个过程。汉字字数繁多,排字架组织复杂,占地广大,拣字也极费时间,因此汉字排字一直是印刷术中的一个难题。几十年来,各国都在迅速地摆脱传统的活字排字方式,而向照相排字方式发展。在当时兴起的电脑排版技术,由于汉字比西方文字复杂得多,也未能在我国推广。长期以来,我国印刷行业始终难以摆脱手工拣字拼版的落后状况。王选综合运用精深的数学、计算机等多学科知识,历经15个寒暑,研制开发成功“汉字激光照排系统”而被誉为中国印刷术第二次革命,为汉字告别铅字印刷开辟了通途。并介绍今天汉字激光照排系统的印刷术与古代印刷术相比具有哪些优越性。第一,字体和字型比古代印刷术多;第二,排照速度比古代快;第三,版面灵活,富于变化;第四,排照视觉效果好。

对这个案例,主要是引导学生主动意识到系统分析不只是对系统观点的应用,它也是一种处理问题的科学方法,其目的是寻求一种解决问题的最佳决策。因此,在系统分析中,需要做出多种方案,然后分析不同的方案可能产生的结果,从中选择解决问题的最优方案。因此,以选择解决问题的最优方案为重点,是系统分析的一个特点。

可以说,系统的分析是建立在对该事件的内部规律、外部环境(条件)、实现功能等的充分研究的基础上的,它是一个不断完善、不断改进、不断优化的过程。

思考解答:

在汉字照排方案的决策中,系统的整体目标是提高汉字的信息压缩技术和还原速度。王选进行决策的依据,一是我国汉字印刷业的现状,二是市场需求,三是王选良好的基础学科和计算机知识背景以及我国具有的激光等技术基础。

教师也可以因地制宜,设计学生动手实践代替该案例,只要能达到同样的学习效果就行,教师可灵活安排。

4.系统分析不只是对系统观点的运用,它也是一种处理问题的科学方法,其目的是寻求一种解决问题的最佳决策。

系统分析需要分析不同的方案可能产生的结果,从中选择解决问题的最优方案。因此,以选择解决问题的最优方案为重点,是系统分析的一个特点。

在现实生活中,由于受环境和条件的限制,不可能找出一切方案,也不可能对所有的方案进行全面比较,且漫无边际地去研究所有的方案,无论是在时间上还是在人力上都是不允许的,因此运用科学的方法就更为重要。缺乏资料、缺少对资料的科学计算和分析,只靠拍脑袋是无法寻找到最优方案的。

5.教材第78页“案例分析”、“思考”

教师可以与学生一起分析案例,深化理解系统分析的一般步骤,经历从6种方案中寻找使田忌制胜的方案的过程,领会分析、比较、得出最优方案的过程。在这个分析的过程中渗透了数学排列组合的科学方法,也充分体现了下面要学习的系统分析的科学性原则。

案例分析参考解答:

解答方法一:

(1)共有6种方案:

田忌齐王

第一种方案:上等马上等马

中等马中等马

下等马下等马

第二种方案:下等马上等马

上等马中等马

中等马下等马

第三种方案:中等马上等马

上等马中等马

下等马下等马

第四种方案:中等马上等马

下等马中等马

上等马下等马

第五种方案:……

第六种方案:……

(2)在以上各方案中,齐王和田忌的赛马结局有以3:0赢的,也有以2:1赢的,但只有一种情况是田忌以2:1取胜齐王的,孙膑正是把这种方案推荐给了田忌,这就是上述的第二种方案。

6.教材第79页“案例分析”通过历史事件“丁谓修复皇宫”的案例分析,感受系统分析的过程中整体性原则的魅力及现实意义。再结合“马上行动”的内容,对比脱离了整体性原则可能带来的不便。

7.教材第79页“马上行动”这一事件的原因在于,电信部门、煤气公司、市政部门三家没有统一协调,造成了各自封闭的局面。各部门只根据自己的时间进行施工,没有从全局着眼,缺少整体统筹的观念,给市民带来了不便。好的处理办法是,三家共同协商,一次性地解决问题。

8.教材第80页,系统分析的综合性原则,注重研究系统各部分之间的相互联系和相互作用,既注重研究各部分间的横向联系,也注重研究各部分间的纵向联系,既考虑当前,也考虑长远。分析的基本思路是“综合一分析一综合”。

9.教材第80页“案例分析”此案例给我们的启示是,系统分析时还要注重综合性原则,要综合分析,统筹兼顾,不可顾此失彼,因小失大。要注重研究系统各部分之间的相互联系和相互作用,既注重研究各部分间的横向关系,也注重研究各部分间的纵向关系,既考虑当前,也考虑长远。分析的基本思路是“综合一分析一综合”。

孝襄公路的设计中,我们应该对自然环境、资金、长远影响等因素进行综合分析,如果破坏银杏林的话,势必对生态造成影响,这是增加再多资金也无法挽回的。工程指挥部最后决定增加资金绕路,孝襄公路已于2005年9月30日正式全线开通。

10.教学时应注意通过几个典型的案例分析,让学生理解在解决问题时是如何实现系统优化的。

系统优化是在系统的约束条件规定的范围内,从多种可行方案或技术手段中得出最优解或满意解,使系统达到最优的目标。

11.教材第81页“案例分析1”

例如,在蔬菜、西瓜的种植中,要使蔬菜防病和提高产量,使西瓜具有抵御低温的能力,就应采用嫁接技术,该技术是一项增产增收的栽培技术,嫁接的西瓜比自根西瓜增产1倍以上。

又如,建筑材料的改进也是一项优化技术,以往建筑物的墙体多采用实心砖,现在采用了空心砖,在保证强度、隔热隔音效果的同时,节省了材料。

本部分内容重点在于让学生能结合实例分析影响系统优化的因素。例如,上述案例“农

作物种植系统的优化—农业间作套种”,优化的目标是增产增收和提高土地利用率,影响系统优化的因素就是套种的技术水平、套种的田间管理、病虫害防治等。

但是,对于比较复杂的系统,人们对其特征了解不够,所以需要运用一定的数学手段描述它,进而找到合适的解决方案。

12.教材第81页“案例分析2”

这一案例的数学模型属于线性规划模型。线性规划就是求一组非负的数值,满足一组线性等式或不等式的约束条件,使一个线性目标函数达到最优(最大或最小)。一般线性规划模型的形式为:

式中max 表示求极大值min 表示求极小值s. t.表示受约束于或约束条件,Z 是目标函数, x :是决策变量。

该案例蕴含的知识很丰富,教师应该组织学生进行讨论,从而归纳出利用最优化方法解决问题的一般步骤,对案例中的数学方程的解答可以不做要求。

利用最优化方法解决问题的一般步骤:

①提出需要进行最优化的问题,收集有关资料和数据;

②建立求解最优化问题的有关数学模型,确定变量,列出有关约束条件,分析模型; ③选择合适的最优化方法;

④求解方程;

⑤最优解的验证和实施。

数学描述的手段是系统分析常用的一种方法,对于比较复杂的系统,人们对其特征了解不够,所以需要运用一定的数学方法描述,进而找到合适的解决方案。系统建模的目的是要将系统的原型抽象为数学模型,并运用已有的数学方法分析求解得出数学结论,再运用这一结论来解决实际系统中的问题(如“田忌赛马”问题)。根据课程标准,对数学建模以及求解方法不作过高要求。

13.教材第82页“阅读”

该模型用于拓展教师的视野和认识,并不对学生作任何要求。

在以往课程的学习中,我们就曾接触到数学模型的问题,如自由落体运动的公式h =gt 2 ,就是一个反映物体运动的路程随时间变化的数学模型。 14.教材第83页“案例分析”

这里的答案是不唯一的,对于行得通的方案都应视为是正确的。例如:

2

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《电子技术应用》期中考试试卷

一、 选择题(本题共5小题,每小题2分,共10分) 1、下列符号中表示发光二极管的为( )。 A B C D 2、硅管正偏导通时,其管压降约为( )。 A 0.1V B 0.3V C 0.5V D 0.7V 3、在三极管放大电路中,下列等式不正确的是( )。 A. C B E I I I += B. B C I I β= C. B E I I )1(β+= D. B E I I β= 4、当三极管的发射结和集电结都正偏时,工作于( )状态。 A. 放大 B. 截止 C. 饱和 D. 无法确定 5、NPN 型三极管要实现放大作用,c 、b 、e 三个电极的电位必须符合:( ) A. E B C U U U >> B. B E C U U U >> C. E B U U > D. B C U U > 二、填空题((本题共5小题,每空2分,共20分) 1、在本征半导体中掺入 元素得N 型半导体,掺入 元素则得 P 型半导体。 2、二极管P 区接电源 极,N 区接电源 极,称正向偏置,二极 管导通;反之,称反向偏置,二极管截止,所以二极管具有 性。 3、三极管电流放大作用的条件是:发射结加 电压,集电结 加 电压。 4、三极管电流放大系数β反映了放大电路中 极电流对 极电流的控制能力。 5、工作在放大区的一个三极管,如果基极电流从10微安变化到22微安 时,集电极电流从1毫安变为2.2毫安,则该三极管的β约为 。 三、计算题(本题共5小题,共70分) 1、二极管电路如图所示,判断图中二极管是导通还是截止,并确定各电 路的输出电压AB U 。(设二极管为硅管,导通压降为0.7V ) (15分) 2、已知三极管的发射极电流mA I E 24.3=,基极电流A I B μ40=,求集电极电流C I 的数值。 (10分)

部分习题参考答案

部分习题参考答案 第5章 电感式传感器 何谓电感式传感器电感式传感器分为哪几类 答: 电感式传感器是一种机-电转换装置,电感式传感器是利用线圈自感和互感的变化实现非电量电测的一种装置,传感器利用电磁感应定律将被测非电量转换为电感或互感的变化。它可以用来测量位移、振动、压力、应变、流量、密度等参数。 电感式传感器种类:自感式、涡流式、差动式、变压式、压磁式、感应同步器。 提高电感式传感器线性度有哪些有效的方法。 答:电感传感器采用差动形式,转换电路采用相敏检波电路可有效改善线性度。 说明单线圈和差动变间隙式电感传感器的结构、工作原理和基本特性。 答:参看教材和授课用PPT 说明产生差动电感式传感器零位残余电压的原因及减小此电压的有效措施。 答:差动变压器式传感器的铁芯处于中间位置时,在零点附近总有一个最小的输出电压0U ,将铁芯处于中间位置时,最小不为零的电压称为零点残余电压。产生零点残余电压的主要原因是由于两个次级线圈绕组电气系数(互感 M 、电感L 、内阻R )不完全相同,几何尺寸也不完全相同,工艺上很难保证完全一致。 为减小零点残余电压的影响,除工业上采取措施外,一般要用电路进行补偿:①串联电阻;②并联电阻、电容,消除基波分量的相位差异,减小谐波分量;③加反馈支路,初、次级间加入反馈,减小谐波分量;④相敏检波电路对零点残余误差有很好的抑制作用。 为什么螺线管式电传感器比变间隙式电传感器有更大的测位移范围 答:螺线管式差动变压器传感器利用互感原理,结构是:塑料骨架中间绕一个初

级线圈,两次级线圈分别在初级线圈两边,铁心在骨架中间可上下移动,根据传感器尺寸大小它可测量1~100mm范围内的机械位移。变间隙式电感传感器是利用自感原理,衔铁的与铁芯之间位移(气隙)与磁阻的关系为非线性关系,可动线性范围很小,因此测量范围受到限制。 电感式传感器测量电路的主要任务是什么 答:主要是将电感值的变化转变为容易测量的电参数,例如电压、电流、电信号的频率等。 概述变间隙式差动变压器的结构、工作原理和输出特性,试比较单线圈和差动螺线管式电传感器的基本特性,说明它们的性能指标有何异同 答:参照教材和授课PPT。 差动变压器式传感器的测量电路有几种类型试述差动整流电路的组成和基本原理。 答:全波电流输出、半波电流输出、全波电压输出、半波电压输出、相敏整流电压输出。 什么叫电涡流效应说明电涡流式传感器的基本结构与工作原理。电涡流式传感器的基本特性有哪些它是基于何种模型得到的 答:(1)块状金属导体置于变化的磁场中或在磁场中作用切割磁力线运动时,导体内部会产生一圈圈闭和的电流,这种电流叫电涡流,这种现象叫做电涡流效应。 (2)形成涡流必须具备两个条件:第一存在交变磁场;第二导电体处于交变磁场中。电涡流式传感器通电后线圈周围产生交变磁场,金属导体置于线圈附近。当金属导体靠近交变磁场中时,导体内部就会产生涡流,这个涡流同样产生交变磁场。由于磁场的反作用使线圈的等效电感和等效阻抗发生变化,使流过线圈的电流大小、相位都发生变化。通过检测与阻抗有关的参数进行非电量检测。 (3)因为金属存在趋肤效应,电涡流只存在于金属导体的表面薄层内,实际上涡流的分布是不均匀的。涡流区内各处的涡流密度不同,存在径向分布和轴向分布。所以电涡流传感器的检测范围与传感器的尺寸(线圈直径)有关。

计算机网络技术基础试题库(含答案)

1.什么叫计算机网络系统? 答:为了实现计算机之间的通信交往、资源共享和协同工作,利用通信设备和线路将地理位置分散的、各自具备自主功能的一组计算机有机地联系起来,并且由功能完善的网络操作系统和通信协议进行管理的计算机复合系统。 2.什么叫“信道”? 答:信道是数据信号传输的必经之路,一般由传输线路和传输设备组成。物理信道是指用来传送信号或数据的物理通路,它由传输介质及有关通信设备组成,而逻辑信道在物理信道的基础上,使节点内部实现了其他“连接”。同一物理信道上可以提供多条逻辑信道。按传输不同类型的数据信号物理信道又可以分为模拟信道和数字信道。在模拟信道两边分别安装调制解调器。还可分为专用信道和公共交换信道。 3.什么叫“传输差错”? 答:由于来自信道内外的干扰与噪声,数据在传输与接收的过程中,难免会发生错误。通常,把通过通信信道接收到的数据与原来发送的数据不一致的现象称为传输差错,简称差错。 4.什么叫“通信协议”? 答:在计算机网络通信过程中,为了保证计算机之间能够准确地进行数据通信,必须使用一套通信规则,这套规则就是通信协议。 5.简答局域网的基本组成。 答:软件系统:网络操作系统、网管软件和网络应用软件。 硬件系统:①网络服务器(server,通常由一台或多台规模大、功能强的计算机担任,有较高处理能力或大容量的存储空间);

②网络工作站(workstation,用户使用的终端计算机); ③网络适配器(网卡,网络连接的接口电路板,属于通信子网设备); ④网络传输介质(物理连接线路); ⑤网络连接与互联设备(收发器、中继器、集线器、网桥、交换机、路由器和网关等)。 其他组件:网络资源、用户、协议。 6.网络互联设备主要有哪些?其主要作用各是什么? 答:(1)中继器、集线器,主要作用:不同电缆段之间信号的复制、整形、再生和转发;(2)网桥、交换机,主要作用:数据存储、接收,根据物理地址进行过滤和有目的的转发数据帧;(3)路由器,主要作用:路径选择、拥塞控制和控制广播信息;(4)网关,主要作用:传输层及以上各层。 7.对三种使用共享资源的方法简要概括。 答:直接利用“网上邻居”浏览工作组中各计算机已经开放的共享资源; 直接在“我的电脑”地址栏或“开始”-“运行”中输入“\\被访问的电脑名(或IP地址)”; 映射驱动器:将共享资源映射为本机磁盘。 8.请解释下图中各参数意义。

《电子技术基础》练习题库

《电子技术基础》练习题库 第一章思考复习题 1.填空题 (1)半导体中有两种载流子,一种是_______.另一种是_____. (2)在N型半导体中,多数载流子是______.在P型半导体中.主要靠其多数 载流子_____导电. (3)PN结单向导电性表现为:外加正向电压时_______;外加反向电压时 ______.。 (4)二极管的反向电流随外界的温度而________.反向电流越小,说明二极 管的单向电性________.一般硅二极管的反向电流比锗管_______很多, 所以电流越小,说明二极管的单向导电性________.一般硅二极管的反向 电流比锗管_______很多,所以应用中一般多选用硅管. (5)稳压二极管稳压时,应工作在其伏安特性的_______区. (6)三级管是一种________控制器件;而场效应管则是一种______控制器 件. (7)三级管工作在放大区的外部条件是:发射结-_______位置,集电结 _________偏置. (8)三级管的输出特性分为三个区域,即_________区、___________区和 _________区. (9)三级管在放大区的特点是:当基极电流固定时,其_______电流基本不变, 体现了三极管的___________特性.

(10) 用在电路中的整流二极管,主要考虑两个参数____________和 _______________,选择时应适当留有余地. (11) 在放大区,对NPN型的三极管有电位关系:Uc___________Ub_______Ue; 而对PNP型的管子,有电位关系:Uc______Ub__________ Ue. (12) 根据结构不同,场效应管分为两大类,__________和___________场效 应管. (13) 为实现场子效应管栅源电压对漏极电流的控制作用,结型场效应管在 工作时,栅源之间的PN结必须_______位置.N沟道结型场效应管的Ucs 不能______0,P沟道结型场效应管的Ucs不能___________0. (14) 场效应管的参数__________反映了场效应管栅源电压对漏极电流的控 制及放大作用. (15) 场效应管与三极管相比较,其特点是:输入电阻比较___________,热稳 定性比较_________. 2.选择题 (1)本征半导体,自由电子工业和空穴的数目是________. ①相等②自由电子比空穴的数目多③自由电子比空穴的数目少 (2)P型半导体的空穴数目多于自由电子,则P型半导体呈现的电性为 ______. ①负电②正电③电中性 (3)稳压二极管稳压,利用的是稳夺二级管的______. ①正向特性②反向特性③反向击穿特性

电工与电子技术a习题答案

第一章半导体器件与放大电路习题 一、填空题 1. PN结的特性是单向导电性。 2.射极输出器具有:①输入电阻高,②输出电阻低,③放大倍数为1的特点。 3.互补对称功率放大电路中晶体管工作在甲乙类工作状态,主要是为了克服交越失真。 4.稳压二极管工作在反向击穿区,当外加电压撤除后,管子还是正常的,这种性能称为可逆性击穿。 二、选择题 1.电路如图1-1所示,所有二极管均为理想元件,则二极管D1、D2的工作状态为(C)。 、D2均截止 B. D1、D2均导通 C. D1导通,D2截止 D. D1截止,D2导通 图1-1 图1-2 为( A )。 2.电路如图1-2所示,二极管为理想元件,则电压U AB A. 6V B. 3V C. 9V D. 不确定 3.某晶体管工作在放大状态,测得三极电位分别是①~,②~1V,③~,则对三个电极的判定,( B )是正确的。 A.①~E,②~B,③~C B.①~B,②~E,③~C C.①~C,②~B,③~E D.①~B,②~C,③~E 4.若用万用表测二极管的正、反向电阻的方法来判断二极管的好坏,好的管子应为 ( C )。 A.正、反向电阻相等 B.正向电阻大,反向电阻小 C.反向电阻很大,正向电阻很小 D.正、反向电阻都等于无穷大 5.在N型半导体中参与导电的多数载流子是( A )。 A.自由电子 B.空穴 C.正离子 D.负离子 ( A )。 6.当温度升高时,晶体管的穿透电流I CEO

A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定 7. 对于三极管放大作用的实质,下列说法正确的是( D )。 A.三极管可以把小能量放大成大能量 B.三极管可以把小电流放大成大电流 C.三极管可以把小电压放大成大电压 D.三极管用较小的电流控制较大的电流 8. 由共射极放大电路组成的两级阻容耦合放大电路,若将第二级换成射极输出器,则第一级的电压放大倍数将( A )。 A.增大 B.减小 C.不变 D.为零 9.电路如图1-3所示,设D Z1的稳定电压为6V ,D Z2的稳定电压为12V ,设稳压管的正向压降为,则输出电压U o 等于( B )。 图1- 3 三、计算题 1.在图1-4所示电路中,已知E=5V ,u i =10sin ωtV ,二极管的正向压降可忽略不计,试分别画出输出电压u o 的波形。 (a) (b) 图1-4 解:(a)u i > E =5V时,D 导通,u 0 = E =5V;u i < E 时,D 截止,u o = u i 。 (b ) u i > E =5V时,D 导通,u o = u i ;u i < E 时,D 截止,u 0 = E =5V。 u 0的波形分别如下图所示。 2.在图1-5所示稳压管电路中,已知稳压管的稳压值是6V ,稳定电流是10mA ,额定功耗为200mW ,限流电阻R=500Ω,试求: (1)当U i =18V ,R L =1KΩ时,U o=? I Z =? (2)当U i =18V ,R L =100Ω时,U o=? I Z =? 图1-5 解:(1)6Z U V =,18612R i Z U U U V =-=-=,126 24,60.51 R Z L L U U I mA I mA R R = =====,18Z L I I I mA =-=

第二章 部分习题参考标准答案

第二章部分习题参考答案

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2 何时选用顺序表,何时选用链表作为线性表的存储结构合适? 各自的主要优缺点是什么? 在实际应用中,应根据具体问题的要求和性质来选择顺序表或链表作为线性表的存储结构,通常有以下几方面的考虑: 1.基于空间的考虑。当要求存储的线性表长度变化不大,易于事先确定其大小时,为了节约存储空间,宜采用顺序表;反之,当线性表长度变化大,难以估计其存储规模时,采用动态链表作为存储结构为好。 2.基于时间的考虑。若线性表的操作主要是进行查找,很少做插入和删除操作时,采用顺序表做存储结构为宜;反之,若需要对线性表进行频繁地插入或删除等的操作时,宜采用链表做存储结构。并且,若链表的插入和删除主要发生在表的首尾两端,则采用尾指针表示的单循环链表为宜。 顺序表的主要优点: 没使用指针,不用花费附加开销 ;线性表元素的读写访问非常简洁便利 链表的主要优点:无需事先了解线性表的长度;能够适应经常插入删除内部元素的情况; 允许线性表的长度有很大变化 3 在顺序表中插入和删除一个结点平均需要移动多少个结点? 具体的移动次数取决于哪两个因素? 在等概率情况下,顺序表中插入一个结点需平均移动n/2个结点。删除一个结点需平均移动(n-1)/2个结点。具体的移动次数取决于顺序表的长度n以及需插入或删除的位置i。i 越接近n则所需移动的结点数越少。 4 链表所表示的元素是否有序? 如有序,则有序性体现于何处? 链表所表示的元素是否一定要在物理上是相邻的? 顺序表的有序性又如何理解? 有序。有序性体现在通过指针数据元素有序的相连。物理上不一定要相邻。顺序表的有序不仅体现在逻辑结构上有序,而且在物理结构(储存结构)也有序。 5 设顺序表L是递增有序表,试写一算法,将x插入到L中并使L仍是递增有序表。 因已知顺序表L是递增有序表,所以只要从顺序表终端结点(设为i位置元素)开始向前寻找到第一个小于或等于x的元素位置i后插入该位置即可。

电子技术试题及答案(

资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 《电子技术基础》题库 适用班级:2012级电钳3、4、5、6班 备注:本学期进行到第七章;第一、二、三章是重点内容,要求掌握;第四、八章没有涉及。 一、填空题: 第一章半导体二极管 Q、根据导电能力来衡量,自然界的物质可以分为导体,半导体和绝缘体三类。 A2、导电性能介于导体和绝缘体之间物质是半导体。 Q3、半导体具有热敏特性、光敏特性、参杂的特性。 虫、PN结正偏时,P区接电源的正极,N极接电源的负极。 ?、PN结具有单向导电特性。 @、二极管的P区引出端叫正极或阳极,N区的引出端叫负极或阴极。 △7、按二极管所用的材料不同,可分为硅二极管和锗二极管两类; 食、按二极管用途不同,可分为普通二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极 管、发光二极管、光电二极管和变容二极管。 ★9、二极管的正向接法是二极管正极接电源的正极,负极接电源的负极:反响接法相反。Q0、硅二极管导通时的正向管压降约0.7V,锗二极管导通时的管压降约0.3V。 △11、使用二极管时,应考虑的主要参数是最大整流电流、最高反向电压和反向电流。 ★12、发光二极管将电信号转换为光信号。 ★13、变容二极管在高频收音机的自动频率控制电路中,通过改变其反向偏置电压来自动 调节本机震荡频率。 只供学习与交流 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除

★14、所谓理想二极管,就是当其正偏时,结电阻为零。 第二章半导体三极管及其放大电路 05、三极管是电流控制元件。 06、三极管具有放大作用外部电压条件是发射结正偏丿电结反偏。 ★17、当温度升高时,晶体三极管集电极电流Ic变大,发射结压降变小。 △18、三极管处在放大区时,其集电结电压小于零,发射结电压大于零。★19、三极管的发射区杂质浓度很高,而基区很薄。 △20、三极管实现放大作用的内部条件是:发射区杂质浓度要远大于基区杂质浓度,同时基区厚度要很小. △21、工作在放大区的某三极管,如果当I B从12讥增大到22讥时,I c从1mA变为2mA,那么它的B约为100 。 OL2、三极管的三个工作区域分别是饱和区、放大区和截止区。 ★23、发射结…正向…偏置,集电结正向偏置,贝U三极管处于饱和状态。 ★24、为了消除乙类互补功率放大器输出波形的(交越)失真,而采用(甲乙类)类互补功率放大器。 ★25、OCL电路是(双)电源互补功率放大电路; ★26、0TL电路是(单)电源互补功率放大电路。 ★27、共集电极电路电压放大倍数(1),输入电阻(大),输出电阻(小),常用在 输入级,输出级或缓冲级。 第三章集成运算放大器及其应用 &8、差分放大电路输入端加上大小相等、极性相同的两个信号,称为____ 。△29、差分放大电路能够抑制零点漂移。 只供学习与交流

模拟电子技术教程习题答案

第6章习题答案 1. 概念题: (1)由运放组成的负反馈电路一般都引入深度负反馈,电路均可利用虚短路和虚断路的概念来求解其运算关系。 (2)反相比例运算电路的输入阻抗小,同相比例运算电路的输入阻抗大,但会引入了共模干扰。 (3)如果要用单个运放实现:A u=-10的放大电路,应选用 A 运算电路;将正弦波信号移相+90O,应选用 D 运算电路;对正弦波信号进行二倍频,应选用 F 运算电路;将某信号叠加上一个直流量,应选用 E 运算电路;将方波信号转换成三角波信号,应选用 C 运算电路;将方波电压转换成尖顶波信号,应选用 D 运算电路。 A. 反相比例 B. 同相比例 C. 积分 D. 微分 E. 加法 F. 乘方 (4)已知输入信号幅值为1mV,频率为10kHz~12kHz,信号中有较大的干扰,应设置前置放大电路及带通滤波电路进行预处理。 (5)在隔离放大器的输入端和输出端之间加100V的电压会击穿放大器吗?(不会)加1000V的交流电压呢?(不会) (6)有源滤波器适合于电源滤波吗?(不适用)这是因为有源滤波器不能通过太大的电流或太高的电压。 (7)正弦波发生电路中,输出端的晶体管一定工作在放大区吗?(一定)矩形波发生电路中,输出端的晶体管一定工作在放大区吗?(不一

定) (8)作为比较器应用的运放,运放一般都工作在非线性区,施密特比较器中引入了正反馈,和基本比较器相比,施密特比较器有速度快和抗干扰性强的特点。 (9)正弦波发生电路的平衡条件与放大器自激的平衡条件不同,是因为反馈耦合端的极性不同,RC正弦波振荡器频率不可能太高,其原因是在高频时晶体管元件的结电容会起作用。 (10)非正弦波发生器离不开比较器和延时两个环节。 (11)当信号频率等于石英晶体的串联谐振或并联谐振频率时,石英晶体呈阻性;当信号频率在石英晶体的串联谐振频率和并联谐振频率之间时,石英晶体呈感性;其余情况下石英晶体呈容性。 (12)若需要1MHz以下的正弦波信号,一般可用 RC 振荡电路;若需要更高频率的正弦波,就要用 LC 振荡电路;若要求频率稳定度很高,则可用石英晶体振荡电路。 (13)设计一个输出功率为20W的扩音机电路,若用乙类互补对称功率放大,则应选至少为 4 瓦的功率管两个。 (14)对于甲类变压器音频功率放大电路,在没有输入信号时,扬声器不发声,这时管子的损耗最小。对吗?(不对,此时管子功耗最大)(15)线性电源的调整管工作在放大区,所以称为线性电源,

物理实验部分习题参考答案(修改稿)

物理实验部分习题参考答案: 一、题目: ⒈按照误差理论和有效数字运算规则改正错误: ⑴ cm 02.0345.10)(±=d ⑵ s 5.40.85)(±=t ⑶ 2911N/m )1079.51094.1(?±?=Y ⑷ m 2mm 2000= ⑸ 5625.125.12= ⑹ 233101)00.6(6 1 61?===ππd V ⑺ 6000006 .116.121500400=-? 3. 按有效数字运算规则计算下列各式: ⑴ =++6386.08.7537.343 ⑵ =--54.76180.845.88 ⑶ =?+-?25100.10.51092.6 ⑷ =÷?0.17155.32.91 ⑸ =÷-+001.2)47.0052.042.8( ⑹ =??0.3001.32π ⑺ =÷-22.100)230.10025.100( ⑻ =+--?) 001.000.1)(0.3103()3.163.18(00.50 5.计算下列数据的算术平均值、标准偏差及平均值的标准偏差,正确表达测量结果(包括计算相对误差)。 ⑴ cm /i l :3.4298,3.4256,3.4278, 3.4190,3.4262,3.4234,3.4263,3.4242,3.4272, 3.4216; ⑵ s /i t :1.35,1.26,1.38,1.33,1.30,1.29,1.33,1.32,1.32,1.34,1.29,1.36; ⑶ g /i m :21.38,21.37,21.37,21.38,21.39,21.35,21.36。 6.用算术合成法求出下列函数的误差表达式(等式右端未经说明者均为直接测得量,绝对误差或相对误差任写一种)。 ⑴ z y x N 2-+=; ⑵ )(2 22B A k Q += ,k 为常量; ⑶ F D c B A N 21)(12--=; ⑷ b a ab f -=, (b a ≠); ⑸ A B A f 422-=; ⑹ 2 1212??? ??=r r I I ;

网络基础题及答案

1、通常把计算机网络定义为____。 A、以共享资源为目标的计算机系统,称为计算机网络 B、能按网络协议实现通信的计算机系统,称为计算机网络 C、把分布在不同地点的多台计算机互联起来构成的计算机系统,称为计算机网络 D、把分布在不同地点的多台计算机在物理上实现互联,按照网络协议实现相互间的通信,共享硬件、软件和数据资源为目标的计算机系统,称为计算机网络。 2、计算机网络技术包含的两个主要技术是计算机技术和____。 A、微电子技术 B、通信技术 C、数据处理技术 D、自动化技术 3、计算机技术和____技术相结合,出现了计算机网络。 A、自动化 B、通信 C、信息 D、电缆 4、计算机网络是一个____系统。 A、管理信息系统 B、管理数据系统 C、编译系统 D、在协议控制下的多机互联系统 5、计算机网络中,可以共享的资源是____。 A、硬件和软件 B、软件和数据 C、外设和数据 D、硬件、软件和数据 6、计算机网络的目标是实现____。 A、数据处理 B、文献检索 C、资源共享和信息传输 D、信息传输

7、计算机网络的特点是____。 A、运算速度快 B、精度高 C、资源共享 D、内存容量大 8、关于Internet的概念叙述错误的是____。 A、Internet即国际互连网络 B、Internet具有网络资源共享的特点 C、在中国称为因特网 D、Internet是局域网的一种 9、下列4项内容中,不属于Internet(因特网)提供的服务的是____。 A、电子邮件 B、文件传输 C、远程登录 D、实时监测控制 10、万维网WWW以____方式提供世界范围的多媒体信息服务。 A、文本 B、信息 C、超文本 D、声音 11、计算机用户有了可以上网的计算机系统后,一般需找一家____注册入 网。 A、软件公司 B、系统集成商 C、ISP D、电信局 12、因特网上每台计算机有一个规定的“地址”,这个地址被称为____地址。 A、TCP B、IP C、Web D、HTML 13、每台计算机必须知道对方的____ 才能在Internet上与之通信。 A、电话号码 B、主机号 C、IP地址 D、邮编与通信地址 14、当前使用的IP地址是一个____ 的二进制地址。 A、8位 B、16位 C、32位 D、128位 15、下列关于IP的说法错误的是____。 A、IP地址在Internet上是唯一的 B、IP地址由32位十进制数组成 C、IP地址是Internet上主机的数字标识 D、IP地址指出了该计算机连接

电子技术试题及答案-(

《电子技术基础》题库 适用班级:2012级电钳3、4、5、6班 备注:本学期进行到第七章;第一、二、三章是重点内容,要求掌握;第四、八章没有涉及。一、填空题: 第一章半导体二极管 ○1、根据导电能力来衡量,自然界的物质可以分为导体,半导体和绝缘体三类。 Δ2、导电性能介于导体和绝缘体之间物质是半导体。 ○3、半导体具有热敏特性、光敏特性、参杂的特性。 Δ4、PN结正偏时,P区接电源的正极,N极接电源的负极。 ○5、PN结具有单向导电特性。 ○6、二极管的P区引出端叫正极或阳极,N区的引出端叫负极或阴极。 Δ7、按二极管所用的材料不同,可分为硅二极管和锗二极管两类; ○8、按二极管用途不同,可分为普通二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管、光电二极管和变容二极管。 ★9、二极管的正向接法是二极管正极接电源的正极,负极接电源的负极;反响接法相反。 ○10、硅二极管导通时的正向管压降约0.7V ,锗二极管导通时的管压降约0.3V。 Δ11、使用二极管时,应考虑的主要参数是最大整流电流,最高反向电压和反向电流。★12、发光二极管将电信号转换为光信号。 ★13、变容二极管在高频收音机的自动频率控制电路中,通过改变其反向偏置电压来自动调节本机震荡频率。

★14、所谓理想二极管,就是当其正偏时,结电阻为零。 第二章半导体三极管及其放大电路 ○15、三极管是电流控制元件。 ○16、三极管具有放大作用外部电压条件是发射结正偏,集电结反偏。 ★17、当温度升高时,晶体三极管集电极电流Ic变大,发射结压降变小。 Δ18、三极管处在放大区时,其集电结电压小于零,发射结电压大于零。★19、三极管的发射区杂质浓度很高,而基区很薄。 Δ20、三极管实现放大作用的内部条件是:发射区杂质浓度要远大于基区杂质浓度,同时基区厚度要很小. Δ21、工作在放大区的某三极管,如果当I B从12μA增大到22μA时,I C从1mA变为2mA,那么它的β约为100 。 ○22、三极管的三个工作区域分别是饱和区、放大区和截止区。 ★23、发射结﹍正向﹍偏置,集电结正向偏置,则三极管处于饱和状态。 ★24、为了消除乙类互补功率放大器输出波形的(交越)失真,而采用(甲乙类)类互补功率放大器。 ★25、OCL电路是(双)电源互补功率放大电路; ★26、OTL电路是(单)电源互补功率放大电路。 ★27、共集电极电路电压放大倍数(1),输入电阻(大),输出电阻(小),常用在输入级,输出级或缓冲级。 第三章集成运算放大器及其应用 ○28、差分放大电路输入端加上大小相等、极性相同的两个信号,称为共模信号。.Δ29、差分放大电路能够抑制零点漂移。

电子技术复习题及答案

一、填空题 1、右图中二极管为理想器件, V1工作在_导通__ 状态;V2工作在__截止___状态。 2、差分放大器对差模信号有较强的放大能力,对共模信号有较强的__抑制__能力。 3、三级管工作在放大区时,发射结__正向__偏置,集电结__反向__偏置, 工作在饱和区时,发射结__正向_偏置,集电结_正向__偏置。 4、根据反馈的分类方式,负反馈电路有4种组合形式,即_串联负反馈、_并联负反馈__、_电流负反馈_、电压负反馈。 5、理想集成运算放大器有两个重要特性对分析线性运用电路非常有用,他们分别是虚短、虚断。 6、逻辑函数的表示形式有四种:逻辑函数式、______真值表____、卡诺图和逻辑图。 7、将十六进制(0BF)转换成十进制= __191________。 8、计数器、寄存器、编码器、译码器中,属于组合逻辑电路的是___译码器编码器___,属于时序逻辑电路的是_____计数器、寄存器_________ 。 9、共阳接法的发光二极管数码显示器,应采用___低_______电平驱动的七段显示译码器。 1、数字信号只有 0 和 1 两种取值。 2、十进制123的二进制数是 1111011 ;八进制数是 173 ;十六进制数是 7B 。 3、一位十进制计数器至少需要 4 个触发器。 4、有一A/D转换器,其输入和输出有理想的线性关系。当分别输入0V和5V电压时,输出的数字量为00H 和FFH,可求得当输入2V电压时,电路输出的数字量为: 66H 。 5、设ROM容量为256字×8位,则它应设置地址线 8 条,输出线 8 条。 6、用256字×4位RAM,扩展容量为1024字×8位RAM,则需要 8 片 1、在常温下,锗二极管的门槛电压约为 0.1 V,导通后在较大电流下的正向压降约为 0.2 V。 2、三极管须使发射结正向偏置,集电结反向偏置才能工作在放大区。 3、一般直流稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路 和稳压电路四个部分组成。 4、按移位方向,移位寄存器可分为单向移动寄存器和双向移动寄存器。 5、三态门的“三态”指输出高电平,输出低电平和输出高阻态。 6、(101111)(2)=47(10),(87)(10)=1010111(2) 7、用一个称为时钟的特殊定时控制信号去限制存储单元状态的改变时间,具有这种特点的存储单元电路称为触发器。 8、时序电路分为组合电路和存储电路两种。 二、选择题 1、离散的,不连续的信号,称为(B ) A、模拟信号 B、数字信号 2、在下列逻辑部件中,不属于组合逻辑部件的是( D )。 A.译码器B.编码器 C.全加器D.寄存器

期中考试与部分习题参考答案

南昌大学2014~2015学年第一学期期中考试试卷 (参考答案) 课程编号:Z5801X304 课程名称:精细有机合成单元反应 适用班级:化工112 姓名:学号: 一、填空题(每空2’,共30’) 1、硝化结束时废酸中硫酸和水的计算质量比,强) 2、σ配合物,两步,动力学同位素效应,σ配合物中间产物的分离及其相对稳定性)(基础——亲电取代1) 3、(酸油比,混酸与被硝化物的质量比) 4、(可逆,磺化产物或磺酸,水解反应,高) 5、甲醇丙酮、二甲基亚砜乙腈、N,N-二甲基甲酰胺正已烷、四氯化碳、甲苯) 二、简答题(5’×4=20’) 1、磺化产物的分离中,稀释酸析法、中和盐析法利用到的原理分别是什么?并请分别举例说明。 答:稀释酸析法主要是利用某些芳磺酸在50-80%硫酸中溶解度很小,而在高于或低于这个浓度范围时,溶解度会剧增的特性,通过过用水稀释磺化液到适宜的硫酸浓度,而使产品析出的方法。例如,P124,CLT酸制备过程中2-硝基-4-甲基-5-氯苯磺酸的分离利用的就是此方法。 中和盐析法主要利用是磺酸盐在硫酸钠或其它无机盐水溶液中的溶解度比在水中的溶解度小的多的特性进行分离操作的,这种分离方法对设备的腐蚀性小。例如,萘-2-磺酸的中和盐析{P110(2)}。 2、在硝基苯硝化制备间二硝基苯时会同时产生邻位和对位异构体,请问可以用化学法中哪种具体方法进行提纯?并说明其原理。 答:方法:通过用亚硫酸钠水溶液处理或在相转移催化剂存在下用氢氧化钠水溶液处理的化学分离法,使邻位体和对位体转变成水溶性的硝基苯磺酸而除去。 原理:-NO2具有吸电子的共轭效应,且对邻、对位影响较大,使与硝基相连的碳原子电子云密度较低,容易发生亲核置换反应,而对间位影响较小。

计算机网络基础知识题库完整

计算机网络基础知识参考试题及答案解析 -、单项选择题 (1)广域网一般采用网状拓扑构型,该构型的系统可靠性高,但是结构复杂。为了实现正 确的传输必须采用()。 I.光纤传输技术Ⅱ.路由选择算法Ⅲ.无线通信技术Ⅳ.流量控制方法 A)I和Ⅱ B)I和Ⅲ C)Ⅱ和Ⅳ D)Ⅲ和Ⅳ 答案:C)解析:网状拓扑结点之间的连接是任意的,可靠性高,结构复杂,广域网基本上都采用这种构型。网状拓扑的优点是系统可靠性高,但是结构复杂,必须采用路由选择算法与流量控制方法来实现正确的传输。目前实际存在和使用的广域网基本上都是采用网状拓扑 构型。 (2)常用的数据传输速率单位有Kbps、Mbps、Gbps,lGbps等于()。 A)1×103Mbps B)1×103Kbps C)l×106Mbps D)1×109Kbps 答案:A)解析:本题考查简单的单位换算。所谓数据传输速率,在数值上等于每秒钟传输构成数据代码的二进制比特数,单位为比特/秒,记做b/s或bps。对于二进制数据,数据传输速率为s=l/T,常用位/秒千位/秒或兆位/秒作为单位。 lKbps=1 000bps, lMbps=1 000Kbps, lGbps=1 000Mbps。 (3)Internet 2可以连接到现在的Internet上,但其宗旨是组建一个为其成员组织服务的 专用网络,初始运行速率可以达到()。 A)51.84mbps B)155.520Mbps C)2.5Gbps D)10Gbps 答案:D)解析:Internet 2是非赢利组织UCAID的一个项目,初始运行速率可达10Gbps。 (4)下列哪项不是UDP协议的特性?() A)提供可靠服务 B)提供无连接服务 C)提供端到端服务 D)提供全双工服务 答案: A)解析:传输层的作用定义了两种协议:传输控制协议TCP与用户数据报服务协议UDP。其中,UDP协议是一种不可靠的无连接协议。 (5)VLAN在现代组网技术中占有重要地位,同一个VLAN中的两台主机()。 A)必须连接在同一交换机上 B)可以跨越多台交换机 C)必须连接在同一集线器上 D)可以跨业多台路由器 答案:B)解析:同VLAN中的主机可以连接在同一个局域网交换机上,也可以连接在不同的 局域网交换机上,只要这些交换机是互联的。 (6)TCP/IP协议是一种开放的协议标准,下列哪个不是它的特点?() A)独立于特定计算机硬件和操作系统 B)统一编址方案 C)政府标准 D)标准化的高层协议 答案:C)解析:TCP/IP具有下列特点:①开放的协议标准,免费使用,并且独立于特定的计算机硬件与操作系统;②独立于特定的网络硬件,可以运行在局域网、广域网,更适

中等职业技术学校:电子技术基础试题库

中等职业技术学校电子技术应用专业参考试题3 一、选择题 1. 硅二极管的导通电压为()。 A.0.2V B.0.3V C.0.5V D.0.7V 2.二极管的内部是由()所构成的。 A.两块P型半导体 B.两块N型半导体 C.一个PN结 D.两个PN结 3.二极管的伏安特性曲线反映的是二极管()的关系曲线。 A.V D—I D B.V D—R D C.I D—R D D.f—I D 4.二极管的正极电位是-10V,负极电位是-5V,则该二极管处于()。 A.导通 B.截止 C.击穿 D.热击穿 5.下列二极管可用于稳压的是()。 A.2AU6 B. 2BW9 C.2CZ8 D.2DP5 6.若把二极管直接同一个电动势为1.5V,内阻为零的电源实行正向连接,则该管( ) A.击穿 B.电流为零 C.电流过大而损坏 D.正向电压偏低而截止 1.用万用表测得PNP三极管三个电极的电位分别是V C=6V,V B=0.7V,V E=1V则晶体管工作在()状态。 A. 放大 B.截止 C.饱和 D.损坏 2.在三极管的输出特性曲线中,当I B减小时,它对应的输出特性曲

线

() A.向下平移 B.向上平移面 C. 向左平移 D. 向右平移 3.工作在放大区的某三极管,如果当I B从10μA增大到30μA时,I C 从2mA变为3mA,那么它的β约为( ) A.50 B. 20 C. 100 D.10 4.工作于放大状态的PNP管,各电极必须满足() A.V C > V B > V E B.V C < V B < V E C.V B > V C > V E D.V C > V E > V B 5.三极管的主要特性是具有()作用。 A.电压放大 B.单向导电 C.电流放大 D.电流与电压放大 6.一个正常放大的三极管,测得它的三个电极c、b、e的电位分别为6V、3.7V、3.0V,则该管是()管。 A.锗PNP B.锗NPN C.硅PNP D.硅NPN 7.三极管各极对地电位如图1-3-1所示,则处于放大状态的硅三极管是( ) 8.当三极管的发射结和集电结都反偏时,则晶体三极管的集电极电

电子技术基础习题带答案

【理论测验】 一、单项选择题: 1.不属于对助焊剂的要求的是(C ) A、常温下必须稳定,熔点应低于焊料 B、在焊接过程中具有较高的活化性,较低的表面张力,粘度和比重应小于焊料 C、绝缘差、无腐蚀性、残留物无副作用,焊接后的残留物难清洗 D、不产生有刺激性的气味和有害气体,熔化时不产生飞溅或飞沫 2.松香酒精溶液的松香和酒精的比例为(B ) A、1:3 B、3:1 C、任何比例均可 3.烙铁头按照材料分为合金头和纯铜头,使用寿命长的烙铁头是( A ) A、合金头 B、纯铜头 4.焊接一般电容器时,应选用的电烙铁是( A ) A、20W内热式 B、35W内热式 C、60W外热式 D、100W外热式5.150W外热式电烙铁采用的握法是( B ) A、正握法 B、反握法 C、握笔法 6.印刷电路板的装焊顺序正确的是(C ) A、二极管、三极管、电阻器、电容器、集成电路、大功率管,其它元器件是先小后大。 B、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管,其它元器件是先大后小。 C、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管,其它元器件是先小后大。 D、电阻器、二极管、三极管、电容器、集成电路、大功率管,其它元器件是先大后小。7.在更换元器件时就需要拆焊,属于拆焊用的工具的是(A ) A、电烙铁、铜纺织线、镊子 B、电烙铁、铜纺织线、螺丝刀 C、电烙铁、镊子、螺丝刀 D、铜纺织线、镊子、螺丝刀 二、多项选择题 1.焊点出现弯曲的尖角是由于(AB ) A、焊接时间过长,烙铁撤离方向不当 B、焊剂太多,烙铁撤离方向不当 C、电烙铁功率太大造成的 D、电烙铁功率太小造成的 2.焊接一只低频小功率三极管应选用的电烙铁是(A ) A、20W内热式 B、35W内热式 C、50W外热式 D、75W外热式 3.75W外热式电烙铁(B ) A、一般做成直头,使用时采用握笔法 B、一般做成弯头,使用时采用正握法 C、一般做成弯头,使用时采用反握法 D、一般做成直头,使用时采用正握法4.下列电烙铁适合用反握法的是( D ) A、20W B、35W C、60W D、150W 5.20W内热式电烙铁主要用于焊接( D ) A、8W以上电阻 B、大电解电容器 C、集成电路 D、以上答案都不对6.焊点表面粗糙不光滑( B ) A、电烙铁功率太大或焊接时间过长 B、电烙铁功率太小或焊丝撤离过早 C、焊剂太多造成的 D、焊剂太少造成的 7.电烙铁“烧死”是指( C ) A、烙铁头不再发热 B、烙铁头粘锡量很多,温度很高 C、烙铁头氧化发黑,烙铁不再粘锡 D、烙铁头内电热丝烧断,不再发热

生产管理部分习题参考答案

生产管理部分习题参考答案 第3章设施规划与生产过程组织 P77 3. 某制造公司决定在北方建一新厂,经初步筛选确定三个备选厂址A、B和C,并请专家对6个影响因素进行评分,结果如表3-16所示,综合考虑各个因素,确定哪个厂址更佳。 表3-16 三个候选方案因素评分表 解:这是场址选择中的加权因素法的应用题,各因素的得分为权重*方案得分。具体计算见下表: 因此,综合评价结果是厂址C更佳。

5.某公司计划修建一个工厂,为三个制造厂生产零配件,表3-18列出了三个制造厂的位置及配件需求量,请用重心法为新厂选择最佳位置。 表3-18 三个制造厂的位置及配件需求量信息表 解:这是场址选择方法评价中的重心法应用问题。 假设新厂最佳位置坐标为(x 0, y 0),按重心法计算: =++++= = ∑∑==2500 500035002500 *3255000*4003500*3501 10n i i n i i i V V X X 367 =++++= = ∑∑==2500 500035002500 *1005000*1503500*4001 10n i i n i i i V V Y Y 218 6.某单位有六个部门,根据表3-19列出的活动关系,进行布置。 表3-19 六个部门的活动关系表 解: 按照AEIOU 按6,5,4,3,2计算综合相互关系得分,构造作业单位相互位置关系表:

布置图:1) 优先满足A 级关系的作业单位对1-2-3及4-5,即1-2-3必需邻接,4-5必需邻接: 2) 满足E 级关系作业单位对:1-4,1-5,2-6,3-4,如图: 3) 尽可能满足 、E 级关系。 (注意:可能有比较多的方案,不管是哪一种,A-E 关系的作业单位对必需尽可能满足,在布置时以邻接关系出现) 7.某车间加工六种零件,加工工序如表3-20所示。试利用从至表法布置这7个工作地,并使总运输距离为最小。 表3-20 六个部门的活动关系表 解: 1)、先按初始顺序对表3-20转换成从至表: 车床 铣床 钻床 镗床 磨床 压床 检验 搬运量 车床 C A,E F 1+2*2+1*6=11 铣床 B C,D E A 1+2*2+3+5=13 钻床 E B A,F C 1+2*2+4=9 镗床 D B,C E 1+2*2+3=8 磨床 A E B,D,F 3*2=6 压床 B C 1 检验 C,F ∑=48 搬运量(逆) 1+3=4 8 1 1 ∑=14 总搬运量: 62 2) 从至表技术应用于布置设计的关键在于将搬运次数多的作业单位对尽可能邻接,即靠近对角线位置,常用的技术是对作业单位对进行“两两互换”。例如将初始布置得压床和检验位置互换,得到的结果为:

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