A 1)6×3= 2) 5+58= 3) 24÷3= 4)3700-370= 5) 8500-5500= 6) 58-36= 7) 4×8= 8)8×9+21= 9)8×9+21= 10)420+80= 11) 4×3÷2= 12)4600+4700= 13)27÷3+6= 14)9×9= 15)280+450= 16)27÷9= 17)43-30= 18)8÷1= 19)420+80= 20)64-8= b 21)96-42= 22)730-190= 23)78+15= 24) 27-3= 25)81÷9= 26)8÷2= 27)3200+5100= 28)12÷4+18= 29)32÷8= 30)25÷5+36= 31)64-8= 32)64÷8= 33)7000+3000= 34)8÷4+48= 35)4×8—4= 36)430+1000= 37)280+450= 38)64÷8= 39)4×8-5= 40)1800-900= c 41) 96-42= 42)49÷7+7= 43)5+58= 44)4900-1800= 45)12÷4+18= 46)58-36= 47)64-8= 48)21÷3= 49)42÷7= 50)35÷7= 51)1200-400= 52)280+450= 53)1200-400= 54)9×9= 55)43-30= 56) 83-20= 57)24÷3= 58)42÷7= 59)54÷9= 60)36÷6=
d 61) 8÷1= 62)280+450= 63)14÷7= 64)6×5+37= 65)72÷9= 66)42+13= 67)53+8= 68)5×7= 69)24+8= 70)8÷4×3= 71)80-44= 72)800+900= 73)42÷7= 74)58-36= 75)6×3= 76)35÷7= 77)34+9= 78)64-8= 79)4×8= 80)7÷7= e 81)21÷3= 82)3700-370= 83)800+900= 84)53+8= 85)800+900= 86)54÷9= 87)24÷3= 88)25÷5+36= 89)6×5+37= 90)280+450= 91)42÷7= 92)64÷8= 93)84+7= 94)4×9= 95)64÷8= 96)72÷9= 97)56÷7-3= 98)6×3= 99)8÷2= 100)34+9=
第50课时万以内数的认识整理和复习 教学目标 能知识与技：让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个一组成。 方法与过程：能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观：让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重难点 教学重点：万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。 教学难点： 1、数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。 2、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。 3、如何读写中间、末尾有“0”的数。 教学过程：
一、知识回顾 数位顺序表 读数 万以内数的认识写数 组成 比较大小 近似数 口算整百、整千数加、减法一）、记一记 1、一个一个地数，10个一是（）。一十一十地数，10个十是（） 2、一百一百地数，10个一百是（）一千一千地数，10个一千是（） 3、一千里面有（）个百一万里面有（）个千。 二）、数位顺序表 三）、万以内数的读法 1、从高位起，按照数位顺序读。 2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。读一读3248 2407 7008 5900 2000 6030 10000
四）、万以内数的写法 1、从高位起，按照数位顺序写。 2、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 写数二千七百四千六百三千零八十九五千六千零五二千八百零六五）、数的组成 六）、万以内数比较大小 位数不同的数比较大小，数位多的数大，数位少的数小。位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位相同再比第高二位，第二高位相同再比第三位……七）、近似数 下面这段话中哪些数据是近似数，哪些是准确数？ 据统计，世界上有14座海拔超过8000米的高峰，有10座分布在喜马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔大约为8844米。 二、巩固练习 1、写数练习 4208后面的三个数（）（）（）。 8051前面的五个数（）（）（）（） 2、数的组成练习：
69 - 31 + 49 = 16 + 51 - 12 = 57 - 37 - 17 = 15 + 18 + 52 = 67 + 32 - 58 = 85 + 11 + 2 = 86 - 81 - 2 = 19 - 18 - 1 = 73 + 15 - 26 = 25 - 18 - 4 = 87 - 48 - 14 = 29 - 24 + 42 = 74 - 22 + 24 = 27 + 41 + 12 = 74 + 20 - 37 = 16 - 14 - 2 = 17 + 25 - 29 = 32 + 65 + 2 = 14 - 12 - 1 = 58 - 27 - 24 = 54 + 45 - 61 = 84 + 15 - 93 = 86 - 29 + 12 = 35 - 24 + 51 = 43 - 12 - 25 = 78 + 20 - 48 = 40 + 56 + 2 = 33 + 54 - 54 = 71 + 20 - 82 = 39 + 49 - 13 = 30 - 18 - 12 = 32 - 30 + 25 = 55 - 11 + 36 = 56 - 35 + 68 = 76 - 42 + 44 = 31 + 52 - 67 = 45 - 32 + 23 = 43 - 34 + 65 = 74 + 22 + 2 = 48 + 13 - 58 = 53 + 44 - 25 = 64 + 12 + 16 = 42 + 35 + 22 = 80 - 23 - 20 = 73 - 33 - 21 = 39 - 39 + 85 = 58 + 41 + 1 = 37 + 39 - 47 = 35 + 21 - 48 = 41 + 19 - 40 = 54 + 36 - 40 = 32 + 66 + 2 = 35 + 32 + 30 = 79 - 77 + 15 = 43 - 17 + 24 = 88 + 11 + 1 = 33 + 29 + 26 = 26 + 54 - 40 = 42 - 28 - 12 = 22 + 21 + 41 = 55 - 39 - 12 = 31 + 59 - 90 = 67 + 13 - 60 = 86 + 14 - 60 = 82 + 15 - 96 = 81 - 15 + 21 = 38 - 20 + 23 = 44 + 49 - 72 = 73 + 16 - 46 = 85 - 37 - 48 = 88 + 11 + 1 = 15 + 34 + 50 = 65 - 61 + 51 = 53 - 33 + 48 = 70 + 30 - 67 = 76 + 21 + 1 = 58 + 25 - 60 = 52 - 34 + 66 = 65 - 25 + 12 = 86 - 50 + 60 = 23 + 56 + 12 = 72 + 25 - 75 = 29 + 54 + 17 = 85 + 14 + 1 = 49 - 38 + 67 = 42 - 23 - 13 = 19 + 73 - 14 = 20 + 23 + 25 = 71 - 63 + 76 = 21 + 38 + 18 = 58 + 42 - 67 = 21 + 24 + 54 = 55 - 25 - 12 = 71 + 28 + 1 = 72 - 55 + 79 = 84 + 13 - 79 = 37 - 30 + 40 = 60 + 38 - 39 = 33 - 15 - 14 = 74 - 42 - 30 = 30 + 13 - 27 = 21 + 34 + 45 = 14 - 12 + 84 = 67 - 24 + 57 = 53 + 24 - 37 = 19 + 76 - 85 = 15 + 24 - 25 = 43 - 23 - 13 = 57 + 14 + 13 = 72 - 64 + 50 = 66 - 23 + 31 = 36 - 25 - 8 = 56 + 37 + 4 = 23 - 22 + 48 = 61 - 29 - 21 = 58 + 17 + 13 = 79 - 56 - 13 = 62 - 35 - 21 = 19 - 17 + 16 = 67 - 59 + 70 = 58 + 37 + 2 = 16 + 62 - 69 = 43 - 16 - 18 = 88 + 12 - 85 = 60 + 23 + 17 = 28 - 23 + 42 = 28 + 26 + 31 = 84 + 12 + 2 = 29 - 24 - 4 = 20 + 61 + 19 = 14 - 13 - 1 = 53 - 26 + 46 = 70 + 24 + 2 = 23 - 17 + 16 = 81 - 78 - 2 = 61 - 29 + 67 = 84 + 13 - 27 = 41 - 27 + 19 = 79 + 18 + 3 = 84 - 50 - 23 = 53 - 40 - 11 = 54 - 50 - 2 = 32 + 26 - 40 = 55 + 23 + 21 = 59 + 37 - 16 = 28 - 18 - 10 = 24 - 22 + 52 = 55 - 28 - 16 = 84 - 52 - 21 = 40 + 36 + 14 = 22 + 70 - 32 = 77 + 22 - 50 = 73 - 65 - 7 = 50 - 36 + 24 = 61 + 39 - 33 = 32 - 12 + 46 = 37 - 25 - 12 = 86 + 11 + 1 = 32 - 21 - 6 = 83 - 21 + 27 = 71 - 70 + 67 = 38 - 20 - 15 = 81 - 32 - 27 = 21 - 13 - 6 = 83 + 15 - 69 = 79 - 54 - 24 = 28 + 52 + 18 = 78 - 23 - 29 = 23 - 15 - 8 = 36 + 47 + 13 = 37 + 33 + 13 = 45 + 48 - 71 = 29 - 12 + 76 = 17 - 15 - 2 = 45 - 18 - 25 = 59 - 32 + 50 = 60 - 31 - 25 = 36 - 12 - 16 = 29 - 20 + 45 = 32 + 30 + 29 = 16 + 57 + 27 = 55 + 22 - 76 = 18 - 13 - 2 = 43 - 34 + 87 = 29 + 67 + 4 = 15 - 14 + 58 = 88 + 11 + 1 = 39 - 17 + 41 = 19 + 78 + 1 = 75 - 42 - 24 = 65 - 18 + 15 = 47 + 37 - 83 = 36 + 22 + 17 = 82 + 17 + 1 = 16 + 20 + 39 = 54 + 14 + 12 = 45 + 35 + 11 = 44 - 21 + 60 = 70 - 24 + 36 = 15 + 36 - 34 = 62 - 18 - 19 = 24 - 24 + 30 = 52 - 35 + 47 = 38 - 37 - 1 = 46 + 12 + 42 = 40 - 19 - 21 = 29 + 29 - 12 = 14 + 51 + 16 = 56 - 55 + 41 = 58 - 46 - 11 = 25 - 18 - 4 = 66 - 38 - 22 = 51 - 25 + 71 = 16 - 13 + 60 = 86 - 39 - 45 = 45 + 30 - 75 = 23 - 15 + 84 = 79 + 11 - 11 = 88 - 61 - 11 = 63 - 37 - 20 =
二年级下册数学加减乘除混合运算题集 40 泊—3 57—3—+45 89＋1420＋ 93-(4 X 6) +242—314 35+ 0>6 23+ 82+ 92 81—5X2 35-(9 + 3) 61 —3>6 71 —7+1 30+6＋26 （2＋7）X 8 4X0+ 50 8+1 ＋77 120+3+8 (58-34 )+ 8 72￡X) 42+6—2 64+8—0 6X（2＋6）24 泊一4 180+10+3 76＋21 +3 (62-38) + 4 28+ 5X1 14＋51 —4 50+5＋72 42+（1＋6）13+ 40+ 87 8+8+0 91—12＋34 9X(39-33) 46—3+ 20 35＋9X3 65—1 ＋25 6X（5＋4）40+10—1 97—89＋33 98＋32＋44 (100—93)X8 78—20+ 63 9X8＋68 87—42＋75 (76-22) + 9 69+ 69+ 74 30+3＋42 (46+35) + 9 （30＋15）+ 9
(42+ 30)+ 8 36 +( 2+ 4)64+ (24 -16) ( 19+ 2)+ 3 (6+ 2)X 7 ( 35-30 )X 6 72+( 32-24 )( 36+ 4)+ 27 81+ (39-30) (9+27) + 6 (21 + 15)+ 9 ( 58-34 )+ 8 ( 66－50)+ 2 ( 39－35)+ 2 (85-31 ) +9( 75－26)+ 7 36+( 2+ 4)36 +( 2+ 4)( 26+ 28)+ 9 64 + (24 -16) ( 40－28)+ 6 ( 79－7)+ 8 ( 75－18)X7( 39-30 )X 6 (38-29 ) X 8 ( 4+ 5)X 6 ( 58-34 )+8( 79－23)+ 8 ( 19+ 2)+ 3 ( 21 + 15)+ 9 42+( 1+ 6)( 19+ 2)+ 3 ( 36+ 4)+ 27 ( 39-30 )X 6 6X( 5+ 4)( 36+ 4)+ 27 (85-31 ) +9( 79 －23)+ 8 ( 66－50)+ 2 ( 4+ 5)X 6 64 + (24 -16) ( 76-68 )X 7 36+( 2+ 4)(85-31 ) +9 ( 66－50)+ 2 ( 23+49)+ 8 ( 6+ 2)X 7 64+ (24 -16) 2
二年级数学加.减法估算教学设计 一、教学目标: 知识与能力;通过具体情境，初步感受估算的必要性，能结合具体情境进行加减法估算，并说明估算的思路。 过程和方法：经理观察,比较思考，交流的过程，体会估算方法的多样化，初步培养学生的估算的意识与数感，发展思维的灵活性。 情感,态度与价值观：初步体会估算的应用价值和简洁美，感受学习估算的乐趣。 二、教学重难点： 重点：结合具体情境，进行加减法估算，在交流中体会算法多样化。 难点:说明估算的思路，初步培养估算意识。 三、教学过程： 1、谈话导入：小朋友们，你们去过超市吗？老师告诉大家，很多东西都可以在超市里买到。昨天，小红和她的妈妈就去了超市。瞧，他们买了面包，香肠和饮料。他们分别是9 元，9 元，18元。得需要多少钱呢?认真地小红正想计算，妈妈笑着对她说:傻孩子，我带了50 元，买这些东西够用了。结果付款时，妈妈手里的钱真的有剩余。聪明的小朋友们，你们知道妈妈是怎么想的吗？ 大家想不想知道呢？现在老师来告诉大家妈妈的想法。 （9元大约10元，18 元大约20 元，10+10+20=40<50，所以50 元钱够用）师：同学们，明白了吗？我们把妈妈的这种算法叫做估算。今天我们一起来学习加.减法的估算。 2、学习估数方法 师：在学习新知识之前，老师要考考大家，老师这里有五个数，谁能说说他们分别最接近几十？（找学生回答）
恩，大家的表现真不错，为了奖励对大家，我们来玩一个猜一猜的游戏怎么样？好，请大家聚精会神认真听，现在老师手里有一盒粉笔，这盒粉笔大约有20 多支，你们能猜出盒子里有多少支粉笔吗？ 大约是什么意思？（点人回答） （大概，差不多，接近） 大约20支，也就是说接近20支，有可能比20支多，比如21, 21, 23??也可能比20支少，像19, 18, 17…同学们理解了吗？好，我们班上有51人，可以说我们班上大约多少人呢？一年级班上有59人,可以说一年级大约有多少人呢？ 3、探索估算方法 好,今天下午呀,曾老师要到街上买东西。你们愿意当小管家,帮老师出主意吗？老师要买三样东西,热水瓶,水壶,茶杯,他们分别需要28元, 43 元, 24元,那曾老师我呢只打算带100元钱去,请同学们发挥你们的聪明才智,帮老师预测预测, 100元钱到底够不够？想好了的同学举手。（对出现精确计算的同学给予肯定,你真是个认真的孩子,可是这样太麻烦了,如果没有纸和笔,那你这个小管家老师不就白请了吗？对想不到估算的同学稍做提示,同学们认真想一想,有没有简单的方法,开始小红的妈妈是怎么想来着？引导学生进行估算,对学生只采用连加,再进行适当的提示,同学们采用的是连加的估算方法,我们在前面还学习了连减以及加减混合,能不能再从这两方面考虑进行估算呢？若学生实在无头绪,师可作其中之一的讲解。） 恩,同学们的思维可真开阔,令老师大开眼界。现在我们用手中的笔精确计算一下,曾老师买这三样东西一共要花多少钱？还剩多少钱？来看一看我们的估算方法是否合理。 对计算结果和估算结果一致进行反馈。 4、巩固练习 好，同学们，我们在解决同一个问题时可以有不同的方法，像刚才的估算，我们就采用了三种方法，只要是合理的，都可以采用。现在我们一起看到课本31 页下面的做一做。询问反馈。
二年级1000以内的加、减法练习题分钟 225＋214= 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206= 574－390= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 666＋286= 702－173= 575＋322= 417－223= 806＋95= 145－68= 548＋452= 85＋263= 293－56= 560＋380= 725－388= 292－187= 366＋207= 900－405= 629＋240= 927－254= 628－255= 223＋404= 85＋37= 602－336= 300－185= 900－461= 319＋250= 326＋588= 800－695= 663＋282= 459－68= 208－129= 239＋571= 165＋78= 755＋155= 556－379= 503＋108= 702－564= 205＋89= 409＋394= 340－153= 745－679= 549＋867= 528－89= 301－84= 726＋598= 500－453= 501＋389= 963－804= 169＋450= 800－695= 34＋678= 517－348=
1000以内的加、减法（分钟） 575＋322= 245－179= 49＋867= 528－89= 201－84= 726＋118= 806＋45= 145－68= 548＋452= 85＋263= 293－56= 560＋380= 725－388= 292－187= 366＋207= 900－405= 629＋240= 927－254= 628－255= 417－223= 854－592= 437＋142= 293－156= 56＋847= 754－592= 437＋142= 293－156= 47＋216= 503＋108= 702－564= 205＋89= 409＋394= 439＋557= 666＋286= 702－173= 575＋322= 854－592= 437＋142= 293－156= 112＋847= 503＋108= 702－564= 205＋89= 409＋394= 745－679= 549＋867= 528－89= 301－84= 629＋240= 927－254= 628－255= 538＋71= 854－592= 437＋142= 293－156= 51＋849= 846－265= 468＋55= 264－204= 275＋75= 572－256= 752＋50= 457－424= 575＋24=
千以内数的认识练习题 1、填空。 （1）百里位的左边是（）位，右边是（）位 （2）一千里面有（）个百，一百里有（）个十。 （3）最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。（4）从796开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（）百、（）百、一千。三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百再数（）百是一千。四百四百地数数，数到一千是：四百、（）百再数（）百是一千。（6）找规律：396、（）、（）、402、404、406、408、（）、（） 2、用 3、6、9能组成哪些三位数，请你记录下来，并说一说它们各自的组成。 3、读数：205 读作： 781 读作： 635读作： 986读作： 459读作： 120读作： 653读作： 974读作： 157读作： 462读作： 995读作： 4、写数。 （1）由6个百、3个十、2个一组成的数是（）（2）由5个百和9个十组成的数是（ )（3）由1个一、2个十、7个百组成的数是（） （4）由9个百、5个十、7个一组成的数是（） （5）由4个百、3个十、6个一组成的数是（） (6）由3个百和6个一组成的数是（） 1、（）个10是100，（）个100是1000。 2、1000里面有（）个100，（）个10，（）个1。 3、比299大1的数是（） 4、找规律填空 250、260、270、（）、（）、（）、（） 345、350、355、（）、（）、（）、（） 400、500、600、（）、（）、（）、（） 5、一个一个的数，从486数到526 十个十个的数，从678数到828 一百一百的数，从320数到920 6、写出下列数的读法 678、980、908、200、1000、473 7、写出下列数 四百二十、五百七十八、三百、一千、四百零九、八百零二
二年级口算题 姓名：时间： 1×1+1= 2×2+2= 3×4+10= 4×4+5= 3×4+8= 5×1+9= 4×2+6= 5×3+9= 5×4+7= 3×6+6= 2×9+9= 5×4+7= 1×1+2= 1×1+3= 2×3+2= 2×4+2= 2×7+2= 3×5+3= 3×6+4= 6×3+3= 6×4+3= 6×5+3= 6×2+8= 4×5+5= 4×6+5= 4×2+9= 4×5+8= 5×3+6= 5×5+6= 5×4+7= 5×9+6= 1×9+2= 1×8+3= 1×7+6= 3×9+3= 3×4+10= 3×6+4= 2×8+4= 2×7+8= 2×6+9= 24÷4= 7＋63= 9×4+6= 5+36÷6= 9×7+3= 56÷8= 28＋6= 25＋23= 12＋35= 27＋71= 46＋33= 40÷8= 21＋15= 36＋22= 59＋18= 72＋24= 7×5= 36＋4= 30÷5= 63÷9= 64÷8= 38＋16= 45÷5= 7÷1=
①二年级（）班 姓名：______________成绩： _________________ 45+5= 1÷1= 5×5= 72÷8= 9÷9= 24÷8= 14÷7= 6÷1= 15÷3= 3×6÷2= 4÷2= 6×2= 6÷2= 10÷5= 70–52= 49÷7= 10÷2= 54÷6= 20÷4= 4×9÷6= 21÷3= 3×6= 9÷3= 90-45= 24÷4= 15÷5= 27÷9= 9×9= 72÷9= 3×4÷2= 36÷4= 5÷5= 56+41= 56÷7= 16÷2= 42÷6= 18÷2= 5×1= 45-39= 3×6÷3= 24÷6= 56÷7= 36÷6= 24÷3= 4×5= 27÷3= 8÷4= 56÷8= 36÷9= 3×6÷6= ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二年级数学下册加减法练习题(1) 班别：姓名： 一、用竖式计算 340+90= 670+60= 730+100= 662+27= 453+129= 245+172= 433+158= 166+329= 306+275= 360+264= 268+89= 304+197= 686+235= 87+139= 487+58= 453+179= 487+58= 337+584= 199+726= 471+529= 719+120= 123+236= 267+336= 289+134= 558+266= 二、用竖式计算并验算。 666+235= 286+89= 165+456= 325+176= 289+163= 246+185= 477+260= 477+260= 458+365= 369+431= 568+388= 321+123=
三、用竖式计算 239-118= 266-124= 592-254= 478-236= 763-128= 852-436= 385-179= 580-280= 312-130= 366-214= 765-127= 260-248= 580-235= 421-135= 950-227= 239-110= 341-325= 514-412= 126-89= 526-41= 482-178= 400-256= 513-46= 632-278= 300-76= 215-78= 125-36= 210-145= 331-138= 900-229= 四、用竖式计算并验算。 600-476= 804-379= 700-224= 630-345= 305-206= 608-409= 900-632= 718-542= 500-222= 906-345= 789-685= 459-398=
31-29= 41-39= 81-79= 51-48= 31-28= 41-38= 81-78= 33-26= 53-47 85-77= 45-38= 32-25= 72-67= 21-14= 31-24= 41-34= 81-74= 31-25 71-65= 41-35= 82-74= 42-38= 63-58= 33-25= 54-46= 94-86= 72-64 41-29= 61-39= 81-49= 42-24= 42-28= 63-34= 63-39= 84-46= 84-48 65-37= 48-23= 47-22= 68-35= 67-35= 89-44= 89-45= 67-34= 62-35 42-27= 66-38= 67-39= 87-48= 83-45= 83-47= 51-19= 71-59= 91-39 41-28= 71-58= 91-38= 51-14= 71-51= 91-39= 51-15= 71-55= 91-35 52-16= 71-26= 91-36= 51-24= 71-14= 91-44= 51-23= 71-13= 91-23 52-15= 73-58= 94-36= 95-17= 76-58= 97-38= 58-19= 72-54= 92-38 43-17= 73-56= 94-46= 54-18= 75-28= 95-37= 53-25= 73-28= 94-46 94-46= 54-28= 75-17= 92-26= 90-40= 80-30= 20-10= 70-30= 90-60 70-40= 90-70= 80-45= 70-35= 40-15= 50-45= 30-15= 50-25= 80-40 15+15= 26+37= 17+48= 25+47= 38+45= 13+48= 26+48= 26+47= 52-17 17+66= 44+47= 37+54= 28+47= 27+88= 55+36= 16+85= 65+27= 98-25 37+35= 48+25= 75+28= 24+68= 38+54= 46+18= 58+36= 78+18= 65-38 29+59= 67+27= 36+26= 56+34= 67+23= 48+32= 69+31= 34+57= 83-18 67+24= 49+42= 22+59= 45+47= 65+27= 28+65= 55+38= 40+30= 74-47 93-27= 73-46= 65-18= 63-25= 82-56= 94-66= 83-77= 44-28= 52-14 62-14= 62-28= 74-26= 93-47= 83-16= 77-69= 75-28= 65-47= 83-25 72-15= 63-28= 82-47= 54-16= 95-48= 85-27= 63-36= 73-47= 52-15 52-17= 83-48= 73-55= 92-86= 62-58= 72-24= 54-36= 74-28= 43-27 71-59= 59-29= 63-19= 78-59= 45-29= 86-49= 37-19= 64-39= 72-39 83-28= 74-28= 52-18= 73-48= 41-38= 75-68= 98-98= 87-58= 66-28 55-17= 41-27= 77-7= 63-47= 56-17= 75-47= 94-67= 62-27= 10-10 54-36= 61-46= 55-26= 83-66= 64-16= 92-37= 94-36= 64-58= 54-26
二年级数学下册加法练习题. 一、计算 1.口算 30+900= 600-200= 500+300= 80+60= 150+60= 740-40= 390+10+60= 70+300+200= 500+80+9= 2.列竖式计算 286+444+198= 292+140+258= 130+90+389= 3.先估算得数大约是几百，再算一算. 108+335 229+398 214+496 695+104 201+486 109+605 二、填空（31分） 1. 在括号里填上合适的数（1分×7=7分） 有612、98、294、102、301这五个数. 其中比300大一些的是（）比300小一些的是（）把这些数从小到大的顺序排列 （）＜（）＜（）＜（）＜（）
2. 把下面的数分类填好.（1分×12=12分）802797704601899791 608592706807605803 接近600 的数接近700的数接近800的数 3. 找规律填数（0.5分×12=6分） 450、460、470、480、（）、（）、（）. 329、428、527、626、（）、（）、（）. 270、275、280、285、（）、（）、（）. 303、404、505、606、（）、（）、（）. 4.根据每组的第1题的得数，直接写出后面两题的得数（1分×6=6分）210+392=602 403+478=881 304+206=510 310+392= 403+378= 204+306= 410+392= 403+278= 404+106= 三、选择（把正确答案的序号填在括号里）（2分×4=8分） 1.527更接近（） ① 400 ② 500 ③600 ④700 2.397+509≈（） ① 700 ② 800 ③900 ④1000 3.得数大于600的算式是（） ① 399+398 ② 299+298 ③199+198 ④299+199 4.下面各数中，最特别的数是（） ① 111 ② 333 ③555 ④797
小学二年级数学加减法口算题 85-77= 45-38= 32-25= 72-67= 21-14= 31-24= 41-34= 81-74= 31-25 71-65= 41-35= 82-74= 42-38= 63-58= 33-25= 54-46= 94-86= 72-64 41-29= 61-39= 81-49= 42-24= 42-28= 63-34= 63-39= 84-46= 84-48 65-37= 48-23= 47-22= 68-35= 67-35= 89-44= 89-45= 67-34= 62-35 42-27= 66-38= 67-39= 87-48= 83-45= 83-47= 51-19= 71-59= 91-39 41-28= 71-58= 91-38= 51-14= 71-51= 91-39= 51-15= 71-55= 91-35 52-16= 71-26= 91-36= 51-24= 71-14= 91-44= 51-23= 71-13= 91-23 52-15= 73-58= 94-36= 95-17= 76-58= 97-38= 58-19= 72-54= 92-38 43-17= 73-56= 94-36= 54-18= 75-28= 95-37= 53-25= 73-28= 94-46 94-46= 54-28= 75-17= 92-26= 90-40= 80-30= 20-10= 70-30= 90-60 70-40= 90-70= 80-45= 70-35= 40-15= 50-45= 30-15= 50-25= 80-40 15+15= 26+37= 17+48= 25+47= 38+45= 13+48= 26+48= 26+47= 52-17 17+66= 44+47= 37+54= 28+47= 27+88= 55+36= 16+85= 65+27= 98-25 37+35= 48+25= 75+28= 24+68= 38+54= 46+18= 58+36= 78+18= 65-38 29+59= 67+27= 36+26= 56+34= 67+23= 48+32= 69+31= 34+57= 83-18
二年级数学知识能力 姓名__________ 学号____ 一、读出下面各数。 208读作 2090读作 二、写出下面各数。 八千四百零一写作：，三千零六十写作：， 三、填空 1、 4个千3个十组成的数是（）。 7个千2个百和7个一组成的数是（）。2、 8401是（）位数，第四位上的数是（），表示（） 个（），百位上的数是（），表示（）个（），1在（）位上。 3、胜佳超市里有一种家庭用的跑步机，它的价格是一个四位 数，百位、十位、个位上的数都相同，且是千位上的数字的2倍，这个数是（） 4、用一个6、一个9和两个0能组成( )个四位数。 ⑴一个零都不读出来的有 ⑵只读出一个零的有⑶只读出一个零的最大四位数是 ,最小四位数 是。 四、先分一分，再把它们按从大到小的顺序排列。 67 467 909 4800 1995 79 4298 （）＞（ ）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 一、写数： 1、四百六十写作：（）五千零四写作：（） 三千八百写作：（）七千零一十写作：（）2、按规律写数。 1900、1800、1700、（）、（）、（） 3000、3010、3020、（）、（）、（） 3、用1、2、3、0按要求写数。 一个零也不读出来的四位数有： 最大的四位数是，最小的四位数是
二、读数： 1、读出下面各数： 3248：2407： 7008：5900： 2000：6030： 10000： 2、判断：（对的画√，错的画×） 2005读作二千零五。（） 3201读作三千二百一。（） 4006读作四千零零六。（） 7830读作七千八百三十。（） 三、填空。 1、数位从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位 是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。 2、10个一十是（），（）个一百是一千，10个一千是（）。 3、3294是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。 4、5087=（）+（）+（）。 5、5个千3个十组成的数是（）。 8个千2个百和7个一组成的数是（）。 6、9201是（）位数，第四位上的数是（），表示（）个（）， 百位上的数是（），表示（）个（）。 7、最大的四位数是（），最小的四位数是（）， 最大的三位数是（），最小的三位数是（）。 四、比较大小： 1、在（）里填上> 或< ： 2020（）2200 3509（）3510 1001（）989 5035（）4999 2、分别排列下面各数： 8880 888 8800 8080 （）< （）< （）< （） 7000 7099 7989 7899 （）< （）< （）< （）
小学二年级数学下册100以内加减法(应用题） 一、解决问题。 1、买玩具。 42元 49元 28元 30元 （1）、小明买一辆和一架，一共多少元？ □○□=□（） 答: （2）小丽拿50元去买一种玩具，找回20元，她买了什么玩具 □○□=□（） 答: （3）分别提出一个用加法和减法做的数学问题，并解答 加法问题： 算式： 减法问题： 算式： 2、小明看一本书，看了78页，还有22页没看，这本书一共有多少页? □○□=□（） 答: 3、妈妈有83元钱，买书用去28元，还剩多少元钱? □○□=□（）
答: 4、书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本? □○□=□（ ） 答: 5、停车场上有45辆车，到了中午少了18辆。停车场还有几辆车？ □○□=□（ ） 答: 6、停车场里开走一些车后还剩12辆，开走的比剩下的多28辆，开走了多少辆? □○□=□（ ） 答: 7、小红家养的家畜 ①、鸭比鸡多多少只？ ） 答: ②、鹅比鸡少多少只？ ） 答: ③、提出数学问题。列式解答 问题：
（ 答: （6）商店先运来27条，又运来49条，商店共运来多少条金鱼？ □○□=□（） 答: （7）学校有80个和，其中有37个，有多少个？ □○□=□（） 答: （8）妈妈买来30个，吃了一些，还剩下12个，吃了多少个？ □○□=□（） 答: （9）汽车站有40辆，第一次开走6辆，第二次开走19辆，两次共开走多少辆？□○□=□（） 答: （10）小军今年12岁，再过几年就是20岁？ □○□=□（） 答: （11）饲养场共养猫80只，有28只，16只，剩下的是，有多少只？ 答:
二年级下册数学《万以内数的认识》教案 本课目标的定位是基于学生认识了100以内数的基础之上的，同时也是学生进一步认识更大的数的基础，因此，教学中，通过学生 的多样活动，数形结合，内化迁移，让学生掌握数数方法的同时， 体会计数单位“千”的产生及相邻计数单位间的十进关系。 教学目标： 1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。 2.能在数数的过程中，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。 3.通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感。 教学重点：能正确数出1000以内的数，体会计数单位“千”的 产生。 教学难点：数“拐弯数”，即接近整百、整千拐弯处的数如何数。 教学准备：课件、小棒、纸张和计数器等。 教学过程： 一、创设情境，激趣揭题 (一)课件演示：体育馆情境图 1.猜一猜：体育馆大约能坐多少人。 2.数一数： (1)一排位置：学生说说可以怎么数?(一个一个的数) (2)一百个位置：学生说说怎么数方便?(十个十个的数)
(二)揭示课题：比一百更大的数怎么数呢?今天，大家一起来探 究1000以内数的认识。(板书课题) 设计意图：借助主题图,为学生提供现实素材,初步感知大数的产生，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，为培养学 生的数感埋下伏笔。 二、经历数数，感悟方法 (一)在演示中感知： 1.课件演示：10个小正方体。 (1)数一数：学生跟着一个一个地数。 (2)说一说：数出了几个一，也就是多少?板书：10个一是一十。 2.课件演示：100个小正方体。 (1)数一数：学生跟着十个十个地数。 (2)说一说：数出了几个十，也就是多少?板书：10个十是一百。 3.想一想：找到了一百个小正方体，接下来你想怎么数呢? (1)数一数：学生独立一百一百地数。 (2)说一说：数到九百后是几个百?(10个百)10个百是多少呢?板书：10个百是一千。 (3)整体感知1000个小正方体。(课件演示) 设计意图：通过数形结合，体会计数单位“千”的产生和意义; 通过知识迁移，发现相邻两个计数单位间的十进制关系。 (二)在操作中感受： 1.分组合作数小棒。(4人一组，每人准备53根小棒，10根一捆) (1)一根一根地数：从一百起，一根一根地数到一百二十二;从一百九十八起，一根一根地数到二百零三。
40+15= 96-13= 4+16+44= 45+30= 69+19= 58+3+7= 70-6= 37-29= 33+59+19= 61-35= 11+49= 13+46+24= 59+21= 39+34= 32+34+26= 39+26= 97-39= 39+35+18=66+14= 71-13= 53+8+12= 43+28= 24+19= 16+58+12= 46+39= 91-75= 25+26+4= 72-46= 16+27= 38+37+13= 28+62= 39+32= 45+15+15= 18+25= 48-4= 34+5+5= 16+72= 80-54= 13+16+54= 44+16= 24+18= 54+21+9= 42+29= 42+16= 17+28+28= 13+41= 23+11= 55+31+9= 73-71= 90-35= 45+33+7= 57+28= 73+11= 86+8+2= 36+22= 22+19= 89+1+9= 57-2= 96-70= 56+33+7= 48-39= 55+27= 86+8+2= 66-6= 25+23= 2+80+10= 52+12= 22-22= 62+27+3= 14+27= 66+13= 69+20+10=
49-12= 72+5+5= 27+29= 94-56 = 12+9+41= 44-18= 63-17= 4+22+8= 15+63= 42-27= 33+2+38= 49+39= 71+16= 77+21+9= 97-83= 71-59= 82+7+3= 76-65= 63-3= 62+5+15= 51+15= 54+12= 80+8+2= 73-52= 69+17= 59+30+10= 53+17= 63-7= 40+29+1= 62+15= 54-13= 84+3+7= 68-60= 16+13= 86+4+6= 77-48= 11+17= 46+23+17= 84-1= 18+20= 22+45+15= 61-23= 62+28= 0+55+5= 13+69= 92-3= 77+22+8= 53+18= 20+22= 54+40+10= 89-81= 55+20= 23+25+15= 76+11= 33+26= 81+15+5= 12+26= 72-19= 28+8+2= 68+12= 27+17= 72+17+3= 88-62= 85-70= 34+64+6= 89-81= 51-11= 89+7+3= 46+14= 91-2= 10+63+7= 92-40=