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大学人体解剖学大纲

大学人体解剖学大纲
大学人体解剖学大纲

(人体解剖学【大专】)课程

编写者:葛雯

编写日期: 2013年9月

《人体解剖学》教学大纲

贵州工商职业学院二级学院(部):护理学院

专业名称:护理专业

【课程名称】人体解剖学

【课程编码】1660120

【课程类别】专业必修课

【课时】68学时

【学分】4.0 学分

【课程性质、目标和要求】

课程性质:专业必修课

本课适用于参加普通高考入学的护理专业的学生。《解剖学》是研究正常人体形态结构的学科,是一门重要的医学基础理论课程。要求学生学习一些必要的人体解剖学基本理论知识和基本技能,为后期课程的学习打下基础。

本课程旨在对学生进行全面的护理必要的解剖学基础知识和基本技能的培养,是我校护理专业学生的专业必修课。

教学目标:

《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学,为其他各门医学课程打下基础。本课程以讲述人体九大系统的形态结构为主要内容,在运动系统教学中突出重要关节和主要肌肉、骨性和肌性标志、皮肤标志,这样能更好地为中医骨伤、中医外科、针灸取穴定位、推拿科服务;在消化、呼吸系统教学中重点突出胸腹部标志线和腹部分区,各脏器名称、组成、体表投影和毗邻关系,为内、外、儿科诊断和治疗提供形态学基础;在泌尿、生殖系统教学中突出各脏器名称、体表投影和毗邻关系,为泌尿科和妇科服务;在心血管系统教学中突出心脏瓣膜、传导系、全身大血管组成和投影,为心血管疾病打下解剖学基础;在淋巴系统教学中突出二条淋巴导管、九条淋巴干、各部主要淋巴结,为肿瘤细胞转移提供形态学基础;在内分泌系统教学中介绍内分泌器官的形态和功能,为甲亢、糖尿病等内分泌疾病提供解剖学基础;在感觉器教学中介绍眼、耳的组成、形态和功能,为五官科、眼科打好形态结构基础;在神经系统教学中介绍中枢神经和周围神经组成、形态结构、各部位损伤的临床表现,为神经科、骨伤科、推拿科提供解剖学基础。

教学要求(含实训):

《正常人体解剖学》是一门重要的医学基础课程,是按照人体九大系统来讲授各器官的形态结构的一门学科。要求学生通过本课程的学习,掌握人体各系统的器官组成、位置和重要的形态结构,了解本学科在相关专业的应用,为学习后期各门课程打下基础。

1.本课程教学内容分三级要求,即掌握、熟悉和了解,要求掌握内容必须充分理解、牢固记忆、融会贯通。

2.在教学方法上采用多种教学手段、方法和形式,注重启发式教学,应用多媒体课件,配合各种直观教具(如挂图、模型、标本、自身触摸等),充分发挥学生的主动性和积极性,培养学生独立观察和独立分析问题的能力,强调学生自学,努力提高教学质量和教学效果。

3.本课程总学时为84学时,其中课堂讲授80学时,实验4学时。

4.本课程使用教材为《正常人体解剖学》。

【教学时间安排:理论、实训教学】

本课程68学时,其中理论62学时,实训4学时,复习2学时分配如下: 【教学时间安排:理论教学】

本课程计学分,理论教学学时,学时分配如下:

一、理论教学

(一)学习目的要求

《正常人体解剖学》是一门重要的医学基础课程,是按照人体九大系统来讲授各器官的形态结构的一门学科。要求学生通过本课程的学习,掌握人体各系统的器官组成、位置和重要的形态结构,了解本学科在相关专业的应用,为学习后期各门课程打下基础。

(二)主要教学内容(含重点、难点内容安排)

绪论

教学要求:

1.掌握人体解剖学的研究范围和目的,解剖学姿势和方位术语。

2.熟悉人体器官的组成和系统的划分、轴。

3.了解解剖学发展简史,人体解剖学的分科。

教学内容:

人体解剖学的定义,人体器官组成和系统的划分,解剖学的分科及学习方法,解剖学姿势,常用方位术语。

重点与难点:

解剖学姿势和方位术语

第一章细胞

教学要求:

1.掌握细胞的主要形态结构。

2.掌握被覆上皮的分类。

教学内容:

1.细胞的主要形态结构。

2.四大基本组织的分类和主要形态结构。

重点与难点:

细胞的主要形态结构。被覆上皮的分类。

第二章基本组织

教学要求:

1.掌握结缔组织的结构特征、疏松结缔组织的特点。

2.熟悉肌组织的分类和主要形态结构。

3.了解腺上皮的概念。

4.了解神经元之间的联系。

教学内容:

1.细胞的主要形态结构。

2.四大基本组织的分类和主要形态结构。

重点与难点:

结缔组织的结构特征、疏松结缔组织的特点。

运动系统

第三章骨学

教学要求:

1.掌握运动系统的组成,骨的形态和构造。

2.掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如椎孔、椎管、椎间孔、横突孔、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角等。

3.掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如肩胛冈、肩峰、关节盂和喙突;肱骨头,肱骨大结节、肱骨小结节、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、肱骨内上髁、肱骨外上髁和尺神经沟;桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突、尺切迹;鹰嘴、冠突、桡切迹、尺骨头、尺骨茎突;腕骨的名称及位置排列关系。

4.掌握下肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如髂骨、耻骨、坐骨、髋臼、闭孔、髂嵴、髂前及髂后上棘、髂结节和耻骨结节;股骨头、股骨颈、大转子、臀肌粗隆、股骨内、外侧髁以及股骨内、外上髁;腓骨头、腓骨颈和外踝。

5.掌握颅骨的名称、数目及主要的孔道和结构。如眶上孔、眶下孔、枕骨大孔、茎乳孔、翼点、枕外隆凸、枕髁、乳突、颧弓、下颌窝、下颌头、下颌角、咬肌粗隆,鼻旁窦的名称、位置和开口。

6.掌握关节的主要结构和关节的运动形式。

7.掌握脊柱的组成和生理弯曲,胸廓组成及胸廓上口的围成,骨盆的组成、分部和性差。

8.掌握肩关节、髋关节、膝关节的组成、特点和运动。

9.掌握斜方肌、背阔肌、胸大肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌、胸锁乳突肌的位置、起止和作用,膈的位置、孔裂和作用,竖脊肌的位置和作用。

教学内容:

运动系统的组成和功能,骨的形态、构造和理化特性,椎骨、胸骨和肋,锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨和手骨,髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨和足骨,脑颅骨、面颅骨、颅的整体观和新生儿颅骨。

重点与难点:

1.运动系统的组成,骨的形态和构造。

2.躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如椎孔、椎管、椎间孔、横突孔、骶管、骶

管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角等。

3.上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如肩胛冈、肩峰、关节盂和喙突;肱骨头,肱骨大结节、肱骨小结节、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、肱骨内上髁、肱骨外上髁和尺神经沟;桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突、尺切迹;鹰嘴、冠突、桡切迹、尺骨头、尺骨茎突;腕骨的名称及位置排列关系。

4.下肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如髂骨、耻骨、坐骨、髋臼、闭孔、髂嵴、髂前及髂后上棘、髂结节和耻骨结节;股骨头、股骨颈、大转子、臀肌粗隆、股骨内、外侧髁以及股骨内、外上髁;腓骨头、腓骨颈和外踝。

5.颅骨的名称、数目及主要的孔道和结构。如眶上孔、眶下孔、枕骨大孔、茎乳孔、翼点、枕外隆凸、枕髁、乳突、颧弓、下颌窝、下颌头、下颌角、咬肌粗隆,鼻旁窦的名称、位置和开口。

第四章骨连接

教学要求:

1.掌握关节的主要结构和关节的运动形式。

2.掌握脊柱的组成和生理弯曲,胸廓组成及胸廓上口的围成,骨盆的组成、分部和性差。

教学内容:

直接连结和间接连结,椎骨间的连结、脊柱和胸廓,上肢带连结和自由上肢连结,下肢带连结和自由下肢连结,颞下颌关节。

重点与难点:

1.骨的分类和构造,关节的基本结构。

2.腰椎穿刺时,依次经过的韧带。

3.肩关节、髋关节、膝关节的组成、特点和运动。

第五章肌学

教学要求:

1.了解肌的形态和构造,腹直肌鞘的位置及组成,前臂屈肌群、伸肌群各肌的名称和位置排列关系,手肌的分群。

2.了解枕额肌、颊肌、口轮匝肌、眼轮匝肌、咬肌、颞肌的位置和作用。

了解肋间肌、冈上肌、冈下肌、小圆肌、大圆肌、肩胛下肌、肱肌、缝匠肌、大腿内收肌群、大腿后肌群、小腿前肌群、小腿外侧肌群、小腿后肌群的位置和作用。

教学内容:

肌的形态和构造,肌的起止和作用,肌的辅助装置,背肌、胸肌、膈和腹肌,头肌和颈肌,肩肌、臂肌、前臂肌和手肌,髋肌、大腿肌、小腿肌和足肌。

重点与难点:

躯干肌和下肢肌的起始部位,注射选择部位的理解。

内脏学

第六章表面解剖学

教学要求:

1.胸部的标志线和腹部分区

2.常用骨性标志

3.常用肌性标志

教学内容:

1.胸部的标志线。

2.腹部的分区

3.头颈部骨性标志。

4.躯干部骨性标志

5.四肢骨性标志

6.不同卧位易受压的骨性突起

重点与难点:

胸部的标志线和腹部分区,常用骨性标志,常用肌性标志。

第七章消化系统

教学要求:

1.掌握消化系统的组成。

2.掌握咽峡的组成,腭扁桃体的位置,舌的形态构造,腮腺的位置及腮腺管的开口部位,咽的形态、分部、结构及各部的交通,食管的位置和三个生理狭窄,胃的形态、分部和位置,小肠的分部(包括十二指肠的分部和十二指肠大乳头的位置),大肠的形态特征、分部和位置,阑尾的位置及其根部的体表投影,直肠的位置、弯曲及肛管结构(肛窦、齿状线)。

3.掌握肝的形态、位置和体表投影,掌握胆囊的形态、分部、位置及胆囊底的体表投影,胰的形态、位置和胰管的开口部位。

4.掌握腹膜腔的概念,男、女性盆腔内的腹膜陷凹的名称、位置。

5.熟悉消化管的一般构造,胸腹部的标志线和腹部分区。

6.熟悉口腔壁的构造和分部,牙的形态、结构、出牙和牙式,胃壁的构造。

7.熟悉输胆管道的组成、胆总管的开口部位以及胆汁排出的途径。

8.腹膜与腹盆腔脏器的关系,小网膜、大网膜和系膜的概念。

9.了解消化系统的主要功能,肝的主要功能,胰的主要功能。

10.了解下颌下腺与舌下腺的位置及腺管开口部位,食管的形态和分部。

教学内容:

1.消化系统的组成和主要功能,消化管的一般构造,胸腹部的标志线和腹部分区。

2.口腔的构造和分部、口腔内结构、大唾液腺,咽的形态、位置、分部和结构,食管的形态、分部、位置和狭窄,胃的形态、分部、位置和胃壁的构造,十二指肠、空肠和回肠、盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管。

3.肝的形态、位置、体表投影和肝外胆道,胰的形态、分部和位置。

重点与难点:

1.消化系统的组成。

2.咽峡的组成,腭扁桃体的位置,舌的形态构造,腮腺的位置及腮腺管的开口部位,咽的形态、分部、结构及各部的交通,食管的位置和三个生理狭窄,胃的形态、分部和位置,小肠的分部(包括十二指肠的分部和十二指肠大乳头的位置),大肠的形态特征、分部和位置,阑尾的位置及其根部的体表投影,直肠的位置、弯曲及肛管结构(肛窦、齿状线)。

3.肝的形态、位置和体表投影,掌握胆囊的形态、分部、位置及胆囊底的体表投影,胰的形态、位置和胰管的开口部位。

4.腹膜腔的概念,男、女性盆腔内的腹膜陷凹的名称、位置。

第八章呼吸系统

教学要求:

1.掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的划分。

2.掌握鼻甲、鼻道、鼻中隔的位置,喉的位置、主要喉软骨的名称、喉黏膜的主要形态结构和喉腔分部,气管位置及结构,左、右主支气管的区别,肺的形态、结构和位置。

3.掌握壁胸膜的分部,胸膜腔的概念,胸膜顶和肋膈隐窝的位置,胸膜下界和肺下缘的体表投影。

4.熟悉鼻腔的分部、固有鼻腔黏膜分部,胸膜和纵膈的概念。

5.了解外鼻的形态结构,弹性圆锥,肺内支气管和支气管肺段,纵隔的位置和分部。

教学内容:

1.呼吸系统的组成和主要功能。

2.外鼻和鼻腔,喉的位置和结构,气管和主支气管,肺的位置、形态和结构。

3.胸膜和纵膈。

重点与难点:

1.呼吸系统的组成及上、下呼吸道的划分。

2.鼻甲、鼻道、鼻中隔的位置,喉的位置、主要喉软骨的名称、喉黏膜的主要形态结构和喉腔分部,气管位置及结构,左、右主支气管的区别,肺的形态、结构和位置。

3.壁胸膜的分部,胸膜腔的概念,胸膜顶和肋膈隐窝的位置,胸膜下界和肺下缘的体表投影。

第九章泌尿系统

教学要求:

1.掌握泌尿系统的组成。

2.掌握肾的形态和位置,输尿管的分段和三个狭窄部位,膀胱的形态、位置和膀胱三角的特点,女性尿道的位置、结构特点及开口部位。

3.熟悉肾的内部结构和肾的被膜。

4.了解泌尿系统的主要功能,输尿管的走行位置和毗邻。

教学内容:

1.泌尿系统的组成和主要功能。

2.肾的形态、位置、内部结构和被膜,输尿管的位置、分段和狭窄,膀胱的形态、位置和膀胱壁的结构,女性尿道。

重点与难点:

1.泌尿系统的组成。

2.肾的形态和位置,输尿管的分段和三个狭窄部位,膀胱的形态、位置和膀胱三角的特点,女性尿道的位置、结构特点及开口部位。

第十章男性生殖系统

教学要求:

1.掌握生殖系统的组成和主要功能。

2.掌握睾丸、附睾的位置和形态,输精管的行程和分部,精索的概念,前列腺的位置、形态和毗邻,男性尿道的分部、狭窄和弯曲。

教学内容:

1.生殖系统的组成和主要功能。

2.睾丸、附睾、输精管、射精管、前列腺、精囊和尿道球腺、阴囊、阴茎和男性尿道。

重点与难点:

1.生殖系统的组成和主要功能。

2.睾丸、附睾的位置和形态,输精管的行程和分部,精索的概念,前列腺的位置、形态和毗邻,男性尿道的分部、狭窄和弯曲。

第十一章女性生殖系统

教学要求:

1.掌握卵巢的位置和形态,输卵管的位置和分部,子宫的位置、形态和结构,阴道的位置和阴道穹的概念,尿道口和阴道口的位置。

2.熟悉睾丸、附睾的结构和功能,射精管的组成和开口。

3.熟悉卵巢的功能,子宫壁的结构和子宫的固定装置。

4.熟悉女乳房的位置和形态结构,会阴、尿生殖膈、盆膈和坐骨直肠窝的概念。

5.了解精囊和尿道球腺的位置,阴囊壁的一般结构,阴茎的分部和结构。

6.了解前庭大腺,女性外生殖器。

教学内容:

卵巢、输卵管、子宫和阴道、前庭大腺、女性外生殖器。

重点与难点:

卵巢的位置和形态,输卵管的位置和分部,子宫的位置、形态和结构,阴道的位置和阴道穹的概念,尿道口和阴道口的位置。

第十二章腹膜

教学要求:

1.掌握腹膜的形成结构。

2.了解腹膜与脏器的关系。

教学内容:

腹膜与脏器的关系,腹膜的形成结构,系膜、网膜、韧带。

重点与难点:

腹膜与腹腔的概念,腹膜与脏器的关系及临床意义。

脉管系统

第十三章心血管系统

教学要求:

1.掌握循环系统的组成和大、小循环的概念。

2.掌握心的外形、位置、各腔的主要结构。

3.掌握主动脉的分段、位置和各部位的重要分支。

4.掌握上、下肢浅静脉的位置。

5.掌握肝门静脉的组成和收集范围。

6.熟悉心壁的构造、心的传导系统和动脉供应。

7.了解血管吻合及侧支循环。

8.了解心包的形态结构。

教学内容:

1.循环系统的组成和基本功能。

2.大、小循环的概念。

3.心的位置、外形、心腔、心壁和心的传导系统、心的血管。

4.体循环的动、静脉。

重点与难点:

1.循环系统的组成和大、小循环的概念。

2.心的外形、位置、各腔的主要结构。

3.主动脉的分段、位置和各部位的重要分支。

4.上、下肢浅静脉的位置。

5.肝门静脉的组成和收集范围。

第十章淋巴系统

教学要求:

1.掌握淋巴导管的组成和收集范围。

2.掌握脾的位置和主要形态。

3.熟悉头颈部和腋淋巴结的位置和收集范围。

4.了解淋巴系统的组成。

教学内容:

1.淋巴系的组成。

2.人体主要的淋巴结群。

3.脾与胸腺。

重点与难点:

1.淋巴导管的组成和收集范围。

2.淋巴系统的组成及分布。

3.脾的位置和主要形态。

感觉器

第十五章视器

教学要求:

1.掌握感觉器的组成及其一般功能。

2.掌握眼球壁各层的位置、分部及主要形态结构。

教学内容:

1.感觉器的组成及其一般功能。

2.视器的组成及一般功能。

3.眼球和眼副器。

重点与难点:

1.感觉器的组成及其一般功能。

2.眼球壁各层的位置、分部及主要形态结构。

第十六章前庭蜗器

教学要求:

1.掌握前庭蜗器的组成和分部。

2.熟悉中耳和内耳的组成、分部和各部的主要形态结构。

3.熟悉平衡器和听觉感受器的位置。

4.了解眼副器的组成及一般功能。

教学内容:

1.前庭蜗器的组成和分部。

2.外耳、中耳和内耳的分部及主要形态结构。

重点与难点:

前庭蜗器的组成和分部。

神经系统

第十七章中枢神经系统

教学要求:

1.掌握神经系统的区分。

2.掌握反射弧的概念。

3.掌握脑的分部和位置。

4.掌握脑干和小脑的位置和外形。

5.掌握大脑半球的分叶和主要沟回。

6.掌握脑神经的数目、名称和性质。

7.熟悉主要的大脑皮质功能定位。

8.熟悉内囊的位置和意义。

9.熟悉大脑的动脉供应。

10.了解间脑的概念。

11.了解脑干的内部结构。

12.了解基底核的概念。

教学内容:

1.神经系统的常用术语。

2.脑的分部和位置。

3.脑干的外形和内部结构。

4.小脑、间脑。

5.大脑的外形、分叶、皮质中枢。

6.大脑的内部结构。

重点与难点:

1.神经系统的区分。

2.反射弧的概念。

3.脑的分部和位置。

4.脑干和小脑的位置和外形。

5.大脑半球的分叶和主要沟回。

6.脑神经的数目、名称和性质。

第十八章周围神经系统教学要求:

1.掌握神经系统的区分。

2.掌握反射弧的概念。

3.掌握脊神经的数目和纤维成分。

4.掌握脊神经各丛的组成及其主要分支。

5.掌握脑神经的数目、名称和性质。

6.掌握内脏神经的区分。

7.掌握交感神经和副交感神经中枢的位置。

8.熟悉脑神经的主要分布范围。

9.熟悉内脏神经与躯体神经的区别。

10.熟悉交感神经与副交感神经的区别。

11.熟悉大脑的动脉供应。

12.了解神经系的基本功能。

13.了解间脑的概念。

14.了解脑干的内部结构。

15.了解基底核的概念。

16.了解交感干的概念。

17.了解内脏感觉的概念。

教学内容:

1.神经系的区分。

2.反射和反射弧的概念。

3.脊神经的数目和纤维成分。

4.脊神经前支。

5.脑神经的名称和分布。

6.内脏运动神经和内脏感觉神经。

重点与难点:

1.神经系统的区分。

2.反射弧的概念。

3.脊神经的数目和纤维成分。

4.脊神经各丛的组成及其主要分支。

5.脑神经的数目、名称和性质。

6.内脏神经的区分。

7.交感神经和副交感神经中枢的位置。

第十九章神经系统传导通路

教学要求:

1.掌握意识性本体感觉传导路。

2.掌握躯干和四肢的浅感觉传导路。

3.熟悉皮质核束和皮质脊髓束的传导路。

4.了解视觉传导路。

5.了解锥体外系的概念。

教学内容:

1.感觉传导路和运动传导路。

2.常见的神经反射。

重点与难点:

1.意识性本体感觉传导路。

2.躯干和四肢的浅感觉传导路。

第二十章脑和脊髓的被摸、血管和脑积液循环教学要求:

1.掌握脊髓的外形和内部主要结构。

2.掌握脑和脊髓被膜的层次和名称。

3.了解脊髓的位置、节段和功能。

4.了解脑脊液的循环途径。

教学内容:

1.脊髓的位置、外形和内部结构。

2.脑和脊髓的被膜。

3.脑室和脑脊液循环。

重点与难点:

1.脊髓的外形和内部主要结构。

2.脑和脊髓被膜的层次和名称。

内分泌系统

第二十一章内分泌器官

教学要求:

1.掌握内分泌系统的组成及内分泌腺的位置。

2.熟悉甲状腺、甲状旁腺、肾上腺素和垂体的微细结构及分泌的激素。

3.了解内分泌腺的功能。

教学内容:

垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、松果体及胸腺。

重点与难点:

垂体是人体内最重要的内分泌腺,结构比较复杂,作用广泛,能调节其它内分泌腺的活动。

第二十二章人体胚胎学总论

教学要求:

1.掌握受精和植入的概念、时间、部位和条件;胎膜、胎盘的构成和功能;胎儿血液循环途径及生变化。

2.熟悉生殖细胞的成熟;受精的意义;卵裂的概念、过程和胚泡的形成;蜕膜的概念和分部。

3.了解胎龄和胚胎的分期;三胚层的早期形成和分化。

4.了解常见先天性畸形及原因。

教学内容:

1.胚胎的早期发育。

2.胎膜与胎盘。

3.双胞胎、多胞胎和联胎。

4.胎儿血液循环和出生后的变化。

5.常见先天性畸形及原因。

重点与难点:

1.三胚层的形成胎盘;胎盘绒毛的血液循环;

二、实训教学

实验一

实验目的:

1.掌握显微镜的使用方法。

2.熟悉显微镜的构造。

3.实验物品

实验物品:

1.光学显微镜。

2.组织切片。

教学内容:

1.光学显微镜的构造。

实验方法:

1.观察前的准备。

2.低倍镜观察。

3.高倍镜观察。

4.油镜观察。

5.显微镜的保养。

重点与难点:

显微镜的运用。

实验二

实验目的:

1.掌握骨的形成、分类和构造。

2.熟悉骨的化学成分和物理特性。

3.掌握关节的基本结构。

实验物品:

1.人体骨架标本、不同形态骨标本、骨构造标志。

2.脱钙骨和煅烧骨标本。

3.关节构造标本。

教学内容:

1.骨的分类;骨的构造;

2.骨的化学成分和物理特性。

3.直接连接;关节。

实验方法:

1.观察前的准备。

2.骨骼的观察及标本的观察并对他们进行归类。

重点与难点:

骨骼的理解;骨和韧带的分部。

实验三

实验目的:

1.掌握肾的位置和形态。

2.熟悉肾的平面结构。

3.掌握男女性生殖系统的组成;各器官的形态、位置、结构及连接关系。

4.熟悉女性乳房的结构;会阴的概念和分部。

实验物品:

1.腹后壁标本或半身人模型;肾整体标本或模型;肾剖面标本或模型。

2.男性生殖系统概观标本;男女性盆腔正中矢状切片标本;男女生殖系统各器官的游离标本;男女外生殖器标本。

3.女性乳房标本;男女会阴肌标本。

4.相应的模型和解剖挂图。

教学内容:

1.肾的位置和形态的观察。

2.肾的平面结构观察。

3.男女性生殖系统的组成;各器官的形态、位置、结构及连接关系的关系。

4.女性乳房的结构;会阴的概念和分部的观察。

实验方法:

1.观察前的准备。

重点与难点:

1.肾的位置和形态。

2.男女性生殖系统的组成;各器官的形态、位置、结构及连接关系。

实验四

实验目的:

1.掌握甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的位置。

2.熟悉甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的形态。

3.熟悉甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的微细结构。

实验物品:

1.甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的标本或模型。

2.甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的组织切片。

3.挂图和多媒体音像资料。

教学内容实验方法:

1.在标本或模型上观察甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的位置和形态。

2.运用显微镜分别观察甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体切片上细胞的层次、形态和

结构。

3.绘图或标注甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的微细结构。

重点与难点:

甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和垂体的微细结构

【成绩考核方式】

1.成绩评定总则

教学评估是大学人体解剖学课程教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要。它既是教师获取教学反馈信息,改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法,提高学习效果的有效手段。

总成绩和各项评定内容均以百分制计算,平时成绩占30%,期末成绩占70%,

2. 平时成绩评定

主要包括三个部分:出勤率、小组协作情况、作业(或课堂提问)

3. 期末考核评定

期末考试为笔试,占总分的70%。

【教材、参考书目】

《护理运用解剖学第2版》由山东科技出版社出版;主编:丁自海。

《系统解剖学》出版社:高等教育出版社;主编:钟世镇;

《人体解剖学》出版社:中国协和医科大学出版社;主编:丁自海;

《局部解剖学第6版》出版社:人民卫生出版社出版;主编:彭裕文;

【有关说明(教学建议)】(含实训)

1.课程以讲授为主,自主学习为辅,任课教师必须能指导和监控学生自学。

2.教学手段传统教学与多媒体教学、实验室模型、挂图和标本相结合,师生互动教学,小组

讨论教学为主线,激发学生主动学习兴趣。

3.课堂教学要有效组织实施,充分体现学生自主性。

正常人体解剖学试题三十三.doc

人体解剖学试卷(33) 一、选择题(每题1分,共20分) (一)单项选择题 1.下列何者不是短骨( ) A.髌骨 B.月骨 C.钩骨 D.距骨 2.下列何者不是咀嚼肌( ) A.咬肌 B.颊肌 C.翼内肌 D.翼外肌 3.输卵管最狭窄处为( ) A.输卵管漏斗 B.输卵管壶腹 C.输卵管峡 D.输卵管伞 4.输精管结扎常选部位是( ) A.盆部 B.睾丸部 C.精索部 D.腹股沟部 5.心尖朝向( ) A.左前下方 B.右前下方 C.右前上方 D.左前上方 6.胸导管不收纳( ) A.左腰干 B.右腰干 C.左颈干 D.右颈干 7.可调节晶状体屈度的肌是( ) A.睫状肌 B.上斜肌 C.瞳孔开大肌 D.瞳孔括约肌 8.成人脊髓下端平( ) A.T11 B.T12 C.L1 D.L2 9.在颈髓第七节段处有一肿瘤,应在第几椎骨处手术( ) A.第4颈椎 B.第5颈椎 C.第6颈椎 D.第7颈椎 10.何者不是脑神经核( ) A.疑核 B.红核 C.孤束核 D.面神经核 11.位于膝关节囊外的是( ) A.髌韧带 B.前交叉韧带 C.后交叉韧带 D.内侧半月板 12.外展肩关节的肌是( ) A.胸大肌 B.背阔肌 C.三角肌 D.斜方肌 13.男性尿道最狭窄处位于( ) A.膜部 B.前列腺部 C.尿道内口 D.尿道外口 14.腹腔淋巴结不汇流( )

A.肝淋巴结 B.脾淋巴结 C.胃网膜右淋巴结 D.中结肠淋巴结 15.何者不属于眼球壁( ) A.角膜 B.巩膜 C.睫状体 D.晶状体 16.不经过内囊后肢的传导束是( ) A.皮质脊髓束 B.皮质脑干束 C.丘脑中央辐射(或丘脑上辐射) D.视、听辐射 17.右侧视束损伤可致( ) A.右眼视野全盲 B.左眼视野全盲 C.双眼右侧视野偏盲 D.双眼左侧视野偏盲 18.患者肘、腕关节均不能伸,是损伤( ) A.尺神经 B.桡神经 C.正中神经 D.肌皮神经 19.足跖屈并内翻是损伤了( ) A.股神经 B.胫神经 C.坐骨神经 D.腓总神经 20.不含副交感纤维的是( ) A.动眼神经 B.三叉神经 C.舌咽神经 D.迷走神经 (二)多项选择题 1.属于内分泌腺的是( ) A.垂体 B.甲状腺 C.肾上腺 D.松果体 2.下列何者是躯干骨( ) A.胸骨 B.肋骨 C.椎骨 D.锁骨 3.与维持人体直立姿势有关的肌( ) A.竖脊肌 B.臀大肌 C.股四头肌 D.小腿三头肌 4.位于肝"H"沟内的结构是( ) A.胆囊 B.镰状lig C.肝圆lig D.下腔V 5.腹腔干的分支供应( ) A.肝 B.胃 C.肾 D.胰 6.下列何者是什门V属支( ) A.脾V B.肝V C.肾V D.附脐V 7.眼的折光装置包括( ) A.房水 B.角膜 C.晶状体 D.玻璃体 8.何者为大脑基底核( ) A.杏仁体 B.齿状核 C.豆状核 D.尾状核

解剖学考点 复习必备 最全面涵盖考试范围

人体解剖学 1、说明“解剖学姿势”。 为了描述人体各部、各器官、结构的位置关系,统一规定一种标准姿势,称为“解剖学姿势”。解剖学姿势规定如下:身体直立,两眼平视前方,两足并拢足尖向前,上肢垂于躯干两侧,手掌朝前。无论观察对象处于什么位置,描述人体器官或结构时均以此姿势为准。 2、简述运动系统的组成及其功能。 运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌,具有支持、保护和运动功能。 全身206块骨借骨连结构成人体的支架并赋予人体基本形态;颅支持和保护脑,胸廓保护心、肺等器官;骨骼肌附着于骨面上,伸缩时牵动骨骼运动,使人体移动或各部位置的相互变动等。 3、简述骨的基本结构。 骨由骨质、骨膜、骨髓和神经血管构成。骨质包括密质和松质两种,骨膜由纤维结缔组织构成,含丰富的神经血管。骨外膜包被除关节面以外的整个骨的外表面,骨内膜衬于骨髓腔的内表面。骨髓充填于骨髓腔和骨松质的网眼内,骨髓有红骨髓和黄骨髓之分。 4、试述骨髓的分布和功能。 在胎儿和幼儿期,全部骨髓呈红色,称红骨髓,它有造血功能。约在5岁以后,长骨骨髓腔内的红骨髓逐渐被主含脂肪组织的黄骨髓所取代。在椎骨、胸骨、肋骨、锁骨、肩胛骨、髋骨、颅骨和长骨的骺内终身都是红骨髓。失血过多者,黄骨髓可逐渐转化为红骨髓,而恢复造血功能。 5、简述新生儿颅的主要特征及其生后变化。 颅盖骨为膜性化骨,新生儿颅顶各骨之间仍为结缔组织膜连接,这些部位称为颅囟。颅囟主要有前囟(额囟)、后囟(枕囟)、蝶囟和乳突囟。前囟最大,呈菱形,位于矢状缝与冠状缝相接近处。后囟呈三角形,位于矢状缝与人字缝会合处。蝶囟位于顶骨前下角与蝶骨大翼之间,乳突囟位于顶骨后下角与枕骨之间。前囟在生后1~2岁时长合,其余各囟在生后不久闭合。 胎儿时期由于脑及感觉器官发育早,而咀嚼功能和鼻旁窦尚不发达,因而脑颅比面颅大得多。新生儿面颅占全颅的1/8,而成人为1/4。6、简述翼点的位置及临床意义。 翼点是由额骨、顶骨、颞骨和蝶骨大翼四骨交界处,呈H形的区域。翼点为颅盖骨最薄弱处,其内面有脑膜中动脉的前支通过,如骨折极易造成脑膜中动脉损伤而致硬膜外血肿。 7、请写出躯干骨体表能触及的骨性标志的名称。 躯干骨能触及的骨性标志有:胸骨角,颈静脉切迹,肋弓,剑突,第7颈椎棘突,胸、腰椎棘突,骶管裂孔和骶角等。 8、请写出下肢骨主要骨性标志的名称。 下肢骨主要的骨性标志有:髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、耻骨结节、坐骨结节、股骨大转子、股骨内、外侧髁、髌骨、胫骨粗隆、内踝、外踝、跟结节等。 9、试述椎间盘的结构特点及临床意义。 椎间盘是纤维软骨盘,其中心部分是富有弹性的胶状物质,称为髓核,其周围部分是许多层的纤维软骨构成的纤维环,坚韧性强,椎间盘有“弹簧垫”缓冲震荡的作用。纤维环的后外侧较薄弱,如损伤破裂而髓核脱出,称椎间盘突出症。 10、简述胸骨角的位置及其应用意义。 胸骨柄与胸骨体连接处形成微向前突的角,称为胸骨角,它平对第二肋,是计数肋的标志。胸骨角向后平对第4胸椎体下缘,可作为某些器官形态移行的体表标志(气管杈在此高度、食管第二个生理性狭窄在此高度、主动脉弓在此高度移行为胸主动脉)。 11、简述肩关节的构成、特点及其运动。 肩关节由肩胛骨的关节盂和肱骨头构成。 肩关节的结构特点:肱骨头大、关节盂浅而较小,因此稳固性差,灵活性大;关节囊的前、上、后壁均有肌腱纤维编入,增加了关节的稳固性,但囊的下壁较薄弱,肩关节脱位时,肱骨头易从下壁脱出;关节囊内有肱二头肌长头肌腱通过。 肩关节可作屈、伸、外展、内收、旋内、旋外和环转运动。 12、简述髋关节的构成、特点及其运动。 髋关节由髋臼和股骨头构成。 结构特点:髋臼关节窝深,因此髋关节稳固性好,灵活性小;关节囊紧张而坚韧,囊的下端后面附于股骨颈的中外1/3交界处,所以股骨颈骨折有囊内、外之分;关节囊的周围有韧带加强,但后下壁较薄弱,所以髋关节脱位时,股骨头易从下方脱出;关节囊内有股骨头韧带。髋关节可作屈、伸、外展、内收、旋内、旋外和环转运动。 13、试述膝关节的结构、运动方式、参加膝关节运动的肌肉及其神经支配。 膝关节由股骨的下端、胫骨上端及髌骨构成。它是全身最大最复杂的关节;关节囊薄而松弛,四周分别有髌韧带、侧副韧带等加强;关节囊内有前、后交叉韧带;股骨和胫骨相邻的关节面之间垫有由纤维软骨构成的内、外侧半月板,增加了关节的稳固性和灵活性。膝关节可作屈和伸运动;膝关节处于半屈位时可使小腿作旋内和旋外运动。 屈膝关节的肌肉主要有: 大腿后群肌(半腱肌、半膜肌和股二头肌),受坐骨神经支配。 小腿三头肌的腓肠肌,受胫神经支配。 缝匠肌,受股神经支配。 伸膝关节的肌肉主要有:股四头肌,受股神经支配。 14、从颞下颌关节的解剖结构知识解释为什么“笑得合不拢嘴”? “笑得合不拢嘴”是因颞下颌关节脱位所致,因为该关节的关节囊较松弛,当大笑时由于张口过大,下颌头可向前滑至关节结节的前方而不能退回关节窝,造成关节脱位。

正常人体解剖学试题(28).doc

人体解剖学试卷(28) 一、解释名词:(每题2分,共12分) 1.斜角肌间隙 2.咽峡 3.肋膈隐窝 4.颈动脉小球 5.神经核和神经节 6.纤维束和神经 二、填空题(每题0.5分,共15分) 1.骨的构造包括_____________、______________、_______________. 2.连结椎骨的长韧带有___________、_____________、______________. 3.腹股沟管前壁是___________,后壁是_____________和_____________,上壁为 ___________和____________,下壁为______________. 4.食管全长有三处狭窄,第一处狭窄位于________,距切牙_______cm;第二处狭窄位于___________,距切牙_________cm;第三处狭窄位于_________, 距切牙_______ cm 5.输胆管道包括___________、___________、__________、________、________ 6.成年人喉的位置平对__________,其上方借韧带连于_________,下方接______ 7.输卵管从外向内分为四部,即_________、__________、________和_________ 三、单项选择题(每题1分,共15分) 1.做为计数椎骨的标志的结构是( ) A.第七颈椎棘突 B.第1腰椎棘突 C.骶骨角 D.胸骨角 E.肩胛下角 2.鼻咽癌易发生在( ) A.咽鼓管圆枕 B.咽隐窝 C.咽后壁 D.咽鼓管咽口周围 E.以上均不正确 3.关于阑尾的叙述,正确的是( ) A.附于盲肠的下壁 B.平均长约1012厘米 C.小儿阑尾壁较厚故不易穿孔 D.手术中寻找阑尾最可靠的方法是三条结肠带 E.阑尾根部的体表投影位于脐与右髂前上棘连线的中点处 4.关于喉的叙述,错误的是( ) A.环状软骨是呼吸道中唯一完整的环形软骨 B.当急性喉阻塞时可在环甲正中韧带穿刺进行急救 C.左右前庭襞和左右声襞之间的裂隙称为声门裂 D.喉中间腔向两侧突出的囊状间隙,称喉室 E.声门下腔粘膜下组织较疏松,尖症时易发生水肿 5.下面不属于后纵隔的器官是( ) A.心 B.胸主动脉 C.奇静脉 D.迷走神经 E.胸导管 6.关于肾蒂诸结构排列关节,正确的是( ) A.由前向后依次为肾动脉、肾静脉、肾盂

人体解剖学试题和答案

二、练习题 (一)填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面,它们是 ,,。 2、按照解剖学姿势,近颅的为,远颅是的为。 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区,它们分别是,, ,,,,,,。 (二)单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层,最能表达其与其它层次的关系术语是:() A、上、下 B、前、后 C、侧与外侧 D、和外 3、下列说法,错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势,足底是下,而头顶是上。 C、水平面就是横切面,在描述器官的切面时,也是如此。 D、侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜常有腺体。 (四)名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势 (五)问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。 【参考答案】 (一)填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区 (二)单选题 1、C 2、D 3、C (三) 多项选择题

1、ABCD (四)名词解释 1、按前后方向,将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向,将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立,面向前,两眼向正前方平视,两足并立,足尖向前,上肢下垂于躯干两侧,手掌向前。 (五)问答题 细胞是人体结构和功能的基本单位,许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织,它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官,完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统,完成比较复杂的特定功能,如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成,完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体,而人体是更为复杂的富有情感的有机体。 第二章骨学 二、练习题 (一) 填空题 1、骨按部位可分为、和三部分;按外形分为、、 和四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的_________和________其间的松质称_________。 3、长骨呈状,两端较,一般都有光滑的,体又称,部容纳 ,中部有1~2个通向髓腔的小孔叫。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、 颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突,伸向。 8、腰椎的椎体,棘突为,呈位,伸向后方。 9、胸骨角在______骨,横突孔在______骨,大转子在_______骨上。 10、上肢带骨包括和;下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫,后面的高嵴叫,其上、下分别有、;外侧角的浅窝叫,其上方的突起叫。侧角平,下角平。 12、髂骨分和两部。髂骨翼上缘叫,最高点平对,前后端的突起分别叫和;侧面前部称,其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、;下颌支的结构有、、、 。 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、;沟是、;门是向通;坡是 ,向上与相续。 16、颅的侧面的门:;弓:;窝:、;点:。 17、颅的前面有两深窝叫,孔叫。 18、骨性鼻腔前口是,后口称;正中有一矢状位的,它由和的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。 19、鼻旁窦位于,含,与相通,它们包括、、

临床医学人体解剖学教学大纲

临床医学《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学(Human Anatomy) 二、教学对象 本大纲适用于临床医学(含妇幼保健方向)专业三年制大专学生。 三、学分与学时 5学分。总学时为80学时,其中理论40学时,实验40学时。 四、课程属性 本课程为专业基础课程模块的必修课 五、课程性质、任务和要求 人体解剖学是临床医学专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习,要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构,了解结构与功能、人体与环境的关系,学会正确运用解剖学知识和术语,为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时,本课程要求逐步培养学生的自学能力,独立观察能力和解决、分析问题的能力。 六、教学重点 重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。 七、重要先修课程 生物学 八、教学目的要求和主要内容 绪论 【目的要求】 1.掌握解剖学的概念;解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2.熟悉人体的分部和器官系统的组成。 3.了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【主要内容】 ●讲授内容 1.解剖学的概念;解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2.人体的分部和器官系统的组成。 ●自学内容 人体解剖学的发展简史。 第一篇运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1.掌握骨的形态、分类、构造和功能。 2.熟悉骨的化学成分、物理性质。 3.了解骨的发生和生长。 3.掌握人体各部骨的组成、形态结构及各骨的位置关系。 4.熟悉人体各部重要的骨性标志。 5.了解骨表面的结构、新生儿颅的特点。 【主要内容】 ●讲授内容 1.骨概述。

正常人体解剖学试题(26).doc

系统解剖学试卷(26) 一、单项选择题(每题1分,共20分) 1.连接棘突未端的是( ) A.前纵韧带 B.棘间韧带 C.后纵韧带 D.棘上韧带 2.膈肌收缩时产生( ) A.膈上升 B.胸腔缩小 C.助吸气 D.助呼气 3.关于十二指肠大乳头的描述中正确的是( ) A.位于十二指肠降部的前内侧壁上 B.胆总管开口于此 C.胰管开口于此 D.肝胰壶腹开口于此 4.下列描述正确的是( ) A.肛门内、外括约肌的分界处为齿状线 B.肛门内、外括约肌均由平滑肌增厚而成 C.肛梳皮下静脉丛曲张突起称为外痔 D.以上都不对 5.下列肠管无系膜的是( ) A.空肠 B.盲肠 C.阑尾 D.横结肠 6.喉腔最狭窄的部位是( ) A.前庭裂 B.声门裂 C.喉中间腔 D.声门下腔 7.关于肺的描述中错误的是( ) A.位于胸膜腔内 B.右肺三叶,左肺二叶 C.左肺前缘下部有心切迹 D.左肺只有一斜裂 8.肾脏位置的描述中错误的是( ) A.左肾上端平第11胸椎下缘 B.左肾下端平第2腰椎下缘 C.右肾上端平第12胸椎下缘 D.右肾下端平第3腰椎上缘 9.手术时识别输卵管的标志是( ) A.输卵管腹腔口 B.输卵管伞 C.输卵管峡 D.输卵管壶腹 10.下列静脉中含有动脉血的是( ) A.肾静脉 B.股静脉 C.肺静脉 D.支气管静脉 11.不属于眼的折光装置的是( ) A.角膜 B.晶状体 C.虹膜 D.玻璃体 12.产生房水的结构是( ) A.睫状肌 B.晶状体 C.睫状体 D.玻璃体 13.关于蜗管的描述错误的是( )

A.位于耳蜗内 B.内含内淋巴 C.借连合管与球囊相连 D.螺旋器位于蜗管的前庭壁(前庭膜上) 14.角膜反射中枢在( ) A.脑桥 B.延髓 C.中脑 D.间脑 15.发出纤维支配四肢肌的核团是( ) A.后角固有核 B.后角胸核 C.前角外侧核 D.前角内侧核 16.网状结构不存在于( ) A.中脑 B.脑桥 C.小脑 D.颈髓 17.右侧鼻侧、左侧颞侧视野偏盲是损伤( ) A.右侧视束 B.右侧视神经 C.左侧视束 D.视交叉 18.内脏大神经起自下列脊髓胸段侧角( ) A.第1-5 B.第9-10 C.第5-9 D.第10-12 19.支配咀嚼肌的神经是( ) A.动眼神经 B.三叉神经 C.面神经 D.舌下神经 20.下列对于内分泌器官的描述错误的( ) A.所有内分泌器官各部均能分泌激素 B.又称无管腺 C.腺细胞多排列成团索状或网状 D.分泌的激素量少,作用广泛持久 二、多项选择题(每题1分,共10分) 1.脐下4-5Cm以下,腹直肌后方不紧贴于( ) A.腹直肌鞘后壁 B.腹横肌腱膜 C.腹横筋膜 D.腹膜壁层 2.有关胆汁的分泌及排出的描述中正确的是( ) A.肝外胆道包括胆囊和输胆管道 B.胆囊有贮存浓缩胆汁的作用 C.胆汁最后经十二指肠大乳头进入十二指肠 D.进食时,肝胰壶腹括约肌反射性地收缩 3.下列韧带由腹膜形成的是( ) A.肝胃韧带 B.肝镰韧状带 C.脾肾韧带 D.肝圆韧带 4.不成对的喉软骨是( ) A.甲状软骨 B.环状软骨 C.会厌软骨 D.杓状软骨 5.与子宫腔相续的口是( ) A.左输卵管子宫口 B.子宫颈管上口 C.右输卵管子宫口 D.子宫口 6.下列结构中与防止血液逆流有关的是( )

人体解剖学的记忆口诀

人体解剖学记忆口诀 人体解剖学记忆口诀 绪论 人体九大系统 运动消化和呼吸泌尿生殖脉管系感觉神经内分泌九大系统要牢记 解剖学姿势 标准姿势象立正身体直立两眼平掌心足尖都向前上肢下垂下肢并 运动系统 运动系统组成、功能 运动系统骨连骨支持运动加保护肌肉动力骨杠杆关节枢纽连邻骨 各部骨数目 各骨数目分开记记住位置就容易脑面颅骨二十三躯干总共五十一四肢一百二十六全身骨头基本齐还有六块体积小藏在中耳鼓室里 骨的构造 骨质表现密和松骨内位置有不同骨髓分为黄和红骨髓腔隙它填充红髓造血保生命髂胸椎内留终生

骨膜在外包整骨生长修复立大功关节的基本构造和辅助结构 关节面,关节囊关节腔内软骨藏韧带加强稳固性基本构造都一样 各部椎骨特点 椎骨外形不规范抓住要点能分辨颈椎体小棘分叉横突有孔最明显胸椎连肋有肋凹棘突叠瓦下斜尖腰椎承重体最大棘突后伸宽又扁 胸骨形态意义 胸骨形似一匕首上柄中体下剑突柄体交界胸骨角平对二肋向前凸 椎间盘 椎体之间纤维环胶状髓核在中间后外薄弱易脱出压迫神经致痛瘫 脊柱韧带及意义 脊柱韧带,三长两短 腰椎穿刺,棘上棘间 再透黄韧,进入椎管 脊柱的整体观 上细下粗尾部尖承受压力密相关后观棘突一条线颈短胸斜腰平扁

侧观生理四个弯线条大方又美观胸骶弯曲凸向后颈腰二曲凸向前 肋的连结 一肋连于胸骨柄二肋对角标志明三至七肋与体连八至十肋成肋弓十一十二称浮肋前端游离肌肉中 胸廓形态、运动 胸廓形似小鸟笼上窄下宽扁锥形上口狭小前下斜下口封膈分腹胸容纳保护心肝肺呼气下降吸气升 颅骨名称 脑颅八块颅前起额筛蝶枕各有一顶骨颞骨各两块构成颅盖和颅底面颅总共有十五构成颜面骨根基形单影只下颌舌独来独往一张犁其余都要成双对泪颧腭甲上颌鼻 颅顶观 颅顶借缝连结紧三缝名为冠矢人婴颅骨化未完成缝间膜闭叫颅囟 颅底内面观 前窝中央是筛板筛孔通鼻嗅丝穿中窝之中垂体窝前高后高似蝶鞍

最新人体解剖学实验教学大纲

人体解剖学实验教学 大纲

人体解剖学实验教学大纲 (供检验技术、卫生检验检疫、临床药学、 口腔医学、预防医学、护理、应用心理等40学时各专业用) 编写者:刘绍壮 审定人:徐飞 教研室主任:隋鸿锦 大连医科大学 2012年4月

第一次实验 一、实验内容:骨总论、躯干骨、附肢骨、颅骨 二、重点要求: 1、解剖学标准姿势,轴、面和方位术语。 2、骨的形态分类、构造和理化特性。 3、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 4、肋的概念和真、假、浮肋的划分。 5、胸骨的形态分部,胸骨角的概念。 6、躯干骨重要的骨性标志的位置及意义。 7、上、下肢骨的组成、分部和排列。 8、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置 和主要形态结构。 9、上、下肢骨的重要骨性标志:肩胛冈、肩峰、锁骨、肱骨内、外 上髁、尺骨鹰嘴、桡骨和尺骨茎突、髂嵴、髂前上棘、髌骨、胫骨粗隆、内踝和外踝等。 10、颅的分部,脑颅和面颅的组成。 11、颅底内面的三个颅窝及其重要结构。 12、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口。 13、颅的骨性标志的位置和重要性。 三、教学安排: (一)强调实验室规章制度,安排值日制度。 (二)简述 1、以带教形式,利用托盘中的示教标本,引导学生观察 骨的形态分类、构造和理化特性。 2、以带教形式引导学生观察椎骨的一般形态、骶骨的形态。 3、四肢骨的配部(结合骨架); 4、脑颅和面颅的组成 (三)示教 1、髋骨:髋臼、髋臼切迹、闭孔 髂骨:髂嵴、髂前上棘、耳状面、弓状线 耻骨:耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴、耻骨联合面 坐骨:坐骨结节、坐骨棘、坐骨大、小孔 2、整颅:冠状缝、矢状缝、人字缝、筛孔、视神经管、垂体窝、 眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、内耳门、颈静脉孔、

正常人体结构正常人体解剖学习题(二)考试卷模拟考试题.doc

正常人体结构正常人体解剖学习题(二)考试卷模拟 考试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、心腔的壁可分为三层,由外向内依次为 ______________________、______________________、______________________ .( ) 2、心底朝向 ______________________ 方,心尖朝向______________________方,在左侧第______________________肋间隙、 左锁骨中线的 ______________________ 侧 1~2cm 处可摸其搏动。( ) 3、心的胸肋面大部分由 ______________________ 和______________________构成,小部分由 ______________________ 和______________________ 构成 .( ) 4、心的前面大部分被______________________和______________________遮盖,只有______________________部的一小三角形区域未被覆盖,故心内注射宜在此处进行。( ) 5、右心房上部有 ______________________开口,下部有 ______________________开口,右心房的出口叫 ______________________ 。( ) 6、右心室流入道和流出道分界的标志为 ______________________ ,流入道内有纵横交错的 ______________________ ,流出道内面光滑称为 ______________________ 。( ) 7、右房室口周缘的纤维环上附有 ______________________,各瓣借 ______________________ 与乳头肌相接。( ) 8、房室结位于 ______________________ 部的心内膜深面,其作用是将 ______________________ 传来的冲动传向 ______________________ 。( ) 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲 参考教材: 1. 《人体解剖学》上册(使用教材),罗学港主编,高等教育出版社,2010年 2. 《人体解剖学》下册(使用教材),罗学港主编,高等教育出版社,2011年 3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编,人民卫生出版社,2013年 4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编,人民卫生出版社,2013年 5.《系统解剖学》第二版,柏树令主编,人民卫生出版社,2010年 6.《局部解剖学》第二版,王怀经主编,人民卫生出版社,2010年 7.《人体解剖学》英文版,柏树令主编,人民卫生出版社,2007年 8.《格氏解剖》教学版,Richard L.Drake主编,北京大学医学出版社,2006年 9.《断层解剖学》第二版,刘树伟主编,高等教育出版社,2011年 10.《Gray’s Anatomy》第三十九版,Susan Standing主编,2006年 11.《格氏解剖》第三十八版中文版,Perter L. Williams主编,杨琳译,辽宁教育出版 社,1999年 先修课程要求: 适应专业:五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的医学主干学科,是医学各学科的基础。在医学科学、生命科学高度发展的今天,人体解剖学越来越显示出其重要性,如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。同时,人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构,这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系,后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。学习该课程的目的,在于通过理论与实践相结合的教学法,使学生认识和掌握人体各系统及器官的形态结构、人体各局部的层次解剖及重要器官的配布与毗邻关系以及解剖基本技能,为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 随着医学科学的迅速发展,特别是影像医学和显微外科学的临床应用需求,我们在教学中又增加了断层与影像解剖学等新的内容,使人体解剖学的教学由浅入深,由形态学的认识过程逐步过渡到紧密结合临床实践的应用科学,成为培养医学生在掌握人体解剖学的基础理

《正常人体解剖学》重点掌握试题 [含参考答案]

《正常人体解剖学》重点掌握试题 [含参考答案] 一、A型选择题 1.喉软骨支架中,唯一完整的软骨是:() A.会厌软骨 B.甲状软骨 C杓状软骨 D.环状软骨 E.小角状软骨 2.甲状软骨的说法何者不正确:() A.是喉软骨中最大的一对软骨 B.左右侧甲状软骨板前缘相交形成前角,又称喉口 C.借环甲膜连与舌骨 D.下角与杓状软骨形成关节 E.以上说法全错 3.右主支气管的叙述何者正确:() A.细而长 B.粗而陡直 C.异物不易落入 D.前方有下腔静脉 4.胸膜腔:() A.呈负压状态 B.完全位于胸腔内

C.两侧胸膜腔相通 D.内容纳肺 E. 胸膜腔只有一个 5.喉腔最窄处为:() A.前庭裂 B.声门裂 C.喉口 D.与气管相连处 E. 前庭襞 6.喉室是:() A.前庭裂与声门裂之间的部分 B.喉腔最狭窄的部位 C.喉中间腔向两侧突出的间隙 D.前庭裂以上的部分 7.肺尖和胸膜顶突入颈根部的位置是()A.高出锁骨外侧份以上2-3厘米 B.高出锁骨中份以上2-3厘米 c高出锁骨内侧份以上2—3厘米 D.高出胸锁关节以上2厘米 E高出第一肋以上2~3厘米

8.在直立姿势下炎症的脓液最不易引流的鼻旁宴是() A.筛窦前群 B.筛窦后群 C额窦 D.蝶窦 E上颌窦. 二、D型选择题 1.声韧带连于哪两者之间() A.杓状软骨声带突 B.会厌软骨下端 C.甲状软骨下角 D.喉结 E. 甲状软骨前角后面 2.下列哪两种胸膜转折处形成较深隐窝() A.膈胸膜 B.纵隔胸膜 C肋胸膜 D.脏胸膜 E. 胸膜顶 3.前庭裂界于哪两者之间() A.咽腔 B.喉前庭 C. 喉中间腔 D. 声门下腔 E. 口腔 三、填空题 1.呼吸系统是由________________和_________________两部分组成。 2.鼻旁窦中最大的一对是________________, 并开口于________________。 3.覆盖在固有鼻腔内的粘膜根据结构和功能可分为_____________和 _______________两部。

人体解剖学教案

人体解剖学教案 教学内容: 一. 绪论 (一) 人体解剖学的定义及分类 (二) 人体解剖学的地位和作用 (三) 学习人体解剖学的基本观点和方法 (四) 人体解剖学的发展简史 (五) 人体解剖学的基本术语 第一篇人体组成的结构基础 第一章细胞和细胞间质 教学目的: 通过本次课的教学,让学生初步了解人体解剖学在体育运动中的作用,人体解剖学在体育运动中研究内容和方法,体育专业学生学习人体解剖学的目的和任务。 教学重点:人体解剖学的定义、地位、作用和基本术语 教学难点:人体解剖学的基本术语 教学步骤 绪论 一.人体解剖学的定义及分类 ★定义:人体解剖学(简称解剖学):是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学,属于生 物科学中形态学的范畴。解剖学和其他学科一样,由 于研究技术和方法的革新,研究范围不断扩大和加 深,并逐渐分化形成许多新的分支学科。 分类:按研究手段不同,解剖学可分为巨视解剖学、微观解剖学 巨视解剖学:主要用肉眼观察人体的形态结构,如系统解剖学和局部解剖学等。 微观解剖学:主要用显微镜观察人体的形态结构,如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学:是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。一般所说的解剖学就是指系统解剖学。局部解剖学:是按身体部位,由浅及深,对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外,由于研究角度和目的不同,人解剖学又分若干门

类:如外科解剖学、表面解剖学、X-线解剖学、断面解剖学、生长解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。★运动解剖学:主要是分析研究人体运动器官的形态结构,运动对人体形态结构的影响及提高人体运动 效率的解剖学。 ★二.人体解剖学的地位和作用 第一,培养学生用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点去认识人体的形态结构,提高文化素质,具有实 事求是,独立思考和勇于创新的科学精神。 第二,为学生学习体育教育专业提供人体解剖学知识。 我国普通高等学校体育教育专业的主要任务是培养 合格的体育教师。 第三,为学习后续课程奠定人体形态结构的基础。人体解剖学的后续课程有运动生物化学、运动生理学、 体育保健学、体育测量与评价,以及运动生物力学 等。 1、运动生理学:与运动解剖学关系十分密切。前者研究 结构,后者研究功能,结构和功能是人体的两个不同侧面。要阐明生理机制,必须了解结构特点。例如,心脏在运动解剖学中讲它的结构,左右心房,左右心室内部的结构,它的结构特点有收集全身的静脉血口,有输出到全身各部位的动脉血出口。而生理讲心脏对人体的作用,它是如何维持人体的生命。 2、体育保健学:为人体测定、运动创伤、按摩、运动性 疾病等不可缺少的基础课程。如人体测定:身高、坐高、臂长、腿长、胸围、血压、心率等位置测定,不误、准确的测量出数据。如运动创伤:为创伤产生原因,诊断、处理。又例如肩周炎。 3、运动生物力学:它是分析各关节的运动,确定各部分 肌肉在身体姿态的保持和运动中的作用。例如“哑铃弯举”。 第四,为各项运动技术课教学和训练提供解剖学的依据。 1.为分析技术动作:技术动作多种多样,在运动训练中如何使运动员对动作掌握得又快又正确,需要教练员根据运动员(学生)个人形态结构特点和运动结构进行分析。在完成

人体解剖学复习提纲汇总

绪论 1、何为“人体解剖学”“系统解剖学”和“局部解剖学” 人体解剖学:研究人体正常形态结构的科学,包括巨视解剖学和微视解剖学 巨视:系解局解微视:组织细胞胚胎系统解剖学:按人体器官功能系统地阐述正常人体器官形态结构的科学局部解剖学:在系统解剖学基础上叙述人体某一局部的层次、组成结构及相互位置关系 2、人体如何区分(分部、系统等) 基本组织:上皮、结缔、肌、神经 系统:运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管、感觉、神经、内分泌 3、人体方位如何统一 解剖学姿势:身体直立,两眼平时前方,上肢在躯干两侧自然下垂,手掌向前,两下肢(包括足尖)并拢 运动系统总论 1、运动系统由哪几部分组成,分别起何作用 运动系统分骨、骨连结和肌三部分。骨起杠杆作用,关节是运动的枢纽,肌是动力器官。 第一章骨学和关节学 1、人体206块骨可怎样分类 按部位分:颅骨、躯干骨、四肢骨 按形态分:长骨、短骨、扁骨、不规则骨 2、骨主要由哪几部分构成,分别在何处,有什么作用 骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成,另外还有血管、淋巴管和神经。 (1)骨质是骨的主要组成部分,分骨密质和骨松质。 骨密质质地致密,耐压性大,分部于骨的表面。 骨松质由骨小梁组成,分部于骨的内部承受较大重量。 颅盖骨表层为密质,外板厚内板薄,骨折多现于内板,两板间松质称为板障。 (2)骨膜分骨外膜和骨内膜。分布于关节面以外骨表面的骨膜称骨外膜,分内外 两层;衬在髓腔内面和松质间隙内的膜称骨内膜。骨膜富有血管和神经,对骨的营 养、再生和感觉有重要作用,故在骨科手术中应尽量保留骨膜。它使长骨增粗。 (3)骨髓位于髓腔和松质间隙内,分红骨髓和黄骨髓。红骨髓有造血功能;在慢性失血过多或重度贫血时,黄骨髓可转化为红骨髓,恢复造血功能。在椎骨、髂骨、肋骨、胸骨及肱骨和股骨的近侧端松质内,终生保留红骨髓,故临床常选髂嵴、髂后上棘等处进行穿刺,取骨髓检查。 3、长骨是如何长长和增粗的

正常人体解剖学试题及答案(八)

正常人体体表标志 人体各部位名称 人是一个具有生命活动功能的整体。不同的部位,有着不同的名称。头颈部的名称:头、颈;躯干部的名称:胸、背、脊椎;上肢部的名称:肩、上臂、前臂、手;下肢部的名称:臀、大腿、小腿、足。 1.人体常用方位的术语为了便于学习和研究人体各部位及其结 构的位置变化,规定以身体直立、两眼向正前方平视,两脚跟靠拢,足尖向前,上肢自然下垂于躯干两侧,手掌向前为人体标准解剖姿势,并以上述姿势为依据,定出一些常用人体方位的术语。 上——接近头部称为上; 下——接近足底称为下; 前——接近腹侧的称为前; 后——接近背侧的称为后; 内侧——接近身体正中线的称为内侧; 外侧——远离身体正中线的称为外侧; 近侧——接近肢体根部的称为近侧; 远侧——远离肢体恨部的称为远侧; 尺侧——前臂的内侧称为尺侧; 桡侧——前臂的外侧称为桡侧; 胫侧——小腿的内侧称为胫侧; 腓侧——小腿的外侧称为腓侧;

浅——接近皮肤表面的称为浅; 深——远离皮肤表面的称为深。 2.人体的切面 (1)矢状面沿人体的前后径与水平面垂直所作的切面叫矢状面。当矢状面位于正中而将人体分为左右两半,该切面称为正中矢状面。 (2)水平面(横切面) 与地面平行,将人体分为上、下两部所作 的切面叫水平面。 (3)额状面(冠状面) 沿人体的左右径,将人体分为前后两部所 作的切面叫额状面。 体表标志 1.躯干部的体表标志胸骨:胸骨柄、胸骨体、剑突。肋骨:第二到第十二肋骨、第一到第十肋软骨。椎骨:颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、尾骨。 2.上肢部的体表标志肩胛骨:肩峰、肩胛冈、肩胛下角。锁骨:全长。肱骨:肱骨内上髁、外上髁。尺骨:鹰嘴、尺骨头、茎突。桡骨:桡骨头、茎突。手骨:腕骨、掌骨和指骨的背面。 3.下肢部的体表标志髂骨:髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、耻骨联合、坐骨结节。股骨:大转子。膑骨:前面。胫骨:胫骨前缘。腓骨:腓骨头和外踝。足骨:跗骨、跖骨、趾骨。 身体主要部位定位

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学 二、课程性质 人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一,它与教育学,心理学共同构成学前教育专业的基础课程。 人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点,重点阐述神经系统。 三、课程教学目的 旨在让学生一方面了解人体解剖学知识,另一方面使学生从生理学角度理解其它学科,为其它专业课的学习奠定基础。 四、课程教学原则与教学方法 遵循理论联系实际的原则,直观性原则,启发性原则,循序渐进原则,巩固性原则,因材施教原则。 采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。 五、课程总学时 本课程安排在第一学年第一学期,总教学时数64学时。 六、课程教学内容要点及建议学时分配

1、建议学时分配 2、课程教学要求和教学内容

绪论 [教学要求] 一、教学目的 1、掌握人体解剖学的定义。 2、了解人体解剖学的分科及发展情况。 3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。 4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。 二、教学重点 人体解剖学的定义 生命活动的基本特征 三、教学难点 理解生命活动的基本特征 四、教学时数:4学时 [教学内容] 一、人体解剖学的定义及分科 (一)定义 (二)人体解剖学的分科 二、人体解剖学的研究对象与研究方法 (一)研究对象 (二)研究方法 三、人体解剖学的发展概况

四、生命活动的基本特征 (一)新陈代谢 (二)生殖和生长发育 (三)兴奋性 (四)适应性 五、人体解剖学的基本术语(一)人体解剖学姿势 (二)人体的基本切面 1、冠状面——把人分成前后两面 2、矢状面——把人分成左右两面 3、水平面——把人分成上下两面(三)人体的基本轴 1、冠状轴,呈左右方向 2、矢状轴,呈前后方向 3、垂直轴,呈上下方向 (四)人体的方位术语 1、上、下 2、前、后 3、内侧和外侧 4、内和外 5、近侧和远侧 6、尺侧和桡侧 7、胫侧和腓侧

正常人体解剖学试题二十三.doc

人体解剖学试卷(23) 一、单项选择题(只选一个答案,多选,不选均不得分,每题1分) 1.与骨增长有关的是( ) A.骨髓 B.关节软骨 C.骺线 D.骺软骨 E.以上都不是 2.胸骨角( ) A.平对第2肋软骨 B.平对第3肋软骨 C.位于颈静脉切迹上方 D.参与组成胸锁关节 E.以上都不对 3.肩关节( ) A.关节腔内有关节盘 B.关节囊内有肱二头肌长头腱通过 C.关节盂大而深 D.只能作屈伸和收展运动 E.无以上特点 4.胸锁乳突肌( ) A.为颈部浅层肌 B.止于下颌角 C.止于枕骨 D.收缩时使颈前屈 E.受臂丛的分支支配 5.腹股沟韧带,正确的是( ) A.附着于两侧髂前上棘 B.由腹内斜肌腱膜组成 C.参与组成腹直肌鞘 D.构成腹股沟管下壁 E.以上均错 6.下列哪块肌肉不属于前臂肌( ) A.旋前圆肌 B.喙肱肌 C.指浅屈肌 D.拇长展肌 E.旋后肌 7.口腔( ) A.是消化管起始部 B.分固有口腔和口腔前庭 C.上壁为腭与鼻腔毗邻 D.向后经咽峡通咽 E.以上都对 8.肝( ) A.右侧肋弓下可达3cm B.右上界可达乳头水平 C.前缘于剑突下可达35cm D.全部为腹膜覆盖 E.以上都不对 9.鼻旁窦的开口,错误的应是( ) A.蝶窦开口于蝶筛隐窝 B.筛窦前小房开口于上鼻道 C.额窦开口于中鼻道 D.上颌窦开口于中鼻道 E.筛窦后小房开口于上鼻道 10.有关胸膜,错误的说法是( ) A.是一层光滑的浆膜 B.脏、壁胸膜在肺根处移行 C.脏、壁胸膜共同围成胸膜腔 D.壁层胸膜受躯体感觉神经支配 E.脏胸膜在肺尖上方围成胸膜顶 11.肾,错误的应该是( ) A.肾分为皮质和髓质两部分 B.右肾比左肾低半个椎体 C.右肾蒂较左肾蒂长 D.内侧缘中部有肾门 E.肾属腹膜外位器官

★人体解剖学学习方法

人体解剖学学习方法 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,属于生物科学中形态学范畴。医学生学习人体解剖学的目的,在于掌握和理解人体形态结构的基本知识,为学习其他基础医学和临床医学打下基础。清代名医王清任认为“著书不明脏腑,岂不是痴人说梦;治病不明脏腑,何异于盲子夜行”,意思是不了解器官的正常形态结构,即无从谈起器官的疾病;不掌握人体正常形态,即无从涉及病理学内容。故人体解剖学在医学领域内是一门重要的、举足轻重的专业基础课,是医学生接触医学最早的先修课和启蒙课。 一、学习人体解剖学必须遵循的学习观点 学习人体解剖学在必须遵循下列观点,并运用科学的逻辑思维,在分析的基础上进行归纳综合,以期达到全面正确地认识人体的形态结构特征的目标。 (一)形态与功能统一的观点 人体每个器官都有其特定的功能,器官的形态结构是功能的物质基础,功能的变化影响器官形态结构的改变,形态结构的变化也将导致功能的改变,这就是形态和功能相互制约的观点。如四足动物的前肢和后肢,功能相似,形态结构也相仿。在古代, 人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来,逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官;而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。加强锻炼可使肌肉发达,长期卧床可使肌肉萎缩、骨质疏松。 (二)局部与整体统一的观点 人体是由许多器官系统或众多局部组成的一个有机的统一整体。任何一个器官或局部都是整体不可分割的一部分。器官或局部与整体之间、局部之间或器官之间,在结构和功能上是互相联系又互相影响的。例如,肌肉的附着可使骨面形成突起,肌肉经常活动可促进心、肺等器官的发育,局部的损伤不仅可影响邻近的局部,而且可影响到整体。 (三)进化发展的观点 人类是由动物经过长期进化发展而来的,是种系发生的结果,而人体的个体发生反映了种系发生的过程。现代人类仍在不断发展变化中。人体器官的位置、形态和结构常出现变异或畸形。变异是指出现率较低,但对外观或功能影响不大的个体差异;畸形则指出现率极低,对外观或功能影响严重的形态结构异常。变异和畸形有些是胚胎发育过程中的返祖(如多乳、有尾、毛人等)或进化(如手部出现额外肌)的表现,有些则是胚胎发育不全(如缺肾、无肢等)、发育停滞(如兔唇、隐睾、先天性心脏畸形等)、发育过度(如多指、多趾等)、异常分裂或融

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