初中英语语法大全——状语从句在句中起状语作用的从句叫作状语从句。状语从句可以位于句前、向中成向居。位于句首时，常用迅号与主句隔开，位于句中时以句前后须用过号，位于句居时，从句的前面可以不用逗号。
状语从句主要包括时间状语从句地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句方式状语从句和比较状语从句。
一、时间状语从句
引导时间状语从句的从属连词主要有when( ..时候)，while( ...时候),as( ...时候), before(在...之
前),after(在....之后)，until/till（直到......），... since( ...以来),as soon as(一.......就......）等。在时间状语从句中，要注意时态一致。
1.when, while和as的用法
(1) when, while和as的共同用法
when, while和as都可以引导时间状语从句，意为“当......时候”。若表示主何中的动词和从句中的动作同时发生，而从句的谓语动词是延续性动词时，这三个词是等同的，可以互换。
eg: When/While/As we were dancing, a stranger came in. 当我们跳舞的时候，一个陌生人进来了。
eg: When/While/As I was taking a bath, the telephone rang. 我在洗澡的时候，电话响了。
(2) when, while和as的用法区别
①when引导的时间状语从句的谓语动词既可以是延续性的,也可以是非延续性的，而while引导的时
间状语从句的谓语动词只能是延续性的。
eg: When you came in, I was talking with a few boys. 你进来时，我正在和几个男孩子谈话。
eg: While we were waiting for the bus, it was raining heavily. 我们等公交车时，天正下着大雨。
②while和as常表示从句的动作与主句的动作同时发生，而when表示从句的动作发生在主句的动作
之前、之后，也可同时发生。
eg: They rushed in while/as we were discussing problems. 当我们正在讨论问题时，他们冲了进来。
eg: When he had finished his homework, he took a short rest. 他写完作业后，休息了一会儿。
eg: When I got to the airport, the guests had left. 当我到达机场时,客人们已经离开了。
③while表示两个延续性动作同时发生而又有对比意义，主从句的时态通常是相同的。
eg: While she was making a phone call, I was writing a letter. 她打电话时,我正在写信。
eg: Eddie was sleeping while Millie was reading a magazine. 艾迪在睡觉而米莉在看杂志。
④as意为“随..... .... 边....”常用于表示两个动作同时或者几乎同时发生;表示两个发展变化中的情况;表
示在某事发生的过程中另外一一件事发生;表示随着短暂动作的发生，另一动作立刻发生。
eg: As you older, you will know better and better about yourself. 随着年龄的增长，你会越来越了解自己。
eg: As he was reading , he was shaking his head. 他边读书边摇头。
2. as soon as的用法
as soon as意为“一....就 ...”，表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生。
eg: Mom, I'm leaving for Beijing tomorrow. --- That's nice. You'd better ring me up as soon as you get there. 妈妈，明天我将去北京。--- 那很好。你最好一到那里就给我打个电话。
eg: As soon as he heard the news, he jumped with joy. 一听到这个消息，他高兴地跳了起来。
2.since的用法
(1) since意为“自从....”, 主句常用现在完成时或般现在时，从句常用一般过去时。
eg: I have lived in England since I was three. 自3岁起我就一直住在英国。
eg: It is two years since I became a college student. 我成为一名大学生已经两年了。
(2) 从句谓语不同，表达的意义不同。
① since引导的从句的谓语如果是延续性动词成者表示状态的动词，则从句表示的时间是从该动作或状态结束时算起。
eg: It has been a year since he worked here. 他不在这里工作已经一年了。
eg: He has written to me regularly since he was ill.自从病好以来，他定期给我来信。
② since引导的从句的谓语如果是延续性动词，则从句表示的时间是从该动作开始的那刻算起。eg: We haven't seen each other since we parted. 自从分手以后我们一直没有见过面。
eg: We have been good friends since we joined the team. 自从加入这个队以来,我们就成了好朋友。
③ It is/has been..since句式
“It is/has been+时间段since从句”句式表示“自...以来有(多久)”。since从句不可以用否定句。
eg: It is has been 5 years since we last met. 自从我们上次见面以来已经有5年了。
eg: It has been a long time sine Mary was ill. 玛丽病好很长时间了。
④ until /till的用法
until/till意为“直到....为止”。当主句为否定句时，常构成“not...until...”结构，意为“直到......才......”
(1) 主句是否定句时
主句如果是否定句,谓语动词需用非延续性动词，表示主句的云作到从句表示的时间点才开始。
eg: You can't leave until you have finished your homework. 家庭作业写完后你才能离开。
eg: I didn't know anything about it until you told me. 直到你告诉我，我才知道关于这件事情的一切。
(2)主句是肯定句时
主句如果是肯定句，谓语动词需用延续性动词，表示主句的动作直到从句表示的时间点就结束。eg: I will wait for you until/till you come back. 我会一直等，直到你回来。
eg: You may stay here until/till the rain stops. 你可以在这里一直待到雨停。
(3)用于句首时,常用until而不用till
eg: Until you told me, I had heard nothing of what happened.
直到你告诉我以前，我一点都不知道出了什么事。
eg: Until the manager returns, nothing can be done. 经理不回来，什么也不能做。
5. before, after的用法
before意为“.....之前”时,表示主句动作发生在从句动作之前。after意为“.....之后”,表示主句动作发生在从句动作之后。
eg: Please turn off the lights before you leave the classroom. 请在离开教室前关上灯。
eg: He arrived after the game started. 比赛开始后他才到。
6. by the time 的用法
by the time常用来指到某时间点为止，主句常用完成时态。
eg: By the time he was 12, he had travelled to more than 30 countries.
到12岁为止，他已经去过30多个国家了。
eg: By the time I got outside, the bus had already left. 我到外面时，公交车已经开走了。
7. 名词短语引导时间状语从句的用法
表示时间的名词短语有时也可以引导时间状语从句,常见的此类时间短语有
the time the moment the minute the day the last time the second time
each day every time next time any time
eg: The day he returned home, his father was already dead. 他到家的那天，他父亲已经去世了。
eg: He said he' d phone you the moment he got home. 他说他一到家就给你打电话。
eg: He was much better the last time I saw him. 上次我见到他时,他好多了。
eg: Every time I see him, he is working hard. 我每次见到他,他都在拼命地工作。
二、地点状语从句
在句子中充当地点状语的从句称为地点状语从句。引导地点状语从句的从属连词主要有where( ...地方), wherever(无论问处)等，表示地点方位。
eg: I found all the missing things where I left them. 我在丢东西的地方找到了所有丢了的东西。
eg: Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。
eg: You are free to go wherever you like. 你可以随意到你喜欢的任何地方去。
eg: Wherever there is smoke, there is fire. 无火不生烟。
三. 条件状语从句
在句子中作条件状语的从句称为条件状语从句。条件状语从句可置于句首,也可置于句尾,有时还可以置于主语和谓语之间。条件状语从句主要由if(如果),unless(除非，如果....)，as long as(只要)等引导。eg:If Jenny goes to the concert, I will go, too. 如果珍妮去音乐会,我也去。
四．原因状语从句
出题点: (1) because和since的用法; (2)as和for的用法
在句中作原因状语的从句称为原因状语从句。原因状语从句可以置于句首，也可置于句尾。引导原因状语从句的从属连词主要有because(因为);since(既然),as(由于)等。
1. because的用法
because 表示的因果关系最强，常用来回答why提出的问题，意为“因为”。所引出的原因往往是说话者所不知道的或者最感兴趣的。because引导的原因状语从句往往比主句显得更重要。
eg: I came back late yesterday because I was on duty. 因为值班，所以我昨天回来晚了。
eg: Because Tom was ill, he didn't come to school. 汤姆因病没有上学。
eg: Why didn't you give Dick a call? --- Because I will see him soon.
你为什么不给迪克打个电话呢? --- 因为不久我就能见到他。
eg: Because my mother was ill, so I didn't go to your party. (X )
→I didn't go to your party because my mother was ill. (√ )
→My mother was ll, so I didn't go to your party. (√ )
因为我妈妈病了，所以我没去参加你的聚会。
2. since的用法
since表示人们已经知道的事实，不需要强调的原因，常意为“既然....”通常放在句首。since引导的从句是次要的，重点强调主从句的内容。
eg: Since everyone is here, let's get started. 既然大家都来了，我们开始吧。
eg: Since you are free tonight. why not drop in and play chess with me?
既然你今晚没事，为什么不来和我下棋呢?
3. as的用法
as表示的原因只是对结果的附加说明，位于句首、句尾均可。as从句不可用于强调结构。
eg: She didn't hear us come in as she was asleep. 她睡着了,因此没有听见我们进来。
eg: As you weren't there, I left a message. 你不在，因此我给你留了一张字条。
五．结果状语从句
出题点：(1) so...that..., such...that..., so that引导结果状通从句的用法(2) so...that...和such...that..的用法区别
在句于中作结果状语的从句称为结果状语从句，一般置于句尾。引导结果状语从句的从属连词主要有so(因此)，so... that...(如此......以至于......) , such...... that......(如此...以至于...), so that(因此)等。
1. so... that...的用法
在so...that....结构中, so 是副词，修饰形容词或副词。引导结果状语从句时，常用于以下结构: 形容词
/副词
so+ many few(+复数可数名词) that+从句
much/ little(+不可数名词)
so+ 形容词+a(n)+单数可数名词+ that 从句
eg: Kathy is so lovely that we all like to play with her. 凯西很可爱,我们都愿意和她玩。
eg: He made so many mistakes that he failed the exam once again. 他出了这么多错,结果考试又没及格。 eg: Such a little boy has so little difficulty in working out this problem that I admire him very much. 这样小的一个男孩解答这道题所遇到的困难是如此之少，以至于我很佩服他。
2. such...that...的用法
在such... that... 结构中，such 是形容词，修饰名词或名词短语。引导结果状语从句时，常用于以下结构:
a(n)+形容词+单数可数名词
so+ such+ 形容词+复数可数名词 +that+从句
形容词+不可数名词
eg: His plan was such a good one that we all agreed to accept it. 他的计划很好，我们都同意接受。 eg: They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
他们是那么善良的老师，村里的人都尊故他们。
eg: We had such terrible weather that we couldn't finish the work on time.
天气这么糟糕，我们没能按时完成任务。
3. so that 的用法
so that 引导结果状语从句时意为“以致，以至于”, 从句前有时用逗号与主句分开。
eg: I got a fever, so that I won’t go to school. 我今天发烧了,结果就没有去上学。
eg: He worked hard at school, so that he gained high grades in the exam.
他在校努力学习，结果考试获得了好成绩。
六、目的状语从句
在句中作目的状语的从句称为目的状语从句。目的状语从句可置于句首句中或句尾。引导目的状语从句的从属连词主要有in order that(为了.... ) so that(以便)等。
1. in order that和so that的用法
in order that常用于正式文体中。可置于句首，也可置于句尾。而so that往往只置于句尾。so that中的that有时可省略。从句中常有can, may, could, would等情态动词。
eg: She dressed like an angel so that everyone would notice her.
为了让所有的人都注意到她，她穿得像天使。
eg: You must speak loud in order that you can be heard by all. 你必须大声讲，以便大家都能听到。
2. 目的状语从句与不定式、介词短语的互换
当以句主语和主句主语致时，可用so as to, in order to替换目的状语从句。
eg: He studied day and night in order that he could succeed. =He studied day and night in order to succeed. 他日夜学习想要获得成功。
eg: We will sit in the front of the hall so that we can hear better.
=We will sit in the front of the hall so as to hear better. 我们将坐在大厅的前面，以便听得更清楚一些。
七.让步状语从句
让步状语从句表示与主句相反的某种条件或者情况，但从句所表示的这些不利因素并不能阻止主句动作的发生，即在相反的条件下主句的情况依然存在。引导让步状语从句的从属连词主要有 though/ although(尽管), even if/even though(即使
)。
1. though, although 的用法
though 和although 的意义相同，多数情况下可以互换使用。主句可用yet 或still,更加强调对比性。 eg: We were not tired though we had worked all day. 虽然干了一天的活，但我们并不累。
eg: The article is very important although it is short. 文章虽然很短,但是很重要。
eg: Though it was cold. vet he went out without a coat. 虽然天气冷，但是他没有穿外套就出去了。 2. even if, even though 的用法
even if, even though 表示语气更强的让步，意为“即使”。even if 更强调对“假设”的让步, even though 更加强调对“既成事实”的让步。
eg: we'll make a tip even though the weather is bad. 即使天气糟糕,我们也要旅行。
eg: Even though he is 20, he is sill like a little child. 虽然他现在20岁了，但是他仍然像个小孩子。
3. 疑问词-ever类的用法
在英语中“疑问词-ever”可用作表示具有强烈意义的疑问词，也可引导名词性从句，还可引导让步状语从句。这类词在引导让步状语从句时可换成“no matter+相应的疑问词”,但在引导名词性从句时不可以。eg: Whenever I am unhappy, it is my friend who cheers me up.
=No matter when I am unhappy, it is my friend who cheers me
不管什么时候我不高兴，总是我的朋友使我快乐起来。
eg: I will wait for you however late it is. =I will wait for you no matter how late it is.
不管有多晚，我都会等着你。
八、方式状语从句
在句子中作方式状语的从句称为方式状语从句。方式状语从句一般位于句尾，有时位于句中。引导方式状语从句的从属连词主要有as(像，如同),as if/ as though(好像)等。
1. as的用法
as引导方式状语从句，意为“..的方式，如同”。
eg: Will you do the experiment as I am doing? 请按照我做的方法做这个实验好吗?
eg: Leave the children as they are.让孩子们随便吧。
2. as if/as though的用法
两者引导的方式状语从句所表示的情况是事实或者具有很大的可能性时，通常用陈述语气;如果从句表示的情况不是事实,而是主观的想象,则用虚拟语气。
eg: He glanced about as if/ though he was in search of something他四处看了看，好像在找什么东西。eg: It looks as if/though it were going to rain. 天看起来要下雨。
例题解析
1. Tom rushed into the house________ his mother was cooking.
A. as
B. before
C. while
D. after
解析: C 当强调某一个动作正在进行时用while引导。as常引导两个相互伴随的动作，强调主句和从句的动作同时发生;before意为“在.....之前”;after意为“在....之后”。
2. —What's your plan for the summer holidays? —I'll go to Beijing_______ the school term ends.
A. in order that
B. so that
C. as soon as
D. even though
解析: C as soon as意为“一......就......”，引导时间状语从句。in order that表示目的;so that表示目的或结果; even though表示让步。
3.Some people won't realize the importance of their health ______ they have lost it.
A. after
B. when
C. until
D. as
解析: C until常与否定词not连用,构成not...until结构，意为“直到......才……”，符合句意。
4.Do you know if we_____ to the zoo next Saturday? —I think we will go if we______ much homework.
A. will go, don't have
B. will go, won't have
C. go, don't have
D. go, won't have
解析: A 由句意可知，第一空if意为“是否”，引导宾语从句，此时可以根据时间状语选择相应的时态,根据next Saturday可知用一般将来时;第二空if意为“如果”,引导条件状语从句，主句用一般将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。
5. —We can't be successful_____ we keep on working hard. --- I agree with you.
A if B. because C. unless D. until
解析: C unless意为“如果...…不”，相当于if……not，与题干中的can't构成双重否定，符合句意。if 意为“如果”;because意为“因为”;until意为“直到”。
6. The crops failed______ it didn't rain for a long time.
A. when
B. though
C. until
D. because
解析: D 空格后的内容解释说明农作物歉收的原因，表示直接的原因，故用because引导。
7. He found it increasingly difficult to read, ______ his eyesight was beginning to fall.
A. though
B. for
C. but
D. so
解析: B 后一句是说明“读书越来越困难”的原因，故用for。though意为“尽管”; but意为“但是”;so表示结果。
8. Maria is always polite to everyone and she is___a sweet girl___all of us really like her.
A. so; as
B. too; to
C. so; that
D. such; that
解析: D 由句意可知空格处表示“如此......以至于”，排除A、B两项;a sweet girl为名词短语,应该用such 修饰,so修饰形容词或副词。
9. A snake bit him___he went to see a doctor at once.
A. if
B. where
C. because
D. so
解析: D so意为“因此”，引导结果状语从句，符合句意。
10. _______ the text is short and there are no new words in it,but it is not easy to understand.
A. Though
B. And
C. For
D./
解析: D 汉语翻译可以说“虽然......但是......”，而英语中though和but却不能同时出现在同一个句子中，但是though可以和yet连用。
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
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初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类( ) 名词英文名称(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词等 冠词英文名称(缩写为.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a() 代词英文名称(缩写为) 用来代替名词、形容词或是数词例词 形容词英文名称(缩写为.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词. 数词英文名称(缩写为.) 表示数量或是顺序。例词 动词英文名称(缩写为v.) 表示动作或状态。例词() 副词英文名称(缩写为.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词 介词英文单词(缩写为.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词. 连词英文单词(缩写为.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词. 感叹词英文单词(缩写为.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词. 二.名词() 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 中国亚洲北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: 老师茶改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 马汽车房间苹果风扇照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 人们家庭军队政府集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 火钢空气水牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 劳动健康生活友情耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词( )有复数形式,如: a 不可数名词( )一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 沙糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 玻璃玻璃杯纸报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
初中英语语法大全(必备)
英语语法大全： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do （例如:I like watching monkeys jump） 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同····一道，伴随······（例如: I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树） 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）（例如: ask you for my book ） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时（例如：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾（例如: At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 （例如: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v.原) = can (+ v.原）能够……（例如: She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么（例如:she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……（例如: I'm afraid to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么（例如: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视、I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气（例如: Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样（例如: She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to感到羞愧 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害（例如: Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于
语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。 总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文帮大家归纳了词法、九种基本时态以及初中生需要掌握五种基本从句，希望对广大中学生有所帮助。 1词法 ▊ 1.名词 1.1 名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 1.2 名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es 1.3 名词的所有格 A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker's bike，the Children’ s ball
B.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。 如：This is Lucy and Licy’ s room. These are Kate's and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。 如:the students’ books，the girls’ blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) ▊ 2.代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 2.1 人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称 单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves 第三人称 单数he him his his himself
初中英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词 动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面名词或代词与其他句子成分关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主、谓、宾、定、状、表、宾补。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词 或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。 间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你
初中英语语法大全 语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： II. 1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, 2.
III. 名词的所有格： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of 加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s 2. ’s
3. of所有格的用法： 用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. That boy is rather a Lei Feng. II.
III. 三．代词： I. 代词可以分为以下七大类： II. 不定代词用法注意点： 1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask.
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格 林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每 天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如： My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼 这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
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初中英语语法大全汇总 一、词类( Parts of Speech ) 名词英文名称The Noun(缩写为n.)表示人或事物的名称 冠词英文名称The Artide( 缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人或事 物 代词英文名称The Pronoun (缩写为pron)用来代替名词、形容词、数词形容词英文名称The Adjective (缩写为adj. )用来修饰名 词，表示人或事物的特征 数词英文名称The Numeral (缩写为num.)表示数量或是顺序动词英文名称The Verb (缩写为v. )表示动作或状态副词英文名称The Adverb (缩写为adv.)修饰动词、形容词、其他副词介词英文名称The Preposition (缩写为prep. )表示名词、代词等和句中其他词的关系 连词英文名称The Conjunction (缩写为conj. )用来连接词与词、短语与短语、句与句 感叹词英文名称The Interjection (缩写为interj. )表示说话时的喜悦、惊讶等情感 二、名词( Nouns) 1、名词分为专有名词和普通名词 专有名词：表示具体的人、事物、地点或机构的专有名称。 专有名词的第一个字母要大写专有名词如果是含有普通名词的短语, 则必须使用定冠词the 姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义) 普通名词：表示某些人、某些事物、某种物质或抽象概念的名称 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称：表示单个的人和事物 House 、car 、room、apple 、fun 、picture 2 )集体名称：表示一群人或一些事物的名称 People 、family 、army、government、group 3 )物质名词：表示物质或不具备确定形态和大小的个体的物质 Fire 、steel 、air 、water 、milk 4 )抽象名词：表示动作、状态、品质或其他抽象概念 Labour 、health 、life 、friendship 、patience 2、名词按其所表现的事物的性质可分为可数名词和不可数名词可数名词( Countable Nouns )是可以用简单的数词进行计数的名词不 可数名词( Uncountable Nouns ) 不可以用简单的数词进行计数的名词抽象名词物质名词和专有名词一般是不可数名词 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词, 但含义不同glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 可数名词有单数(the Singular Nunmber和复数(the Plural Number)两种形式 名词的复数形式(The Plural Form Nou ns)的部分规则如下： 1) 一般情况下, 在词尾加-s. 2) 以s,sh,ch,x 等结尾的词加-es. 3) 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es. 4) 名词以-f 或-fe 结尾的，把-f 或-fe 变成-ves. 注：英语中有些名词的复数形式是不规则的, 需要一一记忆常见的有： man-men 、woman-wome、nfoot-feet 、tooth-teeth 、mouse- mice、 ox-oxen 、sheep-sheep、dear-dear 、fish-fish 英语中有些名词总是以复数形式出现。 scissors 剪刀goods 货物trousers 裤子clothes 衣 服glasses 玻璃杯 3、名词的所有格：表示所属关系, 相当于物主代词, 在句中作定语、宾语或主语 (1) 表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加?s (2) 以s 或es 结尾的复数名词，只在词尾加(”) (3) 有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词, 也可在词尾加‘ s (4) 无论表示有生命还是无生命的东西的名词, 一般均可用介词of 短语来表示所有关系 ( 5)‘ s 还可以表示某人的家或者某个店铺 ( 6)两人共有某物时, 可以采用 A and B‘ s 的形式 （7）“ of+名词所有格/名词性物主代词”，称为双重所有格 4、名词的功能名词在句中作主语，宾语,介词宾语,宾语补助语，表语以及名词短语作状语 三、代词（Pronoun） 1、代词的分类 英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、 疑问代词、连接代词和不定代词等等
初一英语全册语法知识点汇总 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧! 初一英语语法大全 初一英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。因此在学习初一英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。 下面从几个方面，总结出了初一英语语法，如果要复习英语句法的同学，可以参考一下， 一、初一英语语法词法 1、名词 A)、名词的数 我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二)x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四)以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯 五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六)单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七)一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police 警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员 九)合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十)有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类, paper 纸papers报纸，卷子，论文, work工作works作品，工厂, glass 玻璃glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水oranges橙子, light光线lights灯, people人peoples民族, time时间times时代, 次数, chicken 鸡肉chickens 小鸡 十一) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或s。如：Is (I s), Ks (K s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二) 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen B)名词的格
最新初中英语语法总结大全 初中英语语法总结大全 九种基本时态 一、一般现在时 概念： 表示经常发生的动作或经常存在的状态。常和always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。 如： 1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常) 2) He is always like that . 他总是那样。(表状态) 构成：
1) 主语+ be (am / are / is ) +…… 2) 主语+ 实义动词+ … 二、一般过去时 概念： 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：yesterday , last week , in 1998 , two days ago等。 如：I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影。 2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。 如: He always went to work by bike last week. 构成： 1) 主语+ be (was / were ) +……
2) 主语+ 实义动词过去式+… 三、现在进行时 概念： 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。 如：He is singing.They are watching TV now. 构成： 主语+ 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成. 四、过去进行时 概念： 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了有上下文暗示外，一般用时间状语来表示。 如：
语法网络图 一．名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 1
III. 名词的所有格： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s 构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 2
3. of所有格的用法： 用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. 不定冠词的用法： 3
三．代词： 4
II. 不定代词用法注意点： 1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。 One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。 Would you like some bananas? Could you give me some money? 3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。 I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any. 4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。 There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today? 2. each和every: each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。 Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points. 3. none和no： no等于not any，作定语。none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。 There is no water in the bottle. How much water is there in the bottle? None. None of the students are (is) afraid of difficulties. 4. other和another: 1) other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：the other day, every other week, some other reason, no other way, the other特指两者中的另外一个，复数为the others。如： He held a book in one hand and his notes in the other. Two students in our class failed, but all the others passed the exam. 2) another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如： I don’t like this shirt, please show me another (one). The trousers are too long, please give me another pair / some others. Some like football, while others like basketball. 5. all和both, neither和either all表示不可数名词时，其谓语动词用单数。both和all加否定词表示部分否定，全部否定用neither和none. All of the books are not written in English. / Not all of the books are written in English. Both of us are not teachers. / Not both of us are teachers. / Either of us is a teacher. 四．形容词和副词 5