儿科学第七版教学大
纲
儿科学教学大纲
（第七版）
二〇〇八年七月
儿科学教学大纲
前言
儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的科学。儿童时期是一个不断生长、发育、成熟的动态过程，儿科学始终贯穿着这一动态发展的特点。
随着21世纪的来临，医学模式的转变及疾病谱的变化，儿科教学面临巨大的挑战。随着《儿科学》（人民卫生出版社第七版）的出版，我们对原教学大纲进行了修订。本大纲力求在教学过程中对基础理论、基本知识和基本技能进行深入透彻的阐述，并注意学科的系统性，在深度和广度上反映科学技术的新发展，并符合我国儿科卫生事业发展的实际需要。
充分发挥教师的主要导作用是做好儿科教学工作的前提，学生在认真学习教材和教师启发下，不但要掌握“三基”知识，而且能在运用和继续钻研上得到启发，养成独立学习、观察识别、思维理解、分析和解决问题，不断创新的能力。通过课堂讲授、见习和临床实习三个阶段，使学生毕业后能成为符合新世纪需要的德才兼备的合格医生。
本大纲供临床医学五年制专业教学使用，预防、麻醉、眼视光、妇产、口腔、检验和放射专业等可根据各专业的实际情况参考使用。儿科学教学分二阶段进行，第一阶段采用理论大课和教学见习的方式，临床医学专业总学时90学时, 理论授课46学时，临床见习44学时；麻醉、影像、预防、法医、眼视光、妇产科等专业总学时73学时, 理论授课46学时，临床见习27学时；第二阶段为临床毕业实习，在第五学年进行。
儿科学教研室
2008.7.29
绪论
目的要求:
一、掌握小儿年龄的分期及各期特点
二、熟悉儿科学的特点。
三、了解儿科学的范围和任务
主要内容:
一、重点讲解小儿年龄分期及各期特点。
二、简要讲解儿科学的特点。
三、一般介绍儿科学的范围和任务。
教材章节：第一章第1、2、3节
教学时数：0.5学时
教学方法：讲授
生长发育
目的要求:
一、掌握小儿生长发育的各项具体指标。
二、熟悉小儿生长发育的规律及影响因素。
三、熟悉小儿神经心理发育。
四、熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。
五、了解小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。
主要内容:
一、重点讲解小儿体格生长的常用指标。
体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。
身材的增长:包括身高、坐高和指距。
体围的增长:包括头围、胸围、上臂围等。
骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨。
牙齿：萌牙时间、顺序
二、简要介绍小儿生长发育的规律及影响因素。
三、简要讲解体格生长评价。
教材章节：第二章第1、2、3、4、5、6、7节
教学时数：1.5学时
教学方法：讲授
儿童保健
目的要求：
一、掌握各年龄期保健原则。
二、掌握儿童的预防接种。
三、了解儿童保健的具体措施。
主要内容：
一、重点讲解儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期 )，散居儿童和集体儿童的保健重点。
二、重点阐述有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。
三、一般讲解小儿保健的具体措施。
教材章节：第三章第1、2节
教学时数：2学时
教学方法：讲授
小儿液体平衡的特点和液体疗法
目的要求:
一、掌握小儿不同性质脱水、低钾血症和代谢性酸中毒的临床表现，。
二、掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。
三、熟悉小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理。
四、熟悉液体疗法常用溶液的组成及临床应用。
五、了解小儿体液平衡的特点。
主要内容:
一、重点讲解小儿不同性质不同程度脱水、低钾血症和代谢性酸中毒的临床表现。
二、重点讲述液体疗法的具体实施，特别是小儿腹泻的液体疗法。
三、简要讲解水、电解质及酸碱失衡的病理生理。
四、简要讲解小儿液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。
五、一般讲解小儿体液平衡的特点。
教材章节：第四章第3节
教学时数：2学时
教学方法：讲授
小儿营养和喂养
目的要求：
一、掌握婴儿喂养、添加辅食的原则。
二、熟悉小儿物质代谢特点及营养需要量。
三、了解小儿营养状况评价。
主要内容：
一、重点讲解母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。介绍
有关母乳喂养的新观点。
二、重点讲解辅食添加的原则、种类和时间。
三、一般讲解小儿对能量、水和各种营养物质的需要及其临床意义。
四、一般讲解混合喂养、人工喂养中牛乳、羊乳、代乳品的适应症、优缺点、成份与方法。
五、一般讲解幼儿膳食的配制原则、种类和方法。
六、一般讲解小儿营养状况评价。
教材章节：第五章第1、2、3、4节
教学时数：2学时
教学方法：讲授、自学
营养性维生素D缺乏
目的要求：
一、掌握维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。
二、熟悉维生素D缺乏的病因及发病机理。
三、了解维生素D缺乏症的鉴别诊断。
主要内容：
一、重点讲解维生素D缺乏性佝偻病的病因，发病机理和临床表现包括神经精神症状，骨骼畸变体征、实验室和X线改变。分期诊断标准和防治。
二、简要讲解维生素D的代谢及其生理作用。
三、一般讲解佝偻病的鉴别诊断和手足搐搦症的病因，发病机理，临床表现，鉴别诊断，治疗。
教材章节：第五章第5节（2）
教学时数：2学时
教学方法：讲授
蛋白质—能量营养不良
目的要求：
一、掌握营养不良的临床表现及诊断。
二、掌握营养不良的防治。
三、熟悉营养不良的病因与病理生理。
四、了解营养不良的并发症。
主要内容：
一、结合营养不良病理生理，重点讲解本病的临床特点。
二、重点讲解营养不良的诊断。
三、简要讲解营养不良的病因，结合病因重点讲述预防措施。
教材章节：第五章第6节（1）
教学时数：1.5学时
教学方法：讲授
小儿单纯性肥胖症
目的要求：