手电
概述
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手电筒，用于照明的便携用电设备。现代手电一般分为白炽灯、LED、HID等。（英文：flashlight 或torch），是一种手持式电子照明工具。一个典型的手电筒有一个经由电池供电的灯泡和聚焦反射镜，并有供手持用的手把式外壳。虽然是相当简单的设计，它一直迟至19世纪末期才被发明，因为它必须结合电池与电灯泡的发明。在早期因为电池的蓄电力不足，因此在英文中它被称为“flashlight”，意即短暂的灯。
发展
移动照明工具的发展可追溯至人类社会发展的初期——原始社会。自从人类学会钻木取火以来，移动照明经历了从火、油、蜡烛到手电的发展历程。移动照明工具经历过无数的变革，出现过火把、油灯、蜡烛、煤油灯到白炽灯泡手电、氙气灯泡手电，到现在二十一世纪琳琅满目的LED手电等。油灯经过了多次改进。油灯用油从动物油改为植物油，最后又被煤油取代。为了防止风把火吹灭，人们给油灯加上了罩，从早期的纸糊罩到后来改用玻璃罩，这样的油灯不怕风吹，便于户外移动照明。在使用油灯照明的同时，人类仍然在寻找其他的移动照明方法。公元前3世纪左右，有人用蜂蜡做成了蜡烛。到了18世纪，出现了用石蜡制作的蜡烛，并且开始用机器大量生产。100多年前英国人发明了煤气灯，使人类的照明方法向前迈进了一大步。火把、蜡烛、油灯、煤气灯这些可移动照明工具，都没有离开火，都是靠物质燃烧发出的光来照明的。19世纪末，爱迪生改良了电灯，从此改写了人类照明的历史，人类走向了用电照明的时代。
雏形
爱迪生发明灯泡，法拉第发明电池，发明了真正意义上的手电。但其灯泡发光性能却十分不稳定，时明时暗，故名“Flashlight”。直到六十年代后期，随着碱性电池的出现，手电的“照明功能”才算完成。
第一代
特征：钨丝灯泡+碱性电池，以表面电镀的铁皮作外壳
第一代手电，俗称“老式手电”，灯泡一般采用钨丝白炽灯泡，发光效率低，使用寿命较短，易被烧坏。电池采用大号碱性电池，容积大但续航能力不高。手电的外壳为表面电镀的铁皮，轻质但工艺简单。
第二代
特征：灯泡充入保护气体+高性能电池，以各种金属作为外壳材料
第二代手电，无论在性能还是外观方面都有了全新的突破。第二代手电的一个典型代表是采用氪气灯泡+碱性电池，灯泡寿命更长，电池续航时间更持久。以铝合金作为外壳材料，表面采用氧化处理工艺，工艺精细，外观精美，色彩丰富，质感颇佳。
另一典型代表是采用氙气灯泡+锂离子电池，灯泡寿命更长，亮度大大提升，色温更低，并提出“战术手电”的概念，为手电开辟了一片崭新的市场。
第三代
特征：全新发光技术的应用——LED。色温达到了前所未有的高度，接近甚至超过白光的色温，功耗更低。
第三代手电最主要的特征是采用了LED灯泡，由于LED本身结构的原因，可靠性更好。发光模式亦首次出现在手电上，一经推出，广受欢迎。
第四代
特征：内置开放式可编程智能控制芯片，可通过专用软件自定义发光模式——智能手电
全新一代手电——智能手电（Smart Torch），将传统手电调光技术与IT技术相结合，内置开放式可编程智能控制芯片，用户可通过专用软件定制个性化的手电发光模式的新一代手电筒的总称。
光源
1、白炽灯：没什么好介绍的，爱迪生同志的发明，略加改良，数十年来一直用它；
2、氪气灯（krypton）：其实结构跟白炽灯一样，顾名思义，充入了惰性气体，增加灯丝稳定性，能够比普通白炽灯增加70%的亮度，代表产品：GP的2AA手电DISCOVERY，普通的超市都可以买到；
3、氙气灯（Xeon）：智慧的您一定不用我多解释了，不过氙气灯的地位跟前两者真的不能放在同一档次上，号称亮度能够比普通白炽灯提高130%以上，目前的大大小小许多知名品牌的手电都用了这种灯泡，价格从国产的几元一颗到进口的几百一颗的都有，个人对其总结的特点是：亮度高，体积小，寿命短。在国内除了少数发烧友也只有香港警察这样的机构才装备得起；
4、3mm、5mm、10mm LED：这个就是现在街头的主角，前面不同的数字表示不同大小颗粒的LED，现在用得最多的是5mm的产品，国内国外众多公司生产，产品质量差距很大，一般认为“日亚”公司的管子最好，不过目测是很难分辨好坏的，现在基本上都依靠数量来取得亮度的增加，无数朋友在看到这篇文章的时候，可能也正掉入这个怪圈当中。一般我们认为，最好的管子单颗的光通量有2-3流明，所以当您拿到这么一款产品后，可以简单以2乘上灯头数来估计总光通量，但是这也许并不是您实际得到的亮度，因为这种LED始终无法解决的问题就是聚焦，具体解释因为需要耗费大量篇幅不再解释，总之当照射距离超过50cm左右，大量的光线因为散射而消失无踪，超过3米，就算有100颗LED也是回天无力了。另一个头痛的问题是偏色，几乎所有的白光产品偏蓝色。代表产品：美国INOV A 公司X5，5颗LED灯头，售价非常昂贵，亮度跟现在街边买的10几元一支的相差无几；
5、卤素灯：工地里的“小太阳”大家一定记得，提到这个就是一个大功率高亮度的概念，优质的大功率强光灯多用这种灯，一般10W的灯泡大概能有150流明左右的输出，正比增长，20W就是300流明；
行业标准
照射距离
是照度为0.25lux时的点与设备中发光点的距离（0.25lux大概是在晴朗的旷野中满月所散发出的光芒。）
光束亮度
是指沿着光束中心方向的最大发光强度。这个值是以烛光单位（candela）的形式报告，而且不会因为距离而改变。
运行时间
是指从初始的光通量（一般认为是在使用新电池，设备打开后30秒开始）直到光的输出值达到初始值的10%时的时间。
光通量
是指总的流明数。它是指所发射的光能总量，等于可携带光源所有角度的输出总和。本标准中光通量单位是流明
耐冲击等级
耐冲击性是指设备跌落在固体表面时的耐冲击程度。
外壳防水等级
外壳防水等级基于ANSI/IEC60529标准，此标准所涉及的外壳防护等级定义如下：防水-IPX4-任何方向溅到设备上的水都不会有任何有害的影响；
水密封-IPX7-当设备在标准压强下被短暂的沉在水中，一定量的进水入而不会对设备构成危害；
潜水-IPX8-当设备在制造商所描述的条件下连续的浸在水中，一定量的水的进入不能对设备构成危害。这个比IPX7条件更为苛刻。
桶身材料
铝合金：最常用的材料，全世界的铝材料大同小异，区别在于表面工艺，现在使用最多的是阳极氧化，3级氧化的最好，但成本也最高，2级氧化的次之；
尼龙：质量轻，具有跟金属类似的加工特性，但是很少用到；
工程塑料：除了便宜还是便宜，说廉价可能不太好听；
铜：较多地用来制造激光手电，较重，散热性能良好，表面处理难得到高硬度，一般以电镀和喷漆（烤漆）为主；
钛：轻，加工极为困难，价格昂贵，散热性能差，表面可以不做化学处理；表面化学处理较为困难，一般以物理处理：拉丝，哑光，镜面，喷沙等为主；
不锈钢：较重，加工较铝铜复杂，价格适中，散热性能较差，表面可以不做化学处理，一般以物理处理为主：拉丝，哑光，镜面，喷沙等。
注意事项
1、不能将光线直接照射眼睛，以免对眼睛造成伤害；
2、请勿超电压使用，电压不要超过4.5V，电池正极朝前，勿反置，否则会烧坏线路板，注意控制电筒温度的变化，非专业人员请勿打开线路板；
3、充电时请认准电器的正负极，不要过充过放电，以免损坏电池的寿命，注：充电电池不能耗尽电量，否则不能在充电；
4、在使用电筒时，检查各螺纹处拧紧无松动，如果各螺纹未拧紧也可能造成不亮或者微亮；
5、手电避免在阳光或者高温环境下放置，手电停止使用后，请将电池取出充满放在阴凉干燥处存放；
6、本手电具有生活防水能力，一般淋雨不会出现问题，但不具备潜水功能，请勿携带此手电潜水或长时间放在水盆，浴缸；
7、为保持“O”型圈（密封胶圈）及螺纹旋动顺畅，请每年2-3次在其表面擦抹凡士林油等。
施工 5.11.1闸门制造 闸门制造按施工图纸招标文件要求及有关闸门制造的规定规范执行。 5.11.2制作方案 闸门制造在符合设计要求的制造资质等级的闸门制造单位定制。 5.11.3闸门安装及调试 ⑴闸门安装程序（闸门安装程序流程图） ⑵闸门埋件安装工艺闸门埋件的安装精度是闸门活动自如、有效止水的关键，而且二期砼浇筑后无法调整，因此，必须严格保证安装精度符合设计要求及相关规范要求。 ①放线：用经纬仪根据建筑物的轴线，将闸门槽中心线和闸门孔中心线画在闸门平台上并弹上墨线，依据土建提供的标高点，在闸墩的下部做出标高标记。 ②底座安装：底座是闸门的下止水口，工作面的水平度和标高尤其重要，为此，应在底座上划出中心线，并用水平仪进行找平、找正、校好标高。 ③墩埋件的安装：墩埋件吊装就位后，先把找正样板安装在闸门平台上，在墩埋件上下两端互成90°的方位安装高速螺栓，并用钢丝找正墩埋件，其顺序为：利用调整螺栓先同时找正2个下游墩埋件，然后找正2个上游墩埋件。先找墩埋件的上、下两端，再复核中间各点（每1～1.5m测一点）。 ⑶闸门门叶安装 ①闸门门叶安装工艺 静平衡试验→防腐涂漆→导轮注油→安装止水橡皮→闸门安装 ②吊装就位：由于闸门较重，施工中根据实际情况采用行车吊装。闸门安装用行车从闸门安装孔内放入，行车的钩绳提前改为单抽以保护吊装高度，同时提高效率，行车的作业位置在闸门平台上。安装前，应派人清除闸室及埋件的一切障碍物得以测底槛平直度，以闸室中心线复测门槽内侧出水座、侧滚轮座的宽度、平直度，做好检测记录，吊运过程中若有变形，在安装进行彻底处理。 ③门叶安装就位在槛上放两根同等高程道木，防止闸门吊入门槽内下降时，门叶底缘与底槛相碰，待门叶下降到一定位置后再撤去道木，待门叶放到底后，调整两侧，使止水压缩量应相同，底止水橡皮与底槛接触良好，底止水橡皮压缩量符合要求，并做好检测记录。
目录： 一、钻铣床的功能及用途： -------------------------------------------------- 1 1.钻铣床功能：------------------------------------------------------------- 1 2.用途：---------------------------------------------------------------------- 1 二、钻铣床的种类及结构： -------------------------------------------------- 1 1.主要种类：---------------------------------------------------------------- 1 2.结构图：------------------------------------------------------------------- 4 （1）机床操作构件：------------------------------------------------- 4 （2）操作面板：------------------------------------------------------- 5 （3）传动系统：------------------------------------------------------- 6 （4）主要技术参数：------------------------------------------------- 6 三、操作前必读： -------------------------------------------------------------- 7 四、钻铣床操作流程： -------------------------------------------------------- 9 1.常用操作：---------------------------------------------------------------- 9 2.主轴深度显示：--------------------------------------------------------- 11 3.加工操作步骤：-------------------------------------------------------- 12 4.塞铁调整：-------------------------------------------------------------- 13 五、基本应用举例： --------------------------------------------------------- 14 六、重要的安全说明： ------------------------------------------------------ 15 七、常见故障及排查： ------------------------------------------------------ 16 附件： --------------------------------------------------------------------------- 17
闸门及启闭机安装 一、埋件安装 （一）、埋件安装工艺流程图 （二）、埋件安装方法 1、采用16T汽车吊将埋件吊至门槽，并利用千斤顶调节螺杆，进行精调、检查验收后再加固。 2、利用电动葫芦在门槽内搭建活动工作平台，以便于埋件安装、尺寸测量及焊接。
3、埋件就位调整完毕，与一期混凝土中的预留锚栓、锚筋或一期预埋连接件焊牢。严禁将加固材料直接焊接在主轨、反轨、底槛等的工作面上或水封座板上。 4、埋件上所有不锈钢材料的焊接接头，必须使用相应的不锈钢焊条进行焊接。 5、埋件所有工作面上的连接焊缝，在安装工作完毕和浇筑二期混凝土后，仔细打磨，其表面粗糙度应与焊接构件一致。 6、埋件安装完毕后，对所有的工作表面进行清理，门槽范围内，影响闸门安全运行的外露物必须清除干净，并对埋件的最终安装精度进行复测，作好记录报送监理。 7、安装好的门槽，除了主轨道轨面、水封座的不锈钢表面外，其余外露表面，进行防腐处理。 二、闸门安装 （一）、工作闸门安装工艺流程图 （二）、检修门安装工艺流程图
（三）、工作闸门安装方法 1、闸门现场拼装应严格控制焊接变形： （1）、从事现场安装焊缝的焊工，必须持有有效的合格证书； （2）、无损检测人员必须持有国家专业部门签发的资格证书，评定焊缝质量应由Ⅱ级或Ⅱ级以上的检测人员担任； （3）、每批焊接材料都必须具有产品质量证明书和使用说明书，并进行抽样检验； （4）、所有焊缝的外观检查、无损探伤都要按照《水利水电工程钢闸门制造安装及验收规范》（DL/T5018-94）的规定进行。焊缝无损探伤的抽查率，
除符合上述规范规定外，还必须遵照监理的指定，抽查容易发生缺陷的部位； （5）、施工过程中，必须按照监理指示，以有效消除焊接应力。 2、安装支铰座，用葫芦将铰座吊起对准预埋螺栓，先留出四孔螺孔（上、下、左、右各一个）不要拧紧，检查铰底座与底盘之间间隙，调整好铰座的位置，最后再拧紧四孔螺栓，铰座安装后，严格检查两铰座的同轴度，相互调整达到规范要求。 3、门叶下半节吊入门槽，在支臂拼装前用拉链葫芦将下半节固定。 4、将支臂吊入门槽先连接铰轴，再通过连接螺栓与门叶连接，左右两只支臂都安装后，检查安装尺寸，等尺寸合格后再进行焊接。 5、在下半节门叶与支臂安装焊接完毕后，用上方设置的两个临时吊点将上半节吊起，对准下半节落下，用背水面设置的临时吊点，调整前后方向，上吊点调整上下方向，上、下半节完全吻合后，先用分段时的临时螺栓固定，复查安装尺寸，等合格后再进行最后组装焊接，焊接尽量避免仰焊，难于避免时，应由具备相应资格的焊工施焊。 6、闸门安装完毕后，拆除安装用的临时焊件，修整好焊缝，清除埋件表面和门叶上的所有杂物，在各转动部位按施工图纸要求灌注润滑脂。 7、待启闭机安装调试后，对闸门进行调整，在无水条件下，做全行程启闭试验，检查支铰转动情况，做到启闭过程平稳无卡阻、水封胶皮无损伤。调试过程中，必须对水封橡皮与不锈钢水封底板的接触面采用清水冲淋润滑以防损坏水封橡皮。在闸门全关位置，水封橡皮无损伤，漏光检查合格，止水严密，有条件时做动水启闭试验。 （四）、检修闸门安装方法 1、闸门埋件的安装要符合技术及规范要求，采用全站仪检查测量，在二期混凝土浇筑后，进行复查。 2、闸门主支承部件的安装调整工作，经测量校正后进行，所有主支承面
启闭机制作工艺 1、金属结构设备启闭机包括： 2×80KN 固定卷扬启闭机；2×100KN固定卷扬启闭机；2×160KN固定卷扬启闭机； 2×250KN固定卷扬启闭机；2×400KN 固定卷扬启闭机；2×500KN固定卷扬启闭机；1320KN固定卷扬启闭机；2×850KN移动台车式启闭机；手轮螺杆启闭机；污水处理电动螺杆启闭机；手电两用螺杆启闭机；侧摇螺杆启闭机；30T螺杆启闭机；QL手电两用式；直连式螺杆启闭机；机门一体代锁式。 2、启闭机制作执行标准 启闭机及附件制作时执行以下技术规范标准，所有规范标准采用最新版本。 SL381-2007 水利水电工程启闭机制造、安装及验收规范 DL/T5167 水利水电工程启闭机设计规范 SD315 固定卷扬式启闭机通用技术条件 GB6067 起重机械安全规程 GB699 优质碳素结构钢技术条件 GB700 碳素结构钢 GB1591 低合金结构钢 GB3077 合金结构钢技术条件 GB11352 一般工程用铸造碳钢件 GB1300 焊接用钢丝 GB5117 碳钢焊条 GB5118 低合金钢焊条 GB12470 低合金钢埋弧焊用焊剂 GB5293 碳素钢埋弧焊用焊剂 GB8110 二氧化碳气体保护焊用钢焊丝 GB1225 焊条检验、包装和标记 SL36 水工金属结构焊接通用技术条件 SL35 水工金属结构焊工考试规则 JB3092 火焰切割面质量技术要求 GB986 埋弧焊焊缝坡口的基本形式和尺寸
GB3323 钢溶化焊接接头射线照相和质量分级 ZBJ74003 压力容器用钢板超声波探伤 GB3965 钢质压力容器磁粉探伤 GB/T6402 锻钢件超声波探伤方法 GB/T7233 锻钢件超声波探伤及评级方法 GB/T9445 无损检测人员资格鉴定与认证 GB11345 钢焊缝手工超声波探伤方法和探伤结果的分析 GB10854 钢结构焊缝外形尺寸 GB/T1231 钢结构用高强度大六角螺栓、螺母、垫圈技术条件GB3633 钢结构用扭剪型高强度螺栓连接副技术条件 GB8923 涂装前钢材表面腐蚀等级和除锈等级 GB9793 热喷涂锌和锌合金涂层 GB2299 矿山、工程起重运输机械产品涂漆和安全标志 GB9286 色漆和清漆漆膜的划格试验 GB3098.1-2 紧固件机械性能螺栓、螺钉和螺柱及螺母 GB1800-1804 公差与配合 GB1182-1184 形状与位置公差 Q/ZB71 锻件通用技术条件 GB5014 弹性柱销联轴器 GB1184 形状与位置公差未标注公差的规定 GB197 普通螺纹公差 GB1102 圆鼓钢丝绳 GB5972 起重用钢丝绳检验和报废实用规范 GB5973 钢丝绳用楔形接头 GB5974.1 钢丝绳用普通套环 GB5974.2 钢丝绳用重型套环 GB5976 钢丝绳卡 GB10051 起重吊钩 ZBJ80006 起重机用铸造滑轮
小班科学手电筒亮起来教案 小班科学手电筒亮起来教案 活动目标： 1．通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。 2．学习用推、按、拧等方法开手电筒。 活动准备： 1．各种不同形状，不同开法的手电筒。 2．图片《手电筒亮起来》。 活动重点： 认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。 活动难点： 学会用不同的.方法开手电筒。 审美元素： 在活动过程中，鼓励幼儿大胆探索，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。 活动过程： 1．出示手电筒，供幼儿认识，观察。 师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）
2．引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征： 师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。 幼儿相互观察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电 筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的） 3．和幼儿一起讨论手电筒的用处： 师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？ 师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。 4．幼儿自由探索，尝试开各种各样的手电筒。 （１）幼儿自由探索使用手电筒。 （２）引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。 （3）在幼儿探索的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。 5．出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。 活动反思： 在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了？这条主线展开，幼儿对活动内 容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手 电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。 但在实验的环节，也存在着不足：如实验次数过多，为保证每名幼儿都能掌握活动内容，实验时间有点长，幼儿交流的时间缩短。 在科学活动中，会存在一些不安全因素，比如易碎的小灯泡，电线 里面的金属丝等，应时刻提醒幼儿注意安全。
大班科学手电筒亮起来教案反思大班科学手电筒亮起来教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来，认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看手电筒亮起来教案吧。 活动目标： 1、玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来。 2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理。 3、体验探究安装手电筒的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池（用于幼儿拆开、观察手电的组成）。 2、记录表每人一张。 活动过程： 一、以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望。 一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽；
一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。——（手电筒） 提问：手电筒是用来做什么的？手电筒为什么会发出光亮？ 二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装。 1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察，了解手电筒和电池的多样性。 2、引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。 小结：电池不管是大的、小的、胖的、瘦的，它都有一个正极，一个负极。 3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配，探索如何组装能使手电筒亮起来。 4、能安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。 三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。 1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长，手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短。 2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上。 3、关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受光的直线传播和光于影子的关系。
5.11 闸门及启闭机施工 5.11.1闸门制造 闸门制造按施工图纸招标文件要求及有关闸门制造的规定规范执行。 5.11.2制作方案 闸门制造在符合设计要求的制造资质等级的闸门制造单位定制。 5.11.3闸门安装及调试 ⑴闸门安装程序（闸门安装程序流程图） ⑵闸门埋件安装工艺闸门埋件的安装精度是闸门活动自如、有效止水的关键，而且二期砼浇筑后无法调整，因此，必须严格保证安装精度符合设计要求及相关规范要求。 ①放线：用经纬仪根据建筑物的轴线，将闸门槽中心线和闸门孔中心线画在闸门平台上并弹上墨线，依据土建提供的标高点，在闸墩的下部做出标高标记。 ②底座安装：底座是闸门的下止水口，工作面的水平度和标高尤其重要，为此，应在底座上划出中心线，并用水平仪进行找平、找正、校好标高。 ③墩埋件的安装：墩埋件吊装就位后，先把找正样板安装在闸门平台上，在墩埋件上下两端互成90°的方位安装高速螺栓，并用钢丝找正墩埋件，其顺序为：利用调整螺栓先同时找正2个下游墩埋件，然后找正2个上游墩埋件。先找墩埋件的上、下两端，再复核中间各点（每1～1.5m测一点）。 ⑶闸门门叶安装 ①闸门门叶安装工艺 ②吊装就位：由于闸门较重，施工中根据实际情况采用行车吊装。闸门安装用行车从闸门安装孔内放入，行车的钩绳提前改为单抽以保护吊装高度，同时提高效率，行车的作业位置在闸门平台上。安装前，应派人清除闸室及埋件的一切障碍物得以测底槛平直度，以闸室中心线复测门槽内侧出水座、侧滚轮座的宽度、平直度，做好检测记录，吊运过程中若有变形，在安装进行彻底处理。 ③门叶安装就位在槛上放两根同等高程道木，防止闸门吊入门槽内下降时，门叶底缘与底槛相碰，待门叶下降到一定位置后再撤去道木，待门叶放到底后，调整两侧，使止水压缩量应相同，底止水橡皮与底槛接触良好，底止水橡皮压缩量符合要求，并做好检测记录。
《做手电筒》 五年级上册《电和磁》单元的第一课 一、教学内容：苏教版五年级上册P30～P32。 二、教材分析： 本课是五年级上册《电和磁》单元的第一课。它带领学生应用已有知识经验对手电筒发光现象做出假设性解释,并通过做手电筒活动,使学生知道常用电器的正常工作需要一个简单电路,学会尊重证据, 愿意合作与交流,体会科学探究中的证据、逻辑推理的重要性。本课共分四个部分：（1）使小灯泡亮起来。活动的目的主要是了解学生的原有知识水平,他们对生活中的电了解多少,平时有没有注意其中蕴 涵的一些问题,进而引发下面关于简单电路的教学活动。（2）制作一个简易手电筒。从做手电筒开始。手电筒的一亮一灭,学生很小就注意过它,并产生了浓厚的兴趣,这一次学生可以亲自动手去研究其中 的秘密。这是对猜测与推断的一个验证过程。这部分的重点是学生在组装手电筒的过程中去认识电路的基本特征,能够根据自己的组装画出简易安装图,在画图中逐渐认识电路的组成条件。活动的结果是让学生认识使手电筒亮起来必须具备的条件,实际上也就是让学生懂得一个完整闭合电路的组成条件。（3）设计电路图,连接电路。学生在前面的活动中已经认识了电路及其表示方法,这一环节的活动是让学生先设计电路图,然后按照电路图连接电路。（4）认识不同的电路。这一部分是学生的拓展活动,书中出示的是A、B两组电路,设计的意图先让学生在电路图的表示中认识它们在连接上的不同,进而研究它
们所表现出来的现象的不同,这样学生会从不同的方面、多角度地去认识同一个事物,揭示其本质。 三、学情分析： 电筒是电在生活中应用的一种最常见、最直接的运用,也是学生认识电的开始。向学生提问手电筒是怎样亮起来的时,学生可能回答出里面有导线、电池、小电珠、开关等一些材料。但对它们是如何组合的,怎样使小电珠亮起来等问题,学生还不是十分清楚,我们借助本次活动以达到探究的最终目的,使学生对电的认识有一个新的发展。 四、教学目标： （1）过程与方法： ①能够制作一个简易手电筒,使手电筒亮起来； ②能够通过具体的操作来认识基本电路,会画简易电路图； ③能够用语言、符号、图示等来描述组装的电路。 （2）科学知识： ①认识一个基本电路的组成条件； ②认识一些常用的电路符号； ③能够画出简单的闭合电路图。 （3）情感、态度与价值观： ①愿意去研究手电筒亮起来的秘密； ②体会到合作与交流的价值。 五：设计思路：
中班科学手电筒亮了教案 中班科学手电筒亮了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途，乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看手电筒亮了教案吧。 活动目标： 1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。 2.乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。 3.愿意与同伴一起操作、交流。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 常用电池若干个（1、2、5、7号，） 大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池） 录音机、磁带 黑猫警长图片 电视机、视频转换仪 活动过程： 一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。 1.幼儿观察操作材料，提问："桌子上有什么？"（电池） "这些电池一样吗？"（不一样） "它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。" 2.幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。 提问：（1）"你们发现这些电池那些地方不一样？" 师幼共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样… 提问（2）"这些电池有没有一样的地方？" 师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。 二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。 （一）引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。 提问： 1. "这些电池有什么用呢？"（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来…）。 （二）播放《黑猫警长》视频，引起幼儿安装电池的兴趣。 提问："刚才是谁呀？" "你们愿意帮助他们吗？怎么帮？" 教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。 2. 请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 "你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？" 教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。 3.幼儿操作结束，教师组织："请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长！" 4.师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。 延伸活动： 1.让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。 2.在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。 3.环保教育：不乱扔废旧电池。
闸门及启闭机安装精编 版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
闸门及启闭机安装一、埋件安装 （一）、埋件安装工艺流程图 1 2 接。 3 4 5 6 理。 7 1 （1 （2 （3 验； （4 （5
2、安装支铰座，用葫芦将铰座吊起对准预埋螺栓，先留出四孔螺孔（上、下、左、右各一个）不要拧紧，检查铰底座与底盘之间间隙，调整好铰座的位置，最后再拧紧四孔螺栓，铰座安装后，严格检查两铰座的同轴度，相互调整达到规范要求。 3、门叶下半节吊入门槽，在支臂拼装前用拉链葫芦将下半节固定。 4、将支臂吊入门槽先连接铰轴，再通过连接螺栓与门叶连接，左右两只支臂都安装后，检查安装尺寸，等尺寸合格后再进行焊接。 5、在下半节门叶与支臂安装焊接完毕后，用上方设置的两个临时吊点将上半节吊起，对准下半节落下，用背水面设置的临时吊点，调整前后方向，上吊点调整上下方向，上、下半节完全吻合后，先用分段时的临时螺栓固定，复查安装尺寸，等合格后再进行最后组装焊接，焊接尽量避免仰焊，难于避免时，应由具备相应资格的焊工施焊。 6、闸门安装完毕后，拆除安装用的临时焊件，修整好焊缝，清除埋件表面和门叶上的所有杂物，在各转动部位按施工图纸要求灌注润滑脂。 7、待启闭机安装调试后，对闸门进行调整，在无水条件下，做全行程启闭试验，检查支铰转动情况，做到启闭过程平稳无卡阻、水封胶皮无损伤。调试过程中，必须对水封橡皮与不锈钢水封底板的接触面采用清水冲淋润滑以防损坏水封橡皮。在闸门全关位置，水封橡皮无损伤，漏光检查合格，止水严密，有条件时做动水启闭试验。 （四）、检修闸门安装方法 1、闸门埋件的安装要符合技术及规范要求，采用全站仪检查测量，在二期混凝土浇筑后，进行复查。 2、闸门主支承部件的安装调整工作，经测量校正后进行，所有主支承面要调整到同一平面上，误差不大于图纸的规定。 3、水封装置安装时，先将橡皮按需要长度胶结好，再与水封压板一起配钻螺栓孔，安装允许偏差应符合规范要求。 4、叠梁门吊起插入门槽，调整好止水后，清除埋件表面和门叶上的所有杂物，清除不锈钢水封底板表面的水泥浆，在滑道支承面和滚轮轴涂抹或灌注润滑脂。 5、闸门安装完毕后，做静平衡试验、无水情况下全行程启闭试验、静水情况下的全行程启闭试验及通用性试验。 三、启闭机安装 （一）、手电两用启闭机安装流程图 1
大班科学教案：手电筒亮了 大班科学活动手电筒亮了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学手电筒亮了教案吧。 幼儿园大班科学教案：手电筒亮了 活动目标 1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。 2.乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。 3.愿意与同伴一起操作、交流。 活动准备 1.课件-照片：手电筒，课件-音乐：如果感到幸福 2.大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池） 活动过程 一、观察、比较 了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。 1、幼儿观察操作材料 桌子上有什么？（电池） 这些电池一样吗？（不一样） 它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。 2、幼儿操作
教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。 3、幼儿交流 （1）你们发现这些电池那些地方不一样？ 小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样 （2）这些电池有没有一样的地方？ 小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。 二、了解电池 初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。 1、这些电池有什么用呢？ 引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途 （能让电筒亮起来，让电动玩具动起来，让录音机响起来）。 2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况，并放录音让录音机响起来，引起幼儿安装电池的兴趣。 3、幼儿操作 教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。 （教育幼儿要节约用电） 4、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？ 教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。 小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。 安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。
大班科学活动神奇的手电筒 活动背景 我的钥匙圈上有个很漂是的小手电筒，有时候我把钥匙放在桌上，有的孩子会偷偷地打开，还会来问我老师这个漂亮的东西是什么”、手电筒为什么会亮，手电筒里面到底有什么？”为了解决孩子们的这些疑问，于是我设计了这一科学活动。让幼儿通过在观察中发现，在发现中思考、在思考中概括，在动手操作中逐步获得有关手电筒的知识经验。 活动目标 1.引导幼儿综合运用多种感官白发、白主地参加探索性活动，在拆装手电筒活动中了解手电筒的简单构造。 2.培养幼儿的动手能力和合作能力。 3.激发幼儿探索科学的兴趣。 活动准备 1.人手一把会发光的手电筒、一把缺配件的手电筒及红黑即时贴各一块。 2.每组一个装有有关手电筒配件的塑料篮 3.新式手电筒若干、投影仪一台 活动过程 一、了解手电筒的简单构造原理 1.设置疑问，激发兴趣： 小朋友，你们面前有两把手电筒，你们可以动手看一看，玩一玩，比一比，待会儿把你的发现告诉大家。 2.幼儿动手操作，了解原理
⑴在你玩的过程中发现了什么？为什么？ ⑵在发光的手电筒上贴上红的即时贴，在不发光的手电筒上贴上黑的即时贴。 ⑶拆开贴红即时贴的手电筒，看看里面有什么奥秘。 ⑷让幼儿说说手电筒的简单构造 二、发现问题，解决问题 1.通过对比，发现问题 将黑即时贴的手电筒拆开，并与红即时贴的手电筒的配件对应摆放，进行对比，发现黑即时贴手电筒的问题。 2.让幼儿说说为什么你们贴黑即时贴的手电筒不会发光？ 3.教师小结 一个完整的发光手电筒由前盖、凹面镜、小灯泡、后盖、电池、开关、外壳七个部分组成，一个也不能缺。 4.操作活动，让幼儿动手修理，使不会发光的手电筒发光 请小朋友当修理工，把不会发光的手电筒修理，让它也发光吧。提醒幼儿修理时要认真仔细。对照红贴的手电筒，查找出黑手电筒所缺少的零件，并安装完整。 5.幼儿白己检查修理情况，体验成功的喜悦。对个别未修理好的进行辅导，共同找出原因。 三、让幼儿说说，你还见过什么样的手电筒？”为什么要设计这些不同样式的手电筒呢？教师小结： 这些手电筒的外形美观、漂亮，小巧用起来很方便，但是它们的构造原理都是一样的。 四、游戏---捉老鼠
平摊螺杆式启闭机，平推启闭机 启闭机，按作用简单说，就是开启和关闭闸门用的机器。 分为固定式和移动式。固定式又分为固定卷扬式、液压式、螺杆式；移动式分为台车式、门式等。 河道，河水流经的路线,通常指能通航的水路。形形色色的水利机械相关信息，难免让大家眼花缭乱，但是没关系，经过小编的整理，希望大家能够对其认识更深一步！ 下面就让小编带领各位去了解一下水利机械吧！ 主导产品： 1. 螺杆式启闭机：手电两用、手动、电动、手摇、侧摇、直连式、斜拉式、自动远程遥控、固定式、移动式、单吊点、双吊点，制造0.5T—80T等多种规格型号。 2.卷扬式启闭机：QPQ型、QPK型、QGP型、QPT型、QHQ型、手动型，
有：固定式、移动式、台车式、单吊点、双吊点，带手摇和远程遥控或电控箱柜等，制造5T—300T等多种规格型号。 3.闸门：铸铁闸门、钢闸门、不锈钢闸门、平面滑动钢闸门、平面定轮钢闸门、双面止水闸门、可调节堰门、一体式闸门、弧形闸门、叠梁式闸门、水库深水闸门等。 4.清污机：格栅机、除污机、回转式、旋转式、耙齿式、螺旋压榨机、格栅除污机等。 5. 拍门：铸铁、铸钢、玻璃钢、复合材料。 6. 拦污栅、止水橡胶、其它水利机械设备 四川飞瀑水利机械有限公司是集设计、铸造、加工、安装为一体的专业生产型公司，共设有3个科室，3个生产车间，拥有精良的生产设备，雄厚的技术力量，完备的检测手段和健全的质量保证体系，产品符合SL41-93《水利水电工程启闭机设计规范》并严格执行DL/T5019-94《水利水电工程启闭机制造、安装及验收规范》、SD297-88《QL型螺杆式启闭机系列参数》、SD-298-88《QL 型螺杆式启闭机标准》、CJ/T 3006-1992《供水排水用铸铁闸门标准》、DLT 5039-95《水利水电工程钢制闸门设计规范》等系列国家水利部执行标准及行业执行标准，并已通过ISO9001质量体系认证。
手电两用螺杆启闭机哪家好 螺杆启闭机系列产品设计合理，操作简单，灵活，便于安装，平原山区有电无电均可使用。 双吊螺杆启闭机是我厂主导产品之一，主要用于水利水电、市政建设、给水排水、水产养殖、农用水利建设等工程。启闭机产品包括螺杆式启闭机和卷扬式启闭机。其中螺杆式启闭机有：LQ手摇式螺杆启闭机（2T—20T）、LQ手电式螺杆启闭机（3T—50T）、LQ侧摇式螺杆启闭机（0.5T—3T）、LQ手推式螺杆启闭机（0.5T—3T）、LQ手轮式螺杆式启闭机（0.5T—3T）、LQ双吊点手电两用启闭机（2*3T-2*50T)。 供应商：四川飞瀑水利机械有限公司 产地：中国>四川>成都 应用领域：水利工程 启闭机可分为螺杆式启闭机、卷扬式启闭机与液压式启闭机三种，螺杆式启
闭机又可分为平推式启闭机、侧摇式启闭机、手摇式启闭机、手电两用启闭机、手电两用单吊点启闭机、手电两用双吊点启闭机、直连式启闭机与直连双吊点启闭机；卷扬式启闭机又可分为平门卷扬式启闭机、弧形门卷扬式启闭机、双吊点卷扬式启闭机、快速卷扬式启闭机与移动式台车启闭机；而液压式启闭机也可分为单吊和双吊两种。 农业灌溉方式一般可分为为传统的地面灌溉、普通喷灌以及微灌。传统地面灌溉包括畦灌、沟灌、淹灌和漫灌，但这类灌溉方式往往耗水量大、水的利用力较低，是一类很不合理的农业灌溉方式。另外，普通喷灌技术是中国农业生产中较普遍的灌溉方式。但普通喷灌技术的水的利用效率也不高。现代农业微灌溉技术包括微喷灌、滴灌、渗灌等。这些灌溉技术一般节水性能好、水的利用率较传统灌溉模式高，当然，也存在着一些弊端。 QL手电两用螺杆启闭机是一种水利工程专用机械，工作方式可以采用手动和电动两种方式，当蜗杆变速螺母旋转，使螺杆上下运动。主要配套是水利闸门的启闭，是农田灌溉经济开发区、污水处理厂、水利发电站、水库（水闸、堤坝、隧道、管道）等进水、退水闸的配套机械，山区、平原有、无电地区均可使用。还可生产双吊点螺杆式启闭机，产品具有自锁功能,闸门可停留在任何位置，并且配有防盗嘴及专用扳手,具有防盗水功能，产品具有转向变速快，由机壳、机盖、支架、螺母、螺杆、大、小伞齿轮、压力轴承、手摇柄等组成。 主要特点： QL手电两用螺杆启闭机按吊点数分为单吊点和双吊点两大系列，按驱动方式分为手摇、手电两用两种方式。启闭力如果是50吨、60吨的螺杆式启闭机只供电动使用，供货时，随机手摇
ZD Y3200S型煤矿用全液压坑道钻机 使用说明书 (安装、使用本产品时请详细阅读本说明书) 煤炭科学研究总院西安分院 二00五年三月
前言 ZDY3200S(MKD-5S)型钻机是一种低转速、大扭矩、能够钻进大口径孔的全液压坑道钻机。该钻机为煤矿井下钻进大口径瓦斯抽放孔及其它工程孔提供了必要的钻探设备。 该机具有结构合理，技术性能先进、工艺适应性强、操作省力、安全可靠、解体性好、搬迁方便等优点。 采用全液压传动，对于使用和维修提出了更高的要求，为了使机器的优点得到充分发挥，本说明书对钻机的结构，传动原理、使用与维修方法均作了较详细的介绍。 希望用户在使用钻机以前认真阅读并严格按有关规定执行。并对使用过程中出现的问题及建议及时反馈给我们，以便改进我们的工作，更好的为用户服务。 本产品执行Q/MKYX 16213—2005标准。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 安全警示说明: 煤矿井下使用时，必须选用YBK2-225S-4矿用隔爆型三相异步电动机；隔爆型三相异步电机；隔爆型三相异步电动机、液压支架胶管总成应有安全标志。 钻机出厂之前，系统工作压力已调定。用户在使用过程中，系统压力不得超调。否
则，出现任何责任
目录 1. 适用范围................................. 错误!未定义书签。 2. 型号含义................................. 错误!未定义书签。 3. 主要技术参数............................. 错误!未定义书签。 4. 钻机结构简介............................. 错误!未定义书签。 5. 液压系统工作原理......................... 错误!未定义书签。 6. 钻机的稳装及管路连接..................... 错误!未定义书签。 7. 安全警示................................. 错误!未定义书签。 8. 操作方法................................. 错误!未定义书签。 9. 维护保养................................. 错误!未定义书签。 10. 故障的判断与排除......................... 错误!未定义书签。 11. 产品的成套性............................. 错误!未定义书签。 12. 易损件明细表............................. 错误!未定义书签。
操作规程编号：YTO-FS-PD602 手电两用闸门安全操作规程通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
精品规程范本 编号：YTO-FS-PD602 2 / 2 手电两用闸门安全操作规程通用版 使用提示：本操作规程文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 1、操作人员应熟悉闸门的构造及工作原理。 2、确保电机电源线连接正确，供给电压正常。 3、开动前应检查值班记录、现场控制柜的指示开关。 4、拨“手动”档位，按下“开”按钮为开，按起 “关”按钮为关，按下“停”按钮为停，操作中观察指示灯的显示；拨“远控”档位，由现场控制开停。 5、操作人员手动开启闸门时，应摇动均匀，不允许用力过猛，以防损伤定位装置。 6、启闭机由电动改手动操作时，应将转换手柄拨到手动位置方可开启与关闭闸门。如要求闸门处于半开启状态，可由操作人员根据开度指示器进行操作。 7、在任何检修、保养工作开始之前应切断主开关电源，还应确保别人无法启动。 该位置可输入公司/组织对应的名字地址 The Name Of The Organization Can Be Entered In This Location
最新大班科学公开课教案《奇妙的手电筒》 幼儿园大班科学教案：奇妙的手电筒 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。 2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。 3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识电池的正、负两极。 活动准备：手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个 活动分析： 在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜欢科学活动《灯 的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中， 我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探 究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构 是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情 景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。 活动过程： 1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮光？” 2、操作探究：“手电筒里都有什么？” 这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。 3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来？” 引导幼儿进行充分、积极的讨论。 4、操作验证： （1）观察电池，认识电池的正、负极。 （2）通过观察，学习两节电池的安装方法。 5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。 6、活动延伸：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？” 活动反思： 在进行了上次活动《灯的秘密》之后，孩子们对电的有关知识产 生了浓厚的兴趣，了解了电灯、电线、钨丝等相关知识。的确兴趣是
孩子最好的老师，是一次活动顺利进行的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓厚的兴趣，能够积极的参与到活动中来。 从活动目标的制定来看：有两点优势，其一与以前相比目标制定 得更加清晰，层次分明，其二目标的制定符合本班幼儿的实际情况， 由于本班幼儿从小班开始一直进行着科学实验活动，运用着各种实验 方法，所以本次活动培养幼儿较敏锐的观察力，又随着幼儿年龄的增 长开始培养幼儿初步的科学探究能力。 从活动过程的制定和实施来看：暴露出以下几点不足： 1、引导幼儿进行观察和动手操作的环节进行的还不够透彻。比如 在幼儿拆开手电筒之后还应该引导幼儿全面的说出手电筒的材料，为 后面的探究打下基础，而活动中却漏说了手电筒了还有开关、玻璃片等。 2、应该在吃透孩子上多下功夫。活动前设想的是孩子们会把手电 筒完全拆开却没有想到很多孩子并没有这样做，导致了后面的安装手 电筒这一环节进行得不好，没有达到预想的后果致使75%的孩子并没有操作安装手电筒的过程。 3、活动进行中的灵活性还应该再加强。看到孩子们没有把手电工 拆开就应该及时的提醒孩子们或进行正确的示范加以引导，这样就可 以避免不该出现的问题。 4、心理素质和对待活动的认真态度还应该进一步提高。 本次活动较之以前相比也有进步的地方：例如活动的层次清晰了，更注重观察在科学活动中的分量，能把一节电池单拿出来引导幼儿进 行较细致的观察，为后面的引导幼儿观察两节电池相联的方法打下基础。 在今后的活动中，还要取长补短不断的积累实践经验，提高自己 的教学水平。
教学资料参考范本 幼儿园大班科学奇妙的手电筒教案反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班科学奇妙的手电筒教案反思主要包含了活动分析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣，培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的手电筒教案吧。活动分析： 在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。 2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。 3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识电池的正、负两极。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个
活动过程： 1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮光？” 2、操作探究：“手电筒里都有什么？” 这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。 3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来？” 引导幼儿进行充分、积极的讨论。 4、操作验证： （1）观察电池，认识电池的正、负极。 （2）通过观察，学习两节电池的安装方法。 5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。 6、活动延伸：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？” 活动反思： 在进行了上次活动《灯的秘密》之后，孩子们对电的有关知识产生了浓厚的兴趣，了解了电灯、电线、钨丝等相关知识。的确兴趣是孩子最好的老师，是一次活动顺利进行的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓厚的兴趣，能够积极的参与到活动中来。 从活动目标的制定来看：有两点优势，其一与以前相比目标制定得更加清晰，层次分明，其二目标的制定符合本班幼儿的实际情况，由于本班幼儿从小班开始一直进行着科学实验活动，运用着各种实验方法，所以本次活动培养幼儿较敏锐的观察力，又随着幼儿年龄的增长开始培养幼儿初步的科学探究能力。 从活动过程的制定和实施来看：暴露出以下几点不足：