阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走
①形容体积大而笨重的东西。（庞然大物）②形容人来人往，非常热闹拥挤。（熙熙攘攘）
3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（ A ）。（2分）
A、解释说明；
B、声音延长；
C、表示转折
4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：嘿，小家伙们，没见过这样大的吗？不用怕，我们交个朋友吧！
小甲虫说：好啊，带我们出去见见外面的大千世界吧！
5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（驻足）勤劳（勤勉）储藏（蕴藏）疑惑（迷惑）炙烤（烘烤）弹演（演奏）聚精会神（全神贯注）
6、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
答：可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值现实的快
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛的森林）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（游侠）吧！
☆从这个句子，我感受到了作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心。
（2）甲虫音乐家们(全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像(灵泉)流了出来。☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
10、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
答：“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；也许是市场里，看到了甲虫们在做买卖；公园里，看到了大甲虫们在教小甲虫寻找食物。看到了“村民们”
英勇的黑甲虫说：妻子，我终于回来了，这次出远门多惊险啊！好在能回来。娇小的黑甲虫说：丈夫，你不知道我有多担心你啊，谢天谢地你终于回来了。
13、“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（A）
A、优良，美好（跟“劣”相对）
B、充足，富裕
C、优待
14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了拟人和比喻的修辞方法。
15、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：小草虫，有生命，别伤它，积大德！小草虫也有生命，你珍惜它吗？
16、本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。用“”画出一个拟人句，并仿写句子。仿写：小鸟在树上高高兴兴地唱着歌儿。
人教版小学六年级上册第26课《月光曲》课后复习检测及参考答案
第26课《月光曲》复习检测及参考答案 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 恬静（qiàtián）证券（juàn quàn） 弹琴（tán dàn）曲子（qūqǔ） 散步（sǎn sàn）飞奔（bēn bèn） 三、火眼金睛（辨字组词）。 卷（）盲（）茵（）腊（） 券（）育（）菌（）蜡（） 四、词语连线。 清秀的小路微弱的浪花 幽静的面容雪亮的烛光 清幽的神情美妙的感情 恬静的月光深沉的亲生 五、臭味相投（写近义词）。 幽静（）随便（）陌生（） 纯熟（）仿佛（）著名（）
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改成转述句： _______________________________________________________________ 4．一阵风把蜡烛吹灭了。（改成“被”字句） __________________________________________________________________________ _ 5．姑娘赶紧连忙站起来让座。（修改病句） __________________________________________________________________________ _ 十、要点扫描（课文回放）。 讲述了__________著名音乐家__________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家____________________，又表现了他____________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠____________________。文章熔__________、__________、__________于一炉，文字美、情感美、意境美。 综合能力日日新 十一、理解感悟。 （一） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 ⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 1.第二段文字向我们展现了哪三幅画面？
六年级上册语文课内阅读及答案-《月光曲》二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子…… 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键…… 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 1、给带点的字注音。 入场券．（）纯．熟（） 微波粼粼．（）恬．静（） 2、形近字组词。 茵（）盲（）券（）腊（）菌（）育（）卷（）蜡（） 3、读一读下列人物的语言,想想分别应读出怎样的语气。 ①遗憾、愧疚②迫切、向往③诚恳、热情④体谅、安慰 (1)这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇! ( ) (2)是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。( ) (3)哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。( ) (4)不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。( ) 4、品析句子,完成练习。 (1)她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
草虫的村落阅读题参考答案 《草虫的村落》阅读题目及答案 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的甲虫，作了一次奇异的游历。 空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的! 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多…… 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊! 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 《草虫的村落》阅读题目： 1，在作者看来，一起到草虫村落散散步是一件很有意义的事，其意义有哪些?请说说你的理解。 2，文章细致地描述了草虫村落的景象，请用自己的话概括出来。 3，“我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测候者在忙于侦察气象;工程师在忙于设计;各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。我还看见了许多许多。。。。。。”设想自己像作者那样正在草虫村落游历，你还会“看”到些什么?请你把你“看”到的做些描述。 《草虫的村落》阅读答案： 1.答：感受在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操， 感受与小生命交流中才能显现出来的晶莹剔透的童心， 感受到浓浓的生活气息，放松自己疲惫的心灵。 2.答：课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的
月光曲（又名） 1、概括各段段意。（2分） 一段（1）贝多芬谱写《月光曲》是传说二段（2-7）贝多芬为穷兄妹演奏 三段（8-9）贝多芬即兴创作月光曲的情景四段（10）贝多芬奔回客店，记录曲子2、概括文章主要内容。（1分） 德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹，为他们弹琴，有感于盲姑娘痴迷音乐而即兴创作《月光曲》的传奇故事。 3、课文第二部分有三次对话，仔细品读，回答问题：（6分）
4、读8自然段：第一个“清幽”指清亮的月光下，茅屋的一切是那么朦胧，第二个“清幽”指月光的柔美。（1分） 5、读9自然段，本段主要写的是借助皮鞋匠的联想和想象，描绘《月光曲》优美的意境。（1分） （1）本段一共描绘三幅画面，完成表格：（2.5分） （2）“她仿佛也看到了”她看到了什么？“仿佛”能不能去掉？为什么？（1.5分） 答：（1）仿佛看到了月光照耀下波涛汹涌的大海；（2）“仿佛”不能去掉，因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解和感受贝多芬弹奏的内容，也衬托贝多芬高超的技艺。去掉后不准确。 6、读10自然段中，“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。”表现在哪里？（0.5） 答： 7、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一段他的心里话。（2分） 8、填写贝多芬的心情变化。（1.5） （1）当他听到屋子里有人断断续续弹他的曲子（触动、好奇） （2）听到盲姑娘说“随便说说”时（感动） （3）盲姑娘爱音乐，懂音乐，他遇到知音时（激动） 9、仿写：（1分） 当我聆听激昂的《义勇军进行曲》时，我会想到英勇无畏的战士们浴血奋战的画面。 当我聆听的时，我会想到的画面。当我聆听的时，我会想到的画面。
光曲阅读及答案The final revision was on November 23, 2020
六年级语文上课内阅读训练十三（含答案） 子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（③） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象
积累运用与阅读专项测试卷（人教版） 一、日积月累。补充句子。（20分） 1、今夜偏知春气暖，。 2、横眉冷对千夫指，。 3、有所期诺，；有所期约。 4、，留与子孙耕。 5、卧看满天云不动，。 6、我好像一只牛，吃的是，挤出来的是、 。 7、就是善待自己。 8、不能动人。 9、我们爱我们的民族，。 10、，惟有他发扬起来， 。 二、默写《马诗》。（10分） 作者： ， 。 ， 。 三、课内阅读。（44分） （一）阅读《草虫的村落》，回答问题。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的树林。 一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫，迷失在这座森林里。 我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然） 地前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条 路。我的目光跟着他它的脚步它走着走着一路上遇到 不少同伴它们互相打着招呼我真想也跟它们（问候、寒 暄）一下可惜我不懂它们的语言 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲 虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。 我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接 远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞 穴里去。 1、为文中缺标点的地方加上标点。（3分） 2、写出下列词语的反义词。（3分） 扩大—（）茂盛——（）坚硬——（） 3、联系上下文解释词语。（4分） 熙熙攘攘： 欢悦： 4、根据原文在括号里选择恰当的词语。（3分） 5、把划线句子缩句：（2分） ____________________________________________________ 6、用“——”划出统领全文的句子。（2分） 7、这段在表达方式上的显著特点是： （2分） 8、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关 系？它们意味深长地对视，可能说些什么？发挥你的想象力。 （3分） _ ________________________________________________ （二）阅读《老人与海鸥》片段，回答问题。 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了 穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的 大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴． 人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心 地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻 便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏 杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱． 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细 听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰 头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．． 1、理解词语。（2分） 领地： 亲昵： ２、写出下列词的近义词。（4分） 亲昵―――（）呼唤―――（） 应声而来――（）抑扬顿挫――（） 3、用“——”画出老人喂海鸥的句子。（2分） 4、三个“褪色”是老人的[ ]描写。你从中体会 到什么？（3分）
22月光曲 字词模块 一、结合语境读拼音写汉字。 1.那个mánɡ()姑娘走在lái()yīn()河边，月光照在她的脸上，就像一lǚ()轻纱似的。 2.我们的老师chún()熟地按动琴jiàn()，一曲动听的音乐让我们táo()醉了，这是著名音乐家贝多芬pǔ()写的曲子。 二、用“静”字组词填空。 ( )的小路( )的小脸 ( )的心情( )的教室 ( )的山村( )的夜晚 句子模块 三、给下面的句子选择合适的描写方法。 A.语言描写 B.动作描写 C.环境描写 D.神态描写 E.外貌描写 1.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。( ) 2.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”()( ) 3.窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。( )( ) 读写模块 四、(一)课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 ②微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。③月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似
的微云。④忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.这段话主要写的是兄妹俩听贝多芬弹钢琴曲时( )。 A.联想到的景象 B.听到的景象 C.看到的景象 2.“她仿佛也看到了 ．．．．．．，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话中加点的部分是否可以去掉？为什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。 (1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。( ) (2)她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。( ) (3)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。( ) 4.根据选文中的标注，用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读语气。 ①__________( ) ②__________() ③__________( ) ④__________() (二)课外阅读。 贝多芬之魂属于人类 ①在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃静，永久值得后代纪念的日子。 ②1827年3月26日傍晚6点左右，暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。此时，贝多芬正在走向生命线谱上的最后一个休止符。据目击者说，在罕见的雷鸣电闪过后，贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手，望着紧握的拳头，表情十分严峻，他好像是一位勇猛善战的统帅，正在命令士兵冲向敌军阵地。 ③据说，一个人的死法，往往是他一辈子如何活过来的最高表现形式，是他
阅读专项训练 一、月光曲 1、本文通过记叙贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了 ，同时也表现了贝多芬对穷人的和，赞扬了他 二、月光曲 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是 的意思。指的是_ 这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了 让我们感受到了 2.听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想: 3.贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎 么样想? 三、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) （2） (3) 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
部编人教版六年级语文上册课内阅读专项综合练习（含答案）1. 我会读短文，按要求答题。 太阳和彩虹 ①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 ②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。 ③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 （1）短文共有______个自然段，第①自然段有______句话。 （2）“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是______，“我”指的是______。（填序号） ①太阳②云③彩虹④雨 （3）彩虹不见了，是因为______（填序号） ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 2. 阅读下文，回答问题。 军礼 离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。 “喂，同志，请下车。” 下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬…… _____站住_____随着喊声_____她的车后架被人拉住了_____她急忙用脚撑在地上_____扭头一看_____不由得气恼地问_____你干什么_____ “请你下车。”岗哨不动声色地回答。 “真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。” “第一次听说，就请你第一次执行吧。” “得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。 “你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。你快来，我等你！”‖ 不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。 “爸爸！”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了。他强忍着要涌出的泪水，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。 她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。‖
六年级语文上课内阅读训练十三（含答案） 子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（③） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼 粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ 答：因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
六年级阅读理解专项训练(含答案) 一、语文课内外阅读理解 1．课外阅读。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 ——鲁迅《百草园和三味书屋》（1）这段描写语言生动，作者用________ 、________来描写菜畦和桑葚，用________ 、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________ 和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。 （2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 （3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。“这里“指________ 。 （4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。 （5）作者写这一段文字的目的是什么？ 【答案】（1）碧绿；紫红；肥胖；轻捷；颜色；形态 （2）①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。（3）拟人；声响；短短的泥墙根一带 （4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （5）表明童年时代我对百草园的喜爱之情。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 （3）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。 （4）考查对课文内容的理解能力。过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）考查概括中心思想，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说
类文阅读-22 月光曲 天堂音乐（节选） 那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚 信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。 “他的愿望是什么呢？”贝多芬问。 “他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽斯一边擦眼泪一 边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了 一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年 音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引 方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山 茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好 像在飞翔…… “我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥 抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的 大自然。” “不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我想 永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后， 又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。 （选自《科学思维总动员》） 1.根据意思写出文中的词语。 （1）本指久病不愈，后多指病危将死的时候。（） （2）形容处境困难，失意颓丧。（） 2.“油然而生”的意思是。像这样含有“然”字的成语还有、等。 3.《献给爱丽丝》这首钢琴曲描绘了怎样的景象？用“”画出来吧。 4.贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？请写出你的理解。
22 月光曲 第一课时 一、看拼音，写词语。 yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì ( ) ( ) ( ) ( ) shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 茵（）盲（）券（）腊（）菌（）育（）卷（）蜡（）三、在括号里填上合适的量词。 粒缕艘番片层株支摞 一（）画报一（）石子一（）帆船 一（）话语一（）草滩一（）微云 一（）歌曲一（）柳树一（）涟漪
参考答案 第一课时 一、乐谱著名琴键陶醉霎时间盲人波涛汹涌 二、绿茵茵细菌盲人教育入场券卷子腊月蜡笔 三、摞粒艘番片缕支株层
22 月光曲 第二课时 一、情感体味（填序号）。 A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E. 体谅、安慰 1.要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（） 2.是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（） 3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（） 4.不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（） 5.谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？ （） 二、课内阅读。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从 （）的地方升起来。③（）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 1.按原文填空。 2.用“”在文中画出实在事物，用“”画出联想的内容。 3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： （1）（2）（3） 4.第②③描写了音乐节奏（），第④句表现了乐声（），第⑤⑥句描写表现了乐声（）。
月光曲 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是 的意思.指的是 这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了让我们感受到了 2.听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想: 3.贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎么想? 三十七、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) (2) (3) 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ 答： 6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而（），时而（），时而（），时而（）。 7、片段中的近义词：（）—（）反义词：（）—（） 8、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话： 二、阅读《月光曲》片段，回答问题。（15分） 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬
1.山中访友 一．阅读第1课第3段，回答问题。 1.本段主要讲了什么？ 2.解释词语。德高望重：道德高尚、名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 4.你从第2句话中体会到什么？答：这句话不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 5.第3句话表现了什么？答：表现了老桥无私奉献的精神。 二．阅读第1课第4段，回答问题。 1.本段主要写了什么？答：主要写了“我”走进树林，鸟儿和露珠和“我”交流情感，和树融为一体。 3.第1句话表达了什么？答：这句话形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 4.你从最后一句话感受到什么？答：我感受到这是一种走进大自然物我相融的境界。 三．阅读第1课第5段，回答问题。 1.用文段中的一句话概括主要内容。答：这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 2.作者分别拜访了哪些朋友？答：拜访的朋友有山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。 3.本段表达了怎样的感情？答：表达了作者热爱大自然的感情。 四．阅读第1课第6-8段，回答问题。 1.读完第6段，你会想起哪一句描写景物的诗？答：落花不是无情物，化作春泥更护花。 2.仿写第7段第2句。答：满校园都是树，茂盛的大树像为我撑起的巨伞。 3.第8段表达了怎样的感情？答：表达了作者对山中的朋友的留恋之情。 3.草虫的村落 一．阅读第3课第4-5段，回答问题。 1.第5段主要讲了什么？答：草虫的村落里和睦快乐的生活。 2.解释词语。熙熙攘攘：形容人很多，非常热闹。意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。庞然大物：外表上庞大的东西。驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。 3.草虫的村落在哪里？答：散布是森林边缘的小丘上。 4.你从第5段中体会到什么？答：我体会到动物之间和睦相处。 二．阅读第3课第6-7段，回答问题。 1.仿写第6段第2句。答：孩子们轻快地舞动双手，优美的舞姿，像一只翩翩起舞的蝴蝶。 2.解释词语：全神贯注：形容精神高度集中。行色匆匆：匆忙走路的神态。 3.第6段最后一句表达了怎样的感情？答：表达了作者对大自然小生灵的喜爱和赞美之情。 4.读读第7段最后一句，讲讲这其中的力量可能指的是什么？答：可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着。 5.你从第7段感受到这是一群怎样的动物？答：我感受到这是一群勤勉的动物。 5.詹天佑 一．阅读第5课第2-3段，回答问题。 1.第2、3段分别讲了什么？答：第2段讲了詹天佑修筑京张铁路的历史背景。第3段讲了詹天佑修筑京张铁路的种种压力。 2.解释词语：高山深涧：形容山势险要。悬崖峭壁：形容山势险峻。 3.抄写描写自然环境恶劣的句子。答；原来……悬崖峭壁。 4.你从第3段的语言描写中体会到什么？答：我体会到帝国主义者对中国的极度蔑视。 5.你从第3段最后一句话体会到什么？答：我体会到帝国主义者对中国的极度蔑视。 二．阅读第5课第4段，回答问题。 1.用文段中的一句话来概括本段的主要内容。答：第一句。 2.解释词语。狂风怒号：猛烈的风大声
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课 《月光曲》课后作业及答案 1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。 在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海。 2.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。 A.名过其实 B.不名一文 C.不可名状 D.名落孙山 3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。 我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。 A.陶醉不仅清幽 B.沉迷不仅幽静 C.沉迷虽然清幽 D.陶醉虽然幽静 4.完成下面关于“月光”的练习。 (1)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光（2）与“月光”有关的四字词语：星稀众星 (3)与“月光”有关的诗句：，。 (4)与“月光”有关的名曲：创作的《》。（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。
①月光照进窗子，茅屋里的一切像。 ②月光似，从夜空中泻下来。 5.根据课文内容，完成练习。 （1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩 的善良品性。 （2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（） 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” A.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈 B.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏 C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解 6.阅读课内片段，完成练习。 A.皮鞋匠静静地听着。 B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 C. 的海面上，霎时间。 D.月亮越升越高，穿过似的微云。 E.忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 F.被月光照得，一个连一个朝着岸边涌过来…… G.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那
草虫的村落阅读答案 草虫的村落阅读答案——我们在语文学习中，语文阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学语文考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，语文网小编给大家整理了“草虫的村落阅读答案”，希望对同学们的语文学习有帮助。 阅读《草虫的村落》片段，回答问题。 空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的! 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多…… 1、“庞”查音序应查( P )，查部首应查( 广 )部。“勉”查音序应查(M)，查部首应查(力 )部。 2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。(2分) ①形容体积大而笨重的东西。(庞然大物) ②形容人来人往，非常热闹拥挤。(熙熙攘攘) 3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是( A )。 (2分) A、解释说明; B、声音延长; C、表示转折 4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么?根据提示写一对话。 蜥蜴说：嘿，小家伙们，没见过这样大的吗?不用怕，我们交个朋友吧! 小甲虫说：好啊，带我们出去见见外面的大千世界吧! 草虫的村落阅读答案由语文小编整理，仅供参考：
六年级语文上册 第22 课《月光曲》知识点总结、同步习题（含答案） 【知识点】 一、我会写组词 谱： 莱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱） l ái （蓬莱、莱阳、莱茵河） 茵 ： yīn（绿茵茵、绿草如茵） 盲 ： máng（盲人、盲道、色盲） 纯 ：chún（纯蓝、纯熟、纯粹） 键：ji àn（键盘、琴键、按键） 缕：l ǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：t áo（陶醉、陶瓷、陶器）
乐：yuè（音乐）l è（快乐） 弹：t án（弹力）dàn（弹弓） 创：chuán （创说）zhuàn（自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔） 近义词 幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续
幽静一一喧闹微弱一一强烈陌生一—熟悉 纯熟一一生疏美妙一一丑陋 断断续续--- 接连不断 理解词语 谱写：写作（乐曲等）。 幽静：寂静。 断断续续：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯清秀：美丽而不俗气。失明：失去视力；眼瞎。 陌生：生疏；不熟悉 纯熟：很熟练。
清幽：（风景）秀丽而幽静。 微波粼粼：微小的波浪闪闪发光 安静；宁静。 恬 静： 陶 醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 记录：把听到的话或发生的事写下来。 句子解析 1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。