诚实守信办事公道
一、教学目标
1.认知
（1）懂得诚实守信、办事公道的基本要求。
（2）理解诚信、公道是最起码的职业操守。
（3）掌握培养诚信、公道品质的方法。
2.情感态度观念
崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
3.运用
在学习中、生活中能自觉做到诚信、公道，注重培养自己诚信、公道的品质，为将来践行诚实守信、办事公道的职业道德做准备。
二、教材分析
1.教学重点
诚信和公道的意义
诚实守信和办事公道是职业道德的重要内容，大纲要求对诚信和公道的意义在理解层面上重点把握。认同诚信和公道的意义，对中职学生树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，养成诚信和公道的品质具有现实意义。因此，这是教学重点。把握好这个重点问题，要明确以下几点：
第一，从个人成长角度讲，诚信和公道是立身之本。诚实守信、办事公道既是中华民族的传统美德，也是现代职业道德的基本要求；既是我们做人的标准，也是做好工作的必要条件。现实生活中为人诚信和办事公道往往被作为选人用人的重要条件。
第二，从企业发展角度讲，诚信和公道是发展的基础。现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业最终在竞争中获胜；公平竞争，公道办事是企业正常运行的基本保证。很多企业将诚信和公道作为企业文化的一部分予以高度重视。
第三，从社会和谐角度讲，诚信和公道是构建和谐社会的道德基础。公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征。和谐社会要靠全社会共同建设，各行各业的从业人员普遍具有诚信、公道的职业道德素养，奠定了和谐社会的道德根基。
2.教学难点
培养诚信、公道的品质
以诚信为美、以公道为荣的理念。由于受到社会上一些不良现象的影响，诚实、公道真正成为支配中职学生日常行为的道德信念，并逐步形成品质，具有一定的难度。因此，这是教学难点。
首先，要对立正确的荣辱观，以诚实守信为美、以办事公道为荣。
其次，从小事做起，从自我做起，并持之以恒。
最后，让学生正确分析目前社会中存在的一些违反诚信公道的现象，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象。
3.结构线索
本课时的主题是懂得诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信、公道是最起码的职业操守，自觉培养诚信、公道的品质，树立以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的社会主义荣辱观。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材通过讲述诚实守信、办事公道的具体要求，让学生在知道的基础上，认同诚信和公道是最起码的职业操守，激发对诚实守信、办事公道的职业道德榜样崇敬之情，自觉培养诚信、公道的品质，树立以诚实守信为美、以办事公道为荣的荣辱观。
三、学情分析
中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对诚实守信、办事公道的重大意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着见利忘义、背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私舞弊等不良工作作风，这些都影响中职学生对职业道德理解，对职业态度问题做出正确的选择。因此，完成本课时的教学任务意义重大。
四、教学方法
讲授法、情境教学法、案例分析法、联系实际法、提问法、等。
五、教学过程
【创境激趣】
1．猜谜导入：（1）“得黄金百斤，不如得季布一诺”，谜底是“一诺千金，（2）说长不是长，说短不是短，天生他公道，有分有又寸”谜底是“尺子”
引出诚信，公道的话题
2，诚信，公道历来是中华民族的美德，让人们所颂扬，列举一些名言加深影响
3结合课本中的（两幅漫画）：思考以上两幅漫画反映了什么问题？
学生回答：第一幅图讽刺生活中的虚假广告，违背了诚信原则；第二幅图讽刺交易中的霸王条款，违背了公道原则。从而引出第一个问题“诚实守信、办事公道”的基本要求是什么？
【引思明理】
一、诚实守信、办事公道的基本要求
（一）诚实守信的基本要求
学生回答：诚实就是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说老实话、办老实事、做老实人。
守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。
诚实守信既是做人的准则，也是对从业者的道德要求。
教师点拨：诚实守信就是老老实实做人，踏踏实实做事，这样才能赢得他人的赞同，才能赢得事业的成功，也才能赢得天下。
德育效果：让学生明白诚实守信是一个人的优良品质，也是对从业者的道德要求，从而自觉做一个诚信的人。
（二）办事公道的基本要求
学生回答：办事公道，就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
教师点拨：公，即公平、公正、公道，不以权谋私、不损公肥私、不假公济私。办事公道，在中国历史上是源远流长。
德育效果：引导学生了解办事公道的要求，理解中国自古以来都提倡办事要公道，才能不徇私枉法。
二、诚实守信、办事公道的意义
教师提问：诚实守信、办事公道在现代社会具有什么重要意义？请用一句话概括出来。
学生回答：诚信和公道是最起码的职业操守。
教师提问：具体来讲，诚信、公道的作用又表现在哪些方面？
（案例一）：《手捧空花盆的孩子》问:这个孩子为什么得到奖励？
学生回答：因为诚实守信
再让学生举一个不诚信的例子，教师举例,《狼来了》的故事，正反两个例子说明：诚信则立，不诚信则废。
（案例二）：人民的好法官——谭彦，问：谭彦为什么被称为人民的好法官
学生回答：因为秉公执法，办事公道，由此总结出第一个意义
（一）首先，从个人成长角度来说，诚信和公道是个人立身之本。
可见，失去诚信，不仅会损害自身形象，还会影响个人的前途和命运。并且，现代社会往往把为人诚信和办事公道作为选人用人的重要条件。
（案例三）：海尔集团讲诚信，获得高利润，问：海尔集团凭借什么走出国门，走向世界？
学生回答：凭诚信
教师点拨：北京同仁堂是一家有着三百多年历史的老店，在岁月的长河中，在激烈的市场竞争中，金字招牌能屹立不倒，是有秘诀的，秘诀是什么呢？大家看看它的制药古训就明白了。
“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。”
短短的两句话说明同仁堂的药质量都是有保证的，所以金字招牌长盛不衰。正是“诚招天下客，誉中信中来”。相反，一个企业失去了诚信会怎样呢？大家看看南京冠生园食品厂的例子就知道了。
（案例四）：2001年中秋节前，南京冠生园食品厂用陈馅经翻炒后制成月饼出售的事件，被中央电视台曝光。《中国商报》也对“月饼事件”进行了系列报道。南京冠生园月饼顿时无人问津，很快被各地商家撤下柜台。许多商场甚至向消费者承诺：已经售出的冠生园月饼无条件退货。南京冠生园的其他产品如元宵、糕点等很快受到“株连”，没人敢要。南京冠生园从此一蹶不振。住在南京冠生园食品厂附近的居民说：“从前这里车水马龙，很是热闹，真没想到，一个享誉七十年的老企业一下子就垮了。” 2002年2月，南京冠生园向法院提出了破产申请。（幻灯片显示）
一个七十年的老企业，短短的几个月时间就破产了，这说明一个企业若失去了诚信，也必将失去市场。（二）其次：诚实守信是企业立业之基。
（案例五）：公司经理以权谋私，包庇老乡的做法，问：经理的做法违背了什么道德规范？给公司带来了什么后果？
学生回答：违背了办事公道的道德规范，使企业不能正常运转，由此可见
（三）办事公道是企业能够正常运行的基本保证
吴利民是杜邦公司中国区工程部的经理。近日记者采访他时发现了一件特别有意思的事。一位公司小姐拿给他一张本月电话费清单。他在上面认真地勾出了自己因私打的电话，然后公司将从工资中扣除这部分用于私人的电话费。
记者不解地问，公司几十万年薪都付了，为什么还在乎这点小钱儿？对此吴先生说，勾电话，看起来是小事，其实却是企业文化的一部。作为一个员工必须时刻要有公私意识，要有原则性，否则在工作中就有可能公私不分，为个人利益而损害公司利益。那么，电话费清单中又如何分清公私电话？公司又如何监督？吴先生说，这只是个道德约束准则，每位员工都要凭良心按这个准则办事，它考验的是员工的人品。万一被人发现、检举或查出“以公谋私”，员工一是名誉扫地，二是会立刻被炒鱿鱼。
教师点拨：吴利民的做法为我们树立了很好的表率，公就是公，私就是私，公私要一清二白，办事要公道，这不仅有利于树立良好的企业形象，也有利于抵制行业不正之风、遏制企业腐败。现在，很多企业将诚信和公道作为企业文化的一部分，予以高度重视。
德育效果：从正反两方面举例说明诚信是企业立业之基，加深理解。
教师点拨：每年，中宣部、中央文明办、工商总局、质检总局等八部门都要联合发文，在全国范围内开展“百城万店无假货”活动，引导商贸企业自觉践行职业道德规范，规范市场秩序。（幻灯片显示）
通过这个活动，商贸企业自觉加强产品质量管理，假冒伪劣产品少了，我们消费者买的、用的更放心了，满意度更高了。
因为诚信，生活中少了欺诈多了理解，因为诚信，生活中多了笑容少了仇视，因为诚信，生活中多了友善少了漠然。
从这个角度讲，诚信对构建和谐社会是不是具有推动作用？！如果各行各业的从业人员，普遍具有诚信、公道的职业道德素养，我们这个社会也会更加和谐，更加美好。所以，“和谐社会，美好生活”，你我有责。
德育效果：由商贸企业开展的“百城万店无假货”活动，谈到要诚信，诚信后生活变得更和谐美好，从而一步步推导出结论：
（四）诚信和公道是构建和谐社会的道德根基。
结论：用幻灯片给出以上四个结论让学生齐读
三、培养诚信、公道的品质
小结诚信、公道的要求和意义，引导学生自我反思，“我在学习中、在与同学交往中是否做到了诚信、公道？”从而引出第三个问题，中职生应如何培养诚信、公道的品质？
学生问答：
1、首先，要做到以诚实守信为美，以办事公道为荣。
2、其次，落实在行为上，从小事做起，从自我做起，并持之以恒。
3、最后，中职学生要崇尚诚实守信、办事公道、公平公正的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
教师点拨：培养诚信、公道的品质，首先要求我们树立正确荣辱观，以诚实守信为美，以办事公道为荣。让我们看看生活中的诚信，公道的美德
（案例六）：讲诚信的店员
教师点拨：我们中职学生要以诚实守信为荣，见利忘义为耻；以办事公道为荣，以损公肥私为耻，珍视自己的名誉和气节，追求高尚人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。下面，让我们一起展望未来——“未来职场我做主”
作为未来的医护工作者，
你能做到不以貌取人吗？学生回答：能！
你能做到不收受红包吗？学生回答：能
你能做到公平对待每一个患者吗？学生回答：能
教师点拨：诚信，公道被人们所崇尚，诚信，公道的人被人们所赞扬，是人们学习的榜样，每年的,《感动中国》里面总有这样的人物：
（案例七）：信义兄弟：孙水林，孙东林
让学生感受这些实实在在的人物，从而达到思想上的共鸣
【体验导行】
【课堂小结】同学们，本节课我们一起学习了诚实守信、办事公道的基本要求，了解了诚实守信、办事公道的意义，同时讨论了如何培养诚信、公道的品质。接下来，考验我们的时刻到了，看看大家学的效果如何。
练习l、以下关于诚实守信的说法中，正确的是( )
(A)诚实守信就是说老实话，办老实事，做老实人
(B) 诚实守信是做人的基本准则
(C)坚持做到诚实守信对一个人的成长十分重要
(D)诚实守信有时候重要，有时候不重要
2.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一、言行一致、遵守劳动纪律，这是职业道德中（）
A.爱岗敬业的基本要求
B.诚实守信的基本要求
C.办事公道的基本要求
D.服务群众的基本要求
【课后作业】
谈谈你在未来的职业生活中，打算如何做到诚实守信、办事公道。
六、教学反思
本节课的教学设计思路：提问探究——引出课题——分析问题——启迪思维——解决问题——联系实际——增强意识——能力升华——学以致用。
在教法学法上，以讲授法、案例教学法、提问法为主，充分调动学生学习积极性，并密切联系实际，立足中职学生，结合未来职业，注重德育实效，使学生真正认同诚实守信、办事公道的职业道德，并学以致用，落实到学习生活行动中，为将来职业成功做准备。
立身之本诚信为先 【诚信名言】 1.言必行，行必果。——孔子 2.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 3.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟 4.当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马 5.人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基 6.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅【诚信的概念】 诚信是由“诚”和“信”两个概念组成的。诚，指真诚、诚实；信，指信任、信用和守信。“诚”与“信”合起来作为一个科学的道德范畴，是现代社会的产物。在现代社会，经济的市场化和国际化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的现代化，无不凸显着诚信的价值。诚信是人们在立身处世、待人
接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守诺言的行为品质，其基本要求是说老实话、办老实事、做老实人。诚信之诚是诚心诚意，忠诚不二；诚信之信是说话算数、信守承诺。它们是做人必须而且应当具备的基本素质和品格。在市场经济的条件下，人们只有树立起真诚守信的道德品质，才能适应社会生活的要求，- 1 - 并实现自己的人生价值。 诚信是我们中华民族的传统美德，自古以来，只有诚实守信的人才能得到大家的尊重。古代就有“得黄金百斤，不如得季布一诺”，大家对诚信的重视可见一斑啊。（季布，西汉官吏。初为霸王项羽帐下五大将之一，数围困刘邦，后为刘邦用，拜为郎中，历仕惠帝中郎将、文帝河东郡守。季布为人仗义，好打抱不平，以信守诺言、讲信用而著称。所以楚国人中广泛流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的谚语。“一诺千金”这个成语也是从这儿来的。） 【关于诚信的故事】 1.立木为信与烽火戏诸候的对比 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持
诚信是立身之本为人之道 教学目标： 1.指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德； 2.懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人； 3.知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义； 4.了解社会生活中诚信的重要性。 教学重点、难点： 1.认识守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则； 2.树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。 主持：张燕民、俞皋 一、导入 师：同学们今天“廉洁文化进校园”活动走进了我们周庄中学，走进了我们初二（5）班，让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来。 师：开始上课前我想问问同学们，你们都知道肯德基吗？ 生：知道。 师：有吃过吗？ 生：吃过。 师：喜欢吗？ 生：喜欢。 师：为什么喜欢呢？ 生：味道好、环境气氛好、卫生吃得放心。 师：那么你们知道吗，就在三年前肯德基就差一点倒闭了。三年前在一些食品里发现了苏丹红，这是一种人造化学制剂，是禁止添加在食品里的，摄入多了会致癌的。（点出ppt）就在苏丹红事件……所以最终肯德基用行动、用诚信又赢得了消费者的信赖，生意一路红火。所以诚信是企业生存的法则，是立身之本为人之道，这就是我们今天的课题。（打出ppt）请同学们把课本翻开来。接着有请我们今天活动的主持人张燕民和俞皋同学。
二、学生活动 张：同学们刚刚肯德基事件中的诚信挽救了企业，那么你们知道不久前的“三鹿奶粉”事件吗？ 生齐：知道。 张：谁来说说看。 生：1 俞：是的因为三鹿集团的疏忽，不诚信，导致了有毒奶粉流向市场，最终使得很多孩子受到病痛的折磨甚至失去了生命。最终三鹿集团也付出了沉重的代价，面临倒闭。但是这些事件中的诚信还只是关系到一个企业集团的存亡，同学们你们知道吗，有时你的一句玩笑，甚至会导致一个国家的灭亡。 俞：下面让我们来看一段关于周幽王戏弄诸侯的故事。（点出ppt） 张：看完了故事，同学们你们知道古代烽火台是用来做什么的吗？ 生：1、2、3（分别请几个学生回答。） 俞：那么刚才故事中周幽王又是怎么做的呢？ 生：1、2、3 张：因为周幽王的戏弄，所以诸侯们都不再相信他了，最终导致了国家的灭亡。由此可见诚信不仅关系到个人的得失，更关系到国家的生死存亡，那么什么是诚信呢？（点ppt）生：1、2、3 俞：是的，诚信就是……（点ppt） 俞：那么同学们你能列举一些有关诚信的词语吗？（点ppt） 生：1、2、3 张：对的有……（点ppt） 张：那么生活中我们又该如何做到诚信呢？（点ppt）请看下面的表演。“他因欺骗而被开除” 俞：好的看完了表演，我想请同学们来讨论评判一下。（让学生开始讨论，点ppt） 张：同学们你们对这个高才生的行为有什么看法吗？ 生：1、2、3、 张：同学们如果你是他的导师的话，你会怎么做？ 生：1、2、3 俞：这对我们的学习生活有什么借鉴吗？
诚信教育主题班会教 案
诚信教育主题班会教案 一、教学目标 1、知识与技能 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、过程与方法 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3、情感态度价值观 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 （1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； （3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 2、教学难点 （1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的复杂性。 三、教学过程 案例 一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地拒绝了他…后来,一间小公司也是如此,他忍不住问为什么,才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不诚实,而一个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的…所以… 引入课题：诚信 （一）、何谓诚信 诚信：诚实，守信用 ——《现代汉语词典》 通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人
诚实信用原则： 诚实信用原则在私法领域尤其是在民法债权理论中被视为“帝王条款”、“最高行为准则”，其基本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用，严守诺言，诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。我国民法通则第四条规定：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则，这就以法律的明文规定确定了诚实信用原则在我国民法中的地位。 民法中的诚实信用原则即要求民事主体从事民事活动时，应当诚实、守信用、正当行使权利和履行义务，其内容具体体现为： 1、任何当事人要对他人和广大消费者诚实不欺，恪守诺言，讲究信用; 2、当事人应依善意的方式行使权利，在获得利益的同时，充分尊重他人的利益和社会利益，不滥用权利加害他人。 看图猜成语 （二）、为什么需要诚信 案例1、中国食品安全问题，你怎么看？ 瘦肉精事件、地沟油事件、三氯氰胺事件 案例2、网上热议话题：老年人摔跤该不该扶？你怎么看这个问题？ 2006年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指认撞人者是彭宇。从一审到三审，最后双方当事人达成和解撤诉，此后各方三缄其口。 2009年10月21日上午，许云鹤看到王老太跨越路中心的护栏倒地受伤。许云鹤立即停下车，从车里翻出创可贴给老太包扎上，并拨打了120。 2011年8月17日，村民林春绪救了被撞的八旬阿伯并送进医院，却被阿伯家人咬定是肇事司机，不仅遭到围困、指责、谩骂，最后被迫在医院下跪！ 2011年8月26日中午12点多，长途车司机殷洪彬扶起了以为被撞伤的石老太，事后老太指称殷为肇事者。幸而大巴装了录像设备得以真相大白。…… （三）、诚信与利益的关系 案例1 在国外访问，见到几个留学的中国孩子。一个孩子因为经常逃学，考试未能通过。我问：“通不过是不是要重修？”孩子得意地说：“别人要重修，我才不那么傻。”他告诉我，学校的规则是，考试没有通过的学生，如果有医生证明学生在考试期间生病了，可以在一定时间内补考。补考的卷子和原来的卷子基本一样，大概只有百分之二十的题有差异。“我可以让考完试的同学把题告诉我，这样至少可以拿60分。”
职业道德与法律 第四课职业道德是职业成功的必要保证 三、诚实守信办事公道 教案 教案作者：刘伟华 职称：中教二级 工作单位：广东省南海信息技术学校
一、教学目标 1．认知 （1）了解诚实守信、办事公道的基本要求 （2）理解诚信和公道蕴含的道德意义 （3）体会诚信和公道的重要作用 2．情感态度观念 信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象 3．运用 培养诚信、公道的优秀品质 二、教材分析 1．教学重点 自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人 从理论角度看，了解诚信、公道的基本要求，理解诚信、公道蕴含的重要意义，体会诚信和公道的重要作用，最终从自身出发，培养诚信、公道的优秀品质，树立良好的个人形象，这是学生学习和践行的重点内容；从实践角度看，在现实生活中，信守诺言，讲信誉，重信用，做到公平、公正是个人立身之本，中职学生在日常交往中需要自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人。 2．教学难点 引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。 在日常生活中，诚信和公道既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。但仍存在着一些这样的现象：部分学生为了逃避学习，经常编造理由欺骗老师和家长；出去找工作更有“假学历”、“假工作经验”等等。社会现实对学生有着重大影响，无疑给本节课教学带来了一定的难度。 3．结构线索 本课时的主题是“诚实守信，办事公道”。教材从了解诚信和公道的基本要求和内容入手，明确诚信和公道对个人、企业和社会的重要性，从而培养学生诚信、公道的优秀道德品质。 三、学情分析 中职学生正处在一个心智慢慢成熟的阶段，需要独立，也是培养优秀道德品质的重要阶段。但由于他们大多处于青春叛逆期，有自己的一套想法但缺乏生
诚信是立身之本演讲稿五篇诚实守信是我们通往成功之路的重要利器，天下没有任何一种广告能比诚信的美誉更能取得他人的青睐，善于对诚实守信做出深入的思考，进行认真地实践，必将使我们的人生更加辉煌。下面我们一起来看看诚信是立身之本演讲稿! 诚信是立身之本演讲稿篇一 诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田;诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音;诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则。 这是一个真实的故事，就发生在四川彭山市：曾经有一个彩民，她买了六合彩。那天晚上，得知自己中了50万，欣喜若狂。第二天，她去兑奖公司去领钱，结果自己的彩票是假的，她去找那个卖彩票的老板，那个老板当面否认，但她知道，她的彩票明明就是老板手里的彩票。最后，一气之下将卖彩票的老板告上了法庭，老板依然否认，他说那彩票是他自己的。结果，法律是公平的，彩票终于回到了彩民的手里，老板也受到了处罚，但老板不服气，那天夜晚，在彩民回家的路上，杀了彩民……最后，老板被判了死刑。 这件事情告诉我们：人不能有贪欲，要讲诚信。说到诚信，又有谁做到了你能保证朋友委托你的事情你全都做到了你的朋友叫你等他你等了吗
然而，我们这些中学生，谁又讲过诚信吗你能理直气壮地说：“我讲诚信。”吗为了能上，有的同学欺骗父母，欺骗别人;又有的同学，为了考试能够考高分，不择手段，作弊，用手机发短信，抄答案……但，你们想过没有，你有哪次是成功了的你欺骗了许多人，到头来还不是欺骗自己。失去了诚信，我们的社会就会一片黑暗，人与人之间，就没有道德可言，一个民族就会衰败，一个国家就会灭亡。后果不堪设想…… 朋友，为了国家，为了社会，更为了你自己，让我们携起手来，自觉做一个诚信之人，让诚信的光芒重新照耀民族精神的家园! 诚信是立身之本演讲稿篇二 诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。 从字面上说，“诚信”就是诚实守信。孔子说：“人而无信，不知其可也”。因而，说到“诚信”与否，很多人都认为是道德方面的问题，只是一个人在社会的安身立命之本。可是，在市场经济社会，道德和利益往往是相邻而居的。不管是一个人还是一个地方，重视道德，讲究诚信，往往可以在经济上得到丰厚的收益;反之，不但会在道德上遭至谴责，受到法律的严惩，更难以在经济上获得长久的利益。就诚信的重要性而言，说“诚信是金”应是不为过的。
《诚信—立身之本》主题班会教案 《诚信—立身之本》主题班会教案 《诚信立身之本》主题班会教案 一、活动目的： 1.通过本次活动，使同学们了解诚信的意义与价值，树立诚信意识； 通过本次活动，使同学们懂得诚信，乃立身之本的道理，学会在现实生活中如何讲诚信。 二、活动形式：材料收集法？讨论法？学生自主讲解法等 三、活动准备：有关诚信方面的小故事和名言警句 四、主持人：钱芳老师 五、活动地点：一 （ 5）班教室 六、出席人：全班同学 七、活动过程： 一、讲故事《狼来了》 1、讲故事《狼来了》。千百年来，人们讲诚信，推诚信，从妇孺皆知的《狼来了》的故事到今天党和国家提出的以诚实守信为荣，那么诚信在我们心里到底有多重？今天，我们一起走进诚信的天地。（班主任老师在黑板上揭题。） 2、师问：为什么放羊童最后得不到大家的帮助？学生说。
二、联系实际，指导行动。议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：这点忙都不帮，真不讲信用。讨论：你对这件事怎么看？事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟该不该把实际情况告诉爸爸？讨论：她应该怎么办？事例3：李三看到同学花钱大方，他很羡慕，有一天，他趁他的同桌不注意，拿了同学的10元钱，张老师调查时，他怎么也不承认，后来，张老师说：如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。讨论：你知道为什么吗？小结：怎样才能做到诚实守信呢？以上事例要求我们，要养成诚实守信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。 三、说一说，你愿意和谁交朋友？ 1、当面说好话，背面说坏话 2、直言不讳，大胆说自己的看法 3、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。 4、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。 四、夸一夸，我们周围有哪些事例是属于诚实守信的？ 五、我该如何做？ 六、集体宣誓通过本次活动，让我们懂得了诚信立身之本的道理，请大家跟我一起宣誓：我郑重承诺：我要做诚信公民，以诚待人，以信立身，说诚信话、做诚信事、当诚信人；在家，做诚信孩
让诚信之光，照耀我们的人生之路 —诚信教育主题班会教案 实验初二（2）班主任：李岚 一班会背景 在一次测验后的讲评课上，有一个重要的知识点，有些同学答错了。为了帮助他们记住这些知识点，我记住了这些同学。上课时我建议错的同学起立，向我口述解题思路。可是站起来的同学少一个，我走到她的面前发现，她改动了答案…… 课后我思考了这个问题。深刻认识到在当前的社会环境下，诚信教育应该时时提处处提，让诚信深入到每个中学生的思想深处。让社会主义核心价值观陪伴他们的求学之路，植根于每个人的意识之中，成为一生的行为准则。让诚信之光，照耀我们的人生之路！ 二班会目的 1教学目标 1）知识目标 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2）能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3）素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信
为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 2教学重点和难点 1）教学重点 ○1理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。 ○2在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 2）教学难点 ○1理解诚信是立身之本和交往之道。 ○2了解生活中诚信的复杂性。 3）教学方法 典型事例分析法、讲授、讨论。 三前期准备 教师: （1）课件准备。录制视频，指导情景再现。 （2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。 学生：收集诚信与不诚信的故事及有关诚信的格言、古训。四班会流程 （一）导入：创设情境（小视频） 内容简介一，（地点，课室）某同学作业没有完成，告诉老师作业忘记带了。老师提出放学后给该生补课，讲解作业习题，同学答应了，可是放学后却直接回家了。 内容简介二，（地点，同学的家里）最近老师要家访，可是近期表现不大好，怎么度过这关呢当老师打来电话。
诚信赢天下 【活动目的】 《公民道德建设实施纲要》中明确提出要在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。 基于以上思考，我设计这次主题教育课《诚信伴我行》，旨在让每位同学认识到诚实守信是中华民族的传统美德，要把“诚信”作为为人处世的基本原则，从身边小事做起，远离不诚信的行为，争做诚实守信的小公民。 【活动准备】 1.案例（视频，文字）收集。 2.小组划分。 3.名言警句收集。 【教学目标】 1.了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2.培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。【教学重点和难点】 1、教学重点 （1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； （3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 2、教学难点 （1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的复杂性。 【教学过程】 （一）主题导入 师：你家使用的家用电器哪个品牌的最多？ 生：回答 师：我们知道海尔是中国乃至世界著名品牌，究竟是什么让海尔这个名字叫的如此响亮？下面我们看一篇材料： 1985年张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。于是他立即宣布，将这些冰箱全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工是流着眼泪砸冰箱的。
学校诚信教育主题班会教案 诚信，是做人的根本，要从小开始养成诚实守信，那么，下面是给大家整理收集的学校诚信教育主题班会，供大家阅读参考。 学校诚信教育主题班会教案1 教学目的： 1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。懂得做事要讲信用，学习弘扬中华民族的诚实守信传统，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。 2、愿意做诚实守信的人，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。纠正自己的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。做一个诚信的小公民。 课前准备： 1、教师：课件准备，组织学生收集诚信故事，《从小讲诚信承诺书》。 2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 活动要点： 1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。 3、联系实际，指导行动。 4、班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。 5、签《从小讲诚信承诺书》 活动过程： 一、老师讲话，引入班会课主题 同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说
谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为小学生又应该如何坚持诚信呢?今天我们班会课的主题是：从小讲诚信。 二、讲诚实守信的故事： 几千年来，一诺千金的佳话不绝于史，广为流传。接下来请同学们讲讲古今中外诚实守信的故事 1、故事《诚信摆渡人》 提问：小品中的坐船人首先抛弃了诚信这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊?
各位老师好： 今天我说课的课题是《诚实守信、办事公道》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） 《诚实守信、办事公道》是高教版必修教材第二单元第二个课题。在此之前，学生们已经学习了职业道德基本规范中的爱岗敬业，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标（1）了解诚实守信、办事公道的基本要求 （2）理解诚信和公道蕴含的道德意义 （3）体会诚信和公道的重要作用 2. 过程与方法目标信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象 3. 情感与价值观目标培养诚信、公道的优秀品质 三、说教学的重难点 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人 ，才能理解和掌握。 教学难点：难点的依据是引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”较抽象，学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 四、说教法。 在教学过程中，我努力做到不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。 考虑到高二学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1. 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了
诚信，做人之本的演讲稿 诚信是个人的立身之本,民族的存亡之根。一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀.因此,我们当代大学生更应身体力行,从我做起,从点滴做起，把诚写在脸上，把信装在心里。这样才能在不久的 将来担负起建设祖国的重任. 追溯我们中华民族五千年的文明史，你会发现，以诚实守信为做人根本的 故事比比皆是。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法;季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。同时，我们也看到，因失去诚信导致国破 家亡的例子也可信手拈来：商纣失信，加速了国家的灭亡;吴三桂失信，留下千古骂名。早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。至今，延绵数千年，其伟大的精神早 已深入人心，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精髓传 遍全世界。可见，诚信自古是中华民族的.传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。因而，我们今天谈诚信，绝不是突发奇想。"言必信，行必果。"。著名的海尔集团曾有过一次这样的经历：在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了信守合同，公司决定采用空运，为 此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。总裁自豪的说："我们之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。但当今社会中，为了牟取暴利， 商家们给猪肉注水，用浸泡海鲜，屡见不鲜的假烟假酒，毒大米，劣质奶粉， 摧残了多少鲜活的生命!面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，在善良人们无奈与无助的背后，是整个社会诚实守信的体系受到了前 所未有的严重冲击! 所以，以史为鉴，以今为镜，诚信是我们当代大学生的立身、修德、处事 的根本。作为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不 断涌现，竞争日益激烈的信息时代。要想使自己能够适应于这个时代，使我们 的民族立于这个竞争的世界，就必须诚实守信。你可以没有金钱，可以没有荣誉，也可以没有健康，但你不可以没有诚信，诚信考试，诚信待人，诚信处事，这是顺应时代的号召，是势在必行的。大学校园学校承担着对学生进行道德教 育的重任，"诚信"教育也不可缺少。让学生在德育实践中发展自己的道德判断 能力，从中获得道德品质上的自我完善、自我满足、自我肯定和自我的精神享受。总之，诚信教育的关键是通过学校的辐射作用，去影响更广阔的社会人群，以形成人人讲诚信的大环境。 如今，大学生的诚信问题也日益严峻。为什么?老实的人总是爱吃亏，说假话的人当道，是我们大学生的价值观发生了倾斜。而教育的恶性竞争，滋生了 大学生的投机心理。社会普遍的浮躁心理，使得我们大学生学风浮躁，坐不住 板凳，耐不住寂寞，静不下心。平时不努力，临时抱佛脚，作弊时有发生。诚 信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重;诚信没有体积，可以让人心情灰黯，苍白，可以让人的情绪高昂，愉快。
诚信教育主题班会 七年级（13）班 主题:诚信教育 活动目的: 1．使学生明确"诚信"的含义,理解"诚信"对于学生自身发展和为人处世的重要意义; 2．把"诚信"作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起。 活动准备: 1．收集有关"诚信"的故事; 2．分成4个大组活动 活动过程: 1.诚信格言 失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回――富兰克林 自以为聪明的人,往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――周恩来 诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件――康德《持久和平》 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬――裴多菲 如果要别人诚信,首先要自己要诚信――莎士比亚 道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。――康德,德国哲学家 人而无信,不知其可也。――孔子 至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也――孟子 欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正。――《大学》 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花――海涅 诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感――艾琳·卡瑟 2.生活故事 无人售报摊演绎大学生诚信故事，半年售报两万份不少一分钱 丢下一枚五角钱硬币,拿走一份报纸。报纸售完来取钱时,报款分文不少。江苏大学自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来,半年下来总共销售了2万份报纸,却不曾出现一例拿报不付钱的事,无人售报摊上演了一个大学生诚信故事。 无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一,不仅为学生就近买报提供了方便,而且凸显出校园文明新风。昨天下午4时,记者来到江大,见到了这个名声在外的无人售报点,只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报,旁边写有"无人售报,每份五角,自找零钱,欢迎购阅"字样的小黑板,另外
《遵守职业道德是从业之本》教案 一、教学目标 1．知识与技能 1）了解职业道德与行业道德规范的概念 2)了解职业道德的特点 3）理解职业道德的作用 4）理解行业道德规范的作用 2、过程与方法 1）通过合作探究方法的运用，让学生理解职业道德的特点 2）体验和感悟职业道德的作用和意义 3．情感态度价值观 增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度 二、教材分析 1．教学重点 1）职业道德的作用 职业道德对社会、企业与个人发展有很重要意义。人们通过职业活动才能正常生存，而职业活动离不开职业道德。良好的职业道德能够促进个人职业的发展，反之，会阻碍个人职业发展。弄清楚职业道德的作用，学生才会接受对职业道德的学习。 2）自觉践行职业道德规范 理论学习的最终目的是实践，中职生自觉践行职业道德规范是重点学习内容。中职学生自觉践行职业道德规范有重要意义，个人的健康成长和事业的成功离不开良好的职业道德。
2．教学难点 1）职业道德特点 职业道德特点具有抽象性，在讲解中如何让学生理解并认同这些抽象的知识和观点是教学难点；学生的理解能力不高，生活经验不足，这些都会影响他们对本课相关知识点的理解。突破此教学难点的方法是通过大量的案例，引导学生分析、比较、总结，从而得出职业道德特点。 2）践行职业道德规范 践行职业道德规范需要学生亲自实践。如何避免空洞的理论说教？采取怎样的教学方式？建议学生怎样践行职业道德规范？这些都是教学中的难点。讲解此知识点时，应从学生在校的日常生活细节入手，引导学生践行职业道德规范，如清洁教时如何践行值日生道德？ 三、教学方法 小组讨论、案例分析、讲授相结合 四、教学时间： 一课时 五、教学过程 导入新课 多媒体出示本节课的目标 教学目标 1．知识与技能 1）了解职业道德与行业道德规范的概念 2)了解职业道德的特点 3）理解职业道德的作用 4）理解行业道德规范的作用 2、过程与方法 1）通过合作探究方法的运用，让学生理解职业道德的特点 2）体验和感悟职业道德的作用和意义 3．情感态度价值观 增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度
立身之本诚信为先 各位领导、同事，大家好，很荣幸能在今天的道德讲堂与大家共同进行一次道德的洗礼。我今天要分享的是诚信。题目是《立身之本诚信为先》。 道德的范畴很广，爱国守法、见义勇为、孝敬老人、爱岗敬业等，都是道德范畴。刚才李杰也讲到，只要用心人人都能成为道德的表率，下面我想谈谈自己对诚信道德的认识，还请各位领导、同事批评指正。 孔子说过，人而无信，不知其可也。意思是说，一个人如果连信用都不讲，那么不知道他还可以干什么。 唐代大臣魏徵说：夫妇有恩矣，不诚则离。意思是说只要夫妻之间以诚相待，就能和睦相处，家和万事兴。想反若家人彼此互不信任，家庭便会逐渐四分五裂。 德国诗人海涅说，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 从这些可以看出，诚信的重要性。 诚信由“诚”和“信”两个概念组成。诚，指真诚、诚实；信，指信任、信用。“诚”与“信”合起来就成为一个科学的道德范畴。在现代社会，经济的市场化和国际化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的现代化，到处都凸显着诚信的价值。诚信是人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须具有的真诚无欺、实事求是，诚信就是指说老实话、办老实事、做老实人。在市场经济的条件下，人们只有树立起真诚守信的道
德品质，才能适应社会生活的要求，并实现自己的人生价值。 诚信是我们中华民族的传统美德，自古以来，只有诚实守信的人才能得到大家的尊重。古代就有“得黄金百斤，不如得季布一诺”，大家对诚信的重视可见一斑。（季布，西汉官吏。初为霸王项羽帐下五大将之一，后为刘邦用，拜为郎中。季布为人仗义，好打抱不平，以信守诺言、讲信用而著称。所以当时广泛流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的谚语。“一诺千金”这个成语也是从这儿来的。） 古代有商鞅为求变法成功立木为信，有关羽《夜读春秋》，对刘备忠义、信守承诺。现实生活中也不乏诚信的故事。 香港著名企业家李嘉诚，在创业初期资金极为有限。一次，一位外商希望大量订货，但他提出需要富裕的厂商作保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，一切据实以告。那位外商深为他的诚信所感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。” 虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，极佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的资金，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并获得了巨大成功。 这些故事都能体现出诚信的重要性。
诚信乃立身之本。诚实守信，就是确立了自己为人的基本准则，就真正有了做人的尊严；诚信，乃立业之端。人有信，则人信之，朋友四海，人人都愿意向你伸出手来；人无信，则人避之，孤家寡人，落到寸步难行的地步。 诚信，乃立身之本。魏文侯是战国时魏国国君，有一次他与掌管山泽的官约定打猎。这天，喝着酒十分快乐，天又下雨，魏文侯要出动，左右的人说：“今天饮酒兴致正高，天又下雨，您要去哪儿呢？”魏文侯说：“我与掌管山泽的官约好打猎，现在虽然非常快乐，但怎么能失约呢？”于是冒雨前往，自己亲自告诉掌管山泽的官取消打猎。 诚信，乃立业之端。美国杂货店大王乌克罗普所办的乌克罗普公司，对服务行业有独特的贡献。他说：“我们信任每个消费者，他们也信任我们。”如果顾客忘了带钱或支票，只要在记录本上签个字，就可以拿走物品，顾客可在下次购物时再付款，据调查，顾客乐于光顾这家公司，主要是该公司的宽宏大量和真诚。 还有就是，楚汉时期的季布，重诺言，守信义，时人更有“得黄金百斤，不如得季布的赞言”。可见，诚信，在人们的心目中，比金钱更重要的很多。 诚信的人，言行一致，不文饰，不虚美，胸怀坦荡，光明磊落；诚信的人总是以真实的一面出现在世人面前，不管什么人，也不管什么时候，所以诚信的人总是赢得普遍的认同。 但，不是所有人都是这样的，公元前470年，鲁哀公在五梧这个地方设宴，会上，鲁国大夫孟武伯对哀公宠臣郭重表示厌恶地说：“你怎么长得这么胖？”哀公插话说：“是吃诺言吃多了，能不胖吗？”孟武伯有职无权，很嫉忌郭重。孟武伯又有个坏毛病，即说话不算数，鲁哀公对此很不满意，因此在这里借机讽刺他，意思是说话不算数，只图自己占便宜，孟武伯原以为讽刺郭重可以出出气，结果反倒是自己闹个没趣，结果宴会不欢而散。 不诚信有可能欺骗一时，但长期下去，尾巴肯定会露出来，而且从此失去人们的认同，实在是有点得不偿失。人生短暂，岁月无情，让我们以诚信来体现对生活的执着。 =================== 诚信是美德 诚信是每个人心中的美德，是一种品质，现代社会，不管何时，无论何地，生活的方方面面，都要讲究诚信，诚信是福，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功，所以诚信是一个人最为重要的品德。 诚信是讲究方方面面的，商业、工作、生活、交友……都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计，维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。 马云和阿里巴巴可谓全球知名。为什么会有今天的成就？马云和他的团队除了奋斗、拼
诚信教育主题班会教案 主题：做人的根本——诚信 地点：教室 时间：2012年10月23日 活动目的： 1、知道诚实守信的基本含义?懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） （二）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去， 曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石, 路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾
《职业道德与职业指导》课教案 李洁贞 教学内容：职业道德基本规范的前两条：1、爱岗敬业；2、诚实守信 教学目标：让学生理解爱岗敬业的含义及行为要求；明白诚实守信不仅是职业活动的道德准则，而且是做人做事的基本准则； 教学重点、难点：爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求；读实守信在职业 活动中的主要表现。 教学方法：讲授法、讨论法、活动法 教学安排：一课时 教学过程： 一、新课导入：在上节课我们讲了职业道德的特点、核心和基本原则， 这节课我们继续讲第二节：职业道德的基本规范。 二、讲授新课：职业道德基本规范一共有五条：爱岗敬业、诚实计信、 办事公道、服务群众、奉献社会。今天，我们先来学习 前面两条：1、爱岗敬业，2、诚实信用。 （一）爱岗敬业（板书） （投影）：两件不寻常的礼物。 1、爱岗敬业的含义（板书） 2、爱岗敬业的行为要求及其表现（板书） a) 勤业（板书） （投影）A、业成于勤B、勤能补救你的缺陷 b) 精业（板书） （投影）精业成就人生 c) 乐业 （投影）比勤业更高的境界 小结：爱岗敬业，用一句通俗说就是：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 课堂作业：书p66《交流研讨》。让学生展示自己所画的漫画，从正反两方面用 漫画形式加强对爱岗敬业的认识。 （二）诚实守信（板书）
1、诚实守信的含义（板书） 2、诚实守信是做人做事的基本原则（板书） （投影）：一诺千金（让第一小组派两位同学上讲台讲解故事并总结对诚实守信的 看法） 提问：与同学、朋友、家人相处应该怎样做到诚实守信 引出：一个人要诚实守信，一个单位也是如此 3、诚实守信在职业活动中的主要表现（板书） （1）、诚信无欺（板书） （投影）：精诚所至（让第二小组派两位同学讲解故事并总结对诚信无欺的看法） （2）、讲究质量（板书） （投影）：“温州鞋”（让第三小组派两位同学讲解故事并总结对讲究质量的看法） （3）、信守合同（板书） （投影）：不守合同的案例（让第四小组派两位同学讲术事例并总结对信守合同的 看法） 小结：诚实守信要求人们做到诚信无欺、讲究质量、信守合同 三、本课小结 四、布置作业：书P96《交流研讨》第一题、第二题 附：板书设计： 第二节职业道德基本规范 一、爱岗敬业 1、爱岗敬业的行为要求及表现 i. 勤业、 ii. 精业 iii. 乐业 总结：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 二、诚实守信、 1、诚实守信的含义 2、诚实守信是做人做事的基本准则
诚信教育主题班会教案 班级：XXXX 主题：“做诚实守信的人” 活动目的： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人进场 （男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。 （女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。 （男）：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？ （女）：拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！ （合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会课主题："做一个诚实守信的人"。（男）：首先让我们看几则小故事。
诚实守信办事公道 一、教学目标 1.认知 （1）懂得诚实守信、办事公道的基本要求。 （2）理解诚信、公道是最起码的职业操守。 （3）掌握培养诚信、公道品质的方法。 2.情感态度观念 崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。 3.运用 在学习中、生活中能自觉做到诚信、公道，注重培养自己诚信、公道的品质，为将来践行诚实守信、办事公道的职业道德做准备。 二、教材分析 1.教学重点 诚信和公道的意义 诚实守信和办事公道是职业道德的重要内容，大纲要求对诚信和公道的意义在理解层面上重点把握。认同诚信和公道的意义，对中职学生树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，养成诚信和公道的品质具有现实意义。因此，这是教学重点。把握好这个重点问题，要明确以下几点： 第一，从个人成长角度讲，诚信和公道是立身之本。诚实守信、办事公道既是中华民族的传统美德，也是现代职业道德的基本要求；既是我们做人的标准，也是做好工作的必要条件。现实生活中为人诚信和办事公道往往被作为选人用人的重要条件。 第二，从企业发展角度讲，诚信和公道是发展的基础。现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业最终在竞争中获胜；公平竞争，公道办事是企业正常运行的基本保证。很多企业将诚信和公道作为企业文化的一部分予以高度重视。
第三，从社会和谐角度讲，诚信和公道是构建和谐社会的道德基础。公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征。和谐社会要靠全社会共同建设，各行各业的从业人员普遍具有诚信、公道的职业道德素养，奠定了和谐社会的道德根基。 2.教学难点 培养诚信、公道的品质 以诚信为美、以公道为荣的理念。由于受到社会上一些不良现象的影响，诚实、公道真正成为支配中职学生日常行为的道德信念，并逐步形成品质，具有一定的难度。因此，这是教学难点。 首先，要对立正确的荣辱观，以诚实守信为美、以办事公道为荣。 其次，从小事做起，从自我做起，并持之以恒。 最后，让学生正确分析目前社会中存在的一些违反诚信公道的现象，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象。 3.结构线索 本课时的主题是懂得诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信、公道是最起码的职业操守，自觉培养诚信、公道的品质，树立以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的社会主义荣辱观。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材通过讲述诚实守信、办事公道的具体要求，让学生在知道的基础上，认同诚信和公道是最起码的职业操守，激发对诚实守信、办事公道的职业道德榜样崇敬之情，自觉培养诚信、公道的品质，树立以诚实守信为美、以办事公道为荣的荣辱观。 三、学情分析 中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对诚实守信、办事公道的重大意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着见利忘义、背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私舞弊等不良工作作风，这些都影响中职学生对职业道德理解，对职业态度问题做出正确的选择。因此，完成本课时的教学任务意义重大。 四、教学方法 讲授法、情境教学法、案例分析法、联系实际法、提问法、等。 五、教学过程 【创境激趣】