人教版小学语文扩写句子练习题
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
__蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
____________________________________
②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
___红彤彤的太阳缓缓地升起来了____________
③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）
__凛冽的西北风呼呼地挂着。
____________________________________
例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）
青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）
青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）
__鸭子从水塘边游过来。
___________________________________________
（它是怎样游过来的？）
__鸭子从水塘边迅速地游过来。________________________________ （是什么样子的？）
__鸭子从清澈见底的水塘边迅速地游过来
②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）
_____________________________________________ （他在什么地方数星星？）
_____________________________________________ （他是怎样数星星的？）
_____________________________________________ （星星是什么样的？）
_____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）_____________________________________________ （怎样摆着课桌椅？）
_____________________________________________ （课桌椅是什么样子的？）
_____________________________________________ 例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
_____________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。
_____________________________________________
③______周总理______关怀着______战士。
__________________ __________________________
2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。
②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
_____________________________________________
②原句：晚霞真美！
_____________________________________________
2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
_____________________________________________
②原句：山羊跑得快。
_____________________________________________
3．把程度写具体。①原句：西瓜真甜！
_____________________________________________
②原句：天气真冷。
_____________________________________________ 4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
_____________________________________________
②原句：他沉思着。
_____________________________________________ 5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
_____________________________________________
②原句：这座山大高了。
③小男孩躺在草垫上。_________________________
④风摇撼着树。___________________________ 三、扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8.同学们回答问题。
9、太阳升起来。
10、体育健儿取得了成绩。
11、列车奔驰。
12、小蜜蜂飞来飞去。
13、黑熊表演节目。
14、浪花跳跃。
15、猫捉老鼠。
16、鲜花盛开了。
17、小华做操。
18、秧苗生长。
19、船开得快。
20、星星眨眼。
21、枝叶展开。
22、小蝌蚪游着。
四、把句子补充更加形象生动。
“他走进了教室。”
答：“他红着脸低着头走进了教室。”
“太阳升起来了。
答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”
“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
小学生好句好词摘抄大全 一、比喻句：小学 1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 3.茫茫的草原像一无边无际的地毯。 4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。 5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。 6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 7.太阳像一个大火球似的高高地挂。 8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。 10.字典就好像一个不开口的老师一样。 11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。 12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 15.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 16..这句话仿佛是一束温暖的直射我的心田抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 17.书是智慧的钥匙。 18.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 19.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
20.那个人骨瘦如柴这个人壮硕如牛 21.西湖象一块碧玉一面镜子棉花象雪架一样。 22.天上的云像峰峦、像河流、像雄狮、像奔马..... 23.夜幕四合周围的群山像高大的山神像神秘的古堡像沮丧的巨人像一条连绵不断的地毯。 24..远处的霓虹灯亮了像一道亮丽的彩虹像仙女飘舞的裙带像一座七彩小桥像一朵朵耀眼绚丽的云. 25.一艘银灰色的气垫船像一匹纯种烈马在金波粼粼的海面上飞掠而过。 26.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的看上去真像一个可爱的大苹果我真想去咬上一口。 27.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。 28.我像风筝一样不能远走高飞痛苦无奈像秋千一般荡了出去又回来。 29.春天到了变成了一片绿毯。 30.食堂开饭时全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 31.像鹅毛像芦花像棉絮的大雪降落下来。 32.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 33.梦像一条小鱼在水里游来游去想捉他他已经跑了。 34.梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他他已经融化了. 二、描写人物的句子： 1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼
第六讲 【】 1.学习扩写句子。 2.初步掌握给文章分段的方法（一）
【】 看句子，想一想你能对这个句子提出怎样的问题？ 同学们去参观。 例如：到什么地方参观？ 【参考答案】 去参观什么？为什么去参观？（还可以有别的问题） 同学们到自然博物馆去参观；同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石；为了加深对课文的理解，同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。 【】 学习扩写句子 一、学一学。 一个句子最基本的成分是：谁（人或事物）干什么（怎么样）。 为了表达的需要，我们时常会在句子的这些内容前边加上一些合适的修饰词语，句子的基本的成分就像是一棵大树的主干，其它成分好比是枝叶。它们能够使句子的意思更加具体，明确，生动。 例如：天空中挂着圆月。 什么样的天空挂着什么样的圆月？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
注意：扩句中应注意：要在原句基础上扩。 二、练一练。 1.先提问题，再扩写句子。 我们玩游戏。 提问： 扩写： 2.扩句（最少两处）。 能力惊人。 3.照样子扩句。 例：老师批改作业。 （辛勤的）老师（认真地）批改（刚刚收到的）作业。 柜台里摆放着玩具。 【答案与提示】 1.什么时候？在哪？怎样地？玩什么游戏？ 下课时，我们在操场上高兴地玩老鹰捉小鸡的游戏。 提示——根据问题，只要不改变句子的意思，就可以作为扩写内容。 2.鸟类飞翔的能力十分惊人。 提示——按要求不得少于两处。做题时一定要仔细看题目的要求。 3.商店的柜台里整齐地摆放着各种各样的玩具。 提示——（1）这是常见的句子形式。谁 干 什么 （2）要认真看例子 （3）“的”名词前，“地”动词前。注意写句子时词语的搭配一定要合适。 扩写 “小刚去看演出。”下面两句哪句对？ 小刚兴致勃勃地去礼堂看精彩的演出。 小刚和妈妈一起去礼堂看歌舞。
小学生好句子大全 1、当周爷爷那一双温暖的大手握住我那双小手时，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。 2、妈妈每次都把洗好的衣服叠得整整齐齐的，放在我的床头。晚上睡觉时，还能闻到衣服上的阵阵清香。 3、读着热情洋溢的慰问信，看着一堆慰问信，我的眼睛湿润了，一股暖流传遍全身。 4、看起来肉色酥黄，闻起来香沁心脾，吃起来外焦里嫩，风味独特，我边吃边赞不绝口。 5、全身长着乌黑乌黑的毛，长长的，就像在油桶里浸过，摸上去舒服极了。 6、我把一袋荔枝放人溪水，激起阵阵涟漪。约摸过了半小时，再捞起那袋岭南佳果，登山亭啖荔，啊!爽甜可口，冰凉透心。 7、真的，那喝足了水的西瓜苗儿真精神。水灵灵的叶儿碧绿碧绿的，舒坦地层开着，青青的长藤昂首努力向前伸去。 8、啊，我这才发现，妈妈的手背又红又肿，高高隆起，手指也肿大了，整个手湿漉漉的，冷冰冰的。 9、奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子里。 10、雪有半尺深，齐我腿肚，雪跑进了我的鞋袜，也不知道是我跑热了还是雪不冷，我简直不知道冷了。 11、嘴里久久回味着一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!这甜甜的汁水一直流到了我的心里。 12、我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的、真比蜜还甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到浑身舒畅。 13、我坐在船上，用手轻轻地抚摸着“神农溪”的碧水，啊，凉津津的，真舒服。 14、这时，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么滋味都有。 15、不知怎么的，我觉得我的嗓子眼好像堵了什么东西似的，怎么也咽不下去。 16、我觉得脸上火辣辣的烫，心里如同打翻了五味瓶，说不出是个什么滋味。 17、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。 18、我们站在桥顶上，雨在哗哗地下着，风在微微地吹着，我们感到特别舒服。 19、星期四早晨，我背上书包去上学，天灰蒙蒙的，吸一口气像喝了一口冰水一样，刮到脸上的风像刀割一般。 20、我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。 21、无数细小的水珠就迎面扑来，像无数细小的沙粒打在脸上，麻麻的，凉意立即传遍全身，惬意极了。 22、虽然寒冬腊月，我的头上却冒了汗珠，湿透了的内衣贴在背上，叫寒风一吹，冰凉冰凉的，喉咙也觉得火烧火燎的。 23、微风迎面吹来，让人感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。 24、好冷的天啊!虽然围着炉子，前面烧暖和了，但还觉得背后冷气直冒，我不禁打了一个寒战。 25、微风吹拂着我的脸，好凉爽啊! 肯一走进芦笛岩洞口，阵阵冷风迎面扑来，我不禁打了个寒颤。 26、在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻不够，吃不腻。 27、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。 28、我望着讲台上的药箱和旁边的阿姨，胸口像揣了只兔子，不住地跳起来。 29、卖烤红薯的老爷爷烤熟的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。 30.、教室里议论纷纷，我心里却像吞了一颗青梅，酸溜溜还带点苦味儿。 31、我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀抱里。
小学语文必考-仿写句子例句集锦 1.【例句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！ 2.【例句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ 【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！ 3.【例句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份 【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。 4.【例句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
【仿写】母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖； 母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野； 【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。 父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈；父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。 5.【例句】诚信是人生路上的一张通行证。 【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。 6.【例句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。 【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。 7.【例句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。 8.【例句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 【仿写】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。 如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。 9.【例句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 10.【例句】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 【仿写】没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。
小学语文扩写句子练习题 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，进而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 一、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。 ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） 凛冽的西北风呼呼地刮着。 例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。（什么样的鸭子从什么地方怎样游过来？） __________________________________ _______ _ ②孩子数星星。（什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星？） _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅？） _____________________________________________ 例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______ 春风______ 吹遍______ 大地。 ②______ 山村里______ 闪烁着______ 灯光。 ③______ 周总理______ 关怀着______ 战士。
小学生好句摘抄大全集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
(1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空. (2)我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 (3)我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 (4)春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 (5)昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 (6)校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 (7）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。 （8）西湖像一块碧玉，一面铜镜。 (9)星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。 (10)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。 (11)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。 (12)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红. (13)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出. (14)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机； (15)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力； (16)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。 (17)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。 (18)母亲像温和的阳光,让我满怀期望。 (19)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。 (20)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。 (21)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。 (22)母亲是大地,我就是小草。 (23)母亲是绿叶,我就是鲜花。 (24)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。 (25)在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 (26）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。(27）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 (28）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 (29）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 (30）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句 一、缩句 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，以便更好地抓住句子的主要意思。 【例】原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 缩句：太阳照射着树林。 ?缩写句子的方法和步骤 1、要认真读懂原句，明白句意。 2、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”或“做什么”，删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 ?缩写句子时注意事项 1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。 如“哥哥的发型很漂亮”。 应该缩写成“发型漂亮”。 如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。 2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。（1）如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。” 应缩写成“_______________________” 如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。 （2）但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。 如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。” 应该缩写成“_________________________” 3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 例如：我在屋里没有找到那个装书的包。 缩成：_________________________ 4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 例如：平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹 缩写成：_______________________ ?讲与练 1、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 缩写：_______________________________________ 2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 缩写：_______________________________________ 3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 缩写：_______________________________________ 二、扩句 扩句是给句子“添加枝叶”，使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习，更是一种表达方法。 ?扩词成句
小学语文仿写句子方法大全仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 一、仿写的基本要求 1.内容要协调一致，前后呼应 内容协调一致，包含两层意思： 一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2.句式要统一 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3.修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4.字数要相等或大致相等 二、仿写的基本方法 1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； 在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、
【小学语文】小学语文多见的八种句式改写方法，改写句子不 用怕 扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分;如同在句子的“主干”上“添枝加叶”;加以修饰、限制或补充;使句子的意思更加统统、详尽、生动。 例子：1、xx升起。 金色的xx从东方地平线上缓缓升起。 可以看出;前一个句子的意思是统统的;但是不详尽、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰;限制的词语;使句子的意思更加统统、详尽、生动。 扩写句子应注意的问题是： 1、要在原句的基础上扩;不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 3、添加的词语要注意排列顺序。 缩句：与扩句刚好相反;要删去句子中的“枝”和“叶”;既删去附加成分;使句子表达得更加简短;缩句能帮助我们确凿理解句子的意思。 如：“嘴角嫩黄;头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。” 经过缩句;抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”;就知道这句话写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”;我们就会发现这句话欠亨;词语搭配不当。 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词;助词在句子中几乎没有独立性;是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留;不能去掉;否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留;不能去掉;否则有可能颠倒句子的原意。 2陈述句与反问句的互换 陈述句直接陈述所要表达的意思;语调比较平缓。反问句则是通过反问的语气;把原来陈述的意思进一步强调;更加肯定;感情剧烈;语调更高。 如：作为一个市民;应该遵守xx。 作为一个市民;难道不应该遵守公共道德吗？ 反问句变陈述句方法： 第一步：有否定词的要去掉;没有否定词的要加上。 第二步：去除疑问词（吗、呢等）;把问号改为句号。 第三步：也就是最严重的一步;把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊;我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊;我们不能忘怀。”陈述句变反问句的方法： 第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”;把句号改成问号。 第二步:有否定词的要去掉;没有否定词的要加上。
描写学校的好词好句好段 好词 校园校舍教室操场跑道安静喧哗嘈杂洁净干净整洁欢乐玩耍做操 运动场田径场绿茵茵静悄悄 生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道 你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群热闹欢腾款款清歌 好句 我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长. 我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼. 春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上. 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天. 昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧. 在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼,它们在清清的水里追逐着、嬉戏着. 描写高山的好词好句好段 好词 高山群山奇山荒山山坡山林 千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆山明水秀山清水秀山高树茂谷下有谷青山绿水青海青山 峰上有峰清逸秀丽寸草不生耸立云霄云雾缠绕奇峰耸立巍然屹立山势雄伟群山簇立千山万岭 好句 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着. 周围的大山像一幅五颜六色的花布. 山浪峰涛,层层叠叠. 大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地. 起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛. 龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中. 峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕. 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷. 山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场. 晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照. 描写秋天的好词好句好段 好词 秋天秋分秋季中秋秋色秋收秋雨秋果秋霜暮秋秋野初秋晚秋金秋秋日 秋高气爽秋雨绵绵金秋季节秋风萧瑟秋风送爽层林尽染天高云淡秋云冬来重阳登高枯枝败叶秋草枯黄桂花飘香秋热如晨中秋赏月 好句
人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧（附练习及答案） 缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如： 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下，我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小
扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。当然，这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。请看下面一下例子： “水珠在荷叶上滚动”。要求学生写一段文字，描述这一情境。（1）可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。 （一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。 （二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。 （三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。 “一杯茶”“一杯柠檬茶” “一杯热腾腾的柠檬茶”； “一只狗”“一只卷毛狗”“一只黄色的卷毛狗” ； “一束花”“一束康乃馨”“一束素白淡雅的康乃馨” ； “一个夜晚” “一个月白风清的夜晚” “一个月白风清木叶萧萧的夜晚” 小明是孩子。 小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。 开花。 花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。 翠鸟掠过湖面。 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 我们高兴。 我们高兴得跳起来。 队旗在空中飘扬。 “（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。 弟弟跑来了。 （顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。 战士们完成了任务。 （英勇的）战士们（出色地）完成了任务。 狗到那里去了。 猎犬向它的主人走去。 摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。 畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。 汽车慢慢地移动着 野马式赛车颠簸地行进着。在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。 在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚地走向终点线。 一、照“例”把句子写具体。 （什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？） _____________________________________________ ②太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？） _____________________________________________ ③西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？） _____________________________________________ （从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？）
语言描写 语音 好词 清脆清甜清爽清纯清越清朗清亮嘹亮响亮洪亮爽朗悦耳刺耳圆润浑厚浑重粗哑沙哑尖厉尖细细小喃喃低语细声细语慢声慢语声如洪钟窃窃私语 喋喋不休娓娓动听优美动听令人陶醉 好句 这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个一个蹦出来的。 那细微的声音像蚊子一般嗡嗡地响着，我屏息专注才能听出个大概。 高老师嗓音圆润，说起话来像唱歌似的。 小姑娘说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字，一句句都带着心窝里的笑声。 我难为情地大声说：“别……别……别糟蹋了你心爱的蝴蝶结儿！” “不要挤，排队上。”她清脆的声音时时在车厢里回荡，我不禁又注视着她的嘴唇，她的酒窝。 从车门口又传来她清脆甜美的声音：“老大娘，您慢点，我扶您。” ……从这嘴里发出的声音，虽然沙哑，却十分有力，十分响亮。……这声音叫人联想到装了铁条的运货马车经过崎岖不平的道路时，铁条发出
的叮叮当当声。 我对伯父响亮地说：“我一定要长志气，改掉骄傲这个坏毛病。我要在每个作业本的第一页写上——不要骄傲！” 他说话像打闪雷似的，震得墙壁嗡嗡直响。 她说起话来卿卿呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。 语气 好词 盘问诘问质问质疑责备戏谑奚落挖苦奉劝告诫忠告哭诉警告吓唬恫吓威吓挑拨挑剔揭发戳穿怂恿煽动诱惑抨击训斥攻击争辩狡辩申辩诡辩批驳反驳咒骂责骂谩骂对骂臭骂羞辱凶狠支吾嗫嚅胡扯试探安慰抚慰恳求畅谈密谈请示叮咛叮嘱嘱咐斥责乞求哀求炫耀甜言蜜语花言巧语闲言碎语出言不逊豪言壮语仗义执言胡言乱语东拉西扯信口开河信口雌黄口若悬河言过其实无中生有大吹大擂含沙射影旁敲侧击恶语伤人自吹自擂出口成章滔滔不绝口齿伶俐口舌似剑口角生风口吐莲花赞不绝口伶牙俐齿巧舌如簧谈吐不凡谈吐出众谈吐不俗 好句 亮亮愤愤不平地说：“那些打鸟的人真可恨。”说着，他把小鸟用双手捧了起来，跑着去找他舅舅了。
（全国通用）小学语文六年级-基础知识专题练习 《扩写、缩写句子》 一、单选题 1.下列对例句缩写正确的一句是（）。 例句：那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 A. 那旋律表现了呐喊与抗争。 B. 旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。 C. 旋律表现了呐喊与抗争。 2.下面例句，正确的缩句是（）。 例：彭总的脸色有些不好看了。 A. 彭总不好看了。 B. 彭总的脸色。 C. 脸色不好看了。 D. 脸色有些了。 3.选择说法正确的。（） A. “风景旧曾谙”的“曾”是多音字。 B. “玩赏”和“游览”意思相近。 C. “变化多端”的“端”的词义是：项目。 D. “我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。 4.下列句子中描述有错误的一项是（） A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。” B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。 C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞手法。 D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。 5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简的一句是（） A. 我看到了长头发。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸 6.下列对例句缩写正确的一句是( ) 例句：女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。 A. 女店主带着微笑。 B. 女店主的脸上带着微笑。 C. 脸上带着微笑。 7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是（） A. 我看到了长头发下面的脸。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸。 8.选出下面说法正确的一项（） A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。 C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。 D. 蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” 二、填空题 9.按要求改写句子。 ①这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。 缩写句子：________。 ②这难道不是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力吗？
小学语文三年级句子 仿写 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
仿写句子 一、教学目标 1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本 类型和解题方法。 2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言 表达的流畅性。 3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。 二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形要求。 三、教学时间：3课时 第一课时 一、什么是句子仿写 句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。 二、句子仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。 显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求； 隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求 【例如】：依照给定的句子续写两句话。要求：①续写部分与给定的句式相同（不是……却……），构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。 你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。 显性要求：排比、航天员、不是……却…… 隐性要求：讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用 展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云…… 这里主要谈隐性要求： 1、句式要统一
句式，就是句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求仿写前仔细观察。 ①如果试题给出了句式，要求与某一画线语句 ．．．．句式相同，这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。 【例1】仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排 忧；，……这，才是真正的朋友。 【参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。 （2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。】 ②有时要仿写的是一个短语 ．．．．，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 【例2】：发挥想象，仿写句子。 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，□□□□。 【乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】 从形式看：四字并列短语；从内容看：符合青年的特点。 ③有时候是语段 ．．的仿写题，就要考虑与整个语段句式一致。 【例3】：根据下面句子的格式进行仿写 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教 师撒出的智慧的花朵。 仿句：。 【病例】：教室的前方镶着一块黑板，啊，那是一块耕耘的黑板，那难道不是老师辛苦劳作的地方吗？ 【示例：教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。】 2、修辞要相同 修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。 【例4】：仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
一、把反问句改为陈述句 把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 这么远，箭哪能射得到？ 改： 你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 这一池的荷花难道不美吗？ 改： 难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句） 改： 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 改： 冬天来了，春天还会远吗？改： 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 说出的话难道可以不算数？ 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 难道打仗就是为了多杀人吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 二、把陈述句改为反问句 这就是美丽的珍珠泉。 改： 这是光彩夺目的春天。 改： 小桂子的绝招是练出来的。 改： 这是小明的妈妈。 改： 这里的景色很好。
改： 老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）改： 要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句） 改： 我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句） 改： 那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句） 改： 少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句） 改： 我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句） 改： 竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）这幅画是我们班蔡颖画的。 不好好学习，自然不能取得好成绩。 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 功课没做完，不能去看电影。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
小小学学生生好好句句子子大大全全 11、、当当周周爷爷爷爷那那一一双双温温暖暖的的大大手手握握住住我我那那双双小小手手时时，，我我感感到到一一股股幸幸福福的的暖暖流流涌涌遍遍全全身身。。 22、、妈妈妈妈每每次次都都把把洗洗好好的的衣衣服服叠叠得得整整整整齐齐齐齐的的，，放放在在我我的的床床头头。。晚晚上上睡睡觉觉时时，，还还能能闻闻到到衣衣服服上上的的阵阵阵阵清清香香。。 33、、读读着着热热情情洋洋溢溢的的慰慰问问信信，，看看着着一一堆堆慰慰问问信信，，我我的的眼眼睛睛湿湿润润了了，，一一股股暖暖流流传传遍遍全全身身。。 44、、看看起起来来肉肉色色酥酥黄黄，，闻闻起起来来香香沁沁心心脾脾，，吃吃起起来来外外焦焦里里嫩嫩，，风风味味独独特特，，我我边边吃吃边边赞赞不不绝绝口口。。 55、、全全身身长长着着乌乌黑黑乌乌黑黑的的毛毛，，长长长长的的，，就就像像在在油油桶桶里里浸浸过过，，摸摸上上去去舒舒服服极极了了。。 66、、我我把把一一袋袋荔荔枝枝放放人人溪溪水水，，激激起起阵阵阵阵涟涟漪漪。。约约摸摸过过了了半半小小时时，，再再捞捞起起那那袋袋岭岭南南佳佳果果，，登登山山亭亭啖啖荔荔，，啊啊!!爽爽甜甜可可口口，，冰冰凉凉透透心心。。 77、、真真的的，，那那喝喝足足了了水水的的西西瓜瓜苗苗儿儿真真精精神神。。水水灵灵灵灵的的叶叶儿儿碧碧绿绿碧碧绿绿的的，，舒舒坦坦地地层层开开着着，，青青青青的的长长藤藤昂昂首首努努力力向向前前伸伸去去。。 88、、啊啊，，我我这这才才发发现现，，妈妈妈妈的的手手背背又又红红又又肿肿，，高高高高隆隆起起，，手手指指也也肿肿大大了了，，整整个个手手湿湿漉漉漉漉的的，，冷冷冰冰冰冰的的。。 99、、奇奇怪怪，，听听了了这这几几句句话话，，一一种种酸酸酸酸的的东东西西从从心心窝窝直直涌涌到到鼻鼻子子里里。。 1100、、雪雪有有半半尺尺深深，，齐齐我我腿腿肚肚，，雪雪跑跑进进了了我我的的鞋鞋袜袜，，也也不不知知道道是是我我跑跑热热了了还还是是雪雪不不冷冷，，我我简简直直不不知知道道冷冷了了。。 1111、、嘴嘴里里久久久久回回味味着着一一股股又又酸酸又又甜甜的的滋滋味味，，真真好好吃吃啊啊!!这这甜甜甜甜的的汁汁水水一一直直流流到到了了我我的的心心里里。。 1122、、我我摘摘下下一一颗颗宝宝石石般般的的葡葡萄萄放放进进嘴嘴里里，，一一股股甜甜滋滋滋滋的的、、真真比比蜜蜜还还甜甜的的味味道道立立刻刻浸浸透透了了我我的的身身心心，，使使我我感感到到浑浑身身舒舒畅畅。。
按要求改写句子 1、花开得这么鲜艳，我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句） 2、蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。（缩句） 3、那棵松树的枝叶十分茂盛。（缩句） 4、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句） 5、这件事我难道有错吗？（改为陈述句） 6、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗？（改为陈述句） 7、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？（改为陈述句） 8、这比山还要高比海还深的情意，我们不会忘记。（反问句） 9像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（反问句） 10、保护黄河是我们义不容辞的责任。（反问句） 11、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） 12、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句） 13、你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句） 14、她完整地来到世上，也应该完整地离去。（改为反问句） 15、一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去。（缩句） 16、一颗小小的种子包含着顽强的生命力。（缩句） 17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）
18、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。(改为反问句) 19、我常常瞧见乡下人家吃饭的情景。（缩句） 20、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变） 21、那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远（缩句） 22、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣，我们怎么不喜欢读呢？（改为陈述句） 23、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画鱼。（缩句） 24、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。（缩句） 25、父亲开垦的菜园里长出了一片豌豆。（缩句） 26、山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句） 27、普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。（缩句） 28、为人类造福，有什么错？（改为陈述句） 29、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒(改为反问句) 30、我们怎么能被困难吓到呢？（改为陈述句） 31、游览长城之后，你应该受到教育。（改为反问句） 32、一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上。（缩句） 33、我们学校在“六一”那天举办了一次隆重的庆祝活动。（缩句） 34、长时间玩电脑使我们的眼睛受到损伤。（缩句）
仿写句子基本要求 内容要协调一致；前后响应；句式要统一；修辞要一致；字数要相等或大致相等；用词要避免重复。 仿写句子做题步骤 仿写句子首先要把握例句的特点： 1、首先分析例句的修辞特点。 2、再把握例句的句式特点；看句式是整句还是散句；是长句还是短句；有没有用关联词等。 3、最后分析例句的语境特点；看句子的感情色彩和前后表意特点；做到内容前后兼顾。 仿写句子的原则 1、修辞“依葫芦画瓢”。 2、结构“循规蹈矩”。 3、内容“前后兼顾”。 仿写句子的类型和方法 1、仿写比喻句 仿写比喻句就是仿照例句；写出相同句式的比喻句。 第一类就是直接写明喻句；即本体、喻体都出像；比喻词“像”；例句如下： 例句：桂林的山真奇呀；一座座拔地而起；各不相连；像老人；像巨象；像骆驼；奇峰罗列；形态万千。 （1）小雨淅沥沥地下着；像；像；像；滋润着万物生长。 （2）天上的云变化真快啊；像；像；像；真是美丽极了。
如上所示；首先分析出例句特点；明确是仿写明喻句；且句式特点为短句。本着修辞相同；句式相似；词性相同、字数相似的原则；可以仿写为： （1）小雨淅沥沥地下着；像牛毛；像细丝；像花针；滋润着万物生长。 （2）天上的云变化真快啊；像飞马；像绵羊；像棉花；真是美丽极了。 第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现；比喻词换成“是、简直、成了”等。例句如下： 例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱； ； 。 如上所示；先分析完修辞类型特点；再看句式特点和前后句子表达的意思；可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。可以仿写为： 落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。 2、仿写排比句 排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一；表达的中心也统一。例句： 真爱无痕；至爱无声。爱是柔和的灯光；照亮我们的人生；爱是撑开的大伞；为我们遮挡风雨；爱是；。 由前面的例句我们可以看出；接下来的仿写也是写暗喻句；且表达对爱的赞美之情。因此我们可以通过联想来补充为：爱是温暖的阳光；为我们驱赶寒冷。 再如：如果我是阳光；我将照亮所有黑暗；如果我是清风；我将；如果我是春雨；我将。