《汉语拼音》单元教材简析
教学内容简析:
本单元共分13课汉语拼音和四个复习。教材中安排了意境优美的情境图,以拼读结果的形式呈现出音节,还有琅琅上口的儿歌以及随儿歌认识70个汉字等内容。这样编排有利于学生学习汉语拼音,有利于培养学生的观察能力,有利于发展儿童的语言,有利于激发儿童学习语文的兴趣,使学生获得更多的知识。
教学目标:
1、学会汉语拼音,能读准23个声母、24个韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音来识字、正音、学说普通话,培养学生的观察、想象和语言表达能力,让学生在学习汉语拼音的过程中受到美的熏陶。
教学重点:
1、声母与韵母的带调拼读。
2、三拼音的拼读方法。
3、j、q、x与ü相拼的规则。
4、整体认读音节的认读。
学情分析:
本单元的教学重难点要求学生掌握汉语拼音的声母、声调、整体认读音节的读音和书写,以及拼音的拼读方法。一年级的学生刚入学,天真烂漫具有好奇心和求知欲,而且都读过幼儿园,都有些拼音基础。所以大部分学起来会较为轻松。但这拼音基础参差不齐,也给教学带来了一些困难。
教学时间安排:
本单元计划用40----45课时完成,教学进度将按学生的整体接受能力作适当的调整。
汉语拼音ɑ o e
教学目标:
1、学会ɑ o e三个单韵母,读准音、认清形,正确书写。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑ o e的音。
3、认识、使用四线格,激发学生学习拼音的兴趣,培养良好学习习惯。
教学重点:
ɑ o e的发音和韵母带调读,正确书写字母。
教学难点:
ɑ o e的发音及二、三声正确读法。
教学准备:
生字卡片,录音带
学情分析:
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
汉语拼音i u ü
教学目标:
1、学会i u ü三个单韵母和y w两个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会整体认读音节yi wu yu 。
3、掌握i u ü yi wu yu 的四声,能直接读出带调的音。
4、激发学生学习的兴趣。
教学重点:
i u ü y w及yi wu yu的发音和韵母,整体认读音节带调读。
教学难点:
读准i u ü的第二、三声,初知“ü”上两点的省写规则。
教学准备:拼音卡片。
学情分析:
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
第三课时
汉语拼音b p m f
教学目标:
1、学会b p m f四个声母,读准音、认清形,正确书写。
2、学会声母b 和单韵母ɑ拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字,正确读词,感受家庭生活的幸福。
教学重点:
b p m f的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点:
韵母带调拼音
教学准备:
拼音卡片
学情分析:
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
第二课时
第三课时
汉语拼音d t n l
教学目标:
1、学会d t n l四个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、认识5个生字,会读儿歌,体验童趣。
教学重点:
声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。
教学难点:
n l的发音及 n l与韵母的拼读。
教学准备:
拼音卡片、录音机、磁带
学情分析:
教学时间:
三课时
教学过程:
第三课时
复习一
教学目标:
1、复习已学的声母、单韵母、整体认读音节。
2、认识已学的生字。
3、能正确区分已学的字母。
教学重点:能看图正确拼读。
教学准备:生字卡片、小黑板。
学情分析:
教学时间:二课时
第一课时
第二课时
汉语拼音ɡ k h
教学目标:
1、学会ɡ k h三个声母,读准备,认清形,正确书写。
2、读准ɡ k h与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼音连读的拼音方法。
4、初步认识5个生字,会读儿歌。
教学重点:
ɡ k h的发音;三拼音的拼读方法;认记5个生字。
教学难点:
三拼音的拼读方法。
教学准备:生字卡片、小黑板
学情分析:
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
汉语拼音j q x
教学目标:
1、激发学生学习拼音的兴趣。
2、学会j q x三个声母,读准音,认清形,正确书写。
3、初步掌握ü上两点省写规则。
4、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。
5、认识5个生字,会读儿歌。
教学重点:
j q x的发音与韵母的相拼、认字。
教学难点:
j q x与ü相拼时ü上两点省写规则。
教学准备:
插图,生字卡片
学情分析:
教学时间:
三课时
教学过程:
汉语拼音z c s
教学目标:
1、学会z c s三个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会z c s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。
3、学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。
4、认读5个生字,会读儿歌。
教学重点:
z c s的发音及zi ci si的认读。
教学准备:
字母卡,小黑板,生字卡
学情分析:
教学时间:三课时
教学过程:
汉语拼音zh ch sh r
教学目标:
1、学会zh ch sh r四个声母和zhi chi shi ri四个整体认读音节及其四声。
认读字形,读准字音。
2、学会声母zh ch sh r与单韵母ɑ e u相拼。
3、能准确地书写本课所学的四个声母。
4、认读本课的七个生字。
教学重点:
zh ch sh r的发音和整体认读音节的发音,认读生字。
教学难点:
zh ch sh r的发音,以及与z c s的区别。
教学准备:生字卡片,插图。
学情分析:
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时