2021秋苏科版七上第3章《生态系统和生物圈》word
教案
第一节：多种多样的生态系统
课时安排：3 课时
（第 1 课时）
教学目标：
1、知识目标
说出生态系统的组成、类型与特点
2、能力目标
开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告
3、情感态度和价值观目标
体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和生态系统之间紧密相联的关系，树立生物和环境不可分割的概念。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法
教学重点：生态系统的组成、类型与特点
教学难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法
教学过程：（第一课时）
板书设计：
第一节：多种多样的生态系统
（第 2 课时）
教学目标：
1、知识目标
说出生态系统的组成、类型与特点
2、能力目标
开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告
3、情感态度和价值观目标
体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和生态系统之间紧密相联的关系，树立生物和环境不可分割的概念。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法
教学重点：生态系统的组成、类型与特点
教学难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法
教学过程：（第二课时）
板书设计：
第一节：多种多样的生态系统
（第 3 课时）
教学目标：
1、知识目标
说出生态系统的组成、类型与特点
2、能力目标
开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告
3、情感态度和价值观目标
体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和生态系统之间紧密相联的关系，树立生物和环境不可分割的概念。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法
教学重点：生态系统的组成、类型与特点
教学难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法
教学过程：（第三课时）
板书设计：
第二节生物生存的家园——生物圈
课时安排：1课时
教学目标：
1、知识目标
阐明生物圈是生物生存的唯独家园。
2、能力目标
初步形成收集资料，并能运用资料解决问题的能力；锤炼交流合作的能力3、情感态度与价值观目标
树立“爱护地球，人人有责”的社会意识，并采纳实际行动来爱护我们生存的唯独家园——生物圈。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法
教学重点：通过资料分析、模拟实验能够感受生物圈是生物生存的唯独家园。教学难点：生物圈及其唯独性。
教学过程：
板书设计：