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青岛版小学四年级上册信息技术教案

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青岛版小学四年级上册信息技术教案

第一课初识小作家

一、学习目标:

1、了解Word文字处理软件的功能。

2、了解Word窗口的界面组成。

3、掌握打开、关闭Word的方法。

二、重难点:了解Word文字处理软件的功能及Word窗口的界面组成。

三、教学过程:

Word2000是一个文字处理软件,它是office2000组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Word2000写文章或制作板报又快、又方便,还很漂亮,因此,我们都亲切地把Word称作“小作家”。

(一)启动Word2000

步骤:

1、单击“开始”按钮,光标移动到“程序”上。

2、光标移动到“程序”菜单中的“Microsoft Word”上单击。Word2000窗口就打开了。

(二)Word2000窗口的组成

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

1、标题栏

标题栏显示程序的有关信息。每次启动Word2000时,都会自动建立一个名为“文档1”的Word文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

2、菜单栏

菜单栏里有各种各样的操作命令。Word2000的菜单栏上共有9个菜单。Word2000能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

3、工具栏

工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Word2000窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏,单击工具栏上的某个按钮,就可以执行相应的命令。

学生练一练掌握常用的按钮的名称。

4、编辑区

编辑区相当于“纸”,在这里可以输入文字、插入图片,还能对文章进行各种修改画美化。

5、状态栏

显示当前Word文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

(三)关闭Word 2000窗口中的“关闭”按钮,Word 2000窗口就关闭了。

注意:退出Word 2000时,会出现提示框,询问是否保存文档,这里我们只是学习启动Word 2000和认识其窗口,不用保存,因此单击“否”。

第二课用电脑写文章

一、学习目标:

1、学习在Word2000种输入文字。

2、掌握保存Word文档的方法,建立起随时存盘的意识。

3、会打开已保存的文档。

二、重难点:学习在Word2000种输入文字和掌握保存Word文档的方法,建立起随时存盘的意识。

三、教学过程:

启动Word2000、Word2000自动建立一个名为“文档1”的新文件。

(一)学习输入文章

1、选择输入法

步骤:

1)、单击En 按钮。

2)、选择“智能ABC输入法。

2、输入文章

在Word2000中输入下列文字。

(二)学会保存文章

步骤:

1)单击“保存”按钮,弹出“另存为”对话框。

2)单击“保存位置”框右侧的按钮,再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

3)在“文件名”框中输入新的文件名,单击“保存”按钮。

注意:当Word文档的标题栏显示出文件名时,说明你的Word文件已经保存过了,在此单击保存按钮时,就不会再弹出“另存为”对话框。

(三)建立自己的文件夹

步骤:

1)单击“文件”菜单中的“另存为”命令,弹出“另存为”对话框。

2)单击“My Documents”,单击“新建文件夹”按钮,弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字,单击“确定”按钮,

3、在“文件名”框中输入文件名,单击“保存”按钮。

(四)打开刚才保存的文件

步骤:

1)启动Word2000,单击常用工具栏上的“打开”按钮。

2)弹出“打开”对话框。在“My Documents”文件夹中选中你自己的文件夹,单击“打开”按钮。

3)在你的文件夹中选中保存的文档,单击“打开”按钮,已保存的文档就打开了。

课上练习一次。

第三课文章修修又改改

一、学习目标:1、学会在文章中删除、添加文字。

2、学会使用“撤销”、“恢复”操作。

二、重难点:学会在文章中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

三、教学过程:

平时写字。那个字写错了,可以用橡皮把它擦掉,在电脑上写错了应该怎么办呢?

(一)删掉输错的字

步骤:

1)启动Word2000。

2)输入“小猫种鱼”这篇文章,并保存在自己的文件夹中。

3)在“种”字后面单击鼠标,将光标定位在这里。

4)在键盘上敲一下退格键,“种”字就删除了。

这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后

删”

方法是:

步骤:

1)在“种”字前面单击鼠标,将光标定位在这里。

2)敲一下键盘上的Delete键。“种”字就被删除了。

还有其它方法,以后再学。

(二)加上漏掉的字

步骤:

1)在“秋天”前面单击鼠标,将光标定位在这里。

2)输入“美丽的”3个字即可。

(三)撤销错误的操作

如果刚刚插入了“美丽的”3个字,发现插入的不对,这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮,一步一步地撤销刚才的操作。

步骤:

1)单击“撤销”按钮1次。

2)电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。

有时候,我们执行了“撤销”操作后,有感觉不妥,觉得不应该撤销,这时,我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮,就可以恢复刚才撤销的操作。

学生练习:课后1、2、2题。

第四课删除整段文字

一、学习目标:

1、学会选定一句话的方法。

2、学会选定一段文字的方法。

3、学会删除一段文字的方法。

二、重难点:学会选定一段文字的方法。

三、教学过程:

(一)选定一段文字

在对文字进行删除操作之前,我们首先要让Word2000知道,到底要对那些文字进行操作,这就需要用到选定操作。

1、选定连续的几个字

步骤:

1)启动Word2000,打开Word2000窗口。

2)打开我们保存的文章,将光标插到要选定的文字之前。

3)按住鼠标左键向右拖动,选定几个字,此时,被选定的几个字呈反色显示。

选定连续的几个字有下面两种方法:

1)拖移法:按步鼠标左键向右或向左拖动,这种选定文字的方法较快。

2)键盘法:按住Shift键不放,敲光标水平方向键,每敲一次就向右或向左选定一个字。

2、选定一句话

步骤:

1)将光标定位在要选定的这句话前面并单击。

2)按住Shift键不放,然后将鼠标指针移动到这句话的最后,单击,这句话就被选定了。

如果我想取消选定,在任意位置单击,即刻取消选定。

如果要选定一个完整的句子(以句号为结束标志),可以将鼠标定位

在这个句子中的任意位置,然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标,整个句子就被选定了。

(二)删除一段文字

学会了选定操作,同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的基础。

1、删除一句话

步骤:

1)选定一句话。

2)按一下键盘上的Delete键,这句话就被删除了。

学生练习:用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。

第五课整段文字的搬家

一、学习目标:

1、学会使用工具按钮移动整段文字。

2、学会使用鼠标移动法移动整段文字。

二、重难点:使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

三、教学过程:

(一)用工具按钮给文字搬家

步骤:

1)启动Word2000,打开保存的文章。

2)选定一段文字,然后单击“剪切”按钮。

被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上,这里是存放信息的方,Word2000的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。

3)将光标定位在文章的最后,然后单击“粘贴”按钮。

(二)拖动鼠标给文字搬家

让整段文字搬家还有更好的方法,请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。

步骤:

1)选定一段文字。2)将光标移动到选定的文字上,按住鼠标左键不放。3)按住鼠标左键将光标拖放到文章的末尾,然后松开鼠标。

4)只需要3步,文字的搬移操作就完成了。

(三)用右键拖移被选中的文字错误!链接无效。

会出现:

移动到此位置

复制到此位置

链接此处

在此创建超级链接

取消快捷菜单。

移动到此位置:命令可实现前面炯过的文字搬移工作。

复制到此位置:命令可将选中的文字在文章末尾复制一遍,且选中的文字无任何变化。

链接到此处:命令可以将选中的文字在文章末尾复制一遍,且每次定位光标于此时就以阴影显示,选中的文字无任何变化。

在此处创建超级链接:命令可将选中的文字在文章末尾建立超级链接,单击超级链接即可回到选中的文字处。

关于文章的搬移我们共学习了3种方法。

课上同学们多作练习。

第六课文字的复制

一、学习目标:

1、学会复制文字的方法。

2、学会替换文字的简单方法。

二、重难点:复制、替换文字的方法。

三、教学过程:

(一)复制文字

步骤:

1)打开Word2000窗口。

2)输入一段文字并保存在自己的文件夹中。

3)选中文章的第一段后,单击“复制”按钮。

4)将光标定位在文章最后,然后单击“粘贴”按钮。

注意:按住键盘上的Ctrl键,同时将选中的文字拖动到需要的位置,就可以完成复制操作。

(二)替换文字

步骤:

1)选中“春天”两个字。

2)直接输入“夏天”两个字,“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用编辑菜单中的“替换”命令来完成。

步骤:

1)单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

2)在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”,在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”,直接单击“全部替换”按钮,则Word 将把文章中所有的“四季”都替换为“季节”。

如果不需要全部替换,则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选

择需要的内容进行替换。

学生练习复制、替换文字的方法。

第七课让文字更漂亮

一、学习目标:

1、认识字号,学会改变字号,会加粗文字。

2、了解其他文字工具的用法。

二、重难点:认识字号,学会改变字号,会加粗文字和其他文字工具的用法。

三、教学过程:

(一)文字的大小

文字的大小在word里面有两种表示方法,一种是“号”,一种是“磅”。号数用中文表示,号数越大,字越小;磅数用阿拉伯数字表示,磅数越大,字越大。

设置“龟兔赛跑”一文中“我来和你比吧。”几个字的字号为四号字。

步骤:

1)打开“龟兔赛跑”文档,选定“我来和你比吧。”几个字。

2)单击字号框右端按钮,再弹出的字号列表中单击“四号”

(二)设置文字的字体

在“龟兔赛跑”一文中讲“我来和你比吧”几个字设置为楷体。

步骤:

1)打开“龟兔赛跑”文档,选定“我来和你比吧”几个字。

2)在格式工具栏中单击字体框右端的按钮,弹出字体列表。

3)单击字体列表中的“楷体—GB2312”,将选定的文字设置为楷体。

4)选定的文字变成楷体了。

(三)改变文字的颜色

在“龟兔赛跑”一文中讲“我来和你比吧”几个字设置为红色。

步骤:

1、选定“我来和你比吧”几个字。2)单击字体颜色按钮右端的按钮。

3)在颜色列表中单击红色色块。

4)在颜色列表中单击“其他颜色”按钮。

5)在“颜色”对话框的“标准”选项卡中选择你喜欢的颜色吧。如果对这些颜色仍不满意,请单击“自定义”选项卡。

6)在RGB颜色之框中可以设置颜色的具体数值,这样颜色的显示就更加精确了。

(四)文字的进一步修饰

Word2000除了能够改变文字的大小和字体外,还能给文字加边框、加底纹、使文字倾斜等,这些操作都是由格式工具栏上的各个按钮来完成的。

步骤:

1)选定“我来和你比吧”几个字。

2)一次单击“倾斜”“下划线”、“阴影”几个按钮。

学生练习上述对文字的修饰。

第八课多姿多彩的艺术字

一、学习目标:

1、学会打开和关闭绘图工具栏。

2、学会插入艺术字。

3、学会修改艺术字。

二、重难点:学会插入艺术字和修改艺术字。

三、教学过程:

仅仅给文字换换字体和颜色好像太简单了,怎么样才能让文字的形式变得更加丰富多彩呢?我们今天来学习多姿多彩的艺术字。

(一)找出绘图工具栏

单击常用工具栏上的“绘图”按钮,就可以打开或关闭绘图工具栏。用同样的方法来关闭绘图工具栏。

(二)插入艺术字

把“龟兔赛跑”一文中的标题“龟兔赛跑”几个字设置为艺术字。

步骤:

1)打开“龟兔赛跑”文档,找出绘图工具栏,在绘图工具栏上单击“插入艺术字”按钮。

2)再弹出的“艺术字库”对话框中单击你喜欢的一种艺术字样式,在单击“确定”。

3)再弹出的“编辑”艺术字文字对话框中输入“龟兔赛跑”4个字,单击“确定”。

4)将鼠标移到艺术字上面,光标变成移动图标状,按住鼠标左键将艺术字拖动到合适的位置即可。

(三)调整艺术字的大小

设置好的艺术字是一个整体的图形。处于选中状态的艺术字周围有8个圆点,称为尺寸控制点,把鼠标指针移动到这些控制点上,把鼠标指针移动到这些控制点上,当鼠标变成双向箭头的时候,按住左键拖动,就可以改变艺术字的大小了。

(四)修改艺术字的样式

在编辑艺术字的过程中,你常常会觉得设置的艺术字样式并不合适,应该怎么办呢?是不是需要重新选择一种艺术字的样式,再输入一边文字?用“艺术字”工具栏就可以轻松修改艺术字!

步骤:

1、打开“龟兔赛跑”文档,选中艺术字标题“龟兔赛跑”,出现“艺术字”工具栏。

2)单击“艺术字库”按钮,打开“艺术字库”对话框。

3)再弹出的“艺术字库”对话框中重新选择艺术字的样式,单击“确定”。艺术字已经变成你重新设定的样子了。

(五)更多的艺术字样式

“艺术字”工具栏中还有好多有用的工具,他们能帮助我们将艺术字设计得更加漂亮,现在我们就一起来认识一下。

“艺术字”工具栏上的前3个按钮我们已经掌握了,后面的那个几个按钮有什么用呢?自己常使用这些按钮改变艺术字的样式。

学生练习49页1、2、3题。

第九课图文并茂的文章

一、学习目标:

1、掌握插入剪贴画和图片的方法。

2、学会设置图片的格式。

二、教学重难点:插入剪贴画和图片的方法和设置图片。

三、教学过程:

要在文章里插入图画,可以利用Word的“插入图片”功能。在文章中插入图片,能起到美化版面的效果,令人赏心悦目。

(一)插入剪贴画

打开我们以前保存过的文档“我可爱的家乡”,然后以“栈桥”为文件命另存。

在“栈桥”中插入剪贴画。Word中有个剪贴画库,里面有各种各样好看的图片,我们可以从中选择需要的图片插入到文章中,美化我们的版面。

步骤:

1)打开“栈桥”,在文章末尾单击鼠标,定位光标。单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“剪贴画”命令,打开“插入剪贴画”对话框。

2)单击要选择的图库按钮,进入图库。

3)右键单击需要的图片,选中“插入”命令,剪贴画就插入到文章末尾了,单击标题栏上的关闭按钮,关闭“插入剪贴画”对话框。

4)单击选中插入的剪贴画,拖动其右下角的尺寸控点,缩小剪贴画。

如果要制作一排树的效果,应该这样做:(1)使用“复制/粘贴”命令。(2)多次插入剪贴画。

有时,剪贴画库中的图画并不能完全满足我们的需要,这就需要用到我们自己收集的图片了。

在“栈桥”文件中,插入“栈桥”的图片,并设置图片格式。

步骤:

1)将鼠标定位在文章中的任一处,单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“来自文件”命令。

2)打开“插入图片”对话框,找到需要的“栈桥”的图片,单击“插入”按钮,“栈桥”的图片就被插入了。3)选中栈桥的图片,单击右键,选择“设置图片格式”命令。

4)再弹出的“设置图片格式”对话框中单击“版式”选项卡,再选择“四周型”,单击“确定”按钮。

5)现在,图片与文字就融合在一起了。调整图片的大小,并把它拖到合适的位置。

学生练习课后55页的1、2、3题。

第十课绘制简单的图形

一、学习目标:

1、学会运用绘图工具栏绘制简单的图形。

2、学会对图形进行移动、缩放、填色操作。

3、学会对图形进行组合和按正确的次序叠放。

二、重难点:学会运用绘图工具栏绘制简单的图形、会对图形进行移动、缩放、填色操作。

三、教学过程:

(一)启动绘图工具栏

用Word2000绘制图形需要用到绘图工具栏。绘图工具栏在哪里?请把它找出来。

单击常用工具栏上的绘图按钮,就可以打开绘图工具栏。

学生打开绘图工具栏,熟悉各个按钮的作用。

(二)各种各样的直线

利用绘图工具栏上的工具按钮和各种各样的直线。

步骤:

1)打开绘图工具栏,单击直线按钮。

2)拖动鼠标滑出直线,直线完成后处于选定状态,这时,其两端有两个尺寸控制点,你可以对直线进行其它操作。

3、当鼠标指针变为移动指针时,拖动鼠标可以进行移动操作。

4)把鼠标放在持此控制点上,当鼠标指针变为对角线方向时。拖动鼠标可以改变直线的长短和角度,

学生练习画直线。

(三)画彩色气球

利用绘图工具栏上的工具按钮画出彩色的气球。

步骤:

1)在绘图工具栏上单击椭圆按钮,拖动鼠标滑出一个椭圆。

2)完成后椭圆处于选定状态,其四周共有8个尺寸控制点。这时可以对椭圆进行其它操作。

3)把鼠标指针放在8个尺寸控制点上,当鼠标指针变为水平、垂直、对角线方向时,拖动鼠标可以改变椭圆的大小和形状。

4)单击绘图工具栏上的旋转按钮,可以旋转椭圆。

5)单击绘图工具栏上的填充颜色按钮,填充气球颜色,在单击线条颜色按钮,选择“无线条颜色”,去掉气球的边线。

在在气球上画上直线代表绳子。

(四)画奥运五环

仿照刚才华气球的方法,画一个奥运五环。

步骤:

1)选择椭圆按钮,设置“无填充颜色”话蓝色线条,按住Shift键,拖动鼠标画一个圆。

2)在选择黑、红、黄、绿4种线条颜色,画出另外4个空心圆环,将它们调整到适当的位置。

3)画好“奥运五环”后,按住Shift间,一次选中所有的圆环,单

击鼠标右键,并选择快捷菜单中的“组合”命令,将5个圆环组合成一个图形。

注意:你可以用另外的方法画出奥运五环吗?

提示:你可以先画一个圆环,然后通过复制、粘贴得到另外4个圆环,再将复制的圆环调整到适当的位置,逐一改变5个圆环的颜色,最后执行“组合”命令。

(五)画开爱的卡通兔子

用绘图工具栏上的工具画一只可爱的卡通兔子。

步骤:

1)先画一个椭圆,保持椭圆的选定状态,单击绘图工具栏上的填充按钮,单击“填充效果”按钮。

2)弹出“填充效果”对话框,在“颜色”栏中选中“双色”单选项。

3)在“颜色1”下拉列表中选择白色。

4)在“颜色2”下拉列表中选择灰色。

5)在“底纹式样”栏中选择“中心辐射”样式,单击“确定”按钮。

6)看,有立体感的脸就画好了。

再分别选择椭圆和直线按钮画出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身体、手和脚,并填充过渡色。

可是画出来的兔子的头和身子不对,就是叠放次序不对。可以对叠放次序进行调整。

步骤:

1)选中兔子的身子,单击鼠标右键,再弹出的菜单中选择“叠放次序”,“置于底层”命令。

2)同时选中兔子的两只脚,单击鼠标右键,再弹出的菜单中选择“叠

放次序”,“置于底层”命令。这样就完成了。

在绘图工具栏的自选图形按钮中,还有很多自选图形,同学们能够自己研究一下,可以画小娃娃、小狗、小汽车、星星和月亮。

第十一课随心所欲的文本框

一、学习目标:

1、掌握插入文本框的方法。

2、学会调整和修饰文本框。

二、教学重难点:插入文本框的方法和调整和修饰文本框。

三、教学过程:(一)插入文本框

插入一个文本框,并在文本框中输入“小青岛”一文。

步骤:

1)启动Word2000,自动新建一个Word文档,单击“插入”菜单“文本框”子菜单中的“横排”命令。

2)光标变成“+”,拖动鼠标画一个方框,文本框的插入就完成了。

3)在文本框内弹击,将插入点光标定位在文本框中,然后输入“小青岛”一文。

4)当文本框中的文字比较多时,可以通过拖动控制点来放大文本框,这样文字再多,我们也不怕了。

学生练习:1、拖动文本框四周的尺寸控制点进行调整,使文本框刚刚好容下“小青岛”一文。

2、选择绘图工具栏上的文本框按钮也可以绘制文本框,请试一试,文本框绘制好以后,分别输入文字,与你的同位讨论用两个按钮绘制的文本框有什么不同。

(二)设置文本框的格式

文本框不仅可以改变大小,还能移动,而且还可以改变边框和框内的颜色呢?

修饰一下文本框和框内的文字。

步骤:

1)选中文本框,单击右键,在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令。

2)打开“设置文本框格式”对话框,选择“颜色和线条”选项卡,在“填充”栏中设置文本框内部的颜色,在“线条”栏中设置文本框线条的颜色、线形和粗细等,单击“确定”按钮。

3)拖动鼠标,选中文本框中的文字,单击绘图工具栏上的字体颜色按钮,设置字体颜色,效果如下图所示。

(三)怎样去掉文本框的边框呢?

选中文本框,单击右键,在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令,打开“设置文本框格式”对话框,在“线条”栏的“颜色”下拉列表中选取“无线条颜色”,单击“确定”按钮。

你认为在什么情况下,使用无边框的文本框比较合适?与你的同位讨论一下。

注意:文本框除了可以去掉边框外,还可以去掉底色,在默认状态下,底色为白色,当文本框插入有底色或图片的文档中时,你就可以将文本框的底色设置为“无填充颜色”。

同学们可以练习一下。

第十二课制作课程表

一、学习目标:

1、学会用常用工具栏中的按钮制作表格,

2、学会用菜单命令制作表格。

二、教学重难点:会用菜单命令制作表格。

三、教学过程:

(一)认识表格

表格中的水平直线称为行线,垂直直线称为列线,有行线和列线围起来的小方块叫单元格,我们可以将表格内容输入到单元格中。

行和列就像是我们排队的行列。在制作表格之前,我们一定要清楚表格的行列数。

(二)制作表格

做一个6行7列的表格。

1、利用工具按钮制作表格。

步骤:

1)打开word2000,单击常用工具栏上的表格按钮。

2)鼠标指针指向左上角的第一个单元格,按住左键向右下方拖动。

3)当模板底部显示出6×7表格时,松开左键。

2、利用菜单命令制作表格

步骤:

1)单击“表格”菜单“插入”子菜单中的“表格”命令。

2)打开“插入表格”对话框,在“列数”和“行数”框中分别输入7和6,然后单击“确定”。

3)把你本学期的课程安排输入课程表内,当一个单元格内的内容输入完毕后,敲键盘上的方向箭头就可以将光标转移到相应的单元格中。

4)以“课程表”为文件名,保存这个表格。

为刚才制作的“课程表”表格在文档开头添加一个标题。

最新小学信息技术教案全册

小学信息技术教案全册 1.与新朋友见面 教学目标:1、初步了解电脑在生活中的运用; 2、初步掌握电脑各外观部件的名称; 3、基本掌握电脑的开机、关机操作; 4、熟悉电脑桌面; 教学重点:掌握电脑的开关机工作; 教学难点:电脑的关机操作; 教学过程: 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么? 1、学生自由发言; 注:可行的话教师可在电脑上演示操作; 2、教师补充说明绍电脑的常规用途; 3、教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢? 1、让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分? 注:学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快; 教师任意指出设备,学生报出名称。 方式:1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考;

你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?他们和电脑一起又能帮我们做什么呢? 1)、学生自由讨论。 2)、学生自问自答: 方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔,补充。 3、教师总结介绍: 如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多) 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A:打开显示器的开关。 B:打开主机上的开关。 注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。 3、确定开关: A:教师指出显示器及主机上的开关。 B:学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A:教师开机。 注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。 B:学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面:

青岛版小学科学四年级上册

青岛版小学科学四年级上册 1、蚂蚁 教学目标: 1、知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫;昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分,头部有1对触角,胸部有3对足。 2、在教师的指导下,能运用感官和选择恰当的工具,观察并描述昆虫的外部形态特征,能根据观察的动物特征,运用归纳、概况的方法,分析结果,总结昆虫的共同特征。 3、乐于尝试运用多种资料、多种思路制作昆虫模型。 4、通过学习树立保护动物的意识。 教学重点:能自己总结归纳出昆虫的共同特征,并能判断一些常见动物是否是昆虫。 教学准备:放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、课件、学生搜集到的有关蚂蚁方面的知识。 教学过程: 一、猜谜语,导入新课 师:同学们,喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语,我们一起来看一下。(课件出示谜语:身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。)生回答:蚂蚁。 师:看来同学们对蚂蚁并不陌生,这个谜语主要是说了蚂蚁的生活习性,我们今天就来学习第1课、《蚂蚁》。(板书课题:1、蚂蚁)二、探究新知

师:老师让同学们回家搜集有关蚂蚁的资料,谁来向大家介绍一下。学生汇报自己搜集到的有关蚂蚁的知识。教师适时给予评价。 师:老师还布置大家回去捉蚂蚁进行观察,完成任务了吗?你们在观察的时候遇到困难了吗?哪位同学来说一下?学生汇报,师生交流教师提供观察工具,培养皿和放大镜。 向学生介绍放大镜的使用方法:使用的时候要用手握住放大镜的手柄,调整至合适大小为止,不能用手直接去触摸放大镜的镜片。 告诉学生在观察时需要注意的问题。(课件出示:蚂蚁的身体可以分为几部分?每部分是什么?各有什么特点?把观察到的身体特点记录在观察表里,也可以画下来。 1、小组观察。 师:每个小组选3只蚂蚁,分工合作。 学生分小组观察,师巡视指导。 2、汇报交流。 师:哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果。 (学生汇报的可以是共性的,也可以是某一只特有的)。 师课件展示:蚂蚁的身体结构图。 师:蚂蚁的身体分为三部分,这是头部,这是胸部,这是腹部。头部有一对触角,胸部有三对足。 3、再次观察。 通过观察蚂蚁发现蚂蚁的身体结构特征后,再次观察不同蚂蚁,寻找共同特征。(课件出示几种蚂蚁,红蚁、行军蚁、蜜罐蚁。)请你选择

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小学信息技术备课 第 三 册 小学信息技术课程标准

一、课程任务和认知目标 中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标,要体现出各阶段的侧重点,要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的认知目标是: 小学阶段 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后)教学内容分为基本模块和拓展模块(带*号),基本模块是对学生的基本要求,拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据认知目标和当地的实际情况,在保证学生掌握基本模块内容的基础上,适当选取拓展模块的内容。 课时安排: 小学阶段信息技术课程,不少于68学时,建议102学时;上机课时不少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以认知目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈,评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。 四、课程教学内容 小学

小学信息技术第一册全册教案

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。 信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,

2018新青岛版信息技术教案

第1课初识WPS文字 一、图片导入 1.同学们我们常常做黑板报,那大家会做电子板报吗?先来欣赏下列电子板报作品,看看都用到哪些素材? 2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS文字》,先来学习第一节课《初识WPS文字》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.启动WPS文字 法一:单击系统桌面上的“”按钮,从弹出的列表

找到“WPS 文字”。 法二:双击桌面上的“”图标 2.认识《WPS文字》界面 《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。 3.输入文本 (1)输入英文 (2)输入汉字 按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。 (3)输入符号 (4)输入大写字母 4.保存文档 单击“WPS文字”按钮,在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。 5、退出程序 单击标题栏右侧的“”按钮,关闭程序。 三、巩固提升 使用《WPS文字》编辑文档时,我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。

四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢? 第2课文字编辑有妙招

一、谈话导入 1. 上节课我们学习了在WPS 文字,输入文本,并保存起来,实际上保存的文本还可以再打开。 2.这节课我们继续学习WPS 文字,《文字编辑有妙招》。 (课件出示课题)。 二、探究新知 1.打开文档 单击“WPS文字”,选择“打开”命令。找到文档所在的位置,选择并打开文档。 2.编辑文字 (1)插入文字 将光标定位在要插入文字的位置,用键盘输入文字。 (2)选中、删除文字

(3)复制文字 选中要复制的文字,单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。 (4)查找、替换文字 三、巩固练习 1、将光标定位后,按退格键可以删除()的字符;按删除键可以删除()的字符。 2、要删除一段连续的文字,可以()。 3、怎样实现文字的移动?文字的移动和复制再操作方法上有什么区别? 四总结收获 通过本节课的学习,你都有哪些收获呢?

青岛版四年级数学下册教案.

一、蛋的世界——小数的意义和性质 信息窗1:小数的读写和意义 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第 49~55页。 教材简析 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的,是学生系统学习小数知识的开始,同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量,通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规律、名数改写的方法的基础,因此是本信息窗教学的重点,也是难点。 教学目标 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法,理解小数的意义; 2.在合作探索中,掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力,使学生在合作与交流过程中,获得积极的情感体验。 教学过程 第1课时 一、创设情境,复习引入 1.谈话:同学们,在我们的数学王国里,除了整数外,你还知道哪些数?你能举一个我们学过的小数的例子,并说出它表示的意义吗?

(学生举例回答,师订正。 (根据学生的回答,教师板书一组一位小数:0.1 1/10;0.4 4/10…… 教师引导学生观察这组数据,这些小数有哪些共同特征?(小组内交流 学生小组交流后,再集体交流。教师引导归纳:一位小数表示十分之几。 2.谈话:看来同学们前面的知识掌握的不错,作为奖励,老师带来一组美丽的图片,请同学们看大屏幕。(伴随音乐,出示情境图。 [设计意图]本课是在学习了一位小数和初步认识分数的基础上进行的,所以,先带领学生回顾一下前面所学的有关知识,为学习新知做铺垫。再带领学生欣赏信息窗1,引入新知,培养情感,激发兴趣。 二、结合情境,探究新知 1.学习小数的读写。 谈话:从图中你都看到了什么?了解到哪些数学信息?(学生交流。 (1根据以前的知识,请你从中任选两种蛋的数据试着把它们读或写在练习本上。 (2全班交流订正。 (3教师根据学生的读、写情况引导学生概括小数读、写的基本方法。 谈话:对于这些小数,你还想了解它们哪些知识?(学生自由提问。 下面我们先来研究一下0.25千克中的0.25表示什么意思? 2.学习两位小数的意义。 谈话:0.25千克中的0.25表示什么,首先要弄清0.01表示什么。(板书:

青岛版七年级信息技术教案

第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值 就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容

青岛版四年级上册科学复习要点

实用文档 1、第一单元我们吃什么? 1、食物的分类:我们的食物主要来自于动物和植物。 按食物的来源分为:植物性食品、动物性食品、菌类食品;按味道分为:酸、甜、苦、辣、咸; 大自然直接或间接地给我们提供了丰富的食物。 2、碘酒遇到淀粉变蓝色,含淀粉的有:面粉、米饭、地瓜、土豆。 脂肪的主要成分是油脂,油脂在纸上会留下油渍。 蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。含蛋白质的有:瘦肉、蛋白 3、维持生命至少需要40种营养素,食物中的营养主要包括:蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 瘦肉、鱼肉中主要含有蛋白质,肥肉中含有脂肪,各种粮食中主要含有:淀粉,蔬菜中主要含有:维生素和水。 4、优质的蛋白质、维生素和矿物质主要来自于:鱼、奶、蛋。奶类食品含有丰富的蛋白质和脂肪,谷类食物是我们传统膳食主体。 动物食物中的钙比植物中的钙要好。 5、我们每天吃的食物分为10份,米、面食占四份,蔬菜、水果占四份,牛奶、肉、蛋、油占两份。 6、怎样饮食才有益于我们的健康?(或良好的饮食习惯包括哪些?) 答:选择无毒、无污染的食物;不挑食、不偏食;不吃过期变质的食物;吃东西要定时定量;要注意营养搭配; 7、如果让你设计一下你的一日三餐,你会怎样做? 答:早餐:牛奶+火腿+馒头。午餐:主食+肉+菜。晚餐:主食+少油少盐的肉和菜。 8、合理饮食的方法:1、食物多样化,以谷物为主2、多吃蔬菜和水果3、常吃奶类、豆类或其制品4、经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油5、少盐少油少糖6、吃清洁卫生、不变质的食物 9、常见的配餐有哪几种? 答:以肉类食品为主的配餐。以腌制食品为主的配餐。以油炸食品为主的配餐。以甜食为主的配餐。 实用文档 第二单元水里有什么? 1、像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解,如果不断的加 入就会出现不溶解的现象叫做饱和。高锰酸钾放到水里,水变紫色。 2、水除了能溶解一些固体和液体外,还能少量溶解氧气、二氧化碳等气体, 、3能溶解:食盐、高锰酸钾、洗衣粉、白糖、 不溶解:粉笔末、黏土、食用油(水在下油在上)、面粉、薯条、沙、木屑

四年级数学上册全集教案 青岛版五四制

(青岛版五四制)四年级数学上册教案全集 一黄河掠影---用字母表示数 教学目标: 1.结合具体情景,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数。 2.初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。 3.培养学习代数初步知识的兴趣和创造性思维,归纳概括能力以及解决实际问题的能力。 教学难点: 会用字母表示数。 教具准备: 视频展示台、多媒体课件 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 暑假刚刚过去了,同学们都到哪里去玩了?玩的高兴吗?你们知道老师去哪里吗?老师去了我们美丽的母亲河---黄河.还拍了不少照片.同学们想不想去游览一下,那今天,我就带领同学们去看看,好不好? 老师知道咱们班的同学最聪明,所以去之前我们要进行一次小小的智力测验,有没有信心! (演示电脑课件) 选C大家同意吗?同学们真厉害! C是黄河风光,C代表是第几幅图? A----1 那A是西藏风光,A代表是第几幅图. B----2 按照这个思路那么B代表是第几幅图. C----3 D代表是第几幅图 D----4 在平时的学习中,我们也经常会遇到这样的测试题.我们通常会和这道题一样,用ABCD来表示不同的答案,哦,看来呀,字母还真有不少的用处。 二、主动参与,领悟新知。 同学们,第一关顺利通过,那咱们马上去旅游?可是黄河那么多景点我们先到哪里去?意见不统一,看来我们的准备还是不充分,那么旅游之前应先做些什么? 同学们的方法太多了,老师就知道一本好书---《黄河掠影》,同学们想不想看?(演示电脑课件) 根据老师提供的信息,同学们可以知道:一本书需要多少元钱?那么两本书呢?三本书呢?如果六个小组一组一本,那需要多少钱?(视频展示台展示)

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学 信息技术教案
年级:五年级 教师:王 维

了解电脑
第一课时: 教学目标: 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成,让学生对信息技术课有一个宏观的认识。 教学重点、难点: 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成,知道软件和硬件的区别等。 教学过程: (一)情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗 学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁? 2、电脑大世界好吗?想和苗苗小朋友一起玩吗? (二)认识电脑 苗苗在电脑大世界中认识了什么?它由两部分构成的? 计算机系统的组成:硬件和软件 (三)初步了解硬件和软件 计算机硬件组成:显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。 讨论一下什么是软件? (为了让概念不再抽象,可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别) (四)掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验 (五)小结 这节课我们在电脑大世界中学到了什么? 教学后记:

第二课时: 教学目标: 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。 教学重点: 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。 教学内容:

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项 教学过程 (一)导入: 要让电脑上班,首先要做的是什么? 对,开机。 (二)开机与关机 1、那如何正确开机呢? 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面,学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合:开机时,先开显示器,再开主机;关机时,先关主机,再关显示器。 7、学生实验。 (三)鼠标的用法 鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结:拇指、小手指放在鼠标的两侧,食指放在左键上,中指放在右键上, 无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作 (1)生互相交流自己会用的操作方法。 (2)把自己会的操作方法演示给大家看。 (3)师补充:除指向、单击、双击、拖动外,还可以单击鼠标右键,注意单击 右键弹出的菜单叫快捷菜单,而且指向内容不同,弹出的快捷菜单的内容是不一 样的。b5E2RGbCAP (4)学生实验 (四)谈谈你的收获 教学后记:

(完整word版)2018青岛版信息技术五年级下册备课

第1课走进机器人的世界 一.探究学习 1.了解“机器人”一词的起源。 2.了解机器人的定义。 3.了解机器人的发展历史。 4.了解机器人的种类。 5.寻找身边的机器人。 二.教学重难点 了解机器人文化。 三.教学过程 1.组织教学 机器人技术是人类伟大的发明。现在,我们一起来探究机器人技术。2.要点点击 初识机器人 问:机器人的英文怎么说? 机器人一词最早出现在20世纪捷克科幻作家小说中。 中国科学家对机器人的定义。一名学生朗读定义内容。 教师对个别词语解释。 学生理解概念。 问:机器人由三部分组成,你知道是哪三部分吗? (大脑、身体、动作) 交流分享:通过学习,你知道了什么? 实践应用:动手画出你想象中的机器人的样子。 机器人的发展历史 问:机器人的发展是怎样的呢? (迅速了不起) 认识三代机器人。 第一代:示教再现型机器人。 特点:固定路线重复动作 第二代:感觉型机器人。 特点:获取简单信息做出简单判断和调整动作 第三代:高级智能机器人。 特点:充分识别功能根据指令和判断结果自动确定适应的动作交流分享:学生看书,问:你从插图感觉到了机器人的更新换代了吗?实践应用:说一说你了解的机器人。 机器人的种类 学习机器人的分类方法,然后分别静心学习。 学生翻开信息技术课本第6页,学习按用途分类。 交流分享:机器人可以怎样分类? 实践应用:未来世界,机器人还可能出现哪些类型呢? 3.总结

第2课机器人的组成 一.探究学习 1.了解机器人的组成部分。 2.了解Arduino机器人。 二.教学重难点 了解Arduino机器人 三.教学过程 1.组织教学 机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的? 2.要点点击 机器人的组成部分 师:机器人也和人一样拥有器官。 学生看第10页图片。 机器人的“大脑”-------主控制器。 机器人的“眼、耳、触角”-------传感器。 机器人的“手”--------执行器。 机器人的“足”--------驱动器。 阅读第11页红色区的内容。 教师解释。 交流分享。 实践应用:说说你见过的机器人组成和功能。 解剖我们的小机器人 问:Arduino机器人是什么? 学生看图片,感知。 师:想要自主制造机器人,可以从Arduino开始。 学习信息技术课本12--13页,Arduino机器人的各部分。Arduino的主控制器(大脑)。 传感器(眼、耳、触角)。 执行器(手)。 驱动器(足)。 交流分享:Arduino的主板由哪些部分组成? 实践应用:尝试拼装Arduino。 3.总结 给Arduino一个评价吧!

四年级科学上册第四单元测试题(青岛版有答案)

一、探究填空。 1、通过实验我们知道:塑料袋会上升,纸蛇会旋转,这是因为它们都受到了答案上升的力的作用。 2、中国是世界上最早发明热气球的国家,所发明的答案就是一种原始的热气球。 3、热气球之所以能上升到很高的空间,是因为受到了答案上升的力。 4、充气跳跳球能够弹起,汽车轮胎能减轻颠簸,这些都是答案作用的结果。 5、气球在撒气的同时会被推出一段距离,这是答案力作用的结果。 二、探究选择。 1、世界上最早发明热气球的国家是答案。 ①中国 ②印度 2、空气受热后体积会答案。 ①膨胀 ②缩小 3、热气球升空是因为受到了答案的作用。 ①热空气上升力 ②空气弹力 4、篮球能在地面上弹起是答案作用的结果。 ①升力 ②弹力 5、火箭起飞是因为受到了答案的作用。 ①弹力 ②反冲力

6、两块带水的平板玻璃合在一起,人们就不容易把它们掰开,这是因为答案的缘故。 ①两块玻璃相互吸引 ②大气压力 三、探究判断。 1、热气球之所以能上升,是因为受到空气向上使之升高的力的作用。(答案) 2、我国古代发明的原始的热气球叫做松脂灯,又叫孔明灯。(答案) 3、直到18世纪后期,欧洲才发明了热气球,比中国晚了很多年。(答案) 4、皮球中充气比较多,弹力也就比较大。(答案) 5、家庭厨房的抽油烟机安装在炉灶上方,是因为热空气上升的缘故。(答案) 四、名词简答 大气压力: 答案 五、列举 1、列举人们利用热空气或控制热空气的事例: <<<12&&&答: 答案 2、列举人们利用空气制造弹力的事例: 答: 答案 六、观察实验 1、篮球内充入空气的多少不一样,篮球的弹力也不一样?请你设计一个对比实验证明。 答:答案

最新四年级上册数学第三单元教案青岛版

三:保护大天鹅 ——三位数乘两位数 教材分析: 本单元是小学阶段整数乘法的最后一部分。是在学生掌握了两位数乘两位数的基础上学习的,同时又是后面学习小数乘法的重要基础,学生学完本单元的知识以后,对整数乘法形成较为完整的知识结构。 教学目标: 1.在解决实际问题的过程中,学会两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算以及三位数乘两位数的估算和笔算,并能正确熟练的进行口算、估算和笔算; 2.培养学生提出问题解决问题的能力,体验解决问题策略的多样性。 3.在解决实际问题中,体会三位数乘两位数计算、混合运算在生活中的作用,发展应用意识;通过自主探索、合作交流,获得成功的体验。 教学重点、难点: 重点:三位数乘两位数的笔算。 难点:三位数乘两位数连续进位的笔算。 教学时间:18课时 第1课时 课题:三位数乘两位数(信息窗1口算) 教学目标: 1.理解整百整十数的口算算理;并掌握合理的口算方法。; 2.通过口算步骤的推导,初步培养学生的类推能力,能正确进行口算,培养思维的灵活性,促进思维条理化。 3.结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣,积淀数学意识。 教学重点:理解整百数乘以整十数口算方法。 教学难点:掌握合理的口算思考过程,正确进行口算。 教具、学具准备:口算练习卡片、练习题投影和数学游戏卡。 教学过程:

一、创设情境、提出问题 鸟儿是人类的好朋友。大天鹅是一种非常美丽的鸟,它是我国二级保护动物。为了保护大天鹅,光明小学四年级的同学分组向大家发放宣传材料。(出示情境窗图)你能提出什么问题? 学生观察情境窗图,提出问题: 1、一组一共发放了多少份宣传资料? 2、二组一共发放了多少份宣传资料? 板书课题:整百整十数乘法的口算。 二、研究问题、指导点拨 1、问:图中给我们提供了哪些信息? 2.根据这些信息,请你列出第一个问题的算式 400×20= 引导学生观察算式,板书课题:三位数乘以两位数——整百数乘以整十数 3.谁能帮他解决第一个问题?你能口算出它的得数吗?(说说你是怎样想的?)可能会出现下面多种口算方法: A.4×2=8 400×20=8000 B.400×2=800 800×10=8000 C. ------- 4.反馈练习:30×30= 300×30= 40×30= 400×30= 600×20= 500×50= 5.谁能为第二个问题列算式?生说师板书:210×30= 引导学生观察算式,板书补充课题:几百几十数乘以整十数 6.同位两人互相说说你是怎样口算的? 7.全班交流交流: 反馈练习:330×30= 210×20= 110×50 150×60= 三、巩固练习 1.第34 页练习2。学生自主解决,集体交流。 2.第35页练习4。学生自主解决,集体交流。

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题:第一节信息与信息技术 教学要求: 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材:投影仪、演示用计算机。 授课地点:电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件知识,计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是:培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识,让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息? 自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 (举例)有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 (实例演示) 从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤:A、连接上网, B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果: D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中, F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 (1)什么是信息技术? (2)人们获取信息的途径主要有那些途径? 归纳总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业: 1、什么是信息技术? 2、人们获取信息有哪些主要途径?

青岛版四年级科学上册期末试题及答案

青岛版四年级科学上册期末试题及答案 班级姓名等级 一、查漏补缺。 1. 维持人类生命健康的营养素,主要包括、、、、 纤维素、矿物质和。 2. 太阳能热水器主要由、和等组成。 3.加快溶解的方法有、、。 4.黑深色的物体比白浅色的物体吸收的辐射热。 5. 根主要是靠伸进土壤吸收水分。 6. 热在水中主要是以的方式传递的。 7. 把气球吹足气,口朝下松手,气球会,气球运动方向与空气喷 出的方向。这种现象叫做。 8.救生圈、轮胎、充气蹦蹦床内都充满了。都是利用了有弹性的原理。 9.叶子不断的蒸腾水分,能促进植物的根不断的吸收和。 10. 大气有压力,所有在大气中的物体都受到这种无形的压力,这种压力叫 做。这种压力的方向来自。 二、珠海拾贝。 1. 人体活动所需要的主要能源物质是 A、蛋白质、水和盐类 B、维生素 C、淀粉和糖类 2. 太阳能热水器的吸热装置是()的。 A、白色 B、黑色 C、红色 3. 溶解在汽水中的气体是。 A、空气 B、氧气 C、二氧化碳 4. 相同坡度,水流大的产生的力量。 A、大 B、小 C、相同 5. 植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从跑出去了。 A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔 6. 热气球升空是因为() A、热空气比冷空气轻 B、空气的反冲力 C、热空气比冷空气重 三、明辨是非。 1.随着科技的发展,我们的食品将由工厂生产。所以,人们可以不再依赖 大自然。()。 2. 物体吸热的快慢只与其本身材料有关。() 3.自然界中水利溶解的物质都是有害的。() 4. 空气可以被压缩,压缩空气有弹性。()

5.根吸收的水分大部分用于蒸腾作用。() 四、我的科学实验。 1.如图,将一株植物的根完全浸在水中,水面 处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好,再水面到 达处做一个记号,将这个装置放在向阳通风处, 观察现象。几天后,会发现瓶子中的水, 说明。 2.如图,将木屑放在水里,加热后,我们看到的现象 是,这就是热传递的另一种方式叫。 五、简答题。 1. 生活中,哪些地方需要传热快,哪些地方需要传热慢? 请各列举3个实例。 2.冬天路上有积雪,人们经常会撒些煤渣,这是为什么? 六、实验探究 怎样证明植物的根具有吸水的作用?写出你的实验方案。

条形统计图 教学设计 (青岛版四年级上册)

条形统计图教学设计 (青岛版四年级上册) :青岛版四年级数学上册“365”教学设计 第六单元::《长大我也去航天-统计》教学设计 : 课::::题:条形统计图 教学内容:青岛版小学数学四年级上册第98-100页内容学习目标: 1.经历简单的统计过程,进一步学习搜集、整理、描述数据的方法,并能对统计结果进行分析。 2.通过实例进一步认识条形统计图,知道一格代表多少个单位,知道制作条形统计图的一般步骤和方法。 3.通过有说服力的数据和材料,培养统计的数学思想,加强爱祖国、爱科学的思想教育。 教学过程: 一、创情板题示标导学 1.创情板题 谈话:今天老师带来了一些航天的照片,知道照片中是哪位航天英雄吗?(杨利伟)伴随着“神州”五号的升空,航天员杨利伟成为我们心目中的英雄。今天我们就来学习“长大我

也去航天”这一单元,这一单元是有关统计的知识。板书课题:统计 2.出示学习目标 师:本节课要达到以下学习目标: [1.经历简单的统计过程,进一步学习搜集、整理、描述数据的方法,并能对统计结果进行分析。2.通过实例进一步认识条形统计图,知道一格代表多少个单位,知道制作条形统计图的一般步骤和方法。3.通过有说服力的数据和材料,培养统计的数学思想,加强爱祖国、爱科学的思想教育。] 3.出示自学指导1: 师:当一名合格的宇航员需要进行多方面的训练,其中有一项特殊的训练--平衡能力的训练。(出示宇航员进行身体平衡训练的图片) 师:同学们想不想亲身体会一下? 师:下面请看自学指:1:[自学指:1:先认真看课本第 98-99页“统计表”前面的内容。然后完成下面任务:①分小组来进行活动,请小组长分工,并做好记录。②把记录的数据进行整理,填在下面的统计表里。 5分钟后,看哪组活动得最好] 圈数 : : : : : : : 人数 : : : : : : :

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界(教案) 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程: 一、新授 师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界,好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界”。 (让学生来观看,老师边解说) 师:观看影片后,同学们有什么感想吗? (让学生来讲一讲自己的想法。) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事?

第二课走近计算机(教案) 教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程: 一、复习 师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好,你来。 生:(略) 师:好,你也来谈谈。 生:(略) 师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟,让学生观看) 师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢? 生:我知道了。 师:那你来说说。 生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。 师:哪硬件是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师:哪软件又是什么呢?

青岛版小学数学四年级上册教案

全册教材分析 教学内容 本册教材包括的内容有:万以上数的认识,计算器,三位数乘位数,除数是两位数的除法, 平行和相交,统计的有关知识。 教材分析 1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数,商两位数的基础上继续学习除数是两位数,商两位数的口算、笔算除法,进一步理解除法的意义,提高计算能力。,会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小,知道亿以内数的读写方法,培养学生的数感。 2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念,教学两条直线间的关系平行和相交,并通过联系与对比,使学生弄清图形间的关系和区别,发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体,使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。 3、统计知识:能根据现成的记录单绘制成简单的统计表,并从统计表中发现问题;认识简单的条形统计图,并能从统计图中获取有用的信息,解决实际问题,进一步培养学生的统计观念。 4、解决问题:已经不是单纯的解答应用题,而是根据题中给出的已知条件,选择有用的已知条件解决问题,其中要求学生认真分析,已知条件与问题间的关系,先列表分析,在选择正确的解题方法,达到解决实际问题的目的。 教学目标: 1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数,两位数除三位数的口算、笔算方法,并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法,掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯。

2、段、直线、射线的联系与区别。 3、生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的两步式题,会使用小 括号,能用综合算式解答两步应用题。 4、使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。 5、生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表。 6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”,初步掌握十进制计数法,会根据 数级读、写亿以内的数,会用四舍五入法求近似数。 7、进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义教育,爱社会主义教育和唯物辩证观点 的教育。 教学重点 1、三位数乘位数,除数是两位数的除法, 2、能用综合算式解答两步应用题。 教学难点 1、观察物体。 2、灵活运用运算定律进行简便运算。 教学关键 1、通过“精讲巧练”,使学生提高计算题的正确率,灵活运用简便方法。 2、通过分析并改变条件和问题,加深学生对数量关系的理解,以培养学生灵活解题的能力。 教具学具: 口算、简便运算练习卡片,小黑板。 教学进度: 1、万以上数的认识…………………………………… 10课时 2、计算器……………………………………… 2课时

小学信息技术教案合集9篇

最新-小学信息技术教案合集9篇 小学信息技术教案合集9篇 在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键,能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法,提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识,学会打字区分大小写的基本操作,体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】键盘各区域按键组成和名称。 【难点】CapsLock键的灵活使用。 三、教学过程 (一)导入新课 教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片,让学生观察图中的不同款式键盘,观察不同键盘的异同点。然后提问,“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘,我们上节课也了解了基本的打字指法,想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键 教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上,并且把键盘上一些特殊键全部标记出来,包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称,主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键,其中字母键26个,双字符键21个,标有数字的双字符键也叫数字键,第5行长条为空格键,第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果,根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口,输入26个英文字母,然后敲回车键,接着输入10个数字;敲退格键,删除数字9、8、7,体验退格键的用法。教师根据学生完成情况,选取完成速度最快的学生上台展示成果,展示完成后进行提问:回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行,退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强,并再次给学生强调各个特殊键的名称,加深学生印象。 3.实践观察二 教师结合大屏幕所展示的键盘图片,抛出疑问:我们键盘左边第3行有一个CapsLock键,你们知道它叫什么,是用来干什么的吗?【大写字母锁定键,用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明,生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作:首先连续敲击字母键,让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键,让学生观察大写字母锁定灯的状态,再敲击几下字母键,让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键,让学生观察大写字母锁定灯的状态,再敲几下字母键。提问学生:根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键,指示灯亮,敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细,思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用,然后让学生根据教师刚刚的演示,独自进行5分钟的操作,教师进行巡视。 (三)巩固提高 在学生掌握了键盘操作之后,开展一个小比赛。请学生以同桌为单位,其中学生根据教师出示的图片的字母和符号,同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业 小结:教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称,学生快速说出。教师点评同学们听课很认真,记忆力非常强。 作业:用今天所学,尝试用键盘打字一篇日记。 四、板书设计小学信息技术教案篇2

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