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《春来了》教案

《春来了》教案
《春来了》教案

《春来了》教学设计

教学内容:

会唱歌曲《春来了》。

教学目标:

知识目标:能学会演唱歌曲《春来了》,认识3/4拍子,感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。

能力目标:能积极参与听赏,表现歌曲;能用图画的方式表现春天的美。

情感目标:在学会歌曲《春来了》同时,体会春天给我们带来的快乐。

教学重点:

感受3/4拍子的旋律特点,激发学生用欢快的情绪演唱,并大胆地参与表现。教学难点:

1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

教具准备:

电子琴、课件

教学过程:

一、情境导入

1、观看图画

师:同学们,我想跟大家一起来欣赏一幅画。

(教师与学生观赏并做简单讨论)

2、初步感受3/4拍子的特点

3、说春天

教师启发学生说一说春天的情景

二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》

1、听一听

教师范唱歌曲,学生听

2、模唱

引导学生随音乐旋律,用“la”来哼唱旋律

3、感受歌词

(1)小组读歌词

(2)全班读

(3)教师简单解读歌词的意思

4、随琴跟唱歌曲

(1)教师弹奏,学生跟唱歌词。

(2)比一比,唱一唱。

(3)评一评。

5、引导学生谈谈歌曲的情绪

三、画春天

1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景。

2、学生的作画(放背景音乐)。

3、作品展示。

四、课堂小结

1、学生自我小结。

2、教师小结。

(全体学生一起唱歌曲结束全课。)

幼儿园大班语言春天来了教案反思

大班语言春天来了教案反思 大班语言春天来了教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力,能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看春天来了教案吧。 活动设计背景 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,所以在这节课上我让孩子通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 活动目标 1.通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 3.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 教学重点、难点 1、放手让学生自己去找春天,并把自己眼中的春天介绍给大家听,从而激发学生热爱大自然的思想感情。

2、培养学生观察生活的能力,用语言表达出来。 活动准备 1.教师:选择典型的春天景物拍成照片,制作一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,室内装饰画一幅,活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。 2.幼儿:水彩笔,蜡笔。 活动过程 一、导入课题 师:同学们,现在是什么季节? 生:春天。 教师引出课题:春天来了 评:教师一改平时的一笔一画书写课题,而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题,激起了学生的兴趣,让课堂变得活泼。 二、观察图片,寻找春天 〖师出示自制的一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗 师:春天来了,在图中你能发现什么?在我们生活的周围都有哪些变化? 生:春天来了,天气暖和了,小池塘和青蛙醒来了。 生:柳树发芽了,燕子从南方飞回来了。 生:小草变绿了,桃花变红了。

中班语言公开课教案大全200篇

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春天来了教学反思范文(精选4篇)

春天来了教学反思范文(精选4篇) 随着新课程改革的不断深化,以培养学生创新精神的创造能力的创造教学理 念日趋受到广大教师的重视。音乐是创造性最强的艺术之一。音乐课堂为发展学 生的创造力提供了广阔的舞台空间。下面就《春来了》这一课的教学设计与教学 过程谈几点思考: 根据教学目标及教学内容的要求,结合新课程的教学理念和学生实际,我把 本节课的教学内容分为两大块完成,重点放在第二块旋律创作上。 1、歌曲的学习 通过引导学生听歌曲的范唱录音,再次感受体验三拍子的节奏特点,体会春 天到来时的喜悦心情。通过听范唱录音轻声跟唱歌词。让学生讨论、交流“找到了”春天的兴奋心情。然后引导学生用欢快的情绪,表达春天到来时的喜悦心情。 2、旋律创作 出示所给的旋律,按指定的节奏进行旋律创作 (1)自主学习:在哼唱所给旋律的基础上,让学生自行按指定的节奏进行 旋律创作 (2)个性展示:让学生上台在五线谱大黑板上用音符贴出旋律,并用口琴 吹奏自己创作的乐曲给全体学生听,使学生充分展示个人不同的创作风格和个性。 (3)合作学习:教师引导学生进行评议,通过互帮互学,如:修改个别音 符等,使展示学生的作品更流畅、通顺,教师则适当地穿插一些旋律创作知识,如:不使用过宽的音区、前后乐句的风格统一、末尾音的终止结束感等,使学生 个体和群体都达到最大的学习效果。然后让学生学唱比较流畅、通顺的.作品, 并让学生学习用口琴进行吹奏,从而使学生懂得旋律有多种多样的连接,只要流畅、通顺就是一个好的作品。 整堂课我通过引导学生唱和看(谱)、奏,使学生都能积极参与到音乐活动中,不仅使有个性的学生得到充分的展示表现,而且使众多有差异的学生通过合 作学习得到了不同程度的提高,从而真正实现使每一个学生都得到发展的目标。 大梁王小学庞文明5月9日中心小学领导来我校视导检查,并进行了听评课 活动。我一共听了四节课,觉得深有感触、收获很大。

人民版高中历史必修二11《古代中国的农业经济》教案

专题一古代中国经济的基本结构与特点 第一节古代中国的农业经济 【课标要求】 “知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。”【教学目标】 一、知识目标 了解中国远古时期,农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役,进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因,从而锻炼历史分析和历史概括的能力。通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解,理解工具变革在生产发展中的关键作用,从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。 二、过程与方法 学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片,并在教师的指导下,进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。 三、情感态度与价值观 通过对本课的学习,使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程,从而增强民族自豪感和自信心,加深对伟大祖国的热爱之情。 【教学用具】多媒体 【教学重点、难点】 一、重点:理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。 二、难点:分析了解古代中国农业经济的基本特点。理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系;理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系;理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。 【教学过程】 〖复习并导入〗 中国是世界文明古国之一,曾以其辉煌灿烂的文明令世人瞩目和向往。古代的中国有着发达的农业,先进的手工业和繁盛的商业,从而为文明的萌生和发展提供了雄厚的经济基础。要了解中国古代文明辉煌灿烂的原因就必须了解古代中国经济的基本结构与特点。 鉴于本节内容较松散,可以先让学生快速阅读各目标题,归纳出本节主要内容。然后在教师引导下,使学生明白本节主要讲述了以下几方面内容:农业的起源、农耕方式和农耕工具的改进、赋税和徭役繁重、土地兼并问题、古代水利事业的发展。 〖讲授新课〗 一、农业的起源 (一)学生阅读第一目,思考: 1、在远古时代,开始占据经济主导地位的是哪个生产部门? 2、请你说说有关“神农”的传说。 3、P4学习思考:为什么“神农”在中国早期神话传说中有特殊的地位? (二)讲解 1、投影“神农氏”的图像及其相关传说。引导学生分析神农传说的意义以及农业在中国古代的积极作用――农业占经济的主导地位。 2、传说:①神农氏创制了原始的农具耒耜;②教导民众耕作;“神农能殖嘉谷”,反映了

西湖龙井茶艺表演解说词

西湖龙井茶艺学习和表演 西湖龙井是我国的第一名茶,历史上曾分为“狮”、“龙”、“云”、“虎”、“梅”五个品号,现在统称为西湖龙井茶。同时西湖龙井也有着悠久的历史文化,下面就关于西湖龙井茶文化做一介绍。 欲把西湖比西子,从来佳茗似佳人。龙井既是地名,又是泉名和茶名。茶有“四绝”:色绿、香郁、味甘、形美。特级西湖龙井茶扁平光滑挺直,色泽嫩绿光润,香气鲜嫩清高,滋味鲜爽甘醇,叶底细嫩呈朵。清明节前采制的龙井茶简称明前龙井,美称女儿红,“院外风荷西子笑,明前龙井女儿红。”这优美的句子如诗如画,堪称西湖龙井茶的绝妙写真。集名山、名寺、名湖、名泉和名茶于一体,泡一杯龙井茶,喝出的却是世所罕见的独特而骄人的龙井茶文化。 早在北宋时期,龙井茶区已初步形成规模,当时灵隐下天竺香林洞的“香林茶”,上天竺白云峰产的“白云茶”和葛岭宝云山产的“宝云茶”已列为贡品。北宋高僧辩才法师归隐故地,也是当年与苏东坡等文豪在龙井狮峰山脚下寿圣寺品茗吟诗之处,苏东坡有“白云峰下两旗新,腻绿长鲜谷雨春”之句赞美龙井茶,并手书“老龙井”等匾额,至今尚存寿圣寺胡公庙、十八棵御茶园中狮峰山脚的悬岩上。到了南宋,杭州成了国都,茶叶生产也有了进一步的发展。元代,龙井附近所产之茶开始露面,有爱茶人虞伯生始作《游龙井》饮茶诗,诗中曰:“徘徊龙井上,云气起晴画。澄公爱客至,取水挹幽窦。坐我詹卜中,余香不闻嗅。但见瓢中清,翠影落碧岫。烹煎黄金芽,不取谷雨后,同来二三子,三咽不忍漱。”可见当时僧人居士看中龙井一带风光幽静,又有好泉好茶,故结伴前来饮茶赏景。 到了明代,龙井茶开始崭露头角,名声逐渐远播,开始走出寺院,为平常百姓所饮用。明嘉靖年间的《浙江匾志》记载:“杭郡诸茶,总不及龙井之产,而雨前细芽,取其一旗一枪,尤为珍品,所产不多,宜其矜贵也。”明万历年的《杭州府志》有“老龙井,其地产茶,为两山绝品”之说。万历年《钱塘县志》又记载“茶出龙井者,作豆花香,色清味甘,与他山异。”此时的龙井茶已被列为中国之名茶。明代黄一正收录的名茶录及江南才子徐文长辑录的全国名茶中,都有龙井茶。 如果说在明代龙井茶还介于诸名茶之间的话,到了清代,龙井茶则立于众名茶的前茅了。清代学者郝壹恣行考“茶之名者,有浙之龙井,江南之芥片,闽之武夷云。”乾隆皇帝六次下江南,四次来到龙井茶区观看茶叶采制,品茶赋诗。胡公庙前的十八棵茶树还被封为“御茶”。从此,龙井茶驰名中外,问茶者络绎不绝。近人徐珂称:“各省所产之绿茶,鲜有作深碧色者,唯吾杭之龙井,色深碧。茶之他处皆蜷曲而圆,唯杭之龙井扁且直。”民国期间,著名的龙井茶成为中国名茶之首。 新中国成立后,国家积极扶持龙井茶的发展,龙井茶被列为国家外交礼品茶。茶区人民在政府的关怀下,改旧式柴锅为电锅,选育新的龙井茶优良品种,推广先进栽培采制技术,建立龙井茶分级质量标准,使龙井茶生产走上了科学规范的发展道路。

幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思

幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思 小班语言教案《春天来了》含反思适用于小班的语言主题教学活 动当中,让幼儿能运用身体语言表达诗歌内容,认读重点字词: 屋檐、水塘、草地、孩子,喜爱春天,知道春天花草、树木的变化,快来看看幼儿园小班语言《春天来了》含反思教案吧。 设计背景 小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春 天的脚步已经来到了我们的身边,一年的希望时节已经悄悄来到,农民伯伯开始播种下一年的希望,等待着春天好的开始。太阳公 公开始起早了,因为春天的到了,太阳公公要很早将温暖的阳光 撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地 妈妈的意义,让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候,是 如此动人。 活动目标 1、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 "刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?" 2、说春天。 引导语:"你找到了春天吗?它藏在哪里?"

请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡"屋檐",请幼儿模仿流水声。 "屋檐上的流水发出了什么声音?" ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡"水塘",请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭"嘎嘎"地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们"嘻嘻,哈哈",可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡"草地""孩子"。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带,幼儿跟读诗歌。

中班科学公开课教案【优秀篇】(1)

中班科学公开课教案【优秀篇】 学习活动:各种各样的汽车 活动要求: 1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的水平。 活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节:操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警 车和卡车等) 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车 上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。 3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不 同的名字。 4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的, 有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它 们的功用。 幼儿园中班科学公开课教案二:风 活动内容:风 涉及领域:科学、语言 活动目标: 1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。 2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。 重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。 活动准备:幼儿感受过风,并有过观察记录,提供产生风的相关 操作材料,风与人们关系的图片。 活动过程: 1、看看说说,风在哪里? 教师:“前几天,我们到户外去寻找风娃娃,并画了观察记录。 请你轻轻地告诉旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿 的观察记录,请幼儿说出记录的内容。 小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还能 够听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 2、探索感受风的产生。 1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考:“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”

茶文化课教案设计(1)

茶文化 第一课时华夏茶史 课型:新授 教学目标:1、了解我国是茶树的原产地,种茶、制茶、饮茶都源于中国。 2、了解我国是茶文化的发祥地,了解陆羽《茶经》,卢工的《茶歌》。 3、感受博大精深的中国茶文化。 教学重难点: 1、了解我国是茶树的原产地,种茶、制茶、饮茶都源于中国。 2、了解我国是茶文化的发祥地,了解陆羽《茶经》,卢工的《茶歌》。课时安排:一课时 教具准备:图片 教学过程: 一、谈话导入 出示茶圣陆羽像:唐朝陆羽写的《茶经》是世界上的第一部记述栽茶、制茶、评茶、茶叶性质的著作,因此我国有“茶的祖国”、“茶的故乡”之称。 二、新授 (一)我国是茶树的原产地 1、介绍我国是茶树的原产地,也是世界上最早发现和利用茶树的国家。世界各国饮茶和产茶知识最早都是由我国传入的。 2、介绍我国茶树的原产区。 (二)中国是茶文化的发祥地 1、茶文化发祥于中国,传遍了世界。(日本、韩国) 2、陆羽《茶经》,陆羽被后人奉为“茶圣”;宋徽宗的《大观茶论》;卢工《茶歌》。 3、讨论陆羽、宋徽宗、卢工对茶文化传播有哪些贡献

(三)课堂总结 通过本节课的学习你有哪些收获 (四)作业布置 1、茶树原产于哪个国家的那个地区 2、什么人被奉为“茶圣”他对茶文化的传播有什么贡献 第二课时茶叶的分类 课型:新授 教学目标:1、了解茶叶科学的分类方法,应以制法为基础,结合品质进行系统的分类。 2、掌握茶叶的六大类型及其特征。 教学重难点:掌握茶叶的六大类型及其特征。 课时安排:1课时 教具准备:茶样图片及部分茶样《古代茶歌》 教学过程: 一、谈话导入 在漫长的年代里,我国劳动人民在生产生活中积累了丰富的制茶经验,创造了名目繁多、形制各异的茶类,成为是节省茶类最丰富的国家。 二、茶叶的分类依据 1、按采制季节可把茶叶分为春、夏、秋茶。 2、按产地取名为西湖龙井、信阳毛尖、武夷岩茶等。 3、还有根据销路、制茶技术、初制发酵程度、形状等进行分类。

大班《春天来了》的教学反思

大班《春天来了》的教学反思 大班《春天来了》的教学反思范文(通用7篇) 大班《春天来了》的教学反思1 尘埃落定本期我班开展了以《春天来了》为主题的教学活动,在活动中我班通过语言、艺术、健康、科学等活动综合进行来实现教学目标,使孩子们无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。 例如:在环境创设时,我们以孩子的兴趣点为切入点,同时体现班级特色和主题特色。当春天朝我们走来时,孩子们首先发现屋角、路边的迎春花开了。孩子们兴奋地把这个发现告诉老师、告诉同伴,一时,孩子们的兴趣都在我发现什么花开了上。 于是,我们就抓住这个切入点,组织孩子们画春天的花,折春天的花,让春天的花开在教室的窗上,墙上。接着,春天越走越近,没过多少日子,已是春意盎然,孩子们的发现也随之多了起来:柳条绿了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞来了、小草越来越多,孩子们在草丛里找到了小昆虫。所有这些,都随着孩子们的发现呈现在我们教室里,接着我们让家长与孩子一起参与到活动中来,让他们和孩子一起在种植角种上自己喜欢的植物,和孩子们一起在春天的阳光下放风筝,并通过学习春天的故事,唱春天的歌曲,画春天的画等形式,让孩子对春天有了更深的认识。 在活动过程中,我们不强调幼儿对某些特定知识技能的习得,而

是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。但我也发现了一些不足之处,例如,教师在主题活动中的角色意识还应更加加强,要坚持以观察者,支持者的角色出现在孩子的面前。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。 在主题活动中还应扩大自己的知识广度和深度,活动中的组织形式还应多样化,只有利于幼儿的参与与实践,才能提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得成功的体验。 大班《春天来了》的教学反思2 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的热爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天,如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天,让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩

中国的农业微课教案

第四章中国的主要产业第一节<农业> 导入:在今天的上课之前,我想问一下,中国人见面最喜欢问什么问题呀?对,吃了吗?今天我也来问一下,早饭你吃了吗?吃的什么?你吃的东西是哪个部门生产的呢? 对,农业,这就是我们今天学习的内容 出示并板书:农业 首先请看本节的学习目标 出示学习目标 请大家齐声朗读一下 让我们带着学习目标走进今天的学习 展示种植水稻,收获小麦,采摘水果,饲养牲畜,撒网捕鱼等农业活动图片 请大家根据这些图片归纳这些农业活动的共性,说一说什么是农业? 这几位同学归纳得都很好,农业是一种直接利用土地,气候和水资源所从事的生产活动,一种让“土地奉献”的产业。 出示并板书:让“土地奉献”的产业 民以食为家,我国一直都是世界上的农业大国。那我国在漫长的历史发展中,农业取得了哪些成就,现在的发展状况又是怎么样呢?给大家2分钟时间,自主学习,完成以下两个问题 出示:我国历史上农业生产有哪些突出成就? 新中国成立后我国的农业发展取得了哪些成就? 刚才两位同学归纳的都很好 新中国成立前我国的农业非常落后,近年来由于多种原因,我国的耕地面积逐渐减少,但为什么我国农业还取得了这么大的成就呢? 请大家以小组为单位,探究我国农业取得巨大成就的原因有哪些?时间3分钟,3分钟后请各组发言人做总结发言 我国农业取得巨大成就的原因有很多,主要是坚持了因地制宜的原则和科学技术的进步 农作物的种类多种多样,主要可分为两类:粮食作物和经济作物,请大家阅读课本86-87页内容和图4-7 ,找出我国主要的农作物及分布特点 这位同学总结的非常到位,南方主要种植水稻,北方主要种植小麦,而且我们注意到小麦分为冬小麦和春小麦,那我们这里种植的是什么呢?(冬小麦) 这样87页活动一的问题就迎刃而解了,大家以小组为单位,请各发言人总结一下组内意见,2分钟后作发言 在一些农业生产条件好的地方,粮食不仅能够自给,而且能大量卖给其他地方,商品率很高,在这些地方建立了商品粮生产基地 出示商品粮生产基地图 除了粮食作物,农作物还包括经济作物,那我国主要经济作物的分布特点又是怎样的呢? 展示图片,请同学以小组为单位归纳总结 展示畜产品图片 你认识这些畜产品吗?你知道它们一般出产在哪些地区吗? 中国是世界上的畜牧业大国,中国的畜牧业分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业 出示中国畜牧业分布图 请大家看图,小组合作,每组一题,5分钟后上台展示 出示题目

幼儿园优质公开课 中班数学课件教案

中班数学活动: 风趣的梯形 (本教案有配套视频,教学PPT) 设计意图: 由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形,本着循序渐进的原则,在此基础上认识梯形,对中班幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形,概念比较抽象,是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解其特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。 活动目标: 1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。 2、发展幼儿较机敏的观察力和抽象概括能力。 3、让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形。 活动重难点: 1、活动重点: 初步了解梯形的特征。 2、活动难点: 认识例外摆放位置的、例外的梯形。 活动准备: 音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小信封装着各种图形 活动过程:

一、情景导入,引出主题 1、出示小白兔的幻灯片,引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。 2、感知梯形的特征。(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一) 3、长方形和梯形相比较。 二、观察了解梯形的特征,加深对梯形的认识 1、出示小白兔家其他地方的梯形,让幼儿认识,加深对梯形的了解。 2、出示幻灯片的梯形,让梯形按例外的方向旋转,加深对梯形的了解。 3、教师再次总结。 三、游戏《寻找梯形》 1、出示小白兔设计好的石子路,让幼儿认识设计稿里面的图形。 2、请幼儿帮忙,完成梯形xx的设计。 3、幼儿和教师一起检测梯形xx。 4、放音乐,踩着梯形xx去郊游。 活动反思: 我设计本节活动,主要从幼儿对平面图形认识开始,因为梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过三个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化,通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形,最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中,互动也可以。我感觉本目标完成的很好。

小班语言活动教案:春天来了教案(附教学反思)

小班语言活动教案:春天来了教案(附教学反思)小班语言活动春天来了教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子,能运用身体语言表达诗歌内容,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看春天来了教案吧。设计背景 小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,一年的希望时节已经悄悄来到,农民伯伯开始播种下一年的希望,等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了,因为春天的到了,太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义,让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候,是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程 一、预备活动 师幼互相问候,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?” ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

湘教版八年级上农业教案完整版

湘教版八年级上农业教案完整版 第4章第1节农业 一、教学目标: 1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。 2、了解建国来我国农业发展的主要成就,我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。 3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。 4、了解我国畜牧业的种类,初步掌握主要牧区的名称,了解其优良畜牧品种。 二、教学重点: 农业的概念、五部门;我国主要粮食作物和经济作物及分布; 我国畜牧业的种类,主要牧区的名称及优良畜种 三、教学难点: 我国主要粮食作物和经济作物及分布 四、教学方法: 多媒体综合教学法。 五、教学过程: 新课导人:同学们,大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说,中国五千年的文明史,从某种意义上说,就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7%的耕地养活了占世界 22%的人口,并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗?你们又了解多少有关农业的知识? 在屏幕上展示出课本中将农业含义分解的图片,引导学生思考:(1)狭义的农业是指什么? (2)广义的农业包括哪些生产部门? (3)农业的五个部门各生产哪些主要产品? 设问;以下活动,哪些属于农业生产活动:A上山打野兔B野外采蘑菇C水塘养鱼(答案C) 让学生齐声朗读“历史悠久的中国农业”这段阅读材料。提问:读了这段文章之后,你对中国农业有什么认识? 讲述“我国农业的发展”时,可按以下步骤进行:

1.问:我国农业是在汁么样的基础上发展起来的?(让学生观看一段旧中国农民逃荒讨米的录像资料,不要很长,一分钟左右。) 2.提问:近20多年来,我国主要粮食的产量变化情况如何?(在屏幕上展示“中国稻谷、小麦产量的变化”图,或让学生阅读课本上的该图。) 3.查找资料,让学生对比我国主要农产品的人均占有量与世界人均占有量。 4.播放录像或展示图片:春节前的农贸市场、农民居住的小楼房、农民的新生活等。 小结:新中国成立以来,特别是实行改革开放政策以来,我国农业得到了突飞猛进的发展。农产品的产量大幅度增长,主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。我国用占世界7%的耕地,养活了占世界21%的人口,这是举世公认的奇迹。广大农民不仅基本上解决了温饱问题,而且正在向小康水平迈进,一些较发达的农村已达到富裕水平。 承转:我们都知道,建国以来,我国的耕地面积没有增加,甚至还有所减少,为什么农产品的产量能大幅度增长呢?(单位面积产量大大提高。) 提问:为什么单位面积产量能大大提高呢? 展示:“中国农业基础设施的发展”图。然后小结:建国以来我国对农业的投人逐步增加,农业生产条件日益改善。此外,生物技术的发展,管理水平的提高,都使我国农业的单位面积产量大大提高。 在讲述“我国农业生产的地区分布趋于合理”时,可从有关媒体上查找一些具体资料和图片,展示给学生,让学生形成真实而具体的感受。 承转:建国以来,我国农业的发展取得了巨大的成就,但还存在一些问题。 2.展示图片:“水稻收割”、‘小麦收割”。让学生判断:哪一幅反映的是北方粮食作物的收割情况?哪一幅反映的是南方粮食作物的收割情况?并说出判断的理由。 3.设问:城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗?(学生回答:不是。)那么你们认为是什么地方生产的呢?(学生的回答可能多样,教师略作解释,让学生初步了解商品粮基地的概念。)

中班优质课教案

中班优质课教案:《小老鼠和泡泡糖》 学情分析: 中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣。 活动目标 1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。 活动准备: 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 2、音乐课件、图谱。 3、老鼠头饰、老鼠洞。 活动重难点: 1、重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演) 2、难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 活动过程: 一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣 师:今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么?(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?(粘粘的)看这是谁呀?(教师出示左手小老鼠)小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?小朋友想不想知道?老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听

听吧! 二、基本部分 (一)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。 (播放音乐) 师:听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事? 小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看! (播放音乐动画,教师简单讲故事) 老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。 师:听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答) 原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢?这次我们边听边看. (二)、出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作 1、随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。 2、引导幼儿分段学做动作 师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的,怎样是偷偷地走?(幼儿模仿)为什么要偷偷的?(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”,谁来表演一下小老鼠?(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走,那看看谁来学学?(幼儿表演) 师:哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?看了几次(两次)谁来走走看?好,我们先坐在椅子上试试!小老鼠走了几遍?我刚刚发现有的小老鼠走得太快了,这样很容易被猫发现,再来看看小老鼠是怎样走的?好,现在我们起来走走看!(老师唱旋律幼儿做动作)

春天来了教学反思怎么写

春天来了教学反思怎么写 春天来了教学反思怎么写 所谓教学反思,是指老师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。春天来了教学反思怎么写,我们来看看。 篇一:春天来了教学反思 随着新课程改革的不断深化,以培养班级学生创新精神的创造能力的创造教学理念日趋受到广大老师的重视。音乐是创造性最强的艺术之一。音乐课堂为发展班级学生的创造力提供了广阔的舞台空间。下面就《春来了》这一课的教学设计与教学过程谈几点思考:根据教学目标及教学内容的要求,结合新课程的教学理念和班级学生实际,我把本节课的教学内容分为两大块完成,重点放在第二块旋律创作上。 1、歌曲的学习 通过引导班级学生听歌曲的范唱录音,再次感受体验三拍子的节奏特点,体会春天到来时的喜悦心情。通过听范唱录音轻声跟唱歌词。让班级学生讨论、交流“找到了”春天的兴奋心情。然后引导班级学生用欢快的情绪,表达春天到来时的喜悦心情。 2、旋律创作 出示所给的旋律,按指定的节奏进行旋律创作 (1)自主学习:在哼唱所给旋律的基础上,让班级学生自行按

指定的节奏进行旋律创作 (2)个性展示:让班级学生上台在五线谱大黑板上用音符贴出旋律,并用口琴吹奏自己创作的乐曲给全体班级学生听,使班级学生充分展示个人不同的创作风格和个性。 (3)合作学习:老师引导班级学生进行评议,通过互帮互学,如:修改个别音符等,使展示班级学生的作品更流畅、通顺,老师则适当地穿插一些旋律创作知识,如:不使用过宽的音区、前后乐句的风格统一、末尾音的终止结束感等,使班级学生个体和群体都达到最大的学习效果。然后让班级学生学唱比较流畅、通顺的作品,并让班级学生学习用口琴进行吹奏,从而使班级学生懂得旋律有多种多样的连接,只要流畅、通顺就是一个好的作品。 整堂课我通过引导班级学生唱和看(谱)、奏,使班级学生都能积极参与到音乐活动中,不仅使有个性的班级学生得到充分的展示表现,而且使众多有差异的班级学生通过合作学习得到了不同程度的提高,()从而真正实现使每一个班级学生都得到发展的目标。 篇二:春天来了教学反思 《春天来了》是三年级第二学期的一首欢快的歌曲。教学目标是指导班级学生用欢快跳跃的声音演唱《春天来了》,引导班级学生从音乐节奏方面去感受春天的'喜悦心情,并能自编简单的动作和歌词来创造美。那么本节课上我怎样来实现教学目标呢?我从以下几个步骤来完成的: 首先我将关于春天的视频录象编制成多媒体课件,让班级学生一

中国的农业教案

《中国的农业》教案 王立刚 【教学目标】 知识与技能目标:了解我国农业的基本概况; 过程与方法木目标:通过地图探索我国农业部门的分布,种植业的分布,提高读图能力;情感态度价值观目标:了解我国的农业特点,形成正确的农业发展观念。 【重难点】 重点:农业分布;难点:农业分布的原因分析 【课前准备】 学生收集有关农业的资料、图片。 【课时安排】 一课时。 【教学方法】 1.讲解法; 2.读图分析法; 3.自主探究法。 【教学过程】 教学结构教师活动学生活动说明 导入在上课之前我想问一下,我 们中国人见面之后最常问的 问题是什么? 那么我也问一下,大家都吃 了吗? 吃的什么呢? 那这些吃的东西都是由哪个 部门生产的呢? 农业,就是我们今天学习的 内容《中国的农业》。回答:吃饭了 吗? 吃的。。。饭。 板书中国的 农业 一、农业的定义提问: 现在请大家说说在自己 的生活中有那些是来自农业 的呢 大家可以从三个角度来 考虑,吃、穿、用。 好了,现在请同学回答一 下。非常好。回答:书桌等等

总结归纳: 可见农业所提供的都是我们生活中所必需的最近本的用品。 农业是人类赖以生存发展的基础。 过渡过渡: 那么说了半天,到底什么是 农业呢? 请同学们阅读课本,在书上 找一找这个定义。 请A同学来回答, 好,培养动植物的劳动部门 叫农业。 那么什么样的部门才能算是 农业呢? 只有和种某种植物,养某种 动物才可能算是农业。回答:动植物板书: 种植 养殖 定义总结: 按照动植物的生长规律进 行同行或人工培育来获得产 品的生产部门就叫农业。 二、农业部门的分类请大家读农业地区分布图, 总结这些部门都分布在什么 地方? 读图归纳: 种植业分布: 种植业: 牧业: 林业: 渔业: 三、种植业的分布种植业是最主要的农业部 门。 从南北方农业分布图,找出 粮食,糖料,经济作物分布。 读图找出粮食 作物分布: 小麦水稻: 棉花: 甘蔗甜菜: 油菜: 从南北方作物分布图,填写 课本上秦岭淮河半杯农业差 别表格。 根据地图及其 说明,填写表格 题:横断山区农业垂直差异 的原因。 回答: 因为随着海拔 高度的变化,水 热条件出现巨 大差别。 四、因地制宜正是因为这样,农业的发展 要因地制宜。

幼儿园中班公开课教案《爱》

幼儿园中班公开课教案《爱》 中班公开课教案《爱》适用于中班的公开课主题教学活动当中,让幼儿发展理解力和语言表达能力,引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情,快来看看幼儿园中班公开课《爱》教案吧。 活动目标: 1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。 2.发展幼儿理解力和语言表达能力。 3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事,培养幼儿探索动物世界的兴趣。 4.了解儿歌的含义。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 重难点分析: 重点:使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。 难点:引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合,并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。 活动准备: 1.多媒体课件(袋鼠妈妈和小袋鼠;老虎妈妈和小老虎;青蛙妈妈和小蝌蚪。) 2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。 活动过程: (一)导入:(4分钟) 谈话:妈妈爱宝宝引出课题。 提问:妈妈爱你吗?妈妈是怎样爱你的?(自由表达) 小结:动物妈妈们也非常爱自己的宝宝,那他们又是怎样爱自己宝宝的呢?咱们一起来看一看。

(二)展开:(18分钟) 1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱,播放课件幼儿欣赏并讲述。(5分钟) 提问:刚才你看到了什么动物?他们在和自己的小宝宝们做什么? 小结:原来啊,动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样,愿意陪着自己的宝宝做游戏,很爱自己的宝宝。 2.配上儿歌再次播放课件,引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。(7分钟) 提问:袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的?老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的妈妈为什么要使劲摔宝宝?青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的?小蝌蚪为什么不要妈妈照顾?(引导幼儿跟随课件学习儿歌) 小结:袋鼠妈妈爱宝宝,将小宝宝放到袋子里;老虎妈妈爱宝宝,为了让自己的宝宝更快的成长,使劲将宝宝往地上摔;青蛙妈妈爱小蝌蚪,给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。 3.拓展经验仿编儿歌。(6分钟) 提问:你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗?请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。 例:燕子妈妈爱乖乖怎么爱?飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。 企鹅妈妈爱乖乖怎么爱?小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。 松鼠妈妈爱乖乖怎么爱?辛苦把它喂养大离家再也不回来。 小结:其实,很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护,不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样,都是世界上最关心你们的人。 (三)结束:(3分钟) 活动小结:动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动,在动物世界里,还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事,你们可以从书本上、互联网上、书店里找到,你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。 小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友

《春天来了》教学反思

篇一:《春天来了》教学反思 这次的评优课,语文组的老师们有迎来了一个新的挑战,大家都以看图写话进攻,结合口语交际,尝试新的教学方法,我们一、二年级都以《春天来了》为课题,同一副图,同一课题展开教学,教学《春天来了》这一节课,是我第一次用口语交际和看图写话进行教学的尝试,课后我细细反思,引导学生走进春天的图画,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟。课前提示学生去找春天,画春天,搜集有关春天的资料。要求学生从看到的、听到的、感受到的三个方面去寻找,春天给大自然带来了哪些变化,给动植物的生活带来了哪些变化。教学中我注意做到了几点: 1、口语交际的重点是交际,要使人人投入其中,重视规范语言,注意交际有条理,语句通顺连贯。结合看图写话,让学生把图中看到的说一说,写一写。教给学生必要的听说及交际的方法。给学生适当的示范, 有困难的要提供例句。注意形成性评价,在交流过程中以积极、宽容的态度肯定学生取得的成绩,从而增强学生的自信心。多给学生一些人文关怀,满足他们的实际需要,让他们学会充分表现展示自己,并从中获得乐趣。 2、以说为准,注重培养学生的说话能力的训练。 这是一节一年级的语文口语交际课,根据低年级学生的学习特点和课型特点,我把重点放在看图说话和写一写,自己看到的。说,先由学生自己看图,寻找春天,再由教师根据学生的实际情况进行指导,让学生有学习主人的意识,调动学习积极性。写,通过多种说的训练,让学生在说中,感受到春天到来的变化,学习通过仔细观察去自主合作探究的机会,培养学生主动积极的参与精神和合作交流的能力。整个设计重视语言的实际运用,从而完成了看图写话的过程。 3、教师是学习活动的组织者好引导者,我在教学时,重视学生主动积极的参与过程,给学生创设主动探究,合作学习的机会。 4、语文学习不仅要理解,还要会运用。看图写话也一样,在教学中我引导学生进行口语训练,在不知不觉中帮助学生构建语言模式。 5、学写一段话时,我让学生自己回想刚刚同学们说的与结合看图去书写,让学生不仅动口还要动手,更要动脑,才能真正达到看图写话的目。 篇二:《春天来了》教学反思 春天是一个特别美好的季节,所以几乎每门课中都有关于春天的内容。于是,课前我引导学生在语文、数学、音乐、美术、劳动等多种学科中去寻找春天,搜集有关信息。在颂春天的活动中,我让学生用自己喜欢的方式来表达自己对春天的热爱,有的学生朗诵着语文课上学的儿歌、古诗;有的唱着音乐课上学过的有关歌曲;有的用美术课学的春天的色彩,自己动手制作的春装在课堂上展示&&这一活动的展开,进一步体现其课程的综合性,有效开发利用了多学科课程资源。 创造性地开发利用教材资源 一提到开发和利用课程资源,人们首先就想到教材资源。毋庸置疑,教材是最核心的课程资源,但在强调生活性的本课程中,教材绝不是唯一的课程资源,教师可根据学生的实际情况和自己的理解创造性地开发、引申和改造。在教材中呈现的冰雪融化和春笋冒出等不同

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