西北地区自然环境演变及其发展趋势 2003年6月2日“自然环境演变”课题组 从自然历史角度看西北地区水资源问题从某种意义上说也就是干旱化的问题，干旱化历史也反映了水资源的演化历史，研究西北地区古气候的演化规律，有助于揭示干旱化的强度、分布、转化和演变特征。 一、古气候演变 （一）第三纪（距今7000万～300万年）开始的青藏高原隆升改变了东亚的地理与气候格局 远古时期的喜马拉雅地质运动对我国地质构造面貌产生了重大影响，造成古地中海消失、青藏高原升起，塑造了我国的现代地势格局。 1．西北地理格局的形成 喜马拉雅山地质运动在我国西部表现为受印度板块向北移动的影响，以挤压、褶皱和隆起为主，形成山系与盆地相间排列，奠定了“三山两盆”的地貌形态。早第三纪（距今7000万～2500万年），塔里木盆地西南部发生海侵，形成与古特提斯海相连的喀什海湾，而其他地区均已成陆，其中包括准噶尔、柴达木、藏北盆地和内蒙古一带的戈壁盆地等陆相盆地区，以及古天山、古祁连山和晋陕高地等山区。 到早第三纪晚期的渐新世（距今4000万～2500万年），印度板块与欧亚板块在帕米尔地区碰撞拼合，西部海湾消失，塔里木盆地与古地中海分离，形成统一的内陆盆地。 晚第三纪（距今2500万～300万年），在印度板块向北的强烈挤压下，青藏高原急剧隆升。西北地区因此受到强烈的南北向挤压，盆地急剧下沉，天山、昆仑山快速隆升，并向盆地挤压逆冲，形成了大量的逆冲推覆构造。在东部甘陕一带，青藏高原向北东方向挤压刚性的鄂尔多斯地块，在地块边缘受力区形成了六盘山脉，而在鄂尔多斯地块西北和东南两侧分别形成了类似“压力影”的拉张盆地，即银川、河套与汾渭盆地。 进入第四纪（距今250万年）后，青藏高原以及各盆地周围的山脉强烈隆升，在塔里木盆地山前堆积了3000多ｍ的西域砾岩，塔克拉玛干沙漠形成。柴达木盆地早期为一巨大的淡水湖泊，晚期湖面减小变咸。在准噶尔盆地，早期的艾比湖和玛纳斯湖为淡水湖泊，南部山前为西域砾石，盆地中部开始出现沙漠，晚期湖泊变咸，沙漠扩大。而在东部，气候干旱化加剧，内蒙古的戈壁和沙漠大面积形成，并在其南侧地区因风力作用堆积形成了黄土高原。
海岸带生态保护和修复规划 海岸带区域涉及辽宁、河北、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海南等11个省（区、市）的近岸近海区，涵盖黄渤海、东海和南海等重要海洋生态系统，含辽东湾、黄河口及邻近海域、北黄海、苏北沿海、长江口—杭州湾、浙中南、台湾海峡、珠江口及邻近海域、北部湾、环海南岛、西沙、南沙等12个重点海洋生态区和海南岛中部山区热带雨林国家重点生态功能区。本区域是我国经济最发达、对外开放程度最高、人口最密集的区域，是实施海洋强国战略的主要区域，也是保护沿海地区生态安全的重要屏障。 一、自然生态状况 本区域是陆地、海洋的交互作用地带，纵贯热带、亚热带、温带三个气候带，季风特征显著，海水表层水温年均11—27℃，沿海潮汐类型和潮流状况复杂。区域内大陆岸线长度1.8万公里，分布1500余个大小河口、200余个海湾，滨海湿地面积约为580万公顷。本区拥有红树林、珊瑚礁、海草床、盐沼、海岛、海湾、河口、上升流等多种典型海洋生态系统。区域内海洋物种和生物多样性丰富，记录海洋生物约28000多种，约占全球海洋物种总数的13%，是我国乃至
全球海洋生物重要产卵场、索饵场、越冬场及洄游通道，是重要的候鸟迁徙路线区域。 二、主要生态问题 本区域受全球气候变化、自然资源过度开发利用等影响，局部海域典型海洋生态系统显著退化，部分近岸海域生态功能受损、生物多样性降低、生态系统脆弱，风暴潮、赤潮、绿潮等海洋灾害多发频发。具体表现为，17%以上的岸段遭受侵蚀，约42%的海岸带区域资源环境承载力超载；局部地区红树林、珊瑚礁、海草床、滨海湿地等生态系统退化问题较为严重，调节和防灾减灾功能无法充分发挥；珍稀濒危物种栖息地遭到破坏，有害生物危害严重，生物多样性损失加剧。 三、主攻方向 以海岸带生态系统结构恢复和服务功能提升为导向，立足辽东湾等12个重点海洋生态区和海南岛中部山区热带雨林国家重点生态功能区，全面保护自然岸线，严格控制过度捕捞等人为威胁，重点推动入海河口、海湾、滨海湿地与红树林、珊瑚礁、海草床等多种典型海洋生态类型的系统保护和修复，综合开展岸线岸滩修复、生境保护修复、外来入侵物种防治、生态灾害防治、海堤生态化建设、防护林体系建设和海洋保护地建设，改善近岸海域生态质量，恢复退化的典型生境，加强候鸟迁徙路径栖息地保护，促进海洋生物资
课时跟踪检测（三十七）生态环境脆弱区生态环境问题的防治 第1课时基础落实练 木兰围场，位于浑善达克沙地的南缘，是我国北方重要的生态屏障，曾是清朝的皇家猎苑，现为亚洲最大的人工林场之一。在这里，沙漠、草原与森林相伴而生了千百年。木兰围场的沙漠是一个著名的有水沙地，也是华北地区重要河流——滦河的水源地。如图为木兰围场位置示意图。据此完成1～3题。 1．木兰围场沙、草、林并存的主要原因是( ) A．东部为平原，西部为高原 B．东部降水较多，向西逐渐减少 C．东部河流众多，西部河流稀少 D．东部临海，西部靠近内陆 2．木兰围场成为我国北方重要生态屏障的原因是( ) A．起到防风固沙、保护农田的作用 B．是华北地区重要的水源地 C．阻挡夏季暖湿气流北进 D．亚热带动植物资源种类丰富 3．促进木兰围场生态可持续发展的措施是( ) A．推进“林—药”等立体经营方式 B．设立森林草原自然保护区 C．扩大耕地面积，提高粮食产量 D．提高知名度，吸引大量游客 解析：1.B 2.A 3.B 第1题，读图分析可知，木兰围场位于河北省东北部，并且与内蒙古高原接壤，受夏季风的影响，围场东部地区降水较多，水分充足，山区和山麓地带多森林的分布，大兴安岭以西的内蒙古地区，受夏季风的影响较小，降水较少，多发育为草原和荒漠。因此才会在木兰围场出现沙、草、林并存的现象。第2题，从地理位置来看，木兰围场处于半湿润与半干旱地区的过渡地带，处于荒漠化的边缘地带，围场地区的森林、草原、湿地，可以起到防风固沙、保护农田的作用。第3题，木兰围场生态可持续发展的措施是设立森林草原自然保护区；推进“林—药”等立体经营方式，提高知名度，吸引大量游客，属
第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响 自主学习 一、北方地区 1、我国北方地区位于岭-淮河以北的__________，地形多为__________ 和__________ ，耕作制度为一年一熟或两年三熟。 2、北方地区的房屋比较注重防寒保暖，由于地势__________ ，人口众多，所以村庄都较大。 二、南方地区 3、我国南方地区位于岭-淮河以南的季风区，地形多为__________ 和__________ 。 4、南方地区房屋多用砖瓦，竹木材料建造，注意通风散热，屋顶坡度__________ ，利于排水。 三、西北地区 5、西北地区大部分位于我国西北的__________ ，地形多为__________ 和__________ ，气候干旱，是我国主要的天然牧场，放牧牛马羊等，也是我国最大的畜牧业基地。 四、青藏地区 6、青藏地区主要位于青藏高原上，地形多为__________ 和__________ ，地势高，以高寒畜牧业为主。青藏居民因地制宜，就地取材，适应高寒气候，地形等自然地理条件，渐渐形成了民族生活习惯和文化传统。
答案：1、季风区平原高原2、地势平坦3、丘陵山地 4、较大 5、非季风区高原盆地 6、高原山地 互动课堂 名师精讲 例1、南方地区和北方地区自然环境存在明显差异，形成这种差异的主导因素是（） A气温差异B降水差异 C地形差异D气候差异 解析：南方地区和北方地区的自然环境差异，是气温和降水共同作用的结果，也就是气候差异造成的。 答案：D 温馨提示：南方地区是亚热带季风气候，降水多，年平均气温高；北方地区是温带季风气候，降水较少，年平均气温较低。在气候的影响下就有了明显的差异。例2、华北平原适宜发展（） Ａ以水稻为主的水田农业 Ｂ以甜菜，棉花为主的绿洲农业 Ｃ以小麦、棉花为主的旱地农业 Ｄ以青稞、豌豆为主的高寒农业 解析：受自然环境的影响，位于北方地区的华北平原，农业生产是以小麦，棉花为主的旱地农业。 答案：Ｃ
我国是世界上生态脆弱区分布面积最大、脆弱生态类型最多、生态脆弱性表现最明显的国家之一。我国生态脆弱区大多位于生态过渡区和植被交错区，处于农牧、林牧、农林等复合交错带，是我国目前生态问题突出、经济相对落后和人民生活贫困区。同时，也是我国环境监管的薄弱地区。加强生态脆弱区保护，增强生态环境监管力度，促进生态脆弱区经济发展，有利于维护生态系统的完整性，实现人与自然的和谐发展，是贯彻落实科学发展观，牢固树立生态文明观念，促进经济社会又好又快发展的必然要求。 党中央、国务院高度重视生态脆弱区的保护。温家宝总理多次强调，我国许多地方生态脆弱，环境承载力很低；保护环境，就是保护我们赖以生存的家园，就是保护中华民族发展的根基。《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》明确指出在生态脆弱地区要实行限制开发。为此，“十一五”期间，环境保护部将通过实施“三区推进”（即自然保护区、重要生态功能保护区和生态脆弱区）的生态保护战略，为改善生态脆弱区生态环境提供政策保障。 本纲要明确了生态脆弱区的地理分布、现状特征及其生态保护的指导思想、原则和任务，为恢复和重建生态脆弱区生态环境提供科学依据。 编辑本段一、生态脆弱区特征及其空间分布 生态脆弱区也称生态交错区（Ecotone），是指两种不同类型生态系统交界过渡区域。这些交界过渡区域生态环境条件与两个不同生态系统核心区域有明显的区别，是生态环境变化明显的区域，已成为生态保护的重要领域。
（一）生态脆弱区基本特征 1.系统抗干扰能力弱。生态脆弱区生态系统结构稳定性较差，对环境变化反映相对敏感，容易受到外界的干扰发生退化演替，而且系统自我修复能力较弱，自然恢复时间较长。 2.对全球气候变化敏感。生态脆弱区生态系统中，环境与生物因子均处于相变的临界状态，对全球气候变化反应灵敏。具体表现为气候持续干旱，植被旱生化现象明显，生物生产力下降，自然灾害频发等。 3.时空波动性强。波动性是生态系统的自身不稳定性在时空尺度上的位移。在时间上表现为气候要素、生产力等在季节和年际间的变化；在空间上表现为系统生态界面的摆动或状态类型的变化。 4.边缘效应显著。生态脆弱区具有生态交错带的基本特征，因处于不同生态系统之间的交接带或重合区，是物种相互渗透的群落过渡区和环境梯度变化明显区，具有显著的边缘效应。 5.环境异质性高。生态脆弱区的边缘效应使区内气候、植被、景观等相互渗透，并发生梯度突变，导致环境异质性增大。具体表现为植被景观破碎化，群落结构复杂化，生态系统退化明显，水土流失加重等。 （二）生态脆弱区的空间分布 我国生态脆弱区主要分布在北方干旱半干旱区、南方丘陵区、西南山地区、青藏高原区及东部沿海水陆交接地区，行政区域涉及黑龙江、内蒙古、吉林、辽宁、河北、山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、云南、贵州、广西、重庆、湖北、湖南、江西、安徽等21个省（自治区、直辖市）。主要类型包括：
我国海洋系统的生态修复技术及展望 摘要 由于海洋生态环境问题的日益突出和生态系统退化趋势的日益严峻，对于海洋系统的生态修复引起了科学家们的广泛关注。本文通过总结海洋生态修复方法技术、分析我国海洋生态修复中的问题，对未来海洋生态系统的研究方向进行展望。 关键词：海洋；生态修复；方法；展望
引言 近年来，由于工农业活动产生的陆源污染物的无序排放、海洋矿产资源大肆开采、渔业资源捕捞强度的不断增大等原因，海洋生物资源和水域环境遭到严重破坏。据联合国统计报道，全世界三分之一的海岸生态系统面临严重退化的危险，由于人类活动导致的海洋生境、生态系统以及生物资源的衰退已经引起了全球的高度重视[1]。随着我海洋经济的发展，开发利用海洋的活动日益增多，我国海域海洋生态环境将面临前所未有的威胁和破坏。海洋生态平衡的破坏，影响海洋系统的健康和海洋资源的可持续利用，是我国可持续发展的一大挑战，因此加强海洋生态系统修复，建设海洋生态文明是新时期建设海洋强国的重大目标和任务。1海洋生态修复的定义及内涵 海洋生态修复主要针对已经被破坏的海洋生态系统，利用大自然的自我修复功能，在人工措施辅助干预下，使遭到破坏的生态系统逐步恢复或使生态系统向良性循环方向发展，使海洋系统恢复其原本的结构状态，并发挥原来所具有的生态功效[2]。按照生态修复措施中的人工干预程度，一般将海洋生态修复划分为三大类即自然生态修复、人工促进生态修复及生态重建。 海洋生态修复的基本内涵是：根据海洋环境被破坏的情况、预期的规划和发展情况，海洋生态环境的逐步恢复并最终达到一种相对持续稳定、与周围环境和利用价值协调发展的均衡状态。生态修复不是单纯强调将海洋产业结构恢复到可持续利用的状态，而是更加注重海洋产业的修复过程与周围经济、环境和社会的协调发展，形成经济、社会、环境和生态等多方面的复合生态系统海洋生态修复的本质也是利用科学技术，遵循海洋生态演替规律进行的。因此，海洋生态修复既要立足于对海洋环境的修复，也要关注海洋资源的合理开发、海洋产业的调整优化；不仅要考虑海洋资源的修复和完善，也要考虑生态修复以后的经济、社会、环境和生态效益。 2海洋生态系统的修复方法 2.1海洋生境的修复 2.1.1建立海洋保护区 在某一海域内，建设适应水产资源生态的人工生息场，在海洋生态脆弱区和资源分布密集区，选建生态自然保护区，加强红线区内已建自然保护区和海洋特别保护区管理,维护生态系统生物多样性；加强红线区生态修复整治对具有较高生态价值、经济价值、社会价值的海域进行保护,同时注意保护濒危海洋生物物种及生物多样性[3]。 2.1.2建设人工藻场
第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径 课时安排：2课时 教学目标： 1． 了解中国生态环境现状、成因和防治措施。 2． 运用中国的生态环境脆弱区图，分析主要生态环境问题形成的自然背景和人为原因。 3． 理解中国生态环境治理紧迫性，逐步树立环境保护和可持续发展的观念。 教学重点与难点： 重点：中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因及防治措施 难点：中国区域生态环境问题形成的自然背景和人为原因 教学用具：自制图表、多媒体投影仪等 教学方法：图表分析法、比较法等 教学过程： 一、中国的生态环境问题现状 中国的生态环境问题形势严峻，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少，生物多样性锐减为特征的生态破环的范围仍在扩大，程度在加剧。 二、中国的生态环境问题成因 1．巨大的人口压力 2．不合理的开发活动 说明：中国现代人口数量异常迅猛增长，成为中国生态环境的最大压力，为了生存，人们毁林开荒，围湖造田，乱采滥挖，破坏植被，环境保护意识不强，重开发轻保护，重建设轻维护，对资源采取掠夺式、粗放型开发利用方式，超过了生态环境承载能力，造成严峻的生态环境问题。 三、中国生态环境问题的区域性特点 中国地域广大，且受季风气候的影响，由北向南、从东到西，气候和地势有明显差别，形成了类型众多的生态系统。由于自然和人为的原因，在不同生态系统背景下产生了不同的生态环境问题。我国不同区域的主要生态环境问题分布见图4、16。 图4、16中国的生态环境脆弱区 地区名称 主要生态问题 形成原因 自然背景 人为原因 A 大兴安岭两侧 森林破坏、土壤侵蚀、草场退化 严重 半干旱草原地区 过垦、过伐、过牧严重。 B 西北干旱半干旱 地区 草场退化严重 降水较少、气候较干 过牧严重。 C 黄淮海平原区 土壤侵蚀严重。 暖温带半湿润地区 人口密集，过垦严重 人口密集，过垦严重 D.E 南方亚热带丘陵 地区 亚热带丘陵，降水丰 富 F 亚热带的横断山区、云贵高原 土壤侵蚀，森林破坏严重，物种灭绝和多样性锐减。 亚热带丘陵山地地 区， 地质条件复杂 人民生活贫穷，过垦、 过伐导致。 G 青藏高原 高寒地区 受气候变化和人为活动的影响，生态十分脆 弱。 思考 1
第八章第一节《西北地区自然特征与农业》教学设计 乳山市畅园学校于少伟 【一、根据课标解读确定的教学目标】 1.通过读西北地区地形图，能够指图说明西北地区的位置、范围。 2.通过读地形图、降水图、气候类型图等地图，能够描述西北地区自然环境特征，并能分析本区的景观变化规律及原因。 3.通过读西北地区牧区图、灌溉农业区分布图，能够分析西北地区农牧业的特点。【二、教学重难点】 1.西北地区自然环境特征及自然景观变化规律及原因。 2.西北地区农牧业的特点。 【三、评价任务设计】 1.通过自主读图分析西北地区地形图，指图交流展示完成目标1。 2.通过自主读图地形图、降水图、气候类型图、牧区图、灌溉农业区图等地图，小组合作探究、交流展示等活动完成目标2和3 。 【四、教学方法】 读图分析法、小组合作探究 【五、教学过程】 1.情境导入 多媒体播放西北地区三大地形区景观图 ［师］通过看视频，你知道视频中反映的是我国哪个地区的自然景观吗？你是怎么看出来的？ 学生来说西北地区 ［师］其实不论是自然景观还是人文景观，西北地区与我们学习过的南北方地区都有很大的差异，这节课我们就共同走进西北地区，感受西北地区独特的自然与人文状况。 学习本区的方法与南、北方一样，我们先来了解这个地区的自然环境与农业。 【设计意图】通过视频出示三大地形区的景观图带学生穿越时空，来到了那空旷、苍凉、落后的大西北，激发了学生的好奇心，有利于新课的学习。 2.学习目标 多媒体展示本节课的学习目标 找一位同学来读学习目标，强调出本节的重难点。
【设计意图】让学生明确本节课的学习目标，在接下来的学习过程中有的放矢。 3.自然环境 ［师］学习区域地理首先我们要明确这个区域的位置和范围才能了解其内部自然环境。 1）位置和范围 自主学习：自主读图8.3完成以下问题 多媒体展示西北地区地形图、中国三级阶梯示意图及问题： 1.读图8.3，用笔在图中标记出能表示西北地区位置的地理事物，描述其地理位置。 2.读图，说明西北地区位于我国三级阶梯中的哪一级阶梯？ 3.读图8.3指出西北地区大体包括哪些省级行政区域？ 学生上台指图利用白板笔圈画展示，其他同学做出评价补充，师小结。 2）地形 多媒体展示西北地区地形图，自主读图找出主要地形区概括地形特点。 学生上台指图说出，其他同学补充评价，师小结。 【设计意图】因为学生们学过“四大地理区域”，所以对西北地区的位置、范围、地形等自然概况已经比较熟悉了，让他们自主学习，可以培养他们的读图归纳能力。 过渡：在西北广阔的高原和盆地间又呈现出怎样的自然景观呢？ 3）自然景观 多媒体展示西北地区自然景观图片 思考：本区主要的自然景观是什么？为什么？ 荒漠和草原，与本区气候有关，那么本区的气候又时怎样的呢？ 4）气候、景观变化 多媒体展示西北地区年降水量图，我国气候类型图、乌鲁木齐气温曲线与降水量柱状图 自主读图评价西北地区气候特征，同桌相互交流。 通过分析乌鲁木齐气温曲线与降水量柱状图，帮助学生认识到本区气温年较差大，突出气候的大陆性。本区气温不仅年较差大日较差也很大，本区有句俗语“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”。总体来看本区气候干旱，为什么那么干旱呢？ 小组探究讨论：为什么西北地区气候干旱？
海洋生态环境保护与修复 1、海洋生态环境的现状 你知道吗？——海洋占地球表面积的%,整个地球上的海洋是 连成一体的，巨大的生态系统。 你知道吗？——海洋中的生物与陆地上的生物大不相同，有 个体很小但数量极多的浮游植物，有单细胞的原生动物，也有哺 乳动物中最大的蓝鲸。 你知道吗？——海洋在调节方面起着重要作用，并且蕴藏着 丰富的资源。所以，海洋未来将成为人类获取能量，营养，原料 的重要来源。 让我们一起走向海洋，走进海洋生态，让我们好好的爱着人 类未来的安生家园吧！ 2、海洋生态环境保护问题 暑假里，我读了不少的课外书，如百万英镑，地球的故事， 海洋生态揭秘等。其中海洋生态揭秘这本书给我留下了很深刻的 印象。 从这本书中我知道了很多知识：如海洋占地球表面面积的百 分之七十一，整个地球上的海洋是连成一体的、巨大的生态系统；海洋中的生物与陆地上的生物不大一样，有个体极小但数量极多 的浮游植物，有单细胞的原生动物，也有哺乳动物中最大的蓝鲸；海洋在调节全球气候方面起着重要的作用，并且蕴藏着丰富的资
源，海洋未来将成为人类获取能量、营养、原料的重要来源。 海洋里有五颜六色的珊瑚，可爱的鱼类，硕大的鲸鱼，五彩 的贝壳，奇形怪状的海星等。人类在向海洋索取丰富资源的同时，也带来了不少的破坏，反过来也受到了海洋的报复---台风、海啸、地震、赤潮等。 海洋主要分为四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 太平洋是海洋中面积最大、深度最深、边缘岛屿海岛最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有点像s型；印度洋是第三大洋最大深度 达七千四百五十米，自然资产相当丰富；北冰洋位于地球最北面 以北极为中心。 读了这本书我知道了许多的知识，我们一定要保护好海洋生 态平衡，合理采集海洋资源。
西北地区水资源与生态环境期末作业 第一章 1. 生态、环境、生态环境的含义及其相互关系 (1)生态是指人类赖以生存的自然环境,生态文明反映的是人类处理自身活动与自然界关系的进步程度,是人类与社会共同进步的重要标志。 (2)环境是指周围事物的境况,周围事物是同某项中心事物相对而言的. (3)生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体,主要或完全由自然因素形成,并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。 (4)生态环境与自然环境是两个在含义上十分相近的概念，有时人们将其混用，但严格说来，生态环境并不等同于自然环境。自然环境的外延比较广，各种天然因素的总体都可以说是自然环境，但只有具有一定生态关系构成的系统整体才能称为生态环境。仅有非生物因素组成的整体，虽然可以称为自然环境，但并不能叫做生态环境。从这个意义上说，生态环境仅是自然环境的一种，二者具有包含关系。 2.西北地区的生态环境问题主要表现在哪些方面 有些山区滥伐滥垦，削弱了水源涵养作用，水土流失仍很严重； 草地超载过牧，滥垦滥采，造成大面积退化甚至沙化； 内陆河流上中游大量用水，造成下游河湖萎缩，植被衰亡，天然绿洲大量退化以至消亡；灌区内土壤的次生盐碱化； 河流的水质污染已开始导致地下水和土壤污染，将严重威胁居民健康。 第二章 1. 可持续发展、和谐社会的含义是什么 (1)可持续发展的定义: 既能满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展。 这个定义包含两个基本观点: 一是人类要发展，要满足人类的发展需求； 二是发展有限度，不能危及后代人的发展。 其它几种具有代表性的定义 着重于自然属性 可持续发展是不超越环境系统再生能力的发展。 着重于社会属性 在生存不超出维持生态系统涵容能力的情况下，提高人类的生活质量 着重于经济属性 在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度。着重于科技属性 可持续发展就是转向更清洁、更有效的技术，尽可能接近零排放，或“密闭式”的工艺方法，尽可能减少能源和其他自然资源的消耗。 (2)和谐社会含义：人类共同目标是以人为本的自然一经济一社会复合系统的持续、稳定、健康的发展。民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处 2. 造成西北地区生态环境恶化的主要原因是什么 西北地区水源减少、草原退化、土地沙化、水土流失等生态恶化现象，与全球气候变暖的温
县域土地生态环境现状分析与对策 ——以新疆温宿县为例 人类活动正日益影响和改变着温宿县土地利用结构、布局、方式与强度，因此温宿县土地生态环境也发生显著变化，总体来说有变好的一方面，也有部分区域生态环境出现了退化现象。目前，对温宿县土地利用结构和布局的变化以及不同土地利用方式和强度所引起的土地生态环境问题，还缺乏深刻、全面的认识和系统的研究。根据保护和改善生态环境的原则，围绕保障土地资源可持续利用的目标，切实做好温宿县土地利用与生态环境建设，研究温宿县土地利用生态问题具有十分重要的意义。 1 研究区域概况 新疆温宿县位于新疆西部天山中段托木尔峰南麓，塔里木盆地北缘，地处东径79°28′-81°28′，北纬40°52′-42°21′之间，北以天山主脊克尔斯克尔为界与昭苏县相依，地势北高南低，分为北部山区和南部平原两大部分。北部山区具有独特的冰融地貌，冰川伸入峡谷，冰融汇流成河，林木和高山、亚高山草地分布其间，是传统的畜牧业生产基地。南部平原占全县总面积的43.83%，有着不同气候、土壤、生物资源的两片平原—西部库木艾日克河与托什干河冲积平原和东部台兰河与喀拉尤勒滚河洪积平原，是传统的农牧业生产基地。 温宿县属典型大陆性气候，山区气候呈垂直分布，高山寒冷，终年积雪，冰川纵横；中山温带，有云杉、草甸覆盖；平原气候温和，热量丰富，光照充足。温宿县水资源丰富，县境内冰川面积l2l9.68平方千米，总储水量1582.29亿立方米，大小河流43条，总长889千米，年均降水量65.4毫米，天然水资源储量96.4亿立方米，地下水储量16.18亿立方米。耕地主要分布在洪积、冲积扇下部及扇缘地带，有利条件是灌溉水源便利，地形较平坦，土层深厚，土壤质地相对较细，通透适中，适应发展农业。 温宿县总面积为1420246.16公顷，总人口20.89万人，主要有维吾尔、汉、回、柯尔克孜等21个民族，包括1镇9乡和5个国有农场、5个国有牧场、2个国有林场，是个半农半牧县。2000年温宿县农业总产值6.84亿元，粮食总产16.l7万吨，种植业形成了以粮、棉为中心的多元化格局。温宿县是新疆商品粮基地之一，县水稻农场是全国“绿色食品”（优质大米）基地之一。温宿县粮食播种面积18.22千公顷（复播面积3.44千公顷），粮食作物以水稻、小麦、玉米为主，经济作物播种面积29.10千公顷（复播面积1.27千公顷），有棉花、啤酒花、甜菜、胡麻、油菜等，是阿克苏地区棉花、啤酒花出口基地之一；昆托牌系列大米为2001年新疆名牌产品，它是新疆唯一的“绿色食品”大米，畅销区内外；啤酒花曾获国家经贸部优质产品荣誉证书。 2 温宿县土地利用现状 2.1 土地利用数量与结构现状分析 根据2004年新疆维吾尔自治区国土资源综合统计数据，全县土地总面积1420246.16公顷，其中耕地76946.11公顷，占全县土地总面积的5.4%，占利用面积8.3%；园地6769.23公顷，占全县土地总面积的0.47%，占利用面积0.73%；林地33871.22公顷，占全县土地总面积的2.38%，占利用面积3.65%；牧草地782726.25公顷，占全县土地总面积的55.1%，占利用面积84.45%；其他农用地16450.76公顷，占全县土地总面积的1.15%，占利用面积1.77%；居民点工矿用地
关于西北地区水资源配置、生态环境建设和可持续发展战略研究项目 关于《关于西北地区水资源配置、生态环境建设和可持续发展战略研究项目》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 《西北地区水资源配置、生态环境建设和可持续战略》是工程院向国务院提供的一个咨询项目，于2001年5月经国务院批准立项后启动。中国工程院组织了有关学科的35位院士、近300位院外专家和西北6省、自治区的130多位有关领导、专家参加，组成了项目综合组和9个课题组。一年多来，在各方面的支持下，组织大量人员进行了多层次的现场考察，在反复研讨的基础上，
形成了项目综合报告。 一、西北地区的现状和 （一）环境格局。 本项目研究范围包括新疆、青海、甘肃、宁夏、陕西和内蒙古6省、自治区范围内的内陆河流域（包括新疆的国际河流）和黄河流域，报告中统称为西北地区。 西北地区土地总面积345万平方公里，根据自然环境的不同，可划分为三大片：贺兰山以西的内陆干旱区（简称内陆干旱区）；贺兰山以东的半干旱草原区（简称半干旱草原区）；半干旱和半湿润区的黄河流域（简称黄河流域区）。 （二）的现状和问题。 新中国成立以来，西北地区的社会经济有巨大发展，从总体上说，为全面实现小康奠定了初步基础。当前主要存在着两个方面的问题：一是经济发展相对落后，二是部分地区生态环境恶化。 （三）水资源概况。 1.多年平均水资源总量。西北地区水资源量多年平均为1635亿立方米，仅占全国总量的5.84。 2.人均水资源量。2000年西北地区人均水资源占有量1781立方米，为全国当年人均水资源量的80.5。其中：宁夏黄河流域217立方米，陕西渭河流域326立方米，青海湟水河流域618立方米，甘肃河西走廊的石羊河流域761立方米，均大大低于全区平均水平，成为严重缺水的地区。
2020届高三地理复习考点透析：生态脆弱区的生态环境问题分析类题目一、典例引领 [典例] 阅读图文资料，完成下列要求。 20世纪70年代以来，我国对下图所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了退耕还林(草)等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区(地表1米以下一般存在含水量极低的干土层)，人工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，总也长不大，被当地人称为“小老头树”。 (1)分析当地出现“小老头树”的环境条件。 (2)分析在降水量400毫米以下区域植树造林对生态环境造成的不良结果。 (3)说明“小老头树”现象对于生态建设的启示。 [思路点拨] 第(1)题，将“小老头树”的形态特征与当地的自然条件——降水量低于400毫米、地表1米以下一般存在含水量极低的干土层、冬春季节多大风相结合即可。第(2)题，该区域为我国黄土高原地区，“小老头树”的存在说明在降水量400毫米以下区域不利于树木的存活和生长，而且树木的存在影响林下草本植物的生长，因此植被防止水土流失的功能减弱；相对于草本植物，树木会蒸腾更多水分，导致区域环境更干燥。第(3)题，根据前面两题的提示，本题主要从因地制宜、人地协调发展的角度作答。 [答案] (1)降水量少(低于400毫米)，地下水位低，树木生长所需水分不足。地表1米以下存在干土层，影响树木根系发育和下扎。风大，易动摇树木根系。 (2)树木生长不良(形成“小老头树”)。树木(“小老头树”)影响林下草本植物的生长，植被防止水土流失的功能减弱(不利于当地自然植被的恢复)。树木(“小老头树”)会蒸腾更多水分，树木根系吸水会使地下土层更干，导致区域环境更干燥。 (3)在生态建设过程中，应尊重自然规律，因地制宜(宜林则林，宜草则草)。在生态脆弱地区，应减少人工干预。
《西北地区的自然特征与农业》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围。 2．能够在地形图上找出西北地区主要地形区。 3．掌握西北地区的自然地理特征──干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。 4．了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。 （二）过程与方法 1．培养学生综合分析、获取图文信息的能力。 2．培养学生归纳、总结知识的能力。 3．通过课堂活动、练习等，培养学生自主合作、探究学习的能力。 （三）情感态度与价值观 通过分析区域特征，及其对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维，拓宽学生的视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。 二、教学重点 1．西北地区的自然地理特征。 2．分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。 三、教学难点 分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。 四、教学策略 充分运用教材，结合地图、图片以及文字资料，创设探究学习的情境，引导学生去探究、合作、交流、展示，进而总结并得出结论，让学生在学习的过程中掌握一定的地理学习方法并学会独立分析问题。 五、教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 六、教具准备 多媒体展示台、图片等。 七、教学过程 导入新课 利用多媒体展示西北地区自然风光图片，引导学生初步了解西北地区的环境，激发学生学习兴趣。
教师讲授：通过这些图片，我们可以了解到，不管是自然环境特点还是人们的生产、生活方式，西北地区和我们生活的南方地区有着明显的不同。西北地区最突出的自然特征是干旱，下面我们一起来学习西北地区，了解西北地区为什么干旱，以及干旱的环境下西北地区人们的生产、生活是怎样的。 板书：一、自然特征 1．位置和范围 阅读：阅读西北地区的位置和范围图并提问：怎么描述西北地区的范围呢？西北地区包括哪些省级行政区域？ 学生：（略） 师生小结： 位置： （1）经纬度位置： 73°E－123°E，32°N－50°N （2）地形上：大体上位于大兴安岭以西，古长城和昆仑山—阿尔金山—祁连山一线以北。 （3）邻国：与俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦接壤。 范围： （1）地形：包括内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地。 （2）政区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。 提问：结合教材图，判断西北地区位于我国地势三级阶梯中的哪一级阶梯？西北地区的地势有什么特点？ 学生：小组合作学习，观察并发言，教师给予指导。 2．地形 提问：观察西北地区地形图，了解西北地区的主要地形单元有哪些？从东到西，找到主要的山脉、高原和盆地。 师生小结：从东往西，主要是大兴安岭、内蒙古高原、阴山、贺兰山、祁连山和河西走廊，西部由北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地，天山山脉、塔里木盆地和昆仑山、阿尔金山。西北地区山脉纵横，从东向西逐渐深入内陆，水汽很难到达，降水比较少，因此西北地区比较干旱。 补充知识： （1）内蒙古高原地貌特点
海洋生态环境保护修复标准术语 1 海洋环境保护 1.1 海洋环境保护marine environmental protection 人类为维持自身生存和社会经济可持续发展，以海洋环境自然平衡和持续利用为目的，采用法律、行政、经济、科学技术和国际合作等手段，对海洋环境进行管理和整治，预防、减轻和控制海洋环境破坏、损害和退化的一切活动。 1.2 海洋环境保护技术marine environmental protection technology 为防止海洋环境污染和海洋生态破坏，维持海洋环境健康而采取的方法、手段、途径和相应的知识经验等。 1.3 海洋环境监测技术marine environment monitoring technology 为了掌握海洋环境现状及其变化趋势，利用各种方法、手段、仪器等对海洋环境要素进行监测的技术。 1.4 海洋环境质量marine environmental quality 海洋环境的总体或某些要素对生物的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度。 1.5 海洋环境容量marine environmental capacity 在充分利用海洋自净能力且不造成海洋环境污染损害的前提下，某一海域所能容纳的污染物最大负荷量。 1.6 海洋环境自净marine environmental self-purification 污染物进入海洋环境后，在物理、化学和生物作用下逐渐消除污染物达到自然净化的过程。 1.7 海洋环境影响marine environmental impact 人类活动造成海洋自然环境产生的各种变化及响应。 1.8 海洋环境承载能力marine environmental carrying capacity 海洋环境状态、结构和功能在不发生对人类生存发展有害变化的前提下，海洋环境所能承受的人类活动在规模、强度和速度上的限值。 1.9 海洋环境标准marine environmental standard 国家根据人群健康、生态平衡和社会经济发展对海洋环境结构、状态的要求，在综合考虑本国自然环境特征、科学技术水平和经济条件的基础上，对海洋环境要素间的配比、布局和各海洋环境要素的组成所规定的技术规范。
第一节自然特征与农业 一、学习目标（1分钟） 1、运用地图说出西北地区的地理位置、地形、气候、河流等自然特征。 2、运用图文资料分析西北地区的气候、地形对农牧业生产的影响。 3、理解区域中各种地理要素之间是相互影响、相互制约的。 二、自学指导（2分钟） 自学教材72—77页及图8.3—8.13，回答下列问题： 1、西北地区的位置、范围？主要包括我国的哪些省区？以及地形区？ 2、造成西北地区气候干旱的原因有哪些？干旱的气候对河流和植被有哪些影响？ 3、西北地区为什么畜牧业发达？ 4、贺兰山东西两侧的牧场类型有哪些差异？造成贺兰山东西两侧的牧场类型差异的原因有哪些？ 5、西北地区的种植业区有哪些？西北地区发展种植业的有利和不利因素各有哪些？ 6、坎儿井的构造与当地自然环境之间有哪些关系？ 三、先学（7分钟） 1、看书 2、检测 四、后教（15分钟） 五、当堂检测（15分钟） 1、完成课后活动题 2、单选题 ①关于西北地区地形的叙述，正确的是（） A、地形以平原、盆地为主 B、内蒙古高原表面较平坦，风蚀作用显著 C、新疆地形特点可概括为“两盆夹三山” D、塔克拉玛干沙漠位于准噶尔盆地内
第一节自然特征与农业 一、学习目标（1分钟） 1、运用地图说出西北地区的地理位置、地形、气候、河流等自然特征。 2、运用图文资料分析西北地区的气候、地形对农牧业生产的影响。 3、理解区域中各种地理要素之间是相互影响、相互制约的。 二、自学指导（2分钟） 自学教材72—77页及图8.3—8.13，回答下列问题： 1、西北地区的位置、范围？主要包括我国的哪些省区？以及地形区？ 2、造成西北地区气候干旱的原因有哪些？干旱的气候对河流和植被有哪些影响？ 3、西北地区为什么畜牧业发达？ 4、贺兰山东西两侧的牧场类型有哪些差异？造成贺兰山东西两侧的牧场类型差异的原因有哪些？ 5、西北地区的种植业区有哪些？西北地区发展种植业的有利和不利因素各有哪些？ 6、坎儿井的构造与当地自然环境之间有哪些关系？ 三、先学（7分钟） 1、看书 2、检测 四、后教（15分钟） 五、当堂检测（15分钟） 1、完成课后活动题 2、单选题 ①关于西北地区地形的叙述，正确的是（） A、地形以平原、盆地为主 B、内蒙古高原表面较平坦，风蚀作用显著 C、新疆地形特点可概括为“两盆夹三山” D、塔克拉玛干沙漠位于准噶尔盆地内
《西北地区自然特征和农业》听课反思 《西北地区自然特征和农业》听课反思 《西北地区的自然特征和农业》听课反思 一、教学目标 【知识与技能】 1．了解西北地区的位置、范围以及自然特征。 2．了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。 3．认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。 【过程与方法】 1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。 2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。 【情感态度与价值观】 1．培养自主学习能力和团结合作意识。 2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。 二、教学重点、难点 教学重点： 1．西北地区的自然环境特征。 2．西北地区的农业特色。 教学难点： 认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。 三、教学准备 搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等课外资料，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学。 四、教学过程 （一）出示课件，情景导入 （二）讲授新课： 1、自然环境 自主读图：根据屏幕地图（73页图8.3、气候分布图、河流分布图）指图描述西
北地区的位置和范围（主要省区）、地形、气候、河流等特征。时间：3分钟（1）位置：大兴安岭以西，长城、祁连山、阿尔金山、昆仑山以北。 （2）地形：以高原和盆地为主。再仔细看一下地形区的分布：东部比较单一，就一个内蒙古高原，西部两大盆地之间还有三高山，分别是什么，这样高山和盆地相间分布，形成“三山夹两盆”分布特点。 （3）气候：因为距海较远，加上重重高山阻隔，来自海洋湿润气流难以到达，形成了较为干旱的温带大陆性气候。 引申：西北地区干旱程度一样吗？这有三幅植被景观图片，分别是草原、荒漠草原、荒漠，植被变化有没有规律？原因是什么？ （4）河流：河流稀少且多为内流河（塔里木河） 2、农业 （1）畜牧业：内蒙古牧场、新疆牧场。 （2）种植业：灌溉农业 过渡：发展农业的有利条件和不利条件？ （三）小结 五、反思：本节课的设计思路总体来说比较清晰，分为两大部分自然环境和农业。自然环境突出干旱的气候及其对其他自然要素的影响，农业部分是通过干旱的气候导致畜牧业和灌溉农业比较发达。所以本节在讲授时抓住干旱这一突出自然特征，围绕、干旱开展，通过景观认识到气候干旱，再来分析原因为什么干旱，在总体干旱的特征下由于西北空间跨度大干旱程度也不一样由此进一步认识干旱对植被景观的影响及其原因，干旱还影响了本区河流，更影响本区的农业不能像南方、北方那样发展大范围的种植业，种植业只能在有灌溉水源的局部地区发展，在适合草类生长的地方比较适合发展牧业形成了我国重要的牧区，由于干旱程度不同畜牧业和种植业的生产特点也出现了变化。
中国的地理差异 [展望06中考] 2005年中考本章考查的知识点主要有：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置、范围，各地区域自然地理差异的原因。北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。西北地区的自然景观的主要特征，.青藏地区“高”“寒”的自然特征。 2006年中考预测：联系本地实际考查北方地区和南方地区的自然特征和人文特征的差异。结合时事热点考查北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置、范围，各地区域自然地理差异的原因。 [热点考点精讲] 1．我国四大区域的地理分界线是怎样确定的？ 西北地区与北方地区界线的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400mm等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。北方地区，即东部季风区中秦岭—淮河一线以北的地区，南方地区，即秦岭—淮河以南地区。北方地区与南方地区分界线秦岭—淮河.大致与1月0℃等温线的分布最接近，大致与800 mm等降水量线的分布最接近，它的确定，主导因素是气温和降水——气候因素。青藏地区与其它三个地区的分界线与第一、二级阶梯的界线基本吻合，它的确定，主导因素是地形因素。 2、秦岭——淮河一线的地理意义有哪些？ 秦岭－淮河是我国一条重要的地理分界线，南方地区与北方地区分界线，800mm等降水量分界线，湿润区与半湿润区分界线，1月0℃等温线通过，亚热带与暖温带分界线，黄河流域与淮河流域分界线，水稻产区与小麦产区分界线，水田与旱田分界线。 秦岭—淮河一线南北的差异 秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南 一月均温＜0℃＞0℃ 温度带暖温带亚热带 年降水量＜800毫米＞800毫米 干湿状况半湿润地区湿润地区 气候类型温带季风亚热带季风 河流水文汛期短,有冰期流量小,季节变化大、含沙量大汛期长,不结冰流量大,季节变化小、含沙量小 河流补给雨水、积雪融水、雨水 耕地类型旱地为主水田为主 耕作制度两年三熟、一年两熟一年两到三熟 粮食作物小麦水稻 经济作物棉花棉花、蚕桑 森林植被温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林 主要果木苹果、梨、板栗、核桃茶树 土壤棕壤红壤 3．北主地区和南地区的人文差异有哪些，为什么？