3.2图形的平移（三）
【学习目标】
1、通过具体实例认识图形的两次平移变换．探索它的基本性质。
2、能按要求画出平面图形两次平移后的图形，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
【学习方法】自主探究与合作交流相结合。
【学习重难点】按要求画出平面图形两次平移后的图形
【学习过程】
模块一预习反馈
一、学习准备
1、平移的定义：在平面内，将一个图形沿着移动的距离，这样的图形运动叫平移。平移不改变图形的和，改变的是位置。
2、在平面直角坐标系中，向右平移a，___坐标加a；向左平移a，___坐标减a；
向上平移a，___坐标加a；向下平移a，___坐标减a；
3、阅读教材：第3节《图形的平移》
二、教材精读
4、例1将图中“鱼”先向右平移7个单位长
度，再向上平移3个单位长度，画出图形。
解：原来各顶点坐标分别为（）、（）、
（）、（）、（）、（）。先向右
平移后各顶点坐标分别为（）、（）、
（）、（）、（）、（）。再向上
平移后各顶点的坐标为（）、（）、
（）、（）、（）、（）
描点、连线如图所示，对应点的坐标间的关系：
归纳：在平面直角坐标系中，一个图形先沿X轴方向平移a（a＞0）个单位长度，再沿Y轴方向平移b（b＞0）个单位长度，则图形沿对应点连线方向平移__________个单位长度。
实践练习：如下图,以O为原点建立直角坐标系，画出把图形向上平移3个单位长度，向右平移6个单位长度后的图形，最后找出图形平移的方向和距离。
模块二合作探究
5、将图形按箭头方向平移5个单位长度，画出平移后的图形。
6、如图,第2个图形是第1个图形平移得到的,请你仿照这种方法,在格点处画出平移后的第3和第4个图形.
模块三形成提升
1、如果△ABC沿着北偏东0
30的方向移动了2cm，那么△ABC的中线AD的中点P沿_____方向移动了__________cm。
2、生活中经常见到一些美丽的图案，这些图案有许多是由基本图形平移组成的，
如:下列图形中只能用其中一部分平移而得到的是（）
A B C D
3个单位长度，画出平移后的图形。
1、将图形按箭头方向平移2
模块四小结反思
一、本课知识：
在平面直角坐标系中，一个图形先沿X轴方向平移a（a＞0）个单位长度，再沿Y轴方向平移b（b＞0）个单位长度，则图形沿对应点连线方向平移__________个单位长度。
二、本课典例：
三、我的困惑：（你一定要认真思考哦！把它写在下面，好吗？）