计算机科学与技术（一级学科0812）专业
硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养适应国家建设需要的、热爱祖国、遵纪守法、德智体全面发展、具备严谨科学态度和敬业精神的计算机科学与技术人才，通过硕士阶段的学习，较全世界面掌握计算机科学与技术学科的基础知识和理论，了解相关领域的研究动态。能在某一热门领域内从事教学、科研与开发工作。
二、研究方向
本学科硕士生的培养主要侧重计算机软件与理论、计算机应用技术两个专业领域。研究方向包括：（1）软件自动化（2）分布计算与并行处理（3）新型程序设计与方法学（4）先进操作系统（5）软件工程（6）计算机理论（7）数据库技术与应用（8）语言信息工程（9）计算机图形学与CAD（10）多媒体计算机技术（11）自然语言处理（12）人工智能（13）机器学习与数据挖掘（14）模式识别（15）计算机系统信息安全
三、招生对象
分别从三个渠道招收三种类型的硕士生。
1．符合规定手续，符合质量的免试应届本科生（包括外校推荐免试生）。
2．通过国家统一考试达到标准的各类学生作为计划内硕士生。
3．通过国家统一考试达到标准的各类学生为委托培养或自费硕士生。
四、学习年限
1．学习年限为二年半。
2．在职委托培养硕士如承担较多的在职工作，可延长半年。
五、课程设置与学分要求
硕士研究生毕业要求修满至少32个学分，其中包括：
（1）A类课8分；
（2）B类课9分；
（3）D类课（选修）至少16分，学生在导师的指导下选择D类课程。
A类：
科学社会主义理论与实践（2学分）
自然辩证法（2学分）
第一外语（4学分）
B类：
分布式计算系统（3学分）
计算理论导引（3学分）
数据挖掘（3学分）
D类：
软件开发环境（2学分）
软件方法学（2学分）
分布式数据处理（2学分）
数据库新技术（2学分）
计算机图形学（2学分）
多媒体信息检索技术（2学分）
计算机科学逻辑理论（2学分）
机器翻译理论与技术（2学分）
嵌入式系统（2学分）
软件体系结构（2学分）
网络编程技术（2学分）
软件质量管理（2学分）
软件Agent技术（2学分）
智能Agent技术（2学分）
计算机视觉理论与应用（2学分）
网络安全（2学分）
网格技术（2学分）
算法理论（2学分）
数理逻辑（2学分）
形式语言与自动机（2学分）
计算机科学与技术进展（2学分）
计算机理论探索与技术实践（一）（2-学分）
计算机理论探索与技术实践（二）（2-学分）
计算机理论探索与技术实践（三）（2-学分）
外系课程开设的与本学科相关的课程，每门2学分。
六、培养方式
硕士生入学后三个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划，导师负责全面培养工作。除必修课外，研究生在导师的指导下根据研究方向和科研工作的需要，选修若干门选修课。要求研究生阅读有关的专业文献，完成相关的项目实践，参加讨论班、学术报告等各种学术活动。
七、考核方式
1．公共课、基础课、专业课以笔试考核为主。
2．为了保证研究生的质量，在入学后的第三学期末进行中期考核。由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程等基础专业理论知识，论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，重点考察研究生的分析问题、解决问题的能力及从事研究与开发的技能。考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生作出评价，评定成绩。对考核不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。成绩优秀者，可由本人提出申请，经考核小组批准，提前攻读博士学位。
八、学位论文
学位论文是研究生培养的重要环节。硕士研究生在修完学位课程、完成规定学分后，开展学位论文工作。研究生在导师指导下，选定研究课题。选题力求和国家、部省级基金项目、国家攻关项目、836高科技项目、攀登计划项目、国家重点实验室研究项目及对国家经济建设有重大影响的开发研究项目接轨。
论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要学习内容。学位论文计划由研究生在导师指导下拟定。经系学位评定委员会审核批准后送校研究生院备案。
九、答辩和学位授予
硕士学位论文应在答辩前至少请2位同行专家评阅论文、写出评阅意见。评阅通过后，方可组织答辩。硕士论文答辩委员会由3个组成，导师不参加答辩委员会。论文答辩会由答辩委员会主席主持。论文答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在一年内补充修改论文资料，重新答辩一次。
申请硕士学位者至少在学术期刊或学术会议上发表一篇论文或参加完成一项科研成果。如在答辩时尚未完成上述指标，可在一年内补充。
学位论文通过答辩后，校学位论文评定委员会根据答辩委员会的意见及院系学位分委会的意见并按照有关规定作出是否授予学位的决定。
十、质量鉴测
本学科采用下列措施对研究生培养质量进行监测：
1．严格中期考核制度；
2．严格执行学位授予量化指标；
3．建立研究生教学档案，对毕业的研究生进行不定期的追综调查。
计算机科学与技术（一级学科0812）专业
博士生培养方案
一、培养目标
培养适应建设有中国特色社会主义需要的、热爱祖国、遵纪守法、德智体全面发展、具备严谨科学态度和敬业精神的计算机科学与技术人才。通过博士阶段的学习，具有计算机科学与技术学科内全面而扎实的基础理论知识，有一定的独立见解，教学、科学及组织能力较强，掌握某一方向的最新技术，能较好地从事该方向的教学、科研与开发工作。学位论文应具有一定的创造性或较大的应用价值。
二、研究方向
本学科博士生的培养主要侧重计算机软件与理论、计算机应用技术两个专业领域。研究方向包括：（1）软件自动化（2）分布计算与并行处理（3）新型程序设计与方法学（4）先进操作系统（5）软件工程（6）计算机图形学与CAD（7）多媒体计算机技术（8）人工智能（9）机器学习与数据挖掘（10）模式识别（11）计算机系统信息安全
三、招生对象
通过学校组织的博士生人数考试招收合格的博士生源有：
1．应届硕士毕业生
2．提前攻博硕士生
3．往届硕士或同等学历
四、学习年限
1．一般情况下，学习年限为三年
2．特别优秀者可适当提前
3．来不及完成博士论文者可适当延长
五、课程设置
现代科学技术革命与马克思主义
第一外语
第二外语
计算机科学技术进展
软件自动化
先进操作系统
高性能并行计算
软件形式化方法
巨量并行算法
多媒体技术进展
分布式人工智能
可视化技术及应用
神经网络
机器学习与数据挖掘
信息安全基础
六、培养方式
博士生招生录取时明确导师，由导师负责成立指导小组，制定培养计划。由博士生导师和培养小组负责全部培养工作。
公共课以讲授为主，辅以自学。根据研究方向和科研工作的需要，选读若干门专业选修课。专业课以讲授、自学、讨论相结合的形式，要求博士生阅读有关的专业文献，参加讨论班、学术报告等各种学术活动。
七、考核方式
1．公共课以笔试考核为主。
2．专业课以笔试、撰写专题报告等形式进行考核，着重检查博士生对专业知识的掌握情况、综合分析问题的能力及从事研究与开发的技能。
3．为了保证研究生的质量，将不定期地检查博士生的学习情况、科研工作水平以及论文进展情况。
八、学位论文
学位论文是研究生培养的重要环节。研究生在导师指导下，选定研究课题。选题力求和国家、省部级基金项目、国家攻关项目、国家重大基础研究计划（973）项目、836高科技项目、攀登计划项目、国家重点实验室研究项目及对国民经济建设有重大影响和开发研究项目接轨。选定论文题目后，由导师组织审议博士生的开题报告。
论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要学习内容。学位论文计划由研究生在导师指导下拟定。博士生在完成论文过程中，应定期作阶段性报告。学位论文应具有一定的创造性或较大的应用价值。
九、答辩和学位授予
学位论文完成后，应在答辩前约请5位同行专家评阅论文，5位同行专家评议论文。评阅人中至少有2位是同行科研机构的专家，评议人中至少有2位中青年专家，2位同行科研机制的专家。评阅、评议通过后，方可组织答辩。
博士论文答辩委员会由5人组成，导师不参加答辩委员会，其中至少有2位是外单位的专家。论文答辩会由答辩委员会主席主持。论文答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在一年内补充修改论文资料，重新答辩一次。
申请博士学位者在满足学校的相关规定要求的基础上，应在国内外权威学术期刊和高水平国际学术会议上发表高质量论文。如在答辩时尚未完全达到上述条件，可在一年内补充。
学位论文通过答辩后，系学位委员会对申请者的学位论文工作进行全面的审核，做出是否建议授予学位的决定。校学位论文评定委员会根据答辩委员会意见及院系学位委员会的意见并按照有关规定作出是否授予学位的决定。
十、质量鉴测
本学科采用下列措施对研究生培养质量进行监测：
1．严格讨论班制度，及时了解博士生的学习水平和论文进展情况；
2．严格执行学位授予量化指标；
3．建立研究生教学档案，对毕业的研究生进行不定期的追踪调查。
我对计算机科学与技术的认识 在我没上大学之前，我只知道计算机叫电脑。能更快更方便的处理人工不太好处理的数字，可以玩游戏，可以看电影，可以处理文字。总之，我就感觉它很神奇，不可思议。同时听了很多关于黑客的事迹，老师、朋友们说它的神奇，我就很想去了解它的神秘之处。所以我认为学计算机科学与技术只要会玩电脑就行。 但上了大学我知道了学计算机科学与技术不只是玩电脑。会玩电脑只是会玩这机器而已，并不能算一个专业人士。计算机科学与技术培养的什么样的人才呢？计算机科学与技术到底学什么呢？这需要我去探索，去了解。然后要做的是要怎样去学好这门专业?这些问题就需要我们去思考，去摸索。 计算机科学与技术学什么呢？ 目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。根据各专业开设课程不同，获得这些专业的学士学位可以相当于计算机等级三级或四级水平。本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象的设计方法、计算机英语等。 主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计。 相近专业：微电子学、自动化、电子信息工程、地理信息系统、通信工程、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、信息科学技术、软件工程、影视艺术技术、网络工程、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、信息与通信工程、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术。 计算机科学与技术培养的什么样的人才呢？ 培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，特别是数据库，网络和多媒体技术。掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法。具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力和开发CAI软件的能力。具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学及教学研究的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人合作共事的能力。了解计算机科学与技术的发展动态。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。 然后要做的是要怎样去学好这门专业? 万丈高楼平地起！基础很重要，尤其是专业基础课，只有打好基础才能学得更深。C语
学业规划 计算机科学与技术专业学生主要学习方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 就计算机专业近几年的就业数据来看，该专业就业率居高不下，计算机人才市场需求潜力仍然很大。计算机专业人才的市场需求具有很大的潜力，这无疑是在很大程度上为我们将来的就业提供了很大的帮助。热门城市就业比率下降，对计算机人才需求标准逐渐提高。根据网上调查北京、上海等大型城市近几年对计算机人才的招募情况来看，这几所城市对计算机人才的需求相对呈现饱和趋势，对毕业生的需求量也是逐渐减少。同时，其招聘标准也是逐年呈现“水涨船高”的趋势，很多企业只钟情于硕士研究生、博士生等高端人才，因此必然导致毕业生去向不佳。 学业目标： 1.大学四年要求自己的绩点保持在年纪前列，并且能够稳定前进，尽量不要有退步。 2.一定要有一次社会实践，去体验社会。如“三下乡”。
3.在大三前尽量参加一些比赛，将自己的理论知识付之于实践。同时能积累一些经验，克服自己容易紧张的性格。 4.在大二下学期之前通过CET4考试。 5.毕业前考出一部分关于计算机专业的证书。同时也要掌握计算机专业的多方面知识，做全方面的计算机人才。
自己的计算机基础太差，在上大学前几乎对编程一无所知。需要付出更多的努力去弥补这个漏洞。对于一个程序员而言细心是最重要的，然而自己有时候会粗心，这是必须要克服的。自己的数学英语基础可能并不是很好，要把这两门课当重心学习。 大学并不像高中老师说的那样轻松，大学在某些方面需要付出比高中更多的努力。 听一位学长说过一句话：“大学不是学习不重要，是重要的不仅仅是学习。”所以，在大学我除了要学好专业知识以外，各方面能力的培养也是很重要。最近认识的优秀学长学姐们，他们的优秀不仅仅是学习优秀，各方面都很厉害。所以，我要以他们为榜样，为目标，做一个全面发展的人。 我要用最积极的心态面对自己的大学生活，竭尽全力去实现自己的目标。同时和认识的人好好相处，泰然处事，不要意气用事引起不必要的麻烦。还要扬长避短，尽量发挥自己的长处，克服自己的短处。 努力学习，努力生活。无憾地度过大学，才是圆满。
本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机 硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 主干学科:计算机科学与技术 主要课程:电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析等。 相近专业:微电子学、自动化、电子信息工程、地理信息系统、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、信息科学技术、软件工程、影视艺术技术、网络工程、信息
显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、信息与通信工程、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术 毕业生就业现状 1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。 2、软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研 究生和软件工程硕士。
3、通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。 4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。 人才的需求分析:1.全国计算机应用专业人才的需求多；2.数控人才需求增加；3.软件人才看好；4.电信业人才需求持续增长。 计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线:
对于每一个步入信息时代的人来说，计算机都是一门必须掌握的技能，而作为计算机系的我们所要学习的正是这样一门在信息时代飞速发展起来的新兴技术。在我校计算机系相比其他熙来说只能算是一个青年，年轻虽然有时会意味着经验不足，但同时更代表着无限希望，无限活力，我希望可以在我卑微且短暂的生命之中有所作为，可以耕耘在计算机这一片沃土之上。 计算机专业在任何高效的发展中都有不可代替的基础作用，所以即使是不就读计算机专业的学生，计算机课程也是必须掌握的，作为计算机专业学生的我们必须对计算机有更专业而全面地认识，计算机的知识结构包括：计算机历史、网络、操作系统、语言、算法、数据、数据库、软件工程、安全等。全面了解计算机领域的专业知识、最新发展及应用，对今后要学习的主要知识、专业方向有一个基本了解，为后续课程构建一个基本知识框架，为以后学习和掌握专业知识，进行科学研究奠定基础。 21世纪逐渐向着全球信息化社会发展，一个国家的强大很大程度上取决于信息技术是否强大，计算机专业有着非常广阔的发展前景，中国的专业知识更大化的与外国的先进知识交融，计算机专业很独特，他为我们创造了一个虚拟的王国，在这里你可以充分发挥个人的能力，它在深度广度宽度上都有很宽的拓展空间，围绕硬件系统，大量软件系统被开
发，并深入应用。计算机技术逐渐向各个领域渗透，互联网的普及更推动着信息化社会的加速发展。我们处在一个物质精神都异常丰富的年代。而总有一天计算机技术将会覆盖全球，对于掌握了这些技术的我们应该有一种自豪感，因为计算机专业是这样一个富有生命力的学科。 计算机专业就业口径宽广，就业机会增多了，可这些岗位良莠不齐，很容易变成高不成低不就的状态，专业特色不明显导致竞争优势不强，所以对计算机专业的学生来说专业性很重要，因为可以选择的职业方向很多，计算机专业学生一定要有职业方向感，你职业的目标只能确定一个，这样才会凝聚起人生的全部合力。确定了职业目标，坚定信念、脚踏实地走一条道路，哪怕这条路崎岖不平，同行者寥寥无几，你只要甘于忍受孤独和寂寞，在诱人的岔路口仍不改初衷，就会苦尽甘来如愿以偿。计算机专业的人才培养模式有学术型人才，工程型人才，技术型人才，技能型人才4种，我们应该结合自身能力，为自己选择一个适合自己的专业方向。 计算机科学与技术专业是一个开放性，实效性很强的专业，计算机技术日新月异不断革新，教师要时刻的注意计算机各项技术的发展动态，并及时而巧妙的将其反映在课堂学习之中，计算机在很多行业中作为一个基础，比如自动化，机械设计等专业都是建立在计算机专业的基础上的，与其他学科相交融，才可以更好地运用于实际问题的解决之中。计
计算机科学与技术学科知识体系 下面是14个知识领域（area）及其中的知识单元（llnits）和知识点（topiCS）的描述：1离散结构（DS） 1.1函数、关系和集合（核心）DS1 1.1.1函数DS11 1.1.1.1满射 1.1.1.2到内的映射 1.1.1.3逆函数 1.1.1.4复合函数 1.1.2关系 1.1. 2.1自反 1.1. 2.2对称 1.1. 2.3传递 1.1. 2.4等价关系 1.1.3集合 1.1.3.1文氏图 1.1.3.2补集 1.1.3.3笛卡儿集 1.1.3.4幂集 1.1.4鸽笼原理 1.1.5基数性和可数性 1.2基本逻辑（核心） 1.2.1命题逻辑 1.2.2逻辑连接词 1.2.3真值表 1.2.4范式 1.2.4.1合取式 1.2.4.2析取式 1.2.5永真性 1.2.6谓词逻辑 1.2.7全称量词和存在量词 1.2.8假言推理、否定式推理 1.2.9谓词逻辑的局限性 1.3证明技巧（核心） 1.3.1蕴涵、逆、逆反、置换、非、永假等概念 1.3.2形式证明结构 1.3.3直接证明 1.3.4反例证法 1.3.5逆反式证明法 1.3.6反证法 1.3.7数学归纳法 1.3.8强归纳法 1.3.9递归数学定义 1.3.10良序 1.4计数基础（核心） 1.4.1计数变元
1.4.2求和与相乘的规则 1.4.3包含排斥 1.4.4算术和几何级数 1.4.5斐波那契（Fibonacci）数列 1.4.6排列组合 1.4.7基本定义 1.4.8恒等式 1.4.9二项式定理 1.4.10递归关系 1.4.11实例 1.4.12 Master原理 1.5图与树（核心） 1.5.1树 1.5.2无向图 1.5.3有向图 1.5.4生成树 1.5.5遍历策略 1.6离散概率 1.6.1有限概率空间、概率度量、事件1.6.2条件概率、独立性、贝叶斯规则1.6.3 整型随机变量、期望 2程序设计基础（PF） 2.1程序设计基本结构（核心） 2.1.1变量、类型、表达式和语句 2.1.2高级语言的基本语法和语义 2.1.3输人和输出基础 2.1.4顺序、条件和循环控制结构 2.1.5函数定义、函数调用和参数传递2.1.6程序结构分解基础 2.2算法与问题求解（核心） 2.2.1问题求解策略 2.2.2问题求解算法 2.2.3算法实现策略 2.2.4调试策略 2.2.5算法的概念和特性 2.3基本数据结构（核心） 2.3.1基本类型 2.3.2数组 2.3.3记录 2.3.4字符串和字符串处理 2.3.5数据在存储器中的表示 2.3.6静态分配、栈式分配和堆式分配2.3.7运行时的存储器管理 2.3.8指针和引用 2.3.9链式结构 2.3.10栈、队列和哈希表的实现策略2.3.11树和图的实现策略
我对计算机科学与技术专业的理解 在初中开始接触计算机，那时的计算机还不是现在这种非常小而且看起来很炫酷，那时候学校的机房是统一的那种白色大脑袋电脑，那时我们学习的叫做电脑，那时候，在我认知里计算机只是一种计算器而已，就像那种大街上卖的几块钱一个的计算数字运算的计算器，而电脑是一个很神奇的东西，是计算器根本无法进行比较的，但是，在学习了计算机专业导论课之后，我的观点彻底的被颠覆了，原来计算机才是对电脑最直接的同时也是最恰当的称呼，而电脑只是一个形象的称呼，在学习了计算机科学与技术专业课程设置与知识结构、计算机发展历史与计算机系统的构成、计算机软件系统与软件开发、计算机硬件系统及其应用开发、计算机科学学科前沿、计算机科学的学科内涵与学生的职业道德等知识后，计算机在我面前不像以前那样神秘，而是渐渐的懂得了一些计算机的原理，虽然大部分都是一些似是而非的理解，但最起码不会再像以前那样愚昧。我对于计算机科学与技术专业的理解也有了一点浅陋的见解，计算机从根本上来说就是一种计算的机器，本质就是一个0和1的世界，也就是一个绝对理智的世界，只是是或者非，只有对或者不对，然后又根据这个基础组合出各种奇妙的组合，从而完全一些运算，从早期的那种穿针的计算机开始到现在的集成电路来运算，本质其实并没有什么区别，只是运算的介质换了一种比以前介质更好更强大的介质而已，或许，若干年后，这种介质会变得及其强大，强大到可以根据0和1，对或不对组合出情感的组合，那么这就成了真正的人工智能。虽然那离我们还很遥远，但是我相信那一定会实现的。对于我们的专业课程和知识结构，我觉得是先教我们去怎么用计算机解决一些实际问题，比如程序设计里面的各种编程等，都是为了解决问题而设置的，然后开始教授我们计算机是怎么样工作的，它的运行原理是什么，这部分就应该是硬件的知识。因为任何的学科都要靠强大的硬件基础来支撑。而最新的计算机前沿知识则给我们打开了一扇大门，比如中国银河计算机，还有大数据，云的时代等等，这些东西不仅仅给我们带来震撼，还有对于自己所处职业的自豪。关于计算机科学与技术学科内涵，我认为，我们学计算机的是科学和技术，这是与那些职业技校学生本质的区别，我们的重点在于探索，在于思考，在于创新。而不是去钻研怎么样把一门语言所有语法全部玩转，那是本末倒置。还有我们这学科的学生道德也是一个非常重要的问题，计算机是一把双刃剑，可伤人，也可助人。如果我们利用自己所掌握的知识去侵犯他人的利益，那么我们就违背了自己的学科精神。我们学科更多的是利用自己的知识去造福人类，而不是去破坏。 我在未来三年的学习计划或规划 我在未来三年的学习将会尽自己所能去学习有关于计算机的一切，再根据自己的能力去探索关于计算机硬件的深层次知识，争取使得自己在计算机一方面经过这三年的学习达到一定的程度。再不是以前那种似是而非的状态。如果有机会的话，我还想在以后的三年时间里去外国语学院听听课，使得自己的外语能力有更大的提升，因为我发现我们学科对于外语的能力要求很高，而且我也想去机械设计听听课，因为那对于计算机硬
计算机科学与技术专业描述 （一）： 计算机应用技术专业分析 计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。 目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。1.计算机基础专业专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有必须的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手潜力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。推荐院校：北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、东南大学2.与理工科交叉的计算机专业与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。 1)数学与应用数学专业：专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT领域，也适用于数学领域。推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学2)自动化专业：专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴 应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。推荐院校：清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学3)信息与计算科学专业：专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而构成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。就业现状
计算机科学与技术学科各专业 攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 计算机科学与技术一级学科包含计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术和信息安全4个二级学科、专业。 为适应我国现代化建设的需要，培养德、智、体全面发展的计算机科学与技术学科各专业的硕士学位专业人才。具体目标是： 1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，愿为社会主义现代化建设事业服务。 2.在计算机科学与技术学科相关专业中，掌握扎实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力。 3.掌握一门外国语，能流利的进行交流，能运用该外语比较熟练地阅读本专业的文献资料。 4.身心健康。 二、研究方向 （一）计算机软件与理论专业主要研究方向 1.软件工程 研究大型软件工程化方法的基本理论、技术与实施策略；自动程序设计、程序变换、软件设计理论、程序正确性理论、面向对象软件开发方法及相关技术； 研究支撑软件开发全过程的各类智能工具及相应环境、智能计算机辅助软件工程及其基础理论方法和技术；软件开发环境。 研究软件规范的形式化的工具、形式语义学、程序逻辑及程序验证以及以上理论在软件工程中的应用和实现； 研究软件可靠性模型与理论、软件的评估与测试、软件工程规范、软件可靠性与安全性保证技术。 2.计算语言学 研究用计算机模拟人类对语言的使用，建立具有自然语言知识的软件系统，包括能理解
自然语言的用于数据库查询的自然语言界面、通用自然语言描述事件或场景的多媒体软件以及进行不同自然语言之间互译的翻译系统。 3.数据库理论与技术 研究数据仓库、数据挖掘、Web数据库、空间数据库、信息安全数据库、多媒体数据库及其数据模型与语言。 4.并行计算 研究各种分布式系统的模型、神经网络计算模型、基于细胞自动机理论的大规模并行计算模型与算法、基于网络分布式系统的并行虚拟机(PVM)及信息传递界面(MPI)的分布式计算与并行计算及软件、分布并行语言的形式语法与语义、数值和非数值计算。 5.演化计算 研究演化计算，包括仿生(演化算法、演化软件和演化硬件)与拟物算法，如遗传算法、演化策略和模拟退火算法等，及其在智能计算中的应用。 6.移动计算 Agent模型、方法、软件系统；分布并行处理模型、方法、软件系统；计算网格、信息网格、服务网格和数据网格技术、软件系统等。 （二）计算机应用技术专业主要研究方向 1.信息系统与电子商务技术 计算机信息管理系统，数据仓库与数据挖掘技术，系统集成技术，办公自动化系统，地理信息系统及应用，智能代理及应用，电子商务技术。 2.计算机决策支持系统 模型库及其管理技术，知识库及其管理技术，智能决策支持系统，群体决策支持系统，决策支持系统工具与生成器，网络化决策支持技术，谈判支持系统。 3.可视化技术及应用 科学计算可视化及应用，多维数据可视化，视频数据库技术，关系结构可视化。 4.多媒体技术及应用 数据压缩技术，图像处理，计算机辅助教学技术，多媒体数据传输技术。 5.计算机网络的应用技术 网络系统工程，网络管理技术，网络安全，宽带网技术及应用，无线移动网络技术，网络计算。 6.数据库技术及应用 7.人工智能与专家系统 包括知识工程，数据挖掘和知识发现，神经网络和机器学习，非规范知识表示和处理。 8.计算机控制与仿真 9．生物信息工程 10.计算机图形学与CAD 计算机图形学，计算机辅助几何设计，VR技术与虚拟空间。机械工程CAD与CAM，土木、水利工程CAD，计算机辅助城市建筑与规划设计。 （三）计算机系统结构专业主要研究方向
计算机科学与技术专业培养方案（09） Computer Science and Technology （门类：工学；二级类：电气信息类；专业代码：080605） 一、培养目标 本专业培养德智体全面发展的，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的，具备研究和开发计算机系统的基本能力的，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 毕业生获得以下几个方面的知识和能力： 1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4．了解与计算机有关的法规； 5．了解计算机科学与技术的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力； 7．掌握一门外语，能够阅读本专业外文书刊，并具有初步的听、说、写能力。要求学生独立用外文撰写400字（中文字）左右的毕业论文摘要。 三、主干学科 计算机科学与技术 四、主要课程 工科数学分析、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、物理实验、大学英语、程序设计基础、面向对象程序设计、离散数学、数据结构、算法设计与分析、电子技术基础、计算机组成原理与系统结构、汇编语言与微机接口技术、计算机网络、操作系统、编译原理、数据库系统、软件工程、计算机图形学、人工智能。 五、主要实践性教学环节 包括军训，“思政课”实践，专业课程实验包括：程序设计实验、面向对象
计算机科学与技术学科介绍 长期以来，上海理工大学高度重视计算机科学与技术的学科建设与高层次人才培养，经过多年的建设与发展，已形成一支实力雄厚、结构合理的学术队伍，整体学术水平较高、科研能力较强。目前学科承担着较多的省部级重要项目和其他有重要应用价值的项目，科研经费充足。学科有着浓郁的学术氛围，开展了一定的学术交流与合作，有比较先进的教学实验仪器设备，管理制度和机构健全，学科方向已形成鲜明特色和优势，符合学校办学特色和学科布局需要，符合国家和上海经济社会发展大局的趋势，有利于培养高层次人才。 近年来学科先后承担过包括国家“863”高科技项目、国家自然科学基金和省部级重点项目在内的几十项科研纵向项目的研究及一百多项来生产单位的应用开发。近十项研究成果获省部级奖励。所开发的很多软件和硬件设备已被推广使用，取得了良好的社会效益和经济效益。 学科重视本科及研究生的教学质量，实行“因材施教”的分层次教学模式，全力培养具有创新能力的工程应用型人才。学院努力拓展学生的国际视野，与法国、德国、爱沙尼亚、美国、日本、加拿大和爱尔兰等十几个国家的高校和企业建立各种合作关系，每年选送部分学生和教师到国外交流学习。 学科积极开展高层次学术活动，营造良好的学术氛围，为广大教师搭建学术研究平台，扩大学院的国内国际影响。每年举办各类讲座，资助教师出席各类国际国内会议。学院教师发表论文总量及层次逐年提高。 本学科主要培养具有坚实的计算机科学与技术的基础理论的学生，掌握系统的有关计算机应用、计算机系统结构等方面的各种专门知识，熟悉现代计算机软、硬件环境和工具，有娴熟的计算机使用技能。具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，通过与其它学科交叉，能运用计算机技术解决多种研究及应用课题。有严谨求实的科学态度与作风。较为熟练地掌握一门外语。可在科研院所、工厂企业以及高等院校从事本专业或相邻专业的科研、工程技术和教学工作。 随着科学研究的不断深入和社会发展需求的改变，经过不懈努力，本学科逐步形成了对学科发展和国家战略需求有重要意义的研究方向。学科研究方向较好地涵盖了该一级学科的两个二级学科，并形成了自己的教学和学术特色。 主要研究方向包括网络计算与并行体系结构、数据管理与服务计算、计算机检测与控制技术等。主要特色体现在以下几个方面。 1. 在网络环境下的系统结构与计算、软件的可生存理论、并行计算等方面，符合国家和上海市战略性新兴产业涉及的“传感网、物联网技术”领域的研究基础。 2. 对当今INTERNET上的网络资源的构建、搜索、服务支持、web服务的个性化等运用数据管理技术、语义WEB理论进行研究。主要研究信息搜索、个性化表示模型、数据管理、服务计算等理论与技术。 3. 将先进的计算机控制技术应用于工业生产过程的控制。研究领域包括：先进控制算法及其实现技术、现场总线技术在工业大系统中的应用技术、嵌入式系统开发应用研究、数据采集和信息融合技术、智能检测技术与故障诊断技术、工业机器人计算机控制等。 近年来，该学科已经在相关领域核心刊物上发表或录用论文180余篇，其中被SCI、EI及ISTP检索的有20多篇，获国家发明专利6项。并多次获得省部级及以上基金项目的资助，包括国家自然科学基金、上海市自然科学基金、上海市
计算机科学与技术专业见习报告专业：计算机科学与技术姓名：学号： 一、见习目的 在大学期间，我们学习的基本上都是理论知识，很少参与实践项目，因此，以后走入社会，很难达到企业的用人要求。然而，专业见习则有效弥补了这点不足，它给即将步入实习和就业的我们提供一个良好的学习机会，是理论与实践相结合的重要环节。通过专业见习，我们不仅可以了解到企业的概况，知道企业的用人要求，而且还了解到了计算机科学与技术这个专业的就业方和所需具备的能力，让我们有效的认识到了自身的不足，更加明确了自己以后步入社会的就业目标。从而，在大学的最后一年里，我们可以有针对性的弥补自己的不足，使自己更加符合企业的用人要求，为以后走入社会进行就业奠定良好的基础。 二、见习方式 学校联合企业，通过组织我们听取企业人员的报告使我们，以及到企业进行实地考察和简短的项目体验，使我们从宏观及微观方面了解自己的专业及相关技术，了解自己以后从事的行业。 三、见习时间 2016年5月14日——2016年5月15日 四、见习地点 金融港高新区及光谷软件园 五、见习过程第一天，我们首先去了纬创软件股份有限公司。当时接待我们的是该公司人事部的一位主管，由于当时是周末，公司内部的人基本都已放假，因
此没能见到该公司正常办公时的情景，只是简单的参观了一下该公司，知道了该公司的办公环境和相关部门。然后，负责人把我们带到了会议室，像我们简单的介绍了一下她们公司，让我们对该公司有了一个初步的了解。随后，她向我们介绍了一下目前计算机专业的就业方向和就业前景，以及企业招人的需求。最后就进入了自由提问环节，同学们都积极提出了自己心中的疑惑，负责人都一一详细解答，是我们对本专业有了一个更深刻的了解和认识。 在参观完纬创软件股份有限公司之后，我们就去了博彦科技股份有限公司。同样由于是周末，当时这家公司里也没多少人，负责人首先把我们带到了会议室，用PPT为我们简单的介绍了该公司发展历程、现有规模、组织结构以及该公司定期举行的一些文化活动等信息。在介绍完之后，就带我们去参观了该公司的文化长廊，通过参观该公司的文化长廊，我们对该公司有了进一步的了解。 接着我们又去了达内公司的一个培训基地，由于当时已经是中午了，我们吃完午饭后就进行了午休，在短短的午休之后，达内的王洋老师首先为我们介绍了一下Java语言目前的应用范围，随后用幽默生动的方式为我们讲解了Java语言的一些基础知识和编程思想。最后就进入了抽奖环节，伴随着同学们的欢声笑语，我们结束了第一天的专业见习。 第二天我们去了软帝信息科技有限公司。负责人首先带领我们参观并简单地介绍了一下他们公司，随后把我们带入了一个教室，由专业老师为我们介绍了一下我们嵌入式这个方向和物联网这个行业的就业前景，并为我们介绍了一下本专业就业时所需具备的一些能力，在讲解完之后，就到了中午了，负责人把我们带到了食堂就餐，吃完饭后又回到该公司进行午休，在午休之后，该专业老师教我们做了一个简单的远程操控系统来控制灯泡的开关，让我们领略到了本专业的魅力。在听完课之后，就进入了激动人心的抢红包环节了。最后，我们就乘车回到了学校，结束了为期两天的专业见习。 六、见习总结
计算机科学与技术专业方向课程介绍 方向1:高性能计算 1、《数值计算方法》: ?课程介绍:数值计算方法重点讲述科学计算与工程出现的数学问题的数值解法。课程主要内容包括非线性方程解法、线性方程组的数值解法、插值法与曲线拟合、数值微分与数值积分、常微分方程的数值解法等。 ?课程目的:通过本课程的学习,使学生了解与掌握这门课程所涉及的各种常用的数值计算公式、数值方法的构造原理及适用范围,掌握数值计算的基本概念与基本理论,深入理解方法的设计原理与处理问题的技巧,重视误差分析与收敛性、数值稳定性,注重利用计算机进行科学计算能力的培养;使学生在学完高等数学、线性代数之后可以继续提高运用数学知识,为今后用计算机去有效地解决数值计算问题打下基础。 2、《并行计算机体系结构》: ?课程介绍:并行计算机体系结构就是当今计算机系统的研究热点。本课程从硬件与软件的角度,着重讨论对称多处理机系统、大规模并行处理机系统、机群系统与分布共享存储系统的组成原理、结构特性、关键技术、性能分析、设计方法及相应的系统实例等。 ?课程目的:并行计算的性能与并行算法的并行性与计算机系统的并行处理能力有很大关系。通过该课程的学习,使学生掌握如何开发计算机系统软、硬件的并行性, 以适应并行计算的性能需求与规模需求。 3、《高性能计算》: ?课程介绍:主要介绍高性能计算的历史沿革与发展,及其与科学计算与应用的相互关系、介绍高性能计算的基本支撑平台的常识与使用方法,包括linux操作系统,高性能数值软件库,工具链的基本使用、基于消息传递接口(MPI)的程序设计方法、计算加速器(GPU)的基本原理,程序设计与性能调优、典型并行算法与基本计算方法介绍。使学生对高性能计算的内涵与设计的计算机软硬件环境建立基本的概念,初步掌握在科研过程中所需使用的高性能计算工具与编程技术,通过具体实例介绍高性能计算问题的基本算法基础。 ?课程目的:本课程针对计算机学科的学生进行高性能计算的专业素质培养,介绍运用高性能并行计算机、深入解决科学计算问题所必须掌握的高性能计算原理、并行程序设计与性能优化等方
读大学其实是培养一个人自主学习、主动学习、探究学习的能力。 一、转变学习观念。 我觉得学习计算机必须树立自主学习的观念，坚决克服依赖于教师，依赖于课堂学习的思想。 大学学习的时空大部分由学生自己来决定。学生自己决定自己的学习时间、地点，对于学生来说即是一次学习活动的解放，也是对自己能否严格要求自己的一次考验。在这里学生在学习时间和空间上得到的解放和自由只是相对的，有条件的，并且这种便利只提供给乐于学习、善于学习，特别是在开展独立自主的个别学习活动要有超凡卓越的自我控制能力的学生。因此，学习能否成功的关键在于学习者能否积极进行自主学习，能否主动地吸取知识，主动地解决学习中遇到的问题。 二、拟定学习目标。 我们应当根据自己的实际情况拟订学习目标。学习目标简单的说，就是通过几年学习使自己在掌握和运用专业知识方面将达到什么样的水平。比如经过学习可以程序员、软件工程师、网络管理员等。学习目标对于学生的影响重大，没有学习目标就好比行路人不知道目的地在哪里，狩猎人不知道猎物在何方。学习目标一经拟定，就为我们明确学习努力的方向，就可以最大限度的调动起学员生学习积极性，自觉的把自己的精力集中到学习方面来。在总的目标的指引下，我们还可以制定自己在每个学期、每个学年的分目标，子目标。学习目标是学生对于自己学习生活的总体设计和创造，它充满了希望和挑战，可以为学生提供内在源源不断的学习动力，使学员对学习充满情趣和信心。 三、制定学习计划。 学习需要专心致志，我觉得制定学习计划是个好办法。所谓学习计划就是将一天中的早晨、中午、晚上或其它可以用来学习的时间找出来，把自己需要学习的内容、需要训练提高的素质、需要完成的作业安排进去，使自己的学习活动在时间和内容等方面能够有计划的进行。学习计划对于学生学习实践具有科学的指导意义，它可以使学生知道在什么时间应该学习了，严密完整的学习计划还应当包括每次学习什么内容？采取怎样的学习方法？学习多少时间等。 四、选择学习方法 传统的学习方法是课前预习、课上听讲、课后复习。学习活动的重心在课堂上，学生跟着老师走。而在大学学生是学习活动的主体，学生是学习活动的决定者和主宰者，学生学习的表现形式是以自主学习为主的学习形式，取代课堂学习为主的学习形式。这个变化不仅使学生的学习活动由被动变成主动，而且增加了学生在学习活动中的责任，也就是说学生不仅要自觉的进行自主学习，而且还要决定学什么？怎样学？学习到什么程度等一系列问题。因此，学生在学习目标和计划不变的条件下，选择学习方法至为重要。选择学习方法应当因人而宜。建议一：自学也需要看书 自学只是说没有专门的老师手把手教你，并不是说连书本都可以不要了。如果没有书，那么你很难在脑子里形成一个较为整体性的认识，所有了解到的知识都是支离破碎的。一本书，即使不是什么经典之著，它也可以向你提供一个大体完整的框架，成为你自学过程中的一个向导。这里要说的是：网上电子教程资源丰富，看看无妨，但手中至少应有一本印刷的书，毕竟网上的教程鱼龙混杂，其作者也许并不精通此道，很难分辨其质量好坏。 建议二：学编程更需要实践 书是有了，可是整天抱着书也不成。编程最怕的就是纸上谈兵，我的建议是，无论你涉及编程的时间是多么地短，无论你目前学到的知识多么地少，你都应该不断地尽自己所能去编写
我对“计算机科学与技术”学科的理解 计算机科学与技术专业导论是计算机科学与技术专业本科生必修的一门专业课程,是该专业的学生对计算机专业产生初步认识以及制定学习计划和职业规划的一个重要环节。地方本科院校以应用型研究为主,传统的计算机科学与技术专业的专业导论主要以理论为主,很难在职业规划上给学生一个直接的指导。因此文章对其课程设置进行改革,提出全新的面向地方高校的计算机科学与技术专业导论课程结构,提出全新的一体化教学理念,改革教学方法及手段,加强企业参与式的教学方面的改革。将其教学内容分为理论课程和企业工程师实践讲座两部分,重点是讲座部分,通过聘请具有企业背景的工程师或教师开展相关专题的讲座和本课程的学习,不但使学生了解和掌握计算机科学体系的框架、原理及与其相关的知识,更能使新入学的学生在职业生涯早期能够了解自己所学专业特点,确定自己职业发展方向,制定自己的职业规划i 加强计算机科学与技术专业学生业务素质的培养是适应本学科飞速发展的要求,是培养工程应用型人才的要求。其途径是加强基础、拓宽专业、重视实践教学和课外科技活动等。ii要确保计算机科学与技术的可持续健康发展,最为核心的举措就是要培育出高素质、高水平及高创新能力的计算机科学与技术专业人才。
基于此,此文拟从计算机科学与技术专业学生创新能力培养存在的主要问题出发,探讨计算机科学与技术专业学生创新能力的培养路径。iii 计算机科学与技术专业对于人才的培养,要以"创新精神和能力"这两点为宗旨。从为学生创造创新的校园环境,提供高效的师资队伍,对于学科的教学理念和教学方式进行积极而有效的控索出发,论述了如何激发学生专业创新能力的兴趣,如何培养学生创新的精神和意识,从而为怎样才能开发学生的创新思维和创造潜能提供了一些有效的参考方法。iv 大数据视角下信息管理与信息系统从业者的工作内容发生了巨大的变化,原有的专业建设已不能适应时代发展需求,高校需要重视培养实践型人才,必要时自主决定办学层次、规模、类型与专业发展,建设拥有自身特色的专业培养计划,重视跨学科发展,适应不同行业的数据信息管理需求。最后,需要重视创新能力、思维的培养,让学生主动融入到时代发展浪潮,参与推动大数据时代的发展。v 计算机科学与技术专业作为计算学科在我国众多高校而开设的主要专业.针对目前我国计算机科学与技术专业课程教学与人才培养的现状.提出以转变教学观念、考核方式、双语教学、培养特色教师四个方面的课程教学改革措施,同时在人才培养方面,提出“应用型”人才的办学方向、校企联合等措施来完善计算机科学与技术专业的人才培养方案.vi
计算机科学与技术专业职业生涯规划书 一．前言 踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。 大学生职业生涯规划书驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。 大学生职业生涯规划书身处信息世界，作为一名中医学专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？ 水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。 大学生职业生涯规划书由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？ 一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。 二．自我认识 1.兴趣爱好和性格特性 我的性格有些内向，但有时开朗、活泼，很积极向上，我是一个当代大学生，平时、是家里最大的希望——成为有用之才。业余爱好、读书、听音乐、散步，喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处，喜欢创新，动手能力较强，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，又时多愁善感。 2.职业价值观 1）兴趣爱好: 书法，钢琴，足球，篮球，登山，网页设计，计算机信息管理，软件测试，编程2）特长： 数据库维护管理，熟悉C++、汇编语言，精通java语言，熟练掌握OFFICE 系列。 3）人格描述: ·依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤。 ·谨慎而传统，重视稳定性、合理性；天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。
计算机科学与技术专业自我评价 软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机 关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的 技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和 软件工程硕士。 四年的大学生活是我人生的关键点。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的 我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。 在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向， 树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己 的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 两年来我学会了勤奋，学会了坚强，学会了坚持，学会了诚实。我深刻认识到在职校 的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能。所以在贵校的学习，我变得更有自信。对 专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生 活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。我在学校结交了很 多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以结交到更多的朋友。 思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国 共产党，并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成 为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够 作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的 事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并 且能够得到满足和快乐，不会去想做好自己的事情，别人的事情少管。并且一直在追求人 格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在 大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我坚持在网上观看新 闻三十分，看共同关注、焦点访谈、法治在线等比较有意义的节目，收获很大。我读了一 些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的 重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上 来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学， 尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解 道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也 是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的， 在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因 为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我 现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活