模一
一、单项选择
1．关于一般均衡分析的新古典模型，说法不正确的是（）。
A.国际贸易理论的标准模型
B.采用221模型进行阐述
C.将技术、要素禀赋、需求偏好集于一体
D.由哈伯勒、勒纳、里昂惕夫和米德等人提出
2．国际金融理论的发展一直是围绕着（）这一十分重要的问题而展开的。
A.外部平衡
B.内部平衡
C.外部平衡与内部平衡
D.规模经济
3．生产可能性曲线的假设条件有（）。
A.两种生产要素的总供给都是可变的
B.生产要素可在两个部门间自由流动
C.两种生产要素没有充分利用
D.两种商品的生产技术条件是可变的
4．要素密集度可借助于（）来说明。
A.社会无差异曲线
B.需求曲线
C.等产量曲线
D.供给曲线
5．国际贸易会（）贸易国出口部门特定要素的实际收入。
A.提高
B.降低
C.不影响
D.可能影响
6．在产品生命周期的产品成熟阶段，产品属于（）。
A.研究与开发密集型
B.资本密集型
C.劳动密集型
D.土地密集型
7．属于国际收支账户中服务项目的有（）。
A.证券投资
B.商品修理
C.计算机和信息服务
D.非货币黄金
8．购买力平价论（the theory of purchasing power parity），简称PPP理论，是（）在其1922年出版的《1914年以后的货币与外汇》（money and foreign exchange after 1914）中第一次系统阐述的。
A.勒纳
B.卡塞尔
C.凯恩斯
D.多恩布什
9．假设某国的边际消费倾向为0.80，边际进口倾向为0.30，试问该国的对外贸易乘数是（）。
A.1
B.2
C.3
D.4
10．假设即期汇率l英镑=2美元，在欧洲市场美元一年期的利率为15%，英镑为10%，求一年后的远期汇率1英镑等于（）美元。
A.2.091
B.2
C.1.913
D.3
二、判断题
1．相对国内经济而言，在国际经济中市场机制不容易得到贯彻。（）
2．在机会成本不变条件下，两国生产中存在着不完全分工.（）
3．李嘉图的比较优势学说比斯密的绝对优势学说更具有普遍的意义。（）
4．要素禀赋是一个相对的概念，与一国所拥有的生产要素绝对数量无关。（）5．劳动在短期内是属于一种特定要素。（）
6．产业内贸易反映比较优势。（）
7．费雪模型证明，资本是从利率较低的国家流向利率较高的国家，即资本的流动是单向的，结果是各国的利率差消失。这种分析是以不存在风险为前提的。（）8．汇率超调模型在长期强调商品市场的价格粘性。（）
9．国际收支的弹性分析法是一种一般均衡分析。（）
10．在浮动汇率制度下，如果资本具有完全的流动性，通过财政政策刺激总需求不会实现影响均衡产量或均衡收入的目的。（）
四、简答题（4小题，每题7分，共28分）
1．在李嘉图模型中，与封闭条件下的均衡相比，开放条件下两国的贸易利益均有提高。请从资源配置角度加以简要分析。
2．简述战略性贸易政策理论模型的种类。
3．简述考虑利率的弹性价格货币模型。
4．简述货币贬值的收入效应。
五、计算题（1小题，共10分）
你被要求对A 国的食糖进口关税对福利的影响进行量化分析。此工作最为繁重的一部分已经完成：有人已经估算了没有食糖关税情况下的食糖生产量、消费量和进口量，你得到如下信息，见下表。
（1）A 国消费者从取消关税中可得到的收益。
（2）A 国生产者从取消关税中遭受到的损失。
（3）取消关税导致的A 国政府的关税的损失。
（4）取消关税对A 国国民福利的影响。
六、应用分析题（1小题，共10分）
一国的初始状态为同时实现了外部平衡与内部平衡。该国禁止国际金融资本的流入与流出，资本控制使其资本项目余额（不包括官方储备交易）永远为零。该国实行固定汇率制并通过官方干预维持固定汇率。该国不对干预进行冲销。现在发生了外来的冲击——国外对该国出口品的需求增加。
（1）BP 曲线的斜率如何?
（2）外国对该国出口品需求的增加使IS 、LM 和BP 曲线发生何种移动?
七、论述题（1小题，共12分）
1.用图形分析外部规模经济与国际贸易。
一、单项选择1．B 2．A 3．B 4．C 5．A
6．B 7．C 8．B 9．B 10．A
二、判断题1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．× 6．× 7．√ 8．× 9．× 10．√
三、名词解释
1．古典贸易理论 答：古典贸易理论是古典经济学理论的一部分，是英国古典经济学家在劳动价值论的基础上，从生产成本方面提出的贸易理论。基本观点是：当劳动是惟一的生产要素时，生产技术差异具体体现为劳动生产率的差异，劳动生产率是国际贸易的决定因素。
2．要素密度逆转答：在某些要素价格下，X 是资本密集型的，Y 是劳动密集型的，但在另外一些要素价格下，X 变成劳动密集型产品，Y 变为资本密集型产品。
3. 关税同盟的贸易创造效应:贸易创造是指成员国之间相互取消关税所带来的贸易规模扩大和福利的增加。当关税同盟中一个国家的某些产品被进口产品所替代时，就会产生贸易规模扩大现象，并使同盟内部资源得到充分利用，成员国福利增加，因为建立在比较优势基础上的专业化生产更强。
4. 实际汇率 是外国商品和劳务相对于本国商品和劳务的相对价格，可用于测试购买力平价的偏差程度。若实际汇率用q 表示，则：P SP q /*=
四、简答题（4小题，每题7分，共28分） 1．答：假定2×2×1模型。以A 国为例。设生产可能性曲线为A Y
X L a Y a X =+。 封闭条件下，A 国生产Y 的劳动生产率为a Y ，生产一个单位Y 的劳动投入量为1/a Y 。 开放条件下，A 国用放弃的生产1个单位Y 的劳动投入量生产X 。由于X 的劳动生产率为a X ，则生产X 的数量为（1/a Y ）a X 。A 国生产X 的目的是用来交换Y 。所得到的Y 商
品的量是（a X /a Y ）P W 。
只要证明：（a X /a Y ）P W ≥1。即可以得出，国际贸易可以改善资源配置效率，从而提高各国福利水平。
由于：A W P P ≥ X Y A a a P /= 因此：1=?≥?A Y X W Y X P a a P a a
这表明参与国际分工与国际贸易要比自己两种产品都生产更合算。
2．答：进口关税摄取外国垄断利润模型、出口补贴争夺市场份额模型、进口保护促进出口模型等。 3．答：可以用公式)()()(***i i y y m m s -+---=λη表示。该式是弹性价格货币模型的基本形式，它将汇率的决定因素主要归结于三组变量：两国相对货币供给量、相对实际收入和相对利率。
4．答：亚历山大将贬值对收入的直接影响概括为闲置余额效应和贸易条件效应，弗里茨·马克卢普等经济学家还提出了资源重置效应。
五、（1）A 国消费者每年从取消关税中可得到的收益为4.2亿元。
（2）A 国生产者从取消关税中遭受到的损失为1.4亿元。
（3）取消关税导致的美国政府的关税的损失为2.4亿元。
（4）取消关税后，美国国民福利增加4000万美元。
六、（1）BP 曲线将成为一条垂直线。
（2）外国对该国出口品需求的增加将使IS 曲线右移，BP 曲线右移，如果该冲击不直接改变货币供给或货币需求，LM 曲线便不会受到直接影响。 七、1.答：引入生产可能性曲线对外部规模经济下的国际贸易进行一般均衡分析。（1）开放下两国消费点重合时的情形。（2）贸易利益分配不均等时的情形。
见教材P108－109。
第1篇国际贸易理论 第2章世界贸易概览 2.1复习笔记 1．经济规模与进出口总额之间的关系 （1）规模问题：引力模型 现实证明一国的经济规模与其进出口总额息息相关。把整个世界贸易看成整体，可利用引力模型（gravity model）来预测任意两国之间的贸易规模。引力模型方程式如下： 其中， T是i国与j国的贸易额，A为常量，i Y是i国的国内生产总值，j Y是j国的国 ij 内生产总值， D是两国的距离。引力模型方程式表明：其他条件不变的情况下，两国间的 ij 贸易规模与两国的GDP成正比，与两国间的距离成反比。 （2）引力模型的内在逻辑 引力模型之所以能较好地拟合两国之间的实际贸易现状，其原因在于：大的经济体收入高，因而大量进口产品；大的经济体能生产更多品种的系列产品，因而更能满足其他国家的需求，进而大量出口产品。在两国贸易中，任一方的经济规模越大，则双方的贸易量就越大。 （3）引力模型的应用：寻找反例 当两国之间的贸易量与依照引力模型计算得出的结果相差较大时，就需要从其他因素进行分析，如文化的亲和性、地理位置、运输成本等因素。事实上，这也是引力模型的重要用
途之一，即有助于明确国际贸易中的异常现象。 （4）贸易障碍：距离、壁垒和疆界 距离、壁垒和疆界对国际贸易有负面作用，会使得两国之间的贸易额大大小于根据引力模型所计算出的结果。另外，在各国GDP和距离给定的情况下，有效贸易协定（trade agreement）比无效的贸易协定更能显著增加成员国的贸易量，这也是美国与其邻国的贸易量明显大于其和相同大小的欧盟的贸易量的原因之一。 2．正在演变的世界贸易模式 （1）世界变小了吗？ 人们认为，现代化的运输和通讯可以超越空间距离的束缚，世界因此成了小“村落”。事实的确如此。但是，有时候政治的力量可以超过技术进步的作用，两次世界大战、20世纪30年代的大萧条及战后全世界范围内的贸易保护主义等都严重制约着国际贸易的发展，使得国际贸易大幅萎缩，并且用了几十年才得以恢复。 （2）交易内容 从全世界范围来看，工业制成品是主要的交换产品，所占比重最大。矿产品特别是现代世界不可或缺的石油依旧是世界贸易的主要部分。引人注目的是发展中国家已经从初级产品出口国转变为主要的制成品出口国。另外，服务贸易在国际贸易中凸显重要，并且其重要性越来越突出。 （3）服务外包 随着现代信息技术的发展和应用，一种新的贸易形式——服务外包（service outsourcing）随之出现。服务外包也称之为离岸服务，是一种新兴的国际贸易现象，使得曾经必须在一国国内实现的服务现在可以在国外实现。 （4）旧规则依然可行吗？
《国际经济学》课程标准 第一部分前言 课程代码：H0201114 课程名称：国际经济学 标准学时：56 课程类型：理论课 《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。 本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。 一、课程的性质与作用 《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。 通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。 国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。
二、课程基本理念 1. 理论联系实际 本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。 2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。 三、课程的设计思路 1. 完善体系，使结构更完整，表述更明确 本课程标准主要由以下几个部分组成：前言、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐述该门课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标注的设计思路;课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、建材编写建议。 2. 设计依据与原则 本课程标准的总体设计依据：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；以学生求知需求为导向，改变“以本为本”的教学现象，以“现实经济案例”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力；同时，注重教学内容的学术性、前沿性和探究性，注重培养学生学术兴趣和科学精神；注重教学内容的适用性，将理论与实践联系起来，提高学生的职业技能水平。 本课程标准应以国际贸易专业学生的就业为导向，根据行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵
第一章绪论 二、单项选择题 1、国际经济学的研究对象是( ) A、商品和要素在国际间的流动 B、 汇率决定 C、国际收支平衡 D、 世界范围内的稀缺资源配置 2、国际经济学理论体系发展阶段不包括( ) A.重商主义 B.古典的自由贸易论及其自由贸易的政策 C.现代国际经济理论 D.重农主义 3、国际经济学在研究资源配置时，作为划分界限的基本经济单位是( ) A.企业 B.个人 C.政府 D.国家4、生产者剩余是指( ) A. 供给曲线以下，价格曲线以上和纵轴围成部分 B. 供给曲线以下，价格曲线以下和纵轴围成部分 C. 供给曲线以上，价格曲线以上和纵轴围成部分 D. 供给曲线以上，价格曲线以下和纵轴围成部分5.国际经济学在研究资源配置时，作为划分界限的基本经济单位是( ) A.企业 B.个人 C.政府 D.国家 第二章古典的国际贸易理论 二、单项选择题 1、在绝对成本说和相对成本说中，机会成本( ) A、不变B、递增C、为零D、递减 2、关于国际贸易中的国际交换比价和国际贸易利益，下列说法不正确的有( ) A、只要国际交换比价处在开放前两国国内交换比 价之间，则国际贸易就可能进行 B、只要国际交换比价处在开放前两国国内交换比 价之间，则国际贸易对两个国家都有好C、只要国际交换比价处在开放前两国国内交换比 价之间，则国际贸易给两个国家带来的好处就相等 D、只要国际交换比价处在开放前两国国内交换比
价之间，则国际贸易就可增加世界总福利3、下列哪个理论不是建立在比较利益的思想基础之上的( ) A、亚当斯密的绝对优势理论 B、大卫李嘉图的比较优势理论 C、赫克歇尔俄林的要素禀赋理论 D、用规模经济来解释贸易原因的新贸易理论4、“两利相权取其重，两弊相权取其轻”是对比较利益理论的高度概括，这一理论是由经济学家( )提出的。 A、亚当?斯密 B、赫克歇尔和俄林 C、大卫?李嘉图 D、大卫?休谟5、属于“贸易三角”构成部分的几何图形是( ) A.国际比价线B.提供曲线C.生产可能性边界D.相互需求曲线6、在绝对成本说与相对成本说中，机会成本分别是( ) A递增、递增B不变、不变C递减、递增D递增、递减7、在比较利益模型中，两种参与贸易商品的国际 比价( ) A.在两国贸易前的两种商品的国内比价之上 B.在两国贸易前的两种商品的国内比价之下 C.在两国贸易前的两种商品的国内比价之间 D.与贸易前的任何一个国家的国内比价相同8、相对技术差异论的提出者是( ) A、斯密 B、李嘉图 C、奥林 D、魁奈9、比较利益理论认为国际贸易的驱动力是( ) A.劳动生产率的差异B.技术水平的差异C.产品品质的差异D.生产要素成本的差异 10、绝对技术差异论的提出者是( ) A、斯密B.李嘉图C.奥林D.魁奈11、“两害相权取其轻，两利相权取其重”这句话可以直接说明哪种理论的基本思想( ) A. 绝对优势理论B. 相对优势理论C. 要素禀赋理论D. 产品生命周期理论 第三章要素禀赋理论 二、单项选择题 1、根据要素禀赋理论中的有关定理，下列论述不正确的有( ) A、进口关税将提高进口竞争商品密集使用的生产要素的实际报酬 B、进口关税将降低出口部门密集使用的生产要素的实际报酬 C、商品的出口将提高出口部门密集使用的生产要素的实际报酬 D、商品的进口将提高进口竞争商品密集使用的生产要素的实际报酬 2、根据要素价格均等化原理，下列那个不是要素价格均等化的真正原因( ) A、商品价格未实现均等化B、关税、非关税壁垒等障碍C、运输成本的存在
绝对优势：是指以各国生产成本的绝对差异为基础进行的国际专业化分工，并通过自由贸易获得利益的一种国际贸易理论。 李嘉图模型：是一个单一要素模型，劳动是唯一的生产要素，劳动生产率的差异是不同国家各个产业部门之间唯一的不同之处，也是决定国际贸易的唯一因素。李嘉图模型的中心含义是如果每个国家都能够专门生产并出口本国劳动生产率较高的产品，那么他们之间的贸易就会给每个国家带来利益，他的两个核心含义：劳动生产率的差异在国际贸易中占据重要地位和贸易模式取决于比较优势而非绝对优势，至今仍能得到事实支持。 机会成本：是指因一种选择而放弃的最有替换物或失去最好机会的价值，即是指经济决策中影由中选的最优方案负担的，按所放弃的次优方案潜在收益计算的那部分资源损失。 要素比例理论/赫克歇尔俄林理论：是指从资源禀赋角度对国际贸易中的生产成本和价格的差异做出解释的国际贸易理论。其内容是：各国的贸易源于不同国家之间商品的价格存在差异，而价格差异的原因在于不同国家之间的生产成本有高有低，生产成本的高低是因为各国生产要素价格有差别，生产要素价格的差异又与各国生产要素丰裕程度密切相关。生产要素丰裕，其商品价格自认就相对低一些，生产要素稀缺，其价格相对高一些。生产要素丰裕度的差异是国际贸易产生的根本原因。 出口偏向性增长：是指一国的经济增长主要源于出口产品生产能力提高的经济增长方式，表现在生产可能性边界上就是使生产可能性边界扩张偏向出口产品。 福利恶化性增长：是指一国整体福利水平恶化的经济增长方式，是发展中国家的出口偏向型增长在严格假定下可能出现的一种极端情况。一国的出口偏向性增长可能导致该国的贸易条件恶化。因此，如果一国的经济增长方式表现为极强的出口偏向性，那么贸易条件恶化带来的负面影响就会抵消生产力提高带来的正面效应，使得该国整体的福利水平恶化。 出口补贴：是指国家为了降低出口商品的价格，提高其在国际上的竞争力，对出口商品给予的现金或财政上的补贴。 动态收益递增：成本随着累计产量下降而并非随着当前劳动生产率的上升而下降的情形就是动态收益递增 倾销：出口商以低于国内市场价格的价格，甚至以低于成本的价格在国际市场上销售商品的行为。 外部规模经济是指整个行业规模和产量的扩大而使单个企业平均成本下降或收益增加的经济现象。 边际收益：在生产的技术水平和其他投入要素的数量均保持不变情况下，新增加一个单位的某种投入要素所引起的产量的增加量。 幼稚工业论：认为新兴工业在发展初期需要国家提供保护以免在外国强大的竞争下夭折，并随着新兴工业的发展和竞争力的增强而逐步取消贸易保护，为自由贸易的实行创造条件。垄断竞争：介于完全竞争和完全垄断之间的一种市场结构，这种结构下既存在垄断，又存在竞争。 价格歧视：一家企业在销售同样的商品时，对不同的顾客索取不同价格的做法 完全垄断：完全排斥竞争的一种市场结构。 内部规模经济：单个企业生产规模不断扩大时，由其自身内部引起的平均成本不断下降，收益不断增加的经济现象。 相互倾销：不同国家生产同种或类似产品的厂商都对出口产品制定一个低于国内市场价的价格并进行双向贸易的现象。 行业内贸易：在国际贸易活动中，不同国家之间就同一产业的产品所进行的贸易。
第一章绪论 1、列举出体现当前国际经济学问题的一些重要事件，他们为什么重要？他们都是怎么影响中国与欧、美、日的经济和政治关系的？当前的国际金融危机最能体现国际经济学问题，其深刻地影响了世界各国的金融、实体经济、政治等领域，也影响了各国之间的关系因此显得尤为重要；其对中国与欧、美、日的政治和经济关系的影响为：减少中国对上述国家的出口，影响中国外汇储备，贸易摩擦加剧，经济联系加强，因而也会导致中国与上述国家在政治上的对话与合作。 2、我们如何评价一国与他国之间的相互依赖程度？我们可以通过一国的对外贸易依存度来评价该国与他国之间的相互依赖程度，也可以通过其他方式来评价比如一国政府政策的溢出效应和回震效应以及对外贸易对国民生活水平的影响。 3、国际贸易理论及国际贸易政策研究的内容是什么？为什么说他们是国际经济学的微观方面?国际贸易理论分析贸易的基础和所得，国际贸易政策考察贸易限制和新保护主义的原因和效果。国际贸易理论和政策是国际经济学的微观方面，因为他们把国家看作基本单位，并研究单个商品的（相对）价格。 4、什么是外汇交易市场及国际收支平衡表？调节国际收支平衡意味着什么？为什么说他们是国际经济学的宏观方面？什么是宏观开放经济学及国际金融？外汇交易市场描述一国货币与他国货币交换的框架，国际收支平衡表测度了一国与外部世界交易的总收入与总支出的情况。调节国际收支平衡意味着调节一国与外部世界交易出现的不均衡（赤字或盈余）；由于国际收支平衡表涉及总收入和总支出，调节政策影响国家收入水平和价格总指数，因而他们是国际经济学的宏观方面；外汇交易及国际收支平衡调节涉及总收入和总支出，调整政策影响国家收入水平和价格总指数，这些内容被称为宏观开放经济学或国际金融。 5、浏览报刊并做下列题目：（1）找出5条有关国际经济学的新闻（2）每条新闻对中国经济的重要性或影响（3）每条新闻对你个人有何影响 A (1) 国际金融危机: 影响中国整体经济,降低出口、增加失业、经济减速等 (2) 美国大选：影响中美未来经济政治关系 (3) 石油价格持续下跌：影响中国的能源价格及相关产业 (4) 可口可乐收购汇源被商务部否决：《反垄断法》的第一次实施，加强经济法治 (5) 各国政府经济刺激方案：对中国经济产生外部性效应B 以上5条新闻对个人影响为：影响个人消费水平和就业前景 第二章比较优势理论 1、重商主义者的贸易观点如何？他们的国家财富概念与现在有何不同？重商主义者主张政府应当竭尽所能孤立出口，不主张甚至限制商品（尤其是奢侈类消费品）。重商主义者认为国家富强的方法是尽量使出口大于进口，而出超的结果是金银等贵重金属流入，而一个国家拥有越多的金银，就越富有越强大。现在认为一个国家生产力即生产商品的能力越高则一国越富强 2、亚当.斯密主张的贸易基础和贸易模式分别是什么？贸易所得是如何产生的？斯密倡导什么样的国际贸易基础？他认为政府在经济生活中的适当功能是什么？亚当.斯密主张的贸易基础是绝对优势；贸易模式为两国通过专门生产自己有绝对优势的产品并用其中一部分来交换器有绝对劣势的商品。通过生产绝对优势商品并交换，资源可以被最有效的使用，而且两种商品的产出会有很大的增长，通过交换就会消费比以前更多的商品从而产生了贸易所得；斯密倡导自由贸易，主张自由放任也就是政府尽可能少干涉经济
1、一价定律 2、购买力平价 3、国际收支 4、产品生命周期 5、绝对优势原理
考试试卷 考试课程：国际经济学行政班： 学生姓名： 二、判断题（正确的标“T”，错误的标“F”，并将答案填入对应的方格中。共 1、当用直接标价法表示外汇汇价时，数值越大，意味着本币价值越高。（） 2、要素价格均等化会使两国生产同一产品的要素密集度均等化。（） 3、重商主义者认为每个国家应该努力实现出口等于进口的平衡贸易。（） 4、斯密的绝对优势理论指出在贸易中两个国家均能通过出口其比另一国劳动生产率更高的产品获益。（） 5、无差异曲线表示能够给单个消费者或者国家提供相同价值或满意感的商品的不同组合（如小麦和汽车）。（） 6、产品生命周期理论认为，若任何国家首先成功推广了一种新产品，则这种新产品将在该国经历整个生命周期。（） 7、关税的保护效应是指国内生产商获得的利润增加额。（） 8、政府出口补贴提高了出口数量，但同时也降低了出口价格，增加了国内税收负担。（） 9、最惠国条款给予某些国家同盟国才能享受到的最优关税待遇。（） 10、美国向别国进口小麦应该记入美国国际收支的资本账户。（） 三、简答题（共5题，每题8分，共40分） 1、简述进口配额和等效的进口关税存在的差别。
考试试卷 考试课程：国际经济学行政班： 学生姓名： 2、简述要素禀赋论和比较优势说的主要内容，并说明二者的主要区别。 3、简述区域经济一体化的静态效应。 4、作图说明大国征收进口关税的经济效应。
考试试卷 考试课程：国际经济学行政班： 学生姓名： 5、简述国际收支失衡的主要原因。 四、计算题（1题，共10分） 假定对成品车征收40％的从价税，无关税时进口零部件成本为成品车价格的30％，请计算对进口零部件分别征收40％、20％、60％的从价税时的有效关税保护率，并对结果进行说明。 五、论述题（1题，共20分） 当前，国际间新贸易保护主义抬头，各种各样的非关税壁垒成为了各国进行贸易保护的主要手段。请简述非关税壁垒的定义及其主要种类，并针对我国现实情况，以一种壁垒为例，说明我国应当如何应对发达国家的非关税壁垒。
国际经济学课程全英文教学 国际经济学(International Economics)是经济学(Economics)在国际领域的拓展。在中国高等院校学科分类中,经济学被分为理论经济学和应用经济学。世界经济属于理论经济学,国际贸易学属于应用经济学。国际经济学没有被单独分类,主要涉及世界经济和国际贸易学两个二级学科。大多数文科院校和一些工科院校都设置国际经济与贸易专业,培养涉外经贸人才。除了国际经贸专业,经济学、金融学、国际商务、商务英语等专业都开设国际经济学这门课程,将它作为专业基础课或专业课程。由于很多课程内容涉及西方理论,为适应新形势,培养既懂专业知识又能熟练运用外语的复合型人才,国际经济学的课堂教学一般采用双语教学甚至全英文教学。其中,全英文教学难度很大,对母语是中文的学生和对教师都是一个挑战。但是,如果教师能够掌握合适的教学方法,并注意处理好若干方面的问题,就能够取得良好教学效果。 一、全英文教学的意义 国际经济学来源于西方,许多英美学者在该领域作出了巨大贡献。如英国人大卫·李嘉图,美国人保罗·萨缪尔森、保罗·克鲁格曼等,许多研究成果都是用英文撰写,如沃西里·里昂惕夫的成果。采用英文教学能够最大限度地挖掘相关论着的内涵,比中文教学更细致地向学生展现国际经济学知识。如“sterilization”一词的含义,许多中文或翻译教材写作“冲销”,少数教材写作“中和”。但中文中,冲销不是常用词汇,中和也不能完全体现它的含义,但可以直接通过该英文单词的构成来判明词义。该词的词根是sterilize(使不起作用),演变为sterilization后,是名词形式的“使不起作用”,这比“冲销”更容易被理解。 全英文讲授国际经济学,不使用任何中文,使学生接受与英美学生相同的教学,能够巩固和提高学生的英语运用能力。学生直接学习英文术语和句子,避免译文的不准确性和不贴切性,有利于学生将来适应全英文环境,便于出国深造和从事对外经贸往来业务。 二、全英文教学和双语教学的差异 双语教学指教学中既使用中文,又使用英文,但是英文和中文的比例没有定论。有的院校采用英文教材,中文授课;有的则采用双语教材,中英文混合授课。教师需要针对学生的接受能力,斟酌该多讲中文还是英文。由于教师要最大限度
国际经济学考试试题标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
郑州航空工业管理学院2010—2011学年第一学期 课程考试试卷（ A ）卷 课程名称：国际经济学考试形式：闭卷 考核对象（专业或班级）：贸易经济、经济学、国际经济与贸易、金融 学、保险学 学号：姓名： 说明：所有答案请答在规定的答题纸或答题卡上，答在本试卷册上的无效。 一、单项选择题（本题总计20分，每小题1分） 1．李嘉图的比较优势理论指出，（）。 A、贸易导致不完全专业化 B、即使一个国家不具有绝对成本优势，也可以从出口绝对成本劣势相对较小的产品中获益 C、与不具备绝对成本优势的国家相比，具有绝对成本优势的国家可以从贸易中获利更多 D、只有具备比较优势的国家才能获得贸易余额 2．如果一个劳动力丰富的国家与另一资本丰富的国家进行自由贸易，则（） A、两国工资水平都会相对资本成本上升 B、两国工资水平都会相对资本成本下降 C、前一国家的工资会相对后一国家上升 D、前一国家的工资会相对后一国家下降 3．如果机会成本是递增而不是固定不变的，国际贸易将导致（）。 A、每个国家完全专业化，且生产成本下降 B、每个国家不完全专业化，且出口产品生产成本不变 C、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本上升 D、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本下降 4．（）可用于解释发达国家之间的制成品贸易。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、需求重叠理论 D、绝对优势学说 5．可以解释产业内贸易现象的理论是（）。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、绝对优势学说 D、规模经济理论
《国际经济学》模拟试题及参考答案（一） 一、名词解释（每小题 5 分，共20 分） 1.要素禀赋：亦即要素的丰裕程度，是指在不同国家之间，由于要素的稀缺程度不同所导致的可利用生产要素价格相对低廉的状况。赫克歇尔-俄林定理认为，要素禀赋构成一个国家比较优势的基础。 2.倾销：指出口商以低于正常价值的价格向进口国销售产品，并因此给进口国产业造成损害的行为。 3.黄金输送点：黄金输送点包括黄金输入点和黄金输出点，是黄金输入、输出的价格上限和下限，它限制着一个国家货币对外汇率的波动幅度。 4.三元悖论：也称为三元冲突理论，即在开放经济条件下，货币政策的独立性、汇率的稳定性和资本的自由流动三个目标不可能同时实现，各国只能选择其中对自己有利的两个目标。 二、单项选择题 2.根据相互需求原理，两国均衡的交换比例取决于（C） A 两国的绝对优势 B 两国的比较优势 C 两国的相对需求强度 D 两国的要素禀赋 3.在当今的国际贸易格局中，产业内贸易更容易发生于（B） A 发展中国家与发达国家 B 发达国家与发达国家 C 发展中国家与发展中国家 D 发展中国家和最不发达国家 4.课征关税会增加生产者剩余，减少消费者剩余，社会总福利的变化将（B） A 上升 B 降低 C 不变 D 不确定 5.以下选项中，哪个选项不属于国际收支统计中居民的概念？（C） A 外国企业 B 非盈利机构 C 国际经济组织 D 政府 7.布雷顿森林体系创立了（B） A 以英镑为中心的固定汇率制度 B 以美元为中心的固定汇率制度 C 以英镑为中心的有管理的浮动汇率制度 D 以美元为中心的有管理的浮动汇率制度 8.在下列投资方式中，属于国际间接投资的是（D） A 在国外设立分公司 B 在国外设立独资企业 C 在国外设立合资企业 D 购买国外企业债券 9.经济非均衡的无形传导方式不包括（C）
Chapter 1 Introduction ?Chapter Organization What Is International Economics About? The Gains from Trade The Pattern of Trade How Much Trade? Balance of Payments Exchange Rate Determination International Policy Coordination The International Capital Market International Economics: Trade and Money ?Chapter Overview The intent of this chapter is to provide both an overview of the subject matter of international economics and to provide a guide to the organization of the text. It is relatively easy for an instructor to motivate the study of international trade and finance. The front pages of newspapers, the covers of magazines, and the lead reports on television news broadcasts herald the interdependence of the U.S. economy with the rest of the world. This interdependence may also be recognized by students through their purchases of imports of all sorts of goods, their personal observations of the effects of dislocations due to international competition, and their experience through travel abroad. The study of the theory of international economics generates an understanding of many key events that shape our domestic and international environment. In recent history, these events include the causes and consequences of the large current account deficits of the United States; the dramatic appreciation of the dollar during the first half of the 1980s followed by its rapid depreciation in the second half of the 1980s; the Latin American debt crisis of the 1980s and the Mexican crisis in late 1994; and the increased pressures for industry protection against foreign competition broadly voiced in the late 1980s and more vocally espoused in the first half of the 1990s. The financial crisis that began in East Asia in 1997 and spread to many countries around the globe and the Economic and Monetary Union in Europe highlighted the way in which various national economies are linked and how important it is for us to understand these connections. These global linkages have been highlighted yet again with the rapid spread of the financial crisis in the United States to the rest of the world. At the same time, protests at global economic meetings and a rising wave of protectionist rhetoric have highlighted opposition to globalization. The text material will enable students to understand the economic context in which such events occur. ? 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Addison-Wesley
“国际经济学”课程教学大纲 教研室主任：任洲鸿执笔人：梁军 一、课程基本信息 开课单位：经济学院 课程名称：国际经济学 课程编号：202005 英文名称：International Economics 课程类型：专业基础课 总学时：72 理论学时：72 实验学时：0 学分：4 开设专业：经济学 先修课程：无 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是经济学和国际经济与贸易类专业本科生的专业基础课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。学生通过学习该课程，应掌握国际经济学的基本原理，能够分析经济全球化发展中的国际经济关系基本现象，掌握国际经济学研究的基本方法和思路，并为深入学习其它经济学课程打好基础。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1.掌握国际经济学的基本知识和基本分析方法。 2.系统理解国际贸易、国际金融和国际投资等国际经济活动的经济学动因与影响，以及各种国际经济政策的经济效应。 3.对当代我国的涉外经济活动的基本内容和发展趋势有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为其它相关课程的学习和工作奠定基础。 三、教学内容和要求 第一章国际经济学概述 本章为国际经济学的概述部分，主要介绍国际经济学这门学科的研究对象、国际经济理论的基本发展脉络及本书的基本框架设计。
第一节国际经济学的研究对象与基本特征 第二节国际经济理论的发展脉络 第三节本书的基本框架 1.基本要求 了解国际经济学的相关概念，掌握国际经济理论发展的基本脉络。。 2.本章重点：国际经济学的定义与基本特征。 3.本章难点：国际经济理论的发展脉络及其推动因素。 第二章古典贸易理论 本章在介绍古典贸易理论演变的基础上，重点分析李嘉图的比较优势理论，以及比较优势理论的拓展。 第一节古典贸易理论的演变 第二节李嘉图模型 第三节比较优势理论的拓展 1.基本要求：理解古典贸易理论的各种学说和观点，了解各种学说的不足和贡献，能够科学的对古典贸易理论的各种学说进行比较。 2.本章重点：李嘉图的比较优势理论的基本内容。 3.本章难点：掌握比较优势概念的内涵，运用比较优势理论分析发展中国家的国际贸易活动。 第三章新古典贸易理论 本章重点分析新古典贸易理论的基础——要素禀赋理论，并介绍要素禀赋理论的拓展和验证。 第一节要素禀赋理论 第二节要素禀赋理论的推论与拓展 第三节要素禀赋理论的验证 1.基本要求：了解要素禀赋、要素密集度等概念，掌握要素禀赋理论的基本内容，能够运用要素禀赋理论及其推论分析当前国际贸易现象及其利益所在。 2.本章重点：要素禀赋理论的论述及其拓展理论的主要内容。 3.本章难点：要素禀赋论的核心理论与里昂惕夫之谜的理论解释。 第四章新贸易理论 本章主要介绍新贸易理论的几种重要模型：基于外部规模经济的贸易模型、基于差异产品的产业内贸易模型、基于寡头垄断的产业内贸易模型，着重分析产业内贸易的动因和影响。 第一节基于外部规模经济的贸易理论 第二节基于差异产品的产业内贸易理论
国际经济学考试试题Last revision on 21 December 2020
郑州航空工业管理学院2010—2011学年第一学期 课程考试试卷（ A ）卷 课程名称：国际经济学考试形式：闭卷 考核对象（专业或班级）：贸易经济、经济学、国际经济与贸易、金融 学、保险学 学号：姓名： 说明：所有答案请答在规定的答题纸或答题卡上，答在本试卷册上的无效。 一、单项选择题（本题总计20分，每小题1分） 1．李嘉图的比较优势理论指出，（）。 A、贸易导致不完全专业化 B、即使一个国家不具有绝对成本优势，也可以从出口绝对成本劣势相对较小的产品中获益 C、与不具备绝对成本优势的国家相比，具有绝对成本优势的国家可以从贸易中获利更多 D、只有具备比较优势的国家才能获得贸易余额 2．如果一个劳动力丰富的国家与另一资本丰富的国家进行自由贸易，则（） A、两国工资水平都会相对资本成本上升 B、两国工资水平都会相对资本成本下降 C、前一国家的工资会相对后一国家上升 D、前一国家的工资会相对后一国家下降 3．如果机会成本是递增而不是固定不变的，国际贸易将导致（）。 A、每个国家完全专业化，且生产成本下降 B、每个国家不完全专业化，且出口产品生产成本不变 C、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本上升 D、每个国家不完全专业化，且生产出口产品的机会成本下降 4．（）可用于解释发达国家之间的制成品贸易。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、需求重叠理论 D、绝对优势学说 5．可以解释产业内贸易现象的理论是（）。 A、比较优势学说 B、要素禀赋理论 C、绝对优势学说 D、规模经济理论
《国际经济学》模拟试卷（1） 一、单项选择（10小题，每小题1分，共10分）：在四个备选答案中选择一个最适合的答案。 1．关于一般均衡分析的新古典模型，说法不正确的是（）。 A.国际贸易理论的标准模型 B.采用2 2 1模型进行阐述 C.将技术、要素禀赋、需求偏好集于一体 D.由哈伯勒、勒纳、里昂惕夫和米德等人提出 2．国际金融理论的发展一直是围绕着（）这一十分重要的问题而展开的。 A.外部平衡 B.内部平衡 C.外部平衡与内部平衡 D.规模经济 3．生产可能性曲线的假设条件有（）。 A.两种生产要素的总供给都是可变的 B.生产要素可在两个部门间自由流动 C.两种生产要素没有充分利用 D.两种商品的生产技术条件是可变的 4．要素密集度可借助于（）来说明。 A.社会无差异曲线 B.需求曲线 C.等产量曲线 D.供给曲线 5．国际贸易会（）贸易国出口部门特定要素的实际收入。 A.提高 B.降低 C.不影响 D.可能影响 6．在产品生命周期的产品成熟阶段，产品属于（）。 A.研究与开发密集型 B.资本密集型 C.劳动密集型 D.土地密集型
7．属于国际收支账户中服务项目的有（）。 A.证券投资 B.商品修理 C.计算机和信息服务 D.非货币黄金 8．购买力平价论（the theory of purchasing power parity），简称PPP理论，是（）在其1922年出版的《1914年以后的货币与外汇》（money and foreign exchange after 1914）中第一次系统阐述的。 A.勒纳 B.卡塞尔 C.凯恩斯 D.多恩布什 9．假设某国的边际消费倾向为0.80，边际进口倾向为0.30，试问该国的对外贸易乘数是（）。 A.1 B.2 C.3 D.4 10．假设即期汇率l英镑=2美元，在欧洲市场美元一年期的利率为15%，英镑为10%，求一年后的远期汇率1英镑等于（）美元。 A.2.091 B.2 C.1.913 D.3 二、判断题（10小题，每小题1分，共10分）：若判断正确，在小题后的括号内填上“√”号；若判断不正确，则在小题后的括号内填上“×”号。 1．相对国内经济而言，在国际经济中市场机制不容易得到贯彻。（） 2．在机会成本不变条件下，两国生产中存在着不完全分工（incomplete specialization）。 （） 3．李嘉图的比较优势学说比斯密的绝对优势学说更具有普遍的意义。（） 4．要素禀赋是一个相对的概念，与一国所拥有的生产要素绝对数量无关。（） 5．劳动在短期内是属于一种特定要素。（） 6．产业内贸易反映比较优势。（） 7．费雪模型证明，资本是从利率较低的国家流向利率较高的国家，即资本的流动是单向的，结果是各国的利率差消失。这种分析是以不存在风险为前提的。（） 8．汇率超调模型在长期强调商品市场的价格粘性。（） 9．国际收支的弹性分析法是一种一般均衡分析。（） 10．在浮动汇率制度下，如果资本具有完全的流动性，通过财政政策刺激总需求不会实现影响均衡产量或均衡收入的目的。（）
1. 在古典贸易模型中，假设A 国有120名劳动力，B 国有50名劳动力，如果生产棉花的话，A 国的人均产量是2吨，B 国也是2吨；要是生产大米的话，A 国的人均产量是10吨，B 国则是16吨。画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国拥有生产大米的绝对优势？哪一国拥有生产大米的比较优势？ 思路：B 国由于每人能生产16吨大米，而A 国每人仅生产10吨大米，所以B 国具有生产大米的绝对优 势。 从两国生产可能性曲线看出A 国生产大米的机会成本为，而B 国为，所以B 国生产大米的机会成本或相对成 本低于A 国，B 国生产大米具有比较优势。 2.下表列出了加拿大和中国生产1单位计算机和1单位小麦所需的劳动时间。假定生产计算机和小麦都只用劳动，加拿大的总劳动为600小时，中国总劳动为800小时。 （1） 计算不发生贸易时各国生产计算机和小麦的产量。 （2） 哪个国家具有生产计算机的比较优势？哪个国家具有生产小麦的比较优势？ （3） 如果给定世界价格是1单位计算机交换22单位的小麦，加拿大参与贸易可以从每单位的进 口中节省多少劳动时间？中国可以从每单位进口中节省多少劳动时间？如果给定世界价格是1 单位计算机交换24单位的小麦，加拿大和中国分别可以从进口每单位的货物中节省多少劳动 时间？ （4） 在自由贸易的情况下，各国应生产什么产品，数量是多少？整个世界的福利水平是提高还是 降低了？试用图分析。（以效用水平来衡量福利水平） 思路： （1） 中国生产计算机的机会成本为100/4=25，加拿大为60/3=20 （2） 因为加拿大生产计算机的机会成本比中国低，所以加拿大具有生产者计算机的比较优势，中国就具有生 产小麦的比较优势。 （3） 如果各国按照比较优势生产和出口，加拿大进口小麦出口计算机，中国进口计算机出口小麦。 加拿大进口一单位小麦需要出口1/22单位计算机，折合成劳动时间来算，生产一单位小麦本国要用3小 时，但生产1/22单位计算机本国要用60/22小时劳动，所以加拿大进口一单位小麦相当于用60/22小时 的劳动换回本国3小时生产的产品，节省了3-60/22=3/11小时的劳动时间。中国进口一单位计算机需要 出口22单位小麦，相当于用22*4=88小时的劳动换回本国需用100小时生产的产品，节省了100-88=12 小时的劳动时间。 如果世界价格是1单位计算机交换24单位的小麦，则相当于用60/24小时的劳动换回本国3小时生产的 产品，节省了3-60/24=1/2小时的劳动时间。中国进口一单位计算机需要出口24单位小麦，相当于用 24*4=96小时的劳动换回本国需用100小时生产的产品，节省了100-96=4小时的劳动时间。 （4） 在自由贸易的情况下，加拿大应专业生产计算机，数量为600/60=10单位；中国应专业生产小麦，数量 为800/4=200单位。 中国的福利水平从U 01上升到U 11，加拿大的福利水平从U 02上升到U 12，整个世界的福利水平上升了。 3. 假定中国总劳动为600小时，生产每单位钢铁Y 需要4小时，而生产每单位大米X 需要2小时，用图画出：
《国际经济学》课程教学大纲 一、课程的性质与任务 《国际经济学》是国际经济与贸易专业的学科基础课。《国际经济学》是以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸。 通过对《国际经济学》课程的学习，要求学生了解我国的国际贸易进程及国际贸易政策，掌握国际贸易的基本原理，如比较优势原理、要素禀赋理论、贸易保护的原因和形式、国际要素流动理论等。掌握国际金融和开放宏观经济学理论。包括国际收支、外汇与外汇市场、汇率的决定、国际收支调整理论等。通过对本课程的学习，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。《国际经济学》的学习为完成国际经济与贸易和其他经济类专业各相关课程学习打下必要的基础。 第一章：国际贸易理论的微观基础学时数：2学时 1.本章教学目标
学生通过本章的学习，使学生了解生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡；熟悉在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示；了解国际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，掌握用生产可能性曲线和社会无差异曲线分析国际贸易均衡的能力。 2.本章教学基本要求 知识：了解际贸易整体利益，将利益分解成消费利益和生产利益，理解完全竞争条件下生产者均衡，掌握生产可能性曲线边界上点的含义，完全竞争条件下生产者均衡，在封闭和开放条件下均衡表达式及其图示。 能力：能够根据生产可能性曲线划分国际贸易利益。 3.本章教学重点 （1）生产可能性边界与供给； （2）消费者偏好与社会无差异曲线； （3）一般均衡分析。 4.本章教学难点 （1）生产可能性边界与供给； （2）一般均衡分析。 5.教学内容安排 第一节：生产可能性曲线和社会无差异曲线 （一）生产可能性曲线 （二）社会无差异曲线 第二节：封闭与开放条件下的一般均衡 （一）封闭条件下的一般均衡 （二）开放条件下的一般均衡 第三节：国际贸易利益的衡量和分解 （一）贸易条件,消费利益和生产利益 （二）生产者剩余与消费者剩余 第二章：古典的国际贸易理论学时数：4学时 1.本章教学目标 学生通过本章的学习，要求学生了解比较利益理论的发展过程，掌握重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论基本内容及其评价，学会用图形说明在机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得的能力。 2.本章教学基本要求 知识：了解比较利益理论的发展过程，理解重商主义的基本思想及绝对优势理论、比较优势理论、机会成本理论的基本内容及其评价，能够用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得。 能力：能够深入了解重商主义产生的背景，以及比较优势理论对绝对优势理论的发展，能够对现实中两个国家的交易通过比较优势或者绝对优势分析。 素质：分小组讨论亚当斯密的绝对优势和李嘉图的比较优势。 3.本章教学重点 （1）比较优势理论的内容； （2）比较优势理论的评价。 4.本章教学难点 （1）用图形说明的机会成本不变条件下的贸易基础和贸易所得；