《微机原理及应用》教学大纲
课程名称：微机原理及应用
适用班级：2016级机械设计制造及其自动化29；车辆工程10（专升本函授）；2014级机械设计及其自动化（高起本函授）
辅导教材：《微型计算机原理及应用》（第四版）马义德等编著高等教育出版社
一、本课程的地位、任务和作用
《微机原理及应用》是计算机的组成、工作原理及应用的一门综合基础课。本课程通过对8086CPU内部结构、8086指令介绍，使学生掌握微型机的基本组成及简单的汇编程序的编写方法及技巧，并使学生了解存储器的组成及组织方式、输入输出技术、中断技术、接口编程及现代PC机的系统性能的改善和Pentium 微处理器，为学生掌握好微型计算机的原理及进一步应用打下良好的基础。二、本课程的相关课程
先修课程：计算机应用基础、高级语言程序设计、电工学等。
三、本课程的基本内容及要求
本课程阐述了微型计算机系统的基本概念、原理和设计方法，介绍了8086指令系统及其编程、存储器的管理、输入/输出技术等基本知识。主要内容如下：（1）计算机运算基础，掌握各种进制、码制、算术运算和逻辑运算，及符号数的表示
（2） 8086CPU的内部结构、主要掌握内部寄存器的使用方法，及对存储器分段管理的方法，其中时序和外部引脚也应有一定的了解。
（3）介绍了8086指令系统和汇编语言，掌握其寻址方式及基本指令的用法和汇编语言编程方法，应掌握汇编语言编程调试过程及技巧。
（4）介绍了存储器的内部结构，应掌握存储器的扩展及其同CPU的连接（5）介绍了输入输出技术及简单的I/O芯片的使用。
（6）介绍了中断控制技术，掌握基本原理及应用。
（7）介绍了微型计算机并行接口、串行接口的基本概念及编程和应用。
（8）介绍了D/A 和A/D接口的概念及编程和应用。
四、习题数量及要求
以思考题为主，针对课程内容适时进行讨论。
五、教学方式与考核方式
教学方式：面授辅导、平时作业
考核方式：考勤、作业和考试
六、学时分配
七、几点说明
推荐教材和主要参考书：
推荐教材：《微型计算机原理及应用》（第四版）马义德等编著高等教育出版社主要参考书：
1.《微机原理及接口技术》戴梅萼清华大学出版社
2.《微型计算机原理及应用》孙家启安徽大学出版社
《微型计算机原理及应用》复习
作业一
1．在I／O接口电路中，按主机与外设间传送的信息类型，端口可分为哪几类?CPU对这些端口实行读操作还是写操作?
答：I/O端口分为：数据口，状态口，控制口。CPU可对数据口进行读或写操作，对状态口进行读操作、对控制口进行写操作
2．与并行通信相比较，串行通信有什么特点?
(1)串行通信适宜于远程数据传送；
(2)串行通信通常传送速度较慢；
(3)串行通信的费用较低，传输线少，可借用电话网络来实现远程通信．
3.8086/8088CPU响应任何一种中断时，都会自动的将IF 和TF 标志清零，其目的是什么？答：将IF 标志清零的目的是在本次执行中断服务程序的过程期间，不要再响应其他的可屏蔽中断；将TF 标志清零的目的是不要单步执行中断服务程序。
4.CPU 响应多种中断时，都要自动地保护断点，为什么？
答：“保护断点”是指主程序中当前被中断的指令的下一条指令所存放的存储单元的逻辑地址，（称为断口地址，或断点地址，简称断点）包括段值和段内偏移量两部分（既CS 和IP 中的内容）作为返回地址被自动地压人堆栈中保护起来。这样做的目的是使中断服务程序运行结束时，使程序能返回到主程序的断点处去继续执行。
5 .当某一中断发生时，CPU 如何能找到相应的中断向量？
答：当某一中断发生时，CPU 只有在中断向量表中找准找到相应的中断向量，即相应的中断服务程序的人口地址，才能去执行相应的中断服务程序。若能找准存放该中断向量的4 个存储单元的地址，就意味着找到了该中断向量。若把存放每个中断向量的4 个单元的第一个单元的地址叫做向量地址，由于中断向量是按中断类型码n从0 ~255的顺序存放的，故向量地址与中断类型码有如下关系：向量地址=0000：N×4 。
如：0 号中断的向量地址为0000：0000，表示0 号中断的中断向量存于地址为0000：0000开始的4 个单元中，1 号中断的向量地址为0000：0004H ，表示1 号中断的中断向量存于地址为以0000：0004H 开始的4 个单元之中，等等。因此，任何一个中断的到来，CPU 只要能得到它的中断类型号，就能找到它的中断向量。把它的偏移量传送入IP ，段值送入CS ，即能执行相应的中断服务程序。
6.分别指出下列指令中源操作数的寻址方式
A.MOV SI，100 立即寻址
B.MOV CX，DATA［SI］寄存器相对寻址
C.MOV ［SI］，AX 寄存器寻址
D.ADD AX，［BX］［DI］基址加变址寻址
E.POPHF 寄存器寻址
7.什么是中断？什么是中断向量？什么是中断向量表？INT24在中断向量表的什么位置？一个完整的中断过程有哪几个步骤？
答：中断是指CPU在正常运行时，由于内部、外部事件或由程序的预先安排引起的CPU中断正在运行的程序，转而到内部、外部事件预先安排的服务程序（中断子程序）中去执行。
中断向量是中断处理子程序的入口地址，每个中断类型对应一个中断向量。中断向量表是中断类型码和与此类型码相应的中断服务程序之间的一个连接链。每一个中断服务程序入口地址的IP和CS成为一个中断指示字或中断向量。
24*4=96=60H INT24在中断向量表的0000：0060H～0000：0063H处。
一个完整的中断过程包括中断请求、中断排队、中断响应、中断处理和中断返回五个步骤。
8.简述8086CPU由哪些寄存器组成。
答：4个16位的通用寄存器：AX累加器、BX基址寄存器、CX计数器、DX数据寄存器；
4个16位的专用寄存器：SP堆栈指针寄存器、BP 基址指针寄存器、SI源变址寄存器、DI目的变址寄存器；
一个标志寄存器FR；
4个16位的段地址寄存器：CS代码段寄存器、DS数据段寄存器、SS堆栈段寄存器、ES扩展段寄存器；
一个16位的指令指针寄存器IP
9.简述8086/8088系统中为什么要使用地址锁存器？
答：为获取并保持地址信息，系统中要使用地址锁存器。因为8086/8088系统中低16位地址线与数据线分时复用，高4位地址线与状态线分时复用，在每个总线周期的T1状态期间，CPU通过20位地址线向外发送地址，然后在T2、T3、T4状态时传送数据或状态信息，而在一个完整的总线周期（T1~T4）内，被访问的存储器或I/O端口始终需要完整的地址信息，这就要求在T1状态时地址有效期间由地址锁存器将地址信号锁存并保持，以供被访问的存储器或I/O端口在整个总线周期内使用。
10.已知SDRAM6264的片容量是8K×8位，问它的外部引脚中含多少根地址线和数据线？
答：从该芯片的容量可知，其内部含有8192个（8*1024）存储单元，每个单元能存放一个字节数据，因为13根地址线才能对8192个存储单元寻址（213=8192），所以它有13根地址线，8位数据线。因为在读写每一个存储单元的8位二进制数时需要8位数据线。
作业二
1、阅读如下程序段，回答提出的问题。
MOV AX，3456
XCHG AX，BX
MOV AX，3456
SUB AX，BX
JE DONE
KK：A DD AX，BX
...
DONE:
该程序段执行完JE DONE语句后，AX= 0 ，ZF= 1 ，IP= DONE 。
2 请在程序段的每一空框内填入一语句(不得修改其它语句)，以实现下述功能：将字变量V ARM1中的非零数据左移到最高位为“1”止，左移次数存入字节变量V ARB中，左移后的结果存入字变量V ARW中。
MOV BL,0
MOV AX,V ARW1
ADD AX,0
JS DONE
GOON: INC BL
ADD AX,AX
JNS GOON
DONE: MOV V ARW,AX
MOV V ARR,BL
3 为什么说8088CPU为准16为微处理器，而8086CPU为16为微处理器？
答：8088CPU的内部寄存器均为16位，可一次完成16位二进制的算术及逻辑运算，但外部数据总线为8位。而8086则内部寄存器及外部数据总线均为16位，可一次完成16位二进制的算术及逻辑运算。
4 已知，（DS) = 0120H , ( SS ) = 2000H , ( ES) = 0FF2H , ( BX ) = 1000H , ( BP ) = 2000H ，( SI = 3110H , ( SP ) = 1004H ，试写出下面每条指令中存储器操作数的物理地址。
（1）MOV AL,[BX+SI+9000H] DS*16+BX+SI+9000H 1E310H
（2）MOV BX, [BP-18]SS*16+BP-18 21FEEH
（3）ADD SS:[BX+SI-3],ALSS*16+BX+SI-3 2410DH
（4）SUB [SI+BP], CXSS*16+SI+BP 25110H
（5）PUSHFSS*16+SP-2 21002H
堆栈指针寄存器SP的初值位1000H，AX＝2000H，BX＝3000H，试问：
（1）执行指令PUSH AX 后，SP＝0FFEH
（2）再执行指令PUSH BX和POP AX后，SP＝0FFEH ，AX＝3000H ，BX＝3000H 。
5 程序段执行完后，AX,BX,CX,DX寄存器的内容分别是什么？
START: MOV AX, 01H
MOV BX, 02H
MOV CX, 03H
MOV DX,04H
NEXT: INC AX
ADD BX,AX
SHR DX,1
LOOP NEXT
AX= 4 BX= 08H CX= 0 DX= 0 .
6 判断下面8086汇编程序执行结果：
MOV AX,0FFFDH
MOV BX,8000H
ADD AX,BX
HLT
执行结果
AX= 7FF0H BX= 8000H
对应标志位
ZF= 0 SF= 0 OF= 1 CF= 1 PF= 0 AF= 0
7.下面程序段执行完以后，BX的内容是什么?
MOV BX，00FFH
AND BX，0FFFH
OR BX，0F0FH
XOR BX，00FFH
答：BX=0F00H
8 下列程序段完成什么工作?
DAT1 DB 30 DUP(?)
DAT2 DB 10 DUP(?)
┇
MOV CX，10
MOV BX，20
MOV SI，0
MOV DI，0
NEXT：MOV AL，DAT1［BX］［SI］
MOV DAT2［DI］，AL
INC SI
INC DI
LOOP NEXT
答：把DAT1+20存储单元开始的10个字节搬到DAT2开始的连续10个存储单元中。
9 . 设8086系统中，中断请求信号采用边沿触发方式，单片8259A，中断类型码高5位为01010，中断源接在IR2上，普通全嵌套方式，非自动结束方式，缓冲方式。（设：ICW1口地址为80，ICW2、ICW3、ICW4口地址为81）编写初始化程序。
MOV AL，13H
OUT 80H，AL ICW1
MOV AL，52H
OUT 81H，AL ICW2
MOV AL，09H
OUT 81H，AL ICW4
10 .已知（AX ) = 0120H , ( BX ) = 2000H , ( CX ) = 0FF2H , ( DS ) = 1000H , ( ES ) = 2000H ，存储器中的数据如图所示。请写出下列指令单独执行时，对寄存器和存储器内容将产生什么影响？
( 1 ) MOV AX ，[BX] ( 5 ) LDS DI , [l000H]
( 2 ) MOV AX , ES : [BX] ( 6 ) LES SI , [0FFEH]
( 3 ) MOV [BX] ，CX ( 7 ) XCHG AX , BX
( 4 ) LEA CX , [BX] ( 8 ) XLAT
答：该题实际上要求回答8 条指令分别执行时的结果。
( l ) MOV AX , [ BX ]
源操作数的物理地址为：10000H 十2000H = 12000H
执行结果( AX ) = [12000H] ＝9745H
( 2 ) MOV AX , ES ：[BX]
ES : [ BX] 为段超越情况，源操作数物理地址为：20000H +2000H = 22000H
执行结果：( AX ) = [ 22000H ] = 4433H
( 3 ) MOV [BX ] , CX
目的操作数的物理地址为：10000H +2000H = 12000H
故［12001H］＝0FH , [12000H] ＝0F2H
原来的内容不再是97H 及45H 了。
( 4 ) LEA CX , [ BX ]
源操作数的有效地址为BX 故( CX ) = ( BX ) = 2000H
( 5 ) LDS DI , [1000H]
源操作数的物理地址是l0000H + l000H = 11000H ，故
( DS )= [1 l002H]＝l000H
( DI)=[11000H]＝25l0H
( 6 ) LES SI ，[0FFEH ]
源操作数的物理地址为l0000H + 0FFEH = l0FFEH ，故
( ES )＝[11000H]=2510H
( SI )＝[l0FFEH]=0F45H
( 7 ) XCHG AX , BX .
执行前（AX ) = 0l20H , ( BX ) = 2000H
执行后（AX ) = 2000H , ( BX ) = 0120H
( 8 ) XLAT ; ( AL ) =「BX + AL 」＝[ 2000H + 0020H]
=［2020H ]
有效地址EA=2020H 时，物理地址为12020H ，故执行XLAT 指令后，( AL ）=56H 。
11. 写出四条指令，分别能将AX寄存器清零。
答：①MOV AX，0
②AND AX，0
③SUB AX，AX
④XOR AX，AX
12 下列指令是否有错？有则指出错误所在：
（1）MOV DS，117CH 错，立即数不能直接送段寄存器
（2）MOV [BX]，[28A0H] 错，双操作数指令的两个操作数不能同时在内存中（3）MOV CS，AX 错，不能用指令直接往CS寄存器中传送数据（4）MOV DS，ES 错，两个段寄存器之间不能传送数据
（5）MOV AL，DX 错，类型不匹配，寄存器长度不同
（6）MOV AX，1000[BX] 对
（7）MOV BX，[AX] 错，AX寄存器不能用于间接寻址
（8）MOV AL，C8H 错，以字母开头的十六进制数前面要加前导0 （9）MOV AX，00F1 错，十六进制数应加上后缀0
（10）MOV AX，[SI-10] 对
作业三、
1 址为DATAB开始的80个单元中,存放某班80个学生的某课程成绩,要求: 统计>=90分、80~89分、70~79分、60~69分、60分以下的人数，结果存放在BTRX开始的5个单元中求平均成绩，结果存放在LEVEL中。
解：寄存器使用分配：90分以上在DH，80分以上在DL，70分以上在BH，60分以上在BL，60分以下在AH，总分、均分都在[DI]。
DAT SEGMENT
CONT DB 10
DATA DB 30,65,99,80,75, 89,100,45,60,70
BUFFER DB ?,?,?,?,?
LEVEL DB ? ,?
DAT ENDS
XOR AH,AH
XOR DX,DX ;统计结果清零
XOR BX,BX ;统计结果清零
LEA SI,DATA
LEA DI,LEVEL
MOV CL,CONT; 总人数送循环计数器CX
goon: MOV AL,[SI] ;读原始数据
ADC [DI], AL; 累加总分
ADC [DI+1],0 ;计算进位
CMP AL,90
JL PP8 ; 不高于90分者转PP8
INC DH ; 90--100分的人数加一
JMP STOR
PP8: CMP AL,80
JL PP7 ;不高于80分转PP7
INC DL ;80----89分的人数加一
JMP STOR
PP7: CMP AL,70
JL PP6 ;不高于70分者转PP6
INC BH ;70---79分的人数加一
JMP STOR
PP6: CMP AL,60
JL PP5 ;不高于60分者转PP5
INC BL ;60---69分的人数加一
JMP STOR
PP5: INC AH ;低于60分的人数加一
STOR: INC SI ;读下一个分数
LOOP GOON
;CX=CX-1,CX不为零转GOON,继续统计
LEA SI,BUFFER ;回存统计结果
MOV [SI],DH
INC SI
MOV [SI],DL
INC SI
MOV [SI],BH
INC SI
MOV [SI],BL
INC SI
MOV [SI],AH
MOV AX,WORD PTR [DI] ;计算平均成绩
MOV CL,CONT
DIV CL
MOV LEVEL,AL ;回存平均成绩
HLT
2 在BVFF单元中有一个BCD数A,试根据下列关系编写程序,计算结果存在DES中。A<20, Y=A+20;
A<60, Y=A-20;
A>=60, Y=A.
DAT SEGMENT
BVFF DB 8
DES DB ?
DAT ENDS
MOV AL,BVFF
CMP AL,20
JL EX1
CMP AL,60
JL EX2
MOV AL,80 (cmp al, 80)
JMP STOP
EX1: MOV BL,3
MUL BL (add al, 20)
JMP STOP
EX2: SUB AL,20
STOP: MOV DES, AL
HLT
3 在DATA之下存放100个无符号的8位数，找出其最大者并将其存放在KVFF单元。DAT SEGMENT
BUFFER DB ；自行定义100个数据
KVFF DB ?
DAT ENDS
XOR DL,DL
LEA DI,KVFF;
NEXT0: LEA SI,BUFFER;
MOV CL,99; 比较次数为N-1次
NEXT1: MOV AL,[SI];
INC SI;
CMP DL,AL;
JNC NEXT2;
MOV DL,AL; DL中始终存目前最大值
NEXT2: DEC CL;
JNZ NEXT1;
MOV [DI],DL; 最大值存储
HLT
4 编写10个字（16位二进制数）之和的程序
解：ADD1为被加数，ADD2为加数，SUM为和,CONT为循环次数
LEA SI, ADD1;
LEA DI, ADD2;
LEA BX, SUM;
MOV CL, CONT;
MOV CH,0; 循环初始化
CLC；进位清零
MADD1: M OV AX,[SI]；读加数1
ADC AX,[DI]
ADD SI,2；移动源区地址指针
ADD DI,2；移动目的区地址指针
MOV [BX],AX；回存计算结果
ADD BX,2；移动“和”存储区地址指针
LOOP MADD1；循环控制
HLT；暂停
5．在某一系统中，有8 个开关K7～K0，要求不断检测它们的通断状态，并通过发光二极管LED7～LED0 显示出来。开关断开，相应的LED 点亮；开关合上，LED 熄灭。选用8086 CPU , 8255A 和74LS138 译码器等芯片，构成应用电路。如下图所示，8255A 的PA 口作输人口，8个开关K7～K0分别接PA7～PA0。PB口为输出口，PB7～PB0分别连接显示器LED7～LED0。试进行编程设置。
74LS04LED
答：程序段如下：
MOV AL ，90H ；方式选择控制字
OUT 0F3H ，AL ；写人控制字
SET : IN AL , 0F0H ；从PA 口读开关状态
OUT 0F1H, AL ；PB 口控制比LED，指示开关状态
JMP SET ；循环检测
1、什么是端口？
外设接口中可以由cpu进行读或写的寄存器被称为端口。每一个端口都有自己的端口地址。端口可以分为数据口、状态口和控制口，分别存放数据信息、状态信息和控制信息。
2、什么是引脚的分时复用？
8086/8088采用引脚分时复用技术，即一条引脚在不同的时间代表不同的信号,以解决引脚不够用的问题。例如：AD15～AD0是地址/数据复用引脚，BHE /S7 是高字节允许/状态复用引脚。
3、导致XT机NMI中断的三种原因是什么？
一是系统板上的动态RAM有奇/偶校验错误；
二是I/O通道的扩展出现奇/偶校验错误；
三是协处理器8087出错。
4、8259满足哪三种条件时进入初始化过程？
1）、CS＝0；
2）、A0＝0；
3）、D4＝1；
5、有一逻辑地址为XXXXH：YYYYH，如何得到其对应的物理地址？
PA=XXXX0H+YYYYH(即：物理地址＝段基址左移四位＋偏移量)
6、什么是中断矢量表？若中断矢量号为88H，相应的中断服务程序入口地址放在哪几个M单元中（XT机）
中断矢量表是存放中断服务程序入口地址的表格。若中断矢量号为88H，则相应的中断服务程序的入口地址放在220H、221H、222H、223H四个单元中(88H=B, 右补4个0,得B,即220H)。
7、8086/88CPU由哪两部分组成，分别完成什么功能？
由EU和BIU组成。EU负责执行指令。BIU负责与存储器及I/O接口之间的数据传送操作。具体来看，完成取指令送指令队列，配合执行部件的动作，从内存单元或I/O端口取操作数，或者将操作结果送内存单元或者I/O端口。
8、XT机中，8284向CPU提供哪三个信号？
1）提供时钟信号；
2）提供复位信号RESET；
3）提供准备就绪信号READY。
二、标志寄存器FLAG中有三位控制位IF，DF，TF；
1、分别解释其含义及作用：
它们是控制标志
TF—陷阱标志位(单步标志位、跟踪标志)。当该位置1时，将使8086/8088进入单步工作方式，通常用于程序的调试。
IF—中断允许标志位，若该位置1，则处理器可以响应可屏蔽中断，否则就不能响应可屏蔽中断。
DF—方向标志位，若该位置1，则串操作指令的地址修改为自动减量方向，反之，为自动增量方向。
2、若需修改TF，使用什么方法？（方字叙述或作图示意均可）
8086/8088没有直接对TF置“1”或者置“0”的指令，可以通过修改存放在堆栈中的标志内容而改变TF的值。可以用PUSHF和POPF指令直接压入和弹出标志，将标志与0100H相“或”就能将TF置“1”，将标志与FEFFH相“与”就能将TF清“0”。
三、在XT机中：
1、CPU何时检测总线请求和中断请求？
在一条指令最后一个T上升沿检测中断请求；
在一总线周期T4上升沿检测总线请求。
2、如同时遇到总线和中断请求，CPU将按什么顺序完成检测过程？（对于中断，详述至软、硬件中断各级）
先检测总线请求，再检测中断请求，中断请求检测按优先级进行。
优先级的顺序为除法中断、INT内部中断、NMI、INTR、单步中断。（参照《微机原理》，潘明莲著，P310）
四、在XT机中，系统与外设交换信息一般采用程序、中断、DMA三种方式，试问：
1、程序方式有哪两种具体形式，分别适应于什么场合？
直接传送和查询，分别适用于：
直接传送：不需检测外设是否准备好的场合；
查询传送：传送时不能确定外设是否准备好。
2、中断方式和程序方式相比较有何优点？
提高了效率。查询时，如外设一直未READY，CPU将重复检测，效率低；中断方式则在外设有传送要求的时候才进行处理。
3、DMA方式与程序、中断两方式相比较有何优点？
DMA由于采用了硬件方式，CPU不参与，速度高，适用于高速外设。中断方式则因保护现场、恢复现场开销大，只适用于低速外设，程序方式效率更低。
《微机原理及应用》试题库 1. 8086和8088的引脚信号中， D 为地址锁存允许信号引脚。 A．CLK B．INTR C．NMI D．ALE 2. 下面的哪项是有效标识符： B A . 4LOOP： B. DELAYIS： C. MAIN A/B： D. GAMA$1： 3. 如图所示的三态输出电路，当 A 时，V B≈V DD。 A. E(ENABLE)=1, A=1 B. E(ENABLE)=1, A=0 C. E(ENABLE)=0, A=1 D. E(ENABLE)=0, A=0 4. 设(SS)=2000H，(SP)=0100H，(AX)=2107H，则执行指令PUSH AX 后，存放数据21H的物理地址是 D 。 A. 20102H B. 20101H C. 200FEH D. 200FFH 5. 汇编语言中，为了便于对变量的访问, 它常常以变量名的形式出现在程序中, 可以认为它是存放数据存储单元的 A 。 A．符号地址B．物理地址C．偏移地址D．逻辑地址 6. 下列四个寄存器中，不能用来作为间接寻址方式的寄存器是 A 。 A. CX B. BX C. BP D. DI (C)7. 执行下列程序段： MOV AX，0 MOV BX，1 MOV CX，100 AA：ADD AX，BX INC BX LOOP AA HLT 执行后的结果：(AX)= ，(BX)= 。 A. 5050，99 B. 2500，100 C. 5050，101 D. 2550，102 8. 假设V1和V2是用DW定义的变量，下列指令中正确的是 A 。 A．MOV V1, 20H B．MOV V1, V2 C．MOV AL, V1 D．MOV 2000H, V2 9. – 49D的二进制补码为 A 。
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
2012电子微机原理综合练习一 一、简答题。 1.8086CPU标志寄存器中的控制位有几个？简述它们的含义。 2．8086工作于最小方式或最大方式，如何设置？两种模式的主要区别是什么 3. 简述8086和8088CPU引脚信号的区别。 4. 何为时钟周期？它和指令周期、总线周期三者之间的关系是什么？ 5. 简述标志位中溢出位和进位位的区别。 6. 简述8088和8086对存储器进行字访问的异同。 7. 在8086系统中，下一条指令所在单元的物理地址是如何计算的？ 8.简述半导体存储器的分类和特点。 9.简述高位地址总线译码方法的种类和特点。 10. SRAM芯片6116是4K×8位的存储器，其地址线和数据线的分别有多少条？并简述它的3条控制线、和的含义和功能。 11. CPU与外设间的接口信息有哪几种? 12.简要说明8086/8088中断的分类，以及优先级顺序。 13. 8086/8088CPU响应可屏蔽中断INTR的条件是什么？ 14.CPU与外设数据传送的方式有哪几种？什么情况下数据传送要采用无条件传送方式?它有什么特点? 15. 简述查询式数据传送方式的工作过程。 16.比较串行通信和并行通信的优缺点。 17.何为波特率?设数据传送的速率是120字符/秒，而每一个字符格式中的数据位7位，停止位，校验位各1位，则传送的波特率为多少? 18. 异步通信中，字符的格式是由哪些部分组成？ 19.8253的方式0～方式3各是何种工作方式？为了便于重复计数，最好选用那些工作方式？ 二、综合题 1．设8088的时钟频率为5MHZ，总线周期中包含2个T w等待周期。问： (1)该总线周期是多少？(2)该总线周期内对READY信号检测了多少次？ 2．某微机有8条数据线、16条地址线，现用SRAM 2114（容量为1K×4位）存储芯片组成存储系统。问采用线译码方式时，系统的最大存储容量最大是多少？此时需要多少个2114存储芯片 3. 设有一个具有15位地址和16位字长的存储器，试计算： (1)该存储器能存储多少字节信息？ (2)如果存储器由2K×4位的RAM芯片组成，需多少RAM芯片？需多少位地
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
微机原理期末复习要点（必看） 一、填空题（每空1分，共30分） 1、CPU访问存储器时，在地址总线上送出的地址称为物理地址。 2、80X86系统中，执行指令PUSH AX后,SP= SP-2 ;若执行指令POP AX 后,SP= SP+2 。 3、指令“MOV AX，2000H”源操作数的寻址方式为立即数 ;指令“MOV AX，[BX+SI+6]”源操作数的寻址方式为带偏移量的基础加变址。 4、设（DS）=24EOH，（SS）=2410H，（ES）=2510H，（DI）=0206H，则指令“MOV AX，[DI+100H]”源操作数的有效地址为 0306H ，物理地址为 25106H 。 5、80486可访问两个独立的地址空间，一个为I/O地址空间，其大小为 64K 字节。 6、执行指令“XOR AX，AX”后，标志位ZF的值为 1 。 7、若（AL）＝10011000B，（BL）＝01100111B，则执行指令“ADD AL，BL”后，(AL)＝11111111B；执行指令“AND AL，BL”后，(AL)＝ 0 。 8、可屏蔽中断从CPU的 INTR 引脚进入，只有当中断允许标志IF为 1 时，该中断才能得到响应。 9、中断向量表存放在从 00000H 至 003FFH 存储空间中。 10、在实地址方式下,中断类型号为20H的中断所对应的中断向量，存放在内存 从 00080H 开始的四个连续字节单元中，若这四个字节单元的内容由低地址到 高地址依次为00H，50H，00H，60H，则中断服务程序的入口地址 65000H 。 11、80X86的I/O指令中,要寻址的16位的端口地址存放在 DX 中。 12、现要用6116静态RAM芯片构成8K×32位的存储器，此种芯片共需16 片。 13、8255A在“方式1输出”与外设之间的一对"握手"信号是 ACK和OBF 。 14、由实地址方式上,由逻辑地址获得物理地址的计算公式为：
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
《自然科学基础》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与目的 本课程是教育管理专业的必修课，它将分科的物理学、化学、生物学及地学的基础知识及它们在生产技术和生活中的一些应用加以综合，力求理论性、实践性、应用性并重。 通过本课程的学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应21世纪初等教育的改革、发展和需要。 二、与相关课程的联系和衔接 本课程注重与中等师范及高等师范本科阶段的知识结构相衔接，通过学习，为后继课程的学习打下基础。 三、课程基本内容及要求 课程内容按照物质的发展规律，从低级到高级、从简单到复杂、从无生命到有生命、从运用到改造，将理、化、生、地的内容综合在一起。以包容性强、与人们的生活密切相关的课题，如自然、地球、能量、生活、环境等来兼容素材，并加以定式化、组织化，让学员了解自然科学的发展简史、自然科学的基本原理与实际应用，学习一些自然科学的研究方法，并能动地改造环境，使之协调发展。 教学要求中，“掌握”的部分作为重点考核内容，学员应彻底弄清楚，融汇贯通；“理解”为一般考核内容，学员应弄清其基本原理并能应用；“了解”属较低要求，要求学生知道一般概况。 四、课程总学时：本课程4学分，共72学时，开设一学期。 五、教学进度时间分配表
第二部分大纲正文 第一章自然的探索 一、教学要求 1.了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育。 2.理解自然科学的基本研究方法。 3.掌握观察、实验方法。 二、内容要点 第一节自然科学发展的历史轨迹 1.古代自然科学：古希腊的科学、古代中国的科学技术 2.近代自然科学的发展：近代自然科学诞生阶段的三件大事，近代自然科学的发展 3.现代科技发展趋势：科学技术经历了全面空前的革命，科学走向新的综合，科学技术的巨大作用 第二节自然科学研究的基本方法 1.观察、实验计划的制订：选题过程、实验计划的制定 2.观察、实验方法：观察和实验的作用、观察和实验的主要方法 3.观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其检验 第三节科学、技术、社会与教育 1.世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息 2.科学技术与理科教育：科学、科学教育 三、重点难点 重点：现代科技发展趋势,观察、实验方法,实验结果的整理和总结 四、教学建议 1.讲解与学员自学相结合的方式 2.自学时以阅读为主，可配合相关录像片进行 第二章自然界的物质性 一、教学要求 1.了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、结构和地表的形态：了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示剂；了解重要有机化
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
微机原理及应用 K60DN512VLL10 相关寄存器快速查询手册 2015年11月25日编
目录 1.通用输入输出(GPIO) 4 1.1.引言 4 1.2.寄存器说明 4 1.2.1.引脚控制寄存器(PORTx_PCRn) 4 1.2.2.GPIO端口寄存器 4 1.2.3.GPIO时钟门控寄存器（SIM_SCGC5） 5 2.中断 6 3.周期中断定时器（PIT）7 3.1.说明7 3.2.寄存器描述7 3.2.1.PIT 模块控制寄存器（PIT_MCR）7 3.2.2.定时器加载值寄存器（PIT_LDVALn）7 3.2.3.当前定时器值寄存器（PIT_CVALn）7 3.2. 4.定时器控制寄存器（PIT_TCTRLn）8 3.2.5.定时器标志寄存器（PIT_TFLGn）8 3.2.6.PIT时钟门控寄存器6（SIM_SCGC6）8 4.通用异步接收器/发送器(UART)9 4.1.UART 波特率9 4.2.寄存器说明9 4.2.1.UART 波特率寄存器9 4.2.2.UART 控制寄存器4(UARTx_C4)9 4.2.3.UART 控制寄存器1(UARTx_C1)9 4.2.4.UART 控制寄存器2(UARTx_C2)10 4.2. 5.UART 状态寄存器1(UARTx_S1)10 4.2.6.UART 数据寄存器(UARTx_D)10 4.2.7.UART时钟门控寄存器11 5.AD12 5.1.寄存器说明12 5.1.1.ADC 配罝寄存器1(ADCx_CFG1)12 5.1.2.ADC 配罝寄存器2(ADCx_CFG2)12 5.1.3.ADC状态和控制寄存器1(ADCx_SC1n)13 5.1.4.ADC状态和控制寄存器2(ADCx_SC2)14 5.1.5.ADC状态和控制寄存器3(ADCx_SC3)14 5.1. 6.ADC 数据结果寄存器（ADCx_Rn）15 5.1.7.ADC时钟门控寄存器15 6.DA17 6.1.寄存器说明17 6.1.1.DAC数据寄存器（低）(DACx_DATnL)17 6.1.2.DAC数据寄存器（高）(DACx_DATnH)17 6.1.3.DAC 控制寄存器0 (DACx_C0)17 6.1.4.DAC 控制寄存器1 (DACx_C1)18 6.1.5.DAC 控制寄存器2 (DACx_C2)18 6.1.6.DAC 状态寄存器(DACx_SR)18 6.1. 7.DAC时钟门控寄存器(SIM_SCGC2)19 7.附A 时钟门控寄存器汇总20 7.1.寄存器说明20 7.1.1.系统时钟门控寄存器1(SIM_SCGC1)20 7.1.2.系统时钟门控寄存器2(SIM_SCGC2)20 7.1.3.系统时钟门控寄存器3(SIM_SCGC3)20
教学大纲-安徽大学 以下是为大家整理的教学大纲-安徽大学的相关范文，本文关键词为教学大纲,安徽,大学,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在成教大学中查看更多范文。 《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A课程英文名称：collegephysicsA课程代码：gg320XX、gg320XX学分/学时：8/136开课学期：第二、三学期课程类別：公共基础课适用专业：电子信息工程先修课程：高等数学后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1.课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组
成部分。 2.教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3.本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求：绪论（2学时）（1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。（2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。 （3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时）
《自然科学基础》教学大纲 责任教师夏洪文 一．课程目的与要求 自然科学基础是汉语言、教育管理、小教、学前教育专业（成专、开专、注册视听生）的一门必修或选修课程。 二．教材与播课方式 本课程采用的教材是由张民生主编，高等教育出版社出版的《自然科学基础》一书，并配有石萍之主编，高等教育出版社出版的《自然科学基础课程学习指导书》教材。 本课程总学时：72学时，授课学时：72学时。 主要学时分配如下（仅供参考）： 三．各章、节的重、难点及教学基本要求 第一章自然的探索 1．了解自然科学发展的历史轨迹，了解古代自然科学，近代自然科学的发展以及现代科技发展趋势。 2．掌握自然科学研究的基本方法，选题、实验计划的制订，观察、实验方法，观察、实验结果的整理和总结。 3．掌握世纪之交人们关注的问题，科学、技术、社会与教育。 第二章自然界的物质性 1．了解地球概况，地球在宇宙中的位置，地球及其起源和演化，地球的圈层结构，地球表面形态。 2．熟悉自然界的物质，知道物质、大气和水、单质、无机物，元素周期律、有机物、分散系。 3．掌握地球上的生物；生物的基本特征、生命存在的必要条件、生命的物质基础、生命的结构基础和生物的类群 第三章自然界的运动性 1．物体的最简单运动方式，掌握运动的表示方法，运动和力，功和能。 2．了解天体的运行。 第四章生命与自然 1．理解植物的光合作用，光合作用的器官、过程以及与自然界的关系。
2．理解以人体为例营养物质的消化和吸收、均衡的膳食 3．熟悉生物的生殖、遗传、变异、人类遗传病。 4．熟悉生命起源和生物进化。 5．了解人类的起源。 第五章资源、能源及利用 1．掌握地球上资源分为士地资源、水资源、生物资源、矿产资源。 2．掌握地球上的能源，能源及其分类、来自地球上的能源以及地球以外的能源。 3．熟悉能量及其转化，理解氧化作用、机械能、内能、电能及其转化，能的转化和守恒定律。 4．掌握原材料的开发利用 第六章生活中的科学技术 1．区分光和眼，了解光的量度、反射、折射、全反射。 2．声和耳；掌握声音的产生和传播，耳；声波的反射、折射、衍射；声音的要素。 3．掌握能量和生活的关系；温度和热量及生物体内能量流通物质——ATP。 4．信息及其处理，掌握信息的传递、处理、记忆。 第七章人类活动与地球环境 1．了解人类生存的环境；环境及其作用、生态系统、人类生态系统。 2．掌握人口的状况和人口问题。 3．掌握环境保护和人类发展的关系；人类活动对环境的影响、环境污染与环境保护、自然灾害与减灾防火、发展与环境。 第八章人类科学技术的进步及其对生活的影响 1．掌握生物技术的研究内容及其生物技术对人类生活的影响。 2．熟悉覆盖全球的无线通信网。 3．了解人类文明的物质基础及电子、光电子材料技术的发展趋势。 4．了解激光科学技术。 浙江师范大学成教学院
《德育·经济与政治常识》教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程是传授经济与政治常识的基础课程，旨在加强青少年的思想道德教育。主要内容包括：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）学会理财和合理消费 （2）了解市场经济，树立正确的就业观念，增强社会责任感和主人翁意识 （3）理解我国的基本经济制度和分配制度，知道我国经济发展过程中需要解决的问题 （4）了解我国的政治制度和公民的政治权利 （5）掌握全面建设小康社会的基本要求和加快构建和谐社会的内在要求 3、教学中应注意的问题 （1）在教学中应注意经济与政治的相互联系 （2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性 （3）充分运用教具，多举实例，运用多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度 （4）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式 （5）教学中可根据学生的具体情况和实用性，对教学内容进行适当取舍 二、学时分配表
三、课程内容与要求第一课、学会理财和消费 教学要求： 1、了解货币的相关知识 2、了解现代投资工具 3、掌握合理消费的基本要求 教学内容：
（一）聚焦货币 1、货币 2、支票、信用卡等信用工具 （二）商品价格的奥妙 1、了解商品价格 2、学会合理消费 （三）认识个人投资 1、个人投资 2、个人投资工具 第二课、走近经济圈 教学要求： 1、理解发展社会主义市场经济的意义和改革开放以来我国经济迅猛发展的原因 2、了解企业的不同形式 3、理解国有企业改革和社会经济发展，树立正确的就业观念具有重要意义 4、了解税收以及劳动者的权利和义务 教学内容 （一）了解市场经济 1、市场经济与宏观调控 2、市场活动必须遵循的交易原则 （二）做现代企业人 1、企业是最重要的市场主体 2、企业的经营和发展 （三）了解税收与劳动者的权利义务 1、依法纳税是公民的基本义务 2、劳动者的权利和义务 第三课、发展中的我国经济