浅谈青少年该如何对待网络
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一、青少年网民规模及群体特征-------------------------- （一）网民规模------------------------------------------------- （二）群体属性------------------------------------------------- 二、网络对青少年的影响-------------------------------- （一）网络的危害---------------------------------------------- （二）网络的利处----------------------------------------------三、如何引导青少年正确使用网络------------------------（一）青少年网络使用现状--------------------------------------- （二）青少年为什么喜欢网络聊天--------------------------------- （三）引导青少年正确对待网络方法-------------------------------
参考文献
致谢
摘要：这篇文章对当前国内中小学生使用网络的现状进行了简要综述学生应为自己的负责，并结合实际实际案例，分析了中小学生上网活动一些原因，提出了解决措施。
关键词：信息能力；信息素养；素质教育
随着计算机的诞生和日益普及，从80年代初开始已逐渐形成一种新的文化──计算机文化。而随着网络的诞生和迅猛发展，进入20世纪90年代以后，“计算机文化”的老提法已被“信息文化”或“网络文化”这类新提法所取代。根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，衡量“信息文化”或“网络文化”素质高低的依据，是与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力。这种与信息获取、分析、加工、利用有关的知识可以简称之为“信息技术基础知识”，相应的能力可以简称之为“信息能力”。这种知识与能力既是“信息文化”水平高低和信息素质优劣的具体体现，又是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。达不到这方面的要求，将无法适应信息社会的学习、工作、生活与竞争的需要，就会被信息社会所淘汰。体现这种文化的知识与能力（即信息技术基础知识与信息能力），在信息社会中已和体现传统文化的“读、写、算”方面的知识与能力一样重要，不可或缺。换句话说，“读、写、算、信息”已成为信息社会中文化基础的四大支柱。从这个意义上完全可以说，缺乏信息方面的知识与能力就相当于信息社会的“文盲”。［1］北京师范大学何克抗《论计算机教育发展的新阶段》计算机世界报1999年10月13日“专家论坛”因此，国家教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》中规定：高中阶段教学目标（1）使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响。（2）理解计算机基本工作原理和了解网络的基本知识，学会信息获取、传输、处理、应用的基本方法，初步学会数据处理的基本方法。（3）了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。（4）树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息有关的活动。［2］《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》教育部教基司函［1999］99号
华东师范大学课程与教学开发实验室主任高文教授提出：网络时代的到来将对课程与教学改革产生深远的影响，我们必须重视迅速提高青少年的信息素养，并以
此作为渗透整个素质教育的核心要素。
为了认真贯彻党的十五届五中全会精神，加快在中小学普及信息技术教育的步伐，教育部决定在中小学实施“校校通”工程。“校校通”工程的目标是：用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。［3］教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》教育部教基司函［2000］34号中国教育和研究计算机网
一、网民规模及群体特征
（一）网民规模
截止2011年6月底，我国的上网人群的总数已经达到4.85亿，互联网普及率为36.2%，比去年底高出1.9%.
网民规模一直都在不断的增长，但是增长的速度相对来说还是比较的缓慢。新增网民为2770万，网民增长的绝对数量也小于去年同期（2010年上半年）3600万的水平。
最近几年来最低水平是2011年上半年的网民增长率为6.1%。
网民规模增长缓慢的原因是由于互联网应用普及缺乏新的促进因素。2009年3G手机上网带动了网民增长的新浪潮，随着技术与应用能量的逐步释放，易转化群体逐渐被渗透和纳入网民群体，目前非网民群体互联网渗透的难度加大。
在8.15亿非网民中，“这些人不上网的原因是因为他们不懂网络、不懂电脑，然而这一因素影响力也在不断的增大， 2009年底，有32.6%的非网民是由于不懂电脑/网络而不上网，2011年6月调查显示，由于缺乏网络技能而没有上网的非网民达到47.9%，这些人几乎都是年龄比较大的人，和一些生活在贫困的农村人。而“不感兴趣”和“上网费贵”等制约非网民上网因素的影响力在下降。因此，除了在接入条件和硬件设备上进一步降低门槛外，更需要加强高龄和农村地区人群对电脑和网络的基础知识普及，提升其基本的网络操作技能。
中国政府对信息技术的应用和普及更为重视，通过加强中西部地区基础网络设施建设，推进农村地区信息化，繁荣移动互联网，规范和鼓励网络零售交易等措施，进一步推动互联网向更广泛的群体渗透。在这背景下，2011年下半年我国网民规模还将进一步增长，预计年底我国网民总数将超过5亿。
（二）群体属性
性别分布
全国网民中男性比例高于女性5 个百分点，在青少年网民中，女性网民占比达51.1%，较男性多出354.2 万人。青少年网民性别构成变化与全国网民性别构成变化呈现出一定的反差。可以预见的是，随着青少年网民的成长，未来中国整体网民性别差异将进一步缩小。
整体网民青少年网民男性女性
图 1整体网民与青少年网民性别构成
年龄分布
从青少年网民的年龄分布看，95.3%的青少年网民在12 岁以上，这部分群体主要是在校的中学生、大学生以及刚工作的80 后职场新人。其中，12-18 岁之间的网民最为集中，占近年来，网络使用出现越来越低龄化的趋势，更多的青少年享受到了信息化带来的资源优势。但是，由于未成年人身心发展还未成熟，鉴别能力和自控能力较弱，网络不良信息对这一群体的危害更大，这对网络信息的净化提出了更高的要求。
4.70%
6-11岁
12-18岁19-24岁
图 2青少年网民年龄分布
地区分布
青少年网民规模的城乡差异小于网民总体城乡规模差异。青少年人群中农村网民占比高出整体网民中农村网民占比 6.1 个百分点，在农村地区，部分成年人往往通过处于青少年期的子女或晚辈接触网络，接受网络信息。同时，随着国家相关信息化政策的推行，特别是农村信息化基础设施建设的加强，互联网正在向农村地区不断渗透，青少年网民中农村网民所占比重不断提高。与2007 年相比，农村青少年网民占比提高了6.8%，青少年网民城乡占比差距从35.4%下降到31.0%，缩小了4.4 个百分点。
整体网民青少年网民
农村城镇
图 3 青少年网民与整体网民城乡规模差异
二、网络对青少年的影响
（一）网络的危害
网络对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
网络使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败
。
（二）网络的利处
网络可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
网络可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
网络可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项
业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
网络可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
网络可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
网络有利于青少年非线性思维方式的形成。线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在
创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。
总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。胡锦涛同志在视察北京市和平街街道青年文明社区时指出："现在，互联网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面面，愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友，这是一件可喜的事情。但同时也加重了我们的责任。这就要求我们，一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极防范互联网给青少年带来的负面影响。"
三、如何引导青少年正确使用网络
就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待中小学生上网问题要一分为二，全面分析。
（一）青少年网络使用现状
中国互联网络信息中心（CNNIC）2003年1月的公布的最新一期《中国互联网络发展状况分析报告》显示：从年龄来看，网民中18－24岁的年轻人最多，远远高于其它年龄段的网民而占据绝对优势。25－30岁的网民所占比例近三年内下降较多，从2000年1月的30．8%降至现在的17．0%，而18岁以下的网民增长速度却很快，从2．4%增加到17．6%，这应该与网民中学生的比例增加有关。而网民中受教育程度为高中（中专）的比例最高，占到30．6%。从职业来看，网民中学生所占比例最多，达到了28%。学生网民所占比例仍然高居榜首并且稳步增长。与半年前相比，学生网民在比例上又增加了1．8%，绝对数量增加了454．8万，增长显著。专家分析，与其它职业相比，学生更容易接受新鲜事物、更容易受外界环境的影响，同时，校园网的建设为学生上网搭建了良好的条件，各种网
校、远程教育等的兴起也对学生上网起到了一定的推进作用。［4］］中国互联网络信息中心《中国互联网络发展状况统计》
天津市教育科学研究院2002年对全市小学、初中、高中学生利用网络情况的抽样调查，上网在中小学生中已蔚然成风，网络已对中小学生显示出巨大魅力，64%的中小学生已经上网，有52%的人经常到网吧上网。
校园网建成了，学生上网人数增加了，信息技术教育是否就真正顺利开展了呢？学生的信息素养是不是也相应提高了呢？从实际的调查情况看来，答案却是不容乐观的。由于种种原因，学生上网行为在家长和老师心目中仍然没有得到充分肯定。
同样在天津市的调查数据显示，与中小学生上网如火如荼现状相比，多数家长对网络的态度却显平淡。73%的中小学生家长根本不懂网络知识，只有6%的家长在家中能经常与孩子一起上网并及时交流上网感受，表示自己对孩子上网情况比较了解的家长仅占16%。对于孩子上网这一社会现象，71%的家长认为孩子是否上网无所谓，15%的家长坚决反对，14%的家长很支持。
从教师态度看，32%的中小学教师支持自己的学生上网，反对的占26%，有51%的老师从未给自己的学生讲过有关网络方面的知识。有趣的是，有42%的中小学生不希望教师知道自己上网的事实。［5］李道佳《天津中小学生上网率达64%》新华网（2003-5-16）
即使在校园网已经建成的学校中，许多学校是不允许学生随意上网的。在个别学校，斥巨资兴建的校园网甚至成为一个“高级玩具”或者“装饰品”
（二）青少年为什么喜欢网络聊天
分析表明，青少年喜欢上网聊天主要有以下几方面原因：
1、青少年正处于求知欲望强烈的阶段，他们好奇心很重，渴望更多地与外界交流，渴望领略“外面的世界有多精彩”。而网络在信息传递方面的高效与便捷正好给他们提供了一个有力的工具，对他们有着巨大的吸引力。
2、青少年正处于身心迅速发展的阶段，他们有着自身特定时期的烦恼与快乐。而在中国的传统教育中，家长和老师始终保持着一定的权威性，不易亲近。当学生遇到烦恼与快乐时，他们需要交流、分享与指导，却很难在身边找到合适的人选。网络交友的方式给他们打开了一扇新的窗口，带来了新的交友途径，导致许
多学生宁愿上网与网友交流感受也不愿在家或学校与父母及同学交流。
3、网络聊天和游戏作为许多网站吸引人气的服务，本身具有简单、有趣等特点，对初上网的人具有较强的吸引力，容易参与到其中。网络游戏很容易满足一个人的虚荣心、荣誉感、价值感。玩游戏时，随着经验值或分数的积累，青少年会体验到学习中不容易体验到的成功感。有学生告诉我说：“越玩时间长了，你的级别高了，装备好了，实力厉害了，就越有一种成就感和征服欲望，就是这种感觉，促使你不断的去玩！”其实，玩游戏只要学生能花钱花时间在网上泡，就能熟练的掌握技巧，也就容易胜过别人。这比在学习中通过个人奋斗获得荣誉感、价值感容易了几百倍。在这种情况之下，自控力、耐挫力还都不够成熟的初中生（特别是那些自我评价偏低，自信心不强的学生）更容易选择游戏来满足自己的这种实现自我的需要，而不愿意面对真实生活、学习中所遇到的困难，学习解决困难的方法。
第十一次CNNIC调查结果显示，就网民上网目的来看，获取信息是第一位的，53．1%的人将其作为上网最主要的目的。其次是休闲娱乐（24．6%），交友排在第三位（7%）。由此可见，休闲和交友在所有网民中都占有相当比重。要求我们自制力相对较弱的学生完全杜绝此类行为，显然是不现实的。［4］］中国互联网络信息中心《中国互联网络发展状况统计》
http://www．cnnic．net．cn/develst/2003-1/
那么，是不是有没有办法了呢？是不是就只能让学生们“将聊天和游戏进行到底”了呢？
首先，家长和老师对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有。
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（三）引导青少年正确对待网络方法
1、回归课堂
利用班会课时间展示背景资料，向学生介绍今年以来，各地发生了一系列与网吧有关的悲剧，讲网络对青少年的毒害，有意识地谈网络的危害，给予警示：
悲剧之一：2月18日，河北省唐山市一游戏厅发生火灾，造成17人死亡，死者多数是青少年，年龄最小的只有9岁；悲剧之二：4月17日，江西南昌一名17岁的高三学生余斌，连续逃课上网两个月，在玩一个名为“传奇”的网络游戏时，因紧张激动在网吧倒地猝死；悲剧之三： 5月4日，重庆市渝中区一位14岁的少年为了筹钱上网吧打游戏，伙同两名同伴用砖头砸伤自己相依为命的奶奶，强走了她身上仅有的38.2元钱。学生看后都震惊不已，于是抓住教育契机，在班级展开讨论，让其发言，使其在心里震动。这对一些刚刚上网的学生来说无疑起到了震慑作用，当即表示以后要好好投入学习之中，不再分心。对于那些过度迷恋上网的学生来说也许不久以后还会继续上网，但可以说也会起到一定的警示作用。［6］《中国青年报》2002年2月19日责任编辑：宋丽云
为了巩固战果，积极取得家长的支持，其实家长更希望老师帮助学生戒掉网瘾，在学生和家长肯定的情况下，做出决定：只要上网影响学习、影响家庭和睦、昼夜上网屡教不改的学生，在入团、评优时一律一票否决，班委及小组长则被撤职、换人。这种措施只适合家长能管住孩子的情况，如果控制不住孩子以及孩子属于无人监管的状态时，收效甚微，这是以后还要继续探索解决的问题
2、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。
“身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。！
3、作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究性问题，引导学生利用网络这一信息工具分析与解决问题。从而用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高学生的辨识和思考的能力。
例如应该指导学生建立自己的个人站点，选好主题后，素材怎么搜集？教会学生使用GOOGLE这一当前最好用的搜索工具。搜集到的相关素材很多，哪些好用，哪些不好用？则要由学生判断素材与自己主题的相关程度，然后进行选择。通过
这门课程的学习，学生们对信息获取、分析、加工、利用的能力比以前有了显著提高。在教学过程中，老师只讲授最为基本的知识点，然后推荐一些网络教学资源，让学生根据自己的情况到相应网站进行学习，真正实现了教学的个性化，并引导学生在“学会学习”的道路上前进了一大步。当课程结束后，学生们能够通过Internet浏览到自己的页面，都有一种成就感，感受到了学习的乐趣。
4、与学生一起上网。
家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或缺的。在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，实在是一举两得的事情。
5、巧妙利用QQ群，润物细无声
学生最喜欢使用的是QQ，大部分的学生使用QQ与班级内同学进行网络沟通。有人说QQ是学生们的天地，老师最好还是不要介入。因为有老师在时，学生总是有些顾虑，不能畅所欲言。但我觉得班主任需要利用网络作为沟通平台和学生进行交流，忽略这个事实是不应该的。走进学生的心灵，教育才能产生效果。可以肯定学生中也有愿意与班主任进行网络沟通的，由于现实情况下师生之间存在沟通的代沟，青少年不愿意将自己的观点暴露给老师，这也正是目前德育不力的一个原因。如果能了解学生在课上想什么，怕什么，喜欢什么，希望听到什么，在学生中间最流行什么话题、游戏、歌曲，甚至一些男生喜欢哪个女生，只有知己知彼才能百战百胜，才能有针对的进行思想工作。
总之，在网络这个大染缸里，中小学生要做到"出污泥而不染"，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力。我相信，通过教师和家长的共同努力，一定能将青少年的网络活动引导到正确的轨道上，充分利用现有网络资源，提高全民信息素
参考文献
［1］何克抗《论计算机教育发展的新阶段》计算机世界报1999年10月13日“专家论坛”
［2］《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》教育部教基司函［1999］99号第2页
［3］《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》教育部教基司函［2000］34号中国教育和研究计算机网第1页
［4］中国互联网络信息中心《中国互联网络发展状况统计》
http://www．cnnic．net．cn/develst/2003-1/ 第11页第14页
［5］李道佳《天津中小学生上网率达64%》新华网（2003-5-16）
［6］《中国青年报》2002年2月19日责任编辑：宋丽云
致谢
在本论文的写作过程中，我的导师谭老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
中学生与网络世界 内容提要： 我们是祖国的未来，如果因一时的疏忽而影响了前途将是巨大的损失。教师要经常与家长联系，同学生家长一起教育好学生。要帮助学生提高自身抵制诱惑能力，树立远大理想，将全部精力用在学习和正当有益的特长爱好。万一学生不慎迷恋网吧，千万不要急躁和打骂体罚，要讲清道理，引导他们不沉迷于网上游戏和网上垃圾。 问题的提出： 席卷全球的信息化浪潮表明，21世纪将是信息时代。有报告显示，截至2010年12月底，我国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，较2009 年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点。不容置疑，谁善于利用电脑和网络，谁才能立足将来。但始料不及和今人担忧的是电脑和网吧在都市风行之时，一些中学生不是用它来完善自己，而是沉溺到游戏或其他不良网上活动之中。网上存在许多不良信息，这是不争的事实。但有同学认为上网不会学到有害信息。他们的理由是，虽然网上存在不良信息，但作为中学生，他们有辨别的能力。一位受访的同学表示：“网上存在有害的东西，学校和社会也存在有害的东西，我们能在学校和健康成长，为什么不能在网上健康成长？”大多数同学也表示，网上虽然存在有害信息，但我们不一定就会“学到”有害的东西。 研究过程：
本报告通过实地调查，了解现状，分析了网吧对中学生的各种影响，并分析了网络吸引中学生的原因，然后了解和梳理了当前学校，社会这方面已经做的工作。最后对家庭教育在预防中学生，沉溺网络和引导中学生正确上网方面提出了建议。 一、调查结果 中学生上网情况的现状调查，我校附近分布着许多网吧，其中大部分为“黑吧”，因此来往的学生络绎不绝。 而根据我们的调查，我们得到以下结果 （一）、问卷： 1、大部分中学生（包括经常上网的和不经常上网的）喜欢上网。 2、上网地点：大部分中学生在家里上网；其次是去网吧；另外还有的学生在其他地方上网，这些都包括了父母或其他人的办公室，公共图书馆和亲朋好友的地方。 3、上网时间：每天去网吧3小时以上的平均不到十分之一，而周末则达到平时的两倍。大约四成的中学生几乎每天都在上网（包括在家里等其他地点上网）。 4、上网目的：中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天； 5、（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长
Internet slang terms such as "frogs", for ugly men, "dinosaurs",for ugly women, and "PK", for competition, are now forbidden in Shanghai's official documents, news broadcasts and textbooks. The public holds different views toward the regulation. What's your opinion? Write an essay of 250 words on the following topic: In the second part, state two reasons to support your view. Should We Ban Internet Slang in News and Formal Documents? Faced with the situation that we frequently read the words in the newspapers or on the Internet such as “dinosaurs” for ugly women, and “PK” for competition. Whether to allow or forbid these terms in news and formal documents has become a hot topic as the ban is introduced in Shanghai because these words are now forbidden in Shanghai’s official documents. From where I stand, I am delighted to witness the appearance of such a revolutionary regulation. Internet slang should not be banned in news and formal documents. Firstly, the use of Internet slang in news and formal documents will have a bad effect on the standard use of Chinese characters. Chinese language has its own beauty and principles while Internet slangs are too casual and do not acquire these qualities. As news and formal documents has a wide effect on public, the use of Internet slang in news and formal documents, in some respect, seems to encourage people to use Internet slang. As a result, Internet slang will not only be found in Internet communication, it will be misused in our daily life. Secondly, some internet slangs are from foreign culture and this may have kind of cultural penetration, which we should avoid. One of the basic requirement for news and formal documents is that they can be well understood by receivers, this goal, however, will become difficult to reach if Internet slang were used wildly in them. News and formal documents are the platforms of the government and institution to speak out opinions and propaganda ideas to the public, so the words and expressions used in news and formal documents must be of very careful selection. What’s more, in formal documents, to guarantee the strictness and standard ability of the paper, oral expressions are not allowed to use, which also means that Internet slang should not be used neither. To sum up, we should definitely ban internet slangs in news and formal documents. We public should try our best to protect our own traditional Chinese culture and language and carefully selected words used in news and formal documents just like we wouldn’t choose slippers or shorts to attend in a party.
网络对中学生的影响 班级：高一（6）班 课题小组组长：吴晓晨 课题小组成员：王奎钞宁泽源承鑫卢海秋雨琛 课题指导老师：军 导航目录 封面 (1) 导航目录 (2) 结题报告 (3) (1)附件一：开题报告表 (13) (2)附件二：小组活动记录表 (15) (3)附件三：自评与互评 (16) (4)附件四：学生自我总结表 (20) (5)附件五：指导老师评语 (26) (6)附件六：师大附中中学研究性学习学分认定表 (27) 结题报告 师大附中中学吴晓晨 当今时代在发展，世界上的科技不断的进步，人们之间的联系日益方便快捷，特别是网络的建立更是使人们可以“面对面”的交谈。 但有利就有弊，网络对我们中学生的影响不可谓不大。在我们的身旁出现了许多沉迷网络的中学生。为了让中学生能正确地认识网络，我们小组通过调查了解中学生对于网络的相关情况及网络对中学生的生活学习的影响，研究和探讨一些相应的对策，以提高中学生在网络上的安全性；从而最大限度减少或者避免网络文化的负面影响。
对网络的认识与理解 网络信息化时代是一个全新的时代，它促进中学生的思想观念的更新，如学习观念、效率。观念、全球意识等。网络使中学生不断接触大量新事物、新技术，接受新观念的挑战。著名心理学家中芳教授认为：互联网除非法黄色和暴力可能对孩子造成伤害外，带给孩子正面的东西远远要比负面的多得多。并且，对当代中学生而言，网络是不可回避的东西。无论我们喜不喜欢，注定成为我们当代中学生生活不可或缺的东西，禁止中学生上网，反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么益处呢？ 一、拓宽视野 因特网是一部信息极其丰富的包罗万象的“百科全书”，网络信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息资源共享。学生通过因特网以最快的速度随意获得自己的需要的信息，可以在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息以及科学技术发展的态势等等，极开阔了中学生的视野，拓宽了学生的知识面，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络号称“虚拟世界”“虚拟天地”。首先，在虚拟世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行自由联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。网络交流的“虚拟”性，避免了人们面对面直接交流时可能产生的摩擦与伤害，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。 其次，现代家庭都是“四二一”结构（祖辈外公外婆爷爷奶奶四人，父母二人、辈一人），独生子女为多，由于生活经历不同，孩子与长辈往往存在着“代沟”，不易沟通，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。网络则给了他们提供了一个交流的平台和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 因特网提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十
浅谈你对未来网络的看法 自20世纪60年代最原始的网络应用于军事，到短短几十年来的发展。从军事到教育到商业到普通大众，网络从一开始的神秘随着时间的推移一点点揭开面纱，我们，有条件获取各种资源，相比网络的出现时间，已经可以说网络实现了快速的发展。 几十年来，网络先是作为最高机密应用于军事，然后被学术及研究领域的专家们用于资源共享等，接着被发现其所具有的巨大的商业价值，到现在，我们的生活中，已经无时不刻充斥的网络的存在。举例来说，与我们的生活息息相关的网络应用，e-mail服务，办公自动化；文件资料等的共享，学术研究等领域的广泛应用，医疗领域教育领域等的信息管理。当然与我们关系最密切的无疑是个人网络技术的应用，网购，网游，交流，信息获取，等等。 因为互联网的存在，昔日遥远的地球已经成了一个地球村，正是秀才不出门便知天下事。 这是刚刚接触计算机网络的时候，老师用充满自豪的语气动情地说出来的。 现在看来，网络技术似乎已经渗透到我们生活的方方面面，并且我们也对它进行的广泛的应用，似乎很难想像还有哪个领域未被网络涉及。不过，人的欲求也正如一句广告词说的，永不止步。 所以，仅仅是这些方面的应用，是远远无法满足人类的需要的。 那让我们从各个方面来畅想一下未来网络技术会有怎样发展。 网络技术再如何的发展，也要依托于计算机技术的进步。二者相辅相成，不能只看一个方面。 随着计算机技术智能化虚拟化自动化的发展趋势，网络技术必紧随其上。 第一，智能化与网络的结合： 现在我们的移动信息设备基本已经实现了所谓智能化，更人性化的操作更简洁的操作界面大大满足了我们的不同需求。虽然只是手机的 简单应用。设想一下，比如计算机智能的一个应用——机器人，和网 络连接后，不仅可以根据我们设定的程序行动，还可以与网络实现信 息共享，那么可不可说这样就实现了一定程度上的真正的智能化了 呢？ 第二，网络管理的应用： 这个管理不仅仅是信息的管理，还包括了调控的成分在里面。比如，NO.6里面作者描述的， “在环境管理系统运作的房子里，温度及湿度都受到控制”“生存在公园里的动、植物都受到严格的管理，什么时候在哪里，开什么花、 结什么果，还有栖息在这里的小动物，全都受到掌控。市民可以从政 府的服务系统中，得知最适合观察欣赏的场所和时期，真是既顺从又 优良的大自然啊！”“是室内环境恶化的警告声，如果不理它的话，窗 户会自动关上锁好，室内会开始除湿并调节温度”。 当然这有些控制化的让人难以接受，不过我们倒是可以借鉴一下其中的可取之处。比如家用电器门窗等一定程度的计算机可控制化， 根据人类的需求自动调节最适温度什么的。 第三，虚拟现实技术与网络的叠加： 虚拟现实技术与网络在某些地区应该已经实现了小范围的应用，那么
网络对青少年的影响问卷调查 1、您的年龄是多少？ A、10 岁以下 B、10~15 岁 C、15 岁以上 2、您的职业是？ A、教师 B、学生 C、打工一族 D、其他 3、您第一次上网是什么时候？ A、10 岁以下 B、10~15 岁 C、15 岁以上 D、没上过 4、您平均1 天上多久网？ A、不到1 小时 B、1~3 小时 C、4~6 小时 D、6 小时以上 5、您一般在哪里上网？ A、学校电脑室 B、网吧 C、家里有电脑 D、其他 6、您上网都做些什么？ A、学习 B、打游戏 C、聊天交友、听歌 D、其他 7、您认为上网影响学习吗？
A、不影响 B、影响 C、无所谓 8、您认为上网的最大乐趣是什么？ A、拓宽视野，有助学习 B、听歌娱乐，放松身心 C、打游戏 D、其他 9、您身边有多少人沉迷于网络? A、大多数人 B、少部分人 C、还没发现 10 、您认为您身边的人沉迷于网络的原因是？ A、网络游戏的吸引力，管不住自己 B、学习压力太大，而经常上网放松，久而久之便迷恋其中 C、受周围人的影响 D、其他 11 、您认为防止自己沉迷于网络的有效措施是什么？
A、提高自身素质，学会自制 B、限制上网时间 C、家长的监督 D、其他 12 、您认为上网有什么好处？ A、对学生的学业有促进作用 B、可以开阔视野 C、方便掌握最新消息 D、其他 13 、您认为上网有什么危害？ A、自制力不强的学生容易迷恋其中 B、影响身体健康，如视力等 C、网上不良信息对青少年成长有危害 D、其他 调查统计表 题号选项 第 1 题A、0 B、48 C、0
第 2 题A、0 B、48 C、0 D、0 第 3 题A、39 B、9 C、0 D、0 第 4 题A、10 B、24 C、14 D、0 第 5 题A、0 B、0 C、48 D、0 第 6 题A、10 B、18 C、9 D、11 第7 题A、24 B、24 C、0 第8 题A、10 B、11 C、14 D、13 第9 题A、5 B、26 C、17 第10 题A、11 B、13 C、10 D、14 第11 题A、30 B、0 B、5 D、13 第12 题A、15 B、10 C、8 D、15 第13 题A、20 B、8 C、9 C、11
精品文档 精品文档浅谈我对网络学习的意见 学习已经有一段时间了，对于如何使用这个网络学习平台已经是驾熟就轻了。我一直认为，一个好的学习平台可以引起学生对学习的兴趣。在中山大学这个网络学习平台里，我仿佛找回来那遗失已久的学习感觉。 本学期开设了《现代管理学基础》、《计算机应用基础》、《大学英语》、《远程学习方法与基础》等四门课程。其中《远程学习方法与基础》作为网络平台学习的入门课程，自然成为我能否熟练运用网络平台学习的基本前提，因此我认为认真研读这一课程对我学习其他专业课程有很大的帮助。在这课程中，课程信息中的教学大纲、教学日历、教学进度、教材信息等资料都能为我有步骤地对现在和未来的课程规划有了极为明确的时间分配。我想这就好比学习规划生涯，只有明确了学习目的才能有更大的进步。 对《大学英语》的学习是最为头疼的，在学习上困难较大。光是听和看，感觉没什么学习热情。同时，感觉英语这课程的学习相对麻烦，如果可以增设一个集听、说、写为一体的互动平台，让我有机会练习发声，那是相当好的。与《大学英语》一样，《计算机应用基础》存在的问题也是在于实际操作的运用上，如果可以把类似于计算机等级复习考试那样的系统加入其中，可以方便学生随时学习运用软件，那样就可以让学生更快吸收学习要点。 《现代管理学基础》是我报读的行政管理学专业的入门课程，因此学习兴趣和学习劲头是最大的。课程学习中，关于老师对课程的讲解和分析的视频以及课程笔记的对比，我个人感觉还是比较满意的，至少在设计上还是挺完善的。不过，相对欠缺的是，互动性不大成为最大的学习劲敌。视频学习和实际的课堂学习最大的差别是，老师无法了解学生对学习的理解程度，也就无法从根源上解决学生的学习问题。一般来讲，单纯的讲解并不能完全表达教材中某个观点所延伸出的深层次意义。因此只有把教学与实际相结合的讲述方式才是最容易理解的，如管理学某个概念上，在现实生活的例子相结合时，产生的影响是什么？或者说为什么同样的概念在不同的案例上得出的结果不一样？……把丰富的案例、幽默的语言相结合，我觉得讲座是最为贴近的教学方式，在与学生互动中，不时引入最新、最具代表性的案例加以分析、归纳，让学生自己去思考问题所在，这应该才是真
渤海大学文理学院 调查报告 题目网络对青少年的影响调查 完成人姓名姚铸耘名倩文郭红岩初阳 赵丹丹穆坤凡 系别经贸系 专业工商管理（物流配送） 班级2011级02班 指导教师杜冰冰 完成日期2011年10月1日 网络对青少年的影响调查报告 姚铸耘名倩文郭红岩初阳赵丹丹穆坤凡 （渤海大学文理学院经贸系） 前言：互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、
负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为100份，获得有效样本94份，有效问卷率为94.0%。 一、调查者基本情况 年级结构：高一占68%，高二占32% 。 性别结构：男生占66%，女生占34%。 二、本次调查涉及的主要内容 本次调查的问题涉及网络对青少年健康成长的双重的影响，青少年沉迷网络的原因，网络导致的青少年网络犯罪的现象，对于青少年沉迷网络的解决办法及对于网络犯罪的相应对策等问题进行分析，相对比较全面。 三、调查结果与分析 （一）、网络对青少年健康成长的双重影响 网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
浅谈我对网络学习的意见 学习已经有一段时间了，对于如何使用这个网络学习平台已经是驾熟就轻了。我一直认为，一个好的学习平台可以引起学生对学习的兴趣。在中山大学这个网络学习平台里，我仿佛找回来那遗失已久的学习感觉。 本学期开设了《现代管理学基础》、《计算机应用基础》、《大学英语》、《远程学习方法与基础》等四门课程。其中《远程学习方法与基础》作为网络平台学习的入门课程，自然成为我能否熟练运用网络平台学习的基本前提，因此我认为认真研读这一课程对我学习其他专业课程有很大的帮助。在这课程中，课程信息中的教学大纲、教学日历、教学进度、教材信息等资料都能为我有步骤地对现在和未来的课程规划有了极为明确的时间分配。我想这就好比学习规划生涯，只有明确了学习目的才能有更大的进步。 对《大学英语》的学习是最为头疼的，在学习上困难较大。光是听和看，感觉没什么学习热情。同时，感觉英语这课程的学习相对麻烦，如果可以增设一个集听、说、写为一体的互动平台，让我有机会练习发声，那是相当好的。与《大学英语》一样，《计算机应用基础》存在的问题也是在于实际操作的运用上，如果可以把类似于计算机等级复习考试那样的系统加入其中，可以方便学生随时学习运用软件，那样就可以让学生更快吸收学习要点。 《现代管理学基础》是我报读的行政管理学专业的入门课程，因此学习兴趣和学习劲头是最大的。课程学习中，关于老师对课程的讲解和分析的视频以及课程笔记的对比，我个人感觉还是比较满意的，至少在设计上还是挺完善的。不过，相对欠缺的是，互动性不大成为最大的学习劲敌。视频学习和实际的课堂学习最大的差别是，老师无法了解学生对学习的理解程度，也就无法从根源上解决学生的学习问题。一般来讲，单纯的讲解并不能完全表达教材中某个观点所延伸出的深层次意义。因此只有把教学与实际相结合的讲述方式才是最容易理解的，如管理学某个概念上，在现实生活的例子相结合时，产生的影响是什么？或者说为什么同样的概念在不同的案例上得出的结果不一样？……把丰富的案例、幽默的语言相结合，我觉得讲座是最为贴近的教学方式，在与学生互动中，不时引入最新、最具代表性的案例加以分析、归纳，让学生自己去思考问题所在，这应该才是真
网络对青少年的影响的调查报告 课题名称：网络对青少年的影响 课题组成员：蔡钰国韩遇伯 班级：海南中学高一（7）班 Part 1：研究背景、目的和计划 一、背景： 网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！ 现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真正利用好网络。互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！！ 上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，越来越多的不同层次的人喜欢上网，然而又有越来越多不同的网站出现。上网是否影响人们的生活，网络对青少年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。 二、目的： 1.了解青少年的网络使用情况 2.找出网络对青少年的影响 3.给青少年提出一些使用网络的建议。 三、计划： 通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对 青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的 数据提出合理的建议。 Part 2：研究过程 一、准备：为了做好充分的准备，我们组决定在对部分青少年做调查报告之前自己先去搜集一下关于此话题的资料。充分了解到这方面的相关内容后，我们开始讨论具体事项。经过一翻讨论我们首先制定出了调查表初稿，然后一些小组成员提出了他们的一些改进建议，于是我们改进了调查表（见附录1）。随后，我们开始讨论调查的对象、时间。由于我们的主题是“网络对青少年的影响”，我们把调查对象最终确定为学生。由于那段时间学习较繁忙，我们把调查的时间定为中午自修时。 二、调查：于是，我们就开始行动了。首先，我们先把调查问卷打印出来。然后在中午时，发放了问卷。我们这次共发放70份问卷，收到的有效问卷是54份。 三、整理、分析：收到问卷后我们就开始对问卷上的数据进行统计，由于是人工统计，难免有一点失误，我们通过几次核对，以确保数据的真实、有效。然后，用Excel制作成图表（见附录2）。最后我们小组的成员谈了各自的看法、观点，并结合调查结果、查阅的资料，给青少年提出一些使用网络的建议。
题目：新传播媒介-网络对青少年成长与认知的积极影响学生姓名：罗佳佩学号：0802090121 指导教师：吴应驹 院（系）：西财行知学院年级：2008级 专业：广播电视新闻学班级：1班
新传播媒介-网络对青少年成长与认知的积极影响 内容摘要 网络是传播媒介中的新生力量。自产生以来，网络以其强大的功能对人类社会尤其是人类社会中的青少年群体带来了巨大的影响。可以说，人类社会的进步与网络密不可分。还与人类社会的进步息息相关的就是青少年群体的成长与发展。网络对青少年的影响以及如何利用网络促进青少年健康成长逐渐成为一个不容忽视的问题。网络使青少年大大开阔了视野。作为社会教育的一方面，青少年可以通过网络学习到更多的知识与技能。网络更新青少年的价值观念，使其对各种社会问题能作出准确的判断。网络让青少年不断了解并接触新鲜事物，与时俱进，有利于培养青少年的个性、拓展其思维。网络还通过其强大的社交功能丰富了青少年的情感。更重要的是网络正在不断的更新青少年群体的认知结构，使青少年向一个更为全面、健康、积极、成熟的方向发展，最终实现自己的人生价值。 关键词：网络媒介青少年影响
序言 网络被称为继报纸、广播、电视三大传统媒体之后的“第四媒体”。作为传播媒介中的新生血液，它除了具有三大传统媒体的“共性”特点之外，还具有即时性、全球性、互动性等特点，这也是网络逐渐发展成为传播媒介中的主要力量的重要原因。网络集文字、声音、图像于一体，构成一种立体化的传播形态，它对人类文化最深刻、最内在的影响在于人类认知与思维方式的转变。青少年作为正在建立认知与思维方式的人类群体，网络对其的影响就变得尤为明显，且对人类社会的发展非常关键。网络对青少年的影响可以明确的划分为正负两面。这里我们主要讨论网络带给青少年这一群体的正面影响，即网络对青少年发展的积极作用。 一、我国青少年与网络的交集概况 青少年是人类未来的希望，这一群体能否得到健康、向上的发展，直接关系到一个国家未来的发展。迄今为止，世界总人口数的22%为10-20岁的青少年群体，可以说，对青少年的保护、引导以及教育至关重要。而网络已经在世界范围内得到普及，尤其是在青少年群体中。据统计，我国网民数量已经达到了4.85亿，其中将近一半为青少年群体。可见，网络的应用与普及在青少年群体中表现的尤为明显。那么，青少年上网究竟做些什么，青少年与网络到底有哪些方面的交集，这应该是我们关注和研究的第一个问题。 （一）查找资料、阅读书籍、了解新闻等以涉入信息和知识为目的的交集青少年是以受教育为主的一个群体。在青少年时期，每天离不开的便是通过不同的方式涉入并积累新的知识，书籍、教师授课、电视报纸等等。在这些途径中，网络无疑是最迅速、最直接、信息量最大的一种。通过网络，青少年可以随时随地的了解任何方面的知识，满足自己的求知欲以及对信息的需求。网络甚至弥补了正规校园教育中不足的地方，使得青少年可以了解到在学校或通过
浅谈对网络语言的看法‘ 在如今的信息化时代，网络文化日益渗透到我们的日常生活之中。年轻人是网络使用的最大群体和网络文化的创造主力，身为一个大学生，浏览智能手机中微信和腾讯的动态也是我每天的生活必要内容之一，其中就充斥着大量的网络用语。以我看来，语言的发展就是一个不断翻新的过程，自汉字被创造之后的几千年以来，在各种因素的影响下，语言一直在完成着自我的超越。而如今网络语言的出现，我认为也是语言自我更新的一个必要阶段。很多人认为网络语言的出现对汉语的神圣性是一种亵渎，我认为其实不然，从宏观上看，汉语的发展一直是一个从繁到简的趋势走向。事物发展的本身就是带有包容性的，因此网络语言被越来越多的人接受和使用，这就说明网络语言其实具有着独特的魅力。社会发展充斥着矛盾和无奈，快节奏的生活让人们充满压力，因此网络文化成了人们宣泄压力的一个渠道，这就不难说明为什么网络语言存在着一些不文明的词汇等等。同时网络语言本身也是有价值的，它对于研究当今人们的价值观、社会心态都具有参考意义。网络语言无法被禁止，会一直存在。有学者呼吁回归纯净汉语，这种对文化的忧虑有着积极的方面，但同时我们看到，这种呼吁也是适应不了大潮的，并且，正式汉语也没有在生活中消失，在重要场合和一些领域，正式汉语始终存在着，它的地位稳居不倒。可以这么说，网络语言逐渐入驻正式汉语，社会是具有先见性的，它如同一个筛子，会自动过滤出不符合社会前进滚滚浪潮的内容，而留下的，就是经过时间考验的长寿语汇。而语言的发展和保留，不正是这样一个过程吗？综上所述，我认为人们应该用开放的心态去面对新背景下的新变化，用包容的态度看待新事物的发展。网络语言，人们何不笑对于此，且看未来几十年它将带给我们什么精彩，而我也相信，正式语言的地位不会因网络语言的冲击而岌岌可危。关于网络语言，我们敬请期待吧。
网络对中学生的影响 人类进入信息时代，网络越来越多地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生，上网对中学生有很多益处： 一、开阔视野。中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源。 网络也是一柄双刃剑。它对青少年的影响既有积极的一面，也有消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现： 一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生造成负面影响。 二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，忘却了社会责任。
三、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”。网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋，表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。 四、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界。不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，无限制地泡在网上，网络中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成危害。 总之，任何一种事物的存在都有它的两面性。作为中学生要提高自己的辨别是非能力，能够正确认识和利用网络的优点，弥补自己学习上的空白。
2016年事业单位面试模拟题：对网络用语的看法 2016年事业单位面试形式以结构化面试为主，面试是事业单位考试的必要环节之一，在面试中取得优异成绩才能顺利进入事业编制，下面是小编总结的事业单位面试模拟题并附有参考答案，供考生练习。 现在网上有很多网络用语，有人认为方便了交流也很形象，有人认为是对传统语言的亵渎，谈谈你的看法。 【参考答案】 随着互联网的迅速崛起，有别于中国传统语言的网络语言也依托网络这样一个快捷、自由和方便的载体应运而生，并以惊人的速度迅速普及和在社会中传播。对此，我们应该全面地看待网络用语。 语言其实体现的是一种文化，网络语言是时代发展过程中一种特定的语言现象。在网络时代，网络语言流行的原因主要在于：(1)由于网络具有快捷的特点，所以网络语言势必随势而生，其流行可以节约时间。(2)网络语言不仅代表着高效率，而且充满着一种求新求变、不断突破陈规的潮流感和前卫感。这种充满创造、突破传统的语言自然而然受到许多人尤其是年轻人的追捧。(3)流行语的流行其实也是当下随着网络文化的发展，是对传统语言的丰富。 一方面网络语言的流行犹如打开一扇新的窗户，阳光和新鲜的空气会进来。人们利用网络语言可以自由、轻松、诙谐幽默地表达思想、情感。网络语言在一定程度上把不同的民族语言杂糅在一起使用，在形式和表情达意上呈现了网络语言词汇的创新性、随
意性和简便性。它的出现一定程度上体现着新的智慧从而使伟大的汉语更加丰富，更具表现力。 但是另一面网络语言这扇窗打开的时候，也不免有些苍蝇蚊子会进来。网络上有时会充斥了一些粗暴、“晦涩”的网络语言。其最大的隐患在于对我们传统语言文化的冲击，使传统的语言失去了规范性，甚至可能会对处于模仿能力极强阶段的青少年造成无法逆转的影响，造成他们从小对某些汉语使用的根深蒂固的错误认识。 网络语言是一种生命力很强的语言，虽然存在着许多优点，但也不可避免的暗藏着许多不足之处。对其，我们应该趋利避害，取其精华，去其糟粕。保持一个恰当的度。对此我们可以做： 首先，加强网上舆论引导，控制、减少各种“噪音”。公民虽然有言论自由的权力，但是表达权和言论自由都是要以符合法律要求、不侵犯他人及公众合法权益为前提的。无端侵犯他人隐私权，公然诽谤他人、侮辱他人人格，用谣言混淆公众视听，这样的“噪音”当然必须努力加以控制、清除。 其次，提高公民网络素养，净化网络语言环境。教会公民在互联网所创造的新环境中能够独立学习的能力及创新意识、批判精神及社会责任感和文明意识。要通过教育，提高公民文明上网、文明使用网络以及识别网络信息真伪的鉴别力，以及正确、公正理解网络报道的事实的能力。只有这样，网络语言环境就能得到极大的净化，网络语言暴力就能得到极大的遏制。 再次，完善网络管理立法，加大以法治网的力度。可以实行网络网络实名制其实是要在网民隐私和公共安全两者之间寻找最佳平衡点，后台实名制最大限度地兼顾了两
网络对于青少年的影响 网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！ 互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！ 有一份互联网中心的游戏调查表明，网络游戏中，90%具有暴力倾向。如在作战格斗类游戏中，两方或者多方对垒，以消灭对方为目的，血腥、暴力的画面频频出现，画面和音乐也渲染得美仑美幻。这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响，性情容易变得焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。这对于事事都觉得新奇的青少年来说是十分可怕的。网络游戏引发了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，网络游戏成为他们违法犯罪的直接或间接诱因，因此加强对青少年网络知识和技能的教育培训就显得非常重要。让青少年懂得网络知识和技能，懂得网络作为一个国际性的“公共场所”更需要规则和美德，明白网络上的是与非，有利于培养良好的网络道德。
心理健康教育对人才成长的作用和影响已得到较为普遍的关注和重视。东西方许多发达国家或地区,社会上设置有形式多样的心理咨询机构、心理康复中心,架设了各种心理辅导热线,学校当局均已把心理健康教育纳入学生必修课程,并结合各校的实际情况,设置了相应的心理教育机构,配备专职的心理辅导专家,负责对本校师生的心理健康状况进行测评、咨询、指导。在当今世界上,心理健康教育已成为各国教育现代化的一项重要标志。 反观我国的心理健康教育现状,仅有部分大城市的少数中小学校开始着手这方面的探索和研究。从整体上看,心理健康教育在我国并未得到足够的重视和落实,更谈不上普及。尤其是在绝大多数边远贫困地区的中小学校,由于各种因素的制约,心理健康教育被忽视被冷落的现象尤为突出。目前，网络给中学生的心理健康带来的负面影响国内已有所研究，但是还没有针对网络环境下的高中生心理问题做深入探讨，也没有充分应用网络资源和技术形成有效的心理干预策略。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/491609320.html, 浅谈网络语言对语言教学的影响 作者：尹黎 来源：《读写算》2011年第54期 网络是语言的新载体,是信息传播的媒介,从历史看,每一次传播媒介的变革都会带来语言的大发展。随着中国加入WTO，人民生活水平的不断提高，以报纸电视为主要传播途径的文化传播方式慢慢变为电子网络传播。近年随着手机，个人电脑，平板电脑等电子工具的迅速普及，手机上网，随时随地了解新闻实事，迅速地在网络上联系沟通成了人们生活不可少的重要一部分。 与此同时网络所创新的一系列新生词汇已经深深地融入大众的生活,例如： “MTV”“ID”“886”等已经在街头巷尾随处可以听见。网络语言是传统语言学与网络传播结合产生的一种新的语言,是人们在网上进行信息交流和表达情感生活的约定俗成的语言，由于网络 输入方式的特殊性,产生了特殊的表达形式, 其语言兼有拼音文字和象形文字的特点，并已逐渐流行开来。随着社会的进步和时代的发展，网络语言逐渐成为一种新的语言，有新的词汇和文法构造，并对大家（尤其是学生）的语言习惯造成相当大的影响。如何正确认识并合理地对待网络语言，成为我们语言教育工作者义不容辞的责任。 先来看看网络语言的几种形式： 一、缩略语 网络语言包括很多拼音或英文字母的缩写，起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率和因为懒得去打字而采取的方式，久而久之就形成特定语言了： （1）利用拼音或者英文字母的首字母： “MM”——妹妹或者美眉 “GG”——哥哥 “PLMM” ——漂亮美眉 “PMP” ——拍马屁 “MISS U”——MISS YOU “BTW”—— by the way 。 (2)用数字代替文字
网络对青少年的影响结题报告网络对青少年的影响班级： 指导教师： 课题组长： 课题组成员： 本课题执行时间： （一）背景及目的 背景：近几年随着互联网突飞猛进的发展，网络为人们的生活带来了极大的便利。与此同时，它给人们带来的负面影响己经成为全社会面临的新课题。青少年网络成瘾问题越来越引起有关部门的关注，已成为一个不可忽视的公共卫生问题。青少年是社会中的一个特殊群体，正处于青春发育期，心理发育尚未完全成熟，思想还不稳定，对外界的各种诱惑没有足够的抵御能力。网络交往的自由性、虚拟性、广泛性正好符合青少年这一年龄阶段的心理特征。太多的人沉溺于互联网己成为一种不容忽视的社会心理顽症，对社会生活秩序和网虫的身心健康造成了危害 目的：有助于青少年了解沉迷网络的危害 为正确上网提供建议 （二）调研分析 1.你是否沉溺于互联网？ 是：22% 否：78% 由“你是否沉溺于互联网？”可以看出，大部分青少年觉得自己没有沉迷网络 2.你是否需要通过逐次增加上网时间以获得满足感？ 是：26% 否：74% 大部分青少年都需要通过逐次增加上网时间以获得满足感。这反映青少年的网络的依赖性强。 3你是否经常不能抵制上网的诱惑？是74% 否：26% 调查结果表明大部分青少年不能抵制上网的诱惑。这表明青少年的控制力较弱。 4.通常上网时间？ a．2个小时以内占39% b．4个小时以内占55% c．8个小时以内占4% d．超出8个小时占2% 调查结果表明青少年上网主要集中在2到4个小时之内， 但也有个别达到8个小时或8个小时以上的。这反映青少年上网时间太长，应该尽量控制上网时间。 5.上网主要干什么？ a．玩游戏，看电影占60% b．聊天，听音乐，写博客，看论坛等占29% c．查找学习资料，搞学习占：9% d．研究电脑程序占0% e．其他占2% 调查结果表明大部分青少年都是以玩游戏，娱乐休闲为主。而上网学习占的比例不大。这反映青少年上网主要在娱乐自我，很少有人去干对自己真正有帮助的事情，如上网查资料等。我们觉得青少年应该少玩游戏，多干对自己有帮助的事情。 6.你认为网络对中学生的积极影响 a．开阔视野，放松心情占40%
浅谈网络流行语 摘要: 网络流行语作为一种社会方言, 深受社会的影响。本文根据形式结构和表义形式对网络流行语进行简单分类, 对其时尚简洁、幽默诙谐、联想丰富的特征进行社会学角度的探讨。网络流行语的流行对语言产生了重大影响, 需要我们以正确的态度去面对。 关键词：网络流行语、社会心理、发展趋势 语言作为人类社会最重要的交际工具, 它真实地反映了在一定时期内的社会文化、群众心理和民俗风尚。随着计算机的普及和互联网的发展, 网络上的流行语日益丰富, 由于上网的多为20—30 岁的年轻人, 他们的网络语言体现出一种新奇、鲜活的特征。“网络流行语是一种特殊形式的口语, 是人们在网上交际时使用的别致、活泼而新鲜的词语。”[1]作为语言的载体之一, 网络使得语言的表达方式更加自由随意, 方言、谐音词、转义词、生造词大量进入网络语言, 拼音简缩、英文简写、汉字拆分等方法也时常运用。网络流行语的使用, 不但丰富了我们的网络生活, 也使得我们的语言更加生动有趣。也许你有天打开电脑, 会在论坛上发现这样一个帖子: “7456, 儿子又被抓去断背了, 事物所真BT, 亲们一起BS 它, 就酱紫, 泪奔”这绝对不是胡言乱语, 而是一名“粉丝”(fans) 用网络流行语所表达的愤慨之情。这些鲜活生动的词汇通过网络, 丰富着我们的语言, 影响着我们的生活。 一、网络流行语的分类 “新产品、新事物的出现常常使新词语大量涌现, 也诱发一些词语生出新义。”[2]计算机的普及和互联网的发展使得新词大量进入网络语言,并随着应用的广泛而成为流行语, 词义发展的例子也举不胜举。从网络流行语的形式结构来看,有汉语拼音简略、英语缩写、汉语短语简略等类型的网络流行语。从网络流行语的语义表现来看, 有谐音型流行语、旧词新义型流行语、隐喻型流行语等类型的流行语, 拟声、象形等手法也大量运用。上述流行语在划分上还存在一定的重合。 从形式结构上来看, 网络流行语大致有以下几种类型: 1.汉语拼音简略型 “MM”( 妹妹)、“GG”( 哥哥)、“PL”( 漂亮)、“BT”( 变态) 想必已为大家所熟知。网络文学的流行又让“TJ”( 太监, 指没有完结却又停止更新的文章)、“YY”(意淫)、“RPWT”(人品问题) 等词广为传播。在论坛里, 语言更是丰富多彩。“ZT”是转帖的意思, 表示帖子并非自己原创, 发帖人叫“LZ”( 楼主), 相对来说也就有了“LS”( 楼上)和“LX”(楼下)的关系。对于论坛上的帖子, 各路英雄更是有自己的看法。“SF”是“撒花”的意思,表示对某观点的赞同。“PP”是“批评”的意思,“BS”( 鄙视) 表示的是轻蔑, “PF”却有着“佩服”和“喷饭”两个相去甚远的意思, 看到这个词的时候不免要根据情境猜测下它的褒贬。“MS”( 貌似) 是一个比较谦逊的词语, 表示发帖人对自己观点的不确定的态度。网络上的称呼也多种多名段也随着作品的普及而广为传播, 而这些台词片段通常无法直接理解, 仔细品味才能体会个中含义。“ZT4”意为“猪头4”, 来源台湾偶像剧《流星花园》, 电影《手机》的热映也让“做人要厚道”传遍了大江南北。“XX 很生气, 后果很严重”出自《天下无贼》, “出来混, 迟早都是要还的”来自《无间道》, 意为报应。“农妇山泉有点田”改编自农夫山泉的广告, 被喻为是一个大学生的最低奋斗目标。“黑旺财”出自晋江文学网, 旺财是《唐