幼儿学习剪纸的基本方法 大港二幼李景凤 兴趣导入，为了引入幼儿从未见过的剪纸活动，我们首先带领幼儿一同观看录像。片中民间剪纸大师剪出的栩栩如生的作品深深吸引了孩子们。我们问幼儿：“小朋友们愿意学剪纸吗？”他们高兴地说：“愿意！”于是我们将自己剪出来的作品向幼儿展示，并让他们拿在手里看。观察和对实物的直接接触，更加激发了幼儿的好奇心，调动了幼儿对剪纸的兴趣。幼儿操作的具体步骤如下： 第一步：必须让小班幼儿熟悉剪刀、纸张，掌握最基本的技能。于是，我们将剪纸时手的动作分解为手握剪刀、手指的开合、手指开合加手腕动作、再加左手动作配合，然后再将剪纸形象的线条分解为随意剪、直线、折线、曲线、螺旋线，两方面结合。 第二步：小班刚开始学习用剪刀剪碎纸（给小鸡喂大米），进行随意剪。 第三步：剪直线（剪面条、剪梳子、刺猬的刺、山羊的胡子等由短到长的直线）。 第四步：剪折线（剪小山、小草等）、剪曲线（剪妈妈的卷头发、圆形、沿物体的轮廓剪）、剪螺旋线（剪盘着的蛇、电话线等）。 第五步：中班幼儿，剪食物喂小动物、剪贴故事、剪对称窗花。比如，剪对称窗花时，我们应用图案学中的一个原理“不论多么简陋的图形，只要它有规律地出现就产生美”，设计如下： 第一，方形纸对角折三次，形成美感最强列的中心对称。
第二，找出中心角捏住。 第三，让准备剪的一条边“立正”即垂直（让幼儿养成习惯，会为以后学剪复杂图形打下基础）。 第四，每条边上最少剪两个洞，大的叫“爸爸”或“妈妈”，小的叫“娃娃”或“宝宝”（这么叫的目的，是让幼儿剪出大小区别显著的洞，以增加美感）。 经过以上各项练习，幼儿小肌肉力量增大了，对剪刀使用灵活了，就可以进一步学剪各种几何开头了，其从易到难的顺序是：三角形、方形、半圆形、桃心、羊角（即螺旋纹，有三角螺旋纹、方形螺旋纹和圆形螺旋纹，每种还可以反向旋转，螺旋纹的变化有海浪、花蔓、菊花）。我们会随时注意孩子的创意，及时表扬、推广。 第六步：大班，我们结合剪各种姿态的人与动物，来引导幼儿感知“对称性破缺”的普遍性与重要性。具体做法是： 第一，观察讨论——人是不是对称的？教师出示立正的人形和舞蹈的人形，孩子们发言热烈，“人对称”，“对称的人舞蹈时又不对称”； 第二，讨论——你更喜欢哪张图片？为什么？大家都说喜欢舞蹈的人形，“对称的人在不对称的时候更漂亮”，“人不能老对称，那样就该没法生活了”； 第三，讨论——还有什么也像人这样？孩子们列举出了鱼、天鹅、大家、长颈鹿、猴子等很多动物，还有树叶、花朵等很多植物，它们原来是对称的，可是一跑一跳，同一吹，它们就不对称了，也更漂亮了，这些叫“对称性破缺”；
刻纸画（浙教版美术教案） 一、刻纸画教学目标刻纸画（浙教版美术教案） （一）学习刻纸画的制作方法，能独立制成有立体效果的游鱼图。（了解）（二）能巧妙地利用对称图形的特点，设计成具有重复美的立体构成图形刻纸画。（练习） 二、课时安排 一课时刻纸画（浙教版美术教案） 三、课前准备 垫板、刻刀、单面蓝色彩纸，示范作品。 四、教学步骤 小结前课的绳子粘贴画的学习情况，表扬展示优秀作品，引入课题。 （一）出示作品，激发学生的创作热情。 （二）讲授刻纸画的制作步骤： 1、取两面颜色不同的彩纸； 2、画出半条鱼的形状； 3、放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂； 《刻纸》研究课教案 教学目标： 1、了解刻纸是祖国剪纸艺术的一种形式，初步体会剪纸的阴刻与阳刻的特点； 2、尝试着运用阴刻与阳刻的方法创作一件刻纸作品； 3、通过刻纸艺术实践，体验祖国民间艺术的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 课业类别：造型?表现 教学重点：学习刻纸的基本方法，运用阴刻与阳刻的方法临摹或创作一幅刻纸作品。 教学难点：阴刻与阳刻方法的运用，以及刻纸中的连接方法。 教学用具的准备：教学课件、剪纸画册等相关资料。 教学参考资料： 剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，传统的剪纸不是用机器，而是用手工完成的，常用的方法有两种，剪刀剪和刀刻。 剪刀剪就是借助剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张）粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀刻就是先把纸张纸折成数叠，放在由灰和动物脂肪和成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。 剪纸艺人一般是用竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案，与剪
刀剪相比，刀刻的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。 河北省蔚县剪纸非常著名，已经被列入到中国非物质文化遗产，，它采用“熏样”的方法制作纸样模型，教材中的窦尔敦就是用手工刻制，在点染以明快的色彩而成。 阴刻、阳刻是民间简直的主要形式。阴刻以挖空的线条纹样表现形象，主要特点是画面坚实稳重。阳刻是先把纹样勾画在纸上，刻去线条以外的部分，主要特点是画面纤细秀美。很多兼职采用阴刻、阳刻兼用的方法。 教学设计思路： 本课属于“造型?表现”领域，通过接触刻纸剪纸艺术渗透民族民间艺术传统，刻纸的作品为下面一节的《点彩》服务。就知识点而言，阴刻与阳刻，剪纸常用的花纹，再有就是技法，是基本技能比较强的一个内容，学生年龄比较小，使用剪刀刻刀要注意安全，在教学上教师要采用低中高不同的难度来针对不同程度的学生。 教学过程 重点：认识刻纸的艺术语言，学习刻纸的基本方法，设计制作剪纸作品。
剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全1 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全2
剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全3 剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全4
剪纸图案大全(一)：牛的剪纸图案大全5 剪纸知识 对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。 1、起稿： 构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。 2、剪、刻： 如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。 3、揭离： 剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。 4、粘贴：
揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。 5、成品修改： 在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。 6、复制——薰样——晒样 复制的方法有两种，一是将剪纸样放在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面，而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贴在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作，可采取晒蓝图的方法：把原槁和刷好一层药液（赤血盐和水的溶液）的白纸，粘合在一起，用两块玻璃夹紧，放在阳光下晒３一４个小时，待显影后用清水洗净纸上的药液，即可复制。
刻纸画小学高段
目录 刻纸简介 (1) 刻纸的好处 (4) 《刻纸画》--校本课程开发方案 (6) 《刻纸画》——校本课程纲要 (11) 杜来提乡寄宿制中心小学2015—2016学年第二学期《刻纸画》活动内容具体安排 (14) 开学准备 (15) 第一课、福 (16) 第二课、花 (18) 第三课、 (22) 第四课、风景 (24) 第五课、脸谱 (27) 第六课、戏曲人物 (31) 第七课、古装人物（一） (34) 第八课、古装人物（二） (38) 第九课、名人 (41) 第十课、十二生肖 (43)
第十一课、英雄人物 (45) 第十二课、 (48) 刻纸教学的总结 (51) 刻纸作品欣赏............................................................ 错误！未定义书签。
刻纸简介 浙江乐清细纹刻纸渊源于龙船花，这一精湛的汉族民间传统工艺早在元代大德（公元1297－1307）《乐清县志》就有记载：“社里笙歌达旦，通衢剪彩为众欣赏，与民同乐。”至今已有七百余年历史。乐清先民的民俗风情极具地域特色，每年四季八节非常重视，正月元宵更臻高潮，在各种民俗活动中，刻纸艺术无所不有，如龙船花、窗花等，其中以龙船花为最，它集细纹刻纸大全，各类民间图案、戏剧人物、飞禽花鸟遍布龙灯各部，细巧精致，玲珑剔透，镂空艺术之美尽显其中。 清道光三十年（1850）至民国14年（1925），乐清民间绣花风气盛行，细纹刻纸的需要量随之增加。新中国成立后，国家重视民间工艺美术的发掘、延续和扶植。1954年，浙江美术学院派人来乐清调查刻纸工艺情况，分配刻纸2万张的订货计划，进行扶植。刻纸名艺人陈朝芬为此带头成立剪刻小组，附属于黄杨木雕生产合作社开始生产。乐清细纹刻纸发展的鼎盛时期是上世纪70年代，当时从业人员有500余人，其中以乐清县艺术雕刻厂剪纸车间为龙头，产品远销30多个国家。当时有一批美术界人士投身剪纸艺术，把传统工艺和现代美术理论结合起来，形成如今的剪纸风格。 刻纸是剪纸的一种，汉族传统工艺品之一。全国各地民间都有不同风格的刻纸作品。早在汉，唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用
剪纸图片简单又漂亮 A.简单三步剪出美丽剪纸图案 1.画稿 一幅剪纸的好坏与画稿关系很大，因此起画稿是一个十分重要而又严肃的创作过程。这就要求作者到生活的源泉中去体验生活，发现和选取题材。 初稿画好了以后，还应该拿到群众中去征求意见，并需不断修改，直至比较满意时，才算定稿。 起稿时，应当注意剪纸的画稿和一般绘画不同，不但要把线条的粗细、疏密、虚实等安排得当，而且要根据剪纸的特点，尽量发挥它的长处，同时要充分地考虑到它的局限性。尽量做到内容和形式的统一、和谐。这样的剪纸作品才更有特色。 画稿定下来以后，就把稿子和选好的纸固定在一起。如用剪刀剪，则每次可固定五张纸左右，如用刻刀刻，则可十余张一起刻(宣纸每次可刻二十多张，蜡光纸或大红纸每次可刻十几张)。固定画稿时，把画稿放在纸的最上层，然后用纸捻或订书机来钉牢。钉的时候要选择不影响画面线条的地方来钉，切勿损坏了画面线条。 需成批生产的剪纸，可把画稿用晒图方法晒出需要的数量，得出一批相同的稿样，以供成批刻制。 也可把画稿画在透明纸上，反过来用复写纸把画复写在要刻的纸的反面，再进行刻制。 复制剪纸时，可用旧稿熏样。熏样，就是把旧样放在白纸上，用水喷湿，然后在油灯上用烟熏黑，把旧样揭开便成。民间剪纸常用此法。
剪纸技艺高的民间艺人可不要任何样稿，光凭腹稿，便可直接在纸上剪出来。民间的折叠法剪纸也不用画样，但要掌握好折叠方法(这种方法多用于剪对称和连续的图案)。 2.剪和刻 如何用剪刀作剪纸，并没有什么特别的要求，主要是通过努力实践纯熟技艺。民间艺人在剪纸时，一般只需要十到三十分钟左右，一幅剪纸便可出现在眼前。技艺纯熟，剪出的线条不但方、圆、曲、直、粗、细变化自如，而且整齐、均匀、流畅、挺拔，刀刀合缝，丝丝入扣，达到了所谓“用剪出神”的地步。 刻纸时，先把画稿和纸固定好了，便可放在刻盘上进行刻制。 手握刻刀的姿态，一种和执毛笔相似(在刻盘上用刀大多这样)，一种和执钢笔相似(在三夹板上刻纸多如此)。还有人把大拇指由里向外顶住，其余四指向内握紧刀柄。不管怎样握，总之以便于刻制时运刀为宜。 运刀时，主要是把刀用力切下去，再微拔起，又切下去，这样，一刀一刀连续不断地移动进行。刻纸的顺序一般应该从上而下，从左到右，从里到外，由小到大。下刀要正，不要歪斜，否则一叠纸刻出来，就会产生上下线条粗细不匀的现象。 运刀用力要巧要准。所谓巧，就是不要用死力，要用巧劲，线条刻得要流畅、均匀、一致;所谓准，就是用力要得当，要防止用力过大把线条刻断刻坏，也要防止用力不够，有时上面的刻得很好，而下面的纸还没有刻到。特别是线条交接处，如果未到头，该脱落的部分掉不下来，就该再补一刀，最忌用手硬拉。 3.衬托 衬托是剪纸的最后一道工序。
剪纸图案中的吉祥寓意 旧时的隆冬季节，忙碌的农人进入休闲状态。大姑娘小媳妇却不得闲，“放下锄头上炕头，拿起剪刀铰虎头”，各种针线活、手工活等平时顾不上做的事情，都要在这冬天做完。 剪纸，作为过年时家家户户都要张贴的“窗花”，也就在巧手的妇女们手中盛开了。传承至今，也就形成了剪纸艺术。 一、剪纸是喜庆时的装饰 旧时，几乎在重大节日、各种大事、活动中，都有剪纸的身影。 春节自不必说，窗花剪纸应该是对联之外最重要的节日装饰物了。哪怕是再贫穷的家中，也会有窗花点缀。而每年的其他几个节日，也每每少不了剪纸。就比如五月初五端午节，各种形态各异的公鸡剪纸就会张贴在门上，克制毒物，保佑家人平安健康。 娶嫁喜事中，处处可见剪纸的身影，双喜字渲染喜气，象征夫妻恩爱和合、早生贵子、白头到老的花剪纸更是到处张贴。 老人祝寿，“寿”字剪纸必不可少；“寿桃”、“八仙贺寿”、“鹤鹿同春”、“蝙蝠戏桃”图案的剪纸，则是祝寿时礼品盒装饰的最好选择。 二、剪纸图案中的吉祥寓意 趋吉避害，是自古以来人们共同的心愿。这种心愿在剪纸中的表现，就是吉祥符号与图案几乎无处不在。 在这些吉祥符号、图案中，几乎运用了语文中的各种修辞手法，诸如将比喻、比拟、暗示、谐音、象征、借用、双关等等，体现了古人无比丰富的想象力和创造力。 就拿“鱼”来说吧，在剪纸中被赋予了多重含义。“鱼戏莲”是男女合欢的象征；小孩抱鲤鱼，寓意财源茂盛、必成大器（鱼龙变化）；莲花、鲤鱼，是连年有余；乐器和鱼，便是吉庆有余；聚宝盆、大鲤鱼，是富贵有余；鸡、鱼一起，是“吉庆有余”…… 蝙蝠的“蝠”字因为与“福”字同音，也成了剪纸中常见的吉祥图案。蝙蝠飞舞，是福从天降；两只蝙蝠相对，是好事成双；五只蝙蝠，是“五福临门”，红蝙蝠是“洪福齐天”……
《巧画剪纸图案》教学设计 【教学内容】：感知剪纸艺术中的对称美，并结合数学“轴对称图形”知识，利用windows画图程序设计剪纸图案。 【设计理念】： 遵循当前教育改革的主旨，以学生活中的数学、学有用的数学为最基本的教学理念。给学生一个自由发展的空间，让学生亲历感受美、探索美、发现美、赏析美、创造美的过程，使学生在体验美感的同时求取真知，并体验创造过程本身的愉悦。学生是数学学习的主人。教师是学习活动的组织者、促进者、合作者，营造自由宽松的课堂气氛，创造有利于学生自主发展的时间和空间。 【教学目标】： 1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能画出简单图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。 4、渗透图形美的教育，激发学生学习兴趣和热爱生活的情感。
【教学重点】：体会轴对称图形的特征，会判断对称图形，并能画出简单的图形的对称轴。 【教学难点】：体会轴对称图形的特征。 【教学用具】：多媒体课件、剪刀、各种平面图形、彩纸。 【教学过程】： 一、情境引入：欣赏、感受“美” 1、从古到今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添了美感，我们的建筑、周围的布置、很多美丽的图案等也蕴涵着数学信息。请同学们看屏幕上的这些剪纸图案，看到他们，你有什么感觉，用一个字来概括。（美） 2、这是我国的传统文化之——剪纸艺术。观察这些剪纸有什么特点？（对称美）这节课我们就从数学角度来研究这些具有共性的图形的特征。 【设计意图：通过剪纸的欣赏，让学生初步感知对称和对称美，同时美丽的画面充分调动了学生的学习热情和积极性。】
简单儿童剪纸教程,羊 篇一：简单动物剪纸教程 简单动物剪纸教程：松鼠和小猪动物剪纸松鼠1、取一张折纸2、沿对角线对折一次3、参照图中用画笔画出松鼠的形状并剪好4、展开后，用彩色铅笔描画眼睛就成功了。 动物剪纸小猪1、取一张折纸2、将折纸沿折线对折3次3、描画图案并剪好4、展开后将耳朵和向下折，用彩色铅笔画眼睛就行了。而过眼云烟隐隐约约回归发挥更45天44446656yuht 4 1、准备工具：一把剪刀，一张纸 2 、依箭头所示，将纸对折 3、依箭头所示，再将纸对折 4、依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解) 5、依箭头所示，对折 6、用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案 7、依照自己的想象，剪出你想剪的图案 8、张开....这个图案或许不尽心意，多尝试一下，就能剪出更好看的图案了。 把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，想想靠着开口剪会剪什么结果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。
接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。现代性反弹 篇二：简单的剪纸教程 简单的剪纸教程---一刀剪五角星 最主要的是教大家剪五星红旗，认真看只需一刀， 你便可以剪出很标准的五角星。 1 、准备一张正方形的纸。 2、对角折叠成一个等腰直角三角形。 3、对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。 4、折痕摁过之后，展开。 5、将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处。 6、 将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的角， 如果不一样， 要调整至一样。） 7、将相等的两个角沿边对叠。 8、看到用铅笔标注的两条线了吗？我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。
【最新】简单好看的儿童剪纸图案-实用word文档 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 简单好看的儿童剪纸图案 民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论 用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型。下面是小 编为大家整理的简单儿童剪纸图案，希望对大家有帮助! 剪纸的方法技巧 一、折叠 将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一种，也是单色剪纸 采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于折叠的次数和角度。运用此 工艺剪制花卉时，可将纸折叠两次或三次后始剪，所得的花纹为四面或六面均 齐的形状。若剪制动物或人物，折叠一次剪后的形状为左右对称。折叠剪纸由 于是对称性强的纹样，所以所得的图形更具韵律感。此技法多用于剪制喜字花 和顶棚花等。 二、阴、阳刻 阴刻 剪纸的基本效果是通过单独或混合使用阴阳线得到的。 阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中表现线条 的方法，这种效果厚重、结实、分量感很强，有一种强烈的黑白对比感，被剪 刻去的空白组成图案，线与线不相连接。 阳刻也称镂刻，正好与阴刻相反，是刻去空白部分，保留轮廓线。图案的 线条是实心，线线相连。这种方法流畅、清晰、玲珑细致。 阴阳结合是最好的剪纸表现手法。在同一幅作品中出现阴阳刻两种方法， 使构图变化多样，画面中黑、白、灰对比鲜明，是一种表现力很强的剪纸技巧。 三、刺孔 用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然后用针在图案上刺孔，主要是让 多层纸连接，同时于粗糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样，有时花样是对 称的，如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2～4个一样的纸样，这时就多用宣纸剪
简单儿童剪纸图案 民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型。下面是小编为大家整理的简单儿童剪纸图案，希望对大家有帮助! 简单儿童剪纸图案展示 简单儿童剪纸图案1 简单儿童剪纸图案2 简单儿童剪纸图案3 简单儿童剪纸图案4 简单儿童剪纸图案5 装裱形式 裱前准备 剪纸作品是必须压平才能装裱的，然后选择花边的配色，备用一些花边纸，备好与底版纸相同大小的托纸，这种托纸最好使用与剪纸相同纸质的.纸张，纸张要光洁没有颜色，使用前要逐
张的检查，并用小刀把上面的杂质给刮干净，用清扫工具清扫一遍。 剪纸的装裱一般使用以下几种形式： 镜框装裱 一般市场上出售装照片和画片的就可以。在装剪纸时需要把剪纸的四周用少量的白色乳胶粘连在托纸上，否则待镜框挂起来后，剪纸往往会掉下来或移动位置，显得东倒西歪不整齐。托纸的颜色选择主要看剪纸的颜色，起衬托剪纸的作用。比如剪纸是重颜色时，衬纸就要选择浅色的，剪纸是浅色或白色时，衬色就要选择重颜色。 纸版装裱 纸版装裱可分平面装裱和立面装裱，平面装裱把剪纸用透明乳胶全部粘连在事先设计好的纸版上即可。立体装裱是把纸版分成二层，中间夹着用透明片固定好的剪纸，外表再用透明片或玻璃纸贴好，这种装裱给人一种立体空间感。 卷轴装裱 卷轴是是中国画的一种装裱形式。它庄重、大方，挂在房间里很有气魄和具有东方艺术特色，用来装裱剪纸自然是上等。如在装裱好的卷轴上再请书法家题上字，盖上印章，就完全可以同一幅中国轴画相媲美了。装裱卷轴价格要比镜框昂贵，装裱技术的难度比较大一些，但是，艺术效果却相当好。 压胶装裱
对边折剪，是一种较为简单的剪纸方式。对宝宝来说，对边折剪更容易掌握。 宝宝们可以自己动起手来，运用对边折剪的方式，跟着我们一起把可爱的小动物们一个一个地剪出来吧！ 1、熊猫
小编点评： 小熊猫一眼看下去似乎比较复杂，但是，小朋友们不用担心，熊猫的剪法有两个注意，只要做到就非常简单了! 第一，由于熊猫在耳朵、眼睛、嘴巴、四肢的转折部位比较多，所以小朋友在描画熊猫图案的时候一定要小心仔细。小熊猫画得精致，那么，剪起来就容易多了，当然，也漂亮多了! 第二，在裁剪的时候，由于小熊猫的嘴巴处的线条比较细小，所以，小朋友要注意不要将熊猫的嘴巴处剪断，否则，小熊猫就不完整啦! 2、蝴蝶 小编点评： 蝴蝶的画法相对比较简单，所以，对于聪明的小朋友来说，画蝴蝶肯定不成问题!但是，在剪的时候，小朋友一定要注意蝴蝶的触须部分，不要将蝴蝶细细的触须剪断哦! 3、兔子
小编点评： 这是一对可爱滑稽的小兔子!小朋友们在剪的时候，要注意小兔子的动作，一定要仔细地将小兔子的可爱状态呈现出来哦!比一比，哪个小朋友剪得最好看! 、螃蟹 小编点评： 横行霸道的小螃蟹最厉害的就是它们那对锋利的蟹钳!所以，小朋友们在画螃蟹图案的时候，要注意将蟹钳画得又大又有力，这样才能体现螃蟹的厉害哦!另外，小朋友们在剪裁的时候，要注意螃蟹细细的腿，千万不要将它们剪断，不然，小螃蟹可是走不快了!小朋友们努力吧!
5、蜜蜂 小编点评： 小蜜蜂，嗡嗡嗡~我们一起来剪一只勤劳的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的时候，我们要注意的地方也有两点。 第一，小蜜蜂的触须非常非常细，而且在触须的顶端还呈现圆形，所以，小朋友们在剪的时候要留心，而且要非常灵活! 第二，小蜜蜂的肚子呈三条线条，镂空状。所以，小朋友们在剪的时候，要注意不要将那三条线条剪断，不然，这只小蜜蜂就会变成一只大腹便便的不美丽的蜜蜂了!
手工剪纸图案教案 Teaching plan of handmade paper cutting pattern
手工剪纸图案教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探索制作方法并大胆表现各事物形象。 2、对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。 活动准备： 各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示 意图、欣赏范例图。 活动过程： 一、出示爱心图案，感受其对称的特点。 1、师：今天老师剪了一个爱心图案，漂亮吗？你们知道我是怎样剪出来的吗？（根据幼儿回答的内容，请幼儿思考为什么要将手工纸一折二？）帮助幼儿理解对称的含义。 2、出示爱心制作过程的示意图，请幼儿观察，归纳为：折一折、画一画、剪一剪的制作过程。
师：在画的时候我们要想一想，它的一半图案又会是怎样的.呢？ 二、请幼儿尝试剪爱心，将爱心贴在白纸上当成花儿。 针对小朋友出现的问题及时解决，如爱心图案不能连接等问题。 三、运用已掌握的技能进行拓展。 1、请幼儿为花儿剪叶子。 2、教师出示小动物的图案（小猫、小狗） 师：看到这么美丽的花儿，小猫、小狗也来了，还有什么小动物也会来呢？如果你有信心也来试试吧！ 3、幼儿根据自己的能力选择能够完成的图案进行制作。 四、欣赏教师作品，提升幼儿的审美力。 1、出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸，让幼儿欣赏。 师：除了地上的小动物，空中也飞来了小动物，你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢！真漂亮。 2、欣赏镂空的剪纸作品，进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
中国民间剪纸图案 教学目标： 提高学生的艺术鉴赏能力； 让学生了解更多的民间艺术，传承中国民间剪纸艺术，发扬民间剪纸艺术； 提高学生的动手能力。 教学重难点： 民间剪纸的造型规律及制作过程 教学过程： 一、中国民间剪纸简史 现在发现的最早的剪纸实物是在新疆吐鲁番火焰山附近阿斯塔那北朝古墓中先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸。其中几何形团花剪纸两件，完整无缺：用土黄纸折叠数次后剪成的六角形图案残品，特别精美（将残品复原后，有称其为“戏猴”与“对马”团花）。由此可见，我国剪纸艺术最迟在南北朝时期已经相当的精巧成熟。 隋代，剪纸日趋普遍“立春日俗悉剪彩的为燕子……”。“七日名为人日，家家剪彩或镂金箔为人，以贴屏风，亦戴之头发鬓。……” 唐代人们制红胜，即剪纸成旗幡形、蝴蝶形、金钱形，于立春日戴在头上作首饰，也有将其系在花下，以迎春日来临。彩胜也被皇帝作为“立春日”赏给臣属的恩赐之物。 宋代是剪纸艺术的繁荣时代。各种剪纸蓬勃发展，而随礼品剪制的“喜花”、“礼品花”更为多见。 元代有剪“扫晴娘”的民俗。大雨后，闺阁中有剪纸为女形，手持扫帚，为多雨不利农事，剪出“扫晴娘”的形象，以求晴日。 明清两代的剪纸艺术仍伴随着民俗。在除夕日“门窗贴红纸葫芦，日收瘟神”；夏雨剪纸做“扫晴娘”。清代剪纸品种丰富，有刺绣花样、功德花、礼品花、嫁妆花、气眼（窗花）、灯笼花、墙花、扇花等。 二、中国民间剪纸的工艺、种类和功能 剪纸的形式：单色剪纸、填色剪纸、衬色剪纸、分色剪纸、染色剪纸等。 剪纸的种类： 绣花剪纸（花样）：有鞋花、围腰花、枕花、荷包花、衣边花等。此种剪纸是为妇女绣花做底稿的。 灯花剪纸是贴在灯罩上的剪纸，因此剪纸的镂空要多，透光性要好。 礼花剪纸用于礼品的装饰，其外形和所剪的内容需与礼品相统一。 窗花剪纸贴在窗上，美化窗面，也作透风之气眼用，因此镂空要好，以利透光透气。 门笺剪纸北方春节点缀节日气氛，贴在门楣上，要经得起风力吹击。因此，四边或三边要宽，中间镂空细而密，线线相连，以增加牢度。 其他还有墙花、顶棚花、作佛事用的功德花等等。 三、中国民间剪纸的地方风格 中国民间剪纸的地方风格非常明显。北方和南方的剪纸风格、汉族和少数民族的剪纸风格明显不同。（出示南北剪纸图片进行对比，让学生分析说明他们的区别。在出示少数民族的剪纸图片与汉族的区别） 北方的剪纸淳朴、浑厚、粗放、带有粗拙的野味。南方的剪纸玲珑秀气，似窈窕淑女。原因
刻纸 一、教学目标: 1.了解刻纸是祖国剪纸艺术的一种形式,初步体会剪纸的阴刻与阳刻的特点 2.尝试着运用阴刻与阳刻的方法完成一件刻纸作品; 3.通过刻纸艺术实践,体验祖国民间艺术的内涵，培养热爱民族艺术的情感. 二、教学重点: 学习刻纸的基本方法,运用阴刻与阳刻的方法临摹或创作一幅刻纸作品. 三、教学难点: 阴刻与阳刻方法的运用,以及刻纸中的连接方法. 四、教学用具: 教学课件,剪纸实物及画册等相关资料. 刻刀、剪子、垫板、彩色纸等。 五、教学课时：3课时 六、教学过程 1.导入新课 出示课题：剪纸展示自己收集的民间剪纸作品。温习剪纸常识，出示民间艺术剪纸中的刻纸艺术。了解刻纸是民间剪纸的一制作方法。 2.新授 介绍阴刻和阳刻。强调很多剪纸采用阴刻与阳刻结合的方法。根据自己收集的民间剪纸举例说明并分析阴刻与阳刻 组织小组讨论： 1．找一找课件中的作品哪些地方运用了阴刻的技法？哪些地方运用了阳刻的技法？ 2．说一说，在使用阴刻与阳刻的技法过程中应该注意哪些问题。3.演示基础图案制作步骤（一）： （1）、画稿子； （2）、标化出阴影； （3）、刻掉阴影部分的形象的外轮廓线； （4）、反转粘贴衬纸。
从起稿——勾画轮廓——刻纸完成作品。提示用刀安全问题。学生观察学习制作方法，了解刻纸基本技法。 4.演示复杂图案制作步骤（二）： 步骤1:纸张选取 刻纸图案选用特制的彩色宣纸，质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙，价位较低，适合于普通艺术剪纸。 步骤2:图案打印 将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将1520张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。初学者15张为宜，熟练后可达到20张。 步骤3:纸张压制 用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉（缝）在一起。然后用重物压24小时，便于刻制。一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品的关键。 步骤4:正式刻制 根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。销售的刀具是手工磨制的，并试刀合格后才销售。5.实践 辅导学生完成作品。辅导要点起稿方法，刻纸的要点。学生按步骤完成作品。 6.评价总结 展示评价作业展示优秀作品，组织学生评价作品。
剪纸图案大全 剪纸图案大全牛的剪纸图案大全装饰图案剪纸其实，这幅图剪起来很容易，对我来说也就是练刀。但是之所以剪这幅作品就是尝试着将装饰图案转变成剪纸形式之后的效果如何。剪纸这一民间艺术一般作品中都会承载着某些生活信息，美好愿望或者祝愿，比如:金鱼——金玉，石榴——多子，诸如此类的隐喻，所以，剪纸艺术品在这些美好的希望象征下，拥有了生命的活力。然而这幅作品没有任何隐喻的象征，至少，没有那些一目了然的象征性图案。其实不然。任何图案都会有其内容，而这个内容你可以任凭想象来赋予它意义。正如这幅作品，简简单单的藤藤叶叶，你能给它什么样的思想呢,红色和蓝色错位重叠:黑色和褐色错位重叠:剪纸可以如此可爱这个剪纸作品并非我所原创，是我一件 T 恤上的图案，我想之所以买这件 T 恤肯定也跟对剪纸的喜爱有着直接的关系吧～先看图:这是一个大家很熟悉，很时尚而且很可爱的小熊造型，然而在这个小熊的外形内填充了剪纸的局部图案，我们仔细看可以看的出，这幅作品中有小鱼，有花，蝴蝶，叶子。虽然只是局部但是足以表现所要表达的内容。而正是这些内容给这个小熊洒满了民族色彩。而平面的图案最能与服装相之结合，于是，这件 T 恤就诞生了，而且可爱又有着文化在其中。任何一种尝试，模仿都是一种学习，希望剪纸艺术可以与时俱进，绵远流长～凤蝶这幅作品在剪之前有着很高的期望，但是成品却显得有些凌乱，而且在剪的过程中，也很不容易。这幅作品让我懂得:剪纸不见得要多么多么的精细，不是镂空的越多，线条纹越细越好，而是要整体布局设计要好，阴阳对比设计也要好～而且，有一点很重要就是意境。北方有很多剪纸不管是人物，事物等都是近乎笨拙的，或者很失真实的夸张，但是那种味道确实充满了趣味及想象力。这让我想到了绘画中的国画写意，寥寥几笔，生动形象就展现而来～如此引申来，便是诗词，短短的几个字，便把所要表现的内容统统活现了～呀～中国的文化中有一点就
人美版小学美术三年级下册第11课 吉祥图案--- 剪纸 课时：1课时课型：综合课授课对象：小学三年级学生 雁江区三贤九义校李丹 一、学情分析： 本课是“设计---应用”领域的一节课。吉祥图案是一种比较简单的，也是一种比较容易掌握的民间艺术形式。三年级学生对我国民族传统文化及吉祥图案的了解还不够，通过本课学习，让学生充分发挥想象力和创造力，自主动手制作吉祥图案，并掌握吉祥图案---剪纸的特点、形式、作用和运用。 二、导学目标： 1、知识与技能目标：欣赏不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。 2、过程与方法目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，能够自己动手制作吉祥图案。 3、情感态度与价值观目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。 三、导学重难点： 1、导学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式，制作吉祥图案，表达自己的美好祝愿。 2、导学难点：在制作过程中，注意图案的造型要生动、有趣，并能表达自己的美好愿望。 四、导学方法： 讲述法、欣赏法、自主动手法、提问法、分析法。 五、导学过程： （一）组织教学： 师生礼仪，稳定学生情绪，组织学生上课。检查学生用具准备情况。 （二）导入新课： 以一张剪纸图案导入，让同学们思考： 问题1、这张图上有什么？看到它，谁能马上联想到一个什么成语？（连年有余） 问题2、谁能解释一下这个成语的意思呢？（学生自由回答） 教师解释“连年有余”的意思，分析图案的内容及其寓意。 问题3、像这种用具象物品表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么？（吉祥图案）
【剪纸图案大全简单漂亮】剪纸 江苏省常熟市中学谢艳月 教材分析: 本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方粗犷朴拙，南方精巧秀丽。题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 教学目的： 唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间艺术，学会运用的基本技法制作作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点：重点理解和掌握的造型装饰手法，培养学生创造 性地设计作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备：作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2 开白纸两张；投影仪。 作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型单纯、简洁、富有情趣。 教学过程： （一）组织教学、检查学具。（l分钟） （二）学习新课（10分钟） l、教师出示邳县作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：。引出课题。 教师讲述：这些作品出自邳县农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2．请学生欣赏课本（P17P18）作品。欣赏的同时归纳的题材种类。（教师板书） 3．结合作品教师讲：是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方粗犷朴拙，天真浑厚；江南精巧秀丽、玲珑剔透。的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）4．教师将展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书） 5。教师指图1、图2，用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位
最简单十二生肖剪纸图案大全 民间剪纸属平面造型，具有鲜明地方性。十二生肖题材剪纸主要有四种形式：一是独立生肖造型，如每年新春贺岁作品;二是生肖祥瑞组合，如蛇盘兔;三是生肖与人物结合，如老鼠嫁女;四是生肖大会聚。下面是为大家带来的最简单十二生肖剪纸图案，希望可帮助大家! 十二生肖的历史价值： 生肖文化涉及人与自身、人与自然、人与人、人与社会等关系层面，深含思想观念，又密切联系实际。生肖文化全面反映各民族的风俗习惯、思维模式、伦理道德、价值观念、审美情趣等，往往起到教化规范作用。 生肖文化蕴含丰富的传统思想： (1) 天人合一：生肖是天干地支形象代表，深受传统阴阳五行哲学影响，体现天人合一。 (2)生态意识：动物崇拜，强调动物在人类生产生活的作用，包含朴素生态理念。 (3)传统道德：寓言、成语和文学作品，通过崇扬和鞭挞动物性情，影射人的道德品格，传达传统价值观。 (4)社群意识：生肖民俗受众广泛，具有地域性和民族性，节庆活动大家同庆同乐，增强社群乃至民族凝聚力和认同感。 (5)平等亲民：生肖人人占一，公平公开，皇权也难改变，生肖
文化主流属于平民文化，具有通俗性、生活性。 十二生肖剪纸： 民间剪纸属平面造型，具有鲜明地方性。十二生肖题材剪纸主要有四种形式：一是独立生肖造型，如每年新春贺岁作品;二是生肖祥瑞组合，如蛇盘兔;三是生肖与人物结合，如老鼠嫁女;四是生肖大会聚。四种构图都反映动物的生肖特性，区别于普通动物主题。 由于风俗差异，各地对同一主题的剪纸也各有侧重，如老鼠嫁女，山东一带注重线条清晰，而陕西一带则表现热闹喜庆。 山东高密的齐秀花，作品超越平面化呈现出立体感，代表作为1997年《金牛奋蹄》并入选生肖邮票;延安高手白风莲创作的写实性生肖系列剪纸;鹤壁市窦马庄村的窦桂书代表作《混搭式五十双喜十二生肖图》 最简单十二生肖剪纸图案： 最简单十二生肖剪纸图案 最简单十二生肖剪纸图案 最简单十二生肖剪纸图案 最简单十二生肖剪纸图案 最简单十二生肖剪纸图案
我之所以情钟于剪纸，是缘于儿时乡间的生活。在乡间，只要逢年过节，迎亲嫁娶，家家都要贴窗花的。乡下人是粗朴中藏着灵秀，稚拙中蕴着聪颖，一把剪刀，一张彩纸，便会翻飞出万千天地。你剪一对猫，她剪一只虎，……二者相互交换，既满足了自家的需求，也联络了乡人的感情，把乡下人纯朴、热情表现得淋漓尽致。我是在这样的环境中，被老祖母一天天牵引大了的。老祖母可算得剪纸的行家，她虽然老眼昏花，可剪起纸来的那份儿专注，让人怎么也想象不出。无论天上飞的，地上跑的，竟那般轻盈地灵动于她的剪纸中。她的剪纸，幅幅朴实稚重，如道士画符，于随意中见匠心、洒脱。出于耳濡目染的缘故，对剪纸，我便产生了浓厚的兴趣。我这个人有些怪，一旦认准了死理，就一条胡同走到黑。我当初学剪纸，老祖母是极力反对的。出于纯朴的认识，说是男娃干这活儿没出息，而我却着了魔，总是缠了祖母。祖母拿她这宝贝孙儿没法，只好匀出一些彩纸来。起始当然是需纸样的，这相当于绘画中的临摹、书法中的描红。渐渐地便撇开了纸样，任由了自个儿的性情，这样的兴趣一直延续到我考上县中，因忙于学业，只好忍痛割爱，此后十多年，几乎未曾动过剪。即使动过，也纯属偶然。工作后，更是没时间。有次参加同事的婚礼，接新娘的轿车将行时，才发现少了大红“喜”字，一时急煞了一屋子的人。我毛遂自荐，才算解了围。自此，关于我的剪纸在单位便传扬开了。于是，逢同事办喜事，多找我帮忙。有的拿来彩纸，有的干脆只带了一张嘴，我都乐于从命，这自然与我的好恶有关。因而，我每每都精心设计，在剪法、字体以及周围的搭配上力求变化：有的龙凤呈祥，有的蜂蝶双飞，有的喜鹊闹梅，有的连理相随……均取材于传统中关于姻缘美满、吉祥如意的内涵。当我欣赏着我的劳作时，那种无从有过的舒心惬意便油然而生，如立于旷远的田垄，呼吸泥土的清香。我一向为人古板，这当然是性格所致，但也有与人玩笑之时。我有一友，性格较活跃，素喜捉弄于人，我没有少吃过他的亏。他婚娶之时，自然向我索要喜字。我于其中夹了对猫、狗相拥相吻的剪纸。二物憨态可掬，十分逗人。本来只是玩笑，也不知张贴之人有心还是无意，竟将此剪纸贴于洞房的床头柜上。直至闹毕洞房，新郎新娘红晕上飞之时，才始发现，二人实在哭笑不得。此后，每每谈及于此，免不了一番笑骂。二、剪纸现在的小女孩，还有多少是喜欢剪纸的，有一次上课时教我的学生们剪纸，他们欢呼雀跃，在自己面前的玻璃上贴满了自己的作品，当时看着这变的非常民间的教室，竟然是感动的。真的，喜欢的人已经不多了，象过去的女孩子那样，一张红纸，一把剪刀，托寄闲情的实在是不多了。抓髻娃娃可以避祸，如果在正月初一到初七，每天剪一种动物贴上，就是一年的风调雨顺，大鬼小鬼不能入门。非常古老而生趣的传说，伴着白底窗纸上红亮亮的窗花，古中国是纯雅而迷人的。就是被岁月一再冲刷，魂消魄散，一发不可收拾。其实那实在是一个享受的过程，铺一张红纸，画喜欢的花样，用剪子铰，剪子尖挑挖，细细的，一花一叶，一眉一眼，沉溺情境，不知日月长。那些细密的动作，手也是有愉悦的，非常原始而清澈的快乐。而剪成的东西，哪怕是有些细节破损了，非常不堪了，全部剪完看起来，一点也不会显，怎样都是好看的，它本身就是稚拙的，美在形式，莹莹一片喜气，非常的包容。而刺绣也是一样，我上大学的时候，我对面上铺的一个女孩子，人长的很美，有一次靠在床上，就着窗外的阳光慵懒的绣一支银色的芦苇，那一幕我记了很久。我一直觉得那是女孩子失落的童话。现在这童话大家都已经不爱做了，而老公作为我的忠实观众也热爱起来，他心血来潮的时候陪我一起做，埋头苦挖，手居然比我还巧。每次都能剪出翻新的花样，闲情偶寄，非常的自得。直到有一天，他在街上看到了人家卖剪纸的，非常复杂而漂亮的花样，一个才可以卖10块钱。他的童话感立时受到了打击，垂头丧气，替中国古老的手工艺术鸣了一路的不平。其实有什