数理经济创新班（经济学专业）本科人才培养方案
一、专业培养目标：
本创新班按照“经济学+数学＋外语+计算机”的“4+”人才培养模式进行经济学专业教学模式改革。创新班目标定位于培养富有国际视野、研究方法规范化和具有创新精神、创新能力，从事经济研究及经济预测与分析能力的经济学精英人才，以及在政府、金融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、建模、评价、控制和决策等方面的高级人才。
二、业务培养要求：
创新班每年从经济学院本科新生中按照“划定门槛、自愿报名、通过考试、择优录取”的原则选拔产生，实行单独建制、小班教学，并引入导师培养机制，从学生的课程选择、学习进度和论文写作等各方面给予指导，对学有余力的学生“量身定做”课外学习计划。重点培养学生以下几方面的能力：
1. 掌握中级以上现代经济学理论与分析方法，了解经济学前沿理论及其研究的发展动态，具备用所学理论和方法进行较深入的学术研究的能力；
2.能够运用统计学、计量经济学和计算机应用软件进行较复杂的经济建模和定量计算，以及深入的经济系统分析；
3.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨
文化交流能力。
三、主干学科：
理论经济学、应用经济学、工商管理
四、主要课程：
高等数学I、高等代数与矩阵理论、概率论与数理统计、经济学原理、国际经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、随机过程、会计学、国民经济核算、产业经济学、区域经济学、数理经济学、博弈论与信息经济学、经济预测与决策、程序设计、经济系统分析等。
五、主要实践性教学环节：
包括社会实践、专业实习和毕业论文等。社会实践穿插在统计学、计量经济学、国民经济核算、数理经济学、经济预测与决策等课程实习中，旨在引导学生应用所学课程内容解决社会经济发展的现实问题，掌握社会经济调查方法，学会运用计算机软件进行经济系统分析。专业实习共4周，安排在第8学期执行，鼓励学生到政府、金融和企事业等单位进行专业实习，以此加强学生经济分析、预测、评价和决策能力的培养。毕业论文12周，培养学生综合应用所学知识进行科学研究和解决问题的能力。
六、主要专业实验：
统计软件R语言编程；经济预测与MATLAB实现；计量经济学EVIEWS
操作；经济优化LINDO软件等。
七、基本修业年限：4年
八、授予学位：经济学学士
九、相近专业：经济统计学、财政学、金融学、金融工程、保险学
十、各类课程学时、学分分配及毕业要求
十一、课程设置与指导性教学进程表
注：
1．学生毕业前应至少修满8学分的通识教育选修课程。通识教育选修课核心课程分为自然科学与技术（A）、社会科学（B）和人文科学（C）三个板块，本专业学生必须至少在A、C板块分别修满2学分，其它4学分可在通识教育选修课一般课程中任选。
2. 注明考试学期的课程为考试课，其他为考查课。（二）学科基础选修课程
十二、集中实践教学环节安排表
十三、第二课堂
1.创新实践学分
学生根据《青岛大学创新实践学分制度》的要求，通过参加研究性学习与创新性实验、科学研究、社会实践等第二课堂活动，获得3学分方可毕业。
2.经典背诵
学生根据《青岛大学大学生经典背诵达标暂行规定》的要求，通过自学、课外辅导等形式完成经典背诵学习任务，经考核达到相关要求，获得3学分方可毕业。
3.应用文写作
学生根据《青岛大学大学生应用文写作达标暂行规定》的要求，通过自学、课外辅导等方式提高应用文写作水平，经考核达到相关要求，获得2学分方可毕业。
4.普通话
学生根据《青岛大学关于进一步加强普及普通话和用字规范化工作的实施意见》的要求，通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平，经考核达到相应等级（汉语言文学专业不低于二级甲等，其他专业不低于二级乙等），方可毕业。
十四、有关说明
1.心理健康教育、军事理论、职业规划、公益劳动是学生必修的课程和实践环节，不得免修，不计学分。
2.研究型教学课程有:中级宏观经济学、区域经济学、经济预测与决策、金融经济学、经济系统分析等
3.使用网络辅助教学平台的课程有：中级微观经济学、中级宏观经济学、国际经济学、计量经济学、会计学、财政学、金融学、会计学、统计学等
4.第二课堂活动项目有：学校研究性学习与创新实验、国家级大学生创新创业训练计划；数学建模竞赛；全国大学生英语竞赛；英语四六级考试；挑战杯大学生创业计划大赛；公开发表的学术论文（著作）；采纳的社会实践报告；TOEFL和GRE考试；注册职业资格考试等。
院长（签字）：执笔人（签字）：
经济学专业本科培养计划 （创新实验班） Undergraduate Program for Specialty in Economics (Undergraduate Experimental Program for Advanced Economics Education) 一、培养目标 Ⅰ．Educational Objectives 经济学创新实验班以培养未来具有国际竞争力的经济学家为目标，专业课程采用国际一流大学英文原版教材，实行全英语或双语教学，加大数学课程的份量，与数学专业同等要求。培养有扎实的现代经济学理论基础，掌握高深的数学分析方法，能熟练运用英语进行专业交流，能运用计算机进行经济模型分析，实践与创新能力强，能从事经济、金融和贸易的理论研究、教学和实际工作的高级专门人才。 This program (Experimental class of school of Economics) provides Experimental class of school of Economics with a sound foundation in the principles of economics and an in-depth analytical skill of mathematics, referenced the training program of international top universities. Graduates will become specialists to research and do practical work in the area of economy and finance. 二、基本规格要求 Ⅱ．Skills Profile 实验班毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 经济学修完国际一流大学经济学基本课程；掌握扎实的经济学基础理论； 2. 学习较多的数学课程，具有坚实的数理基础和较强的数学分析能力； 3. 熟练掌握英语，能熟练阅读英文教材及具有较强的口语交流能力； 4. 能运用计算机进行经济模型分析； 5 掌握中外文文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的经济研究和实际工作能力。 Experimental class of school of Economics As a student of this program, he/she shall gain the following: 1. The basic courses of international top universities in economics;
经济学专业人才培养方案 （Economics，020101） 一、培养目标 本专业旨在培养具备比较扎实的马克思主义经济学和现代西方经济学理论基础，了解市场经济运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规以及中外经济学发展的历史和现状，能够熟练掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透能力，专业基础厚，分析应用能力强，综合素质高，富有创新精神与创新能力，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的应用型、复合型、创新性高素质人才。学生毕业后能在综合经济管理部门、政策研究部门、企事业单位及其他相关部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作等方面的实际工作。 二、基本规格要求 （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （二）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能以及相邻专业的基本知识，具有比较扎实的经济、管理、财经法学、汉语写作、数学、计算机和外语等方面的基础理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 （三）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的心理和体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 （四）具有正确的审美观念、高雅的审美品位和良好的美学素养，具有一定的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 三、学制与基本修业年限 经济学专业本科教育实行3—6年的弹性学制，基本修业年限为4年。 四、毕业与授予学位要求 学生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程（或教育环节），获得相应学分，并符合各项要求，准予毕业并发给毕业证书。获得相应的学分，是指获得至少180学分，其中：必修课程（或教育环节）不少于154学分；选修课程（或教育环节）中的专业选修课程不少于8学分，公共选修课程不少于10学分，科研训练与素质拓展教育环节不少于8学分。 学生在规定修业年限内取得本科毕业所要求的学分，并符合我校学士学位授予条件的，经学校学位委员会审查通过，授予经济学学士学位，发给学位证书。
蒋中一数理经济学的基本方法第4版课后习题详解 展开全文 第一篇?导?论 第1章?数理经济学的实质 本章是对数理经济学的实质的介绍，并将数理经济学与非数理经济学、经济计量学进行了比较，本章没有对应的课后习题，读者对相关概念了解即可。 第2章?经济模型 练习 1用集合符号写出下列集合：（a）大于34的所有实数集；（b）大于8但小于65的所有实数集。 答：（a）大于34的所有实数集可以表示为：A＝{x|x＞34}。
（b）大于8但小于65的所有实数集可以表示为：A＝{x|8＜x＜65}。 2给定集合S1＝{2，4，6}，S2＝{7，2，6}，S3＝{4，2，6}，S4＝{2，4}，下面哪些说法正确？ （a）S1＝S3；（b）S1＝R；（c）8∈S2；（d）3?S2；（e）4?S3；（f）S4?R；（g）S1?S4；（h）??S2；（i）S3?{1，2}。 答：（a）（d）（f）（g）（h）是正确的。（b）应为S1?R，（c）应为8?S2，（e）应为4∈S3，（i）应为{1，2}?S3。 3根据上题给出的四个集合，求： （a）S1∪S2； （b）S1∪S3； （c）S2∩S3； （d）S2∩S4； （e）S4∩S2∩S1； （f）S3∪S1∪S4。 答：（a）S1∪S2＝{2，4，6，7}。 （b）S1∪S3＝{2，4，6}。 （c）S2∩S3＝{2，6}。 （d）S2∩S4＝{2}。 （e）S4∩S2∩S1＝{2}。 （f）S3∪S1∪S4＝{2，4，6}。 4下述哪些说法是正确的？
（a）A∪A＝A；（b）A∩A＝A；（c）A∪?＝A；（d）A∪U＝U；（e）A∩?＝?；（f）A∩U＝A；（g）的补集是A。 答：（a）（b）（c）（d）（e）（f）（g）都是正确的。 5已知集合A＝{4，5，6}，B＝{3，4，6，7}，C＝{2，3，6}，验证分配律。 证明：首先验证A∪（B∩C）＝（A∪B）∩（A∪C），有： A∪（B∩C）＝{4，5，6}∪{3，6}＝{3，4，5，6} （A∪B）∩（A∪C）＝{3，4，5，6，7}∩{2，3，4，5，6}＝{3，4，5，6} 所以A∪（B∩C）＝（A∪B）∩（A∪C）成立。 然后验证A∩（B∪C）＝（A∩B）∪（A∩C），则有： A∩（B∪C）＝{4，5，6}∩{2，3，4，6，7}＝{4，6} （A∩B）∪（A∩C）＝{4，6}∪{6}＝{4，6} 所以A∩（B∪C）＝（A∩B）∪（A∩C）成立。 综上，分配律得证。 6用维恩图法，根据逐次形成阴影的不同顺序，验证分配律。答：首先验证A∪（B∩C）＝（A∪B）∩（A∪C）。 （B∩C）可以表示为： A∪（B∩C）可以表示为： （A∪B）可以表示为：
经济学专业人才培养方案 (专业代码：020101) 一、培养目标 坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的经济学理论基础，熟练地掌握现代经济分析方法，熟悉世界经济形势和中国经济运行与改革实践，具有向经济和管理相关领域扩张渗透的较高素质和能力，具有创新创业精神和较强实践能力，能在各级党政机关、科研院所、企事业单位等从事经济分析、预测、规划、教学和管理工作的复合应用型经济学人才。 二、毕业生的基本要求 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识；具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习理论经济学方面的基本理论和应用经济学方面的专业知识，受到数理方法、计量经济学方法和社会调查统计方法等现代经济学数量分析方法的基本训练，掌握分析和解决实际经济问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)系统掌握现代经济学基本原理，包括马克思主义经济学原理和当代西方经济学原理,熟练掌握与经济发展、经济增长相关的基本理论、基本知识； (2)熟练掌握数理方法、计量经济学方法和社会调查统计方法等现代经济学分析工具和技能以及其他从事社会科学研究的基本方法； (3)掌握国内外经济学发展的理论前沿和理论热点，了解中外经济发展的历史与现状，深刻认知中国经济改革与发展的实践及热点问题； (4)通过经济学研究方法的系统训练与规范开展的科研实践活动，形成厚实的科研基础和从事经济研究的基本能力，能够理论联系实际，运用现代经济学的分析方法，分析和解决实际经济问题； (5)具有较强的独立思考能力、语言与文字表达能力、人际沟通能力以及组织协调能力，掌握一门外语，并具有熟练的计算机应用能力。 3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育训练合格标准，具备健全
经济管理学院经济学专业人才培养方案（2018修订版） 一、培养目标 本专业坚持“厚基础、宽口径、高素质、强方法、善创新”的理念，突出“政治思想素质与社会担当、身心健康与科学人文素养、沟通协作与通用能力、经济管理类学科基础与前沿知识、专业知识与专业实践能力、自主学习与创新创业能力”的六个方面的培养目标。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 本专业培养具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观，具有扎实经济学类专业基础知识和基本理论，掌握现代经济学的基本方法，熟悉中国经济运行与改革实践，具有国际视野的创新型、复合型、应用型中高级人才。 本专业毕业生能够到企事业单位、金融机构、政府等相关部门开展经济调查、统计分析、行业预测、综合管理等工作，毕业后五年左右可以发展成为企事业单位的骨干力量、部门领导、优秀的公务员等。也可以在经济学类、管理学类等相关学科进一步学习或开展科学研究工作。 二、毕业要求 毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力： 素质要求： QU1) 热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立正确的世界观、人生观、价值观； QU2) 具有较强的社会责任感和良好的职业道德； QU3) 具有扎实的专业理论知识、专业技能与专业综合素质，具有良好的科学素养、人文素养； QU4) 具备较强的创新精神与创业意识； QU5) 具有健康的体魄和健全的心理。 知识要求： KN1）具有良好的人文、社会科学和自然科学知识； KN2）具有良好的经济、管理学科基础知识； KN3）具有基本的创新创业知识，具有国际视野，了解学科前沿； KN4）理解经济学理论的内涵、发展演进、学派差异及争论重点，了解中国
经济学专业人才培养方案 一、专业简介 经济学专业是山东政法学院为适应我省对外开放和经济发展过程中对经济类专业人才的需求而设立的，是山东政法学院特色专业和重点建设专业之一。经济学专业是经济类专业中最具综合性特色的专业，具有厚基础、宽口径的特点。该专业涉及经济学、管理学、会计学、金融学、国际贸易和法学等相关专业领域知识，致力于培养适应经济社会发展需求的具有扎实经济学理论功底和应用能力，懂经济、懂法律的复合型、应用型专门人才。在培养模式方面，该专业注重经济学理论知识和应用知识的培养，强调知识结构的广度、深度和合理性；强调综合能力的培养和训练，通过专门的经济管理实验室模拟实训和校外大学生见习实习基地，安排更多的社会实践，为学生创造更多参与经济活动和实践的机会。 二、培养目标 本专业培养具备扎实的经济学理论基础，熟悉经济学理论，熟练掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有现代市场经济意识和法律意识，能在综合经济管理部门、经济理论和经济政策研究部门、金融机构和企业从事经济研究、分析、预测、规划和经济管理工作的高级应用型专门人才。 三、培养要求 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，具有良好的思想品德和职业道德修养。 2.系统掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和现代经济分析方法，了解市场经济的运行机制、了解本专业的理论前沿和发展动态，熟悉党和国家的经济方针、政策和法律法规。 3.掌握中外经济学文献检索和资料查询的基本方法，具备综合运用现代经济方法与手段进行社会调查、经济分析和实际操作的能力。 4.掌握和运用外语、数学和计算机工具，具有熟练地运用计算机进行经济分析的能力。 5.具有较强的语言和文字表达能力、人际沟通能力，及运用经济学原理与经济学方法分析问题与解决问题的能力。 6.熟悉市场机制运行规律，了解国内外宏观经济形势，具有对未来经济形势进行分析与预测的能力。
0201 理论经济学 020101 政治经济学 政治经济学专业是理论经济学的一个二级学科，政治经济学是一门研究特定经济制度下有效配置资源的基础学科，学习和研究政治经济学对于把握现实经济运行的规律，理解国家的经济制度和经济政策的发展趋势，以学好各门应用经济学理论具有重要意义。 政治经济学理论研究水平在国内一直处于领先的地位，这种领先地位近年来得到了进一步巩固。自1996年以来，本学科点的成员在《中国社会科学》、《经济研究》等重要刊物上每年都有论文发表，多次承担国家级和省部级重点课题，5项成果获孙冶方经济学奖，多项成果获省部级优秀成果奖。本专业为我国培养了大批优秀的经济理论和经济管理工作者，许多成为著名专家、教授、学者和各级政府部门的骨干、领导者。多年来主要流向国家政策研究部门、政府部门、重点科研院所。近几年来，毕业生也进入新闻、金融、出版等部门。 020104 西方经济学 目前，各大院校与西方经济学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以西安交通大学大学为例，该专业所包含的研究方向有：西方宏观经济学研究及其动态研究、微观经济学理论及其发展动态研究和西文经济学说发展历史的研究等。 随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，随着加入WTO后与世界经济体系相互依存的进一步加深，我国急需既熟悉中国国情，又深谙西方经济学理论的专门人才，这里可以从西方经济学的研究意义来看该专业的就业前景。 (一)积极借鉴，为我所用 我国经济体制改革、对外开放和经济发展已经进入一个新的历史阶段，社会主义市场经济体制已经初步形成，我们的人均收入和生活水平与发达国家的差距正在不断缩小。但是，市场经济在我国还处在婴儿期，我们对它的认识还比较浅显，我国要坚定不移地执行对外开放的基本国策，加快改革开放的步伐，就必须了解、学习和研究西方经济学，只有这样，才能了解西方国家的经济政策及理论依据，知道他们的经济运行机理，懂得他们的经济组织和管理方法，研究他们的发展现状和趋势，积极参与各种国际性和区域性的经济组织和机构。真正做到知已知彼，促进改革开放和社会主义市场经济的顺利进行。 (二)融会贯通，相得益彰 西方经济学不单单是一个独立的学科，还是很多经济贸易领域专业的基础，譬如国际经济与贸易，应该是一个越做越值钱的行业，因为经验在积累。现在出口增长比较活跃的省份，如浙江省，广东省，上海市，对该专业人员的需求量很大，尤其是国家放宽企业的进出口权后，许多中小企业有外贸自营权。他们很需要该专业人才，踏踏实实地做外贸业务。而且该专业发展前景广阔，是最有可能自己开公司当老板的专业。西方经济学专业的毕业生可以横向发展诸多相关领域，这样一来就业渠道自然就多，大显身手的机会也就越多。
经济统计学专业人才培养方案 (专业代码：020102) 一、培养目标 坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的经济学和管理学理论及基础知识，具有良好的数学素养，正确掌握统计学的基本理论和一般方法，在大数据时代能熟练地运用统计软件分析数据和解决实际问题，具有创新创业精神和较强实践能力，能在企业、事业单位和行政机关从事统计调查、统计信息处理、数量分析、预测与决策等工作的复合应用型经济统计人才。 二、毕业生的基本要求 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识；具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习经济、统计、管理方面的基本理论和基础知识，受到统计学分析方法，数据搜集、数据整理、数据建模、数据分析以及应用统计软件操作等方面的基本训练，掌握科学的采集社会、经济和技术信息数据资料，并运用现代技术手段建立统计模型，熟练使用各种统计软件，综合分析解决相关领域实际问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)掌握统计学的基本理论、基本方法和统计工作的基本操作技能； (2)掌握设计调查问卷、收集、整理和分析经济数据的基本技术； (3)具备从事统计分析、应用与管理，市场调查与策划，统计教育与研究工作的基本能力； (4)掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有较强的文字和口头表达能力，较为熟练的掌握一门外国语，熟练应用计算机等现代化工具应用技能； (5)熟悉国家统计、经济发展的方针、政策和统计法律、法规； (6)了解大数据时代统计学数据分析方法的发展动态和应用前景； (7)具有一定的经济社会领域的科学研究和实际工作能力，具备统计理念并具有较强的统计思维能力。 3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育训练合格标准，具备健全
计量经济学 一、 单选题 1、经济计量分析工作的基本步骤是（ B ）。 A ．设定理论模型→收集样本资料→估计模型参数→检验模型 B ．设定模型→估计参数→检验模型→应用模型 C ．个体设计→总体估计→估计模型→应用模型 D ．确定模型导向→确定变量及方程式→估计模型→应用模型 2、用一组有30个观测值的样本估计模型i 01i i Y X u ββ+＝＋，在0.05的显着性水平下对1β的显着性作t 检验，则1β显着地不等于零的条件是其统计量t 大于（ D ）。 A t 0.05(30) B t 0.025(30) C t 0.05(28) D t 0.025(28) 3、计量经济学成为一门独立学科的标志是（ A ）。 A ．1930年世界计量经济学会成立 B ．1933年《计量经济学》会刊出版 C ．1969年诺贝尔经济学奖设立 D ．1926年Economics 一词构造出来 4、同一统计指标按时间顺序记录的数据列称为（ B ）。 A ．横截面数据 B ．时间序列数据 C ．修匀数据 D ．原始数据 5、横截面数据是指（ A ）。 A ．同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据 B ．同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据 C ．同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据 D ．同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据 6、计量经济模型的基本应用领域有（ A ）。 A ．结构分析、经济预测、政策评价 B ．弹性分析、乘数分析、政策模拟 C ．消费需求分析、生产技术分析 D ．季度分析、年度分析、中长期分析 7、参数β的估计量?β具备有效性是指（ B ）。 A ．?var ()=0β B ．?var ()β为最小 C ．?()0ββ－＝ D ．?()ββ－为最小 8、当模型存在序列相关现象时，适宜的参数估计方法是（ C ） A 、加权最小二乘法 B 、间接最小二乘法 C 、广义差分法 D 、工具变量法 9、产量（X ，台）与单位产品成本（Y ，元/台）之间的回归方程为?Y 356 1.5X -＝，这说明（ D ）。 A ．产量每增加一台，单位产品成本增加356元 B ．产量每增加一台，单位产品成本减少1.5元 C ．产量每增加一台，单位产品成本平均增加356元 D ．产量每增加一台，单位产品成本平均减少1.5元 10、用OLS 估计经典线性模型i 01i i Y X u ββ+＝＋，则样本回归直线通过点（ D ）。 A ．X Y （，） B ． ?X Y （，） C ．?X Y （，） D ．X Y （，） 11、相关系数r 的取值范围是（ D ）。 A ．r ≤-1 B ．r ≥1 C ．0≤r ≤1 D ．－1≤r ≤1 12、当存在异方差现象时，估计模型参数的适当方法是 （ A ）
经济学专业双学士学位人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设需要，德智体美全面发展，具备系统的经济科学、金融科学基础知识，掌握现代经济学与管理学分析的基本方法及基本技能，拥有扎实的经济学基础和金融专业实践操作技能，毕业后能从事金融实务及金融教学科研工作的应用型高级专门人才。 二﹑学分规定 学生在毕业时应达到德育培养目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分：修读辅修专业30学分、双学士学位51.5学分。 三﹑授予学位 经济学学士。 四﹑课程设置与教学进程表 经济学（金融）辅修专业、双学士学位课程设置与教学进程表 制定人：刘玉成学院审定人：韦鸿
英语专业双学士学位人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设需要，德智体美全面发展，具有坚实语言基础、较强的跨文化交际素质、具备科技英语翻译能力的复合型人才。学生毕业后可以在涉外企事业单位、政府部门、科技情报等部门从事英汉语翻译，或者文秘、管理、科研等工作。 二、学分规定 学生在毕业时应达到德育培养目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分：修读辅修专业30学分、双学士学位50学分。 三、授予学位 文学学士。 四、课程设置与教学进程表 说明： 1.T为考查课程；E为考试课程 2.本计划适用于第四学期开课的英语辅修专业、双学士学位班级 制定人：王娟学院审定人：谈宏慧
计算机科学与技术双学士学位培养方案 一、培养目标： 计算机科学与技术专业（辅修和双学位）面向计算机应用，培养计算机应用系统的分析、设计、开发人员。通过辅修和双学位，学生主要学习计算机科学与技术的专业知识，并具有较强的解决实际问题与获取新知识的能力，毕业后能够结合本专业从事计算机应用开发和管理工作。 二﹑学分规定： 本专业实行学分制，修满规定课程获得34.5学分后，方可获得辅修证书；修满规定课程获得51.5学分后，方可获得双学位证书。学生在毕业时应达到德育培养目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分：修读辅修专业34.5学分、双学士学位51.5学分。 三﹑授予学位： 工学学士。 四﹑课程设置与教学进程表： 制定人：钟宝荣学院审定人：崔艳荣
关于经济学专业人才需求的调查报告 经济学11-1班石云丰 1110080118当今，随着社会主义市场经济体制的建立以及高校就业体制的不断改革，再加上我国市场化改革步伐的加快和高等教育改革的不断深入，以至于高校数量的不断增加。又因为1997年高等学校进行扩招之后，总体招生规模不断扩大，每年有数百万的毕业生需要寻找工作岗位，于是大学生就业便成为不可忽视的一个社会问题，也是影响社会稳定的重要因素之一。毕业生就业是社会生活的重要组成部分,市场决定需求,高校毕业生转变就业观念和增强市场适应力是现实的要求。因此，对学生就业形势、专业需求量的调查总结尤为重要，经济学专业也是如此。为全面了解我国高等学校经济学类专业本科人才培养现状，进一步加强宏观管理和分层分类指导工作，促进高等学校面向社会自主办学、办出特色和不断提高人才培养质量。我对普通高等学校经济学类专业本科人才社会需求进行了一次调查研究。调查对象主要是我户籍所在地的酉阳厚兴公司。厚兴公司是一家环保节能技术公司，主要从事炉窑环保节能的研发、生产。我对该公司有关负责人进行了一次采访式的调查，得到了一些数据。 一、该公司的招聘方式和要求 该公司一般通网络和人才交流会发布用人信息，并希望接收的经济学专业本科学生来自财经类大学，尤其是第一批次本科院校（一本）的学生，对学生品质方面的要求是在校期间从未有过不诚信记录，如考试作弊、助学贷款违约等。而在对学生政治面貌的却没有什么特别严格的要求。公司在接受经济学专业本科学生，对学生能力方面的要求依次是专业能力、适应能力、团队协作能力、协调能力，对学生经验方面的要求是有本行业工作（或实习）经验。不仅当然,工作的态度和户籍所在地也是用人单位所关心的方面，当然他们同样希望受聘人员有英语四级证书，财务类的的从业资格证，一边对相关的业务有很好的掌握度和熟悉程度。由此可以看出，用人单位更倾向于招聘那些专业知识过硬、工作态度认真积极的学生，而且尤其是财经类的大学经济学本科生。当然，学生的人品和素质也是用人单位看中的方面。不仅如此，用人单位考虑到受聘人员的户籍所在地，他们更希望受聘人员的户籍所在地与公司的所在地相同，这样也可以是公司不能再额外考虑受聘人员的住房问题，这对用人单位来说也是一个招聘的考量尺度。 二、该公司对受聘人员的培训及要求
经济学专业 一、专业简介及培养目标 为了满足社会对经济学基础理论人才的需要，基于“厚基础、宽口径”的办学理念，经济学专业培养经济理论基础扎实、知识宽厚、综合素质高，具备熟练的外语应用能力、经济数学运用能力、计算机操作能力和经济活动实践能力等方面的理论和实践相结合的复合型人才。经济学专业充分吸收了国内外著名大学经济学系的课程设置思想，通过理论经济学、应用经济学、经济史和经济思想史学、经济分析工具、部门经济等系列课程的教学以及社会调查、毕业论文等实践环节的系统、严格和规范训练，学生将具有在经济学各个分支学科攻读研究生学位、从事高级经济工作和公共管理工作的能力。 二、授予学位 经济学学士学位 三、学分要求与课程设置 总学分：140学分，其中： 1．必修课程：86学分 2．选修课程：51学分 3．毕业论文：3学分
1）全校公共必修课程：36学分 课程编号课程名称学时学分开课学期03835061大学英语（一）22全年 03835062大学英语（二）22全年 03835063大学英语（三）22全年 03835067大学英语（四）22全年 02533180政治经济学（上）33秋季 02533190政治经济学（下）33春季 04031650思想道德修养与法律基 础 22全年 04031660中国近现代史纲要22全年 04031681马克思主义基本原理概论 （上） 22秋季 04031730毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论 34全年 00831610文科计算机基础（上）33秋季 00831611文科计算机基础（下）33春季 60730020军事理论42春季 ――――体育系列课程－4全年 注：全校公共必修“马克思主义基本原理概论（下）”课程的内容，分别用本院开设课程“政治经济学（上）”和“政治经济学（下）”涵盖，经教务部批准，准予代替开设。
经济学专业（拔尖人才实验班）人才培养方案 一、专业（类）名称、代码、包括专业 专业名称：经济学（实验班） 专业代码：020101 二、培养目标、专业特色及培养要求 培养目标：旨在培养具有良好的政治素质，数理基础好、外语水平高的掌握现代经济学理论与实证方法，专业基础和科研基础扎实、知识面宽广、适应能力和实际工作能力强、富有进取心和创新精神的高素质、复合型的经济学基础人才和各经济领域的拔尖创新人才。 专业特色和培养要求： 经济学专业始终将人才培养和学科建设放在首位，经过数代人的辛勤耕耘，形成三大专业特色：一是基础理论研究优势明显、特色鲜明；二是发展交叉学科、服务社会；三是注重人才培养、形成复合型人才培养模式。为此，通过本专业教学计划所规定的学习与训练，学生基本达到以下培养要求： 1.树立正确的政治方向，确立为国家、为人民服务的坚定信念，有强烈社会责任感，热爱祖国、热爱人民； 2.系统掌握经济学基础理论，熟悉马克思主义基本原理和方法、现代市场经济理论及中国特色的社会主义经济理论，具有扎实的经济学理论基础，较宽的知识面和较新的知识结构，较强的业务操作技能和写作能力，具有分析、处理实际问题的能力； 3.具备扎实的数理分析基础，熟练掌握社会科学定性与定量分析相结合的方法； 4.熟悉中国经济发展的历史与现状, 了解学科的最新研究成果和发展动态, 知晓国际经济组织和国际经济惯例； 5.掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文书刊，并具备较强的外语听、说、读、写的能力； 6.具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求，且拥有一门体育特长或爱好； 7.具有创新意识和开拓能力，以及团队精神与合作意识，具有较强的组织管理能力和领导艺术；
数理经济创新班（经济学专业）本科人才培养方案 一、专业培养目标： 本创新班按照“经济学+数学＋外语+计算机”的“4+”人才培养模式进行经济学专业教学模式改革。创新班目标定位于培养富有国际视野、研究方法规范化和具有创新精神、创新能力，从事经济研究及经济预测与分析能力的经济学精英人才，以及在政府、金融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、建模、评价、控制和决策等方面的高级人才。 二、业务培养要求： 创新班每年从经济学院本科新生中按照“划定门槛、自愿报名、通过考试、择优录取”的原则选拔产生，实行单独建制、小班教学，并引入导师培养机制，从学生的课程选择、学习进度和论文写作等各方面给予指导，对学有余力的学生“量身定做”课外学习计划。重点培养学生以下几方面的能力： 1. 掌握中级以上现代经济学理论与分析方法，了解经济学前沿理论及其研究的发展动态，具备用所学理论和方法进行较深入的学术研究的能力； 2.能够运用统计学、计量经济学和计算机应用软件进行较复杂的经济建模和定量计算，以及深入的经济系统分析； 3.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨
文化交流能力。 三、主干学科： 理论经济学、应用经济学、工商管理 四、主要课程： 高等数学I、高等代数与矩阵理论、概率论与数理统计、经济学原理、国际经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、随机过程、会计学、国民经济核算、产业经济学、区域经济学、数理经济学、博弈论与信息经济学、经济预测与决策、程序设计、经济系统分析等。 五、主要实践性教学环节： 包括社会实践、专业实习和毕业论文等。社会实践穿插在统计学、计量经济学、国民经济核算、数理经济学、经济预测与决策等课程实习中，旨在引导学生应用所学课程内容解决社会经济发展的现实问题，掌握社会经济调查方法，学会运用计算机软件进行经济系统分析。专业实习共4周，安排在第8学期执行，鼓励学生到政府、金融和企事业等单位进行专业实习，以此加强学生经济分析、预测、评价和决策能力的培养。毕业论文12周，培养学生综合应用所学知识进行科学研究和解决问题的能力。 六、主要专业实验： 统计软件R语言编程；经济预测与MATLAB实现；计量经济学EVIEWS
计量经济学重点简答题 1．简述计量经济学与经济学、统计学、数理统计学学科间的关系。 答：计量经济学是经济理论、统计学和数学的综合。经济学着重经济现象的定性研究，计量经济学着重于定量方面的研究。统计学是关于如何收集、整理和分析数据的科学，而计量经济学则利用经济统计所提供的数据来估计经济变量之间的数量关系并加以验证。数理统计学作为一门数学学科，可以应用于经济领域，也可以应用于其他领域；计量经济学则仅限于经济领域。计量经济模型建立的过程，是综合应用理论、统计和数学方法的过程，计量经济学是经济理论、统计学和数学三者的统一。 2、计量经济模型有哪些应用？ 答：①结构分析②经济预测③政策评价④检验和发展经济理论 3、简述建立与应用计量经济模型的主要步骤。 答：模型设定估计参数模型检验模型应用 或1）经济理论或假说的陈述2) 收集数据3）建立数理经济学模型4）建立经济计量模型5）模型系数估计和假设检验6）模型的选择7）理论假说的选择8）经济学应用 4、对计量经济模型的检验应从几个方面入手？ 答：①经济意义检验②统计推断检验③计量经济学检验④模型预测检验 5、计量经济学应用的数据是怎样进行分类的？ 答：时间序列数据截面数据面板数据虚拟变量数据 6、解释变量和被解释变量，内生变量和外生变量 被解释变量是模型要研究的对象，被称为“因变量”，是变动的结果。 解释变量是说明被解释变量变动的原因，被称为“自变量”，是变动的原因。 内生变量是其数值由模型所决定的变量，是模型求解的结果。 外生变量是其数值由模型以外决定的变量。 7、计量经济学的含义 计量经济学是以经济理论和经济数据的事实为依据，运用数学、统计学的方法，通过建立数学模型来研究经济数量关系和规律的一门经济学科。 8.在计量经济模型中，为什么会存在随机误差项？ 答：随机误差项是计量经济模型中不可缺少的一部分。 产生随机误差项的原因有以下几个方面：①模型中被忽略掉的影响因素造成的误差；②模型关系认定不准确造成的误差；③变量的测量误差；④随机因素。 9．对于多元线性回归模型，为什么在进行了总体显著性F检验之后，还要对每个回归系数进行是否为0的t检验？ 答：多元线性回归模型的总体显著性F检验是检验模型中全部解释变量对被解释变量的共同影响是否显著。通过了此F检验，就可以说模型中的全部解释变量对被解释变量的共同影响是显著的，但却不能就此判定模型中的每一个解释变量对被解释变量的影响都是显著
经济类专业人才培养方案 一、基本学制：四年。 二、培养目标 经济类专业主要面向行业部门和基层企事业单位培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德智体等全面发展，具备系统的经济科学、金融科学的基础理论和相关国际经济与贸易基础知识，掌握现代经济学与管理学分析的基本方法及基本技能，基础扎实、知识面宽、懂经济、会管理、善经营的应用型高级专业人才。 三、业务培养要求 经济类专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握当代经济学、国际经济与贸易、金融学科的基本理论、基本知识； 2．掌握相关经济学、国际经济与贸易、金融学问题研究的定性与定量分析方法； 3．具有运用经济学、国际经济与贸易、金融学理论分析和解决实际问题的能力和技能； 4．熟悉我国有关经济、贸易和金融方面的方针、政策和法规； 5．了解国内外经济学、国际经济与贸易、金融方面的理论前沿和发展动态； 6．掌握英语交流技能，其水平应达到一定标准。其中国际经济与贸易专业的毕业生的英语的听、说、写、译能力应较高，能熟练地运用英语从事涉外经济与贸易业务； 7. 具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感； 8. 达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：经济学。 2．学位课程： 国际经济与贸易专业：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、发展经济学、国际贸易、国际金融、管理学原理、会计学基础、市场营销学、统计学、计量经济学、外贸英语函电、国际贸易实务、经济法、国际商法、国际结算。 经济学专业：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、发展经济学、国际经济学（上、下）、管理学原理、经济法、会计学基础、市场营销学、统计学、计量经济学、经济学说史、产业经济学、区域经济学、博弈论基础。 金融学专业：宏观经济学、微观经济学、国际经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、统计学、计量经济学、管理学原理、会计学基础、公司理财、国际金融学、商业银行业务与经营、证券投资学、风险管理、金融工程、保险学。 3．主要实践教学环节：专业实训、教学实习、学年论文、专业实习和毕业论文。 五、专业特色： 1．国际经济与贸易专业的特色 本专业坚持以“固基础、强外语、重实践”为中心，通过校企合作和开放式实训实习，培养既具备较强专业基本功，又能获取相关职业资格证书的应用型高级专业人才。 2．经济学专业的特色 34
经济学专业人才培养方案 一、专业特色 经济学是一门以微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学等学科为基础的社会科学。学院依托华东理工大学理工学科优势，参考国际一流大学经济学教学体系，致力于将经济学专业打造为学校特色专业。本专业的课程设置既包括必修的经济与贸易金融类专业基础课，也包括统计、会计、管理等特色选修课，致力于打造经济理论、统计与计量方法、贸易金融、商务英语“四位一体”的教学方案。本专业坚持培养既掌握系统的经济学理论和分析方法，又具备解决实际经济问题技能的经济、贸易、金融领域的复合型人才。本专业坚持国际化办学方向，培养具有国际视野、面向国际竞争的高素质人才，打造理论与应用相结合的创新型“知行合一”的人才培养模式。本专业致力于将经济学、国际贸易、金融学等学科有机融合，将产业经济、区域经济、宏观经济和贸易金融分析技巧和操作方法的培养和训练构筑在扎实的经济学理论和方法基础之上，使学生掌握得更为灵活和深入。本专业也会给学生提供大量行业地区和贸易金融的实践机会，为经济学的理论学习提供“用武之地”，达到理论和实践的有机融合。 二、培养目标 经济学专业致力于培养经济理论基础扎实、知识面宽广、综合素质高，系统熟练掌握数理统计和计量分析工具，具备良好的经济活动分析能力和商务英语应用能力，具有社会责任感、创新精神、国际视野与跨文化沟通能力的复合型人才。为有意继续深造攻读硕士和博士学位的学生打下扎实的基础，并培养他们成为经济分析师或经济学专门人才。学生毕业后，将在国内外知名高校攻读硕士和博士学位，或在政府机关、政策研究部门、金融机构、综合经济管理部门、经济研究机构等从事经济分析和咨询工作。 三、毕业要求 1、热爱祖国，遵纪守法，具有较强的社会责任感和良好的道德情操。 2、掌握科学思维及系统、扎实的经济学理论和方法，具备从事理论研究的良好基础。 3、了解市场经济运行机制，熟悉经济方针、政策和法规，了解中外经济发展历史现状。 4、具有运用数量分析方法和现代信息技术手段进行社会调查、经济分析和企业管理工作能力。 5、熟练掌握一门外语，具有扎实的专业英语基础、较强的跨文化沟通能力、广阔的国际视野。 6、具有敏锐的战略眼光，较强的组织协调、快速适应和学习能力，能在实践中不断获得发展。 7、了解世界经济以及经济金融领域前沿、应用前景和最新发展动态。 8、具有良好的生活习惯，强健的体魄，达到国家大学生体质健康标准。 四、学位及学分要求 本专业学生在学期间必须修满专业培养方案规定的150 学分。其中，通识教育平台课程39 学分，学科基础教育平台课程49 学分，专业教育平台课程56 学分，个性化任选课程 6 学分。 本专业学制4 年，学生达到教学要求、修满学分并达到《大学生体质健康标准》、满足劳育类及美育类各2 学分的课程认定要求、且通过《大学生心理健康教育》课程考核、华东理工大学《大学英语》和《大学计算机基础》水平考试，方可毕业。符合学位授予要求者，授予经济学学士学位。 五、课程设置 1.通识教育课程（39 学分）
数理金融 —基本信息 开课学院（系）和学科：理学院数学系数学 课程代码： 课程名称：《数理金融》（Mathematical Finance） 学时/学分：48/3 开课时间：第3 学期 预修课程：数学分析、高等代数，概率统计、随机过程 教材和主要参考书： 1)《数理金融(第二版)》叶中行、林建忠编著科学出版社, 2010 年出版. 2)《金融工程》，郑振龙，陈蓉编，高等教育出版社， 2008. 3)《金融衍生品定价模型：数理金融引论》，孙建著，中国经济出 版社，2007. 4)《Stochastic Calculus for Finance》，Steven E. Shreve, Springer, 2005-5-1 二课程简介 20 世纪50 年代初马科维茨(H.Markowitz)提出的投资组合理论是金融定量分析的开始，可以看作数理金融的发端，在这之前的金融学通常以定性研究为主，较少涉及定量分析。1990 年诺贝尔经济奖授予马科维茨、夏普(W.Sharpe)和米勒(https://www.doczj.com/doc/493732057.html,ler)，奖励他们在金融经济学中的先驱工作。1997 年诺贝尔经济奖授予莫顿(R.Merton)和斯科尔斯(M.Scholes)，以奖励他们和布莱克（F.Black)在确定衍生证券价值方面的贡献，即著名的布莱克-斯科 尔斯期权定价公式。这些工作使得现代金融理论变得越来越数学，并且受到了全世界广 泛的关注。数理金融学正是以这样变革为契机发展出来的一门新兴的交叉学科，其主 要着眼于以数学理论、数学方法为工具研究金融的核心问题，例如它试图解释、研究金 融市场的运作，有效的管理、调整资产结构，以及研究如何管理、规避各种经济、金融 活动的风险等。 1
深圳大学经济学专业2016级本科人才培养方案 专业代码：020101 一、培养目标 培养德智体美全面发展，具备扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透能力，熟练运用外语和计算机在政府研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和管理工作的专业人才。 二、培养要求 本专业实施大众化教育与精英教育相结合的培养方案。要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的专业基础知识，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解市场经济的运行机制和规则。通过课程学习和实践训练，学生达到以下培养要求： 1. 掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法； 2. 掌握现代经济分析方法和计算机应用技能； 3. 了解中外经济学的学术动态； 4. 了解中国经济体制改革和经济发展； 5. 熟悉党和国家的经济方针、政策和法规； 6. 掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。 三、主干学科 经济学 四、核心知识领域
经济学类、经济管理类 五、核心课程 政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、产业经济学、西方经济学（中级）、发展经济学、制度经济学、经济学说史、福利经济学、特区经济学、公共经济学（英文版）、经济数学、经济应用文写作、市场营销、统计学、金融学、会计学原理、国际贸易等。 六、标准修读年限 四年 七、授予学位 经济学学士 八、专业教育课程设置（见附表一～三） 开设课程学时、学分统计 九、创新创业实践与学生发展
十、毕业学分要求 十一、辅修、双专业、双学位课程（见附表四～五）