《宋金对峙》教案
一中刘阳
一、教学目标：
1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。
2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力
3、思想认识目标：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出首领。③金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。
二、重点和难点
重点：1、岳飞的抗金斗争。 2、宋金议和
难点：如何正确评价岳飞的抗金斗争
三、教具：多媒体课件
四、教学方法：阅读观察、讨论
三、教学过程：
导入新课
（屏幕里播放《精忠报国》的VCD），同学们都知道这首是歌颂哪位英雄人物的吗？（学生答：岳飞）岳飞是我们南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。
讲授新课
一、靖康之变
1、女真的兴起及阿骨打建金
上节课我们学习了哪两个少数民族建立的政权？（辽、西夏）
今天我们来认识东北地区另外一个古老的民族——女真。
为什么说女真是一个古老的民族？
女真是怎样强大起来的？女真是怎样建国的？
1115年，完颜阿骨打在会宁（今黑龙江阿城南）称帝，定国号金，他就是金太祖。
2、东京保卫战
金在灭辽的过程中，看到了北宋的软弱，1125年10月，金军挥师南下，大举进攻北宋。主站派大臣李纲和广大军民坚决守城，迫使金兵撤退。
3、靖康之变
学生讲述“靖康之变”？
讨论：从东京保卫站的胜利到靖康之变的发生，你得到了什么启示？
二、岳飞抗金和宋金对峙
1、南宋的建立
1127年，宋钦宗的弟弟赵构在应天府（即今河南商丘）做了皇帝，重建宋政权。赵构就是宋高宗。后来，赵构定都临安（今浙江杭州）。由于宋高宗以前的宋朝定都在北方的开封，所以历史上称之为北宋；宋高宗以后的宋朝定都在南方的杭州，历史上就称之为南宋。
2、岳飞抗金
认识岳飞：岳飞（1103-1142），字鹏举，河南汤阴人。南宋著名抗金将领。
屏幕显示：岳飞手迹：“还我河山”
播放：激情朗诵《满江红》
问：表达了岳飞怎样的思想感情？（精忠报国的情怀和收复旧山河的决心）
3、郾城大捷
屏幕显示岳家军图片，提问：岳飞是怎样治军的？
岳飞抗金所打的最大胜仗是什么？（郾城大捷）
提问：“岳家军”屡获战功的原因？（作战勇敢，纪律严明，"冻死不拆屋，饿死不掳掠"。得到人民群众的支持）
4、岳飞被害
讨论：正当岳飞抗金取得重大胜利时，朝廷却下令班师，岳飞痛心疾首，泪流满面，说：“十年之功，废于一旦。”假如是你，你会怎么做？岳飞又是怎么做的？为什么？
5、宋金和议
（1）宋金和议的内容
屏幕显示《宋金对峙形势》图。
（2）宋金和议的影响
板书设计
第十课宋金对峙
一、靖康之变
1、女真的兴起及阿骨打建金
2、东京保卫战
3、靖康之变
二、岳飞抗金和宋金对峙
1、南宋的建立
2、岳飞和岳家军
3、郾城大捷
4、宋高宗、秦桧杀害岳飞
三、宋金和议
1.宋金和议的内容
2.宋金和议的影响
第10课宋金对峙 选择题 1.下列对与岳飞有关的历史事件的叙述，不准确的是() A.郾城大捷 B.岳家军 C.抗金斗争 D.民族英雄 解析：此题旨在考查对与岳飞有关的历史事件的掌握和辨别。准确掌 答案：D 2.岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指 () A.赵高 B.李林甫 C.秦桧 D.杨国忠 解析：上述四人都是历史上的反面人物，正确辨别其生活的朝代是解答此题的关键。赵高是秦朝人，李林甫、杨国忠是唐朝人。另一方面，从题目中获取有用的信息，也是解题关键。“岳飞墓前”给我们 答案：C 3.南宋著名的抗金队伍是() A.戚家军 B.岳家将 C.杨家将 D.湘军 解析：此题难度虽不大，但要了解一下这四支队伍，戚家军是明朝戚继光组织的抗倭军队，杨家将是北宋抗辽的杨业家族，湘军是曾国藩 答案：B 4.1115年，金国建立时的都城在()
A.兴庆 B.中都 C.上京 D.会宁 解析：兴庆是西夏国的都城，中都是金朝后来迁都时的都城，上京是 答案：D 5.1126年春，率领广大军民抗金，坚决保卫东京的北宋主战派大臣是 () A.寇准 B.李纲 C.韩世忠 D.文天祥 解析：寇准是坚决抗辽的大臣，韩世忠和岳飞是南宋著名的抗金将 答案：B 6.在“靖康之变”中被掳走的北宋皇帝是() A.宋太祖、宋太宗 B. C.宋徽宗、宋钦宗 D.宋钦宗、宋高宗 解析：“靖康之变”是北宋灭亡的标志，故所选的皇帝是亡国之君。 答案：C 7.从金军手中夺回建康的南宋抗金名将是() A.李纲 B.岳飞 C.韩世忠 D.文天祥 解析：从金军手中夺回建康和取得郾城大捷是抗金名将岳飞的主要功 答案：B 8.下列对宋高宗勒令岳飞退兵并将他杀害的原因的表述，不正确的是
初一历史《宋金南北对峙》教案 一、板书课题 师：同学们，今天我们一起学习第11课《宋金南北对峙》。（幻灯出示课题）二、出示学习目标 师：本节课的学习目标是什么呢？大家看幻灯片： 学习目标、 了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安 三、自学指导 师：目标怎么达到呢？下面，请大家按要求自学（出示自学指导）： 自学指导 1、列举金的建立：时间、人物、民族、都城， 说出金与辽的关系 2、北宋军民是怎样抗金的？ “靖康之变”是怎么回事？ 3、列举南宋的建立：时间、人物、都城、民族 4、“岳家军”为什么有战斗力？ 在抗金斗争中取得什么大捷？ 岳飞抗金有何意义？ 5、查找宋金议和的时间和内容。 6、宋金和议之后，金朝采取了哪些措施变革女真旧俗？
金朝为什么要变革女真旧俗？ 同学们认真默读课文p54—58,边读边思考下列问题并画出答案： 8分钟后，比谁能正确回答。 四、先学 学生看书，教师巡视 五、后教（讨论、更正） 师：看完能找到答案的同学请举手，下面检测，比谁答案正确。 1、讨论第一题 要点：金的建立：时间：1115年 人物：完颜阿骨打 民族：女真 都城：会宁 金与辽的关系：抗辽----灭辽 过渡语：女真人建立金后，于1125年灭辽，1127年灭北宋，金是怎样灭北宋的呢，下面我们讨论第2题 2、讨论第二题： 要点：东京保卫战 1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗及宗室后妃等，北宋灭亡。 过渡语：北宋灭亡后，南宋建立 3、讨论第三题： 要点：南宋的建立：时间：1127年 人物：赵构 民族：汉族 都城：先定都南京，后定都临安（今杭州） 过渡语：南宋建立后，金大举南下，南宋涌现出了许多杰出的抗金名将，最有名的是岳飞抗金的故事了，下面我们来探讨第4题 4、讨论第四题：
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第10课宋金对峙 洪江市大崇乡中心学校彭青 （一）教学目标： 1、知识与技能：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。 2、过程与方法：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力 3、情感态度与价值观：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出首领。③金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。 教学重点和难点:重点是女真的兴起和岳飞的抗金斗争。难点是金对辽战争前后性质的变化和宋金战争的性质 教学方法：讲解法、讨论法 （二）教学过程： 1、导入新课 隋唐时期，我国东北地区曾居住过少数民族靺鞨族，它对于开发和发展我国东北地区的经济、文化曾做出过重要贡献。他们的后代就是今天我们要讲到的女真人。 2、讲授新课 一、女真的兴起和金的建立 1、女真人的生活：课件展示 女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔。女真人在9世纪时还过着以采集、狩猎为主的社会生活。10世纪末，女真族的完颜部，开始从事农业活动，饲养牲畜，逐渐定居下来，开始了冶铁，用铁制造农具和武器。 2、女真的统一
11世纪中期，完颜部逐渐强大起来，统一了女真各部。但这时女真还未摆脱辽的控制。 3、阿骨打称帝建金：课件展示 115年，完颜阿骨打在会宁（今黑龙江阿城南）称帝，定国号为金，他就是金太祖。 二、靖康之变 1、金灭辽 1125年2月，辽天祚帝在应州被金兵俘获，辽亡。 2、金灭北宋和东京保卫战 1125年春天，金兵灭辽后，继续挥师南下，进攻北宋。金兵长驱直入。北宋军队不战即溃。1126年初，金兵从容渡过黄河，直逼北宋的都城，东京告急。宋徽宗闻讯，慌忙把帝位传给了太子赵桓，是为宋钦宗。在大军压境、东京告急的情况下，宋钦宗不得不顺从民心，任命抗战派首领李纲为亲征行营使，主持东京防务。李纲任职后，积极部署防务。北宋军队多次击退金兵对东京的进攻。这时北宋各地援兵纷纷而至。由于北宋军民的英勇奋战，金兵受到很大损失。他们担心后路被宋军切断，所以匆匆撤兵。北宋军民取得了东京保卫战的胜利。 东京解围后，宋徽宗以太上皇的身份回到东京。徽、钦二帝认为天下又太平了，又可以过文恬武嬉的日子了。他们遣散援军，又把李纲赶出朝廷。不久，金兵再度南下，攻陷东京。1127年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗以及后妃、宗室、大臣等3000人，北宋灭亡。这一变故发生在宋饮宗靖康年间，史称"靖康之变"。 三、岳飞抗金和宋金对峙：课件展示 1、南宋的建立 1127年，宋钦宗的弟弟赵构在应天府做了皇帝，重建宋政权。赵构就是宋高宗。后来，赵构定都临安（今浙江杭州）。由于宋高宗以前的宋朝定都在北方的开封，所以历史上称之为北宋；宋高宗以后的宋朝定都在南方的杭州，历史上就称之为南宋。
《宋金南北对峙》教案 The teaching plan of the confrontation betwe en the north and the south in the song and Jin Dynasties
《宋金南北对峙》教案 前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （一）创设情境，导入新课。 （课件展示）《满江红.怒发冲冠》这首词，师生共同充满激情地朗诵后，提问该词的作者及该词表达了作者一种的怎样的心情。在学生回答的基础上教师总结出：这首词体现了作岳飞当年不愿虚度年华的激昂心情以及决心抗金的雄心壮志。然后积极创设问题情境，你想知道《满江红.怒发冲冠》中“靖康之耻”是怎么回事吗？岳飞为“收拾旧山河”作出了怎样的斗争？从而导入新课。 〖激发学生的好奇心。学生集中注意力，带着问题积极思考。〗 （二）讲授新课 （提问）金朝的建立者、建立时间、建立的少数民族分别是怎样的？金与辽的关系怎样？ （学生带着问题阅读课文第1目，师生归纳知识要点） （过渡）金灭辽后，又发动了对北宋的战争。面对辽的大举
进攻，北宋军民是怎样做的呢？北宋统治者又是怎样做的？ （学生带着问题阅读课文第1目，师生归纳知识要点） （过渡）由于北宋统治者的妥协投降，北宋军民取得的东京 保卫战并没有改变北宋的命运，北宋最终还是灭亡了。那么，北 宋又是怎样灭亡的？ （生1：由于发生了靖康之变。生2：北宋统治者的妥协投 降和腐败。）教师及时作出肯定及表扬。 北宋灭亡的同一年，南宋建立。生答出南宋建立的时间、建 立者及定都的都城。南宋建立后，金又发动了对南宋的大举进攻。面对金的大举进攻。以岳飞为代表的抗战派坚决抵抗。教师积极 创设一系列环环想扣的问题情境： 课件一：《七嘴八舌岳飞》，你知道有关岳飞的哪些故事？ （激发了学生学习兴趣，通过查资料，学生补充了大量课本 以外的知识，使岳飞抗金将领的伟大形象跃于纸上。） 课件二：你知道岳飞领导的岳家军取得辉煌战果的原因有哪 些吗？ （学生以小组为单位展开了积极热烈的讨论，讨论的结果是：抗金斗争是正义的，得到了广大人民的支持，这是抗金斗争取得 胜利的最主要的原因。其次就是岳飞领导的岳家军纪律严明，作 战勇敢等。） 课件三：抗金形势一片大好，宋高宗为何急令岳飞班师回朝？ （一石激起千层浪，学生以小组为单位又展开了依次积极热
第8课金与南宋的对峙
（一）创设情境，导入新课： 教师：岳飞是我国历史上著名的抗金将领，他为什么受到人民的尊敬和爱戴，南宋与金之间的关系是怎样的？ （二）教师引领，合作探究： 问题：女真族何时建立的金？首领是谁？都城设立在哪里？ 学生：12世纪初，完颜阿骨打建立金，都城会宁。 展示《大金国志》 女真 四、金的建立1、建立者：2、时间：3、定都：4、民族：女真 完颜阿骨打（金太祖）12世纪初期 会宁（阿城） 《大金国志》记载，说女真人“俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。” 教师：通过这些资料，反映出女真有什么品质呢？ 学生：骁勇善战、彪悍、好战。 教师：当然资料展示的有些夸大的成分。除了这些品质之外，女真族同时 也是中国最后一个封建王朝——满清王朝的祖先。 教师：女真建立了金，随着金的壮大，金灭辽，后1127年，金灭北宋。 展示：历史事实 宋徽宗和宋钦宗被掳走，这就是岳飞词中提到的“靖康耻”。同年南宋建立。 教师：南宋的建立者是谁？定都？ 学生：赵构，临安。 教师：赵构是谁的儿子？赵构是宋徽宗的儿子。后来南宋与金之间的战争 中涌现了一大批优秀将领，其中最突出的人物是谁？ 学生：岳飞。 活动：岳飞精忠报国，但是岳飞的结局让人唏嘘不已。大家思考一下，为 什么岳飞抗金节节胜利的时候为什么会被十二道金牌召回，并被皇帝以莫须有的罪名杀害？ 三十功名尘与土 八千里路云和月
912 13 1110 ①916 ②960年③1038④1115⑤①②③④辽10世纪初 西夏11世纪前期金12世纪前期北宋960年 南宋 1127年 ⑤1127 ①916年②960 ③1038④1115年⑤1127年 感悟一：少数民族的历史贡献 感悟二：什么样的民族关系最理想 感悟三：岳飞是人民心目中的英雄 思考，少数民族对我国有什么历史贡献？
第8课金与南宋的对峙 教学目标 知识与能力：了解金国的建立，以及灭亡北宋的史实；南宋的建立概况，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。 过程与方法：正确看待各民族政权并立对峙的关系，学会评价岳飞，掌握正确评价历史人物的方法。 情感态度价值观：通过学习岳飞抗金的史实，引导学生树立民族团结的意识。重点难点 教学重点：女真建立金和岳飞抗金。 教学难点：如何评价岳飞？ 教学过程 新课导入：北宋灭亡后，康王赵构南渡，又在南方重新建立了宋朝，史称南宋。从此，南宋和北方的金朝进入了南北对峙的局面。那么。南宋和金朝之间又发生了怎样的故事，我们今天就来学习新的内容。 讲授新课： 一、女真族的崛起 （多媒体出示问题：金建立的基本情况）学生结合课本自行寻找答案 辽与女真关系：辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫。阿骨打统一女真各部后，实力增强，12世纪初，阿骨打起兵把辽打的节节败退。 女真政权建立：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，阿骨打就是金太祖。 改革措施 金的发展：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军制，颁行女真文字，发展生产，女真迅速发展壮大。 二、金灭辽及北宋 金灭辽：北宋和金订立盟约，相约夹击辽，北宋失利，1125年金灭辽。 问题探究：为什么金灭辽后会灭掉北宋？（学生结合材料自行思考） 教师总结：由于金和北宋联合过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能。认为北宋实力弱小，不足为惧。1127年金灭北宋。 三、南宋的偏安 南宋建立：1127年，赵构（宋高宗）登上皇位，定都临安，史称南宋。 岳飞收复失地：南宋初年，金军南下，岳飞率军北伐，收复许多失地。岳家军在郾城大战中打败金军，有望收复中原。 (引导学生阅读课本，归纳总结岳飞抗金的功绩) 岳飞被杀原因：宋高宗和秦桧害怕抗金势力强大，危及他们的统治，向金求和，以莫须有的罪名杀害了岳飞。 问题探究：如何正确评价岳飞
第8 课《金与南宋的对峙》教学设计 【课标解读】 课标领会： 知识与能力：了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等实 过程与方法：联系中国近代史，观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；识读《金、南宋、西夏对峙图（1142 年）》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。 情感态度与价值观：认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。 课标解读： 两宋时期，民族政权并存。这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时各民族之间不断征战，民族交融的进程加快。女真族建立的金，先后灭亡了辽和北宋，并和占据江南的南宋形成南北对峙的局面。此后，南宋偏安江南，为大批少数民族进入中原地区创造了条件。 【重点难点】 重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋。 难点：南宋的偏安。 【教学思路设计】 本课以女真的崛起和发展为主线，先后灭掉了辽与北宋，之后进攻南宋，最终达成了 宋金南北对峙的局面。 【教学过程】 一、导入新课 课堂复习提问后，总结北宋守内虚外的政策，加之周边少数民族政权的崛起和强大，北宋可能被少数民族政权所灭，北宋的命运结局到底如何呢？通过第八课的学习，我们会揭开谜底，由此导入新课。 二、讲授新课 （一）问学导航，自主预习 1. 根据PPT 上问学展练的八个问题，阅读教材第37 页及38 页第4 自然段正文，做女真崛
第8课金与南宋的对峙 一、本课教材地位分析： 本课主要讲述 女真族兴起，阿骨打建立了金国，先后灭了辽和北宋。南宋开始后，金兵数次进攻南宋。南宋军民在抗战派将领岳飞等领导下，奋起抵抗金兵，给金兵以重创，特别是在郾城大捷后，抗金斗争一度出现很好态势。但当抗金斗争顺利发展的时候，宋高宗和秦桧等投降派却杀害了岳飞，向金求和，后达成了宋金和议，从而形成了宋金对峙的局面。岳飞抗金是本目的重点，而对岳飞本人及岳飞抗金的评价是本课的又一难点。 二、课程标准 掌握金的建立；了解岳飞抗金，宋金议和等基本史实和概念。 三、教学目标： 知识与能力目标：通过学习，掌握金的建立；了解岳飞抗金，宋金议和等基本史实和概念。过程与方法目标：通过分析历史事件和历史人物，培养学生正确评价史实景儿历史人物的能力；培养学生正确认识国内民族战争的能力；鼓励学生发表不同的意见并主动发现问题、提出问题，培养他们的口头表达能力，以促进他们的思维发散能力的培养。 情感态度与价值观目标：认识到民族友好、民族融合是统一多民族国家发展的主流。 四、学习重点、难点 重点：女真政权的建立和岳飞抗金； 难点：正确评价岳飞抗金。 五、教学流程
真人 “ 俗勇悍，喜战斗，耐 饥，骑马上下崖壁如 渴苦辛 ，济江河不 、金的建立 （一）创设情境，导入新课： 八 千 里 路 云 和 月 三 十 功 名 尘 与 土 教师：岳飞是我国历史上著名的抗金将领，他为什么受到人民的尊敬和 爱戴，南宋与金之间的关系是怎样的？ （二）教师引领，合作探究： 问题：女真族何时建立的金？首领是谁？都城设立在哪里？ 学生：12 世纪初，完颜阿骨打建立金，都城会宁。 展示《大金国志》 四 说女 飞用舟楫，浮马 而渡。 ” 真 女 教师：通过这些资料，反映出女真有什么品质呢？ 学生：骁勇善战、彪悍、好战。 教师：当然资料展示的有些夸大的成分。除了这些品质之外，女真族同 时也是中国最后一个封建王朝——满清王朝的祖先。 教师：女真建立了金，随着金的壮大，金灭辽，后 1127 年，金灭北宋。 展示：历史事实 宋徽宗和宋钦宗被掳走，这就是岳飞词中提到的“靖康耻”。同年南 宋建立。 教师：南宋的建立者是谁？定都？ 学生：赵构，临安。 教师：赵构是谁的儿子？赵构是宋徽宗的儿子。后来南宋与金之间的战 争中涌现了一大批优秀将领，其中最突出的人物是谁？ 学生：岳飞。 活动：岳飞精忠报国，但是岳飞的结局让人唏嘘不已。大家思考一下， 为什么岳飞抗金节节胜利的时候为什么会被十二道金牌召回，并被
吴头楚尾话安徽——安徽历史开卷2012-1-10 第1课历史悠久的安徽★ ★杰出政治家管仲，春秋时期著名的政治改革家，颍上人，齐国之相。★先秦时期江淮地区经济的初步发展：⑴寿县安丰塘，原名芍陂，楚国政治家孙叔敖主持兴建，是我国最古老的一项水利水利工程。⑵安徽地区商品经济有一定发展，战国时以寿春（今寿县）。⑶战国中期，楚国的吴起变法加速了安徽地区的封建化进程。■李耳、庄周和道教文化：⑴李耳即老子，春秋末年人，今涡阳人，道家创始人。⑵庄子，今蒙城人。二人并称“老庄”。 ▲第2课秦汉时期的安徽★ ■陈胜、吴广大泽乡起义：今宿州市，以淮北农民为主体的农民军。■★江淮与皖南经济的发展：⑴总体水平上，淮北比较发达，江淮属于过渡地带，江南比较落后。⑵东汉时水利专家王景任庐江太守，清理芍陂，大力推广牛耕、铁农具。■★璀璨绚丽的江淮文化：⑴淮南王刘安和他的门客编成《淮南子》，集道家思想之大成，涉及政治、历史、哲学、天文和地理，在我国古代科学技术史上具有非常重要的地位。⑵桓谭，今淮北市人，东汉初年的无神论者，著有《新论》。⑶华佗，亳州市人，东汉末年著名的医生。制成“麻沸散”，创制了“五禽戏”。⑷《孔雀东南飞》，诞生于东汉建安年间江淮地区，被誉为中国第一首长篇叙事诗，叙写焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧。 ■第3课三国、两晋、南北朝时期的安徽★ ■曹操、孙权鏖战江淮：⑴曹操，今亳州市人，我国古代杰出的政治家、军事家和文学家。 ⑵张辽威震逍遥津发生于215年，地点合肥。■★★南北对峙和淝水之战：以少胜多的著名战例。■★江淮屯田和皖南的开发：⑴今贵池市东北梅花根冶是当时皖南也是全国最大冶铸中心之一。⑵南陵县大工山古铜矿遗址群，是始于西周的我国目前发现的时间最早、规模最大的硫化矿采冶铜遗址群，堪称中国冶金史上的奇迹。■★三曹与建安文学：⑴曹操，建安文学的主将和开拓者。曹丕，《燕歌行》是现存最早的完整七言诗；《典论?论文》是我国第一篇文学批评专著。曹植。 ▲第4课隋唐时期的安徽★ ■唐朝前期江淮地区经济发展：丝织技术：亳州的绢纱质量居全国首位，宣州的红线毯也很有名。■吴王杨行密崛起庐州：保护了江淮地区的经济发展。■★群星璀璨的安徽诗坛：⑴盛唐“诗仙”李白游踪、绝唱、归仙处。⑵中唐诗人李绅、张籍，是白居易掀起的诗歌改革的中坚力量。⑶晚唐诗人杜荀鹤。■★驰名中外的文房四宝：隋唐时期，安徽兴起文房四宝手工业。⑴宣纸，产于宣州泾县，有“纸中之王”、“千年寿纸”之誉。⑵徽墨，歙州特产，宋徽宗时改歙州为徽州。⑶宣笔，产于宣州泾县，是历代贡品。⑷歙砚，产自于歙州。 ▲第5课五代、宋、元时期的安徽★ ■分裂至统一期间的安徽政局：采石之战，南宋与金之战，虞允文指挥，南宋以少胜多，遏制了金兵南下，稳定了宋金南北对峙的局面，长江以南社会得以安定。■★农业生产的新气象：⑴北宋时，宣城、芜湖至池州，出现千亩以上旱涝保收的“圩田”。⑵水稻栽培技术有了进步，出现了“烤田”的田间管理方法。⑶占城稻成为皖南早稻的主要品种。⑷皖南丘陵地区，已用高转筒车，引水上山，提高了农作物产量。⑸南宋后期，印度棉花从两广、福建扩展到安徽。甘蔗、柑枯等生产在皖南也很兴旺。■清正廉明的政治家包拯：包拯，庐州（今合肥市）人，闻名古今的大清官。■★光彩夺目的科技文化：⑴元朝初年，王祯任安徽旌德县令时创制的木活字使活字印刷术得以迅速发展。⑵1259年，南宋防守寿春的士兵发明了突火枪，是世界上最早的管形火器，标志着兵器制造史上的一个划时代的进步。⑶南宋时，安徽词人张孝祥与北宋诗人梅尧臣。⑷北宋画家李公麟今舒城人，被后人誉为“宋画第一”和“天下绝艺”。擅长“白描”画法⑸安徽地区最早的书院是槐溪书院，另有歙县的紫阳书院、当涂的天门书院、黟县的石鼓书院、无为的林泉书院、六安的龙山书院都比较著名。
一、学习目标 1.识记金和南宋的建立者.时间及都城。 2.通过东京保卫战与靖康之变的故事，分析北宋灭亡的原因。 3.通过学习岳飞抗金的故事学会评价历史人物。 4.分析宋金对峙局面形成的原因。 二、教学重难点 1.教学重点：知道宋和金是并立的政权；金的建立和岳飞抗金；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质。 2.教学难点：如何正确认识宋金的和战；金军轻而易举的灭掉北宋但未能灭掉南宋的原因。 三、导学探究 （一）自主学习 1.靖康之变 （1）金的建立：女真首领率众抗辽，并于1115年称帝，建立国，定都。 （2）靖康之变：1125年，金灭后，南下大举进攻北宋。1126年春，金兵包围东京，主战派大臣和广大军民坚决守城，金兵撤退。不到半年，金兵再次南下，攻破。1127年，金兵北撤，掳走徽宗.钦宗，灭亡，史称“______________ ”。 2.岳飞抗金 （1）背景：1127年，宋钦宗的弟弟即位，不久定都，史称。赵构就是宋高宗。 （2）岳飞抗金：岳飞从金军手中夺回了。他的部队纪律严明，作战勇敢，被人们称为“”。1140年，岳家军在大败主力骑兵。 （3）岳飞遇难：担心战争胜利影响求和，又害怕抗金将领权利太大，威胁朝廷，勒令岳飞退兵。不久，投降派等诬陷岳飞谋反，将他杀害。 3.宋金和议 （1）达成和议：年，南宋和金达成和议，双方以东自中流，西至为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两.绢25万匹。 （2）和议影响：宋金和议后，宋金的局面形成，南宋王朝的统治得到暂时稳定。 （二）合作探究 （2）请你列举岳飞的战绩。
（3）材料中的哪些语言可以反映岳飞的高贵品格？ （4）联想古人，新时代的青少年应如何去做？ （三）练习巩固 1.阿保机与阿骨打的相似之处是（） ①都完成了部落的统一②都建立了政权③在位期间都创制了文字④都是本民族的杰出首领 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.下列政权没有出现并立现象的是（） A.辽与北宋 B.五代与契丹 C.金与北宋 D.辽与南宋 3.岳飞抗金得到人民尊敬的根本原因是（） A.岳家军纪律严明 B.岳飞与秦桧势不两立 C.抗金符合广大人民的利益 D.岳飞的忠君爱国精神 4.宋金和议与澶渊之盟的相似之处是（） A.割让土地 B.屈辱称臣 C.贡纳岁币 D.战败议和 5.北宋与南宋之间的关系类似于（） A.西晋和东晋的关系 B.隋和唐的关系 C.曹魏与北魏的关系 D.武周和北周的关系 6.1127年灭北宋的政权是（） A.南宋 B.辽 C.西夏 D.金 7.下列历史事件发生的先后顺序是（） ①澶渊之盟②宋金和议③金灭辽国④金灭北宋 A.①②③④ B.①③④② C.②③①④ D.④③②① 8.下列政权建立的先后顺序是（） ①北宋②契丹③西夏④金 A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③ 9．陆游诗《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡,，铁马秋风大散关”句，使得“大散关”一举成名，这里的“大散关”至淮水是（）的分界线。 A．北宋与西夏 B．北宋与辽 C．南宋与辽 D．南宋与金 四、反思收获
七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教案(新课标人教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第8课金与南宋的对峙 【教学目标】 .知识与能力目标 使学生了解女真的兴起和女真的统一;完颜阿骨打称帝建金;金灭辽 和北宋;南宋的建立，岳飞抗金与宋金议和。通过对金与辽、金与宋关系 的学习和了解，认识到民族友好是我国多民族国家发展的主流，正确认识 宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问 题的能力。 2.情感态度与价值观目标 通过对岳飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚 的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观。各民族 在不断的交往中互相学习、互相融合，促进了他们共同
发展、共同繁荣。 【重点难点】 教学重点岳飞抗金、如何正确看待宋金对峙 教学难点金对辽战争前后性质的变化及如何正确看待宋金对峙。 【教法学法】应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。 【课时】1课时 【课型】新授课 【教具】“金、南宁、西夏对峙图”、多媒体等 【教学过程】 一、复习 二、导入新课 教师多媒体播放《满江红》的朗诵音频，展示《满江红》全文，提 问：同学们从这首词中能够感受作者怎样的情感？作者岳飞为什么会有 这样的情感？ 学生回答。教师过渡，导人新课:同学们都很好的从朗诵中感受到了 岳飞对敌人的痛恨和收复河山的决心，那么《满江红》中提到的作战双方
是谁呢？就是我们接下来要学习的南宋和金。 三、讲授新课 三、讲授新课 讨论:女真抗辽与金进攻辽、进攻北宋的战争性质是否一样？为 什么？请结合史实说明。 提示学生从目的、人民的态度得出女真抗辽是正义战争，女真攻辽、 攻北宋是非正义战争。 强调宋金战争、辽金战争属于民族间的战争，如兄弟打架一般，不同 于中华民族反对外来侵略的战争。 引导学生小结:何为正义战争？何为非正义战争？ 为反抗民族压迫、奴役、掠夺，符合人民利益和社会要求的民族战 争 正义、进步战争;凡推行民族压迫政策，对其他民族进行奴役与掠 夺、阻碍社会发展、违背人民利益的战争——非正义、反动战争。 教师提出问题:岳家军打胜仗的原因是什么？ 学生自主探究后回答。
《金与南宋的对峙》教案 【教学目标】 1.知识与技能 ①知道金的建立及灭辽和北宋（靖康之变），南宋的建立及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成等史实。 ②认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，宋金议和对民族和平与发展所 起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。 ③使学生知道岳飞抗金的主要事迹，树立正确的人生观。 2.过程与方法 ①在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观的方法。 ②在学习宋金对峙对两国的影响的过程中，通过分析比较史料，学习用比较和概括的方法来研读史料，获取历史信息。 3.情感态度和价值观 ①通过对岳飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观。 ②各民族在不断的交往中互相学习、互相融合，促进了他们共同发展、共同繁荣。 【教学重点】 金的崛起以及宋金的对峙 【教学难点】 如何客观看待岳飞抗金。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 (PPT展示满江红）岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。郾城大战后，面对这样大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了异常豪迈的英雄气概。今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国
忧民的高尚情操。 二、新课学习 （一）女真族的崛起 1.女真人居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧、渔猎的生活。10 世纪末学会农业耕作和制造铁器。12 世纪初，完颜部统一女真各部。 （扩展：女真，或女贞与女直，亦作女真族，可能源自3000多年前的肃慎，汉至晋时期称挹娄地名，南北朝时期称勿吉地名（读音“莫吉”），隋至唐时期称黑水靺鞨，辽至金时期称“女真”、“女直”（避辽兴宗耶律宗真讳）。辽朝女真有生女真、熟女真之分。到明朝后期仍然自称为女真，清朝时改为“满州族”。至今也有自称为女真族后代至今，认为与满族不同。“女真”一名最早见于唐初。）金的建立（>>>PPT播放金太祖完颜阿骨打画像） 建立时间：1115年 建立者：完颜阿骨打 都城：会宁（今黑龙江哈尔滨南） （>>>PPT播放女真画像） 2.完颜阿骨打（1068—1123），金太祖女真部落的杰出首领，金国开国皇帝，又名完颜旻。一生 驰骋疆场，完成建国与灭辽两件大事，为女真的统一与发展建立了不朽的功勋。在位期间，知人善任，对女真部落联盟组织进行了大刀阔斧的改革，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制； 颁行女真文字，发展生产，对女真政治经济文化的发展起到了极大的推动作用。 （>>>PPT播放大金得胜陀颂碑位于吉林松原，用女真文和汉文记载了完颜阿骨打誓师反辽的史实。） 3.知识扩展： 金朝统治者对儒学的提倡 金朝统治中原地区后,受汉族文化的影响,统治者提倡儒学。金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。为满足科举考试以儒家经典内容命题的需求，朝廷还组织人力整理典籍，编纂史书。 （>>>PPT播放金、辽、北宋并立形势图） （二）金灭辽及北宋 1. 金灭辽（>>>PPT播放金灭辽示意图） 背景：辽的统治越来越腐朽；宋金协议共同灭辽。 时间：1125年辽灭亡 北宋出兵伐辽，被辽军打的大败。而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。金在于北宋联兵抗辽的过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。 2.金灭北宋（>>>PPT播放金灭北宋示意图） 背景：北宋政治腐败、军事上的无能。
金与南宋的对峙 教材分析： 本堂课是七年级下册第二单元的第一课，本册数的第九课《民族政权并立的时代》的第三课时，第九课教学内容所含时段相对较长，涉及到得历史事件或过程也较多。大约200多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相随复杂的历史时期，将其分成两个阶段，第一个阶段：辽、宋、西夏的并立时期，第二个阶段：金与南宋的对峙时期。 教学目标： 通过本科学习，是学生了解这一时期的基本史实：金的兴起及建立，南宋的建立，宋金战争，郾城大战和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。 通过本课学习和思考，正确认识女真族对我国北部边疆地区的开发所作出的重大贡献，认识到民族友好和民族融合始终是历史发展的主流，认识宋金议和对民族和平与发展所起到的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。 通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义非正义的角度来分析问题，树立正确的民族观。 教学重难点： 女真的建立和岳飞抗金是重点。 对岳飞抗金的评价是本课的难点。 教学设计及过程： 导课：用岳飞的《满江红》朗诵词，展现英雄浩然正气，情境导入。 出事课题 金与南宋的对峙 一、女真的兴起与金的建立 出示地图，女真生活的范围，介绍女真人的生活 金阿骨打12世纪初定都会宁 二、金灭辽和北宋 地图显示灭辽和灭北宋的路线图 1127年北宋灭亡（靖康之变）
提问：辽和北宋灭亡的原因 通过此问题的探讨，培养学生分析历史事物的根本原因的能力 三、南宋的建立与岳飞抗金 1127年赵构（宋高宗）临安（杭州） 岳飞抗金收复建康郾城大捷 《满江红》培养学生的爱国主义情怀 四、宋金议和与对峙局面的形成 和议的内容：三点。 地图展示，记住分界线的地理位置。 如何评价宋金和议 金迁都中都 南宋与金对峙局面的形成。 课堂小结： 展示本节课的教学结构和知识要点 课堂练习：检查本节课教学效果 在岳飞的《满江红》激昂的旋律中结束新课，在音乐的熏陶下，培养学生的审美情趣。
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课金与南宋的对峙 一、教学目标： 知识与能力： 了解女真族的崛起，金政权的建立和统治，以及金灭辽、灭北宋相关史实，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 过程与方法： 通过研读相关史料，获取有效信息，做到论从史出。《金、西夏、南宋并立图》，运用比较法获取有效历史信息。 情感态度与价值观： 通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力。 二、教学重点、难点 重点：金灭辽及北宋、岳飞抗金 难点：岳飞抗金和宋金对峙局面的形成。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： 靖康二年四月，金军攻破东京(今开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。 靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在《满江红》中提到:"靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭!"。北宋王朝由盛而亡，只经历了短短100年时间。 今天让我们通过学习《金与南宋的对峙》来揭开这些谜团。 （二）、讲授新课 一、女真族的崛起： 1、女真族的崛起 女真即隋唐时期的靺鞨，又名女贞、女直，满族的祖先，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。辽宋时期，女真族受到辽的控制和压迫。 当时，女真有很多部落，其中的完颜部落逐渐兼并了许多部落。 11世纪末，完颜部的阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此，女真族的力量不断增强。相关史事： 女真族勇敢勤劳，擅长狩猎。打猎时，他们用桦树皮做的号角，吹出呦呦的声音，把鹿引诱出来。他们住的房屋，门窗向东或向南开，室内垒有土炕，炕下烧火。至今，中国北方地区还在使用火炕。
第8课《金与南宋的对峙》教学设计 一、教材分析： 本课上承第七课《辽、西夏与北宋的并立》，主要学习三个子目的内容：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安，贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系，这是教师授课应该全面兼顾的。另外，本课在本单元中是突出单元主题的一课，第二单元的主题为“民族关系发展与社会变化”，本课也始终贯穿着民族交融这条暗线。这一时期并立政权之间的战争一方面给社会造成灾难，另一方面也造成了人口的迁徙，加强了经济文化交流，形成民族交融的新高潮，宋金对峙局面的形成，在一定程度上为江南地区的农业生产创造了安定环境，有利于江南地区的经济发展。教师授课也要着眼于民族融合与统一多民族国家的发展，注重中国历史发展的阶段特征。 二、学情分析： 初一学生有一定的阅读基础，对金庸小说、岳飞以及宋金题材的影视作品也有接触，对南宋的时空定位不算陌生，部分同学甚至兴趣浓厚，对本课内容的学习有强烈求知欲。通过七年级上册的历史学习，学生初步掌握了历史的学习方法，知道梳理历史线索，弄清历史大事以及评价相关的历史人物和事件，为本课的学习奠定了知识与方法的基础，在教师精心设计和材料的引导之下，学生能体验一次思维相互碰撞、历史认知提升的高效历史课堂。 三、教学目标： 1、知识与技能：通过教师讲解女真崛起、金与辽宋的关系，学生知道女真崛起到强大的基本史实。通过学生讲岳飞相关故事，锻炼学生复述历史重大事件的能力，在故事讲述中通过教师引导，学生探究，感悟岳飞的精忠报国、南宋朝廷苟且偷安，学会正确分析和评价历史人物、历史事件， 2、过程与方法：通过地图、史料，让学生感悟真实的历史，通过学生讲述、合作探究，培养学生深入学习的能力。 3、情感态度价值观：通过岳飞抗金，学习岳飞严明治军、精忠报国的精神；通过各民族之间的战与和，体会中华民族多元一体格局在两宋阶段的发展过程，感受民族团结对国家和社会发展的重要性。 四、教学重难点： 重点：金的崛起和强大。 难点：金与南宋的关系，对岳飞抗金的认识。 五、教学方法: 史料教学法，讲授法，探究教学法。 六、教学流程设计
《宋金对峙》教案 一中刘阳 一、教学目标： 1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。 2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力 3、思想认识目标：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出首领。③金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。 二、重点和难点 重点：1、岳飞的抗金斗争。 2、宋金议和 难点：如何正确评价岳飞的抗金斗争 三、教具：多媒体课件 四、教学方法：阅读观察、讨论 三、教学过程： 导入新课 （屏幕里播放《精忠报国》的VCD），同学们都知道这首是歌颂哪位英雄人物的吗？（学生答：岳飞）岳飞是我们南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。 讲授新课 一、靖康之变 1、女真的兴起及阿骨打建金 上节课我们学习了哪两个少数民族建立的政权？（辽、西夏） 今天我们来认识东北地区另外一个古老的民族——女真。 为什么说女真是一个古老的民族？ 女真是怎样强大起来的？女真是怎样建国的？ 1115年，完颜阿骨打在会宁（今黑龙江阿城南）称帝，定国号金，他就是金太祖。 2、东京保卫战 金在灭辽的过程中，看到了北宋的软弱，1125年10月，金军挥师南下，大举进攻北宋。主站派大臣李纲和广大军民坚决守城，迫使金兵撤退。 3、靖康之变 学生讲述“靖康之变”？ 讨论：从东京保卫站的胜利到靖康之变的发生，你得到了什么启示？ 二、岳飞抗金和宋金对峙 1、南宋的建立 1127年，宋钦宗的弟弟赵构在应天府（即今河南商丘）做了皇帝，重建宋政权。赵构就是宋高宗。后来，赵构定都临安（今浙江杭州）。由于宋高宗以前的宋朝定都在北方的开封，所以历史上称之为北宋；宋高宗以后的宋朝定都在南方的杭州，历史上就称之为南宋。 2、岳飞抗金 认识岳飞：岳飞（1103-1142），字鹏举，河南汤阴人。南宋著名抗金将领。 屏幕显示：岳飞手迹：“还我河山” 播放：激情朗诵《满江红》 问：表达了岳飞怎样的思想感情？（精忠报国的情怀和收复旧山河的决心） 3、郾城大捷 屏幕显示岳家军图片，提问：岳飞是怎样治军的？ 岳飞抗金所打的最大胜仗是什么？（郾城大捷） 提问：“岳家军”屡获战功的原因？（作战勇敢，纪律严明，"冻死不拆屋，饿死不掳掠"。得到人民群众的支持） 4、岳飞被害 讨论：正当岳飞抗金取得重大胜利时，朝廷却下令班师，岳飞痛心疾首，泪流满面，说：“十年之功，废于一旦。”假如是你，你会怎么做？岳飞又是怎么做的？为什么？ 5、宋金和议 （1）宋金和议的内容 屏幕显示《宋金对峙形势》图。 （2）宋金和议的影响 板书设计 第十课宋金对峙 一、靖康之变 1、女真的兴起及阿骨打建金 2、东京保卫战 3、靖康之变 二、岳飞抗金和宋金对峙 1、南宋的建立 2、岳飞和岳家军 3、郾城大捷 4、宋高宗、秦桧杀害岳飞 三、宋金和议 1.宋金和议的内容 2.宋金和议的影响
《金与南宋对峙》教学反思:南宋与金的和战教学反思 《金与南宋的对峙》教学反思 ? 亮点： 一、问题导学，建构历史。本课从逻辑上从属于一个空间范畴之内，但在时间上是时序性的，所以在设计本课时，对教材进行适度处理，通过核心问题统摄全局，例如我在第一目中，设计了女真族建立的金凭什么能灭掉辽和北宋? 这一核心问题，从而发散出多个小的问题链，如女真族是如何崛起的?如何建立政权的?如何评价完颜阿骨打这位女真领袖?在建立金后女真族是如何迅速壮大的?这些问题的提出，不是来源于教师，而是放置在小组谈论中由学生自我生成的，在核心问题的统摄下，学生在交流中慢慢建构历史发展的脉络。提出合理且有价值的问题。从课堂效果上看，还是不错的。基本上达到了预设的教学目标。 二、层次清晰，解释历史。在本课中涉及到大量的时间链条，特别是在第二目，金灭辽，金灭北宋这一内容中，在短短十多年间，辽与北宋相继被金所灭，如何将发生在如此短的时间段内错综复杂的事件有序展开，这就需要做有效的安排，这一环节，我设计了一个思维导读，以地图的动态演示，来说明金军南下灭辽，宋金结盟、北宋攻辽、金灭北宋四个大事依次铺开，在这一基础上，通过小组讨论，提出核心问题富庶一时，联金攻辽的北宋，为何会被金所灭? 引发学生思考，从而联系前课内容(重文轻武政策)，进行适度的历史解释。 三、多元思维，渗透历史。在本课中涉及到一个英雄人物即岳飞，如何将岳飞这一家喻户晓的民族英雄生动呈现，我通过采用以学生自编历史剧《岳飞抗金》为主线，在这主线下，设计三个梯度的问题，第一个问题以岳飞的词《满江红》(师生朗读)为切入点，提出问题引发思考，岳飞怎样收拾旧山河的?第二的问题是你怎样看杭州西子湖畔岳飞墓前的跪着的两个人(图片呈现)?第三个问题是莫须有真有什么?多种途径多元思维，全景展示岳飞的一生，在这些问题讨论讲述中，渗透情感教育，历史无形的进入了情感升华阶段。 不足： 1、教学目标出示有些机械，无形中割裂了历史的整体性，教学目标应融入到教学的整个过程中去。
第11课宋金南北对峙（参考答案） 【认定目标】 1．知道南宋和金对峙局面的出现，了解宋金和议的主要内容。 2．认识女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。 【自主学习】请同学们逐目阅读课文，分别回答下面问题。 1．金的建立：1115年，女真族杰出首领完颜阿骨打在 会宁称帝，国号金；1125年，金灭辽。 2．这是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是 为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？ 靖康之变。 抗金名将岳飞留下了气壮山河的千古名句“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”。这里的“靖康耻”，指的就是靖康之难。 宋徽宗时期，也就是12世纪初，北宋王朝日趋衰落，东北女真族却日益强大。女真完颜部的阿骨打作酋长时，兵强马壮。公元1115年，阿骨打建立金国。金政权在灭辽之后即将北宋作为下一个目标，移兵南下攻宋，以求统一天下。当时北宋王朝已经积弊重重，政治腐朽，军事衰弱。1120年北宋曾与新建立的金签定“海上之盟”商定两家共同灭辽共分辽疆土，然北宋腐败军力极虚弱，几无战斗力可言，北宋30万大军虽然进攻的仅是辽军残部却惨败而归，最终也未能夺取辽朝尺寸之地，反而使金朝摸清了北宋的底细。靖康元年（公元1126年），金军仅以4万人南下，一路锋芒如入无人之境，连破北宋27州，兵锋直指宋都汴梁，黄河北岸宋地皆陷没。北宋朝廷本想借黄河天险以御金兵，但戍守黄河南岸诸部宋军久已虚缺，偶有在营兵卒也多为懒散之徒，根本不能作战。当时宋军虽烧毁黄河浮桥，但两岸渡船均因部属渎职拖延而未能彻底收缴，金军在北岸仅用数日便汇集了足够渡船，于十月丁卯强渡黄河，北宋守军见金兵至皆不战而溃、四散奔逃，次日金军兵不血刃占据汴梁以北军事重地仲牟驿，北宋朝中上至皇帝下至小吏尽惊慌失措、方寸大乱，主和派趁机大造声势，举朝皆投降之声。金军围困汴梁一月有余，在尚未攻破东京的情况下，北宋皇室准备投降，开封下级军民却坚决要求抵抗，30万人决心参战。钦宗竟然亲自到金营求降，卑躬屈膝地献上降表，还下令各路勤王兵停止向开封进发，甚至镇压自发组织起来准备抵抗的军民。金军于是肆无忌惮地大肆搜刮，开封平民遭受了巨大灾难。第二年2月，金军废宋徽宗、宋钦宗人，另立原宋朝宰相张邦昌为伪楚皇帝。4月，金军将俘虏的两位皇帝以及后妃、皇子、宗室、贵戚等3000多人，连同大量宝玺、舆服、法物、礼器、浑天仪等开始北撤。宋朝在历史上留下了这奇耻大辱的“靖康之变”。 3．南宋抗金 (1)南宋建立：1127年，赵构称帝，定都临安。 (2)岳飞抗金：1140年，抗金名将岳飞在郾城大败金军，收复许多失地，其领导的抗金斗 争符合当时广大人民的利益。 4．宋金议和 (1)时间：1141年，宋金订立和议。 (2)内容：南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。 (3)影响：形成宋金南北对峙局面。 5．金朝变革： 金朝统治者为什么要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么影响？