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算法复习资料

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选择题复习

1.下列各组控件都具有Caption属性的是

A.窗体、文本框

B.标签、定时器

C.窗体、标签

D.文本框、定时器

2. 下面关于算法的错误说法是

A)算法必须有输出B)算法必须在计算机上用某种语言实现

C)算法不一定有输入D)算法必须在有限步执行后能结束

3.下列每个控件都具有的属性是

https://www.doczj.com/doc/4011952122.html,

B.Caption

C.Font

D.Interval

4.下列运算结果中,值最大的是

A.3\4

B.3/4

C.4 mod 3

D.3 mod 4

5.以下哪个是合法的变量名

A.Len B.Test@qw C.6cost_1 D.count2s

6.在Visual Basic代码中,将多个语句合并在一行上的并行符是

A. 撇号(')

B. 冒号(:)

C. 感叹号(!)

D. 问号(?)

7.下列语句中,可以表示输入语句的有,输出语句的有

表示赋值语句的有(多选)

A.text1.text=str(a)

B.msgbox(a)

C.inputbox()

D.P=val(text5.text)

E.print a

F. a=a*b+c

G.ads=309

8.下面程序执行的结果是

Private Sub Form_Click()

A = "123":

B = "456"

C = Val(A) + Val(B)

msgbox (C \ 100)

End Sub

A.123

B.3

C.5

D.579

9.在VB中,执行“IF A>5 then b=10 else b=20”语句后(程序在该行语句前未对A变量赋值),B值为

A.5 B.10 C.20 D.10或20

10.下列逻辑运算结果为"true"的是

A.flase or not true

B.flase and not true

C. true or not true

D.true and not true

11.下列控件中可用于接受用户输入文本,又可用于显示文本的是

A.Label 控件 B. TextBox 控件

C. Timer 控件

D. CommandButton 控件

12.以下程序段执行后,整型变量n 的值为

year=2001

n=year\4+year\400-year\100

A. 495

B. 505

C. 500

D. 485

13.下列关于CommandButton 控件的叙述正确的是

A. CommandButton 控件的Caption 属性决定按钮上显示的内容

B. 单击VB应用程序中的按钮,则系统激活按钮控件对应的Change 事件

C. CommandButton 控件的name 属性决定按钮上显示的内容

D. 以上都不对

14.使用枚举法解决问题,在列举问题可能解的过程中,____。

A.不能遗漏,但可以重复B.不能遗漏,也不应重复

C.可以遗漏,但不应重复D.可以遗漏,也可以重复

15.一只漂亮的酒杯被摔碎了,则漂亮,酒杯,摔,碎了是

A.对象,属性,事件,方法

B. 对象,属性,方法,事件

C.属性,对象,方法,事件

D. 属性,对象,事件,方法

16.如果要改变窗体的标题,需要设置窗体对象的属性。

https://www.doczj.com/doc/4011952122.html,

B.Caption

C.BackColor

D.BorderStyle

17.窗体的BackColor属性用于设置窗体的

A.高度

B.宽度

C.背景色

D.前景色

18. Visual Basic提供的标签控件(LABEL)可具有功能是

A.输入文本

B.显示文本

C.计时

D.显示时间

19. 要使窗体Form1的标题栏中显示“正在复制文件…”,以下语句正确的是

A.Form1.Caption=“正在复制文件…”

B.Form1.title=“正在复制文件…”

C.Form1.Text=“正在复制文件…”

D.Form1.名称=“正在复制文件…”

20. Visual Basic规定窗体文件的扩展名是

A. .for

B. .frm

C. .vbp

D. .bas

21.下列关于算法的叙述不正确的是

A.算法是解决问题的有序步骤

B.算法具有确定性、可行性、有限性等基本特征

C.一个问题的算法都只有一种

D.常见的算法描述方法有自然语言、图示法、伪代码法等

22.下列关于添加"控件"的方法正确的是

A.单击控件图标,将指针移到窗体上,双击鼠标

B.双击工具箱中的控件,即在窗体上出现该控件

C.单击工具箱中的控件,将指针移到窗体上,再单击

D.用鼠标左键拖动工具箱中的某控件到窗体的适当位置

23.以下选项中,不是Visual Basic控件的是

A.文本框

B.定时器

C.窗体

D.命令按钮

24..编译一个工程的目的是

A.将工程的程序翻译成可以看懂的文件B.将工程的程序重新正确编排

C.按工程的程序生成计算机能够执行的机器代码,使之能够脱离VB继承开发环境独立运行

D.检查工程中有无错误的机器代码,以便工程能够脱离VB继承开发环境独立运行25.双击窗体中的对象后,Visual Basic将显示的窗口是

A.项目(工程)窗口B.工具箱C.代码窗口D.属性窗口

26.下列逻辑表达式中能完全正确表示条件"year是闰年"的是

A. year mod 4=0

B. year mod 400=0

C. (year mod 400=0) or (year mod 4=0) and (year mod 100<>0)

D. (year mod 400=0) and (year mod 4=0) or (year mod 100<>0)

27.下列关于For ...next 语句的说法正确的是

A.循环变量、初值、终值和步长都必须为数值型

B.step后的步长只能为正数

C.初值必须小于终值

D.初值必须大于终值

28.命令按钮能响应的事件是

A.DblClick B.Click C.Load D.Scroll

29.如果想在程序中反复使用一个数据“01/01/2000”,为了避免在编写程序时反复输入这个数据,也为了一次能够修改程序中所有用到这个数据的语句,可以采用A.将这个数据声明为字符串型常量,用一个常量标识符代表它。

B.将这个数据声明为字符串型变量,用一个变量标识符表示它。

C.将这个数据声明为日期型常量,用一个常量标识符代表它。

D.将这个数据声明为日期型变量,用一个变量标识符表示它。

30.Visual Basic程序设计的完整的步骤是

A. 可视性程序设计B.代码程序设计

C.可视性程序设计和代码程序设计D.界面设计

31.在Visual Basic环境下,当写一个新的Visual Basic程序时,所做的第一件事是

A.编写代码B.新建一个工程C.打开属性窗口D.进入VB环境

32.Visual Basic是一种面向对象的程序设计语言,构成对象的三要素是A.属性、事件、方法B.控件、属性、事件

C.窗体、控件、过程D.窗体、控件、模块

33.只能用来显示字符信息的控件是

A.文本框

B.标签框

C.图片框

D.图像框

34.如果x=4,那么以下运算结果为True的表达式是

A.(x<=4)and(x>=6) B.(x>4)Or(x>=6)

C.(x<4)or(x>6) D.not(x<>4)

35.设计一个计算器时,必须要使用的控件是

A. 滚动条B.图片框C.文本框D.单选框

36. 下列各赋值语句,语法不正确的是

A.x+y=5 B.BiNumber =15

C.Labell.caption =time D.sLength =x+y

37. Visual Basic规定工程文件的扩展名是

A. .for

B. .frm

C. .vbp

D. .bas

38.下列关于“控件”属性的说法正确的是

A.单击窗体中的某控件,在属性窗口中的属性列表框中找到所要设置的属性,即可设置其属性值。

B.所有对象都具有同样的属性

C.控件的属性只能在设计时设置,不能在运行时修改

D.控件的每一个属性都具有同样的默认值

39.下列关于事件的叙述中不正确的是

A.事件是系统预先为对象定义的能被对象认别的动作

B.事件可分为用户事件与系统事件两类

C.VB为每个对象设置好各种事件,并定义好事件过程的过程名,但过程代码必须由用户自行编写

D.VB中所有对象的默认事件都是Click

40.下列各组变量声明不正确的是

A.Dim abc as integer , num as single B.Dim p(3 to 100) as integer

C.Dim aaa,ccc,bb as double D.dim saa,str,sqr as char

41.找出表示问题的前提条件与结果之间关系的数学表达式,并通过表达式的计算来实现问题求解,这种方法叫做____。

A .递推法

B .枚举法

C .选择法

D .解析法

42. 在使用计算机处理数据的过程中,往往需要对数据进行排序,所谓排序就是:___。

A .把杂乱无章的数据变为从小到大排列的数据

B .把杂乱无章的数据变为从大到小排列的数据

C .把杂乱无章的数据变为有序的数据

D .以上说法都错误

43. 已知:三角形三条边的长a 、b 、c ,求三角形的面积。

求三角形面积的海伦公式是: 其中:

下述流程图正确的是____。

A .

B .

C .

D .

44.关于下面流程图功能的描述正确的是:____。

A .输入一个数,若其大于0则输出该数,若其小于0则输出该数的相反数

B .输入一个数,若其小于或等于0则输出该数的相反数

C .输入一个数,输出其绝对值

D .以上答案都正确

)

)()((c p b p a p p s ---=

2/)(c b a p ++

=

45.鸡、兔共笼问题,有腿共60条,问鸡、兔各有多少只?下面鸡和兔只数最合理的范围是____。(范围确定了循环的起始值和终止值)

A.鸡:1到28,兔:1到14 B.鸡:2到28,兔:1到14

C.鸡:1到28,兔:2到14 D.鸡:2到28,兔:2到14

46.在程序中需要将两个变量的值交换,以下四段流程图中,____不能完成将变量X、Y 的值互相交换。

A.B.C.D.

47. 使用计算机解题的步骤,以下描述正确的是:____。

A.正确理解题意→设计正确算法→寻找解题方法→编写程序→调试运行

B.正确理解题意→寻找解题方法→设计正确算法→编写程序→调试运行

C.正确理解题意→寻找解题方法→设计正确算法→调试运行→编写程序

D.正确理解题意→寻找解题方法→设计正确算法→编写程序→调试运行

48. 算法的特征是:有穷性、____、能行性、有0个或多个输入和有一个或多个输出。

A.稳定性B.确定性C.正常性D.快速性

49. 可以用多种不同的方法来描述一个算法,算法的描述可以用:____。

A.流程图、分支和循环B.顺序、流程图和自然语言

C.流程图、自然语言和伪代码D.顺序、分支和循环

50. 算法中通常需要三种不同的执行流程,即:____。

A.连续模式、分支模式和循环模式B.顺序模式、结构模式和循环模式

C.结构模式、分支模式和循环模式D.顺序模式、分支模式和循环模式

51. 流程图是一种描述算法的方法,其中最基本、最常用的成分有:____。

A.处理框、矩形框、连接框、流程线和开始、结束符

B.菱形框、判断框、连接框、流程线和开始、结束符

C.处理框、判断框、连接框、圆形框和开始、结束符

D.处理框、判断框、连接框、流程线和开始、结束符

52.关于程序中的变量,下面说法中错误的是:____中。

A.一旦将数据存入某变量,读取变量中的值,不会改变变量的内容

B.一旦将数据存入某变量,以后就不能将新的数据存入该变量

C.一旦将数据存入某变量,以后可以将新的数据存入该变量

D.一旦将数据存入某变量,只要不把新的数据存入,变量的内容不会改变

53. 程序通常需要三种不同的控制结构,即:顺序结构、分支结构和循环结构,下面说法正确的是:____。

A.一个程序只能包含一种结构B.一个程序最多可以包含两种结构

C.一个程序可以包含以上三种结构中的任意组合

D.一个程序必须包含以上三种结构

54.采用盲目的搜索方法,在搜索结果的过程中,把各种可能的情况都考虑到,并对所得的结果逐一进行判断,过滤掉那些不合要求的,保留那些合乎要求的结果,这种方法叫做__A.递推法B.枚举法C.选择法D.解析法

VB程序填空题

1、下列程序的功能是从键盘上任意输入一个数,判断这数是正数、负数、还是零,并输出判断结果。程序中有三处错误,请更正。程序如下:

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Single

Dim py As String

a=Val(Text1)

If a>0 Then py="正数"

If a=0 Then py="零"

If a<=0 Then py="负数"

Label3.Caption=a

End Sub

①_____________________ ___

②___________________________

③____________________ _

2、完善程序,使其能输出:1-2+3-4+5-6+...+99-100的值。

程序如下:

Private Sub Command1_Click()

s=_____

For i=1 To _____

s=s+((-1)^(______))*i

Next i

Print s

End Sub

3、已知一元二次方程的二次项系数、一次项系数、常数项分别为a、b、c,其中a不等于0。编写程序,求方程的根,要求:如果方程无实数根,则输出“无实数根”,否则输出两个实数根。程序如下:

Private Sub Command1_Click()

Dim a,b,c,d As Single

Dim x1,x2 As Single

a=Val(Text1.Text)

b=Val(Text2.Text)

c=Val(Text3.Text)

d=b^2-4*a*c

If d________ Then

x1=(-b+Sqr(d))/(2*a)

x2=(-b-Sqr(d))/(2*a)

Label1.Caption=x1

Label2.Caption=x2

_____ __

Label3.Caption=_

End If

End Sub

4、如果下面程序执行后输出的结果是132,请将程序补充完整:

Private Sub Command1_Click()

i = 12: s = 1

Do While _________________

s = s * i

i = i - 1

Loop

MsgBox (s)

END Sub

5、下面的程序是求7!(7!=1*2*3...*6*7)的值,并在默认窗口输出这个值。程序中有两处错误,请更正。

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Single

a=0

For i=1 to n

a=a*i

Next i

Msgbox(a)

End Sub

①___________________________

②___________________________

6、下面的程序是求100以内奇数和s的值(S=1+3+5+7...+99)。请将程序补充完整:Private Sub Command1_Click()

Dim s As Single

Dim i As Single

S=________

For i=1 to 100 Step ________

___________

Next i

Msgbox(s )

End Sub

7、下列Visual Basic 程序:

Private Sub Command1_Click()

Dim sum As Long , i As Integer

sum = 0

For i = 1 To 100 Step 2

sum = sum + i * i

Next i

Text1.Text = Str(sum)

End Sub

该程序能完成计算的数学表达式是________________________________

8、小明数了圈在一起的鸡和兔共有30个头,90只脚,在这个圈子中鸡和兔各有多少只?为了实现这一目标,完善下面的VB程序,在划线处填入合适的语句或表达式。

设鸡为x只,兔为y只,Visual Basic 程序如下:

Private Sub Command1_Click()

Const head = 30, foot = 90

Dim x, y As Integer

y =______________________

x =_______________________

Text1.Text = Str(x)

Text2.Text = Str(y)

End Sub

9、利用文本框输入一个正整数N,求出2+3/2+4/3+5/4+……+(N+1)/N

程序是:

Private Sub command1_click()

Dim N, s, i As Integer

s = 0

N = Val(Text1.Text)

For i = _____ To _________

s = ________________

Next i

Msgbox(_____ )

End Sub

10、编写一个计算矩形面积的Sub过程,然后调用该过程计算矩形面积。

Private Sub Form_Click()

Dim A As Single, B As Single

A = Val(InputBox("What is the length? "))

B = Val(InputBox("What is the width? "))

Call Recarea(A, B)

End Sub

Sub Recarea(Rlen As Single, Rwid As Single) Dim Area As Single

Area = _______________________ MsgBox "Total Area is " & _______ '输出矩形面积

End Sub

11、用物理天平测量物体的质量时,测得物体的质量为a克(a为整数,并小于1千克),问:这时在天平的砝码盘中应有哪几个砝码?请选用最少数量的砝码(称质量为1千克的物体,天平的砝码由下列质量的砝码组成:500克1个,200克1个,100克2个,50克1个,20克1个,10克2个,5克1个,2克2个,1克1个)。

为了实现这一目标,请参照下边的流程图完善下面的VB程序,在划线处填入合适的语句或表达式,完成程序设计。

Dim a(1 To 12) As Integer

Dim i As Integer, x As Integer

Private Sub Command1_Click()

a(1) = 500: a(2) = 200

a(3) = 100: a(4) = 100

a(5) = 50: a(6) = 20: a(7) = 10: a(8) = 10

a(9) = 5: a(10) = 2: a(11) = 2: a(12) = 1

x = Val(Text1.Text)

i = 1

Do While ____________

If x >= a(i) Then

List1.AddItem Str(a(i))

____________________

End If

i = i + 1

Loop

End Sub

12、有一个单击按钮过程,其作用是产生50个60~100的随机数,统计其中被6整除余2的个数,并将这些数输出。请补充下面的程序:

Private Sub command1_click()

Dim X, N As Integer

Dim counter As Integer

'counter保存能被6整除余2的数据的个数Randomize Timer

'随机数初始化,以时钟为随机数种子

For N = 1 To 50

X = ___________+ int(Rnd * 40)

'随机产生50个60~100的随机数

If X Mod 6 = 2 Then

List1.AddItem Str(X)

_________________________

End If

Next N

Print counter

End Sub

13、下面是一个检测密码的程序(界面如图7-4,其功能是:当用户输入的密码正确时,在窗体上显示“欢迎您使用本系统”;否则显示“密码错误!请重新输入密码:”。正确的密码是0123456789。

仔细阅读程序,请问程序中划线处的语句应为___________________。

Private Sub Form_Load()

Text1.Text = "": Text1.MaxLength = 10 Text1.PasswordChar = "*"

'表示密码用*显示

Label2.Caption = "": Label2.Alignment = 2 End Sub

Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)

Label2.Caption = ""

If KeyAscii = 13 Then 'KeyAscii=13表示是回车键

if___________________________ Then

Label2.Caption = "欢迎您使用本系统!"

Else

Label2.Caption=_____________________ '以下两语句的作用是使程序能自动选中错误的密码,使用户可直接重新输入

Text1.SelStart = 0

Text1.SelLength = Len(Text1.Text)

End If

End If

End Sub

14、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早晨又将剩下的桃子吃了一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第十天早上再想吃时,见只剩一个桃子了。问:第一天猴子共摘了多少个桃子。

为了实现这一目标,完善下面的VB程序,在划线处填入合适的语句或表达式,完成程序设计。Visual Basic 程序如下:

Sub Command1_Click( )

Dim i, s As Integer

____________________

For i=1 to 9

_______________________

Next i

Text1.Text = Str(s)

End Sub

15、下面程序(界面如图)的功能是:

将0到255之间的十进制整数转换为二进制整数的表示形式。在如图中上面的文本框(Text1)中输入一个0到255

之间的十进

制整数,单击“转换”按钮,该十进制整数

的二进制形式会显示在下面的文本框(Text2)中。为了实现这一目标,程序中划线处的语句应为_____________.

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Integer

Dim s As String

Dim i As Integer

Dim c(1 To 8) As Integer

a =val( Text1.Text)

If a < 0 Or a > 255 Then

Text2.Text = "输入数据错误,请重新输入!"

Else

For i = 1 To 8

c(i) = a Mod 2

a = ________________

s = Str(c(i)) + s

Next i

Text2.Text = s

End If

End Sub

16、个位数字是6,且能被3整除的3位数共有多少个?

下面程序用于解决这一问题,在划线处填入合适的语句或表达式,设共有n个这样的数,

Visual Basic程序如下:

Sub Command1_Click()

Dim i As Integer, n As Integer

m = 106

n = __________

Do While m <= 996

If __________________ Then n = n + 1

m = __________

Loop

Text1.Text = Str(n)

End Sub

17、求两个整数的最大公约数

分析:求最大公约数的算法思想:

(1) 对于已知两数m,n,使得m>n;

(2) m除以n得余数r;

(3) 若r=0,则n为求得的最大公约数,算法结束;否则执行(4);

(4) m←n,n←r,再重复执行(2)。

例如: 求m=14 ,n=6 的最大公约数. m n r

14 6 2

6 2 0 请根据以上思路补充下面的程序代码:Private Sub Command1_Click()

m = InputBox("m=")

n = InputBox("n=")

If m < n Then t = m: m = n: n = t

r = ________________

Do While (r <> 0)

m = n

n = r

r = m Mod n

Loop

Print "最大公约数=", n

End Sub

18、以下程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的考试分数,统计并输出最高分数和最低分数,当输入负数时结束输入,输出结果,请将程序补充完整。

Private Sub Form_Click()

Dim x, amax, amin As Single

x = InputBox("Enter a score")

amax = x

amin = x

Do While _____________

第16题流程图

If x > amax Then

amax = x

End If

If _____________ Then

amin = x

End If

x = InputBox("Enter a score")

Loop

Labe1.Caption= str(amax)

Label2.Caption=___________

End Sub

19、从键盘键入一个整数x,将x插入到一列有序数据:-5,3,4,12,20,45,70中,并使数据序列仍保持有序,试求出x应插入的位置。

为了实现这一目标,请参照流程图,完善下面的VB程序,在划线处填入合适的语句或表达式,完成程序设计。

Dim a(1 To 8) As Integer

Dim n, i, j, x As Integer

Private Sub Command1_Click()

x = Val(Text2.Text)

If x > a(n) Then

______________________

Else

i = 1

Do While x > a(i)

_________________

Loop

End If

Text3.Text = Str(i)

End Sub

Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)

If KeyAscii = 13 Then

n = n + 1

a(n) = Val(Text1.Text)

List1.AddItem Str(a(n))

Text1.Text = "": Text1.SetFocus

End If

End Sub

20、输入100个数,统计其中负数、零及正数的个数。

Private Sub Form_Click()

Dim i , fs, zs, ns As Integer …fs, ns, zs分别代表负数、零及正数的个数

Dim k As Double

For i = 1 To 100

k = Val(InputBox("输入一个数据"))

If k > 0 Then

____________

ElseIf k < 0 Then

fs = fs + 1

Else

_________

End If

Next i

Print "负数、零及正数的个数是:"; fs, ns, zs End Sub

21、有一个数组DATA存放了N个数据,现从中删除了一个元素,其余的元素依次向前递补(假设删除的是第3个元素,则要将第4个元素移到第3个元素处,第5个元素移到第4个元素处,以此类推),然后输出数组内容。填写程序中的空缺

Private Sub Command1_Click()

Dim data(10) As Integer

Dim I, N, T As Integer

N = 10

For I = 1 To N

data(I) = I * 2

Next I

T = InputBox("删除第几个元素")

For I = ____________________

data(I - 1) = data(I)

Next I

__________________

For I = 1 To N

Print data(I);

Next I

End Sub

22、寻找100以内的勾股数。“勾三股四弦五”大家都知道32+42=52,3,4,5就是勾股数,寻找100以内的勾股数。请完成下面的程序填空:

Private Sub Command1_Click()

Dim sum As Integer

Dim i, j, k As Integer

List1.Clear

'假定k>j>i,可以避免重复寻找

sum = 0

For i = 1 To 100

For j = 1 To 100

For k = j To 100

If _______________Then

List1.AddItem (Str(i) + Str(j) + Str(k))

sum = sum + 1 '统计个数

End If

Next k

Next j

Next i

Label1.Caption = "组数:" + Str(sum) End Sub

23、随机产生10个1-100之间的正整数,按从小到大的次序排序并输出。为了实现这一目标,完善下面的VB程序,在划线处填入合适的语句或表达式,完成程序设计(流程图参见下图)

Sub Command1_Click()

Const n = 10

Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer Dim a(1 To 100) As Integer

For i = 1 To 10

a(i) = 100 * Rnd(1) + i

Next i

For i = 1 To n - 1

For j = i + 1 To n

If _______________ Then

k = a(i): a(i) = a(j): a(j) = k

End If

Next j

Next i

For i = 1 To 10

List1.AddItem Str(a(i))

Next i

End Sub

24、有30个人,其中有男人、女人和小孩。他们在一家饭馆里花去500元。已知,每个男人花30元,每个女人花20元,每个小孩花10元。问:男人、女人、小孩各为多少人。

为了实现这一目标,完善下面的VB程序,在划线处填入合适的语句或表达式,完成程序设计。

Private Sub Command1_Click()

Dim man As Integer, woman As Integer, child As Integer

For man = 1 To 15

For woman = 1 To 23

child = _________________________

s = 30 * man + 20 * woman + 10 * child

If _____________________ Then

List1.AddItem Str(man) + "" + Str(woman) + "" + Str(child)

End If

Next woman

Next man

End Sub

25、在我国古代《孙子算经》中曾经提出这样一个问题。原文是这样的:“今有物,不知其数,三三数之,剩二;五五数之,剩三;七七数之,剩二;问物几何?”试用枚举法来解决这一问题。现分析如下,所寻找之数为满足如下条件的自然数:以3除余2,以5除余3,以7除余2,程序将从自然数1开始依次寻找,逐一判断某一自然数是否满足全部条件,直至在指定范围内找到满足条件的所有自然数。程序代码如下,请补充完整:

(程序运行界面图)

Private Sub Command1_Click()

Dim sum As Integer 'sum用来统计符合条件的自然数个数

Dim n, max As Integer

List1.Clear

sum = 0

max = _________________ '指定查找范围的最大自然数,在text1框中输入

n = 0

Do While n <= max

n = n + 1

'从自然数1开始不断往上寻找

If___________ Then

List1.AddItem Str(n) '

找到后在list1中显示结果

_________________________________

End If

Loop

List1.AddItem ("共计" + Str(sum) + "个") End Sub

26、下面程序若用于计算s=1!+2!+3!+4!+5! +6!+7!+8!+9!+10!,则程序中划线处的语句应为__________________ 。

s = 0: t = 1

For i = 1 To 10

___________________

s = s + t

Next i

27、用VB编写一个计算S=1-1/3!+1/5!-1/7!+……+(-1)n--1/(2n-1)!的程序,程序代码如下,请补充完整:

Private Sub Command1_Click()

Dim i, n As Integer

Dim j, s As Double

j = 1

s = 1

n = V al(Text1.Text)

For i = 2 To n

j = ______________ '计算1/(2*i-1)!

s = _____________ '累加通项式

Next i

Text2.Text = Str(s) '结果显示到文本框text2中

End Sub

28、设有n盏灯,放在一排,从1~n依次顺序编号。有n个人也从1到n依次编号。第1个人(1号)将灯全部关闭,第2个人(2号)

将凡是2的倍数的灯打开,第3个人(3号)将凡是3的倍数的灯做相反处理(该灯如为打开的,则将它关闭,如关闭的则将它打开),

以后的人都和3号一样,将凡是自己号数倍数

的灯做相反处理。试计算,当n个人操作后,哪几盏灯是亮的。

(提示:亮灯为0,关闭为1)

为了实现这一目标,完善下面的VB程序。

根据右面的流程图,在划线处填入合适的语句或表达式,完成程序设计。

Private Sub Command1_Click()

Const n = 20

Dim i, j As Integer

Dim a(1 To n) As Integer

For i = 1 To n

a(i) = 0

Next i

For i = 1 To n

For j = 1 To n

If j Mod i = 0 Then

_______________________

End If

Next j

Next i For i = 1 To n

If ____________ Then List1.AddItem Str(i) Next i

End Sub

1、Val(Text1)改为V al(Text1.Text)

a < =0改为a < 0

Label3.Caption =a改为Label3.Caption = py

2、0 100 i + 1

3、> =0 Else "无实数根"

4、i>10

5、a = 0改为a = 1 n改为7

6、s= 0 2 s = s + i

7、12+32+52+……+992

8、(foot-2*head)/2 30-y

9、1 N S+(i+1)/i s

10、Rlen*Rwid Str(Area)

11、x<>0 X=x-a(i)

12、60 Counter=counter+1

13、Text1.Text=”0123456789”“密码错误!请重新输入密码:”

14、s=1 S=(s+1)*2

15、a\2

16、0 m Mod 3 = 0 m+10

17、m Mod n

18、x>=0 X

19、i=n+1 i=i+1

20、zs=zs+1 ns=ns+1

21、T+1 to N N=N-1

22、i^2+j^2=k^2

23、a(i)>a(j)

24、30-man-woman S=500

25、V al(Text1.Text) n Mod 3 =2 And n Mod 5 =3 And n Mod 7 = 2 sum=sum+1

26、t=t*i

27、j/((2*i-1)*(2*i-2)) s+((-1)^(i-1))*j

28、a(i)=1 - a(i) a(i)=0

各种排序算法的总结和比较

各种排序算法的总结和比较 1 快速排序(QuickSort) 快速排序是一个就地排序,分而治之,大规模递归的算法。从本质上来说,它是归并排序的就地版本。快速排序可以由下面四步组成。 (1)如果不多于1个数据,直接返回。 (2)一般选择序列最左边的值作为支点数据。(3)将序列分成2部分,一部分都大于支点数据,另外一部分都小于支点数据。 (4)对两边利用递归排序数列。 快速排序比大部分排序算法都要快。尽管我们可以在某些特殊的情况下写出比快速排序快的算法,但是就通常情况而言,没有比它更快的了。快速排序是递归的,对于内存非常有限的机器来说,它不是一个好的选择。 2 归并排序(MergeSort)

归并排序先分解要排序的序列,从1分成2,2分成4,依次分解,当分解到只有1个一组的时候,就可以排序这些分组,然后依次合并回原来的序列中,这样就可以排序所有数据。合并排序比堆排序稍微快一点,但是需要比堆排序多一倍的内存空间,因为它需要一个额外的数组。 3 堆排序(HeapSort) 堆排序适合于数据量非常大的场合(百万数据)。 堆排序不需要大量的递归或者多维的暂存数组。这对于数据量非常巨大的序列是合适的。比如超过数百万条记录,因为快速排序,归并排序都使用递归来设计算法,在数据量非常大的时候,可能会发生堆栈溢出错误。 堆排序会将所有的数据建成一个堆,最大的数据在堆顶,然后将堆顶数据和序列的最后一个数据交换。接下来再次重建堆,交换数据,依次下去,就可以排序所有的数据。

Shell排序通过将数据分成不同的组,先对每一组进行排序,然后再对所有的元素进行一次插入排序,以减少数据交换和移动的次数。平均效率是O(nlogn)。其中分组的合理性会对算法产生重要的影响。现在多用D.E.Knuth的分组方法。 Shell排序比冒泡排序快5倍,比插入排序大致快2倍。Shell排序比起QuickSort,MergeSort,HeapSort慢很多。但是它相对比较简单,它适合于数据量在5000以下并且速度并不是特别重要的场合。它对于数据量较小的数列重复排序是非常好的。 5 插入排序(InsertSort) 插入排序通过把序列中的值插入一个已经排序好的序列中,直到该序列的结束。插入排序是对冒泡排序的改进。它比冒泡排序快2倍。一般不用在数据大于1000的场合下使用插入排序,或者重复排序超过200数据项的序列。

各种排序算法比较

排序算法 一、插入排序(Insertion Sort) 1. 基本思想: 每次将一个待排序的数据元素,插入到前面已经排好序的数列中的适当位置,使数列依然有序;直到待排序数据元素全部插入完为止。 2. 排序过程: 【示例】: [初始关键字] [49] 38 65 97 76 13 27 49 J=2(38) [38 49] 65 97 76 13 27 49 J=3(65) [38 49 65] 97 76 13 27 49 J=4(97) [38 49 65 97] 76 13 27 49 J=5(76) [38 49 65 76 97] 13 27 49 J=6(13) [13 38 49 65 76 97] 27 49 J=7(27) [13 27 38 49 65 76 97] 49 J=8(49) [13 27 38 49 49 65 76 97] Procedure InsertSort(Var R : FileType); //对R[1..N]按递增序进行插入排序, R[0]是监视哨// Begin for I := 2 To N Do //依次插入R[2],...,R[n]// begin R[0] := R[I]; J := I - 1; While R[0] < R[J] Do //查找R[I]的插入位置// begin R[J+1] := R[J]; //将大于R[I]的元素后移// J := J - 1 end R[J + 1] := R[0] ; //插入R[I] // end End; //InsertSort // 二、选择排序 1. 基本思想: 每一趟从待排序的数据元素中选出最小(或最大)的一个元素,顺序放在已排好序的数列的最后,直到全部待排序的数据元素排完。 2. 排序过程: 【示例】: 初始关键字[49 38 65 97 76 13 27 49] 第一趟排序后13 [38 65 97 76 49 27 49] 第二趟排序后13 27 [65 97 76 49 38 49] 第三趟排序后13 27 38 [97 76 49 65 49] 第四趟排序后13 27 38 49 [49 97 65 76] 第五趟排序后13 27 38 49 49 [97 97 76]

AOPA最新理论题库第7章任务规划

G001、无人机是指根据无人机需要完成的任务、无人机的数量以及携带任务载荷的类型,对无人机制定飞行路线并进行任务分配。 A.航迹规划 B.任务规划 C.飞行规划 正确答案: B(解析:P174) G002、任务规划的主要目标是依据地形信息和执行任务环境条件信息,综合考虑无人机的性能,到达时间、耗能、威胁以及飞行区域等约束条件。为无人机规划出一条或多条自 的,保证无人机高效,圆满的完成飞行任务,并安全返回基地。 A.起飞到终点,最短路径 B.起飞点到着陆点,最佳路径 C.出发点到目标点,最优或次优航迹 正确答案: C(解析:P174) G003、无人机任务规划是实现的有效途径,他在很大程度上决定了无人机执行任务的效率 A.自主导航与飞行控制 B.飞行任务与载荷导航 C.航迹规划与自主导航 正确答案: A(解析:P174) G004、无人机任务规划需要实现的功能包括 A.自主导航功能,应急处理功能,航迹规划功能 B.任务分配功能,航迹规划功能,仿真演示功能 C.自主导航功能,自主起降功能,航迹规划功能 正确答案: B(解析:P174) G005、无人机任务规划需要考虑的因素有、,无人机物理限制,实时性要求 A.飞行环境限制,飞行任务要求 B.飞行赶任务范围,飞行安全限制 C.飞行安全限制,飞行任务要求 正确答案: A(解析:P175) G006、无人机物理限制对飞行航迹有以下限制:,最小航迹段较长度,最低安全飞行高度 A.最大转弯半径,最小俯仰角 B.最小转弯半径,最小俯仰角 C.最小转弯半径,最大俯仰角 正确答案: C(解析:P175) G007、动力系统工作恒定的情况下,限制了航迹在垂直平面内上升和下滑的最大角度 A.最小转弯半径 B.最大俯仰角

链表排序算法总结

这个星期做数据结构课设,涉及到两个基于链表的排序算法,分别是基于链表的选择排序算法和归并排序算法。写出来跟大家一起分享一下,希望对数据结构初学朋友有所帮助,高手就直接忽视它吧。话不多说,下面就看代码吧。 [c-sharp]view plaincopy 1.node *sorted(node *sub_root) 2.{ 3.if (sub_root->next) 4. { 5. node * second_half = NULL; 6. node * first_half = sub_root; 7. node * temp = sub_root->next->next; 8.while (temp) 9. { 10. first_half = first_half->next; 11. temp = temp->next; 12.if(temp) 13. temp = temp->next; 14. } 15. second_half = first_half->next; 16. first_half->next = NULL; 17. node * lChild = sorted(sub_root); 18. node * rChild = sorted(second_half); 19.if (lChild->data < rChild->data) 20. { 21. sub_root = temp = lChild; 22. lChild = lChild->next; 23. } 24.else 25. { 26. sub_root = temp = rChild; 27. rChild = rChild->next; 28. } 29.while (lChild&&rChild) 30. { 31.if (lChild->data < rChild->data ) 32. { 33. temp->next = lChild; 34. temp = temp->next; 35. lChild = lChild->next; 36. } 37.else 38. {

数据结构课程设计计算器

数据结构课程设计报告 实验一:计算器 设计要求 1、问题描述:设计一个计算器,可以实现计算器的简单运算,输出并检验结果的正确性,以及检验运算表达式的正确性。 2、输入:不含变量的数学表达式的中缀形式,可以接受的操作符包括+、-、*、/、%、(、)。 具体事例如下: 3、输出:如果表达式正确,则输出表达式的正确结果;如果表达式非法,则输出错误信息。 具体事例如下: 知识点:堆栈、队列 实际输入输出情况: 正确的表达式

对负数的处理 表达式括号不匹配 表达式出现非法字符 表达式中操作符位置错误 求余操作符左右出现非整数 其他输入错误 数据结构与算法描述 解决问题的整体思路: 将用户输入的中缀表达式转换成后缀表达式,再利用转换后的后缀表达式进行计算得出结果。 解决本问题所需要的数据结构与算法: 用到的数据结构是堆栈。主要算法描述如下: A.将中缀表达式转换为后缀表达式: 1. 将中缀表达式从头逐个字符扫描,在此过程中,遇到的字符有以下几种情况: 1)数字 2)小数点 3)合法操作符+ - * / %

4)左括号 5)右括号 6)非法字符 2. 首先为操作符初始化一个map priority,用于保存各个操作符的优先级,其中+ -为0,* / %为1 3. 对于输入的字符串from和输出的字符串to,采用以下过程: 初始化遍历器std::string::iterator it=infix.begin() 在当it!=from.end(),执行如下操作 4. 遇到数字或小数点时将其加入到后缀表达式: case'1':case'2':case'3':case'4':case'5':case'6':case'7':case '8':case'9':case'0':case'.': { to=to+*it; break; } 5. 遇到操作符(+,-,*,/,%)时,如果此时栈顶操作符的优先级比此时的操作符优先级低,则将其入栈,否则将栈中的操作符从栈顶逐个加入到后缀表达式,直到栈空或者遇到左括号,并将此时的操作符加入到栈中,在此过程中需判断表达式中是否出现输入错误: case'+':case'-':case'*':case'/':case'%': { if((it+1)==from.end()) { cout<<"输入错误:运算符号右边缺少运算数"<

数据结构-各类排序算法总结

数据结构-各类排序算法总结 原文转自: https://www.doczj.com/doc/4011952122.html,/zjf280441589/article/details/38387103各类排序算法总结 一. 排序的基本概念 排序(Sorting)是计算机程序设计中的一种重要操作,其功能是对一个数据元素集合或序列重新排列成一个按数据元素 某个项值有序的序列。 有n 个记录的序列{R1,R2,…,Rn},其相应关键字的序列是{K1,K2,…,Kn},相应的下标序列为1,2,…,n。通过排序,要求找出当前下标序列1,2,…,n 的一种排列p1,p2,…,pn,使得相应关键字满足如下的非递减(或非递增)关系,即:Kp1≤Kp2≤…≤Kpn,这样就得到一个按关键字有序的记录序列{Rp1,Rp2,…,Rpn}。 作为排序依据的数据项称为“排序码”,也即数据元素的关键码。若关键码是主关键码,则对于任意待排序序列,经排序后得到的结果是唯一的;若关键码是次关键码,排序结果可

能不唯一。实现排序的基本操作有两个: (1)“比较”序列中两个关键字的大小; (2)“移动”记录。 若对任意的数据元素序列,使用某个排序方法,对它按关键码进行排序:若相同关键码元素间的位置关系,排序前与排序后保持一致,称此排序方法是稳定的;而不能保持一致的排序方法则称为不稳定的。 二.插入类排序 1.直接插入排序直接插入排序是最简单的插入类排序。仅有一个记录的表总是有序的,因此,对n 个记录的表,可从第二个记录开始直到第n 个记录,逐个向有序表中进行插入操作,从而得到n个记录按关键码有序的表。它是利用顺序查找实现“在R[1..i-1]中查找R[i]的插入位置”的插入排序。

简易计算器

单片机十进制加法计算器设计 摘要 本设计是基于51系列的单片机进行的十进制计算器系统设计,可以完成计 算器的键盘输入,进行加、减、乘、除3位无符号数字的简单四则运算,并在LED上相应的显示结果。 设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。硬件方面从功能考虑,首先选择内部存储资源丰富的AT89C51单片机,输入采用4×4矩阵键盘。显示采用3位7段共阴极LED动态显示。软件方面从分析计算器功能、流程图设计,再到程序的编写进行系统设计。编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C 语言和汇编语言进行比较分析,针对计算器四则运算算法特别是乘法和除法运算的实现,最终选用全球编译效率最高的KEIL公司的μVision3软件,采用汇编语言进行编程,并用proteus仿真。 引言 十进制加法计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。在完成理论学习和必要的实验后,我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用,但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚,实际动手能力不够,因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。 单片机课程设计既要让学生巩固课本学到的理论,还要让学生学习单片机硬件电路设计和用户程序设计,使所学的知识更深一层的理解,十进制加法计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件,编写和调试,最后仿真用户程序,来加深对单片机的认识,充分发挥学生的个人创新能力,并提高学生对单片机的兴趣,同时学习查阅资料、参考资料的方法。 关键词:单片机、计算器、AT89C51芯片、汇编语言、数码管、加减乘除

目录 摘要 (01) 引言 (01) 一、设计任务和要求............................. 1、1 设计要求 1、2 性能指标 1、3 设计方案的确定 二、单片机简要原理............................. 2、1 AT89C51的介绍 2、2 单片机最小系统 2、3 七段共阳极数码管 三、硬件设计................................... 3、1 键盘电路的设计 3、2 显示电路的设计 四、软件设计................................... 4、1 系统设计 4、2 显示电路的设计 五、调试与仿真................................. 5、1 Keil C51单片机软件开发系统 5、2 proteus的操作 六、心得体会.................................... 参考文献......................................... 附录1 系统硬件电路图............................ 附录2 程序清单..................................

几种常见内部排序算法比较

常见内部排序算法比较 排序算法是数据结构学科经典的内容,其中内部排序现有的算法有很多种,究竟各有什么特点呢?本文力图设计实现常用内部排序算法并进行比较。分别为起泡排序,直接插入排序,简单选择排序,快速排序,堆排序,针对关键字的比较次数和移动次数进行测试比较。 问题分析和总体设计 ADT OrderableList { 数据对象:D={ai| ai∈IntegerSet,i=1,2,…,n,n≥0} 数据关系:R1={〈ai-1,ai〉|ai-1, ai∈D, i=1,2,…,n} 基本操作: InitList(n) 操作结果:构造一个长度为n,元素值依次为1,2,…,n的有序表。Randomizel(d,isInverseOrser) 操作结果:随机打乱 BubbleSort( ) 操作结果:进行起泡排序 InserSort( ) 操作结果:进行插入排序 SelectSort( ) 操作结果:进行选择排序 QuickSort( ) 操作结果:进行快速排序 HeapSort( ) 操作结果:进行堆排序 ListTraverse(visit( )) 操作结果:依次对L种的每个元素调用函数visit( ) }ADT OrderableList 待排序表的元素的关键字为整数.用正序,逆序和不同乱序程度的不同数据做测试比较,对关键字的比较次数和移动次数(关键字交换计为3次移动)进行测试比较.要求显示提示信息,用户由键盘输入待排序表的表长(100-1000)和不同测试数据的组数(8-18).每次测试完毕,要求列表现是比较结果. 要求对结果进行分析.

详细设计 1、起泡排序 算法:核心思想是扫描数据清单,寻找出现乱序的两个相邻的项目。当找到这两个项目后,交换项目的位置然后继续扫描。重复上面的操作直到所有的项目都按顺序排好。 bubblesort(struct rec r[],int n) { int i,j; struct rec w; unsigned long int compare=0,move=0; for(i=1;i<=n-1;i++) for(j=n;j>=i+1;j--) { if(r[j].key

微机课设简易计算器

微机课程设计报告 题目简易计算器仿真 学院(部)信息学院 专业通信工程 班级2011240401 学生姓名张静 学号33 12 月14 日至12 月27 日共2 周 指导教师(签字)吴向东宋蓓蓓

单片机十进制加法计算器设计 摘要 本设计是基于51系列的单片机进行的十进制计算器系统设计,可以完成计 算器的键盘输入,进行加、减、乘、除3位无符号数字的简单四则运算,并在LED上相应的显示结果。 软件方面从分析计算器功能、流程图设计,再到程序的编写进行系统设计。编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C语言和汇编语言进行比较分析,针对计算器四则运算算法特别是乘法和除法运算的实现,最终选用全球编译效率最高的KEIL公司的μVision3软件,采用汇编语言进行编程,并用proteus仿真。 引言 十进制加法计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。在完成理论学习和必要的实验后,我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用,但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚,实际动手能力不够,因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。 单片机课程设计既要让学生巩固课本学到的理论,还要让学生学习单片机硬件电路设计和用户程序设计,使所学的知识更深一层的理解,十进制加法计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件,编写和调试,最后仿真用户程序,来加深对单片机的认识,充分发挥学生的个人创新能力,并提高学生对单片机的兴趣,同时学习查阅资料、参考资料的方法。 关键词:单片机、计算器、AT89C52芯片、汇编语言、数码管、加减乘除

十 大 经 典 排 序 算 法 总 结 超 详 细

数据挖掘十大经典算法,你都知道哪些? 当前时代大数据炙手可热,数据挖掘也是人人有所耳闻,但是关于数据挖掘更具体的算法,外行人了解的就少之甚少了。 数据挖掘主要分为分类算法,聚类算法和关联规则三大类,这三类基本上涵盖了目前商业市场对算法的所有需求。而这三类里又包含许多经典算法。而今天,小编就给大家介绍下数据挖掘中最经典的十大算法,希望它对你有所帮助。 一、分类决策树算法C4.5 C4.5,是机器学习算法中的一种分类决策树算法,它是决策树(决策树,就是做决策的节点间的组织方式像一棵倒栽树)核心算法ID3的改进算法,C4.5相比于ID3改进的地方有: 1、用信息增益率选择属性 ID3选择属性用的是子树的信息增益,这里可以用很多方法来定义信息,ID3使用的是熵(shang),一种不纯度度量准则,也就是熵的变化值,而 C4.5用的是信息增益率。区别就在于一个是信息增益,一个是信息增益率。 2、在树构造过程中进行剪枝,在构造决策树的时候,那些挂着几个元素的节点,不考虑最好,不然容易导致过拟。 3、能对非离散数据和不完整数据进行处理。 该算法适用于临床决策、生产制造、文档分析、生物信息学、空间数据建模等领域。 二、K平均算法

K平均算法(k-means algorithm)是一个聚类算法,把n个分类对象根据它们的属性分为k类(kn)。它与处理混合正态分布的最大期望算法相似,因为他们都试图找到数据中的自然聚类中心。它假设对象属性来自于空间向量,并且目标是使各个群组内部的均方误差总和最小。 从算法的表现上来说,它并不保证一定得到全局最优解,最终解的质量很大程度上取决于初始化的分组。由于该算法的速度很快,因此常用的一种方法是多次运行k平均算法,选择最优解。 k-Means 算法常用于图片分割、归类商品和分析客户。 三、支持向量机算法 支持向量机(Support Vector Machine)算法,简记为SVM,是一种监督式学习的方法,广泛用于统计分类以及回归分析中。 SVM的主要思想可以概括为两点: (1)它是针对线性可分情况进行分析,对于线性不可分的情况,通过使用非线性映射算法将低维输入空间线性不可分的样本转化为高维特征空间使其线性可分; (2)它基于结构风险最小化理论之上,在特征空间中建构最优分割超平面,使得学习器得到全局最优化,并且在整个样本空间的期望风险以某个概率满足一定上界。 四、The Apriori algorithm Apriori算法是一种最有影响的挖掘布尔关联规则频繁项集的算法,其核心是基于两阶段“频繁项集”思想的递推算法。其涉及到的关联规则在分类上属于单维、单层、布尔关联规则。在这里,所有支持度大于最小支

五种排序算法的分析与比较

五种排序算法的分析与比较 广东医学院医学信息专业郭慧玲 摘要:排序算法是计算机程序设计广泛使用的解决问题的方法,研究排序算法具有重要的理论意义和广泛的应用价值。文章通过描述冒泡、选择、插入、归并和快速5种排序算法,总结了它们的时间复杂度、空间复杂度和稳定性。通过实验验证了5种排序算法在随机、正序和逆序3种情况下的性能,指出排序算法的适用原则,以供在不同条件下选择适合的排序算法借鉴。 关键词:冒泡排序;选择排序;插入排序;归并排序;快速排序。 排序是计算机科学中基本的研究课题之一,其目的是方便记录的查找、插入和删除。随着计算机的发展与应用领域的越来越广,基于计算机硬件的速度和存储空间的有限性,如何提高计算机速度并节省存储空间一直成为软件设计人员的努力方向。其中,排序算法已成为程序设计人员考虑的因素之一[1],排序算法选择得当与否直接影响程序的执行效率和内外存储空间的占用量,甚至影响整个软件的综合性能。排序操作[2,3],就是将一组数据记录的任意序列,重新排列成一个按关键字有序的序列。而所谓排序的稳定性[4]是指如果在排序的序列中,存在前后相同的两个元素,排序前和排序后他们的相对位臵不发生变化。 1 算法与特性 1.1冒泡排序 1.1.1冒泡排序的基本思想

冒泡排序的基本思想是[5,6]:首先将第1个记录的关键字和第2个记录的关键字进行比较,若为逆序,则将2个记录交换,然后比较第2个和第3个记录的关键字,依次类推,直至n-1个记录和第n个记录的关键字进行过比较为止。然后再按照上述过程进行下一次排序,直至整个序列有序为止。 1.1.2冒泡排序的特性 容易判断冒泡排序是稳定的。可以分析出它的效率,在最好情况下,只需通过n-1次比较,不需要移动关键字,即时间复杂度为O(n)(即正序);在最坏情况下是初始序列为逆序,则需要进行n-1次排序,需进行n(n-1)/2次比较,因此在最坏情况下时间复杂度为O(n2),附加存储空间为O(1)。 1.2选择排序 1.2.1选择排序的基本思想 选择排序的基本思想是[5,6]:每一次从待排序的记录中选出关键字最小的记录,顺序放在已排好序的文件的最后,直到全部记录排序完毕.常用的选择排序方法有直接选择排序和堆排序,考虑到简单和易理解,这里讨论直接选择排序。直接选择排序的基本思想是n个记录的文件的直接排序可经过n-1次直接选择排序得到有序结果。 1.2.2选择排序的特性 容易得出选择排序是不稳定的。在直接选择排序过程中所需进行记录移动的操作次数最少为0,最大值为3(n-1)。然而,无论记录的初始排序如何,所需进行的关键字间的比较次数相同,均为n(n-1)/2,时间

基于安卓的计算器的设计与实现

安卓应用程序设计 ——简易计算器的实现院(系)名称 专业名称 学生姓名 学生学号 课程名称 2016年6月日

1.系统需求分析 Android是以Linux为核心的手机操作平台,作为一款开放式的操作系统,随着Android 的快速发展,如今已允许开发者使用多种编程语言来开发Android应用程序,而不再是以前只能使用Java开发Android应用程序的单一局面,因而受到众多开发者的欢迎,成为真正意义上的开放式操作系统。计算器通过算法实行简单的数学计算从而提高了数学计算的效率,实现计算器的界面优化,使界面更加友好,操作更加方便。基于android的计算器的设计,系统具有良好的界面;必要的交互信息;简约美观的效果。使用人员能快捷简单地进行操作,即可单机按钮进行操作,即时准确地获得需要的计算的结果,充分降低了数字计算的难度和节约了时间。 2.系统概要设计 2.1计算器功能概要设计 根据需求,符合用户的实际要求,系统应实现以下功能:计算器界面友好,方便使用,,具有基本的加、减、乘、除功能,能够判断用户输入运算数是否正确,支持小数运算,具有清除功能。 图2.1系统功能图 整个程序基于Android技术开发,除总体模块外主要分为输入模块、显示模块以及计算模块这三大部分。在整个系统中总体模块控制系统的生命周期,输入模块部分负责读取用户输入的数据,显示模块部分负责显示用户之前输入的数据以及显示最终的计算结果,计算模块部分负责进行数据的运算以及一些其他的功能。具体的说,总体模块的作用主要是生成应用程序的主类,控制应用程序的生命周期。 输入模块主要描述了计算器键盘以及键盘的监听即主要负责读取用户的键盘输入以及 响应触屏的按键,需要监听手机动作以及用指针事件处理方法处理触屏的单击动作。同时提供了较为直观的键盘图形用户界面。 显示模块描述了计算器的显示区,即该区域用于显示用户输入的数据以及最终的计算结

几种排序算法的分析与比较--C语言

一、设计思想 插入排序:首先,我们定义我们需要排序的数组,得到数组的长度。如果数组只有一个数字,那么我们直接认为它已经是排好序的,就不需要再进行调整,直接就得到了我们的结果。否则,我们从数组中的第二个元素开始遍历。然后,启动主索引,我们用curr当做我们遍历的主索引,每次主索引的开始,我们都使得要插入的位置(insertIndex)等于-1,即我们认为主索引之前的元素没有比主索引指向的元素值大的元素,那么自然主索引位置的元素不需要挪动位置。然后,开始副索引,副索引遍历所有主索引之前的排好的元素,当发现主索引之前的某个元素比主索引指向的元素的值大时,我们就将要插入的位置(insertIndex)记为第一个比主索引指向元素的位置,跳出副索引;否则,等待副索引自然完成。副索引遍历结束后,我们判断当前要插入的位置(insertIndex)是否等于-1,如果等于-1,说明主索引之前元素的值没有一个比主索引指向的元素的值大,那么主索引位置的元素不要挪动位置,回到主索引,主索引向后走一位,进行下一次主索引的遍历;否则,说明主索引之前insertIndex位置元素的值比主索引指向的元素的值大,那么,我们记录当前主索引指向的元素的值,然后将主索引之前从insertIndex位置开始的所有元素依次向后挪一位,这里注意,要从后向前一位一位挪,否则,会使得数组成为一串相同的数字。最后,将记录下的当前索引指向的元素的值放在要插入的位置(insertIndex)处,进行下一次主索引的遍历。继续上面的工作,最终我们就可以得到我们的排序结果。插入排序的特点在于,我们每次遍历,主索引之前的元素都是已经排好序的,我们找到比主索引指向元素的值大的第一个元素的位置,然后将主索引指向位置的元素插入到该位置,将该位置之后一直到主索引位置的元素依次向后挪动。这样的方法,使得挪动的次数相对较多,如果对于排序数据量较大,挪动成本较高的情况时,这种排序算法显然成本较高,时间复杂度相对较差,是初等通用排序算法中的一种。 选择排序:选择排序相对插入排序,是插入排序的一个优化,优化的前提是我们认为数据是比较大的,挪动数据的代价比数据比较的代价大很多,所以我们选择排序是追求少挪动,以比较次数换取挪动次数。首先,我们定义我们需要排序的数组,得到数组的长度,定义一个结果数组,用来存放排好序的数组,定义一个最小值,定义一个最小值的位置。然后,进入我们的遍历,每次进入遍历的时候我们都使得当前的最小值为9999,即认为每次最小值都是最大的数,用来进行和其他元素比较得到最小值,每次认为最小值的位置都是0,用来重新记录最小值的位置。然后,进入第二层循环,进行数值的比较,如果数组中的某个元素的值比最小值小,那么将当前的最小值设为元素的值,然后记录下来元素的位置,这样,当跳出循环体的时候,我们会得到要排序数组中的最小值,然后将最小值位置的数值设置为9999,即我们得到了最小值之后,就让数组中的这个数成为最大值,然后将结果数组result[]第主索引值位置上的元素赋值为最小值,进行下一次外层循环重复上面的工作。最终我们就得到了排好序的结果数组result[]。选择排序的优势在于,我们挪动元素的次数很少,只是每次对要排序的数组进行整体遍历,找到其中的最小的元素,然后将改元素的值放到一个新的结果数组中去,这样大大减少了挪动的次序,即我们要排序的数组有多少元素,我们就挪动多少次,而因为每次都要对数组的所有元素进行遍历,那么比较的次数就比较多,达到了n2次,所以,我们使用选择排序的前提是,认为挪动元素要比比较元素的成本高出很多的时候。他相对与插入排序,他的比较次数大于插入排序的次数,而挪动次数就很少,元素有多少个,挪动次数就是多少个。 希尔排序:首先,我们定义一个要排序的数组,然后定义一个步长的数组,该步长数组是由一组特定的数字组成的,步长数组具体得到过程我们不去考虑,是由科学家经过很长时间计算得到的,已经根据时间复杂度的要求,得到了最适合希尔排序的一组步长值以及计算

计算器制作

VB应用程序的设计方法 ——“简易计算器”教学设计 揭阳第一中学卢嘉圳 教学内容:利用所学知识制作Visual Basic程序“简易计算器” 教学目标:能熟练运用CommandButton控件及TextBox控件进行Visual Basic(以下简称VB)程序的设计,能熟练运用条件语句编写代码 教学重点:运用开发VB程序一般过程的思路来开发“简易计算器” 教学难点:分析得出实现“简易计算器”各运算功能的算法。 教材分析: 当我刚开始进行程序设计的教学时,便感觉比较难教。这是因为程序设计本身枯燥、严谨,较难理解,而且学生大多数都是初学者,没有相应的知识基础。对于《程序设计实例》,我们选用的教材是广东教育出版社出版的《信息技术》第四册,该书采用的程序设计语言是VB,而学生是仅学过了一点点简单的QB编程之后就进入《程序设计实例》的学习的。 教材为我们总结了设计VB程序的一般步骤:创建用户界面;设置控件属性;编写事件程序代码;运行应用程序。我总结了一下,其实VB程序设计可分为设计用户界面及编写程序代码两个环节。 教学过程: 一、引入新课 任务:让学生按照书上提示完成一个非常简单的VB程序——“计算器”(仅包含开方、平方、求绝对值功能)的制作。 目的:加强对CommandButton控件及TextBox控件的掌握,复习对开方、求绝对值函数的使用。 引入本节课的学习任务:设计一个简易计算器,包含加、减、乘、除、开方、平方等运算。程序界面可参考下图。 具体功能为:在Text1中输入一个数值,然后单击代表运算符的按钮则运算结果会在text2中显示出来;比如在text1中输入一个2,然后按“+”按钮,再输入一个3按“-”按钮,再输入一个-4按“*”按钮,则实际为(2-3)*(-4);最后在text2中显示结果为4。

数据结构课程设计排序算法总结

排序算法: (1) 直接插入排序 (2) 折半插入排序(3) 冒泡排序 (4) 简单选择排序 (5) 快速排序(6) 堆排序 (7) 归并排序 【算法分析】 (1)直接插入排序;它是一种最简单的排序方法,它的基本操作是将一个记录插入到已排好的序的有序表中,从而得到一个新的、记录数增加1的有序表。 (2)折半插入排序:插入排序的基本操作是在一个有序表中进行查找和插入,我们知道这个查找操作可以利用折半查找来实现,由此进行的插入排序称之为折半插入排序。折半插入排序所需附加存储空间和直接插入相同,从时间上比较,折半插入排序仅减少了关键字间的比较次数,而记录的移动次数不变。 (3)冒泡排序:比较相邻关键字,若为逆序(非递增),则交换,最终将最大的记录放到最后一个记录的位置上,此为第一趟冒泡排序;对前n-1记录重复上操作,确定倒数第二个位置记录;……以此类推,直至的到一个递增的表。 (4)简单选择排序:通过n-i次关键字间的比较,从n-i+1个记录中选出关键字最小的记录,并和第i(1<=i<=n)个记录交换之。 (5)快速排序:它是对冒泡排序的一种改进,基本思想是,通过一趟排序将待排序的记录分割成独立的两部分,其中一部分记录的关键字均比另一部分记录的关键字小,则可分别对这两部分记录继续进行排序,以达到整个序列有序。 (6)堆排序: 使记录序列按关键字非递减有序排列,在堆排序的算法中先建一个“大顶堆”,即先选得一个关键字为最大的记录并与序列中最后一个记录交换,然后对序列中前n-1记录进行筛选,重新将它调整为一个“大顶堆”,如此反复直至排序结束。 (7)归并排序:归并的含义是将两个或两个以上的有序表组合成一个新的有序表。假设初始序列含有n个记录,则可看成是n个有序的子序列,每个子序列的长度为1,然后两两归并,得到n/2个长度为2或1的有序子序列;再两两归并,……,如此重复,直至得到一个长度为n的有序序列为止,这种排序称为2-路归并排序。 【算法实现】 (1)直接插入排序: void InsertSort(SqList &L){ for(i=2;i<=L.length ;i++) if(L.elem[i]L.elem[0];j--) L.elem [j+1]=L.elem [j]; L.elem [j+1]=L.elem[0]; } } (2)折半插入排序:

c排序算法大全

c排序算法大全 排序算法是一种基本并且常用的算法。由于实际工作中处理的数量巨大,所以排序算法对算法本身的速度要求很高。而一般我们所谓的算法的性能主要是指算法的复杂度,一般用O方法来表示。在后面我将给出详细的说明。 对于排序的算法我想先做一点简单的介绍,也是给这篇文章理一个提纲。我将按照算法的复杂度,从简单到难来分析算法。第一部分是简单排序算法,后面你将看到他们的共同点是算法复杂度为O(N*N)(因为没有使用word,所以无法打出上标和下标)。第二部分是高级排序算法,复杂度为O(Log2(N))。这里我们只介绍一种算法。另外还有几种算法因为涉及树与堆的概念,所以这里不于讨论。第三部分类似动脑筋。这里的两种算法并不是最好的(甚至有最慢的),但是算法本身比较奇特,值得参考(编程的角度)。同时也可以让我们从另外的角度来认识这个问题。现在,让我们开始吧: 一、简单排序算法 由于程序比较简单,所以没有加什么注释。所有的程序都给出了完整的运行代码,并在我的VC环境下运行通过。因为没有涉及MFC和WINDOWS的内容,所以在BORLAND C++的平台上应该也不会有什么问题的。在代码的后面给出了运行过程示意,希望对理解有帮助。 1.冒泡法: 这是最原始,也是众所周知的最慢的算法了。他的名字的由来因为它的工作看来象是冒泡: #include void BubbleSort(int* pData,int Count) { int iTemp; for(int i=1;i=i;j--) { if(pData[j]

模拟计算器程序-课程设计

模拟计算器 学生姓名:**** 指导老师:**** 摘要本课程设计的课题是设计一个模拟计算器的程序,能够进行表达式的计算,并且表达式中可以包含Abs()和Sqrt()运算。在课程设计中,系统开发平台为Windows ,程序设计设计语言采用C++,程序运行平台为Windows 或*nix。本程序的关键就是表达式的分离和处理,在程序设计中,采用了将输入的中缀表达式转化为后缀表达式的方法,具有可靠的运行效率。本程序做到了对输入的表达式(表达式可以包含浮点数并且Abs()和Sqrt()中可以嵌套子表达式)进行判定表达式是否合法并且求出表达式的值的功能。经过一系列的调试运行,程序实现了设计目标,可以正确的处理用户输入的表达式,对海量级数据都能够通过计算机运算快速解决。 关键词C++程序设计;数据结构;表达式运算;栈;中缀表达式;后缀表达式;字符串处理;表达式合法判定;

目录 1 引言 (3) 1.1课程设计目的 (3) 1.2课程设计内容 (3) 2 设计思路与方案 (4) 3 详细实现 (5) 3.1 表达式的合法判定 (5) 3.2 中缀表达式转化为后缀表达式 (5) 3.3 处理后缀表达式 (7) 3.4 表达式嵌套处理 (8) 4 运行环境与结果 (9) 4.1 运行环境 (9) 4.2 运行结果 (9) 5 结束语 (12) 参考文献 (13) 附录1:模拟计算器源程序清单 (14)

1 引言 本课程设计主要解决的是传统计算器中,不能对表达式进行运算的问题,通过制作该计算器模拟程序,可以做到快速的求解表达式的值,并且能够判定用户输入的表达式是否合法。该模拟计算器的核心部分就在用户输入的中缀表达式的转化,程序中用到了“栈”的后进先出的基本性质。利用两个“栈”,一个“数据栈”,一个“运算符栈”来把中缀表达式转换成后缀表达式。最后利用后缀表达式来求解表达式的值。该算法的复杂度为O(n),能够高效、快速地求解表达式的值,提高用户的效率。 1.1课程设计目的 数据结构主要是研究计算机存储,组织数据,非数值计算程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程,它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础,广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。学习数据结构是为了将实际问题中涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力,促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。 模拟计算器程序主要利用了“栈”这种数据结构来把中缀表达式转化为后缀表达式,并且运用了递归的思想来解决Abs()和Sqrt()中嵌套表达式的问题,其中还有一些统计的思想来判定表达式是否合法的算法。 1.2课程设计内容 本次课程设计为计算器模拟程序,主要解决表达式计算的问题,实现分别按表达式处理的过程分解为几个子过程,详细的求解过程如下:1 用户输入表达式。 2 判定表达式是否合法。 3 把中缀表达式转化为后缀表达式。 4 求出后缀表达式的结果。 5 输出表达式的结果。通过设计该程序,从而做到方便的求出一个表达式的值,而不需要一步一步进行运算。

算法导论第二章答案

第二章算法入门 由于时间问题有些问题没有写的很仔细,而且估计这里会存在不少不恰当之处。另,思考题2-3 关于霍纳规则,有些部分没有完成,故没把解答写上去,我对其 c 问题有疑问,请有解答方法者提供个意见。 给出的代码目前也仅仅为解决问题,没有做优化,请见谅,等有时间了我再好好修改。 插入排序算法伪代码 INSERTION-SORT(A) 1 for j ← 2 to length[A] 2 do key ←A[j] 3 Insert A[j] into the sorted sequence A[1..j-1] 4 i ←j-1 5 while i > 0 and A[i] > key 6 do A[i+1]←A[i] 7 i ←i ? 1 8 A[i+1]←key C#对揑入排序算法的实现: public static void InsertionSort(T[] Input) where T:IComparable { T key; int i; for (int j = 1; j < Input.Length; j++) { key = Input[j]; i = j - 1; for (; i >= 0 && Input[i].CompareTo(key)>0;i-- ) Input[i + 1] = Input[i]; Input[i+1]=key; } } 揑入算法的设计使用的是增量(incremental)方法:在排好子数组A[1..j-1]后,将元素A[ j]揑入,形成排好序的子数组A[1..j] 这里需要注意的是由于大部分编程语言的数组都是从0开始算起,这个不伪代码认为的数组的数是第1个有所丌同,一般要注意有几个关键值要比伪代码的小1. 如果按照大部分计算机编程语言的思路,修改为: INSERTION-SORT(A) 1 for j ← 1 to length[A] 2 do key ←A[j] 3 i ←j-1

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