提高学生素质的重要途径
【摘要】本文以“游戏”它特有的活动形式去吸引学生,来培养学生的上课兴趣。学生通过参与游戏规则,认识了人与人、人与社会的道德关系。教师可以利用游戏的趣味性,发展学生主动性、创造性,培养学生的理性行为。在集体游戏中老师可以教育学生充分考虑自己在同伴中的职责和位置,互相协作,取得成功,培养学生团结协作精神。从而提高学生素质教育,达到适应社会发展地需要。
【Abstract】In this paper, the “game” in its particular form of activi ties to attract students, to train students interested in school. Students through participation rules of the game, know the people, the moral relationship between man and society. Teachers can use the game interesting, the development of student initiative and creativity, rational behavior of students. In the collective game teachers can teach students to fully consider its peers in the duties and position, mutual cooperation, the success of students the spirit of unity and cooperation. To improve the quality of education students, to meet the needs of social development land.
【Key words】Morality education initiative and creativity of unity and cooperation
“游戏是儿童的天性”。儿童大部分时间生活在游戏中,他们通过游戏而学习,接受社会训练,发展主要的社会行为。儿童进入小学后,游戏虽然不再是他们的主要活动,但仍然是为教育、教学工作服务的重要手段,尤其在体育课教学中占有十分重要地位,因此,运用游戏搞好体育教学工作,特别是在体育游戏中对学生进行德育教育,具有十分重要的意义。
1 运用游戏对学生进行社会公德的教育
几乎每一个游戏都有一定的规则。学生通过规则参与游戏,有助于学生认识人与人、人与社会的道德关系,对其个性、自我意识的形成和道德行为的发展都有十分重要的作用。我们知道,每一个游戏都有明确具体的规则,都有一定的故事情节,每一个学生都能在游戏中扮演一个角色,或是“老鹰”或是“小鸡”,或是“战士”或是“特务”……所以,遵守规则的意识和能力可以在扮演角色的游戏中逐渐培养起来。因为学生为完成某个角色而必须明确基本要求(游戏规则),严格要求自己,增强自我控制能力。例如,一个小学生在原地保持一个坐姿或站立几分钟很难做到,但在游戏中让一个小学生扮演“哨兵”,他却能保持立正姿势长达9至10分钟。这就给老师一种启示:在组织游戏时要明确游戏的目的和意义,赋予角色一定的内涵,并通过个人认知和集体评价让学生明白“能做什么”、“不能做什么”、“为什么要这样做”之类的道理,懂得遵守游戏规则是游戏能够开展的重要前提,引导学生正确认识竞争和谦让、违规与守纪的关系,逐步把体育游戏中的守“规则”意识培养成遵守纪律、遵守交通规则、遵守公共秩序等等社会公德,还要让学生明白,谁不遵守规则,必然受到惩罚,使学生养成遵守纪律和社会公德的良好习惯。因此,对于游戏过程中出现的不合“游戏规则”(道德规范)的行为,教师要及时指出,提出