共和国之恋教案 教材分析：《共和国之恋》节奏平稳，音调丰富，从而展现出抒情而宽展、 流畅而新颖的音调风格。这是一首为了中国科学家谱写的歌曲。 历史背景：邓小平重新主持工作后，提出中国在科学技术方面大大落后发达国家，所以要大力发展科技。不久，邓小平提出科技是生产力，又过了没多久，提出科学技术是第一生产力。 这首歌曾经被称为中国的科学家之歌，激励了一代为共和国献出青春甚至生命的科学家 学情分析：对于我所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。 教学目标： 1、知识与技能 :能准确地哼唱《共和国之恋》的旋律，通过学唱《共和国之恋》， 了解歌词与旋律之间的关系，能用不同的声音、气息，有控制、 有感情地演唱歌曲。 2、过程与方法 :通过问题欣赏法、视听结合法、合作交流等方法培养学生对音 乐的感受、理解和表现能力。 3、情感态度与价值观：通过歌唱从中受到感染和教育，陶冶学生高尚的情操和 确立正确的审美观念。 重点：1、清晰准确的吐字咬字表达表达歌曲的思想感情。 2、正确的呼吸与吐字演唱歌曲 难点：良好的歌唱技能和技巧： 1、良好的歌唱姿势； 2、掌握正确的呼吸方法； 3、做到有气息地歌唱，使中声区的发声自然、圆润和统一；
4、学习母音的正确发音； 5、歌唱时注意咬字吐字的清晰准确。 课前准备：1、《共和国之恋》简谱 2、钢琴伴奏 3、《共和国之恋》音乐 过程与方法： 教学过程： 一、检查学生预习情况，导入新课。 1、系列片《共和国之恋》讲述的是怎么样的一个故事？片中的主 要人物是谁？ 2、你认为这部系列片要体现的是一种什么样的情感？ 学生回答问题后，教师总结： 1988年中央电视台拍摄了大型专题片《共和国之恋》。这是一部讴歌科技知识分子的大型系列片。共十一集。写出了科学家钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们在新中国成立之初，放弃了国外享有的名誉和财富，毅然选择了从国外返回祖国那种对祖国母亲的深深的情感。这节课我们就要学习该系列片的主题歌《共和国之恋》。又名《生死相依我苦恋着你》。 二、听录音。体会歌曲的大体情绪。 三、有感情地朗读歌词。 四、发声练习。 五、视唱谱子。 六、填词。（教师通过用语言和示范来启发学生在歌唱中怎么咬字、吐字。） 七、教师引导学生讨论，怎么来理解爱国主义。 同学们学习了这首悠扬、深情的歌曲，唤起了我们对祖国母亲浓浓的深情。 也让我们感受到了科学家们那种对祖国忠贞不渝的爱国热情。在今天，我们怎样来理解爱国主义的含义。（学生讨论、发言） 八、教师总结。
篇一：共和国之恋教案 声乐训练课《共和国之恋》教案 教学目标： 知识目标 （1）继续训练歌唱的发声方法，声音须有气息的支持。 （2）学习歌曲《共和国之恋》 （3）准确把握歌唱的情绪 （4）学习儿歌表演《数鸭子》 能力目标 （1）培养学生演唱歌曲的能力 （2）培养学生分析歌曲的能力 （3）培养学生表现歌曲的能力 （4）培养学生教授歌曲的能力 重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一 （2）演唱歌曲声音规范 （3）演唱歌曲的情绪把握 难点：（1）声音连贯、饱满 （2）八度音准的把握 （3）呼吸的稳定支持，声音保持在高位置 教法学法 教法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法 学法：参与法、欣赏法、听唱法、模仿法。 教学过程： 一、情境导入 出示《共和国之恋》演唱视频并让学生带问题欣赏 二、展示目标：课题: 歌曲《共和国之恋》授课班级：幼师二（2）班 三、教 授新知： 1、发声练习 （1）打嘟（气息训练）（闻花香）急吸慢呼 （2）哼鸣（位置训练） 2∕4 3 2 |1―‖ （3）用母音“wu,yi“哼唱旋律 2∕4 5 34 2| 1 ―‖ 上下统一，气息稳定，牙关打开，以气托声。 （4）跳音练习 1234 5432 | 1 ―‖ mi mami 2、倾听范唱：播放音频，教师范唱，思考问题： （1）这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？ （2）歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？ 3、简介作品： 《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌。这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神。
钢琴正谱伴奏教案 2010.3.9 课题《故乡亲人》正谱伴奏音型1、通过学习正谱伴奏音型，使学生了解并掌握正谱伴奏的特点方法、和弹奏技巧，从中吸取营养和精华，为即兴伴奏积累素材。2、培养学生的综合的音乐素质、音乐修养。3、培养学生的创编能力，及应用能力。4、培养学生与他人合作的本领三、教学重点与难点抒情曲伴奏音型的选择四、教学方法： 1、分析法 2、范奏法 3、范唱法 4、师生互动法 5、学生参与练习法 6、多媒体演示法五、教具、钢琴一台（教师专用）电钢60台（学生专用）多媒体六、教学对象音乐教育专业08级表演班学生七、课时 4课时八、授课时间 2010年8月30日上午10：00分九、授课地点多煤体电钢教室十、教学内容1、导言复习即兴伴奏定义2、介绍正谱伴奏定义3、歌曲分析4、伴奏音型介绍与分析5、课堂练习与指导6、抒情曲伴奏音型介绍与分析 7、课堂训练、讨论与指导 8、师生互动练习与角色转换练习 9、小结与课后习题布置十一、教学过程（一）查点人数，音乐课礼式寒暄（二）导入导言（略）复习即兴伴奏定义特点（三）介绍正谱伴奏定义正谱伴奏就是作曲家或音乐权威人经过深思熟虑、精心设计、严格规范写成的具有很高技术水准和艺术品味的精品伴奏谱。 正谱伴奏的特点：有章法，精心设计，严格规范，以五线谱形式呈现。 （四）《故乡的亲人》伴奏音型介绍与分析：首调通读乐谱，感受一下歌曲的基本情绪与音乐形象；①初步分析一下歌曲的调式、和声，并标记功能记号； ②分析各段的伴奏音型与奏法；③与歌唱者的默契合作；（五）课堂练习与指导①教师范奏一遍提问音型种类。②分析和声（依然是I、IV、V、V7级和弦）③分析音型、分析和声，具有坚定的，稳定感，符合音乐形象。 ④教师再次范奏，要求学生参与伴唱，体现合作协作的教学目标。⑤课堂训练（10分钟）⑥师生角色互换，请同学演练全体同学作伴唱练习默契的合作能力，也可学生弹老师唱，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并增强合作的规范性。 6、抒情歌曲即兴伴奏音型选择抒情歌曲，范围很广，我们本节课介绍一种伴奏音型，例举2-3例，谱例见教材第30页教师范奏《故乡亲人》和声分析，音型分析，谱例用投影仪展示，在分析过程中，
竭诚为您提供优质文档/双击可除 节日欢歌合唱简谱 篇一：大合唱节目单(1) 《幸福幸福年华杯》唱响辉煌新春联欢会节目单 时间：20XX年1月8日上午9：00—12：00地点：老干活动中心礼堂 主持人：覃嘉丽、宋春江 1、大合唱：《哎呦妈妈》 演出单位：合唱团1队 领唱：罗宇华老师 指挥：姜建平 钢琴伴奏：欧阳生 2、男生小组唱：《少林，少林》 演出单位：合唱团2队 3、大合唱：《葡萄园夜曲》、《火把节的欢乐》演出单位：合唱团2队 指挥：陈晓 钢琴伴奏：郭嘉伟
4、表演唱：《过河》 演出单位：合唱团2队 5、无伴奏女声合唱：《壮乡美》（壮语演唱）演出单位：合唱团3队 6、女声小组唱：《小路》 演出单位：合唱团1队 7、大合唱：《我们中国》 演出单位：合唱团3队 指挥：黄素娟 钢琴伴奏：谢新民 8、舞蹈：《红绸舞》 演出单位：合唱团女子队 9、男声小组唱：《壮族敬酒歌》演出单位：合唱团2队 10、舞蹈：《再唱山歌给党听》演出单位：合唱团1队 11、歌伴舞：《我和草原有个约定》演出人员：吴萍 伴舞人员：祝凤仙等 12、女声二重唱：《含苞欲放的花》演出人员：蔡甫芳、胡家玲 13、歌伴舞：《祖国万岁》 领唱：黄素娟、游炳坚 伴舞人员：山花小组等 14、歌伴舞：《节日欢歌》
演出单位：合唱团女子队 15、歌伴舞：《为爱干杯》 演出单位：合唱团2队 16、舞蹈：《爵士棍舞》 演出单位：合唱团1队 17、歌伴舞：《梨花颂》 演出单位：合唱团2队 18、小组唱：《过雪山草地》 演出单位：合唱团3队 19、器乐合奏：《三峡情》《骑兵进行曲》演出单位：合唱团小乐队 伴唱：潘永明 20、大合唱：《映山红》 演出单位：合唱团2队 指挥：罗宇华 钢琴伴奏：欧阳？生 篇二：宁波市首届合唱大赛推荐曲目 附件3 宁波市首届合唱大赛推荐曲目 1.《十送红军》张士燮词朱正本编曲 2.《红星歌》邬大为、魏宝贵词傅庚辰曲 3.《七律·长征》毛泽东词彦克、吕远曲