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《11 唯一的听众》作业练习

《11  唯一的听众》作业练习
《11  唯一的听众》作业练习

《11 唯一的听众》作业练习

本文作者___国______________记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了,表达了。

本文有两条线索,一是,二是。一、在括号里填上恰当的字组成词语

yōu ( )久( )静( )愁( )美

yí ( )式( )留怀( ) 转( )

qiàn 道( ) 镶( ) 拉( ) ( )款

二、依据课文内容填空

1、用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。用“”来形容“我”拉小提琴的水平,这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个,文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法,为后文作了,同时也与下文老教授的表现形成了,从。

2、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。这句话是描写,既写出了,又写明了。比喻句形象地说明了。

3、我的脸顿时烧起来,心想:这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐,一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了。文中的两个“一定”强调了,突出了。说明。

4、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授,老人发现

,更从我的举动中,发现出于,老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话。

5、我停下来时,她总不忘说上一句说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是指。老人用自己的帮助“我”重新找回自信,激励“我”刻苦练习。这句话反映了。

6、“很快我就发觉自己变了。”“我”由“变”为

“我”发生变化的原因是

7、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……“平静地望着我”在文中第三次出现,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(选填一项)A.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。

C.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。

D.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。

从老人的眼神中“我”读出了;读出了老人;读出了老人。在我眼里,老人不再是聋子,她在用心感受琴声,“我”和她用音乐相互交流,“我”对老人。

8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是,表明

结尾写出了“我”对老人的,同时。

9、给后面的话加标点。聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手你竟说她是聋子

三、读语段,完成练习。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都要到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

1、“我被老人诗一般的语言打动了。”诗一般的语言具体指

_____________________________________________________________________________ 2、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”“洋溢”是意思“一种从未有过的感觉。”,你能把作者的这种感觉写下来吗?

四、阅读并回答问题

欣赏是一种善良

1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。

屠格涅夫四处打听作者的住处,最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!’”

作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中,欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。

1、“信”在字典里的解释有:①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;

⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。

姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( )

2、解释下面词语的意思。

(1)钟爱有加:

(2)大名鼎鼎:

3、文中提到的两位作家,他们分别是__________和__________。

4、用“__________”画出文中表达作者的思想观点的语句。

5、你从短文中体会到什么?

_________________________________________________________________________ ___ _______________________________________________________________

6、概括地写出文中的小故事。

康复训练之日常生活活动训练

第三章日常生活活动训练 Activities of Daily Living ADL 第一节基本概念 一、定义 作业活动分析是对一项活动的基本组成成分以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个认识过程。 二、目的 ?为治疗师提供全面理解活动行为的方法,并通过提示、简化或适应.提供指导他人从事活动的知识基础; ?了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员; ?使其得到判断为谁、何时、何地、在何种情况下使用的活动; ?提供以技巧能力及评分方式记录的个人情况资料,并为治疗提供参考意见。 ?通过适应和改造设备、环境及简化活动,来确定转换活动的方式,并以患者可接受的方式来决定从事活动的工具; ?在选择可满足特殊需要的活动时,练习解决问题的技能; ?提出工作、日常生活技能及游戏等活动行为范畴内的治疗目标.以便将活动用于不同的个体; ?使用统一的术语,描述、分析和记录作业治疗实践中使用的活动。 三、分类 作业活动分析 1、一般的分析包括基础项目;作业环境特性;作业工程特性;作业活动运动功能特性;感觉知觉认知特性;道具材料特性;作业活动结果特性

?基础项目(必要的道具、材料) ?作业环境特性 ?作业工程特性 ?作业活动运动机能特性 ?感觉知觉认知特性 ?道具材料特性 ?作业活动结果(作品)特性 2、限定分析 ?根据理论模式的分析:精神疗法的分析;认知疗法的分析;神经心理学的分析;生物力学的分析;感觉统合的分析 ?以治疗援助为目的分析:分析的内容包括生活技能训练目的的分析;对人际关系改善目的的分析;就业援助目的的分析;利手交换目的的分析 ?其他限定的分析:工程分析;环境分析;动作分析;心理社会分析等 根据理论模式的分析 ?精神疗法的分析 ?认知疗法的分析 ?神经心理学的分析 ?生物力学的分析 ?感觉统合的分析 以治疗援助为目的分析 ?生活技能训练目的的分析

有限空间作业安全培训试卷2018(带答案)

有限空间作业安全培训试卷 单位:姓名:准考证号: 一、判断题(正确的,请在题后括号内划“√”,错误的划“×”,每题2分,共计50分。) 1、在易燃易爆场所进行盲板抽堵作业时,工作照明应使用防爆灯具。(对) 2、管道安全隔绝可采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝,亦可用水封或关闭阀门等代替盲板或拆除管道。(错) 3、受限空间带有搅拌器等用电设备时,应在停机后切断电源,上锁并加挂警示牌。(对) 4、在强腐蚀性介质的管道、设备上进行抽堵盲板作业时,作业人员应采取防止酸碱灼伤的措施。(对) 5、检测人员进入有毒有害空间进行检测时,检测人员要采取相应的安全防护措施,防止中毒窒息等事故发生。(对) 6、有限空间作业中发生事故后,现场有关人员应当立即报警,禁止盲目施救。(对) 7、工贸企业有限空间作业方案必须经本企业负责人批准后方可实施。(错) 8、工贸企业必须教育和监督有限空间作业人员正确佩戴与使用劳动防护用品。(对) 9、企业要根据危险有害因素的种类和危害程度,为员工配备符合国家标准或者行业标准劳动防护用品。(对) 10、在缺氧或有毒的受限空间内作业时,应佩戴隔离式防护器具。(对) 11、作业者工作面发生变化时但在同一联通区域内,可以参照前一区域测试结果进行作业。(错) 12、受限空间的有害环境中空气的氧含量可以低于18%或超过23%。(错) 13、在危险环境以外进行检测,可通过采样泵和导气管将危险气体样品引到检测仪器。(对) 14、当初次进入危险环境进行检测时可直接进行检测。(错) 15、在人(手)孔内抽水时,抽水机的排气管,不得靠近人(手)孔口,应放在人(手)孔的下风方向。(对) 16、有爆炸危险的气体或粉尘的作业场所,应采用防爆型电气设备。(对)

有限空间作业安全教育培训制度

有限空间作业安全教育培训制度 一、有限空间安全教育常识 有限空间是指封闭或部分封闭,进出口较为狭窄有限,未被设计为固定工作场所,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 有限空间分为三类: 一是密闭设备,如船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔(釜)、冷藏箱、压力容器、管道、烟道、锅炉等; 二是地下有限空间,如地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、地窖、污水池(井)、沼气池、化粪池、下水道等; 三是地上有限空间,如储藏室、酒糟池、发酵池、垃圾站、温室、冷库、粮仓、料仓等。 二、有限空间作业安全技术要求 1、【检测】生产经营单位应严格执行“先检测、后 作业”的原则。检测指标包括氧浓度值、易燃易爆物质(可燃性气体、爆炸性粉尘)浓度值、有毒气体浓度值等。最低限度应检测下列三项:氧浓度(应在19.5-23.5%范 围内),易燃/可燃气体浓度(应< 最低爆炸极限的10%),一氧化碳浓度(应<25ppm)。未经检测合格,严 禁作业人员进入有限空间。 在作业环境条件可能发生变化时,应对作业场所中危害因素进行持续或定时检测。实施检测时,检测人员应处于安全环境,检测时要做好检测记录,包括检测时间、地点、气体种类和检测浓度等。

2、【危害评估】实施有限空间作业前,生产经营单 位应根据检测结果对作业环境危害状况进行评估,制定消除、控制危害的措施,确保整个作业期间处于安全受控状态。 危害评估应依据GB8958《缺氧危险作业安全规程》、GBZ2.1《工作场所有害因素职业接触限值第1部分:化学有害因素》等标准进行。 3、【通风】生产经营单位实施有限空间作业前和作 业过程中,可采取强制性持续通风措施降低危险,保持空气流通。严禁用纯氧进行通风换气。 4、【防护设备】生产经营单位应为作业人员配备符 合国家标准要求的通风设备、检测设备、照明设备、通讯设备、应急救援设备和个人防护用品。当有限空间存在可燃性气体和爆炸性粉尘时,检测、照明、通讯设备应符合防爆要求,作业人员应使用防爆工具、配备可燃气体报警仪等。防护装备以及应急救援设备设施应妥善保管,并按规定定期进行检验、维护,以保证设施的正常运行。 5、【呼吸防护用品】呼吸防护用品的选择应符合 GB/T18664《呼吸防护用品的选择、使用与维护》要求。 缺氧条件下,应符合GB8958《缺氧危险作业安全规程》 要求。 6、【应急救援装备】生产经营单位应配备全面罩正 压式空气呼吸器或长管面具等隔离式呼吸保护器具,应急通讯报警器材,现场快速检测设备,大功率强制通风设备,应急照明设备,安全绳,救生索,安全梯等。 二、有限空间作业安全管理培训 生产经营单位应对有限空间作业负责人员、作业者和监护者开展安全教育培训,培训内容包括:有限空间存在的危险特性和安全作业的要求;进入有限空间的程序;检 测仪器、个人防护用品等设备的正确使用;事故应急救援

有限空间作业安全知识

有限空间作业安全知识 一、有限空间基本知识 1、有限空间的定义:有限空间,是指封闭或者部分封闭,与外界相对隔离,出入口较为狭窄,作业人员不能长时间在内工作,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的空间。 2、有限空间作业:是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 3、有限空间分类:(一)地下有限空间:如地下室、地下仓库、地窖、地下工程、地下管道、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、污水池(井)、沼气池、化粪池、下水道等。(二)地上有限空间:如储藏室、温室、冷库、酒糟池、发酵池、垃圾站、粮仓、料仓等。(三)密闭设备:如船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔(釜)、球磨机、水泥筒库、压力容器、管道、冷藏箱(车)、烟道、锅炉等。 二、有限空间作业的危害及辨识 1、有限空间作业安全管理存在的问题:(一)是对有限空间的危险性认识不足,没有采取必要的安全防护措施。(二)是对有限空间作业安全管理工作不重视、不到位。在未对作业现场进行通风,未对有毒有害气体进行检测,没有防护人员监护的情况下组织作业。(三)是企业安全教育培

训工作不扎实,作业人员缺乏有限空间作业基本安全知识和自救互救能力。(四)是防护用品配备不足,作业人员缺乏必要的自救器、防毒面具等防护装备和气体检测监控仪器。(五)是企业没有制定切实有效的应急预案,在发生事故后,往往因盲目施救导致伤亡人数扩大。(六)是部分地区对有限空间作业的安全监管工作重视不够,存在薄弱环节和漏洞等。 2、有限空间作业可能存在的危险有害因素

3、有限空间作业常见的事故:缺氧窒息;中毒;燃爆;其他危害,如淹溺、触电、高处坠落事故也较多,还包括灼伤与腐蚀,高温作业引起中暑;尖锐锋利物体引起的物理伤害和其他机械伤害等。 4、导致有限空间作业事故发生的直接原因:存在危险危害物;通风不良,致危险危害物聚集;没有采取通风、防护措施,或者防护装备失效;监护不力;引火源;作业伤害等。 三、有限空间作业安全管理要求 1、国家安全生产监督管理总局令第59号《工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定》已经2013年2月18

有限空间作业人员安全培训教育制度42751

有限空间作业人员安全培训教育制度 1 目的 为保证我公司有限空间作业安全,加强有限空间作业现场负责人、监护人员、作业人员、应急救援人员作业安全管理,提高有限空间作业人员操作技能,结合我公司实际情况,特制定本制度。 2 适用范围 适用于公司范围内的所有有限空间作业单位(包括外协单位)及有限空间作业人员。 3 责任机构及职责 3.1培训机构 培训中心负责公司有限空间作业人员的安全培训教育工作。有限空间作业人员包括:有限空间作业现场负责人、监护人员、作业人员、应急救援人员。安监部协助负责有限空间作业人员安全培训教育工作的实施、业务范围内授课及考评工作,生产部、设备部、武保部等负责各自业务范围内的授课工作。 4 工作程序 4.1培训要求 4.1.1 定期对有限空间作业现场负责人、监护人员、作业人员、应急救援人员进行专项安全培训,每年至少组织培训一次。 4.1.2授课人员应为安监部、设备部、生产部、武保部等专业人员及有实际工作经验的技术人员、工人师傅等。 4.1.3 各有限空间作业单位要不定期的组织有限空间作业人员

进行培训学习。培训中心可将此项培训纳入部门内部培训。 4.2培训内容。 4.2.1有限空间作业人员专项安全培训应当包括下列内容: 4.2.1.1有限空间作业的危险有害因素和安全防范措施; 4.2.1.2有限空间作业的安全操作规程; 4.2.1.3检测仪器、劳动防护用品的正确使用; 4.2.1.4紧急情况下的应急处置措施。 4.2.2安全培训应当有专门记录,并由参加培训的人员签字确认。 4.3培训教师管理 4.3.1授课教师要熟悉有限空间作业安全法律法规及有限空间作业的具体要求。做到认真负责,认真备课、授课,按时上、下课,严格课堂纪律。 4.3.2授课教师教案可采用统一教案或自备教案。 4.3.3授课教师要对有限空间作业人员热情辅导,帮助他们完成学习任务,提高操作技能。 4.3.4授课教师根据培训内容,可深入现场进行教学和实际操作,以提高有限空间作业人员的学习兴趣和实际操作的能力。 4.3.5授课教师要服从培训部门的课程安排,严格按照下发的课程安排进行授课并保证培训质量。 4.3.6授课老师要具备一定的讲课能力。

有限空间作业安全教育培训制度doc资料

有限空间作业安全教育培训制度 为加强施工人员的安全防范意识,杜绝或减少安全事故的发生,根据安全生产法和有关法律、法规,进行公司、项目、班组的三级安全教育培训工作,提高施工人员的安全素质,增强防范能力,特制订本制度。 1、凡是进入施工现场的人员必须接受“公司级、项目级、班组级”三级不少于50学时的安全教育培训;进入有限空间的人员还要接受专项的安全教育培训; 2、公司安全部具体负责本单位从业人员安全培训工作,按照安全生产法和有关法律、行政法规和本规定,建立健全安全培训工作制度。 3、公司应当进行安全培训的从业人员包括主要负责人、安全生产管理人员、有限空间作业人员、特种作业人员和其他从业人员。 4、有限空间作业人员应当接受专项安全培训,熟悉有限空间作业有关安全生产规章制度和安全操作规程,具备必要的安全生产知识,掌握本岗位的安全操作技能,增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。 5、未经安全生产培训合格的从业人员,不得上岗作业。 6、必须对新上岗的员工进行强制性安全培训,保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后,方能安排上岗作业。 7三级教育培训的主要内容: (1)公司级培训不少于20学时:有限空间是指封闭或部分封闭,进出口较为狭窄有限,未被设计为固定工作场所,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。有限空间分为三类:密闭设备:如船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔(釜)、冷藏箱、压力容器、管道、烟道、锅炉等;地下有限空间:如地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、地窖、污水池(井)、沼气池、化粪池等;地上有限空间:如储藏室、酒糟池、发酵池、垃圾站、温室、冷库、粮仓、料仓等。根据工作性质对其他从业人员进行安全培训,保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。 (2)项目级培训不少于20学时:中毒危害,有限空间容易积聚高浓度有害物质。有害物质可以是原来就存在于有限空间的也可以是作业过程中逐渐积聚的。缺氧危害:空气中氧浓度过低会引起缺氧。燃爆危害:空气中存在易燃、易爆物质,浓度过高遇火会引起爆炸或燃烧。其他危害:其他任何威胁生命或健康的环境条件。如坠落、溺水、物体打击、机械伤害、电击等。地下有限空间作业分为三级作业环境:进入第三级环境中作业,应对作业面气体浓度进行实时监测;进入二级环境中作业,作业者应携带便携式气体监测报警仪 公司可以第七条公司新上岗的从业人员,岗前培训时间不得少于24学时。车间操作员公司规定岗前培训时间为40小时。 第八条厂级岗前安全培训内容应当包括:(一)本单位安全生产情况及安全生产基本知识;(二)本单位安全生产规章制度和劳动纪律;(三)从业人员安全生产权利和义务;

有限空间安全教育培训制度

静宁县恒达有限责任公司原料分公司有限空间作业安全教育培训制度 一、有限空间安全教育常识 有限空间是指封闭或部分封闭,进出口较为狭窄有限,未被设计为固定工作场所,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 有限空间分为三类:一是密闭设备,如船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔(釜)、冷藏箱、压力容器、管道、烟道、锅炉等;二是地下有限空间,如地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、地窖、污水池(井)、沼气池、化粪池、下水道等;三是地上有限空间,如储藏室、酒糟池、发酵池、垃圾站、温室、冷库、粮仓、料仓等。 二、有限空间作业安全技术要求 1、【检测】生产经营单位应严格执行“先检测、后作业”的原则。检测指标包括氧浓度值、易燃易爆物质(可燃性气体、爆炸性粉尘)浓度值、有毒气体浓度值等。最低限度应检测下列三项:氧浓度(应在19.5-23.5%范围内),易燃/可燃气体浓度(应< 最低爆炸极限的10%),一氧化碳浓度(应<25ppm)。未经检测合格,严禁作业人员进入有限空间。 在作业环境条件可能发生变化时,应对作业场所中危害因素进行

持续或定时检测。实施检测时,检测人员应处于安全环境,检测时要做好检测记录,包括检测时间、地点、气体种类和检测浓度等。 2、【危害评估】实施有限空间作业前,生产经营单位应根据检测结果对作业环境危害状况进行评估,制定消除、控制危害的措施,确保整个作业期间处于安全受控状态。 危害评估应依据GB8958《缺氧危险作业安全规程》、GBZ2.1《工作场所有害因素职业接触限值第1部分:化学有害因素》等标准进行。 3、【通风】生产经营单位实施有限空间作业前和作业过程中,可采取强制性持续通风措施降低危险,保持空气流通。严禁用纯氧进行通风换气。 4、【防护设备】生产经营单位应为作业人员配备符合国家标准要求的通风设备、检测设备、照明设备、通讯设备、应急救援设备和个人防护用品。当有限空间存在可燃性气体和爆炸性粉尘时,检测、照明、通讯设备应符合防爆要求,作业人员应使用防爆工具、配备可燃气体报警仪等。 防护装备以及应急救援设备设施应妥善保管,并按规定定期进行检验、维护,以保证设施的正常运行。 5、【呼吸防护用品】呼吸防护用品的选择应符合GB/T18664《呼吸防护用品的选择、使用与维护》要求。缺氧条件下,应符合GB8958《缺氧危险作业安全规程》要求。 6、【应急救援装备】生产经营单位应配备全面罩正压式空气呼吸器或长管面具等隔离式呼吸保护器具,应急通讯报警器材,现场快

有限空间作业安全培训教育制度(最全)

有限空间作业安全培训教育制度 1、目的 为使有限空间作业相关人员熟知有限空间作业规章制度和安全 操作规程,具备必要的有限空间作业安全知识,增强预防事故和应急 处理的能力,制定本制度。 2、围 适用于有限空间作业相关人员。 3、职责 安环科负责有限空间作业相关人员的培训工作; 人事科负责有限空间作业相关人员的培训统计和通知工作。 4、容 4.1有限空间作业安全培训的对象为:现场负责人、监护人员、作业 人员、应急救援人员。 4.2 未经有限空间作业安全培训并考试合格的人员,不得从事与有限 空间相关的作业。 4.3相关人员的培训记录存入有限空间作业安全培训档案。 4.4 培训容 4.4.1有限空间作业的危险有害因素和安全防措施 有限空间容易积聚高浓度的有毒有害物质,使人发生中毒。如: 硫化氢中毒、一氧化碳中毒、氰化氢中毒、有机溶剂中毒等;也可能发 生中暑、触电、淹溺、掩埋、物体打击等危害。 在对有限空间进行初次气体检测或不确定空间有毒有害气体浓度 的情况下,进入者必须穿戴正压式空气呼吸器或等同有效的防护装置;进入受限空间作业应指定专人监护,不得在无监护人的情况下作业; 监护人员必须每2分钟拖动救生绳一次,询问进入者身体情况,出现 异常应立即将进入人员拖出;严禁无防护进入抢救。

4.4.2 有限空间作业安全操作规程 (1)有限空间作业必须严格遵守“先通风、再检测、后作业”的 原则; (2)作业前开展危险源辨识,评估作业环境; (3)检测气体浓度并如实记录; 检测指标包括氧浓度、易燃易爆物质(可燃性气体、爆炸性粉尘)浓度、有毒气体浓度等。最低限度应检测下列三项:氧浓度(应在 19.5-23.5%围),易燃/可燃气体浓度(应小于最低爆炸极限的10%), 一氧化碳浓度(应小于25ppm)。硫化氢浓度(应小于10ppm)未经检 测合格,严禁作业人员进入有限空间。 在作业环境条件可能发生变化时,应对作业场所中的危害因素进 行持续或定时检测。实施检测时,检测人员应处于安全环境,检测时 要做好检测记录,包括检测时间、地点、气体种类和检测浓度等。 (4)确定作业现场负责人、监护人、作业人员; (5)办理《有限空间作业审批》许可证; (6)通风; 实施有限空间作业前和作业过程中,可采取强制性持续通风措施降 低危险,保持空气流通。严禁用纯氧进行通风换气。 在受限空间,工人经过及开展工作的区域必须进行通风。 在受限空间,如果进行电焊,切割,燃烧或者油漆作业,必须使 用局部的废气排放系统,降低由于这些作业而产生的可燃气体/烟雾的 浓度。 如果在受限空间使用了局部废气排放系统,必须确保排气口要远 离主要通风系统的进气口。 通风设备尽可能安装在受限空间的顶部或接近顶部的地方,这样可 以提高通风的效率,而且可以避免通风中断; 进入期间的通风不能代替进入之前的吹扫工作;

项目三日常生活活动训练偏瘫患者的床上活动训练

项目三日常生活活动能力训练 任务二偏瘫患者的床上活动训练 1.偏瘫患者床上翻身 (1) 偏瘫患者向患侧翻身 1) 患者健手握住患手,并屈髋、屈膝,上肢伸肘上举大于90°。 2) 健侧上肢带动患侧上肢摆动,当摆向患侧的同时,屈颈向患侧转动头部,利用摆动的惯 性转动躯干,完成肩胛带、骨盆的运动。 3) 健侧腿跨过患侧,完成向患侧翻身动作。 (2) 偏瘫患者向健侧翻身 1) 患者健手握住患手,上肢伸肘上举大于90°,健侧下肢屈曲,插入患侧腿下方。 2) 健侧上肢带动患侧上肢来回摆动,上肢摆动的同时,屈颈向健侧转动头部,依靠躯干的 旋转,带动骨盆转向,同时利用健侧伸膝的力量带动患侧身体完成健侧的翻身动作。 (3) 偏瘫患者床上翻身注意事项 1) 偏瘫患者向患侧翻身时,患侧上肢应置于身体前方,稍外展,防止患侧肢体受压。 2) 治疗人员站在患者的患侧保护患者。 3) 偏瘫患者向健侧翻身首次不能完成时,治疗师可以协助完成屈髋屈膝及骨盆的转动。 4)偏瘫患者向健侧翻身时,尽量使患侧肩部前伸,患肢置于身体前方,防止患侧忽略导致患肩被牵拉脱位、疼痛。 2. 偏瘫患者床上卧位移动 (1) 偏瘫患者床上横向移动 1) 健侧下肢屈曲,插入患侧腿下方,健侧带动患侧下肢向健侧移动。 2) 健侧下肢从患侧抽出并屈髋、屈膝,抬起脊部移向健侧。 3) 以头部和臂部为支撑,将躯干移向健侧,完成整个活动过程。 (2) 偏瘫患者床上纵向移动 1) 健侧下肢屈髋屈膝,足平放于床面。 2) 以健足和肘部为支撑,抬起臀部向上移动身体,完成整个活动过程。

3. 桥式运动桥式运动训练是偏痛患者床上活动训练的难点,并对患者骨盆的控制、平衡稳定及以后的步态训练均有重要的意义。 (1)桥式运动的方法 1) 患者仰卧于床面,双下肢屈曲,双足平放在床面。 2) 双上肢伸展,双手交叉,健手握住患手,患侧拇指在上,双肩屈曲90° 3)依靠背部及双足的支撑,将臀部抬离床面,保持稳定,完成双桥训练。 (2)桥式运动的注意事项 1) 患者抬起臀部时尽可能伸髋。 2) 双足平放于床面,足跟不能离床。 3) 患者不能完成时,治疗师可以协助固定患侧的膝部和踝部,当臀部抬起时在膝部向足端加压。 4) 完成动作时双膝关节尽可能并拢,防止联带运动的出现,诱发痉挛。 4.偏瘫患者床上坐起 (1)偏瘫患者辅助坐起 1) 患者健足从膝关节下插到患侧腿下,将患手置于辅助者肩上,辅助者扶住患者的双肩- 2) 辅助者扶起患侧肩,同时患者用健侧肘支撑,抬起上身。 3) 然后患者将双下肢移至床下,伸展肘关节,支撑身体,坐起。 4) 调整姿势,保持坐位。 (2) 偏瘫患者独立从健侧坐起:这种活动方式患者较容易完成,并且较为安全,但是可以引起患者出现联带运动模式,也容易使患者忽略其患侧。 1) 按上述健侧翻身步骤先翻成健侧卧位。 2) 健手拉住患手于枕前,双腿交叉,用健侧腿将患侧下肢移至床边。 3) 健侧肘屈曲于体侧,前臂旋前,用肘及手撑起身体坐起。 4) 调整姿势,保持坐位。 (3) 偏瘫患者独立从患侧坐起 1) 按上述患侧翻身步骤先翻成患侧卧位。 2) 用健侧腿将患侧下肢移至床外。 3) 健手支撑于患侧床面,伸直健侧上肢,撑起身体从患侧坐起。 4) 调整姿势,保持坐位。

有限空间安全知识培训资料

有限空间安全培训资料 有限空间安全知识(-) 安全教育常识 一、有限空间定义 有限空间是指封闭或部分封闭,进出口较为狭窄有限,未被设计为固定工作场所,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 (一)有限空间是指封闭或部分封闭,进出口较为狭窄有限,未被设计为固定工作场所,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。 (二)有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 (三)有限空间分为三类: — 1.一是密闭设备,如船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔(釜)、冷藏箱、压力容器、管道、烟道、锅炉等; 2.二是地下有限空间,如地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、地窖、污水池(井)、沼气池、化粪池、下水道等; 3.三是地上有限空间,如储藏室、酒糟池、发酵池、垃圾站、温室、冷库、粮仓、料仓等。 二、有限空间内可能存在的危险因素 (一)中毒危害:有限空间容易积聚高浓度的有毒有害物质。有毒有害物质可以是原来就存在于有限空间内的,也可以是作业过程中逐渐积聚的,比较常见的有: 1.硫化氢。如清理、疏通下水道、粪便池、窑井、污水池、地窖等作业容易产生硫化氢。 2.一氧化碳。如在市政建设、道路施工时,损坏煤气管道,煤气渗透到有限空间内或附近民居内,造成一氧化碳积聚,以及在设备检修时,设备内残留的一氧化碳泄漏等。 *

3.苯、甲苯、二甲苯。如在有限空间内进行防腐涂层作业时,由于涂料中含有的苯、甲苯、二甲苯等有机溶剂的挥发,造成有毒物质的浓度逐步增高等。 (二)缺氧危害:空气中氧浓度过低会引起缺氧。 1.二氧化碳。由于二氧化碳比空气重,在长期通风不良的各种矿井、地窖、船舱、冷库等场所内部,二氧化碳易挤占空间,造成氧气浓度低,引发缺氧。 2.惰性气体。工业上常用惰性气体对反应釜、贮罐、钢瓶等 容器进行冲洗,容器内残留的惰性气体过多,当工人进入时,容易发生单纯性缺氧或窒息。氮气、甲烷、丙烷也可导致缺氧或窒息。 3.燃爆危害:空气中存在易燃、易爆物质,浓度过高遇火会引起爆炸或燃烧。 4.其他危害:其他任何威胁生命或健康的环境条件。如坠落、溺水、物体打击、点击等。 — 三、有限空间作业安全技术要求 (一)检测 1.施工单位应严格执行“先检测、再通风、后作业”的原则; 2.检测指标包括氧浓度值、易燃易爆物质(可燃性气体、爆炸性粉尘)浓度值、有毒气体浓度值等。最低限度应检测下列三项:氧浓度(应在范围内),易燃/可燃气体浓度(应< 最低爆炸极限的10%),一氧化碳浓度(应<20mg/m3 ); 3.未经检测合格,严禁作业人员进入有限空间; 4.在作业环境条件可能发生变化时,应对作业场所中危害因素进行持续或定时检测; 5.实施检测时,检测人员应处于安全环境,检测时要做好检测记录,包括检测时间、地点、气体种类和检测浓度等。 $

有限空间安全教育培训制度

有限空间安全教育培训制度 第一条为加强与规范公司安全培训教育工作,提高从业人员安全意识与素质,防范伤亡事故,减轻职业危害,根据安全生产法与有关法律、行政法规,制定本规定. 第二条公司从业人员得安全培训教育,适用本规定。 第三条公司安全办公室具体负责本单位从业人员安全培训工作,人事部门负责安全培训得登录工作。按照安全生产法与有关法律、行政法规与本规定,建立健全安全培训工作制度. 第四条公司应当进行安全培训得从业人员包括主要负责人、安全生产管理人员、有限空间作业人员、特种作业人员与其她从业人员。 公司有限空间作业人员应当接受安全培训,熟悉有限空间作业有关安全生产规章制度与安全操作规程,具备必要得安全生产知识,掌握本岗位得安全操作技能,增强预防事故、控制职业危害与应急处理得能力。 未经安全生产培训合格得从业人员,不得上岗作业. 有限空间作业人员及其她从业人员得安全培训第五条公司必须对新上岗得员工进行强制性安全培训,保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需得知识与技能后,方能安排上岗作业. 第六条其她从业人员,在上岗前必须经过厂、车间(工段)、班组三级安全培训教育. 公司可以根据工作性质对其她从业人员进行安全培训,保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识与技能.

第七条公司新上岗得从业人员,岗前培训时间不得少于24学时。车间操作员公司规定岗前培训时间为40小时。 第八条厂级岗前安全培训内容应当包括: (一)本单位安全生产情况及安全生产基本知识; (二)本单位安全生产规章制度与劳动纪律; (三)从业人员安全生产权利与义务; (四)有关事故案例等。 第九条车间级岗前安全培训内容应当包括: (一)工作环境及危险因素; (二)所从事工种可能遭受得职业伤害与伤亡事故; (三)所从事工种得安全职责、操作技能及强制性标准; (四)自救互救、急救方法、疏散与现场紧急情况得处理; (五)安全设备设施、个人防护用品得使用与维护; (六)本工段安全生产状况及单位内规章制度; (七)预防事故与职业危害得措施及应注意得安全事项; (八)有关事故案例; (九)其她需要培训得内容。 第十条班组级岗前安全培训内容应当包括: (一)岗位安全操作规程; (二)岗位之间工作衔接配合得安全与职业卫生事项; (三)有关事故案例; (四)其她需要培训得内容。

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有限空间作业安全培训教材 姓名: 培训时间: 年月日 黑龙江泉林生态农业有限公司 二O一七年七月

一、有限空间作业基本知识介绍 1、有限空间 指封闭或部分封闭,未被设计为常规作业场所,自然通风或照明不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或含氧量不足的空间。分为密闭半密闭设备、地下有限空间、地上有限空间三类。 其中密闭半密闭设备指船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔(釜)、冷藏箱、压力容器、管道、烟道、锅炉等。地下有限空间指地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、地窖、污水池(井)、沼气池、化粪池、纸浆池(井)、下水道等。地上有限空间指储藏室、酒糟池、发酵池(罐)、垃圾站、温室、冷库、粮仓、料仓等。 2 有限空间作业 指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 3 危险有害因素识别 3.1 企业应针对有限空间作业进行危险、有害因素识别。 3.2 有限空间危害、有害因素主要包括: a)作业空间小,工作场地狭窄,通风不畅,照明不良,工作人员出入困难,不利于工作监护和施救; b)作业空间内湿度较大,易发生电器设备设施漏电触电事故; c)作业空间温度较高,作业人员能量消耗大,易疲劳; d)存在酸、碱、易燃、易爆、有毒等具有一定危险性的气体和蒸汽、烟、尘等或存在缺氧或富氧环境,易引发窒息、中毒、火灾和爆炸事故; e)作业场所位于地下时,受地质条件影响,存在冒顶、坍塌等危险有害因素; f)作业场所进行高处作业或机械施工时,存在高处坠落、物体打击、机械伤害等危险有害因素; g)作业场所位于交通道路上时,存在车辆伤害等危险有害因素; h)其他危险有害因素。 二、工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定 (2013年5月20日国家安全监管总局令第59号公布,根据2015年5月29日国家安全监管总局 令第80号修正) 第一章总则 第一条为了加强对冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸企业(以下统称工贸企业)有限空间作业的安全管理与监督,预防和减少生产安全事故,保障作业人员的安全与健康,根据《中华人民共和国安全生产法》等法律、行政法规,制定本规定。 第二条工贸企业有限空间作业的安全管理与监督,适用本规定。 本规定所称有限空间,是指封闭或者部分封闭,与外界相对隔离,出入口较为狭窄,作业人员不能长时间在内工作,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的空间。工贸企业有限空间的目录由国家安全生产监督管理总局确定、调整并公布。

(完整版)有限空间作业安全教育考试试题

有限空间作业安全教育考试试题 姓名:入厂时间:得分: 一、填空题(每题2分,共20分) 1、有限空间分为三类,分别为:密闭设备、地下有限空间和地上有限空间。 2、凡要进入有限空间危险作业场所作业,必须按照“先检测,后作业”的原则。 3、有限空间气体监测应采用气体检测仪进行检测。 4、有限空间内氧的浓度应保持在19.5%-23.5%。 5、在有限空间作业时应在有限空间外设置醒目的安全标志,有限空间出入口应保持畅通。 6、作业中断超过30分钟应重新进行监测分析,对人员重新进行清点,情况异常时应立即停止作业,车里、清点作业人员,经对现场处理并取样分析合格后方可恢复作业。 7、在有限空间作业前,监护人员应对作业人员和作业工具进行安全检查。 8、建立、健全有限空间作业安全生产责任制,明确有限空间作业负责人、作业者、监护者职责。 9、进入有限空间的作业人员对违章指挥,强令冒险作业,安全措施未落实等情况下,有权提出拒绝作业。 10、有限空间作业前,作业单位现场负责人应对有限空间作业人员进行安全教育和培训。 二、选择题(每题3分,共45分。可多选,错选不得分;少选但选择正确的每个选项得1 分) 1、有毒有害气体主要有(AB) A、硫化氢 B、一氧化碳 C、氧气 D、二氧化碳 2、生产部门应在有限空间进入点附近设置项目的警示标志标识,并告知作业者(B),防

止未经许可人员进入作业现场。 A、存在不安全因素 B、存在的危险有害因素和防控措施 C、防控措施 D、检查空间内有害气体及易燃物质 3、目前采用有害气体测试仪对人、手孔进行测试,可探测一下几种气体情况(D) A、一氧化碳、硫化氢缺氧 B、硫化氢、缺氧 C、缺氧、一氧化碳 D、可燃气体、一氧化碳、硫化氢、缺氧 4、有限空间发生事故时,( C)应及时报警,救援人员应做好自身防护,配备必要的呼吸器具、救援器材,严禁盲目施救,导致事故扩大。 A作业负责人B作业者C监护者D生产经营单位5、以下不属于有限空间作业者职责的选项是(D) A接受有限空间作业安全生产培训; B遵守有限空间作业安全操作规程; C正确使用有限空间作业安全设施与个人防护用品; D进行有效的操作作业、报警、撤离等信息沟通; 6、有限空间内氧浓度应保持在(C)。 A、23%~38% B、12.5%~21.5% C、19.5%~23.5% D、17%~29% 7、有限空间内气体取样和检测应由(D)进行 A、作业人员 B、领导指定人员 C、监护人员 D、培训合格的人员 8、以下场所不属于地下有限空间的是(C) A.地下管道 B.污水井 C.锅炉房

项目三日常生活活动训练-3脊髓损伤患者的床上活动训练

项目三日常生活活动能力训练 任务三脊髓损伤患者得床上活动训练不同节段脊髓损伤患者得预后不同,因此要达到得功能性目标也不同,如完全性损伤患者伸肘、屈腕能力较弱,手功能丧失,患者只能利用上肢甩动得惯性,头颈、肩胛带得旋转带动躯干、骨盆及下肢转动完成翻身动作。C7完全性损伤患者因肱三头肌有神经支配,因此能较容易完成翻身动作。 1、脊髓损伤患者床上翻身脊髓损伤患者受累肢体痛痪,翻身困难,如果患者在床上长期固定于一种姿势,容易出现压疮,也不利于排痰,久之可造成肺部感染,所以应每1?2小时翻一次身,以防止并发症。对早期患者应避免做脊柱得旋转动作,以免影响脊柱得稳定。急性不稳定期过后,可开始翻身训练. (1)完全性损伤患者独立从仰卧位到俯卧位翻身(向右侧翻身) 1) 患者仰卧,双上肢上举并向身体两侧用力摆动. 2)摆动幅度足够大时,头转向右侧,同时双上肢用力甩向右侧,借助上肢甩动得惯性带动躯干与下肢翻成俯卧位。 3) 用左前臂支撑于床面并承重,右肩进一步后拉,然后将右侧上肢从身体下方抽出,使两侧前臂同等负重。 4) 将双上肢置于身体两侧,完成翻身动作. (2)胸、腰段脊髓损伤患者翻身训练:由于此类患者上肢功能完全正常,躯干肌肉部分麻痹或正常,下肢完全瘫痪或部分瘫痪,能够较容易得独立完成床上翻身,可采用C6损伤患者得独立翻身方法或直接利用肘部与手得支撑向一侧翻身。

(3)四肢瘫患者辅助下从仰卧位到侧卧位翻身 1) 患者仰卧,治疗师位于患者得右侧,帮助患者将右上肢横过胸前,将右下肢跨过左下肢,右足置于左侧床面。 2)治疗师一只手置于患者右侧腰下,另一只手置于患者右侧髋部下方,用力推动患者髋部向上,使患者成左侧卧位。 3)帮助患者调整好卧姿。 2、脊髓损伤患者床上坐起及躺下脊髓损伤患者坐起时,需要躯干具备一定得肌力与至少一侧上肢得伸展功能,所以C7损伤得患者可以从仰卧位直接坐起,而Ce损伤得患者则需翻身至侧卧或俯卧位后再坐起。 (1) C6完全性损伤患者独立坐起 方法一:①患者仰卧,双上肢伸展上举并向身体两侧用力摆动,借助上肢甩动得惯性带动上部躯干旋转翻向左侧;②先用左肘支撑床面,然后变成仰卧位双肘支撑,抬起上身;③将体重移到右肘上,然后将左肘移近躯干;④保持头、肩前屈,将右上肢撤回身体右侧,并用双肘支撑保持平衡;⑤再将身体转向左肘支撑,同时外旋右上肢,在身体后伸展,右手支撑床面;⑥调整身体重心向右上肢转移,同样外旋左上肢,在身体后伸展,用左手支撑床面;⑦慢慢交替将双手从身后向前移动,直至体重移到双下肢上,完成坐起动作,保持长坐位。

有限空间安全教育培训制度

有限空间安全教育培训制度 第一条为加强和规范公司安全培训教育工作,提高从业人员安全意识和素质,防范伤亡事故,减轻职业危害,根据安全生产法和有关法律、行政法规,制定本规定。 第二条公司从业人员的安全培训教育,适用本规定。 第三条公司安全办公室具体负责本单位从业人员安全培训工作,人事部门负责安全培训的登录工作。按照安全生产法和有关法律、行政法规和本规定,建立健全安全培训工作制度。 第四条公司应当进行安全培训的从业人员包括主要负责人、安全生产管理人员、有限空间作业人员、特种作业人员和其他从业人员。 公司有限空间作业人员应当接受安全培训,熟悉有限空间作业有关安全生产规章制度和安全操作规程,具备必要的安全生产知识,掌握本岗位的安全操作技能,增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。 未经安全生产培训合格的从业人员,不得上岗作业。 有限空间作业人员及其他从业人员的安全培训第五条公司必须对新上岗的员工进行强制性安全培训,保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后,方能安排上岗作业。 第六条其他从业人员,在上岗前必须经过厂、车间(工段)、班组三级安全培训教育。 公司可以根据工作性质对其他从业人员进行安全培训,保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。 第七条公司新上岗的从业人员,岗前培训时间不得少于24学时。车间操作员公司规定岗前培训时间为40小时。 第八条厂级岗前安全培训内容应当包括: (一)本单位安全生产情况及安全生产基本知识; (二)本单位安全生产规章制度和劳动纪律; (三)从业人员安全生产权利和义务; (四)有关事故案例等。 第九条车间级岗前安全培训内容应当包括:

有限空间的作业安全系统知识手册簿(文字版)

有限空间作业安全知识手册 前言 有限空间是指封闭或者部分封闭,与外界相对隔离,出入口较为狭窄,作业人员不能长时间在内工作,自然通风不良,易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者含氧量不足的空间,有限空间作业具有较大的危险性,并广泛存在于各行各业的生产经营活动中。 近年来,全国大声多起有限空间作业事故,给人民群众生命财产造成严重损失。为了提高有限空间作业安全管理水平,有限预防有限空间作业安全事故的发生,国家、省、市各级组织开展了有限空间作业安全生产专项整治活动,活动把提高从业人员安全素质作为重点内容,将对存在有限空间作业的生产经营单位主要负责人、安全管理人员、从业人员进行全覆盖的警示教育和培训,为保证整治活动的顺利开展,我们特印制此手册,手册介绍了有限空间作业的概念及分类、作业安全管理应急救援、安全防护和典型事故案例分析及《工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定》、《工贸企业有限空间参考目录》,具有较强的指导性和实用性。既可作为各级、各生产经营单位的培训教材,也可作为从业人员的日常安全手册。 一、有限空间作业概念及分类 1、有限空间的定义:是指封闭或部分封闭,与外界相对隔离,出入口较为狭窄,作业人员不能长时间在内工作,自然通风不良,易造成有毒有害,易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的空间。 2、有限空间作业的定义:是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 3、有限空间的分类:有限空间分为三类:1)封闭或半封闭设备:如船舱、储罐、车载槽罐、反应塔(釜)、冷藏箱、烘房、压力容器、管道、烟道、锅炉等;2)地下

有限空间:如地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、地坑、废井、地窖、污水池(井)、沼气池、化粪池、下水道、管道阀门井等;3)地上有限空间:如储藏室、酒糟池、发酵池、浆池、垃圾站、温室、冷库、粮仓、料仓等。

康复训练之日常生活活动训练

第三章日常生活活动训练 Activities of Daily LivingADL 第一节基本概念 一、定义 作业活动分析就是对一项活动得基本组成成分以及患者能够完成该活动所应具备得功能水平得一个认识过程。 二、目得 ?为治疗师提供全面理解活动行为得方法,并通过提示、简化或适应。提供指导她人从事活动得知识基础; ?了解从事活动所需要得设备、用具与材料、花费、时间、空间及人员; ?使其得到判断为谁、何时、何地、在何种情况下使用得活动; ?提供以技巧能力及评分方式记录得个人情况资料,并为治疗提供参考意见、 ?通过适应与改造设备、环境及简化活动,来确定转换活动得方式,并以患者可接受得方式来决定从事活动得工具; ?在选择可满足特殊需要得活动时,练习解决问题得技能; ?提出工作、日常生活技能及游戏等活动行为范畴内得治疗目标.以便将活动用于不同得个体; ?使用统一得术语,描述、分析与记录作业治疗实践中使用得活动。 三、分类 作业活动分析 1、一般得分析包括基础项目;作业环境特性;作业工程特性;作业活动运动功能特性;感觉知觉认知特性;道具材料特性;作业活动结果特性 ?基础项目(必要得道具、材料) ?作业环境特性 ?作业工程特性 ?作业活动运动机能特性 ?感觉知觉认知特性 ?道具材料特性 ?作业活动结果(作品)特性 2、限定分析 ?根据理论模式得分析:精神疗法得分析;认知疗法得分析;神经心理学得分析;生物力学得分析;感觉统合得分析 ?以治疗援助为目得分析:分析得内容包括生活技能训练目得得分析;对人际关系改善目得得分析;就业援助目得得分析;利手交换目得得分析 ?其她限定得分析:工程分析;环境分析;动作分析;心理社会分析等 根据理论模式得分析 ?精神疗法得分析 ?认知疗法得分析 ?神经心理学得分析 ?生物力学得分析 ?感觉统合得分析

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