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江苏省灌云县陡沟中学2013-2014学年高二上学期第一次过关检测语文试题 Word版含答案

江苏省灌云县陡沟中学2013-2014学年高二上学期第一次过关检测语文试题 Word版含答案
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第一次过关检测语文试题

一、语言文字运用(15分)

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)

A.秉.持/屏.除启碇./沉淀.物绮.丽/倚.马可待

B.朔.风/溯.流祈祷./倒.春寒机杼./毁家纾.难

C.拓.印/拖.沓甲胄./压轴.戏给.水/济.济一堂

D.筵.席/垂涎.荟.萃/市侩.气诧.异/姹.紫嫣红

2. 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)

A.“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”,这种说法虽然太偏激,但

不是骇人听闻

....。

B.在这一颗“基因原子弹”爆炸之后,通过我们国际合作,防患未然

....。

C.我国幅员广阔,不同地区有不同的特产。适应风土,因地制宜

....,努力发展传统的生产,是切合实际的做法。

D.我市数百名公安干警倾巢出动

....,经过数夜蹲守,终于抓获了这起枪杀案的犯罪嫌疑人。

3、请完成下列横线的内容。(5分)

“人固有一死,,。”这句话出自西汉的《》。他遭受宫刑,忍辱负重,最后完成了《》。

4、战胜困难是需要勇气的,是要有一种精神的。请写一句座右铭来激励自己,里面至少要有一种修辞方法。字数在8——16字。(4分)

二. 文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成5-8题。项脊轩志原文

项脊轩志归有光项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。

然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣(bǐ)抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。

余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。

庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

5.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分)C

A.室仅方丈

..,可容一人居。方丈:一丈见方

B.旧时栏楯

..,亦遂增胜。栏楯:栏杆

C 庭中始为篱,已.为墙,凡再变矣。已:已经

D.吾妻来归.,时至轩中。归:旧时指女子出嫁

6.下列句子中,全部表现项脊轩发生可悲的事的一组是(3分)D

①又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。

②借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。

③三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。

④迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。

⑤妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”

⑥轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。

A.①③⑥ B.①②⑥ C.②④⑤ D.④⑤⑥

7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)C

A.第一段是对项脊轩的介绍,把原来的情况同修葺后的情况对照起来写,十分生动。不仅

写项脊轩的外部环境,更写出轩中的幽静气氛。

B第二段写三件可悲的事:叔父、伯父分家;对亡母的怀念;祖母的嘱托。三件事都写悲,

感情表达却很有层次。

C.第三段写他闭门苦读和项脊轩未焚的神奇。这里稍加点染,不仅深化了前文的喜悦,也

表现了对项脊轩的深情。

D.第四五段着重写对婚后生活的回忆与对亡妻的悼念。这是作者于若干年后所写的补记。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。(3分)

(2)妪,先大母婢也,乳二世。(3分)

(3)吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”(4分)

三、古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

感皇恩·出京门有感

李俊民

忍泪出门来,扬花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔,举目乱山重叠。据鞍归去也,情

凄切!

一日三秋,寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨,安用暂圆还缺?愿人长似,月圆时

节。

(1)“杨花如雪”这—写景句在词中有什么作用?请简要分析。(3分)

(2)请简要说明这首词上阕的行文思路。(4分)

(3)“一日三秋,寸肠千结”句运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情?(3分)

四、名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)长安回望绣成堆,山顶千门次第开。,。(杜牧《过华清宫

绝句》)

(2)亦欲以究天人之际,,。(司马迁《报任安书》)

(3)日月之行,若出其中;________________,若出其里。(曹操《观沧海》)

(4)碧云天,黄花地,西风紧,。?总是离人泪。(王实甫《西

厢记长亭送别》)

(5)_______________,形影相吊。(李密《陈情表》)

五、现代文阅读:文学类文本(20分)

阅读下面的文章,完成11~14题。

一滴眼泪一滴水

别的成千种侮辱性的语句象雨点般落在他身上,场上处处都有人诅咒他,嘲笑他,向他叫骂,向他投石子。

伽西莫多虽然耳聋,但他看得很清楚,群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在话语里的少,向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。

他起先一直默不作声,但那在施刑人的鞭打下已达到极限的忍耐力,在这些残酷的虫豸的刺激下却渐渐减弱甚至丧失,对西班牙斗牛士的打击向来不在意的阿斯杜里公牛,却被狗和枪刺激怒了。

他先是慢慢地对群众投去恫吓的眼光,但因为他是被绑着的,光是看一眼并不能赶开那些叮在他伤口上的苍蝇,于是他在绳绑中挣扎,他狂怒地扭动,把那老旧的轮盘弄得轧轧响。这情况使嘲骂和叫喊更加厉害起来。

于是那可怜人象无法挣脱锁链的野兽一般,只好又不动弹了,他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息,他既不羞愧也不脸红,他太远离社会生活,太接近自然状态,不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸上,还能表现出什么羞耻呢?但是愤怒、憎恨、失望,逐渐在那可怕的脸上增多,成了一片厚厚的阴云,逐渐蓄满了电流,变成了千万道电光,在那怪人的独眼里闪闪发亮。

当一头骡子载着一位神甫经过那里的时候,他脸上的阴云化开了一会。他远远望见那头骡子和那个神甫,这可怜人的脸色就温和起来,一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他,他的笑容就愈加明显,愈加清晰,愈加光辉灿烂,简直象是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。可是当那头骡子靠近了刑台,使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候,那神甫却低下眼睛,用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了,好象在逃避一声耻辱的呼唤似的,他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。

那个神甫正是副主教堂·克洛德·孚罗洛。

伽西莫多的脸色又黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会,但那是痛苦的、无力的、带着深深悲哀的微笑。

时间一点点过去,他在那儿至少待了一个半钟头,被人不停地折磨,虐待,嘲笑,甚至被人投石子。

突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎,把他身子底下的木板都震动了,他打破了一直固执地保持着的缄默,用又嘶哑又愤怒的声音吼叫,这声音不象人的声音倒很象动物的咆哮声:“给水喝!”这个声音把人们叫骂的声音都盖没了。

这声悲惨的呼唤,并没有引起同情,反而使刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。

(选自法国雨果《巴黎圣母院》)

11.人们“诅咒他,嘲笑他,向他叫骂,向他投石子”,难道仅仅是因为伽西莫多劫走爱斯梅拉达吗?(6分)

12.在刑台上,伽西莫多“愤怒、憎恨、失望”,请简略说说他“愤怒、憎恨、失望”的原因。(4分)

13.为什么伽西莫多“打破了一直固执地保持着的缄默”?(4分)

14.探究题:你对文中的人物持什么样的态度?(6分)

六、现代文阅读:论说类文本(18分)

阅读下面的访谈,完成15~17题。

雅与俗莫邪

①从前倪云林雅士,因为不肯替张士信作画,有一天被张士信捉了起来,鞭打几死。可是他在被鞭打时,不发一言。有人问他缘故,他说:一开口就俗了。

②不得了,这样的雅士,连性命都不顾,真正少见。然而这样的做作,不也有一些太雅之嫌否?因为在我看来,不开口只能算作强硬不屈,是个好汉,与雅无关。如果存心要以此为雅,就未免太雅而成俗了。

③太雅成俗,正如《儒林外史》中所说的“雅得太俗”一样。当时一般斗方名士,动不动就饮酒看花,吟诗作赋,自命风雅,于是给吴敬梓大大地嘲讽了一阵,至今当为话柄。

④这种雅习,到了今天,似乎风流余韵,依然未绝,或者竟是变本加厉,有行必雅,无事肯俗。别的不必说,即以几个人的别号笔名而言,早已竭尽雅之奇观,不能不使人叹为雅之极致。

⑤我不是说,那些名字不雅。恰恰相反,我是承认它们的雅的。可是一人始倡,多人从风,任何雅事,都成了俗不可耐。正如宋之苏东坡是雅人,多雅事,明之唐伯虎、张孟晋之流,邯郸学步,扭捏作态,就使人要发呕了。

⑥要一定专为雅与俗下定义,当然不是容易的。不过我说,这里面似乎也有一些范围,除了始倡者雅,从风者俗外,还有有意者俗,无心者雅。倪云林之俗,我就为了他的有意。

他本来是元末明初人,元人是每一个人都有一个别号的,所以他号为云林子,这就是他的俗的表征之一。至于他的故意嗜洁,无非学学朱元璋,也徒见其俗气熏人耳。

⑦莫君利哀(仿高君尔基的雅称)所写的《装腔作势》,就是为这些雅人写照的。我想要收集这项材料,恐怕古今中外不知多少,正可以车载“之”计量,汗牛“之”充栋吧——用两个“之”字,文气便雅。

⑧不过雅事只止文人有份,不识字的浑人是无份的。因此既有文人的太雅成俗,也就有了浑人的太俗成雅。党太尉的销金帐里,羊羔美酒,就是个明证。而梁山黑旋风开口老子,闭口铁牛,实在妩媚可爱,端的不俗。就是鲁迅笔底下的阿Q,几声我要……,我也认为是近代第一雅人。为什么呢?也不过为了他们的一片天真,无心于雅。其所言所行,前不见古人,后不见来者,却自然地绝妙千古,俗得太雅耳。

⑨文人中毕竟黄山谷是有点道理的:到了宣州,有人请他写字,他来者不拒,有求必应。有人因为他给了俗人,为他可惜,他就笑着说,有不俗的人,引一个来看看。这话真正痛快极了!反过来说,谁是雅人呢?谁不是俗人呢?于此,我们可以看出一些雅与俗的究竟来。

⑩我时常听见人们说,文章要做得“雅俗共赏”,方为妙文。这话,我有些不相信,因为雅能赏的,俗未必能赏;俗能赏的,不一定雅能赏。因此,我想,也许“雅俗不共赏”,方是妙文吧。至于我这篇不妙文,既难追雅,又难谐俗,也就只好“雅俗不共赏”了。15.文章认为应怎样区分雅与俗?结尾处画线的句子隐含了作者怎样的文章观?(6分)

16.第⑧段的议论有什么特色?请简要概括。(6分)

17.请简要说明全文的论述思路。(6分)

七、作文题(70分)

18.阅读下列材料

在饥饿年代,人们以能吃上一个白面馒头感到幸福。那时,人们非常爱惜粮食,餐桌上干干净净。而现在,我们的经济发展了,人们喝着饮料,吃着汉堡包并不感到幸福,他们还有更高的追求。餐桌上更是浪费惊人,白白的馒头、剩菜满桌皆是,最后扔进了水缸里。因此,人们对幸福有不同的理解,做法也各不相同。那么你对幸福是怎样理解的?

请以“我心中的幸福”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。

灌云县陡沟中学2013-2014学年度第一学期

高二年级语文第一次过关检测答题卷

一(15分)

1 (3分)

2 (3分)

3(5分)

4(4分) 二(19分)

5 (3分)

6 (3分)

7 (3分) 8(10分) (1)(3分)

(2)(3分)

(3)(4分)

三(10分)9.(1)(3分)

(2)(4分)

(3)(3分)

四(8分)10.(1)

(2)

(3)

(4)

学校: 班级: 姓名 :考号:

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

(5)

五(20分)11(6分)

12.(4分)13.(4分)14.(6分)

六(18分)15.(6分)

16,(6分)17.(6分)

七(70分)

题目:我心中的幸福

800

9.(1)(3分)①交代了离京的时间(即暮春)(1分);②渲染了离别时的凄凉气氛(1分);③用杨花的纷乱如雪,烘托离京时心绪的烦乱(1分)。

(2)(4分)诗人先写离别时的情状(1分),接着写“忍泪”的原因(1分),再写前路的艰险(1分),最后写登程后的凄切心情(1分)。

(3)(3分)①夸张、对偶;②表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。

评分建议:修辞手法,1分,只答“对偶”不得分;答到“离愁之重、思念之苦”等意思即可。

10.(1)一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来

(2)通古今之变成一家之言

(3)星汉灿烂

(4)北雁南飞晓来谁染霜林醉

(5)茕茕孑立

(8分。每句1分)

11(1).当然不仅如此,最根本的原因在于人性。(2)缺乏同情、宽容和怜悯之心的群众把伽西莫多当成了一个发泄的玩具。(3)所有的理由都只是一个借口。(6分,每点2分。)12.(1)群众的冷漠、歧视和侮辱以及自身的不幸是他愤怒憎恨的根源。(2)在喧闹的人

群里,伽西莫多找不到丝毫的爱意,他唯一的支柱、他的保护人——克洛德也舍弃了他。(4分,每点2分。)

13.不仅仅是肉体上的痛苦,(2分)被人侮辱及被人抛弃带来的“加倍的失望”让他再也无法忍受。(2分)(4分)

江苏省连云港灌云县第一中学高中英语必修五:unit2TheEnvironmentGrammarand

Grammar and usage Verb-ing Form & Verb-ing Phrases

Do you know any thing about verb- ing form or verb-ing phrases?

Please fill in the blanks with the proper forms of the given verbs 1. They burst into laughter when they heard the (amuse) story. 2. Is there any hope of our team ____________ (win) the match? 3. ________ (finish) his composition, he went to have a heart- to- heart talk with his father. 4. ________ (send) to the countryside, he had to leave the city. 5. The building __________ (build) now is our physics lab.

6. When __________ (leave) the airport, they waved again and again to us. 7. ________ (not know) how to give first aid to the inii irnrl cirl hn tplpnhnnnrl thp rlnntnr fnr hnln Please fill in the blanks with the proper forms of the given verbs 8. This same thing, ________ (happen) in the peacetime, would be a great disaster. 9. The chemical composition of water is H2O5 whether (be) solid, liquid or vapor. 10. We introduced a lot of advanced equipment, thus (save) much time and labor. 11 ? We held a party, _______ (celebrate) the arrival of the new baby.. 12. They sat together, _______ (study) carefully the design of

灌云县杨集高级中学高二年级第一次质量检测

2011年杨集中学高二年级第一次质量检测生物试卷(选修)(时间:100分钟总分120分)2011.10 一、单选题(本题包括20小题,每题2分,共40分) 1.研究生物学问题的方法如下,研究的步骤一般是() ①假说②结论③问题④实验⑤观察 A.⑤①③④② B.③⑤①④② C.⑤③①④② D.③⑤④①② 2.当血糖含量发生变化时,神经调节的神经中枢位于() A.大脑皮层 B.脊髓 C.垂体 D.下丘脑 3.下列有关人体水分调节的叙述正确的是() A.大量饮水,则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少,则尿量增加 D.细胞外液浓度降低,则尿量减少 4.下列不是主要的产热器官的是() A.内脏 B.骨骼肌 C.皮肤 D.脑 5.关于抗体的叙述错误的是() A.抗体能与相应的特异性抗原结合,产生免疫反应 B.抗体的基本组成单位是氨基酸 C.抗体是由B细胞直接产生分泌的 D.抗体和特异性抗原结合,产生的免疫反应属于体液免疫 6.下列哪种现象属于特异性免疫() A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B.淋巴结中的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌 C.胃液中的盐酸可杀死进入胃中的大肠杆菌 D.体内的抗体能消灭天花病毒 7.研究表明,碘是合成甲状腺激素的必须物质,某人因为缺碘导致甲状腺肿大,此时,他体内含量较高的激素包括() A.促甲状腺激素 B.促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 C.甲状腺激素 D.甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 8.人的消化道不能直接吸收蛋白质。以下可以口服的是() A.胰岛素 B.生长激素 C.抗体 D.甲状腺激素 9.下列关于体温调节的叙述,正确的是() A.大脑皮层是调节体温的主要中枢 B.温觉感受器只分布于皮肤 C.人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩 D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 10.给动物饮相同量的水,与对照组相比,一段时间后会出现尿量减少的动物是()A.输液不久的动物 B.患糖尿病的动物 C.切除垂体的动物 D.摄入过多食盐的动物 11.在农业生产中,单子叶作物的农田中,常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,有关说法正确的是

江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文 校本教材学习指导系列二十三 文从字顺之美 气通脉连之妙

江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列:二十三、文从字顺之美,气通脉连之妙 语文能力的集中体现就是写文章,而要写好文章就得认真研读别人的文章,研读那些典范文章。典范文章都是文从字顺、气通脉连、逻辑清晰的文章。读文章、写文章都离不开逻辑的制约,没有了逻辑,就无法交流了。 自相矛盾的故事大家都很熟悉—— 有一楚人在街上卖矛和盾。他先吹嘘自己的盾说:“我的盾坚固无比,任何东西都不能刺穿它。”过了一会儿又吹嘘自己的矛:“我的矛非常锋利,任何东西都能刺穿。”旁边有人讽刺地说:“那么,用你的矛刺你的盾,又如何呢?”卖矛和盾的人顿时无言以对。 此人吹牛吹出了漏洞,当然无法应对。“任何东西都不能刺穿我的盾”与“我的矛能刺穿任何东西”是具有反对关系的两个判断,二者不可同真,至少有一假,亦可同假。事实上,很可能这人的矛不能刺穿所有东西,而他的盾也不能抵挡所有的东西。细细分析开来,“任何东西都不能刺穿我的盾”蕴涵“我的矛不能刺穿我的盾”,而“我的矛能刺穿任何东西”又蕴涵“我的矛能刺穿我的盾”,二者的推论形成矛盾关系,显然不能同时成立。因此,他的吹嘘是自相矛盾,不能自圆其说。自相矛盾只能使人的思维混乱。在日常生活中,人们常用此寓言讽刺那些自相矛盾的人,“矛盾”一词也由此而来。 《韩非子》中有这样一则故事—— 郑县有一位姓卜的,他常常在外胡混。有一天,他的裤子破了一个洞,就买了新布,回家让妻子为他作一条新的裤子。妻子问他如何做,他回答说“照原样”。于是他妻子把裤子照原来的样式做好后,照原样在裤子原来的地方剪了一个同样的洞。 这当然是一个笑话,但从逻辑的角度来说,无论他的妻子是有意还是无意,她都违反了同一律(同一律要求概念、判断在同一思维过程中保持同一)。“原样”在其丈夫的含义是指原来样式的、尺寸的裤子而绝不是带有那个破洞的原样。看来说话、写作不注意逻辑,就会闹笑话;当然了专门违反同一律,偷换概念,给对方造成错觉,进行辩论,那是另外一回事。 华盛顿有这样一则故事—— 据说有一次,邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索,但那人拒绝归还,并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼,对邻人说:“如果这马是你的,那么,请你告诉我们,马的那只眼睛是瞎的?”

连云港灌云县第一中学高一化学专题一《常见物质的检验》教案

主备:朱坤上课时间:月日执教: 教学目标知识目标 学会- Cl、-2 4 SO、-2 3 CO、+ 4 NH等离子检验的实验技能,能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。 能力目标初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。情感目标 初步学会独立或与同学合作完成实验,记录实验现象,并学会主动交流。逐 步形成良好的实验习惯。 教学重点Cl-、SO 42-、CO 3 2-、NH 4 +等离子的检验。 教学难点Cl-、SO 42-、CO 3 2-、NH 4 +等离子的检验。 教学过程二次备课 【自学质疑】 1、铵盐与强碱溶液混合加热时有生成。如氯化铵与 氢氧化钠混合溶液的反应,化学方程式为 氨气能使湿润红色石蕊试纸变,人们常用氨的这一性 质来检验铵根离子。 2、盐酸、氯化钠、氯化铵等溶液中的氯离子能与硝酸银溶液中 的反应,生成白色沉淀,该沉淀不溶于。 化学方程式为。 3、溶液中的硫酸根离子能与氯化钡溶液中的反应, 生成白色沉淀,该沉淀不溶于。化学方程式 为。 4、许多金属或它们的化合物在燃烧时都会使火焰呈现特殊的颜 色,这叫。根据火焰所呈现的特殊焰色, 可以检验或的存在。例如 钠的焰色为,钾的焰色为。 实验操作:洗烧:用鉑丝蘸取在酒精灯上灼烧, 直至火焰为色。 蘸烧:用鉑丝蘸取,放 在火焰上灼烧,观察火焰颜色(钾要透过) 洗烧:实验完毕后,用洗净鉑丝,并放在火焰上灼 烧至无颜色 【互动探究】 (探究实验一):见教材P21 现象: 1.总结:铵盐(NH 4 +)的检验方法:铵盐与强碱共热,能放出 具有刺激性气味且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气 体 (探究实验二):取两支试管,分别加入氯化铵、氯化钾,再各

2021-2022年江苏省灌云高级中学高三年级化学专题复习

2021江苏省灌云高级中学高三年级化学专题复习 无机简答 班级学号姓名 1.有八种晶体:A.水晶 B.冰醋酸 C.氧化镁 D.白磷 E.晶体氩 F.氯化铵 G.铝 H.金刚石(1)属于原子晶体的化合物是,直接由原子构成的晶体是,直接由原子构成的分子晶体是。 (2)在一定条件下能导电而不发生化学变化的是, 受热熔化后化学键不发生变化的是,需克服共价键的是。 2、氮化钠(Na3N)是科学家制备的一种重要的化合物,它与水作用可产生NH3。请回答:(1)Na3N的电子式是,氮化钠是由键形成。 (2)Na3N与盐酸反应生成种盐,其电子式为。 (3)Na3N与水反应属于反应。 (4)比较Na3N中两种微粒的半径:r(Na+) r(N3-)。 3.(1)一个完整的氧化还原反应方程式可以拆写成两个“半反应式”,一个是“氧化反应” 式,一个是“还原反应”式。如2Fe3++Cu==2Fe2++Cu2+的拆写结果是:氧化反应为:Cu-2e-==Cu2+;还原反应为:2Fe3++2e-==2Fe2+。 请据此将反应3NO2+H2O==2H++2NO3-+NO拆写为两个半反应式。 氧化反应___________________________________________; 还原反应___________________________________________。 (2)已知HClO3在不同条件下分解因为生成物量不同,可用不同反应式表示: ①8HClO3==4HClO4 +2Cl2↑+3O2↑+2H2O ②3HClO3==HClO4 +Cl2↑+2O2↑+H2O,判断以上两个反应式(填全对,①对,②对),理由是 (3)配平下面化学方程式 KClO3+ HCl(浓)→ KCl+ ClO2↑+ Cl2↑+ 4.2003年10月17日晨6时许,载着航天英雄杨利伟的“神舟”五号飞船在内蒙古大草原 成功着陆,我国首次载人航天飞行取得圆满成功。发射“神舟”飞船的长征2号火箭用了肼(N2H4)作燃料,N2H4与NH3有相似的化学性质。 (1)写出肼与盐酸反应的离子方程式。 (2)用拉席希法制备肼,是将NaClO和NH3按物质的量之比1:2反应生成肼,试写出该反应的化学方程式。该反应中是氧化产物。 (3)发射火箭时肼(N2H4)为燃料,二氧化氮作氧化剂,两者反应生成氮气和气态水。已知4gN2H4(g)在上述反应中放出71kJ的热量,写出热化学方程式。

连云港灌云县第一中学高一化学专题一《溶液的配制及分析》教案(2)

主备: 上课时间: 月 日 执教: 教学目标 知识目标 使学生学会对配制一定物质的量浓度的溶液的过程进行误差分析。 能力目标 学会物质的量浓度的综合计算,了解生产和研究中经常使用的中和滴定等定量分析方法。 情感目标 掌握物质的量浓度计算的基本思维方式,从物质的量浓度基本定义出发,寻找各物理量之间的联系。 教学重点 配制一定物质的量浓度的溶液的误差分析和物质的量浓度的综合计算。 教学难点 配制一定物质的量浓度的溶液的误差分析和物质的量浓度的综合计算。 教学过程 二次备课 【自学质疑】 1.回顾教材P24页互动和探究,回忆配制一定物质的量浓度的溶液的基本步骤,主要包括 , , , , 。 【精讲点拨】 一、误差分析: 分析要点:应从物质的量浓度的定义式 出发, 分析错误的操作引起的结果会导致式中哪个物理量的变化。 原因 对结果的影响 称 砝码沾油污或锈蚀 砝码残缺 溶解 溶质未完全溶解 溶解后溶液未冷却到室温 搅拌过程中溶液溅出 洗涤 未洗涤小烧杯玻璃棒 定容 仰视刻度线 俯视刻度线 摇匀 后 发现液面低于刻度线,又补加几滴水 二、能运用定量进行的化学反应进行定量分析: 对于能定量进行的化学反应(如“中和反应”、某些“氧化 还原反应”),用已知物质的量浓度的溶液(标准溶液)与一定 体积的未知物质的量浓度的溶液(待测液)反应,根据反应时 V 溶液 V n c B B

消耗的已知浓度的溶液(标准溶液)的体积,通过计算可以确定未知浓度溶液(待测液)的组成。 【例1】课本P25例5 练习1,课本P25问题解决 【例2】:已知36.5%的盐酸的密度为1.19g·cm-3,计算该盐酸中HCl的物质的量浓度。 三、有关物质的量浓度与溶质的质量分数的换算: 若已知某溶液的质量分数为a%,溶液密度为ρg·cm-3,溶质的摩尔质量为 M g·mol—1 则: 1000mL×ρg·cm-3×a% C = --------------------- 1L×M g·mol—1 【练习3】98.0%H2SO4(密度 1.84g·cm-3) 物质的量浓度为. 【问题解决】 【例3】将20.0mL0.500mol/LNaOH溶液加水稀释至500mL,求稀释后所得溶液的物质的量浓度? 【迁移应用】1.用36.5%的浓HCl(ρ=1.2 g·cm-3)配1mol·L -1的稀HCl 100 mL,配制过程需用到哪些仪器,且先后顺序正确的是 ①100 mL量筒②10 mL量筒③50 mL 烧杯④托盘天平 ⑤100 mL容量瓶⑥胶头滴管⑦玻璃棒 A.①③⑤⑥⑦ B.②③⑦⑤⑥ C.③⑤⑦⑥① D.④③⑦⑤⑥ 2.精确配制一定物质的量浓度的NaOH溶液,下面实验操作中正确的是 A.称量时,将NaOH固体直接放在天平托盘上面的纸上 B.将称好的NaOH固体放入容量瓶中,加入少量水溶解 C.在烧杯中溶解NaOH固体后,立即将溶液注入容量瓶中 D.将烧杯中已冷却的N aOH溶液注入未经干燥的容量瓶中 1. 课堂练习 课堂小结

江苏省连云港市灌云县四队中学2019-2020学年八年级下学期第一次月考地理试卷(解析版)

江苏省灌云县四队中学2019-2020学年八年级下学期第一次月考 地理试题 一、单项选择题(每题1分,共15题,满分15分.) 1.关于东北三省地表结构的描述,最为准确的是() A.山环水绕,沃野千里B.山河相间,纵列分布 C.支离破碎,水乡处处D.黄土遍地,沟壑纵横 2.如图所示,东北三省纬度较高,靠近海洋,下列哪个词语可以较为准确地概括这里的气候特征?() A.高寒B.干旱C.暖湿D.冷湿 3.下列对东北地区的描述正确的是() A.干旱宝地,林地稀少B.沙漠广布,绿洲众多 C.平原广阔,黑土肥沃D.高原明珠,草原辽阔 4.下列有关东北三省的叙述,错误的是() A.东北三省包括黑龙江省、吉林省和辽宁省 B.东北三省地形以高原和平原为主 C.三面山地,山地之间分布着辽阔的东北平原 D.传统民居屋顶坡度较大,墙厚窗小 第1页(共10页)

5.今年“五?一”期间,乐乐在北京旅游时拍摄的照片是() A .碧莲玉笋世界 B .沟壑纵横 C .天坛祈年殿 D .小桥流水人家6.关于上海职能的描述不正确的一项是() A.我国最大的港口 B.我国最大的综合性工业基地 C.我国最大的商业中心 D.我国的政治中心 7.能说明长江三角洲地区区位优势的有() ①位于长江下游地区,沟通沿海与内陆地区的联系。 ②濒临黄海和东海,地处江海交汇之地,是我国南北海上航运的中枢。 ③通过远洋航线通往世界各地。 ④历史上京杭运河沟通了长江三角洲与北方地区的经济联系。 A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④8.既是长江三角洲城市群的核心城市,又是我国最大城市的是()A.上海B.北京C.天津D.广州 9.下列能反映长江三角洲地区特色景观的是() 第2页(共10页)

江苏省连云港灌云县第一中学高二语文《清平乐》教案苏科版

江苏省连云港灌云县第一中学高二语文《清平乐》教案苏科版 教学目标: 1、了解作者黄庭坚。了解北宋后期词浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现。 2、把握联想、想象及拟人在诗歌表达感情中的作用。 3、通过体会作者“惜春”“恋春”的真情挚意,培养学生珍惜时间,热爱生活的美好情感。 教学重点:把握联想、想象及拟人在诗歌表达感情中的作用。 教学难点:通过体会作者“惜春”“恋春”的真情挚意,培养学生珍惜时间,热爱生活的美好情 感。 教学方法:诵读法、讨论法 课时安排:1课时 教学过程 一、作者简介 黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,洪州分宁人。北宋诗人、词人、书法家。工诗文,早年受知于苏轼,与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”, 诗与苏轼并称“苏黄”,政治上与苏共进共退,屡遭贬谪。词与秦观齐名,词风流宕豪迈, 较接近苏轼。有《山谷集》。 二、写作背景 因新党重新执政,作者政见偏于保守,晚年屡遭贬谪,死于西南荒僻的贬所。这首词写于被 贬之时,词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。 三、整体感知 上片: .春归何处?寂寞无行路。 春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。 若有人知春去处,唤取归来同住。 如果有人知道春天的去处,唤她回来,我们与她同住。 下片: 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。 但春天归去又没有踪迹,谁知道呢?除非去问问黄鹂鸟。 百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 但黄鹂鸟千啼百啭婉转多变,没有人理解她说的是什么,黄鹂鸟趁着风飞过夏季开花的蔷薇。 四、词赏析 1.春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。 如果有人知道春天的去处,唤她回来,我们与她同住。 (1)“春归何处,寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? 词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。 (2)“寂寞”表达什么感情? 惜春之情。 此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰, 象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。 (3)“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用怎样的手法,表达了怎样的情感。 表达词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地召唤春天“归

江苏省灌云县四队中学 选修2-2教案 3.1《复数的概念》

3.1 复数的概念教案 教学目标 1.经历数的概念的发展和数系扩充的过程,体会数学发展和创造的过程,以及数学发生、发展的客观需求。 2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。 重点难点重点复数的基本概念. 难点虚数单位i的引进及复数的概念。 教学过程 学生探究过程 数的概念是从实践中产生和发展起来的.早在人类社会初期,人们在狩猎、采集果实等劳动中,由于计数的需要,就产生了1,2,3,4等数以及表示“没有”的数0.自然数的全体构成自然数集N 随着生产和科学的发展,数的概念也得到发展 为了解决测量、分配中遇到的将某些量进行等分的问题,人们引进了分数;为了表示各种具有相反意义的量以及满足记数的需要,人们又引进了负数.这样就把数集扩充到有理数集Q.显然N Q.如果把自然数集(含正整数和0)与负整数集合并在一起,构成整数集Z,则有Z Q、N Z.如果把整数看作分母为1的分数,那么有理数集实际上就是分数集 有些量与量之间的比值,例如用正方形的边长去度量它的对角线所得的结果,无法用有理数表示,为了解决这个矛盾,人们又引进了无理数.所谓无理数,就是无限不循环小数.有理数集与无理数集合并在一起,构成实数集R.因为有理数都可看作循环小数(包括整数、有限小数),无理数都是无限不循环小数,所以实数集实际上就是小数集 因生产和科学发展的需要而逐步扩充,数集的每一次扩充,对数学学科本身来说,也解决了在原有数集中某种运算不是永远可以实施的矛盾,分数解决了在整数集中不能整除的矛盾,负数解决了在正有理数集中不够减的矛盾,无理数解决了开方开不尽的矛盾.但是,数集扩到实数集R 以后,像x2=-1这样的方程还是无解的,因为没有一个实数的平方等于-1.由于解方程的需要,人们引入了一个新数i,叫做虚数单位.并由此产生的了复数 讲解新课 1.虚数单位i: (1)它的平方等于-1,即21 i=-;

江苏省连云港灌云县第一中学高一英语每日小练13(无答案)

江苏省连云港灌云县第一中学高一英语每日小练13 A English is the most widely used language in the history of our planet. One in every seven human beings can speak it. More than half of the world’s books and three quarters of international mail are in English. Of all languages, English has the largest vocabulary — perhaps as many as two million words. However, let’s face it: English is a crazy language. There is no egg in an eggplant, neither pine nor apple in a pineapple and no ham in a hamburger. Sweet-meats are candy, while swe etbreads, which aren’t sweet, are meat. We take English for granted. But when we explore its paradoes (探索它的矛盾), we find that quicksand can work slowly, boxing rings are square, public bathrooms have no baths in them. And why is it that a writer writes, but fingers don’t fing, grocers don’t groce, and hammers don’t ham? If the plural of tooth is teeth, should’t the plural of booth be beeth? One goose, two geese —so one moose, two meese? How can a slim chance and a fat chance be the same, while a wise man and a wise guy are opposites? How can overlook and oversee be opposites, while quite a lot and quite a few are alike? How can the weather be hot as hell one day and cold as hell the next? English was invented by people, not computers, and it reflects the creativity of human beings. That’s why, when stars are out, they are visible (能看见的); but when the lights are out, they are invisible. And why, when I wind up my watch, I start it; but when I wind up this essay, I end it. 67. According to the passage ________. A. sweet-meats and sweetbreads are different things B. there should be egg in an eggplant

连云港灌云县第一中学高一化学专题一《物质的量》教案(1)

主备:上课时间:月日执教: 教学目标知识目标 1.了解物质的量及其单位摩尔。 2.识记阿伏加德罗常数的近似值。 3.学会物质的量、阿伏加德罗常数、粒子数、摩尔质量、质量之间的简单计算。能力目标 通过对物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系的推理过程,并对结果识记,学会归纳推理的方法,提高运用物质的量进行计算的能力。 情感目标 理解用化学方程式表示反应物和生成物之间物质的量的关系,体会定量研究的方法对研究和学习化学的作用。 教学重点n=N/N A n=m/M及其应用 教学难点物质的量与微粒种类之间的关系 教学过程二次备课【自学质疑】 1.物质的量 (1)意义:一种。以物质所含基本粒子 的多少来衡量物质的多少。通过它可以把物质的质量 与其所含的等微观粒子的数量联系起来。 (2)符号为。 (3)物质的量的单位是,简称, 2.阿伏加德罗常数: 国际上规定,质量为kg 12C原子所含碳原子数为1 摩尔,这个数称为常数,常用表 示,其近似值为。 3. 物质的量(n)、物质的粒子数(N)、阿伏加德罗常数(N A )关系 是(用代数式表示)。 4.摩尔质量 某种物质的质量称为该物质的摩尔质量,用符号 表示,单位为,数值上等 于。

5. 质量为(m),物质的量(n),摩尔质量(M)三者之间的关系是(用代数式表示)。 6.化学方程式中的化学计量数可以代表分子或原子数,也可以 代表物质的物质的量,若如此,则Zn + H 2SO 4 == ZnSO 4 + H 2 ↑可 以读作_________________________________________。 【矫正反馈】【迁移运用】 1.下列说法中正确的是() A.物质的量是一种基本物理量 B.摩尔是一种基本物理量 C.摩尔是物质的量的单位 D.摩尔是物质的质量的单位 2.下列有关摩尔使用的说法中不正确的是() A.1摩尔氧原子 B.1摩尔氧分子 C.1摩尔氧气 D.1摩尔氧 3. (1)0.5molH 2 中的氢分子数为: (2)1molNaCl中的氯离子数: (3) 0.01mol H 2SO 4 中的氧原子数为: (4)1.204×1024个水分子的物质的量: (5)1mol氨气中有_________个分子,__________个氢原子,个电子 (6)0.2molCaCl 2 中的氯离子数____________________ 4. (1)1 mol SO 2 4 的质量是: (2)NaCl的摩尔质量是: (3)5.3gNa 2CO 3 的物质的量是: (4)0.25mol CaCO 3 的质量: 5. 等物质的量O 2和臭氧(O 3 ),所含的分子数之比为, 所含的氧原子数之比为,其分子量之比为,其质量之比为。 若O 2和O 3 质量相等,则其分子数之比为,氧原子数 之比为。 课堂练习1. 2. 课堂小结课后作业

灌云县第一中学晋升省四星级普通高中揭牌仪式隆重举行

灌云县第一中学晋升省四星级普通高中揭牌仪式隆重举行 潘加亮 4月8日上午9时30分,灌云县第一中学晋升江苏省四星级普通高中揭牌仪式在校田径场隆重举行,连云港市教育局基教处处长侯沛成、灌云县人民政府副县长于洪雁、县教育局长田学金、副局长徐鹤春等市、县领导出席了揭牌仪式。 揭牌仪式由县教育局长田学金主持。 市基教处侯沛成处长宣读了省教育厅“关于晋升灌云县第一中学为省四星级高中”的文件。 灌云县第一中学校长张继扶代表全校师生员工向出席揭牌仪式的各位领导、嘉宾表示最热烈的欢迎!向一直关心、支持一中发展的各级领导、兄弟学校、老校友,以及默默奉献的全体师生员工表示衷心的感谢! 张校长在讲话中指出:站在新的历史起点上的灌云一中,必须抓住新机遇,迎接新挑战,大力弘扬“团结拼搏,追求卓越”的一中精神,牢记“诚心修身,博学立世”的校训,胸存“气韵高雅、品质卓著”的愿景,瞄准“现代化、高质量、有特色的四星级高中”的目标,践行“为学生的明天奠基”的办学理念,坚定“文化立校、科研兴校、质量强校”的信心,转变人才培养模式,深化内部改革,提高教育质量,强力打造建构式生态课堂,完善尚美文化特色教育,做到全面发展与充分发展、因材施教与因需培养、课堂教学与实践锻炼相统一,真正办好适合学生发展并让学生倾情喜欢的高中教育、办好人民群众期待并高度认可的高中教育。

高一(17)班学生赵梦月代表全校学生发言。她说:面对机遇,我们做好了充分的准备;面对挑战,我们将毫不畏惧;面对责任,我们更勇于担当。年轻的我们,拥有不破楼兰终不还的信心和决心。晨曦薄雾中,有我们朗朗诵读的声音,暮日灯光下,有我们奋笔疾书的背影。我们志向远大,正疾步向成功进发。我们将不畏艰难,用汗水浇铸牢固的基石;正视现实,用巧妙的思维突破传统的束缚;永不满足,用智慧的画笔描绘出锦绣的前程。 副县长于洪雁代表灌云县人民政府在仪式上致贺词。 于县长在贺词中高度赞扬灌云一中在新一轮竞争中抓住机遇,跨越发展,实现了教育教学质量的全面优化和提升。灌云一中经过半个世纪的薪火传承,逐步积淀了深厚的文化底蕴和独特的办学风格,培养了众多优秀学子和杰出人才,赢得了社会各界的广泛赞誉。此次灌云一中晋级为省四星级高中,不仅加大了对我县普通高中的示范引领作用,更为我县教育事业发展实现新的飞跃注入了活力,对于更好地满足人民群众对优质教肓资源的需求,推进我县教育现代化建设具有深远的意义。 于县长希望灌云一中以此为新的起点,围绕创办名学校、打造名教师、培育名学生进一步升华办学理念,改革教学方式,强化素质教育。希望广大教师进一步严格要求自我,加强综合素养,强化教学研究,努力提升教育教学水平,真正使自已成为知识传授者、思想的指引者、行为的示范者。希望同学们勤奋学习,提升素质,锻炼能力,以优异的成绩为学校争光添彩。 最后,侯处长和于县长共同为灌云一中晋升江苏省四星级普通高中揭牌。

江苏省连云港灌云县第一中学高二语文《水龙吟 登建康赏心亭》教案

江苏省连云港灌云县第一中学高二语文《水龙吟登建康赏心亭》教案教学目标: 1、知识与能力:了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、过程与方法:感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的情感。 3、情感态度与价值观:学习词的艺术手法。 教学难点: 1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 2、体会词人情感,并感受其形象。 教学方法: 倾情诵读——整体感知,悟读入情——感受形象,咀嚼涵咏——品味语言 课时安排:一课时 教学过程: 一、镇江,古称“宜”“朱方”“丹徒”、“京口”、“润州”、“南徐州”。在公元1113年宋代(宋徽宗改和三年)改润州为镇江府时才有的。据说,当时统治者认为镇江的地理位置优越,背山面江,形势雄险,为镇守江防之地,故取名镇江。镇江名称的演变反映了镇江一直是重要的政治中心和兵家必争之地。众多文人墨客、英雄豪杰再次留下足迹,辛弃疾就是其中之一。 二、介绍作者,知人论世 1.作者简介 辛弃疾,南宋词人,字幼安,号稼轩,山东历城人。他原是智勇双全的英雄,也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区,自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此,他一生都在进行抗金御敌,统一中原的奋斗。自符离之战失败后,南宋王朝一战丧胆,甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾,因受到歧视而不被重用。所以,其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表,合称“苏辛”。 2.写作背景 这首词作于淳熙元年秋。这一年春天,辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官,得以再返建康(今南京)。这时他已经三十五岁了,南归已逾十年,壮志依然难酬,胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时,辛弃疾面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。 3.解题 登高则可望远望远而致思深 三、倾情诵读,整体感知 四、悟读入情,感受情感 读后思考:词中哪句话或哪个词与题目相照应?上、下阕各写了什么内容?

灌云县高品质高中发展规划

灌云县高品质高中发展规划 (2018-2020) 灌云县教育局 (2018年9月) 导言 为贯彻落实国家、省和市《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,适应普通高中课程改革新要求,引领我县普通高中优质特色发展和提升办学品质,促进高中学生全面发展和健康成长,在调研、酝酿和充分讨论的基础上,特制定本规划。 第一部分现状分析 一、普通高中概况 我县现有普通高中5所,即灌云高级中学、灌云县第一中学、南京师范大学灌云附属中学、灌云县陡沟中学、灌云县四队中学。其中灌云高级中学、灌云县第一中学、南京师范大学灌云附属中学是四星级普通高中,灌云县陡沟中学、灌云县四队中学是三星级完全中学,四星级高中占比60%。3个四星级高中起初设计规模较大,加上陡沟中学、四队中学近几年生源不足,预计到2020年,我县普通高中完全能够满足新增生源入学需求。 二、取得的成绩

(一)深化课程改革,打造优质高效课堂 紧盯教师教学行为,狠抓典型示范引领,扎实开展过程精细督查,不断强化教学规范和创新建设,切实推进课程改革向着健康的方向发展。 (二)强化视导引领,提升教师专业素养 大力推行“解剖式”调研视导,充分发挥县教研室和市县名师的诊断、指导、引领、辐射作用,对各高中校有计划、按类别、分周期、多角度深入学校开展“菜单式”“点爆式”教研活动,做到教研指导和课程培训融为一体,实现师资队伍的平稳发展和提升。此外,重视“以赛促教”,组织命题比赛、演课比赛、高效课堂建构展示比赛、现场备课比赛、专业技能展示比赛等活动,有效提高青年教师的专业素养和教学能力。 (三)优化教学评估,彰显学校办学特色 根据学校发展现状,依据校情、师情、生情,对学校分层要求、分类评估,切实推动各学校科学定位、集聚优势、特色发展。 (四)取得一定成效,教育教学渐成风格 (1)全县本科达线数连攀历史新高。 (2)灌云高级中学的体育与健康、南京师范大学灌云附属中学的心理健康教育、灌云第一中学的艺术与人生均已获批为省级课程基地。 (3)我县各高中校,负重奋进,励精图治。在管理上,

【地理】江苏省灌云高级中学2019-2020学年高二第一次月考检测(解析版)

江苏省灌云高级中学2019-2020学年高二第一次月考 地理检测 一、单选题(每小题2分,共50分) 读图,大洲位置示意图,完成下面小题。 1. 半岛①、②、③的名称依次是() A. 中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛 B. 印度半岛、中南半岛、阿拉伯半岛 C. 阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛 D. 印度半岛、阿拉伯半岛、中南半岛 2. ④附近的大洲分界线名称是() A. 土耳其海峡 B. 大高加索山脉 C. 乌拉尔河 D. 乌拉尔山 3. ①②③所在大洲气候类型多样,但缺少() A. 温带海洋性气候和热带草原气候 B. 地中海气候和热带季风气候 C. 温带季风气候和热带草原气候 D. 热带沙漠气候和地中海气候 【答案】1. A 2. D 3. A 【解析】本题主要考查的是亚洲的相关知识。 【1题详解】 亚洲南部三大半岛①、②、③的名称依次是中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛。故选A。【2题详解】 亚洲与欧洲分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡.读

图可得,④附近是乌拉尔山脉,是亚洲与欧洲分界线,D正确。故选D。 【3题详解】 亚洲有热带雨林、热带季风、热带沙漠气候,四中热带气候中缺少热带草原气候;温带气候类型缺少温带海洋气候。故选A。 读图“非洲某月海平面气压(单位:hPa)和非洲年平均气温分布图”,完成下面小题。 4. 造成图中①地和②地年平均气温差异的最主要因素是 A. 纬度因素 B. 地形因素 C. 洋流因素 D. 大气环流 5. 图中M、N两地的盛行风向分别为 A. 西北风;东北风 B. 西北风;东南风 C. 西南风;东北风 D. 西南风;东南风 【答案】4. C 5. A 【解析】 【4题详解】 ①②大致位于同一纬度,①地气温高,②地气温低,主要是由于①受莫桑比克暖流增温增湿影响,②受本格拉寒流影响,降温减湿,所以C正确。 考点:洋流对气候影响 【5题详解】 根据等压线可知此时为北半球夏季,气压带、风带北移,M地位于非洲南部,受西北风影响,N地受东北信风影响,A正确。

江苏省连云港灌云县第一中学高中语文《祭十二郎文》教案 苏教版必修3

江苏省连云港灌云县第一中学高中语文《祭十二郎文》教案苏教版 必修3 1.掌握本文叙事和抒情紧密结合的写作方法。 2.体会遣词用字的妙处,引导学生从不同的角度领会此文散发出的浓浓悲情。 情感目标 通过鉴赏本文,让学生体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。 【教学重难点】 1.鉴赏韩愈散文的叙事中抒情的特点。 2.学习本文破骈为散、不拘常格的语言形式。 3.反复诵读,体会文章悲伤凄婉的感情基调。 【教学过程】 一、导语设计 宋代学者赵与时在《宾退录》中的一段话:“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。”《古文观止》评点此文:“ 情之至者,自然流为至文。读此等文,须想其一面哭一面写,字字是血,字字是泪,未尝有意为文,而文无不工。祭文中千年绝调。”可见《祭十二郎文》是一篇令人感动的祭文。 二、解题 1.作者简介 韩愈(768~824),字退之,河南南阳(今河南孟县)人,郡望河北昌黎,又称韩昌黎。唐德宗贞元八年(792)进士,任汴州、徐州幕府推官。贞元十八年(802)入烟子博士、监察御史,因议赈关中旱,贬阳山(今广东阳山县)令,后入为国子博士,累官至中书舍人、刑部侍郎。819年,因上《论佛骨表》贬潮州刺史。820年冬入长安,历任国子祭酒、京兆尹兼御史大夫、吏部侍郎等。 在文学上,他领导了著名的古文革新运动,反对浮艳华美的骈文,恢复散句单行、自由朴实的秦汉散文艺术,掀起了散文的新高潮,奠定了唐宋八大家古文的基础,对后世产生了深远影响。《祭十二郎文》就是一篇破骈为散的祭文。 2.文体介绍 (1)祭文(悼词)一般先简介死者逝世情况(职务、时间、地点、死因、享年等),表示哀悼之情;然后介绍死者生平事迹,评价其功德贡献;最后向死者亲属表示吊唁慰问,号召生者学习死者的品质精神。 三、自读课文,疏通文意 1.梳理字句。 (1)听读。

最新江苏省连云港灌云县第一中学高中生物《蛋白质工程》学案 新人教版选修3名师精编资料汇编

江苏省连云港灌云县第一中学高中生物《蛋白质工程》学案新人教版选修3 一、蛋白质工程崛起的缘由 生物产生的天然蛋白质是在长期进化过程中形成的,它的结构、性能不能完全满足人类生产和生活的需要。 二、蛋白质工程的概念与原理 1.概念:又被称为,即 2.蛋白质工程的基本原理: 天然蛋白质合成的过程都是按照中心法则进行的:即基因→表达(转录和翻译)→形成氨基酸序列的多肽链→形成具有高级结构的蛋白质→行使生物功能。 蛋白质工程却与之相反,它的基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质→推测应有的序列→找到相对应的序列(基因)→具有预期功能的蛋白质(如图所示)。 三、蛋白质工程的进展和前景 1.蛋白质工程可通过改造,有目的地提高酶的热稳定性。 2、合成抗体。 3、改变蛋白质的活性。 思考:蛋白质工程是一项非常成熟的技术吗? 四、基础检测 1、蛋白质工程的目标是根据对蛋白质的特定需求,对蛋白质 进行分子设计,根据法则便可以改造天然蛋白质, 2、蛋白质工程的实质是() A、改变氨基酸结构 B、改造蛋白质结构 C、改变肽链结构 D、改造基因结构 3、基因工程的实质是()

A、基因重组 B、基因突变 C、产生新的蛋白质 D、产生新的基因 4、干扰素经过改造可长期储存,从蛋白质水平上应改变的是() A、光氨酸 B、精氨酸 C、谷氨酸 D、半光氨酸 5、蛋白质工程制造的蛋白质是() A、天然蛋白质 B、稀有蛋白质 C、自然界中不存在的蛋白质 D、血红蛋白质 6、蛋白质工程的基础是() A、基因工程 B、细胞工程 C、酶工程 D、发酵工程 7、玉米是生产赖氨酸的好材料,可是产量低,需要改变什么结构就能提高产量?() A、天冬氨酸激酶 B、二氢吡啶二羧合成酶 C、肽酶 D、A、B都是 8、天然蛋白质合成遵循的法则是() A、中心法则 B、转录 C、翻译 D、复制 9、关于蛋白质工程的说法错误的是() A、蛋白质工程能定向改造蛋白质的分子结构,使之更加符合人类的需要 B、蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子结构 C、蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 D、蛋白质工程又称为第二代基因工程 10、蛋白质工程的基本操作程序正确是() ①蛋白质分子结构合成②DNA合成③mRNA合成④蛋白质的预期功能 ⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列 A、①→②→③→④→⑤→① B、⑤→④→③→②→①→② C、④→①→⑤→②→③→① D、②→③→⑤→①→②→④ 11、下列各项与蛋白质结构多样性无关的是() A、氨基酸的种类、数目、排列顺序 B、构成蛋白质的多肽链的数目 C、构成蛋白质的肽链的空间结构 D、氨基酸至少含一个氨基和一个羧基 12、蛋白质工程中直接操作的对象是() A、氨基酸的结构 B、蛋白质空间结构 C、肽链结构 D、基因结构 13、当前医学上,蛋白质工程药物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白质类替代治疗剂,则基因工程药物与蛋白质工程药物的区别是() A、都与天然产物完全相同 B、都与天然产物不相同 C、基因工程药物与天然产物完全相同,蛋白质工程药物与天然产物不相同 D、基因工程药物与天然产物不相同,蛋白质工程药物与天然产物完全相同 14. 关于蛋白质工程说法正确的是() A. 蛋自质工程和基因工程的目的都是获得人类需要的蛋白质,所以两者没有区别 B. 基因工程是蛋白质工程的关键技术 C. 通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍然是天然蛋白质 D. 蛋白质工程是在蛋白质分子水平上直接改造蛋白质的 15. (多选)蛋白质工程是利用基因工程的方法对蛋白质进行改造,下列各项措施中,正确的是() A. 根据氨基酸的性质和特点,设计并制造出自然界不存在的全新蛋白质 B. 在蛋白质分子中替代某一个肽段或一个特定的结构区域 C. 通过基因工程中定点诱变技术,有目的地改造蛋白质分子中某些活性部位的一个或 几个氨基酸,以改善蛋白质的性质和功能 D. 利用化学合成的方法对蛋白质分子的某一氨基酸进行修饰,以改善蛋白质性质和功能16.蛋白质工程是新崛起的一项生物工程,又称第二代基因工程。下图示意蛋白质工程流程,图中A、B在遗传学上依次表示() A.转录和翻译 B.翻译和转录 C.复制和转录 D.传递和表达

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