******学院2018—2019学年度第二学期期末试卷
《家庭教育学》A 卷
一、选 择 题（每题 2分，共60 分）
1.在原始社会早期，没有真正意义上的婚姻和家庭，人们( B ）生活为主。 A 打猎 B 群居 C 共同生产 D 集体打猎
2.人类社会的最原始的教育形式是（ A ）。 A 公共教育B 学校教育 C 义务教育 D 基础教育
3.我国封建社会家庭教育带有浓厚的封建色彩。下列说法不正确的是（D ） A 强调“三纲五常”B 培养“忠君”和“顺民” C 重男轻女D 男女平等
4.三大教育的关系：家庭教育是（），学校教育是（），社会教育是（），构成了完整、统一的现代教育体系。(B ）
A 基础、依托、主导
B 基础、主导、依托
C 依托、基础、主导
D 主导、基础、依托
5.西方国家的家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教育采取放手但不放任的原则。所谓放任，一般反应三个方面。下面不属于这一方面的是（D ） A 宁苦不娇B 富而不奢C 严教不袒D 似宠而娇
6.学前儿童脑发展比身体任何部分都快，(A ）时，大脑已达到成人大脑重量的75%；（）时，大脑已达到成人大脑重量的90%了。
A 2岁、5岁
B 3岁、4岁
C 2岁、4岁
D 3岁 5岁
7.学前儿童饮食中蛋白质、脂肪和碳水化合物的比例最好是(C ） A 1：1：1 B 1：1：2 C 1：1：3 D 1：3：1
8.根据（B ）的观点，婴儿和学前儿童在认知上存在的显著差异体现在使用符号的能力上。 A 维果茨基 B 皮亚杰 C 罗杰斯 D 陈鹤琴
9.（A ）的理论认为，儿童和社会环境共同形成一种具有文化适用性的认知。 A 维果茨基 B 皮亚杰 C 罗杰斯 D 陈鹤琴
10.亲子游戏在学前儿童认知发展中的作用，下面有误的是（D ）。 A 促进对物理世界的认识 B 促进一般认知能力的发展 C 促进语言能力的发展 D 促进免疫功能的发展 11.研究表明，（ C ）是家庭因素中对儿童自尊发展影响最大或最重要的因素。 A 父母行为 B 父母态度 C 父母教养方式 D 父母文化水平 12.下面不属于年幼儿童行为管理的是（D ）。
A 睡眠管理
B 哭闹管理
C 大小便管理
D 营养管理 13.学前儿童自我意识，包括自我认识、自我体验、（C ），是个性结构中的控制系统。 A 自我感觉 B 自我知觉 C 自我调节 D 自我态度
14.成为父母的原因，下面有误的是（ D ）。
A 实现社会期待
B 巩固婚姻关系
C 获得繁衍感
D 实现社会价值 15.初为父母阶段亲子关系的特点是（A ）
A 依恋
B 恐惧
C 溺爱
D 焦虑
16.以下选项中不属于儿童学习方式的是(D ） A 直接教育 B 模仿 C 认同 D 正确尝试
17.包姆令特 针对不同家庭对儿童的限制及对儿童的接受性将父母的教养行为划分为不同的类型。尊重子女，期待子女表现出成熟的行为，他们会制定合理的行为标准，然后以坚定的立场去贯彻始终，鼓励子女的独立性与个性表现，亲子之间采用开放的沟通方式这类家长属于那种教养类型（ C ）
A 专制型
B 宽容型
C 权威型
D 溺爱型
18.专制型的父母容易教养出哪种行为模式的孩子（C ） A 活动友善型 B 有目标 C 冲突易怒型 D 跋扈
19.建立民主权威型的教养方式应该从发现与赞美，建立民主合作的意识，巧妙的处理儿童过失及（C ）四个方面入手。
A 忽视儿童
B 凡是包办代替
C 教儿童学会移情
D 当众批评儿童 20.下列选项中不属于父母在管理儿童行为时应该遵守的原则是（ D ）
A 制定适当的原则
B 积极地强化
C 教学行为的一致
D 寄与孩子过高的期望
21. 孩子是在错误中长大的，家长不可避免地要面对孩子的错误行为，那么父母在处理孩子的错误行为前首先要做什么（B ）
A 惩罚
B 了解错误行为背后的动机
C 跟孩子说“你再这样我就不爱你了”
D 宽容
22.当儿童故意做出错误行为的时候，父母应该采用惩罚的方法，那么采用惩罚的最好的时间是什么时候（ B ）
A 错误行为还未出现
B 错误行为出现后立即进行
C 错误行为出现一段时间以后
D 错误行为出现半小时后
23.压力会引起儿童相应的情绪反应，应对压力儿童可能会经历恐惧阶段、评价阶段、寻找处理策略阶段和（ D ）P212
A 忽视情景阶段
B 发脾气
C 生病
D 实行处理回应阶段 24.6岁的乔森要接受一个手术，手术前大夫向他介绍了手术的相关信息，让他知道大夫即将做什么，使用什么工具，这样会消除乔森对手术的恐惧，对他的治疗起到很好的效果，请问大夫使用了什么方法帮助乔森减轻压力（A ）
A 与儿童交流的方法
B 读书疗法
C 放松想像
D 游戏与艺术
25.读书有助于消除儿童的一些压力，家长在选择图书时应该选择具备什么特点的图书（ B ） A 与儿童生活压力无关的书 B 与儿童发展水平相适应的 C 不利于解决问题的 D 不利于儿童产生移情
26.一个焦虑、紧张的儿童很可能来自有压力的家庭，那么当面对儿童有压力时，父母应该注意（ B ）
A 父母只考虑自己的痛苦
B 对压力事件进行理性分析
C 不需要向社区寻求帮助
D 只关注自己的问题
27.要改善迟滞儿童的心理、行为问题，父母在家庭中的正确做法（ C ） A 家长否认孩子心理迟滞 B 家长对孩子缺乏耐心 C 对孩子进行心理治疗 D 忽视孩子生活习惯的养成 28.注意力失调，也称多动症，这类儿童的特点有（ A ）
A 注意力难以集中
B 情绪稳定
C 玩游戏遵守秩序
D 做事认真
29.有些孩子智力正常，但是在读、写或数学方面有很大的困难，下列选项中属于学习障碍的原因有（ B ）
A
记忆存储功能好 B 信息加工障碍 C 理解能力强 D 认知水平高 30.面对生理缺陷的儿童父母应该注意（ B ）
A 过度保护孩子
B 为幼儿创造自主行为的条件
C 向孩子隐瞒他的缺陷
D 不让孩子与社会接触，以免被嘲笑
二、填 空 题（每题 1分，共10 分）
1.野蛮时代、蒙昧时代、__文明时代__________。
2.我国奴隶社会自由民阶层包括四种人：士、农、工、商，其中“士”指__读书人________。
3.精神分析理论的代表人物是___弗洛伊德__________。
4.父母效能训练注重对父母三种沟通技能的训练，罗杰斯最重视的咨询技巧是_积极倾听____。
5.现代社会中很多家庭不能满足孩子的安全需要，给孩子造成很大的压力，当今儿童在家庭中面临的压力有以下几个方面父母离婚、快速的家庭生活、虐待和忽视儿童、健康压力、死亡与儿童的恐惧____________。
6.依照柏恩的论点，人生地位共有四种类型，_我行-你也行__________,我行-你不行，我不行-你行，我不行-你不行。
7.沟通分析法认为，个人每天所作的大大小小的决定就是人生脚本，脚本是人生地位、__心理游戏____________、幻想与各种决定的组合。 8.在使用隔离法时，如父母将爱哭闹的孩子隔离在房间内，只要孩子___5______分钟不再哭闹，就应取消隔离。
9.父母对子女不良行为的改善可以采用__自然结果____________与逻辑结果两种方式。
10.建立有效、积极的亲子关系有四个主要条件，___互相尊重_______,有欢乐时光，鼓励，传达爱。
选择题答题卡
五、简答题（每题15分，共30 分）
31.我国传统家庭教育的方法有哪些？(26) ① 从生活礼节入手，进行人伦教育。 ② 父母以身作则。 ③教育从幼小时开始。 ④环境熏陶。
32.如何应对幼儿的分离焦虑？(107)
33.中国家庭教育现状有几种表现(28)
1.教育方式欠科学,重教不会教现象突出
2.隔代教育较多,父亲参与不够
3.家庭教育目标缺乏理性
4.家庭教育内容欠合理
5.家庭教育学校化倾向日益严重