《湘夫人》教学设计
知识与技能：
1、了解屈原的生平创作、思想人格及楚辞的特点
2、通过对诗歌景物和意象的分析，感受诗歌营造的意境和痴情不移、热爱祖国的高尚情感，学习“融情入景、因情造景”的写法。
3、学习和掌握屈原作品“香草美人以譬君子”的比兴写法。
过程与方法
1、通过反复朗读、背诵理解内容、感受意境、体会情感。
2、知人论世，引导学生体会诗人的生平境遇思想人格与创作的关系
3、延伸探究，体会湘君与屈原“爱”的伟大。
情感态度价值观
体会诗中对真挚爱情的歌咏及诗人执着追求理想的精神，引导学生树立正确的价值追求，并为之坚贞不渝地奋斗的精神品质。
重难点
1、学习和掌握屈原作品“香草美人以譬君子”的比兴写法。
2、延伸探究，体会湘君与屈原“爱”的伟大。
3、体会诗中对真挚爱情的歌咏及诗人执着追求理想的精神，引导学生树立正确的价值追求，并为之坚贞不渝地奋斗的精神品质。
教学过程
一、导入：
作为凄美爱情的代言，林黛玉住在“潇湘馆”中，又得宝玉赋予一个恰当的别号“潇湘妃子”，于是竹影摇曳的潇湘馆中，美丽女子那哀伤的容颜、哭泣的声音便深深印在人们心中。其实潇湘妃子乃两人，一为娥皇，一为女英。传说舜帝南巡，死于苍梧，于是二妃伤心哭泣，泪洒绿竹——“斑竹一支千滴泪”，尤其自屈原的《湘君》《湘夫人》之后，“湘夫人”就成为中华民族寄托情感的理想对象。今天，我们就一起去追寻湘君和湘夫人的爱情足迹吧。
二、了解作家作品
1、学生交流展示预习成果
2、教师强调
（1）屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳（今湖北秭归）人。
屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。
屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐。第一次在怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。最后，在无可奈何之际，他自沉汨罗江，以明其忠贞爱国的情怀。
（2）屈原的作品，根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》、《卜居》、《渔父》各1篇。其句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，用来协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。诗歌充满浪漫主义情怀，多抒发自己对祖国的深沉情感。
（3）楚辞：指楚地的歌辞，由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体，“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”。来源：楚地的原始神话和巫祝的宗教活动，楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。
三、朗读感知
1、朗读
（1）自由阅读课文，结合注释、工具书、互相合作，明确生难字词读音含义。
（2）大声朗读，读通读顺，把握诗歌大意。
（3）教师指导：读出节奏和情感
如：帝子/降兮/北渚，目眇眇兮/愁予
2、疏通文意，把握诗歌内容
（1）结合课文注释，说说下列诗句的含义。
①帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予
②登白薠夕骋望，与佳期兮夕张
③闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝
④荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂
⑤罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋夕既张
⑥捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦
（2）学生合作讨论：
注释1说，此诗是湘君与湘夫人互表爱慕之情的，你同意吗？你认为本诗是以谁为主人公进行描写的？诗中“予”指谁？帝子指谁？佳人之谁？公子是谁？
明确：这是以湘君为主人公，讲述的是湘君与湘夫人约会、怀着一腔爱意准备爱巢，痴情等待，湘夫人却随九嶷山神仙离去，湘君伤心难过却无怨无悔的故事。
理由：注释认为“帝子”“佳”“佳人”都指湘夫人，“公子”指湘君，可见诗歌主要内容：一、三、四节都描写的是湘君形象，那么，“《湘夫人》是湘水男神和女神互相表达思慕之词”就解释不通。而“公子”也可指“女子”。（见百度：公子。古汉语称谓。B.诸侯的女儿亦称“公子”：《公羊传.庄公元年》：“群公子之舍则以卑矣。”何休注：“谓女公子也。”）所以，全诗是以湘君为主人公表现他对湘夫人的忠贞爱情的。
（3）学生根据学案概括各节内容，分析诗歌描写了主人公哪些行为？
第一、第二节：二人在洞庭湖约会，湘君默默等待。
心理描写：目眇眇兮愁予、鸟何萃兮频中，罾何为兮木上、沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言
动作：登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
第三节：湘君用香花香草布置新房，热切等待，
第四节驰马江皋、济水、筑室修房、布置房屋
第四节：捐袂、遗褋、搴杜若
（4）用简洁的话语概括诗歌内容。
约会、等待、寻找、装饰爱巢、希望落空、惆怅怨恨、难以忘怀。
四、感悟探究——湘君的爱情是真正的爱情吗？
1、你们心目中伟大的爱情有何特征？请每个小组展示自己寻找的资料并发表看法。
作品：《神雕侠侣》、《天龙八部》《罗密欧与朱丽叶》、《第一次亲密接触》
特征：超越门第、家庭
真诚
无私、不求回报
至死不渝
2、合作讨论：你赞赏湘君表现爱的方式吗？你认为湘君是一个值得爱的男人（女人）吗？
（1）诗歌开头渲染环境气氛的诗句有哪些？在全诗中起着怎样的作用
（2）找出文中湘君苦苦等待、如痴如狂追寻、为湘夫人装饰爱巢的文字，体会这些文字运用的手法和湘君的思想感情。
（3）“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”与“糜何食兮庭中？蛟何为兮水
裔？”运用了什么手法？这些问句表达了他们怎样的思想情感？
（4）结合《夜宴》中青女这一人物形象及《越人歌》（“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知“）谈谈”思公子兮未敢言”中蕴含的深情。
小结：湘君的爱情是真正的爱情。他将爱情看得神圣纯洁，他为了爱情痴心追求，无怨无悔，即使失败也至死不渝。
五、知人论世、理解主旨
1．你知道哪些有关屈原的故事，说出来大家共同分享一下。
2、“香草美人以譬君子”是屈原的传统，也是中华文化的传统。诗中大量的香草美人形象有何寓意？在中国古诗文中“美人”有何内涵？
在屈原作品中，香草美人是君子的象征，也象征君王和美好的理想。
在古诗文中，美人除了喻指美好年华，更用来象征君王和美好的理想。例如：苏轼的《赤壁赋》中有“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光，渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”的句子。诗经名篇《蒹葭》也通过描写对在水一方的伊人的苦苦追寻，表达对理想的执着追求。即使是现代诗《雨巷》也是借“丁香一样结着愁怨的姑娘”表现二十世纪三十年代中国人追求理想而又迷惘苦闷的情怀。
3、结合下段文字分析本诗主旨。
《九歌》者，屈原之所作也。昔楚国南郢之邑，湘、沅之间，其俗信鬼
而好祠，其祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思沸郁，出见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其词鄙陋，因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。
明确：诗歌通过刻画为了爱情执着追求、至死不渝的湘君形象，含蓄而又热烈地表现了作者屈原忠于祖国，无怨无悔，追求理想，九死不悔的伟大情操，高尚情感。
4、屈原被称为伟大的爱国主义诗人，五月端午是全世界华人对屈原的纪念。结合湘君这一形象，谈谈屈原的爱国与众不同在何处，伟大在何处？
凡夫俗子爱讲条件，称斤论两，擅长交换：你若爱我，我便爱你。而屈原，他爱国，不为君王所知，不为国家接受，却依然执着如斯，让人感佩。
六、课堂小结
生活需要湘君、屈原那样的“傻子”吗？是的，需要！是他们，让我们拥有了一个强大的祖国，是他们，让我们心安理得地享受阳光雨露，
是他们，让我们在这个战争不断、动荡不安的世界里可以骄傲地说：我属于中国。
七、布置作业：推荐一位感动中国的爱国爱民典范人物，撰写推荐词，100字左右。
板书设计
湘夫人
湘君湘夫人
执着追求美丽高洁
九死不悔众神拥迎
屈原形象的代言君王和理想的象征