德育规章制度
汇总
目录
1．班主任工作职责
2．副班主任工作职责
3．学生一日规范
4．值日中队职责
5．教室规范
6．环境保洁员职责
7．文明班、示范班评比细则
8、语言文字推普员职责
9．行为规范教育评价制度
10．学校、社区联系管理制度
11．学校、社区居委会联系制度
12、帮教工作制度
泗泾小学班主任工作职责
班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校各项教育教学计划及其他管理工作的纽带，是协调本班任课老师、沟通学校家庭与社会教育的纽带。为使各班主任在开展班级工作，建设良好的班集体方面有所遵循，全面有效地关心教育学生，管理学生，使学生身心健康得到全面发展。
一、认真学习各类德育文件，根据学校教育要求和本班实际一学期布置好教室环境，制定好班工作计划，进行思想品德教育，培养学生良好的思想道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
二、充分利用午会课、班队课、思品课等教育阵地认真贯彻小学生守则和日常行为规范，向学生进行“五爱”“三”教育和思想道德品质教育，引导和鼓励学生关心国内外时事政治。
三、积极贯彻落实《上海市学生民族精神指导纲要》、《上海市中
小学生命
教育指导纲要》，进一步加强和改进学生的思想道德教育，弘扬培育民族精神；帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。
四、积极宣传和贯彻《未成年人保护条例》《预防法》，维护少年
儿童和合法权益，关心学生，尊重学生，热爱学生。认真做好后进生的转化工作，坚决制止体罚的不良行为。
五、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的性教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学生学习方法，提高各科学习成绩，控制学生过重课业负担。
六、关心学生的身心健康，教育和指导学生坚持优育锻炼，提高体锻达标率，注意保护学生的视力，培养良好的卫生习惯，增强学生的身体素质。
七、指导班委会和中队工作，形成团结友爱、积极向上的中队集体。每月组织，参加二次以上的班级小干部例会，指导小干部工作，并记录好《小家务》、《小活动》手册。
八、关心和引导学生手课余生活，支持并组织学生开展各种有益的户外活动，如课外阅读、影视、科技等，培养学生良好的兴趣爱好和特长。
九、搞好班级和经常性管理工作，对学生进行常规训练，教育学生自觉遵守校纪校规。指导课前二分钟、广播操、眼保健操、路队、文明礼貌、普通话、文明用餐、值日中队等常规工作，提高学生文明程度，形成良好校园文化氛围。
十、教育学生勤俭节约，不乱花钱，不吃零食，爱护公物，加强班务公物管理，专人专管。
十一、经常与家长保持联系，互通信息，取得家长的支持、配合，指导家庭教育工作，做到四个必访。
十二、认真及时填写好《班主任工作手册》和其它各类统计资料表格，做好学生品德评定和学籍管理工作，做好班级书报收发工作。
泗泾小学副班主任工作职责
一、近视眼《小学德育纲要》，联系本班实际，配合正班主任对学生进行思想品德教育，尊重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
二、协助班主任做好班级常规管理工作和对学生进行常规训练，督促指导好课前二分钟，广播操、眼保健操、课间用餐、路队、文明礼貌等工作，出好一月一期中队报及专题黑板报。
三、指导督促做好班级卫生、环境整洁卫生和学生个人卫生工作，
组织学生做好班级和包干区的卫生工作。
四、协助班主任落实学生的社会实践、外出活动、劳动实践等安全教育工作和防范措施。
五、关心学生的身心健康，热爱学生、尊重学生，关心、重视和偏爱后进生，使后进生能较快地健康成长。教育学生坚持体育锻炼，积极参加各项有益活动，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
六、与班主任一起做好家长工作，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，积极争取社会力量教育学生。
七、认真做好学生书报、学杂费等费用收发工作，协助班主任填写统计各类资料表格，填写好学生品德评语、学籍卡等资料。
八、班主任因特殊情况不在学校时，副班主任负责接替班主任的一切班务工作。如上午午会课、班队课，处理学生的突发事件等。
泗泾小学生一日规范
一、仪表规范：
1．红、绿领巾佩戴端正、整洁，队长标志佩戴整齐。
2．穿着整洁的校服或衣服。
3．带好干净的书包（餐巾纸）、茶杯或水壶。
4．背好洁净的书包，书包中无杂物。
二、进校规范：
1．按时到校不迟到。
2．见到老师立正、鞠躬行礼问好，姿势正确声音响亮。
3．进学校大门大声朗读每日一拼。
三、升国旗规范：
1．升旗时立正敬礼，眼睛注视国旗。立正，脚并拢，脚尖稍分开，两手五指并拢，紧贴裤缝。
2．升旗时，凡是在现场人员要在原地立定，立正行注目礼直至升旗完毕。
四、做操规范：
1．听见音乐声，静、齐、快集队，由小干部带领进入操场。
2．做操时精神饱满，动作到位。
五、行走规范：
1．不在教室和走廊中奔跑和大声喧哗。
2．上下楼梯靠右轻轻走。
3．遇到老师或客人主动打招呼、让道。
六、上课规范：
1．听见预备铃，立即进教室，拿出当堂需要的簿本放在课桌右上角，铅笔盒放在课桌中央上方，静候老师上课。
2．上课和下课，等得到老师示意后，叫起立，同学们作立正姿势，眼睛注视老师，师生问好后轻轻地坐下。
3．上课发言要举左手，将手上臂轻轻放在桌上。
4．答题时，作立正姿势，声音响亮地答题。
七、用餐规范：
1．饭前先洗手洗碗，然后进入就餐教室。
2．排队盛饭盛菜，安静等餐。
3．用餐时不讲话，节约粮食，不浪费饭菜。
4．用餐后理净餐桌，剩饭菜倒入泔脚桶。
八、进办公室规范：
1．先敲门请示老师，得到允许再入内，离开时要向老师道别。
2．不随便翻阅老师放在桌上的东西和试卷。
3．递送簿本和东西时要用双手。
九、在教室内待客规范：
1．当客人老师出现在教室门口时，由班长带领全班同学热烈鼓掌表示欢迎。
2．当老师不在场时，由班长招呼客人老师。如“欢迎到我班检查”或“请问老师有什么事？”等等。
3．客人离开时，同学们应向老师或客人道别。
4．当客人老师向同学问话时，应起立回答，答话时眼睛要注视对方，态度要大方，并使用礼貌用语。
十、劳动规范：
1．大扫除劳动开始，立即到达定点岗位。
2．劳动时认真负责，注意安全。
3．放学后值日生按规范要求清扫教室，关门窗和电灯后方能离开教室。
泗泾小学值日中队职责
为了更好地体现少先队组织的“自动化”要求，让少先队积极参与学校常规管理，使值日中队常规检查工作更客观，更公正，有章可循，为学校评选文明班、流动红旗等光荣称号提供较为客观的依据，特制订以下值日中队职责。
一、值日队员工作要求：
1．佩戴标志、授带上岗。站岗必须立正。精神饱满，敬礼姿势正确，语言文明、有礼貌，站岗结束后，不奔跑。
2．值日时间：
上午：7:15~7:45 （站岗）
中午：12:00~12:20 （自行检查）
下午放学：4:30~5:00 （自行检查）
3．各项常规检查必须实事求是，坚持原则，每周公布检查结果。
4．值日中队实行中队负责制，由中队和全面负责安排值日人员，进行分班分项评比检查。
5．不准时、不到岗，不认真，有一人一项不符合要求扣1！2分。
6．不完成值勤任务扣5分。
二、人员安排：
值日中队值勤人员为10人，其中8人每人按要求检查两个中队日常行规，另2人配合卫生室进行卫生检查，每天中午12:30分检查全校各教室包干区。
三、值日中队评比内容：
1．路队：
（1）路队保持安静，有精神面貌，靠左行走。有秩序，不奔跑。
（2）队长拿好路牌，服从值日老师指挥，确保安全。
（3）家长接送不入校内，不在校门口停留。
（4）队列整齐，无说话吵闹和追赶奔跑现象，出校门后在一定
范围内仍保持队形。
2．卫生：
（1）教室、地面、门窗、窗台、墙壁、走廊、讲台、黑板等保持干净，桌面整齐，抽屉内无杂物，清洁工具安放有序。
（2）包干区保持整洁，无果皮、纸屑等杂秀。
（3）个人卫生，每天带好茶杯、手帕、指甲、脖子保持干净。
3．广播操：
（1）集队静、齐、快，按指定路线有次序进入（退出）场地。
（2）按音乐节奏行走。
（3）广播操动作正确到位。
（4）精神饱满。
（5）室内操听众指挥。
4．文明礼仪、标志：
（1）待人有礼貌，上学进校门主动向老师（同学）问早（好），放学回家主动与老师（同学）道“再见”。
（2）进老师办公室说“报告”或“敲门”，征得同意才进入办公室。
（3）坚持每天佩戴好红（绿）领巾，小干部要坚持佩戴好标志。
（4）坚持说普通话，不说粗话、脏话。
（5）不乱扔食品袋、牛奶袋等垃圾。
（6）不乱倒剩饭、剩菜。
5．二分钟：
（1）听到二分钟预备铃响，立即进入教室。
（2）中队长或课代表前边领唱歌曲或背诵课文等，检查同学的学习用品准备情况，上课铃声一响，立刻停止。
6．文明休息：
（1）校园内不奔跑，不追逐吵闹，不打架。
（2）在活动区做到文明、礼让，安全、守纪，不在沙坑里玩耍，不玩不正当的游戏。
（3）教室内做到不大声喧哗，开展一些有益的活动，如听广播、听音乐、下棋、阅览。
7．爱护公物：
（1）不用修正液或其他物品在课桌椅上写字刻字，不乱涂乱画墙壁，不在墙壁上留球印、手印、脚印。
（2）随手关灯，关饮水机、关门窗。
（3）不玩自来水、茶水。
（4）爱护绿化，不在花坛里玩耍。
（5）爱护校园设施。
8．眼保健操：
（1）听到音乐，停止一切活动，准备做眼保健操。
（2）动作正确到位，室内保持安静。
（3）轮到上体育课，先在室内做好眼保健操后，再由值日班长集队夫声进入上课地点。
9．节俭：
（1）在校不带零花钱，不吃零食，不到校门外小摊贩处购物。（2）在教室内吃好点心。
（3）不浪费学习用品。
10．行走文明：
（1）在人行道、上下楼梯时靠右走。
（2）见到老师先让老师先走。
（3）同学之间讲谦让。
（4）不奔跑，不跳跃。
教室规范
讲台：台面干净、无灰尘，粉笔盒、教鞭、本子等安放整齐。
黑板（前）：上课前黑板擦干净，课间、午间不准在黑板上乱涂乱写。
（后）：按时出好黑板报（三~四周一期），黑板报字迹端正，不在板报
上乱涂乱画。
打扫工具扫帚、畚箕、废纸篓、抹布架、脸盆等摆放整齐。
南北窗：早晨到校立即开窗，保持室内空气清新，做到南窗常开，北窗常
开，晚间放学前关好窗子。平时注意保护窗户明净。
前后门：每天用抹布把门窗擦一遍，放学前把门关好，课间注意不要使门
经常碰撞。
电灯：雨天或阴天注意开灯，天气放晴，立即关灯，中午或晚间放学注
意关灯。
墙壁：保持墙壁四周洁白，无灰尘，无鞋印，若发现有污垢，立即清除
干净。
课桌：课桌要求排队放整齐，桌面上东西叠放有序。
抽屉：抽屉内无废纸、会物。
地面：地面清洁，无灰尘，无废纸。
栏杆：栏杆保持清洁，教育同学不攀越栏杆。
包干区：包干区每天早晨清扫，做到无会物。
图书橱：图书橱定时开放，橱内图书整理整齐。
投影仪、投影布：每天用干抹布擦干净，使用时轻拿轻放。
泗泾小学文明班、示范班评比细则
一、评比项目：
1．一日常规检查一学期总分（行规流动红旗）
2．光荣升旗手的推荐
3．任课老师评分
4．本学期运动会、踢跳比赛成绩或达标率
5．本学期期终学习成绩
6．大队部和学校举行的各项活动和竞赛成绩
7．黑板报检查评比
8．班级卫生工作
9．图书馆图书出借率、流通
10．班主任工作：工作目标责任书、学生评语、工作手册记载情况、家访
率、学生个别教育等。
11、班队活动开展情况。
二、评比方法：
1．把各项积分总和从高分到低分依次排队评出示范班、文明班、合格班，比例为6：12：5左右。
2．每学期评比一次，期终评比，下学期初颁牌。
环境保洁员职责
1．协助值日中队，做好本班环境保洁工作。
2．协助班级卫生员组织好班级卫生扫除及检查工作。
3．有责任、有义务做好校园环境保洁，看到垃圾及时清理清扫，消灭校园卫生
环境死角。
4．对校园内不良习惯（乱扔纸屑、吃零食、语言行为不文明等）及时制止，若
不听从劝阻可依据实际情况开具“整改单”。
5．保持个人卫生整洁，及时检查及提醒班内同学改正不良卫生习惯。
泗泾小学语言文字推普员职责
1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》提高师生员工
语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2、切实采取形成长效管理机制。对班组、班级加强语言文字工作的
管理。
3、保证“名言警句”、“每日一拼”、“每周一诗”等全校性的专
栏的正常进行；各班级推普员要保证班级黑板报上“推普角”的正常出版。
4、各班级推普员在课余、在校内督促普通话的推广。
5、各班级“啄木鸟”在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、
错别字，并督促有关部门及时改正。
6、对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。
7、师生结对子，帮助普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达
标。
8、在师生中建立网络，形成学生推普员周报表、啄木鸟月报表制度。
9、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
10、积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作
德育工作管理制度 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保德育工作的顺利实施。 一、成立德育工作领导小组。 德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。领导小组成员由校长（含副校长）、主任、团委、班主任、德育干事、三休干事组成。领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。 1、分管副校长、德育处、教务处、团支部、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。德育专题教育课是德育教育的主渠道，德育课教师要保质保量上心理健康课。 2、总务处、年级组长（教研组长）和团支部在德育工作中起齐抓共管的作用。总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。年级组长（教研组长）要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作
学校德育管理制度汇编 一、班主任（辅导员）岗位职责 第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。 第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。 第三条努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。 第四条高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期家访至少普访一次，对学困生、行为偏差生、家庭困难生等特殊学生，每学期至少家访三次。 第五条建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”；开创“我在成长”、“我在进步”等专栏，健全对学生成长评价机制，激励学生争创“星级少年”、“红花少年”等。 第六条培养、利用好小助手，班内事情安排到位，引导学生自理、自治。班级管理实行“竞争班干部”、“轮换班干部”等方法，培养每个学生争先、向上、进去的信念，形成良好的班风、向上的团体。 第七条建立完善的班级评价机制和评价规则，完善学生成长记录档案，构建激励学生上进、进步平台，形成良好的学风、班风、队风。 第八条及时关注、引导学生在品德、学习、生活等行为上形成良好的习惯，为今后学生发展奠定良好的基础。（习惯的培养在于教师不断地引导、提醒、评价、激励） 第九条坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心、组织好学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。 班主任一日常规基本要求 班主任要在履行教师职责和教学常规的同时，将学生安全管理与疾病预防放在日常管理的重要位置。开学前，通过与生活教师、学生家长沟通，了解、掌握需要特殊关照的学生情况（残疾、先天性疾病等）若有传染性疾病，原则上做好工作让其走读。与生活教师共同做好全部住宿学生的基本情况（姓名、性别、年龄、住址、家长姓名、联系方式、应急联系方式、寝室、床号等）登记录入微机；安
德育处工作制度 一、德育处工作人员要遵守劳动纪律，严格执行岗位责任制，忠于职守；工作态度严肃、 认真。 二、根据学校工作计划，制定学期各年级的工作计划，做好每月、每周安排。 三、全面了解各班在执行班主任职责、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》和学校 各项规章制度以及教育计划等各方面的情况；组织期中、期末班主任工作总结，提出班主任 工作奖励的初步意见。 四、每周公布各班量化管理积分，加强对学生的管理。搞好校纪、校风、校貌；组织学 生的各项集体活动，配合学校各部门搞好宣传教育工作。 五、经常与班主任、任课教师联系，总结优秀学生的经验，做好障碍学生的转化工作。 组织班主任做好操行评定和"三好学生"、"先进集体"等各种单项先进标兵的评选及其它奖励 工作；做好特困生的援助工作。 六、召开学生的各种座谈会，了解情况，听取意见，并及时向有关方面反映情况。 七、组织班主任学习教育理论，研究探讨教育规律，传达上级及学校领导对教育工作的 指示和要求。 八、科学管理政教档案，做到材料准确、齐全、及时。 九、经常总结德育工作经验，不断提高业务水平。 北白堡小学德育处 城关镇南街小学德育工作制度 为了落实城关镇中心校集体在大力推进素质教育的今天 , 怎样培养出有理想有 道德有文化有纪律的社会主义新人 , 目前这个问题日益显得重要起来在德智体美劳 五育并举的今天 , 我校提出了以认为本育为首教学为主全面发展的办学方针并德育 制度制订出严格的工作制度 . ? 健全组织 , 加强领导 . 成立以校长为组长的德育领导小组 , 全面开展德育活动 ? 领导小组分工明确 , 主要领导实行包级来开展德育工作 . ? 每期开学根据具体情况制订工作计划 , 计划中显示出本年度的德育工作目标任务思路 ? 每学年工作结束要对本学年工作进行自查总结 , 并写出德育工作总结 ? 定期组织教师进行德育工作的学习和探讨 . 每位教师是德育工作的具体实施者 , 只有他们从思想上提高对德育的认识 , 才能对学生进行全面的教育 . ? 定期召开全体师生会 , 加强德育教育 . ? 按照工作计划 , 组织学生进行德育活动 , 并做好德育活动记录 ? 充分利用少先队这一组织 , 领导好德育活动 , 并对学生进行德育教育 9. 德育工作领导小组 组长李巧珍 成员赵相峰 徐松玲 屈迎久 燕子楼小学德育工作制度 ［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：502 更新时间：2006-4-4 文 章录入：admin ］ 一．德育工作的领导 1．学校德育工作由校长全面负责，副校长主管，教导处副主任专管，班主任是本班学生 思想教育工作第一责任人。
内部管理制度系列 德育管理规章制度（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-72778德育管理规章制度 Model of Moral Education Management Regulations 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称职的，可撤销或免去其班主任职务。 2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。 3、班主任的待遇:班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴80-120元。 4、班主任的培训和奖励: (1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。 (2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。 (3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会，
学年评选优秀班主任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者推荐上级表彰奖励。 5、建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料，接收学生报名注册。 2、开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。 3、开学后两周内，订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家访及转化后进生，主题班会，周会课计划等)。 4、常规工作要求: (1)上好周会课。每周星期一下午的周会课，要认真准备并上好。 (2)开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有教案，有主题，有创新，有效果，有记录。 (3)家访。要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信
德育规章制度 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
德育规章制度 汇总 目录 1．班主任工作职责 2．副班主任工作职责 3．学生一日规范 4．值日中队职责 5．教室规范 6．环境保洁员职责 7．文明班、示范班评比细则 8、语言文字推普员职责 9．行为规范教育评价制度 10．学校、社区联系管理制度 11．学校、社区居委会联系制度 12、帮教工作制度 泗泾小学班主任工作职责 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校各项教育教学计划及其他管理工作的纽带，是协调本班任课老师、沟通学校家庭与社会教育的纽带。为使
各班主任在开展班级工作，建设良好的班集体方面有所遵循，全面有效地关心教育学生，管理学生，使学生身心健康得到全面发展。 一、认真学习各类德育文件，根据学校教育要求和本班实际一学期布置好教室环境，制定好班工作计划，进行思想品德教育，培养学生良好的思想道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明习惯。 二、充分利用午会课、班队课、思品课等教育阵地认真贯彻小学生守则和日常行为规范，向学生进行“五爱”“三”教育和思想道德品质教育，引导和鼓励学生关心国内外时事政治。 三、积极贯彻落实《上海市学生民族精神指导纲要》、《上海 市中小学生命 教育指导纲要》，进一步加强和改进学生的思想道德教育，弘扬培育民族精神；帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。 四、积极宣传和贯彻《未成年人保护条例》《预防法》，维护 少年儿童和合法权益，关心学生，尊重学生，热爱学生。认真做好后进生的转化工作，坚决制止体罚的不良行为。 五、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的性教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学生学习方法，提高各科学习成绩，控制学生过重课业负担。
小学德育工作常规管理制度 为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。 一、德育目标： 对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。 二、德育原则： 学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。 三、德育管理： 遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。建立健全德育工作的机制。加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。实行校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。为开展德育工作提供经费、场所和设施。分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。每年召开一次德育工作总结表彰会。 四、德育内容： 1、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。建设一个或几个德育基地。编写使用好乡土教材，深入开展时代精神的学习践行教育活动。按教育局要求，落实校园文化环境建设，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。 2、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。每年开展学校校风大检查活动，评选“优秀德育工作者”、“先进班集体”，每年评出校级三好学生、优秀学生干部、好儿童20名以上。 3、建立教育、管理、防范机制，预防和减少小学生违法犯罪。每学年春秋两季新学期开展“法纪教育周”活动。在学生中开展查、揭、摆、纠活动。加强禁黄、禁赌、禁毒教育。重点抓好初中生法制教育。通过学校争创违法率、犯罪率“双为零”活动，预防和减少中小学生违法犯罪。 4、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。 5、加强学校德育科研，提高工作水平。学校通过开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。每两年开展一次评选优秀德育论文活动。
德育管理制度汇编
大桥镇中学德育管理制度章程 （一）、德育工作制度 1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。 2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。将德育建设纳入学校长远规划，并健全德育例会制度。 3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。 4、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学期开展一次团员评议活动。 5、班主任要有计划地开展德育活动，形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。 6、建立健全德育考评制度，学校每期进行德育工作自评，每期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评。 7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度。 （二）、大桥镇中学德育工作领导小组 组长：刘俊安 副组长：张兆生、万桂峰 成员：周广仁、张维阁、桑伟、各班班主任
（三）、大桥中学德育工作考核制度 为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行： 1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。 2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。 3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、团支部、工会、班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。 4、学校要协助团委、学生会建设好《中学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断地形成良好的校风校纪。 5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作记录》，并有记录，入档。 6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。 7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教计划"，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、
德育治理制度 年段长目标治理考核方法 年段长是学校开展年段工作的治理者，行使学校行政科室所给予的治理权力，在政教处直接领导下开展工作，协调、组织段的教育教学治理工作。段长由校长聘任教育教学能力、责任心强的教师担当，每年聘任一次。 （一）协助校长聘任教师和班主任，聘任教师和班主任时，可由段长提出建议，后由校长平衡聘任。 （二）每学期初应召开年段教师会议，依照学校学期总体工作要求，结合本段实际制定切实可行的工作打算和行事历；期终召开年段教师会议交流工作心得，书面总结成绩和不足，分不上交给教师教育·教科研处和政教处。 （三）依照学校要求或依照段的实际所需，负责组织年段班主任、教师召开教育教学治理工作会议。 （四）协助学校开展教育教学调研工作，积极参与治理决策。 （五）依照教师教育?教科研处的要求，负责组织实施年段全能测试的考务、成绩统计分析、试卷分析工作。 （六）负责落实年段后进生的师生结对工作。 （七）依照段工作需要适时组织召开各类学生的座谈（教育）会。
（八）依照学校的统一要求负责组织开展家长会和家访活动。 （九）负责段档案的整理保管工作。 （十）同意并完成学校分配的临时性任务。 考核 学校按照段长工作职责，每学期对段长履行工作职责的情况进行考核，考核分优职、称职和不称职三等。考核按百分制实行量化形式进行，90分以上为优职、70分以上为称职。 （一）【8分】学期有年段书面工作打算（2分）和行事历（2分），有书面工作总结（3分）分不上交教师教育?教科研处和政教处。 （二）【10分】每学期自主组织除学期始终的两次本段教师会议（4分，少一次扣2分）外，至少组织本段班主任、教师召开教育或教学会议两次，有会议记录（6分，少一次扣3分）。 （三）【10分】每学期自主组织本段青年教师与本段学困生结对帮教许多于10对，有教育记录。（每少一对扣2分）（四）【9分】每学期自主召开本段不同层次学生座谈会许多于3次,有记录。(每少一次扣3分) （五）【8分】每学期在学校自主召开规模不等、形式不限的年段家长会许多于两次，有记录。（每少一次扣4分）
(说明：本文为word格式，下载后可自由编辑) 街道中心学校 2020年1月1日
学生常规要求 一、上学 １、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。 ２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。 ３、背上书包离家上学，要跟家里人说。 ４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。 ５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。 ６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。 9、按时上学，不迟到，也不早退。 10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到校门外指定路口。 二、上课 1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。 2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。 ３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。 ４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。
５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。 ７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。 ８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。 ９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。 三、课间操 1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。 ２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。 ３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。 ８、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不皮打皮闹。 四、课间 1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。
学校规章制度-德育 学校规章制度-德育 学校规章制度-德育 一、班主任的任用和管理规定 ⒈班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命；不称职的，可撤销或免去其班主任职务。 ⒉班主任工作的管理：学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。 ⒊班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴元。 ⒋班主任的培训和奖励： （）学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。 （）学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。 （）每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会，学年评选优秀班主任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者推荐上级表彰奖励。 ⒌建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。 二、班主任工作常规 ⒈开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料，接收学生报名注册。 ⒉开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。 ⒊开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家访及转化后进生，主题班会，周会课计划等）。 ⒋常规工作要求： （）上好周会课。每周星期一下午的周会课，要认真准备并上好。 （）开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有教案，有主题，有创新，有效果，有记录。 （）家访。要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。 （）转化后进生。要求建立档案，做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达％以上。 （）文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外，班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于次。 （）社会实践活动。初中学生每年不少于三天；高中学生每学年不少于七天（包括社会劳动）。 （）总结工作：①每学期期中考试后，要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语，填好家庭报告书，评选“三好学生”、“优秀学生干部”，填好班主任工作情况汇报表，写好专题总结或论文，放假校前发出家庭报告书，上交所有材料由政教处验收。学年结束时，除做好每学期结束必做的工作外，还要进行学生学年德育考核，认真填写学生德育档案，
德育管理规章制度 【篇一：小学德育工作管理制度】 小学德育工作管理制度 为加强中小学德育德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、 《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。 一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校 素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着 导向、动力和保证作用。 二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理 论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素 质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强 学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要 抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。 三、中小学德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青 少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。 四、建立健全德育工作的机制。学校德育工作是各级教育行政部门 的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导 具体抓。中小学校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场所和设施。各级督 导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育 督导评估制度。市教育局每两年召开一次德育工作总结表彰会。 五。各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。每个县、区都 要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。要编写使用好乡土教材，深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。要按市教育局要求，落实校园文化环境建设“八有”、“五无”、“三化二气氛”等，创 设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。 六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学 生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。定期开展评比 文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。 七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。 每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。 八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理 素质，健
德育处管理制度（教师） 1、华亭学校德育工作制度 2、华亭学校年级组长管理职责、班主任工作职责 3、华亭学校班主任工作一日常规 4、华亭学校班主任一学期工作常规 5、华亭学校班主任培训制度 6、华亭学校学生成长记录册实施细则 7、华亭学校“国旗下讲话”制度 8、华亭学校广播操管理细则 9、华亭学校学生社会实践活动制度 10、华亭学校帮教工作制度 11、华亭学校关于进一步加强学生生命教育工作的实施意见 12、华亭学校关于开展“建设温馨教室、营造和谐校园”的实施意见 13、华亭学校关于进一步规范班会课及提高主题班会课质量的实施意见 14、华亭学校“我心中的好老师”评选制度 15、华亭学校家长学校工作章程 16、华亭学校家长委员会章程 班主任工作职责 班主任受校长聘任，全面负责班级学生管理工作。班主任是班级任课教师的组织者，组织任课教师共同关心学生的成长。班主任又是班集体的组织者和指导者，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的主要实施者。因此，班主任应热爱本职工作，团结任课教师，以身作则，言传身教，成为学生的知心朋友，不断探索青少年学生的特点及思想变化发展规律，培养学生成为具
有传统美德和现代文明相结合的高素质奉贤。1、运用引导方式对学生进行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。教育学生热爱祖国，培养社会主义道德品质和良好的心理素质，遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《公民道德建设实施纲要》。2、以班主任为主，团结任课教师形成教师集体，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，共同关心每一位学生健康成长。3、根据学校德育工作计划，结合班级学生的思想、学习状况，每学期建立班级发展目标，制定工作计划，精心组织班级教育活动，经常深入班级，了解学生的思想，有针对性的进行思想教育、学习指导、心理疏导。4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生学习兴趣，通过多种方式，指导学生改进学习方法，提高学习成绩，完成学习任务。5、进行班级的日常管理制度，建立班级常规，指导班委及团支部的工作，努力培养和提高学生自治、自理的能力，从而达到自主自立，让常规教育内化为学生自觉行动，把班级建设成积极进取、奋发向上、团结友爱、互帮互助的集体。6、教育指导学生参与社会实践活动、公益劳动、志愿者服务等社会服务活动，积极开展社会调查和社会考察，让学生在实践中接受教育提高认识。7、教育学生坚持参加体育锻炼，关心学生的课外活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技文娱和社会活动，鼓励学生发展兴趣和个性特长，让学生在自我发展的主动追求中自我设计，自我完善。8、班主任要全面关心班级的每位学生，及时了解学生的思想、生活、歇息等情况，取得家庭和社会各方面的支持配合。要做好家访工作，每学期至少要访问二分之一学生，电话访问每一位学生家长，新接班的班主任在第一学期中必须家访每一位学生（暑期完成50%以上）。每学期必须召开家长会，争取家长对学校工作的支持。9、认真参加市、区、学校的班主任培训、讲座及其他活动，不断学习，努力提高自身的思想素质，业务水平和教育艺术水平，增强科研意
学校德育管理制度 淡水第七小学陶文格 一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。 1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。 2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。 3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。 4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。 5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。 6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。 1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。 2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。 3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。 4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指导总辅导员组织春、秋游活动。 5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。 6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。 7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。 8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。 三、指导德育研究 定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。 四、创设校园德育宣传气氛。 指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵
德育规章制度 汇总 目录 1．班主任工作职责 2．副班主任工作职责 3．学生一日规范 4．值日中队职责 5．教室规范 6．环境保洁员职责 7．文明班、示范班评比细则 8、语言文字推普员职责 9．行为规范教育评价制度 10．学校、社区联系管理制度 11．学校、社区居委会联系制度 12、帮教工作制度
泗泾小学班主任工作职责 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校各项教育教学计划及其他管理工作的纽带，是协调本班任课老师、沟通学校家庭与社会教育的纽带。为使各班主任在开展班级工作，建设良好的班集体方面有所遵循，全面有效地关心教育学生，管理学生，使学生身心健康得到全面发展。 一、认真学习各类德育文件，根据学校教育要求和本班实际一学期布置好教室环境，制定好班工作计划，进行思想品德教育，培养学生良好的思想道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明习惯。 二、充分利用午会课、班队课、思品课等教育阵地认真贯彻小学生守则和日常行为规范，向学生进行“五爱”“三”教育和思想道德品质教育，引导和鼓励学生关心国内外时事政治。 三、积极贯彻落实《上海市学生民族精神指导纲要》、《上海市中
小学生命 教育指导纲要》，进一步加强和改进学生的思想道德教育，弘扬培育民族精神；帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。 四、积极宣传和贯彻《未成年人保护条例》《预防法》，维护少年 儿童和合法权益，关心学生，尊重学生，热爱学生。认真做好后进生的转化工作，坚决制止体罚的不良行为。 五、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的性教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学生学习方法，提高各科学习成绩，控制学生过重课业负担。 六、关心学生的身心健康，教育和指导学生坚持优育锻炼，提高体锻达标率，注意保护学生的视力，培养良好的卫生习惯，增强学生的身体素质。 七、指导班委会和中队工作，形成团结友爱、积极向上的中队集体。每月组织，参加二次以上的班级小干部例会，指导小干部工作，并记录好《小家务》、《小活动》手册。 八、关心和引导学生手课余生活，支持并组织学生开展各种有益的户外活动，如课外阅读、影视、科技等，培养学生良好的兴趣爱好和特长。 九、搞好班级和经常性管理工作，对学生进行常规训练，教育学生自觉遵守校纪校规。指导课前二分钟、广播操、眼保健操、路队、文明礼貌、普通话、文明用餐、值日中队等常规工作，提高学生文明程度，形成良好校园文化氛围。
小学德育工作的管理制度 一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。 1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。 2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。 3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。 4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。 5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。 6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。 二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓
好学生思想品德教育和文明行为养成教育。 1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。 2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。 3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。 4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指导总辅导员组织春、秋游活动。 5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。 6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。 7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。 8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。 三、指导德育研究定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。 四、创设校园德育宣传气氛。指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。
一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理 制度，提高德育工作的管理水平。 1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。 2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。 3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。 4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。 5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。 6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。 二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校 学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好 学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。 2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。 3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。 4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指导总辅导员组织春、秋游活动。 5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。 6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。 7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。 8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。 三、指导德育研究 定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。 四、创设校园德育宣传气氛。 指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德 育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。 五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共
德育工作制度 一、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。 二、党支部协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。 三、学校组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。 四、学校教导处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估。大队部组织好升国旗、时事教育等日常性德育工作，抓好日常行为规范的养成教育。 五、学校要加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。 六、学校要加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 七、学校要积极进行校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设“德育园地”。 八、学校要指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。 九、学校要积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。 十、学校要认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优
学校德育工作管理制度 1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作的校长、德育主任为副组长，教导主任、少先队干部和教师代表为成员的德育工作领导小组，负责组织、指导学校的德育工作。 2、分管德育工作副校长、德育主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定计划，及时检查、总结学校德育工作。 3、德育主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育和其它方面的德育工作，大队部要有计划地开展丰富多彩的主题实践教育活动。 4、班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《小学生日常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其他教职工，要认真结合工作实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。 5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。
德育主任德育工作职责 1、认真落实《德育规程》、《小学生德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，创造性开展德育工作。 2、遵循德育规律，针对学生身心特点和品行实际，认真制定实施学校德育工作计划，及时做好德育工作总结，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指导、有检查、有评定。 3、积极做好学年组长、班主任和科任教师的培养与提高工作，定期进行德育校本培训，学习德育工作的理论和先进德育经验，不断提高德育队伍的整体工作水平。 4、培养和树立德育典型，搞好全能生、特长生、优秀学生干部、先进德育工作者及优秀班主任的评选与表彰工作。改革操行评定方法，组织班主任做好学生操行评定工作，搞好德育工作的总结和经验交流。积极主动的协调学校与家庭、社会开展联动育人活动。 5、抓好养成教育，针对不同学年、不同班级、不同层次的学生特点，扎实有效的抓好后进生转化工作。 6、重视德育科研工作，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，努力提高德育工作者的整体素质和学校的德育工作水平。
小学德育管理制度 一、上学 １、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。 ２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。 ３、背上书包离家上学，要跟家里人说。 ４、不在上学路上逗留，不在水库边玩耍，遇见亲友、长辈主动打招呼。 ５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。 ６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。 ７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。 ８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。 9、按时上学，不迟到，也不早退。 10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到校门外指定路口。 二、上课 1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。 2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。 ４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。 ５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。 ６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。 ７、上课要严肃认真，不得随便说话、离开座位，不得做与课业无关的事。 ８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。 ９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。 三、课间操 1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。 ２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。
幼儿园德育工作制度 指导思想：幼儿园德育工作制度是幼儿园德育正常运转的重要保障，是全面贯彻教育方针，推进素质教育的保证。切实加强幼儿园德育工作，建立良好德育教育环境，是促进孩子全面发展的重要一环。 一.德育工作的领导 1.幼儿园德育工作由园长全面负责，副园长主管，班主任是本班幼儿德育工作第一责任人。 2.由副园长、年级组长、班主任老师组成德育工作领导小组，研究幼儿园德育工作现状、任务、内容和方法。 3.每月召开一次教师工作例会，学习理论，布置任务。 4.建立幼儿园、社会、家庭三结合的德育网络，建设德育基地，争取社会各方面对幼儿园德育工作的支持。 二.德育工作的形式 1.根据各幼儿年龄特点进行教育。 2.各班结合幼儿园要求和阶段特点，定期开展主题活动。 3.各位教师和保育员把幼儿德育工作渗透到一日活动中去，培养幼儿良好的生活与学习习惯。 4.积极开展德育环境创设，注重育人功能。 5.邀请幼教专家讲授幼儿德育理论课。 6.每学期组织一次家长会。 三.德育工作的内容 1.热爱祖国教育。如每天做早操、奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起“国歌、国旗，我爱你”的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。在教室里，开辟了“爱祖国”专栏等。 2.培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。汪意从情感教育入手，同时贯彻“学一点、懂一点、做一点”，力求使教育落到实处。我们要求幼儿来园后先
用湿毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗台，给植物浇水，给小金鱼喂食等，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。 3.遵守公共秩序教育。平时，我们要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻，放下东西也要轻。 4.对幼儿进行爱惜粮食的教育。午餐要求做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净等。 5.团结友爱手拉手，我们都是好朋友教育。 6.教育孩子们要“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”。如午睡起床要求幼儿自己整理床铺，学叠被子，回到教室照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子等。 四.德育工作的方法 1.订计划，勤检查，多评比，善总结。 2.树榜样，立典型，培优转差，分类要求。 3.启发引导，多鼓励，少批评。 4.实事求是，说实话，办实事。 5.坚持原则，不姑息迁就。 6.深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。