学前教育
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
——培根教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
义务教育
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
————陶行知教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
高中教育
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
——列宁硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——:斯宾塞
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
特殊教育
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学习。
——苏霍姆林斯基“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟
大的事业之一。——乌申斯基
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
职业教育
技能是就业之基，培训是技能之源。
现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。——杜威·这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。——杜威·办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。
——黄炎培·人们的教育，要从严肃认真的专业训练入手才是脚踏实地的。这比什么书本教材都重要。
——裴斯泰洛齐
家庭教育格言,关于家庭教育的格言警句大全家庭教育格言， 培养孩子成功之路！ 1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。 3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 4、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 5、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。 6、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
7、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。 8、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。 9、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 10、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 11、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。 12、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。 13、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。 14、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。 16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。 17、父母不应把所有的教育都寄托在和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭和学校教育一样重要，甚至更重要。 18、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。 19、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。 20、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。 21、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。 22、良好的个性胜于卓越的才智。 23、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
有关诚信的50句名人名言 最新发布的《有关诚信的50句名人名言》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到。 1、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁 2、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰 3、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基 4、人生百年以诚为贵，国家兴旺依法则灵。 5、人无信不立，国无法不安。 6、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫 7、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。(孟子) 8、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 9、如果要别人诚信，首先要自己诚信————莎士比亚 10、善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔 11、赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十;宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。 12、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。 13、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 14、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
15、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——范文TOP100卢梭 16、我要求别人诚实，我自己就得诚实。 17、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬 18、无信则人危，(名人名言 )无法则国乱。 19、信达于诚，方能勤政。法精于治，方能谐民。< 20、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作 21、行必诚，言必信;法必依，治必严。 22、言不信者，行不果————墨子 23、言而有信。 24、扬诚信风帆同度文明人生，树法制大旗共展和谐社会。 25、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格 26、一诺千金。 27、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。 28、一言九鼎。 29、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐 30、志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
名人名言大全经典励志大全 1、生活就像海洋，仅有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 2、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马 3、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 4、期望你们年轻一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自我的力量。青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语。——李大钊 5、成功的人必须付出很多，世界上绝对没有白来的成功！成功其实就是付出。亲爱的朋友，不要羡慕别人的成功，我们应当看到别人，背后默默付出的努力。时间是会照出真相的。仅有脚踏实地的成功，那才是真正的成功。 6、有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 7、成功网罗着很多的过失。——萧伯纳 8、在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。－威廉·奥斯勒爵士 9、不在乎别人是否赏识他的人，必然成功。——金基尔 10、人若有志，万事可为。
11、过去属于死神，未来属于你自我。——雪莱 12、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅 13、感激上天让我孤单，忍受灵魂的磨难。 14、睡得多的人学得少。——西班牙谚语 15、志不强者智不达。——墨翟 16、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。 17、一个人除非自我有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。－麦修·阿诺德 18、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 19、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基经典励志名言警句 20、记住这一秒不失望，下一秒就会有期望。 21、一个人追求事业，必然带来其性格的反映。 22、如果爱都经不住消磨，那还有什么经得住？ 23、聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。 24、人生应当如蜡烛一样，从顶燃到底，一向都是光明的。——萧楚女
古人教育名言名句大全 导读：本文是关于古人教育名言名句大全，希望能帮助到您！ 教育是一个民族的未来所在，下面整理了古人教育名言名句大全，欢迎阅读! 1. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 2. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 3. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 4. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 5. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 6. 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 7. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。 8. 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 9. 教师的人格是教育的基石。 10. 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 11. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 12. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 13. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 14. 学高为师，身正为范。
15. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 16. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 17. 爱拼才爱赢。 18. 走下讲台给学生讲课。 19. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 20. 给学生一个世界，给老师一片天空。 21. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 22. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 23. 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 24. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 25. 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 26. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 27. 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 28. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 29. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 30. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技
1.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似-----马卡连柯 2.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才-----《格言对联》 3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力-------江泽民 4.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由-----杰斐逊 5.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育------克鲁普斯卡娅 6.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小-----谚语 7.欲高门第须为善；要好儿孙必读书------《格言对联》 8.三人行必有我师 -----孔子 9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动 中起着重大的作用------苏霍姆林斯基 10.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成 功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了------洛克 11.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起 始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯------培根 12. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子 13.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们 赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生--------陶行知 14.教育是一个逐步发现自己无知的过程-------杜兰特 15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学--- 陶行知 16.热爱孩子是教师生活中最主要的东西-------苏霍姆林斯基 17. 见贤思齐，见不贤而内自省-----孔子 18.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应 该通过教育培养一种良好的习惯------培根 19.玉不琢，不成器。人不学，不知义-----《三字经》 20.教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:（清）陆世仪 21.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 ------苏霍姆林斯基 22.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用 处”----陶行知 23.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -----陶行知 24. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。------爱因斯坦 25. 教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者:《格言对联》 26. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞-----第斯多惠 27.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学----陶行知 28.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路-- --苏霍姆林斯基 29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才-----爱因斯坦 30.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点 上求平等，于出头处谋自由---陶行知 31.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理----第斯多惠 32.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。------卢梭 33.教师的威信首先建立在责任心上。-----马卡连柯
经典励志的名人名言警句 导读：经典励志的名人名言警句 1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切 光明和幸福的开端。——加里宁 2、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊 3、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语 4、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭 然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮 5、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来 7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 8、有志者事竟成也!——刘秀 9、志不立，天下无可成之事。——王阳明 10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 11、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳
12、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁 13、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发;一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川 14、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德 15、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子》 16、人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》 17、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——《抱朴子》 18、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?——刘义庆 19、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——《后汉书》 20、大丈夫当雄飞，安能雌伏?——《后汉书》 21、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德 22、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德 23、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾 24、不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀 况 25、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
中国教育名言名句大全 导读：本文是关于中国教育名言名句大全，希望能帮助到您！ 教育是一件关乎民族的大事，下面整理了中国教育名言名句大全，欢迎阅读! 1. 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名 2. 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫 3. 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰 4. 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》 5. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6. 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科 7. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别
人。——第斯多惠 8. 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克 9. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 10. 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯 11. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋.兴趣.爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 12. 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特 13. 生活.工作.学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 14. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思 15. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——(前苏联)苏霍姆林斯基 16. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 17. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁 18. 我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。
教育名家的教育名言名句大全 【篇一：教育名家的教育名言名句大全】 有关教育 1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 狄德罗 2、没有自我教育就没有真正的教育。 苏霍姆林斯基 3、不能把小孩子的精神世界变成单纯知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基 4、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。 这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。 华罗庚 5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基 8、培养人就是培养他对前途的希望。 马卡连柯 9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 威廉詹姆士 11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 马卡连柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分， 才认识他们是你当年的小学生。 陶行知 13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 叶圣陶 14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。 乌申斯基 15、进行道德教育要认真。 苏霍姆林斯基 16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 萨克雷 18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。 阿米尔 19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 陶行知 20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当 作一种礼物来领受。 爱因斯坦 21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人 之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。 魏源 22、教是为了不需要教。 就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一 辈子，学到老。 叶圣陶 23、得天下英才而教育之。 孟轲 24、教妇初来，教儿婴孩。 颜之推《颜氏家训》 25、人生百年，立于幼学。 梁启超 26、鞭管之下，有贤士乎？方孝孺
名人关于教育工作的名言 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。一起来看看教育工作的名言，仅供大家参考！谢谢！ 教育工作的名言1 1. 如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把全字人下的王给拿掉。时代需要的只是人才。韩寒 2. 在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。卢梭 3. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。《奥斯特洛夫斯基两卷集》 4. 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴 5. 教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福尔 6. 教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与
真，排斥恶与伪。塞约翰生 7. 必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。罗素 8. 在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。卢梭 9. 如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。托尔斯泰 10. 教育成功的秘密在于尊重学生。爱默生 11. 谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。高尔基 12. 是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。乌申斯基 13. 教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。杜威 14. 图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。
关于抓住机遇的名人励志名言 1、对任何事物你都感兴趣所以每当付诸实行时你都觉得有无限的生机到来而且从不会错过机会。虽然在短暂的人生里你也可以体验到很多有意义的尝试。佚名 2、我不能选择那最好的。是那最好的选择我。泰戈尔 3、当取不取过后莫悔。施耐庵 4、机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。巴斯德 5、机会每个人都有的但许多人不知道他们碰到过它。佚名 6、人逢危难总是有一个成败攸关的时刻。雨果 7、不等待机会所送礼物的人就是征服了命运。阿诺德 8、运气通常照顾深思熟虑者。诺贝尔 9、糟蹋了机会怨不得别人是你自己的事。佚名 10、古谚说得好机会老人先给你送上它的头发当你没有抓住再后悔时却只能摸到它的秃头了。或者说它先给你一个可以抓的瓶颈你不及时抓住再得到的却是抓不住的瓶身了。培根 11、惟有埋头才能出头急于出人头地除了自寻苦恼之外不会真正得到什么。莎士比亚 12、想哪天干那天就是吉日。佚名 13、事业有成且别以为是命运之神为你带来的。命运之神本身没有这个力量而是被辩别rdquo励志名言大全;之神支配的。约翰多来登
14、机会来的时候像闪电一样短促全靠你不假思索的利用。巴尔扎克 15、从容不迫地谈理论是一件事把思想付诸实行尤其在需要当机立断的时候又是一件事。罗曼罗兰 16、人不能创造时机但是他可以抓住那些已经出现的时机。雪莱 17、来而不可失者时也蹈而不可失者机也。苏轼 18、一般人总是等待着机会从天而降而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。米尔恩 19、踏破铁鞋无觅处得来全不费功夫。施耐庵 关于抓住机遇后成功的名言(最新篇) 1 、当良机出现在我们面前时我们要及时抓住它们利用它们这是生活的一大艺术。约翰逊 2 、等待机会是一种十分笨拙的行为。佚名 3 、识时务者为俊杰味先几者非明哲。程允升 4 、运气是镜子照得最明亮时便碎了。蒙田 5 、那专想等待良机的无异在等待月光变为银质。罗斯乔特 6 、如果良机不来就亲手创造吧。欺迈尔斯 7 、在婚姻大事上机会和命运常常良莠不分叫人难以捉摸。奥斯汀
教育名言名句大全 教育名言名句大全 1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基 2、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基 3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。爱因斯坦 4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基 5、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。车尔尼雪夫斯基 6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基 7、身教重于言传。王夫之 8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知 9、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基 10、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基
。 第一章：关于教育与教育学 1、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克 6.棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。——（法）蒙田。 8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》 第二章：教育功能与教育规律 3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。——（法）卢梭《爱弥尔》 5、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！” 6、著名哲学家威廉?詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。” 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯 8.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基 9.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 11、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 12.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——（捷克）夸美纽斯 第三章关于教育目的 2、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯 4、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。” 6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦 7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。--------洛克 第四章教师和学生 1、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基 2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 3、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫.托尔斯泰
有关教育的书法格言 教育是一件神圣的事情。下面一起来欣赏有关教育的书法格言！希望大家喜欢！ 有关教育的书法格言1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。? 2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。? 3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 4、尽多少本分，就得多少本事。 5、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。?作者:巴尔扎克 6、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。 7、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对
伦理教育的损害。 8、教子功夫：第一在起家，第二在择师。 9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 10、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。? 11、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 12、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 13、志当存高远。 14、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。 15、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
关于励志的名人名言100句 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查 尔斯·史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是 不肯出来的。莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未 曾梦想的事情。戴尔·卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华 纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不 过是灰色而已。里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培根 11、不幸可能成为通向幸福的桥梁。日本 12、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。富勒 13、烈火试真金，逆境试强者。塞内加
14、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。 为何如此。因为他们只能读它一次。保罗 15、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱 16、不要慨叹生活的痛苦！慨叹是弱者。高尔基 17、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。 莎士比亚 18、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸 19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这 样可口！郭小川 20、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐 玮 21、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢 22、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人， 才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的 精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。松下幸之助 23、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动 都在书写自己的历史。吉鸿昌 24、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡 25、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。冯学峰
最新的关于教育的名人名言大全 1、身安不如心安，屋宽不如心宽。 2、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。 5、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 6、投入海中鱼子，并不都长成鱼。 7、恨别人，痛苦的却是自己。 8、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。 9、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 10、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。 11、积德为产业，强胜于美宅良田。 12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 13、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就1 ————来源网络整理，仅供供参考
是圣人。 14、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。 15、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。 16、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。 17、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 18、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。 19、人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。 20、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 21、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。 22、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。 23、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 24、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
一与教育有关的名人 1.卢梭是法国十八世纪著名教育家，在《爱弥儿》中提出自然教育的最终培养目标是“自 然人”。他提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。 从“归于自然”的理论出发，重视儿童成长的顺序性和阶段性，强调要根据不同年龄时期的身心特点实施教育。 2.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科 3.柏拉图是古希腊的哲学家，是苏格拉底的学生。他提出了国家主义教育思想，著有《理 想国》，其中阐述了教育的最高目的在于培养治理国家的哲学家。 4.苏格拉底是古希腊著名的哲学家，提出了“产婆术”，是西方最早的启发式教学原则的 提出者，被誉为“西方的孔子”。 5.亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最 高目的；提出“教育遵循自然”的原则。 6.昆体良是古代罗马著名的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。 在《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）中，昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。 7.赞可夫是前苏联著名的教育家和心理学家，《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五 条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 8.杜威是美国教育家，提出实用主义教育思想：论教育的本质，认为教育的本质是“教育 即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”；提出教育无目的论；提出与传统教育相对应的新三中心论：儿童中心、活动中心、经验中心；提出“从做中学” 的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。 9.裴斯泰洛齐认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力 量。 10.赫尔巴特是德国教育家，主张建立独立的教育科学，即“教师中心”“课堂中心”“教材 中心”。《普通教育学》，标志着科学教育学的诞生。 二与教育有关的名言 1.如果有人不相信数学是简单的，那是因为他们没有意识到人生有多复杂。——冯?诺依 曼 2.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 ——苏霍姆林斯基 3.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。”——第斯多惠 4.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶 行知 5.成功就是屡遭挫败，而热情不减——林肯 6.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基 7.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
经典励志名人名言大全 1.知识玩转财富。 2.好好的管教你自己，不要管别人。 3.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 5.人之所以能，是相信能。 6.心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋 7.生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 10.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 经典励志名人名言大全 1.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 2.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。 3.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 4.丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟 6.大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。 7.学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚 8.给事物赋予什么样的价值，人们就有什么样的行动。 9.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 10.多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。 11.人各有志，自己的路自己走。适合小学生的励志名言 12.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
13.没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 14.把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。——吕坤 15.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。 16.生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧 情而认真地表演着。 17.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在 每个机会都看到某种忧患。 18.不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情 上折磨浪费自己的宝贵时间。 19.笑对人生，能穿透迷雾;笑对人生，能坚持到底;笑对人生， 能化解危机;笑对人生，能照亮黑暗。 20.书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发 性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果 21.任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不 满足，越感到自己知识贫乏。——马克思 22.时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队 行进的兵士，“分”是士官，“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。所以，当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军 万马;你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己——他们是否 在战斗中发挥了最大的作用。——菲·蔡·约翰逊 23.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可 以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 24.在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我 们需要更多的柔软，才能战胜挫折。
教育的名人名言大全 1)你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。—— 洛克《教育漫话》 2)“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知 3)“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯 4)犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美 纽斯《大教学论》 5)儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起; 然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的 地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴 斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》 6)奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末 就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的 残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童 改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏 霍姆林斯基 7)野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友 情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》 8)儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿
童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》 9)健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了 别的种种，也是徒然。——洛克 10)教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹 11)名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真 正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》 12)合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理 的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能 锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》 13)你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他 们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克 14)我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩 罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》 15)鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤 口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的 羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克 16)最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。——苏格拉底 17)在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学 习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的 正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
关于教育孩子的名人名言 导读：本文关于教育孩子的名人名言，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 关于教育孩子的名人名言1、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 2、发挥孩子积极认识自己才干的能力。 3、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。 4、让孩子做他力所能及的事情。 5、不用辱骂来惩治孩子。 6、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 8、从来不对孩子说，他比别的孩子差。 9、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它! 10、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。 11、认真地对待孩子的个人要求。 12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。 13、认真对待孩子提出的正经问题和看法。 14、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱
歌曲。 15、定期为孩子读点东西。 16、让孩子有机会真正作决定。 17、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。 18、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。” 19、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 20、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。 21、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。 22、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。 23、良好的个性胜于卓越的才智。 24、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。 25、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。 26、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 27、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。 28、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。 29、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。 30、让孩子独立思考问题。 31、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。 32、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。