理管好“皮”孩子
2014-07-17 作者：本报记者王原本报通讯员吴正李茂军来源：大众日报□本报记者王原本报通讯员吴正李茂军
穿着统一的迷彩服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情的口令,4000余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。这不是学生在军训,而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨练的场景。
像军队那样塑造学生自信心
寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教育有机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛围正在形成。
美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政治家、商界巨子等等。寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。行为举止像一个军人,这只是对学生最基本的要求。
而铁的纪律是军队管理的一个重要手段,也是军队之“神”。
职业学校的学生大多缺乏自信心,军队对于军人自信心的成功塑造对职业学校有很大的借鉴作用。一年之前,计算机工程专业学生刘健还是个“皮”孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想找人
把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。而今,他在学校教师和军事教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。”他父亲也终于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。
寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上的校园文化。
用半军事化管理改掉坏习惯
引入半军事化管理模式,旨在打造一批专业技术过硬、组织纪律严明、意志品质坚定、行为习惯优良、具有军人作风的专业人才,为学生将来就业、创业打下坚实的基础。具体做到三个“统一”,实现“校园管理正规化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生干净化”的“六化”目标。
统一着装。在校园内工作、学习期间,所有教师和学生必须按军校着装要求,分别着预备役军服和学员装。统一内务标准。按军队内务条令要求,所有学生内务统一标准,如被子的叠放、洗具、餐具和各项用具的摆放等。统一军训内容。学校将体育课和军体课相互结合,对学生进行站、立、坐、行等项目训练,培养学生不畏艰苦的意志品质,努力做一名准军人。
学校管理半军事化是一个全新的课题,寿光市职业教育中心学校近几年的探索已初见成效。
目前军事化管理网络初具规模。聘用部队退役优秀官兵作为军事教官,按相关要求抓好军事训练工作。采用全封闭准军事化管理制度,在关键位置设立文明监督岗亭,做到学生在哪里管理岗位就设在哪里,有效促使了学生文明习惯的养成。
半军事化管理只是一种手段,目的是培养适应社会经济发展的实用型人才。目前在全校已掀起比、学、赶、帮、超的热潮,学生的学习积极性和主动性不断增强,学习态度和学习目的更加明确。联想专班学生李鑫涛说:“半军事化管理模式,对我们要求高了,但我觉得每天过得比以前更加充实了,像部分同学过去有的懒散、逃课、不按时作息、乱扔垃圾、打扮怪异、追酷炫富甚至打架斗殴等这些不良习惯,也渐渐都被克服了。”
半军事化管理,培养了学生良好的文明行为习惯,学生的站、坐、行得到了规范。目前在学生中已自觉形成从严训练,听从指挥,服从命令,好学上进的良好习惯,充分表现出当代职专生应有的乐观向上和不畏困难的精神风貌,思想作风、道德品质、行为习惯、体格体能、心理素质等各方面都得到提高。走出的毕业生“很过硬”
新生任雪的父亲来校看望女儿时说:“我们小雪以前在家很少叠被子,在职教中心学习了俩月以后,每次回家都把被子叠得有棱有角,这都是学校采用半军事化管理的功劳。”
负责德育管理的副校长王长勇坦言,很多学生开始很不适应,少数新生开学初甚至有较大的抵触情绪,“不过,现在都积极主动服从管理了”。
近年,学校的国防教育工作得到上级主管部门寿光市人武部的大力支持,学校与驻地部队、人武部建立了密切的共建关系。学校依托人武部训练基地,
举办夏令营活动,让学生体验部队生活,学习部分好的传统、好的作风,既提高了国防意识又锻炼了综合能力。学校每年有200余名学生应征入伍,带着在学校所学的军事知识走进部队,发挥所学特长,受到部队官兵的好评。
“走进军营,丰富人生,成就未来”,是寿光市职业教育中心学校的重要教
学理念。通过严格的军校生活锻炼,磨炼学生意志品质,培养严格的组织纪律观念,提高综合素质,增强了适应社会、参与社会竞争的能力。近年来,学生就业率98%以上,山东万龙机械有限公司到学校招聘时说:“学校的半军事化管理,为企业缩短了培训时间,推进了企业文化建设,提高企业的综合管理水平,提
升企业的核心竞争力,从寿光职业教育中心学校走向社会的每一名毕业生,有文化、有技能、素质高,深受欢迎”。截至目前,已有40余家企业与2012级毕业生签订了毕业意向书。
实行准军事化管理促进学生行为养成
供稿：发布时间：[2015-06-17 14:04:16]点击数：86次
——山东民族中专德育工作回眸
（民族中专德育工作明思路、出实招、见成效）
徐立孝顾有生
“现在的学生是越来越难教了，现在的老师是越来越难当了。”这是职业学校的声音，社会上不少人对此也感同身受。抽烟，喝酒；染发，纹身；戴首饰，穿奇装；泡网吧，玩手
机；懒散松空，早恋追星；进了教室不学习，到了宿舍不休息；以至于损坏公物，打架斗殴，行窃诈骗，凡此种种，都是当今学生中的表现，职业教育的艰巨性，由此也可见一斑。
——题记
作为职教一员，在这一大背景下，民族中专也不能独善其身。面对诸多难题顽症，学校自2009年起，借鉴他校经验，在学生德育中确定实行准军事化管理。几年坚持下来，有些问题被逐步破解，校园秩序开始步入安全规范、文明和谐的轨道，“准军事化管理”这一做法，在实践中也日臻成熟、完善。
一、构建全员育人网络。学校聘请四名退伍军人，担任专职教官，具体负责准军事化管理学生一日常规和全校大集合，构成政教处—军管办—教官管理链，这是学生规范管理的主线；严把班主任选拔关，把责任心强、能胜任班级工作的教师，推到学生管理一线，构成校长助理（分管德育）—政教处—班主任管理链，负责学生思想教育和班级常规管理，这是德育工作的生命线；实施全员育人导师制，每一名任课教师，都要包靠几名学生，担任学生的成长导师，一岗双责，落实校级领导包靠教学部、中层干部包靠班级、任课教师包靠学生制度，构成校级领导—中层干部—教师管理链，着眼学生的心理健康、安全、学习、纪律、卫生、思想动态等，与学生交流沟通，给予帮助指导，尤其关注几类特殊学生，做好个别疏导，这是解决教学和育人脱节、实践“全员育人”理念的关键；采用竞争上岗的方式，选用学生干部、组建学生会，构成政教处、团委—学生会—班委、团支部管理链，注重学生干部的培养、监督和专项培训，建立奖惩机制，及时调离问题干部，发挥优秀学生干部的带头作用和管理作用，这是学生自主管理的中坚力量和自我教育的有效途径。围绕学生这一主体，几条管理链纵横交错，构成全方位、一体化的德育网络。
二、强化准军事化管理学生一日常规。“大匠诲人，必以规矩”。准军事化管理是规范管理，标准高，要求严，是学生养成教育的有力手段。对于准军事化一日常规，要求学生以军人的纪律，无条件逐一做到；日复一日，在全程无缝隙的强化管理中，让学生逐步克服、改正自身的缺点和不足，自觉调整行为习惯，朝着健康、良好的方向发展。
内务管理。哨音响后，学生要迅速起床，在15分钟内完成洗漱、内务整理。被子要叠成“豆腐块”，物品摆放井然有序，室内做到清洁卫生，从中体验部队严格有序的生活和军人严谨求实的作风。军容风纪。在校内，学生要统一着军服，佩戴校牌；不染发、烫发，不留长发、怪发；不纹身，不戴首饰；校内行走“两人成行，三人成列”，重细化促养成，培养整肃端庄的仪容举止。就餐秩序。一日三餐，学生要分教学部错时集合，每班由体委指挥，列队行进，有序步入餐厅，在过程中感悟内化听从指挥、步调一致、令行禁止的军人纪律和集体凝
聚力。三大集合。每天晚自习下课，每周五放学、周日返校，学生都要参加学校大集合。动作迅速，队伍肃静，队列整齐划一，精神面貌高昂饱满。这是标准和要求，是军营的“洗礼”，更是心灵的触动和情感的升华。
三、坚持政治思想教育与规范管理“两条腿”走路，形成德育工作合力。政治思想教育是德育工作的灵魂，思想通，利行动，没有思想教育的管理只能是无源之水、无本之木。
学校发挥全员育人网络的优势，充分利用谈心交流、班会、校会、学生集合、课堂教学、专题报告、宣传栏、校园广播等德育途径，采用说理、榜样示范、品德评价、生活指导、心理咨询、自我教育等德育方法，扎实开展了不同主持人、不同规模、不同范围、不同途径的思想教育，涵盖学生安全、纪律、文明礼貌、献爱心、心理健康、遵守群众纪律、珍爱他人劳动成果、集体教育等内容。同时，针对学生的思想实际和新出现的问题，不断丰富德育内容，拓宽德育手段，营造优良育人氛围。全校上下，人人都是德育工作者，人人都以肩负的职责自律自强。“海纳学子，有教无类，学生至上。”这是学校的办学理念，更是育人者的庄重承诺。
四、开展主题鲜明的校园活动。健康活泼的校园活动，有着潜移默化的教育效果，学生在参与过程中能够受到感染和熏陶。学校组织开展了有针对性的系列主题活动，如观看爱国、励志影片，拔河比赛，为尹晓龙同学母亲捐款献爱心，倡议爱护楼宇导向牌等公共财物，参加中职学校全国文明风采大赛，内务大比武、队列与就餐秩序比赛，军容风纪大检查，消防知识专题讲座，楼内应急疏散演练，等等一系列全校性活动。汽车部举办了大班会、“丰国杯”汽车知识竞赛，社服部举行了女生心理健康教育、手工制作和元旦汇演。这些校园活动，丰富了学生的生活，充实了学生的心灵，对学生的品德发展和品行养成产生了积极影响。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。不懈的追求，扎实的工作，换来的是学生全新的精神风貌。整齐的着装、威严的军姿让人肃然起敬，坚定有力的步伐、雄壮嘹亮的口号震撼人心，一声声“老师好”是校园最美的声音，一路纵队有序行走更成为校园一道亮丽的风景。而这一切，自然也就成为学校“全省职业教育先进集体”荣誉的最好注脚。
[关键词]军事化管理；心理健康；大学生
成都医学院原为第三军医大学成都军医学院，2004年转制地方成为一所地方普通本科院校。转制后，我们继续对新人校的大学生实行军事化管理。针对军事化管理在地方大学生的运用．我们从2005年起对军事化的继续实行进行了系列的研究，表明军事化在一定程度上可以维护贫困生大学生的心理健康。军校管理模式下的个体心理健康水平，学习情况等均要优于地方大学模式下的个体。中国军校与西方军校的在实施方式上有着很大的不同，例如著名的美国西点军校要求学员在前1年学会服从，后3年学会管理和指挥。此次调查的目的就是为了探明军事化管理实施时间对大学生心理健康的影响，以便我们对军事化管
理实施的时间及方式进行科学的调整和改进。调查结果显示，军事化管理实施需要一个最佳时间长度，过短和过长都不利于大学生的心理健康，表明军事化管理的实施时间宜控制在1～2年左右为宜。
1 对象与方法
1．1 对象以成都医学院医学本科专业的大学生为对象。分别选取大一至大四的各100人进行问卷调查。共发放问卷400份，每个年级各100份。其中大一组收回有效问卷92份，大二组收回有效问卷收回有效问卷83份，大三组收回有效问卷80份，大四组收回有效问卷72份。以上4组在性别、年龄等上没有显著差异，具有可比性。
1．2 方法采用症状自评量表(SCL－90)进行团体施测。测试前统一指导用语，要求被试结合自己对军事化管理的认识进行填写。全部数据采用SPSS12.0进行统计t检验，P＜0.05为有统计学意义。
2 结果
大一组与大二组SCL－90积分比较：大一组在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑等4个因子上比大二组高，并存在显著差异，P＜0.05或P＜0.01。大二组与大三组SCL－90积分比较：大二组与大三组在全部因子上无显著差异，P＞0.05。大二组与大四组SCL－90积分比较：大四组在强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑等4个因子上比大二组高，并存在显著差异，P＜0.05。大一组与大四组SCL－90积分比较：大一组在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁等4个因子上较大四组高。且存在显著差异，P＜0.05或P＜0.01。
3 讨论
本次研究表明：大一新生心理问题是4个年级中最突出的，可能与对大学环境与生活的适应有关。个体适应新环境往往需要一个过程，在这个过程中个体比较容易出现暂时的适应不良现象，因而会导致一些心理问题。调查结果显示新生的心理问题较突出，其一另个重要原因就是对紧张、严格的军事化管理手段的适应，这无疑增加了新生的适应内容和难度。此外，大四个体的心理症状较大二和大三高一些，说明军事化管理在此时对个体呈现了一些负性影响。大二与大三的个体心理健康程度较好，心理问题较少，这与个体对军事化管理的全面适应有着很大的相关性，而大三的个体心理健康状况似乎有所维持，可能与他们在适应军事化管理的同时也找到了个人的奋斗目标、课余生活方式等有关。例如大三的学生普遍参与了学校的各种学生社团，这个年龄段的个体往往在经验上、时间上具有一定的优势，因此不少个体还成为学生社团的骨干。此外，随着对医学健康知识的深入学习，大三的学生可能较大一、大二的学生更懂得自身心理健康的调节。而大四的学生心理问题有所增加，这与他们面临的专业学习任务加重，例如部分学生还没有通过大学英语考试等，而严格的军事化管理可能不利于他们自行安排学习时间，因而和个体的学业、人生发展需求发生了矛盾，由此导致个体出现了心理问题。
本此调查说明了一个问题：军事化管理模式不能长期无限制的进行下去，军事化管理虽然在培养个体纪律性、生活作风等方面具有良好的效果，但是对于高年级的个体来说，很可能会跟他们个性发展需求发生矛盾。因此我们认为，军事化管理不一定要全程实施下去。可以在个体大一、大二阶段事实准军事化管理，培养他们自觉遵守纪律。形成良好军人作风，然后从大三开始逐步降低军事化管理要求，以半军事化管理为主，让个体逐步从被管理过度到学会自我自觉管理，至更高年级，则可以考虑不再使用军事化管理，而此阶段个体基本上形成了自觉的作息和纪律习惯。应该给他们足够的空间和时间去根据自身需要学习，或者发展自己的专业方向、特长等。积极为个体的个性发展，特色发展提供较为宽松的环境。
学生日常行为管理规定 第一章总则 第一条为规范和加强学生日常行为教育和管理工作，培养学生良好的行为习惯，维护重庆文理学院（以下称学校）正常的教育教学秩序和生活秩序，提升学生文明素养，有效推动学校学风建设，促进学生健康成长成才，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》《高等学校学生行为准则》等有关规定和重庆市教育委员会《关于进一步做好普通高等学校学生日常行为教育管理工作的通知》等文件精神，结合学校实际情况，制定本规定。 第二条学生日常行为教育和管理工作，坚持“育人为本、德育为先、规范管理、强化服务”的原则。 第三条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的本科学生（以下称学生）的管理。 第二章学生日常行为规范 第一节学生一日作息规范 第四条学生应自觉遵守学校的作息制度，合理安排一日的学习和生活，积极参与学术科研、创新创业、社会育人和个性化发展活动等，做文明的大学生。 第五条学校作息时间安排： （一）起床：6:40。整理内务，杜绝赖床； （二）早操：7:00。集合迅速，整齐划一； （三）自习：早自习（晨读）7:20-8:00，晚自习（晚练）
19:20-21:00。准时到场，大声朗读；提前预习，做好练习； （四）用餐：早餐7:30，午餐12:00。晚餐18:00。排队就餐，文明有序； （五）行课时间：上午8:10-12:00，下午14:30-18:00，晚间19:20-21:55。按时上课，认真听讲； (七)就寝：23:00。及时就寝，严禁晚归。 第六条学校作息时间安排每年新生入学时通过《学生手册》及时告知学生，确保每位学生知晓并要求其自觉遵守。积极引导没课的学生应主动去图书馆或自习室学习，不得在寝室玩游戏或校外无故逗留。 第二节学生课堂行为规范 第七条学生应当自觉遵守学生课堂（含图书馆、自习室、实验室、实习实训场地等，下同）的管理规定，规范言行举止。 第八条学生在课堂上须严格遵守以下行为规范： （一）自觉维护正常课堂秩序，带齐专业书籍、笔记本及相关学习用具，提前10分钟到教室做好上课准备； （二）认真听讲，主动参与课堂教学，积极与任课教师互动，做好课堂笔记； （三）上课时不迟到、不早退、不旷课，有事提前请假。因故迟到应敲门，经任课教师同意后方可进入，课后说明原因； （四）遵守课堂纪律，自觉关闭手机或调为静音。课堂上不做与课堂学习无关的事情，如睡觉、吃东西、玩手机、交头接耳、 - 2 -
炭素部准军事化管理 工作总结 2011年炭素部按照公司准军事化管理要求、认真学习借鉴其它兄弟单位的先进经验，不断延伸拓展“准军事化”管理的新成果，开辟“准军事化”管理的新途径，实现“准军事化”管理的新发展，规范车间管理制度，推行“准军事化”管理理念，提高广大员工整体素质，培养广大员工令行禁止、雷厉风行的工作作风和良好的军容姿态与精神面貌；使大家养成遵章守纪的自觉性，形成行动统一，步调一致的战斗集体意识和服从命令听从指挥的服从观念，做到令行禁止、政令畅通；进一步增强员工的团队精神和集体意识，全面提高员工的政治素质、思想素质和作风纪律素质，提高车间的凝聚力和战斗力，提升车间管理水平，保证政令畅通和安全生产工作顺利开展，才能为车间的精细化管理和快速稳定发展打下良好的基础。 一、通过学习，领会“准军事化”工作精髓 进一步总结推广准军事化管理的好做法，并向作业现场延伸。要用更加严格的要求、更加严明的纪律，规范员工行为，提升员工执行力，确保安全管理各项规定不折不扣得到执行。准军事化管理是一种新型的管理模式，准军事化管理旨在加强组织的纪律性和指挥的统一性，加强制度建设，建立科学的管理体制，用制度规范人、约束人，其核心是队
伍建设，根本目的是实现人本管理的最高目标，顺应了现代管理发展的潮流，是遵循现代管理理论的一种制度创新。大力推行“军事化作风、精细化管理”，充分发挥争创全国“工人先锋号”的示范、引领、带动和激励作用，增强职工主人翁责任感，由点带面，不断推动公司精细管理的全面升级再造；把炭素部准军事化建设和安全生产工作融入在一起，充分发挥党组织和广大党员的政治核心，战斗堡垒和先锋模范作用。强化职工的职业素养和提高安全自律意识；组织全体职工认真学习并明确《十大行为规范》的内涵和现实意义。使“准军事化”成为大家的自觉行动，做到从我开始，从我做起。坚持用践行科学发展观重要思想武装广大职工头脑，通过组织各种形式多样的专题教育活动，通过多种载体宣传，加强准军事化的学习和实践。促使准军事化管理模式活跃在车间每位职工的现实生活和工作中。 2011年3月初，党支部按照企业准军事化管理的要求，结合班组文化建设实际，开展了一次以“一流班组长的三大纪律八项注意”为内容的主题培训。3位炭素部班组成员共编制ppt 文件370页，集中授课24课时。培训打破常规，采取电化教学方式，图文并重，色彩丰富，内容上结合铝业公司准军事化管理要求，以一流班组长的“三大纪律、八项注意”为中心，具有很强的针对性。同时，培训以提高班组长执行力为目标组织开展，注重实战应用，对班组长的实际工作具有很强的指导作用。公司党委对炭素部的这次培训给予了高度重视和积极评价，之后又在全厂推广。
理管好“皮”孩子 2014-07-17 作者：本报记者王原本报通讯员吴正李茂军来源：大众日报□本报记者王原本报通讯员吴正李茂军 穿着统一的迷彩服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情的口令,4000余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。这不是学生在军训,而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨 练的场景。 像军队那样塑造学生自信心 寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教 育有机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛围正在形成。 美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政 治家、商界巨子等等。寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。行为举止像一个军人,这只是对学生最基本的要求。 而铁的纪律是军队管理的一个重要手段,也是军队之“神”。 职业学校的学生大多缺乏自信心,军队对于军人自信心的成功塑造 对职业学校有很大的借鉴作用。一年之前,计算机工程专业学生刘健还是个“皮”孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想
找人把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。而今,他在学校教师和军事教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。”他父亲也终于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。 寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上的校园文化。 用半军事化管理改掉坏习惯 引入半军事化管理模式,旨在打造一批专业技术过硬、组织纪律严明、意志品质坚定、行为习惯优良、具有军人作风的专业人才,为学生将来就业、创业打下坚实的基础。具体做到三个“统一”,实现“校园管理正规化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生干净化”的“六化”目标。 统一着装。在校园内工作、学习期间,所有教师和学生必须按军校着装要求,分别着预备役军服和学员装。统一内务标准。按军队内务条令要求,所有学生内务统一标准,如被子的叠放、洗具、餐具和各项用具的摆放等。统一军训内容。学校将体育课和军体课相互结合,对学生进行站、立、坐、行等项目训练,培养学生不畏艰苦的意志品质,努力做一名准军人。 学校管理半军事化是一个全新的课题,寿光市职业教育中心学校近几年的探索已初见成效。
邢台第二十四中学 小学生课堂行为规范 为优化教学环境，维护教学秩序，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，凸显我校“养成教育”和“细节管理”的特色，特制定以下小学生课堂行为规范: 一、课前： 1、? 按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌右上角，横竖皆成行。 2、? 下午预备铃响后，学生停止一切活动，自然成一队走进教室，由科代表领读或齐读，课前一支歌等。 3、? 上课铃响后，由班长喊“起立”，倡导问候语“老师您好！”。口号响亮，要有精神。起立、落座时做到凳不动，桌不响。 二、课中 1、? 面向讲台，目随老师，专心听讲。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，两脚平开。 2、? 积极发言，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中。不随便插话，不做小动作，发言举左手，肘放桌面。待老师允许后再起立发言。 3、? 站姿标准：手放身体两侧，两脚展开平放地面，抬头展胸，目视前方，身体微侧面向多数同学。 4、? 读书标准：（1）端坐朗读，双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。（2）站立朗读：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。（3）默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。 5、?书写要标准：（1）坐姿：头正、身直、臂开、足安。（2）执姿：一尺、一寸、一拳头。 6、??能速记教师讲课内容和同学发言，做到既不影响听课，也能做好课堂笔记。 7、上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰别人为准。 8、??上课期间，需要离开自己的座位时，应举手请求，得到老师的允许后，方可轻轻离开。? 9、??上课迟到时，应轻轻推开门，喊“报告”，待老师同意后，轻声慢步回到自己的座位上。 三、课后 1、? 下课铃响后，教师结课并宣布下课，班长喊“起立”，倡导“谢谢老师”的口号。 2、? 学生对上节课所学知识有需要记录的重点内容和疑问以符号的形式做简单、快速的处理。 3、? 本节课所用的教材、教具简单整理后，放回桌斗规定的位置，拿出下节课所用的教本、练习本、学具放在指定位置。 4、? 把自己的凳子靠左边的桌腿放到课桌下，成一队走出教室活动。
准军事化管理和学生行为习惯养成管理 考核办法（试行） 经过一学期准军事化管理的实践，已经初步形成制度军事化、作息规范化、行动集体化的要求，但仍处于军事化的尝试阶段，更有些同学思想懈怠、行动拖沓，随手扔垃圾、吃零食等不文明现象时有发生，针对现阶段存在的主要问题，结合我校德育教育的总方针，现将学生德育考核体系进行了归纳、细化，量化将安全素养教育、国学素养教育纳入德育考核体系，占学生德育综合考核的40%，日常操行占60%。其中素养教育中安全素养占比25%，国学素养占比15%，此项考核最终以学期末考试成绩为主。日常操行依据学生手册和准军事化管理的考核内容进行日考核、月汇总，当月成绩不合格的班级和个人；一次出现扣分30分以上（包括30分）班级，将进行停课整顿。违纪者将纳入不放心学生考核体系。力求在学生日常管理工作中形成团结紧张、严肃活泼、令行禁止、整齐划一、行为规范、纪律严明的良好局面， 根据现阶段的实际情况，特将考核制度进行补充、细化，专项到人，每项内容的负责人每周至少不定期检查一次，并将检查结果汇总到给考核干事，具体内容如下： 一、纪律、安全检查考核组 组长：××× 成员：×××、×××、×××
内容：主要负责学生日常纪律、安全、大型活动的组织、军训、不放心学生的转化工作。具体如下： （一）纪律 1、在规定时间内集合点名未入列为迟到，每人次扣2分，超过10人次扣30分。 2、无故不参加规定集合者，每人次扣3分。 3、在队列中讲话、嘻闹者，每人次扣2分。 队伍集合点名以后，未随队伍行进，擅自离队者每人次扣3分。 4、在队列中不服从指挥者，视情扣5-10分。 5、迟到、早退每人次扣1分，超过15分钟以旷课计。 6、旷课1课时，每人次扣2分，旷课天数连续计算。 7、早操不能跑操者需提前履行请假手续或提供医院证明，否则每人次扣1分，出操过程中擅自离队每人次扣1分，旷操每人次扣2分，旷操人数超过15人，按集体旷操处理，扣30分。 8、各类考试中有作弊行为者，每次扣5分（若作弊情节严重并受到中心纪律处分，则按相应处分扣分）。 9、学生要按规定就餐，拥挤、打闹、踩踏桌凳、乱倒饭菜者每人次扣2分；顶撞职工、无理取闹者，每人次扣6分； 10、学生离开学校时未关好教室以及宿舍的门、窗、灯者每次扣2分。 11、学生在校期间不允许抽烟、喝酒。抽烟一人次扣6分，喝酒一人次扣6分。
准军事化管理发言稿 准军事化管理发言稿 准军事化管理发言稿 尊敬的各位领导： 大家上午好！我是****项目部的***，很荣幸今天能在这里代表项目部全体员工就项目部开展准军事化管理所感所想向各位领导进行汇报。201X年7月11日，项目部准军事化管理暨“三号联创”启动仪式在项目部隆重举行。项目部领导高度重视实行准军事化管理活动，准军事化管理活动在项目部得到认真推行，受到全体员工一致认同，每天项目部员工早上五点起床，进行列队跑操训练，训练完毕后整理内务，脸盆、洗漱用品，毛巾排成一条线，生活工作中严格按照准军事化管理条例执行。项目部人员由老中青结合构成，项目部近50人中，一部分是从部队转业的老同志们，更多的是平均年龄在26岁左右的年轻人。作为青年员工的我们积极的向军人出身的老同志们学习，学习他们身上良好的军人素质，学习他们令行禁止、团结友爱的军人作风，学习他们吃苦耐劳的敬业精神。通过学习和训练提高了我们的组织和纪律性，规范了我们的工作生活准则。我认为项目准军事化管理活动在传承铁军精神，打造铁军团队，提高执行力和战斗力等方面起到了良好指导作用，准军事化管理模式已经融入到我们的血液里，烙印在我们的骨髓里。通过实行准军事化管理活动，项目部全体员工精神面貌焕然一新： 迟到早退现象没有了，换来的是早睡早起；上班自由散漫现象没有了，换来的是认真踏实的工作面貌；工作好坏无所谓的思想没有
了，换来的是积极工作相互竞争的良好工作氛围；宿舍脏乱无章的现象没有了，换来的是干净整洁的宿舍环境；吃饭浪费的现象没有了，换来的是人人节约的好习惯；上班衣着奇装异服的没有了，换来的是干净利索的工作形象；新员工身上学生气消失了，换来的是铮铮铁骨的军人气质。通过准军事化管理活动***项目部全体员工真正传承发扬了八局铁军精神，把自己打造成了一支敢打敢拼能打硬仗的铁军队伍，项目部形成了令行禁止的工作作风，提高了项目部的执行力、战斗力。***项目部是四公司用自有劳务队伍包清工项目，施工过程中困难很多，但是我们有信心有决心通过准军事化管理活动把公司的自有劳务做成一个公司的效益支撑点、人才的培养点、直管劳务的培训点。最后，我用李白的一句诗来结束今天的发言： 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 谢谢大家！！！ 201X年10月 准军事化管理发言稿 附送： 准备工作汇报 准备工作汇报 第一篇： 防汛准备工作汇报 防汛准备工作汇报 工程概况： 工程名称：
军事化管理工作 实 施 细 则 2018年9月1日
军事化管理工作实施细则 第一章总则 第一条为进一步完善学生的准军事化管理工作机制，培养学生具备良好的政治素质、军事素质、业务素质、身体素质、心理素质和坚毅的意志、严格的纪律、牢固的团队精神，根据学校《学生准军事化管理工作方案》，特制定本细则。 第二条准军事化管理倡导以军人的作风感染学生，以军人的纪律规范学生，以军人的管理约束学生。最终让学生养成军人的作风、具备军人的素质、传承军人的精神。其管理比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高，更有利于提高学生的综合素质和学校的学生管理工作水平。 第三条我校准军事化管理坚持严格管理、严格要求与耐心说服、疏导教育相结合的原则。 第四条实行准军事化管理，要充分调动和依靠学生参与管理的积极性，充分发挥学生处、各专业部、教官团队、班主任团队、学生会的管理作用，建立严格管理和自我教育相结合的有效机制。第五条本细则是实行准军事化管理的依据，是学生的生活准则和行为规范。全体学生必须严格遵守、自觉服从。对于违反本细则的学生，将参照《新郑中专学生违纪处理规定》进行处理。 第六条精神：令行禁止、规范统一 口号：服从、团队 第二章组织机构 第一条我校成立准军事化管理办公室，用于规划、协调学校
的准军事化管理工作，归学生处直接领导，负责学校准军事化管理工作的具体实施。 第二条设总教官和指导员各一名。 总教官职责：指导各教官行为及课时进度、对各教官进行培训、组织教官及学生中队长相关会议、定期检查各教官教案、集合时听取汇报并点评集合或集训效果。 指导员职责：为教官提供后勤保障、教官考勤、组织准军事化管理相关活动。 第三条由五个专业部划分为五个大队，每个大队下辖2-3个中队，每个中队下辖2-4个班（由班级人数而定） 第四条大队中各专业部部长任大队长，学生管理部长任副大队长，协助教官做好学生纪律、作风等问题。 第五条每个中队配备一个教官，负责学生宿舍内务，早操、课间操、大型集会、每天集合、军事教育课。 第六条每个中队下辖2-4个班，班主任负责学生学习、作业收交、请假、教室卫生区值日、日常违纪处理、各种材料收交、主题班会、板报办理等日常工作。 第七条每个中队设学生中队长一名，原则上由学生会主席负责，下辖副队长每班一名，原则上由班长负责。 第八条学生会是各中队准军事化管理工作的考评机构，不同的考核项目由相应的学生会机构负责。 第三章军事教育课 第一条军事教育课的目的是培养学生具有集体主义精神和服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰辛、严谨求实的作风，增强国防观念和组织纪律性，了解和掌握基本的军事知识和技能，
（冶金行业）庄上煤矿准军事化管理行为规范
山西柳林庄上煤矿有限X公司员工 安全准军事化管理行为规范 第壹条为了进壹步规范职工行为，提升职工队伍整体素质，塑造良好企业形象，特制订《山西柳林庄上煤矿准军事化管理行为规范（试行）》（以下简称《规范》），且经矿委会议讨论通过。 第二条准军事化管理的基本内涵。准军事化管理是学习借鉴军队管理经验，将军队优良传统和作风融入企业管理，内强素质，外树形象，提升企业整体管理水平的壹种管理模式。目的是按照工作标准全面加强企业管理，提高服从力、执行力，打造核心竞争力，推动矿井可持续发展。 第三条本《规范》的基本内容。按照准军事化管理要求规范员工班前会、入井须知、井下行走和开工准备、开工生产、下班出井、相关规定明确考核的方式方法。 第四条制订本《规范》遵循的原则。以人为本和以严管理相统壹；依法治矿和民主管理相统壹；严管干部、善待职工和规范面前人人平等相统壹。 第五条实施本《规范》的原则要求。集体决策，逐级服从；只认《规范》，不认人；惩教且重，行为养成。 第六条矿成立准军事化管理领导小组，领导小组负责对准军事化管理实施统壹领导，组织研究决定实施准军事化管理的重要事项。
第七条领导小组下设办公室，办公室设在安监站，负责准军化管理运行过程中的检查、督导、考核和奖惩。 第八条成立兼职准军事化管理督察队，兼职督察队员由安监站办公室人员组成，在准军事化管理领导小组直接领导下，严格按照《行为规范》，对全体职工行为规范实施纠察督导、批评教育和处罚。 第壹章班前会 壹、班前点名 在班前会议室窗明几净、物品摆放整齐、环境优美，参加班前会的人员要穿戴整齐的前提下，对当班人员按顺序点名，被点到的员工起立、立正、喊“到”。要求班前会三职队干同时参加。 二、精神状态确认 由当班会议主持人对当班出勤人员精神状态进行确认，及时排查出思想情绪不稳、精神状态不佳人员，严禁这些人员入井。 三、“三违”人员现身说法 有当班三违人员上台向员工讲述自己“三违”的经过、受到的处罚、应该吸取的教训和思想认识的提高，直到本班出现下壹人“三违”方可停止。 四、班组长谈本班隐患整改情况 由当班班组长谈本班前壹个班次隐患的整改落实情况以及本班应该注意的事项。 五、抽考安全知识
XX军事化学校学生宿舍管理细则 学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息和活动的重要场所，为了保持学生宿舍安全、整洁、舒适的育人环境，突出我校军事化、正规化、精细化的办学理念，加强严格统一的管理，特制定本宿舍管理制度，凡住宿的学生必须遵守和执行。 一、组织管理 1.学生宿舍的管理主要负责学生宿舍的日常管理工作，学生宿舍管理的基本任务是加强宿舍全面管理，培养广大学生讲文明、懂礼貌，守纪律的良好习惯，确保宿舍安全。给学生提供一个清洁、安静、舒适、安全的学习和生活环境，使同学们养成良好的生活习惯，把学生宿舍的管理建设纳入学校军事化特色建设范畴。 2.成立学生宿舍管理领导小组，设组长1人（军事化办公室主任），副组长2人（宿管主任、军事化办公室副主任），政教组长、班主任教师全员参与，男女生宿各设宿管员6人、配备军事化管理员6人，各寝室设宿舍长1人。宿舍长主要职责是协助宿舍管理人员落实宿舍管理规章制度，维护宿舍正常的生活秩序，监督寝室清洁卫生和治安消防工作情况，组织学生开展文明寝室创建活动及其他校园文化建设活动。 3.学生宿舍两寝4次（两寝：午休、晚就寝；4次：午休宿管1次，晚就寝：宿管1次，值班教官2次）检查记录制，宿管
员对学生两寝进行4次检查记录，发现异常应立即上报宿管老师和值班人员；若遇学生生病，应立即通知相关班主任和老师、军事化值班教官；做好宿舍消毒，预防传染病，发现疑似传染病发生，应立即上报宿管主任和校领导并采取防治措施。 4.建立完善的突发事件应急预案，培养学生生存、生活能力，训练学生防火、防震、逃生能力，定期进行宿舍楼紧急疏散演练。 二、学生住宿管理 1.学生入校后应根据学校统一安排和分配的寝室住宿，不得随意调换转让。如有特殊情况确要调换寝室，需提出申请，经各部政教主任签字同意后，方可安排调整。 2.学生按规定进出宿舍，并自觉接受宿管员、政教老师、军事化教官的监督。 3.男生不准进入女生宿舍；女生不准进入男生宿舍。男家长到女生宿舍看望学生一律在宿管员处登记，其他男同志一律不得进入女生宿舍(教师、教官因工作需要除外，但需办理登记手续) 。 4.不准在宿舍内起哄、打架斗殴，摆放杂物等。违者将视情节和态度予以批评教育或行政处分。 5.爱护室内公物，室内的一切设施均由该室的全体同学使用、管理，不得损坏或丢失。床、桌、凳、柜、锁、门窗、玻璃、灯具等公物应当爱护。 6.爱清洁、讲卫生，坚持每日轮流值班制度。起床后按军事化标准要求叠好被子，整理好床铺和其它用具，清扫出垃圾，不
学生课堂行为规范细则 晋中学院 外国语学院分团委学生会 学生课堂行为规范细则为了营造优良的教学环境，加强教风和学风建设，规范课堂教学秩序，严格课堂教学管理，有序推进教学活动，提高课堂教学质量，特制定我院课堂行为规范。 1、学生应尊重教师，自觉遵守《晋中学院学生行为准则》、学院规定的学生守则、各项纪律和本行为规范，培养良好的学风，服从校历规定和个人课表计划，认真完成所修课程的教学过程。 2、学生进入课堂应着装得体，言行文明，举止优雅。不得穿露胸、露腰、露背的服装，不得穿拖鞋或鞋拖，不得吸烟，不得高声喧哗，不得追逐打闹，不说脏话。男生不得穿着背心，女生不得穿超短裙。男女生之间不得有过分亲昵举动。 3、学生应至少提前5分钟到达上课地点，按上下课时间规定，不得迟到、早退或旷课。除特殊原因外，因病或因事不能到课者，应事先办理有关请假手续并经过批准，不得事后补假，否则以旷课论处。 4、学生在上课前应做好准备，携带与上课相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具。上课时不得饮食，不看与课程无关的书籍、资料，不影响、不妨碍他人听课，不得随意出入课堂。 事有碍上课或自习的活动。学生上课或自习，要互相谦让，互相照顾，不得抢占座位。 6、学生在上课期间，应关闭手机及其他与教学无关的电子娱乐设备，集中精力听课，参与课堂活动。对上课玩手机或其他电子产品、拨打或接听手机，收发手机短信、使用手机上网的学生，任课教师有权在本次授课期间暂时代为保管其手机和电子产品，情节严重的，按学院有关规定处理。 7、在教师授课过程中，学生有问题需要提问时，应举手示意，经教师允许后用普通话发问。 8、在教师授课过程中，学生因身体原因无法坚持上课的，可向教师举手示意并说明情况后离开课堂。必要时，教师应安排学生护送患者就医或回寝室休息。 9、下课时间临近时，学生不能以各种方式催促教师下课，也不应提前收拾书本和学习用具，做出离开教室的准备，更不许起哄。 10、学生对课程教学的意见、建议和要求，应及时向教师本人或通过课程协调人（班主任）向教师反映，不得以不认真听课、逃（旷）课、不参与课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。 11、课间休息时或课后，学生应主动擦抹板书。 私自使用各类教学用公共计算机、投影仪、实验实训设备等。如造成损坏，必须按价赔偿，情节严重的给予相应处分。 13、最后一位学生在离开教室、语音室前，应关闭全部电灯和设备的电源开关。 14、学生党员、学生干部应成为课堂行为规范的模范，并认真带领广大同学自觉遵守课堂行为规范。团组织、学生会等要切实开展本班级、本学院学生课堂行为规范的学习、宣传、执行和督查工作。篇二：小学生课堂行为规范1 小学生课堂行为规范1 课前准备规范 一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。 二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。 三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。
附表2：塔山煤矿地面准军事化管理考核表（百分制） 被考核单位：考核时间：考核人： 分项序 号 考核标准 标准 分 得 分 考核说明 职业道德1 严格遵守和执行公司各项规章制度，热爱塔山、热爱本职工作。 1 2 业务技能娴熟，熟悉本部门或单位的工作流程。 1 3 刻苦钻研、精通本职工作的专业技术知识技能。 1 4 搞好团结协作，尊师爱徒，尊干爱群，互敬互助，坚持原则，恪尽职守 1 定置管理5 要认真、细致的编制适合本单位工作场所的定置管理标准，及定置管理图。 2 6 办公室及会议室要遵照统一、整齐、美观、大方的原则进行定置管理。 3 7 库房、料场要合理安排公物摆放，保持物品干净整洁，不得随便改变物品 位置，达到人物和谐统一。 3 8 “三堂一舍”要保持干净、整洁，物品摆放整齐、有序。 3 言行规范 9 谈吐文明，语言文雅，在工作中坚持使用普通话，不讲粗话、脏话。 2 10 在矿区内行走，必须按顺序排队走人行道，并靠右侧行进。 2 11 按公司规定着装，整齐统一、干净得体。 2 12 仪表大方整洁，装饰得体,不染发、不纹身、不戴异类、夸张首饰。 2 13 精神振作，姿态良好，站姿挺拔，坐姿端正。 2 14 遵守“电话礼仪”，接打电话不影响他人，不在所处环境制造“杂音”。 2 15 乘坐班车时文明礼让，排队、有序上下，不拥挤，不占座。 2 16 乘坐班车不吸烟、不吐痰，不吃零食，爱护车内公共设施。 2 17 餐厅就餐时，自觉排队进行电子扫描，有序取用餐具和食品，不插队，不 拥挤，不大声喧哗、不敲打碗筷、不浪费食物。 2 18 遇到领导或同事主动说你好，稍靠右侧礼让。 2 工作规范19 服从领导、听从指挥，坚决完成任务。对上级决议、决定、指示要无条件 服从，坚决执行，确保政令畅通，令行禁止。 2 20 工作认真负责，雷厉风行，工作不推诿、不扯皮、多反思、少解释，保质 保量按时完成各项任务。 2 21 上班时间忠于职守,保持工作环境宁静，不聚众聊天、不嬉笑打闹，不玩电 脑游戏、不干与工作无关的事情。 2 22 各种记录填写必须规范统一，必须使用正楷或仿宋字体。 2 23 节约公司办公资源，推行无纸化办公。 2 24 未经同意，不随意翻动、阅览复制他人办公桌上、抽屉和电脑里的文件、 资料，因工作需要复制电子文件，必须先对U盘等载体杀毒处理。 2 25 下级部属要主动及时地向上级请示报告工作，请示报告工作必须讲真话、 报实情，不得故意不报、瞒报和虚报。 2
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 校园军事化管理合作协议 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
协议人（甲方）： 协议人（乙方）： 上列甲乙双方，为推行学校军事化管理工作，加强和规范甲方校园教学管理秩序，使军事化管理与甲方的教学工作有机结合，提升学 校形象、管理水平和学生的综合素质，引进少年军校，“以军养德、以军促智”以军强身以军育人的军校核心理念。在互相学习、互相尊重、互惠互利、强强联手、优势互补、实现从赢的基础上，充分协商达成如下军事化管理合作协议： 第一条双方同意乙方向甲方学校派驻军事教官，对学生进行准军事化管理，合作期限为11个月，白2016年8月31日至2017 年7月31日止。教官进驻之日起第一周为第一阶段强化军训期，军训结束进入常态管理，至寒假为第二阶段转型期，次年春期开学至暑假为第三阶段成效期。以后除一年级新生按照上述三个阶段循序实施外，2、3年级为巩固、提高、发展期。 第二条军事化合作管理目的： 通过实行校园军事化管理，保护学生不受外来不法侵害，规范学生的日常行为，提高学校管理水平，培养学生的白律意识，增强学生国防观念，组织纪律观念，集体主义观念，维护良好的校园秩序，培养学生顽强拼搏和吃苦而寸劳精神，树立良好的校风学风，全面提高学生的综合素质，促进教学质量和学习成绩的提高，提升学校整体形象。 第三条军事化合作管理费用 第四条军事化管理职责范围 除第一阶段集中强化军训外，进入常驻管理时，乙方教官按照双方确定
准军事化管理竞赛活动实施方案
*准军事化管理竞赛活动实施方案 为全面落实集团公司准军事化管理竞赛活动实施方案的精神，推进我公司以安全为重点的准军事化管理模式，创新管理，实现本质安全型企业，不断提升企业管理水平，提高广大员工的执行力和服从力，打造一支纪律严明、作风过硬、综合素质好的员工队伍，跨入集团公司准军事化优秀单位行列，特制定本方案。 一、指导思想 以践行科学发展观为指导，以推广和深化准军事化管理为 载体，以规范施工现场、严明纪律、细化管理为手段，以确保安全生产、增强经济实力、提升企业文化建设水平为目标，不断提高工作效率、工作质量，创立文明施工现场，推动公司整体发展。 二、管理方针 明确标准，精细管理，规范行为，严肃责任，奖罚落实。 三、管理内容 爱岗敬业责任化，安全质量标准化，规章制度严细化，员工行为规范化，礼仪着装统一化，环境优美整洁化。 准军事化竞赛活动下设三个督导组： 1、安全生产质量督导组 2、劳动纪律、环境礼仪督导组 3、员工行为规范、军训队列检查督导组 五、实施步骤
1、2月份为申报认定阶段。 2、3月份为宣传发动阶段。 3、4-6月份为实施阶段。 4、7月份为验收阶段。 六、几点要求 1、强化领导、注重实效。各基层单位领导要提高思想认识，加强员工教育，深刻认识实施准军事化管理的重要性、必要性。将争创集团公司准军事化优秀单位做为今后工作的第一要务，组织员工认真学习公司准军事化管理方案、考核细则和条例，按照准军事化管理相关规定，逐条逐项狠抓落实。与此同时，要结合建筑企业的实际，扎扎实实开展准军事化管理活动，组建领导小组，制定准军事化具体实施措施，确定责任人，明确各自责任。 2、加强培训、强化教育。3月份，公司将组织员工到兄弟单位进行观摩学习，组织大规模的培训、军训。基层各单位要利用安全例会、班前会将准军事化方案、考核细则进行贯彻，积极开展各种形式的培训，学习准军事化相关标准。党群部门认真总结准军事化管理活动中涌现出的典型经验，利用《中煤建设者》简报等宣传形式，大力弘扬先进事迹。 3、严格考核、奖惩分明。基层各单位每旬进行自检一次，每月进行一次自检总结，并将自检结果上报活动办公室。公司活动领导小组每月进行一次考核，通报检查考核结果，考核结果与月份安全奖励挂钩。 七、员工行为准则：为人诚信、唯事尽责、终身学习、超越自我、令行禁止、团结协作、安全健康、文明生活
学生宿舍半军事化管理制度 学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息和活动的重要场所， 为了保持学生宿舍安全、整洁、舒适的育人环境，必须有严格的纪律和统一的管理，为此，特制定此制度，凡住宿的学生必须遵守和执行。 一、组织管理 1、学生宿舍的管理主要负责学生宿舍的日常管理工作，学生宿舍管理的基本任务是加强宿舍全面管理，培养广大学生讲文明、懂礼貌，守纪律的良好习惯，确保宿舍安全。给学生提供一个清洁、安静、舒适、安全的学习和生活环境，使同学们养成良好的生活习惯，把学生宿舍的管理建设纳入学校精神文明建设范畴。 2、结合实际，成立学生宿舍管理小组，设组长一人（主要负责人），副组长一人，学校教师全员参与，宿管员二人，各寝室设室长一人。室长主要职责是协助学校和学生宿舍执行宿舍管理规章制度，维护宿舍正常的生活秩序，协助搞好寝室清洁卫生和治安消防工作，组织学生开展文明寝室创建活动，评比宿舍管理优质服务人员的活动及其他校园文化建设活动。 3、学生宿舍两寝六次检查记录制，宿管员对学生两寝进行六次检查记录，发现异常应立即上报宿管老师和值班人员。若遇学生生病，应立即通知相关班主任和老师。做好宿舍消毒，预防传染病，发现疑似传染病发生，应立即上报
宿管老师和校领导并采取防治措施。 4、建立完善的突发事件应急预案，培养学生生存、生活能力，训练学生防火防震逃生能力。 二、学生住宿管理 1、学生入校后应根据学校统一安排和分配的寝室住宿，不得随意调换转让。如有特殊情况确要调换寝室，经学校同意后，统一安排调整。 2、学生按规定进出宿舍，并自觉接受宿管员的监督。 3 、男生不准进入女生宿舍；女生不准进入男生宿舍。男家长到女生宿舍看望学生一律在宿管员处登记，并在宿管员陪同下才能进入，其他男同志一律不得进入女生宿舍（教师因工作需 要除外，但需办理登记手续 ,考虑本校实际情况可再议） 4、携物（贵重物品）外出，须持宿管员签字证明，并经值班老师检查确认 无疑后方能外出。学生应当积极配合宿管员和值班老师工作，不准无理取闹。 5、学生一律不准私自留客住宿。一般不得在学生宿舍留宿其他校外人员，如遇特殊情况确需留宿者，应报学校总务批准（新生家长陪读除外），并在学生宿舍进行留宿登记。否则，一经查实学校将给予严肃处理。 6、不准在宿舍内起哄、打架斗殴，摆放杂物等。违者，将视情节和态度予以批评教育，直至行政处分 . 7 、提高警惕，防火防盗。不准在宿舍内燃烧纸屑、杂物及其他易燃物品，不准使用任何违章电器，违者将进行批评教育，造成重大损害的还将交与有关部门严肃处理。8、爱护室内公物。室内的一切设施均由该室的全体同学使用、管理，不得随意搬动、损坏、丢失。床、桌、凳、柜、锁、门窗、玻璃、灯具
第一章总则 第一条为建立规范的学生管理制度，维护良好的学习、训练、工作和生活秩序，优化育人环境，培养学生热爱祖国、乐于奉献、吃苦耐劳、勇往直前的精神和雷厉风行、令行禁止的作风，增强国防意识，以适应教育事业发展对人才培养的要求，根据中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》的有关规定，结合职业学校性质、特点和实际情况，制定本细则。 第二条军事化管理，是指仿效部队正规化管理的模式，按照学校全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。它比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高，效果更好。对学生实行军事化管理具有十分重要的意义。 第三条实行军事化管理，其目的是为学生创造良好的学习环境，生活环境，让学生“学会做人、学会学习、学会生活”。使他们具有服从意识、团队意识，全面提高他们的思想素质、军事素质、文化素质、身体素质和作风纪律素质，使其逐步形成自尊、自信、自强的人格品质并成为政治合格、军事过硬、知识全面、作风优良、纪律严明、适应现代化建设需要的优秀人才。 第四条学生军事化管理要学习解放军政治工作的优良传统和行政管理的科学经验，坚持严格管理、严格要求与耐心说服、疏导教育相结合的原则。
第五条实行军事化管理要充分调动和依靠广大学生参与管理的积极性，提倡自我教育、自我管理、自我约束，正确处理民主与集中、自由与纪律的关系，建立严格管理和自我养成教育相结合的有效机制。 第六条本细则是学生军事化管理的依据，是学生的生活准则和行为规范。全校学生必须严格遵守，自觉服从军事化管理。 第二章组织领导 第七条学校成立以校长为主任，政教主任、教务主任为副主任，各科室领导为成员的军事化管理委员会，负责学校军事化管理的全面工作。下设学生军事化管理大队，在军事化管理委员会领导下负责军事化管理的组织与实施、计划、协调、监督、检查和指导。 第八条学生军事化管理大队设大队长一名，由分管校领导兼任；副大队长一名，负责本大队军事化管理的组织领导工作。根据学校的决定、命令、指示和计划，结合本大队实际，统筹安排并组织实施军事化管理工作，贯彻落实军事化管理的各项规定。 第九条学生军事化管理大队下设若干中队，在大队的领导下，具体负责日常管理和思想教育工作，严格贯彻执行军事化管理的各项规定。
最新学校军事化管理工作总结 学校军事化管理工作总结篇一 我是护理系～～～，担任20xx级护理三班、四班辅导员，本学期我校继续实行准军事化管理制度，由辅导员负责管理。本人认真领会准军事化管理精神，认真负责地执行准军事化管理要求。一学期以来，我所带的两个班均能够按照要求积极执行准军事化管理制度，取得了较好的成效，很好地约束了同学们的一些不良行为，锻炼了同学的意志力，培养了学生的综合素质。下面我就一下几方面进行总结： 一、早操方面： 本学期，20xx级护理三、四两个班早操方面整体表现优秀。除极个别同学外，同学们每天能够坚持按照规定的时间出早操，集合迅速，体现出了班级的整体凝聚力，受到了领导的表扬。跑步质量整体较为过关，尤其是护理三班，跑步紧凑、整齐，番号响亮，堪称楷模。偶尔不跑人数较多，辅导员经常对其做思想工作，要求学生尽量坚持两圈，养成良好习惯。通过一学期的跑早操，同学们的身体素质得到了很大的提升。 二、内务方面： 内务亦是准军事化管理的重要方面，辅导员平均每周检查内务2-3次，督促学生保持好的宿舍环境，营造好的宿舍氛围。20xx级护理三、四两个班同学能够做到积极整理内务，大部分宿舍干净、整
洁，表现优秀，个别宿舍(如4#302，201)内务较差，辅导员督促其积极整理，有很大提升。 三、礼节方面： 我校准军事化管理制度的礼节方面主要表现为同学们见了老师、领导等要积极问好。本人所带的两个班级的学生基本能够做到向老师领导等问好，养成了讲文明懂礼貌的好习惯。尤其为护理三班同学，表现尤为阳光、热情。 四、着装方面： 准军事化管理制度要求学生周一至周五全部着军装，学生基本能够按照学校的要求着军装，只是在6月中下旬天气较热的时候部分同学不能自觉着军装。 学校军事化管理工作总结篇二 20xx年炭素部按照公司准军事化管理要求、认真学习借鉴其它兄弟单位的先进经验，不断延伸拓展准军事化管理的新成果，开辟准军事化管理的新途径，实现准军事化管理的新发展，规范车间管理制度，推行准军事化管理理念，提高广大员工整体素质，培养广大员工令行禁止、雷厉风行的工作作风和良好的军容姿态与精神面貌;使大家养成遵章守纪的自觉性，形成行动统一，步调一致的战斗集体意识和服从命令听从指挥的服从观念，做到令行禁止、政令畅通;进一步增强员工的团队精神和集体意识，全面提高员工的政治素质、思想素
学生异常行为管理 学生的课堂行为可分为课堂正常行为和课堂异常行为。课堂正常行为包括认真听讲、积极举手回答问题、积极讨论问题、勇于发表自己的见解等等；课堂异常行为指与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学活动的课堂行为。一般情况下，一个学生的异常行为有可能干扰一个或几个学生的听课，也可能诱发更多学生产生类似的异常行为，破坏课堂秩序，影响教学活动的正常进行。 一、学生课堂异常行为的类型 学生课堂异常行为有两种类型：外向型和内向型。外向型异常行为主要包括：争吵、挑衅、推撞等攻击性行为；交头接耳、高声喧哗等扰乱秩序的行为；做滑稽表演、口出怪声等故意惹人注意的行为；故意顶撞班干部或教师、破坏课堂规则的反抗权威的行为，等等。外向型异常行为容易被觉察，它会直接干扰课堂纪律，影响正常教学活动的进行。内向型异常行为主要表现为：在课堂上心不在焉、胡思乱想、发呆等注意力涣散行为；害怕被提问、抑郁孤僻、不与同学交往等退缩行为；乱涂乱写、抄袭作业等不负责任的行为；迟到、早退、逃学等抗拒行为。内向型异常行为大多不会对课堂秩序构成直接威胁，因而不易被教师察觉。但这类问题行为对学生个人的学习与成长也很不利。 二、学生课堂异常行为产生的原因 1、学生自身原因 大量的课堂异常行为是由学生自身的因素引起的。如学生学业成绩不良、人际关系不协调、对教师教学要求不适应等，都会使他们产生挫折感，并引发紧张、焦虑、惧怕甚至愤怒等情绪反应，在一定条件下这种情绪反应就可能演变为课堂异常行为。 一些自尊心较强但由于成绩较差或其他原因得不到集体和教师承认的学生，往往故意在课堂上制造一些麻烦，以引起教师和同学的注意。另外，在小学阶段，男孩活动量大、精力旺盛，但心理成熟程度和自控能力比同龄的女孩普遍要低些，因而出现课堂异常行为的频率要高于女孩。 学生的课堂行为问题也与其个性心理特征如能力、性格、气质、情绪等有关。如外倾性的人格，喜欢交际、热闹，胆子较大，但自制能力较弱，违反纪律的情况相对较多。学生的生理因素也是导致异常行为的因素之一。生理上有问题，发育期的紧张、疲劳和营养不良等都会影响学生的行为，但这方面因素往往容易被忽视。另外，还有些学生多动的异常行为是由于脑功能轻微失调造成的。 2、教师的行为原因 教学不当：一些教师由于备课不充分，讲课时显得力不从心、迟钝、笨拙，或因教学组织能力、表达能力差而造成教学失误，那么学生就有可能置纪律于不顾而产生课堂异常行为。管理不当：教师对学生的异常行为反应过激，或动辄中断教学大加训斥，或滥用惩罚手段，不分青红皂白地对学生进行惩罚，等等。这些失当的管理方法往往会激化矛盾，使个别学生的异常行为扩散开来。 3、环境原因 校内外环境中的许多因素，都会对学生的行为产生一定影响。如父母不和、经常挨打受骂的孩子，在课堂上往往表现得孤僻退缩或烦躁不安，甚至挑衅生事。再如，教室环境的色彩过于强烈和鲜艳，容易使学生在课堂上兴奋好动，注意力分散，不专心听讲；教室内温度过高，则容易使学生烦躁不安，课堂上的不友善行为和冲突性行为随之增加，课堂秩序
关于开展准军事化管理的通知 公司各车间、部（科）室: 今年是河南煤业化工集团企业文化建设的第三年，是企业文化建设由常规性的学习宣传进入到理念渗透、落地生根的关键一年。为推动厂区平安建设和企业文化健康发展，创建和谐厂区，打造优良工程，结合我公司各车间、部（科）室差异大、发展不均衡的实际情况，经研究决定，在全公司范围内实行准军事化管理，并制定了员工行为规范考核细则（见附件），望全公司员工严格遵照执行,具体事项通知如下： 一、基本常识 1、重大活动或集会场所升国旗、奏国歌时要听唱国歌，肃立、注目、致敬； 2、国旗、国徽及各级领导人的照片应谨慎使用，妥善保管； 3、对领导、亲友和长辈，应热忱问候。在工作岗位上见到领导应起立微笑、问好、鞠躬、点头或握手等方式致敬； 4、同事之间应互相体谅、互相帮助、团结友爱；家庭成员相处应尊长爱幼、谦让互谅、和睦相处； 5、日常谈话要用“十字”文明礼貌，用语有“请、你好、对不起、谢谢、再见等”； 6、进入厂区必须配戴安全帽，禁止吸烟。 二、着装仪容 1、男性着装和仪容
上班期间一律按要求着装，头发要梳理，面部要干净，服装要整洁，领带要笔挺，要佩带胸牌，不佩带首饰，指甲不宜过长，不可纹身。 2、女性着装和仪容 按规定着装，长发要梳起来盘在安全帽内，禁止散发；化装要自然，不浓妆艳抹，服装要整洁，首饰不宜太显眼，指甲不宜过长，鞋后跟高度不能超过5厘米。 三、岗位规范 1、进入工作岗位按标准必须配戴安全帽，严格执行操作规程，上标准岗、干标准活；不迟到、不早退、不做与工作无关的事，有事按规定程序请假； 2、提前准备好当班工具和材料，物品摆放整齐有序，以饱满的热情与良好的精神状态，投入到工作中去； 3、安全第一的思想要牢固树立，不可蛮干、不可疏忽大意； 4、工作期间不闲谈、不串岗、不敷衍了事、不消极怠工； 5、要按时高效、保质保量完成当班工作，下班之前要认真检查、总结当班期间工作完成情况，应做到日事日毕、日清日高。 四、电话礼仪 1、接电话应语气亲切“你好，这里是、、、、请讲”； 2、打电话应讲究礼貌“你好，我是、、、、请问”； 3、无特殊情况电话铃响3声内接听电话； 4、代他人接听电话应做好记录，并及时转告，代接听电