第一次：学前教育研究的目的和意义是什么?1、学前教育研究的意义1学习和掌握学前教育研究方法有助于丰富和发展我国的学前教育理论体系；2学习和掌握学前教育研究方法有助于提高学前教育工作者的科研能力；3学习和掌握学前教育研究方法有助于解决实践领域的问题，提高学前教育实践活动的质二、学前教育研究的目的 1、描述 描述研究对象的特点和状况是教育研究最基本的目的 2、解释 对教育现象的活动过程和特点的形成原因，发展变化及其相互关系做出说明 3、预测：根据研究建立的某一科学理论，对研究对象的发展变化和特定情境中的反应做出推断的过程。4、控制：根据科学理论操纵研究对象某一变量的决定条件或创设一定情境，使研究对象产生预期的改变或发展。 教育科学研究的一般过程是什么?1确定研究的问题 2制定研究计划和工作计划 3收集研究资料 4整理和分析资料 5形成研究结论 6撰写研究报告学前教育研究的当代表现与发展趋势怎样?学前教育研究的基本原则有哪些?(给出自己的答案)（一）教育性 （二）伦理性 不危害身心健康、尊重个人（家长、监护人）的意愿、尊重隐私权和知情权、诚实、客观。（三）价值型（四）可行性（五）适宜性第二次：什么是“问题”?答：问题是指为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题什么是“问题”的一般/概念性定义和操作性定义?答：问题的一般抽象性的问题，就是概念性定义； 在实证的研究中需要对这些抽象问题进行操作化，就是用实验者可以操作的方式界定问题，操作化的结果就是操作性定义请从学前教育实践工作中列举出5个以上的“问题”,并分别给出其一般/概念性定义和操作性定义。什么是研究假设?、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
答:是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对于课题涉及的主要变量间相互关系的设想，是关于事物的因果性的一种假定性的解释
科学假设的构成是什么?
答：科学假设的形成是同客观世界的矛盾运动和人类的认识运动紧密相联的，是人们认识发展的一个阶段性的产物。它的产生与形成离不开人类的实践。
首先，是随着生产斗争和科学实验的发展，出现了已知的科学理论无法解释的新事实新矛盾。其次，根据已知的科学知识和有限的科学材料，经过一系列的思维过程，对这些新事实新矛盾的产生及其发展提出初步的假定。第三，利用有关的理论和科学材料，进行广泛的观察、实验和论证，使之成为比较完整的假说，并向系统理论转化。
它包括对于科学问题的理解，科学常识、规律、概念的掌握和运用、生活经验等因子
假设如何表述?
答：一、按照变量关系的变化分为：条件式假设、差异式假设、函数式假设
二、按性质分为：特定假设、一般假设、虚无假设
三、按表述变量关系的倾向性分为：定向假设、非定向假设
请给出上述5个研究问题的假设。
科研报告或研究论文主要包括哪些内容,各部分写作时应主要注意哪些问题?答：一、主要包括：从科研论文的格式来说，第一部分应该是课题研究的总体构想，包括课题研究的目的、前人研究的总结和研究背景综述、课题研究的意义、课题研究的计划安排和应用的方法说明等等。所谓流水账，实际上是老师叫你把研究过程构想说清楚。第二部分及其后面，就进入实质研究，假如是历史名人研究，就可以分析该名人的贡献或成就，为什么做这样的判断，理由何在，推出结论等等。你可先列好提纲，然后收集调阅文献，看多了，你就自己产生自己的判断了，把这些判断记录下来条理化，就是科研论文了。 二、写作时应该注意哪些问题：(一)抓住幼教实践中的难点和热点问题
幼儿教师都在教育教学的第一线，对什么问题是难以解决的，什么问题是自己感到困惑的，什么问题是解决得不好甚至走入了误区的，其实都深有体会。如果幼儿教师有能力又有兴趣，不妨试着选择这一类的问题进行写作，就会觉得自己有内容可写，并且能写出一些鲜活的东西。
(二)善于结合自己的本职工作
作为在幼儿园第一线的教师，从事的教育活动异常复杂，面临的实际问题很多，在写教育科研论文时，有着得天独厚的优势，可笔者遗憾地发现，许多幼儿教师在写作时，也许是为了赶时髦，或是为了提高文章的“品位”，在写作时总喜欢引用长篇大论的幼教理论做铺垫，而将自己擅长的、具有鲜活生命力的东西、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
弃而不用。(三)勤于积累和乐于练笔幼儿教师日常工作异常辛苦，几乎抽不出时间来写文章，然而幼儿教师要写出高质量的论文，必须要有平时有意识的积累，这种积累既包括专业理论及其相关知识的积累，也包括教育实践的经验积累及观点积累。如此，才能做到写作时心中有数，论证有高度、有说服力。(四)把握“度”，注意选材和行文格式所谓要把握“度”，即幼儿教师在撰写幼教科研论文时不能浅，也不能过深。因为这类文章大都是供幼教工作者和家长看的，他们的程度参差不齐。所写的文章要深人浅出、雅俗共赏，注意把握幼儿身心发展的规律，注意幼教与其他教育的区别，紧紧抓住自身的特点。最后，要注意论文的行文格式。撰写幼教科研论文是有一定格式要求的。幼教科研论文一般要按照如下格式写作，包括以下基本部分：标题；作者；摘要(内容提要)；关键词；正文；注释与参考文献，否则不能成为一篇形式完整、格式规范的论文。第三次：什么是学前教育研究的观察法?答：学前教育研究的观察法就是研究者根据一定的研究目的，凭借自己感官和借助其他辅助工具，在自然条件下，对研究对象进行有目的、有计划的观察，收集、分析研究对象感性资料进行研究的一种方法。观察研究的类型有哪些?答：1、参与观察和非参与观察；2、直接观察和间接观察；3、实验观察和自然观察；4、个案观察和群体观察；5、偶然观察和系统观察；6、开放式观察和聚焦式观察。
分别举例说明运用不同的观察方式时应注意的问题。答：描述观察法中的日记描述法，记录的内容一是要在自然状态的情况下；二是要幼儿发展变化或新的行为；三是细节情况。日记描述法可以记录每一个孩子的成长过程，使用日记法虽然可以取得个别孩子长期的大量数据，但不足明显。一是观察对象的有限性；二是观察客观程度的有限性；三是样本的有限性；四是观察时间的某种限制。 事件描述法，是可以观察幼儿日常生活中表现出的任何有观察意义的行为。但在运用过程中要注意一下几点。一是观察到某一轶事后要迅速记录；二是尽量几下中心任务的行动和所说的话，同时记下这一环境中与他交往的任务的反应；三是尽量记录中应包括环境、时间、行为的简介描写；四是尽量准确地记录幼儿谈话的用词用句。什么是调查法?、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
答：教育调查法在教育理论指导下，通过问卷、访谈、测验、作品分析等方式，了解教育实际情况、发现问题、探究教育一般规律的研究方法。
问卷调查设计应考虑哪些问题?
什么是特尔斐法？
答：特尔斐法是一种直观的预测法。特尔斐法是一个使专家集体在各个成员互不見面的情况下对某一项指标的重要性程度达成一致看法的方法，它是编制教育评价方案中进行加权时经常使用的一种方法。
举例简述特尔斐法的一般程序及其运用中应注意的问题。答：在使用使用特尔斐法的一般程序中，要注意一下几个问题：
（1）设计意见征询表
设计意见征询表时，需要特别注意两个问题：其一，表中所列的重要性等级必须有明确定义；其二，为了使专家容易将上面的重要性等级换算成权重值，事先应对这些重要性等级赋值。
(2) 选择专家并请他们填写问卷表格
选择参加咨询的专家并要求他们不署名地根据要求将对某一指标或某些指标重要性程度的看法写在问卷表格中。
(3) 整理和反馈专家意见
所有专家将意见征询表格填好交回后，组织者要整理专家们的意见，求出某一项指标或某些指标的权重值平均数，同时求出每一专家给出的权重值与权重值平均数的偏差，然后将求出的权重值平均数反馈给各位专家，接着开始第二轮意见征询，以便确定专家们对这个权重值平均数同意和不同意的程度
(4)不断整理和反馈专家意见
再一次将权重值平均数反馈给各位专家并给出某些专家不同意这个平均数的理由，让各位专家在得知少数人不同意这个平均数的理由后再一次做出反应。
第四次：
什么是实验法？
答：即通过实验对比来取得市场调查资料，一般是从影响调查问题的许多因素中选出一至若干，将其置于一定条件下进行小规模的实验，然后，对实验结果进行分析比较，研究是否值得大规模的推广。实验调查其特点是方法科学，可获取较正确的第一手资料，实验结果快，效果较好。缺点是实验时间边长，会增加调查成本。另外，不易选择社会经济因素相类似的实验市场，这样会影响调查结果的可靠性。
教育实验的特殊性是什么？
答：教育实验研究是用实验的方法来研究教育问题。其主要特点有：
其一，实验者与教育者合二为一。一个教育实验工作者不仅是实验的设计者、组织者、实施者，而且同时必须是一个教育者，必须在教育人的过程中研究教育。 、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
其二，教育实验的被试就是教育对象，是一定群体的学生。学生是参与实验的主体，有自己的自主性、创造性，研究者必须尊重他们的意愿，发挥他们的积极性、创造性。“与儿童一起实验”，而不能损害儿童的身心健康。
其三，教育实验更多地是在真实的社会环境和学校环境里（而不是在专门的实验室）进行，不可避免地要受到政治、文化、民俗及其他大量的非科学因素的干扰，其控制不如实验室实验那样精确、严密。
其四，教育实验要确认教育现象之间的因果联系，既要有求真作基础和前提条件，又要以至善为出发点和归宿，同时受到真理标准与价值规范的双重制约。 其五，教育实验的周期性比较长。一种新的教育制度、新的教材和新的教法的实验，决非短时期内所能完成，往往需要几年才能看到真正的效果。较为复杂的教育实验，往往还需要几轮的反复实验，才能获得可靠的结论。
什么是变量？
答：变量是一种使用方便的占位符，用于引用计算机内存地址，该地址可以存储 Script 运行时可更改的程序信息。例如，可以创建一个名为 ClickCount 的变量来存储用户单击 Web 页面上某个对象的次数。使用变量并不需要了解变量在计算机内存中的地址，只要通过变量名引用变量就可以查看或更改变量的值。在 VBScript 中只有一个基本数据类型，即 Variant ，因此所有变量的数据类型都是 Variant 。
教育实验中主要应控制哪些变量？为什么？
答：教育实验变量控制的主要方法 教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的方法。教育实验中控制无关变量的主要方法有：
（1）随机选择和分配被试。消除被试个体之间的差异，因而采用随机方法来选择和分配被试能有效地控制被试间的各种差异。
（2）设置控制组。在实验中设置一个或多个控制组，对两个组同时进行因变量的观测（包括前侧和后侧），能较好地排除或恒定成熟对实验中因变量的作用。
（3）采用“双盲法”。所谓双盲法，即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图，这可在一定程度上控制主试的态度、被试间自变量的扩散等方面的无关变量。
（4）使无关变量保持恒定。对这些难以完全消除的无关变量，研究者可以设法将其恒定，即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。
（5）提高实验设计的科学性。在设计中根据对无关变量控制的需要来设计操作自变量的具体方法、设计实验程序、进行时间分配，这能较好地进行无关变量的控制。
（6）控制资料统计过程。研究者按照实验目的选择合适的统计方法，并规范程序统计和结果处理，能减少统计误差，提高研究结论的准确性。
什么是信度和效度？
答：信度是指其可信度，既是在多大程度上是正确的，效度是指能够多有效的表示所需表达的含义。以一份量表（测量智力，记忆力之类的标准化试卷）为例，其信度就是指同一个人在几次参加同一份试卷的考试（假设此人并未有、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
改变）分数不会有大的差异，而效度是指这份试卷能勾多大程度测量你的智力水平。再如，用一把尺子来量一个人的体重，其信度是有的，但是没有效度。如果一个事物具有效度，那一定具有信度，反之则不然
分别举例简述学前教育实验的各种设计模式。
答： 1.学前教育基本理论与实践模式的多样化：蒙台梭利教育法的复兴、皮亚杰的认知理论的应用以及开放教育思想等西方学前教育理论的引进等，使中国学前教育界呈现出百花齐放的局面。2.学前教育目标的整合化：要求现代学前教育将培养"完整儿童"作为主要的目标。3.学前教育机构类型的多元化和社区化 4.学前教育方法的科学化。
以一个现实中的幼儿发展个案说明个案研究法的基本特征。
答：个案研究就是广泛搜集个例的资料，彻底了解个例现状及发展历程，对单一研究对象的典型特征进行深入而细致的全面研究分析，确定问题症结，进而提出建议的一种研究方法。通常也被称为个案法、案例研究法。其特点有：
个案研究法的特点
1、个案的典型性与问题的普遍性
个案研究的对象是与同类相比问题表现比较突出的教育研究对象，研究的对象有特定的范围、独特的情景。虽然个案研究的研究对象是个别的，但不是孤立的，因而对这些个别对象的研究必然在一定程度上反映其他个体和整体的某些特征和规律。个案研究的目的固然是了解把握某个个体的具体情况，但也要通过一个个案的研究，揭示出问题的普遍性。
2、结果的描述性与过程的跟踪性
个案研究的研究结果是对研究对象丰富而极为详细的描述，通过讲述研究中的一个个故事和对研究过程中的“实物”进行生动细致的描绘，来引领读者更好地理解研究中的样本。个案研究既可以研究个案的现在，也可以研究个案的过去，还可以追踪个案的未来发展。由于个案研究的对象集中，所以研究时就有较为充裕的时间，对有关该研究对象的尽可能多的变量及诸变量在较长一段时间内的互动进行透彻深入、全面系统的分析与研究，因而个案研究往往具有跟踪性质。
3、情境的自然性与互动的灵活性
个案研究可不拘时地，即可随时对研究对象做深入研究。个案研究一般都是在自然的情境下展开探讨，不会去改变外在的因素，研究者着重在一旁观看或是参与其中发生的过程，不添加任何外在的影响，对研究对象控制程度很低，重在自然状态下的表现。研究者参与到个案中，站在被研究者的立场上观察他们，探讨他们对事件的知觉过程，用他们的语言和概念与他们互动。
4、方法的多元性
个案研究资料的搜集方法相当多元，为了搜集到更多的个案资料，从多角度把握研究对象的发展变化，就必须结合教育观察、问卷调查、访谈调查、教育实验、教育与心理测量、实物分析以及整理查阅文件、档案记录等多种研究方法，综合行动研究法、叙事研究法等各种研究手段。
5、注重分析的科学性
一项个案研究中包括了有关一个个例的大量资料的汇集，以此代表整个现、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
象，其资料搜集范围甚广，包括过去的和目前的，资料显得很繁杂琐碎，因此必须精细分析，方能找到问题的真正所在，因此对资料的分析在个案研究中占据重要位置。每一个个案都有其独特的背景，个案的问题是长期形成的。因此，分析个案问题需考虑许多变项，不只探讨目前存在的问题，也要探讨目前问题的来龙去脉。
、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
《学前教育研究方法》课程标准 课程名称：《学前教育研究方法》课程类型：理论课 学时：32适用专业：五年制学前教育专业 一、课程性质和任务 1、课程性质 《学前教育研究方法》是学前教育专业的专业基础课程，其是一门为解决教育问题、探索教育未知、创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科，其先修课程为《学前教育学》、《学前心理学》及幼儿园各领域教学方法。 该课程主要研究编制和实施学前教育研究方法的基本原理和方法，主要内容包括介绍学前教育研究方法的基本概念及远离，揭示学前教育研究方法的编制与实施的基本程序等。 2、课程标准设计思路： 在我校学前教育专业人才培养方案的培养规格中明确提出：“掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有初步的教育研究和实际工作能力；具有终身学习意识和专业自我扩展能力”，根据本课程性质，《学前教育研究方法》反映当前教育研究方法的最新进展和学前教育改革发展的最新成果，以及广大学前教育工作者积累的教研科研实践经验，努力探索学前教育研究的特殊性和规律性，在学生现有知能结构的基础上，深入浅出地阐述学前教育研究有关理论、实际问题、具体方法和技术手段。因此，本课程既具有较强的理论性，有具有突出的实践性、操作性和应用性。其内容体系主要包括三大模块： 学前教育研究方法的基础知识模块：内容涉及科学研究、教育研究特别是学前教育研究的内涵、特征、意义、类型，以及从选题到成果表述的基本过程、学前教育研究的基础知识等。旨在帮助学生在学习具体研究方法之前，从整体上把握学前教育研究的全貌。 学前教育研究方法的操作原理模块：主要阐述学前教育研究各种具体方法的含义与特点、优点与局限、具体类型、适用范围，操作步骤等。旨在帮助学生理解和掌握各种具体研究方法的原理性知识和实用的操作技术。 学前教育研究方法的实践与应用模块：该内容渗透在整个课程内容体系中，主要包括研究方案设计、文献检索、园本教研、各种研究方法的模拟实作。旨在帮助学生完成从研究方法知识到研究操作技能的转化。 最后根据拟定的这些模块内容与项目，根据“良好中选优秀，优秀中选精品”，
《美学》课程作业答案（必做） 第一编判断题 1. 对。审美趣味的选择取决于美学观念。 2.错。黄金分割律是指最佳的分割比率。 3. 错。贺拉斯提出了寓教于乐。 4.错。这个观点是柏拉图的。 5 错。在西方，表现论是近代才有的观点。 6. 错。费希纳才是现代美学之父。 7 错。鲍姆加敦首先提出了Aesthetics 的概念，成为美学之父。 8 错。学术著作不应用审美范畴来形容。9 错。费希纳“自下而上”的代替“自上而下” 。 10错。格林伯格的主要研究领域是美术（或绘画）。11.错。罗兰?巴尔特神话分析的主要对 象是当代文化现象，即“今日神话” 。 简答题 1、简述亚里士多德的美学观点。亚里士多德的艺术理论可以归结为三点。 A、艺术是积极的摹仿。 B、多样统一，有机整体说。C悲剧理论。 2、简述鲍姆加敦的主要美学命题“感性认识的完善” A、这儿的感性认识是指与理性认识平行的审美能力 B、感性认识是对个别的认识 C、审美 不是对象本身的一种性质，它具有主观性D、这个命题既是指感性认识的完善，又是指凭感性认识到的完善 第二编判断题 1 错。儒家美学思想的最大特点是美与善的结合。道家美学思想的最大特点才是美与自然的结合。 2 错。道家美学思想最大特点是把美与自然结合在一起。3对。道家主张自然或道是 美的根源，而人为的东西只能破坏美。4错。“尽善尽美”是儒家的美学观点。5错。乐记认 为禽兽只能听到声响。 6 对。“言有尽而意无穷”是崇尚“韵” 、“味”、“神”审美倾向在诗歌中的表现。 简答题 1简述孔子与善相结合的美学理想。答案要点：A作为社会和谐整体组成部分的美。B作 为内心修养的审美。 C 尽善尽美的艺术理想。 D 温柔敦厚的诗教。 E 中和之美的理想。 2、简述苏轼自然至上的美学理念。答案要点：A艺术风格一一萧散简远，恬淡自然。B艺 术目标——辞达而已。 C 通达自然的途径——得理、得妙。 第三编判断题 1 错。美学研究的对象是审美现象，美只是审美现象中的一种。 2 错。美学是一种学术形态，“美学价值”不适合用于形容艺术作品。 3 错。除了美，审美价值还有很多种。4 错。美学是一种学术形态，“美学价值”不适合用于形容艺术作品。 5 错。天然的事物不 属于艺术范畴。 6 错。艺术是一种活动，而艺术品是一种人工产品。7 错。使人赏心 悦目是优美的审美价值8错。悬念使戏剧性得以凸显9 错。悲剧和美是两种不同的 审美范畴，互相不宜作为对方的修饰词10对。悲剧就是对价值毁灭的表现11错。喜剧的概念大于滑稽，滑稽只是喜剧的一部分12 错。只有令人感兴趣的丑才是有审美 价值的13错。卓别林创造的主要电影形象是喜剧性的 1 4对。自嘲是把自己的 无害的荒谬性放在被观察的位置。 简答题 1 为什么说“美学是研究美的”是一种误解？2、什么是审美现象，它有哪几个要点？3、审美现象最重要的两个要素是什么？它们与其他诸要素的有什么关系？4、简要说
《通讯与计算机网络》作业答案 第1章概述 一．填空题： 1.通信技术 2.通信线路自治计算机系统 3.客户服务器方式 4.UDP 5.运输层 6.带宽 7.每秒比特 8.Kb/s、Mb/s、Gb/s 9.网络的作用范围（或网络的覆盖范围） 10.星型拓扑结构 11.244KB/s 12.发送时延传播时延 13.分组（备忘：在TCP/IP模型中，数据分组是在运输层和网络层中共同 完成的。先是把数据分为等长的数据段（约为1024bit），然后在每一个数据段前面加上首部，首部是由一些必要的控制信息组成的。） 14.各个子层各子层的协议 15.OSI 16.协议数据单元（PDU），例如在非OSI标准的TCP/IP的参考模型中，传 输层协议数据单元就是TCP数据报，网络层协议数据单元就是IP数据报 17.报文 18. 5 传输表示 19.网络层应用层 20.电路 21.网络层 二．问答和计算题： 1.课件中讲过类似的题目…参考答案如下：（发送结点的发送速率大小决定 了发送时延大小，当然还和待发送的数据块长度有关） (1) 发送时延: 107bit/(100*1000)=100秒 传播时延：1000*1000米/(2?108)=0.005秒 结论是:如果发送速率小，总时延主要取决于发送时延。 (2) 发送时延: 103bit/(1000*1000*1000)=0.000001秒 传播时延：1000*1000米/(2?108)=0.005秒 结论是:如果发送速率大，总时延主要取决于传播时延。 （备忘：USBUSB2.0传输速率（即发送速率）大约为480 Mbit/s，所以发送数据设备的发送速率达1Gb/s还是有可能的。）
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前教育研究方法试卷 (课程代码03657) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是 A．应用研究 B．基础研究 C．开发研究 D．评价研究 2．学前教育研究过程的第一个环节为 A．查阅文献 B．选择研究问题 C．研究设计 D．收集资料 3．适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为 A．工作日志记录 B．时间取样记录 C．协同行动研究 D．全息录像记录 4．下列属于三次文献的是 A．专着 B．全国报刊索引 C．动态综述 D．研究报告 5．呈现学位论文中论证报告的形式经常为 A．文献综述 B．研究计划 C．研究意义 D．开题报告 6．概念操作化的实质是 A．描述用什么办法来测量概念 B．描述概念的内涵 C．描述概念的外延 D．描述概念的来龙去脉 7．下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为 A．日记描述 B．轶事记录 C．样本描述 D．田野笔记 8．首次创立问卷调查法的心理学家为 A．达尔文 B．高尔顿 C．艾宾浩斯 D．冯特 9．下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为 A．开放型问卷调查 B．图画型问卷调查 C．封闭型问卷调查 D．半开放型问卷调查 10．下列问卷发放形式中效果最好的为
学前教育研究方法的内容框架 一、学前教育研究方法概述------（第一章） 二、研究前期准备------（第二章、第三章） 三、量的研究-------（第四章、第五章、第六章、第七章） 四、质的研究------（第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章、第十三章） 五、行动研究------（第十四章） 第一章学前教育研究概述 第一节学前教育研究的含义与特征 一、什么是学前教育研究 1、科学研究是指人们在科学理论的指导下，采用科学的方法，遵循一定的研究规范，探究客观事物的现象和规律，以获取科学知识和解决问题的实践过程。其核心是知识的拓展和问题的解决。 2、教育研究就是人们在教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，通过对教育领域内的各种现象和问题的解释、预测和控制，以促进教育科学理论体系的建立和发展，并且着眼于解决实际问题的实践过程。 3、学前教育研究是教育研究的一个分支。在我国，学前教育通常是指针对0-6岁幼儿所实施的教育。根据教育场所的不同，可以划分为家庭教育、社区教育、托儿所教育（3岁前）和幼儿园教育（3-6岁）等。不论广义或狭义，学前教育研究都可以被理解为研究者在学前教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，采用科学的研究方法，去探讨该年龄阶段教育的各种现象和问题，揭示其规律，进而有效的改善和体改学前教育质量、促进幼儿健康和谐发展的一种实践过程。 二、学前教育研究的特征 教育研究的特征： 1、规范性 2、系统性 3、创造性 4、历史性 5、经验性
6、有效性 7、可靠性。 学前教育研究的特征：1、研究对象的主体性2、研究内容的广泛性3、研究背景的开放性。第二节学前教育研究的价值、目的与原则 一、学前教育研究的价值 1、学前教育研究可以帮助我们准确的理解孩子 2、学前教育研究可以帮助我们探寻科学的教育理论和方法 3、学前教育研究可以帮助我们及时纠正教育实践中的偏差 二、学前教育研究的目的 1、描述 2、解释 3、解决问题 三、学前教育研究的基本原则 1、教育性 2、伦理性 3、实用性 4、可行性 5、适宜性 第三节学前教育研究的基本步骤 一、确定研究问题 二、制定研究计划和工作计划 三、收集研究资料1、保持客观性2、注意系统性 四、整理和分析资料 五、形成研究结论 六、撰写研究报告 第四节学前教育研究的类型 一、基础研究和应用研究 根据研究目的指向的不同，分为基础研究和应用研究。基础研究是指研究的目的具有普遍性，研究的结果可以为现有学科的知识体系增添新内容的研究。应用研究是指那些以解决当下实际问题为研究目的的研究。
《中国文学（2）》 一、填空（每格1分，共34分） 1、“沈宋”是武则天时期沈佺期、宋之问这两位诗人的合称，他们对唐诗的贡献，主要是在 声律方面。 2、孟浩然是盛唐山水田园诗派的著名诗人之一，诗歌风格平淡。 3、中唐“新乐府运动”成就最突出的是白居易，其他参加者还有元稹张籍王建等。 4、“文章合为时而著，歌诗合为文而作”是白居易在《与元九书》中提出的。 5、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这是晏殊《浣溪纱》中的名句。 6、南宋初吕本中作《江西诗社宗派图》，首列黄庭坚、陈师道、陈与义三人，江西诗派之名从此确立。 7、北宋词人周邦彦，字美成。他精通音律，能自度曲。他的词集名《片玉词》。 8、陆游与杨万里范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。其中杨万里的诗幽默诙谐，想象丰富新颖，语言自然活泼，被称为“诚斋体”。 9、“辛派词人”主要有陈亮刘过刘克庄等，词风粗犷，形成了南宋中叶以后声势最大的爱国词派。 10、元杂剧的通例是一本四折，但《西厢记》作了革新，全剧共五本二十一折。 11、马致远的小令天净沙被誉为“秋思之祖”。其中，前三句九种景物构成了“鼎足对”。 12、明代为文提倡“童心说”的是李贽；而追求“幽深孤峭”风格的则是钟惺谭元春。 13、清初顾炎武倡天下兴亡，“匹夫有责”之说；而《明夷待访录》的作者是黄宗羲。 14、李渔的《闲情偶寄》是一部著名的戏曲论著。 二、名词解释（任选4题，每题4分，共16分） 1、初唐四杰指初唐诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。他们在唐诗开创时期，对开拓诗歌的思想内容与题材领域、格律的形成方面都起了积极的作用 2、花间词人五代后蜀赵崇祚选录了温庭筠、皇甫松、韦庄等十八家的词为《花间集》，他们的词题材狭窄，多写妇女的服饰、体态、闺情，在词风上大体一致，香软柔靡，后世因称为花间词人。 3、苏门四学士、指苏轼门下的黄庭坚、张耒、晁补之、秦观。他们受苏轼影响，却也各有自己特长。其中黄庭坚的诗和秦观的词成就较高。 4、义法说由清代桐城派的奠基者方苞提出。方苞认为：“义即易之所谓‘言有物’也，法即‘言有序’也，义以为经，而法纬之，然后为成体之文。”方苞的“义”指文章要阐发封建伦理观念，“法”是指词语、章法等形式的要求。 5、新红学《红楼梦》的研究已成为一种专门的学问——“红学”。学术界习惯把“五四”时期以胡适、俞平伯为代表的对《红楼梦》的研究称为“新红学”。他们把《红楼梦》看成是曹雪芹的自叙传，是“情场忏悔之作”。 三、简答题（任选3题，每题6分，共18分） 1、“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”这是高适《燕歌行》中的结句。这样结尾有何好处？ 李将军身先士卒，体恤部下，深得将士爱戴；而本诗中的将军恃宠骄纵，不恤士卒。这样的古今对比，表明了作者对“美人帐下犹歌舞”的将军的批判，更深化了作品的主题。 2、“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）两句意指什么？ 两句意谓称赞李云的诗文具有建安风骨，像著名诗人谢脁那样清新秀发。（或谓李云文章得建安风骨，下句自比为谢朓。） 3、《牡丹亭》中杜丽娘的形象有何意义？ 杜丽娘生于名门望族，她为情而死，也就是受礼教的压抑和摧残而死，后又因情死而复生，还魂人间，最终迫取家长、社会的承认，宣告了“情”对“礼”的最终胜利，表现出一个勇敢坚强的女性为获得婚姻自由的斗争精神。杜丽娘的形象，成为冲破封建束缚、渴望个性自由的艺术象征。 4、纳兰性德词的主要特点是什么？ 纳兰性德的词直抒胸臆，善用白描，语言自然，情致深婉，风格颇近李煜。其词多写离愁别恨，悼亡怀旧之情。 四、论述题（每题16分,共32分） 1、请述韩愈《张中丞传后叙》的主要写作特色。 1、本文是韩愈读了李翰所写的《张巡传》后，感到有所不足，用来补叙张巡、许远、南霁云等人守卫睢阳的英勇事迹和其他轶事，因此名为“后叙”。歌颂英雄人物的功绩和气节，驳斥朝中小人的谬论；议、叙结合，褒贬分明，选材典型，人物形象栩栩如生。 ⑴本文的写作特色：本文最大特色是议论与叙事并重，前半部分侧重于议论，针对诬蔑许远的错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹。后半部分侧重于叙事，着重记叙了南霁云的动人事迹，并补叙张巡、许远的其他事迹。
西南交10秋学期《电机与拖动II》离线作业答案 电机与拖动II第1次作业 一、单项选择题(只有一个选项正确，共4道小题) 1. 在维修三相异步电动机定子绕组时，将每相绕组的匝数做了适当增加，气隙中的每极磁通将（） (A) 增加 (B) 减小 (C) 保持不变 (D) 不一定 正确答案：B 2. 三相合成旋转磁动势中的7次谐波，其在气隙中的转速是基波旋转磁势的转速的（）。 (A) 1/7倍 (B) 7倍 (C) 相等 正确答案：A 3. 三相交流电机的定子合成磁动势幅值计算公式的电流为（） (A) 每相电流的最大值 (B) 线电流 (C) 每相电流有效值 (D) 三相电流代数和 正确答案：C 4. 三相四极36槽交流绕组，若希望尽可能削弱5次磁动势谐波，绕组节距取（）。 (A) 7 (B) 8 (C) 9 (D) 10 正确答案：A 二、判断题(判断正误，共3道小题) 5. 在机械和工艺容许的条件下，异步电动机的气隙越小越好。 正确答案：说法正确 6. 异步电动机空载运行时功率因数很高。 正确答案：说法错误 7. 交流绕组的绕组系数总是小于1。 正确答案：说法正确 三、主观题(共4道小题) 8. 一个三相对称交流绕组，通以对称三相交流电时，会产生何种合成磁势？请写出其基波磁势幅值表达式。如果绕组有一相断线又将产生何种磁势？ 参考答案：答：圆形旋转磁势；；Y接断线产生脉振磁势，D接断线产生
椭圆旋转磁势。 9. 一台三相4极异步电动机，定子槽数为36，线圈节距为，试求其基波绕组系数。 参考答案：答：0.945 10. 为什么采用短矩和分布绕组能削弱谐波电势？为什么削弱5次谐波和7 次谐波电势，节距选多大比较合适？。 参考答案：答：从绕组系数公式可知，采用短矩和分布绕组 能削弱谐波电势，这是因为每槽电势随着谐波次数的增加，相邻槽的电势相位差增大倍，所以采用它们 可以削弱谐波电势。从知，要削弱5次和7次谐波电势，选y1＝比较合适， 此时，，，使它们削弱都比较大。 11. 总结交流发电机定子电枢绕组相电动势的频率、波形和大小与哪些因素有关？这些因素中哪些是由构造决定的，哪些是由运行条件决定的？ 参考答案： 答：交流绕组感应电动势的频率与旋转磁场转速、电机极数有关；其波形与磁势波形、电机结构相关；其大小与频率、绕组匝数、磁场强弱有关。 电机与拖动II第2次作业 一、单项选择题(只有一个选项正确，共3道小题) 1. 交流电机的定子、转子极对数要求（） (A) 不等 (B) 相等 (C) 可以相等，也可以不相等 正确答案：B 2. 笼型三相异步电动机额定状态下转速下降10％，则转子电流产生的旋转磁动势相对于定子的转速不变，相对于转子的转速（） (A) 上升约10％ (B) 下降约10％ (C) 不变 正确答案：A 3. 三相异步电动机电磁转矩的大小和（）成正比 (A) 电磁功率 (B) 输出功率 (C) 输入功率
2017 —2018学年第一学期 学前教育系学前教育专业15级专科 学前教育研究方法期末考试试卷A答案 考核方式：(开卷) 考试时量：90分钟选择题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分) 二、列举题(本大题共5道小题，每小题10分，共20分)。 1 ?每列一种学前教育期刊计2分，满5种或超5种计10分； 2 ?每列一个角度的合适选题计2分，满5个或超5个计10分； 三、简答题(本大题共3道小题，每小题10分，共30分)。 1. 教育研究的一般过程包括哪些方面。 答案要点： (1)选题(教育科研的第一步)：审视课题要求的主观条件与客观条件 (2)查阅文献：查阅与本课题有关的重要文献及研究进展情况 (3)设计包括研究目的、问题与范围、研究方法、时间进度等的研究方案。 (4)搜集整理资料。 (5)分析研究。 (6)形成研究成果。 (评分说明：答对要点记6分，每分析一个要点记1分。整体分析酌情计分) 2. 简述观察法在学前教育研究中的步骤与要求 答案要点： 观察的步骤： (1)明确观察任务; (2)制定观察计划，一般来说，观察计划应包括观察的目的、任务、内容和范围，观察的对象和类型，观察过程的具体程序和所需收集材料的估计，设计观 察提纲或制定观察记录表，确定观察方式； (3)观察人员培训； (4)预观察。 (5)进入观察现场，正式观察，并进行记录。 (评分说明：答对要点记5分，每分析一个要点记1分。整体分析酌情计分) 4.科学研究中为何要考虑效度和信度两者之间关系如何 答案要点： 两者从本质上共同构成了研究的有效性。效度表示研究的正确性和有效性，信度表示研究的可靠性与稳定性。信度是效度的必要条件。在研究中，信度高，效度可能不咼；信度咼，效度也可能咼；信度不咼，效度也不咼。 (评分说明：只要表述合理，均可酌情计分) 四、设计题(本大题共1道小题，每小题30分，共30分)。 评分说明：问卷结构完整规范10分，问题能达到调查目的，类型多样且与内容吻合15分，问题排列合理5分。
学前教育研究方法 1．第1题 想在短期内收集到较大范围和数量的个人信息资 料，宜采用( )。 C.问卷调查 您的答案：C 2．第2题 从已知的一般性或普遍性的原理和结论出发，推 论出个别或特殊结的思维方法是( )。 B.演绎 您的答案：B 3．第3题 调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查 被称为（）。 B.随机抽样调查 您的答案：B 4．第4题 某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以 幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同 时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研 究者采用的观察属于（） B.参与性观察 您的答案：B 5．第5题 按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目 的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防 止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观 点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内 容分析法（）特点 B.系统性您的答案：B 6．第6题 学术论文一般包括（）。 C.题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释 与参考文献等部分您的答案：C 7．第7题 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以 把访谈调查分为（）。 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 您的答案：C 8．第8题 关于参考文献的格式正确的是（）。 A.作者.文章题目.出版社.年份.具体页码. 您的答案：A
“总数N=600,样本容量n=60，求出间隔 600/60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60个，这是采用（）。 C.系统随机抽样 您的答案：C 10．第10题 按测验的目的分，测验法分为（）。 C.诊断性测验、描述性测验和预测性测验 您的答案：C 11．第21题 编制问卷，下面不正确的叙述是（）。 C.一般说来,编制问卷的题目越多越好 您的答案：C 12．第22题 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是( )。 A.开放式问题 您的答案：A 13．第23题 下列对于访谈法正确的是（）。 C.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 您的答案：C 14．第24题 有一研究者对某一幼儿在午睡起床后的活动进行一个小时的连续观察，并对与观察对象相关的人及对象本身所作所为进行记录，该观察者所采取的观察方法是（） B.时间取样法 您的答案：B 15．第25题 陈鹤琴研究自己的儿子，写成《儿童心理之研究》一书。他采用的主要研究方法是( )。 B.观察研究法您的答案：B 16．第26题 行动研究也需要在事前周密计划，在过程中坚持按计划来开展研究的各种活动( )。 B..应该能够随时调整和修改研究行动 您的答案：B 17．第27题 在问卷调查中，对问题的表述应当（） B.保持态度中立您的答案：B
浙江大学远程教育学院 《消费者行为学》课程作业（选做） 姓名：池巧丽学号：714093018003 年级：2014秋市场营销学习中心：永康学习中心————————————————————————————— 第一章绪论及影响消费者行为的因素体系 1.学习消费者行为学有什么意义？ 答：第一是有助于提高宏观经济决策水平，改善宏观调控效果，促进国民经济协调发展；二是有助于企业根据消费者需求变化组织生产经营活动，提高市场营销活动效果，增强市场竞争能力；三是有助于消费者提高自身素质，科学地进行个人消费决策。 2.从哪些方面可以反映消费者行为研究的多样性？ 答：研究角度趋向多元化；研究参数趋向多样化；研究方法趋向定量化。 第二章消费者心理、个性特征、态度与消费者行为 1、认识过程--是消费者心理过程的起点和第一阶段，也是消费者行为的主要心理基础。各种消费心理与行为现象，诸如消费动机的产生，消费态度的形成，购买过程中的--比较选择---等，都是以对商品及服务的---认识过程---为先导的。2通过感觉，消费者才能取得进一步认识商品的必要材料，形成知觉、记忆、思维、想像等较复杂的心理活动。 3、-差别阈限是指感觉器官辨别变化或辨别两种刺激之间差别的能力。 4、消费者对于某种商品或服务的认识，同样不是简单地由各个感觉器官分别得 来的，而是依赖于--知觉----的作用。 5、消费者在从事消费活动时，不断接受来自商品本身、广告宣传等的刺激，这 种刺激如果超过消费者所能承受的限度，就会引起相反的--心理体验-----，产生---逆反心理----。 第三章消费者的需要、购买、满意与忠诚 1、消费需要包含在人类一般需要之中，消费者的需要总是针对能满足自身-生理 ---或--心理---缺乏状态的物质商品而言的。 2、在商品社会中，消费需要具体体现为---商品---和-劳务----的需要。 3、就消费者个体来说，--消费需要--反映了消费者某种生理或心理体验的缺乏状 态，并直接表现为消费者对获取以-劳务---或---商品--形式存在的消费对象的要求和欲望。 4、消费需要结构的多样性主要表现在哪些方面？请举例说明。 答：多样性主要表现在三个方面：其一是对同一类商品的多种需要。人们往往要求某一商品除了具备某种基本功能外，还要兼有其他的附属功能。羽绒服首先是
南开大学现代远程教育学院考试卷 2013-2014年度秋季学期期末(2014.2) 《管理经济学》(二) 主讲教师：卿志琼 学习中心：_ ______________ 专业：___会计 姓名： ______ 学号： _ 成绩：___________ 一、请同学们在下列题目中任选一题，写成期末论文。 1、论完全竞争市场特征和评价 2、论完全垄断市场长期均衡的产量与定价决策 3、论寡头垄断市场的特征和厂商行为方式 4、论垄断竞争市场的差异化竞争与企业决策 5、四种市场结构条件比较 6、完全竞争市场长期均衡条件 7、举一个囚徒困境的例子,并说明个人理性与集体理性的矛盾及其解决方式 8、论纳什均衡 9、企业定价方法 10、长期投资项目评估方法 二、论文写作要求 论文写作要经过资料收集，编写提纲，撰写论文等几个步骤，同学们应结合课堂讲授内容，广泛收集与论文有关资料，占有一定案例，参考一定文献资料。 三、最终提交论文应包括以下内容： 1、论文题目：论文题目应为授课教师指定题目，论文题目要求为宋体三号字，加粗居中。 2、正文：正文是论文主体，应占主要篇幅。论文字数一般在2500－3000字。论文要文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，有独立见解。要理论联系实际。引用他人观点要注明出处，论文正文数字标题书写顺序依次为一、（一）、1、（1）①。 正文部分要求为宋体小四号字，标题加粗，行间距为1.5倍行距 3、参考文献，论文后要标注清楚参考文献附录（不少于3个），参考文献要注明书名作者、（文章题目及报刊名称）版次、出版地、出版者、出版年、页码。序号使用〔1〕〔2〕〔3〕……。参考文献部分要求为宋体小四号字。 四、论文提交注意事项： 1、论文一律以此文件为封面，写明学习中心、专业、姓名、学号等信息。论文保存为
学前教育研究方法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
期末作业考核 《学前教育研究方法》 满分100分 一、判断题（每题3分，共30分） 1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。× 2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。√ 3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。√ 4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。× 5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。√ 6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。× 7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。√ 8. 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。√ 9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。× 10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。× 二、简答题（每题8分，共40分） 1．好的研究假设有哪些基本特征？ 答：一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征： （1）假设应以叙述的方式加以说明； （2）当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系；
（3）假设有待检验并必须可以检验 2．简述教育观察研究的特点。 答：（1）观察的目的指向性 （2）观察环境的自然性 （3）观察过程的直接性 （4）观察主体的能动性 （5）观察结果的客观性 3．课题选择应该遵循哪些原则？ 答：（1）迫切性原则（2）创造性原则（3）科学性原则（4）可行性原则 4．搜集文献应注意哪些问题？ 答：（1）在时间上应当从现在到过去，即尽量使用逆查法。 （2）以影响大、质量高的文献为主。 （3）尽量多搜集第一手资料，少搜集多次转述的资料。 （4）注意搜集代表各种各样观点、得出不同结论甚至相互矛盾结论的文献。（5）不仅搜集教育科学领域的资料，还应该搜集相关领域、学科、专业的有关资料。 5．常用的抽样方法有哪些？ 答：（1）简单随机抽样 （2）等距抽样 （3）分层抽样（也叫类型抽样） （4）整群抽样 （5）有意抽样法
《普通心理学》作业二 一、单选 1.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是: A. 观察法 B. 测验法 C. 实验法 D. 问卷调查法 2.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是： A. 不可遏制型 B. 活泼型 C. 安静型 D. 抑郁型 3.强调心理学研究人的意识，研究意识由哪些元素组成的心理学派是： A. 机能主义 B. 行为主义 C. 精神分析 D. 构造主义 4.小张准备演讲，他立刻感到心跳加快、呼吸急促。这些反应是由____控制的。 A. 脊髓 B. 交感神经系统 C. 副交感神经系统 D. 内分泌系统 5.大脑皮层枕叶损伤将会引起： A. 听觉损伤 B. 运动障碍 C. 视觉障碍 D. 温度觉丧失 6.对有机体的觉醒起主要作用是： A. 桥脑 B. 丘脑 C. 下丘脑 D. 网状结构 7.声音的三个心理属性是： A. 频率、音调和响度 B. 频率、振幅和波形 C. 振幅，波形和音色 D. 音色、音调和响度 8.以下现象中，哪一项涉及到了感觉适应现象： A. 游泳池的水刚开始显得很凉 B. 吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣 C. 你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉 D. 刺激屏幕上呈现10毫秒以至你感觉不到 9.色盲患者： A. 通常不能分辨任何颜色 B. 将绿色物体知觉为红色
C. 通常不能感知红色和绿色 D. 女性所占比例多于男性 10.缪勒—莱耶错觉属于： A. 形状错觉 B. 大小错觉 C. 方向错觉 D. 形重错觉 11.一个熟悉的物体以不同的角度和距离呈现，其保持不变的是: A. 网膜视觉形象 B. 物体被估计的大小 C. 物体的视角 D. 物体在视野的位置 12.夜晚由于浮云的运动，使人感觉是月亮在运动，而云是静止的，这种现象称为： A. 动景运动 B. 诱发运动 C. 自主运动 D. 运动后效 13.受意识控制加工的特点是： A. 需要集中注意完成 B. 不需要集中注意完成 C. 不能同时进行多项作业 D. 几乎不需要注意的资源 14.最早把实验法应用于高级心理过程研究的心理学家是： A. 华生 B. 斯金纳 C. 艾宾浩斯 D. 皮亚杰 15.短时记忆采用的主要编码方式是： A. 按照刺激物的物理特征 B. 语义编码 C. 语音编码 D. 都不是 16.下面那个原因导致功能固着： A. 经验的作用 B. 遗传 C. 生来就有的 D. 知识迁移 17.看到一条招工广告，工作地点离家较近，但不利的条件是需要周末上班，这时的心理冲突属于： A. 双趋式冲突 B. 双避式冲突 C. 趋避式冲突 D. 多重趋避性的冲突 18.与情绪有关的“快乐中枢”和“惩罚中枢”位于： A. 海马 B. 下丘脑 C. 丘脑 D. 杏仁核
学前教育研究方法复习题及答案1．在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是 ( ) A．教师的业务水平 B．儿童的基础水平 C．儿童课外受到辅导的机会 D．师生的心情 2．判定定性研究内在信度的主要指标是 ( ) A．研究的差异性 B．研究的一致性 C．研究的多样性 D．研究的特殊性 3．随堂听课是属于 ( )。 A．自然情境中的观察 B．实验室中的观察 C．直接观察 D．间接观察 4．教育观察研究的设计包括 ( )。 A．确定观察的内容 B．选择观察的类型 C．制定观察记录表 D．训练观察人员 5．使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定 ( ) A．观察范围 B．观察目的 C．观察时间 D．观察类型 6．以教育事实为主的科学研究成果主要包括 ( ) A．教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等 B．学术论文、教育观察报告、教育调查报告等 C．学术论文、教育调查报告、教育实验报告等 D．学术论文、学术专著、教育观察报告等 7．教育定义的规则要符合 ( )关于定义的基本规则。 A．逻辑学 B．教育学 C．心理学 D．美学 1 8．在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是 ( )。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 9．理论研究的成果主要表现为 ( )
A．调查报告 B．实验报告 C．经验总结 D．学术论文 10．定量分析在教育研究中的作用有 ( )。 A．数据描述 B．数据推断 C．数据的综合分析 D．定性研究 1．观察记录方法中经常运用的是连续记录法、 _________ 、等级记录法、 _________ 、现代观察技术与记录手段。 2．选题、查阅文献、提出假设、_________ 、收集资料、分析资料、 _________ 和撰写研究报告是科学研究的一般步骤。 3．教育性、可行性、实用性、 _________ 和 _________ 是学前儿童发展与教育科学 研究的基本原则。 4．由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为 _________ 。 5．测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为 _________ 和 _________ 。 6．学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关因素， 只能尽量减少误差，这种实验称为 _________ 。 1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。( ) 2．科学研究中的选题宜大不宜小。( ) 2 3．研究假设一般表现为疑问句。( ) 4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。( ) 5．一个测量如果信度高则效度也一定高。( ) 6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。( ) 7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。( ) 8．多因子实验是指
1学前教育研究——采用科学的理论和科学的方法，有计划、有目的地对学前阶段的教育现象和问题进行了解和分析，进而发现和研究学前教育现象的本质和客观规律的认识过程 2蒙台梭利1901年创立了闻名世界的蒙台梭利教育体系，1907年创立了“儿童之家”3陈鹤琴1925年创办的南京鼓楼幼稚园是中国第一所开展幼儿教育科学研究的幼儿园；著有《儿童心理之研究》——现代学者用科学方法探索儿童身心发展规律的开端。4福禄贝尔创立了第一所幼儿园 5我国学前教育研究的发展趋势：推进数量化推进现代化推进综合化推进现场化6科研与教研的区别—— ①从目的上看：1科研：对教育工作中需要解决的新的重大问题，在理论上实现新的突破，以此推动教育理论和教育实践有效发展，主要解决目前我们没有解决但又必须解决的问题2教研：为了搞好教学，提高教育教学效率和质量，是解决我们能够解决但是解决得不太好的问题②从研究机构的组织系统上：1科研：科研的基点在课题组2教研：教研的基点在学科教研组及各学校③从成果应用范围上：1科研：侧重于教育经验的提炼、教育规律的发现。侧重于理论的研究和整理，其成果可在大范围内进行推广应用2教研：对教学过程的局部的、微观部分的研究，其研究成果的应用范围只适应于一个学科、一个地区、一个单位④从研究过程上讲：1科研：是有目的、有计划、连续的、系统的研究活动。它从选题、制订计划与实验到成果鉴定、结题等有一个完整连续的过程2教研：一般是以上级教育主管部门下发的管理性文件为依据，其主要途径是通过多种形式的教研活动来达到提高教育教学质量的目的。 7学前教育研究的意义：①推进学前教育改革②提高学前教育质量（是教育研究永恒的主题）③提升教师自身素质④完善学前教育体系⑤为教育决策科学化提高依据 8学前教育研究的任务：①总结历史经验②研究教育现状（是学前教育研究的重点）③预测发展趋势④开展改革实验⑤进行国内外教育的比较 9学前教育研究的基本步骤：确定课题——制订计划——查阅文献——综合分析——形成结论——发表成果 10学前教育研究的基本特征：客观性、系统性、可重复性、创造性、科学性、人文性11学前教育研究的基本方法：观察研究、调查研究、实验研究、个案研究、经验总结法
浙江大学远程教育学院 《美学》课程作业（选做） 答案在后面 第一编 判断题（判断对错并简要说明理由） 1、美学是一门古老而又年轻的学科。 2、亚里士多德是美学之父。 3、十八世纪法国美学家阿贝·巴托提出的“美的艺术”包括了音乐、绘画、骑射、纺织、 书法等五门。 4、十八世纪法国美学家阿贝·巴托提出的“美的艺术”包括了音乐、绘画、雕塑、诗、戏 剧、舞蹈、电影、建筑等八门。 5、康德的美学著作是《纯粹理性批判》。 第二编 判断题（判断对错并简要说明理由） 1、孔子认为先秦的音乐作品《武》是尽善尽美的。 2、儒家把音乐作为维护社会秩序的途径。 3、“乐而不淫，哀而不伤”体现了儒家中和之美的审美理想。 4、道家美学思想认为美需要艺术家努力创造。 5、按道家思想，看不见的图像和听不见的声音也可以成为美的艺术。 6、“清水出芙蓉，天然去雕饰”体现了道家的美学思想。 7、乐记是儒家经典。 8、乐记认为音乐与政治没有关系。 9、中国传统美学认为最好的绘画应该能够画出最逼真的图像。 10、好的书法家先在头脑中写字，再在纸面上写字。 11、《人间词话》提出的境界说来源于西方的文学理论。 12、王国维美学思想主要是受西方影响而形成的。 第三编 判断题（判断对错并简要说明理由） 1、同样的审美经验是可以重复的。 2、审美现象是指美的事物。 3、审美就是对美的欣赏。 4、所有审美对象都是美的。 5、是艺术都是美的 6、艺术家创作的作品肯定是艺术品
7、这件衣服设计独特，做工精美，就像一件艺术品 8、绘画作品肯定是艺术品 9、崇高是美的一种 10、崇高的审美价值在于它使人的心境得到升华 11、悲剧的意思就是悲惨可怜 12、只要好人死亡，就是悲剧 13、只有好人的毁灭和厄运，才产生悲剧性 14、欣赏悲剧可以导致心理上的健康 15、善恶报应的结局属于喜剧范畴 16、喜剧是专门讽刺坏人坏事的 17、滑稽就是闹剧 18、丑没有审美价值 简答题 1、“艺术”这一概念通常在哪几种含义中使用？ 第四编 判断题（判断对错并简要说明理由） 1、模仿论就是再现论。 2、艺术形象应该符合生活的真实性。 3、再现论和表现论的观点是完全一样的。 4、艺术语言是一种广义的语言。 5、艺术不等于技术。 6、从历史上看，技术在艺术中的作用越来越重要。 7、从历史上看，物质材料在艺术中的作用越来越重要。 8、诗歌不可以表达音乐中的情感。 9、电影不可以再现小说。 简答题： 1、艺术语言有哪些特点？ 第五编 判断题（判断对错并简要说明理由） 1、绘画中的观看与日常生活中的观看是一样的。 2、观赏绘画主要是体会其中的线条、形状、色彩。 3、绘画可以超出平面，创造一个立体的世界。 4、中国古典音乐大部分是复调音乐。 5、奏鸣曲式中的呈示部主要是呈示音响结构的。 6、音乐的本质是通过语言表达出来的。 7、文学语言对应于人的听觉。 8、意识流与意识描写是一回事。 9、“巧笑倩兮，美目盼兮”两句之所以写得好，是因为它抓住了人物的肖像特点。
精品文档2离线作业试卷列表 一、单选 - Would you be interested in seeing a film t15分）小题；每小题3分，满分第一部分：交际用语（共1.5C3分值：onight?- __________ B. Are you sure? A. Not at all. D. You're welcome. C. Great! I'd love to - Excuse me, could you tell me the way to Pe分）3分，满分15第一部分：交际用语（共2.5小题；每小题B3分值：______ ople's Square?- ____ B. Sorry, I'm a stranger here. A. I don't understand you. D. Don't bother me. C. Why don't you take a taxi? C 1分值：小题；每小题1分，满分10分）请点击此链接查看题目30 第四部分：完形填空（共3.10 B. in heart A. on mind D. on your mind C. in mind B1分值：104.第四部分：完形填空（共10小题；每小题1分，满分分）请点击此链接查看题目29 B. for A. with C. to D. in B1分值：分）小题；每小题5.第四部分：完形填空（共101分，满分10请点击此链接查看题目28 B. wonderful A. impossible D. practical C. incapable - I've got the first prize in the dancing co5第一部分：交际用语（共小题；每小题分）153分，满分6._C3分值：ntest.- _________ A. You're welcome. B. It's very kind of you. D. Oh, really, I can't believe my ears. C. Please accept my congratulations. 精品文档． 精品文档D分_______ 15分）- I've passed the examination.- ___7.第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分3值：