创
业
孵
化
室
项
目
实
施
方
案
2016-3-17
目录
1.创业孵化室项目介绍 (3)
2.创业孵化室项目背景及意义 (3)
3.创业孵化室项目设计方案 (6)
3.1创业孵化室项目总体思路 (6)
3.2创业孵化室商业模拟项目 (7)
3.2.1商业模拟技术的发展 (7)
3.2.2商业模拟课程简介 (7)
3.2.3学习金字塔 (8)
3.2.4模拟技术在学习中的作用 (8)
3.2.5常见的管理模拟方法 (8)
3.2.6模拟技术的综合应用 (11)
3.2.7商业模拟在高校教学中的应用 (11)
3.3创业孵化室建设项目 (12)
3.3.1创业孵化室（学生实训） (12)
3.3.2创业孵化室（企业、创业者） (25)
3.4项目管理体制及运行模式 (29)
3.4.1管理体制 (29)
3.4.2运行模式 (30)
3.4.3孵化管理程序 (30)
3.4.4创业孵化室扶持政策 (31)
3.4.5创业模拟实训审报流程图 (32)
附件：xx学院学生创业孵化室入驻协议书 (33)
附件：xx学院学生创业孵化室入驻企业安全责任协议书 (35)
附件：创业孵化室日常管理制度 (36)
附件：创业孵化室入住申报书 (44)
附录：创业计划书模板 (67)
附件：创业指导服务中心创业孵化室入驻通知 (69)
附件：创业孵化室扶持政策 (72)
附录：创业计划书模板 (74)
1.创业孵化室项目介绍
1.创业孵化室的定义
创业孵化室是指政府或学校为创业者（在校学生、毕业生等等）搭建的制度性、智能化的创业服务平台，经市、县人力社保部门、财政部门和教育部们认定，能为入驻的初创小微企业和个体创业者提供基本的生产经营场地以及有效的创业指导服务和一定期限的政策扶持，具有持续滚动孵化和培育创业主体功能的各类创业载体。
2.孵化室的主要服务人群和孵化企业
创业孵化室主要为在校学生、毕业生、城镇登记失业人员、返乡农民工、复转退伍军人、等各类城乡劳动者自主创业提供低成本的孵化服务。除国家明文限制行业（建筑业、房屋中介、典当、桑拿、按摩、网吧、氧吧、美容美发、酒吧等）外，均可申请进入创业孵化室孵化创业。
3.创业孵化室应为入孵企业提供什么优惠政策？
（1）场地保障。孵化室施行场租减免，能提供低成本的生产经营场地、基本办公条件和后勤保障服务。
（2）创业指导。能为孵化对象提供创业培训、经营管理指导、创业项目推介和创业信息咨询等专业化服务。
（3）市场推广。能提供战略设计、市场策划、市场营销、项目推广等服务，并开展孵化室及孵化对象宣传，提高室及创业主体的市场知名度。
（4）事务代理。能协助孵化对象办理企业登记注册及变更手续，并提供财务代账、融资担保、专利申请、法律维权等特色化服务。
（5）政策落实。能提供较完善的创业政策咨询，并积极协调相关部门落实各项税费减免、资金补贴、小额担保贷款等扶持政策。为鼓励创业孵化室为孵化对象提供低成本、高质量的孵化服务，财政给予孵化室一定的一次性补贴和奖励补贴。
2.创业孵化室项目背景及意义
一、背景
1.政策支持
国家和党历来重视发展职业教育，尤其通过校企合作的方式提高职业教育质量，促进经济社会的发展。2013年11月，中国共产党第十八届中央委员第三次全体会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，”健全促进就业创业体制机制，把创业活动纳入就业见习、技能培训等就业准备活动中“。2014年6月，国务院颁布了《关于加发展现代职业教育的决定》，指出要通过引导、支持社会力量兴办职业教育、健全企业参与制度等措施激发职业教育办学活力。早在2011年，湖北省人民政府出台了《关于进一步促进全省中小企业发展的意见》，提出以加强创业室建设、广泛开展创业辅导等方法大力推进中小企业发展。自2005年国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》起，我国的职业教育就有了空前规模的发展。据统计，2008年全国中等职业学校共有14767所，年招生规模达到810万人，比2001年增加了410多万人，在校生达到2056万人，实现了中等职业教育与普通高中教育招生规模相当
的规划目标。高等职业院校共有1184所，年招生规模达到310多万人，在校生达到900余万人。当大批毕业生同时进入相对有限的劳动力市场时，必然引发激烈的就业竞争。尽管职业院校毕业生的就业增长幅度高于研究生和本科生，就业率也逐年提高，但就业难度仍然很高。在我国，职业技术教育近几年才开始发展，职业院校的办学经验不足，有的院校实验、实训的条件比较薄弱，培养出来的学生技术和能力还不能满足社会的需要。而且目前社会对高职教育的认可程度不高，使得高职院校出现学校招生困难，学生就业困难的现象。因此，为了更好地解决学生的就业问题，维持社会的稳定，有必要在高职院校中开展创业教育，以创业带动就业。
创新创业是一个国家、一个民族兴盛发展的关键。一个国家有创新才可以屹立于世界民族之林,一个个体有创新才可以有一个良好的生存环境。创新创业对个人来讲是一种生存方式,对一个国家一个民族来讲,同样是一种生存和发展的考验。同样的道理,创新创业对一个以学生就业为导向的中专学校来讲,其重要性不言而喻。
2.职业学校创新创业教育陈旧匮乏，急需引入新鲜血液
2.1教育观念陈旧
长期以来,我国传统的教育主要是知识教育,忽视学生的主体性、能动性、创造性,普遍出现了高分低能的现象。在创业方面,中国的平均水平低于全球创业观察（GEM）统计的平均水平。我国学生创业比例不到毕业生总数的1%,而发达国家一般占20%～30%。因此,必须尽快转变传统教育理念,深化改革中专人才培养模式,从就业教育转向创新创业教育,树立起自主创业不仅是学生就业的重要途径、更是学生成才重要模式的新观念。
2.2没有专门的课程和老师
一些学校只有一门课程《就业与创业指导》,学校在设置创业教育课程时,往往是为了设置课程而设置课程。教材仍把知识的讲授放在首位,忽视能力的培养,缺乏相应的技能训练。学校的创业教育仍停留在照本宣科、理论与实践脱离、观念与行为脱节的状态,没有采取切实有效的措施来提高教育效果。
师资问题是影响学校开展创业教育的主要因素之一。创业教育是一种实践性很强的活动,教师的学识、经历和经验很大程度上决定着创业教学的效果。既有专业知识,又有创业和企业管理经历的教师无疑是创业教育较好的人选,但目前的状况是,许多教师是大学毕业直接从教的老师,缺乏企业经历和实践经验。职教师资的知识结构本身也不尽合理,要讲授创业教育课程,对许多教师来说是一个很大的挑战,更是一道很大的难题。许多教师是边自学边教学,在自身从未有过创业体验的情况下,要完全吃透这些理论知识并使学生乐于接受,难度的确非常大。此外,目前从事创业教育的教师大多同时教授其它课程,无法将太多的精力投入创业教育中。
2.3学生创业意识淡薄和热情较低
每一个来到职业学校的学生都应有一个明确的学习目标,比如熟练掌握一门知识或技能,毕业后能够找到一份称心的工作;或者通过自己的努力,将来可以升入高等学校继续求学等。然而,或许是现在大多数的学生都是独生子女的缘故,他们对家庭及学校的依赖性很强,很多学生对于自己的人生目标都没有一个很好的规划,即便是选择现在的学校就读,很多也不是自己的选择而是家长的决定。由此导致部分学生采用“得过且过”的消极学习态度,加之社会经济发展及产业结构的调整对人才层次的高村要求所带来的严峻就业压力,使学生对将来自主创业的信心严重不足。
由此可见,学生对创业创新的意识薄弱,创业方面的教育需要进一步强化引导。因此，我们设计创业孵化室，引入校外创业者、创新企业，不仅仅能够为学生展现出创业的所有知识，还可以激发学生的创新创业能力。
3.地缘优势
创业孵化室位于学校中，交通便利，基础设施较为完备，身处高校科研院所中，具有浓厚的创新创业氛围。
4.产业集中
创业孵化室将以电子信息产业为主导，生物、节能、环保、高端装备制造、现代服务等产业集群，竞相发展的产业格局，为校企合作项目提供了巨大的发展空间和发展动力。有利于学生更好的了解学习
5.安全保障
每个校外创业者入住校内创业孵化室都会有明确的信息确认及保障合同，学校也会对这些人进行严格的审核，其次学校的创业孵化室将设计远离教学区，不会给学生的学习带来影响，同时可以在此区域创立创业实训室，能更好的无缝隙的贴合社会对创业者的需要，能够更好地反应创业过程中存在的问题，为学生创业提供更有利的保障。
二、意义
1.探索创业教育新模式
创新创业孵化室室始终以育人作为根本性任务，致力于培养具有较高职业素养的技能型人才。创业孵化室通过项目驱动、工学结合、学习就业一体化等方式，将充分利用校企联合搭建的实践教育环境，打破原有工厂实习缺乏教育性、学校学习缺乏实践性的职业学校创业教育瓶颈，着力培养学生的职业意识、创业意识、动手实践能力，探索出一条具备武软特色的创业教育模式。
2.构建校企合作新形式
校企合作是创新创业室建设和发展的基本途径。在原有的校企合作项目的基础上，拓宽校企合作渠道，深化合作内涵，以创业孵化室为平台，构建校企合作新形式。通过合作办学、合作办厂等方式，共担投资风险、共享校企发展资源，以学科优势和人力资源优势，融入市场，充分激发学校的办学活力及学生的创新创业能力。
3.推动职业教育新平台
创业孵化室的关键是要学生依托学校内部的资源,让学生在学校提供的场所中一边学习,一边实践,一边创造,同时学校也为创业者提供了良好的创业条件,譬如与长城汽修公司合作,与数控企业合作、或者与一些小型创业企业,学生在这里面一边做,一边思考。每学期举行的创业实践活动,结合我们学生的专业特点,让各专业的学生社团参与工作,取得了良好的社会效益和经济效益。实践、锻炼,创业一条龙,为学生今后的就业创业打下良好的基础。
总之,要把创业教育作为素质教育的重要内容,以培养学生的创业意识、创业能力为核心,以创业型人才质量标准和培养目标为导向,构建起具有职业教育特色的创业课程、创业实践和创业服务一体的创业教育体系。学校借此方式投入到创业教育的改革洪流中去,加强创业师资队伍建设,充分挖掘创业孵化室、校企合作单位和孵化室入住企业等多方面的创业资源,开发成本低、风险小、操作易、立足实际生活的创业项目,全方位地搭建学生创业实践平台。
4.加强职业教育与社会需求有机结合
社会性专业职业教育已经存在和发展相当长的时间，并不断在成人教育领域孜孜以求地探寻各种学习技术和方法，并在广泛学习、引进和长期的实践中积累了丰富的经验和教训。通过建设创业孵化室，引进社会性专业职业教育的内容，使之成为基础普通教育的有机组成部分，给学生提供更多的实践机会，在学校和社会之间建立了重要的联系和纽带。
5.推广发展适应性实践教学新方法，提升教学效果
发展适应性实践教学是一种以学生为中心的教学方法，强调个性化发展计划和实践教学两部分。为了使学校培养的人才综合素质强、实用性更强，推广发展适应性教学势在必行。
3、建立学校良好的教学声誉
职业教育与社会需求更紧密地结合，人才更受企事业单位的欢迎，能直接促使高校教学
声誉的提高。无疑，创业孵化室建设能起到抛砖引玉的作用。
3.创业孵化室项目设计方案
3.1创业孵化室项目总体思路
创业孵化室项目主要分为商业模拟（学生实训）、创业孵化室的建设、校外引企三部分组成。
1、建立创业孵化室，开展各类行业创业者的引入。
（1）学校通过建立对外公开的创业孵化室，以低廉的租金及共享经验的方式积极引入创业者入住，来构建学校的新型创业学习模式，积极引导学生参与模仿，同时要对校外创业者进行筛选，签订一系列保障协议以来保证学校学生正常的生活。
（2）学校建立自己的创业孵化室及附属设备，如建立超市、洗车行等，让学生在老师的指导下进行创业，创建创业活动小组，由学生来组建公司，以用于服务学生的日常生活，或利用他们所学专业知识对外营业，让学生在平凡的工作中，发挥自己的聪明才智进行创业学会创业。
2 、指导学生参加创业实践，进行创新创业活动。让全体学生以参赛或者实践的形式，学习了解自主创业的过程、创新的思想以及结合创业实际所需，学会运用所了解的知识进行革新，创新发明，以及增长经验。积极设法将所学到的东西其转化为产品和商品，实现创新创业的价值，并学会以专利的法律形式保护智慧成果。
3 、开展各类社会调查和实践活动。
到用人单位、人才招聘市场，及创业孵化室合作企业学习参观，请教他们对人才的要求，倾听创业者谈成功及失败的经历；从而在这些活动过程中，有效地激励了学生的发展，如与优秀毕业生、创业成功的校友建立联系，由他们提供学习基地，提供创业成功的榜样，调动学生的创业兴趣。
4、在创业孵化室中模拟公司中检验创业能力。
让学生身临职业环境，得到创业教育的体验，通过体验使学生获得职业的感性认识是培养学生创业能力的一个重要环节。如创办摄影公司、校园服务娱乐公司、销售营销公司等模拟公司，由创业导师指导，学生自主运作。这些模拟公司与实际的企业具有相同的组织结构，所有岗位的工作均由学生担任，让学生清楚地了解企业的运转流程，在这里从事真实的、有实际商业价值的经营活动，帮助学生将创业理论知识放到实践中进行检验与提升。
5.坚持运用社会创业者资源，鼓励学生勤工助学，可以利用空余时间去与学校合作的公司进行实习。
6. 以建设科技创业孵化为突破，夯实科技发展基础;
以增强科技孵化能力为重点，打造“学生创业服务、科技人才服务和科技成果转化”等三大平台;以市场为导向，采用现代企业和科技管理运营模式，培育壮人高新技术产业:以体制机制创新优势为动力，为建设创新型人才提供经验支撑。构建投融资对接、商业模式构建、团队融合、政策申请、工商注册、法律财务、媒体资讯等全方位创业服务的生态体系。
7. 大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“创科空间”，
实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合，为小微创新企业成长和学生创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台。
3.2创业孵化室商业模拟项目
3.2.1商业模拟技术的发展
商业模拟（Business Simulation）二十世纪五十年代起源于欧洲，并不断发展完善。其宗旨在于为客户提高管理水平，促进企业客户管理技术的规范化。商业模拟课程运用了先进的系统经济学理论及博弈理论，通过系统、标准的企业管理仿真模型，模拟真实商业环境，使学员最大限度模拟企业运作状态，在“实践”中学习管理，不冒风险，积累经验，轻松学习，自然改变。
受技术发展限制，早期的商业模拟技术主要通过手工方式，通过手工沙盘模型的方式来模拟企业的运营管理。随着计算机产品功能的日益强大而价格日益低廉，以及计算机软件的快速发展和互联网应用的普及，商业模型技术发展到现在已经可以允许学员在没有专业人员帮助的情况下，自行尝试各种商业经营的想法或各种商业策略，帮助企业进行决策制定。商业模拟技术的基础运用了商业模拟模型（Modeling Business Simulation），这是一种构建商业进程和环境要素的技术。通过商业模型技术对于验证、理解和沟通复杂的商业环境具有显著帮助。商业模型通过从多种角度验证商业环境和商业进程的各种要素和特点，帮助学员在各种商业行动和团队合作过程中完成商业运营或各类战略决策，为学员能更好地理解商业经营、运营过程提供了很好的方法。
任何一种商业要素都会对商业模型技术的完善有贡献，哪怕只是在商业活动中改变很小的一步。在现实情况中，人们没有足够的时间去尝试各种新的产品与市场策略，并纠正错误，一旦出现问题，对企业来说往往会付出非常大的代价。因此，通过商业模型的验证，模拟实际经营可能碰到的各种问题，对提升企业经营管理决策质量将非常的经济而有效。而对高校经济管理专业的学生来说，通过商业模型的模拟验证，不仅有助于理解所学知识，同时增加实际操作感受，增加对企业实际运营管理的经验。
商业模拟技术综合运用了各种管理模拟技术，包括角色扮演、计算机模拟、博弈、训练模拟等，并已在经营决策、财务计划、预测管理、风险控制等领域得到广泛应用，并成为一种重要的提升管理技能与实际操作能力的最佳培训方法。
3.2.2商业模拟课程简介
商业模拟课程是运用商业模拟技术来实现的培训课程或实践工具。与传统授课式或案例式学习方法比较，商业模拟课程有效解决了传统培训枯燥的说教模式和空洞的讨论内容，使学生在讲师的指导下，通过亲自参与和实战演练，大大提升了培训效果，加深和巩固了学生对所学知识的理解与掌握。学生通过在模拟商业环境中对虚拟企业的运营管理，亲自参与企业运营管理的团队分工、战略规划、市场研究、生产计划、研发投入、销售管理、市场拓展、报表分析等决策，掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况，并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。
商业模拟课程不同于一般的培训或实践，它没有一成不变的问题和标准答案，其核心的是一套完善的模拟系统和全面、专业的管理学知识体系。由若干名学员组成模拟企业或团队，为完成经营目标，借助现代管理学的知识和技术，做出各种运营决策，并及时得到其决策影响企业目标实现的反馈信息。循环反复论证各种运营的手段和方法，帮助学员从思维上改变，
轻松掌握学习要点，实现改变。
3.2.3学习金字塔
学习知识与技能有很多种方法，不同的方法学习效果有着很大的区别。在中国传统的教育中，以“填鸭式”的教学方法占到重要比重，学生完全通过死记硬背的方式来记住所学知识，缺乏对知识的深入理解，实际运用能力普遍较弱。
国际上众多知名机构的研究证明，读到的信息，我们能学到10％；听到的信息，我们能学到20％；但通过“做中学”的方式，我们却能学到75％。因此，如何借助一些先进的技术手段和方法，加强学生的动手实践机会，使学生在实践中学习提升，加深印象，巩固学习效果。
对高校经济管理专业的学生或MBA学生来说，管理能力不仅体现在系统知识的掌握上，更体现在实际运用的能力上。管理是一种实践技能，因此管理专业的学生应该更加强调学习效果与实际运用的能力。
基于此，一些全新的学习方法应运而生。通过模拟管理过程的方法让学生亲自动手实践，来辅助课程知识的学习与理解，已逐步发展为一种重要的学习工具和方法。达到评估不同学习方法效果的学习金字塔的目的。
3.2.4模拟技术在学习中的作用
通过模拟企业运营管理的各个方面来真实体验企业的运营管理的学习方法，不仅继承了传统管理教育与培训方法的优点，而且对管理教育思想有一定创新。传统管理教育主要以案例为核心，而管理模拟则强调主动的、情景交互的和动态的学习过程。管理模拟方法可以适应当前教育与培训所面对的挑战，提高管理专业学生和企业管理人员“以变应变”的能力，为学习管理知识技能提供更动态的、深刻的学习环境。
用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟。模拟在这里是一个较为宽泛的概念，而不单纯指计算机模拟。定义模拟的基本概念是模型，模型是对现实世界规律的描述。模型的建立可以有多种表达方式，包括语言文字模型、图表模型、物理模型以及数学模型等。管理模拟中观察到的管理系统的行为，反映了现实中的管理系统及其状态不断变化的过程。管理模拟方法在管理培训中具有很多作用，主要体现为：
1、能够促使学习者积极主动参与学习；
2、为学习者提供交互式的学习环境；
3、使学习者更为深刻地理解经济学、管理学的动态规律；
4、致力于使学习者运用所学知识解决实际管理问题；
5、以较少的投资取得尽可能大的教学效果。
3.2.5常见的管理模拟方法
管理模拟方法在管理培训中经常使用，这些方法的基本原理都是对管理或经济问题的模型进行模拟，使学习者利用模拟环境学习管理与经济的问题。
常见的管理模拟方法包括：
1、角色扮演
角色扮演是管理模拟的基本方法，在管理培训中已经被使用了四十多年。角色扮演前，先要构造出一个特定情景，学习者被要求将自己假设为该特定情景中的一个角色，然后学习者在角色扮演中扮演和发展这个角色的行为。角色扮演是主动学习方法，通过让学习者扮演某一特定情景下的角色，营造出使学习者主动参与的学习环境。由于角色之间存在相互作用，这种学习方式能促使学习者在特定情景的模拟中主动地投入学习活动，有助于学习者理解在解决或评价管理问题时所遇到的各种人际关系的作用。
要深入学习和掌握管理的职能，就要充分认识管理人员的特点，特别是管理者的决策、认知、沟通等技能，而这正是角色扮演方法所擅长的。角色扮演适合于学习和探索组织的人际心理因素的作用，通过角色扮演可以到达三种目的：一是使初学者获取其职业发展所需要的人际沟通技能与经验；二是探索现代组织中人际关系因素的相互作用；三是探索企业或组织机构制定决策的过程及其规律。因此，角色扮演常常应用于商业沟通、企业伦理、战略管理、多方谈判、环境问题管理、跨文化沟通、组织决策等教育内容。
教学中要采用角色扮演方法，先要设计出特定的情景和角色，设计的素材可以来源于管理学案例。情景应是较丰富的，在情景发展中需要有冲突性，情景发展要允许学习者能辨析和解决管理问题。角色形象必须明确且令人感兴趣，学习者应能很容易地理解、接受并进入这些角色。
角色扮演含有即兴的成分，没有统一答案，参与者的反应可能与学习主题不相符合，因而为了达到最佳教学效果，指导教师有责任确保所有参与者事先对角色扮演有较深入的理解。成功地进行角色扮演取决于两方面的因素，一是学习者主动参与的积极性，另一方面是指导教师的指导与控制能力，指导教师需要引导情景设计中的所有问题都被讨论到。由此可见，指导教师的作用非常关键，指导教师必须采取措施控制角色扮演的进行。基本的措施如在角色扮演开始前做充分的介绍和引导，用言语鼓励学习者打消顾虑，全身心投入角色中。指导教师需要以简短的言语控制角色扮演的进行，被讨论问题的过渡宜自然，指导教师可以帮助实现角色扮演中各种观点角色力量的均衡，促使情景发展充分展开其冲突性。
2、计算机模拟
管理与社会经济领域常见的计算机模拟是离散事件系统仿真和系统动力学仿真。离散事件系统仿真的研究对象是状态离散变化且带有随机性的系统，以排队系统和库存系统为最典型的对象。这种方法产生于工程技术领域，它解决的主要是离散事件系统的性能分析和系统的优化设计两方面的问题。离散事件系统是指系统中的变量状态是离散化的，即它们的变化是在一些离散的时刻发生的，而系统在这些时刻的变化是由于事件的发生而引起的。离散事件系统的另外一个特征是随机性，在这类系统中，事件的产生时间及事件所引起的影响等都具有随机性。由于系统的离散性与随机性，采用现有的工具对该类系统的数学描述及数学求解就显得非常困难，而计算机模拟就成了这类系统分析、求解的主要手段。
管理及经济领域中另外一种计算机模拟方法是系统动力学仿真，它是一种连续系统仿真方法，主要用来仿真非线性的有多重反馈系统的动态过程。系统动力学的研究对象是复杂的、非线性的、具有多重反馈的连续系统。它在发展早期主要研究工业企业的经营管理问题，例如企业库存和订货之间的关系，随后又出现了研究城市的发展、人口变迁以及环境污染等问题。系统动力学建模的一个重要步骤是系统的因果关系分析，它就是确定系统中各个变量之间的因果关系，并用因果关系图表示。因果关系具有正与负，表示原因变化对结果产生正向或负向的影响，然后在此基础上建立系统动力学模型。
计算机模拟使用抽象的模型表示现实中管理系统的变化特征，管理系统各功能实体及其相互作用被描述为符号和数学模型。将计算机模拟应用于管理培训可以使学习者认识管理系统的系统特性，因此对于库存系统、排队系统等管理系统的教学，计算机模拟是非常恰当的教学方式。
3、博弈
美国管理协会在1956年开发了第一套企业管理博弈系统，从1985年开始，企业博弈主要通过计算机软件模拟企业的高层管理决策。企业博弈往往是战略层次的，竞赛者的目的是企业利润最大化。企业战略博弈的竞赛者分别控制产业内的一个虚拟企业，根据模拟的财务、生产及市场信息，做出市场、研发等战略决策，该决策的效果和质量通过战略博弈模拟得到显现。企业博弈是主动学习方式，与角色扮演不同，企业博弈中博弈者的关系可能为竞争、合作、矛盾或者冲突。但是，竞赛队的成员在制定决策中起着不同作用，因而在决策制定中包含有角色扮演的因素。为使教学效果最大化，指导教师同样需要明确学习的主题。企业博弈应当具备以下一些主要设计特性：
(1)针对企业竞争战略决策的主要问题，采用相应的经济学模型。竞争战略决策的主要问题包括：市场需求分析、市场进入、产量与定价策略、广告策略、销售与库存等。为使管理教学可以提高学习者的战略决策能力，这些问题的经济学模型应当接近现实。
(2)可以实现先用少量变量进行简单决策，再逐渐增加变量数量进行更为复杂的决策。在教学中逐渐增加决策变量，可以避免使初学者面对众多决策变量所产生的困惑，使初学者集中精力考虑各个决策变量的用途，并通过逐渐增加变量，探索各个变量对竞争战略决策的影响。
(3)以考察财务数据为主。在战略决策中，需要考虑的方面非常多，但由于企业的目标是获取最大利润，因而考察决策对财务数据的影响在战略决策中就至关重要。准确、完善的财务数据，可以使竞赛者的决策方式与在现实中决策的方式相近似，这也有助于研究制定竞争决策的博弈学习过程。
(4)完成博弈所需时间不宜过长。
设计企业博弈应当以博弈论和产业组织理论为核心，努力为学习者创造一个学习竞争博弈的动态环境。目前，多数企业博弈的不足是在竞赛队制定决策时，博弈时钟是静止的，时间只在各局结束时发生跳跃前进，决策者只有到各局结束时，才能看到竞赛者的决策及其相互作用，即决策制定是依据上一局的情况，而非依据当前情况。如果企业博弈具有连续时钟，则博弈的动态性更强，这应当是企业战略决策培训的一个发展方向。
4、训练模拟
从管理培训的角度看，训练模拟与计算机模拟的思想是不同的。训练模拟可以认为是一个专门的装置，具有高度接近现实的模拟环境，特别适合于培养或训练学习者的某种技能。训练模拟的目的是使学习者在模拟环境中培训特定的技能，例如会计模拟实验教学软件用于对学习者会计操作技能的训练，企业模拟或工厂模拟用于培训学习者对企业生产、供应等方面工作的能力。
训练模拟往往表现为计算机软件，这类软件一般都有明确的培训目的。训练模拟中使用了大量的模拟技术，例如在基于因特网的工厂模拟器中，使用了基于Java语言的因特网模拟、虚拟工厂模拟等先进的模拟技术。
模拟企业或工厂同现实中的企业有很多相似性，模拟企业的基础数据可以来源于真实企业的数据，模拟的对象既有实物对象（如材料、设备等），又有概念对象（如工艺过程，生产计划等）。模拟企业中有各种角色，学习者通过控制模拟的角色掌握相应的制定战略计划、组织生产调度和财务管理的能力。
训练模拟是一种有效的技能培训工具，为学习者提供某种技能的训练或者某种任务的训练。有的训练模拟有显示视觉、听觉及运动的特点，这是为了与现实更接近。采用包含视频、音频等内容的多媒体技术，这成为训练模拟的重要发展方向。
3.2.6模拟技术的综合应用
在实际的管理知识技能学习中，以上介绍的一些模拟方法往往综合运用，相互渗透。由于管理培训的特点，管理学习要求培训教师必须采取互动式的教学方法，包括：案例讨论、角色扮演、商业游戏、提问与回应、脑力激荡、现场参观、多媒体等。管理培训指导教师必须综合运用这些培训方法和工具。
在实际教学中，由于多个学习者的主动参与，博弈、计算机模拟和训练模拟必然包含有角色扮演的因素，会受到各种人际心理因素的影响。
以企业战略管理模拟培训为例，企业战略模拟的教学目的在于培养学习者在动态竞争的环境中制定企业战略的能力，它涉及到竞争战略、财务与会计、生产、决策等多方面的具体内容。首先，企业战略博弈模拟应用了大量计算机模拟技术，这形成了开展管理模拟教学的基石。其次，运行企业战略博弈模拟，实际上是模拟企业间的博弈过程，学习者可以体验到究竟如何制定竞争战略，认识到竞争企业间所存在的非合作竞争、合作竞争以及共谋等各种关系。再者，角色扮演能够有效发挥企业战略博弈的潜在教学效果，这些角色可以来自多方面，如董事会成员、经理人员、研发技术人员，甚至还可以来自消费者、政府人员、社会组织等方面，应当让学习者体验到制定决策所遇到的各种微妙的人际关系。
由此可见，对管理培训的效果而言，培训教师综合应用各种教学手段是很重要的。培训教师可以在传统案例教学的基础上，融合各种管理模拟方法，为学习者提供情景交融的动态学习环境，使管理培训效果达到最佳。
3.2.7商业模拟在高校教学中的应用
随着商业模拟技术的发展完善，商业模拟技术已被越来越多的高校学习与企业培训所运用。特别是在高校中，由于经济管理专业或MBA专业的学生本身没有企业实际经验，对行知有效的学习实践工具的需求更加迫切。国际上众多知名商学院已开始将商业模拟作为一项重要的教学方法，用于学生的课程实践或辅助某些课程的教学。美国《金融时报》排名全球前100名的商学院基本上都引入了商业模拟课程或方法，来辅助提升教学，如Wharton、Harvard、Simon、Johnson、Sloan等等商学院。
“沃顿商学院增加了游戏教学，就是利用电脑和通信工具，通过游戏实战方式来训练学生。我们现在有24 种游戏教学课程，还在编写更多的游戏教学方法。与现在的案例教学相比，通过游戏教学，把学生置身其中，每分钟都要自己做决定，做了决定才能知道结果如何；而案例分析是看过去的事情，通常学生案例学得好，分析能力会很强，但缺乏决策能力。总体上看，案例教学是让学生学会如何分析问题，而游戏教学是让学生掌握决策能力。从效果上看，游戏教学要强于案例教学。我们做过调查，这24 种游戏是他们学得最好的，收获也最大。”这是宾夕法尼亚大学沃顿商学院院长帕特里克?贺克（Patrick T. Harker）在接受《财富》采访时作如上表示。
被世界公认NO.1的沃顿商学院（Wharton School of The University of Pennsylvania），连续四年在《金融时报》全球顶尖商学院综合排名中名列第一。沃顿商学院以培养全球工商界领袖和覆盖各主要学科各级学历的学术力量而著称。沃顿商学院是世界上最古老的商学院，自1881年建校以来，沃顿创造了许多第一：出版了第一本商业教科书；1921年创立了第一个商学院工业研究中心，同年设立了MBA学位。中国直到1985年才开始建立独立的管理学院。目前，沃顿商学院在各个主要的经济专业及管理教育领域都享有极高的声誉，沃顿是美国、乃至全球最好的商学院。
为更好的提升教学效果，沃顿商学院于2001年投资一千万美元成立了学习实训室（Alfred West Jr. Learning Lab），专门开发各类商业模拟课程，用于管理教学。至今，已形成24门商业模拟训练课程，广泛用于财务管理、市场营销、运营管理、法律、微观经济学等领域的教学实践。
参加过商业模拟课程学习的学生们表示，软件商业模拟课程在提高注意力和兴趣、控制资源、促进团队合作等方面比传统的传授式教学和案例式教学更加有效。在2004年8月的一次调查中，87％的学生认为基于计算机系统的商业模拟课程提升了课堂知识的学习效果。另外在2003年对学生的调查结果显示，77％的学生对基于计算机辅助工具的商业模拟课程非常满意或满意。
在中国，真正的MBA教育时间并不长，无论是教师授课能力还是教学方法的运用，基本上以学习和引进国外商学院的先进经验为主。目前在各类商学院或高校的学生教学中，案例式教学已被普遍采用。近几年，部分高校开始运用先进的计算机软件技术，建设商业模拟实训室、沙盘实训室、ERP实训室，用于辅助教学，增加学生实践，提升学习效果。
3.3创业孵化室建设项目
3.3.1创业孵化室（学生实训）
一、学生实训创业孵化室布局图
图3.2.1 创业孵化室设计图
二、创业孵化室模块介绍
1.中心大厅
中心大厅主要作为导师指导、创业者分享经验的场所，通常可以根据实训课程需求邀请不同的人分享经验或者是传授技能（可以邀请企业高管、创业者、教授等等）。通过这种方式指导学生。
2.创业孵化室
创业孵化室主要是学生发散思维创作、办公等一体化的场所，可以说是学生模拟创业的主要区域，供学生实训作业。
3.创业研讨展示区
这个区域相当于一个会议室，可以作为一个分享想法，共同研究学习的地方。
4.工商模拟区
工商模拟区主要是模拟商业活动中的各个环节，引用虚拟技术和增强现实技术，能够让学生身处工商的各个场所，能够让学生身处其中，模仿了解真实的创业流程，以达到模拟实训的目的。
三、创业孵化室主要设备系统
1.大屏幕液晶拼接显示系统
大屏拼接系列产品是集高清数字显示，窄边拼接、多屏图像处理、信号切换、网络等多种技术为一体的大屏幕显示系统，主要由DID拼接显示单元，信号处理器，中控管理软件等构成，用户可以在视频墙上灵活开启多个窗口，任意拼接组合方式显示，真正实现随心所欲震撼画面效果。以达到模拟工商实训的效果。
2.全息投影系统
全息投影技术也称虚拟成像技术，是利用干涉和衍射原理，记录并再现物体真实的三维图像的技术。它采用国外进口全息膜配合投影，再加以数字影像内容来展示产品与活动。全息投影有180度全息成像（单面全息投影）、270度全息成像、360度全息成像、3D 全息投影、镜面全息投影、空气雾幕成像和幻影成像等。
全息投影是一种无需配戴眼镜的3D技术，，配上三维声音、灯光、气味、烟雾等，可以令学生难以分辨真实人物与虚拟物体的同时存在。同时真实人物可以与虚拟物体进行互动，一起完成实训的目的，所以，全息投影在教学之上的应用也较广泛。
3.创业实战模拟平台系统
软件产品能够对十四种行业进行选择模拟，即：三种服务行业，一种互联网业，十种生产制造行业。可以针对社会各种创业人群进行创业培训。
软件基于大型网络游戏框架，是国内首款创业类游戏版本，由多个软件模块组合而成（包括创业测评、创业学堂、创业讲堂、创业能力塑造、创业项目、工商注册、创业计划书、创业实训、创业俱乐部等），并提供一个统一的入口、单点登录。因此入口和各个具体模块功能软件具有统一的样式风格和操作风格。采用以网页式登录模式。并首次实现教学软件在线自助更新功能。具有资本运作模块，公司之间可以进行相互投资。模拟公司可以进行运营分析，形成损益表，利润表，和负债表。具有在线交流区，学生之间可以进行实时在线交流。并具有系统帮助区。系统设有独特搜索引擎功能，可以站内搜索和互联网搜索。帮助学生快速查找相关内容的知识。特有的页面跳转时间显示，并配有在线客服系统
4.模拟创业软件系统
产品特点：
一、功能参数
1、教学配套：要求必须有配套教学大纲、教学PPT、教学视频、教学案例、使用说明。
2、B/S架构：采用B/S架构
3、软件应设有搜索引擎功能，可以站内搜索和互联网搜索。
4、老师后台可以形成所有学生的在线模拟时间统计，并形成实训成绩，可以打印并导出实训结果，并提供软件产品终身免费升级服务。
5、产品保证同时在线人数超过五百人。系统具有软件产品登记证书及著作权登记证书。
二、产品参数：
1、创业测评系统
以网站和管理信息系统的方式出现。与知名大学联合开发，整个测评系统的题库题型丰富，包含：问题选择，图片选择，图型选择，是非选择，多项选择，归纳选择、词汇理解、数值计算、逻辑，以及空间、图表、推理能力等多种。主要有：创业能力测评，创业心里测评，创业智商测评、创业九型人格测评，创业综合测评，创业成功指数测评。并配备相应的测试结果报告。系统依据后台量表运算模型详细指明努力方向。后台测评题目多达三千道，测试者随机抽取。
2、创业学堂系统
包括:如何创业--创业指南--创业诊室--创业政策--创业项目--创业营销--创业室—创业书籍--创业视频---企事业研究--专题研究--我的收藏夹。所有文章用户均可以自由发表评论，近十万道创业论题, 电子书籍（多于100册）、音视频资料（多于30G），后台可以任意添加。
3、创业讲堂系统
百篇名家系列讲座。如：柳传志、马云、牛根生、李想等。以网站和管理信息系统的方式出现，近500讲。
4、创业能力塑造系统
包括:创业素质测评、思维能力训练、案例分析训练、商业机会识别、市场营销案例、团队管理案例、财务分析案例、创业融资案例、创业案例综合分析、分数查询等。涵盖了最主要的创业能力和商业能力训练。并有详细的流程和成绩评定功能。
5、创业计划书系统
创业计划书训练题目（过关考试），详细的计划书撰写流程。撰写计划书（计划摘要-产品与服务-管理队伍-市场预测-营销策略-制造与服务计划-财务规划-风险分析）评审计划书，推荐计划书，计划书大赛，计划书知识库（怎样写计划书、计划书格式、创业计划、创业计划书范文、创业计划书案例、计划书模板、计划书封面）。并附有详细计划书评分标准，为方便机构举办创业计划书大赛，系统配备详细的参照模板及评分标准。系统后台老师可以设置计划书模板。
6、创业案列数据库
以网站和管理信息系统的方式出现，含创业案例数据库系统，同时具有统计分析功能，可分析受训创业人员对案例的关注程度。案例库案例既包括成功创业案例，也包括国内外典型创业成功案例。同时每个案例附有专家案例评点。创业受训者可根据关键词查找案例，也可以分类查找案例，以便在学习案例的基础上，培养自身创业能力。系统内置案例超过五万篇。
7、创业项目数据库
以网站和管理信息系统的方式出现，含创业项目数据库系统，同时具有统计分析功能，可分析创业项目关注人数、项目对接情况和项目成交情况。以及创业项目睥投资额、收益率等指标。系统内置项目近三千种。
8、创立企业系统
主要采用FLASH动画方式、3D、交互第一人称真实的模拟展示公司工商注册流程，共有四种微形法律形态，供学员选择模拟。有限责任公司、合伙企业、个人独资企业、个体工商户注册模拟环节（领取资质证明和介绍信-名称审核-租赁场地-公司章程-银行注资-验资报告-工商登记-申请刻章-质量监督-银行开户-税务登记-社会保险。颁发营业执照，税务登记证，组织机构代码证，社会保险登记证，银行开户许可证，公司印章，）公司成立。获取各种证件完整、逼真。整个模拟场景以直升机导航，并配有音乐，各个环节的办公设置与现实接吻。使用户在模拟过程中有一种积极向上的激情感觉。
9、创业决策分析
以网站和管理信息系统的方式出现，含创业资源数据库系统，同时具有统计分析功能和决策分析功能。可根据数据库中的资源，选择优选创业项目；也可以输入拟选创业项目，并可对比创业项目，有系统进行测评分析，确定该项目的创业成功几率，为受训者提供创业选择。
10、市场调研分析
以管理信息系统的方式出现，含创业资源数据库系统，部分相关产业资源库系统。受训创业者可以根据自己选择的创业产业、创业项目，对创业项目的市场开展调研分析，以确定是否依托该项目开展创业活动。
11、模拟经营系统
即行业创业模拟实训，保证在校学生跨学科、跨专业进行行业了解并进行创业经营。系统包括十大生产制造行业，四大零售服务行业。模拟企业的经营活动，仿真企业的经营活动和外部环境、竞争的影响，进行多种决策竞争模拟训练。
根据公司经营管理流程和岗位设置，采取网络游戏3D，FLASH的表现形势，让受训者在游戏中获得创业培训。系统后台设置了虚拟竞争市场，并采用国内领先的虚拟购买的机理。采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
系统具有行政中心、市调中心，产品中心、财务中心、金融中心、市场统计、评分考核、资本运作、创业交流区，在线帮助系统。
具有资本运作模块，公司之间可以进行相互投资.公司可以进行运营分析，形成损益表，
利润表，和负债表。具有贷款、投资、经营分析、行业案例、并形成创业经营排行。使得利用此平台能够真正仿真模拟真实的创业过程。同时教师后台设置环境参数丰富，系统后台参数如：市场参数、生产数据、运行参数、运行管理、企业管理、产品管理、市场分析、营销策略、市场竞争信息、企业外部信息、企业运行信息、分数评定、分数查询等超过十万个运行参数，增加了系统的模拟仿真性。
12、创业俱乐部系统
系统提供（创业论坛）供用户查看热门话题、发表文章和回复主题等，进行创业探讨。
13、创业者魅力展示平台（含个人管理平台）。
以网站和管理信息系统的方式出现。创业实训者可以上传自己的个人相片，根据实训排行榜情况进行顺序排列，并可以查看自己的得分情况。
14、创业排行榜系统。
以网站和管理信息系统的方式出现，根据创业者修为收益在网站首页会形成创业排行榜，并形成具体排行原因。
15、创业试卷系统
系统可以随机形成创业试卷，供学员进行考试使用。系统内置至少一千五百题目，有详细标准答案！
16、系统可以对创业项目进行行业五力分析，形成项目选择的原因。
系统共有三种登录方式：包括：管理员、教师、学生。其中管理员具有学院、教师、班级和系统管理；可以对产品正版序列号、及系统参数设置，即可以修改软件产品的名称，LOGO，版权信息等。教师端具有实验安排、课时调整、参数设置功能，并可以进行学生的注册及批量生成导入。包括基础知识管理、测评管理、能力塑造管理、计划书管理、工商注册管理、项目管理、模拟商战管理、评论管理、评分及成绩管理、考试管理、创业聚焦管理等。
4.其他设备：
操作电脑
整个学习平台分为讲师端和学生端，讲师需要一台电脑，用于展示课程学习内容，并控制整个学习进程及各学习小组的动态。学生按小组为单位，每小组至少一台电脑，用于模拟操作运营及查阅各项运营资料数据。如条件许可，每小组也可配备多台电脑，如小组人手一台，这样在使用中可方便所有学员查看操作运营资料及数据。
互联网
教室内要求能连接到宽带网络，同时所有电脑设备应连网并可上互联网。
投影仪
教室内应有一台投影仪，最好安装在天花板上，这样便于布局，同时也不影响教室内人员走动。投影仪的亮度至少在2500流明以上，可满足教室最后面的学生能看清屏幕内容。
白板
准备一个白板，以备讲解课程时书写使用。
四、项目实施
学校筛选学生组成创业小组。由于课程是以小组为基本学习单位，结合讲师讲解、小组讨论、模拟操作，因此教室内的摆设与一般教室不同，以岛型摆放桌椅，具体说明如下：小组摆设
为保证学习效果，一般一个小组人数在5－6人为宜，小组总数量根据班级人数而定，一般可在4－6组为宜，如学生人数较多，可适当增加小组数或小组内人数。
2、讲师培训
创业模拟训练课程是一种新颖而特殊的培训课程。正因如此，没有经过系统培训的讲师
的授课很容易流于“做游戏”的形式。只有有经验的、经过系统训练的讲师才能把课程结合实际，深入分析各层面，从而达到真正提升学习效果的目的。
为了使高校教师能更好的胜任创业模拟课程的培训需要，贝腾科技将为教师提供针对性的培训与认证授权，使讲师能全面掌握系统功能特点，更好的将课程知识与创业模拟系统相结合，使授课效果达到最佳。
讲师培训体系包括：
教学技能培训
主要目的在于训练讲师的知识引导、促进技巧。针对高校教师的实际情况，一般该课程在2-3天。标准流程如下：
调查评估参训教师教学能力和技巧；
由专业的创业、商业讲师设程；
组织教师培训的实施工作；
课程实施；
教学效果评估，改进指导。
课程演练培训
各类创业、商业模拟课程导入，主要目的使讲师熟悉课程，了解课程设计、操作、促进规范，帮助讲师掌握课程的开发与维护技巧。标准流程如下：
课程体验
课程首次试讲与评估
课程二次试讲与评估
课程开发与维护
讲师授课认证
讲师培训及课程演练结束后，需要经过标准课程授权认证的步骤，以证明讲师授课资格，认证每年一次，按照贝腾创业模拟实训室授权讲师审核认证。
讲师进阶训练
课程设计更新后，需要进行针对讲师的进阶训练，以保证讲师授课与标准课件的更新同步。
教学大纲与时间安排
内容提要：
本文简要介绍了创业孵化室在高校创业教育理论与实训课程的教学安排，供各院校教师做教学计划参考。更详细的教学大纲与教学计划详见创业孵化室教师授课指导手册。
一、课程教学形式
创业孵化室实训课程的教学方法有别于传统的知识灌输，重点在于培养学生的创业意识、创新精神、创业能力和管理能力，激发学生的创业热情，提升实践经验。课程通过理论结合实践，特别是注重在实践中进行训练，在模拟实践中开展创业，在对抗实战中提升技能。
为了更好的对每一位参训学生进行全方位的实训，课程在不同阶段可以通过不同的训练模式进行。在创业计划书和创业准备阶段，参训学生既可以以个人形式参加模拟实训，也可以以团队形式进行实训。在创业管理阶段，为了更好的体验创业的全过程与实际创业的场景，一般以团队形式组建创业企业的管理团队，共同配合完成创业企业若干时间的运营管理，并对创业计划书的设想进行检验。
二、课程评分方法
本课程是一门综合创业实训课程，更注重实践环节的体验与训练。因此，课程的成绩也以综合评定的方式评价。分数的构成主要包括以下四部分：
创业计划书
占总成绩的30％，主要检查创业计划书的完整性、系统性、可行性，并通过最终经营的绩效与创业计划书的设想进行对比，检验实际完成的情况。
创业注册流程
占总成绩的10％，主要检验是否完全理解了各项企业创办注册流程。
创业管理实战
占总成绩的30％，通过经营实践，一方面检验创业计划书撰写的可行性，另一方面也是检验实际创业管理能力的重要方面。
创业实训报告
占总成绩的30％，也是非常重要的评分项目，检验实训的学生是否对创业有一个系统深刻的认识与体会。
三、实训时间安排
创业孵化室训练平台包括三大部分：创业计划、创业准备、创业管理。
创业孵化室是一门综合实训课程，配合高校创业教育及创业实践活动的开展。创业孵化室训练平台以模拟实训为主，兼顾理论学习与理解。其中，创业计划环节重点在帮助学生理清创办企业的可行性与发展规划；创业准备环节主要是帮助学生了解实际成立企业需要办理的流程事务；创业管理环节通过对在竞争中对创业企业的实际运营管理，帮助学生更好的理解创办企业所需用到的各项管理知识，体验创业的艰辛与欢乐，对企业的风险有更直接更深刻的体验。
创业孵化室实训平台的整个理论与实训教学课时安排如下。
学时
阶段主要内容
讲解操作合计
众创空间规划建设及运营 总体方案 为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神及最近召开的两会精神、以及国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中提出的“大众创业，万众创新”的“众创空间”战略，认真落实我市《关于加快我市民营经济发展的意见》；着力解决我市民营经济发展中的突出问题，促进我市民营经济持续健康快速发展，激发全民创新创业热情，实现我市十三五“激活存量、扩大增量、调优结构、培养龙头、做精产品、延长链条、经济指标实现翻番增长”的奋斗目标，按照党中央、国务院的总体要求，结合我市实际，特制定建设如下方案，请领导审核。 一、建设众创空间的重要意义 近年来，围绕“三三”发展战略、“六大发展”发展重点，不断进行产业结构调整与升级，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，等等，设立
综合创业孵化与实训基地的各项要素已经完全具备。但是创业初始阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难、应对风险能力弱等问题。 为解决创业主体创业中存在的热点难点问题，通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立我市综合创业孵化与实训基地，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和促进民营经济快速发展具有重要意义。 二、指导思想、组织机构与工作目标 （一）指导思想和整体思路 指导思想是探索创新创业企业做大做强的新途径。通过激发民众、大学生和企业高科技人才为主的各类创业者的创业热情、提升创业能力，以市专利转化促进会为依托，建设创业实训众创空间，孵化一批自主创业实体，以点带面推进我市“创业富民、创新强市”的新型战略和创业型城市创建工作以及民营经济的快速发展。
银川经济技术开发区创新创业 交流材料 一、银川经济技术开发区创新创业工作基本情况 银川经济技术开发区（以下简称“银川开发区”）作为宁夏改革试验田和开放排头兵，承担着“产业转型升级示范、发展新模式转变示范、发展新动能形成示范、开放绿色发展示范”等重点改革任务，改革创新试点工作取得显著成效，已成为自治区乃至西部地区大众创业、万众创新的重要基地。获批2017年全国大众创业万众创新示范基地的称号。 二、主要内容 下面，我主要从政策落实、平台建设和重点工作三个方面做交流发言： 1、政策落实 积极贯彻落实国家已出台双创政策措施，包括国家高新技术企业税收优惠政策、各类科技企业孵化器和大学科技园税收优惠政策、研发费用加计扣除和技术交易等专项政策，对政策落实情况实行季度督查，检验落实效果，消除落实障碍。同时，研究制定了《银川经济技术开发区支持双创示范基地建设的若干意见》重点解决示范基地建设涉及的简政放
权、用地政策、资金扶持、财政税收、载体建设、项目建设、双创资源汇聚、科技金融结合、科技成果转化、双创服务平台建设以及生态环境优化等关键问题，形成推动示范基地建设的重要措施和推动力量，逐步形成了示范基地“1+N”双创政策体系。 2、平台建设 结合银川经济技术开发区双创示范基地创建工作，建立示范基地公共服务平台，大力推进“互联网+政务服务”打造服务型政府,通过“信息服务+双创”服务模式整合开发区创新创业资源，培育开发区双创环境和创业创新生态，通过“制造业+双创”发展新模式，在开发区打造“先进智造+共享生产”试验区助推传统制造业的转型升级。 3、重点工作 （1）打造跨部门政策信息发布平台和资源共享系统。推行跨部门、跨层级的政策信息发布服务，同时面向企业提供政策解读、项目咨询服务，准确政策解读，及时跟进政策落地服务，全面推进政府门户与双创平台的双网融合。 （2）建立互联网+四众创业创新公共服务平台。加快推动“互联网+四众”新模式、新业态发展，构建“互联网+四众”的新型创新创业服务体系，搭建以产品众筹子系统、业务众包子系统、众创空间共享子系统、众扶融资子系统为核
创建创业型大学，培养创新创业型人才 ----大学生创业孵化基地运行报告 商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属第一家高职院校，有70多年的办学历史，高职建设以来，学校秉承“尚德蕴能，日精日新”的校训，按照“创高职名校，施优教于民”的目标愿景，坚持“质量立校、特色兴校、主动适应、合作共赢”的办学理念，较早的完成了外延发展，率先在全省、全国确立了优先地位。2001年被教育部确定为“全国示性高职院校建设单位”，2002年被教育部、财政部确定为“重点支持建设的职业技术学院”，2005年被评为“全国职业教育先进单位”，2007年入选“国家示性高等职业院校建设计划”建设院校行列，2010年以优秀成绩通过国家示院校验收。为了更好地贯彻人社部和教育部推出的“大学生创业引领计划”，促进创业带动就业工作，学校开展创业教育，创新就业理念与实践，培养学生的创业能力，创业品质，创业精神等综合素质。2009年被教育部确定为“全国普通高校毕业生就业工作先进单位”，同年被评为全国首批大学生创业教育示校。经过近几年的研究和探索，2011年学校明确提出了“创建创业型大学”战略规划与目标“。
为进一步发挥大学创业孵化基地在创业人才培养、创业带动就业、促进区域经济发展等方面的作用，学校按照国家有关政策以及省的统一部署，整合校资源，建立了商业职业技术学院大学生创业孵化基地，以期形成辐射整个东部大学城的开放式多功能的大学生创业孵化园。现将有关情况汇报如下： 一、大学生创业孵化基地基本情况 商业职业技术学院大学生创业孵化基地（以下简称创业孵化基地）是在学校党委领导下，整合校资源建设而成，由学校创业指导中心负责具体的协调和管理。创业孵化基地是以促进创业带动就业、提高创新、创业型人才的综合素质为指导思想，以扶持大学生自主创业为核心目标，以教师指导，专业引领，市场化运作为主要特点，以搭建融政策理论研讨、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式。学生创业专用场地共有生产经营面积11000多平米，孵化基地至今孵化创业项目以及入住大学生创业实体83家之多。现已有74 家的项目孵化成功并独立注册。安排实习就业学生703 人，实现年营业额为13569.8万元。
科技部创新型特色园区建设指南为贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，积极应对全球金融危机的不利影响，抓住新一轮技术革命的发展机遇，落实《国务院关于发挥科技支撑作用促进经济平稳较快发展的意见》（国发…2009?9号），充分发挥国家高新技术产业开发区（以下简称国家高新区）在转变经济发展方式和结构调整中的重要作用，更好地培育和发展战略性新兴产业，按照《国家高新区“十一五”发展规划纲要》中建设三类科技园区的目标要求，在发布《创新型科技园区建设指南》、《建设世界一流高科技园区行动方案》基础上，进一步推动国家高新区以提升自主创新能力为核心的“二次创业”，科技部制订发布《创新型特色园区建设指南》，在国家高新区开展创新型特色园区建设工作。 一、建设背景 （一）背景 从国际上看，金融危机影响深远，为应对危机各国正在进行抢占经济科技制高点的竞争，全球将进入空前的创新密集和产业振兴时代。我国的高新区将同世界其它科技园区一样，不可避免地成为争夺和吸引创新要素的焦点。从国内来看，我国正处于转变发展方式、调整经济结构的重要关口。党的十七大提出要将提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键，要把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的
各个方面。国家高新区必须承担起新的历史使命，发挥出更积极的引领作用。 国家高新区是“发展高科技、实现产业化”的主力军，其发展必须着眼于国家整体战略。要紧紧围绕当前形势变化，按照党中央、国务院对国家高新区“四位一体”的发展定位，积极推进国家高新区“二次创业”，以营造创新创业环境和增强自主创新能力为核心，大力发展特色产业和高端产业，着力推动产业结构调整，提升经济运行效率和水平，实现创新驱动和内生发展，带动辐射相关区域实现又好又快发展，努力成为培育和发展战略性新兴产业的核心载体。 从总体上看，各国家高新区发展不够平衡，部分国家高新区发展特色还不够突出，发展模式，发展路径尚需进一步适应形势和环境的变化。在新形势下，只有坚持科学发展，大胆改革创新，走各具特色并适合本地区实际的发展道路，才能实现国家高新区的创新发展和可持续发展。 （二）意义 创新型特色园区是指在园区定位、产业选择、发展模式和发展路径上特色鲜明的国家高新区。建设创新型特色园区是国家高新区“二次创业”的重要任务之一，更是新形势下把国家高新区建设成为创新驱动和科学发展先行区域的重要举措。建设创新型特色园区将有利于突出和发挥地方优势，整合区内外各种资源实现集成创新，塑造具有较高知名度的区域品牌，打造具有竞争力
大学生创业孵化基地建设方案 XX高新区呼叫中心 2019年10月16日
目录 一、项目背景 (4) （一）大学生创业孵化建设的历史背景 (4) （二）大学生创业孵化建设的现实背景 (4) 二、大学生创业孵化基地建设的基本理念 (6) （一）服务理念 (6) （二）市场理念 (6) （三）企业化理念 (6) （四）虚拟化理念 (7) 三、大学生创业孵化基地的组织特点 (7) （一）公益性与效益性并重 (7) （二）科技创新与科技成果转化并重 (8) （三）服务性与监督性并重 (8) （四）协作性与独立性并重 (9) 四、大学生创业孵化基地的功能定位 (10) （一）研发创新 (10) （二）企业孵化 (10) （三）创业人才培养 (10) 五、大学生创业孵化基地的建设目标 (11) （一）实施战略性新兴产业的“助推工程”和孵化器政策体系建设。 (11) （二）强化大学生以科技创业促就业工作和创业辅导体系建设。 (12) （三）推动孵化器专业服务平台和品牌建设。 (13) （四）试探索建立孵化基金和持股孵化试点模式。 (13) 六、大学生创业孵化基地的建设内容 (15) （一）创业培训体系 (15) 1．项目背景 (15) 2．项目目的 (15) 3．项目策划组织 (15) 4．培训愿景 (16) 5．培训内容 (17) 6．培训招生及推广 (20) （二）公共服务平台与人才交流体系 (26) （三）创业辅导体系 (29) 七、大学生创业孵化基地的实施 (31) （一）项目实施主体 (31) （二）项目选址 (35) （三）一期建设内容 (35) （四）项目运行机制 (35)
本报讯近日，高新区党工委 书记、管委会主任王新亭，中国高性能计算专委、郑州市政府副秘书长商建东及超算中心专家团队到沟赵园区中国联通中原数据基地就国家超算(郑州)中心项目选址及建设方案进行实地调研，河南省联通产业互联网中心副总经理王瑞红、郑州市联通副总经理张卫华、双桥园区负责人、高新电 力分局主要负责人陪同调研。 王新亭一行首先到国家超算(郑州)中心拟选址地7号楼、11号楼实地察看楼内布局，并详细了解大楼层高、承重等具体情况。随后，听取了联通项目方关于联通数据基地整体规划的汇报，深入联通数据基地机房、备用电房实地了解相关情况，并就国家超算(郑州)中心项目实际要求提出规划方案修改意见。 王新亭指出，国家超级计算中心是体现一个地区科技发展水平和综合实力的重要标志，对于促进高新技术产业发展和传统产业改造，提高科研水平打造智慧产业具有重要的意义。他最后强调，该项目能否在2020年上半年建成，并在全球超算竞争中获得靠前名次，是获得国家批复的关键。记者孙庆辉 王新亭实地调研国家超算(郑州)中心项目选址地 提高科研水平打造智慧产业意义重大 本报讯3月19日下午，高新 区党工委书记、管委会主任王新亭带队调研郑州天健湖大数据产业园建设情况并现场办公，解决项目建设中遇到的难题。区领导王宏伟、王军亮参加调研。 目前，新华三、威科姆、汉威电子等一批大数据龙头企业均落户高新区。2018年，高新区加快谋定并启动了包含大数据产业培育工程等十大抓手级工程。 据悉，郑州天健湖大数据产业园位于高新区科学大道与雪兰路交会处，由郑州控股与高新投建共同开发运营，预计一期项目2022年建设完成，围绕“轻开发、重运营”的理念，结合大数据产业发展目标和大数据企业需求，搭建“科技园区建设运营+高端科技资源导入+产业金融+上市平台+产业集群”的产业培育模式，构建“产业链+服务链+配套链”三链合一的大数据产业生态圈，打造成高品质生态园区、高科技智慧园区。 产业园将围绕大数据产业链 条中数据处理、数据交易、数据应用3个核心环节，重点引入云计算、物联网、人工智能等行业类别，实现园区N 个大数据应用领域企业集聚。构建园区大数据产业生态圈，实现企业、园区、服务机构等协同发展，互惠共赢。园区计划引入大数据龙头企业20家、大数据相关企业300家，引入数万名高端科技人才，实现区域经济效益和税收翻倍。 未来，高新区大数据产业将形成以郑州市天健湖大数据产业园为核心，辐射周边两平方公里的产城融合示范区，实现大数据优质企业汇聚。同时以郑州天健湖大数据产业园为纽带，实现千亿级产业集聚，助力高新区智慧新城建设，致力建设成为国家大数据综合试验区中部集聚区。 王新亭一行来到郑州天健湖大数据产业园项目建设现场，实地察看各项工作进展情况，并现场办公。 王新亭指出，郑州天健湖大 数据产业园的建设与高新区的 “聚焦智慧产业建设智慧社会”的主攻方向高度契合。大数据产业是智慧产业发展链条中不可或缺的重要组成部分，一端连着传感器数据搜集、北斗应用，一端连着人工智能、智慧城市建设，对高新区千亿级世界一流高科技园区的建设具有举足轻重的作用。 实地调研过程中，就招商企业的过渡空间问题、举办河南大数据产业发展论坛、大数据产业园公寓建设、大数据企业进驻的优惠政策研究制定、招商落地小组成立等问题，王新亭“解剖麻雀”，逐个分解，能当场解决的当场解决，当场暂时不能解决的，明确了“时间表和路线图”，并要求有关部门一定要拿出毫不犹豫、不遗余力、齐心协力的精神把项目建设好，针对建设过程中遇到的问题，逐一研判，部门之间协同“作战”，尽快拿出具体解决方案，加快推进项目建设，确保产业园早日建成投用。记者孙庆辉 本报讯3月16日，高新区党工委、管委会召开重点项目推进工作周例会，落实上次周例会研究确定事项的推进落实情况，听取了一批重点项目的进展情况汇报，并现场办公。区领导王新亭、张红军、王军、王宏伟、王军亮出席会议。 据悉，这是全区重点项目推进工作第三次周例会召开。今年以来，高新区建立了重点项目推进制度，着力研究解决有关项目建设推进过程中遇到的困难和问题，使重大项目建设协调推进机制得以进一步深化和完善。 会议听取了区创新发展局以及四园区关于一批重点项目进展情况的汇报，谈及项目时，多次“挂图作战”，通过投射到大屏幕的“作战图”，对各项工作细化、 量化，定人、定责、定时，推进高效 落实。 经过会商研判，会议提出要加强对项目用地管理和服务工作，确保项目步入快车道，要求进一步用好新型产业用地（M0）新政，对供热替代工作进行了安排。 会议强调：加强对项目用地管理工作与服务工作，紧盯土地批、征、供、用的各个环节，加快工作节奏，提高服务指导水平，确保项目步入快车道。建立人随卷走制度，在省市两级土地部门长期驻人，实时掌握进展情况，同时也利于把握制定后续时间节点，支持企业做好前期准备。制订“建设项目遗留问题集中化解年”方 案，特别是与中原区交界区域国有建设用地项目管理混乱，集中解决遗留问题后，两区进行涉及用地管辖权交接，便于管理。 会议指出，周例会议题不仅限于产业项目，市政、路桥、水电气、学校等项目由分管主任审议后也可报周例会讨论。记者孙庆辉文/图 挂图作战：工作细化量化、定人定责定时 高新区第三次重点项目周例会召开 本报讯3月14日，郑州市老干部“好声音”宣传队成员来到高新区，调研高新科技产业，了解时代前沿变化，点赞高新发展成就。 原市领导朱天宝、张立兴、刘振中、郑林山、王林贺出席活动。高新区党工委书记、管委会主任王新亭，高新区党工委副书记张良才陪同调研。 郑州市离退休老干部“好声音”宣传队成立于2015年6月。这次老干部“好声音”宣传队走进高新区，就郑州市最新科技产业展开调研，了解一线前沿科技，感受时代发展进步，积极发声，讲好中国故事，弘扬中国精神，传播中国好声音。 老干部“好声音”宣传队一行在高新区先后走访调研了新华三大数据公司、汉威科技集团股份有限公司、郑州信大先进技术研究院等地，大家一路看、一路听，一路讨论，一路思考，兴致盎然，气氛热烈。王新亭向老干部们介绍 了高新区在智慧产业方面的总体谋划情况。他说，从传感器产业、北斗导航产业、超算中心建设，再到大数据应用、信息安全技术，高新区已经形成了发展智慧产业比较完整的产业链条，包括历任老领导们在内的干部和群众，经过30年沐风栉雨、辛勤耕耘，使得高新区在高端创新资源集聚、创新孵化培育体系建设、知识产权培育服务、上市挂牌企业助推等方面集聚了较强的发展优势，已经成为中国中部颇具竞争力的高新技术产业高地。欢迎老干部们有时间多到高新区参观指导，将高新区的发展动态传播出去，为高新区更好发展凝聚更多正能量。 在调研过程中，老干部们对高新区前沿科技发展给予了充分肯定，由衷赞叹高新区取得的巨大成就。记者孙庆辉文/图 本报讯3月14日，河南省财政厅、省工信厅、省科技厅、郑州市财政局、科技局、中小企业局领导到高新区调研指导科技资源支撑型创新创业特色载体工作进展情况。市政府副秘书长，区党工委副书记、管委会常务副主任张红军陪同调研。 根据调研安排，区创新发展局相关负责人通报了科技资源支撑型创新创业特色载体工作进展情况,区财政金融局相关负责人汇报了专项资金使用管理情况。张红军说，针对财政部下发的专项资金，财政金融局已经安排了区级配套资金，专门制定了专项资金管理办法，明确了专项资金 管理原则， 建立了分工负责制和定期对账制度，今后财政金融局将和创新发展局一起建立工作台账，组织各载体对绩效指标及预算进行细化，创新工作机制、提高工作效率， 加强绩效评价和监督管理，发挥好专项资金的使用效益，助力2025年建成千亿级世界一流高科技园区。 记者孙庆辉文/图 省市部门领导调研 高新区科技资源支撑型创新创业特色载体工作 王新亭调研郑州天健湖大数据产业园建设 打造高品质生态园区、高科技智慧园区 点赞高新发展！ 郑州市老干部“好声音”宣传队走进高新区
青年创业孵化基地工作实施方案（此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！）
一、工作目标 构建某某青年就业创业孵化基地和建设青年创业就业服务体系。为3000名青年提供就业创业培训；建立1000万元以上规模的某某青年就业创业基金；聘请青年创业导师重点与3000名创业青年结对，帮助3000名青年成功创业；命名400个青年创立社区服务联盟，联合有关部门为青年提供1000个以上的就业岗位，帮助青年成功就业2500人以上；组织100个青年创业服务团队下社区开展相关“蜂巢计划”活动，为青年就业创业提供信息、技术、营销等方面服务。 二、工作内容 1.引导就业创业观念 青年创业就业孵化基地要从服务青年的角度出发，主动联合相关单位和媒体，针对各类青年群体创办一系列的长效性就业创业活动。如：青年企业家论坛、青年创业导师辅导会、大学生就业创业项目对接会等。通过开展社区服务、下基层等活动把政府支持青年就业创业的优惠政策，带到社区，带到企业，带到千家万户。 2.整合就业创业政策 青年创业就业孵化基地要针对当前青年就业创业中存在的困难，积极协调政府有关职能部门，使政府现有的再就业优惠政策得到贯彻实施，如银行的商业贷款、小额贷款、政府和其他机构的无偿自主风险投资资金、创业基金，以及在减税减费减免手续等能服务青年就业创业的优惠政策。
3.加强就业创业培训 引入SIYB创业培训，对有创业需求的青年进行系统、专业的创业知识培训，使他们具备创业意识、掌握创业技能。联系劳动部门及各级各类社会培训、劳务中介机构，扩大对各类青年群体的培训规模，要特别针对大学生及北上广返乡青年，开展各种岗位技能培训，努力提高他们就业创业的技能。通过组织“青年创业服务团”到社区开展相关志愿服务，为返乡、社区创业青年推广互联网电子商务和移动互联网技能，提供信息、技术、营销等服务，着力提高海归、社区青年的科技素质，提高创业能力。 4.建立就业创业见习基地 青年创业就业孵化基地要依托各类企业、生产基地等社会资源，以市场机制为准则，以岗位需求为前提，面向大中专毕业生和北上广返乡青年，建立300个以上比较规范、统一品牌的“蜂巢计划”“青年就业创业见习基地”，提供1000个以上就业创业实习岗位。 5.发布就业创业信息 广泛整合各类社会资源，针对不同青年群体的特点，举办大型就业专场招聘会。多方收集政策信息、项目信息、市场信息、岗位信息、培训信息和文化技术信息，创建某某青年就业创业信息平台和网页。在广泛调研摸底的前提下，建立某某青年就业创业信息库。联合省人事厅、省移动、省联通、省电信等单位，推出“某某青年创业微信公众平台”，定时为关注者提供创业培训
青岛创意100文化产业园大学生创业孵化基地运行情况报告青岛创意100文化产业园位于青岛市南京路100号，是山东省首家利用老厂房改建而成的文化创意产业示范园区，2006年由麒龙文化有限公司投资3000余万元改造完成。园区占地15亩，建筑总面积约2.3万平方米，目前是山东省最具标志性的，业态纯正的文化创意产业示范园。5年来，园区凭借成功的经验与模式，先后带动就业3600余人，实现总产值近5亿元，拉动相关产值达60亿元。 园区先后获得国家、省、市级荣誉40余项，特别是2011年，园区又荣获了国家版权署授予的“全国重点版权示范园区”，山东省委省政府授予的“山东文化企业30强”等荣誉称号。国家人力资源与社会保障部部长信长星、中共山东省委书记姜异康、副省长郭兆信、省人社厅副厅长李伯平等各级领导都曾到创意100视察，并对园区几年来的发展建设成果给予了充分肯定，园区的品牌建设工作取得了显着的成绩。 2009年，为进一步做好大学生创业就业工作，推动青岛创意产业的人才挖掘和产业发展，在市、区两级人力资源和社会保障局的指导下，创意100文化产业园又出资800余万元，在园区内建立了青岛市文化创意产业实训和创业孵化基地，该基地是山东省首家文化创意产业实训和创业孵化基地，也是青岛市高校毕业生创业孵化基地之一。基地总面积1500平方米，内设48个孵化器（每间办公室为一个孵化器），由培训区、孵化区、试飞区、放飞区四大部分构成，主要孵化对象是具有创意思维且有创业能力的高校毕业生，以及其他复合型专业人才，来增加青岛市乃至山东省文化创意产业发展的后劲。 孵化基地自建成并运行以来，在工作中充分发挥自身优势，围绕在大学生就业实训与人才创业孵化等方面的热点，难点积极努力开展工作，取得了显着的成绩。现将相关工作汇报如下： 一、全体动员，大力实施人才孵化基地规模扩容 在运营中我们深知，实现人才的全方位培养，仅仅依靠这1500平方米的中心孵化区是远远不够的，因此，我们群策群力，一方面围绕园区深入挖潜，将二楼207房间400余平方米辟作孵化基地的放飞区，由园区管理者亲
园区双创孵化区建设项目可行性研究报告
目录 1总论 (1) 1.1项目概况 (1) 1.2项目建设单位概况 (2) 1.3项目建设的理由 (2) 1.4项目可行性研究报告的编制依据和原则 (3) 1.5研究范围 (3) 1.6 主要结论与建议 (4) 2项目投资环境及必要性、可行性分析 (6) 2.1项目投资环境 (6) 2.2项目提出的背景 (6) 2.3项目建设的必要性 (8) 3 市场分析与预测 ............................................ 1.4. 3.1市场发展背景.......................................... 1.. 4. 3.2电商产业发展环境分析................................... 1..5 4 土地利用与建设条件 ........................................ 1..9 4.1土地利用.............................................. 1..9. 4.2建设条件.............................................. 2..0. 5 项目运营方案 ............................................. 2..3. 5.1总体目标.............................................. 2..3. 5.2园区产业发展战略....................................... 2..3 5.3管理模式.............................................. 2..4. 5.4运营指导 .............................................. 2..5. 6 项目建设方案 ............................................. 2..6. 6.1建设目标 .............................................. 2..6. 6.2土建工程方案.......................................... 2..6.
***创业孵化园（基地）建设实施方案 ***
***创业孵化园（基地） 建设实施方案 为促进我市产业转型升级，加快发展众创空间等新型创业服务平台，营造良好的创新创业生态环境，助力民营经济发展和激发全民创业热情，打造经济发展新引擎”的现实要求，结合我市及***实际，特制定建设方案如下： 一、重要意义 近年来，随着民营经济发展步伐迅速加快，经济发展主体的多元化需求不断增加，一批企业家主体（包括企业中层管理、营销、科技人员）、外出务工经商人员、在校大学生和毕业生、农村致富带头人的创业热情不断高涨，特别是“***”孵化的项目和产品以及企业研发成果急需转化为生产力等现实需求，设立工业化生产阶段的创业孵化园（基地）的各项要素已经完全具备。目前，中小企业初始创业阶段普遍存在规模偏小、布局分散、产业层次低、用地难、融资难等问题，为解决创业企业的现实困难，促进其成长壮大，建设该项目势在必行。 利用社会资源（资金、管理），通过政府引导、市场运作、政策支持等措施，建立***创业孵化园（基地），以“园区＋基地”模式，与“***”形成优势互补，相互衔接，为广大创业者开辟一片“试验田”，起到积极的示范作用和龙头带动作用，引导广大创业者走合法、优质、高效的创业道路，储备一批成长性中小企业，培育一批规模创新企业，
为我市经济发展提供后续动力，对提升我市经济发展水平和综合实力具有重要意义。 二、总体思路和目标 以科学发展观为指导，贯彻落实国家对创业创新的有关政策精神，坚持政府引导、市场运作、政府购买服务的原则，以优化创业环境、完善创业服务、培育创新主体为重点，通过提供生产场地、融资服务、创业辅导、政策咨询等要素支持，解决企业创业中的实际问题，积极扶持一批创业企业快速发展，探索小企业做大做强的新途径。 坚持政府主导、社会参与、市场化运营的建设模式。由政府搭建平台、出台扶持政策，融入社会资本进行建设，引入市场化经营模式进行管理，将***和创业孵化基地建设相结合，打造企业孵化、成长和壮大的优良生态环境，建设1个“产、学、研”为一体，培训、实训、孵化一条龙的综合性创业孵化体系，为培育***税源项目提供坚实保障。 ***创业孵化园（基地），主要功能：一是承接“***”毕业项目；二是承载大项目的生产和加工；三是直接招引优质项目落地。该建成后，与“***”互为一体，相互促进，“***”毕业的项目可以优先入驻孵化园（基地）落地生产，孵化园（基地）的企业也可以到创客园研发和培育项目。 三、孵化园（基地）建设方案 （一）建设地点 孵化园（基地）建设地点选择在下石产业带。 （二）投资规模及建设内容
以大学生创业孵化中心为例 高校大学生创业孵化中心为大学生创业能力的培养提供有利平台。如果把创业比做孵蛋，那么大学生创业孵化中心就好比是给这颗蛋生长提供的环境和条件。要想这颗蛋成功的孵化成健康的生命，就要给它提供足够的温度、湿度等条件。简而言之，大学生孵化中心，就是一个能够给大学生创业提供创业政策咨询、政策支持、知识培训、创业补贴、网络技术等服务的实践平台。近年来，国家对在校大学生进行创新创业政策大力支持与扶持，各高校纷纷建立大学生创新创业孵化中心，并鼓励指导学生积极参与，培养学生创新创业能力。[1] 一、创业孵化中心对学生创业能力提升的作用大学生创业孵化中心，为大学生创业能力培养和学生创业提供了有利平台。虽然近年来我国的经济发展迅速，人民的生活水平日益得到提升，但多数学生都来源于普通家庭，家庭经济入不高，家长对学生创业支持不够，学生创业无资金来源。作为一名进入大学不久的大学生来说，他们对创业知识不了解，又无创业管理与经营的经验。大学生创业孵化中心可以免费为他们提供创业场所，减少他们租赁经营场地的成本；又可提供配套的基础设施来支持企业创建的需要；还可以提供小额贷款服务、创业运作咨询服务、创业后续发展的各种服务等以供创业运作。通过幅画中的创业得锻炼，使大学生创业专业知识和能力的提高，并逐步发展成长起来。[2]
二、校园企业在大学生孵化中心的运营管理要保障大学生校园创业在大学生孵化中心有条不紊的运营，校园企业的创立不仅仅需要场地与服务的支持，还需要创业团队的协同运作。创业初期学生是校园企业运营的核心，校园企业运行需要人的妥善经营和管理，如何经营管理好校园企业是创业的关键。自上需要学校给与政策支持、运营指导和专业知识培训；自下则需要学生运用所学的专业知识妥善的经营校园企业。对于经营产品所需人群市场进行调研，密切关注后续的市场动态服务反馈意见，以便策划创业发展的方向，在此基础上形成决策、实施、反馈、再决策的长远发展循环链。校园企业在建立初期运营不完善，需要大学生创业孵化中心来提供后续提供支持和帮助，促使学生校园创业有条不紊的运营。大学生创业孵化中心是培养大学生的创新创业意识，通过创业实践来加强巩固所学专业知识，全面培养升大学生创新创业能力和管理能力。 三、消费人群对校园创业发展的作用校园企业的发展不但靠创业人员的运营管理，还需要汲取消费者反馈的服务质量、产品质量、回馈建议等问题。通过校园调查问卷、资料搜集等方式，全面了解校园消费人群的所需，制定适合消费者的运营方案。校园创业负责人把反馈搜集的问题集中进行分析，制定决策改进运营中的不足，并针对这些不足进行问题分析，改进运营方案，从而改进校园企业的发展战略。例如：现在大学生体质缺乏锻炼，营养不均等共性，为进一步改进学生均衡营养，增强体质，在孵化中心可以开办鲜奶店。利用课余时间开展健康知识讲座，充分利用QC群、饿了么
许昌市人民政府关于加快发展科技服务业完善区域创新创业 生态体系的实施意见 【法规类别】科技综合规定与体改 【发文字号】许政[2016]20号 【发布部门】许昌市政府 【发布日期】2016.03.30 【实施日期】2016.03.30 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 许昌市人民政府关于加快发展科技服务业完善区域创新创业生态体系的实施意见 （许政〔2016〕20号） 各县（市、区）人民政府，市城乡一体化示范区、经济技术开发区、东城区管委会，市人民政府各部门： 科技服务业是以技术和知识向社会提供服务的产业，涵盖研究开发、技术转移、检验检测认证、创业孵化、知识产权、科技咨询、科技金融、科学技术普及等专业科技服务和综合科技服务，是区域自主创新体系不可或缺的重要组成部分。加快发展科技服务业，对加快实施创新驱动发展战略，推动经济转型升级、提质增效，构建大众创业、万众创新的良好生态具有重要意义。根据《河南省人民政府关于加快科技服务业发展的若干意见》（豫政〔2016〕5号）和《河南省人民政府办公厅转发省科技厅省财政厅关于
发展众创空间推进创新创业工作政策措施和关于推进金融资本与科技创新相结合政策措施的通知》（豫政办〔2016〕15号）精神，结合我市实际提出如下实施意见。 一、总体要求 （一）指导思想。深入实施创新驱动发展战略，围绕科技创新和产业发展需求，强化政府主导，优化市场环境，统筹资源配置，壮大市场主体，创新服务模式，丰富服务业态，推动科技服务业向社会化、专业化、网络化发展，努力把科技服务业打造成为新兴高端产业，为我市经济社会创新发展提供有力支撑。 （二）基本原则。坚持政府引导与市场驱动相结合，促进科技服务资源有效配置和高效利用；坚持存量整合和增量引领相结合，促进科技服务业健康有序发展；坚持全面推进与分类指导相结合，促进不同领域、不同类别的科技服务业协调发展；坚持改革发展与开放合作相结合，促进科技服务体系不断完善。 （三）主要目标。科技服务业发展速度明显加快，科技服务业增加值增长速度高于同期第三产业和地区生产总值增长速度；科技服务业增加值占第三产业增加值的比重每年提高1个百分点。到2018年，新培育科技服务业单位80家，引进紧缺或高端科技服务机构20家，培育建设1-2个特色鲜明、结构合理、配套完善的科技服务业集聚区；在重点领域加快建设一批公共科技服务平台；到2020年，科技服务业增加值占第三产业比重高于全省平均水平，基本建成功能综合化、结构网络化、手段现代化、服务专业化和社会化科技服务体系。 二、重点任务 （一）建立完善公共研发服务体系。加快引进高端研发机构，为我市企业提供专业化研究开发服务，构建面向产业发展的研发布局。鼓励高等院校、科研院所、企业共建投资主体多元化、运行机制市场化、管理制度现代化，创新创业与孵化育成相结合、产学研相结合，具有独立法人资格的新型研发机构。完善大型科学仪器设施共享服务网络，
大学生创业孵化基地介绍详情 创业环境是直接影响创业效果的重要因素,良好的创业环境是创业成功的前提条件,如何为大学生创业者营造一个良好的创业环境。下面给大家分享大学生创业孵化基地，欢迎参阅。 党的报告指出，我们要打造包括就业在内的“幸福民生”工程，并强调要“推进更高质量就业”，要“让工作生活更体面、更有尊严”。而如何引导当代大学毕业生，发挥自身激情与所长，自信走向“就业创业”之路，最终实现“高质量就业”，则更需要方方面面的关心与关爱。 “二十一世纪，要么电子商务、要么无商可务”。此言虽有些夸张，但道出了“电商”领域将成为就业创业广阔平台的事实。电子商务，不仅是就业创业者淘金的新领域，而且是改变人们生活方式、优化经济发展的趋势平台。各级政府都在积极布局“电商”产业，并把其当作发展升级的重要抓手。 抓住大学生，就抓住了电商产业的未来。电商领域涌现出来的“21岁”现象，表明电商产业的发展，需要年青而富有活力的大学毕业生。搭建电商产业与大学生的对接平台，有效引导大学生进入电商就业创业，推进电商产业做大做强，其现实意义显而易见。 为此，一直关注大学生就业创业的南昌市人社局、南昌市外经贸委，与致力于办出高校创业教育特色的江西经济管理干部学院、积极
创建“实体+电商”国际商贸龙头的南昌华南城;“政校企”携手顺势而为，在南昌华南城创建“大学生电商创业孵化基地”。 该基地的创建，获得各级政府及相关部门的支持，国家人社部、省人社厅、省商务厅、南昌市政府等相关领导莅临基地考察指导。华南城集团副总裁、兼任南昌华南城与哈尔滨华南城总经理的章学方就此表示，公司将会同政府、高校，不遗余力加快完善基地配套设施建设，努力朝着“国家级创业基地”目标迈进，全力打造引领大学生电商创业就业的“黄埔军校”。 政府主导校企参与首个电商创业基地诞生 现在想创业的年青人，流行前往“咖啡厅”寻找创业灵感;对成功人士而言，则更喜欢在茶馆谋划方略。 2013年8月，在英雄城南昌某一雅静茶馆，南昌华南城总经理章学方先生，品着茶文化，却思考着如何加快构建华南城“线上+线下”国际电商大平台;而坐在他对面的、时任江西省经济管理干部学院副院长秦夏明博士，则在思考大学生的创业教育方向……两位志同道合、无私无畏的良师益友，通过深度探讨、思维碰撞，一个“如何引导大学生进入广阔电商领域创业就业”的问题，成为双方共同思考的议题。时任省工信委副主任、江西经济管理干部学院院长杨人平教授也敏锐地指出，创造大学生电子商务创业孵化园是江西电子商务实现“弯道超车”的重要路径…… 作为政府职能部门的南昌市人力资源和社会保障局，更是一直在
科技部创新型特色园区建设指南 为贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，积极应对全球金融危机的不利影响，抓住新一轮技术革命的发展机遇，落实《国务院关于发挥科技支撑作用促进经济平稳较快发展的意见》（国发〔2009〕9号），充分发挥国家高新技术产业开发区（以下简称国家高新区）在转变经济发展方式和结构调整中的重要作用，更好地培育和发展战略性新兴产业，按照《国家高新区"十一五"发展规划纲要》中建设三类科技园区的目标要求，在发布《创新型科技园区建设指南》、《建设世界一流高科技园区行动方案》基础上，进一步推动国家高新区以提升自主创新能力为核心的"二次创业"，科技部制订发布《创新型特色园区建设指南》，在国家高新区开展创新型特色园区建设工作。 一、建设背景 （一）背景 从国际上看，金融危机影响深远，为应对危机各国正在进行抢占经济科技制高点的竞争，全球将进入空前的创新密集和产业振兴时代。我国的高新区将同世界其它科技园区一样，不可避免地成为争夺和吸引创新要素的焦点。从国内来看，我国正处于转变发展方式、调整经济结构的重要关口。党的十七大提出要将提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键，要把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。国家高新区必须承担起新的历史使命，发挥出更积极的引领作用。 国家高新区是"发展高科技、实现产业化"的主力军，其发展必须着眼于国家整体战略。要紧紧围绕当前形势变化，按照党中央、国务院对国家高新区"四位一体"的发展定位，积极推进国家高新区"二次创业"，以营造创新创业环境和增强自主创新能力为核心，大力发展特色产业和高端产业，着力推动产业结构调整，提升经济运行效率和水平，实现创新驱动和内生发展，带动辐射相关区域实现又好又快发展，努力成为培育和发展战略性新兴产业的核心载体。 从总体上看，各国家高新区发展不够平衡，部分国家高新区发展特色还不够突出，发展模式，发展路径尚需进一步适应形势和环境的变化。在新形势下，只有坚持科学发展，大胆改革创新，走各具特色并适合本地区实际的发展道路，才能实现国家高新区的创新发展和可持续发展。 （二）意义 创新型特色园区是指在园区定位、产业选择、发展模式和发展路径上特色鲜明的国家高新区。建设创新型特色园区是国家高新区"二次创业"的重要任务之一，更是新形势下把国家高新区建设成为创新驱动和科学发展先行区域的重要举措。建设创新型特色园区将有利于突出和发挥地方优势，整合区内外各种资源实现集成创新，塑造具有较高知名度的区域品牌，打造具有竞争力的产业集群和创新集群，探索具有区域特色的高新技术产业发展模式与路径，着重培育和发展战略性新兴产业，切实增强区域竞争力和国际竞争力，为创新型国家建设率先奠定各区域发展的基石，最终实现发展方式的真正转变和经济结构的有效调整。二、目标与任务 （一）发展目标 至2015年，创新型特色园区应具备以下两个主要特征：一是产业特色突出。产业形成较大规模，发展符合区域资源特点，基本拥有产业发展趋势的话语权，在标准制定、品牌建设、原材料定价等关键环节要有较强的国际影响力。产业集群效应明显，形成由大中小企业构成的企业群聚，企业之间既激烈竞争又密切分工协作；汇集特色产业的创新要素，围绕特色产业持续开展产业整合、技术创新和体制机制创新。具有较强的本地根植性，企业间结网
XX市市级示范性创业就业孵化基地奖补实施细 则 为落实市委办公厅、市政府办公厅《推进环渤海地区新型工业化基地建设40条支持政策（修订）》（唐办发〔2019〕1号），加快建设环渤海地区新型工业化基地，提升科技创新力，制定本细则。 一、管理职责 市人力资源社会保障局组织评估认定，报送资金使用计划。 市财政局从创业扶持资金中直接将奖补资金拨付基地。 配合单位：市财政局，县（市、区）人力资源社会保障局、财政局 二、奖补对象和范围 经评估认定的市级示范性创业就业孵化基地。 三、奖补标准 对经评估认定的市级示范性创业就业孵化基地给予10万元奖补资金。 四、申报材料 （一）XX市创业孵化基地奖补资金审核认定表； （二）市级创业孵化基地奖补资金申请报告； （三）XX市创业孵化基地认定申请表复印件； （四）创业孵化实体情况表； （五）创业实体负责人身份证、《就业失业登记证》、创
业实体《营业执照》原件及复印件，创业孵化基地在银行开立的账户等材料。 五、申报和审核程序 （一）申请奖补基地提出落实奖补政策申请，报送相关资料，市就业局初审，市人力资源社会保障局复核，经局长办公会审议通过，报送市财政局。 （二）市财政局审核无误，落实奖补政策。 六、监督 支持资金必须按照有关规定专款专用，对违反财经纪律，虚报、冒领、截留、挪用、挤占支持资金的行为，依照《预算法》、《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）等有关规定予以处理。 七、附则 （一）本细则由市人力资源社会保障局负责具体解释。 （二）本细则自印发之日起实施。 附件：XX市示范性创业就业孵化基地奖补资金审核认定表
附件 XX市示范性创业就业孵化基地奖补资金审核认定表申请单位（盖章）：
蓝猫动漫产业园大学生创业孵化基地 建设方案 兴均祥动漫科技有限公司 2016年3月9日
目录 目录···································· - 2 - （一）大学生创业孵化建设的历史背景······················ - 4 - （二）大学生创业孵化建设的现实背景······················ - 4 - 二、大学生创业孵化基地建设的基本理念······················· - 5 - （一）服务理念································ - 5 - （二）市场理念································ - 5 - （三）企业化理念······························· - 5 - （四）虚拟化理念······························· - 5 - 三、大学生创业孵化基地的组织特点························· - 6 - （一）公益性与效益性并重··························· - 6 - （二）科技创新与科技成果转化并重······················· - 6 - （三）服务性与监督性并重··························· - 6 - （四）协作性与独立性并重··························· - 7 - 四、大学生创业孵化基地的功能定位························· - 7 - （一）研发创新································ - 7 - （二）企业孵化································ - 7 - （三）创业人才培养······························ - 7 - 五、大学生创业孵化基地的建设目标························· - 8 - （一）实施战略性新兴产业的“助推工程”和孵化器政策体系建设。········· - 8 - （二）强化大学生以科技创业促就业工作和创业辅导体系建设。··········· - 8 - （三）推动孵化器专业服务平台和品牌建设。··················· - 9 - （四）试探索建立孵化基金和持股孵化试点模式。················· - 9 - 六、创业培训体系································- 10 - 1．项目背景·································- 10 - 2.培训容··································- 10 - 七、创业项目的招商及推广····························- 11 -