皮纹测试中的先天学习潜能T R C值的解读
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皮纹测试中的先天学习潜能T R C值TRC值可以理解为脑容量，也可以把他想象为一个容量杯，数值大容量大。TRC数值大小决定着孩子是属于长效记忆还是短期记忆，是能一心多用，多元化学习，还是一心一用，专一学习！如何根据TRC值科学地选择与之匹配的学习方式，在很大程度上也影响着个人天赋能力的发挥。
一．什么是TRC值
TRC值（先天学习潜能）
首先提醒大家TRC值的高低并不代表人聪明与否（因为世间万物皆平衡，有多少优势就有多少劣势，有多少劣势也会有多少优势），它反映的是大脑细胞的活跃度。
我们可以借由TRC值的数值了解一个人的记忆类型、专注力和思考方式三个方面。正如我们也可以通过“纹行天下”皮纹测试的方式，对个人的先天性格特征、创造能力、沟通能力、语言能力、思维方式、艺术体育天赋、学习模式等天赋潜能进行全方位解读，用科学的手段，选择适宜的发展路径。
在不考虑皮纹测试报告的TRC值中有【X】的情况之下，一般人的TRC值约为：60~180。
二． TRC值高低的优劣势分析以及建议
（一）不带X数值60-100：属于先天潜能偏低
(如60以下需要特别关注，以下表现会更加明显)
优势:
学习速度慢，但是学完记得牢，属于长效记忆；
同时做事更容易专注。
劣势:
短效记忆表现很弱，不擅长一心多用以及同时处理多个事情。
生活中表现特征：
学习效率偏差，学生时期比较容易吃亏，同时处理多个事情时容易来脾气。数值60以下常表现为做事有点慢，若小时候没有得到有效开发，会有点呆萌呆萌的感觉。
教养建议：
（1）应注意避免盲目追求短时间内成绩的高低（人生是一个算总账的过程）。
（2）生活中需要更多的耐心，应侧重对基础能力的训练与强化（10岁之前的大脑开发特别关键，运用得当可以后天有效开发）。
（3）学习效果的好坏直接受到情绪好坏的影响，应注意调整引导；让身边的同学、朋友、亲人、老师、尤其是家长一定多理解，不要轻易批评，因为偏低的人长期记忆好，一句恶语有可能孩子会记忆一辈子（当然这里需要结合ATD值，假如ATD值低较敏感，就特别容易给孩子造成心理影响）。
（4）因为短效记忆表现弱，若给予更多的时间则记忆更牢固，所以学习时，需要把学习内容化整为零，按节奏一个一个点的打透来学习（需要规划性、计划性学习）。
（5）学习成功的关键在于是否专注于某一个领域，故从小选择兴趣班时就应该结合孩子的性格与先天天赋以及学习管道等综合分析后给予合理定位，避免专业和天赋不匹配，造成孩子学习中压力过大，心理受影响。越早发现天赋潜能所在，就越有利于在黄金时期对还自己进行针对性培养。如何挖掘天赋能力，靠谱才是重点。“纹行天下”皮纹测试立足“BMS多元智能测评系统”和“皮纹科学”等成熟理论，运用先进技术，综合分析先天天赋潜能和后天环境影响，为其提供准确而有效的规划方案。
（6）较不适合选择有太多任务或过多工作内容的职业；也不适合选择需要一心多用或工作环境过于繁杂多变的职业。
（二）不带X数值100-160：属于先天潜能中间范围
属于长效记忆与短效记忆相结合的学习类型；是最适应常规教学进度的记忆类型，如利用得当，可呈现稳步提升的效果。
（三）不带X数值160--220：属于先天潜能偏高（220以上属于超高，表现会更加明显）
优势：
（1）学习潜能较高，较适合全方位的学习与多元化发展，擅长一心多用。
（2）临时记忆好，短期记忆强；尤其超过220的短效记忆表现超强，现学现用的能力超出平均水平。
劣势：
（1）因为学习能力超过外在刺激，而容易产生注意力不集中或学习兴致低落的现象。
（2）因为一心多用能力较强，所以专注力较差，容易缺乏耐心。（3）记得快，忘得也快，长效记忆略弱。
生活中表现特征：
数值高于200以上，学习效率高，45分钟的课程，10分钟就听懂了，因为听懂了，就不再专心听课，故容易给人感觉学习不专心。
教养建议：
（1）工作和学习环境须有多样性的刺激，非常适合全方位和多元化发展以满足超强脑容量对于信息的需求量。
（2）因其短效记忆较好，长效记忆略弱，故应适当增加复习次数，以便强化长期记忆。
（3）在鼓励大量刺激开发的同时，不管是在小学的兴趣班选择还是在高中后都需选择专攻某几个才艺或尽早做好职业定位，作为未来的专业优势能力，以免造就成“样样通”“样样松”的遗憾。
（4）建议父母在设定培养方向或目标后要“聚焦”（围绕主要目标来进行多样化学习，比如报兴趣班时候可以选择同类型的多学，比如：领导力训练和演说力训练以及管理力训练同时进行），后制定计划，按先后顺序来实施完成，并坚持到底。
（5）未来职业选择，可选择需要一心多用、多变化、具挑战性的职业作为毕生的事业发展方向。
（四）带有 X 的人：“海绵型”学习特质
优势：
优势：
学习能力先天潜能?0 到无限，可塑性很强，如果后天教育的大力开发其潜能可以无穷开发。
劣势：
正因为学习能力先天潜能0到无限，所以前期开发难度大；同时比较依赖后天教育，如果后天教育开发不到位，数值也不会太高。
教养建议：
（1）牵一发动全身，因其“X”特征，如海绵般大量吸收不同的知识，在一项大力开发，可以使他的各项技能和智能得到多样性的发展。
（2）需要“一对一”的辅导培训，这种方式更适合帮助其快速的成长。
（3）需要多争取自己动手和亲身经历的机会，从而提高工作能力。（4）安全感是生活和学习的前提（饮食、健康、物质金钱等，要满足基础的生活需求）。
综合案例分析和培养建议
案例1（性格与TRC值的不匹配）
大家请看下面的脑图：
红色圆圈标注的区域先天性格为模仿型，先天学习潜能89，先天最佳学习类型为体觉型。这就是属于典型的性格与TRC值不匹配的案例。
首先，模仿型性格天赋特质中最强就是模仿能力，有样学样，学习能力很强、可塑性高、模仿复制能力超强。所以该孩子的学习能力按常理应该会很强。
但是这个宝贝TRC值为89，数值偏低，属于先天学习潜能偏弱，有模仿力强的特质但是学习力跟不上；同时学习管道还是体觉型，体觉型的宝贝往往喜欢通过动作以及操作的方式学习，而在目前传统教育以说和听为主的学习方式会不适应。
这些特点会导致模仿型性格天赋的学习能力变得不是很强反而让他失去性格上的优势，及我们经常所说的：有性格却没有支持性格发展的天赋。
按常理往往我们给孩子做培养建议时都会结合性格（擅长模仿型学习的特质）来找寻天赋的培养方向，叫做“顺应性格开发天赋”。
因为性格是与生俱来后天难以改变，就像古话说的“江山易改本性难移”而天赋却往往可以在后天被开发。
但如果孩子性格与天赋出现冲突，就会出现孩子后天的一些天赋无法有效开发的伤痛；所以就需要我们正确引导运用前面的建议，尽早针对性的提升孩子的各项能力。
案例分析2（性格色彩与TRC值的效能减弱）
大家请看下面的脑图：
红色圆圈标注的区域先天学习潜能221，性格色彩为完美型。这就是属于典型的性格色彩会减弱TRC值效能的案例。
一个人TRC值超过180属于偏高，相对而言是喜欢一心多用、学习上容易体现不够专注。
但是他的性格色彩是完美型的性格天赋，完美型性格色彩的是事物导向且略显内向的分析型，给人的印象是有原则，深沉、老练、内敛、谨慎、善始善终、彬彬有礼、严格自律，注重思考过程，能够全面、系统性的解决问题，做决定之前热衷于收集数据。这样的组合会把TRC值高的劣势外在表现予以弥补。
所以这样的孩子家长会感觉到：自己的孩子既有一心多用、可多元化学习的优势同时又相比其他人来说更加专注。
通过这两个案例想也是再次提醒各位家长朋友们：切记不可以单项数值的高低和强弱来定义和规划孩子，我们更多的是需要结合报告上的其他数据进行综合分析。
四．父母学习提升建议
大家会发现每一项数值的存在都有其单独的解释意义，如果组合其他数值，我们会看到不一样的天地；所以结合多维度的组合数据会让我们更好、更精准地了解小孩，从而精准地指导孩子的未来成长方向。严格遵循“识别、解读、规划”三步走原则，以科学为依据，不被单一数据或外在表现所迷惑。选择“纹行天下”皮纹测试，听取康
卓教育专业人生规划师的皮纹检测报告解读，为孩子规划合理的发展方向，因材施教，激发内在潜能，真正实现自己的人生自己主宰。
1. 什么是皮纹? 皮纹是生成于人体手指区、手掌区及脚掌区的皮肤纹路。只有分化于手指区的皮纹才被称为「指纹」，其实人类在手掌区及脚掌区仍有皮纹。在遗 传学及胚胎学相关科学研究中皆有说明：「人的皮肤纹理在胚胎的第13周开始分化，至19周形成，大脑的功能分化与皮纹是同步成长的，且胚胎中 大脑与皮纹分化自同一胚层，皮纹形成以后终生不变。」人类身体上有两样终生不变的东西，其中一项是「皮纹」，另一项是眼睛瞳孔中的「虹膜」，而且全世界没有两个人是一模一样的。 2.皮纹会遗传吗? 1893年Sir Francis Galton博士发表研究指出：皮纹与兄弟姐妹还有双胞 胎以及世代之间有遗传关系，并归纳出皮纹与亲属间的一致性，可见科学家很早便知道皮纹是会遗传的。 3.为什么需要皮纹检测? 用最简单的一句话来概括皮纹检测的重要性就是：了解遗传的个别差异，并予以因材施教。只有这样我们才能更了解孩子，才能通过最合适的方法 教育不同的孩子，以得到事半功倍的效果。 4.皮纹检测有科学或医学根据吗? 当然有。皮纹检测根据很多科学家、医学家以遗传学、胚胎学、皮纹学、 脑神经学等科学依据，并运用观察、记录、对比、归纳的方，再加上临床 医学的整合，最后得到结论：从皮纹中可以准确地分析出孩子多元智能及 潜在个性。 5.皮纹检测是看手相吗? 当然不是，皮纹检测是以最先进的科学和医学研究为根据的。皮纹检测研 究的皮纹是生长在手指、手掌及脚掌上凸出的纹路，是终生不变的；看手 相针对的是手掌上凹进的大皱褶，大皱褶是会改变的。 6.皮纹检测是否等于IQ测试?
皮纹检测不等于IQ测试(智力测验)，IQ是很窄化的智能定义，皮纹检测可分析一个人的多元智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能在内的八大 智能，绝不是智力测验的智商就可以简 单概括，因为智力测验只能一个人语言智能、空间智能、逻辑智能三项而已。 7.皮纹检测是一种心理治疗吗? 皮纹检测以多元智能的了解和行为辅导为出发点的，对象是一般人而非心理状态不佳而需要治疗者；所以不是心理治疗。 8.皮纹检测和多元智能有关系吗? 皮纹的形成和大脑是同步的，都是胎儿在母体内的第13周至第19周分化的。经医学临床证实，皮纹和多元智能存在完全必然的联系。多元智能理论的提出者霍华德、加德纳(Howard Gardner)教授经研究也发现，多元智能同 时存在于大脑系统中，且更进一步标明大脑结构中，执掌各项智能的区域。 因此愈早透过遗传皮纹检测了解孩子在遗传智能方面的强弱情况，就可以愈早激发孩子多元智能的发展。 9.皮纹检测可以帮助我们什么? 皮纹检测可以帮助我们了解被测试者以下七个项目： 第一：大脑功能结构的优越顺序。 第二：操作学习敏锐度。 第三：视觉、听觉、体觉等适当的学习管道。 第四：学习及教育沟通的型态以及模式。 第五：多元智能的潜在能力。 第六：未来人生方向及科系选择。 第七：家族遗传疾病的潜在因子。 其实每一个孩子都拥有独特的资质和潜能，但往往做家长的不能了解孩子的能力在那里。皮纹检测则可以帮助家长清楚地了解孩子大脑脑细胞分布和大脑功能的强弱，掌握孩子独特的的资质和潜能，便可及早进行开发，并可以得知该给予孩子怎样的学习环境，以便根据孩子的性格特点和适合他的沟通模式来帮助孩子提升大脑功能、增强学习效果，走对人生方向。
MBIT的全名是Myers-Briggs Type Indicator。它是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。MBTI是当今世界上应用最广泛的性格测试工具之一。它已经被翻译成近20种世界主要语言，每年的使用者多达200万。据有关统计，世界前100强公司中已有89%引入了MBTI，用于员工和管理层的自我发展、提升组织绩效等各个领域。 MBTI各种性格类型的主要特征： 感觉型 ISTJ 安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功。实际，有责任感，决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心。喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条。重视传统和忠诚。ISFJ 安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他们的感受，努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。 INFJ 寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力，有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好地服务大众有清晰的远景。有对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。 INTJ 在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的变换非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。 ISTP 灵活、忍耐力强，是个安静的观察者直到有问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。分析事物动作的原理，能从大量的信息中很快的找到关键的症结所在。对于原因和结果感兴趣，用逻辑的方式处理问题，重视效率。 ISFP 安静、友好、敏感、和善。享受当前。喜欢有自己的空间，喜欢能按照自己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚。有责任心，不喜欢争论和冲突。不会将自己的观念和价值观强加到别人身上。 INFP 理想主义，对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，希望外部的生活和自己内心的价值观是统一的。好奇心重，很快能看到事情的可能性，能成为实现想法的催化剂。寻求理解别人和帮助他们实现潜能。适应力强，灵活，善于接受，除非是有悖于自己的价值观的。INTP 对于自己感兴趣的任何事物都寻求找到合理的解释。喜欢理论性的和抽象的事物，热衷于思考而非社交活动。安静、内向、灵活、适应力强。对于自己感兴趣的领域有超凡的集中精力和深度解决问题的能力。多疑，有时会有点挑剔，喜欢分析。 直觉型 ESTP 灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方法是通过亲身感受和练习。
销售人员潜能测试（试卷纸） 一、在这份测验小册子上，不要任何字或划任何记录，你的答案，都要划在答案纸上，请不要翻开 二、说明： 这份测试测试包括许多要处理的情况与问题。请你仔细阅读每种情况，然后从拟定的 四个答案中选择一个你认为最合适的答案 例：你是儿童福利院的顾问，社内有一个儿童，不服从你的领导与忠告，因而破坏了这 个团体的良好风气，在这种情况下，你应该怎么办？ A、这个儿童转移到另一个地方的福利社 B、社内其他儿童商讨此问题 C、和这个儿童商谈这个问题，并设法得到他的合作 D、这件事告诉他的父母 作答方法； 在以上已拟定的四个答案中，C是最适合的答案，那么就在下面的方格内打“√” □A □B □C □D 三、现在，请你将答案的第一道题找到，预备开始作答 这份测验，限时30分钟，请尽量地做，不但要快，并且要避免错误，等你要停止的时候，就不要再做下去 请翻开测验小测，从第一题作起。预备，开始 四、注意：每个情况只要选一个答案 1．一个多月来，学校走廊的衣柜存放柜里遗失了好多东西，后来老师在放大衣的存放柜旁捉到了杰民。他承认了偷窃的事，这位老师知道杰民的家庭很穷，他没有零用钱，吃的 东西也不够营养。这个老师应该怎么办？ A．借给他够用的一星期的零用钱，并且可能的话，再给他一个苹果，一个面包或一些 糖果。 B．帮助他找到一份工作，使他有能力自己满足这些需要。 C．告诉他做贼是常被捉到的，假如他在犯，必须从严处理。 D．以他为例，告诉其他学生，他曾偷了那些失窃的东西。
2．阿强是一年级的学生，他在操场上很活跃，但是他在教室里不肯参加活动，当老师 硬要他参加活动时，他常常大声哭叫，假若你是他的老师，你应该怎么办？你会 A．想他大概是害怕，劝他参加。 B．要他父母把他留在家里一年，因为你相信他尚未到上学的年龄。 C．为使教室的气氛和谐，允许他只参加他愿意参加的活动。 D．鼓励他逐渐地参加。 3．建平是六年级的学生，他喜欢用工具做东西，并很高兴帮忙整理图书室的书籍和布置阅览室。但他觉得算术很难而且尽量设法逃避。他也常常逃学。你怎么处理这种逃学问题？你会： A．告诉他这样做是多么的严重，并设法让他了解他的做法是错误。 B．尝试去发现他问题的原因，并告诉他只要他不在逃课，你就不要求他做算术。 C．称赞他的机械能力，并且在适当的时候，指定他在做一些牵涉到算术的机械工作。D．告诉他逃学是不可饶恕的过错。 4．八岁的美羲最近抢着回答问题，插嘴，并且在每一项活动中要做受人注意的中心人物。假如她想要替老师做事情，而老师选择别人去做了，她就会乱叫乱哭，她没有姐妹，只 有一个刚刚出生不久的小弟弟，下列各项原因中哪一项是她的行为最可能的解释； A．是否因为她在家里需要照顾弟弟而使她的行为改变。 B．是否因为她在家里不再是受注意的中心，而想在学校里受到更多的注意。 C．是否因为她是小时候被宠坏了，而变得不听话了。 D．是否因为美羲生了什么病。 5．杰克是初二的学生，他常常想引人注意，爱在教室里出风头，讲俏皮话，喜欢怪模怪样的在教室里走，以引人发笑。他穿的衣服，走路的姿态，梳的发型是与众不同的，要想 引人注意，他的老师怎么处理这样的学生。 A．应该将他与其他同学隔离，或处罚他，让他了解不能去打扰别人。 B．最好的方法是和其他学生一起去欣赏他的表演，因为这无伤大雅 C．在他做些有益的事情时，老师应该给他一些应有的注意，满足他的需要。 D．老师应当不予理会，这样他会自然的恢复正常。 6．下列哪一位老师是对的 A．王老师：“我觉得有些学童玩劣，必须严厉对待。” B．李老师：“我有一个学生行为不端，我责骂他以后他就乖乖的静下来了。” C．张老师：“因为每一种反常的行为都是有原因的，我们不能责备犯错的小孩如同不 能责备病人一样。”
实用标准 文档职业技能（适应性）测试大纲 所有职业技能测试（适应性测试）均按考生第一专业志愿进行测试。系部：车辆工程系 专业：汽车服务与营销、保险 一、考核科目、时间及地点 面向普通高中毕业生考核科目：职业适应性测试（50分）、面试（100分）面向中等职业学校毕业生考核科目：职业技能测试（50分）、面试（100分）技能测试：10分钟； 面试时间：5分钟。 二、考核形式及内容 1.职业技能测试。采用现场识别、现场操作的形式进行；主要考察学生的专业实践能力和专业工具的应用能力等方面的内容；参照分考生类别测试大纲。 2.面试。采用面试答辩的形式进行；主要考察交流沟通、语言表达、知识面、反应能力和职业取向等方面的内容；参照面试大纲。 三、分考生类别测试大纲 普通高中毕业生参加的职业技能的专业基础知识和职高、中专、技校毕业生参加的职业技能测试均按照本大纲执行。 普高类职业适应性测试大纲 1、车标识别和汽车总成部件的识别 常见车标和总成部件的识别 2、常用量具的使用 游标卡尺或千分尺的使用
职高、中专、技校类职业技能测试大纲 1、汽车零部件和常用工具的识别 常见零部件和常见工具的识别 2、常用量具的使用 游标卡尺或千分尺的使用 四、面试大纲 1.仪容仪表 外在形象、行为举止、语言表情、文明礼貌等。 2.反应沟通 表达清晰、规范用语、随机应变、问答自如等。 3.思维理解 逻辑条理、思维清晰、辩证角度、想象力等。 4.整体素质 对职业的行为倾向或发展潜力、心理素质、健康程度、具有正确的世界观、人生观和价值观。 系部：经济管理系 专业：物流管理、会计 一、职业适应性测试 （一）物流管理
销售人员潜能测试C卷（试卷纸） 一、在这份测验小册子上，不要任何字或划任何记录，你的答案，都要划在答案纸上，请不要翻开 二、说明： 这份测试测试包括许多要处理的情况与问题。请你仔细阅读每种情况，然后从拟定的四个答案中选择一个你认为最合适的答案 例：你是儿童福利院的顾问，社内有一个儿童，不服从你的领导与忠告，因而破坏了这个团体的良好风气，在这种情况下，你应该怎么办？ A、这个儿童转移到另一个地方的福利社 B、社内其他儿童商讨此问题 C、和这个儿童商谈这个问题，并设法得到他的合作 D、这件事告诉他的父母 作答方法； 在以上已拟定的四个答案中，C是最适合的答案，那么就在下面的方格内打“√” □A □B □C □D 三、现在，请你将答案的第一道题找到，预备开始作答 这份测验，限时30分钟，请尽量地做，不但要快，并且要避免错误，等你要停止的时候，就不要再做下去 请翻开测验小测，从第一题作起。预备，开始 四、注意：每个情况只要选一个答案 1．一个多月来，学校走廊的衣柜存放柜里遗失了好多东西，后来老师在放大衣的存放柜旁捉到了杰民。 他承认了偷窃的事，这位老师知道杰民的家庭很穷，他没有零用钱，吃的东西也不够营养。这个老师应该怎么办？ A．借给他够用的一星期的零用钱，并且可能的话，再给他一个苹果，一个面包或一些糖果。 B．帮助他找到一份工作，使他有能力自己满足这些需要。 C．告诉他做贼是常被捉到的，假如他在犯，必须从严处理。 D．以他为例，告诉其他学生，他曾偷了那些失窃的东西。 2．阿强是一年级的学生，他在操场上很活跃，但是他在教室里不肯参加活动，当老师硬要他参加活动时，他常常大声哭叫，假若你是他的老师，你应该怎么办？你会 A．想他大概是害怕，劝他参加。 B．要他父母把他留在家里一年，因为你相信他尚未到上学的年龄。 C．为使教室的气氛和谐，允许他只参加他愿意参加的活动。 D．鼓励他逐渐地参加。 3．建平是六年级的学生，他喜欢用工具做东西，并很高兴帮忙整理图书室的书籍和布置阅览室。但他觉得算术很难而且尽量设法逃避。他也常常逃学。你怎么处理这种逃学问题？你会： A．告诉他这样做是多么的严重，并设法让他了解他的做法是错误。
Q：什么是“皮纹”？ A：皮纹是指生成于人体手指、手掌、脚趾、脚掌上的凸起的纹路。生于手指的皮纹，叫做“指纹”，生于手掌上的皮纹叫做“掌纹”。在遗传咨询相关科学中皆有说明：人的皮肤纹理在胚胎的第13周开始发育，至19周形成，大脑的纹路与皮纹是同步成长的，皮纹形成以后终生不变。 Q：皮纹会遗传吗？ A：1982年Sir Francis Galton 教授发表其研究指出：指纹与兄弟姐妹还有双胞胎以及世代之间的遗传关系，并归纳出皮纹与亲属间的部分一致性，由此可见皮纹是会遗传的。 Q：皮纹测试可以帮助我什么？ A：皮纹测试可以帮助我们了解被测试人的以下6个项目：第一，大脑功能结构的优越顺序；第二，学习操作敏锐能力；第三，视觉、听觉、体觉的适当学习管道；第四，学习及教育沟通的型态以及模式；第五，８项多元智能的潜在能力。其实每一个孩子都拥有独特资质和潜能，但往往做家长的不能了解孩子的能力在哪里。皮纹测试则可以帮助家长清楚地了解孩子头脑的细胞分布和大脑功能的强弱，掌握孩子独特的资
质和潜能，并及早进行开发。并得知应该给予孩子怎样的适当学习环境，以便可以根据孩子的性格特点和适合他的沟通模式来达到提升孩子头脑功能、增强学习成果的目的 . Q：皮纹测试有科学或医学依据吗？ A：当然有。皮纹学是根据很多科学家、医学家以“遗传学”、“胚胎学”、“皮纹学”“脑神经学”“儿童心理学”等科学为依据，并运用观察、记录、对比、归纳的学习方法，再加上临床医学经验的配合，最后得出结论：从皮纹中可以准确地分析出孩子的多元智能及潜在个性。 Q：皮纹测试的流程是怎么样的？ A：皮纹测试首先要进行皮纹采样，电脑系统会对采集的皮纹样本进行分析和对比，然后会列印出一份被测试人的多元智能评量分析表，再由我们的分析师一对一向家长专业的分析解答。并为家长编排针对被测试人的个人学习调整提升方案。 Q：采集皮纹的过程需要多少时间？ A：大概5 ~ 10 分钟就可以了。 Q：皮纹测试的准确率有多高？ A：准确率可达80% 以上。 Q：皮纹测试和多元智能有关系吗？
霍兰德SDS职业兴趣测试结果分析霍兰德SDS职业兴趣测试 量表说明: 霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search，简称SDS)由美国著名职业指导专家 ,.霍兰德(,,,,,,,)编制。在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。 霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型，即:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。 量表应用 此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生，通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了，这是好的开始。如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下，及时进行调整。 指导语: 人格和职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预知自己的人格特征，这有助于选择适合于个人发展的职业，您将参与测试的这个《职业兴趣倾向量表》，可以帮助您作一次简单的人格自评，从而更加清楚自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。根据自己的实际情况回答“是”或“否”。 霍兰德分析结果: 如左图，您的霍兰德代码是:ARS,请参考下面的职业索引对照表～
说明: 1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域。 2、若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形，则本报告可能无效。 霍兰德职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表 R(实际型):土木工程师,农场主,操作X光的技师,工程师,飞机机械师,鱼类和 野生动物专家,自动化技师,机械工(车工,钳工等),电工,无线电报务员,火车司机,长途公共汽车司机,机械制图员,修理机器和电器师. I(调查型):气象学者,生物学者,天文学家,药剂师,动物学者,化学家,科学报刊编辑,地质学者,植物学者,物理学者,数学家,实验员,科研人员,科技作者. A(艺术型):室内装饰专家,图书管理专家,摄影师,音乐教师,作家,演员,记者, 诗人,作曲家,编剧,雕刻家,漫画家. S(社会型):社会学者,导游,福利机构工作者,咨询人员,社会工作者,社会科学 教师,学校领导,精神病工作者,公共保健护士. E(企业型):推销员,进货员,商品批发员,旅馆经理,饭店经理,广告宣传员,调度员,律师,政治家,零售商. C(常规型):记帐员,会计,银行出纳员,法庭速记员,成本估算员,税务员,核算员,打字员,办公室职员,统计员,计算机操作员,秘书. 霍兰德六种类型及其内在关系 【六种类型内容】 1、社会型:(S) 共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心 社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
茂南财富新城射灯覆盖（室外向下对打）效果测试报告 测试人：钟陈生、申卫报告撰写：钟陈生测试日期：2013年7月17 1.概述 1.1站点描述 基础信息 1.2射灯覆盖图及环境描述：
项目总负责人 单项负责人设 计 人校 审 人 审 核 人单 位比 例日 期 mm 2013.4图号 中国移动通信集团设计院有限公司 2011YBGS0130-WX-MNCHXCF-02-5 注：本系统图中器件红色为新增，黑色为原有， 蓝色为更换，黄色为利旧。 茂南财富新城F-安装点位图 二功分器 ″馈线7/8″馈线1/2″超柔馈线 全向天线 三功分器 双频合路器 电桥 22栋 28栋29栋 30栋31栋 23栋 27栋 25栋 38栋 26栋 17栋 ANT1-20F 下倾角51.84° ANT1-18F 下倾角37.15°ANT2-18F 下倾角47.39° ANT3-18F 下倾角47.39° ANT4-18F 下倾角47.39° ANT7-18F 下倾角47.39° ANT10-18F 下倾角47.39° ANT11-18F 下倾角42.27°ANT9-18F 下倾角43.88° ANT8-18F 下倾角40° ANT13-18F 下倾角45° ANT14-18F 下倾角45° ANT15-18F 下倾角47.39° ANT12-18F 下倾角43.88° ANT5-18F 下倾角47.39° ANT6-18F 下倾角37.13° ANT16-18F 下倾角47.39°ANT17-18F 下倾角37.13° 16栋 10栋 PS1-18F PS2-18F PS3-18F PS4-18F PS5-18F PS6-18F PS7-18F 38栋，共 19层 26栋，共18层 约高57米 约高54米 射灯天线
皮纹测试先天性格是复合型的性格讲解 特别提醒： 不同的皮纹类型在不同手上会有不同表现形式和特点，纹型组合不同，表现形式和特点也不同。这里主要与大家分享下基础知识点，如果想更加详细地了解以及全面综合分析，建议进行系统的学习。 一．复合型的性格包括： 超级模仿型，超级认知型A，超级认知型B，模仿兼开放型，认知兼开放型，完美兼开放型，整合兼开放型，认知兼模仿型，完美兼模仿型，整合兼模仿型。二．复合型性格 1．超级模仿型 是模仿型的极致表现，是模仿型的强化版本，模仿的特质表现更明显，意味着更容易被环境影响，所以当环境不同也容易出现下面变化： （1）原生家庭环境不好（父母关系不好、单亲等），成长期在原生家庭里感受不到安全感。 女性 后天表达形式：带刺的玫瑰、温柔、可怜、犀利与一体的表达方式。 后天表现形式：情绪变化非常大、纠结、安全感差、容易失落和任性，给人一种病态美的感觉。 男性 后天表现形式：内向、自卑、不爱与人沟通等。
（2）原生家庭父母性格强势，会模仿父母的强势性格，自身还没有因为打压过度而失去信心。 女性 后天表达方式：容易激动，而且充满了女强人的气场，霸气与侵略性。 后天表现形式：性格有点汉子的味道，好斗、好争、过于强势，目标感强，情绪变化大、攻击性强。 男性 后天表现形式：对内强势、爱面子、好斗。 2．超级认知型A 是认知型的强化版，认知的固执和主见性体现更明显（意味着更强势），但是：（1）原生家庭环境中，如果爸爸妈妈当中有一个非常强势，从小压制性教育，喜欢帮其做决策，而且持续时间很长，其固执的程度可能会有所收敛。（2）在后天成长环境中，如果随着年龄的增长和生活经验的积累，因为自身长期的固执风格导致人际关系紧张，被身边人说了太多次，无奈而强迫自己改变的，其固执的程度也可能会有所改变。 3．超级认知B 是整合型的强化版，典型代表吕不韦。 4. 超级认知C 认知型+完美型的集合体，典型的完美主义者 三．复合型性格的理解我们需要注意以下两点： 第一：注意测评报告中全脑风格（十岁之后）与主脑风格（十岁之前）中的六种主要性格的占比比例。比如先天主性格为“认知兼模仿型”，主脑风格与全
职业素质测评（测试你的职业潜能） 训练目标：通过职业素质测评，让学生确定自己的职业倾向；通过案例、情景模拟、小组讨论等方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响；在职业选择中坚持择己所长的原则。 测试1：霍兰德兴趣类型（RIASEC）测试 操作程序 1．霍兰德兴趣类型（Holland，1985）包括现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常规型六种类型。 2．请根据对每一题的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有对错之分，根据与实际情况的符合程度来判断，与实际情况相符合的得2分，不符合的得0分，难以回答的得1分。对于有些你没有机会从事的工作，你可以在假设的情形下做出判断。在做完从现实型到常规型共108道题后，再分类统计各自总分，填入后面的成绩登记表，并依次完成类型确定过程。 现实型问题： 1．你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装起来吗？ 2．你会用积木搭出许多造型吗?或小时候常拼七巧板吗？ 3．你在中学里喜欢做实验吗？ 4．你对一些动手较多的技术工（如电工、修钟表、印照片、织毛线、绣花、剪纸等）很感兴趣吗？ 5．当你家里有些东西需要小修小补时，常常是由你来做吗？ 6．你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械（诸如打字机、摩托车、电梯、机床等）吗？ 7．你是否深深体会到身边有一把镊指钳或老虎钳等工具，会给你提供许多便利呢？ 8．看到老师傅在做活，你能很快地、准确地模仿吗？ 9．你喜欢把一件事做完后再做另一件事吗？ 10．做事情前，你经常害怕出错，而对工作安排反复检查吗？
1l．你喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣吗？ 12．你喜欢使用锤子、斧头一类的工具吗？ 13．如果掌握一门手艺，并能以此为生，你会感到非常满意吗？ 14．你曾经渴望当一名汽车司机吗？ 15．小时候，你经常把玩具拆开，将里面看个究竟吗？ 16．你喜欢修理自行车、电器一类的工作吗？ 17．你喜欢跟各类机械打交道吗？ 18．你亲手制作或修理的东西经常令你的朋友满意吗？ 研究型问题： 1．你对电视或单位里的智力竞赛很有兴趣吗？ 2．你经常到新华书店或图书馆翻阅图书（文艺小说除外）吗？ 3．学生时代你常常会主动地去做一些有趣的习题吗？ 4．你对一件新产品或新事物的构造或工作原理感兴趣吗？ 5．当有人向你请教某事物如何做时，你总喜欢讲清部原理，而不仅仅是操作步骤吗？ 6．你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事物想象出它将是什么或将怎么变化吗？ 7．看到别人在为一个有趣的难题争论不休时，你会加入或者独自一人思考，直到解决为止吗？ 8．看推理小说或电影时，你常常分析推理谁是罪犯，并且这种分析时常与最后结果相吻合吗？ 9．你喜欢做一些需要运用智力的游戏吗？ 10．相比而言，你更喜欢独自一人思考问题吗？ 11．你的理想是当一名科学家吗？ 12．你经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案吗？
以下是测试一个人的性格、工作能力、处事方式的最佳潜能测试，请你在30分钟内完成一次完成。所有问题只选择一个答案。 （注：以下答案无十分明确之对错，我们将根据你的回答，分析你的能力。）第一部分： 1．一个多月以来，学校走廊在衣物存放柜里遗失了许多东西。后来教师在柜子旁捉到杰民。他承认了偷窃的事。这位教师知道杰民的家庭很穷，他没有零用钱，吃的东西也不够营养。这个教师应该怎么办？（） A．借他一个星期的零用钱，并且可能的话，再给他一个苹果，一个面包或一些糖果；B．帮助他找一个工作，使他有能力自己满足这些需要； C．告诉他贼是常被捉到的，假如他再犯，必定从严处理； D．以他为例，告诉其他学生，他曾偷了那些失窃的东西。 2．阿强是一年级的学生，他在操场上很活跃，但他在教室里不肯参与活动，当教师硬是要他参加时，他常常大声哭叫。假如你是他的教师，你怎么办？（） A．想他大概是害怕，劝他参加； B．要他父母把他留在家一年，因为你相信他还未到上学的年龄； C．为使教室的气氛和谐，允许他只参加他愿参加的活动； D．鼓励他渐渐参加。 3．建平是六年级学生，他喜欢用工具做东西，并很高兴帮忙你整理图书馆的书和布置阅览室。但他觉得算术很难而尽量设法逃避。他也常常逃学。你会怎么对待他的逃课？（）A．告诉他这样做是多么严重，并设法让他了解他的做法是错误的； B．尝试去发现他的问题的原因，并告诉他只要不逃课，你就不要求他做算术；
C．称赞他的机械能力，并且在适当的时候，指定他做一些牵涉到算术的机械工作；D．告诉他逃学是不可宽恕的过失。 4．八岁的美黛最近常抢着回答问题，并且在每一项活动中要做受注意的中心人物。假如她想要替教师做的事情，选了别人去做，她就会乱叫乱哭。她没有姐妹，只有一个刚出生的弟弟。你觉得哪个是最可能解释？（） A．是否因为她在家里要照顾弟弟，而使她的行为改变； B．是否因为她家不再是受注意中心而想在学校里受到更多的注意； C．是否因为她在小时候被宠坏了而变得不听话； D．是否是生病了。 5．杰克是初二学生，常常想引人注意，爱在教室"出风头"，讲俏皮话，喜欢怪模怪样在教室里走以引人发笑，他穿的衣服、走路的姿态、梳的发型都是与众不同，要想引人注目。他的教师应该？（） A．应该将他与其他同学隔离，或处罚他，让他了解不能去打扰别人； B．最好的方法是和其他的学生一起欣赏他的表演，因为这无伤大雅； C．在他做些有益的事情时，应给他以应有的注意，满足他的需要； D．应当不理会，这样他会自然的恢复正常。 6．雷义是高三的学生，不管他怎样苦练，他在运动方面总是不行，这使他很痛苦。他曾表示过他自己没有什么了不起，他曾做体格检查，发现运动能力差并非生理原因。你应该？（）A．应该鼓励他全力练习运动； B．让他自己想办法好了，因为早晚每个人都发觉自己不如某一些人，而会自己想办法的；C．研究他的问题，并协助他发现别的他能做得好的事情； D．把他放在技能差的特别班加强训练。
基站天线性能综合评估报告 （XX分公司网络优化中心） XX分公司为了改善弱覆盖、提高用户满意度，解决网络中的隐形问题，同时借鉴发达省份的成功经验，历时两个多月的时间，选择了使用不同年限、品牌的天线进行综合性能测试。通过对三阶互调、使用年限、前后比和第一上旁瓣抑制性等指标综合分析，借助更换对比，DT测试、话务KPI综合分析，为网络优化中天线故障排查、是否需要更换和更换标准、以及更换后达到的效果提供了参考依据。 1.本次测试选取的场景、天线、基站数量如下： 场景天线数量/根基站数量 1.农村弱覆盖投诉183 2.高速公路带状覆盖488 3.市区干扰点掉话279 4.库房新天线抽查10／ 2.天线性能测试 本次采用德国Rosenberger 三阶互调测试仪和扫频仪对天线性能进行测试，同时结合话务统计指标、DT测试数据进行综合分析，最后得出结论。 2.1 天线性能测试结果 本次主要对天线自身的主要参数指标：三阶互调（IM）、驻波比（VSWR）、前后比、第一上旁瓣抑制进行测试。
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2.1.1 三阶互调合格率 参数说明：三阶互调是反映天线综合性能的重要指标，该指标从一定程度上反映了天线的优劣。目前国标要求≤-107dbm。本次判定合格的标准如下： 三级互调测试标准(dbm) 等级大于‐90大于‐107且小于等于‐90小于等于‐107 评测不合格可用优良 三阶互调测试结果 不合格合格优良 11% 28% 61% 说明：通过本次对天线综合性能的测试，发现较多天线三阶互调不合格（本次测试把IM≤-90dbm的均视为合格,远低于国标要求），这和目前集成度越来越高的基站系统难以匹配。 3.网络KPI指标综合分析 本次网络KPI指标的分析是建立在：老天线→集采新天线→KATHREIN高性能天线，分别提取相同时段的话务统计数据，进行多次分析基础之上的。
个人潜能测试 每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的最后得分。 1.你更喜欢吃那种水果？ A.草莓2分 B.苹果3分 C.西瓜5分 D.菠萝10分 E.橘子15分 2.你平时休闲经常去的地方？ A.郊外2分 B.电影院3分 C.公园5分 D.商场10分 E.酒吧15分 F.练歌房20分 3.你认为容易吸引你的人是？ A.有才气的人2分 B.依赖你的人3分 C.优雅的人5分 D.善良的人10分 E.性情豪放的人15分 4.如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？ A.猫2分 B.马3分 C.大象5分 D.猴子10分 E.狗15分 F.狮子20分 5.天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？ A.游泳5分 B.喝冷饮10分 C.开空调15分 6.如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？ A.蛇2分 B.猪5分 C.老鼠10分 D.苍蝇15分 7.你喜欢看哪类电影、电视剧？ A.悬疑推理类2分 B.童话神话类3分 C.自然科学类5分
D.伦理道德类10分 E.战争枪战类15分 8.以下哪个是你身边必带的物品？ A.打火机2分 B.口红2分 C.记事本3分 D.纸巾5分 E.手机10分 9.你出行时喜欢坐什么交通工具？ A.火车2分 B.自行车3分 C.汽车5分 D.飞机10分 E.步行15分 10.以下颜色你更喜欢哪种？ A.紫2分 B.黑3分 C.蓝5分 D.白8分 E.黄12分 F.红15分 11.下列运动中挑选一个你最喜欢的（不一定擅长）？ A.瑜伽2分 B.自行车3分 C.乒乓球5分 D.拳击8分 E.足球10 F.蹦极15分 12.如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里？ A.湖边2分 B.草原3分 C.海边5分 D.森林10分 E.城中区15分 13.你更喜欢以下哪种天气现象？ A.雪2分 B.风3分 C.雨5分 D.雾10分 E.雷电15分 14.你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层？ A.七层2分 B.一层3分 C.二十三层5分 D.十八层10分 E.三十层15分
美化天线技术规范
总体概况 随着移动通信的快速发展，城市基站数量不断增多，天线星罗密布，对周围环境带来了一定的负面影响，难以满足对环境美观的要求；同时群众对天线辐射的普遍抗拒心理也导致基站选址建设相当困难，这就要求对天线的安装方案进行特别设计，使之与周围环境协调统一。 美化天线是在尽量不增加传播损耗的情况下，通过一些美学、工艺技术的手段对天线进行伪装，来达到隐蔽的目的。通过采用美化天线，既美化了城市环境，也避免了居民对无线辐射恐惧和抵触，保证通信的覆盖和质量。 经过几年的积累，在美化天线的规范、分类、应用上积累了丰富经验，制定了完善的标准化美化天线体系和定价模式。本手册对美化天线的技术标准、安装验收规范、采购模式等内容进行了梳理，供各分公司参考。 1 建设总体要求 美化天线在满足通信基站工程建设规范要求的基础上，同时需要满足以下原则： (1)技术性原则：在进行天线隐蔽时，首先必须满足无线覆盖的要求，无线信号衰减尽量低，衰减增加不超过1dB。 由于天线需要±30°内的方位角，15°内俯仰角（电调+机械角度）可调整，美化天线的材料和结构对天线调整后的发射性能应没有影响，在天线安装位置的垂直面的正前方不能有金属阻挡。 (2)经济性原则：在进行天线隐蔽时，需要考虑经济效益，尽量选用通用型强、结构简单的隐蔽方案，以节省隐蔽费用。 (3)维护性原则：天线有时需要调整下倾角和方位角以及维护等，天馈线隐蔽方案需要考虑天馈线的维护和扩容的方便。 (4)安全性原则：美化天线要求结构牢固，满足各地风压设计要求。产品应适应全天侯使用，在雨、雪天气及-40℃～70℃温度均可保持良好物理特性；天线罩材料阻燃性好，达到GB8624-1997难燃Ⅰ级。 (5)耐用性原则：要求隐蔽材料经久耐用，耐高温和耐腐蚀，使用寿命不少于10年。
Q:什么就是“皮纹”？ A:皮纹就是指生成于人体手指、手掌、脚趾、脚掌上的凸起的纹路。生于手指的皮纹,叫做“指纹”,生于手掌上的皮纹叫做“掌纹”。在遗传咨询相关科学中皆有说明:人的皮肤纹理在胚胎的第13周开始发育,至19周形成,大脑的纹路与皮纹就是同步成长的,皮纹形成以后终生不变。 Q:皮纹会遗传不？ A:1982年Sir Francis Galton 教授发表其研究指出:指纹与兄弟姐妹还有双胞胎以及世代之间的遗传关系,并归纳出皮纹与亲属间的部分一致性,由此可见皮纹就是会遗传的。 Q: 皮纹测试可以帮助我什么？ A:皮纹测试可以帮助我们了解被测试人的以下6个项目:第一,大脑功能结构的优越顺序;第二,学习操作敏锐能力;第三,视觉、听觉、体觉的适当学习管道;第四,学习及教育沟通的型态以及模式;第五,８项多元智能的潜在能力。其实每一个孩子都拥有独特资质与潜能,但往往做家长的不能了解孩子的能力在哪里。皮纹测试则可以帮助家长清楚地了解孩子头脑的细胞分布与大脑功能的强弱,掌握孩子独特的资质与潜能,并及早进行开发。并得知应该给予孩子怎样的适当学习环境,
以便可以根据孩子的性格特点与适合她的沟通模式来达到提升孩子头脑功能、增强学习成果的目的、 Q: 皮纹测试有科学或医学依据不？ A: 当然有。皮纹学就是根据很多科学家、医学家以“遗传学”、“胚胎学”、“皮纹学”“脑神经学”“儿童心理学”等科学为依据,并运用观察、记录、对比、归纳的学习方法,再加上临床医学经验的配合,最后得出结论:从皮纹中可以准确地分析出孩子的多元智能及潜在个性。 Q:皮纹测试的流程就是怎么样的？ A:皮纹测试首先要进行皮纹采样,电脑系统会对采集的皮纹样本进行分析与对比,然后会列印出一份被测试人的多元智能评量分析表,再由我们的分析师一对一向家长专业的分析解答。并为家长编排针对被测试人的个人学习调整提升方案。 Q:采集皮纹的过程需要多少时间？ A:大概5 ~ 10 分钟就可以了。 Q:皮纹测试的准确率有多高？ A:准确率可达80% 以上。 Q:皮纹测试与多元智能有关系不？ A:皮纹的形成与大脑的形成就是同步的,都就是胎儿在母体内的第13周 ~ 第19周。经医学临床证实,皮
职业能力测试题及答案 推荐阅读：行测答题技巧 |2014事业单位招聘第一部分言语理解与表达 1.19世纪的西方建筑师大多满足于把钢铁作为一种_____手段应用于当时流行的古典式或哥特式建筑。很久以后，建筑师才_____了古典和哥特模式，充分发挥了钢铁构架结构的各种潜能。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.次要放弃 B.补充摆脱 C.主要超越 D.典型淘汰 第二部分数量关系 2.一个容积为64升的鼓形圆桶上有A，B两孔，蒸馏水从A孔流人，同时从B孔流出，如果通过A孔的流速为3升/4,时，那么在B孔的流速为多少升时才能保证用96小时恰好装满该容器?( ) A.4/3 B.8/3 C.7/3 D.3/7 第三部分判断推理 3.时间综合症指由于对时间的紧迫感而造成心理上的烦恼、紧张，以及生理上的活动改变等导致的病症。 下列属于时间综合症的是( )。 A.张先生与李小姐约定下午3点在某公园首次见面，结果李小姐没来，张先生回去后给李小姐发了条短信：第一次约会就不守时，这样的人不值得交往 B.韩女士经常出差，由于在赶往机场、车站的途中经常发生交通拥堵，所以她后来每次出发都要留出机动时间，并以此告诫家人，做任何事情都要赶早
C.小明上小学五年级，酷爱玩滑板，但他不耽误作业，每天下午放学回家，总是争分夺秒，飞快地把作业做完，然后约同伴一起去玩滑板 D.雷先生办事总是急匆匆的，常唠叨时间紧，偶尔带孩子出去游玩，也是不停地看表，孩子要多玩一会，他就很不耐烦，甚至对孩子大发脾气 第四部分常识判断 5.下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是( )。 A.元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关联 B.清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇 C.中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关 D.古代的春节叫元旦，意为一年的第一天 【答案及解析】 1.B 【解析】文段末句“很久以后，……充分发挥了钢铁构架结构的各种潜能”表明19世纪的西方建筑师对于钢铁的应用并不重视，因此排除C、D两项;“放弃”指丢掉原有的一些东西，“摆脱”指脱离(困境、束缚等)，从“充分发挥了钢铁构架结构的各种潜能”可以看出，之前建筑师对钢铁的应用存在一定的束缚，因此用“摆脱”更为贴切。故选B。 2.C 【解析】一个容积为64升的鼓形圆桶用96小时装满，则l小时需要流入2/3升，A孔的流速为3升/小时，则B孔的流速应为7/3升/小时，故选C。 3.D 【解析】时间综合症的一个重要特点是生理活动上改变，只有D项体现了这个特点。故选D。 4.B 【解析】寒食是晋文公为了纪念其救命恩人介子推而设置的，所以B项说法与历史不符。故选B。
第一部分茅荆坝（蒙冀界）至承德公路（第15标）控制网复测技术设计书 一、编制依据及技术标准 （1）、《大广高速公路蒙冀界至承德高速公路GPS控制网成果表》（设计院交给的）（2）、《全球定位系统（GPS）铁路测量规程》（TB10054） （3）、《工程测量规范》（GB50026-2007） （4）、《国家三四等水准测量规范》（GB/T12898-2009） （5）、《公路勘测规范》（JTGC10-2007） 二、平面GPS、四等水准加密方法与精度要求 根据《全球定位系统（GPS）铁路测量规程》平面控制测量等级规定和本项目实际情况，隧道段控制网采用GPS观测方法时，精度按四等网技术要求施测。为确保线路衔接的平顺性，加密点必须联测其相邻的GPS平面控制点。 平面加密控制网的施测精度控制按：加密GPS网最弱边相对中误差小于1/70000，基线边方向中误差不大于1.7″的要求进行。 2.1具体精度控制标准 2.2 四等水准施测技术要求 四等水准测量的主要技术标准见表6.3-3. 注：表中L为往返测段、符合或环线的水准路线长度，单位Km。 三、平面控制网复测实施计划 3.1 GPS复测组网实施
为保证线路上所有控制点成果具有较高的可靠性和尽量保证点位精度的均匀性，平面控制网复测采用4太GPS接收机同时作业的观测模式，以此提高GPS观测网形的图形强度。GPS 网各时段全部以边连接方式构网，形成由大地四边形组成的带状网。 3.2 采用GPS测量方法的平面复测 遵循与设计单位建网时相同的构网原则，本次GPS方法的控制网复测组网以大地四边形为基本构网图形组成带状网，采用边联式构网。实际外业测量必须遵循基线组网设计所确定的作业模式，并在接收机或控制器上配置GPS外业观测参数，参与作业的接收机所配制的参数应相同。 每天出工之前，必须检查电池容量是否满足作业要求，数据存储设备应有足够的存储空间，仪器及其附件必须齐全。 天线安置应符合下列要求： —在开始GPS外业观测前，必须确认天线安置基座的对中器合格，天线安置基座的对中精度要求为1mm。天线应利用脚架和天线安置基座直接实现队中—在开始GPS外业观测前，必须确认天线安置基座的管水准器合格，天线安置基座必须严格整平。脚架必须稳定、牢固安置。 —如天线有指北定向标志，则应借助指北针或罗盘，在开始观测和观测过程中都使接收机天线指北标志指向正北方向。 —雷雨季节架设天线时，要注意防雷击。雷雨过境时，应立即停止观测，并卸下天线。GPS测量需要遵循的操作要点有： —观测组必须严格遵守调度命令，按规定时间开始同步观测。当没按计划到达点位时，应及时通知其他组，并经观测计划编制者同意后对观测时段作必要调整，观测者不得擅自更改观测计划。 —经检查，接收机的电源电缆、天线电缆等各项连接正确，接收机设置状态和工作状态正常后，方能启动接收机开始测量。 —每时段观测前后分别量取天线高，天线高丈量必须按接收机使用规定，从天线相位中心标志处丈量至地面点位标志，丈量的天线高是垂直高还是斜高必须在记录手薄上清楚的表明，且无论是垂直高还是斜高，直接丈量距离的误差在前后2次丈量中必须小于等于1mm，方取两次直接距离丈量的平均值作最终距离丈量的结果。 —不同时段的观测间隔期间必须重新进行天线安置基座的整平、对中操作，并重新丈量仪高。 —接收机开始记录数据后，应及时将观测站名、测站号、时段号、天线高等信息完整地记录在观测手薄上。同时严密注意仪器的警告信息，及时汇报和处理各种特殊情况。