XXXX学校绩效工资实施方案
（草案）
为建立科学规范的收入分配机制，激励教职工爱岗敬业、扎实工作、积极主动地完成各项工作任务，促进学校教育事业持续发展，按照XX市人民政府办公室《转发市人力资源社会保障局市财政局关于其他事业单位绩效工资实施办法的通知》(X府办(20XX)XX号）文件精神，根据学校实际情况，特制定《XXX学校绩效工资实施方案》（草案），以下简称本方案，具体内容如下：
一、实施范围和时间
从2017年1月起，我校财政全额拨款的教职工执行本方案。
二、绩效工资总量核定
根据XX市人民政府办公室《转发市人力资源社会保障局市财政局关于其他事业单位绩效工资实施办法的通知》(淮府办(20XX)XX号）文件精神，教职工绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资组成。其中，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
三、绩效工资指导思想分配原则
1.坚持“以人为本、按劳分配、效率优先和兼顾公平”的总原则。
2.坚持以岗定薪，重点向班主任、骨干教师、一线教师和有突出贡献的教职工倾斜的原则。
3.坚持以量计酬、多劳多得、责重多得、优绩优酬，适当拉开分配档次的原则。
4.坚持在岗发放，岗变薪变，不在岗不发放，根据考核结果据实发放的原则。
四、基础性绩效工资分配办法
基础性绩效工资考核内容为：教职工履行法定职责，接受并完成学校安排的各项工作。基础性绩效工资根据上级相关政策和标准按月发放。
五、奖励性绩效工资考核及分配办法
奖励性绩效工资包括校长考核绩效、月度考核绩效、教学考核绩效、班主任考核绩效、行政岗位考核绩效、教育教学成果奖、其他绩效七个项目。学校根据教育教学、管理和教辅岗位的不同特点，在考核教职工岗位工作量、实际业绩和实际贡献的基础上，实行按岗分配、以岗定薪、适当拉开分配差距的分配办法，发放奖励性绩效工资。
（一）校长、副校长绩效工资考核
履行《教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
（二）月度考核绩效及分配标准
根据学校实际情况，建立有效的激励机制，充分调动教
职工的积极性，设立月度考核绩效。根据《安徽省淮南技工学校教职工月度绩效考核办法》（附件一）考核发放。
（三）教学绩效考核及分配标准
教学绩效，即教师岗位绩效。根据学校的实际情况，共设立课时绩效（标准课时绩效为500元／月）、跨课头绩效、兼课绩效、超课时绩效、临时代课绩效以及国家、省、市技能竞赛指导教师课时绩效六个项目。
1.教学绩效考核要点
教学绩效主要考核教师履行《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《中等职业学校教师专业标准（试行）》等法律法规规定的法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的业绩情况。
2.教学绩效计算标准
（1）课时绩效
①文化基础课标准课时：文化课标准课时10节／周，标准课时费每课时12元；达不到标准课时，按课时费扣除。
②专业课标准课时：理论课标准课时10节／周，标准课时费每课时12元；实训课标准课时15节／周，标准课时费每课时8元；达不到标准课时，按课时费扣除。
（2）跨进度、跨科头绩效
①跨进度：教师担任不同班级同一学科教学任务，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“跨进度”），每周加l 课时。
②跨科头：教师同时讲授两门课（简称“跨科头”），每
周加2课时。
（3）兼课绩效
行政人员兼课，每节课按各学科标准课时费一半计算。
注：学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）40元，考试监考津贴每场20元（监考教师需完成监考规定程序，由教务处考核发放）。
学生专业技能鉴定监考，监考津贴每场50元（理论考试、实践技能鉴定由相同人员监考），若技能鉴定在实训课中进行，按实际占用实训课时计算监考津贴；学生技能鉴定阅卷，每阅一个班级试卷，发阅卷津贴20元。
（4）超课时绩效
课任教师（不分学科）月课时超过学科月标准课时的部分，统一按照15元／节计算。
（5）临时代课绩效
教师因病事假，学校临时安排其他教师代课，不论学科均按15元／节计算，若为看堂上自习课则按10元／节计算。
（6）国家、省、市技能竞赛指导教师津贴
按《安徽省淮南技工学校职业技能竞赛奖励方案》（附件二）执行。
（四）班主任考核绩效及分配标准
1.班主任考核绩效要点
班主任绩效考核依据班主任岗位职责的要求，根据学生的教育引领、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通等方面的情况进行考核评价。班主任是学校日常思
想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。
2.班主任绩效计算标准
（1）在校班级班主任月度绩效
（2）实习班级班主任月度绩效
（3）预科班班主任月度绩效
（五）行政岗位考核绩效及分配方法
行政岗位绩效即管理、教辅和工勤岗位等行政人员工作绩效。
1.行政人员考核绩效要点
行政工作人员绩效主要考核在履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
2.行政工作人员岗位考核绩效计算
（1）标准工作量为500元／月。
（2）计算办法：标准工作量×岗位系数。
（3）行政人员各岗位系数
（六）教育教学成果奖
教育教学成果奖励按《XXXX学校教育教学成果奖励办法》（附件三）执行。
（七）其他绩效及分配标准
1.校长奖励基金
在教育教学、科研、管理和学校中心工作中，保障教育教学工作安全稳定的进行，对学校办学层次的提升、办学范围的扩大、办学水平的提高和办学影响的增强有一定贡献的教职工，经校长办公会研究发放校长奖金。
2.值班及加班绩效
白天值班每次30元，24小时住校值班每次60元：双休日、节假日白天值班每天按40元计算。教职工加班原则上安排调休。因学校临时性工作需要，经分管校长批准，教职工加班每天按40元发放加班费。
六、根据文件精神，有下列行为之一者，不发放奖励性绩效工资
1.体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响等行为的；
2.旷课（工）或请假超过月度绩效考核办法规定天数的；
3.因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
4.无正当理由拒不接受学校工作任务或职务、岗位调整的：
5.有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；
6.脱产学习未经学校同意的；
七、本《方案》解释权归学校“绩效工资改革领导小组”。
八、本《方案》自教代会通过之后于2017年1月起实施。
附件一：《XXXXX学校教职工月度绩效考核办法》
附件二：《XXXXX学校职业技能竞赛奖励方案》
附件三：《XXXXX学校教育教学成果奖励办法》
注：每年底之前由校长办公会对全年学校绩效工资发放情况进行审核。
XXXXX学校绩效工资改革领导小组
二〇一六年八月三十日
附件一
XXXXX学校教职工月度绩效考核办法
全校教职工要按照学校要求，服从工作安排，认真履行岗位职责，严格遵守工作纪律，正常上班，—参加学校、科室组织的各项活动，完成学校、科室分配的工作任务。
有下列情况的，扣发月度考勤绩效（扣完为止）。
一、病假
病假一天扣10元，超过15个工作日（含15个工作日），从第16个工作日起，一天扣20元。教职工请病假必须写请假条，事先办理请假手续，批准后方可离岗。销假时须附上医院证明和诊断书。在请病假时段内，除按请假天数扣发月度考核绩效外，行政人员同时扣除岗位绩效，教师同时扣除课时绩效，扣完为止。岗位绩效扣发测算公式为：（500×岗位系数）÷22天×请假天数
二、事假
事假一天扣30元，超过15个工作日（含15个工作目），从第16个工作日起，一天扣60元。教职工请事假要必须写请假条，事先办理请假手续，批准后方可离岗。在请事假时段内，除按请假天数扣发月度考核绩效外，行政人员同时扣除岗位绩效，教师同时扣除课时绩效，扣完为止。岗位绩效扣发测算公式为：
（500×岗位系数）÷22天×请假天数
三、长期病事假
长期病事假除执行上述第一条、第二条外，按X人秘
(20XX)XXX号文件执行。
四、婚假
教职工结婚建议安排在寒暑假，教职工无论是否晚婚，三天之内享受月度考核绩效，第四天按事假处理，4天以上按照旷工处理。
五、丧假
教职工因直系亲属（配偶、夫妇双方父母、子女）亡故而请丧假者，三天之内（不含路途时间）不扣发月度考核绩效，第四天按事假处理，4天以上按照旷工处理。
六、产假及计划生育假
女教职工在产假及计划生育假期间，按国家相关政策规定执行。在产假期间享受本人的基本工资、基础性绩效工资和月度绩效，不享受课时绩效和岗位绩效。
七、探亲假
原则上安排在寒暑假期间。
八、学校活动
无故不参加学校组织的政治学习、升旗仪式、校本培训、业务培训等活动每次扣20元。
九、旷工
教职工若不经请假或请假未获批准擅自离岗的，或请假期满未经续假批准，仍不上班，一律按旷工论处。教师旷课一节即是旷工，旷工按天计算，不足一天算一天。旷工一天扣100元。
十、请病事假一天由部门负责人批准，三天以内由部门
负责人签署意见经分管校长批准，三天以上由部门负责人签署意见经校长批准。除特殊情况外，原则上不允许电话请假；私自调课扣除双方课时绩效，若造成空堂，则双方均视为旷课。病事假均需提供经批准的书面请假条，交办公室备案。有教学任务的，要同时报教务科备案。
十一、教职工不服从工作安排的，按待岗处理，不发放月度绩效工资
十二、行政人员实行坐班制，按作息时间上下班，迟到或早退一次扣10元；因公外出时，须告知处室负责人。
十三、行政人员上班期间不得做任何与工作无关的事，不准玩游戏、听音乐、看网络电视、上网聊天，发现一次扣20元。
十四、教师的备课笔记、教学手册、听课记录、作业布置和批改情况由教务科组织检查或抽查，不符合教学常规要求的每项扣20元。
十五、教师上课期间不得做任何与教学无关的事，不准酒后上课、不准抽烟、不准使用手机，发现一次扣20元。
十六、严禁在教学过程中将学生置于无监管状态，发现一次扣20元；体育教师室外上课时，要规范着装，严格遵守教务科制定的教学安全管理条例，始终在学生活动区内，不符合要求的检查到一次扣20元。
十七、教师要积极参加本学科教研活动和本学科的公开课听课、评课活动，无故缺席者每次扣10元（公、病、事假除外，但需书面向教务科请假）。听课节数要达到规定节数，每少听一节课扣10元。
十八、教职工各种应交材料未及时上交者一项扣20元。
十九、教职工因工作失误，造成不良影响的扣100元；造成严重后果的扣除月度绩效。
二十、要文明办公，与同事、学生和家长建立平等、尊重、和谐的人际关系：不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生；无理取闹、打架骂人、参加封建迷信活动、违反社会公德造成不良影响的扣除月度绩效。
二十一、教师月度考核工作由教务科考核：行政人员由办公室负责考核。
XXXXX学校
二〇一六年八月三十日
附件二
XXXXX学校职业技能竞赛奖励方案
（草案）
根据省教育厅、市教育局及学校有关建立和完善技能大赛制度的文件精神，为推进学校职业技能竞赛经常化、制度化，促进职业学校专业建设、“双师型”教师队伍建设，强化学校学生职业技能训练，本着按劳计酬，兼顾公平的原则，参照学校的现行绩效奖金的办法，特制订本方案：
一、奖励对象
每学年参加国家、省、市职业技能竞赛的指导教师、参赛学生、各专业教研室及参与竞赛辅助工作的相关人员。
二、奖励标准
（一）学生奖励标准
1.市级竞赛：一等奖学生奖励200元；二等奖学生奖励150元；三等奖学生奖励100元。
2.省级竞赛：一等奖学生奖励500元；二等奖学生奖励400元；三等奖学生奖励300元。
3.国家级竞赛：一等奖学生奖励1000元；二等奖学生奖励800元；三等奖学生奖励600元。
（二）教师奖励标准
1.辅导教师所辅导的学生获得国家级技能大赛一等奖者给予一次性8000奖励；获得国家级二等奖者给予一次性
6000元奖励；获得国家级三等奖者给予一次性3000元奖励。
2.辅导教师所辅导的学生在省级技能大赛中获得一等奖者给予一次性3000元奖励；获得省级技能大赛二等奖者给予一次性2000元奖励；获得省级技能大赛三等奖者给予一次性1000元奖励。
3.辅导教师所辅导的学生在市级技能大赛中获得一等奖者给予一次性500元奖励；获得二等奖者给予一次性400元奖励；获得三等奖者给予一次性300元奖励。
注：
①个人参赛同类竞赛项目教师奖励标准一般按照学生获奖的最高奖项发放，如辅同类竞赛项目三人及以上多人参赛获奖，学生获奖率达50%以上，则奖励系数计1.2；学生获奖率达80%以上，则奖励系数计1.3；学生获奖率达100%以上，则奖励系数计1.4。团体项目一等奖奖励系数计1.5；团体项目二等奖奖励系数计1.4；团体项目三等奖奖励系数计1.3。
②各级参赛的展示项目按照同级比赛项目三等奖的一半发放。
三、辅导教师课时计酬标准
各级技能大赛辅导教师课时费的计酬标准，参照各兄弟学校的发放水平，比照学校的相关规定，根据现行的学校绩效奖金方案的文件精神及市财政局、教育局的技能大赛专项奖补资金执行。辅导教师课时计算以教务审核的时间为准，各级技能大赛辅导课时的总量由学校委托教务科统计核算。所有过程性辅导课时费实际只发放400元／月（市级），500元／月（省级），600元／月（国家级）不计具体课时。
1.参与竞赛指导辅助工作的相关工作人员根据实际工作量给予一定的补贴。
2.辅导学生在国家级、省级、市级技能大赛中获奖的教师在职称晋升、年度评优考核及其他各类考核评定中优先考虑，获奖学生在同类评比及对升学中给予优先考虑，并分别计入教师业务档案和学生档案。
四、本办法的解释权归学校，本办法自下发之日起执行。
XXXXX学校
二〇一六年八月三十日
附件三
XXXXX学校教育教学成果奖励办法
（草案）
为调动教职工教书育人的积极性，鼓励他们在教育教学岗位上积极探索、勇于创新、积极实践、争创业绩，学校结合实际，特制定本办法：
一、学科竞赛奖
教师个人或指导学生参加教育行政部门主办的各类学科竞赛，获得名次，给予教师相应的奖励，其标准如下：
二、职业技能大赛奖
按《XXXXXX学校职业技能竞赛奖励方案》（附件二）执行。
三、教职工教书育人贡献奖
教职工在教育、教学、培养人才、科研活动、教学改革、岗位贡献、学校建设等方面，成绩优异、效果显著、贡献突出，被全校教职工公认为先进，并经有关部门和组织评审认定，应予以奖励，其标准如下（年度评定）：
四、几点说明：
1.作品发表类，须以原件为准，到校教务科确认登记。
2.获奖作品以证书为准，须出示相关证明材料，课件、教学设计、教学技能成果须由学校教务科统一组织上报，且有获奖证明等相关材料。
3.发表类作品须是纸质载体，且有国家正式刊号的报刊杂志；获奖论文指教育行政部门所属教科研机构认定的论文。
4.同一成果均只计最高奖，不重复累计。
XXXXX学校
二〇一六年八月三十日
韶关学院绩效工资实施办法（试行） （征求意见稿） 第一章总则 第一条为深化学校人事与分配制度改革，学校决定在岗位聘任的基础上，根据《广东省省属其他事业单位绩效工资实施办法》等上级有关文件精神及学校实际，制定本办法。 第二条绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，奖励性绩效工资包括基本奖励性绩效工资（原校内生活补贴）和其他奖励性绩效工资（包括各类奖励、中外合作办学和创收等）。实施范围为我校编制内正式工作人员。 第二章基础性绩效工资分配办法 第三条基础性绩效工资分为岗位津贴和节日补贴。岗位津贴主要体现岗位职责和基本工作量，原则上按个人所聘岗位对应的《广东省省属其他事业单位绩效工资实施办法》的岗位津贴标准执行，按月随工资发放。节日补贴在绩效工资总量内，按国家节假日规定及学校实际发放，发放总额不超过省直机关水平。 第四条各二级单位根据学校岗位设置中有关文件规定的岗位职责对相关人员进行考核，经考核未完成年度岗位职责者，按比例减发岗位津贴。减发办法及标准由各二级单位制定并报学校人事处备案。减发的岗位津贴纳入本单位奖励性绩效工资总额。 第三章基本奖励性绩效工资分配办法 第五条基本奖励性绩效工资分配坚持多劳多得、优劳优酬，发挥绩效工资的导向作用。
第六条二级学院人员的基本奖励性绩效工资按全日制在校学生数进行核算；行政科研教辅人员的基本奖励性绩效工资则根据岗位的不同，按岗位责任积分进行核算。 第七条基本奖励性绩效工资分配坚持民主、公开、公平、公正原则，让教职工参与和监督分配。 第八条基本奖励性绩效工资根据学校可分配总量按比例切块、分级管理。依据所定的分配介质（全日制在校学生数或积分）核拨给单位（部门），实行单位（部门）的基本奖励性绩效工资动态包干制。学校进一步扩大二级单位（部门）分配自主权，强化二级单位（部门）责任意识，与二级单位目标管理有机结合。 第九条基本奖励性绩效工资中分二级学院基本奖励性绩效工资和行政教辅科研基本奖励性绩效工资两类，其中二级学院基本奖励性绩效工资是指二级学院全体教职员工完成全日制学生培养计划和教育管理任务获得的奖励性绩效工资，行政教辅科研基本奖励性绩效工资指学校管理部门工作人员，科研机构人员，教辅单位工作人员，思政部人员按责任积分数获得的奖励性绩效工资。 在学校可分配基本奖励性绩效工资总量中二级学院基本奖励性绩效工资与行政教辅科研基本奖励性绩效工资按一定的分配比例切块。 第十条二级学院基本奖励性绩效工资核拨办法 （一）二级学院基本奖励性绩效工资=划拔该学院全日制在校学生数津贴+跨学院授课课酬-外学院在该学院授课课酬 （二）二级学院基本奖励性绩效工资是按折合学生数核拨的津贴：
红旗九年一贯制寄宿制学校绩效工资 考核及工资分配实施方案 为了全面实施教师绩效工资分配制度，落实我校教职工岗位目标责任制，充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性，健全我校教职工长效激励机制，客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，全面提高教育质量，真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制，根据《岫岩县义务教育学校绩效工资实施意见和岫岩县教育局《关于印发<义务教育学校绩效工资考核分配实施方案>的通知》结合我校实际，特制定本方案（讨论稿）。 一、指导思想 实施义务教育学校教师绩效考核工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。 二、绩效考核的基本原则 尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核主要内容和要求 教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，按照省、市、县义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面；“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面；“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况；“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。 绩效考核分为平时考核和定期考核。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，师德考核考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次。考核结果在校内公示（公示期一般为3个工作日）。 四、绩效考核的组织管理
XXX中学 教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案 为了进一步加强学校管理，推动学校各项工作，提高教育教学质量，调动广大教职工的工作积极性，增强学校的生机和活力，推进学校奖励性绩效工资分配改革，体现按劳分配，优劳优酬的原则，使教职工的劳动报酬与工作责任大小，工作量多少，工作效果紧密结合，正确评价教师的德才表现和工作业绩，使我校教师的工作考核做到科学化、规范化，使考核有章可循，有据可查，充分体现奖优促劣的考核宗旨。根据《凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办法》（凉教人发〔2012〕2号）的精神，结合学校实际，经校委会讨论特制定《XXXXX教师工作考核及奖励性绩效工资发放实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以构建符合教育和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、基本原则 1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核领导小组 组长： 副组长：
成员： 四、考核对象及方法 l、现在职在岗的全体教师。 2、学校按教育局规定以学校年度考核等级为依据，发放年度考核奖励性绩效工资。 3、受教育局通报批评的责任人，列入年度考核，奖金按有关规定执行。违反学校《规章制度》的按规章制度规定处理。 4、经费来源是教师奖励性绩效工资，根据考核得分发放。 5、考核时间：第二十周 五、考核内容 教师考核主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体从师德修养、教学工作、教学成绩、出勤、工作量、继续教育、民主测评与综合评价、其它工作和加分项九个方面出发，全面考评教师的日常教育教学及管理工作。考核满分共计100分，不封顶。 （一）师德修养（3分） 1、遵守教师职业道德规范。有违纪现象不得分，体罚和变相体罚学生造成不良影响者每次扣0.5分，造成严重后果者不得分。教师之间产生矛盾造成恶略影响者不得分。 2、积极参加政治业务学习，并有记载，有笔记。无故不参加学习按旷职半天处理，无笔记不得分，笔记不全扣0.5分。 （二）教学工作（10分） 1、备课（3分） （1）教师所任学科备课课时足，内容充实，目的明确。每学期以16周记数，缺备1课时，扣0.5分，无下限，质量情况由教导处、教研组按平时检查酌
附件1： 广西大学奖励性绩效工资拨款办法 根据《广西大学绩效工资实施办法（试行）》，制定本办法。 一、教学单位奖励性绩效工资拨款 全校教学单位奖励性绩效工资总量中由学校负担的部分，根据全校预定年人均绩效工资水平计算总量的70%，减去全校教学单位工作人员基础性绩效工资总额后，每年分两部分核拨给各单位：其中90%作为教学科研综合当量拨款，根据各单位的教学科研综合当量数进行计算后拨款，同时核算各单位之间交叉承担教学和管理任务，以合理解决分担公共课教学任务的问题；10%作为年终考评拨款，于下一年度根据上年年终学校对各单位考评等级进行拨款。 （一）教学科研综合当量拨款计算 1．按教学与科研的权重系数为0.7:0.3计算教学科研综合当量数 全校综合当量总值（Ns），以当量学生总数表示，按教育部标准，本科生、硕士研究生（学术型）、博士研究生的折算比为1:1.5:2。 Ns=全校本科生数+全校硕士生数×1.5+全校博士生数×2 （1）单位教学当量总值（Nsi）计算公式 Nsi=单位本科生数+单位硕士生数×1.5+单位博士生数×2 （2）单位科研当量总值（Nki）计算公式 Nki=N s×(单位年到位科研总经费÷全校教学单位年到位科研总经费) （3）单位的教学科研综合当量值（Ni）计算公式 Ｎi=Nsi×0.7+Nki×0.3 2．教学科研综合当量拨款标准（K）计算公式 K=（全校年人均绩效工资水平×全校教学单位总人数×70%－全校教学单位基础性绩效工资总额）×90%÷Ns 3．按教学科研综合当量数给教学单位拨款额（Ci）计算公式 Ｃi=Ｎi×Ｋ
4．核算各单位之间交叉承担教学和管理任务经费 各单位之间承担的交叉课程（含全校性选修课和公共基础课）教学和管理任务经费，根据学校教学计划和交叉课程学生综合当量值、各单位每年所承担的交叉课程学分占学生毕业年均学分的比例进行计算后拨给，并从学生所在单位的教学科研综合当量拨款额中核减。因承担交叉课程任务只涉及课程教学工作，因此，交叉课程拨款标准（Ｋjc）为综合当量拨款标准（K）的70%，即取交叉系数为0.7。 （1）交叉课程拨款标准（Ｋjc）计算公式 Ｋjc=Ｋ×0.7 （2）交叉课程经费（Cjc）计算公式 Ｃjc=交叉课程学生当量数×教学权重0.7×Kjc×（交叉课程学分÷课程跨年数）÷（188÷4） 5．各单位教学科研综合当量核拨总量（Ｑ）计算公式 Ｑ=Ｃi＋Ｃjc（本单位承担的交叉课程经费）－Ｃjc（其他单位承担本单位的交叉课程经费） （二）教学单位年终考评拨款计算 根据各单位年终考评结果进行拨款。年终考评等级分为一等、二等和三等，分别对应1.2、1和0.8的奖励系数。各单位年终考评拨款额（Ｃkp）计算公式：单位人数×奖励系数 Ｃkp=———————————×年终考评拨款总额 ∑各单位人数×奖励系数 （三）专业学位研究生公共课教学任务经费计算 招收专业学位研究生的单位，因学费收入与学校已有分成，不考虑当量拨款。非招生单位承担专业学位研究生的英语、政治等公共课教学任务的经费，由招生单位从分成所得经费中支付，经费（Czy）计算公式为： Czy=招生单位年分成经费×（公共课程学分÷公共课程跨年数÷专业学位毕业年均学分）×交叉系数0.7 具体经费数额由研究生处核算后，经承担交叉课程单位与学生所在单位签字确认，报财务处办理经费划拨。 二、教辅单位奖励性绩效工资拨款
中职学校绩效工资实施方案 根据国家人事部、财政部、教育部《关于实施事业单位职工收入分配制度改革方案的实施意见》和省教育厅《关于印发〈教育系统绩效工资实施暂行办法〉的通知》，为进一步优化和提高学校管理效率和工作质量，充分调动教职工积极性，充分履行职业教育职责，结合工作实际，特制定本实施方案。。 一、指导思想 在学校内部建立科学规范的考核分配机制，坚持“不劳、不劳、多得”和“公平、公平、公开”的原则，充分发挥岗位绩效工资的调整杠杆作用，真正做到与众不同、多做与少做，鼓励全校教职工爱岗敬业、开拓进取、积极完成各项任务。 二、考核分配原则 (a )”不劳则无获，不劳则无获”的原则 岗位绩效工资基于岗位绩效考核结果。除规定外，没有岗位绩效考核结果的人员不能参与岗位绩效工资。的分配 (二)“公正、公平、公开”的原则 岗位绩效工资考核和分配的全过程是公开的，公平、公正。 三、工作量验证 (一)规定全部工作量 教师XXXX年度考核和年度考核“先进”资格和年终考核奖。
3、所有旷课的分数将在每月累计后按照责任追究的方法上报，并在学期结束时从个人目标考核分数中扣除。考核每月进行一次，根据考核分数引入部门顺序.每个部门实施扣分。学校考勤工作由考核人员进行，扣分由主管领导进行，直至责任人。 五、工作量和工资分配方法 XXXX级课程教师根据期末考试成绩或教学与考试成绩分离计算绩效津贴；超额完成对口升学书、专科任务的专业系教师加分，获得XXXX级以上课程教师，参加省、市统一考试科目，按统一考试成绩，加上考核成绩获得绩效工资；凡未参加统一考试和调整的科目，根据参加学校教学与考试分离的结果，加上考核成绩获得的成绩工资。双方对口升学考试成绩和统一调整考试成绩以及教学与考试分离结果，根据“无底”原则加考核点原则计算绩效工资。不能分教分考的学科教师按考核点计算绩效工资。统一调整考试：统一考试通过率为 8XXXX，年就业率在99%以上(对口升学除外)，就业安置合同、在 75XXXX第一学期完成招生任务。如果没有高等教育部门组织的统一考试结果，他们可以向学校施压 七、有下列情形之一者不享受绩效工资奖励 自XXXX实施。之前发布的其他相关规定如与本办法相抵触，以本办法为准。 十、本《办法》由学校理事会负责解释
安徽财经大学绩效工资实施办法 为深化学校人事分配制度改革，建立与高水平教学研究型大学相适应的绩效工资分配制度，根据《安徽省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅<关于其他事业单位绩效工资实施意见>的通知》（皖政办[2012]7号）和《关于2011年度省直事业单位实施绩效工资有关问题的通知》（皖人社秘[2012]121号）等文件精神，结合学校实际，决定在实行岗位津贴制度的基础上，以2013年各类教职员工岗位聘任结果为依据，制定并实施本绩效工资实施办法。 一、指导思想和总体目标 （一）指导思想 1.服务学校教学科研管理 绩效工资分配应充分体现绩效导向和效率优先的原则，有利于提高教学、科研和管理水平，有利于学校改革发展目标的实现，为学校核心竞争力的提升提供强劲动力。 2.共享学校改革发展成果 绩效工资分配应充分兼顾效率与公平，有利于人才的引进和稳定，有利于各类教职工队伍的协调和可持续发展，使教职工的收入待遇水平与学校发展水平和地位相适应。 3.优化各岗位人员之间的收入关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制 绩效工资分配应充分适应分类推进事业单位改革的总体要求，有利
于在岗位聘任基础上调整理顺分配体系，有利于在不同类型和层级的教职工之间构建和谐的收入分配关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制。在改善民生的基础上促进学校发展，在学校发展的基础上进一步改善民生。 （二）总体目标 在充分调动教职工岗位履职积极性和创造性的基础上，进一步理顺收入分配关系，完善绩效考核制度，建立起与岗位设置管理制度相配套的科学规范的收入分配管理体系。 二、实施范围和时间 实施范围：在编在岗教职工。即现职教学科研岗位、管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位的教职员工。 对于各单位人事代理人员，学校将根据同岗（工）原则，核定绩效工资。 实施时间：本办法从2014年1月1日起执行。 三、绩效工资总量和构成 （一）绩效工资总量 除国家规定的基本工资和政策性补贴以外，学校自行发放的各类津补贴（校内岗位津贴、超额课时津贴、非教学人员超工作量补贴等）均纳入学校的绩效工资总量。绩效工资总量确定根据编制总数和属地原则综合考虑学校财力状况和外部竞争性，每年初测算下一年度的绩效工资总量，并报安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省财政厅审批核定,参考年终安徽省核定的绩效工资总量最终确定。 （二）绩效工资构成
南昌大学人事处 昌大人字[2011]34号 南昌大学2011年业绩津贴考核暂行办法 根据《南昌大学岗位设置与聘用管理实施办法》和《南昌大学绩效 工资管理办法（试行）》的有关规定，在各类岗位考核实施细则未全面 修订之前，在原岗位津贴发放考核的基础上，就我校2011年业绩津贴考 核工作制定如下暂行办法。 一、教学科研岗位人员考核 1、教学岗位教学工作量定额标准 按照《南昌大学教学工作量计算与管理办法》（昌大校发[2008]39 号）规定。 助教讲师副教授教授 本科教学工作量180320 260120 其中至少独立主讲一门不少于32学 时课程 研究生教学
工作量060200 类别 教时 职称 注：与原岗位津贴制度对应职称的教学工作量学时数不变。 2、教学岗位科研工作量定额标准 教学岗位专业技术人员的年度考核额定科研工作量对应学时数为： 岗位级别二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一 级十二级 岗位名称教授 二级教授 三级 教授 四级 副教 授 一级 副教 授 二级 副教 授 三级 讲师 一级 讲师 二级 讲师 三级 助教 一级 助教 二级 学时数1500850460390280170145110553525注：红色标注为新调整，其他岗位级别对应原校内岗位设置级别的额定科研工作量对应学时数不变。 3、科研岗位科研工作量定额标准 科研岗位专业技术人员的年度考核额定科研工作量对应学时数为： 岗位级别二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一 级十二级 岗位名称正高 二级正高 三级 正高 四级 副高 一级 副高 二级 副高 三级 中级 一级 中级 二级 中级 三级 初级 一级 初级 二级 学时数2140149011001030920810785750695395385注：科研岗位是指专职科研编制人员，不做教学工作量要求，按2个学时教学工作量折算成1个学时科研工作量的标准，将教学岗位教学工作量定额折算到科研岗位的科研工作量定额。 4、教师工作量：由各学院根据本岗位职责及各单位实际情况制订量化考核指标。
海则滩九年制学校教师绩效工资考核分配实施方案 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据靖边县教育局《靖边县教师绩效工资提高10%部分考核分配实施意见》文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，充分调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的管理制度化、规范化、科学化。 二、基本原则 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“科学合理”的原则。 三、考核对象 我校所有在编在岗公办教职工。 四、考核办法 我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核： （一）考勤（约10%） 1、请假程序
凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否则视为旷工。无特殊原因，一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否则，以旷工对待。 2、批准权限 一天及一天以内的假由教务处（后勤人员由总务处）主任批准。 二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。 3、.假期待遇 （1）每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元，若剩5天公假考勤奖励275元，剩4天公假考勤奖励225元，剩3天公假考勤奖励150元，剩2天公假考勤奖励80元，剩1天公假考勤奖励20元，六天假全部享受无考勤奖励。 （2）每请病、事假超出公假一天考勤处罚50元，单独请会假一次考勤处罚20元，单独请操及升旗假考勤处罚10元。 （3）婚假、丧假、第一胎产假，按国家有关规定执行。 （4）因病不能坚持工作者可请病假，病假在七天以上者，需持县级以上医院的诊断证明请假，有关手续认证后经学校批准方可请假。假满后持买药发票和医保办报销手续方可记病假，否则以旷工论处。 （5）教师必须每周星期日傍晚预备铃响后至上第一晚自习铃前到教导处签到，如有请假者以时间计算，第二晚自习前签到者以会假一次计，否则按事假半天记假，未履行请假手续者按旷工半天论处。 （6）外出学习、培训与出差待遇相同，三天以内（包括）三天由教师自己请代班、代课教师，三天以上由教导处安排；其他原因请假均由教师自己请代
江西理工大学应用科学学院绩效工资 实施方案（修订） 为了推进学院事业的持续发展，进一步理顺和协调利益分配，完善学院岗位设臵、聘任与考核机制，更好地推进院系二级管理体制改革，根据《江西理工大学绩效工资实施方案（修订）》（理工发【2013】54号）文件精神，结合我院实际情况，特制定本实施方案。 一、指导思想 （一）有利于理顺收入分配关系，合理调整各类人员的收入水平。 （二）有利于深化院系二级管理体制改革，进一步明确目标管理责任考核与奖励性绩效挂钩，充分调动各系、各部门和全体教职工工作积极性、主动性和创造性。 （三）有利于完善学院、各系、各部门内部考核和监督管理机制，扩大各系办学自主权，促进学院学科建设和办学水平的整体提升。 二、基本原则和思路 （一）坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，兼顾效率与公平。即基础性绩效工资保公平，奖励性绩效工资奖效率。建立教职工的绩效工资与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩。 （二）坚持“职责分明、责酬一致”的原则。强化考核机制，将个人年度考核结果、岗位聘任期满考核结果与绩效工资分配挂钩，做到岗责分明，责酬一致。逐步形成人员能进能出，收入能上能下的制度环境。 （三）坚持向教学科研一线倾斜，兼顾三支人才队伍平衡的原则。
（四）坚持“平稳过渡、有效衔接”的原则，充分考虑现行学院内酬金分配方案的继承性。 （五）坚持“总量控制、稳步增长”的原则。学院将根据自身财力和事业发展情况，建立绩效工资正常增长的机制。 三、绩效工资构成和比例 此次绩效工资改革，是将此前学院实行的绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。其中，基础性绩效工资占绩效工资总量的45%～50%，奖励性绩效工资占绩效工资的55%～50%。 基础性绩效工资主要体现教职工所聘任岗位和资历。奖励性绩效工资由岗位考核和单项考核奖励性绩效工资两部分组成，主要体现教职工在所受聘岗位上取得的工作业绩。其中，岗位考核奖励性绩效工资主要体现所受聘岗位聘任期内教职工个人取得的业绩、贡献大小和岗位履职情况，根据考核结果核发；单项考核奖励性绩效工资是指教职工年度单项工作经考核业绩特别突出或按学校等上级文件规定，经学院研究单独发放的工作酬金。 四、绩效工资实施范围和时间 （一）实施范围：全院在编在岗在聘的教职工。 （二）实施时间：从2013年3月1日起执行。 （三）特别说明： 1、根据学院岗位设臵，绩效工资按专业技术、管理和工勤技能岗位不同分别进行核算。 （1）专业技术岗设主系列和辅系列。其中，主系列有正高级专
安徽财经大学绩效工资实施办法 （征求意见稿） 为深化学校人事分配制度改革，建立与高水平教学研究型大学相适应的绩效工资分配制度，根据《安徽省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅<关于其他事业单位绩效工资实施意见> 的通知》（皖政办[2012]7 号）和《关于2011 年度省直事业单位实施绩效工资有关问题的通知》（皖人社秘[2012]121 号）等文件精神，结合学校实际，决定在实行岗位津贴制度的基础上，以2013 年各类教职员工岗位聘任结果为依据，制定并实施本绩效工资实施办法。 一、指导思想和总体目标 （一）指导思想 1. 服务学校教学科研管理绩效工资分配应充分体现绩效导向和效率优先的原则，有利于提高教学、科研和管理水平，有利于学校改革发展目标的实现，为学校核心竞争力的提升提供强劲动力。 2. 共享学校改革发展成果绩效工资分配应充分体现利益分享和兼顾公平的原则，有利于人才的引进和稳定，有利于各类教职工队伍的协调和可持续发展，使教职工的收入待遇水平与学校发展水平和地位相适应。 3. 优化各岗位人员之间的收入关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制 绩效工资分配应充分适应分类推进事业单位改革的总体要求，有利于在岗位聘任基础上调整理顺分配体系，有利于在不同类型和层级的教职工之间构建和谐的收入分配关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制。在改善民生的基础上促进学校发展，在学校发展的基础上进一步改善民生。 （二）总体目标在充分调动教职工岗位履职积极性和创造性的基础上，进
一步理顺收入分配关系，完善绩效考核制度，建立起与岗位设置管理制度相配套的科学规范的收入分配管理体系。 二、实施范围和时间实施范围：在编在岗教职工。即现职教学科研岗位、管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位的教职员工。 对于各单位人事代理人员，学校将根据同岗（工）原则，核定绩效工资。 实施时间：本办法从2014 年1 月1 日起执行。 三、绩效工资总量和构成 （一）绩效工资总量除国家规定的基本工资和政策性补贴以外，由学校自行发放的各类津补贴（校内津贴、课时津贴、非教学人员超工作量补贴）均纳入学校的绩效工资总量。绩效工资总量确定根据编制总数和属地原则综合考虑学校财力状况和外部竞争性，每年初测算下一年度的绩效工资总量，并报安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省财政厅审批核定,参考年终安徽省核定的绩效工资总量最终确定。 （二）绩效工资构成绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，基础性绩 效工作与奖励性绩效工作两部分比例大致控制在7:3。 1. 基础性绩效工资是用于支付受聘入职各类岗位的教职员工认真履行岗位职责的薪酬，主要体现地区经济发展和物价水平、岗位职责及任职年限等因素，相对稳定，具有一定的保障功能。 基础性绩效工资主要由（皖人社秘[2011]152 号）文要求归并的基本工资以外的职务补贴、各种津补贴和校内岗位津贴等构成。每年根据绩效工资核定总量和分级聘任情况，以各等级岗位绩效工资标准的70% 部分作为岗位基础津贴，按月发放；以各等级岗位绩效工资标准的30% 部分作为年终考核兑现津贴，待年度考核合格后一次性发放。 2. 奖励性绩效工资主要用于激励受聘各类岗位的教职工高质量、高水平
学校绩效工资实施方案 （讨论稿） 根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》和省人事厅、财政厅、教育厅联合下发《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》以及县教育局关于《xx县义务教育阶段学校教师绩效考核办法》（征求意见稿）的精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 为进一步深化学校管理体制改革，逐步建立和完善适应学校发展的规范化科学化的考核评估机制，以义务教育学校实施绩效工资为契机，建立起科学、规范、合理的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，鼓励广大教师爱岗敬业、无私奉献，加强学习研究，促进教师专业发展，提高工作的主动性和积极性，整体推进学校持续、稳定、健康、快速发展。 二、绩效工资考核对象 按国家规定执行岗位绩效工资制度的本校正式在编教职工。
三、绩效工资考核原则 1、科学性原则：各项考核指标及分值的确定，要科学合理，符合学校工作的特点，力求科学、规范、简约，易于操作。 2、法规性原则：实施方案要符合《教育法》、《教师法》及上级主管部门关于绩效工资发放的有关规定，通过学校教职工代表大会讨论、校长办公会审议后实施。 3、发展性原则：终结性结果和过程性考核相结合，全面分析，合理评价，有利于促进学校工作和教师发展。 4、公正性原则：考核教师要从实际出发，做到客观公正，对教师一视同仁，不偏不倚，标准面前人人平等；考核工作各环节加强民主监督，层层把关，做到“四公开”，即考核标准公开，考核方法公开，考核过程公开，考核结果公开。 5、注重教学实绩原则：突出教师工作的核心——教学工作，突出教师在本职岗位做出的成绩和贡献。 四、绩效工资考核形式 1、成立以校长为组长的绩效考核领导小组，负责制定本校绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作。领导小组由校级领导班子成员、工会主席、学校各部门负责人、教职工代表等人员组成。绩效考核实
普洱学院奖励性绩效工资实施办法（试行）为充分发挥奖励性绩效工资的导向和激励作用，健全和完善分配制度，充分调动广大教职工的工作积极性，根据《云南省人民政府关于转发＜云南省其他事业单位绩效工资实施意见（试行）＞的通知》（云政办发［2010］232号）、《云南省人力资源和社会保障厅、云南省财政厅关于印发＜云南省省直其他事业单位绩效工资实施办法＞（试行）的通知》（云人社发［2010］339号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。 一、指导思想 以国家深化事业单位收入分配制度改革精神为指导，进一步推进绩效工资各项工作，不断理顺收入分配关系、规范收入分配秩序、完善分配激励机制，充分发挥绩效工资制度改革的政策激励导向作用，突出人才培养中心地位，贯彻落实学校办学定位和发展规划，提高综合实力和教育现代化水平，努力实现特色鲜明的高水平地方应用型大学目标。 二、基本原则 （一）分级管理原则。学校确定奖励性绩效工资分配项目，以绩分确定各项目的核拨标准，各二级学院制定相应项目的发放办法。 （二）突出绩效原则。按岗定酬与按工作量定酬相结合，根据各类岗位的工作职责、工作量，按绩分进行分配，突出业绩和贡献。 （三）按劳分配原则。在分配中体现多劳多得，优劳优酬，着重向关键岗位、高层次人才、业务骨干和作出突出成绩的人员倾斜。
（四）兼顾公平原则。绩效分配要实事求是，兼顾不同岗位类别等级，防止收入差距过分拉大。 三、项目及标准 纳入奖励性绩效工资的分配项目，按绩分进行核拨。每个绩分的核拨金额（a），根据上级核定的奖励性绩效工资总量和学校的财力状况确定，a=核定奖励性绩效工资总量/学校年度绩分总量）。 （一）岗位绩效津贴 岗位绩效津贴是绩效工资的主要组成部分，主要体现各类岗位人员承担工作量、完成工作任务情况和实际贡献等因素。 1、教师岗位绩效津贴 学校按各学院的教学课时绩分、教师基数绩分、学生基数绩分核拨奖励性绩效经费，各学院根据学校核拨的奖励性绩效经费和自筹的分配资金(包括成人教育创收经费)，结合自身实际制定分配办法。 (1)课时绩分 按0.45分/标准课时计算。标准课时计算按《普洱学院教学工作量计算办法（试行）》（普院［2014］50号）执行。 (2)教师基数绩分 教师岗位绩分计算标准如下： 学年教学工作量未达到饱和工作量70%者，不计教师基数绩分。学年教师饱和工作量教授、副教授、讲师380学时，助教304学时 (新
湖南师范大学过渡性绩效工资分配方案 （试行） 根据《关于印发〈事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法〉的通知》（国人部发〔2006〕59号）、《关于印发〈湖南省其他事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见〉的通知》（湘人发〔2006〕135号）和湖南省有关文件规定，结合我校实际，特制定本过渡性绩效工资（以下简称“绩效工资”）分配方案。 一、适用范围 我校在编在岗的教职员工。 二、基本原则 （一）向教学、科研一线倾斜的原则。围绕学校的总体发展目标，有利于建设和稳定一支高素质的教学、科研队伍。 （二）强化岗位、注重质量、提升效能的原则。强化岗位工作职责，严格考核制度，全面提升工作效率和工作质量，按岗定酬、按绩定酬、岗变酬变、上下浮动。 （三）统筹兼顾的原则。提高教职员工整体收入，适度平衡各类人员的收入水平，促进各类人才队伍的发展，努力构建和谐校园。 （四）可持续发展的原则。保证教职员工收入的稳步提高和学校的可持续发展。 三、绩效工资的认定 以学校的岗位设置为基础，以岗位聘用结果为依据确定教职员工的绩效工资类别和档次。
四、绩效工资构成和总量 绩效工资由基础性部分和奖励性部分组成。基础性部分占绩效工资总量的60%，奖励性部分占40%。 绩效工资总量由学校根据有关规定和财力确定，并按比例实行划块分配，总量控制。 五、基础性部分 基础性部分由保留津贴和岗位津贴组成，占绩效工资总量的60%。 （一）保留津贴 保留津贴为现在随基本工资（岗位工资、薪级工资）发放的保留补贴、误餐补贴和生活补贴。绩效工资实施后，保留津贴发放的项目和标准不变，继续随基本工资发放。 （二）岗位津贴 1．岗位津贴是分别按专业技术（教学科研和其他专业技术）、党政管理和工勤技能三类岗位设立的津贴。岗位津贴按三类岗位各自所设置的岗位层级设置档次标准（见附件1）。 2．岗位津贴的档次设置 “教学科研岗位”人员岗位津贴设十二个档次：一到四档为教授，五到七档为副教授，八到十档为讲师，十一、十二档为助教。 “其他专业技术岗位”人员岗位津贴设十一个档次：三到四档为正高，五到七档为副高，八到十档为中级，十一、十二档为初级，十三档为员级。 “党政管理岗位”人员岗位津贴设置二十一个档次：正校、副校、正处、副处、正科、副科每一层级分别设三个档次，科员设两个档次，其他设一个档次。 “工勤技能岗位”人员岗位津贴设置十个档次：高级技师、技师、高级
学校奖励性绩效工资分配方案 修正条例 一、指导思想 根据学校具体情况,建立科学规范,便于操作的工资分配制度,有效推动学校工作全面协调,可持续发展。 二、分配办法 1、教师奖励性绩效工资原则上由学校统筹安排,全体教师要树立:教师奖励性绩效工资不属于任何教师个人的理念,全部由学校依照教师的绩效情况,予以分配。 2、下列各项奖励和补助从奖励性绩效工资中列支,上学期奖励性绩效工资如未到位,则从勤工学收入中列支,下学期从奖励性绩效工资中列支。 三、考核分配周期 各项奖励补助,按不同时期分配发放 四、奖励和补助的构成 分管理岗位津贴,临时性工作补贴,教育科研成果奖,教学业绩奖,超工作量奖,考勤奖,教育教学活动奖。 五、各项奖励和补助的标准及工作要求 1、岗位津贴 (1校长的的岗位津贴已由县教育考核发放,学校不予分配。 (2班主任岗位津贴,全期人平400元 (3其它行政人员的岗位津贴与班主任等同。
(4岗位津贴期末考核发放。 2、临时性工作补贴,按《财物管理规定》执行。 3、教育科研成果奖,按原《奖励性绩效工资分配方案》执行,期末发放。 4、教育教学工作奖,期末发放。 教育教学工作的考核,由教导室主持,行政人员协助,每月考核一次,分班主任工作,备课、阅卷和检测四大块。 (1班主任工作《班主任手册》每月有记录,每周填写、发放、收缴、《家校联系册》、《学生考勤册》、《好人好事登记册》、《班级日志》按时按实记录,教室有布置,各项工作到位,期末按检查考核情况,全额发放班主任津贴。 (2备课按进度完成,并亲手撰写教案,每月次补20元 (3阅卷按进度完成下列作业的布置与批阅,每月每次补15元,语文最少一本课堂作业,《基础训练》、《非常好练习》、《作文》。数学:最少一本课堂作业《基础训练》、《非常好练习》 (4素质检测:按进度每单元完成一次检测,并备有成绩册和样卷,每单元补15元 (5月考按教导室安排执行,在考完下一周内完成下列工作,每次补25元,包括:制卷、命题、监考、阅卷,造好成绩册交教导室。 5、教学业绩奖,期末发放 教学业绩奖指的是由县教育局或中心学校组织的素质检测(统考、抽考所有考试科目的平均成绩,(中心完小不在此列在镇内小学中,取得班额数的40%(去尾法以前的名次,分别奖第一名300元,每递减一个名次少50元,类推。接教他人班级,在上级主管部门组织的素质检测中的平均成绩与前一次同一级单位组织的检测成绩比较,提高2名奖80元,以此为基数,每提高一个名次奖40元,类推。
XXX学校 教师绩效奖励考核分配实施方案 为进一步做好我校“管理四篇文章”，深化我校内部管理体制，增强学校内部活力，充分调动全体教职工教书育人的积极性。遵循“多劳多得，优劳优酬；效率优先，兼顾公平；有效激励，可操作性”的原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，促进各项工作健康发展。拟定我校绩效奖励考评分配实施方案（试行），实施方案如下： 一、指导思想 为充分调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的管理制度化、规范化、科学化。 二、考核对象 我校所有在编在岗公办教职工。 四、考核办法 我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核： （一）考勤（约10%） 1、请假程序 凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商
确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否则视为旷工。无特殊原因，一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否则，以旷工对待。 2、批准权限 一天及一天以内的假由教务处（后勤人员由总务处）主任批准。二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。 3、.假期待遇 （1）每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元，若剩5天公假考勤奖励275元，剩4天公假考勤奖励225元，剩3天公假考勤奖励150元，剩2天公假考勤奖励80元，剩1天公假考勤奖励20元，六天假全部享受无考勤奖励。 （2）每请病、事假超出公假一天考勤处罚50元，单独请会假一次考勤处罚20元，单独请操及升旗假考勤处罚10元。 （3）婚假、丧假、第一胎产假，按国家有关规定执行。 （4）因病不能坚持工作者可请病假，病假在七天以上者，需持县级以上医院的诊断证明请假，有关手续认证后经学校批准方可请假。假满后持买药发票和医保办报销手续方可记病假，否则以旷工论处。 （5）教师必须每周星期日傍晚预备铃响后至上第一晚自习铃前
物理科学学院管理人员绩效考核办法 为充分发挥绩效工资制度的导向和激励作用，提高物理学院党政管理干部的服务水平，根据《南开大学教职工绩效考核工作指导性意见》精神，结合物理学院党政管理工作的实际，特制订本办法。 一、考核的指导思想 通过管理干部绩效考核，科学、客观、公正地评价管理干部的工作业绩、管理与服务以及综合素质，最大限度地激发和调动行政管理干部的工作积极性和创造性，有力的提升履岗业绩和工作效率，并将干部个人发展与学院事业发展紧密结合，造就一支政治坚定、精通管理，具有改革创新精神和良好服务态度的党政管理干部队伍。 二、考核原则 （一）客观公正原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分的评价。对工作的评价应注意分清主客观因素，既要关注现实成果，也要分析客观历史条件以及为今后的发展奠定的基础。 （二）注重实绩原则。在对被考核人的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主。 （三）群众公认原则。将干部考核的范围、时间、内容、方法、程序、结果等事项以一定形式予以公示，并将考核结果及时通知被考核人。 （四）全面考核，综合评定原则。采用个人自评、干部互评、群众测评和领导评定相结合，定性与定量考核相结合。 三、考核内容和等级 （一）考核内容： 1.德，主要包括：思想政治素质、理论修养、职业道德和服务态度的情况；
2.能，主要包括：学习能力、政策水平、组织协调能力、文字与口头表达能力、工作任务执行力和创新能力； 3.勤，主要包括：工作态度和责任心、爱岗敬业的精神、工作的积极性和主动性、以及出勤情况； 4.绩，主要包括：完成岗位职责的情况、在所分管的工作中取得的成绩和效果； 5.廉，主要包括：执行本岗位党风廉政建设责任制的情况，以及自身廉洁从政和自觉抵制不正之风的情况。 在对以上五个方面的考核中，工作实绩考核是重点。 （二）考核等级及考核结果的运用 考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考核结果将作为干部选拔任用、职务升迁、奖惩、培训培养以及岗位、级别和模拟绩效工资调整的重要依据。 1.优秀。履岗业绩突出的干部，原则上比例不超过本部门在职人数的10%。在考核中被评定为优秀的，除全额发放学校模拟绩效工资30%奖励性部分外，再额外增发一次性奖励。 2.合格。完成本岗位工作职责。在考核中被评定为合格的，全额发放学校模拟绩效工资30%奖励性部分。 3.基本合格。基本完成本岗位工作职责。在考核中被评定为基本合格的，全额发放学校模拟绩效工资30%奖励性部分。 4.不合格。有下列情况之一者考核为不合格： ①由于自身原因未能完成本岗工作职责或不胜任本岗工作职责的； ②因工作态度恶劣被基层单位或师生多次投诉并被调查属实的； 在考核中被评定为不合格的，将全部扣发学校模拟绩效工资30%奖励性部分并对其进行批评教育，同时部门也可视情况在下一聘期低聘或者解聘；对连续两个年度考核不合格人员，部门必须在下一聘期低聘或解聘。
学校绩效工资分配方案 为建立适应事业单位绩效工资改革要求、符合学校实际的内部分配机制，更有效地调动广大教职工的工作积极性，促进学校健康快速发展和教育教学各项工作水平全面提升，根据成都市人力资源和社会保障局、成都市财政局《关于转发四川省人力资源和社会保障厅四川省财政厅关于印发四川省其他事业单位绩效工资的实施意见的通知》(成人社发45号)的精神，制定本方案。 一、指导思想和原则 实施绩效工资，坚持效率优先、注重公平、按劳取酬、优劳优酬的指导思想。各项考核工作透明、公正，强化教职工的敬业心和责任感。提高全校工作效率，增强学校办学活力。 (一)坚持责、权、利一致的原则。 职工收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献挂钩。 (二)坚持突出一线、突出重点的原则。 分配向工作一线、高层次人才和有突出贡献者倾斜，强化激励机制。 (三)坚持量入为出，总体平衡的原则。 根据学校财力确定绩效工资发放标准，使教职工的收入与学校发展、教育质量和办学效益联动。 二、实施范围和时间
绩效工资实施范围为：学校在编在岗的教职工和离岗待退人员。 绩效工资兑现时间以市人事部门正式通知为准。 三、绩效工资分类及比例 绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效和奖励性绩效工资各占绩效工资总量的50%。 四、实施办法 (一)基础性绩效工资。 基础性绩效工资占绩效工资总量的50%。专业技术人员、管理人员和工勤人员的岗位系数按照学校现行奖金系数标准执行。基础性绩效工资基数根据学校财力确定，报上级相关部门备案核准。 教职工应认真履行岗位职责，按照学校规定的基本工作量，完成各项工作任务，按月考核发放基础性绩效工资。 (二)奖励性绩效工资。 奖励性绩效工资占绩效工资总量的50%。主要包括超工作量补贴、突出贡献奖励、年度考核奖励、政策性奖励、教育科研项目奖励、班主任津贴、通讯费、交通费、伙食费、一次性奖励等，根据教职工绩效考核结果发放。 1、超工作量补贴。教师超课时、教师兼岗、行政人员兼课、教职工加班值班等基本工作量之外的工作计发超工作量补贴。按照《成都市工业职业技术学校超工作量补贴计发