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古希腊民主与现代西方民主政治热★★★
古希腊民主与现代西方民主政治
作者：刘月清文章来源：沈阳市56中学点击数：1714 更新时间：2010-1-14 13:33:14
雅典民主政治不仅是人类历史的首创，而且直接影响了后世西方的政治制度。在历经了 2000年之后 ,其民主政治的精神及形式
,仍部分地保存于西方近现代民主政治之中。当同时代其他文明的皇帝、法老、国王们正在行使他们的至高无上的权力的时候，雅典人已经形成了完整的民主制。古希腊实行的是直接民主，直接民主可以说是民主的最高形式，的确在一定范围内实践过，但它最终还是被代议制民主所代替。
一、雅典民主政治的特征
(一 )实行直接民主制
在雅典 ,凡公民都享有充分的民主政治权利
,其权力通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。凡18岁以上的男性公民都有权参加
,平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上 ,公民对城邦大事的议
案自由发言或展开激烈的辩论 ,最后采取投票或举手的方式
,按“少数服从多数的原则”作出决议 ,决议一旦形成
,不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。伯里克里时代给担负城邦公职者发放公职津贴
,从经济上保证公民对城邦政治的直接参与。小国寡民的特殊环境和鼓励参政的法律措施使雅典人数众多的农民、工匠、水手之类的普通公民都能够直接参加到城邦管理事务中去。这种直接民主制促进了“公民—城邦”的一体化
,使城邦具有强固的凝聚力。
(二 )人民主权、轮番为治
雅典民主政治的本质是主权在民。伯里克里著名的《丧礼演说词》宣称
:“我们的政治制度之所以被称为民主政治是因为政权是在全体公民手中 ,而不是在少数人手中。”城邦政权在“全体公民手中”这是对“人民主权”的十分明确的表述。公民大会对国家事务拥有最高的决策仅是“人民主权”的集中表现。公民大会是国家最高权力机关
,主要职权是选举政府官员。决定宣战媾和、制定和修改法律、决定财政开支等等
,包揽了邦内一切政事。“一切政事”的决策不以某个人或某些人的意志为转移 ,而由参加公民大会的公民群体的意志所左右
,这表明城邦的最高权力掌握在公民手中。“人民主权”不但体现在公民的决策权
,而且体现公民的管理权。凡雅典公民都可以通过民主选举成为城邦的公职者 ,如执政官、将军、议员、陪审员等
,参与城邦事务的管理。公职的取得有赖于公民权利的赋予
,而非君王之类权势者的任命和恩赐。与“人民主权”相辅相成的是“轮番为治”。“轮番而治”是指公民轮流担任公职
,负责国家事务。雅典的每位公民都拥有轮流任职的机会。据亚里士多德估计 ,每年 6个雅典公民中就有
1人可能担任某种公职。雅典的公职如执政官、将军、议员、陪审员等 ,宪法规定均由选举产生 ,任职期限均为一年。选举法规定
,已任过公职者 ,在其它公民尚未任过一次之前 ,不得连续担任公职。因为公职不是终身制 ,而是年年选举更替
,因而公民都有轮流担任公职的机会 ,“轮番而治”从制度上避免了因长期任职形成事实上的权力集中以至于专制独裁的流弊
,这实际就是对“人民主权”的有效保证。
(三 )崇尚法治、禁绝人治
雅典民主政治是建立在法治基础之上的国家政治
,其产生、发展、繁荣的过程中无不充满法的精神。“法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。伯里克里宣称
:“解决私人争执的时候 ,每个人在法律上都是平等的。”官员必须依法行事 ,一旦触犯法律
,便要受到惩处。位高权重的伯里克里在首席将军任上就曾被控渎职而受到法庭审判 ,并被处以罚金。雅典公民视宪法为最高法律
,神圣不可侵犯。法律是不可随意更改的 ,若新法有害于民主 ,有害于城
邦
,任何公民可以“不法申述权”对新法提案人进行控告。控告成立的话 ,提案人要受到罚金处分
,甚至有生命之虞。陪审法庭还有一项权力 ,对违宪新法可宣布将其撤消 ,所以雅典的法律是相对稳定的
,不存在“朝令夕改”的任意性。崇尚法治的雅典人强烈地反对人治 ,对于个人的专制更是深恶痛绝。为禁绝人治 ,防止独裁
,雅典人建立了相应的法律和制度———“陶片放逐法”。此法以公民投票的方式决定对意欲独裁的城邦最高公职者进行放逐的处罚
,是为防止个人独裁而实行的一个奇特的法制。在客观上它起到了防止专制保卫民主的作用。个人权力的增长和专制统治为雅典所不允许。雅典的法令和祖宗原则
:任何人为了起到僭主统治目的而起来作乱者 ,或任何人帮助建立僭主政治者
,他自己和他的家族都应被剥夺公民权利。亚里士多德总结了雅典法治实践的经验 ,提出法治优于人治的思想。
雅典民主政治特点十分明白地反映了这样一个事实 :雅典的公民群体主宰着城邦的政权 ,公民是城邦的主人 !所以亚里士多德写道
:“人民使自己成为一切的主人 ,用命令 ,用人民当权的陪审法庭来处理任何事情 ,甚至议会所审判的案件也落到人民手中了。”
雅典民主历经发展与辉煌 ,终于在伯罗奔尼撒战争之后走向衰落。在人类整个历史长河中 ,它的存在虽然是短暂的
,然而它留给后世民主的政治遗产却是永存的。雅典民主政治所遵循的各种原则 ,所创立的组织形式以及运行机制
,对西方民主产生了深远的影响。
二、雅典民主政治对西方政治的影响
(一 )“法律面前人人平等”的政治原则
“法律面前人人平等”这是后世任何一种民主政治都遵循的基本政治原则。在此基础上
,17、18世纪欧洲启蒙思想家洛克、卢梭等人系统创立了天赋人权学说 ,其核心就是主张“法律面前人人平等”。
其内涵同雅典的政治原则是一致的。这不是资产阶级的创新 ,而是对雅典民主政治原则的继承。 20世纪 ,特别是二战后
,这一原则在更为广泛的领域内得到推广和贯彻 ,当今世界上 ,凡实行民主政体的国家无不宣扬这一原则
,并以此作为衡量政治生活是否民主的尺度 ,作为政治活动的行为准则。
(二 )国家机构“三权分立”的组织形式
雅典的公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构 ,它们分别拥有立法权、行政权和司法权 ,虽然其权力还有部分交叉
,但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。只要将近现代西方民主和雅典民主作一比较
,不难发现雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽
,众议院和参议院是西方民主国家在分权制约思想下设立的国家组织 ,从其源流上考察 ,与雅典民主政治一脉相承。
（三）“少数服从多数”的原则
“少数服从多数”的原则虽然损害了少数人的意愿 ,但它的确是民主的、公正的。到了近现代的西方 ,一般说来
,各国的议事会在决策上也遵循这一原则 ,规定了决定法案和决议是否有效的法定人数 ,多数国家把法定人数确定为全体议员的半数以上
,多数的决策总是起决定性作用的。不但西方国家 ,事实上在其它国家的政治生活中 ,或在其它场合 ,凡需要公正决策的时候
,贯常都采用“少数服从多数”原则作为裁定。这种决策原则 ,可以说随处可见。当这一原则在当今社会已经普遍化了的时候
,不可忘记这是古代希腊人的创造。
(四 )国家公职选举任期原则
选举制是检测民主政治的一个重要标志 ,也是民主政治是否实行的重要特征 ,其核心在于国家各级公职人员的选举。雅典民主政治伊始
,法律就规定国家公职人员通过民主选举产生。雅典的各级各类公职人员 ,即将军、执政官、议员、陪审员等
,都是经由一定的民主程序从公民中用抽签或投票的方式选举产生的。他们与专制国家的不同就在于他们的职务既不是君主任命的
,也不是靠武力夺取的。而是受自于公民群体———城邦的委托。因此 ,当选者无需对某个个人负责
,而是对整个城邦负责。雅典公职不但由选举产生 ,而且任职都有期限 ,各种公职的期限均为一年。这与专制国家官员的无期限任职又是一个区别。雅典的公职选举任期制作为民主政治的一个基本原则
,为社会公共权力的产生 ,和平、合理、有序地转换提供了制度上的保障 ,因此 ,它对于一切民主政治具有普遍的意义
,为后来西方民主所承袭 ,成为国家公职人员选拔的主要制度。当今西方民主选举制亦是遵循了雅典公职选举任期制原则。西方国家的公职
,无论是总统、州长、市长或基层行政首脑的县长、镇长 ,都是通过民主从公民中选出来的 ,而且对这些公职 ,法律均规定了任职期限
,或长或短不等。例如 ,美国总统任期为 4年 ,法国总统任期为 7年等。考察一下近现代西方民主史
,不曾发现某一国家职务由某一个人终身占有的事情。在选举任期制下 ,各级官员都是届满就卸任 ,让位给新人。在政治舞台上
,你唱罢我登台 ,这与古代雅典也似乎没有两样。从雅典民主政治的基本原则和组织形式对近现代西方民主的巨大影响中
,可以看到西方民主对雅典民主的继承性 ,更可以看到雅典民主精神所显示的强大生命力 !
三、近现代西方民主政治对雅典民主的发展
雅典城邦小国寡民的特征是其民主制存在的政治基础，这种直接民主也有脆弱的一面，雅典公民政治得以实现的前提是小国寡民。城邦制度和直接民主是互相依赖、互为条件的。雅典民主还有一个致命的缺陷，那就是过分强调民众的民主，轻视甚至拒绝专家治国。国家军政大事都由简单的多数票决定，一切公职的产生也由多数票甚至抽签产生。雅典民主具有极端民主的倾向，而缺乏必要的集中。同时雅典民主只是少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民、妇女被无情地剥夺了政治权利。所以雅典民主是奴隶主及自由公民的特权民主，这种有限阶级民主决定了这种民主有很大的局限性和狭隘性。从苏格拉底之死我们
就看到了这一点。用现代人的眼光看苏格拉底的罪名是莫须有的，没有确凿的犯罪行为，其言论也没有导致直接的伤害。但在雅典，无论什么指控，有没有确凿的犯罪事实，只要陪审团认定罪名即告成立。直接民主使公民参政权力无限膨胀。民主制的最大价值是实现对人的解放，而雅典的民主是社会不公的暴力机器。不是民主保证自由，而是法律保证自由。洛克说：“人类天生自由、平等和独立，不能剥夺任何人的这些权利，非经本人同意，不能令其受制于他人政治权力”，而保障自由的不二法门，是法律：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。因为自由意味着不受他人的束缚和暴力侵犯。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。”洛克仅仅重复苏格拉底的话，就当了哲学大师。雅典法律判处苏格拉底死刑，但他却为了维护雅典法律的尊严而拒绝逃生。他要证明的，就是这句话。苏格拉底为自由和法律而死，替人类世界立下万世不倒之民主华表：严格遵守法律的民主，才是真正的民主。没有法律的民主，最后只能沦为人民的独裁。
近代的民主国家，由于疆域辽阔，人口众多，简单的直接民主已经不能满足人们的需要。代议制民主虽然有局限性，但与直接民主相比，它的生命力和优越性是明显的。代议制民主在处理多数与少数、平等与民主、民主与自由、公共事务与个人自由、精英与大众等的关系上显得更为理性和科学。从此可以看出现代的代议制民主相对于直接民主来说是一个巨大的进步。直接民主蕴含着民主的基本精神和原则，现代民主对她进行了扬弃，继承了主权在民、法制、权力制约、公民意识等精神，这些都是民主的重要支柱。而代议制民主相对直接民主在操作层面上使民主变得更为可行，更具生命力。
文章录入：霍明志责任编辑：霍明志
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专题二古希腊罗马的政治文明 重点一地理环境对古希腊的影响 如何理解地理环境决定论 地理环境决定论在18-19世纪是流行思潮的一部分。这种思潮曾在反对宗教神学、探索社会发展的客观性方面起过一定的积极作用。但它夸大自然环境对社会生活和社会发展的作用，以自然规律代替社会规律是错误的。地理环境是社会存在和发展的经常地、必要的外部条件，对社会发展有很大影响，但它不是社会发展的决定因素，不能决定社会性质的变化和社会制度的更替，而且它的作用和影响还受社会生产力水平和社会制度的制约。 重点二雅典民主政治 浓缩法识记雅典民主制的基本特点 人民主权；轮番而治；直接民主；法律之上。 误区提示： 1.雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，以此来实现权利的制约。因此，在雅典没有总揽执行权力的最高官员。说“在古雅典民主政治时期，执政官为总揽执行权力的最高官员”是不正确的。 2.古希腊城邦的自治权或多或少属于各邦人民，城邦政体的类型就是根据各邦公民在公民大会中参政权的大小而划分的不是只在民主制下才有公民大会。说“公民大会是希腊民主制的产物，没有民主制就没有公民大会”是不正确的。 3.雅典民主不是现代意义上的民主，而是雅典成年男性公民的民主；外邦移民、奴隶和妇女在雅典不享有公民权，也就不享有雅典民主权利。因此不要误认为“雅典民主是生活在雅典的男性社会成员的民主。” 4.梭伦改革建立了四百人议事会；克里斯提尼改革建立了五百人议事会。克里斯提尼执政期间实行“陶片放逐法”，伯利克里时期担任公职和参加政治活动的公民发放工资。 重点三罗马法的发展历程及其作用 1.公民法VS万民法 公民法：适用于共和国时期的公民，用来调整罗马公民之间的关系；注重形式，程序烦琐；缺乏灵活变通；内容不完善。 万民法：罗马帝国时期的法律，用来调整罗马公民和外邦人之间以及外邦人和外邦人之间的民事法律关系；注重调解经济纠纷；简洁灵活且实用有效；内容涉及社会生活的各个方面。 2.罗马法发展史上的两个里程碑 A.《十二铜表法》是古罗马成文法的开端，始终是罗马的基本法。其宗旨主要是维护贵族利益；其内容是对传统习惯法的记录和整理。 B.《查士丁尼民法大全》是古代罗马法体系最终完成的标志。其宗旨是协调帝国内各种关系；其内容是大量法律文献的汇编。 重点四古代东西方政治制度大比拼 古代中国的专制VS古代西方的民主
古代希腊罗马的政治制度 选择题部分 雅典民主政治部分 1．（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·32）古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典( ) A．法律体系已达到完备的程度B．法律具有尊重生命价值的人文精神 C．公民个人自由受到严格限制D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神 【考点】雅典民主政治 【解析】材料无法体现法律体系已达到完备，故A项错误；注意题干信息“申请”“获得批准”“未经允许的自杀被视为犯罪行为”，也就说题干的主旨在于强调公民的行为需要得到批准，而不在于强调行为本身，这说明公民个人自由受到严格限制，故B项错误，C项正确；题干材料没有涉及自然法则的理性精神，故D项错误。 【答案】C 2．（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·26）有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。 这一现象是雅典( ) A．政治体制的产物B．社会矛盾缓和的反映 C．频繁改革的结果D．思想文化繁荣的体现 【考点】雅典民主政治 【解析】本题考查学生正确理解材料、准确分析问题的能力。材料强调“政治领袖和演说家根本就是同义语”，旨在说明在在古代雅典实行公民政治，要想成为政治领袖必须具备出色的演说能力，才能获得公民大会大多数公民的认可。这一现象是雅典民主制这一政治体制的产物。故A符合题意。其他三项均为对材料的片面理解。 【答案】A 3．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·32）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 ( )
古代希腊民主政治(教案) 一、课标要求： 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 二、教学目标 1．知识与能力 （1）通过对希腊城邦形成原因的分析，使学生理解地理环境对城邦制度的影响，增强学生分析史料，解决问提的能力。 （2）通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习，增强学生归纳历史信息和资料的能力。 （3）通过对雅典民主制度意义和衰落的原因的学习，增强学生分析问题的能力。 2．过程与方法 （1）通过对希腊文明产生原因的学习，使学生学会分析历史事件的方法。 （2）通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习，使学生学会分析和处理历史资料的方法。 （3）通过对雅典民主制的特点、作用和衰落的原因的学习，使学生能够掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，使学生感受古代希腊文明的辉煌。（2）通过对代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限的学习，使学生感受人类文明的源远流长。 三、教学重难点： 重点：伯利克里时期的民主政治; 难点：雅典城邦民主政治的实质和历史作用。 四、主要教学方式与教学用具 教学方式：启发式、讨论法、合作教学。 教学用具：多媒体课件、课本 五、教学过程 【导入新课】：激发学生讨论：什么是民主政治？ 【学习新课】 一、古希腊民主政治产生的历史条件： 1、自然地理环境及其影响： 1）地理：海洋为依托的自然地理环境 2）政治：小国寡民的城邦体制 3）经济：商品经济发达 4）外部因素：亚非文明的影响 2、城邦（或城市国家） ①基本特征：小国寡民，独立自主 父母祖籍均属本城邦——排斥外邦移民 ②公民资格：拥有一定财产——排斥奴隶 能自备武器服兵役的成年男子——排斥妇女 ③影响：
专题二古代希腊、罗马的政治制度 一、爱琴文明 1.含义：指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。 2.发展：克里特文明（公元前2000年至前1400年，君主制）——迈锡尼文明（公元前16世纪至公元前12世纪，君主制）——黑暗时代（公元前12世纪至公元前8世纪，也叫“荷马时代”） 3.希腊地理环境：多山靠海、平原狭小、港湾岛屿众多——海洋文明为民主政治的形成提供了自然条件。 4.环境的影响：经济：航海业发达，商品经济发展（商品生产，海外贸易发达）。 政治：形成城邦政体（特征：小国寡民，各邦长期独立自治。 政体：民主制、贵族制、君主制、寡头制、僭主制 参政主体：公民——具有公民身份、有权参加公民大会的男性公民） 思想文化：吸收外来文化，形成独特文明，形成民主平等的思想 对外政策：殖民扩张 二、雅典民主政治 1.政体变化：君主制——贵族制（公元前8世纪至前7世纪）——民主制（平民斗争的结果） 2.民主政治： （1）梭伦改革 时间：公元前594年 原则：中庸、公平，法律面前人人平等。 内容：经济：废除债务和债务奴隶制；鼓励发展工商业，提倡节俭。 政治：按财产多少划分等级；创立四百人议事会和公民法庭。 评价：积极：①一定程度上维护平民利益，缓和社会矛盾 ②打破贵族垄断政治的局面 ③为雅典的民主政治奠定了基础 局限：①民主化改革不彻底 ②限制了平民参与高级管理的机会 （2）克利斯提尼改革 时间：公元前509年 内容：设立“五百人会议”；成立十将军委员会；扩大公民权利，实行陶片放逐法（用民主的方式反对方破坏民主的人）。 意义：标志着雅典民主政治的正式确立。 （3）伯里克利改革 时间：公元前5世纪中期
高中人教版历史必修一专题六古代希腊、罗马的 政治文明知识点总结 专题六：古代希腊、罗马的政治文明 一、民主政治的摇篮 1. 蔚蓝色的希腊 (1)自然地理环境 ①地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。 ②山岭沟壑纵横，将陆地隔成小块。 ③海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件得天独厚。 (2)影响 ①促进了希腊的广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动。 ②使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念，有助于古希腊民主政治的建立。 2．充满活力的城市国家 (1)城邦 ①建立：公元前8世纪左右。 ②定义：以一个城市为中心，包括周围一些村落而建立的一些城市国家，始终保持着小国寡民的规模。 (2)特点 ①彼此分立：建立许多城邦，但保持密切联系。 ②小国寡民、公民政治：公民有机会直接参与城邦的公共事务。 ③比较发达的商品经济：城邦是各种商品的集散地。 ④繁荣的思想文化：城邦是希腊的文化中心。 3．希腊的公民 (1)地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。 (2)组成：通常由祖籍本邦的成年男子组成。 (3)权力：有资格参加各种公共活动，参与城邦行政与司法事务。
(4)素质 ①珍视个人自由，敢于表现个性，挑战权威。 ②善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等。 ③具有强烈的集体荣誉感。 二、卓尔不群的雅典 1. 雅典民主政治的奠基 (1)梭伦改革 ①背景：在雅典国家形成之初，城邦里的贵族垄断了一切大权；新兴的工商业者阶层要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣；公元前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革，以缓和社会矛盾。 ②内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制，制定措施促进工商业的发展。设立“四百人会议”和最高法院等民主机构。 ③影响：在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。 (2)克利斯提尼改革 ①内容：组成以地域为基础的“五百人会议”；制定“陶片放逐法”。由10个选区各选一人组成“十将军委员会”。 ②意义：以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成。所有公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治确立。 2. “黄金时代”的公民民主——伯里克利改革 (1)内容 ①除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。 ②“公民大会”成为国家最高权力机构。 ③“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席。 ④国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。 (2)影响：贵族的政治权力被削弱，民主政治发展到很高的程度，出 现“黄金时代”。
第5课古代希腊民主政治 【教学目标】 1、知识与能力： (1)通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件。 (2)通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。 (3)通过伯利克里改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 2、过程与方法 (1)从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。 (2)通过问题情境的创设和情境的变换，引导学生运用历史时空观和辩证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和运用信息的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代希腊创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献。 (2)从古希腊人对民主政治的执著，培养学生热爱集体和国家的情感，激发学生的政治责任感。 (3)通过古代希腊民主政治与中国古代早期政治制度不同特色的认识，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，培养尊重不同民族历史和文化多样性的意识。 【重点难点】 重点：古代希腊民主政治产生的历史条件，以及伯利克里改革的内容和作用 难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【导入新课】多媒体显示：2004年雅典奥运会图片 教师提问：希腊仅仅点燃了世界奥运的圣火吗？ 学生活动：结合已有知识，说出古代希腊具有代表性的文明成就，以此走进古代
多媒体显示： 古代希腊神话、体育、艺术、哲学、建筑等文化领域辉煌文明的一组图片(宙斯化身白色公牛将欧罗巴载往克里特岛、掷铁饼者、雅典学园、苏格拉底、雅典民主的象征雅典卫城等)。 教师设问：是什么因素造就了古代希腊如此辉煌的文明呢？ 多媒体显示： 文明生长的标志是该文明内在的精神自决，而非外在的物质膨胀。——汤因比教师出示汤因比有关文明生长的名言，强调文明生长并不是单靠武力扩张，联系历史上一些大帝国的建立，指出孕育古希腊文明和决定古希腊文明成长历程的因素是其民主政治，引出本课课题。 教师小结：这节课，让我们循着古代希腊的辉煌文明，去探究古代希腊民主政治的生长历程。 【讲授新课】 一、希腊文明的摇篮——海洋和城邦 自主学习：教师指导学生阅读地图，分析古代希腊的地理位置和地形地貌特征。可以提示学生根据地图的颜色判断其地理位置，古代希腊为一片蓝色包围，位于地中海东部的巴尔干半岛南端，为地中海环抱，东临爱琴海。图中黄色区域是马其顿和小亚细亚，不属于古代希腊的范围。 1.海洋为依托的自然地理环境 指导学生阅读教材，结合《古代希腊城邦分布示意图》，分析古代希腊的地形地貌特征，在学生讨论的基础上，教师作出如下归纳：环海曲折，良港众多，岛众山重。 过程评价：由教师联系中华文明的发祥地黄河流域的地理环境，比较古代希腊海洋为依托的地理环境对社会经济和民族性格的影响，指出大地意味着依赖和安土重迁，体现农耕文明传统，而大海意味着挑战和探求，体现工商文明传统，这种社会经济和民族性格，对古代中国和希腊形成不同特色的政治体制产生了重要的
古希腊罗马的民主政治 1、自然地理环境和城邦制度对希腊民主政治的影响。 （1）古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达，是民主政治产生的经济基础； （2）殖民活动、海外贸易和频繁的经济文化交往，形成古希腊宽松自由的社会环境和平等互利的观念，是民主政治产生的社会条件； （3）小国寡民的城邦制度和城邦的特色使公民有较多的直接参与政治事务的机会，君主专制始终发展不起来，是民主政治产生的政治条件； （4）城邦公民普遍具有较高的素质，积极参与城邦政治事务，是民主政治实行的人文条件。 2、伯里克利时代雅典民主政治的主要内容 （1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生。 （2）民主政治的主要机构公民大会、五百人会议和由民众组成的陪审团法庭握有最充分的权利。公民大会成为事实上的国家最高权力机构。每个公民在会上都有发言权和表决权。五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家的最高权力。 （3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极、按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。 之所以说伯里克利时代的民主政治发展到“黄金时代”，主要是公民已经基本上不受财 产的限制而享有同样比较充分的民主权利，其民主的广泛性 ．．．在那个时代确实是独树 ．．．和深入性 一帜的。 3、雅典民主制的意义。 （1）局限性 从民主范围来说，奴隶、妇女、外邦人都不享有民主权利，真正能够享受到民主的毕竟是少数上层男性公民。因此，从实质上讲，雅典民主只是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段。 就民主性质而言，它是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦状态。
第11讲古代希腊、罗马的政治文明 一、古希腊城邦制度 1．地理环境：多山，不适应农耕，港湾众多，适宜商业和海外贸易的发展。 特别提示地理环境对雅典民主制度的形成起了促进作用而不是决定性作用，雅典民主制形成的根本原因是雅典的生产方式，即工商业和海外贸易的发展。城邦体制是形成民主政治的重要原因。 2．城邦制度 (1)含义：指古希腊的一种国家形态，它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村社。 (2)兴起：公元前8－前6世纪。 (3)特征：小国寡民，各邦长期独立自治。 (4)政体：贵族制、民主制为主，还有君主制、寡头制和僭主制。 (5)作用：古希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。 新教材新视角古希腊的移民与城邦的形成 古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区移民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 二、雅典民主政治
知识拓展雅典程序性民主 雅典程序性民主强调民主的机制、规则和程序，属于价值理性，侧重于整体角度阐释民主，但很难保证真正的民主。 雅典民主制度程序性民主的主要体现： (1)公民大会、五百人议事会、民众法庭等国家机构。 (2)比例代表制、任期制等。 (3)全体公民都有机会被选为陪审法庭成员；选举方式是抽签选举；司法审判中采取法庭辩论等形式与程序。 雅典民主制度是一种直接民主，相对粗糙，雅典的程序性民主无法保证真正的民主。 三、古罗马政体演变 1．君主制：古罗马建城之初，实行君主制。 2．贵族共和制：公元前6世纪末开始实行。 3．元首制：公元前27年，屋大维建立元首制。 4．帝制：公元3世纪，戴克里先实行公开的君主统治。 四、罗马法 1．开端 (1)公民法的开端——《十二铜表法》 ①背景：平民与贵族矛盾尖锐。 ②特点：维护私有财产权和贵族的既得利益。 ③评价：没给平民带来多少好处，但是限制了贵族随意解释习惯法。它是古罗马的第一部成
专题四古代西方文明的源头 ——古代希腊罗马文明【考点导图】
一、古希腊民主政治 1．形成条件 (1)地理因素：以海洋为依托，多山、多岛、环海。 (2)经济因素：海外贸易和工商业相对发达。 (3)政治因素：小国寡民、独立自主。 (4)人文因素：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。 2．确立过程 (1)梭伦改革：奠定了民主政治的基础。 (2)克利斯提尼改革：确立起民主政治。 (3)伯利克里改革：民主政治发展到顶峰。 3．特点 (1)基本特点：人民主权和轮番而治。 (2)实质：奴隶主贵族的民主。 4．历史评价 (1)意义：使雅典在精神文化领域取得辉煌成就；为近现代西方政治制度奠定了最初基础。 (2)局限：仅“成年男性公民当家作主”；直接民主泛滥，成为政治腐败、社会动乱的重 要原因。 二、罗马法 1．演变历程 (1)起源阶段：从习惯法到成文法。 公元前5世纪中期，《十二铜表法》制定，成文法代替习惯法。 (2)发展阶段：从公民法到万民法。 公元3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。 (3)完善阶段：更加系统化和法典化。 公元6世纪查士丁尼完善了罗马法，形成了《查士丁尼民法大全》。 2．基本内容
(1)承认私有财产神圣不可侵犯。 (2)公民在“法律面前人人平等”。 3．历史影响 (1)罗马法是维护罗马统治的有力支柱，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济 利益。 (2)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。 (3)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。 (4)罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。 世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。 三、奴隶制经济繁荣发达 1．古希腊的奴隶制经济达到了典型的发展阶段，商品经济发展较快，为古希腊辉煌文明的形成奠定了物质基础。 2．古罗马经济先是以小农经济为主的农业为基础，后随帝国对外征战，获得大量奴隶，出现奴隶经济发展繁荣的局面。 四、古希腊的人文主义思想 1．产生的背景 (1)公元前5世纪，雅典等城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 (2)雅典成为希腊政治和文化的中心。 (3)人在社会中的地位日益突出。 2．思想主张 (1)智者学派：强调人的价值、人是万物的尺度——构成古希腊人文精神的基本内涵。 (2)苏格拉底：“美德即知识”“认识你自己”——开创了希腊哲学的新方向。 (3)柏拉图：理念论和《理想国》——为理性主义思想的发展奠定了基础。 (4)亚里士多德：创立逻辑学——把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。 主题一古代希腊、罗马的时段特征
必修一专题六单元练习 班级姓名学号 一、选择题 1.罗马法中有部法律内容相当广泛，包括公法与私法、刑法与民法、同态复仇法、氏族继承与遗嘱等，它在一定程度上对贵族的专横和滥用权力作了限制。这部法律是( ) A.《十二铜表法》 B.公民法 C.万民法 D.自然法 2.“公元前6世纪早期，许多经济状况相同的(希腊)城邦都经历了贵族和平民之间的残酷内战，往往长达数十年。然而，在雅典，一个名叫梭伦的贵族以各阶级调停人的身份出现，为阶级纷争设计了一个出路。”下列属于梭伦改革内容的是( ) A.废除债务奴隶制 B.铲除贵族的政治特权 C.剥夺贵族的土地 D.各级官职向所有公民开放 3.关于雅典民主制，有人认为，“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”。以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是( ) A.雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主 B.轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用 C.直接民主，使不同素养的人享有相同的政治权利 D.妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾 4.从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马法律统称为( ) A.自然法 B.习惯法 C.公民法 D.万民法 5.公元前5世纪，雅典民主政治发展到顶峰，作为一个普通的成年男性公民，你最不可能遇到的是( ) A.成为十将军委员会成员 B.在公民大会上发言 C.被选举进入陪审法庭 D.领取国家发放的津贴 6.古罗马法学家西塞罗曾经说：“环顾我们国家中的其他部分，你会发现一切都依照规则和法律的规定而运转。”这句话反映出当时罗马社会( ) A.人人精通法律 B.法律适用于所有人 C.法律至上的原则 D.统治阶级没有特权 7.在古希腊的一些城邦，“政权不是在少数人手里，而是在多数人手里”，每个公民是统治者也可以是被统治者，这反映出其民主制的基本特点是（） A.小国寡民 B.所有人都有投票权 C.人民主权与轮番而治 D.主权在民 8.马克思、恩格斯指出：“当工业和商业进一步发展了私有制……的时候，详细拟定的罗马私法便立即得到恢复并重新取得威信。……即使在英国，为了私法……的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。”材料说明( ) A.罗马法是资本主义发展的动力 B.罗马法具有资本主义的性质 C.罗马法对近代西方立法的影响 D.近代英国非常重视法制建设 9.公元前5世纪中期，一位中亚成年男子不堪国内的政治迫害，为追求政治上的平等以及个人自由而奔走他乡，下列选项符合他政治追求的是（） A.雅典 B.罗马 C.中国 D.没有可选择的国家 10.伯利克里时期之所以被称为“黄金时代”，主要是指这一时期（） A.雅典戏剧艺术达到顶峰 B.雅典的政治思想对整个欧洲影响都很大 C.雅典的文学取得了辉煌的成就 D.雅典的民主政治发展到顶峰 11.恩格斯说：“罗马的占领，在所有被征服的国家，首先直接破坏了旧有的社会生活条件。……到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣判无效，因为它们和罗马法制不相符合。”此时的罗马法是( ) A.习惯法 B.公民法 C.万民法 D.《十二铜表法》 12.古罗马《十二铜表法》规定：各种民事诉讼，即使是再小的事由，也由法庭处理；债务人
古希腊的民主政治 《专题五.1 古希腊的民主政治》 姓名_________ [考题训练] 1.(2014·课标全国Ⅰ)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先 提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅 典( )b5E2RGbCAP A.法律体系已达到完备的程度 神 C.公民个人自由受到严格限制 神 2.(2014·福建文综)雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开 公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察 监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典 ( )p1EanqFDPw A.最高权力机关由直接选举产生 B.公民大会负责审理大部分案件 C.各权力机构之间相互制约平衡 D.从制度上防止专制以维护民主 3.（2014·山东高考）古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战 士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。 这旨在强调( )DXDiTa9E3d A．城邦公民的平等 B．军事对城邦的重要性 C．共同的宗教信仰 D．血缘 对城邦的作用 4．（2013 年高考全国Ⅱ卷）公元前 340 年，雅典一下层女子因亵渎神灵被 控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿 芙罗狄特 （古希腊美丽女神） 的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票， 陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 RTCrpUDGiT A．民主原则贯穿司法过程 B．妇女享有广泛政治权利 C．法律注重保护平民权益 D．司法审判缺乏严格程序 5．（2013 年广东高考）雅典的陶片放逐法规定，每年召开 特别的公民大 会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能 使公民遭到流放的是（ ）5PCzVD7HxA A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公民权 C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演 D.自杀有违崇尚自然法则的理性精 B.法律具有尊重生命价值的人文精
古希腊的民主政治 一．设计思路 本课的教学设计，是在新的课程标准理念下，从以前的备课依靠大纲，到今天的依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；从而转变教师的个人观念，更好地实施新的课程改革。本课的教学设计，从分析课程标准、分析教学对象、分析教学内容入手；从而确定整个的教学过程的设计；然后设计教学评价，检测教学的效果，从而对整个教学作出反思性的评价。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 二．目标分析 1．课程标准要求 《普通高中历史课程标准（实验）》〈历史Ⅰ〉中，古代希腊的政治制度的规定： （1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 （2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 根据课程目标，我们要了解古代雅典的城邦制度，雅典的民主政治制度的主要内容。希腊独特的地理环境和特定的历史条件下，希腊城邦古代民主政治发展到了顶峰，民主政治机构的相对完善，成为了西方民主制度的源头。今天的西方人把希腊的思想文化视为自己文化和政治制度的渊源。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 根据历史必修I模块课程目标，“学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。”故此要科学分析希腊的自然地域的因素、经济发展的情况、人文素养、及政治因素的考虑等等，从而引导学生认识西方民主政治产生的历史条件。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 了解城邦制度的发展、希腊雅典民主政治制度的形成过程等，认识民主是在不断的斗争中发展的，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。“理解从专制到民主是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。”酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 2．教学目标 根据上述分析，本节教学目标是： （1）知识目标包括：希腊的自然地理环境；希腊的城邦制度对希腊文明的影响；西方民主政治产生的历史条件；雅典民主政治的主要内容、基本特征、实质；彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
考点2 古代希腊罗马的政治制度 选择题 1. (2013·江苏单科·T13)下侧为古代雅典居民结构的比例图,观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙述准确的是( ) A.雅典超半数的居民拥有公民权 B.雅典民主的社会基础为自由民 C.少数奴隶主贵族独享雅典民主 D.外邦人享有雅典最广泛的民主 【解题指南】认真读图,分析雅典自由民、外邦人和奴隶的人口比例关系,结合雅典民主的史实,逐一分析备选项。 【解析】选B。具体分析如下: 2．(2013·安徽文综·T19)伯利克里时代,雅典通过的一项法律规定:“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪。”根据这项规定,有些人遭到陪审法庭的审判。这表明( ) A.雅典公民权利神圣不可侵犯 B.雅典公民只尊奉神明的意志 C.雅典民主制不能保障言论自由 D.伯利克里排斥“持不同见解者” 【解题思路】本题考查从材料中提取有效信息的能力,特别要注意概念外延和内涵,如伯利克里时代和伯利克里是两个不同的概念。
【解析】选C。A与材料中强调信仰的统一和政治主张要保持一致无关;B不准确,当时仍然存在不同信仰者;D没有明确伯利克里时代和伯利克里是两个不同的概念。 3. (2013·广东文综·T18)雅典的陶片放逐法规定,每年召开特别的公民大会,投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此,下列行为中可能使公民遭到流放的是( ) A.不按时参加公民大会 B.不同意授予外邦人公民权 C.为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D.拒绝参加城邦举行的戏剧表演 【解题指南】考查雅典民主政治,考查学生阅读材料和推理的能力。突破口是“严重威胁民主政治的人”。 【解析】选C。不利于民主的行为才有可能被流放,“为赢得个人政治声望资助贫穷公民”,是获取个人政治资本,对民主是不利的,故选C。A不按时参加公民大会、D拒绝参加城邦举行的戏剧表演是普遍存在的。B不同意授予外邦人公民权,维护本邦的公民权利,是民主的行为。 4. (2013·新课标全国文综Ⅰ·T26)有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典( ) A.政治体制的产物 B.社会矛盾缓和的反映 C.频繁改革的结果 D.思想文化繁荣的体现 【解题指南】解答本题的关键应明确两点: (1)题干中的关键信息是“古代雅典”和“政治领袖和演说家根本就是同义语”。 (2)古代雅典的最高权力机关是公民大会,公民参政需经常在公民大会上进行演说和辩论。【解析】选A。依据所学可知在雅典民主制之下,当选执政官的人需要在公民大会上进行演说和竞选,才有可能当选;即使普通的公民也需要培养一项重要能力就是演说,故雅典的每一个政治领袖也是出色的演说家。这一现象的本质含义在其他选项中都无法体现,故B、C、D 错。 5. (2013·浙江文综·T20)“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制,但一些聪明人往往能找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩张,妇女们也开始占有大宗财产。……许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明
学业水平测试复习：必修一 专题六古代希腊和罗马的政治文明 【复习目标】 1、掌握希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。 2、了解梭伦改革和克里斯提尼改革。 3、掌握伯利克利时期雅典民主政治繁荣的表现 【重难点】 1、理解《十二铜表法》，公民法和万民法 2、认识罗马法的作用 3、理解雅典民主政治对近代西方的影响。 【教学方法】 三学一教、四步教学法 【教具】 《复习用书》、多媒体 【课时】2 教学过程 【导入】 讨论：什么是民主政治？ （1）蔚蓝色的希腊（海洋文明） 1、资料研读：“We live around the sea like frogs around a pond .” “我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。” ——古希腊哲学家柏拉图 2、合作探究：①海洋给希腊带来了什么？ ②希腊的自然地理环境的特征有哪些（地形地貌、土壤、气候、空间因素）？ 对希腊文明产生了哪些影响？ （2）雅典民主政治发展的过程？ 梭伦改革： 1、时间： 2、内容： 3、意义： 克里斯提尼改革和伯利克利时期（黄金期） 1、时间： 2、内容： 3、意义： （3）雅典民主政治的得与失（评价） （4）从公民法大万民法 【目标展示】 1.掌握希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。 2.了解梭伦改革和克里斯提尼改革。 3.掌握伯利克利时期雅典民主政治繁荣的表现 【自主复习】 学习要求：根据考纲要求，完成随堂练习（填空题），并进行初步的知识 【合作探究】 （学生在掌握基础知识的基础上，进行深层的思考、讨论）
（1）为什么会形成城邦？ （2）城邦的含义？城邦有哪些特点？ 【点拨拓展】 1、案例一）罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 （１）请想一想，罗马共和国初期的你会怎么判呢？为什么？ 2、如果根据《十二铜表法》，你会怎么判呢？ （说明：本题基本算是一道开放性试题，教师引导学生展开深层思考，增强知识间的联系） 罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。” ——德国著名法学家耶林格 谈谈你对这句话的理解。 【达标检测】 1、当堂训练 《复习用书》中“考点各个击破”：例1、3、4、5、6、9 2、课后作业 《复习用书》中“达标巩固检测” 选择题：1-10 判断题：1-5 材料分析题:1、2 【板书设计】 知识框架: 条件：自然地理环境、城邦 雅典民主政治梭伦改革：奠定基础 过程克里斯提尼改革：正式确立 伯里克利：黄金时代 从习惯法到成文法：《十二铜表法》——时间、意义、性质 公民法 罗马法律从“治公民”到“治万民”（适用范围不同） 万民法 实质 意义：对罗马；对后世 【教后反思】
历史试题：必修一专题6 一、选择题（本大题共27小题，共0分） 1．（2011年1月宁波市高一期末11题）关于雅典民主政治的评价，正确的有( ) ①雅典民主政治是一定范围内的民主 ②根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益 ③雅典民主政治对近代西方民主政治产生了深远影响 ④雅典民主只适用于小国寡民的城邦 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①③④2．（2010年11月杭州外国语学校高三月考9题）恩格斯曾说：“（希腊人）无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他民族所不能企及的地位。”下列因素中不能说明希腊为“其他民族无法企及”的是（） A．城邦公民可以直接参与公共政治事务 B．不同行业和不同地区之间贸易活动频繁 C．拥有史诗、戏剧、哲学等世界文化珍品 D．大规模的海外殖民活动 3．（2010年10月浙江温州十校高三联考2题）中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是： A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础 C．推动民主政治的发展 D．实现了选贤任能 4．（2011年4月衡州市质检14题）“层出不穷的诉讼案件使得法律人才辈出，许多职业传授法律知识和诉讼技巧的‘民法教授’应运而生，律师成为一种收入颇丰的社会职业。” 这种现象最有可能发生在（） A．梭伦改革时期B．罗马城邦时期 C．罗马共和国时期D．罗马帝国时期 5．（2011年4月浙江上虞调研18题）雅典人追求民主政治（demokrafia），用“人民（demos)”与“统治（kratos）”合成这一名词强调其意义，并在实践中不断改革、创新制度。最能体现民主政治（demokrafia）一词含义的制度是（） A．公民大会B．五百人会议C．陪审法庭D．十将军委员会6．（2010年9月浙江温州高三返校联考7题）下列改革措施中，不是梭伦改革内容的是A．让债务奴隶重获自由 B．为担任公职的公民发放津贴
阶段验收评估(四)古代希腊、罗马的政治文明和近代西方民主政治的确立与发展 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异邦开辟出一片新天地。这则殖民案例说明() A．自然灾害是导致海外殖民的最重要因素 B．海外殖民壮大了工商业奴隶主阶层 C．海外殖民扩展了希腊人的活动地区 D．海外殖民导致了民主政治的建立 2．伯里克利在一次公众演说中曾这样阐述：我们的制度是别人的模范……之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不因贫穷而在政治上湮没无闻。下列说法符合上述演讲要义的是() A．奴隶和外邦移民能够积极参与民主政治 B．各级官职向一切人开放，并以抽签方式产生 C雅典的民主制是最好的政体，适合一切地区 D．公民获得了平等参政的机会 3．(2012·沈阳模拟)古罗马法规定：善意和诚信是有效缔结契约的前提，具有欺诈故意的行为，或者是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为，是无效的行为。这说明古罗马法() A．注重法律裁判的程序原则 B．将是否诚信作为判断案情的唯一依据 C．注重诚信而不讲究法律原则 D．把诚信作为古罗马法的原则之一 4．有位专家这样评价罗马法中的一部法律：“……(它)超出了文化和经济的界限，也超出了民族国家或其他政治单位的界线。”这部法律是() A．习惯法B．《十二铜表法》 C．万民法D．自然法 5．古罗马法学家认为：自然法是自然界教给一切动物的法律。因为这种法律不是人类特有的，而是一切动物都具有的，不论是天空、地上或海里的动物。下列说法错误的是() A．自然法是全人类平等遵守的自然理性 B．自然法是自然存在的、永恒不变的规律 C．人定法是根植于自然的最高理性 D．自然法是人定法精密化的表现
古代希腊、罗马政治文明 一、选择题 1. 古代希腊城邦形成初期，往往只有贵族或具备定财产资格的人才能成为公民；下层平民在城邦民主比较发达时才获得公民权；当战争危机或公民人数不足时，还吸收外邦人和被释放奴隶加人公民团队。由此可见，古代希腊 A．公民权利与义务相统一 B．公民范围有一定的扩大 C．直接民主等级色彩浓厚 D．经济实力影响政治地位 2. 根据规定，雅典公民个人可以在公民大会上提议修改或废除以往的法律，或提出新的议案，但若这种提议得不到通过的话，则将被起诉为不法行为，提议人要受罚金处分，甚至有生命之虞。这实质上表明 A．雅典重视男性公民的民主权利 B．雅典重视法律的稳定和权威 C．雅典城邦整体利益高于一切 D．雅典注重依法治理城邦事务 3. 富人抗议说，梭伦的措施就是赤裸裸的非法没收；激进分子则抱怨说，梭伦没有重新分配土地。但是人们都一致同意，梭伦的改革将雅典从革命中拯救了出来。以下说法正确的是 A．“富人”指的是通过海外贸易获得财富的工商业奴隶主 B．梭伦用中庸之道的变法化解了暴力革命 C．梭伦改革使雅典的民主政治从此确立 D．土地问题是梭伦改革的核心问题 4. 在《利维坦》中，霍布斯谈到：“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。”由此推断，古希腊 A．个人利益服从城邦利益 B．民主政治步入衰退时期 C．个人自由缺乏制度保障 D．城邦剥夺公民个人自由 5. 雅典舰队的水手和战士主要是由贫穷公民组成，他们是民主制度的坚定捍卫者。公元前41 1年贵族寡头派桑德等利用舰队征伐西西里远离雅典的机会，在公民大会上取得多数票而废止了雅典的民主制度。据此可知，当时雅典 A．平民政治地位极其低下 B．民主决策成为时代风貌 C．公民大会不能代表民意 D．废除民主制乃众望所归 6. 苏格拉底因批评传统信仰中不协调的东西而获罪，在法庭上他耻于向陪审团乞怜，甚至拒绝按惯例让自已的子女、亲友当庭哭诉以博得同情，而是居高临下，据理力争，这就使得陪审团难以采取变通做法。最终陪审团以过半票的结果宣布其死刑。这反映出在古代雅典 A．司法程序遵循了民主原则 B．辩才不能影响陪审团的决定 C．司法审判缺乏严格程序 D．公民缺乏演讲技巧的能力 7. 依照法律，雅典人每年可以放逐一位政治领袖。由公民大会投票选出，投票时只要在陶片上刻上名字即可，无需过失，也无需罪行，只要获得票数超过六千，即遭流放。这表明 A．陶片放逐法已成为政治斗争的工具 B．雅典民主是一种集体暴政 C．主权在民容易导致城邦内部的混乱 D．雅典法律更注重程序正义 8. 古希腊的“陪审法庭”原意是“作为法庭的公民大会”，五百人的公民议事会在一起作司法裁决，没有职业法官，公民直接参与司法审判。由此可知，“陪审法庭” A．有利于促进审判过程的公平公正 B．培养了民众的权利意识法律意识C．审判的依据是习惯法和各类习俗 D．直接影响了现代西方的陪审制度 9. 有学者认为，希腊各城邦中的政治集体或公民集体同土地所有者集体是一回事，古代雅典就曾专门以地产收入的多少划分公民的不同等级。这反映出当时雅典 A．公民权利与义务相统一 B．财产资格会影响公民参政 C．直接民主等级色彩浓厚 D．城邦政治的弊端已经显现 10. 下表为一些学者对于雅典民主政治的一些观点。据此能被认定的历史结论是 学者主张 (中国)陈唯声 雅典民主政治的胜利是比较先进的商品经济对 落后的自然经济的胜利 (英国)芬利 如果没有雅典帝国，就不可能有公元前五世纪 下半叶充分发展的民主制度 (法国)克鲁瓦瑟雅典民主是希腊精神最伟大的创造物之一 (中国)易建平民主政治与小国寡民之间存在一种必然的联系A．雅典民主的出现是多种原因综合作用的结果 B．关于雅典民主政治的起源史学界有颇多视角 C．外国人更多从精神层面探讨雅典民主的产生 D．中国学者的主张符合科学逻辑已成学界共识 11. 在古代雅典，公民法庭的审判员人数根据不同程度和性质的诉讼来确定，从200、401、500、700、1001到1500、2000、2500人不等，涉及重大公事案件审判员人数更多。这一规定，力图 A．最大限度保证司法的公正 B．避免苏格拉底的悲剧重演 C．防止贿赂法官行为的发生 D．促进雅典民主政治的确立 12. 历史探究方法不同，得出的结论亦有别。下列研究相对严谨的是 第一步第二步 A 甲 观点：“雅典民主是多数人的民主”证据：伯里克利的言论 B 乙 观点：“雅典民主是直接民主”证据：当时投票用过的陶片残片C 丙 出示图片：《十二铜表法》模拟图结论：世界第一部成文法诞生 D 丁 出示史料：比较公民法与万民法的异同结论：罗马法在实践中不断发展13. 随着希腊民主制度的瓦解，社会危机骤起，“立贤者为王”的寡头制度代替了被人们唾弃的、虚假的民主制度，在这样的条件下，出现了苏格拉底这样划时代的人物。由此看来，这种变化是希腊
教案 课程名称：古代希腊民主政治教案 所用教材：人教版高中历史必修1 第二单元第5课 学院：历史文化与旅游学院 专业：历史学 班级： 姓名：
课题：第5课古代希腊民主政治 课型：新授课 教学目标：[知识与能力]：把握希腊民主政治产生的条件、特征、 实质、作用及评价，培养学生分析、探究合作等能力。 [过程与方法]：把分析、探究合作、互动讨论等方法结合 起来。 [情感态度价值观]：感受古希腊辉煌及人类文明源远流 长，认识其历史局限性。 教学重点：自然地理环境的影响和伯利克里时期的民主政治 教学难点：雅典城邦民主政治的特点、实质和历史作用 教学方法：情境教学、合作探究、讲述法、比较法、归纳法、分析法、 教学手段：多媒体教学 教学过程与内容： [导入]：从两组图片入手，一组是建筑图片一组是人物图片来引导学生想到希腊进入状态。然后再配上一些古希腊影响后世深远的旁白来引导学生进入新课程。 [讲授]： 一、希腊文明的摇篮 1、希腊的地理位置和地理环境： ①自然条件——位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天 然良港多，海岛星罗棋布。使得航海和海外贸易的条件得天 独厚，人们可以借助船只容易地与周边海岸建立联系。 ②经济条件——地中海气候夏季少雨，山坡起伏，盛产大理石、陶土以及其他 矿物原料。使得适宜栽植葡萄、橄榄，发展园艺业及陶艺等手 工业。 ③文化条件——靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带。使得便于从亚非文 明中汲取丰富营养 ④政治条件——希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错
的河流，山峦叠嶂，多山多丘陵。使得把希腊人分割在彼此相 对孤立的山谷里和海岛上，众多蕞尔小国纷纷建立。同时也导 致城邦的出现。 （接着师生互动环节，以做选择题形式展现） 2、奴隶制城邦的出现（处于氏族制度逐渐瓦解，奴隶制确立的过 （1）时间：公元前8世纪——公元前6世纪 （2）内涵：A、面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括 周边若干村落；B、政治经济的绝对独立；C、具有共同血缘和地域。 （3）形成途径：A、氏族内部经过自发的、长期的解体过程，国家从氏族部落 内部发展起来的阶段和等级的对立中直接生产出来的；B、在 具备国家产生的社会经济条件下，通过政府和奴役外族居民， 从而缓解内部矛盾，其本身的氏族部落组织也在奴役者与被奴 役者的对抗中转变为国家；C、通过殖民活动形成的城邦。（4）特点：A小国寡民；B自由和自治；C它的统治者是由一部分特权社会成员组成的公民集体（最显著特点）。从而可以得出城邦是具有共 同血缘和地域的公民团体。城邦的狭小，使公民能更直接地参与城 邦政治，更积极地追求民主权利。 （师生互动环节，以做选择题形式展现） 二、雅典民主政治的确立 1、萌芽——BC8世纪，希腊氏族瓦解，城邦的形成 2、奠基——梭伦改革 ①时间：公元前6世纪初 ②背景：公有制剧烈瓦解，私有制蓬勃发展，贫民与贵族之间围绕土 地和债务的矛盾尖锐，内战一触即发。 ③内容：A、根据财产多寡，把公民分成四个等级，财产越多者等级 越高、权力越大；B、公民大会成为最高权力机关，各等级 公民均可参加；C、建立四百人议事会，前三等级公民均可 参加；D、建立公民陪审法庭；E、废除债奴制。