教学进度安排表
党寨镇中心学校三年级体育第一学期教案
队形队列第1课时总第1课时
教学内容：队列队形
教学任务：
》
1. 通过学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3. 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学过程：
一、准备部分
1、课堂常规：
（1）体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
（2）宣布课的内容和任务。
·
2、准备活动：
（1）小游戏；“抓人”
（2）小型徒手操。
（3）专项准备活动。
二、基本部分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；（有效与无效）
2、快快集合；
、
3、稍息、立正、向右看齐；
4、变换队形；
组织练习
1、训练步骤
先摆横队队形，后摆纵队队形。
2、训练方法
（1）轮流充当指挥员摆队形
（2）评比会操。
3、教法：
（1）示范讲解动作
（2）分组练习
（3）个别指导纠正
4、练习：
:
①学生认真听动作方法要领。
②学生分组练习。
③学生练习时精神饱满整齐一致。
三、结束部分
1、放松活动要求：充分放松全身肌肉，抖动手臂和腿部，使之放松。
2、总结：小结本课的完成情况，宣布下节课的内容。
3、下课
课后小记：
)
第2课时总第2课时
教学内容：1、队列队形；立正、稍息、集合、解散；
2、游戏：快快集合
教学任务：
1.通过学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3. 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
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教学过程：
一、准备部分
（一）课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
（二）准备活动：
1、小游戏；“抓人”
2、小型徒手操。
、
3、专项准备活动。
二、基本部分
（一）队列队形：
1、立正、稍息、集合、解散。
2、集中注意力联系；
3、快快集合；
4、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
!
（二）组织练习
1、训练步骤：先摆横队队形，后摆纵队队形。
2、训练方法（1）轮流充当指挥员摆队形（2）评比会操。
3、教法：（1）示范讲解动作（2）分组练习
（3）个别指导纠正
4、练习：①学生认真听动作方法要领。②学生分组练习。
③学生练习时精神饱满整齐一致。
三、结束部分
1、放松活动。
2、总结：
3、下课
…
课后小记：
第3课时总第3课时
教学目标：发扬团结友爱、互相帮助的精神
学习内容：队列练习课间操
学习步骤：
一、开始部分：
》
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备部分：
1、教师组织进行已学队列的复习争取使已学的队列能够更好的运用和展现在学习生活中
2、示范原地踏步动作并呼口令让同学们跟着口令进行练习。
3、示范齐步走的动作并呼口令
4、同时要强调的是在进行原地踏步和齐步走的时候要注意摆臂成直臂。
5、分组的进行练习，让同学们互帮互助的进行队列的复习，提高动作的整齐性。
。
三、基本部分：
1、在教师带领下集体的把课间操复习一边。
2、教师在一旁观察同学们做操的质量发掘问题
3、逐节的纠正和提高动作的质量。
4、组织学生分组练习。巡回指导。
5、集体跟随音乐复习课间操
6、跟随教师纠正和提高动作的质量同时也提高整体的整齐性
四、结束部分:
-
1、教师示范放松动作
2、跟随教师的示范进行放松。
课后小记：
广播操教学第1课时总第4课时教学内容：复习广播操预备节到第四节。
教学目标：1、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美。
、
2、素质目标：提高学生奔跑及地滚球的能力和对美的评价能力。
教学重点：学习广播操和地滚球的基本技术；
教学难点：广播操中的跑跳步以及学生对动作的正确度地把握。
教学过程：
一：课堂常规
1、体育委员整队，报告人数；
2、了解本课学习的任务和目的；
3、步入课堂
]
二：螺旋形跑
1、紧跟教师思路
2、了解观察螺旋形跑
3、跟随教师进行跑螺旋形跑
要求：队伍整齐，精神饱满；要按次序路线跑。愉快自觉轻松。
三：复习广播操
1、了解观察教师的讲解及示范
2、有疑问的进行解决问题
@
3、集体练习
4、分小组进行互相观察指导纠正。
5、对不到位或错误的动作进行纠正。
要求：整齐，精神饱满。努力练习遵守纪律
课后小记：
第2课时总第5课时
教学内容：1、广播操的练习。2．游戏《赶小猪》。
】
教学目标：1、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美。
2、素质目标：提高学生奔跑及地滚球的能力和对美的评价能力。
教学过程：
一：复习广播操（音乐伴奏）
（1）腹背运动要求：左手叉腰、右臂肩侧上屈要做的精确，该一拍到位就得到位，节奏正确。
（2）全身运动要求：第8拍时两手叉腰；全蹲；
（3）跳跃运动要求：跑跳步尽量做对。
（4）整理运动要求：动作到位，节奏正确，最后一个八拍子要加三步踏步。
"
二、游戏：赶小猪
1、导入；
导语：有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试
2、认真听教师讲解
3、紧跟教师的思路
4、了解观察教师具体的示范动作，以及对做这个游戏的要求，
5、集体进行练习
6、进入比赛
%
7、针对不足，加以纠正
三、教师作小结
四、师生告别
课后小记：
第3课时总第6课时
教学内容：1、复习广播操第五节到第八节。
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2、跳过曲游绳。
教学目标：1、认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
教学重点：学习广播操和掌握跳过曲游绳的基本技术；
教学难点：广播操中跑跳步的掌握。
教学过程：
一．课堂常规
1、体育委员整队
"
2、师生问好，宣布本课教学内容
3、步入课堂
二．广播体操
1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。
2，引导学生进行练习
3，教师观察学生的练习，并及时进行指导；
4，针对练习中存在的问题进行纠正。
三．蛇形跑
*
1，紧跟教师思路
2，了解观察蛇形跑
3，跟随教师进行跑蛇形跑
组织：成四列横队集合（如图）
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
$
要求：队伍整齐，精神饱满,要按次序路线跑。
四．课堂小节，结束课堂。
课后小记：
乒乓球教学第1课时总第7课时教学目标：
1、熟悉乒乓球的球性。
《
2、学会用乒乓球拍颠球。
3、激发学习乒乓球的兴趣。
学习内容：颠球练习
学习步骤：
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备部分：
*
1、队列练习；
2、小型徒手操；
三、基本部分：
1、发给每位学生一块乒乓球拍和一只乒乓球，要求学生将球放在球拍上，静止在胸前保持10秒。
2、要求学生用球拍托球，将球拍沿身体垂直方向上下移动，力图将球始终保留在球拍上。
3、要求学生用球拍托球，将手中球拍向左右两侧移动，速度不要太快，力图将球始终保持在球拍上。
4、要求学生用球拍托球，沿顺时针或逆时针方向旋转，并始终保持球拍与球的平衡。
5、要求学生颠球三次，使球弹起约20厘米高，最后一次用手把球接住。
#
6、要求学生颠球五秒钟。比一比，谁点的次数最的多。
7、进行不同高度的颠球练习。
8、进行跪姿颠球。
9、进行坐姿颠球。
10、进行综合性颠球——站、跪、坐三种姿势结合的颠球练习。
11、介绍球拍的握法。
12、自愿组成2——3人小组依次练习。
四、结束部分:
%
1、总结本课
2、宣布下课
课后小记：
第2课时总第8课时
教学目标：
1、熟悉乒乓球的球性。
2、学会利用球拍调整颠球的方向性。
。
3、提高对不同方向来球的反应能力和适应能力。
学习内容：颠球练习
学习步骤：
一、开始部分：
1、、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
$
2、小型徒手操；
三、基本部分：
1、距墙1米站立，握拍于胸腹之间。让学生将乒乓球打向墙壁，高度约和自己的头顶齐平，并观察的反弹情况和自己用力大小之间有什么关系。最后，用另一只手接住弹回来的球。
2、在多次练习后，鼓励学生尝试用乒乓球拍颠击弹回来的球，使乒乓球拍颠击弹回来的球，使乒乓球改变成垂直向上方向，并能按垂直方向颠球5次。
3、同上练习，完成5次颠球后，把球弹向墙壁，看能否顺利地将球打到高度和头顶齐平的位置。
4、同上练习，不限垂直颠球次数，要求学生在感觉对球的控制很稳定时，将球击向墙壁并重新控制住反弹球，继续颠球。然后，不断地缩短垂直颠球的次数，直到垂直颠球次数为1次，即每次对墙基球后插入一次垂直颠球。
5、进行有规律的颠球与反弹球组合练习。先在每次对墙击球后插入的颠球次数递增1次，直到5次，然后递减，直到1次。
6、要求学生取消所有的垂直颠球，连贯地借反弹球，目标是连续借反弹球20次。
~
四、结束部分:
1、总结本课
2、宣布下课
课后小记：
第3课时总第9课时
学习阶段：水平二
教学目标：
1、进一步熟悉乒乓球的球性。
(
2、培养运动与交流与合作
3、激发学习乒乓球的兴趣。
学习内容：颠球配合练习
学习步骤：
一、准备部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备部分：
~
1、队列练习；
2、小型徒手操；
三、基本部分：
1、二人组合练习。
（1）把学生分成2人一组，相距80厘米面对面站立，约定同时开始垂直颠球，颠5次球后，换颠对方的球。
（2）同上练习，要求换球前的垂直颠球次数从5次开始递减，减至1次后，在递增至5次。
（3）每两名同学之间的距离增至1厘米重复上两个练习，但环球方式改变成将球向前上方打给对方。
2、三人组合练习
？
（1）把学生分成三人一组，呈三角形站立，相距80——100厘米。右侧转30度，约定同时垂直颠球，5次后左侧转60度换颠左侧同学的球，5次后还原。
（2）同上练习，但第5次将球颠高，并迅速向右侧前进站在右侧同学的位置上，颠右侧同学的球。
（3）同上练习，但垂直颠球的次数不限，由1人出口令“换”，3人同时将球颠高并按约定轮换位置颠该位置同学的球。
（4）3人面向中间，在体前颠球，由1人观察情况，当3人颠球都比较平稳时发出“传”的口令时，同时将球斜击给同伴。
3、注意事项：
（1）完成配合的次数越多越好，因此要注意并适应对方颠球的高度。
（2）距离要适当，以保证换球时尽量不移动站立的位置。
（3）换颠别人球的时候，要注意避免乒乓球拍在空中移动时发生碰撞的现象，可以2人商定路线，也可以先放下手，换位后再伸板。
|
四、结束部分:
1、总结本课
2、宣布下课
课后小记：
第4课时总第10课时
教学目标：
，
1、提高接球时的应变能力。
2、增强对集体的责任感。
学习内容：颠球、反弹球的接龙游戏。
学习步骤：
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备部分：
@
1、队列练习；
2、小型徒手操；
三、基本部分：
1、将学生分成6——8人一组，每人手持一块球拍。拍成一路纵队，紧跟在排头后面，派头有一只乒乓球。游戏开始时，排头用球拍将乒乓球颠起略比头高，然后转身跑至排尾，第二人上前接排头落下来的球并颠起同样的高度，然后同样转身跑向排尾，小卒中其余人重复同样的练习，力争球不落地，颠的次数越多越好。
2、同上练习，每人颠球次数不一样，从排头起颠球的次数从1递增到5，然后由递减到1，如此反复。
3、对墙反弹球练习。小卒成一路纵队，距离墙1.20米处站立，排头颠球1次后，将球击向墙壁，第二人接反弹回来的球，颠球2次后将球击向墙壁。第三人则需要颠球3次后才能将球击向墙壁，依次进行，尽量争取球不落地。
4、同步骤3，但每人都是直接将球击向墙壁，中间没有颠球间隔。每人击球前都要报出本队已经连续击球的次数。
5、同步骤4，进行各组之间的友谊比赛，看那组击球配合得最好，连续击球的次数最多。
|
四、结束部分:
1、总结本课
2、宣布下课
课后小记：
第5课时总第11课时
"
教学目标：
1、发展协调性和平衡能力。
2、培养合作精神。
学习内容：颠球、托球接力游戏。
学习步骤：
一、开始部分
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@
2、宣布课的内容和任务。
二、准备部分:
1、颠球练习。
2、托球练习。
三、基本部分：
1、让学生自由练习用乒乓球拍托球走或跑，并尽量保持平衡，使乒乓球保持在球拍上。
2将学生分成若干组，每组6——8人，各组分成两队，距离10米面对面站立。每组只用一只球拍和一只球，又排头开始托球走或跑向对面同伴处，对面派头按规定动作（如抓球、接拍、再托球等）接板和球后迅速走或跑至对面并交给下一人，直至全部人都完成。
3、同上练习，进行往返形式的接力，如圆周接力、异程接力等。
@
4、组织形式同步骤2，用边颠球边走或跑的方式进行接力。
5、组织形式同步骤2，做颠球往返接力。
四、结束部分:
1、总结本课
2、宣布下课
课后小记：
第6课时总第12课时
（
教学目标：
1、使学生进一步学习乒乓球的发球和推挡技术，初步学习正手攻球技术
2、提高学生的观察、模仿、自学、自练的能力，提高学生的学习热情。
3、培养学生的谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质。
学习内容：
1、学习发平击球、推挡技术；
2、学习正手攻球
学习步骤：
—
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备部分：
持球和垫球的游戏练习，
三、基本部分：
1、讲解并示范发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进
2、分组练习。
…
3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。
4、讲解并示范正手攻球的方及要领。
5、结合所学技术分组练习。
6、按上、中、下的层次进行分组教学，提出不同要求。
四、结束部分：
1、进行放松活动。
2、教师总结。
3、作业：课后复习所学技术。
—
课后小记：
第7课时总第13课时
教学目标：
1、使学生进一步学习乒乓球的发球和推挡技术，初步学习正手攻球技术
2、提高学生的观察、模仿、自学、自练的能力，提高学生的学习热情。
3、培养学生的谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质。
·
学习内容：
小学三年级上册体育教学计划 赵心灵 一、学生知识现状分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 二、教学目标及重难点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。 3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等； 4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。 教学难点: 1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、基本任务与教材分析： （一）教材基本主要任务和要求 在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学要求： 1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/4e13083222.html,]运动兴趣。 2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Ne t]认真、负责的积极态度 度，团结协作的团队精神。 3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。 4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 5 、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。 6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 （二）教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。 授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做
鹤山镇王卞小学2020/2021学年度上学期学科教学计划 学科：. 班级：. 教师：. 2020年8月
三年级体育教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况 大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。（二）教材分析： 小学水平（三四年级）体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 二、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、教学重、难点
体育与健康教学计划 （2019-2020学年度第一学期） 年级：三年级 科目：体育 2019年8月
小学三年级体育上册教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况 今年我承担三年级体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 （二）教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 二、指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体 育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。
三年级体育课程标准目标 〈一〉课程目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 (二)、学习领域目标： 运动参与：1、具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、用科学的方法参与体育活动。 运动技能：1、获得运动基础知识。 2、学习和应用运动技能。 3、安全的进行体育活动。 4、获得野外活动的基本技能。 身体健康：1、形成正确的身体姿势。 2、发展体能。 3、具有关注身体和健康的意识。 4、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 心理健康：1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。 2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。 3、学会通过体育活动等方法调控情绪。 4、形成克服困难的坚强意志品质。 社会适应：1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 课程表
体育课教学常规 课前： 1、制定学年、学期教学工作计划，上交教研组讨论审查； 2、按时备课，充分考虑所教水平阶段学生的身心特点，努力实现水平目标； 3、布置、检查场地器材，教育学生爱护公物； 4、事、病、伤者要有假条，提前请假； 5、教师整理服装，提前2分钟到指定地点等候上课。 课中： 1、准时集合，检查人数，安排见习生活动； 2、加强安全教育防范措施，做好准备整理工作； 3、组织教学严密，讲解语言生动，处理好与学生之间的关系； 4、注意场地教学环境卫生，保持体育器材卫生； 5、按时下课，集合学生课堂教学小结，根据课堂教学内容布置适当的课外作业。课后： 组织学生送还体育器材，注意安全。
黔西县第十小学水平二（三、四）年级上册体育教案 第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下： 一：指导思想 《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。 作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。 二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。 三：主要目标 1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。 3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。 三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。 1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。 2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。 3．根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。 4．关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。 5．培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。 6．认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。 7．认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方
体育教学备课本 1
学校：曹坪镇中心校 班级：三年级 任课教师：朱建波 2
时间第一周第一节课型一课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 开始部分一、唱歌： 二、师生问 好： 三、宣布本 次课的 内容和 任务： 教室 1、教师语言 要清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐 好。 1 10 小 3
四、点名； 基本部一、讲解本学 期体育课的 要求和任务 内容。 二、游戏是儿 童的良师益 友。 1、做游戏可 以全面锻 炼身体。 2、做游戏可 以使大脑 1、教室讲 解语言要 清晰。 2、要求： ①、学生认真 遵守纪律。 ②、养成良好 的坐立行的 正确姿态。 学生坐在教 室里按自己 4
分灵活。 3、做游戏可 以培养优 良品德。 4、做游戏可 以使心情 愉快。教室 ③、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。 的座位坐 好。 1 20 小 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 5
基本部分5、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点：对游戏 好处的理解 和认识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 教室1、教师讲 解游戏的 方法和规 则。 2、教师做 示范。 3、学生练 习和游 1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进 3 / 4 6 小 6
第一课快速起跑和自然快跑 学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤： 一、趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“快找伙伴”“听信号 起跑”。 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。 4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组织：四路纵队、自由分散 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 二、积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。 2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生 根据儿歌体验动作。 3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。 学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和 前脚掌着地动作。 3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体 验自然快跑动作。 组织：分组练习 三、练习延伸巧放松 教师活动：1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受。 2.总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习 情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。 学生活动：1.从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。 2.积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。 3.通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继续努力。组织：自由分散、四路纵队 第二课游戏 学习目标：在游戏活动中增强集体意识，培养团结合作的良好精神。 学习内容：多种游戏 学习步骤： 一、班级展示，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队、练习队列。 2、与小游戏结合，练习快快集合，比比看哪组做得最快，最静，最齐。 学生活动：1、按老师口令，精神饱满，反复进行队列练习。
三年级体育教学教案 三年级体育教教案 时间课型 内容(室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。目的培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时唱歌： 开 师生问好：1、教师语言 学生坐在教 始要清晰。 宣布本次课教室 1 10 室里按自己 部2、讲解课堂 的内容的座位坐 分要求任务。 和任务：好。 点名；强小
一、讲解本学 期体育课的 1、教室讲解 要求和任务 语言要清 内容。 晰。 基 二、如何进行2、要求： 本 学生坐在教 户外体育运学生认真遵 1 20小部 室里按自己 动做游戏可教室守纪律。 分 的座位坐 以全面锻炼 身体。养成良好的好。 坐立行 1、可以做游 的正确 戏，使大 姿态。 脑灵活。 2、和同学一③、能够自觉 起活动。做到无故旷 课，迟到，有 3、进行日光事要请假。 浴。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
4、做游戏可 以调解脑 力疲劳。基 重点：对游戏 本 好处的理解部 和认识。 分 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 能抓手 指。 结一、总结本 束次课的部情况。 分二、下课。教室1、教师讲解1、学生认36小 游戏的方真听讲/ 法和规游戏方4 则。法和规 则。 2、教师做示 2、学生练 范。 习。 3、学生练习 3、学生进 和游戏。 行游戏。 教室教师总结本学生按教室 1 4小 次可的情况。的座位坐 好。
三年级上册《体育与健康》教学计划 一、指导思想 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。 二、教材分析 依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。 三、德育要求 把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。 四、学生基本情况分析 身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。 心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 改进教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。 2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。 3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。 4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。 六、教学目标 1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。
小学三年级体育教案 一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系。 四、教学目标 1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5．培养良好的课堂常规。 五、具体措施 坚持“健康第一”的思想，重视让学生积极地参与体育课的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的运动与健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯，让他们在玩中学、学中玩，喜欢上体育课。 1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操； 2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位； 3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性； 4、重点训练学生的队列队形； 5、重点强化课堂常规。
分享快乐共享知识 小学三年级下册体育教学计划 一、基本情况 1、学生情况：三年级学生以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 2、技能情况：三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。 四、教学重难点 根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。 五、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 4、特别加强对广播体操的教学。 六、教学进度表 页眉内容． 共享知识分享快乐
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学三年级体育上册教案 小学三年级教材教学重难点： 教学的重点：对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。 教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 三年级教材总体目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能： 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
小学三年级体育上册教案 第1 课时走跑交替 学习阶段：水平一 学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。 学习内容：跑走交替、游戏 学习步骤： 一、积极游戏，巩固集队 教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、跑走交替，学会交往 教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。
2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动： 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳 第2课时 教学内容: 玩球 教学目标： 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 组织教法 1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 .4、自由玩球 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、游戏：“抱球接力”（场地如图所示）
三三年年级级体体育育教教学学教教案案 时间 课型 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 目的 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分 唱歌： 师生问好： 宣布本次课的内容和任务： 点名； 教 室 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、 可以做游 戏，使大脑灵活。 2、 和同学一 起活动。 3、 进行日光 浴。 教 室 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求： 学生认真遵 守纪律。 养成良好的 坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 基本部分4、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点：对游戏 好处的理解 和认识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 能抓手 指。 教室1、教师讲解 游戏的方 法和规 则。 2、教师做示 范。 3、学生练习 和游戏。 1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进 行游戏。 3 / 4 6 小 结束部分一、总结本 次课的 情况。 二、下课。 教室教师总结本 次可的情况。 学生按教室 的座位坐 好。 1 4 小 场地设计教学回顾
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学三年级体育上册教案 第1 课时走跑交替 学习阶段：水平一 学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。 学习内容：跑走交替、游戏 学习步骤： 一、积极游戏，巩固集队 教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、跑走交替，学会交往 教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动： 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳 第2课时 教学内容: 玩球 教学目标： 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 组织教法 1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 .4、自由玩球 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育 三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点 及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课 前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且 定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养 和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一 旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本 知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按 教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教 师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送 还各种器材。
体育教学备课本学校：环峰第三小学班级：三年级 任课教师：夏继花
、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导, 一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新, 在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位, 培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣, 发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系四、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操- 七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规 五、具体措施
小学三年级体育上册教案 第1 课走跑交替 学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。 学习内容：跑走交替、游戏 学习步骤： 一、积极游戏，巩固集队 教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动：1.按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2.按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3.认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组织：自由分散、五列横队 二、跑走交替，学会交往 教师活动：1.带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2.和学生一起领会跑走交替的要求。 3.组织学生分组进行跑走替。 学生活动： 1.跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2.了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。 3.在小组长的带领下进行跑走交替。 4.在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳
第2课 玩球 教学目标： 1.通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。 教学内容 组织教法 1.成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2.抽学生做 3.孩子们在另一侧场地上拿球。 .4.自由玩球 5.在教师的统一指令下，把球放回原处。 6.教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7.分好小组后，学生拿球。 8.游戏：“抱球接力”（场地如图所示） 9.分组让孩子们设计球的各种玩法。10.展示成果。 11.教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们 在愉快感受和体验中结束游戏。 1.教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。 2.出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3.教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准 备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。 7.以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球 或一个球。 8.开始给“希望小学送球” 9.采用“组长负责制”，教师可启发提示 10.教师表扬鼓励。
体育教学备课本 学校：北林办中心校 班级：三年级 任课教师：刘金梅 北林办中心小学体育三年级上教学计划 一、学情分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 二、教学目标： 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练等。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳 等;
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、教学重难点： 教学重点： 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练等。 教学难点: 1.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 四、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑，发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶等，每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行自评互评等多元化评价体系。 五、教学措施及注意的问题： 1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥的作用，激发学生参与的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 2.认真备课，精心写好。 3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 4.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 六、课程表 课程表