课题地球的形状与气候地球的运动与气候主备人
备课时间第周星期第课时备课组长
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考研组长
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教学内容地球的形状与气候地球的运动与气候个性化备课
教学目标知识
技能
1、学会分析地球的形状、地球的运动对气候的影响。
2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。
过程
与方
法
采用读地图和活动相结合的形式进行学习，让学生通过观察、感知，然
后再通过分析从而得出合理的结论，注重培养学生的思考分析能力和总
结归纳的能力。采取观察、讨论等学习形式开展教学。
情感
态度
价值
观
树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观
教学重点
地球的自转、公转产生的现象以及对气候产生的影响。教学难点
地球的自转、公转产生的现象及空间概念的形成。
教学过程复习要点：
影响气候的主要因素：纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动。
地球的形状：纬度越高太阳辐射越小。气温，气温随纬度升高而降低。降水，赤道地区降水多，两极地区降水少。
地球的运动：地球的自转方向是自西向东，自转一周的周期是一天，自转产生昼夜交替现象。
地球的公转方向是自西向东，公转一周的周期是一年，公转产生
四季更替现象；地球公转时地轴总与公转轨道平面保持66.5度的
夹角不变。太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移
动。
夏至日（6月22日）太阳直射点在北回归线；
冬至日（12月22日）太阳直射点在南回归线；
春分日（3月21日）和秋分日（9月23日）太阳直射点在赤道上。热带（23.5°N～23.5°S）有阳光直射现象，气候终年炎热；
寒带（纬度66.5°～90°）有极昼极夜现象，气候终年寒冷；
温带（纬度23.5°～66.5°）既没有阳光直射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显。
复习思考活动题：
读二分二至地球公转示意图，回答问题。
（1）在图上标出地球公转的方向。
（2）当地球运行到____________点时（填字母），太阳直射在 ___________（纬
春分
（3）当地球运行到_____________点时(填字母),太阳直射在_____________（纬线）,我国白天时间最短,这一天是___________。(节气)
（4）、地球位于D地时，太阳直射__________（纬线）建阳的白昼时间________________(长于、等予、短于)黑夜。
(5)地球位于B地时，北半球处于________________季。
当堂达标：
1、我国海南省气温较高，黑龙江省气温较低，主要影响因素是
A．海陆因素Ｂ．纬度因素
Ｃ．地形因素Ｄ．洋流因素
2、小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是（）
A、海陆差异
B、河流差异
C、地形差异
D、纬度差异
3、有极夜、极昼现象的带是：（）
A.热带
B.温带
C.寒带
D.以上各带都有读“北半球经纬网示意图”，回答4—6题
4、甲地的经纬度是（）
A．40°Ｎ、20°Ｅ B．40°Ｎ、20°Ｗ
C．40°Ｓ、20°Ｅ D．40°Ｓ、20°W
5、图中甲、乙、丙、丁四地既位于热带地区，又位于
西半球的是（）
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
6、丁位于地球五带中的（）
A．热带 B．北温带
C．北寒带 D．南寒带
7、由于地球自转造成的自然现象是A．极
北半球经纬网示意图
昼极夜现象 B．季节变化现象
C．昼夜更替现象 D．昼夜长短的变化
8、看下图回答：
（1）请在上图补画箭头，表示地球自转的方向。自转一周的时间是。
（2）地球绕太阳公转一周的时间，大约是。
（3）当地球运行至公转轨道的A、B、C、D位置时，北半球的节气分别是：A，；B，；C，；
D，。
（4）当地球运行至B位置时，太阳直射点在向移动，当地球运行至C位置时北半球的昼夜长短状况是。
（5）每年的建党节（7月1日），地球是运动在之间。
（6）一年中赤道的昼夜长短状况是。
教
学
反
思