期末作业考核
《犯罪学》
满分100分
一、判断题（每题3分，共30分）
（错）1.“万恶淫为首”，此为我国古代占主导地位的孔孟儒学所奉行的性道德信条。
（对）2.人类性行为不仅是性生理本能的反映，而且是包括、情感、道德形态影响在内的社会心理因素与生物学因素的相互作用。
（错）3.我国现今性犯罪的增长同淫秽色情信息的恶性传播之间，存在着间接的因果关系。
（错）4.我国《宪法》或其他法律文件中虽有“青少年”这一称谓，但对“青少年”的概念并未作出明确的表述和界定。
（错）5.从违法犯罪未成年人的年龄结构来分析，我国近年来未成年人犯罪的年龄比“文革”前提前了1到2岁
（错）6.犯罪行为性质类型分类，可将犯罪分为暴力犯罪，财产经济犯罪，性犯罪，激情犯罪，拐卖妇女、儿童犯罪，街头犯罪，流动人口犯罪。
（对）7.犯罪概念回答三个不同层次的问题：犯罪的形式标准、犯罪的本质意义以及犯罪的应然期待。（错）8.犯罪的形式标准，严格地说，就是指刑法所规定的具体犯罪。
（对）9.总体犯罪现象由个体犯罪现象构成，个体犯罪现象包含在总体犯罪现象之中，它们是整体与部分、一般与个别的关系。
（错）10.某个个体犯罪现象的变化对于总体犯罪现象的波动，有直接而根本的影响。
二、简答题（每题10分，共40分）
1、简述犯罪学犯罪分类结构。
答：（1）犯罪主体性质类型，基于主体性质的特殊特征，展开犯罪分类。
（2）犯罪行为性质类型，基于行为性质的特殊特征，包括行为方式、行为对象、行为附随情况等的特殊表现。
（3）犯罪特殊类型。
2、社会治安综合治理工作的重点有哪些？
答：（1）加强基层基础建设，广泛深入开展基层平安创建活动。
（2）以流动人口服务管理为重点，着力加强和完善社会管理
（3）完善和规范矛盾纠纷排查调处机制，在预防和化解上狠下功夫
（4）加强法制宣传和道德教育，深入推进社会治安综合治理法制化建设
3、财产犯罪的社会原因有哪些？
答：（1）贫富差距，贫富差距问题是影响社会稳定的经济根源，是财产犯罪滋生的重要原因。
（2）失业，就业是民生之本。从社会问题的角度看，失业是犯罪滋长的重要诱因。
（3）文化冲突，现代文化的突出特点表现为世界范围内各民族文化的交流融和，以及在交流融和过程中发生的文化冲突。
4、暴力犯罪的对策有哪些？
答：（1）发展生产力，加强社会主义物质文明建设
（2）发展教育，加强社会主义精神文明建设
（3）净化大众传媒，杜绝暴力渲染
（4）加强社会帮教和人民调解等早期干预工作
（5）加大打击力度，遏制严重暴力犯罪的发展势头
（6）加强针对暴力犯罪人的预防
（7）加强亲职教育，健全家庭功能
（8）加强学校教育功能的发挥
三、案例分析（共30分）
1、小东是一名外地来京打工的未成年人，初中没有毕业就步入社会，缺乏工作经验，因此在北京找不到他希望的有稳定收入的工作。后来，一位副食品商店的老板同情他的遭遇，让他在自己开的副食商店卖肉。卖肉也不是一项轻松的工作，小东不是弄错斤两就是搞错肉的品种，给顾客造成了许多不便，影响了商店的生意，于是老板扣了他三个月的工资。小东心里很不服气，一心想报复商店，拿回自己应得的工资。一天深夜，在商店其他人都下班后，小东从商店后窗爬进来，凭着自己对商店的熟悉，迅速找到钱箱，偷走了里面积累的钱财，又顺手拿走了一些食品。在骑车回去的路上被巡逻民警发现带到派出所，经教育主动交待了盗窃的事实经过。
（1）请分析流动人口犯罪的原因有哪些？
（2）请分析流动人口犯罪的特点。
（3）请分析流动人口犯罪的对策有哪些？
答：
（1）1.城乡经济结构失衡与人员心理失范
2.社会管理手段不足与行为控制弱化
3.相对利益被侵犯及地域歧视感加深
4.文化综合素质低与个人法制观念淡薄
（2）1.流动人口犯罪具有侵财目的性。
2.流动人口犯罪具有地缘勾连性。
3.流动人口犯罪的残酷冷漠性。
4.流动人口犯罪的结伙性与黑恶性。
5.流动人口犯罪的随机性与贪婪性。
6.流动人口犯罪的周期波动性。
（3）1.促进城市化建设与推动农村经济化改革并举
2.改革户籍管理制度与打破城乡二元结构并重
3.强化基本培训辅导与防控外来人口犯罪并行
4.规范行业市场管理与消除犯罪外部环境结合
离线考核 《离散数学》 满分100分 一、计算题（共25分） 1. 设集合{}c b a A , , =，R 是A 上的二元关系，{}b c c a b a a a R , , , , , , , =， 试求： (1) ()A P ； （8分） (2) R 的关系图与关系矩阵R M ； （8分） (3) ()R r 、()R s 、()R t 。（9分） 设集合{}c b a A , , =，R 是A 上的二元关系，{b c a b a a a R , , , , , , , =，试求： (1) ()A P ； (2) R 的关系图与关系矩阵R M ； (3)()R r 、()R s 、()R t 。 解：(1) (){}{}{}{}{}{}{} {}c b a c b c a b a c b a A P ,,,,,,,,,,,,Φ= (2) ???? ? ??=010000111R M 关系图为：
(3) (){}b c c a b a c c b b a a R r ,,,,,,,,,,,= (){}c b c a c c a a b b a a a R s ,,,,,,,,,,,= (){} R b c a b a a a R t ==,,,,,, 二、证明题（每小题15分，共75分。） 1.证明等价式 ：()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧。 证明等价式： ()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧ 证明： ()() ()()() ()() ()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()C Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P A Q P A C Q P A C Q P A C Q P A C A Q P C Q P A C A Q P →?∧=→?∧?∨∧∧=→∨∧?∨??∧=→∨∧?∨?∨??=∨∨∧?∨?∨?=∨∨∨?∧?∨?∨?=∨∨∨?∧∨?∨?∨?=∨∨∨?∧∨∧∧?=∨∨→∧→∧∧ 2. 证明：树是一个偶图。 证明：树是一个偶图。 证明：设E V T ,=是一棵树，对任意的V u ∈，令 {}为奇数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=1 {}为偶数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=2 (1) 因为T 是连通的，所以对任意的V v ∈，必有1V v ∈或2V v ∈，因此V V V =?21，(2) 因为T 是树，v 与u 之间的基本通路有且只有一条，所以Φ=?21V V ， (3) 因为T 是树，T 中无回路，所以1V 或2V 中的任意的两个顶点不可能是相邻的。 综上，T 是一个偶图。
期末作业考核 《教育心理学》 满分100分 一、简答题（每题8分，共40分） 1、程序性知识的获得过程如何？ 答：根据认知心理学家安德森和加涅等人的观点，程序性知识的获得通常要包括以下三个阶段： 第一阶段：陈述性阶段。学习者获得有关步骤或程序的陈述性知识。比如陈述分数加法的规则或者能够描述在驾驶汽车时该如何换档。在此阶段，学习者对活动的完成是非常艰辛的，需要逐条记忆每一项规则，并缓慢地操作每一步骤。 第二阶段：联合阶段。在这一阶段，学习者仍需思考各个步骤的规则，但经过练习和接收到的反馈，学习者已能将各个步骤联合起来，流畅地完成有关的活动。 第三阶段：自动化阶段。随着进一步的练习，学习者最终进入自动化阶段。在此阶段，学习者常常无需意识的控制或努力就能够自动完成有关的活动步骤。例如，一个人在开车时可以一边说话，一边流利地换挡，在交通拥挤的路面上连续地改变方向；或者一个学生不用想着分数加法的各项规则就能快速准确地计算分数加法题，表明他们已达到自动化阶段，即获得了有关的程序性知识或技能。 2、简述维纳的归因理论。 答：维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。但是，他还提出要增设一个“稳定性”的维度，把行为的原因分成稳定的原因和不稳定的原因。维纳认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下四个原因：能力、努力、任务难度和运气。这四个原因可以用稳定性和控制的位置两个维度加以划分。 3、学生不能正确理解和表征问题的原因有哪些？ 答：学生不能正确理解和表征问题，主要有4个方面的原因：（1）缺乏明确问题的经验。实际上，学生在学校中解决问题的经验往往来自于数学、化学、物理等课程；而所解决的问题
《学术基本要素：专业论文写作》期末考试 一、单选题 1帕诺夫斯基擅长用（）的方法来进行艺术研究。 A、 考古对比 B、 历史学 C、 图像学 D、 语言学 我的答案：C 2《西方美术史学中的中国山水画》的作者是（）。 A、 方闻 B、 埃尔金斯 C、 薛永年 D、 高居翰 我的答案：B 3对明代历史而言，《明史》是（）材料，明代档案是（）材料。A、 直接、间接 B、 直接、直接 C、 间接、直接 D、 间接、间接 我的答案：C 4一般而言，材料和案例应该是作为（）出现在论文中的。 A、 论点 B、 论据 C、 论证 D、 驳论 我的答案：B 5学术规范有两种，分别指（）。
书写格式和文风 B、 书写格式和投稿规范 C、 书写格式和论证方法 D、 书写格式和立论合法性 我的答案：A 6关于学术认可，描述错误的是（）。 A、 研究中国学术的内容，首先要被国内专家认可 B、 要被本专业的人认可 C、 认可的程度由导师确定 D、 研究国外学术的内容，首先要被国外专家认可 我的答案：C 7要确定选题，首先要做的是（）。 A、 立意 B、 文献调研 C、 拟大纲 D、 拟草稿 我的答案：B 8关于论文选题需要注意的事项，不包括（）。 A、 课题的难度和时机 B、 资料和技术条件的问题 C、 理论优先，可不顾实践体会 D、 选题的时间性和理论性 我的答案：C 9在学位论文中，主要的研究方法不要低于（）个，不超过（）个。A、 2，3 B、 2，4
3，4 D、 3，5 我的答案：A 10一般而言，学术会议要求每位学者发言的时间不超过（）。 A、 10分钟 B、 15分钟 C、 20分钟 D、 25分钟 我的答案：C 11学术界的市场竞争是指对（）的竞争。 A、 经费 B、 头衔 C、 指导的学生人数 D、 思想 我的答案：D 12博士生的选题报告会，必须以学术活动的方式在（）学科范围当中举行。A、 一级 B、 二级 C、 三级 D、 四级 我的答案：B 13在世界范围当中，对知识产权保护涉及领域最广的产权法是（）。 A、 《世界知识产权组织版权条约》 B、 《与贸易有关的知识产权协议》 C、 《伯尔尼公约》 D、 《关贸总协定》
2014年春季期末作业考核 《计算机应用基础》 满分100分 一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？ 答：10GB=10240MB=10485760KB=10737418240B 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答：二进制是101101，八进制是55，十六进制是2D 二、简答题（每题10分，共50分） 1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。 2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。 答：打开d盘“作业”文件夹搜索文件名为“*.doc”，就显示全部doc文件，全选复制，然后打开e盘的“练习一”文件夹，全部粘贴。
3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式？ 答：本质上是一个跳转装置，只要触发它，跳转装置可以让你在任何状态下无条件转向目的地，所以接通常情况下，需要跳转时使用超链接。在菜单“动作设置”选项中进行。三种方法，1. 利用“动作设置”创建超链接，2. 利用“超链接”按钮创建超链接，3. 利用“动作”按钮来创建超链接 4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符，“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。 5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？ 答：可利用鼠标拖动完成：方法是如在A1中输入1，A2中输入2，选中A1和A2，然后拖动单元格右下角的填充柄往下拖即可，此种填充方式是自动以序列方式填充。 1.若起始数据中含有半角阿拉伯数字，则填充的效果是字符复制，而其中的数字向下或向右拖动为递增，向上或向左拖动为递减。 2. 若起始数据为字符型、逻辑型或其他不含有数字的字符型数据，填充的效果是复制起始单元格的数据；若字符与数字混杂，同字符型数据的填充情形一样；若全为数字，与字符型数据不同的是，若整数部分数字位数不超过15位，都能实现序列填充。 3. 若起始数据为日期型，则填充的效果是日期按天数递增或递减，如2004-3-14、2004-3-15、2004-3-16??.
离线作业考核 《认知心理学》 满分100分 一、分析判断（每题5分，共25分） 1、平行分布处理模型的基本思想是，通过使用一个处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。 答：错。平行分布处理模型的基本思想是，通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。它的特点主要有：（1）处理单元间的联结强度不一样，其大小可以用权重来表示，一个单元得到的总输入量是其他各单元输入量乘以各自权重的和；（2）知识的表征是分布式的储存在单元与单元的联结上；（3）联结的强度可以因学习而加强；（4）一个单元受到破坏，整个知识却可以仍然保持，信息处理仍可继续进行；（5）网络是一种层次结构，同一层次的单元间互相抑制，不同层次的单元间互相兴奋。 2、我们上课或看电视时的聚精会神属于持续性注意。 答：正确。持续性注意也称注意的持久性、注意的稳定性，它是指在一段时间内将注意保持在某个目标或活动上的过程。持续性注意指向的对象可以是经常出现的、可以预期的，也可以是那些偶发的、难以预测的事件。 3、模式识别是将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配的过程。 答：正确。模式识别是指将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配，从而达到确认一个模式的过程，或者说是运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式进行有效解释的过程。 4、外显记忆测验要求材料驱动加工。 答：错误。外显记忆测验是指直接测验方式，如再认、自由回忆、语义线索回忆等，要求概念驱动加工。概念驱动加工指通过对刺激项目的意义和语义信息的加工来完成测验的过程，要求进行有意义的加工、精细编码和心理映象等过程。内隐记忆测验是指间接测验方式，如知
2018年高校邦期末测试题附答案课程名称：团队建设与高效管理【标准版】 第一章向解放军学管理测验 1、军队的做事文化 答案：A:想干事| B:肯干事| C:会做事| D:善于共事| 2、“人间正道是沧桑”中的“正道”是什么之道 答案：A:可学习之道| B:可拷贝之道| C:可重复之道| D:可感悟之道| 3、现代社会的两种需求是 答案：A:组织需要找到合适的人为它创造效益| C:每个人需要找到一个合适的组织，把它作为成长的工具和舞台| 第二章品绩管理测验 1、品绩考评的优势 答案：A:能将抽象的品格理念变成行为细节| B:形成行为规范| C:将传统考核转变为考核评价体系| D:有利于团队建设与相互配合| 2、 现代企业职位说明书包括哪些内容 答案：A:工作岗位和个人条件| B:责任报告和紧急情况报告| C:主要职能| D:主要品格指标KBI| 3、远见型管理者的品格要求 答案：A:远见 | B:信心 | D:明辨 | 4、司马光把人分为哪四种 答案：A:圣人：德才兼备| B:愚人：缺德少才| C:君子：德胜于才| D:小人：才胜于德| 5、企业”三道“指的是 答案：A:经营之道| B:管理之道| D:用人之道| 第三章九型人格与企业管理测验 1、性格与什么有关 答案：B:反映了人的一种行为模式| D:反映了人的一种思维模式、情绪反映模式的规律| 2、如何理解九种人格的防卫机制
答案：A:可以理解为生存策略| B:应对世界的策略| 3、九型人格各自关注点是什么 答案：A:1号关注错误；号关注别人的需要| D:7号看到快乐；8号看到控制；9号看到关系| 4、7号性格在压力状态下的表现 答案：B:开始有了规则意识| C:变得严厉苛刻| D:开始关注自己的内在感受| 5、5号的性格特征是什么 答案：A:喜欢独处，不喜欢被打扰| B:喜欢研究事情的真相| C:不太喜欢社交活动| D:渴望精神世界的付出| 6、8号（领袖型）的性格特征 答案：A:具有锄强扶弱的秉性| B:保护身边的人| C:在压力下，变得冷静，会思考| D:在生活、工作中会有过度表现| 7、2号（助人型）性格特征有哪些 答案：A:慷慨、热情、善于发现别人的需要| B:在和朋友互动时，更愿意扮演聆听者| C:通过帮助别人，使自己快乐| D:认为生命中“爱”最重要| 8、4号性格的特征是什么 答案：A:比较忧郁、伤感| B:内心世界比较敏感| C:对艺术比较敏感| D:希望自己是独特的| 9、1号性格的特点 答案：A:看到错误就想说出来| B:感慨事件的不公正、不公平| C:对自己的要求很高| D:对进步和成长有一种强烈的渴望| 10、和平型的性格特征 答案：A:为人友善| B:气定神闲，很少发火| C:不太容易拒绝别人| 11、6号型性格的人有哪些特点 答案：A:做事谨慎| B:心思细密| C:防患于未然| 12、成就型性格的人成功后怎么做 答案：C:与所有人分享| 13、成就型人的个性特征是什么 答案：A:目标感非常强| B:追求高效率| C:不放过任何可以成功的机会| D:喜欢在竞争中取胜的感觉|
期末作业考核 《计算机应用基础》解答 满分 100分 一、计算题(每小题10分,共20分) 1.存储800个24×24点阵汉字字形所需的存储容量是多少字节? 解:汉字点阵结构就是24除于8就是一个字的大小 故:400×24×(24÷8)÷1024KB=28.125 KB。 2.将二进制数1010.11转换为对应的十进制数。 解:二进制1010.11 =1×23+0×22+1×21+0×20+1×2-1+1×2-2 =8+0+2+0+0.5+0.25 =10.75。 二、简答题(每小题10分,共50分) 1.什么叫位?什么叫字节?什么叫字长?字长表示了计算机的什么特点? 答:位(bit):一个二进制数可以理解为1位,(0101)4位,(00111)5位。字节(Byte):8个二进制位就是一个字节,ASCII码规定英文字符用低三高四,7个二进制数表示,最高位补0,一个英文字母在计算机内占用的存储空间就是8bit(位)=1Byte (字节)。
字长:运算性能参数,单位也是位。比如CPU有32bit的和64bit的,这里就是字长,表示CPU一次运算能处理多少个二进制数,当然字长越大运算性能也相对越高。 2.如何在Windows的桌面上、开始菜单中创建一个应用程序的建快捷方式? 答:Windows的桌面上建快捷方式: 1.在选项上点右键后选择“发送”后,选择“桌面快捷方式”。 2.将选项拖到桌面上。 开始菜单中创建快捷方式: 1.点击你想要的该程序, 鼠标按住左键直接拖动到开始菜单你要放置快捷方 式的地方即可。注:一定要拖动到红色正方形区域,其他地方不行。 2.看图操作。 3.在Excel中,如何输入公式? 答:使用公式最前边都要加 =(等号)。+(加号)加法。–(减号)减法。 *(星号)乘法。/(正斜杠)除法。%(百分号)百分比20%。^(脱字号)乘方3^2 =3*3。在单元格输入=公式,例如:=A1*A2=SUM(A1:A10)。 在单元格输入“=公式(具体的公式)要想正确输入excel公式,必须要谨记以 下要点: 1、公式必须以 = 开始。不管是单纯的公式还是更高级的函数使用,都需要以 = 为开 1 始标记,否则,所有的公式只是字符,而不能完成计算功能;
期末作业考核 《计算机应用基础》 满分 100分 一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？ 答;10GB=10240MB=10485760KB=B 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答;二进制101101，八进制55，十六进制2D。 二、简答题（每题10分，共50分） 1．请画出诺依曼型计算机的基本构成框图。 答： 2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。 答：打开d盘“作业”文件夹搜索文件名为“*. doc”，就显示全部doc的文件，全选复制，然后打开e盘的“练习一”文件夹中，全部粘贴。 3．“PowerPoint”的超级通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种方式？ 4．答：当需要从幻灯片的一页转换到另一页时或其他文件时，使用超。 可在插入菜单中进行。创建超在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超。
（1）、利用“动作设置”创建超. （2）、利用超按钮创建超利用常用工具栏中的[超]按钮(“地球”图标)来设置超是非常常用的一种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超路径。（3）、利用动作按钮来创建超上面两种方法都是在图片中创建超的，一般应用于解释文字或到图片说明之类的文件上。PowerPoint还提供了一种单纯为实现各种跳转而设置的[动作]按钮，这些按钮也可以完成超的功能。 5．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符。“分页符”与“分节符”的功能不同：“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节的页眉页脚页码等格式进行独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。要不要实现页面独立设置的关键就是工具栏的一个按钮“到前一条页眉”是否被选中，选中后，前后节的设置就是一样的，修改其中的一节就会影响到另外的节；不选中，就可以独立设置了，前后节之间不受影响。 6．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？ 答：在Excel中自动填充“数据序列”应选择一单元格输入一个初值，再选择下一个连续的单元格输入下一个数，拖动鼠标即可。 三、论述题（每题15分，共30分） 1．请详细介绍一个你所熟悉的软件的功能和基本使用方法，谈谈学习本课程的收获。 答：一、PowerPoint是一个以幻灯片形式展现文稿容的应用软件。PowerPoint处理的对象称为演示文稿，是一个扩展名为.PPT的文件，其中包括一套幻灯片及其相关信息。在制作幻灯片时要考虑放映效果。PowerPoint启动与退出以及打开、保存、关闭、打印演示文稿的操作方法与Word、Excel等相同。 创建演示文稿 1. 模板与版式 模板是含有背景图案、配色方案、文字格式和提示文字等的若干幻灯片，每幻灯片使用一种版式。版式中包含许多占位符，用于填入标题、文字、图片、图表和表格等各种对象。 2.新建演示文稿
2018第一学期期末考试 高一数学试题 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 参考公式： 1．锥体的体积公式1 ,,.3 V Sh S h =其中是锥体的底面积是锥体的高 2．球的表面积公式2 4S R π=,球的体积公式3 43 R V π=，其中R 为球的半径. 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的． 1．已知全集{0,1,2,3},{1,3}U A ==，则集合U C A = （ ） A ．{}0 B ．{}1,2 C ．{}0,2 D ．{}0,1,2 2．空间中，垂直于同一直线的两条直线 （ ） A ．平行 B ．相交 C ．异面 D ．以上均有可能 3．已知幂函数()α x x f =的图象经过点? ?? ?? 2， 22，则()4f 的值等于 （ ） A ．16 B.116 C ．2 D.1 2 4. 函数()lg(2)f x x =+的定义域为 （ ） A.（-2,1） B.[-2,1] C.()+∞-,2 D. (]1,2- 5．动点P 在直线x+y-4=0上，O 为原点，则|OP|的最小值为 （ ） A B ．C D ．2 6.设m 、n 是两条不同的直线，α、β是两个不同的平面，则下列命题中正确的是 （ ） A ．若m ∥n ，m ∥α，则n ∥α B ．若α⊥β，m ∥α，则m ⊥β C ．若α⊥β，m ⊥β，则m ∥α D ．若m ⊥n ，m ⊥α， n ⊥β，则α⊥β 7．设()x f 是定义在R 上的奇函数，当0≤x 时，()x x x f -=2 2，则()1f 等于 （ ） A ．－3 B ．－1 C ．1 D ．3
期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共20分） 1、视觉适应： 答：视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程；有时也指这一过程达到的最终状态。视觉适应的机制包括视细胞或神经活动的重新调整，瞳孔的变化及明视觉与暗视觉功能的转换。由黑暗环境进入明亮环境，眼睛过渡到明视觉状态称为明适应，所需时间为几秒或几分钟。由明亮环境进入黑暗环境转换成暗视觉状态称为暗适应，这个过程约需要十几分钟到半小时。频繁的视觉适应会导致视觉迅速疲劳。 2、诱因： 答：诱因驱使有机体产生一定行为的外部因素。 3、辐合： 答：因为地面加热作用，造成气层不稳定以及高原上盛行的低涡、切变线等天气系统造成系统性的运动称为辐合上升运动气流辐合上升中的“辐合”指的是气流从四周向中心流动， 4.、定势： 答：所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维定势路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。 二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述影响问题解决的主要因素。 答：1.问题情境：2.问题表征：3. 知识经验：4.认知策略：5.心理定势：6.功能固着：7.酝酿效应：8.原型启发：9.情绪和动机状态： 2、简述语言产生的阶段。 答：整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段。 3、动机的特征。 答：动机基本特征是动机特点的征象与标志 4、当代心理学的观点。 答：认知心理学是20世纪60年代发展起来的，用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。当前，认知心理学开始与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来，深入探讨认知过程的机制。人本主义心理学代表人物，罗杰斯、马斯洛。他们认为，一切不安的根源在于对人的内在价值的认识，心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。 情绪心理学（生理心理学）是探讨心理活动的生理基础和脑的机制，它的研究包括脑与行为的演化，脑的解剖与发展及其和行为的关系，认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。 三、论述题（每题20分，共40分） 1、心理学有哪些主要的研究方法？学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？ 答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。 心理学研究方法有很多种。但其基本的方法主要有四种：即观察法、实验法、调查法和测验法。 一、观察法。观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式： 1、参与观察者观察者是被观察者活动中的一个成员。 2、非参与观察者观察者不参与被观察者的活动。无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自
离线作业考核 《学校管理》 满分100分 一、综合论述题（每题15分，计60分。） 1. 请结合实际谈谈人际关系理论对学校管理的影响。 答:权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是:有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。 2.请结合实际谈谈教师自身应具备哪些素质。 答:身心素质、道德素质、教学素质、研究素质、交往素质。 3.请结合实际谈谈学生激励的方式有哪些，在现实中应如何运用。 答：目标激励、典型激励、信任激励。 4.结合实际，谈谈学校教学管理的意义是什么。 答：有利于促进学生的发展、有利于提升教师的教学水平、有利于保障学校工作的有序进行。 二、材料分析题（本题20分，计40分。） 1．阅读材料，按要求回答问题。 2014年4月28日上午，湖北咸宁市实验小学沸腾了。升旗仪式后，分管学生德育方面工作的副校长洪耀明当着4000余位师生的面，兑现一个月前的承诺，“只要学生们不乱扔垃圾，我就和猪亲嘴”。亲嘴的照片被发到网上，网友称他为“个性校长”。。 阅读材料，请你谈谈校长应如何做好学校管理工作。 答：校长作为学校管理的核心力量，自身具备良好素质至关重要。深思熟虑，制定明确的目标及政策，使成员为其后果负责，并提供合适的技术支持，以计划、协调及实施学校的政策和工作。支持成员，鼓励合作，提高成员的责任感及满足感，并肯定正面的人际关系。能说服有关人士互相团结及支持，并能有效地解决他们之间的冲突。具有信心和魅
语 文 试 题 （100分钟完卷，满分100分） 一、基础知识〔50分〕 1．我认为加点字的注音完全正确的一组是（ ）。（4分） A.寝．不安席（q ǐn ） 铲．平（ch ǎn ） B.阻挠．（r áo ） 搁． 板（ɡē） C.张冠．李戴（ɡu ān ） 倾．听（q ūn ） D.雄鹰．（y īn ɡ） 畜． 生（x ǜ） 2．我把下面的汉字规范地写在田字格里。（4分） 3. 我会用查字典的方法填写下列表格。（4分） 4．我认为没有错别字的一组词语是（ ）。（2分） A.行色勿勿 不拘一格 B.惹人讥笑 百拆不回 C.流恋忘返 十指连心 D.世外桃源 长途跋涉 5．我能用下面的汉字组词。（4分） 行h án ɡ（ ）x ín ɡ（ ） 差ch ā（ ） ch āi （ ） 6．我能写出下列各词的近义词或反义词。（4分） 写近义：干脆—— 遥望—— 写反义：保存—— 失业—— 7．我能根据下列意思写出课本中的成语。（4分） （1）形容江河奔流直下，流得又快又远。 （ ） （2）比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 （ ） 8．我能正确选择下面关联词语填空。（4分） 吉 晶 资 撕
是……还是……；宁可……也不……；与其……不如……；不是……就是…… （1）（）他说得对呢，（）你说得对？ （2）真的勇士（）站着生，（）跪着死。 （3）每天他（）在教室学习，（）到操场锻炼。 （4）凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。 9．我能按要求改写下面句子。（4分） （1）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 改写成反问句： （2）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。” 改写成转述句： 10．我能改正下面句子的错误。（4分） （1）资中发布了气象台寒流即将来临的消息。 改正： （2）即使你是天才，却离不开老师的培养教育。 改正： （3）我经常看到小明有时在早晨锻炼。 改正： （4）近几年，我国人民的生活水平又有了很大改善。 改正： 11．我为理解正确的句子打上“√”，为理解错误的句子打上“×”。（4分） （1）课文《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫写的。（《诗海拾贝》）（） （2）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（《月光曲》）该句中“随便说说”一词说明妹妹本意不是要去看音乐会。（） （3）“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”（《只有一个地球》）该句运用了作比较的说明方法。（） （4）“伯牙所念，钟子期必得之。”（《伯牙绝弦》）该句的意思是：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。（） 12．我能判断下列句子所用的修辞手法，把其名称依次填在后面的横线上。（4分）
东北师范大学2019期末作业考核 《软件工程》 满分100分 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1.软件生存周期模型 答：是描述软件开发过程中各种活动如何执行的模型。（模型：是为了理解事物而对事物做出一种抽象，它忽略不必要的细节，它也是事物的一种抽象形式、一个规划、一个程式。）主要有：瀑布模型（整体开发模型）、增量模型（非整体开发模型）、螺旋模型（是瀑布和增量相结合的模型；一种风险驱动的模型）、喷泉模型（是以用户需求为动力，以对象作为驱动的模型）、基于知识的模型（又称智能模型，是把瀑布模型和专家系统结合在一起的模型）和变换模型（合适于形式化开发的模型）等。 2.数据字典DD 答：就是用来定义数据流图中的各个成分具体含义的，它以一种准确的、无二义性的说明方式为系统的分析、设计及维护提供了有关元素的一致的定义和详细的描述。四类条目：数据流、数据项、数据存储、数据加工 3.内聚性 答：也称块内联系。指模块的功能强度的度量，即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。模块内元素联系越紧密，内聚性越高。 4.JSP方法 答：JSP方法定义一组以数据结构为指导的映射过程，它根据输入、输出的数据结构，按一定的规则映射成软件的过程描述，即程序结构。适于详细设计阶段。 5.多态性 答：针对同一消息，不同的对象可以有不同的响应，我们称这种习性为多态性。 二、简答题（每小题5分，共20分） 1．简述容错技术的四种主要手段，并解释。 答：结构冗余：包括静态冗余、动态冗余和混合冗余。 信息冗余：为检测或纠正信息在运算或传输中的错误，须外加一部分信息。 时间冗余：指重复执行指令或程序来消除瞬时错误带来的影响。 冗余附加技术：指为实现上述冗余技术所需的资源和技术。
七年级（上）生物期末考试试卷2018.1姓名：班级： 座号：成绩： 亲爱的同学，在中学生活的第一个学期里，你走进了生物科学的大门，你喜欢这丰富多彩的生物世界吗？ 在这个世界里，你和同伴们一起积极探索，一定有不少的收获吧？ 试着考考自己，将自己的收获表现出来吧！ 一、单项选择题（30分，给每个选择找一个最佳的答案，每题1分） 1.合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（）。 A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞组成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖 2.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（）。 A.花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.涨潮落潮 3.下列生物中属于竞争关系的是（）。 A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢 4.语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（）。 A.螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴 C.种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵 5.生物的生活离不开环境。你知道青蛙的冬眠和哪一种环境因素有关吗？（） A.温度 B.青蛙的天敌 C.阳光 D.与环境因素无关 6.九龙江是厦门母亲河。下面四种说法中，代表一个生态系统的是（）。 A.整条九龙江 B.九龙江的水 C.九龙江里所有的鱼 D.九龙江里的所有生物 7.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，（）是正确的做法。 A.尽量将标本撕得薄一些 B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 C.若有气泡，则用手轻压赶走 D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上 8.不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是（）。 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 9.荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（）中含有大量糖分。 A.细胞壁 B.细胞膜
期末作业考核 《德育原理》 满分100分 一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。 答：正确。因为德育是智育的动力，德育是智育的重要保证。通过课堂教学来进行德育工作，除了通过教学内容的思想性发挥德育作用外，还可以通过其他的教学环节和教学艺术来发挥德育作用，比如组织教学、布置作业、批改作业、课外辅导、复习考试等环节都可以针对学生的特点提出品德上的要求，以组织教学环节为例，任科教师可以对学生的学习目的、学习进度、学习纪律等方面提出正确、合理、严格的要求，学生在贯彻老师的要求中，克服困难，取得成功，就能培养学生的组织纪律性、坚强的意志品质以及独立完成任务的自信心和能力，进而激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学业成绩。 2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。 答：正确。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 3、品德是人的心性（心理因素活动）和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。 答：正确。因为品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向，是个人按社会规范行动时所表现出来的稳定特性或倾向。当个人的心理活动遇到社会道德规范的制约时，通过心理斗争而碰撞出来的“火花”是良性的就是好的被人推崇的品德，反之就是被人唾弃的。 4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系，而不是社会生产。 答：错误，因为德育的社会价值，就是德育对社会所具有让积极意义。 二、问题分析（每题10分，共20分） 1、现实教育中，有的教师那种对学生“宁给好心不给好脸”等做法，实质是伦理观念上的误区。请你 谈谈这其中的道理。 答：教育受实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的人道性、引导性、广泛性、理智性和纯洁性、爱与严的结合性。教育爱的人道性不仅指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证，而且还包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视，对人的人格、尊严和应有权利的尊重，对人的尊重、关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。对教师而言，就应在教育过程中自然体现这些。但如何体现？却是不能没有理性把握的，这种理性就是要理解把握教育爱内在的人道规定性。我们看待和评价教育爱之所以要坚持人道性的标准，是因为在实践中并不是教育爱的所有言行都具有人道性。那些“宁给好心不给好脸”的行为，那些“恨铁不成钢”的粗暴行为，那些信奉“打是疼骂是爱”的行为等等，极易导致学生对教育爱的回应的消极性或“过激反应”，有时还会导致非人道的现象发生，使教育爱走向它的反面。我们不否认，在现实教育中，有些教师对学生“宁给好心不给好脸”，有着内在的对学生关爱的良好动机，也确实是为学生负责，也有着使学生成材的良苦用心。因此，要保持教
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
观测型发现
?
B、
实验型发现
?
C、
基于已发现的科学事实，归纳出新规律
?
D、
在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论
正确答案： A 我的答案：A 答案解析：
2
创新设计思维的三要素不包括（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
差异性
?
B、
价值性
1
?
C、
可行性
?
D、
稳定性
正确答案： D 我的答案：D 答案解析：
3
开辟新的售后服务途径属于（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
经济创新
?
B、
营销创新
?
C、
文化创新
?
D、
策略创新
正确答案： B 我的答案：B 答案解析：
4
逆向思考的方法是（ ）。（1.0 分）
1
1.0 分
?
A、
顺序反向、结构反向
?
B、
顺序反向、结构正向
?
C、
顺序正向、结构反向
?
D、
顺序正向、结构正向
正确答案： A 我的答案：A 答案解析：
5
六步引领法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中黄色的帽子代表（ ）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
乐观与肯定
?
B、
中立与客观
?
C、
整体与控制
1
离线作业考核 《教育心理学》 满分100分 一、简答题（每题10分，共40分） 1、什么是遗忘？遗忘的原因是什么？ 答：遗忘是指记忆信息的消失或不能提取。一种观点认为，遗忘是由于干扰造成的。干扰是指在学习之前或之后学习的别的东西分散了对当前学习的注意力从而造成了信息丧失。实验研究表明，干扰有两种，一种叫前摄抑制，是指先前学习对后继学习的干扰。另一种是后继学习对先前学习的干扰，叫倒摄抑制。在学习和回忆系列材料时，中间部分遗忘最多，称为系列位置效应。系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而遗忘最多。另一种观点认为遗忘和提取失败有关。许多研究者认为，当遗忘发生时，学习者并非真的“失去”了信息，而是学习者不能提取信息。在试图提取信息时，人们常常意识到他们在长时记忆中贮存了一些东西，但是他们无法准确地说出这些东西到底是什么。研究者把这种现象称之为“舌尖现象”。出现这种情况的原因是贮存时没有做适当的加工或者找不到适当的回忆线索。 2、如何增强学业自我效能感？ 答：1.让学生在学习活动中体验到更多的成功。 2.为学生提供适当的榜样示范。 首先，教师自已在课堂教学中要为学生提供良好的榜样示范；其次，为学生提供多个不同水平、不同层次的同伴榜样。 3.指导学生树立适当的学习目标和作业目标。 4.给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因。 5.给学生以适当奖励。当学生取得进步时，对学生进行奖励，奖励便成为学生进步的标志，学生从中获得自己进步的信息，会增强自我效能。 6.给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控。 3、简述抗拒诱惑实验，它说明什么？ 答：该实验为沃尔斯特等人1963年所做。被试为5岁儿童，实验分为三个阶段。第一阶段，将儿童带入 放有玩具的房间，让他们参观，并告诉儿童说：“这些玩具禁止玩，但可以翻字典。第二阶段，让儿
1.0 分 正确答案：√我的答案：√ 答案解析： 2 画思维导图时，关于人的设计的几大关键要素，其中每一个都是无法再继续分解的。（）（1.0 分） 1.0 分 正确答案：× 我的答案：× 答案解析： 3 设计思维要做到百花齐放才能激发无限的创意，而不是固步自封。（）（1.0 分）1.0 分 正确答案：√ 我的答案：√ 答案解析： 4 想象是一种超现实的自由精神的创造。（）（1.0 分） 1.0 分 正确答案：× 我的答案：× 答案解析： 5 纵向思维改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加， 有可能从其他领域中得到解决问题的启示。（）
答案解析： 9 （ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： ×我的答案： × 答案解析： 6 每件事情都是价值与风险并存的。（ ）（1.0 分） 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 答案解析： 7 正向思维是依据事物发展过程及规律相类似这一客观事实而建立的， 1.0 分 正确答案： ×我的答案： × 答案解析： 8 技术发明是指在科学发现的基础上， 把已有的对于自然界的认识成果， 理和科 学知识， 运用创造性思维的方法， 构思出一种新的技术原理， 的新的运用方 式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 它是正确的。（1.0 分） 即科学理论、 科学原 或创造出一种技术原理 （ 1.0 分）
答案解析： 13 创新就是制造好奇，打破惯性思维，产生出乎意料的创新思维。（ 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 答案解析： 10 在以知识为基础的知识经济社会， 智力资源成为一个国家、 一个企业取得竞争优势的核心资 源。（ ）（ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ 答案解析： 11 以惯性思维来对待客观事物， 只会有益于问题的解决， 不会形成固定的思维模式。 （ ）（ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： ×我的答案： × 答案解析： 12 思维定势会把很简单的问题变得难解决，开展创新活动要克服思维定势。（ ）（ 1.0 分） 1.0 分 正确答案： √我的答案： √ ）（ 1.0 分）
期末作业考核 《教育政策学》 满分100分 一、名词解释题（每题4分，共20分） 1．教育政策的导向功能 答：是指教育政策对教育教学活动、对人们的行为具有引导作用。 2．综合模式 答：将理性模式与其他模式综合使用的都可以称作综合模式。 3．净价值成效 答：是指政策所达成的效果大于其所付出的价值，在所有备选方案中这个方案的效率不但获得与付出的比大于1，而且是所有方案中最高的。 4．一票否决 答：指决策群体所有成员必须意见完全一致才可能最终选定某个备选方案，如果有任何人持不同意见，方案就不能通过。 5．教育政策评价 答：是指按照一定的教育价值标准，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的注重因素所进行的价值判断。 二、简答题（每题10分，共50分） 1．请简要论述教育政策与教育法律的关系。 答：二者的联系：教育法律是教育基本政策的具体化、条文化和定型化。教育法的制定应以教育政策为依据。教育法律是在教育政策的指导下，在教育政策实践中，通过总结成熟经验和认识而形成的。教育法律是法律化了的教育政策。而教育法律一旦确定之后，对于教育政策又会起到影响和制约。 二者的区别：二者在社会规范、制定主体等方面又表现出一些差异。首先，制定者和执行者不同。其次，制定程序上来说，教育法律更严格。第三，执行方式不同。第四，教育政策相对于教育法律比较灵活多样。 2．请简要回答教育政策问题的特征。 答：相互依赖性、历史性（阶段性）、动态性、主观性。 3．请简要回答教育政策执行包括哪些要素。
答：包括教育政策、教育政策执行主体、教育政策执行方案、教育政策目标群体、教育政策执行环境等。 4．请简要回答教育政策评价的特征。 答：教育政策评价是对目标价值的评价、教育政策评价是依据事实的评价、教育政策评价是对政策实施流程的评价。 5．请简要回答教育政策运行的过程。 答：包括教育政策问题认定、教育政策制定、教育政策选择、教育政策合法化、教育政策执行、教育政策监督、教育政策调整、教育政策评估、教育政策终结等步骤。 三、论述题（每题15分，共30分） 1.请结合实例谈谈你对教育政策设计过程中系统原则的理解。 答：系统性是社会问题的重要特征之一。任何问题都不是孤立存在的。在社会的大系统内，不同范围、领域、层次的社会问题存在着相互联系、相互制约的辩证统一关系。这就要求政策设计者必须意识到政策问题彼此之间的关联，正确处理局部与整体、战略与战术、当前与长远、主要和次要的关系。2.请结合谈谈你对“教育政策执行环境会诱发教育政策执行滞后”的理解。 答：教育政策执行环境是影响教育政策执行效果的另一类重要因素，教育政策执行环境包括政治环境、经济环境、社会心理环境、文化教育状况、教育科学研究状况等等。这些方面各自以不同的方式、不同的途径，在不同程度上对教育政策常态执行产生着影响。 我国幅员辽阔，各个地区由于自然条件限定，经济发展状况并不均衡，社会风俗各具特色，教育资源各不相同，而就全国范围来说，教育政策一般是中央一级教育政策制定主体制定的在全国范围内普遍实施的政策，教育政策在没有实施前，永远无法预料政策实施后会遇到哪些问题。因为教育政策环境的变化千差万别，即使再合理的教育政策，也无法穷尽所有可能，正是由于这种无法预测的政策环境影响，教育政策执行过程中的滞后行为才更为普遍。