高中政治示范课优质课录像
［作者：shulihua 来源：书利华教育网点击数：302 更新时间：2012-12-24 ］
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新中国的政治建设--整节课例_高中历史广东名师课堂教学展示视频
正确对待金钱--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
矛盾是事物发展的源泉和动力（2）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
世界是普遍联系的--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
世界多极化：不可逆转--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
国际关系的决定性因素：国家利益--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
权利的行使：需要监督--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
“用工荒”与“就业难”（专题复习）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
世界是普遍联系的--整节课例(1)_高中政治广东名师课堂教学展示视频
世界性贸易与金融组织--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
父爱母爱进行时高中思想品德优秀课实录视频视频
弘扬法治精神，建设法治国家高中思想品德优秀课实录视频视频
高二政治优质课视频《“认识论”板块知识复习》研究课_张老师
高三政治优质课视频《唯物辩证法的发展观》李老师
高中政治优质课视频《价值导向》中实学校齐丽晶
高中政治优质课视频《分配制度》13中学杨絮
高二政治优质课视频《美国的两党制》
高中政治优质课视频《价值判断与价值选择》73中学杜微
高中政治优质课观摩视频实录《2010年高考样卷分析》刘老师
《经济全球化与中国》清远梁丽勤_3
《经济全球化与中国》清远梁丽勤_2
《学校校园文化建设》茂名高天珍_4
《学校校园文化建设》茂名高天珍_2
0007高二政治坚持内外因相结合的观点说课比赛视频
a1276高中政治视频《从客观存在的实际出发》
a1239新课标高中政治优质示范课《高二政治_矛盾的同一性和斗争性》课堂实录与评说(1)
h2834高一政治优质课展示《面对经济全球化》刘老师
h2828高中政治优质课展示《民法的概念和基本原则》合肥幼儿师范卫老师
h2900高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_李老师
h2829高一政治优质课展示《树立科学的消费观》
h2901高二政治优质课展示《文化创新的途径》
h2832高一政治优质课展示《企业的经济效益——基于虚拟情境的探究》
h2902高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_周老师
h2903高二政治优质课展示必修4《认识运动把握规律》
h2904高二政治优质课展示必修4《用联系的观点看问题》
g0447高二政治优质示范课《事物发展的原因状态和趋势》_沈雪春
h2906高一政治优质课展示《国家财政》孟炳忠
h2905高一政治优质课展示《传统文化的继承》
h2907高一政治优质课展示《价格变动的影响》
h2908高一政治优质课展示《市场配置资源》朱晓敏
h2909高一政治优质课展示《树立正确的消费观》_吉老师
h2911高一政治优质课展示《新时代的劳动者》
h7013高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备促进事物的质变”》_周益
h7016高三政治优质课展示《高三政治复习——主观题解题指导》_刘荣华
h7012高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备促进事物的质变”》_刘秋燕
h7017高三政治优质课展示《文化在继承中发展杨丝雨》_杨丝雨
h7018高一政治优质课展示_政治生活《我国政府是为人民服务的政府政府的职能：管理与服务》_姚训琪
h7020高一政治优质课展示《多彩的消费之树立正确的消费观》_蒋卫星
h7019高一政治优质课展示_政治生活《政府的权威从何而来》_张汝明
h7025高一政治优质课展示《我国处理国际关系的决定性因素——国家利益》_李兴梅
h7022高一政治优质课展示《国家关系的决定因素：国家利益》_张子为
h7026高一政治优质课展示《新时代的劳动者》
h7027高一政治优质课展示《依法保护消费者的合法权益》_
h20074高一政治优质课展示《价格变动影响》实录评说_刘老师（竞赛一等奖）
h7028高一政治优质课展示《走进社会主义市场经济》
h7021高一政治优质课展示《多彩的消费之消费及其类型》_邢永宏
h20075高一政治优质课展示上册《做好就业与自主创业的准备》实录评说_陈老师（竞赛一等奖）h20076高二政治优质课展示《价值观的导向作用》实录评说_何老师（竞赛一等奖）
h20496高二政治说课视频《人的认识从何而来》袁老师
h20077高二政治优质课展示《文化在继承中发展》实录评说_富老师（竞赛一等奖）
h7024高一政治优质课展示《世界多极化：不可逆转》_王蕾
h20497高二政治优质课展示必修3《文化的继承与文化的发展》
h20496高二政治优质课展示必修3《世界文化的多样性》
h20502高一政治说课视频必修2《权力需要监督》龙老师
h20501高二政治优质课展示必修4《矛盾是事物发展的源泉和动力》王老师
h20498高二政治优质课展示必修3《我们的中华文化》
h20503高一政治优质课展示必修1《财政的区大作用》杨老师
h20504高一政治优质课展示必修1《财政的区大作用》张老师
h20505高一政治优质课展示必修1《兼顾效率与公平》_鲁老师
h20506高一政治优质课展示必修1《讲求效率维护公平》_陈老师
h20508高一政治优质课展示必修2《决策》
h7023高一政治优质课展示《面对经济全球化》_廖芬玲
h64430高一历史优质课展示《政治建设的曲折历程及其历史性转折》实录点评_韩老师
h64432高一政治优质课展示《处理民族关系的原则》实录说课_史老师
h64433高一政治优质课展示《公司的经营与发展》实录说课_韩老师
h64434高一政治优质课展示《收入分配与社会公平》实录说课_冯老师
h77358高二政治优质课展示《在文化生活中选择》人教版_申老师
h77359高二政治优质课展示《综合探究——聚集文化竞争力》人教版_周老师
h20510高一政治优质课展示必修2《政府的主要职能》
必修4《世界是普遍联系的》课例点评
从影响消费的因素看如何提高人民的生活水平贾玮
h38049高二政治优质课展示《弘扬法治精神，建设法治国家》_陈老师
h38050高二政治优质课展示《用联系的观点看待人际关系》哲学与人生_方老师
高二政治优质课展示《文化创新的途径》人教版_罗老师
高二政治优质课展示《价值与价值观》人教版_张老师
高二政治优质课展示《世界是普遍联系的》人教版_刘老师
高考易错题解析政治
高二政治优质示范课《矛盾的普遍性和特殊性》_姚珍
高二政治优质示范课《矛盾的普遍性和特殊性》_肖怀燕
高考政治专题讲座01-政治常识zh
高考政治专题讲座02-经济常识zh
高考政治专题讲座03-哲学常识zh
高考政治专题讲座2011年高考趋势分析zh
高三政治优质课展示《价值的创造与实现》实录课件与教案_人教版_肖老师高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（上）
高一思想政治优质示范课《投资理财和规避风险》
高三政治优质示范课《主观性试题讲评课》_王德强
高一政治优质课展示《面对经济全球化》邵老师1
高一政治优质课展示《劳动者的择业就业和创业》_泸教版
高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（下）
高一政治优质课展示《面对经济全球化》邵老师2
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》二
高一政治优质课展示《市场配置资源》何老师
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》一
高一政治优质示范课《企业经营者的素质》_陈晓蓉
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》（二）
高中思想政治必修4答疑李宏亮
高中政治必修1优质示范课《储蓄存款和商业银行》
高二政治优质示范课《走出拜金主义和享乐主义的误区》_靳金
高中政治必修1优质示范课《发展生产，满足消费》
高一政治优质示范课《正确的消费观》_蔡双华
高中政治必修1优质示范课《发展生产满足消费》_赵军
高中政治必修1优质示范课《发展生产满足消费》_张帆
高中政治必修1优质示范课《股票.债券和保险》
高中政治必修1优质示范课《价格变动的影响》2
高中政治必修1优质示范课《价格变动及其影响》_陈树新02
高一政治优质示范课《树立正确的消费观》_杨洁
高中政治必修1优质示范课《价格变动及其影响》_陈树新01
高中政治必修1优质示范课《揭开货币的神秘面纱》_郭胜
高中政治必修1优质示范课《价格变动的影响》_林华
高中政治必修1优质示范课《面对经济全球化》
高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观》_周双平1
高中政治必修1优质示范课《神奇的货币》_黄欣俭
高中政治必修1优质示范课《收入分配与社会公平》
高中政治必修1优质示范课《面对经济全球化》_王晓琴
高中政治必修1优质示范课《我国的基本经济制度》
高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观》_林英超1
高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观》_林英超2
高中政治必修1优质示范课《征税和纳税》
高中政治必修2优质示范课《和平与发展当今时代的主题》
高中政治必修2优质示范课《民主监督守望公共家园》_范碧儿_1
高中政治必修2优质示范课《民主监督守望公共家园》_范碧儿_2
高中政治必修2优质示范课《民主决策作出最佳选择》_杨炎3
高中政治必修2优质示范课《民主决策作出最佳选择》_杨炎1
高中政治必修2优质示范课《民主决策作出最佳选择》_杨炎2
高中政治必修2优质示范课《权力的行使需要监督》
高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》01
高中政治必修2优质示范课《文化传承与创新》
高中政治必修2优质示范课《政府的权力依法行使》
高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》02
高中政治必修2优质示范课《政治权利和义务》
高中政治必修2优质示范课《政府的责任对人民负责》_黄远珍
高中政治必修2优质示范课《政治权利和义务参与政治生活的准则》
高中政治必修1优质示范课《消费及其类型》
高中政治必修3优质课《文化创新的途径》1
高中政治必修3优质课《博大精深的中华文化》
高中政治必修3优质课《文化创新的途径》2
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_李仁华
高中政治必修3优质课《文化在交流中传播》_戚凯丽
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_周桂林1
高中政治必修3优质课《文化生活》辨析型课程的把握与案例评析课例《文化创新的途径》及点评高一政治优质示范课《按劳分配为主体，多种分配方式并存》_叶枫
高中政治必修3优质课《源远流长的中华文化》_梅津湘华师附中南海实验高中
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_周桂林2
高中政治必修3优质课《文化塑造人生》
汇率变动的经济意义与实际影响贾玮
如何区分财政政策和货币政策王思令
如何区分和识别初次分配和再分配王思令
市场配置资源（高一）
主观必须符合客观教师说课
转变经济发展方式的必要性及要求王思令
主观必须符合客观教学点评
劳动者的择业就业和创业
主观必须符合客观课堂实录
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》
高一高中政治优质课视频《树立科学的消费观》
高一高中政治优质课视频《新时代的劳动者》
高一思想政治优质示范课《投资理财和规避风险》
高一政治优质课观摩视频必修2《处理国际关系的决定性因素：国家利益》人教版_钱老师（一等奖）高一政治优质课展示《面对经济全球化》邵老师1
高一政治优质课展示《面对经济全球化》邵老师2
高一高中政治优质课视频《树立正确的消费观》_吉老师
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》二
高一政治优质课展示《市场配置资源》何老师
高一政治优质课视频必修2《处理国际关系的决定性因素：国家利益》人教版_钱老师（一等奖）
高一政治优质课展示《树立正确的消费观》汤老师
高一高中政治优质课视频《依法保护消费者的合法权益》_
高一政治优质示范课《企业经营者的素质》_陈晓蓉
高一政治优质示范课《按劳分配为主体，多种分配方式并存》_叶枫
高中政治优质课视频《价值判断与价值选择》44中学杨海英
政府的权威从何而来高一政治优质课视频
高一政治优质示范课《树立正确的消费观》_杨洁
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》（二）
h2907高一政治优质课展示《价格变动的影响》
h2834高一政治优质课展示《面对经济全球化》刘老师
高一政治优质课展示《收入分配与社会公平》实录说课_冯老师
高二高中政治优质课《在文化生活中选择》人教版_申老师
高二高中政治优质课《综合探究——聚集文化竞争力》人教版_周老师
研讨课：高一政治《新时代的劳动者》
h64432高一政治优质课展示《处理民族关系的原则》实录说课_史老师
高二高中政治优质课视频《价值与价值观》人教版_张老师
高二高中政治优质课视频《世界是普遍联系的》人教版_刘老师
h7019高一政治优质课展示_政治生活《政府的权威从何而来》_张汝明
h7026高一政治优质课展示《新时代的劳动者》
高二高中政治优质课视频《文化创新的途径》
高二高中政治优质课视频《永恒的中华民族精神》_李老师
高二高中政治优质课视频《永恒的中华民族精神》_周老师
高二高中政治优质课视频必修4《认识运动把握规律》
高二高中政治优质课视频《用联系的观点看待人际关系》哲学与人生_方老师
高二高中政治优质课视频必修4《用联系的观点看问题》
高二高中政治优质示范课《矛盾的普遍性和特殊性》姚珍
高二政治优质课_ 人大代表职责莘格高中导学案区级展示（政治－王鹏）
高一高中政治优质课《公司的经营与发展》实录说课_韩老师
高一高中政治优质课《社会主义市场经济的基本特征》一
高二高中政治优质示范课《矛盾的普遍性和特殊性》实录与评说_肖怀燕
高一高中政治优质课视频_政治生活《我国政府是为人民服务的政府政府的职能：管理与服务》_姚训琪
高一高中政治优质课视频《国家财政》孟炳忠
高一高中政治优质课视频《传统文化的继承》
高一高中政治优质课视频《劳动者的择业就业和创业》_泸教版_庄老师
高一高中政治优质课视频《面对经济全球化》_廖芬玲
高中政治优质课视频《分配制度》13中学杨絮
高中政治优质课视频《价值导向》中实学校齐丽晶
高中政治优质课视频《价值判断与价值选择》73中学杜微
h2911高一政治优质课展示《新时代的劳动者》
h2829高一政治优质课展示《树立科学的消费观》
高一高中政治优质课《面对经济全球化》邵老师1
高二高中政治优质课视频《弘扬法治精神，建设法治国家》_陈老师
高一高中政治优质课《面对经济全球化》邵老师2
高一高中政治优质课《处理民族关系的原则》实录说课_史老师
高一高中政治优质课《社会主义市场经济的基本特征》二
高一高中政治优质课《市场配置资源》何老师
高一高中政治优质课视频《面对经济全球化》刘老师
高一高中政治优质课视频_政治生活《政府的权威从何而来》_张汝明
高一政治优质示范课《正确的消费观》_蔡双华(1)
h2828高中政治优质课展示《民法的概念和基本原则》合肥幼儿师范卫老师
h2908高一政治优质课展示《市场配置资源》朱晓敏(1)
高一高中政治优质课视频《劳动者的择业就业和创业》_泸教版
h2832高一政治优质课展示《企业的经济效益——基于虚拟情境的探究》
i40769高二政治优质课展示《美国的两党制》
i40770高二政治优质课展示《文化创新的途径》
h7028高一政治优质课展示《走进社会主义市场经济》
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》一
高一政治优质课展示《公司的经营与发展》实录说课_韩老师
h7018高一政治优质课展示_政治生活《我国政府是为人民服务的政府政府的职能：管理与服务》_姚训琪
h2905高一政治优质课展示《传统文化的继承》
h7027高一政治优质课展示《依法保护消费者的合法权益》_
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（10）
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（7）
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（9）
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（8）
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（11）
高中政治：全国思想政治优质课评析
高中政治：《政府的权力：依法行使》
高中政治：发展生产，满足消费
高中政治：储蓄存款和商业银行
高中政治：股票，债券和保险
高中政治：权力的行使：需要监督
高中政治：权力的行使需要监督
高中政治：文化创新的途径
高中政治：文化创新的源泉和作用(1)
高中政治：世界文化的多样性
高中政治：文化创新的源泉和作用
高中政治：消费及其类型
高中政治：文化在继承中发展
高中政治：用联系的观点看问题(1)
高中政治：用联系的观点看问题
高中政治：用对立统一的观点看问题(1)
高中政治：在实践中追求和发展真理
高中政治必修1优质示范课《发展生产满足消费》_张帆
高中政治：源远流长的中华文化
高中政治：政府的权力：依法行使
高中政治必修2优质示范课《和平与发展当今时代的主题》
高中政治必修2优质示范课《民主监督守望公共家园》_范碧儿_1
高中政治必修2优质示范课《民主监督守望公共家园》_范碧儿_2
高中政治必修2优质示范课《民主决策作出最佳选择》_杨炎1
高中政治必修2优质示范课《民主决策作出最佳选择》_杨炎2
高中政治必修2优质示范课《民主决策作出最佳选择》_杨炎3
高中政治必修1优质示范课《我国的基本经济制度》
高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观》高一思想政治视频课
高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》01
高中政治必修2优质示范课《政府的责任对人民负责》_黄远珍(1)
高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》02
高中政治必修2优质示范课《文化传承与创新》
高中政治必修3优质课《文化创新的途径》2
高中政治必修2优质示范课《政府的责任对人民负责》_黄远珍
高中政治必修3优质课《文化塑造人生》
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_李仁华
高中政治教师培训—开幕式
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_周桂林2
高中政治教师培训—名师主题发言二康敏
高中政治教师培训—名师主题发言六吴兆虎
高中政治观摩课4：文化的继承与发展-江苏省苏州中学别海峰
高中政治观摩课3：新时代的劳动者-常州一中倪莺
高中政治教师培训—名师主题发言三宋恩辰
高中政治教师培训—名师主题发言四王克苏
高中政治教师培训—名师主题发言七鞠文灿
高中政治教师培训—名师主题发言五朱志平
高中政治教师培训—名师主题发言一陈履伟
高中政治教师培训—专家报告四康维铎
高中政治教师培训—总结发言杜文艳
高中政治教师培训—专家报告五黄建炜
高中组：南京江宁东山外校徐杉《用对立统一的观点看问题》2
高中组：南京江宁东山外校徐杉《用对立统一的观点看问题》1
高中政治培训观摩课5：处理民族关系的原则-常州市第二中学张珩
高中政治-矛盾就是对立统一（普陀中学卢万成）
高中政治培训观摩课6：收入分配与社会公平-江阴市青阳中学戴南京
货币的职能高中特级教师参评人选优质课课例展示
国际关系的决定性因素：国家利益高中特级教师参评人选优质课课例展示归纳推理高二政治优质课视频
国家关系的决定因素：国家利益高一政治优质课视频
社会主义建设道路的探索高中特级教师参评人选优质课课例展示
文化创新的源泉和作用高中特级教师参评人选优质课课例展示
世界多极化：不可逆转高一政治优质课视频
我国政府是人民的政府高中特级教师参评人选优质课课例展示
文化在继承中发展，高三政治优质课视频
政府的责任：对人民负责高中特级教师参评人选优质课课例展示
0007高二政治坚持内外因相结合的观点说课比赛视频
《源远流长的中华文化》1（执教：梅津湘华师附中南海实验高中）
政治权利与义务参与：政治生活的准则高中特级教师参评人选优质课课例展示
g0447高二政治优质示范课《事物发展的原因状态和趋势》_沈雪春
h2827高中政治优质课展示《求职应聘礼仪之面试礼仪》合肥幼儿师范王老师
h7012高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备促进事物的质变”》_刘秋燕
h7013高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备促进事物的质变”》_周益
高二政治优质课_宏观调控的必要性
高二政治优质课_宏观调控的目标和手段上海市各区优质课大赛第一名，上外实验中学，蔡利玉高二政治优质课_制作“法制在线”小报
高二政治优质课_商业银行的职能
高二政治优质课展示必修4《世界是普遍联系的》实录点评2
高二政治优质示范课《主观必须符合客观》_李小林教师说课
高二政治优质示范课《主观必须符合客观》_李小林教学点评
高二政治优质课视频《文化创新的途径》
高三政治复习主观题解题指导
高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（上）(1)
高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（上）
高二政治优质示范课《主观必须符合客观》_李小林课堂实录
高三政治“一模”试卷分析与讲评赵鹏
高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（下）(1)
高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（下）
高中政治１３００万辆经济解读高中特级教师参评人选优质课课例展示
高三政治优质课展示《健全社会保障制度、努力扩大在就业》(1)
高三政治优质课展示《健全社会保障制度、努力扩大在就业》
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（1）
高中政治民主监督高中特级教师参评人选优质课课例展示
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（2）
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（3）
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（4
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（5）
高中政治：9月13日泰州优质课比赛（6）
高中政治必修3优质课《文化创新的途径》1
h2828高中政治优质课展示《民法的概念和基本原则》合肥幼儿师范卫老师
h2903高二政治优质课展示必修4《认识运动把握规律》
h2904高二政治优质课展示必修4《用联系的观点看问题》
关于举办高中思想政治课优质课评选活动的通知 各县（市）、区教育局教研室、各市属高中： 为进一步推进中学思想政治课的教育教学改革，交流新课程改革经验，提高课堂教学的实效性，合肥市将于今年10月份举办高中思想政治课优质课评选活动。希望接通知后，各校认真组织自下而上的评选活动，推选出最优秀的政治教师参加市一级的评选活动。现将具体事项通知如下： 名额分配：肥东县、肥西县、长丰县、庐江县、巢湖市各推荐3人，包河区、蜀山区各2人，庐阳区、瑶海区各1人，合肥一中、六中、八中、168中学各推荐2人，其余市属学校推荐1人参加第一轮比赛，承办单位可上报1人。（报名表见附件） 上报时间：2013年10月11日前报送至市教研室1207室（天鹅湖路558号合肥市广电中心A座1207室，电话：63505222），逾期不报视为自动放弃。 市级评比分三轮进行： 第一轮“撰写教学设计”，比赛时间：初定10月17日（周四），比赛地点：待定。此轮选拔一半左右的选手。各位选手10月21日可在“合肥政治教师QQ群”查看比赛结果，请通过的选手准时参加第二轮比赛。 第二轮“无生上课”，比赛时间和地点待定，此轮选拔三分之一的选手。比赛结束第二天可在“合肥政治教师QQ群”查看比赛结果，并请通过的选手进行“有生上课”的准备。 第三轮“有生上课”，比赛时间和地点待定，按照第二轮的抽签号码顺序从小到大依次进行随堂上课。根据比赛结果设一、二、三等奖。 合肥市教育局教研室 合肥市中学政治课教学专业委员会 二0一三年九月五日
关于2011年高中思想政治优质课评比结果的通知 各县（市）、区教育局教研室、各市属高中： 为进一步推进中学思想政治课的教育教学改革，交流新课程改革经验，提高课堂教学的实效性，我市经过自下而上的评选活动，以及全体评委和参赛教师的共同努力，评选活动圆满完成。现将评选结果公布如下（附件），请你们通知获奖教师及其单位。 合肥市教育局教研室 合肥市中学政治课教学专业委员会 二0一一年十二月六日
全国高中思想政治优质课一等奖教学设计 全国高中思想政治素质课程一等奖教学设计 价格变化的影响 一、课程标准的基本要求: 本课程课程标准的基本要求如下:理解价格变化的含义，并对商品和服务的价格进行评价 变化对我们生活的影响。 第二，学生学习目标的要点:1。知识目标: ◎了解商品价格和商品需求之间的一般规律。 ◎要知道不同商品的需求对价格变化的反应程度是不同的。◎了解相关商品价格变化对商品需求的影响。◎理解替代品和补充剂的含义。◎了解商品价格变化对生产的影响。 2.能力目标: ◎分析商品价格的变化如何影响消费者在现实生活中的生活能力。◎运用商品价格变化影响消费者需求的相关理论，分析相关生活现象的能力和解决实际生活问题的实践能力。 ◎能够根据商品价格变化对生产经营的影响，对如何改善企业生产经营提出合理建议。 ◎能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 3.情感、态度和价值观目标: ◎以科学的态度认识价格变化，增强参与经济生活的自主性。三、学
生学习的重点和难点 价格变化对人们生活和生产的影响是学生学习的重点和难点。四、教学方法: 讨论和探究教学法是主要方法。 -课程计划设计- 同学们，我们都在经济生活中，时刻感受着生活价格的变化。 1 的影响。不久前，学生们利用周末做了一份关于物价上涨对居民生活影响的调查报告。学生们组成练习小组，或者参观大型超市，或者走进居民家庭，或者采取访谈、成绩单、问卷等形式。调查城市居民。基于各实践小组的调查结果，我将向大家展示两个更具代表性的调查报告:(1)调查对象:超市员工物价上涨的影响:①肉类销售的下降。(2)鸡蛋和海鲜销售增加。(3)大米、面条和蔬菜的销售变化不大。(4)特价期间销量增加。(2)调查对象:行人和物价上涨的影响:(文字记录) ①不能加油或吃肉。 (2)月支出增加，但必须购买食品，一些有价值商品的消费减少。(3)私家车使用量减少。 (4)用海鲜和鸡蛋代替猪肉，尽量用电器做饭。(5)随着价格的上涨减少商品的购买。⑥对生活影响不大。 通过以上调查报告，我们可以深刻感受到价格变化对生活的影响。一、价格变化对生活的影响 根据我们的调查，我们班的两个学生写、导演并表演了一个短片《在
高中政治主观题答题技巧与规范 江苏高考主观题总计54分（总分120分），小高考主观题总计30分（总分100分），从历届小高考和高考的考试情况来看，主观题的得分多少已成为高分学生拿A、中档学生拿B、后进同学合格的关键。那么如何才能提高主观题的成绩呢？总的来说，就是要在平时的学习中熟记教材知识，进行合理的习题训练，注重答题技巧和规范，不断积累回答各类主观题题型的解答经验，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。 一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因 1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败； ③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难； ②不能形成有机联系——思路不清，运用失当； ③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明； ④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。 3、解题技巧未掌握： ①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易； ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。 4、思维、答案有欠缺： ①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱； ③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当； ⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。 二、主观题的类型 按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。 （一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。 （二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、
“影响”等设问方式。 （三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。 （四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。 三、主观题解题的技巧和规范 总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。” （一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思） 1、看：看什么——看设问； 怎么看——要看出设问的范围＜政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义＞、角度（是什么、为什么、怎么样）、主体＜主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度（党、政协、民主党派）、民族、宗教、外交＞等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思； 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； 3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； 怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)； 4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么——列出答题纲要（即如何组织答案）； 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点； 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；
高中政治主观题目答题技巧 一、高中政治主观题目答题具体做法：过好以下几关： ①认真读题, 弄清题意, 明确中心及分论点, 确定论据在读题时, 先要抓住试题提供的解题要求和条件, 必须明确, 答案不是凭空想出来的, 而是 从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心, 只有围绕中心答题, 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据, 包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。 ②归类对号, 落实课、节、框 试题虽然千变万化, 但都离不开用教材的内容来解答。读题时, 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围, 然后胸有成竹, 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 ③规范化答题的一般步骤： 第一步：先归纳题目观点, 表明自己的态度。 第二步：讲清有关的理论观点, 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步：运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体, 理论联系实际, 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近, 由表及里。由共性到个性, 由一般到特殊的原则,层层剖析。 第四步：联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务；联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明, 主要是指党代会、人代会通过的决议, 重要领导人的重要讲话等等。 第五步：用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理, 而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。
高中思想政治课学习的一般方法 1．思想政治课是科学性与思想性的统一，稳定性与时代性的统一，统一性与灵活性的统一，是实现教育目标的保证。 教师教给学生的知识毕竟是有限的，大量的知识要*学生自己去学习，大量的社会现象，实践中遇到的问题都要*学生自己去观察、分析、解决。学习知识本身并不是目的，而是为了应用、创新。而这就需要突出强调掌握获取知识的途径和方法。因此学生要重视培养自主学习、独立思考的能力，以符合素质教育的要求，适应教育改革和发展的需要，转变学习观念，由获取知识转到学会学习，掌握学习方法上来，使被动的机械的学习转向主动的探索性学习，实现掌握运用知识与发展能力的同步发展；同时，这也是其终身教育的要求，它为以后的继续学习及参与未来工作，具备可持续发展的能力打好基础。 2．从马克思主义教育学和心理学角度来看，高中学生的认知特点已由形象思维逐步转移到抽象思维，已有一定的自制力和较强的独立思维意识，其抽象思维、分析、综合能力已有较大的提高。 因此要转变"专心听老师讲"的习惯，学会自己主动地去概括、归纳、思考，提高综合运用能力，逐步脱离教师这个"拐杖"去自主地学习。这一方面将极大地促进教学质量的提高，学生能力的增强；另一方面，将使学生学习"主人翁"意识得到提高，自主、自立、自我管理意识得到强化，心理更趋成熟，因而就能更好地适应现代社会发展的需要。 倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好的彼岸。随着高考科目的改革，考试的内容在向“广”、“宽”、“综”的发展，对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流，培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识，这对处于二十一世纪的中学生来说，无论是在学校课堂，还是将来走向社会都具有重要的现实意义。！ 现状：很多同学认为高中政治没有初中政治好学，这是为什么？怎样学好高中政治？ 相对于初中政治来说，高中政治更具有学科化的特点，每一年级都是一个学科，因此相对增加了一些难度。有人认为政治就是要多读多背，背得越熟分数越高，这一观点已为实践所否定。高中政治也与初中很不一样。背的成分少了，灵活运用的成分多。一是因为政治理论与诗词、小说、散文等不同，它们读起来琅琅上口，而政治理论性强、术语多，容易背了前面忘了后面，二是即使费了九牛二虎之力背熟了，也不能用来解题；大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。也有人认为政治只要能看懂理解就行，不需要背，但是我们知道记忆和理
全国高中思想政治优质课一等奖教学设计 《价格变动的影响》 一、课程标准的基本要求： 课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的 变化对我们生活的影响。 二、学生学习的目标要点：1．知识目标： ◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 ◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。◎了解替代品和互补品的含义。◎理解商品价格变动对生产的影响。 2．能力目标： ◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 ◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 ◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 ◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3．情感、态度与价值观目标： ◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。三、学生学习的重点、难点 价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。四、教学方法： 以讨论式、探究式教学法为主。 ——教案设计—— 同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活 1 的影响。前段时间，同学们曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家： (一)调查对象：超市工作人员价格上涨的影响：①肉类销量有所减少。 ②鸡蛋、海产品销量有所增加。③米、面、蔬菜销量没有太大变化。④特价活动期间，销量增加。 (二)调查对象：行人、价格上涨的影响：(原话实录) ①加不起油，吃不起肉。 ②每月花费增多，但食品类商品不得不买，一些贵重商
高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
高中政治主观题专项训练及答案 主观题是高中政治的一个重要考点，接下来为你整理了高中政治主观题专项训练及答案，一起来看看吧。 高中政治主观题专项训练1.(26分)阅读材料，回答下列问题。 材料一：2015年10月21日，X市居民生活用气阶梯价格听证会举行。本次听证会共设听证参加人席位25个，全部委托市消费者协会、市人大、市政协以及有关单位推荐产生;同时设旁听席位10个、新闻媒体席位20个，公民和媒体可在规定时间内报名参加。 (1)从《政治生活》角度，分析如此安排听证会席位的依据。(12分) 材料二：2015年7月29日，全国财政工作视频会议召开，财政部部长楼继伟表示，对于深入推进财税体制改革，要全面推进预算公开，完善政府预算体系，实行中期财政 规划管理，改革和完善财政转移支付制度，积极推进预算绩效管理，加快推进权责发生制、政府综合财务报告制度建设。 材料三：过去的一年，财政政策和货币政策“双政策”协调性进一步提升，推动我国经济在调结构的道路上稳健前行。2014年，中国的财政赤字规模为1.35万亿元。2015年中国财政赤字规模增加2700亿元，达到1.62万亿元，扩增幅度和赤字率均比去年有所扩大，凸显复杂财政经济形势下，中国政府寄希望于更有力度的积极财政政
策确保经济运行在合理区间，加快推动转方式调结构。 (2)结合材料二、材料三和所学经济生活知识，谈谈我国应该如何实施积极的财政政策以加快推动我国经济转方式调结构。(14分) 2.(26分)阅读材料，回答下列问题。 我国是多民族、多语言、多方言的人口大国。 材料一：一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。汉族社会在发展过程中出现过程度不同的分化和统一，因而使汉语逐渐产生了方言。方言所体现的地方特色是普通话无法比拟的，汉语的各种方言是地域文化的重要载体和表现形式，也是普通话健康发展的资源和保障。语言是人类文化的载体和特定族群文化重要组成部分，是一个民族的标志性元素之一，是人类珍贵的无形遗产;当一种语言消失后，与之对应的整个文明也会消失。 在工业化和城市化的进程中，由于人口大量流动，城市语言和方言的生态环境也发生急剧变化：一是普通话的生存环境大为改善，普通话成为越来越多的人学习和使用的语言;二是方言的使用场域日渐萎缩，使用能力也日渐衰微。如何看待这种现象，有两种针锋相对的意见，一种意见认为应“推广普通话，贬抑方言”;另一种意见是“反对过分推广普通话，大力提倡保卫方言”。 材料二：推广普通话是我国宪法所规定的，是我国的一项基本国
高中思想政治课学习状况调查问卷 请您认真阅读问卷中的每一道题目，并根据自身的实际感受作答。为了保证本次调查结果的准确性，请大家如实地填写所有的问题。 （注：除了特别注明，均为单选题） 1.你喜欢学习政治吗？（） A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢 2.你认为政治课对你的生活有指导意义吗？（） A.意义很大 B.有一定意义 C.意义不大 D.基本没有 3.你平常喜欢了解电视、报纸、书刊上的政治方面的新闻吗？（） A.很喜欢 B.比较喜欢 C.作为消遣 D.不关注 4.你喜欢和同学及家人探讨国内外大事吗？（） A.喜欢 B.偶尔 C.从不 5.你认为现实生活中不懂政治是否可以？（） A.可以 B.不可以 C.无所谓 6.你学习政治的目的是？（） A.完全为了应付高考 B.政治可以指导生活 C.二者都有 7.关于政治课, ——如果你喜欢，其最主要原因是什么？（） A.对政治本身的爱好 B.所学知识能有助于帮助自己将来发展 C.老师的授课有吸引力 D.在考试中能取得好成绩 8.关于政治， —如果你不喜欢，其最主要原因是什么？（） A.政治课本身的内容枯燥 B.对自己的发展没有任何帮助 C.老师的教学方式 D.考试的成绩老是不理想
9. 政治老师上课是否会举一些你熟悉的生活中的例子来激活你的生活 经验（） A、经常 B、有时候 C、从来不 D、其他 10.你能将所学的政治知识与当前的一些时事热点相联系吗？（） A.能联系 B.觉得有联系，但找不准结合点 C.根本看不出联系 11.你认为政治课对你判断事物是非的标准的确立影响如何？（） A.有很大的影响 B.有一定程度的影响 C.影响较少 D.没有影响 12．以下哪种授课方式你较喜欢（） A、互动教学，鼓励学生自主发言 B、引用材料和实际案例来说明书本理论知识 C、走出课堂，开展实践 D、分小组自主讨论，老师对讨论的结果作点评学生自学 13．您认为一下哪些方法对提高高中生的思想政治素质较有效：（） A、通过思想政治课 B、通过班会 C、通过社会实践，亲身探索 D、主题演讲 14.你认为学了多年的政治课，对你产生了什么主要作用？（） A.帮助自己确立了正确的价值观 B.学到了很多的知识 C.提高了自己的社会适应能力 D.没有什么明显作用 15.您认为当前思想政治课中教学存在的主要问题(多选题) （） A、教材文字枯燥，理论与现实脱节 B、灌输型的教学模式，学生参与度低 C、任课教师照本宣科，缺乏创造性 D、学生和任课教师有代沟，沟通交流困难
教学设计 壱、教学目标 （一）知识目标 通过教学，让学生了解目前社会上存在的几种主要的消费心理，并懂得看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。 （二）能力目标 通过学习探究活动培养学生理论联系实际的能力、深入分析经济问题的能力、参与生活实践的能力 （三）情感态度价值观目标 通过本课教学，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观；使学生树立环保和绿色消费的理念；使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念使学生成为理性的消费者。 二、教学重点、难点： 教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。 弐、教学难点：适度消费、理性消费与勤俭节约,艰苦奋斗。 参、教学方法 本框题综合运用讲读法、讨论法、事例分析法、运用多媒体等多种教学方法，目的就是为了使学生更容易地理解、接受本框题的内容，做一个理智的消费者。 四、教学过程 （一）导入新课 通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，通过一个探究活动复习上一节学习的内容，引出这一节的内容 （二）新课教学 通过一个小测试引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。（通过课件展示） 设计意图：学生分组讨论，交流观点，这样可以使学生在思维碰撞中得到结论，而且有利于培养学生的团结协作的精神。 1、从众心理引发的消费：（特别指出：消费是否应该从众，要做具体分析。盲目从 众不可取。） 2、求异心理引发的消费：（关键是要掌握一个“度”，是否被社会认可） 3、攀比心理引发的消费：（应该持否定态度） 4、求实心理引发的消费：（应该提倡）师 生共同归纳总结，完成表格； 设计意图：让学生知道正确的消费观需要参考哪些要素，从而在消费过程中自觉践行 正确消费意识。 问题过渡：我们应该树立怎样的消费观呢？做理智的消费者，践行正确的消费原则有 何具体要求呢？ 2、做理智的消费者： （1））量入为出，适度消费的原则： 通过小测试引导学生思考讨论： ① 什么是适度消费？③贷款消费是适度消费吗？教师归纳总结：（略）特别说明：量入为出的“入”指的是过去、现在、将来的收入。适度消费的“度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。所以在自己经济承受能力之内的贷款消费是适度消费。过高地估
i政治生活主观题解题技巧 （一）、政治学分析的基本思路 ★★★分清行为主体 一、主权国家（外交政策的主体） 分析国家利益、国家性质、国家力量等因素，解释主权国家在处理国际关系问题上所采取的立场、政策和措施。 结合我国外交政策的基本点，分析我国对国际关系问题的立场和举措。 ◆、有关“国际关系”“外交政策”的问题经常涉及的主要观点有： 1．国际关系的决定因素――－国家利益和国家力量。<国家间共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源；国家力量的大小强弱决定着国家之间是平等互助的关系，还是对抗冲突的关系> 2．当代国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国要坚持以经济建设为中心，着力发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。 3．联合国的宗旨和原则：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。（书本P91） 我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极参加联合国有利于世界和平与发展的活动。在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则，参与解决国际争端，为世界和平做出贡献。 4．我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。（书本P106） 5．我国外交政策的基本点（基本内容） 我国的国家性质和国家利益决定奉行独立自主的和平外交政策。 ⑴独立自主是我国外交政策的基本立场。（独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对一切国际问题都自主地决定自己的态度和对策。） ⑵维护我国的独立和主权(首要目标)，促进世界和平与发展(第二目标)，是我国外交政策的基本目标 ⑶和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。（①和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。②我国政府在和平共处五项原则基础上积极发展同世界各国的友好合作关系，而不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶。） ⑷加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点 ⑸坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。 6．和平与发展是当今时代的主题（和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治；我国坚决反对霸权主义和强权政治，主张在和平共处五项原则基础上建立公正合理的国际新秩序） 7．中国提出的（公正合理的）国际新秩序的内容：(——来自党的十七大报告) 中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。为此，各国应当做到： ①政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化； ②经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展； ③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步； ④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定； ⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 二、国家机关（政府：依法行政的主体） 运用国家性质、国家机构的性质、国家职能以及国家机关组织和活动的原则等知识进行分析。 1、我国的国家性质（国体）决定我国的国家机构的性质，决定国家机构要坚持对人民负责原则。 <我国是人民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者决定了我国政府坚持对人民负责的原则> 2、我国的国家职能——对内和对外职能（国家的外交政策） 3、我国的外交政策（国家性质和国家利益是决定因素、我国外交政策的五个基本点） 4、我国的国家机构的组织和活动原则： （1）民主集中制原则（树立民主意识）：（试题主要三种情况：①发扬民主，广泛征求人民群众意见，接受人民监督； ②按少数服从多数原则，民主决策、表决通过；③遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则，正确处理中央与地方的关系，地方要严格执行中央决定，又有自主管理权利。） （2）对人民负责原则（树立公仆意识）： 对人民负责，全心全意为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。坚持对人民负责原则，要
试题汇编·主观题篇（经典回放）·合理性论证（归因论证）（1） 身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，知识不够努力的自己。勿忘初心。——致桂晓及全体小伙伴 备课组李洁雄 【试题分析】：该小题分为两小问，第1小问，要求分析“合理性”，属于归因论证（为什么）类的设问，原因题。“原因题”一般都是两个逻辑点：一是“必要性”，二是“可行性”，分析“合理性”亦如此，需要分析“必要性”和“可行性”，这是答好本题这1小问所要遵循的“大逻辑（完整）”； 然后，对“现阶段（当前）我国增加财政赤字”（具体话题）的合理性分析，且设问限定为“结合材料二和所学经济知识”，而非泛泛而谈，这又是答好这1小问所要遵循的“小逻辑（缜密）”。综上， 【问题逻辑决定答题逻辑】： 结合材料二必然性 和（或）分析→现阶段我国增加财政赤字的重要性 经济知识可能性
【具体思维过程】： 从必然性方面， 首先结合材料二可以明确我国当前的宏观经济状况，即——经济发展面临下行压力，这就是现阶段我国增加财政赤字的“”必然性，亦即是当前客观状况使然，是为了解决现状不足的需要； 从重要性方面，结合所学经济知识： 【整合分析过程，确立答题逻辑】（大逻辑完整、小逻辑缜密）：
关键词：党和政府·生态文明建设 答题大逻辑：“为什么要”·必然性+重要性+可行性（看材料有没有）【根据前题所学，自主尝试作答】： 【国标答案及其评分细则展示对比】 【狂奔怒吼嘶号·本王试题分析】：
本题以生态文明建设为话题（联系时代热点，反映时代特征），考查运用政治生活知识归因论证问题的能力。具体来讲，要求考生调用政治生活的有关知识分析“党和政府”推进“生态文明建设”的原因。遵循归因论证的答题逻辑（必然性·理论必然与现实必然+重要性，有时还要+可行性）。 故，一方面，此题要调用和运用党和政府的知识分析“这么做（推进生态文明建设）”的理论必然性，如答案要点①和②，前者从“党和政府的宗旨、原则层面”分析，后者从“党的执政理念、政府职能层面”分析（注意知识更新：现在应该改是为“推进生态文明建设的基本职能”）； 另一方面，要分析“这么做（推进生态文明建设）”的现实必然性和重要性，如要点③就属于现实必然性（联系“生活”实际所得），④属于做好这件事的现实意义（对“国家”、对“人民”两个小角度）。 【题组反思·归因论证】 1.掌握归因类试题的答题形式（大逻辑完整），从多个维度、多个方面（必然性·理论必然+现实必然、重要性·多个角度、可能性·各种条件）去思考问题，只有这样，构建的答案才能逻辑严谨、层次分明，才能从逻辑上全面覆盖设问要求（才具有完整性），且有利于以点带面，提高分数，避免集中对“某一逻辑要点”反复论证，但“要点不全，得分缺失”，阅卷者不能因为你某一个要点答得非常完美就把另外一个要点的分数给你，当然并不是每道“归因论证题”都要将每一个逻辑要点答全，每道题都是特殊的、具体的，视具体的题有所侧重、异同。 如今天“两道题”，前者的“必然性”分析侧重“”必然性，而后者既有“现实”必然性，也有“”必然性，前者有“可行性”分析，后者无“可行性”分析 2.丰富归因类试题的答题内容（小逻辑缜密），一定要立足且“全面深刻”地从试题设问指向的具体话题、和材料中提供的“有效信息”中去分析问题，运用“归纳、概括”思维，提炼“信息”在学科理论中对应的知识点，形成“理论”必然性或“重要性”的缜密、具体的分析；当然，也要充分联系“生活实际”（时代背景、世情国情、客观现况），从生活中提炼出“现实”必要性或“重要性”的具体分析。只有这样，构建的答案才能具体特殊、缜密充实（才具有针对性）。 【今天两题你的实际得分】：分与分； 收获and提惑 【学习所得】： 【Any question?】
高中生综合素质评价思想品德典型事例 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 高中生综合素质评价思想品德典型事例 这几年年的高中生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好高中生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 一、思想道德素质方面 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
在磨练中成就自我 高中思想政治优质课比赛总结体会为总结推广新课程教学改革的经验,探索提高课堂教学质量的有效途径、提高教学的策略方法，推进教学方式和学习方式的转变，促进教师专业成长和教学质量的提高，济南市政治教研室开展全市高中思想政治优质课评选活动，我有幸被学校推荐代表学校参加了此次优质课比赛。在这次比赛的过程中，学会了反思、合作，收获了很多。 教学需要反思、积累。在以往的教学过程中，我们对一个课题的研究缺少深度思考，特别是在整体结构、实例的运用、重难点的处理、过渡语的设计。比赛准备初期，多次研读新课标的要求、搜索大量的教学设计从中吸取精华部分作为储备。整体设计可以说是一个课堂的思想核心，思考时想起曾经听济南外国语黄万强老师“一案到底”的设计思路，结合本节教学结构确定以全运会的赞助商、合作商的企业类型作为整体主线。随后的几天就开始通过网络研究全运的33家赞助商企业发展史、现状、类型等相关资料以备实例的选择。经历了一次一次的选择、一次一次的反思、一次一次的推翻后，确立了初稿。在此过程中，我终于知道一堂精品课，是需要任课教师的反复思考千锤百炼而形成的。 教学需要合作、研讨。利用十一长假确立了初稿设计及课件制作，假期一结束，学校教务处马上安排了三节磨课，进行赛前试讲。第一次磨课，老师们对我的初稿教学设计进行了评审，特别对重、难点知识的把握与突破，提出了疑问。建议加强重难点的分析，进一步推敲
资料选择的合理性与准确性，并建议使用学案教学。回校后，我反思自己设计上出现的问题，在课件中加入视频，补充文本资料突破重难点部分，功夫不负有心人，忙到晚上近12点，最终完成第一次修改。二次磨课，较之前有了一定改进，老师们开始对学案设计、课堂设问、授课仪态等细节进行研究讨论，寻找解决的办法。最后一次磨课，组内老师给予我充分的肯定，建议学案中的表格设计以填空的形式出现，既能节省时间又能强化学生记忆。三次磨课研讨，我校校长、教务主任及组内任课教师从多个角度给我的课程设计推出了宝贵的建议，帮助我发现自己的不足。 通过本这次全市高中思想政治优质课比赛，使我深深地感受到了整个学校领导、教研组教师对我们年青教师的关心和爱护，体会到集体智慧，共同合作的无穷魅力。在观摩其他学校优秀教师比赛后，我也意识到自己存在的不足，在今后的教学工作中，我一定还要不断地积累经验、丰富自己的专业知识、不断提高自己的政治素养，探索多样的教学方法，使自己的课堂教学水平不断提高。再次感谢济南市高中政治教研室对我们青年教师的培养与支持！
高中政治主观题常见类型及解题思路 1.“体现类”主观题 此类题往往通过呈现材料或图表,构建“体现了什么”、“怎样体现”或“如何体现”的设问。这种设问强调理论联系实际,考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵,又要与题设材料相结合,做到材料与观点一一对应。回答此类题首先应思考该观点的具体内容,并将材料与观点的具体内容对应起来,根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。 2.“反映类”主观题 此类试题有两种设问:一是反映了什么问题或现象或信息,二是上述材料反映了什么变化。但不管是哪一种设问,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的。考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以呈现。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。 3.“原因类”主观题＊ 此类题的设计往往是承上启下的,一般设问以“为什么说”、“为什么要”等形式呈现。题目要求往往包括说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、优越性、不做这件事的危害性。“依据”是说(做)这件事的经济、哲学、政治、文化的理论依据;“重要性”是说(做)这件事的地位、作用、意义、优越性、目标等;“必要性”是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;“可能性”是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做此事成为可能;“危害性”是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。答题时应根据材料及相关设问要求给予回答。 4.“意义类”主观题＊ “意义类”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。回答这种设问的题目时,首先要明确回答是经济意义、政治意义、文化意义还是社会意义。其次解题时,一是注意确定范围分析意义。如区域范围,即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“国家”有何意义、对“世界”有何意义。二是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。如经济生活中,是国家,还是企业(经营者)、劳动者、消费者等。 5.“影响类”主观题 “影响”类与“意义”类题的设问有一定区别,“意义类”题的设问一般是积极影响。而影响分为积极影响和消极影响,因此,“影响类”题的设问应注意根据性质分析,在回答时既要考虑有利影响又要考虑不利影响,题目最后还应表明自己的态度。
高中政治示范课优质课录像 ［作者：shulihua 来源：书利华教育网点击数：302 更新时间：2012-12-24 ］ 【字体：】 新中国的政治建设--整节课例_高中历史广东名师课堂教学展示视频 正确对待金钱--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 矛盾是事物发展的源泉和动力（2）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界是普遍联系的--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界多极化：不可逆转--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 国际关系的决定性因素：国家利益--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 权利的行使：需要监督--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 “用工荒”与“就业难”（专题复习）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界是普遍联系的--整节课例(1)_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界性贸易与金融组织--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 父爱母爱进行时高中思想品德优秀课实录视频视频 弘扬法治精神，建设法治国家高中思想品德优秀课实录视频视频 高二政治优质课视频《“认识论”板块知识复习》研究课_张老师 高三政治优质课视频《唯物辩证法的发展观》李老师 高中政治优质课视频《价值导向》中实学校齐丽晶 高中政治优质课视频《分配制度》13中学杨絮 高二政治优质课视频《美国的两党制》 高中政治优质课视频《价值判断与价值选择》73中学杜微 高中政治优质课观摩视频实录《2010年高考样卷分析》刘老师 《经济全球化与中国》清远梁丽勤_3 《经济全球化与中国》清远梁丽勤_2 《学校校园文化建设》茂名高天珍_4 《学校校园文化建设》茂名高天珍_2 0007高二政治坚持内外因相结合的观点说课比赛视频 a1276高中政治视频《从客观存在的实际出发》 a1239新课标高中政治优质示范课《高二政治_矛盾的同一性和斗争性》课堂实录与评说(1) h2834高一政治优质课展示《面对经济全球化》刘老师 h2828高中政治优质课展示《民法的概念和基本原则》合肥幼儿师范卫老师 h2900高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_李老师 h2829高一政治优质课展示《树立科学的消费观》 h2901高二政治优质课展示《文化创新的途径》 h2832高一政治优质课展示《企业的经济效益——基于虚拟情境的探究》 h2902高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_周老师 h2903高二政治优质课展示必修4《认识运动把握规律》 h2904高二政治优质课展示必修4《用联系的观点看问题》 g0447高二政治优质示范课《事物发展的原因状态和趋势》_沈雪春 h2906高一政治优质课展示《国家财政》孟炳忠 h2905高一政治优质课展示《传统文化的继承》 h2907高一政治优质课展示《价格变动的影响》 h2908高一政治优质课展示《市场配置资源》朱晓敏
高中生思想政治课学习兴趣培养 摘要：高中思想是以传授社会主义主导意识形态，帮助学生已经 形成科学世界观的世界观、价值观、价值观为目的课程，对高中生身 心健康的发展具有不可替代的作用。当前，“新高考时代”的来临， 也必将为思想政治教育迎来机遇与挑战。本文着力于方法论政治课的 课堂教学环节，通过在实践教学中同，挖掘课堂中的成功案例，探索 出思想政治课堂教学中学生兴趣的策略。 关键词：高考制度改革；高中思想政治课；学习兴趣 我国的大教育家孔子更早在《雍也》中提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子认为乐学才是学习的最高境界，指出了学 习热忱的重要性。对于学生来说，兴趣无疑是最好的同学们。如果缺 少了兴趣，学习必定会成为一个势必会被动和乏味的过程。 一、旧有高考时代迎来新机遇 （一）学生自由选择科目打破文理界限新高考，学生将不再进行 文理各系。众所周知，在此之前，理科生升入高二年级后，要开始分 文理科，这些理科生由于高考不用考思想政治、历史、地理便不用再 认真学习。这必然也将一部分喜欢思想体系政治的学生“拒之门外”。新高考时代的来临，将打破这一界限，考生不必文理分科，可以自己 选择反之亦然科目进行考试。那么，这也就意味着在思想政治课学习 兴趣培养的对象上注入了一些生机。高一的学生主要是从注重育人、 生动形象的初中思想品德课堂直接过渡到知识积累、抽象概念难懂的 高中思想政治高中课堂，这其中学生适应程度不同，对知识的理解上 也存在很大差异。同时，很多学生认为价值观政治课一门是一门副科，因此，他们自己并不重视思想政治课的学习。高考制度改革后，若教 师们从七年级年级便开始注重思想政治课的教导，改变学生的观念， 提高学生的学习好奇心，从而让更多的学生喜欢上以光茎这门课程， 这将为思想政治课学习兴趣培养迎来新的机遇。