流程图是一种能够帮忙办理者了解实际作业活动的流程图，用于消除作业进程中剩余的作业环节。但是制造作业流程图的软件并不多，或许很多人会挑选用Office Word或PowerPoint来制造，但是这两个软件并非是专业的流程图软件，导致在使用进程中会遇到各种问题，比方线条与方框无法刚好衔接，或许是制造进程冗杂导致体会不佳。 首先需要使用下载正版的亿图图示软件，用户在网站上下载的都是“试用版”，因此，需要购买之后，才能成为正式版。 在下载安装之后，首先需要注册一个账户。注册账户也很简单，只需填写用户名、密码这些就可以了。
之后，在“帮助”菜单下，点击“激活”按钮，就可以进行购买了。购买之后，获得产品密钥，也就是激活码。有了激活码，就可以使用了。 下面来介绍详细的使用方法。 第一步，需要启动亿图图示。之后，从预定义模板和例子中，选择思维导图。从右侧选择一种思维导图类型，双击图标。在打开模板或者实例的时候，相关的符号库就会被打开。拖拽需要的形状符号到绘图页面。丰富的预定义模板库让用户绘制图形无需从头开始，只要轻轻的拖曳即可做出漂亮的图形。系统提供的实例模板库，让您思路开阔，在绘图时不断学习进步。
模板形状库中全部矢量绘图，缩放自如，支持插入其它格式的图形和OLE对象，最大限度地减少用户输入量。 第二步，添加主题。通过用浮动按钮添加：点击浮动按钮右侧功能键进行添加。软件界面左侧 的符号库中有内置的图形符号，根据需求选择相对应的图形，直接拖拽至绘图界面即可。只要该图 形拖拽至需要吸附的主题附近，然后松开鼠标就会自动吸附了。 第三步，通过“思维导图”菜单栏进行编辑。 插入主题或者副主题：选中需要添加主题或者副主题的图形，点击“插入主题”或者“副主题”即可。 插入多个主题：选中需要插入的图形，点击“添加多个主题”，然后在弹出的文本框中输入需要 添加的主题名称，一行代表一个主题。
编辑器编辑文字、图片常规操作说明 操作总体说明： 编辑文字、图片分为以下三大步骤，这些步骤只是多种方式之一，熟悉后可自行选择喜欢的方式进行。 一、确认编辑器内空白无内容 二、用无格式粘贴方式粘贴文本内容 2.1、无格式粘贴文本 2.2、设置文本字体大小 2.3、段首行缩进两个汉字 三、插入图片 2.1、插入图片预备操作 2.2、选择并上传图片 2.3、写上图片标注并设置字体大小 附：其他常用操作介绍 1、附件上传。 2、表格粘贴。 3、常用操作技巧。
常规操作图示说明： 一、确认编辑器内空白无内容 确认编辑器内容空白，有助于减少因隐含格式对文本格式的影响。熟悉操作后此步并不一定需要。 二、用无格式粘贴方式粘贴文本内容 2.1、无格式粘贴文本 无格式粘贴文本可分为三个小步骤，具体见下图： 无格式粘贴文本后，如下图：
2.2、设置文本字体大小 无格式粘贴文本后，调整字体大小分三个小步骤，如下图： 字体大小调整成功后，如下图：（请务必将光标点到文字中，看看“大小”框内是否会出现具体的数字，如果出现了则说明字体大小调整成功，若无具体数字说明字体大小调整不成功。）
2.3、段首行缩进两个汉字 段首行缩进两个汉字分三个小步骤，如下图： 段首行缩进两个汉字的效果如下图：
三、插入图片 2.1、插入图片预备操作 插入图片准备分两个小步骤：一、和正文之间空一行；二、设置居中。具体操作如下图： 熟悉以后也可以在插入完图片后再设置居中。 2.2、选择并上传图片 上传图片分三个小步骤，如下图：
插入图片后，可左键单击图片来选中图片，选中效果如下图： 2.3、写上图片标注并设置字体大小 在输入图片标注后，设置字体大小分三个步骤，如下图：
流程图是用特定符号表述工作事项顺序的一种图示，它可以帮助管理者更好的了解实际工作内容，去除掉、合并多余环节，从而提高工作效率。 首先需要使用下载正版的亿图图示软件，用户在网站上下载的都是“试用版”，因此，需要购买之后，才能成为正式版。 在下载安装之后，首先需要注册一个账户。注册账户也很简单，只需填写用户名、密码这些就可以了。
之后，在“帮助”菜单下，点击“激活”按钮，就可以进行购买了。购买之后，获得产品密钥，也就是激活码。有了激活码，就可以使用了。 下面来介绍详细的使用方法。 第一步，需要启动亿图图示。之后，从预定义模板和例子中，选择思维导图。从右侧选择一种思维导图类型，双击图标。在打开模板或者实例的时候，相关的符号库就会被打开。拖拽需要的形状符号到绘图页面。丰富的预定义模板库让用户绘制图形无需从头开始，只要轻轻的拖曳即可做出漂亮的图形。系统提供的实例模板库，让您思路开阔，在绘图时不断学习进步。
模板形状库中全部矢量绘图，缩放自如，支持插入其它格式的图形和OLE对象，最大限度地减少用户输入量。 第二步，添加主题。通过用浮动按钮添加：点击浮动按钮右侧功能键进行添加。软件界面左侧 的符号库中有内置的图形符号，根据需求选择相对应的图形，直接拖拽至绘图界面即可。只要该图 形拖拽至需要吸附的主题附近，然后松开鼠标就会自动吸附了。 第三步，通过“思维导图”菜单栏进行编辑。 插入主题或者副主题：选中需要添加主题或者副主题的图形，点击“插入主题”或者“副主题”即可。 插入多个主题：选中需要插入的图形，点击“添加多个主题”，然后在弹出的文本框中输入需要 添加的主题名称，一行代表一个主题。
第6课精彩照片剪辑 教材分析： 本课是认识和使用Acdsee看图软件的第2课，教材循序渐进地将认识、熟悉、简单使用Acdsee软件提升到能利用Acdsee软件进行剪辑、处理图片，让学生对这个软件有更深的认识，同时，在使用这个软件的过程中，结合美术学科中构图知识和画面色彩调整，将两门学科有机组合，学用并进。 教材将内容分才三块，分别是“突出重点”、“色彩调节”、“成果交流”。结合上一节课的内容，我们利用图像处理软件对分类好的照片进行加工处理，其中第一步就是“剪裁”图片，让照片中的主体更加突出，为照片重新构图。其次，通过调整图片的层次和亮度，让照片色彩更加准确、美观。最后将自己修改好的照片“另存为”，传到网络学习平台上与大家一起共享。在教学过程中，特别是剪裁过程中，可以让学生大胆的尝试，可以是传统的4:3构图剪裁，也可以16:9的宽银幕式剪裁，体会不同的剪裁，体现出的不同风格，及对主体的表现。将调整后的照片另存为一份新文件，也是对教材重新解读。 知识目标： 1.知道Acdsee这个软件不仅可以欣赏照片还可以修改处理照片，知道当前使用的Acdsee版本。 2.知道剪裁的重要性，能充分结合构图知识进行剪裁操作，保证照片突出部分不被影响。 3.知道画面层次的调整方法，了解能手动调节中的层次和亮度调节要素，能调整照片的色彩、明暗等 关系。 4.知道剪裁与层次调整过的照片最好另存为一份新文件。 5.会上传各自修改的照片到学科平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好 技能目标： 1.能够熟练打开Acdsee中的“图像增强”按钮，能够利用“剪裁”工具将图片进行剪裁。 2.能够利用“图像增强”中的“层次”工具，对照片进行白点、黑点、亮度、对比度的调整，将画面 层次调整到位。 3.能利用“图像增强”中的“自动调整”工具，来自动调整画面层次关系。 4.能将调整过的图片另存为一份新文件，并发布到学科平台上。 5.尝试利用“图像增强”里的其他工具来调整照片。 情感目标： 1.激发学生学习的兴趣,注重课堂常规要求,为一步处理照片作铺垫. 2.培养学生审美观点、独立思考的意识。 3.让学生学会处理很多照片时可以采用自动调整，提高效率。学以致用，拓展应用能力。 4.让学有余力的同学有更大的发挥空间，提高学习兴趣。巩固与肯定已会学生的操作技能，更好的引 导学生向更高的目标迈进。
影视剪辑编辑艺术 影视艺术的有四个基本特性。一是：视觉和听觉形象。影视艺术是视 听艺术，电影电视都是通过画面和音箱，直接诉诸于人们的视觉和听觉，产生占83%的视觉形象和占11%听觉形象以及二者合一的银幕形象，实行叙事、抒情、表意，给人们以艺术的享受和审美的愉悦。二是时 间和空间艺术。影视艺术既是空间艺术，同时又是时间艺术，是时间 艺术与空间艺术的综合体。电影电视都是时间的移动中展示空间，同 时又是在空间变化中展示时间，二者联系紧密，不可分割。这种时间 和空间的复合，时间艺术与空间艺术的综合，是影视艺术的又一基本 特性。三是逼真性和运动性。影视是“活动的照相”既能逼真地再现 生活，又能生动地表现生活的运动状态和主体动作。逼真性和运动性 是影视与生俱来的的本性。艺术家要努力发挥影视艺术的这个特性， 将影视片拍的真实、生动、精彩。影视剪辑也要使用剪辑技术剪除虚假，剪出动感，剪辑出内在的真实与外貌逼真高度统一的影视片。四 是综合性和艺术性。影视既是现在科学技术发展的产物，又有人类文 化艺术发展的结晶。影视是新兴的综合艺术。科技是影视发展的决定 因素。所以，综合性和技术性也是值得我们认真研究和把握的。 一．剪辑，作为影视艺术的有机组成部分，是在电视电影的发展过程 中应运而生，独立出现并逐步完善的。同时剪辑艺术的进步，又极大 地影响和推动了影视艺术的提升和发展。影视剪辑的功能和作用，用 一句话就能够概括，即：准确、合理、高明的剪辑，能够增强影视片 的艺术表现力和感染力。反之，错误、平庸、低劣的剪辑，就会减弱 甚至破坏影视片的艺术表现力和感染力。 二．剪辑（Filmediting）是电影的后期制作流程之一，是由电影剪 辑师将前期拍摄的视觉素材与声音素材重新分解、组合、编辑并构成 一部完整电影的过程的总称。电影剪辑要处理的最基础问题，是镜头 与镜头之间的时间和空间关系。而剪接（cutting）指胶片的具体工艺 处理，蒙太奇既指镜头组接的艺术技巧，又常指由剪辑而获得的艺术 效果，但在有些国家，蒙太奇也是“剪辑”的同义语。
好程序员web前端分享用CSS和JS打造一个简单的图片编辑器 好程序员web前端分享用CSS和JS打造一个简单的图片编辑器，本文主要是利用CSS的filter和简单的Jquery代码来实现一个简单的图片编辑器，包括对图片的透明度，黑白，图片亮度等调节。 CSS filter 我们首先来探讨一下filter。 首先来说明一下filter，在CSS里面要实现filter，其实很简单，使用类似下面的声明方式： 1..example{ 2.filter:[]; 3.} 比如说，我们给图片添加一点灰度(grayscale)特效，就可以这样： 1..example{ 2.filter:grayscale(90%); 3.} 当然，为了浏览器兼容，我们最好这样写： 1..example{
2.-webkit-filter:grayscale(90%); 3.filter:grayscale(90%); 4.} 需要注意的是：filter的属性值的单位通常可能是从0到1之间，但是有些不是这样的，比如blur是使用像素'px'来作为单位的，而hue-rotate则使用角度deg来作为基本单位; 1..example{ 2.filter:blur(10px); 3.} 4..example-2{ 5.filter:hue-rotate(90deg); 6.} 但是如果每次只能使用一个filter就比较麻烦了，所以CSS提供了更加方便的书写形式，直接并排着写： 1..example{ 2.filter:grayscale(0.5)blur(10px); 3.} 这样就可以实现对一个元素添加多个filter属性。 简单地说完filter之后，我们来动手创建一个简单的图片编辑器。 创建基本的HTML文件 在这里我们创建一个index.html，代码也比较简单：
精彩照片剪辑教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案 Excellent photo editing teaching design (Zheji ang photography Edition) fifth grade volume I teaching plan
精彩照片剪辑教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第六课精彩照片剪辑 教学目标： 知识目标：了解并会使用acdsee处理照片。 能力目标：学会使用acdsee中的裁剪、翻转图片功能；学会用acdsee调整图片亮度、明暗等；并能自己探索编辑里的各个功能。 情感目标：培养、提高同学们的审美情趣。 教学重点：用acdsee处理图片。 课时安排：一课时 课前安排：准备一组旅游和小孩的照片 教材分析： 这节课的安排是在学生以对acdsee这个图片浏览器有了接触后的基础上的延展。那这节课一共 教学策略设计: 1.教材处理的素材（即图片）上，取自暑假旅游和小朋友的
照片，从素材上吸引并激发学生学习兴趣。 2.学习方法上体现教师引导，学生动手操作为主的模式：任务驱动法，小组合学习，自主学习等。 教学过程： 一、转一转 现在许多人有了数码照相机，拍完照后往往把照片输入电脑进行浏览。同学们，这就要用到上节课我们新接触的一个图片浏览软件，大家还记得它的图标吗？（教师指示，并打开acdsee）我也很喜欢拍照片，大家想不想看一下？（引导学生打开文件夹d:\第6课\精彩照片剪辑\转一转） 同学们，你们发现了什么问题？你有方法帮我把这几张照片转过来吗？ 学生尝试。 指名一人演示，并讲方法 学生练习把这几张都转过来。 二、剪一剪 1.我们在热闹的景点拍照片时，常会因为把旁边的游人也拍进来，影响了照片的整体效果，令人感到遗憾？请大家看这一张在宁波夫子庙的人物照片，有没有办法来弥补这个遗憾呢？ 找找看哪个工具可以进入修改照片呢？进入后又是哪个工具可以裁剪呢？ 同学们想不想尝试一下。
新年祝福语：史上最全的2014新年祝福语 2013-12-31 出处：其他作者：佚名 ★、忙碌了一年,该歇歇了,给心放个假,把烦恼,忧愁统统打包丢掉,收拾起靓丽的心情,向快乐出发. ★、有千万种美，就有千万种追逐，莫要叹息秋的飘零，莫要畏惧冬的冷寂，过了秋冬就是春，温暖的太阳，照着一切的美，那里有希望和如花的笑。 ★、心在哪里，哪里就有宝藏;志在哪里，哪里就有时间;爱在哪里，哪里就有感动;梦在哪里，哪里就有未来;你在哪里，哪里就有我的真诚祝福。 ★、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵，洋溢在你欢乐的时光!新年祝福语 ★、人依旧，物依旧，又是一年;想也罢，念也罢，皆是真情;今儿好，明更好，忠心祝愿;情也真... ★、累了别逞强，歇会!烦了别闷着，找乐!困了别硬撑，早睡!乐了别独吞，分享!想了别不说，联系!人生短暂，要善待自己啊!新年祝福语 ★、你好、我好、大家好，好事不断;山美、河美、家乡美，美好联连。祝福大家生活美、过年好。新年祝福语 ★、方寸间，历数世上沧海桑田;时空里，细问人间暑往寒来;做朋友，星移斗转心不改;是知音，天涯海角记心怀。 ★、总有些事无法忘掉，总有些人在身边萦绕，相逢是那样奇妙，生活是这么美好，工作固然重要，心情也要调好，发一个短信，全当是幸福的骚扰。新年快乐! ★、愿所有的好梦依偎着你，入睡是甜，醒来成真!愿所有的财运笼罩着你!日出遇贵，日落见财!愿所有的吉星呵护着你!时时吉祥!刻刻平安! ★、岁月无痕，只有你我的友谊长存;人间冷暖，只有你我的友情永恒。新年又至，祝君快乐每一天。 ★、曾经拥有的，不要忘记;已经得到的，更要珍惜;属于自己的，不要放弃;已经失去的，留做回忆;想要得到的，必须努力;但最重要的，是自己好好爱自己。 ★、人之所以快乐,不是得到的多,而是计较的少;财富不是一辈子的朋友,朋友却是一辈子的财富! ★、一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐! ★、清晨曙光初现，幸福在你身边;中午艳阳高照，微笑在你心间;傍晚日落西山，欢乐随你365天。元旦快乐!新年吉祥!好运齐来!
《精彩图片剪辑》教学设计 海盐县行知小学姚郭飞 一、教学分析 本课选自浙摄版《小学信息技术》五年级上册第二单元第6课，主要内容是学习用ACDSee软件来剪辑图片。本课是学生在学习了利用ACDsee软件浏览与管理图片的基础上进一步的拓展和延伸，同时也为后续的学习内容调节美化图片打下基础，起到了承上启下的重要作用。教材主要通过“校园面貌”图片实例讲解了“突出图片主体”的重要性，旨在让学生掌握对图片的“旋转及裁剪”的方法，并在实际生活中加以灵活运用。 二、学情分析 从知识储备来看，五年级学生已经掌握了一定的计算机基础知识和技，对软件的基本操作也不再陌生。通过前一节课的学习，学生已经初步掌握了ACDSee软件浏览图片等操作，但在熟练程度上还存在着个性差异。 从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 三、教学目标 1. 了解图片尺寸大小与图片文件大小的区别；知道旋转及裁剪的意义；掌握图片的旋转及裁剪的方法； 2.通过对图片的旋转与裁剪操作，初步掌握对图片的合理旋转与合适裁剪，并加以灵活运用； 3. 通过对图片的简单处理，感受图像处理软件的强大功能，激发进一步学习图像处理技术的兴趣，培养一定的审美情趣。 四、教学重、难点 教学重点：掌握旋转图片和裁剪图片的方法。 教学难点：初步掌握对图片的合理旋转与合适裁剪是我的教学难点。 五、教学过程 （一）情境导入 师:同学们，上个星期我们学校举办了什么活动？（运动会）老师在运动会上用数码相机记录了许多精彩的瞬间，你们想不想看？
基于Linux平台的课程设计 设计文档 学校福建师范大学闽南科技学院 专业2011级计算机科学与技术 作品名称基于Matlab简易图片编辑器组长122512011016 何亮达 组员122512011045 叶少宁 122512011060 朱彬彬 122512011066 卓建平
一、需求分析 在这高速发展的信息时代中，人们对信息交流和信息处理的技术需求也不断提高。语音和图像是人类传递信息的主要媒介，其中视觉信息在人类接收信息中占据60%，远远高于其他信息来源，所以人们在日常生活和生产中接触最多的信息种类是图像。 为了便于人类的理解从而改善图像信息；对图像数据进行处理便于机器自动理解。我们需要对图像进行处理。 二、功能划分 1、流程图 2、主要功能介绍 此程序可以对图片进行简单的编辑。 ●截图功能：可截取用户有需要的图片的部分进行保存 ●画笔功能：在图片上利用画笔进行涂鸦 ●放大镜功能：可对图片的部分进行放大显示查看细节 ●马赛克功能：可对图片进行马赛克处理 ●旋转功能：可对图片进行顺时针或逆时针旋转任意角度 ●镜像功能：可对图片进行水平或垂直的镜像处理 ●锐化功能：可对图片进行锐化 ●反色功能：可对图片进行反色处理 ●灰度功能：可将图片进行灰度变换，变成灰度图片 三、界面设计
下面介绍本作品的界面（图1）中使用到的三种图形化控件： ●按键钮（Push Button）：（如图1中使用橙色框框出的例子）使用鼠标单击按钮，其 将会执行一个所定义的动作 ●函数Axes可创建坐标系并显示图形化数据，所以常常利用它来作为显示处理的图片（如 图1中使用绿色框框出的例子） 图1 ●菜单栏Tools中的Menu Editor可以用来对系统的菜单进行设计,在弹出的对话框中单 击按钮New Menu（如图2红色框框出）来进行创建菜单，可对创建后的菜单项命名、编写调用函数、快捷键设置等。若有需求可以通过按钮New Menu Item进行创建子菜单项（如图2绿色框框出）。
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是来自亭趾小学的俞颢荆，今天我说课的题目是《精彩图片剪辑》。在教学设计中我们曾提到：“预设”越精致，“生成”越自由，结合此理论，下面我将从教学内容分析、学习者分析、教学目标、教学方法、教学环节设计以及课前预设效果六大方面来与各位分享我的教学设想。 一、教学内容分析（首先是教学内容分析） 本课选自浙摄版《小学信息技术》五年级上册第二单元第6课，主要内容是学习用ACDSee软件来剪辑图片。本课是学生在学习了利用ACDsee软件浏览与管理图片的基础上进一步的拓展和延伸，同时也为后续的学习内容调节美化图片打下基础，起到了承上启下的重要作用。教材主要通过“校园面貌”图片实例讲解了“突出图片主体”的重要性，旨在让学生掌握对图片的“旋转及裁剪”的方法，并在实际生活中加以灵活运用。 二、学习者分析 在经过了对教学内容的透彻分析之后，下面我对学习者也进行了深入分析。 从知识储备来看，五年级学生已经掌握了一定的计算机基础知识和技，对软件的基本操作也不再陌生。通过前一节课的学习，学生已经初步掌握了ACDSee软件浏览图片等操作，但在熟练程度上还存在着个性差异。 从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 三、教学目标 基于以上对学习者和教材内容的分析，结合小学信息技术新课程标准和布卢姆认知目标分类方法，我制定了以下三维教学目标： 知识与技能目标：了解图片尺寸大小与图片文件大小的区别；知道旋转及裁剪的意义；掌握图片的旋转及裁剪的方法； 过程与方法目标：通过对图片的旋转与裁剪操作，初步掌握对图片的合理旋转与合适裁剪，并加以灵活运用； 情感态度与价值观：通过对图片的简单处理，感受图像处理软件的强大功能，激发进一步学习图像处理技术的兴趣，培养一定的审美情趣。 结合三维教学目标与学情分析，我将教学重点定为：掌握旋转图片和裁剪图片的方法，而初步掌握对图片的合理旋转与合适裁剪是我的教学难点。 四、教学方法 为了体现“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，把培养学生的信息素养和信息处理能力作为教学的根本目标，同时结合信息技术课程标准指出的，学生应学会与他人协作或独立解决与课程相关问题，完成各种任务的目标，我主要采用了任务驱动教学法，并辅以演示法、讲授法。 1、任务驱动教学法： 任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。建构主义教学设计原理强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。在本次课中我通过任务布置，让学生通过自行分析、协作讨论等形式完成任务，从获取习得能力。 五、教学环节设计 那么接下来，我重点来和诸位探讨一下我所设计的教学过程，共分四大环节 （1）创设情境，激趣引新（5分钟） 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。基于此，我首先创设了一个同学们感兴趣的情
支持Chrome浏览器、360和其他浏览器的极速模式。 三、如何编辑内容 1、准备好一篇即将在微信公众号里展示的文章 2、通过左侧素材区选择适合的素材后，点击直接展现到编辑区，素材的内容和颜色等可以进行修改。
上传本地图片操作： 答：首先，需要先成为编辑器的注册用户。然后，在编辑器右上角选择“我的图片”中选择【上传我的图片】，选好图 片后，开始上传。
四、如何把编辑好的内容移到微信公众平台 完成编辑后，可预览效果，保存或一键复制到微信公众平台（请到微信编辑器里使用CTRL+V粘帖样式）。
二、附加功能 1、给图文添加超链接方法 答：选中样式区域，点击【超链接】按钮，填写链接地址，确定。 2、调整标题宽度方法 答：选中点击样式任意区域，出现【缩放】按钮，可以根据需要调整。 3、如何调整自己满意的标题字体大小 答：选中样式区域，根据需要调整内容字体大小 4、颜色单调，试试调整样式颜色
答：点击样式内任意区域，可以改变样式内颜色。 5、如何调整自己想要的在线图库图片的尺寸 答：1、在在线图库里挑选自己需要的图片以后，点击图片右下角的圆点，鼠标进行拖动，调整到合适的大小。 调整完图片大小以后，点击图片旁边的空白处选择图片处于居中对齐或者居右对齐即可。 6、文章排版时，工具栏中的”背景色“有何用途？ 答：任意选择一张图文或者标题，这里以图文为例。在排版过程中，运营人员有时会需要加深 或者标注某些文字时可以用到”背景色“的帮助，如下图演示。
7、快速上传图片新get√ 答：在文章排版时，上传自己需要的图片但是图片无法下载或保存到桌面的情况下，可以直接截图所需图片， 点击“我的图库”—“上传我的图片”直接把复制下来的图片无需点击直接一键Ctrl+V 即可显示所需要上传的图片，点击开始上传即可。
浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教学计划 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教学计划 一、教材分析 选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下特点： 1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。 2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 二、教学重难点 1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。 5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 四、课时安排 本学期共有21周，每周一课时，其中： 第一周：课堂常规教学 第二周：相聚在网上 第三周：网上谈旅游 第四周：读书论坛
20个在线图片编辑器 ?Picnik——到目前为止，个人觉得它是比较优秀的图片处理软件，在线使用起来相当方便。在编辑图片的时候，你可以从电脑里上传图片进行编辑，更加方便的就是，你可以从flickr, Picas, facebook等web2.0网站中 导入相关图片进行处理。Picnik是一个flash应用程序，较其他的图片 处理程序而言，速度比较快。 ?rsizR——也是一款flash图片编辑程序，最为出色的地方就是它的图片缩放功能，它采用了以色列两位教授Shai Avidan和Ariel Shamir在第 34届SIGGRAPH 2007 数字图形学年会上首次发布的图片缩放裁剪算法， 从而最大程度的减少因图片过分扩大而带来的失真。这里可以访问中文网站。 ?flauntR——简单，专业的在线图片处理程序。用户可以从本地或者flickr导入，编辑效果有边框、底纹、波纹效果、模糊滤镜、光效、着 色等等。 ?Fauxto——比较便利的线上图片处理程序。第一次使用需要注册，完成相关手续后，你就可以看到类似于PHOTOSHOP的界面。 ?Phixr——你可以从本地上传图片或图片的链接网址，也可以从诸如我们比较熟悉的flickr，picasa，photobucket上直接下下来。 ?https://www.doczj.com/doc/4f18306167.html,——它包括了图片编辑器的基本功能，例如缩放，旋转，修边，亮度对比，饱和度等等。色彩效果有灰化，灰度，翻转等等，另外，还有一些特殊效果，比如“抖动”，“木纹”，“油画效果”。 ?FotoFlexer——功能还算是比较强大的。在图片管理方面，它提供了相册功能，允许你创建多个相册。而在图像编辑方面，除了基本的缩放、旋 转等功能外，还具备文字对白框、扭曲工具，色彩效果等多种增加功能，可非常的方便的制作出恶搞类图像。 ?Picture2Life——相对其它图片在线编辑服务，Picture2Life在页面设计上使用框架使编辑区和功能区隔开，方便进行编辑。和SnipShot一样，在进行操作之前都有效果预览图。编辑过程也无需刷新。十分值得推荐。 ?Easycropper——是一款轻量级的在线图片裁剪工具。 EasyCropper 提供了相对比较简易的图片裁剪服务，用户只需要从本地上传一张数字照片并设定好具体的长宽像素即可获取裁剪后的效果图。 ?Pixenate——只是提供给你几个工具让你来改变图片的颜色和尺寸大小，包括旋转和图片背景，看起来好像很简单其实不好用，不过如果你只是想小改一下你的图片，比如说blog的logo图标或背景的话,倒是可值 一用。
如今是一个快节奏的时代，人们的生活方式也是发生了相应的改变。视频在大家的生活和工作中占据越来越重要的地位，经常观看电视剧、抖音等视频的小伙伴，对视频并不陌生吧！当我们看到炫酷的、唯美的视频片段时，想到的是如果我们学会剪辑这种视频该多好呀！其实我们学会使用视频剪辑软件后，也是可以剪辑出想要的视频效果的。今天小编就来教大家一下视频剪辑软件的具体操作。 剪辑前的准备： 在我们对视频剪辑之前，需要先有一段要剪辑的视频，这样我们就不用再去占用太多的时间去整理出要剪辑的视频了。除此之外还需要我们在电脑上下载与安装迅捷视频剪辑软件，提前准备好视频和工具，可以减少剪辑视频的时间。 软件功能介绍： 这款视频剪辑软件的功能还是比较多的，基础的视频剪辑功能有文字、滤镜、叠附、转场、动画、配乐，并且还有精美片头和背景样例。比如文字功能中该软件提供的有基础、片头、片尾、标题、对话框、流行这些字母类型。可以剪辑的素材有视频、音频、图片。 添加精美片头的操作： 今天我们先来学习一下使用该软件给视频添加精美片头，打开软件之后，可以先
将准备好的视频素材添加进去，点击“导入”按钮或是拖放文件到指定区域均可。 视频素材添加完成后，点击“精美片头”功能，我们在该功能中可以看到多种片头素材，找到需要的片头素材后，没有下载该素材的话，需要先将其下载一下，之后鼠标右击选择预览，确认无误的话再选择“添加到轨道”。 之后再点击编辑，可对片头进行设置，这个可以根据我们需要的剪辑效果而更改，可以调整的分别是视频和音频这两项。如音频中可以修改的有速度、倒放、旋转、对比度、饱和度、亮度。设置好之后点击确定，就可以选择导出键将其导出了，或者是使用快捷键【Ctrl+S】另存为需要的文件。
利用电脑系统的自带图画功能编辑图片 利用电脑系统的自带图画功能编辑图片利用电脑系统 的自带图画功能编辑图片。其实、电脑系统自带的"画图"功 能就是一个简单便捷的编辑图片的实用小工具。先找一张你喜欢的图片，把它另存为桌面（或者我的文档），用光标右 击图片点编辑，这时出现一个画图框，左上角有：文件（F），编辑（E），查看（V），图像（I），颜色（C），帮助（H）。 用光标左击最上方的"文件"，找到"另存为（A）..."就可以把你加好字的图片保存在桌面或者我的文档。 修改图片大小格式的简单方法！ 修改图片大小格式的简单方法！2006-11-15 01:02:00| 分类：默认分类|字号订阅一如何使用画图工具修改图片大小 可以使用WINDOWS下的画图工具简单的修改图片的尺寸 大小。第五步、点击“文件”菜单中的“保存”保存修改好的图片，修改好的图片会覆盖原图保存，如果不想覆盖可以点击“另存为”保存图片。二如何使用画图工具转化图片格式。可以使用WINDOWS的画图工具即可将bmp格式的图片转为jpg 或gif格式。
如何快速地从Word 2010文档中提取图片 如何快速地从Word 2010文档中提取图片巧用"另存为"提取图片。3.进入到上述网页文件所在的文件夹中，你会发现有一个名称为“文件名.files”（如“图片.files”），进入其中，前面Word 文档中的图片就一一被保存在里面了。1.启动Word 2010，打开需要提取图片的Word 文档。2.右击需要提取的图片，在随后出现的快捷菜单中，选择“另存为图片”选项。 如何在好看簿上导入PPT的内容？ 如何在好看簿上导入PPT的内容？利用PPT软件的另存为功能即可. 具体步骤如下: 在Powerpoint中, 打开"文件>另存为" 在文件类型中, 选择"JPG图片" 在下一个弹出对话框中选中"所有幻灯片"即可把每页保存为一张图片. 在上传页面，点击"文件名称"，"大小"或者"时间"可以对照片进行排序。在StarOffice, OpenOffice或者Keynote中在"另存为"或者"导出"功能中也有类似的功能. 怎样利用画图工具编辑图文作品 在图片上单击右键，然后选择“图片另存为”选项，将图片保存到电脑硬盘中。2、调出保存在电脑中的图片：在上面打开的界面中，点击左上角的“文件”——“打开”，在新弹出的窗口中找到那张图片，然后点击右下角的“打开”，这时图片被
增加一个普通按钮（上） 让百度编辑器上传的图片无空行（空隙），在手机端展示的图片之间无空隙下面就让我们从最简单的功能开始UEditor的二次开发之旅：在工具栏上增加一个按钮，点击按钮的时候把编辑器中的所有图片设置为左浮动，宽度设为100%。 第一步：找到ueditor.config.js文件中的toolbars参数，增加一个“fixedpic”字符串，对应着添 例如：下图为自定义了一个fixedpic的按钮 第二步：找到ui/editorui.js文件中的btnCmds数组，在其中同样增加一个“fixedpic”字符串。 例如：1.4.3版的在ueditor.all.js中添加 第三步：清空缓存刷新下页面吧！工具栏的对应位置是否出现了一个自己定义的按钮呢？如下图所示：
由于此时未设置对应按钮的图片样式，所以会显示默认的“B”字符。要想让其显示成自己需要的图标样式，接着按照下面的步骤动手吧。 第四步：找到themes/default/css/ueditor.css文件，增加一条样式定义: 完成后刷新浏览器，可以看到此时图标已经显示为如下图所示： 此处的样式定义了showmsg图标在UEditor默认的精灵Icon图片（themes/default/images/icons.png）中的位置偏移。如需更改成另外图标，只需添加图标到该图片文件中，然后设置偏移值即可。 第五步：到此为止，在UI层面已经完成了一个工具栏图标的显示和各种状态变化的逻辑，但是我们发现点击按钮之后毫无反应。那是必然的，我们还必须为该按钮绑定属于它自己的事件处理方法。 实质上，此时一个默认的事件处理方法已经被UEditor绑定到按钮上了，只不过由于我们还没有定义该方法的具体内容，所以点击之后无任何变化。 下面我们就来定义该方法的具体内容：
如何使用QQ空间照片编辑器 篇一：在图片上如何编辑文字 在图片上如何编辑文字 在图片上如何编辑文字 方法其实有很多的，就详细说几个吧 1、用“画图”工具打开一幅图。我们要在这幅图上编辑文字，点一下工具栏上的“A”按钮，你就可以在图片上用鼠标拉出一个矩形方框，往里输入文字了。但是别急，看左侧工具栏的下半部分，出现了两个有彩色立体图形的按钮，这跟编辑文字有关（挨踢的快告诉我这叫什么？），效果不一样的，我们先来试试第一个，点一下我用红圈圈起的那个按钮。 2、回到图片中，在你喜欢的地方拉出一个矩形框，往里输入文字。这时候的文字框有虚线包围浮动，可以按住边角缩小扩大，但是不能移动位置，鼠标千万别在文字框外点击，否则落地生根就不能改动了，就让它先这么飘着。 3、选取输入的文字，按右键，你会发现“文字工具栏”，点击一下。 4、图片上出现了“文字编辑”栏，现在你可以选择字体、字号、加粗倾斜、下划线、竖排等等等等，然后在下方的“颜料盘”里选一个你喜欢的颜色，点一下。（如果看不见“颜料盘”，就在“查看”里找）。 5、现在好了。但是这样的图，你看他有个缺点，加进去的文字如同
狗皮膏药一般贴在图片上，背景不是透明的，看着很不舒服，所以我们要换个方法。 重新来过。 打开“画图”，点击“A”之后，我们点下面那个不知名的彩色东东。其他程序照旧，加进去的文字背景成了透明的，看起来舒服多了oK，添加文字就是这么简单。可是这方法有个缺陷，如果你的文字框位置选取不太合适，想移动到最合适的地方却是不行，动不了。我试了很久也不行，不知道挨踢的能不能给提供个好法子，但架不住咱白人自有白主意，我自己琢磨出一个笨法子，倒是让文字可以随意移动了。 接着看。 打开图片，按住画框边角，将画框拉大一点，露出一点白纸来。 在白纸上，我们按刚才的步骤添加文字。 然后点击工具栏的“选定”按钮，就是虚线方框那个。 我们用鼠标在白纸上拉出一个矩形，把刚刚写好的文字套进去。 现在方便了，你可以拉着这几个字到处跑，想放左边放左边想放右边放右边，位置合适了在虚框外一点，让文字落地生根就行了。 趁着虚线外框还在，你还可以点击右键“复制”，然后“粘贴”，想贴几个贴几个，想贴哪儿贴那儿。最后，再拉着白纸的边角缩小到到合适的位置就行了。哦，别忘了保存。 老兵说，想要将一幅画的一部分裁切出来，这个用“画图”也是可以做到的，而且方法还不止一种，我先做一个看一下。
好图片还要好编辑-新闻学 好图片还要好编辑 ○岳阳阳 【摘要】随着读图时代的迅速发展，传统纸媒的图片新闻报道已经进入了瓶颈期，在面对新媒体的读图时代，作为地市级党报如何在图片新闻报道上突破重围，让新闻图片能够紧紧抓住读者的眼球是当前急需解决的问题。本文对如何提高图片新闻的质量，在报纸版面上应用的问题进行了剖析，指出关键问题在于缺少经验丰富的图片编辑，要围绕整个大中心进行系统的策划与安排，重视图片在版面上的作用，真正做到“图文并茂两翼齐飞”。 关键词图片版面编辑 随着4G时代的来临，读图时代已经进入了巅峰阶段，短平快的图片信息流通让纸媒人自叹不如，随着报业对“图文并重、两翼齐飞”的呼声越来越高，新闻图片报道再次被提升到了一个新的高度，报社总编们也意识到图片表达的重要性，把以往那种认为图片是为了给版面填空子、为文字做“绿叶”的错误思想摒弃，摄影记者被提到了同文字记者一样重要的位置，开始大手笔的对摄影部门进行人员和设备的投入，但是随之而来的就是报纸对新闻图片的质量和数量的要求越来越高，特别是头版主打图片的需求已经变得和头条一样重要。 新闻摄影实现自身价值的方法之一，就是新闻图片能及时成功地在媒体上发表出来并能播出去，使其真正发挥形象新闻的作用。多年的实践中使我们认识到强调新闻摄影的重要性，并加强对新闻摄影工作的研究和学习，最终目的同样也是要在报刊版面上，起到正确运用新闻图片的效果。根据报社目前实际在图片运用方面却呈现一种摄影记者的想法和版面编辑的思想出现背道而驰的局面，这也使
摄影记者和版面编辑之间变得尴尬起来，到底是摄影记者的水平不够，难以拍摄精彩的新闻图片？还是版面编辑不具备图片编辑的能力呢？笔者认为，要想做好报纸的图片报道，需要一个优秀的图片编辑是相当有必要的。 其实一张新闻图片所需求的基本内容无外乎就是新闻性、时效性、真实性和画面语言的表达力，作为一名普通摄影记者对这些基本的新闻要素是完全掌握的，那么一张优秀的摄影作品就需要更多、更丰富的画面语言、人物的情绪和事件的趣味性等等。江苏、浙江、湖北等省的不少纸媒在图片的运用上创新度很高，对图片在版面上的处理很大胆也很到位，在看到其他兄弟媒体的精彩之作的时候，深感我们在重要的图片编辑环节还存在很多的问题。 有些好图片为何上不了好版面？ 笔者参加新闻工作以来，一直从事摄影报道工作，也曾多次见到画面冲击力很强、视觉效果很棒的图片本该放到显著的位置和显著的尺寸，却被编辑做了弱化处理，而一些我们这些摄影记者看起来都相当普通的照片，却占据了版面的重要位置，让人不理解编辑的用意，为何会出现这种情况呢？这就不得不提出一个好的图片编辑的重要性了。在没有图片编辑这一岗位的报社，版面编辑就充当了图片编辑这一角色，而只要是报社工作过的同志都知道，大部分的文字编辑都是从记者的岗位上一步步走上来，可谓是文字功底相当过硬。这些编辑对于文字的理解能力要远远的超过对新闻图片的认识，编辑对文字说明和图片标题的修改确实起到了很大的帮助，但是对于图片的剪裁等处理，就没那么尽如人意了，版面编辑为了调整版面稿件的容量对图片任意的放大或者缩小这是常事，直接动手剪裁图片的编辑也是大有人在。作为一名文字编辑考虑更多的是整个版面的文字内容和版面如何处理，往往忽略了对于图片处理的重要性，依然存在一种图片是为了