自考00397《学前儿童音乐教育》历年真题集电子书
目录
1. 目录.............................................................................................................. 错误！未定义书签。
2. 历年真题 (2)
2.1 00397 学前儿童音乐教育200404 (2)
2.2 00397 学前儿童音乐教育200504 (4)
2.3 00397 学前儿童音乐教育200604 (7)
2.4 00397 学前儿童音乐教育200704 (11)
2.5 00397 学前儿童音乐教育200707 (15)
2.6 00397 学前儿童音乐教育200804 (19)
2.7 00397 学前儿童音乐教育200807 (22)
2.8 00397 学前儿童音乐教育200904 (26)
2.9 00397 学前儿童音乐教育200907 (28)
2.10 00397 学前儿童音乐教育201004 (31)
2.11 00397 学前儿童音乐教育201007 (33)
2.12 00397 学前儿童音乐教育201104 (36)
2.13 00397 学前儿童音乐教育201107 (39)
2.14 00397 学前儿童音乐教育201204 (41)
3. 相关课程 (43)
2. 历年真题
2.1 00397 学前儿童音乐教育200404
学前儿童音乐教育试题
课程代码：00397
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。
A.书面评价和口头评价
B.全面评价和重点评价
C.自我评价和同行评价
D.独立评价和连续评价
2.对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。
A.从文学活动开始导入
B.从作品的某个部分开始导入
C.从完整作品开始导入
D.从美术活动开始导入
3.《狮王》的曲作者是（）。
A.圣桑
B.舒曼
C.丁善德
D.汤普森
4.一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是（）。
A.隐性的音乐教育课程
B.显形的音乐教育课程
C.可受教师控制的课程
D.不可受教师控制的课程
5.在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
A.方法
B.内容
C.媒介
D.技能
6.在欣赏柴可夫斯基《洋娃娃的葬礼进行曲》时，所提供的视觉材料应是（）。
A.色彩辉煌，构图具有动感
B.色彩淡雅，构图呈静态
C.色彩鲜艳，构图简洁
D.色彩灰暗，构图凝重
7.在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。
A.发展音乐感的目标
B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会性的目标
D.全面发展的目标
8.学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
A.节奏
B.呼吸
C.速度
D.音准
9.在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。
A.直接用指令的方式要求幼儿压低音量
B.进行歌唱示范
C.提供轻柔的琴声前奏和伴奏
D.用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求
10.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）。
A.让儿童较好地理解歌曲
B.让儿童熟练地掌握歌曲
C.发展幼儿的创造能力
D.让儿童在学习歌曲的过程中获得全面发展
11.学前儿童最先发展的动作是（）。
A.移位动作
B.上肢动作
C.下肢动作
D.躯干动作
12.幼儿园韵律活动的第一目的是（）。
A.发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力
B.发展幼儿感受音乐的能力
C.让幼儿享受参与韵律活动的快乐
D.积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
13.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是指（）。
A.基本动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.表演动作
14.在打击乐演奏时，运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是（）。
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
15.对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。
A.总谱学习导入法
B.总谱创作导入法
C.主要声部学习导入法
D.音乐欣赏导入法
16.在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。
A.舒适有效地演奏
B.有表现力地演奏
C.节奏感的发展
D.有创造性地演奏
17.一般说来，打击乐器双响筒和三角铁适合于（）。
A.托班儿童
B.小班儿童
C.中班儿童
D.大班儿童
18.教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。
A.观察
B.反馈
C.示范
D.表情
19.柯达依音乐教学体系的主要教学内容是
A.合乐动作
B.歌唱教学
C.乐器演奏活动
D.小提琴教学
20.人类音乐活动的基本性质是（）。
A.实践性
B.音乐性
C.游戏性
D.娱乐性
二、填空题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.学前儿童音乐教育具有___________、综合性和整体性的特点。
22.教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和___________三个方面。
23.适应性功能、发展性功能是按集体音乐教学组织形式的___________功能划分的。
24.常用的范例指导方法有示范法和___________法。
25.___________是开展教育活动的第一步骤，也是整个教育实践的第一关键。
26.有感情地歌唱主要是指在内心已经产生了相应___________的基础上，运用一定的
演唱技巧进行歌唱。
27.在韵律活动中，使用身体装饰物的主要目的是为了减轻儿童___________的负担。
28.学前儿童韵律活动的主要教育内容有：（1）韵律动作及其组合；（2）韵律活动的表
演形式；（3）韵律活动的知识技能；（4）韵律活动的___________。
29.美国___________音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方
式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。
30.70年代末到80年代末，智力教育、___________教育第一次被明确提出作为我国音
乐教育的主要目标。
31.我国儿童教育家___________不但在理论上重视艺术教育，而且还创作了许多具有
鲜明民族特色的教育歌曲，如《锄头舞歌》。
32.音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和___________等方面的发展。
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
33.倾听
34.韵律活动
35.角色的退出
36.打击乐配器
四、简答题（本大题共4题，每小题6分，共24分）
37.为什么在音乐教育活动的开始和结束部分应采用儿童较为熟悉的内容?
38.学前儿童歌唱领域的教育内容主要有哪些?
39.简述幼儿园韵律活动的全面发展教育目标。
40.变通总谱包括哪几类？分别是怎样表现配器方案的？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
41.试述提出和撰写音乐教学活动目标的具体原则。
42.试分析心理调节的基本要素中的幼儿因素和教师因素。
六、分析应用题（本大题共1小题，共12分）
43.分析歌曲《闪烁的小星》，设计至少四种导入方法并说明理由。
附歌曲：
闪烁的小星
1=
1 1 5 5 | 6 6 5 —|4 4 3 3 |
2 2 1 —|
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
5 5 4 4 | 3 3 2 —| 5 5 4 4 | 3 3 2 —|
挂在天空放光明，好象许多小眼睛。
1 1 5 5 | 6 6 5 —| 4 4 3 3 |
2 2 1 —|
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
2.2 00397 学前儿童音乐教育200504
2005年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童音乐教育试题
课程代码：0397
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 人类音乐活动的基本性质在于（）
A. 实践性
B. 音乐性
C. 游戏性
D. 娱乐性
2. 在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）
A. 层层深入的程序
B. 层层累加的程序
C. 一一匹配的程序
D. 一一对应的程序
3. 作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）
A. 概念性语言
B. 比喻性语言
C. 抽象性语言
D. 逻辑性语言
4. 音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）
A. 实践原则
B. 可持续发展原则
C. 和谐原则
D. 低耗高效原则
5. 面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）
A. “一杆子”式
B. 三段式
C. 常规式
D. 系列化式
6. 将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）
A. 活动目的
B. 音乐实践类型
C. 活动内容
D. 音乐表现方式
7. 《金蛇狂舞》的曲作者是（）
A. 刘诗昆
B. 圣桑
C. 聂耳
D. 刘铁山
8. 学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）
A. 音乐感的发展
B. 学习能力的发展
C. 个性、社会性的发展
D. 全面和谐的发展
9. 在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）
A. 让幼儿倾听录音范唱
B. 让幼儿倾听同伴的演唱
C. 让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D. 树立正确的歌唱榜样
10. 一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是（）
A. “弹”出去的
B. “推”出去的
C. “打”出去的
D. “爆发”出去的
11. 下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）
A. 可以为同一种动作选用不同的音乐
B. 不可以为不同的动作选用同样的音乐
C. 应十分注意音乐速度的选择
D. 应选择节奏清晰、结构工整的音乐
12. 如果一首歌曲中只含有do re mi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）
A. C大调
B. D大调
C. E大调
D. F大调
13. 在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在（）
A. 2岁末期
B. 3岁末期
C. 4岁末期
D. 5岁末期
14. 用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）
A. 达尔克罗兹
B. 柯达依
C. 铃木
D. 奥尔夫
15. 对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）
A. 总谱创编导入法
B. 音乐欣赏导入法
C. 故事导入法
D. 韵律活动导入法
16. 用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）
A. 标准总谱
B. 通用总谱
C. 图形总谱
D. 动作总谱
17. 在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）
A. 乐器操作能力
B. 随乐能力
C. 合作协调能力
D. 创造性表现能力
18. 教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）
A. 探究的需要
B. 对秩序的需要
C. 参与的需要
D. 被接纳的需要
19. 下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）
A. 合理选择队形
B. 轮流进行活动
C. 行进动作变成原地动作
D. 动作的动静交替
20. 大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）
A. 兴奋集中
B. 相对抑制
C. 兴奋与抑制趋向于扩散
D. 兴奋与抑制趋向于集中
第二部分非选择题（共80分）
二、填空题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：（1）促进幼儿个性意识倾向性的发展；（2）促进幼儿________________的发展。
22. 幼儿音乐欣赏材料的选择包括________________的选择和辅助材料的选择。
23. 学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：（1）形式上的综合；（2）过程上的综合；（3）________________上的综合。
24. 教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、________________、谨慎、灵活。
25. 教师在提出和撰写音乐教学活动目标时，必须遵循：（1）系统化原则；（2）系列化原则；（3）________________原则。
26. 歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情，即
________________表情。
27. 为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和________________的。
28. 学前儿童的动作发展主要有三条规律：（1）从大的整体动作到小的精细动作；（2）
_______________；（3）从不移动动作到移动动作。
29. 体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个_________和心灵去感受音乐。
30. 对人的精神世界直接产生影响的是音乐的________________功能。
31. 影响“心理唤醒”的因素主要有五大方面：幼儿因素、教师因素、________________因素、程序和方法因素、时间与空间因素。
32. 在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的_____________.
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
33. 显性音乐课程
34. 独立片段评价
35. 模仿动作
36. 心理调节的程序因素
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37. 教师在提出音乐教学活动目标时应考虑哪几个方面的问题？
38. 简述韵律活动的导入方法。
39. 发展幼儿音乐欣赏能力的方法有哪些？
40. 在音乐教学活动中，教师的行为方式可以归纳为哪几个方面？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
41. 试述学前儿童音乐教育的和谐原则。
42. 在创编新歌词的教学活动中，教师一般应注意哪些问题？试举例说明。
六、分析题（本大题12分）
43.分析中班打击乐曲《军民大生产》的配器方案，指出方案中的错误并说明理由。
2.3 00397 学前儿童音乐教育200604
学前儿童音乐教育 试题
(课程代码 0397)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学前儿童音乐教育的根本目的是 ( )
A ．发展幼儿美感
B ．开发幼儿智力
C ．培养幼儿道德品质
D ．促进幼儿全面和谐发展 2．“一竿子式”组织形式的研究型音乐活动，充分发挥了集体音乐教学活动的 ( )
A ．适应性功能
B ．发展性功能
C ．唤醒功能
D ．恢复功能
3．世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是 ( )
A ．教师
B ．母亲
C ．音乐家
D ．同伴 4．《牧童短笛》的曲作者是 ( )
A ．冼星海
B ．贺绿汀
C ．聂耳
D ．周群烈
5．在集体音乐教学活动评价中，对教师精神面貌的评价属于 ( )
A ．活动基础的评价
B ．活动结果的评价
C ．活动过程的评价
D ．活动内容的评价
6．在音乐欣赏中，动作表演和绘画应处理成 ( )
A ．辅助性体验活动
B ．主导性体验活动
C ．知识获得活动
D ．技能训练活动
7．在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是
在 ( )
A ．2岁末期
B ．3岁末期
C ．4岁末期
D ．5岁末期
8．学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是 ( ) A．节奏B．歌词
C．音准D．速度
9．在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意 ( ) A．歌唱力度的和谐B．音色的和谐
C．表演形式方面的和谐D．音量的和谐
10．一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是 ( ) A．集体舞组合B．表演舞组合
C．律动模仿动作组合D．自娱舞组合
11．秧歌十字步的学习一般适合于 ( ) A．2～3岁儿童B．3～4岁儿童
C．4～5岁儿童D．5～6岁儿童
12．按音乐的重复与变化的规律组织动作有利于 ( ) A．引发儿童的兴趣B．发展儿童的秩序感
C．儿童感知音乐的结构D．发展儿童的均衡和对称意识
13．3～4岁儿童一般比较容易接受连续重复的动作，动作变换一般应在 ( ) A．乐句与乐句之间进行B．乐段与乐段之间进行
C．乐句之中进行D．乐段之中进行
14．达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性和最有成效的部分是 ( ) A．合乐动作B．歌唱教学
C．乐器演奏活动D．小提琴教学
15．学前儿童在感受和表现音乐时，能尽力使自己的身体活动与音乐相一致，使自己身体各个部分的活动相互协调一致，这说明音乐教育可以促进学前儿童 ( ) A．认知的发展B．语言的发展
C．社会性的发展D．自我意识的发展
16．幼儿面对音乐活动材料时的那种喜悦、兴奋、跃跃欲试的反应，说明了幼儿的即时需要为 ( ) A．探究的需要B．创新的需要
C．参与的需要D．被接纳的需要
17．打击乐器演奏活动的第一目的是 ( ) A．训练幼儿的节奏感
B．发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力
C．发展幼儿对音乐的想象能力
D．使幼儿从演奏活动中直接获得快乐
18．为了避免幼儿个人的自由散漫行为对幼儿群体的“适宜唤醒状态”产生消极影响，教师
常规性的行为是 ( )
A ．观察
B ．反馈
C ．鼓励
D ．督导
19．在教幼儿学习随乐动作时，一般的配乐程序应是 ( )
A ．播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师清唱，跟随幼儿速度—教师快速弹琴
B ．教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴—播放录音音乐
C ．教师清唱，跟随幼儿速度—播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴
D ．播放录音音乐—教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴
20．由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动称为 ( )
A ．显性的音乐教育课程
B ．隐性的音乐教育课程
C ．可受教师控制的课程
D ．不可受教师控制的课程
二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．学前儿童音乐教育具有游戏性、综合性和______________的特点。
22．在音乐欣赏活动中，倾听是指有意识地、注意(留神)地、有______________地听。
23．音乐欣赏能力包括倾听、______________、创造性表达及个人音乐趣味倾向。
24．判断目标的制定是否合理，一定要结合上级目标和______________来进行。
25．韵律活动能力的发展主要包括：______________能力、运动随乐能力、独立性、合作性
以及创造性等五个方面。
26．当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴涵的音乐、舞蹈知识技能，其
次应该思考、体验这些知识技能在该作品中的______________含义。
27．在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：创编新歌词、创编表
演动作、处理歌曲的______________和演唱形式以及即兴歌唱说话等。
28．韵律活动的材料包括：动作、音乐和______________。
29．美国______________音乐课程计划应用现代教育理论和实践研究的最新成果，强调学生
的主动探索学习。
30．我国20世纪70年代末期到80年代末期，智力教育、______________教育第一次被明确
提出作为音乐教育的主要目标。
31．音乐作为一种独立的艺术具有音乐是声音的艺术，音乐是听觉的艺术，音乐是时间的艺
术，音乐是______________的艺术等特征。
______________的有效教育发展起来的。 三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
33．音乐欣赏的“层层累加”程序
34．歌唱的表演形式
35．乐器操作能力
36．适宜唤醒状态
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 37．如何理解学前儿童音乐教育的综合性?
38．音乐教育能促进学前儿童哪些方面的发展?
39．为学前儿童选择的歌曲，其曲调一般应具有哪些特点?
40．简述韵律活动中发展幼儿社会性的主要方法。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41．举例说明幼儿园集体音乐教学活动评价的原则。
42．试述打击乐曲编配的五个步骤。
六、分析应用题(本大题12分)
43．试根据音乐教育活动目标的撰写原则和方法，指出下面教学活动目标中的错误并说明理由。
《踮步》(中班韵律活动目标)
(1)初步学会踮步；
(2)通过学习，感受两拍子的音乐；
(3)培养幼儿对音乐的节奏感。
2.4 00397 学前儿童音乐教育200704
2007年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童音乐教育试题
课程代码：0397
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.整个音乐教育和谐的第一基础是【】
A.过程和谐
B.目标和谐
C.评价和谐
D.内容和谐
2.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是【】
A.语言表达
B.动作表达
C.绘画表达
D.以各自擅长和喜欢的方式表达
3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指【】
A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力
4.幼儿园音乐角的活动目的主要是【】
A.进行系统音乐学习
B.进行自发音乐实践活动
C.进行音乐共享交流活动
D.进行音乐表现活动
5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的【】
A.内容
B.目标
C.手段
D.技能
6.有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是【】
A.同行评价
B.重点评价
C.书面评价
D.自我评价
7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和【】
A.人际交流合作
B.掌握基本舞步
C.感受音乐节奏
D.体验舞蹈风格
8.属于歌唱教育目标中最基础的目标是【】
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐语汇
9.下列说法中，不正确的是【】
A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲
B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲
C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲
D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲
10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的【】
A.基本动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.表演动作
11.系列歌唱教学方案设计的主要目的是【】
A.让儿童较好地理解歌曲
B.让儿童熟练地掌握歌曲
C.发展幼儿的创造能力
D.在学习歌曲的过程中获得实际发展
12.律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于【】
A.发展音乐感的目标
B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会化的目标
D.全面发展的目标
13.开展音乐教育活动的第一步骤是【】
A.选择教育内容
B.确定教学方法
C.制定教育目标
D.创设教育环境
14.1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是【】
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是【】
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
16.为打击乐曲配器的正确步骤是【】
A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
17.为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在【】
A.乐句之间变化音色
B.乐段之间变化音色
C.乐句之中变化音色
D.乐段之中变化音色
18.在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是【】
A.选择节奏明晰的伴奏音乐
B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系
C.教给有关的演奏技能
D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
19.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是【】
A.音乐是时间的艺术
B.音乐是视觉的艺术
C.音乐是语言的艺术
D.音乐是空间的艺术
20.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是【】
A.角色的进入
B.角色的退出
C.角色的保持
D.角色的示范
二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得________的发展。
22.对幼儿园音乐欣赏作品进行截选改编的方法有：截选片段和________。
23.教师运用角色变化的指导方法有________和退出两种。
24.学前音乐教育的整体性体现为学习对象的整体性和________的整体性。
25.教师在提出和撰写音乐教育活动目标时，必须遵循系列化的原则，即强调能力目标的系列化和________目标的系列化。
26.在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：(1)创编新歌词；(2)创
编表演动作；(3)处理歌曲的演唱表情和________；(4)即兴歌唱说话等。
27.幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动、________、歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作表演游戏。
28.为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和________两个方面。
29.日本音乐教育家________通过小提琴教学来实践他的教育理念。
30.重视________功能全面开发的音乐教育，能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。
31.打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的________等。
32.音乐起源于人类自身的________活动。
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
33.音乐欣赏
34.适宜唤醒状态
35.声音表情
36.能力目标的系列化
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
37.在系列音乐欣赏教学方案设计中，“一一匹配”的模式有哪些特点?
38.撰写音乐教学活动目标时，需要注意哪些事项?
39.列举6种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式。
40.音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪几个方面?
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41.试述专门性音乐活动与渗透性音乐活动各自的内涵及其价值。
42.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。
六、分析题(本大题12分)
43.分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。
2.5 00397 学前儿童音乐教育200707
学前儿童音乐教育试卷
课程代码:0397
一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分．共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进儿童的发展，教师必须首先具备( ) A．察觉音乐作品内含的教育价值的能力
B．鉴赏音乐作品的能力
C．创作音乐作品的能力
D．表演音乐作品的能力
2．在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行( )
A．主动学习的机会
B．创造性学习的机会
C．表演活动的机会
D．自娱活动的机会
3．整个音乐教育和谐的第一基础是( )
A．目标和谐
B．内容和谐
C．环境和谐
D．儿童发展和谐
4．提出“引导创作法”的音乐教育家是( )
A．铃木
B．柯达依
C．奥尔夫
D．达尔克洛兹
5．对于小肌肉动作能力尚处于发展初期的幼小儿童来说，打击乐器演奏是( )
A．发展小肌肉动作的理想工具
B．表现创造能力的理想工具
C．最自然的音乐表达工具
D．培养个性的理想工具
6．20世纪，O年代末80年代末，我国学前儿童音乐教育研究的焦点是( )
A．音乐惑的发展
B．音乐能力的发展
C．思维和创造力的发展
D．儿童的全面发展
7．对人的精神世界直接产生影响的是音乐的( )
A．政治功能
B．经济功能
C．教育功能
D．愉悦功能
8．属于音乐基本特征之一的是( )
A．音乐是视觉的艺术
B．音乐是时间的艺术
C．音乐是空同的艺术
D．音乐是语言的艺术
9．教师对小班幼儿的反馈语言一般是( )
A．“他刚才……”
B．‘‘你刚才……’’
C．‘‘你打算……”
D．“他打算……”
10．在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是( )
A．鼓励
B．角色的进入
C．退出
D．督导
12．主张使家庭音乐、学校音乐、社会音乐融于一炉，从而使儿童的整个生活达到音乐境界的教育家是( )
A．蔡元培
B．陈鹤琴
C．陶行知
D．张雪门
12．将动力脚踏在强拍上，用脚的踮动来表现两拍子的音乐，这个动作是( )
A．碎步
B．交替步
C．踮步
D．踏步
13．下列说法中错误的是( )
A．3岁前，儿童还没有形成要使自己的动作与音乐一致的明确愿望
B．3岁末期，儿童还不能对音乐的段落和句子做出反应
C．3～4岁的儿童，已能够初步学会对音乐的段落和句子做出反应
D．4岁后，儿童已初步形成要使自己的动作与音乐一致的明确愿望
14．在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意( ) A．歌唱力度的和谐
B．音色的和谐
C．表演形式的和谐
D．音高的和谐
15．音乐作品各段落间对比比较鲜明、比较强调性质辨别的教学内容可采用( ) A．从局部人手的设计
B．一一匹配的设计
C．层层累加曲设计
D．反复整体倾听的设计
16．在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是( )
A．幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见
B．教师的潜在意见为主导意见
C．教师与幼儿的意见各半
D．以教师的意见为主
17．系列韵律活动教学方案设计的注意事项中，不卑帮( )
A．注意让儿童有更多创造性参与的机会
B．注意较晚地加入音乐的伴唱或伴奏
C．注意利用儿童的原有经验
D．注意使用好特定标志物
18．使打击乐器奏出的音响与音乐相协调一致的能力是指( )
A．熟练地操作打击乐器的能力
B．敏锐的音乐感知能力
C．良好的演奏技能
D．熟练地操作乐器和敏锐地感知音乐的能力
19．发展幼儿倾听、感受音乐的习惯和罄力的关键是( )
A．安静倾听
B．及时对音乐作出反应
C．反复安静倾听
D．采用合适的参与方式．
20．不属于对程序因素调节技术的是( )
A．动静交替
B．生熟交替
C．小步距设计灵活进退
D．角色进入及退出
二、填空题(本大题共12小题．每小题1分。共12分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．为促进儿童的心理健康，在音乐活动中应让幼儿多获得积极__________体验的机会。22．音乐欣赏教学中，不仅应让幼儿有机会倾听音乐，也要让幼儿表现音乐并借助__________ 来交流自己对音乐的感受和体验。
23．幼儿园集体歌唱活动的导入程序，实际上是指在幼儿园集体音乐教育情境中，使幼儿第一次__________的活动环节。
24．构成韵律活动中合作协调能力的基础主要是：动作关系的判断、调节能力；情感关系的判断、调节能力和__________的判断、调节能力。
25．音乐活动离不开__________，而它又更是学前儿童从音乐活动中获取快乐的重要途径之一。
26．法国心理学家贝尔纳从胎儿第八个月开始让其昕某些固定的音乐作品，婴儿出生后一听到这些音乐就会停止哭闹。他由此推断说明儿童__________的发展潜力是很可观的。27．音乐是人类对__________的一种特殊形式的主观反映。
28．日本音乐教育家铃木通过__________的教学，实践其教育理论。
29．如果成人中断婴儿所喜欢的音乐，他会用哭声来“抗议”。这种表现就是音乐活动中最初产生的一种随意行动，即__________的萌芽。
30．退出，不仅是指角色上的退出，而且还特别包括在__________上和空间上的退出。31．音乐欣赏中的理解包括对音乐的情绪情感、音乐的内容及音乐的__________的理解。32．学前儿童音乐教育的综合性表现为形式、过程和__________上的综合性。
三、名词解释题(本大题共4小题．每小题3分．共12分)
33．渗透性的音乐活动
34．体态律动学说
35．示范
36．反馈
四、简答题(本大题共4小题．每小题6分．共24分)
37．为学前儿童选择歌曲的曲调应注意哪几方面?
38．怎样在音乐教育活动中体现整体性特点?
39．简述幼儿园集体音乐教学活动评价的内容。
40．举例说明打击乐器演奏教学活动中的知识技能。
五、论述题(本大题共2小题．每小题l0分．共20分)
41．用心理调节的理论，阐述儿童在音乐学习活动中产生过度兴奋状态的原因。
六、分析应用题(本大题12分)
43．设计一个创造性的韵律活动方案《摘果子》，基本动作：踵趾小跑步，手腕转动。
2.6 00397 学前儿童音乐教育200804
学前儿童音乐教育试卷
课程代码0397
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.因为音乐擅长于抒发情感和引发情感，所以又被人们公认为是一种( )
A.声音艺术
B.情感艺术
C.听觉艺术
D.时间艺术
2.不但在理论上主张要把艺术教育当作对学生进行思想教育的武器，而且身体力行地深入民间采集山歌、小调，创作了许多具有鲜明民族特色的教育歌曲如《锄头舞歌》的中国教育家是( )
A.康有为
B.蔡元培
C.陶行知
D.陈鹤琴
3.柯达依音乐教育体系的主要教学内容是( )
A.歌唱教学
B.节奏教学
C.即兴表演
D.动作造型
4.由教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动是( )
A.自发的音乐活动
B.专门性的音乐活动
C.渗透性的音乐活动
D.隐性的音乐活动
5.整个音乐教育和谐的第一基础是( )
A.目标的和谐
B.内容的和谐
C.过程的和谐
D.方法的和谐
6.“初步学习找空地方做动作，做鸟飞的动作时尽量不让别人碰到自己，自己也不碰到别人”，这段目标的陈述体现了( )
A.知识技能目标
B.学习能力目标
C.音乐感发展目标
D.社会性发展目标
7.改变教师的教育观念和提高教师的教育水平的第一关键的技能训练是( )
A.提出和撰写教育活动目标
B.确定教育内容
C.选择教育方法
D.制订教育活动评价方案
8.在幼儿园歌唱教学中，词曲简单多重复、歌词内容是直接描述动作过程的或是比较富于动作
1、关于扣缴义务人，下列哪一说法是错误的? A.是依法负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人 B.应当按时向税务机关报送代扣代缴、代收代缴税款报告表和其他有关资料 C.可以向税务机关申请延期报送代扣代缴、代收代缴税款报告表和其他有关资料 D.应当直接到税务机关报送代扣代缴、代收代缴税款报告表和其他有关资料 2、坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上是社会主义法治的必然要求。根据《宪法》规定，对于“宪法法律至上”中“法律”的理解，下列哪一选项是正确的? A.是指具有法的一般特征的规范性文件 B.是指全国人大制定的基本法律 C.是指全国人大常委会制定的法律 D.是指全国人大及其常委会制定的法律 3、1983年3月1日，全国人大常委会通过的《商标法》生效;2002年9月15日，国务院制定的《商标法实施条例》生效;2002年10月16日，最高法院制定的《关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》施行。对此，下列哪些说法是正确的? A.《商标法实施条例》是部门规章 B.《关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》是司法解释 C.《商标法实施条例》的效力要低于《商标法》 D.《商标法实施条例》是《关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》的母法 4、关于交警部门的推车前行不属于“酒驾”的解释，下列判断不正确的是： A.属于司法解释 B.属于行政解释 C.直接运用了类比推理 D.运用了演绎推理 5、根据我国有关法律规定，关于涉外民事关系的法律适用，下列哪些领域采用当事人意思自治原则? A.合同
B.侵权 C.不动产物权 D.诉讼离婚 6、根据《宪法》和法律规定，关于人民代表大会制度，下列哪一选项是不正确的? A.人民代表大会制度体现了一切权力属于人民的原则 B.地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关 C.全国人民代表大会是最高国家权力机关 D.地方各级国家权力机关对最高国家权力机关负责，并接受其监督 7、《合同法》第一百二十二条规定：“因当事人一方的违约行为，侵害对方人身、财产权益的，受损害方有权选择依照本法要求其承担违约责任或者依照其他法律要求其承担侵权责任。”该条款规定了下列哪一类法律现象的处理原则? A.法律位阶的冲突 B.法律责任的免除 C.法律价值的冲突 D.法律责任的竞合 8、中国古代社会一些启蒙作品多涉及到当世的法律观念和司法制度，这在下列的哪些表述中有所体现? A.《幼学琼林》：“世人惟不平则鸣，圣人以无讼为贵” B.《弟子规》：“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯” C.《增广贤文》：“礼义生于富足、盗出于贫穷” D.《女儿经》：“遵三从，行四德，习礼义，看古人，多贤德，为法则” 9、关于社会保险制度，下列哪些说法是正确的? A.国家建立社会保险制度，是为了使劳动者在年老、患病、工伤、失业、生育等情况下获得帮助和补偿 B.国家设立社会保险基金，按照保险类型确定资金来源，实行社会统筹 C.用人单位和职工都有缴纳社会保险费的义务
学前儿童游戏试卷 出卷人：赵志红 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1.我国《幼儿园工作规程》规定：“以_____为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。 A.学习 B.游戏 C.教学 D.体育 2.带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（） A 结构游戏 B 感觉运动游戏 C 练习游戏 D 象征性游戏 3. 提出游戏的“剩余精力说”的是 A格鲁斯B斯宾塞C霍尔D艾里克森 4.皮亚杰认为象征性游戏的结束期是（） A. 6—11岁 B. 7—12岁 C .8—13岁 D. 9—14岁 5. 儿童游戏研究始于（） A.18世纪下半叶 B.18世纪上半叶 C.19世纪下半叶 D.19世纪上半叶 6. 精神分析游戏理论的代表人物是（） A.弗洛依德 B. 班都拉 C. 福禄贝尔 D. 陈鹤琴 7.1903年创办我国第一所官办学前教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生，地点是在 A北京B湖北武汉 C湖南长沙D湖北武昌 8.用雪堆雪人属于（） A 感觉运动游戏 B 象征性游戏 C 结构游戏 D 规则游戏 9.由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。 A 象征性游戏 B练习性游戏C结构游戏D角色游戏 10.以下不属于有规则的游戏是（） A 智力游戏 B 体育游戏C音乐游戏D玩雪游戏 11.幼儿结构游戏的基础是（） A活动目的B结构材料 C 建构成果 D 游戏规则 12.“按颜色分类”的游戏属于（） A活动性游戏 B语言游戏C感官游戏D智力游戏 13.保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是（）
A 合理的学期计划 B 足够的游戏空间 C 充足的游戏时间D足量的游戏人数 14.评价游戏作用的大小或游戏是否成功的根本出发点是（） A 教师是否是游戏的指导者 B 儿童是否是游戏的参与者 C儿童是否是游戏的主人D教师是否是游戏的参与者 15.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定：每班室外游戏场地面积不应小于（） A 20平方米 B 40平方米 C 50平方米 D 60平方米 二、填空题（每空1分，共15分） 1.帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏六种类型。 2.幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、命题构造、自由构造。 3.教师介入幼儿游戏的三种形式分别是平行介入、合作介入和指导性介入。 4.表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、木偶表演、影子戏。 5.规则游戏的编制要求有明确的教育目的、游戏要有趣味性、考虑幼儿的年龄特点。 三、名词解释（每题5分，共15分） 1.感觉运动游戏 也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，是最早出现的游戏形式，它是在感知运动发展阶段出现的，主要是两岁前的婴幼儿进行的游戏。其游戏的动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。 2.角色游戏 是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。 3.创造性游戏
浙江省高等教育自学考试课程免考规定 第一条根据国务院《高等教育自学考试暂行条例》和全国高等教育自学考试指导委员会《关于高等教育自学考试免考课程的试行规定》，结合专业开设及本省实际，制定本规定。 第二条国家承认学历的全日制普通高等学校和经国家教育部批准或同意备案的成人高等学校的研究生、本科和专科毕业生以及本科肄业生、退学生，高等教育自学考试毕业生继续报考高等教育自学考试本、专科专业者，均可按本规定免考确已学过且成绩合格的自学考试专业计划规定的公共基础课或要求相同的部分课程。 第三条“公共基础课”包括思想政治课程和各类专业一般均设置的公共课程（详见附表）。“要求相同的课程”是指课程名称相同、学分相当。各类高等学校毕业生在校学习该课程的学时必须达到或超过自学考试专业计划规定的要求（自学考试各课程学分详见浙江教育考试网中的自考各专业计划，每学分相当于全日制普通高等学校课堂授课17或18学时）；高等教育自学考试毕业生按照课程代码和课程名称相同的原则执行。 第四条各类高等学校研究生和本科毕业生报考高等教育自学考试专科专业的，可免考已取得合格成绩的公共基础课和要求相同的课程。 第五条各类高等学校专科毕业生、本科肄业生、退学生报考高等教育自学考试专科专业的，可免考已取得合格成绩的公共基础课。 第六条各类高等学校的研究生、本科和专科毕业生报考高等教育自学考试本科专业的，可免考已取得合格成绩的公共基础课。 第七条高等教育自学考试毕业生继续报考高等教育自学考试本、专科专业者，可免考已取得合格成绩的公共基础课和要求相同的课程。 第八条已取得国家承认学历的研究生、本科和专科毕业生报考自学考试本、专科专业，可免考能代表其原所学专业性质的公共基础课。如汉语言文学、数学、物理、英语等专业毕业生，分别可免考“大学语文”、“高等数学（一）”、“物理（工）”、“英语（一）”、“英语（二）”等课程。 第九条申请免考“英语（一）”须具有高校在校期间2个学期（含）以上英语合格成绩，申请免考“英语（二）”须具有高校在校期间3个学期（含）以上英语合格成绩。 第十条已办理免考手续并获审批确认的课程，在申请毕业时的专业计划中已取消的，该课程的免考审批确认自动失效。 第十一条我省高等教育自学考试毕业生继续报考高等教育自学考试本、专科专业者，不需办理课程免考手续，按课程顶替规定执行；外省高等教育自学考试毕业生在我省参加自学考试，如要免考相应课程，按本规定要求办理免考手续。 第十二条要求免考的自考生须取得所学专业8门课程（含单独设置的实践课程）合格成绩后方可申请办理课程免考手续。 第十三条课程免考按先网上申请登记、后现场提交材料与初审、省教育考
历年司法考试环境法试题 2000 年 一、单项选择题 卷一 14、某市环保局、卫生局与水利局在联合执行过程中，发现某化工厂排污口建 成在行洪通道上，遂联合作出决定，对该厂罚款 2 万元并责令其限期拆除。 化工厂对处罚决定不服，准备起诉，以下关于涉诉的说法哪个是正确的？ A、应以市环保局为被告，因为处罚决定涉及的是环保局的职责 B、应以环保局、卫生局和水利局为共同被告，因是共同行为 C、应以市环保局为被告，以卫生局和水利局为第三人 D 应以三机关共同的上级机关为被告 【答案】 B 二、多项选择题 卷三68、在我国，下列哪些自然资源只属于国家所有？ A、水库中的水 B、具有科研价值的化石 C、矿藏 D 林地 【答案】BC 71 、在我国，下列哪些对自然资源的权利可以依法转让？ A、用材林的林地使用权 B、狩猎权 C、捕捞权 D 采矿权 【答案】AD 2002 年 一、单项选择题
卷一 6. 张家村与李家村毗邻，李家村的用水取自流经张家村的小河，多年来两村经 常因用水问题发生冲突。200I 年春，为根本解决问题，县政府决定将这条小河的水 流交给乡水管站统一调配。张家村人认为：小河历史上就属于张家村所 有，县政府 无权将这条河的水流交乡水管站统一调配，遂将县政府告上法院。请 问：根据现行宪法和法律，下列哪一说法是正确的？ A.张家村告得有理，因为水流属于村民集体所有，政府无权收归国有 B.张家村告得有理，因为这条小河的河床属于张家村集体所有，这条小河里的水流 当然也属于村民集体支配 C.县政府的决定合法，因为水流属于国家所有，政府当然有权调配河水的供应 D.县政府的决定合法，因为水流虽然居于张家村所有，但李家村人也应享有喝水用 水的权利，为解决李家村用水问题，政府可以将水流供应统一调配【答案】 C 13. 下列关于矿产资源的说法中，哪一项是正确的 A.任何矿产资源一律属于国家所有 B.关系国计民生的矿产资源归国家所有，一般矿产资源可以由集体所有 C?除依法由 集体所有的以外，矿产资源一律属于国家所有 D. 个人不能成为开采国有矿产资源的主体 【答案】 A 2003 年 17. 关于环境污染赔偿责任和赔偿金额的纠纷解决，下列哪一项表述是符合法律规
综合练习一 一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系，是中国现阶段社会主义意识形态的（C） A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的（C） A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是（A） A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（C） A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是（A） A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量（D） A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是（C ） A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是（A） A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称 为（B） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是（C） A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中，没有表现出这种特殊性的是（B） A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12.“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的（B） A. 乐群贵和，强调人际和谐的精神 B. 励志自强，崇尚精神境界的精神 C. 勤劳勇敢，追求自由解放的精神 D. 爱国奉献，以天下为己任的精神 13. 社会主义道德建设的核心是（ D ） A. 诚实守信 B. 集体主义 C. 与人为善 D. 为人民服务 14. 在下列选项中，对集体主义原则的错误理解是（ B） A. 社会主义道德建设必须以集体主义为原则 B. 集体主义原则与小团体主义和本位主义是一致的 C. 集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则 D. 集体主义原则的根本思想是正确处理集体利益和个人利益的关系 15. 公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌，与人交往应该诚实守信。这是公民基本道德规范中（B） A. 爱国守法的要求 B. 明礼诚信的要求 C. 勤俭自强的要求 D．敬业奉献的要求 16. 衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是（B）
. 《学前儿童游戏》练习测试题库及答案本科 一、填空题 1、在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做______的研究式样。 2、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。 3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育 机构的诞生。 4、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“____、三段论式____”的方法模式。 5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。 6、弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。 7、弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。 8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。 9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。 10、皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。 11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。 12、科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童________的活动。 13、由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。 14、游戏的元交际理论是由________提出的。 15、游戏特征“三内说”的代表任人物是______。 16、纽曼提出，用______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。 17、游戏的外部可观察的行为因素有______、动作、________、言语、材料（玩具）等。 18、根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_________、象征和________三种基本类型。 19、儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型__________、_________、想象的或虚幻性角色。 20 、游戏的内部主观心理因素是________与________。 21、学前儿童典型的游戏形式是_______，是幼儿阶段最常见的。 22、通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是_______。 23、依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为两类：_________、_________。 24、象征性游戏的基本构成因素是情景转变、______、_______。 25、儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征的是_____,即角色扮演。它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。 26、角色扮演是儿童象征性认知功能的一种表现形式，它的心理结构较复杂，它主要包括角色
广东省高等教育自学考试课程考试大纲 电子技术基础课程（课程代码：10737）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第一章基本半导体器件 第一节半导体 第二节半导体二极管 第三节半导体三极管 第四节场效应管 第二章基本放大单元电路 第一节基本的共发射极放大电路 第二节放大电路的偏置与电流源 第三节共集电极放大电路 第四节差动放大电路 第五节场效应管放大电路 第六节多极放大电路与通频带 第七节放大电路中的负反馈 第三章集成功率放大器 第一节功率放大器的基本概念 第二节乙类互补对称功率放大器 第三节集成功放电路及其应用 第四章集成运算放大器 第一节概述 第二节集成运放的基本电路 第三节集成运放的非线性应用 第四节集成运放应用中的实际问题 第五章正弦波振荡器 第一节正弦波振荡器 第二节RC正弦波振荡器 第三节石英晶体振荡器
第六章直流电源 第一节单相整流滤波电路 第二节基本稳压电路 第三节集成稳压器 第七章数字电路基础 第一节数制及编码 第二节逻辑代数及其应用 第三节卡诺图及其应用 第八章集成逻辑门与组合逻辑电路 第一节集成逻辑门 第二节组合逻辑电路 第三节数据选择器 第四节数码显示及译码与编码器 第九章集成触发器与时序逻辑电路 第一节集成触发器 第二节计数器概述 第三节集成计数器 第四节集成寄存器 第十章脉冲产生与整形电路 第一节555集成定时器 第二节集成方波产生电路 第三节集成施密特触发器与单稳态触发器 第十一章集成D/A 和A/D转换器 第一节集成D/A转换器 第二节集成A/D转换器 第十二章存储器与可编程逻辑器件 第一节读写存储器 第二节只读存储器 第三节可编程逻辑器件 三、关于大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
2012年刑法真题答案及解析试卷二 一、单项选择题。每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。本部分含1—50题，每题1分，共50分。 1.老板甲春节前转移资产，拒不支付农民工工资。劳动部门下达责令支付通知书后，甲故意失踪。公安机关接到报警后，立即抽调警力，迅速将甲抓获。在侦查期间，甲主动支付了所欠工资。起诉后，法院根据《刑法修正案（八）》拒不支付劳动报酬罪认定甲的行为，甲表示认罪。关于此案，下列哪一说法是错误的？ A.《刑法修正案（八）》增设拒不支付劳动报酬罪，体现了立法服务大局、保护民生的理念 B.公安机关积极破案解决社会问题，发挥了保障民生的作用 C.依据《刑法修正案（八）》对欠薪案的审理，体现了惩教并举，引导公民守法、社会向善的作用 D.甲已支付所欠工资，可不再追究甲的刑事责任，以利于实现良好的社会效果 【考点】拒不支付劳动报酬罪、社会主义法治理念 【答案】D 【解析】从题干信息需要判断：甲是否构成拒不支付劳动报酬罪，甲有能力支付拒不支付且经劳动部门责令支付后逃避，符合拒不支付劳动报酬罪的犯罪构成。AB项从法治理念的角度分析，均无不妥；C项从法理学的角度分析，可以肯定结论正确。D项，对于拒不支付劳动报酬罪的法定从轻量刑情节把握两点：（1）必须是起诉前支付拖欠工资并依法承担赔偿责任；（2）可以减轻或免除处罚。对于第一点，从题干信息可以确认；对于第二点，减轻或免除处罚与不再追求刑事责任的用语是不同的，减轻或免除处罚是以定罪为前提，而不追究刑事责任则是不构成犯罪。所以D项说法错误，为正确答案。 【辨析】解答本题主要还是从拒不支付劳动报酬罪的认定及处罚入手，法治理念只是形式（不是直接考查对象）。另：依据题干信息，并未交代造成严重后果，根据刑事诉讼法的相关规定属于自诉案件，如果考生从这个角度分析，就与命题人设题思路岔开了，难以得出正确结论。 2.甲与乙女恋爱。乙因甲伤残提出分手，甲不同意，拉住乙不许离开，遭乙痛骂拒绝。甲绝望大喊：“我得不到你，别人也休想”，连捅十几刀，致乙当场惨死。甲逃跑数日后，投案自首，有悔罪表现。关于本案的死刑适用，下列哪一说法符合法律实施中的公平正义理念？ A.根据《刑法》规定，当甲的杀人行为被评价为“罪行极其严重”时，可判处甲死刑 B.从维护《刑法》权威考虑，无论甲是否存在从轻情节，均应判处甲死刑
全国至自学考试英语二历年真题及答案全集 Last revision on 21 December 2020
2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试题答案及评分参考 第一部分：阅读选择（第1-10题，每题1分，共10分） 第二部分：阅读判断（第11-15题，每题2分，共10分） 第三部分：概括段落大意和补全句子（第16-25题，每题1分，共10分） 第四部分：填句补文（第26-30题，每题1分，共10分） 第五部分：填词补文（第31-40题，每题1分，共10分） 第六部分：完型补文（第41-50题，每题分，共15分） 绝密★启用前 2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试题答案及评分参考 （课程代码00015） 第一部分：阅读判断（第1~10题，每题1分，共10分） 1、B 2、B 3、A 4、C 5、B 6、C 7、A 8、A 9、B 10、A 第二部分：阅读选择（第11~15题，每题2分，共10分）
11、D 12、A 13、C 14、B 15、A 第三部分：概括段落大意和补全句子（第16~25题，每题1分，共10分） 16、C 17、D 18、A 19、B 20、F 21、D 22、F 23、E 24、A 25、C 第四部分：填句补文（第26~30题，每题2分，共10分） 26、C 27、E 28、A 29、F 30、B 第五部分：填句补文（第31~40题，每题分，共15分） 31、G 32、I 33、B 34、H 35、A 36、K 37、C 38、E 39、L 40、J 第六部分：完形补文（第41~50题，每题分，共15分） 41、born 42、resulted 43、growth 44、manufacturing 45、moved 46、addition 47、fewer 48、machines 49、unnecessary 50、unemployment 【评分参考】本部分无分和1分的计分。语法错误或拼写错误均不给分；英、美拼写均可接受；大小写错误不扣分。 第七部分：短文写作（第51题，30分） 51.范文（略）
《学前儿童游戏》练习测试题库及答案本科 一、填空题 1、在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做______的研究式样。 2、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。 3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育 机构的诞生。 4、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“____、三段论式____”的方法模式。 5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家 ______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。 6、弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。 7、弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。 8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。 9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。 10、皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。 11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。 12、科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童________的活动。 13、由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。 14、游戏的元交际理论是由________提出的。 15、游戏特征“三内说”的代表任人物是 ______。 16、纽曼提出，用______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。 17、游戏的外部可观察的行为因素有______、动作、________、言语、材料（玩具）等。 18、根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_________、象征和________三种基本类型。 19、儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型__________、_________、想象的或虚幻性角色。 20 、游戏的内部主观心理因素是________与________。 21、学前儿童典型的游戏形式是_______，是幼儿阶段最常见的。 22、通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中 社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是_______。 。_________、_________、依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为两类：23． 24、象征性游戏的基本构成因素是情景转变、______、_______。 25、儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征的是_____,即角色扮演。它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。 26、角色扮演是儿童象征性认知功能的一种表现形式，它的心理结构较复杂，它主要包括角色行为、_________、_______等。 27、指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是________。它构成游戏的核心。它的发展一方面表现为游戏主题的发展，另一方面表现为_________的发展。
高等教育自学考试 西方文论选读试题 （课程代码0815） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、《伊安》是哪位文论家的作品（） ①亚里士多德②贺拉斯③王尔德④柏拉图 2、贺拉斯写作了（） ①《诗学》②《诗艺》③《为诗辩护》④《诗学界定》 3、朗吉弩斯崇高语言的来源有（） ①一个②三个③六个④五个 4、认为诗高于其它学术，是学术之父的是哪一位文论家？（） ①海涅②雪莱③华滋华思④锡德尼 5、莱辛论诗与画的区别时他主要想说的意思是（） ①诗歌的节奏感优于绘画②绘画的表现力优于诗歌 ③诗歌在表现力和整体的优越性上强于绘画④诗与画二者无所谓谁更优越
6、是谁说诗性智慧是人类各种文化产生的根源？（） ①夏多勃里昂②波德莱尔③维柯④但丁 7、“悲剧的本质……为酒神陶醉的梦境”是哪位文论家说的？（） ①亚里士多德②尼采③叔本华④杜夫海纳 8、弗洛伊德认为（） ①白日梦与夜梦没有什么区别②白日梦是梦，而不是幻想 ③白日梦是幻想，与梦有相似之处③诗人的创作与童年游戏无关 9、黑格尔断言（） ①最杰出的艺术本领就是想象②最杰出的艺术本领就是虚构 ③最杰出的艺术本领就是摹仿④最杰出的艺术本领就是创新 10、《艺术与现实的美学关系》是一篇（） ①深刻阐释浪漫主义美学的文献②深刻阐释现实主义美学的理论文章 ③关于自然主义美学的文章④讨论表现主义美学文体的文献 11、秦纳是（）
①英国文论家②法国美学家③德国艺术理论家④美国文学批评家 12、诗歌的“他者”理论是谁提出来的？（） ①兰波②罗兰·巴尔特③英伽登④海德格尔 14、美意味着对世界的本质结构的否定这是谁的理论观点（） ①萨特②瑞恰兹③卢卡挈④尧斯 15、尧斯是（） ①意识流文学理论的代表②象征主义文论的代表③接受美学的代表④新批评的理论家 16、谁在《对几位同代人的思考》一文中提出“通感”理论？（） ①波德莱尔②佩特③桑克蒂斯④雨果 17、席勒认为“朴素的诗”主要是（） ①模仿神②模仿自然③模仿人④模仿社会 18、王尔德是（） ①唯美主义文论家②现实主义文论家③只是诗人，而不谈文 论④烂漫主义文论家
一、单项选择题（请将选择的正确答案填入括弧内，每题2分，共20分） 1.依国际条约规定，向所有国家商船开放的河流称（D）。 A.国际运河 B.界河 C.多国河流 D.国际河流 2.联合国维持世界和平与安全首要的机关是（D）。 A.联合国大会 B.国际法院 C.托管理事会 D.安理会 3.根据《外层空间条约》和《月球协定》等文件的规定，各国可以（C）。 A.将月球据为已有 B.在月球进行战争 C.自由探索和利用外空和天体 D.先占天体 4.重于空气的飞机载人飞行成功是在（A）。 A.1903年 B.1783年 C.1918年 D.1957年 5.各国军舰在公海上可命令从事海盗行为的嫌疑船停船而对其实行（A）。 A.登临检查 B.武力攻击 C.紧追 D.诉讼 6·国际上规定废弃将战争作为实行国家政策的工具的第一个公约是（B）。 A·1907年海牙和平公约B.1928年《巴黎非战公约》C·1971年《蒙特利尔公约》D.1968年日内瓦公约 7·联合国大会1948年通过的全面保护个人基本权利的文件是（B）。 A·《经济、社会和文化权利国际公约》B.《世界人权宣言》C.禁止和惩治灭绝种族罪公约D.禁止和惩治种族隔离罪公约 8.条约的缔结程序之一是（A）。 A·认证条约约文B.保留C·修正D.终止实施 9.确定现代国际法基本原则的基本文件是（A）。 A.《联合国宪章》 B.万隆会议最后文件C·1970年《国际法原则宣言》D.《给予殖民地人民独立宣言》 10.各国在大陆架上有（B）。 A·建造人工岛屿的自由B.铺设海底电缆和管道的自由C开发资源自由D.建立法律之自由 二、多项选择题（请将选择的正确答案填入括弧内，多选少选均不得分，每个2分，共10分） 1.确立外国人待遇的原则有（ACD）。 A.国民待遇 B.超国民待遇 C.互惠待遇 D.最惠国待遇 2.外国船舶在领海中实行以下行为属非无害行为（ABCD）。 A.捕鱼 B.收集情报 C.起落飞机 D.进行军事行动 3.国际法的直接渊源有（ABD）。 A·国际条约B.国际习惯C·联大决议D.一般法律原则
2001年4月北京自考“汉字学概论”试题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1. 下列哪一组是不规范汉字 A. 答繁符 B. 筆時簡 C. 通房相 D. 音易刊 2. 下列各组汉字笔画为相接关系的是 A. 六川心 B. 八儿小 C. 人山乃 C. 九也车 3. 下列各组汉字部件为相离关系的是 A. 克吊声 B. 名占单 C. 资学溯 D. 考老孝 4. 下列各组汉字结构属于左下右包孕的是 A. 画函凶 B. 区医匹 C. 闹风网 D. 毡翘赵 5. 下面哪组字都是多音同义字？ A. 泊臭卡 B. 白埠悼 C. 逮薄蔓 D. 徊刽隘 6. 下面哪组字都是多音多义字？ A. 呆凿获 B. 剥削血 C. 吁纤斗 D. 波堤储 7. 形声字的形旁丧失表意作用的是 A. 绒线纱 B. 绣纺编 C. 绸绢缎 D. 级约给 8. 哪组字使用频率最低？ A. 2500常用字 B. 1000次常用字 C. 7000通用字 D. 1000高频字 9. 首创文学学部首的是下列哪部辞书？ A. 《辞源》 B. 《辞海》 C. 《汉语大词典》 D. 《说文解字》 10. 当前语言文字的国际通用性最强的是 A. 阿拉伯字母 B. 斯拉夫字母 C. 拉丁字母 D. 汉字 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 11. 规范汉字指的是 A. 见于《简化字总表》的简化字 B. 古今通用的传承字 C. 收入《现代汉字通用字表》的字 D. 社会上广为流行的简体字 12. 下列简化字中简化得好的是 A. 战苹态 B. 头专尧 C. 灭尘灶 D. 胶粮议 13. 下列各组部件是不成字部件的有 A. 刀木水 B. 扌氵亻 C. 人日月 D. 大王火
华中师范大学网络教育学院 《学前儿童游戏》练习测试题库一、填空题 1、在游戏的研究领域研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来 创造了一种叫做______的研究式样。 2、世界上第一个系统研究了儿童游戏并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。 3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即______标志着我国学前社会教育机构的诞 生。 4、从建国初期到“十年浩劫”之前在我国幼儿园实际工作中形成了一套来自前苏联学前教育 学的领导游戏的“________”的方法模式。 5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说代表人物是德国的生活学家和心理学家 ______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。 6、弗洛伊德认为_____是自我调节本我与超我矛盾的机制是儿童人格完善的途径。 7、弗洛伊德认为游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望是受“________”的驱使。 8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能是生物性因素与_______的协调与整合。 9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。游戏是智力认知活动的一个 方面是__________。 10、皮亚杰认为游戏的功能以_______作用改变现实满足自我的________。 11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________他的游戏学说奠定了前苏联现 代游戏理论的基石。 12、科学的儿童游戏本质观游戏是儿童________的活动。 13、由于02岁的婴儿处于感知运动阶段因而婴儿游戏以________为主。 14、游戏的元交际理论是由________提出的。 15、游戏特征“三内说”的代表任人物是 ______。 16、纽曼提出用______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。 17、游戏的外部可观察的行为因素有______、动作、________、言语、材料玩具等。
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：现代酒店营销策划课程代码：03960 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门研究现代旅游饭店市场营销的课程，是酒店管理与导游专业的一门主干课程。其研究内容涉及面宽,应用性强.在教学过程中,注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一,突出重点,紧密联系实际,要根据教学内容的需要,精心挑选设计案例,通过解剖案例,从动态中把握游饭店市场营销的综合运用。 二、课程目标与基本要求 本教程的目标是，通过教学,使学生了解旅游饭店市场营销的基本原理和基本知识,熟悉旅游饭店市场营销基本概念和营销环境,树立现代旅游饭店市场营销观念,懂得市场营销的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。培养学生应用旅游饭店市场营销原理解决酒店营销实际问题的基本能力，为学生毕业后能够较好地适应酒店营销工作的需要打下基础。 本课程的基本要求是正确认识旅游饭店市场营销课程的体系、结构。对旅游饭店市场营销有一个总体的认识。掌握旅游饭店市场营销的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析旅游饭店市场营销案例，解决实际问题，把所学理论知识应用到酒店具体经营活动之中，切实提高学生分析问题、解决问题的能力，真正掌握本课程的核心内容。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为湖北省高等教育自学考试酒店管理与导游的一门主干课程，与本专业其他课程有一定关联。学习本课程需要对《市场营销学》有初步的了解，
并需要了解《旅游学概论》、《酒店服务与管理》等课程、如果没有学习上述课程，可在本课程的学习过程中适当予以补充。 第二部分考核内容与考核目标 第一章饭店市场营销导论 一、学习目的与要求 本章主要了解和掌握：营销的定义，饭店市场营销的概念，饭店市场营销管理过程，饭店市场营销与推销的区别，市场营销观念的演变历史，市场营销观念对饭店营销的意义，饭店市场营销与其他行业营销的区别，市场营销在饭店业的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）营销的定义 识记：营销的定义 理解：对营销的定义不同解释。 应用：饭店业怎样去营销？ （二）饭店市场营销（重点） 识记：饭店市场营销的概念 理解：饭店市场营销管理过程 应用：饭店市场营销与推销的区别 （三）市场营销观念的演变历史（重点） 理解：市场营销观念的演变历史----生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念、全球营销观念。 （四）市场营销在饭店业的应用（重点） 识记：市场营销观念对饭店业的意义 理解：饭店市场营销与其他行业营销的区别。
2002-2011年司法考试刑事诉讼法历年真题解析——多项选择题 2011 48.郭某诉张某财产损害一案，法院进行了庭前调解，张某承认对郭某财产造成损害，但在赔偿数额上双方无法达成协议。关于本案，下列哪一选项是正确的？（）（2010年卷三单选第48题） A.张某承认对郭某财产造成损害，已构成自认 B.张某承认对郭某财产造成损害，可作为对张某不利的证据使用 C.郭某仍需对张某造成财产损害的事实举证证明 D.法院无需开庭审理，本案事实清楚可直接作出判决 【答案】C 【考点】自认 【解析】选项A、B错误，选项C正确。《民诉证据规定》第67条规定，在诉讼中，当事人为达成调解协议或者和解的目的作出妥协所涉及的对案件事实的认可，不得在其后的诉讼中作为对其不利的证据。 选项D错误。第一审民事案件，法院未经开庭审理，不得径行裁判。 多项选择题： 83.根据证据理论和《民事诉讼法》以及相关司法解释，关于证人证言，下列哪些选项是正确的？（）（2011年卷三多选第83题） A.限制行为能力的未成年人可以附条件地作为证人 B.证人因出庭作证而支出的合理费用，由提供证人的一方当事人承担 C.证人在法院组织双方当事人交换证据时出席陈述证言的，可视为出庭作证 D.“未成年人所作的与其年龄和智力状况不相当的证言不能单独作为认定案件事实的依据”，是关于证人证言证明力的规定 【答案】ACD 【考点】证人证言 【解析】选项A、D正确。《证据规定》第六十九条第（一）项规定，未成年人所作的与其年龄和智力状况不相当的证言，不能单独作为认定案件事实的依据。该条是对证人证言证明力的规定，由此可知，限制行为能力的未成年人可以附条件地作为证人。 选项B错误。《证据规定》第五十四条第三款规定，证人因出庭作证而支出的合理费用，由提供证人的一方当事人先行支付，由败诉一方当事人承担。据此可知，证人因出庭作证而支出的合理费用，先由提供证人的一方垫付，最终由败诉方承担。 选项C正确。《证据规定》第五十五条第二款规定，证人在人民法院组织双方当事人交换证据时出席陈述证言的，可视为出庭作证。
综合练习一 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题 1 分，共30 分）在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系，是中国现阶段社 会主义意识形态的（ C ） A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的（ C ） A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是（ A ） A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失 所望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（ C ） A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是（ A ） A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量（ D ） A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是（ C ） A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是（ A ） A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称 为（ B ） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是（ C ） A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中，没有表现出这种特殊性的是（B ） A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12. “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的（ B ）