字母Ii & Jj教学设计
温州市实验小学林丽
课题说明：选自牛津英语二年级上册第五单元字母教学。适用于有1-2年英语学习经历，需要掌握Ii和Jj的字母音、拼读音
与字形的学生。
教学目标：1. 学生能够听、说、读“i”在重读闭音节和开音节单词中的发音规律。
2. 学生能够听、说、读“j”的发音规律。
3．学生能够在教师的指导下形成积极的学习态度，并逐步提高观察、思维、想象能力和创新精神。
4．学生能够进行小组合作，培养学生的合作意识。
重难点分析：1. 重点：学生能够听、说、读“i”在重读闭音节和开音节单词中的发音规律。
2. 难点：学生能够找出字母规律，并根据其规律拼读
出单词。
Present numbers which represent their letters. Activity: 跳跳棋
S1: I, I, /ai/ /ai/ /ai/, like S2: I, I, /ai/ /ai/ /ai/, ice
Ss: I’m____.
I like ____.
S1: pig big nine. Nine! S2: fish five fin five! S3: chick it bite bite!
↘Presentation & Practise （J
While the Ss do different actions, T lead the
PEP2 Unit2 Let’s Say教学设计
温州市实验小学黄如静
课题说明：选自人教版PEP三年级下册Unit2 Let’s Say适用于掌握26个字母的发音与字形的学生。
教学目标：1、能够在四线格正确书写四个字母；
2、能够掌握四个字母的名称及其直呼名；
3、尝试利用这四个字母的直呼名拼读单词。
重难点分析：1、重点：字母Ff Gg Hh Ii的发音、书写格式及其在汉
堡单词中的拼读；
2、难点：字母Ii在开音节单词中的发音。
教学媒体准备: 课件字母翻牌实物投影
教学过程：
2 chant: Aa Aa Aa // /
引出字母Ii
学生练习，发现字母Ii, 读字母Ii, Ii, /i/ /i/ /i/; Ii, Ii, /i/ /i/ /i/;
写字母（步骤同上）
根据刚才口述的小短文填空，学生完成小作文。3.齐读 Homework
1、Give an assessment for yourself on the paper.
板书设计：
F G g
f H h I i
字母Ii开闭音教学设计
温州市实验小学林丽
课题说明：选自牛津英语二年级上册第五单元字母教学。适用于有1-2年英语学习经历，需要掌握Ii的字母音、拼读音与字
形的学生。
教学目标：1、能够在四线格上正确书写Ii；
2、能够正确发音Ii的字母音及其在开闭音节中的拼读音；
3、能够理解开闭音节的一般规律；
4、能够区别Ii的开闭音并能运用开闭音规则拼读单词。重难点分析：1、重点：学生能够理解并区别Ii的开闭音并能运用开
闭音规则拼读单词、句子。
2、难点：能够理解Ii开闭音节的一般规律。
教学媒体准备: 课件实物投影
教学过程：
T：I have two pictures. What can you see?
学生观察并个别举手抢答
S：In picture_, I can see_______.
T: What can you see in these pictures?
S：In picture_, I can see_______. Presentation &Consolidation
1. 发现
课件呈现房间，请学生四人合作找不同，并将不同事物用英语单词记录在四线格上。
请小组代表展示：
—S
—S
）单句理解
consolidation Chant 改编
Find out: on P46-48
至48页中找到以下两种发音的单词
PEP 2 Unit 1 Let’s say教学设计
温州市瓦市小学吴冰茹
课题说明：选自PEP BOOK II unit 1 Let’s say, 还适合于Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的音素教学。
教学目标：1.To learn the letters Aa, Bb, Cc, Dd, Ee and their phonemes
2. To read some words including the five phonemes
3. To learn “Let’s chant”
重、难点分析：
1．重点：the letters Aa, Bb, Cc, Dd, Ee and their phonemes
2．难点：the phoneme / ? / / ? / Aa and /e/ /e/ Ee
教学媒体准备：pictures ,实物投影