5-3 循环结构程序设计

北京建筑工程学院

计算机教学与网络信息部计算机程序设计基础实验报告

实验5-3：实验名称循环结构程序设计(三) 实验地点大兴基础楼B座201

姓名张三专业土木工程班级土081 学号 2 日期2009.04.21

【实验目的】

(1)掌握循环嵌套和多重循环的使用

(2)掌握基本输入和输出多组数据的常用方法

【实验要求】

(1)掌握循环嵌套和多重循环的使用

(2)掌握基本输入和输出多组数据的常用方法

【实验环境】

(1) Microsoft XP操作系统

(2) Microsoft VC++ 6.0

【实验内容】

1．自然数的和之和

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=3063

题目描述：计算S=1+(1+2)+(1+2+3)+…+(1+2+…+N).已知N，要求写程序求出S。

输入：

第一行有1个整数T，表示有T组测试数据。第二行～第T+1行，每行有1个整数N，1<=N<=200。

输出：对于每组输入数据，输出一行，包含一个整数，即此时S的值。

样例输入：

2

1

200

样例输出：

1

1353400

2．美食节之敲诈

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=2877

题目描述：

临海每年都会在临海体育馆举办一次美食节，可能xzc太宅了，大二才知道，虽然知道的有点晚了，但是不妨碍xzc好好吃一顿，可是很不巧啊，xzc忘了带money 了，为什么那么多香气腾腾的美食，xzc无耻的向同行的帅哥美女们打起了主意，但是打秋风的事是可一而不可再的，碍于脸面关系，每个人最多只请客x元，给出与xzc一同去逛美食节的人数n，以及n个人每个人所带的钱数，请你计算出xzc在美食节上最多能敲诈多少元？说明：X可能大于携带的money。

输入：

输入含多组数据，每组数据含两行，第一行有两个整数n和x，以空格分开，n 代表去美食节的人数，x代表xzc最多向其他人每个人敲诈x元；第二行为n个正整数，分别代表n个人每个人携带的money数量。输入直到文件结束为止（即EOF）。

输出：每组输出数据占一行，即输出xzc在美食节上最多能敲诈的money数量。

样例输入：

5 2 // n,x

1 2 3 4 5 // m

样例输出：

9

提示：

while(n--){ if（m>=x）sum+=x;else sum+=x;}

3．水仙花数

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1372

题目描述：

春天是鲜花的季节，MM们也是花枝招展，水仙花就是其中最迷人的代表，数学上有个水仙花数，他是这样定义的：“水仙花数”是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：153=1^3+5^3+3^3。

现在要求输出所有在m和n范围内的水仙花数。

输入：

输入数据有多组，每组占一行，包括两个整数m和n（100<=m<=n<=999）。

输出：

对于每个测试实例，要求输出所有在给定范围内的水仙花数，就是说，输出的水仙花数必须大于等于m,并且小于等于n，如果有多个，则要求从小到大排列在一行内输出，之间用一个空格隔开；如果给定的范围内不存在水仙花数，则输出no;每个测试实例的输出占一行。

样例输入：

100 120

no

370 371

4．自然数对

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=3062

题目描述：

知道2个自然数A，B，如果A+B，A-B都是平方数，那么A，B就是自然数对。要求写程序判断给定的2个数A，B是否为自然数对。

输入：

第一行有1个整数T，表示有T组测试数据。第二行～第T+1行，每行有2个数据A，B，其中0<=A+B<=2^31且A>B。

输出：

对于每组测试数据输出一行，包含"YES"或者"NO"。"YES"表示该数对是自然数对，否则输出"NO"。

样例输入：

2

17 8

3 1

样例输出：

YES

NO

提示：

sqrt((a+b)*(a+b))= =(a+b) && sqrt((a-b)*(a-b))= =(a-b) ? YES : NO

5．切蛋糕

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=3299

题目描述：

今晚是GG的生日，大家的口福又来了哦，蛋糕可是少不了的，不过这蛋糕可不是人人都有的吃的哦，你得费点脑筋呢，只要你能用n刀切出最多块数的蛋糕(刀子每次都垂直于桌面），你就可以吃到美味的蛋糕了哦，（注意：切出的蛋糕大小可以不等）。怎么样，相信聪明的你吃到这块蛋糕应该不是问题吧？

输入：输入包括多组数据，每组数据就是要切的刀数n(n<10000);

输出：每组输出切成的蛋糕数m

样例输入：

1

2

56

6．母牛的故事

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1376

题目描述：

有一头母牛，它每年年初生一头小母牛。每头小母牛从第四个年头开始，每年年初也生一头小母牛。请编程实现在第n年的时候，共有多少头母牛？

输入：

输入数据由多个测试实例组成，每个测试实例占一行，包括一个整数n(0

输出：对于每个测试实例，输出在第n年时母牛的数量。每个输出占一行。

样例输入：

2

4

5

样例输出：

2

4

6

7．素数的判定

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1374

题目描述：

对于表达式n^2+n+41，当n在（x,y）范围内取整数值时（包括x,y）(-39<=x,y<=50)，判定该表达式的值是否都为素数。

输入：

输入数据有多组，每组占一行，由两个整数x，y组成，当x=0,y=0时，表示输入结束，该行不做处理。

输出：

对于每个给定范围内的取值，如果表达式的值都为素数，则输出"OK",否则请输出“Sorry”,每组输出占一行。

样例输入：

0 0

样例输出：

OK

8．素数

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1098题目描述：输出100->200之间的素数的个数，以及所有的素数。

输入：无

输出：100->200之间的素数的个数，以及所有的素数。

样例输入：

样例输出：

21

101 103 … 197 199

9．打印菱形

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1172题目描述：从键盘输入一个整数n(1≤n≤9)，打印出指定的菱形。

输入：正整数n（1≤n≤9）。

输出：指定菱形。第一行前面有n-1个空格，第二行有n-2个空格，以此类推。

样例输入：

5

样例输出：

*

***

*****

*******

*********

*******

*****

***

*

10．打印直角三角形

https://www.doczj.com/doc/4f5297501.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1462

题目描述：从键盘输入一个整数n(1≤n≤9)，打印出指定的菱形。

输入直角三角形的直角边长度(两个直角边相同)，打印输出该图形。如输入5，输出下列图形：

*

**

***

****

*****

输入：

输入数据第一行为n，表示一共有n组数据输入，后面有n行，每行表示直角边长度(两个直角边相同)。

输出：以*字符来打印输出直角三角形图形。

样例输入：

3

1

2

3

样例输出：

*

*

**

*

**

***

【实验方法】

1．自然数的和之和

【源代码】

【运行结果】

【结论】

2．美食节之敲诈

【源代码】

【运行结果】

【结论】3．水仙花【源代码】

【运行结果】【结论】

4．自然数对【源代码】

【运行结果】【结论】

5．切蛋糕【源代码】

【运行结果】【结论】

6．母牛的故事【源代码】

【运行结果】

【结论】

7．素数的判定

【源代码】

【运行结果】

【结论】

8．素数

【源代码】

【运行结果】

【结论】

9．打印菱形

【源代码】

【运行结果】

【结论】

10．打印直角三角形

【源代码】【运行结果】【结论】【成绩评定】

循环结构程序设计课后习题及答案

循环结构程序设计习题及答案 1、循环语句的三要素分别是、、。 2、for语句括号内的3个表达式的作用分别 是、、。 3、在2层循环嵌套中，外层循环语句的每个执行周期中，内层循环语句都要完整 地，只有当时，才结束整个循环。 4、在循环结构中，break语句的作用是；continue语句的作用是。 5、当循环条件一开始就为假时，对于while语句、do…while语句、for语句，分别执行循环体次、次、次。 6、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a=0) { printf("good\n"); a--; } 7、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a==0) { printf("good\n"); a--; } 8、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a=1) { printf("good\n"); a++; } 9、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a==1) { printf("good\n"); a++; } 10、下列程序段的运行结果是。 for(i=5;i>=0;i--) printf(“%d “,i); 11、下列程序段的运行结果是。 for(n=1;n<20;n=n+3) printf(“%d “,n); 12、下列程序段的运行结果是。 for( ch='a' ;ch<='e' ;ch++) printf(“%d“,ch-97);

13、下列程序段的运行结果是。 for(i=1,j=5 ; i100) break; } C、int a=0; D、int x=21; do while(x) { ++a; --x; }while(a>=0); 三、阅读程序，写出程序运行结果。 1、#include"stdio.h" main() { int i=0,sum=1; do { sum+=i; i++; }while(i<5); printf("%d\n",sum); } 程序运行结果： 2、 #include"stdio.h" main() { int a,b;

循环结构程序设计(C语言实验报告)

仲恺农业工程学院实验报告纸 信息学院（院、系） 专业 班 C 语言程序设计 课 实验目的： （1）熟练掌握用三种循环语句实现循环的方法。 （2）掌握在程序设计中用循环方法实现的一些常用算法。 （3）进一步学习调试程序。 实验内容与总结： 编程练习 1、打印出所有“水仙花数”——教材P129-6.6 程序如下： #include void main() { int i,j,k,n; for(n=100;n<1000;n++) { i=n/100; j=(n-i*100)/10; k=n-i*100-j*10; if(n==i*i*i+j*j*j+k*k*k) printf("水仙花数为:%d\n",n); } } （1）程序编制要点： ①用for 语句实现循环； ②立方的表示； ③if 语句的表达。 （2）该题目涉及的知识点和难点： ①for 语句的输入与使用； ②if 语句的使用。 ２、用迭代法求a x = 。求平方根的公式为：)(211n n n x a x x +=+ 程序如下：

#include #include void main () { float x1,x2=1,a; printf("请输入求平方跟的数a="); scanf("%f",&a); do { x1=x2; x2=(x1+a/x1)/2; } while (fabs(x2-x1)>1e-5); printf("x的平方根是：%f\n",x2); } （1）程序编制要点： ①用do…while语句实现循环； ②平方根公式的输入； ③前后两次求出的x的差的绝对值小于1E-5。 （2）该题目涉及的知识点和难点： ①scanf函数，求绝对值函数fabs； ②do…while语句的输入与使用。 ３、猜数字：编程先由计算机“想”一个1到100之间的整数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话，则结束游戏。 程序如下： #include #include /*使用srand和rand函数*/ #include /*使用time函数*/ void main() { int magic,guess,count=0; srand(time(NULL)); magic = rand() % 100 + 1; /*magic得到一个1到100的随机数*/ printf("请输入一个1到100之间的数，你共有10次机会:\n"); do { scanf("%d",&guess); count++; if((guess<=0)||(guess>=100))

实验2-循环结构程序设计

实验2 循环结构程序设计 一、实验目的 1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法。 2.学习用循环语句实现各种算法，例如穷举法、迭代法等。 3.进一步熟悉C语言集成环境的使用方法 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。：从键盘输入一批任意数量的整数，统 计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序，使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问 题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序，使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。 4.阶乘累加问题。编写程序，求1+2！+3！+…+n!的值。 三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ?编程分析 由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不确定的。在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法： (1).使用一个负数作为数据输入结束标志。 (2).输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数 据。 ?参考程序 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main()

{ int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); if(m<0) break; if(m<=100) counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include int main() { int m,counter=0; char ask; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); getchar(); if(m>=0&&m<=100) counter++; printf("继续输入下一个数据？(Y/N)"); ask=getchar();

第3章循环结构程序设计

第3章循环结构程序设计 第1节For循环程序实例 【问题描述】 计算一副扑克牌的点数，其中牌A为1点，牌J、Q、K分别为11、12、13点，大、小王不算点。 【问题分析】 根据题意，要计算一副扑克牌的点数，可以先求出一种花色牌的点数和，再乘以4即可。进一步分析，求一种花色牌的点数和，即是求1~13的连续自然数之和。我们用S表示所求数的和，用T表示加数，这样可以让T从1变化到13，每次让T不断加入到S中，就可以求出S的值，最后乘以4即可。 【算法设计】 ◆自然语言 ①置初值，即S=0，T=1； ②使S=S+T，所求出的和仍放入S中； ③使T增加1，即T=T+1； ④如果T小于等于13，转第二步，否则转第五步； ⑤输出计算结果。 ◆程序流程图和结构化流程（N-S）图 【程序设计】 [程序清单] program ex3_1; var

s,t:integer; begin s:=0;{S置初值为0} for t:=1to13do{For循环语句} s:=s+t; writeln(‘total:’,s*4); end. [运行示例] total:364 【知识拓展】 1．在程序处理过程中，经常需要对某一条或一组语句重复执行多次，以最终完成某项任务，这就是循环。对于重复次数已知，而不依赖循环中语句的结果，常用计数循环（for /to/do语句）。 2．for循环语句格式： 格式一：for控制变量:=初值to终值do 循环体语句； 格式二：for控制变量:=初值downto终值do 循环体语句； 其中for、to、downto、do为保留字，do后面的语句称为循环体。其中循环控制变量可以是整型、字符或布尔型，但不能为实型。一般地，可以是顺序类型数据。 初值、终值表达式通常要与控制变量的类型相同。 在for语句中如果使用的是to,称为递增型计数循环语句，如果使用的是downto，称为递减型计数循环语句。 3．For语句的执行过程： ①先将初值表达式的值计算出来并赋给循环控制变量。 ②判断循环控制变量的值是否已“超过”终值（对于递增型循环来说，“超过”是指“大于”；对递减型循环来说，“超过”是指“小于”）。如已超过，则跳到步骤⑥。 ③如果未超过终值，则执行do后面的语句（称为循环体）。 ④循环变量递增(或递减)。 ⑤返回执行步骤②。 ⑥循环结束，执行for循环下面的一个语句 4．使用For语句的的注意事项： ①循环控制变量必须为顺序类型。例如，可以是整型、字符型、布尔型，不能为实型，如： for i=3.5to8.5do write(i)是错误的。 ②循环控制变量的值递增或递减的规律是：若是递增型循环，则按Succ函数规律变化；若是递减型循环，则按Pred函数规律变化。例如： for k:=’a’to’z’do write(k)

循环结构程序设计练习题 内含答案

第三单元循环结构练习题 选择题： 1、有以下程序执行后的输出结果是（ D ）。 main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1; printf("%d\n",s);} A．自然数1～9的累加和 B．自然数1～10的累加和 C．自然数1～9中的奇数之和 D．自然数1～10中的偶数之和 2、以下关于for语句的说法不正确的是（ A ）。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先判断表达式，后执行循环体语句 C. for循环中，可以用break跳出循环体 D. for循环体语句中，可以保含多条语句，但要用花括号括起来 3、若i和k都是int类型变量，有以下for语句 for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n"); 下面关于语句执行情况的叙述中正确的是（ d ）。 A.循环体执行两次 B.循环体执行一次 C.循环体一次也不执行 D.构成无限循环 4、以下程序程序的执行后的输出结果是（ c ）。 main() {int i,t[][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1}; for(i=0;i<3;i++) printf(“%d”,t[2-i][i]);} A.7 5 3 B. 3 5 7 C.3 6 9 D.7 5 1 5、以下程序运行后的输出结果是（ A ）。 void fun(char*s) { while(*s) { if(*s%2==0) printf(“%c”,*s); s++;} } main() { char a[]={“good”};fun(a);printf(“\n”);} 注意：字母a的ASCⅡ码值为97 A.d B.go C.god D.good 6、已知 int t=0； while（t=1）{...} 则以下叙述正确的是（ B ）。 A）循环控制表达式的值为0 B）循环控制表达式的值为1 C）循环控制表达式不合法 D）以上说法都不对 7、设有以下程序段 B int x=0,s=0; while（!x!=0）s+=++x; printf（"%d",s）; 则 A）运行程序段后输出0

循环结构程序设计代码

实验五代码： 基础能力落实： 1）编写一个程序，将用分钟表示的时间转化成以小时和分钟表示的时间。使用#define 或者const来创建一个代表60的字符常量。使用while循环来允许用户重复键入值，并且当键入一个小于等于0的时间时终止循环。要求用while语句 #include int main(void) { const int minperhour = 60; int minutes, hours, mins; printf("Enter the number of minutes to convert: "); scanf("%d", &minutes); while (minutes > 0 ) { hours = minutes / minperhour; mins = minutes % minperhour; printf("%d minutes = %d hours, %d minutes\n", minutes, hours, mins); printf("Enter next minutes value (0 to quit): "); scanf("%d", &minutes); } printf("Bye\n"); return 0; } 2）编写一个程序打印一个表，表的每一行都给出一个整数，它的平方以及它的立方，要求用户输入表的上限和下限。使用一个for循环。 #include int main( void ) { int lower, upper, index; int square, cube; printf("Enter starting integer: "); scanf("%d", &lower);

C语言循环结构程序设计实验报告

甘肃政法学院 本科生实验报告 ( 五） 姓名:赵明翔 学院:公安技术学院 专业:安全防范工程 班级: 2015级安全防范工程班 实验课程名称:程序设计 实验日期:2016年月日 开课时间：2015学年第二学期

（2）输出所有的水仙花数，所谓水仙花数是指一个3位数，其各位数字李方和等于该数本身。例如，153是水仙花数，因为153=12+53+33程序如下： #include int main() { int i,j,k,n; printf("paicissus numbers are"); for (n=100;n<1000;n++) { i=n/100; j=n/10-i*10; k=n%10; if(n==i*i*i+j*j*j+k*k*k) printf("%d",n); } printf("\n"); return 0; } 运行结果： （3）猴子吃桃问题。猴子第1天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第2天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又

多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下了1个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 程序如下： #include int main() { int day,x1,x2; day=9; x2=1; while(day>0) {x1=(x2+1)*2; x2=x1; day--; } printf("total=%d\n",x1); return 0; } 运行结果： （4）①用牛顿迭代法求方程0634223=-+-x x x 在1.5附近的根. #include #include int main() {double x1,x0,f,f1; x1=1.5; do {x0=x1; f=((2*x0-4)*x0+3)*x0-6; f1=(6*x0-8)*x0+3; x1=x0-f/f1;

实验3 循环结构程序设计

实验三循环结构程序设计 一、实验目的 1．通过本实验，加深对循环控制结构有关概念的理解。 2．熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点，掌握循环结构程序设计和调试方法。 3．掌握二重循环结构程序的设计方法。 二、预习内容 1．If语句和goto语句组合实现循环的方法。理解循环的条件设置，循环的次数，循环体以及循环的结束。 2. while循环结构的特点。理解while循环的条件设置，循环次数，循环体以及循环 结束的条件。 3. do-while循环结构的特点。理解do－while循环的条件设置，循环次数，循环体以 及循环结束的条件。 4. for结构的特点。理解for结构中三个表达式的执行顺序以及各自的作用，指出循 环的条件，循环的次数，循环体以及循环结束的条件。 5. 循环的嵌套。理解循环嵌套的结构特点，循环的执行顺序以及循环体，循环次数及 内层循环的跳出。 6. break，continue语句的意义及其在循环结构中的应用特点。 三、实验内容 （一）阅读调试下列程序,并写出程序结果。 1．用while循环实现数据统计问题。 数据统计问题：从键盘输入一批任意数量的整数，统计其中不大于100的非负数数 值的个数。 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include void main() { int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); if(m<0)break; if(m<=100)counter++; printf("\n");

循环结构程序设计典型例题

循环结构程序设计典型例题 例1有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析： 对于数列的题，首先要找出通项公式，或前后项的计算关系公式，根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定，用for语句来编写比较方便。 此题，前后项的关系是：后一项的分子是前一项的分母加1,后一项的分母是前一 项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项，并把值累加，因为是求前30项的和，循环执行30次。 1.初值i=2,j=3,s=0; 2.用n从1到30循环 3.s=s+ i/j; 4.c=i; i=j+1; j=c+j; 5输出s； 程序： #in clude mai n() { int i=2,j=3, n,c; float s=0; for(n=1; n<=30 ;n++) { s=s+(float)i/j; c=i; i=j+1; j=c+j; } printf( "n%f” ,s); } 此题中的n与循环体中的执行语句没有数值上的联系，仅仅用做决定循环执行的次数。 例2：下面这个程序，想想它实现的是什么功能？ #in clude mai n() { int i,s=0; for(i=1;i<=100;i++) {if(i%5==0) continue; s=s+i; } printf( n“d' ,s); } 在左边的程序中，i从1到100循环，当i是5的倍数时，直接进入下一个i,当i不是5的倍数时，把i累加到s,最后输出s。所以，这个程序实现的是求1~100中间所有非5的倍数的数之和。 例3:输出n~m中(0<*m)能被3整除，且至少有一个数字是5的所有数。 算法分析：

循环结构程序设计(汇编语言)

循环结构程序设计(汇编语言)

汇编语言实验报告 实验名称：循环结构程序设计 姓名： 学号： 班级：

一、实验内容 1. 用多种循环方法实现1+2+3+…+20的程序(至少二种方法)； 2. 编写一个程序，判别键盘上输入的字符；若是1-9字符，则显示之；若为A-Z 或a-z字符，均显示“c”；若是回车字符(其ASCII码为0DH)，则结束程序，若为其它字符则不显示，继续等待新的字符输入；（选做） 3、编写一个汇编语言程序，要求将BX寄存器内的小写字母用大写字母显示出来。 4、ADDR单元是存放数据的内存单元，要求将该内存单元中的字依次用十六进制数显示出来。 二、实验目的 1. 掌握循环程序的结构。 2. 掌握循环程序的设计、编写及调试方法。 3. 掌握循环程序设计的基本方法。主要掌握几种基本的循环程序设计技巧，如计数法程序设计、当循环、直到循环等程序设计技术。 三、实验结果 1、将内存中的数据块中（BUFF为起始地址）奇数和偶数分别存入以ADDR1和ADDR2开始的存储块中，并分别统计其中的奇、偶数，将统计结果存放在RESULT 开始的两个字存储单元中。 实验代码：（1.ASM 1.OBJ 1.EXE) data segment buff dw 6,35,99,17,80,69,50,33 addr1 dw 8 dup(?) addr2 dw 8 dup(?) result dw 0,0 data ends code segment assume cs:code,ds:data start: mov ax,data mov ds,ax mov cx,8d

实验5_循环结构程序设计2题目及解答

4.3 循环结构程序设计2 【注意事项： （1）题中页码均为《C语言程序设计教程》中的页码 （2）题后为原程序文件名 （3）仅提交名为【*.c】的源程序文件，可一起提交，也可逐题提交 调试程序中常见问题及处理方法： （1）出现死循环时：关闭运行窗口即可。 】 1、按照下面的流程图书程序，用for语句实现。 【提示：参见p97—例4.23 ，并按照下面的左流程图书写007张三511.c，右流程图书写007张三512.c 程序运行结果： s=2550 】 2、用for语句编程，求300～500之间的水仙花数（如135：153=13+53+33）。（007张三52.c） 【程序运行结果： 300～500之间的全部水仙花数如下：??370??371??407 】 3、判断输入的数是否为素数。【提示：素数是只能被1和其自身和整除的数，】（007张三53.c） 【提示：参见p114—例4.36 程序运行时：程序运行结果： 请输入一个正整数：25?25不是素数 请输入一个正整数：12?125不是素数 请输入一个正整数：13?13是素数 】 4、判断输入的一个不超过32767的正整数是几位数。（007张三54.c）【提示：按照右侧的N-S图编程 运行时：运行结果： 请输入一个正整数（1～32767）: 135?135是3位数请输入一个正整数（1～32767）: 1356?1356是4位数请输入一个正整数（1～32767）: 28906?28906是5位数】

附加题： 1、求出100～200间的所有素数。（007张三5附加1.c ）。 【 运行结果： 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 】 2、根据以下公式求π值（直到最后一项小于10 –6 为止）（007张三5附加2.c ） 【 运行结果： pi=3.141590 】 3、百钱百鸡问题中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出了著名的“百钱买百鸡问题”：鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买百鸡，问翁、母、雏各几何？（007张三5附加3.c ） 【提示：在编程之前，需先根据题意列出方程， 如： 设鸡翁x 只，鸡母y 只，鸡雏z 只 则有下列方程： x+y+z=100 和 5x+3y+z/3=100 因为2个方程，3个未知数，故为不定方程，需用穷举法解题。 运行结果： x=0??? y=25??z=75?? x=4??? y=18??z=78?? x=8??? y=11??z=81?? x=12?? y=4???z=84?? 】 参考解答： 1、～2、略 3、 #include void main( ) { int x, I, k; printf(“请输入一个正整数：”); scanf("%d", &x); k=x/2; while ( i <=k ) { if( x%i ==0 ) break; } if ( i>k ) { printf(“%d is \n”, x); } ??????+???+??+?++=9 4 73523173523152313112π

循环结构程序设计典型例题

循环结构程序设计典型例题 例1：有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析： 对于数列的题，首先要找出通项公式，或前后项的计算关系公式，根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定，用for语句来编写比较方便。 此题，前后项的关系是：后一项的分子是前一项的分母加1，后一项的分母是前一项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项，并把值累加，因为是求前30项的和，循环执行30次。 1. 初值i=2,j=3,s=0; 2. 用n从1到30循环 3. s=s+ i/j; 4. c=i; i=j+1; j=c+j; 5.输出s； 程序： #include<> main( ) { int i=2,j=3,n,c; float s=0; for(n=1;n<=30;n++) { s=s+(float)i/j; c=i; i=j+1; j=c+j; } printf(“\n%f”,s); } 此题中的n与循环体中的执行语句没有数值上的联系，仅仅用做决定循环执行的次数。 例2：下面这个程序，想想它实现的是什么功能？ #include<> main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<=100;i++) {if(i%5==0) continue; s=s+i; } printf(“\n%d”,s); } 在左边的程序中，i从1到100循环，当i是5的倍数时，直接进入下一个i,当i不是5的倍数时，把i累加到s,最后输出s。所以，这个程序实现的是求1~100中间所有非5的倍数的数之和。 例3：输出n~m中(0

第三节：循环结构程序设计题目

1. 用 +-+-≈7 1513114π公式求π的近似值，直到发现某一项的绝对值小于10-6 为止(该项不累计加)。 #include #include int main() { int sign=1; double pi=0,n=1,term=1; while(fabs(term)>=1e-6) { pi=pi+term; n=n+2; sign=-sign; term=sign/n; } pi=pi*4; printf("pi=%10.8f\n",pi); return 0; } 2. 输入一个大于3的整数n ，判定它是否素数(prime ，又称质数) #include int main() { int n,i; printf(“n=?"); scanf("%d",&n); for (i=2;i<=n-1;i++) if(n%i==0) break; if(i int main() { int n,i,k; printf(“n=?"); scanf("%d",&n); k=sqrt(n); for (i=2; i<=k; i++) if(n%i==0) break; if(i<=k) printf("%d is not\n",n); else printf("%d is\n",n); return 0; } 3. 求100～200间的全部素数, 并控制换行。 #include "math.h" main( ) { int m, i, k, c=0; printf("\n"); for(m=101; m<200; m=m+2)

循环结构程序设计课后习题及答案

循环结构程序设计习题及答案1、循环语句的三要素分别 是、、。 2、for语句括号内的3个表达式的作用分别 是、、。 3、在2层循环嵌套中，外层循环语句的每个执行周期中，内层循环语句都要完整地，只有当时，才结束整个循环。 4、在循环结构中，break语句的作用是；continue语句的作用是。 5、当循环条件一开始就为假时，对于while语句、do…while语句、for 语句，分别执行循环体次、次、 次。 6、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a=0) { printf("good\n"); a--; } 7、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a==0)

{ printf("good\n"); a--; } 8、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a=1) { printf("good\n"); a++; } 9、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a==1) { printf("good\n"); a++; } 10、下列程序段的运行结果是。 for(i=5;i>=0;i--) printf(“%d “,i); 11、下列程序段的运行结果是。 for(n=1;n<20;n=n+3) printf(“%d “,n); 12、下列程序段的运行结果是。

for( ch='a' ;ch<='e' ;ch++) printf(“%d“,ch-97); 13、下列程序段的运行结果是。 for(i=1,j=5 ; i

《程序设计基础》实验3(循环结构程序设计)

循环结构程序设计 [实验目的] 1、熟练掌握循环流程控制语句的使用。 2、掌握break和continue语句的使用。 3、强化程序设计的正确方法。 [实验内容和步骤] 1、输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数。提示：该问题的算法有 很多，如：辗转相减法、辗转相除法等。下面给出一种最容易理解的求最大公约数的算法，请理解后写出类似的求最小公倍数的程序。 #include void main() { int a,b,i; scanf("%d%d", &a, &b); /*a和b的最大公约数最大时是a和b中最小的数*/ i=a

3、分别用while语句、do-while语句编写程序，计算e≈1+1/1!+1/2!+...+1/n!。 要求： ①用单重循环编写程序 ②使误差小于给定的ε，设ε=10-5

③除了输出e以外，同时还要输出总的项数n 4、请编程输出“九九乘法口诀表”。 5、打印以下图案： * * * * * * * * * * * * * * * *

[内容讨论] 程序设计中最难掌握的、最重要的是什么？

循环程序设计习题及答案

模块三循环程序设计习题及答案 一、填空题 1、当在数据处理中要重复执行相同的操作时，宜采用程序结构来实现。 2、循环的3要素是、、。 3、在循环语句体中包含另一个循环语句的用法称为。 4、执行循环语句体中的break语句后将使用包含它的循环语句。 5、要结束当前正在执行循环体语句而直接进入下一循环周期，需要执行语句。 6、在for语句中表达式允许省略，但不能少，语句for( ; ;) ;构成的是循环。 7、在for语句中，省略表达式2时，则循环为循环。 8、执行语句for(i=1;i++<4; );后变量i的值是。 9、要使用循环程序提前结束本次循环周期并开始下一个循环周期，应在循环体内有条件使用语句。 10、在每次循环周期均要执行一次的语句，称为。 11、for语句括号内的3个表达式的作用分别是、和循环控制变量的更新。 二、选择题 1、若k为整形变量，则while循环共循环（）。 k=5; while(k>=0) k-1; A、无限循环 B、6次 C、5次 D、4次 2、与while( ! n) ; 中表达式！dn等价的是（）。 A、dn>=0 B 、dn!=0 C、dn == 0 D、dn != 1 3、以下程序段，while循环执行的次数是（） int k=0;

while( k == 1) k++; A、无限次 B、有语法错，不能执行 C、一次也不执行 D、执行1次 4、在C语言中，当do while语句中的条件为（）时，结束该循环。 A、0 B、1 C、TRUE D、非0 5、下面程序段的输出结果是（） do { b-=a; a++; }while(b--<0); A、10，-1 B、2，8 C、9，0 D、4，-3 6、以下描述正确的是（） Ａ、由于do while循环中循环体语句只能是一条可执行语句，所以循环体内不能使用复合语句。 B、do while循环由do开始，用while结束，在while(表达式）后面不能写分号 C、在do while循环体中，一定要有能使while后面匠值变为零的操作 D、do while循环中，根据情况可以省略while 7、若有如下程序段，其中s、a、b、c均已定义为整型变量，且a、c均已赋值（c大于0）。 s=c; for(b=1;b<=c;b++) s=s+1; 则与上述程序段功能等价的赋值语句是（） A、s=a+b; B、s=a+c; C、s=s+c; D、s=b+c; 8、假定a,b,c,d均已定义为整型变量，且a、c均已赋值，a大于0，c大于0，则与程序段for(d=a,b=1;b<=c;b++) d--;功能等价的语句是（） A、d=a+b; B、d=a+c; C、d=a-b; D、d=a-c 9、下列关于for循环的说法正确的是（） A、for循环只能用于循环次数已经确定的情况

循环结构程序设计：三种循环语句

一、循环结构（Iteration Structure）的概述 1.目的 为了解决含有重复处理内容的问题，必须采用循环语句（Loop Statement）来编程实现。 2.类型 （1）当型循环结构 （2）直到型循环结构 二、循环语句 1.while语句 ①功能：实现当型循环结构。 ②形式 while(表达式){ 循环体 } ③特点：先判断后执行。 ④举例：（累加和问题）编程计算整数1~100的和。 int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 i = 1 ; //循环变量i赋初值 while( i <= 100){ sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 i = i + 1; //改变循环变量i的值 } 2.do-while语句 ①功能：实现直到型循环结构。 ②形式 do{ 循环体

}while(表达式); //注意最后的分号 ③特点：先执行后判断。 ④举例：修改上例。 /*利用do-while语句编程实现整数1~100的和。*/ int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 i = 1 ; //循环变量i赋初值 do{ sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 i = i + 1; //改变循环变量i的值 }while(i<=100);//注意最后的分号 3.for语句 ①功能：实现当型循环结构。 ②形式 for(表达式1;表达式2;表达式3){ 循环体 } ③特点：先判断后执行；使用频率最高。 ④举例：修改上例。 /*使用for语句编程计算整数1~100的和。*/ int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 for( i = 1 ; i <=100 ; i++ ){//第一个表达式完成循环变量i赋初值；第三个表达式实现改变循环变量i的值 sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 } 4.几种循环语句的比较 ①由于while语句和for语句均实现当型循环结构，两者是完全等价的。 for(表达式1;表达式2;表达式3){

2.2.10循环结构程序设计 - 循环结构程序设计_教学案例

【教学案例一】 1. 实验目的 熟练使用for语句控制循环。 2. 实验任务 （1）实验内容：打印输出所有"水仙花数"。所谓"水仙花数"是指一个三位的正整数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个"水仙花数"，因为153=13＋53＋33。 （2）实验要求：没有输入，输出所有"水仙花数"。 程序输出以下4个"水仙花数"： 153 370 371 407 3. 实验分析 （1）问题分析：用循环语句循环测试每一个三位数是否符合"水仙花数"的规则。即对所有100至999的数，把每个数分解出个位数，十位数和百位数，再判断是否符合条件。 （2）实现要点：用一次穷举循环就可以了。因为是固定次数的循环，一般采用for语句。对于每个当前的整数，用取余和整除运算分解出各位的数字。对于三位的正整数n，个位数g = n%10，十位数s = (n%100)/10，百位数b = n/100。 4. 参考代码 #include int main(void) { int n, g, s, b; for (n=100; n<=999; n++) { b = n / 100; s = n / 10 % 10; g = n % 10; if ( g*g*g + b*b*b + s*s*s==n) printf("%d ",n); } return 0; } 5. 思考题 什么情况下采用穷举循环是比较合适的？ 【教学案例二】 1. 实验目的 （1）熟练使用while 语句和理解该语句的执行顺序，掌握累加和计算的算法。 （2）熟练运用断点调试。 2. 实验任务 74

（1）实验内容：根据下面关系式，求π的值，直到最后一项的值小于epsilon 。epsilon 的值由键盘输入。 12!3!!12335357357n p =++++???????…+…(2n+1) （2）实验要求：改正下面的错误程序，达到满足如下表的运行示例结果。测试用例： /* 1 */ #include /* 2 */ int main(void)/* 3 */ { /* 4 */double sum,item;/* 5 */double epsilon;/* 6 */int i; /* 7 */printf("Enter Epsilon:");/* 8 */scanf("%lf",&epsilon);/* 9 */item = 1; /* 10*/sum = 0; /*调试时设置断点*//* 11*/while (item >= epsilon)/* 12*/{/* 13*/sum += item;/* 14*/i++;/* 15*/item *= i;/* 16*/item /=(2*i-1);/* 17*/} /* 18*/printf("Pi=%.6lf\n",2*sum); /*调试时设置断点*//* 19*/return 0; /* 20*/ } 3. 实验分析 （1）程序分析：这是一个求累加和的问题。为解决这个问题，首先抽取出具有共性的算式：sum=sum + item ，其中sum 存放累加和，item 表示第i 项的内容。题目没有显式地给出循环次数，只是提出了精度要求。在反复计算累加的过程中，一旦第i 项的绝对值小于Epsilon ，就达到了给定的精度，计算终止，这说明精度要求实际上给出了循环的结束条件，

第5章 循环结构程序设计作业参考答案

第5章循环结构程序设计作业参考答案 班级学号姓名 【第140页】 5-1、请画出课本里5.6中给出的3个程序段的传统流程图。 （1）程序1： #include int main() { int i,j,n=0; for (i=1;i<=4;i++) for (j=1;j<=5;j++,n++) { if(n%5==0)printf("\n"); //控制在输出5个数据后换行 printf("%d\t",i*j); } printf("\n"); return 0; } （2）程序2： #include int main() { int i,j,n=0; for (i=1;i<=4;i++) for (j=1;j<=5;j++,n++) { if(n%5==0)printf("\n"); //控制在输出5个数据后换行 if (i==3 && j==1) break; //遇到第3行第1列，终止内循环 printf("%d\t",i*j); } printf("\n"); return 0; } （3）程序3： #include int main() { int i,j,n=0; for (i=1;i<=4;i++)

for (j=1;j<=5;j++,n++) { if(n%5==0)printf("\n"); //控制在输出5个数据后换行 if (i==3 && j==1) continue; //遇到第3行第1列，提前结束执行本次内循环体 printf("%d\t",i*j); } printf("\n"); return 0; } （1）程序1流程图（2）程序2流程图（3）程序3流程图 5-3、输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。 #include int main()