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为了使我校大学生更好地进行职场定位和职业准备

为了使我校大学生更好地进行职场定位和职业准备
为了使我校大学生更好地进行职场定位和职业准备

为了使我校大学生更好地进行职场定位和职业准备,提高就业能力,我校学工处将于2013年4月29日(星期五)19:30-21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座,特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。

请根据上述活动的描述,利用Microsoftword制作一份宣传海报(宣传海报的样式请参考“Word-海报参考样式.docx”文件),要求如下:

(1)请调整文档版面,要求页面高度35厘米,页面宽度27厘米,页边距(上、下)为5厘米,页边距(左、

右)为3厘米,并将考生文件夹下的图片“word-海报背景图片.jpg”设置为海报背景。

(2)请根据“word-海报参考样式docx”文件,调整海报内容文字的字号、字体和颜色。

(3)根据页面布局需要,调整海报内容中“报告题目”、“报告人”、“报告日期”、“报告时间”、“报告地点”信息的段落间距。

(4)请在“报告人:”位置后面输入报告人姓名(赵蕈)。

(5)请在“主办:校学工处”位置后另起一页,并设置第2页的页面纸张大小为A4篇幅,纸张方向设置为

“横向”,页边距为“普通”页边距定义。

(6)请在新页面的“日程安排”段落下面,插入本次活动的日程安排表(请参考“Word-活动日程安排.x1sx”文件),要求如若Exce1文件中的内容发生变化,Word文档中的日程安排信息随之发生变化。

(7)请在新页面的“报名流程”段落下面,插入本次活动的报名流程(学工处报名、确认坐席、领取资料、领取门票),并根据参考示例文件调整报名流程的显示方式。

(8)请设置“报告人介绍”段落下面的文字排版布局为参考示例文件

中所示的样式。

(9)请更换报告人照片为考生文件夹下的“Pic2.jpg”图片,将该图片调整到适当位置,并不要遮挡文档中的文字内容。

(10)保存本次活动的宣传海报设计为“Word.docx”。

浅谈大学生日常管理工作

大学生日常管理工作主要包括: ?学生思想政治教育和德育工作; ?组织和协调学生的日常管理服务工作; ?指导学生就业工作; ?安全维稳教育工作等 ?特困生资助工作; ?负责学院大学生心理咨询指导工作; ?学生评优、奖及惩处工作; ?特殊学生的教育工作; 一、思想政治教育 随着我国加入WTO组织,全球化时代的出现,各国高等教育培养人才的标准也在不断发生着改变。结合中国高等教育培养人才的标准指出,新时代背景下的人才不再是只拥有精湛的技能,一个人具备良好的心理素质也显得日趋重要。在校大学生的学业和人心发展是并驾齐驱,缺一不可的,我们作为学生工作者,不仅要交给他们生存的技能,更重要的是要让他们学会自我评价,如何管理好自己的情绪,处理好人际交往,更好地适应社会的发展,这样才能真正地帮助学生的全面、健康发展。 新时代背景下的学生工作的基本定位:一是让学生掌握基本的心理沟通技能;二要善于为大学生创设良好的成长氛围;三要具备组织和实施组织教育活动的能力;当然,教师自身也应当有良好的心理健康素质,善于处理自我成长的问题。 如何做好大学生思想政治教育工作,一直都是各高等院校思想政治工作者面临的一项重要的课题,高校辅导员是高校学生思想教育工作的实施者,更要懂得如何去做大学生的思想教育工作,这样有利于学校教育教学工作的顺利开展,有利于学校的安全稳定工作顺利开展。 1、不断提高自身的综合素质 对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观的指导要求辅导员必须具备较高的政治素质,同时要具有渊博的学识和一定的专业基础知识,熟悉和掌握社会科学和自然科学如伦理学、社会学、心理学、教育学、计算机使用和网络等,为更好地开展学生思想政治工作奠定坚实的基础。其次辅导员应熟悉心理学专业的基本理论知识,掌握心理发展的基本规律,了解和分析自己的心理特征,完善自我意识。应正确认识辅导员的角色定位,培养自信心和意志力,保持乐观的心态。再次,对于个性鲜明、情感丰富的青年学生,直接的沟通方法仍然不可缺少,特别是面对面的谈话方式。因此,良好的语言表达能力和诙谐幽默、恰到好处的语言表达技巧也是对辅导员的基本素质要求。一句恰如其分的赞扬,能使学生信心倍增、干劲更足;一句语重心长的告诫可使学生猛然自醒、急起直追。而言辞粗暴、语言过激往往会伤害学生自尊心,甚至使学生产生逆反心理,从而出现一些意想不到的负面作用。 2、做学生的“贴心人” “感人心者,莫先乎情”,对学生有一颗爱心,是做好思想政治工作的重要前提。要拉近与学生的距离,与学生做真心朋友,真心的关心他们,帮助他们克服各方面的困难。因为孩子们在大学阶段远离父母,世界观还没有完全形成,社会上各种诱惑很多,所以他们的困惑会很多,困难也很大,这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持,如果能真心地去关心他们,及时的了解他们的困难,并给予解决,这样对学生的成长是十分重要的。同时,在日常工作中要注意发扬学生长处,鼓励、激发他们积极向上的进取心,充分肯定他们的进步与取得的成绩;对犯有错误的学生,不姑息、不护短、耐心地教育、帮助他们;更重要是通过循循善诱、以理服人、以情感人、培养学生自立能力和自强意识,帮助学生形成良好的个体思想品质,确保学生心理健康的和谐发展。 3、工作要有创新精神 当代大学生思想活跃,有着广泛的接受信息的渠道,对各种知识信息和社会思潮反应敏锐,具有比较独立的主体分析判断能力。做好大学生的政治思想工作重在创新;因此,辅导员要具有开拓进取精神,不拘泥于老经验、老做法、不墨守成规,要学会在实际工作中摸索出一条与众不同、切实可行、富有成效的

大学生个人简历自我评价大全

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学生个人简历自我评价大全 本人综合素质佳,能够吃苦耐劳,忠诚稳重坚守诚信正直原则,勇于挑战自我开发自身潜力;做一个主动的人,工作积极热情,为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投入力量,具备良好的人品,乐于与人沟通,生活在群体之中,能够与人进行客观直接的沟通,具有较强的团队管理能力和与人合作的精神,能够积极互动努力达成团队的目标,善于学习,勤奋务实,刻苦钻研,具备广泛的兴趣和很丰富的只是,适应能力强,能够在很短时间内融入一个新的领域,适应他并且把他做好。 本人喜欢唱歌,性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心,善于与人沟通,有一定的团队合作能力和创新意识,是个有担当的女生。熟悉office 办公软件,学习过计算机类相关知识,学过网页设计与制作。精通财务会计,做账算账。 三年的大学教育使本人具有商务英语专业方面的理论知识,半年的专业实训让本人掌握外贸单证的操作流程知识,也增强了自己适应环境的能力。在校期间本人严格遵守学校规章制度,尊敬师长、团结同学,有强烈的集体荣誉感;学习认真刻苦,成绩优良,曾获得院奖学金;重视理论联系实际,积极参加各项实践实习活动。本人出身于农村家庭,从小就培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。 1 / 9

当今人才多层次的需要,促使本人不断更新、加强自我:在校期间顺利取得了国际贸易业务员以及国际贸易单证员两项技能证书,并且拥有国家计算机一级等级优秀证书,能够熟练运用Office2003(Microsoft word、Excel、PowerPoint)等;有着扎实的文字撰写能力和写作基础。此外还从事过促销,服务员等的校外兼职,充分锻炼了自己的沟通交际能力、细致灵活的处事方式以及胆识。三年的校园生活,使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。 学习中,我严格要求自己,虚心向老师、同学请教;努力学好专业知识,除了专业知识外,还注重各方面知识的扩展,丰富自己的知识空间。 工作中,我认真负责,对班级、系部、院部举行的活动积极主动参加;踏实,任劳任怨,有较强的职任心,努力地把工作做到最好,不断地提高自己的实践能力。 生活中,我充满热情,养成良好的生活习惯,以积极的态度与同学们的相处极为融洽,受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力也随之得到增强。 在以后的时间,我会更加努力地去学习,踏实地去工作,也许我不是最好的,但我会是最努力的,我相信一切都会在实践中得到证明。性格文静,乐观向上,待人友好,容易与人相处。有较强的适应能力,积极进取,能吃苦耐劳,具有良好的团队合作精神。兴趣爱好管

职场新人入职该如何定位

初入职场的我们,一切都是陌生的,每时每刻都是战战兢兢的,生怕说错话,做错事,那么作为初入职场的我们,应该怎么快速找到自己的定位呢? 职场如战场,要对自己有一个比较清晰的定位。 在职场中找对自己位置非常重要。 1 找准自己的位置要有自知之明。 初入职场的人往往感到很迷茫,不知道自己适合什么样的工作,不知道什么样的工作对自己的发展有利。这个时候最重要的是要有自知之明。 所谓自知之明,就是明白自己“想做什么?”“能做什么?”“未来想要什么?” “想做什么”强调的是个人的爱好和兴趣。做自己喜欢的工作是很多人的梦想,人在做自己喜欢的事时,往往效率奇高。在选择工作时,倾向于自己喜欢的工作能让人产生幸福感,从而获得事业上的激励和满足。 “能做什么”是指了解自己的能力。一个人对自己的能力产生误判,会导致两种结果:一是盲目自大、好高骛远;二是自轻自贱、妄自菲薄。这两种结果反映到工作中也会产生两种不同的状态:一种是频繁更换工作,觉得自己是高端人才,一般的工作无法与自己相配;另一种是过于保守,不敢尝试,没有上升欲望。一个人只有充分了解自己的能力才会找准自己在职场中的位置,从而对自己的职业生涯做出准确的规划。 “未来想要什么”是指自己的目标。在职场中找准自己的位置是基础、是手段,是为完成人生目标做的铺垫。只有知道自己想要什么,才能制定合理的方法和途径来达到目标。因此,在职场中想要找准自己的位置就要有自知自明。 2 找准自己的位置要知进退 在职场中,位置定的高了就会力所不逮,最终一事无成;位置定的低了就会浪费资源,从而耽误了自己的前程。只有凭借自己的能力,在职场中懂得进退取舍才能找准适合自己的位置。

历年大学生村官考试行测真题:资料分析篇

历年大学生村官考试行测真题:资料分析篇请开始答题: 一、根据下面表格回答第91~95题。 年度项目(单位为%) 航班不正常服务延误取消行李运输延误丢失(损坏)服务质量差理赔问题票价问题定票与确认问题饮食问题信誉问题特殊乘客其他收到投诉总件数 2004年29.04.718.31.213.110.16.45.83.31.00.96.222988件 2005年32.13.921.81.112.37.56.05.62.70.80.95.313278件 91.该公司2005年接到相关票价的投诉意见的件数大约为()。 A.800 B.860 C.1500 D.1200 92.2005年与2004年相比,投诉意见下降的百分比约为()。 A.42% B.58% C.75% D.94% 93.从2004年到2005年,该公司改进最明显的是()。 A.服务质量

B.信誉 C.饮食 D.理赔 94.如果下图的圆圈代表2005年乘客投诉意见的总数,圆圈中阴影所占的比例中哪个最接近“航班延误”的比例?()(略) 95.下面陈述中()项能够从统计资料表中得出。 Ⅰ.在2004年及2005年中,乘客关于航班不正常服务、行李运输及服务质量差三项的投诉意见超过全部投诉意见的50%。 Ⅱ.特殊乘客的投诉意见数量2005年与2004年相比没有变化。 Ⅲ.与2004年相比,2005年相关航班不正常服务的投诉意见的数量增加了。 A.Ⅰ项与Ⅲ项 B.只有第Ⅱ项 C.只有第Ⅰ项 D.全部三项 二、根据下列文字资料回答第96~100题。 2005年北京外来人口主要数据 人口数量:全市在京居住一天以上的外来人口为328.1万人,比2001年增加98.2万人。 年龄构成:0~14岁人口占7.4%,2001年为6.7%;15~59岁人口占90.8%,比2001年的91.4%下降了0.6个百分点,其中15~39岁人口占80.1%,比2001年下降了0.1个百分点;60岁以上人口比2001年1.9%下降了0.1个百分点。

大学生找工作简历自我介绍5篇

2020大学生简历自我介绍一 作为一名土木工程(路桥)专业的应届毕业生,我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中,系统学习了专业知识,通过实习积累了丰富的工作经验。 大学期间,本人始终积极向上、奋发进取,在各方面都取得长足的发展,全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳,认真负责,精心组织,力求做到。 多次被评为"校级优秀学生干部"、"校级优秀团干",学习成绩优秀,连续三年获得一等奖学金,并被评为校级优秀毕业生。 大学生活培养了我坚韧不屈的性格,增强了我面对困难的承受能力,解决困难的应变能力,也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体,时刻保持自己思想的进步,注意与时俱进,并时刻不忘自己的综合素质。 土木建筑行业虽然是个辛苦的职业,但它却是我向往的职业,健康、活泼、爱笑的我,怀着最赤诚的热心去对待工作中的每一件事情。我将在今后的工作中更加虚心学习,精益求精,为做一位合格的土木工程技术人员而努力。 一直以来我积极参加各种专业实践的机会,基本掌握了房屋建筑施工和设计的一些基本知识并积累了不少现场的经验。利用课余时间我通过自学,精通AutoCAD、Photoshop制图、Firework软件,熟练运用理正等地质勘察软件,熟练运用办公软件。熟悉Windows7操作系统和Office、Internet互联网的基本操作。 一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验,使我学会了思考,学会了做人,学会了如何与人共事,锻炼了组织能力和沟通、协调能力,培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。 沉甸甸的过去,正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来,正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃,请贵公司来电查询,给予我一个接触贵公司的机会。 2020大学生简历自我介绍二 尊敬的各位考官、各位评委老师:通过三轮的考试,今天,我以本岗位综合笔试第一的成绩荣幸进入了面试。对我个人来说,这次机会就显得特别之珍贵。

个人自我评价大学生

个人自我评价大学生 。 大学生个人自我评价150字范文(一)1、擅长效果图制作,绘画平面、立面。在设计上有着敏锐潮流触角和创新精神,对室内设计行业十分热爱,为人诚恳,热爱运动,性格开朗,积极进取,具有吃苦耐劳的坚韧性格,具有与人合作的团结精神。本人责任心强,工作踏实勤奋,适应能力强,具有团队精神和集体观念,做人做事认真负责。善于动脑,乐与助人,性格平和!工作负责,而且能自觉遵守公司的各项规章制度。 2、本人性格开朗活泼,在校期间学习认真成绩良好。大学里经常参加一些文娱活动,逐渐养成了善于交际、能与人和睦相处的好习惯。工作中认真负责、勤劳肯干,同时又注重团队合作,获得周围同学的一致好评。毕业后,本人还将这种态度保持到今后的工作中去,去实现人生的价值。 3、本人性格开朗活泼,兴趣较为广泛,待人真诚。在校所读专业为机械制造与自动化,平时喜欢多动手和看看书,动手能力较强,并在校通过自己的努力完成了自考专升本的商务管理课程,有一定的自学能力。在校期间曾获院一等奖及各种荣誉称号。曾担任系文艺部部长及班团支书一职,在工作上认真负责,在学习上也丝毫不敢怠慢,在生活上也有激情活泼的一面。大学这三年我没白来,至少我学到了

一定的专业知识,我的组织和管理能力也得到了一定的提升,让我在竞争中处于一定的优势。 4、本人在大学期间认真学习自己的专业知识,而且还涉猎部分课外的知识,开阔视野,增强知识面;与此同时,本人还积极参加社团及班集体的活动,工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的组织能力、实际动手能力和团体合作精神,能迅速地适应各种环境,为贵公司创造更好的利益。在实践期间,遇到不懂的问题,虚心请教各位前辈,总结自己存在的不足之处并加以改进,同时培养了吃苦耐劳、独立分析和解决问题的能力。 大学生个人自我评价150字范文(二)1、专业知识扎实,有积极的工作态度,能够独立工作,又极赋团队精神,同时具有良好的文化素质;赋有进取心,有良好的人员管理和沟通协调能力。 2、我本人适应性强,责任心强,勤勉不懈,并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后,积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word 办公软件及设备,以胜任现代化办公的需求请给我一次机会,我必将还您以夺目的光彩。 3、对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力。

自我定位与职场选择

自我定位与职场选择 一、自我的评价 1. 回顾大学生活: 大学生活是自身与环境相互作用的结果,就业活动对大多数毕业生来说都是第一回,因为缺少经验,可能不时地被周围的环境所左右而忘掉自己的特性和初衷,所以在就业活动中,一定要经常注意不要忘记自己是什么人?能干什么?想干什么等等。 总结分以下几方面: (1)为什么上大学 (2)为什么选择现在的大学 (3)为什么选择现在的专业 (4)对大学的老师、同学、朋友的印象如何 (5)在大学期间通过各种方法所学到的知识和所掌握拥有的经验(特别是专业以外的) (6)自己的优缺点、兴趣爱好 (7)自己的人生观、价值观和未来的抱负 (8)周围人包括父母亲属、老师同学对自己的评价、看法和期望 (9)大学生活对自己将来的影响 通过这几方面的总结与思考,应该对自己的大学生活有了一个很清晰的印象,建议用文字把上述内容整理出来,在

应聘时用在自己的简历和自荐信当中,有时稍稍加工也可用在面试的过程中,做到成竹在胸。 2. 整理过去的经验: 经过各种各样经验,当然也包括教训的积累,形成了现在的你。所以深入了解自己的第一步,就是整理过去在接触人和事当中所得到的经验,回顾小时侯所向往过的人和职业,从中了解自己性格的深层。 3. 满意度测试: 按照我国的目前的现状来说,能有机会在千万的同龄人中,经过过五关斩六将,终于成为天之骄子的一员,应该是很幸运的事,但由于实际情况的不同,有的同学对大学生活很满意,有的同学对大学生活可能不满意,不妨按照以下的几点进行一个简单的测试: (1)对自己就读大学的形象和气氛 (2)对自己的专业和专业成绩 (3)对自己在大学里的交友圈子和生活方式 (4)对自己将来发展的实力积累 (5)对大学生活的全体评价 针对以上五点的测试,有的同学可能满意者占多数,也有的同学可能满意者比较少。如果是后者,也请你换一个角度来看问题:是否是自己对大学的期望太高?是否是自己没

行政职业能力开发研究

2006年7月东岳论丛 Jul .,2006 第27卷 第4期 Dong Yue Tribune Vol .27 No .4 【论点集萃】 [收稿日期]2006-05-08 [作者简介]于秀琴(1965-),女,山东工商学院公共管理学院副教授。 行政职业能力开发研究 于 秀 琴 (山东工商学院公共管理学院,山东烟台264005) [关键词]行政职业能力;开发;双向开发方式;换位教学开发方式 [摘 要]行政职业能力开发是近年来有志成为公务员的大学生酷爱的课程,也是公务员为不断提高行政职业能力而进行培训的主要内容。在行政职业能力开发时,要抓住行政职业能力开发的特点,探索行政职业能力开发的规律。我们经过多年的开发研究发现,有效的行政职业能力开发方式是双向开发方式和换位教学开发方式。 [中图分类号]C975 [文献标识码]A [文章编号]1003-8353(2006)04-0201-02 开发行政职业能力是我们党执政能力建设的重要内容。党的十六大对行政职业能力建设有过精辟的阐述:“面对执政条件和社会环境的深刻变化,各级党委和领导干部要不辱使命、不负重托,要适应新形势新任务的要求,在实践中掌握 新知识,积累新经验,增长新本领”[1] 。高屋建瓴地要求全 党加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平。十六大报告重点提出了以下几种能力:不断提高科学判断形势的能力,,不断提高应对复杂局面的能力。由此,我们不难看出加强行政职业能力建设的重要性。 一、当前行政职业能力开发过程中出现的问题 1.行政职业能力开发的方式单一。长期以来,行政职业 能力开发的方式局限于开发者传授这一传统单一方式。开发者不断地介绍各行政职业能力开发学派的理论观点,而被开发者很难从现实中找到与这些理论相关的实例,更找不到符合自己特点的开发技巧。这样开发者用单一方式开发多个个体,开发效果很差。 2.行政职业能力开发的教学方式不灵活。行政职业能 力开发的目标是提高每个被开发者的行政职业能力。当前在行政职业能力开发目标的设计上,很难达到针对不同个体进行开发目标的设计。这样既影响了行政职业能力开发的效果,也使被开发者很长时间不能融入某一公务员角色。 3.行政职业能力开发者职位固定。行政职业能力开发 者是由不同专业的教师构成的。由于专业不同,不同专业教师之间交流很少。专业教师不关心学生的思想政治变化,而 思想政治教师只是针对思想谈思想,内容空洞缺乏说服力、感染力,使思想政治教育流于形式。专业教师由于疏忽对学生思想政治教育,也使专业教育缺乏人格的力量,影响学生对专业课的深入理解。特别是行政职业能力开发教学,教师离开学生思想政治教育只讲行政职业知识,对行政的政治环境、行政职业的责任、行政管理的人性化等方面很难讲透。这样培养的行政职业能力很难承担未来中国行政管理的重任。 二、行政职业能力开发的特点 1.以提高行政职业能力为核心的特点。行政职业能力 开发的教学与其他学科的教学目的不同。行政职业能力开发教学的主要目的是通过了解行政管理职能,如行政组织、人事行政、行政领导、行政决策、行政方法、依法行政、行政效率等,提高学生的行政职业能力。因此,在整个行政职业能力开发教学方式过程中,教师都要围绕如何提高行政职业能力这一中心进行讲授,而学生应该抓住提高行政职业能力这个核心掌握行政管理技能和方法,以开发自己的行政职业能力。 2.符合中国国情的现实性特点。行政职业能力开发的 立足点应该是符合中国国情。由于各国国情不同,在运用行政职业能力开发方法、手段等方面也有所不同,因此,开发者要立足中国现状,研究并提出行政职业能力开发的可行性方案。我国正处在行政体制改革的关键时期,我国将如何进行行政体制改革?如何建立有利于提高行政职业能力的体制?是许多行政管理学家们要回答的问题,也是行政职业能力开 1 02

大学生求职面试简单自我介绍范文

大学生求职面试简单自我介绍范文 1 尊敬的面试官: 你好! 我是一名临床应届毕业生,名叫xxx,毕业于xx学院。光阴荏苒,短短五年的大学即将过去,在大学校园中各方面的熏陶,使我获得许多知识懂得了许多道理。作为跨世纪的大学生为了更好适应社会的前提下,充分利用课余时间,阅读了大量的课外读物,拓宽了自己的知识面,我把大部分的时间和精力都放在专业学习上,不但成绩较之前有很打的进步;在临床操作上,也在医院等各种实践场所也加强了锻炼;在康复动手上,对各种技术的熟悉掌握。我更是积极参加校内校外各种活动,获得许多荣誉证书。在暑假,寒假里充分利用时间参加临床的见习和康复活动。 让我得到更多的锻炼机会是在xx医院――xx的领导下的康复实习。在xx医院康复科里,我先后进行了针灸与推拿2M、运动疗法3M、康复病房3M、作业疗法1M、理疗1M、言语治疗1M、肌电图1M等的实习。从中我基本掌握脑卒中,脊髓损伤,颈肩腰腿痛,骨折术后,脑瘫,脑外伤等患者的临床诊治及康复治疗;在康复病房3M实习期间,对人体结构有了更近一步了解,对常见病及一些罕见病发病后的临床康复以及用药的预防,对病人有较好的沟通能力,对病人康复的整个流程有较熟悉的了解,对康复医学这一领域充满热情! 作为跨世纪的大学生,在医学的求实领域中,我从中获得了较强的专业理论知识,基础扎实,实践能力强,能在专业领域提出自己的见解,为人诚信开朗,勤奋务实,有较强的适应能力和团体协作能力,紧跟最新康复理论,接受新事物,新挑战。希望凭借自己一颗对康复事业的至诚之心,在以后的日子里能不断学习给自己一个显示身手的机会。 2 尊敬的考官: 下午好! 我叫xxx。来自xx理工大学,专业是信息工程。 我性格比较开朗随和,乐于与人沟通,做事也很踏实认真。我在学校的社团联合会待过一年,曾参与组织过xx计划等活动,就是针对学生社团各个负责人进行户外培训的拓 展营活动。大二暑假参加学院组织的暑期三下乡活动,担任义教老师,这次经历让我印象深刻。 当时我们由一名老师带领,组成33个人的团队,一起讨论备课和课后总结,组织学 生做游戏,一起做饭和生活等等,是特别团结和互相帮助的一个团队,三下乡也取得了特

浅析大学生社会角色问题

浅析大学生社会角色问题 内容摘要:立足于社会角色理论,本文将从大学社会角色定位、大学生社会角色的角色困境与重新定位、构建大学生社会角色三个层面进行阐发。 关键词:大学生社会角色角色差距角色扮演 正文: 一、社会角色 心理学家科尔伯格认为:“促进社会道德发展的因素是社会交往。个体在社会情境中相互行动、相互予取,就需要一种能推知和理解别人的思想感情和行动动机的能力,称之为角色理论。①个体在社会情境中所表现的角色采择方式是不断发展的,这就构成了个体道德的不同发展阶段,进而促进社会道德认知的发展。② “角色”,众所周知是指演戏的人化妆打扮后所扮演的戏剧中的人物。“生活就像戴面具在跳舞”,可见现实的“生活”与诠释虚拟的舞台角色有许多相似之处:在舞台上,演员必须按照写好的剧本去演戏,必须对彼此的演出作出相应的反映,不同的演员赋予角色独不同解释;在社会中,我们需要按照规范来行动,调整各自的行为以适应其他成员,我们也由于各自不同的自我概念和角色扮演技巧而拥有独特的互动方式。基于此,就形成了关于“社会角色”这一论题的探讨。 二、大学生的社会角色 根据角色分类理论,按人们获得角色的方式分为先赋角色与自致角色,而“大学生”三个字,就先天使得该角色处于最大、最近的社会预期阶段,并成为最受社会瞩目的社会角色状态。 对于家庭:其承担着典型的代际更替功能,其寄托着家庭对于优化社会分层的迫切需要;对于社会:作为即将进入社会的主力后备队伍,他们将成为社会底层群体提升社会分层的现实参照坐标,可以发挥知识改变命运、教育提升阶层的示范效应,进而优化中国人口的教育及知识结构,并形成中国经济长期持续发展的活力……因此,他们是和谐社会建设具有较高社会预期值的潜在力量。 三、角色差距 大学生群体的现实状况却是:有缺陷的教育体制造成缺乏学习之外的社会适应能力;快速变革的社会现实造成缺乏理性认识、选择价值目标的能力;广泛的社会实践的缺失造成实际解决问题的不,自我评价过高,而现实却很残酷;受世俗价值观念的影响,发展目标上偏向物质化、现实化、功利性,发展方向易发生偏差;开始意识到生存的压力,却不具备必备的抗拒压力的技能和心理素质……总之,他们对于该角色全方位准备不足。 由此我们可以看出:理想角色(包括社会对某一角色的理想要求,它的权利和义务是社会认可的或正式条文规定的)是一种完美的行为模式,人们也正是从理想角色中知道社会对角色的要求。但是个人担任某一角色时,有其实际表现,这种实际表现就构成了现实角色。人们在社会生活中,由于主观方面(如角色意识问题)和客观方面的诸多原因,现实角色和理想角色总是有差距的,这也正是大学生社会角色问题的所在。差距就有可能造成心理的失衡,甚至是角色冲突。 大学生角色冲突最典型的表现为:由于过高估计了自我价值,受辨别能力的限制,用西方的先进来比较我国的落后,往往以一个社会觉醒家的形象自居,想通过自己的人生奋斗来改变国家的现状,而在实际生活中一旦遇到困难和挫折,又很容易垂头丧气。这种角色差距造成心理压力常使他们筋疲力尽而顾此失彼,甚至怀疑自己,感到失落……

就业自我定位

就业时如何自我定位 面对严峻的就业形势和本着为自己职业发展着想,求职者有必要从职业生涯规划角度加强对自身的认识与了解,找出自己感兴趣的领域,确定自己能干的工作(即优势所在),明确切入社会的起点,其中最重要的是明确自我人生目标,即给自我定位。 自我定位,规划人生,要了解国情和己情。就是明确自己“我能干什么?”、“社会可以提供给我什么机会?”、“我选择干什么?”等问题,使理想目标化,目标可操作化,为介入社会提供明确方向。 一、明确意识就业中自我定位问题 第一,自我认知不清,定位不准。 求职者找工作的时候,常常缺乏定位,见到只要有公司招聘,不管自己适合不适合,都往里投简历,事实上,很多简历根本就是浪费,有些公司可能从来不看这些简历,原因在于求职者自我定位和职业意向与用人单位并不一定吻合。 求职者一定要对自己有一个自我认识、自我分析和自我定位,比如你的志向是什么?你是更擅长跟人打交道还是跟事务打交道?你是否掌握某种专业的技术?你能做什么?你看好什么行业和领域?然后再分析哪些行业和领域存在一定的机会?以及你如何才能进入这个行业? 事实上,到单位应聘的时候,三个因素影响,第一个是你想做什么,第二个是你能作什么?第三个是用人单位通过面试了解,用人单位认为你能做什么?是看自己和别人怎么看你的一种观点的聚合,当这两种看法比较一致,那么大家的结果就比较理想。很多求职者并没有自己的定位,这就好像一个产品一样,你认为你可以卖给所有的用人单位,最后你可能很难卖出去。 第二,很多求职者不重视第一份工作,初期选择处于混沌状态。 有人说,毕业后找的第一份工作就是养活自己,不是职业,更不是事业,其实,这是一个误区。第一份工作对于一个人的职业来说非常重要,除非这个人具备做高级白领和职业经理人的天才或者运气和机遇非常好,否则一个人一旦工作之后,未来将在多大的圈子里面流动,基本上从第一份工作开始划圈。求职者刚刚踏入社会,第一份工作为你带来的是一种职业习惯的养成。因此,求职者选择工作的时候,不能抱着暂时养活自己的心态,也不能说今天干的不是自己的事业,也不是职业,所以先就业才是根本,冷静,谨慎认真的选择才是根本。

行政职业能力模拟404

[模拟] 行政职业能力模拟404 言语理解与表达 第1题: PKMzeta是500多种蛋白激酶中的一种,负责强化和保持大脑神经元突触间的信息传递和处理,从而实现大脑的长期记忆。近期,国外的研究者做丁一项实验,他们让老鼠喝含糖精的水,然后给它们注射让其感觉恶心的物质,让老鼠对糖精水产生厌恶。之后,通过向老鼠味觉所在的中脑区域——脑岛皮质注射PKMzeta的抑制剂ZIP酶,发现可以随时消除它们的不良记忆。 这段文字主要讲述的是( )。 A.老鼠长期汜忆可以被消除 B.长期记忆的机制 C.PKMzeta在保持记忆中的作用 D.ZIP酶的独特作用 参考答案:A 材料先讲述了PKMzeta在保持记忆中的作用,然后讲述了一个消除老鼠长期记忆的实验。这说明,老鼠长期记忆可以被消除,人们在认识记忆奥秘的道路上又前进了一步。 第2题: 我国目前正在实行一个“大豆行动计划”,向城乡居民特别是中小学生提供优质的大豆加工制品,以解决优质蛋白质的摄人量不足。在植物性食物生产中,唯有大豆是可大量直接生产的优质蛋白质食物。专家说,目前我国人们的食物消费中优质蛋白质食物的比例偏小,特别是农村居民的优质蛋白质摄人量不足。最能准确复述这段话主要意思的是( )。 A.“大豆行动计划”的对象是城乡居民特别是中小学生 B.在植物性食物生产中,大豆是唯一可大量直接生产的优质蛋白质食物 C.目前我国城乡居民特别是农村居民普遍存在蛋白质摄人量不足的问题 D.我国实行“大豆行动计划”以解决城乡居民优质蛋白质摄入量不足的问题 参考答案:D 所谓“复述”就是将这段文字全面、准确的概括出来。第一句话说的是“我国实行‘大豆行动计划’以解决城乡居民特别是中小学生优质蛋白质摄人量不足的问题”。第二句话是说“大豆是植物性食物生产中唯一可大量直接生产的优质蛋白质食物”。第三句话是说“我国居民优质蛋白质食物消费偏小,农村居民摄人量不足”。由此可以看出,这段文字主要是说“我国实行‘大豆行动计划’以解决城乡居民优质蛋白质摄入量不足的问题”,ABC概括的不全面,所以答案是D。 第3题:

大学生求职面试自我介绍6篇

大学生求职面试自我介绍6篇 大学生求职面试自我介绍篇1 我性格开朗,健谈,经常面带笑脸,喜欢以微笑待人,喜欢把自己的快乐与所有的人分享。我的爱好广泛,喜欢旅行、听音乐、下棋、各种体育运动。我是一个做事踏实、学习刻苦、有上进心的学生。刚踏进大学,我就严格要求自己,立志要在大学生涯中有所成就,从全方面发展自己。 我也是一个追求完美的人,我知道世上没有十全十美的人存在,但我们可以往追求,往不断的向它靠拢,每一个人或多或少都有缺点,我把这些缺点比作一个无形的洞,我们都知道洞是可以填补的,就比如缺点也是可以改正的,这也就要我们怎样把这个洞一点一点填上,就是怎样一点一点完善自己。洞是无形的,就如人不会是十全十美,我们或许永远填不满这洞,就似乎人不会十全十美,也就正如学习,学习是无止境的。因此我要不断的填洞,不断的学习,不断的完善自己。所以,我选择了我所追求的,追求了我所选择的——进学生会。 我积极参加了其它会议活动,得到了些许锻炼,在领导和师兄、师姐的教导下,我的思想素质有了进步;工作能力有了进步;文化函养有了提升;实践能力了有增强…学习是无止境的,我要奋力拼搏,尽我的最大努力往做到最出色。我真的很希望自己能够加入学生会,我也一定会做好。 大学生求职面试自我介绍篇2 尊敬的招聘主管: 您好! 挚地向您推荐自己!我叫黄凤娇,是莆田学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地向您推荐自己。 正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 作为一名即将毕业的学生,我的经验不足或许让您犹豫不决,但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许我不是最好的,但我绝对是最努力的。我相信:用心一定能赢得精彩! 大学生求职面试自我介绍篇3 为我工作最大的财富. 我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是**行业中的姣姣者。 我叫XXX,来自****.****年*月份以专业考试得分第*的好成绩毕业于****大学的XX专业。毕业之前,我曾在XX公司实习过,XX公司和贵公司是同类行业。 本人性格开朗,善于微笑,长于交际,会简单日语及芭蕾舞。我相信,这一切将成为我工作最大的财富. 我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是**行业中的姣姣者。同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人非常渴望能够在为其中的一员。

大学生角色定位与培养模式思考

大学生角色定位与培养模式思考 摘要:目前,中国大规模的扩招使高等教育从“精英”教育迅速地进入了“大众化”教育,学校教育,家庭教育和大学生自身教育都发生了很大的改变。面对社会的强烈 竞争,大学生自我定位认识的不足,大学生涯期间不能明确自己的目标,学习生活缺 乏动力,也缺乏适应社会的能力。大学生能否成才,直接关系到我国社会主义现代化 建设事业的成败。而大学生能否认清自己的位置,找到自己的目标,明确自己的使 命,是能否改变大学教育质量日趋下滑现象的关键。 关键词:大学家庭社会大学生角色定位培养模式 一、引言 社会学家埃里克.埃里克森的研究指出,人的心志成长的第五个阶段(12岁-21岁)的成长需要是对身份与角色的困惑,界定在同性、异性或同辈里的身份,有效地 为自己进行定位,确定人生应怎样过。然而目前,中国大规模的扩招使高等教育从 “精英”教育迅速地进入了“大众化”教育,学校教育,家庭教育和大学生自身教育 都发生了很大的改变。面对社会的强烈竞争,大学生自我定位认识的不足,大学生涯 期间不能明确自己的目标,学习生活缺乏动力,也缺乏适应社会的能力。大学生能否 成才,直接关系到我国社会主义现代化建设事业的成败。而大学生能否认清自己的位置,找到自己的目标,明确自己的使命,是能否改变大学教育质量日趋下滑现象的关键。为了全面了解高校大学生定位现状,深入探讨培养模式,以便有的放矢地改善教 育教学活动,营造更加有利于大学生学习和成长的校园环境,我们以南京财经大学信 息工程学院大一至大四学生为调查对象,针对当前高校大学生角色定位和培养模式现 状进行了调研分析。 二、当代大学生角色定位现状及原因分析 每个人群都需要定位,其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重 点不同。对于大学生而言,定位重点在于澄清自己有什么。大学生常常过高或者过低 估价自己,过于看重自己的文凭,或者看重自己的成绩,有的过于低估自己身上的潜质。针对在本次问卷调查“你认为导致你不能正确自我定位的原因有哪些”这一问 题,有40%的同学选择”自我认识不够”,32%的同学选择”对目前社会动态很了解”,20%的同学选择“没有接触这方面的学习”,8%的同学选择了“其他”。这充分表明了对于大学生而言,既需要认真地分析自己,又需要多了解社会需求,以求准确 地定位。 角色转换后缺乏定位。高中的时候被严格约束 ,进入大学 ,面对一个宽松的环境 ,真正以一个成人的身份处理任何事情 ,容易产生一种无法适从的感觉 ,进而引发种种 不同程度的抑郁、焦虑和神经衰弱等问题。有的学生在高中时是学习的尖子 ,得到老 师更多的关注 ,家长的宠爱 ,同学们的羡慕 ,有着较强的优越感 ,进入大学后 ,却是 强手如林 ,群英荟萃 ,从鹤立鸡群变成了平庸之辈 ,心里充满了失落感和压抑感;有 的学生因自卑不敢主动结交朋友 ,显得十分孤独 ;有的学生自我意识强烈 ,十分任性 ,不懂关心他人 ,导致人际关系紧张 ,十分苦恼;有的贫困学生 ,面对学费和生活费而 带来的经济上的困窘 ,所背负的心理压力就更大。环境的变化影响着学生心理的变 化,角色转换了定位却没有跟上。大部分学生在高中阶段有明确的奋斗目标———上 大学,现在考上大学了 ,原有的目标达到了 ,新的目标不知如何确定 ,以后的路不知

大学生个人简历自我评价

大学生个人简历自我评价 大学生个人简历自我评价20则 大学生个人简历自我评价(一): 本人性格温和,为人诚实谦虚,待人友好,能与他人相处好。在学校遵守纪律,学习成绩良好。适应本事很强,勤奋好学,具有较强的上进心。能吃苦耐劳,工作能认真按时完成,尽职尽责,从不推卸职责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。 在大学期间掌握了基本的职业技能,涉及方面比较广,也获得了相应的证书。能熟练使用常用办公软件,对制图设计也会简单的操作。 对于从事的职位方面,能够胜任绘图制作或者进行机电设备的生产和设计。也可从事电气方面、机电设备的安装与维修。 大学生个人简历自我评价(二): 本人性格开朗、乐于助人,做事严谨仔细、认真负责。同时善于观察周围的事物,善于收集资料分析问题。也喜欢与他人交往,热爱生活。学习本事较强,刻苦努力,不断要求自我、提升自我。大学期间也进取参与志愿者活动,并与团队进行良好的互动,具有良好的沟通本事,对人对事也拥有较足够的耐心和信心,且勇于理解新鲜事物带来的挑战。在生活中,我也喜欢以幽默来改善大家紧张而

又繁忙的脚步,对未来生活和工作充满着期待和憧憬。 大学生个人简历自我评价(三): 回首大三这一年来的大学生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,执着探求,百般锻炼,逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信:用心就必须能赢得精彩! 在学习上:我学习成绩不是十分好,但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在刚进大学的前两年,脑子里想的就是好好放松从重压下解放出来的自我,而事实上我似乎也是那么做的。可是在大三的一年里,我个人觉得自我的本事有了很大的提高,在这一年里,我熟练掌握了用xxx进行网站开发,并且对xx模式有了必须的熟悉,另外对xx和xx样式表也有了必须的了解。在大三上学期时,我还成功经过了计算机等级三级考试。 在工作上,对工作热情,任劳任怨,职责心强,具有良好的组织交际本事,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评。 三年的大学生涯,让我的组织协调本事、管理本事、应变本事等大大提升,使我具备良好的心理素质,让我在竞争中拥有更大的优势,让我在人生事业中走得更高更远。

大学生求职面试自我介绍范文汇总10篇

大学生求职面试自我介绍范文汇总10篇 诚挚地向您推荐自己!我叫李连青,是莆田学院小学教育专业20xx届即将 毕业的一名专科生,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求,真诚地向您推荐 自己。 正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非 常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何 困难和挑战。 作为一名即将毕业的学生,我的经验不足或许让您犹豫不决,但请您相信我 的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许我不是最好的,但我绝对是最努力的。 我相信:用心一定能赢得精彩! 各位老师: 早上好! 非常荣幸能参加这次面试,我是号考生,报考的职位是,希望通过这次面试 能向各位老师学到更多东西,以下是我的求职自我介绍: 我来自美丽的海滨城市,今年24岁,是大学专业本科的应届毕业生。闽南 的山水哺育我长大,我的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢 的打拼精神。带着这种精神,在校期间我刻苦学习,不负众望分别获得01—02 年度二等奖学金,03—04年度和04—05年度三等奖学金,用实际努力报答父母 和师长的养育之恩。 除了学习之外,我还积极参加各种社会实践活动。我曾担任班级的宣传委员,组织了几次班级和学院的公益活动:如青年志愿者助残活动,向孤儿院儿童献爱 心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让我学到了很多东西,对培 养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处,为我更快的走向社会提供了良好 的平台。 此外,计算机和篮球是我业余最大的爱好,我计算机过了国家2级,除熟悉 日常电脑操作和维护外,还自学了网站设计等,并自己设计了个人主页。我是班 级的篮球队主力,我觉的篮球不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。 回顾自己大学四年的工作学习生活,感触很深,但觉的收获还是颇丰的。掌 握了专业知识,培养了自己各方面的能力,这些对今后的工作都将产生重要的帮助。除此之外,也应该看到我的一些缺点,如有时候做事情比较急于求成,在工

附:高校学生干部的角色与角色定位

高校学生干部的角色与角色定位 进入大学后,很多同学都希望有更多的机会锻炼自己、发展自己,或者想张扬一下自己的个性,而大学宽松的管理环境,班委会、学生会以及丰富多彩的社团活动给也给同学们提供了广阔的舞台。很多同学通过自己的实力成功地当选了学生干部。在竞选之前他们对自己的工作充满了期待和向往,但工作一段时间后,有的学生干部总是找不到学习和工作之间的平衡点:要么放弃学习,全身心投入学生活动中,忙的不亦乐乎,结果期末考试“大红灯笼高高挂”(有的因此而退学或者留级);要么因为不堪重负而中途放弃;要么在兼顾学习和工作之间而疲于应付;有的学生干部在理想和现实面前找不到一个平衡点,自己花了几个通宵才策划出来的一个方案,要么因为学校条件不允许被迫放弃而感到十分无奈和失望,要么因为得不到老师的认可或同学的响应而感到深深沮丧。当一个学生干部就这么难吗?难道在理想和现实之间就不能找到一个平衡点吗? 其实有这些矛盾的主要原因有些同学对学生干部的角色定位不准确、角色错位造成的。而角色错位不仅不能发挥学生干部应有的作用,也不利于学生干部自我成长。 什么是角色,角色错位会出现哪些问题,学生干部应该如何进行角色定位呢? 一、学生干部的角色错位以及导致的问题 “角色”一词源于戏剧,指演员扮演的剧中人物。20世纪20到30年代,美国芝加哥学派将其引入社会心理学。指处于一定地位的的个体,依据社会客观期望,借助自己的主观能力适应社会环境所表现出来的行为模式。包括社会的客观期望和个体的主观表演两个成分。 任何人在社会上都扮演着一定的角色,如果不能进行正确的角色定位,在角色扮演和角色适应过程中可能产生角色冲突、角色不清、角色中断和角色失败等现象。学生干部也可能出现这些问题,处理不当就会产生这样那样的问题和心理困惑,不利于学生干部的健康成长。 1.角色冲突 一个人的角色行为不仅与他自己的社会地位或由此决定的身份相关,而且也与和他互动的他人的社会地位或社会身份相关。这种相关造成了角色的多重性和复杂性。由于个人同时扮演着不同的角色,就必然会产生“角色冲突”的问题。因为不同角色包含不相容的成分,社会对每个角色都有一定的角色期待。当这些期待出现矛盾或者个体对过多角色期待难以应付时,就必然会发生角色冲突。角色冲突又分为角色内冲突或角色间冲突。角色间冲突时指个体必须同时扮演过多的不同角色,由于缺乏必要的时间和精力,无法满足这些角色所提出的期望而产生的冲突。如好妈妈和好老师之间就有角色间冲突。角色内冲突指两个或两个以上的角色伙伴对同一角色抱有矛盾的角色期望所引起的冲突。 学生干部的角色冲突主要表现在角色内冲突。产生冲突的原因是学生干部不能同时满足众多角色伙伴的期待引起的。学生干部的角色期待不仅来自于老师和同学,还来自于自我期待。他们一方面要完成老师交代的任务,开展策划一些课外活动,这些活动时常又得不到同学的认可和理解,于是在迎合老师和同学之间产生左右为难;另一方面策划、开展课外活动占用大量学习时间,不得不熬夜奋战,进退两难,感到身心疲惫。也有少部分学生干部,责任感非常强烈,除了完成规定任务以为,还想为老师和学生做更多事,但往往感到无能为力。如有的学生干部看到班级同学学风不好,想改善一下,但侑于自身威信和能力而感到力不

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