Visual FoxPro的运算符与表达式
运算是对数据进行加工的过程，描述各种不同运算的符号称为运算符，而参与运算的数据称为操作数。表达式用来表示某个求值规则，它由运算符和配对的圆括号将常量、变量、函数、对象等操作数以合理的形式组合而成。
表达式可用来执行运算、操作字符或测试数据，每个表达式都产生唯一的值。表达式的类型由运算符的类型决定。在Visual FoxPro 6.0中有5类运算符和表达式：
?算术运算符和算术表达式
?字符串运算符和字符串表达式
?日期运算符和日期表达式
?关系运算符和关系表达式
?逻辑运算符和逻辑表达式
1．算术运算符与算术表达式
算术表达式也称数值型表达式，由算术运算符、数值型常量、变量、函数和圆括号组成，其运算结果为一数值。例如：50*2+(70—6)／8的运算结果为108．00。算术表达式的格式为：
<数值1><算术运算符1><数值2>[<算术运算符2><数值3>…]
（1）算术运算符
Visual FoxPro 6.0提供的算术运算符见下表。在这6个算术运算符中，除取负“-”是单目运算符外，其他均为双目运算符。它们运算的含义与数学中基本相同。
表算术运算符
?
( ) →^、** →*、/ → ％→ +、- （2）表达式的书写规则
算术表达式与数学中的表达式写法有所区别，在书写表达式时应当特别注意：
?每个符号占1格，所有符号都必须一个一个并排写在同
一横线上，不能在右上角或右下角写方次或下标。例如：23要写成2^3，Xl十X2要写成X1+X2。
?原来在数学表达式中省略的内容必须重新写上。例如：2X要写成2*X。
?所有括号都用小括号()，且括号必须配对。例如：
3[x+2(y+z)]必须写成3*(x+2*(y+z))。
?要把数学表达式中的有些符号，改成Visual FoxPro 6.0
中可以表示的符号。例如：要把2πr改为2*pi*r。
2．字符串运算符与字符串表达式
一个字符串表达式由字符串常量、字符串变量、字符串函数和字符串运算符组成。它可以是一个简单的字符串常量，也可以是若干个字符串常量或字符串变量的组合。Visual FoxPro 6.0提供的字符运算符有两个(其运算级别相同)，见下表。
字符串表达式的格式为
<字符串1><字符串运算符1><字符串2>[<字符串运算
符2><字符串3>…]
例如：
"ABCl23"+"666xyz"连接后结果为："ABCl23666xyz"
"计算机"+"世界" 连接后结果为："计算机世界"
"ABC "-"DEFG" 连接后结果为："ABCDEFG "
"ABC "＋"DEFG" 连接后结果为："ABC DEFG "
字符串表达式的值为字符串。
在字符串中嵌入引号，只需将字符串用另一种引号括起来即可。
例如：QM＝"'"
S＝S+QM+ALLTRIM(THIS.Edit1.Value)+QM+"，"
3．日期时间运算符与日期时间表达式
日期型表达式由算术运算符“＋、－”、算术表达式、日期型常量、日期型变量和函数组成。日期型数据是一种特殊的数值型数据，它们之间只能进行加“＋”、减“－”运算。有下面3种情况：
?两个日期型数据可以相减，结果是一个数值型数据(两个日期相差的天数)。例如：｛^1999／12／19}-{^1999／11／16}结果为数值型数据：33
?一个表示天数的数值型数据可加到日期型数据中，其结果仍然为一日期型数据(向后推算的日期)。例如：{^1999／11／16}+33结果为日期型数据：{^1999／12／19} ?一个表示天数的数值型数据可从日期型数据中减掉它，
其结果仍然为一日期型数据(向前推算的日期)。例如：
{^1999／12／19}-33 ，结果为日期型数据：{^1999／11
／16}
Visual FoxPro 6.0将无效的日期处理成空日期。
4．类与对象运算符
类与对象运算符专门用于实现面向对象的程序设计。有以下两种：
．——点运算符，确定对象与类的关系，以及属性、事件和方法与其对象的从属关系。
:: ——作用域运算符，用于在子类中调用父类的方法。
5．名表达式
在Visual FoxPro 6.0中，许多命令和函数需要提供一个名。可在Visual FoxPro 6.0中使用的名有：
表/.DBF文件名、表/.DBF别名、表/.DBF字段名、索引文件名、文件名、内存变量和数组名、窗口名、菜单名、表单名、对象名、属性名、…
在Visual FoxPro 6.0中定义一个名时，需要遵循以下原则：
?字段名中只能使用字母或下划线开始。
?字段名中只能使用字母、数字和下划线字符。
?不能使用Visual FoxPro 6.0的保留字。
?字段名的长度可以为1—128个字符，但自由表中的字
段名、索引标记名最多为10个字符。文件名按操作系
统的规定。
?字段名不是变量或字段，但是可以定义一个名表达式，以代替同名的变量或字段的值。
字段名表达式为Visual FoxPro 6.0的命令和函数提供了灵活性。将名存放到变量或数组元素中，就可以在命令或函数中用变量来代替该名，只要将存放一个名的变量或数组元素用一对括号括起来。
例如：STORE "CITY" TO a
REPLACE (a) WITH "Beijing"
字段名CITY被存放在变量a中，在使用REPLACE命令时，名表达式(a)将用字段名代替变量。这种方法称为间接引用。
教读书笔记摘抄加感悟 教读书笔记摘抄加感悟 1、摘自席慕容《桐花》 在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。 丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。 这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。 赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。 而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。 2、摘自张爱玲《秋雨》
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 赏析：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。 但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。 3、摘自张晓风《初雪》 现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一
《Visual FoxPro6.0简明教程》教学指导书 一、教学目的和要求 本课程以Visual Foxpro 6.0 为基础，讲授数据库系统的基本概念和基本理论，使学生了解关系型数据库的基本概念和程序设计方法，能够独立编写VFP程序，并结合数据库的操作管理功能，实现信息管理与查询功能，为后续课程学习奠定基础。 通过本课程的学习，使学生掌握数据库的基本概念、操作、查询；掌握高级语言程序设计及可视化编程功能，掌握可视化编程技巧及技术。学完本课程后，学生应该能够独立编制小型数据库应用程序。 为了便于教师备课，掌握进度，我们给出该课程的教学指导书。但基于各学校的教学安排和情况有所不同，所以很难有统一要求，我们仅以每周3+2学时为例（3节上课，2节上机，按18周设计）写出教学要求。对于每周2+2学时的教学单位有些章节内容可以删略。 二、课程内容及其安排 （课程安排以教育部高职高专规划教材《Visual FoxPro6.0简明教程》为基础） 教学课程内容安排： 第一周 内容：第1章Visual FoxPro 6.0概述 教学目的： 要求学生掌握VFP6.0的功能，VFP6.0系统的软硬件环境，VFP6.0系统的安装及性能指标和VFP6.0文件组成。 教学重点与难点： 1.VFP6.0系统的启动 2. VFP6.0环境介绍 3．VFP6.0文件组成 作业： 1.VFP 6.0的主要特点是什么？ 2．VFP 6.0主要使用哪两种菜单？ 3．VFP 6.0的数据库文件和数据表文件的扩展名是什么？ 第二周 内容：项目管理器 教学目的： 使学生学会项目管理器的建立和使用. 教学重点与难点： 1.项目管理器的建立和界面操作 2. 设计器与生成器的使用 3. 工作目录与搜索路径的建立 作业： 1.什么是项目管理器？ 2．如何进入项目管理器 3．项目文件的扩展名是什么？
《活着》读书笔记摘抄及心得感悟 活着读书笔记摘抄及心得感悟： 《活着》这本书，第一次看我是在高中，现在印象中只记得福贵很惨，最近再次重温，便有了一些不同的感受，有时候蛮诧异，这些不同的感受来自哪里呢？我想大概是源于这些年的一些经历和思考，与作者在文中描述的语言产生了共鸣，这是一种很特别的感觉，我无法用言语说清。喜欢看余华给书里作的序言，不同的几个序言从不同的角度出发，我觉得看这本书也可以从不同的角度来理解吧。 余华写的：就是这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。写作过程让我明白，人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。我感到自己写下了高尚的作品。 书中有一些句子和段落会会引发我的思考和联想，我有摘抄下来： 摘抄：一位正在的作家永远只为内心写作，只有内心才会真实地告诉他，他的自私，他的高尚是多么突出。内心让他真实地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。 感悟：余华也再说内心呢，遵从内心是一件比较困难的事情，需要战胜理性，比如，最近画画的时候听蒋勋讲红楼中，蒋老师提到秦可卿的死，有说过，曹雪芹最开始写的是，秦可卿是被公公逼奸，而命丧天香楼的，但后来考虑到写出来的故事可能会流传，会被其他人读到，曹家也就是贾府，作为大家族，公文素材库（https://www.doczj.com/doc/5018912432.html,）家丑不可外扬，故后来改成秦可卿是病死。当然，《红楼梦》很大部分是真实的，作者用了很多的隐喻，所以才会有很大的研究价值。
摘抄：于是只有写作，不停地写作才能使内心敞开，才能使自己置身于发现之中，就像日出的光芒照亮了黑暗，灵感这时候才会突然到来。 感悟：关于这句话，我想到的便是自由书写，可以到达内心深处。还因此有了画画的灵感，打了一个画画的草稿。写作的时候，就像与自己对话，清晰可见。 摘抄：最让我感同身受的，产生了奇妙的连锁反应是这一段话： 人的体验和欲望还有想象和理解，会取消所有不通过的界限，会让一个人从他人的经历里感受到自己的命运，就像是在不同的镜子里看到的都是自己的形象。我想这就是文学的传奇，这样的神奇曾经让我，一位遥远的中国读者在纳撒尼尔。霍桑、威廉。福克纳和托妮。莫里森的作品里读到我自己。 感悟：还在银行工作的时候，《牧羊少年奇幻漂流》与《月亮与六便士》，便给我这样的感觉，这也是我为什么一而再，再而三的推荐，我每隔一段时间，就会重读一遍，好书值得收藏与多读。 关于《活着》这本书本身的故事，我觉得便是接纳，福贵最后的一无所有，豁达的态度，我学到的便是接纳。关于这本书，我的笔记就这么多。作者：冰冰
MCGS触摸屏编程实例精选 1.MCGS表格中，两数据连接到两个开关量，要把采集到的“0”和“1”的状态，显示为“关”和“开” 在表格里输入“开|关”，然后连接开关型变量Data1，按钮是让开关量Data1取反。
这样就行了，运行时Data1默认为0显示关，按下按钮后Data1为1显示开，如此反复
2.mcgs里怎么画渐变色 渐变色只有通用版和网络版有，嵌入版没有 方法就是：填充颜色——填充效果，然后根据你的需要设置就行了。
3.如何在mcgs做脚本i0.0=1 让Q输出 当PLC的I0.0有信号，让Q0.0输出，在PLC中做我会，不知道在MCGS中怎么实现 在循环脚本中，循环时间为10ms，条件表达式为1，脚本程序为 IF I0.0 = 1 THEN Q0.0 = 1 ELSE Q0.0 = 0 ENDIF 4.MCGS组态如何实现这样的功能？点击某一部分，弹出登录对话框 这个画面是在有管理员帐户登录的情况下才可以设置的，我现在想实现当有人在没有登录的情况下点击了这个地方，就弹出提示：请先登录。 1条回答 可以先用函数!CheckUserGroup来判断当前登录的用户是不是你需要的用户组，返回只为0表示已经登录了你需要的用户组了，直接进行下一步，如果返回值不为0，表示当前登录的不是你需要的用户组或是没有任何登录，那么用子窗口或者可见度啥的都行，显示出来就行了。 追问
我是想在用户点击了上面图片中的部分时才弹出登录提示，怎么实现呢？ 回答 你把判断的语句写到图片的事件里就行了 追问 求在具体一点，不知道怎么写。 回答 点控件，右键——事件——Click——事件连接脚本
实验五 Visual Foxpro编程实践 一. 实验目的与要求 掌握利用Visual Foxpro编制开发自己的应用程序的实践知识，并学会在程序调试中自行发现问题和修改程序代码，最终完成应用程序的无错运行。 二. 相关知识 利用Visual Foxpro自行开发编制应用程序的步骤： 1．设置好系统的工作环境(尤其注意工作目录的默认设置)。 2．如果是初次进行，应当先建立一个项目，为该项目命名，激活项目管理器。如果是接着上次的工作进行，则打开上次工作的本项目，同样也激活项目管理器。 3．在项目管理器的“数据”“数据库”下面创建一个数据库，并命名(如已创建，则跳过本步骤)。 4．在项目管理器的“数据”“数据库”“表”下面进行数据表的创建或修改工作，并输入少量的正确数据以便将来的运行调试(如果已经创建了数据表，则跳过本步骤)。 5．在项目管理器的“文档”下面创建该应用程序所用到的所有表单，设计好各表单的界面并为表单里的控件填写程序代码.(注意为表单添加各自的数据环境，否则会出错!) 6．试运行各表单，发现问题后重新修改有问题的表单的代码，反复调试和修改直至最后能无错运行。 7．将应用程序打包发布或制作成安装文件。 三. 实验容与步骤 本次实验以一个简单的学生成绩管理系统为例。首先，对该系统作一个简单的介绍：该应用系统为完成学生信息和成绩的管理系统，主要有以下几个应用模块： (1)用户登录管理：系统具有管理员功能，只有取得管理员权限的人才能使用本系统。 (2)数据添加功能：对学生基本信息、教师基本信息、班级信息、课程信息、学生成 绩信息进行添加录入。 (3)数据查询功能：对上述信息的基本查询。 (4)数据修改功能：对上述信息可进行修改工作。 (5)统计操作：可分别按个人成绩、单科成绩统计出最高成绩、最低成绩和平均成绩 等。 (6)打印功能：对上述信息可进行打印。 实验步骤如下： 1．数据库设计： 首先设置好系统的运行环境和工作目录，然后建立项目，为项目命名为“学生成绩管理系统”，激活项目管理器，并在在项目管理器的“数据”“数据库”下面创建一个数据库，命名为“学生成绩管理”，在“数据库”的“表”下面创建以下各数据表： 字段名称类型宽度 用户名字符型10 密码字符型10 字段名称类型宽度 学号字符型8 字符型10
读书笔记摘抄好词好句好段_读书笔记摘抄及感悟 篇一：高尔基童年读书笔记摘抄及感悟 好词摘抄 忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉 好句摘抄 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。 我专门害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。 那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。 经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。 好段摘录 “唉，你们这些人碍…!”他常常如此忽如其来地哀息，也不知在感叹什么。“人碍…”的尾音总是被他拉得长长的。 茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，足步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大伙儿都被他感染，跟着他抖动起来。 唱歌中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。 我的感悟： 作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得非常到位，在语言描写上非常有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。 篇二：鲁滨逊飘流记读书笔记摘抄及感悟 好词摘录： 搁浅、兜底、吞噬、烟波布满、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录： 我简直吓坏了，呆呆地占在那儿，就象挨了一个晴天霹雳。 看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在内心宣誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们! 好段摘抄： 那个地点地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的歪坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我内心充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。
学习要想好就要做好读书笔记的摘要。520作文网为大家整理的相关的读书笔记摘抄及感悟3篇供大家参考选择。 读书笔记摘抄及感悟 好词摘录： 搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录： 我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。 看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们! 好段摘抄： 这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充
满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。 1. 开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。 我的感悟 全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。 我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。 读书笔记摘抄及感悟 昆虫记之优美词语 引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、一言不发、胆怯、挺身而出、毫不畏惧、晕厥、火势、千姿百态、愚蠢、卑鄙、虐-待、毛骨
悚然、筋疲力劲昏迷不醒、蜷缩、怜悯、愤怒、难以忍受、争先恐后 精彩句段 我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐-待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。 别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为! 尤其是自杀，连想都没有想过!那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来! 我的感悟 强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。作者对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。” 读书笔记摘抄及感悟
学科实验报告 班级2010级金融姓名陈光伟学科管理系统中计算机应用实验名称数据库的创建与表间关系的各种操作 实验工具Visual foxpro 6.0 实验目的1、掌握数据库结构的创建方式 2、表间的关联关系 实验步骤一、建立数据库。 1、在项目管理器中建立数据库。首先选择数据库，然后单击“新建”建立数据库，出现的界面提示用户输入数据库的名称，按要求输入后单击“保存”则完成数据库的建立，并打开i“数据库设计器”。 2、从“新建”对话框建立数据库。单击工具栏上的“新建”按钮或者选择菜单“文件——新建”打开“新建”对话框，首先在“文件类型”组框中选择“数据库”，然后单击“新建文件”建立数据库，后面的操作和步骤与1相同。 3、用命令交互建立数据库。命令是create database【databasename ▏？】 二、表间关系的各种操作。 1、创建索引文件。可以再创建数据表时建立其结构复合索引文件，但是也可以先建立好数据表，以后再创建或修改索引文件。 2、索引的操作。A、打开与关闭。要使用索引，必须先要打开索引。一旦数据表文件关闭所有相应的索引文件也就自动关闭了。B、确定主控索引。可以使用命令确定当前主控索引。命令格式1：set order to 【tag】<索引标识>【ascending| desceding】命令格式2：use<表文件名>order【tag】<索引标识>【ascending | esceding】C、删除索引标识。要删除结构复合索引文件中的索引标识，应当打开数据表文件，并打开其表设计器对话框。在“索引”页面中选定要删除的索引标识后，单击“删除”按钮删除。 3、创建关联。在创建数据表之间的关联时，把当前数据表叫做父表，而把要关联的表叫做子表。必须保证两个要建立关系的数据表中存在能够建立联系的同类字段；同时要求每个数据表事先分别以该字段建立了索引。A、建立表间的一对一的关系。在“数据库设计器”窗口中选择M表中的字段，并按住左键拖到关联表H中对应字段上，放开鼠标左键。这是可以看到在两个表之间的相关字段上产生了一条连线，表明两个表之间已经建立了“一对一”关系。B、建立表间一对多的关系。将M表的名称字段MC设定为主索引，或者候选索引；H表中的JG字段已经设置成普通索引。在“数据库设计器”窗口中将MC字段拖到关联表中对应字段JG上，放开鼠标左键。这时可以看到在两个表之间的相关字段上产生了一条显然与“一对一”关联不同形式的连线，表明两个表之间已经建立了“一对多”关系。 4、调整或删除关联。A、删除关联。在数据库设计器对话框窗口中，首先必须用鼠标左键单击关联线，该连线变粗了说明它已被选中。如果要删除可敲【del】。也可以单击鼠标右键在弹出对话框窗口中单击“删除关联”选项。B、编辑关联。在数据库设计器对话框窗口中，首先必须用鼠标左键单击关联线，该连线变粗了说明已被选中。在主菜单“数据库”选项的下拉菜单中的“编辑关系”选项，也可以单击鼠标右键在弹出对话框窗口中单击“编辑关系”选项。 5、设置数据表之间的参照完整性。在对数据库表建立关联关系后，就可以设置两个相关数据表之间操作的有效性原则。这些规则可以控制相关表中的记录的插入、删除或修改。
教师读书笔记摘抄及感悟 我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐-待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 教师读书笔记摘抄及感悟(一) 苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。他说：“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。 面对社会对人才的高要求，时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了我们的先进办学理念外，打造品牌学校，
打造精品师资队伍，创造我们自己的特色，是我们最重要的生存关键。因此，学习，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。 回想毕业以来，把几乎所有的精力都放在日常工作之中了，读的书很少，能可记录下的闪光的东西更少。有很多思想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走了16载的风风雨雨。虽然甘愿青丝覆霜雪，让雏鹰展翅飞;虽然也被家长认为是孩子在造化，才遇上这样的好老师;虽然也是桃李满天下，但这花圃缺少了诱人的芳香。缺少了岁月沉淀下的精华。这不能不说是个遗憾!我们的理念必须与时俱进，我们的思想必须与时代合拍，通过这次读书，真的该净化一下自己的灵魂了，用一颗虔诚的心，感恩生活;用广博的爱，播种希望;用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正视现实，敢于直面人生!剖析自己惰性的源头。我会抓住这个契机，发奋读书。我们要给学生的不仅是一桶水，一缸水，而且是一泓流动的清泉。及时充电，提升自我!这是我的第一个感想。 “你糊涂啊!”楚雁潮那双布满血丝的眼睛像在冒火，他那激烈的言辞，像征讨、像报复，“你胡说什么‘同情’，‘怜悯’?那种廉价的、卑微的情感能使用于你和我吗?我是一个感情泛滥、随处抛洒、随处赐予以换取别人的感激的伪善者吗?你是一个精神世界一贫如洗、仰赖别人感情的施舍
对输入、输出模拟量的PLC编程的探讨及编程实例解析 3134人阅读| 4条评论发布于：2011-12-29 9:03:42 对于初学PLC编程的人来说，模拟量输入、输出模块的编程要比用位变量进行一般的程序控制难的多，因为它不仅仅是程序编程，而且还涉及到模拟量的转换公式推导与使用的问题。不同的传感变送器，通过不同的模拟量输入输出模块进行转换，其转换公式是不一样的，如果选用的转换公式不对，编出的程序肯定是错误的。比如有3个温度传感变送器：（1）、测温范围为0~200 ，变送器输出信号为4～20ma （2）、测温范围为0~200 ，变送器输出信号为0～5V （3）、测温范围为－100 ~500 ，变送器输出信号为4～20ma （1）和（2）二个温度传感变送器，测温范围一样，但输出信号不同，（1）和(3)传感变送器输出信号一样，但测温范围不同，这3个传感变送器既使选用相同的模拟量输入模块，其转换公式也是各不相同。 一、转换公式的推导 下面选用S7-200的模拟量输入输出模块EM235的参数为依据对上述的3个温度传感器进行转换公式的推导： 对于(1)和（3）传感变送器所用的模块，其模拟量输入设置为0～20ma电流信号,20ma 对应数子量=32000，4 ma对应数字量=6400； 对于（2）传感变送器用的模块，其模拟量输入设置为0～5V电压信号，5V对应数字量=32000，0V对应数字量=0； 这3种传感変送器的转换公式该如何推导的呢？这要借助与数学知识帮助，请见下图：
上面推导出的（2-1）、（2-2）、（2-3）三式就是对应（1）、（2）、（3）三种温度传感变送器经过模块转换成数字量后再换算为被测量的转换公式。编程者依据正确的转换公式进行编程，就会获得满意的效果。 二、变送器与模块的连接 通常输出4～20ma电流信号的传感变送器，对外输出只有+、- 二根连线，它需要外接24V电源电压才能工作，如将它的+、- 二根连线分别与24V电源的正负极相连，在被测量正常变化范围内，此回路将产生4～20ma电流，见下左图。下右图粉色虚线框内为EM235 模块第一路模拟输入的框图，它有3个输入端，其A+与A-为A/D转换器的+ - 输入端，RA 与A-之间并接250Ω标准电阻。A/D转换器是正逻辑电路，它的输入是0～5V电压信号，A-为公共端，与PLC的24V电源的负极相连。 那么24V电源、传感变送器、模块的输入口三者应如何连接才是正确的？正确的连线是这样的：将左图电源负极与传感器输出的负极连线断开，将电源的负极接模块的A-端，将
教师读书笔记摘抄心得 教师读书笔记摘抄心得 耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，哪么化雪过程当然也需要一个时间。 爱的教育读书笔记该怎么写呢?就要上交这个读书笔记的你是不是在苦恼呢?下面是小编搜集整理的爱的教育读书笔记摘抄，欢迎阅读。更多资讯尽在读书笔记栏目! 耐心指导，给孩子搭梯建桥。 对学生要有耐心，首先就要对他们有信心。知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，因此，教师在教育学生的过程中，需要树立信心。有的教师面对学生总是唉声叹气，却不知自己已经放弃了成功。成功，是一次又一次的失败构成的。转化差生，是我们经常遇到的问题，对差生没有了信心，失去了兴趣，也就失去了耐心。作为一个教育工作者来说，这无疑是致命的错误。对学生没有耐心，失去耐心就等于失败，因此，耐心需要树立信心，需要坚定的信念。 其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大的、最光荣的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师的工作不
负责任，对学生没有负责任，也就很难做到耐心细致的教育工作。 教师读书笔记心得 在这本书中，我最敬佩的一个人就是杜小康。杜小康原来生活在油麻地最富有的人家里，而父母更是对他言听计从，百依百顺。但在一次生意中，他父亲把所有的家产全都输了个精光，杜小康一下子从幸福的天堂跌到了低谷。后来，杜小康在桑桑的帮助下，十分从容地摆起了小地滩。 互相倾听是互相学习的基础。教师往往想让学生多多发言，但实际上，仔细地倾听每个学生的发言，在此基础上开展指导，远远比前者更重要。要创设一个每个学生都能安心发言的教室环境的话，必须对各种不同的意见十分敏感地倾听，建立起相互倾听的关系来，否则这一目标是不可能实现的。(我的思考：在我的课堂上，我希望他们多多发言，但是事与愿违，有时会沉默、自问自答、或是迁怒于他们，后来读了《教学勇气》之后，我知道“只要我们稍微给自己内心声音一些注意与尊重，它就会以一种更温柔的方式回应，使我们参与到赋予生命活力的灵魂对话中。”，我也试着去努力了，心平静了，但是我发现我没有努力在营造一种倾听与回应的氛围，对暗暗支持你的声音没有很敏感地肯定它，在这方面，我要好好努力!) 在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读
草房子读书笔记摘抄及感悟《草房子》是作家曹文轩创作的一部讲究品位并曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。以下是聘才本人为大家搜索整理的，欢迎大家阅读。 草房子读书笔记摘抄及感悟 一尘不染刻骨铭心人心惶惶一望无边 隐隐约约闪闪烁烁默默无语不由自主 缠绵不绝不由自主呜呜噜噜岂有此理 屡教不改咔嚓咔嚓忘乎所以双目圆瞪 动摇西晃左右摇晃八面来风摇摇晃晃 东摇西歪毫无声响面如死灰双目紧闭 人命关天号啕大哭水泄不通糟蹋一通 人多势众骂骂咧咧心灰意懒无缘无故 泪流满面胡思乱想正儿八经大声嚷嚷 神色慌张心不在焉无动于衷干干净净 全然不觉一声不吭捞衣卷袖夜色茫茫 一闪一闪犹豫不决如梦初醒乱蹿乱跳 独自一人如泣如诉结结巴巴变幻不定 莫名其妙犹犹豫豫心神不定一如往常 好句：
悠长的笛声，像光滑的绸子一样，还在春天的田野上漂浮...... 太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。 其间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。 岸上就哇的一声惊呼，仿佛一朵花，在他们面前一下子就完全开放了。 信却被打开着，在风中索索地抖动，犹如树上的那几片未落的残叶。 他一路想象着将一轮在看到这封信之后的样子，想象着不久以后将一轮和白雀有见面的情景：夜色茫茫，一只小船滑进了芦苇荡;月亮无声地挂在河湾的上空，他们坐在水边上...... 整个世界，都冻的硬邦邦的，仿佛天上的天阳都被冻住了。 天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷的黑暗。 地势高一些的稻田，只能看见少许稻叶在水面上无奈地摇曳。 那十只小山羊，活蹦乱跳，一只只如同小精灵一般，一忽儿跑，一忽儿跳，一忽儿又互相打架，给细马带来了许多
读书笔记摘抄及感悟_读书笔记心得体会 读书笔记摘抄 1、生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从 来不认为生活不公平的原因。我平静的生活，等待末日的降临。 2、我本来怒火中烧，嫉妒的难以忍受。但当我看到那个优雅的恶少我认识他，本来 就鄙视他，听到他们冷酷无情，轻浮浅薄的对话后，我的怒火被熄灭了。嫉妒的情绪也烟 消云散了。因为这样的女人不值得我爱，这样的情敌也不值得我憎恨。 3、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还 要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的 爱又复活了。 4、我曾那么爱罗切斯特先生，还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为他是邪 恶的。但我还能再信任他吗?还能回到他身边吗?我知道我必须离开他。对我来说他已不是 过去的他。也不是我想象中的他了。我的爱情已失去。我的希望已破灭、我昏昏沉沉的躺 在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。 5、如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。 6、能被你的同伴们所爱，并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦，再没有什么 快乐能与此相比了。 7、那些无论我做什么去讨他们的欢心都始终厌恶我的人，我也应该厌恶他们;对那些 不公平的惩罚我的人，我就应该反抗。她不久就要超脱于尘世风雨之外了，精神已挣扎着 要脱离它物质的居所，而当它终于解脱出来之后，将会飞到哪里去呢? 8、被命运所抛弃的人，总是被他的朋友们遗忘。 9、你冷，是因为你孤独;没有什么人际的接触能撞击出你心中的火。你有病，是因为 人被赋予的最好的，最高贵的和最甜美的情感离你很遥远。你傻，是因为不管怎么痛苦， 你都不去召唤那种情感来接近你，你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。 10、如果别人不爱我，我宁愿死去而不愿活着——我受不了孤独和被人憎恶。 11、那只创造了你的形体并放进去生命的至高无上的手，除了创造你微弱的自我，或 者像你一样微弱的生物而外，还给你提供了其他的救援。除了这个世界，除了人类，还有 一个不可见的世界和一个神灵的王国：那个世界围绕着我们，因为它无处不在，那些神灵
MCGS实例解答 1.MCGS表格中，两数据连接到两个开关量，要把采集到的“0”和“1”的状态，显示为“关”和“开” 在表格里输入“开|关”，然后连接开关型变量Data1，按钮是让开关量Data1取反。
这样就行了，运行时Data1默认为0显示关，按下按钮后Data1为1显示开，如此反复
2.mcgs里怎么画渐变色 渐变色只有通用版和网络版有，嵌入版没有 方法就是：填充颜色——填充效果，然后根据你的需要设置就行了。
3.如何在mcgs做脚本i0.0=1 让Q输出 当PLC的I0.0有信号，让Q0.0输出，在PLC中做我会，不知道在MCGS中怎么实现 在循环脚本中，循环时间为10ms，条件表达式为1，脚本程序为 IF I0.0 = 1 THEN Q0.0 = 1 ELSE Q0.0 = 0 ENDIF 4.MCGS组态如何实现这样的功能？点击某一部分，弹出登录对话框 这个画面是在有管理员帐户登录的情况下才可以设置的，我现在想实现当有人在没有登录的情况下点击了这个地方，就弹出提示：请先登录。 1条回答 可以先用函数!CheckUserGroup来判断当前登录的用户是不是你需要的用户组，返回只为0表示已经登录了你需要的用户组了，直接进行下一步，如果返回值不为0，表示当前登录的不是你需要的用户组或是没有任何登录，那么用子窗口或者可见度啥的都行，显示出来就行了。 追问
我是想在用户点击了上面图片中的部分时才弹出登录提示，怎么实现呢？ 回答 你把判断的语句写到图片的事件里就行了 追问 求在具体一点，不知道怎么写。 回答 点控件，右键——事件——Click——事件连接脚本
数据库与表的创建和使用 一、常用字段类型 1、字符型 2、数值型 3、日期型 4、逻辑型(T是，F否) 5、备注型 二、项目管理器 项目管理器是VFP中处理数据和对象的主要工具。项目管理器是系统的“控制中心”。一个项目是文件、数据、文档、对象的集合，项目文件以扩展名*.pjx保存。 创建一个项目文件的方法 1、CREATE PROJECT 项目文件名或？ 2、文件—新建 3、工具栏“新建”按钮 二、数据库与表的概念 在VFP中有两种表：一种是自由表，它独立于任何数据库；一种是数据库表，它是数据库的一部分。 数据库和表是两个不同的概念。表是处理数据、建立关系数据库的应用程序的基础单元，它用于存储收集来的各种信息。而数据库是表的集合，它控制这些表协同工作，共同完成特定任务。 本节重点：数据库的创建和使用，数据库表的创建和使用，表的扩展属性，数据库表之间的关系的创建。 三、数据库的创建（*.dbc）
1、使用界面方式创建数据库：项目管理器、“新建”按钮 2、使用命令方式创建数据库 CREATE DATABASE 数据库文件名或？ 四、打开数据库 OPEN DATABASE 数据库名或？ 五、设置当前数据库 SET DATABASE TO 数据库名 六、修改数据库 MODIFY DATABASE 数据库文件名或？ 七、关闭数据库 CLOSE DATABASE &&关闭当前数据库 CLOSE DATABASE ALL &&关闭所有数据库 八、删除数据库 DELETE DATABASE 数据库文件名或？ 数据库表的创建和使用（*.dbf） 在VFP中，每个数据表可以有两种存在状态：自由表（即没有和任何数据库关联的*.dbf文件）或数据库表（即与数据库关联的*.dbf 文件）。属于某一数据库的表称为“数据库表”；不属于任何数据库而独立存在的表称为自由表。数据库表和自由表可以相互转换。 一、数据库表的创建
读书笔记摘抄加心得 【篇一：暑假7篇读书笔记——附,作者,出版社,摘抄,读 后感】 《围城》读后感 出版社：人民文学出版社作者：钱钟书 第一次听到有关《围城》，是在高二上学期，英语老师讲课时突发 感慨，说他最近看了一部小说，说的是城里面的人想出去，而外面 的人又想进去。当时我听了莫名其妙，还不知道老师说的这本书就 叫《围城》，想怎么会有这样一部小说，当时还真想马上借来看看。但那时一是没时间，二是连书名都不知道，怎么借？ 后来，阅读别人的文章看到有关《围城》的内容，想起来这不是有 点像英语老师说的“进进出出”吗？ 所以，在高二下学期，我最终还是“偷”《围城》来看了。有人说，《围城》里面写的最精彩就是五人从上海到湖南平成的旅行故事。 不过，那时我最不耐烦的就是那一段了，以致现在的印象也不深。 印象最深的就是方鸿渐与唐晓芙的那段恋爱史，我现在还在想，为 什么这对有情人就没有终成眷属呢？ 方鸿渐初见唐晓芙时：唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒涡。天 生着一般女人要花钱费时，调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人 见了忘掉口渴又觉嘴馋，仿佛是好水果。她眼睛并不顶大，可是灵 活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。古典学者看她说笑时露出的好牙齿，会诧异为什么古今中外诗人， 都甘心变成女人头插的钗，腰束的带，身体睡的席，甚至脚下践踏 的鞋袜，可是从没想到化作她的牙刷。她头发没烫，眉毛不镊，口
红也没擦，似乎安心遵守天生的限止，不要弥补造化的缺陷，总而 言之，唐小姐是摩登文明社会里那桩罕物----一个真正的女孩。 如果你不相信一见钟情，其实我想人世间的情感，跟一见钟情都是 有关系的。钱老先生花了这么多笔墨来描述唐小姐的美丽和纯朴， 也可见方鸿渐对唐晓芙是怎样的一见如故。 《围城》摘抄 他们在桂林一住十几天，快乐得不像人在过日子，倒像日子溜过了 他们两个人。 他们进饭馆，薄暮未昏，还是试探性的夜色，出来的时候，早已妥 妥帖帖地是夜了。 譬如咱们这次同船的许多人，没有一个认识的，不知道他们的来头，为什么不先不后也乘这条船，以为这次和他们聚在一起是出于偶然。假使咱们熟悉了他们的情形和目的，就知道他们乘这只船并非偶然，和咱们一样有非乘不可的理由。这好像开无线电。你把针在面上转 一圈，听见东一个电台半句京戏，西一个电 台半句报告，忽然又是半句外国歌啦，半句昆曲啦，鸡零狗碎，凑 在一起，莫名其妙。可是每一个破碎的片断，在它本电台广播的节 目里，有上文下文，并非胡闹。 睡眠这东西脾气怪得很，不要它，它偏会来，请它，哄它，千方百 计勾引它，它拿身分躲得影子都不见。生存竞争渐渐脱去文饰和面具，露出原始的狠毒。廉耻并不廉，许多人维持它不起。 《活着》摘抄 作者：余华出版：上海文艺出版社 关于母子之情： 之一：溺爱
第一章 1.试说明数据与信息的区别和联系。 数据是人们用于记录事物情况的物理符号。信息是数据中所包含的意义。数据与信息既有区别，又有联系。数据是表示信息的，但并非任何数据都能表示信息，信息只是加工处理后的数据，是数据所表达的内容。另一方面信息不随表示它的数据形式而改变，它是反映客观现实世界的知识，而数据则具有任意性，用不同的数据形式可以表示同样的信息，信息只是加工处理后的数据，是数据所表达的内容。 2.什么是数据库、数据库管理系统和数据库系统？ 数据库是在数据库管理系统的集中控制之下，按一定的组织方式存储起来的、相互关联的数据集合。 数据库管理系统(Database Management System，DBMS)是对数据进行统一的控制和管理，从而可以有效地减少数据冗余，实现数据共享，解决数据独立性问题，并提供统一的安全性、完整性和并发控制功能的系统软件。 数据库系统是把有关计算机硬件、软件、数据和人员组合起来为用户提供信息服务的 系统。 3.简述数据库的三级模式结构。 为了有效地组织、管理数据，提高数据库的逻辑独立性和物理独立性，人们为数据库设 计了一个严谨的体系结构，数据库领域公认的标准结构是三级模式结构，它包括外模式、模 式和内模式。 模式又称概念模式或逻辑模式，对应于概念级。它是由数据库设计者综合所有用户的数 据，按照统一的观点构造的全局逻辑结构，是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的总体描述，是所有用户的公共数据视图(全局视图)。外模式又称子模式，对应于用户级。它是某个或某几个用户所看到的数据库的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。内模式又称存储模式，对应于物理级。它是数据库中全体数据的内部表示或底层描述。 4.数据库系统的特点是什么？ 特点是数据共享，减少数据冗余，具有较高的数据独立性，增强了数据安全性和完整性保护。 5.实体之间的联系有哪几种？分别举例说明。
读书笔记摘抄加感悟600 【篇一：读书笔记摘抄加感悟600】 相关文章：、、 【篇二：读书笔记摘抄加感悟600】 有一个男孩儿，他有一头金黄的头发，问他什么他从不回答。总之，只要是这么一个小男孩儿，你们准会猜出他是谁了。没错，他就是 小王子。 小王子是一个来自其他星球的孩子。一天，小王子决定离开星球。 他先后访问了六个行星，而他拜访的第七个星球是地球。小王子降 落的地方是撒哈拉沙漠。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子驯 服了小狐狸，和他交上了朋友。小狐狸把自己心中的秘密人只能用 心灵去观察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本质的东 西的作为礼物，送给小王子。小王子想回到自己的行星，回到他魂 牵梦绕的家，于是他便回到了之前在撒哈拉降落的地点。在这里， 他碰到了因飞机故障而降落在撒哈拉的飞行员，并与之进行了心与 心的交流。最后，小王子在蛇的帮助下死去，心灵重新回到他的小 行星上。 这本书天真中略带伤感，一句人只能用心灵去观察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本质的东西的，道尽了真理。 生命这种东西，是奇妙的，你绝对看不透。他的外表是否是美丽或 是丑陋。这并不代表什么，只有内涵所发出的那种潜质美才是最真 实而又美丽的。 《小王子》读书笔记500字 《小王子》是圣艾修伯里在一九四三年出版的，故事讲了作者因为 飞机出了故障，被迫降落在荒无人烟的撒哈拉沙漠上。这时，突然 出现了一个神秘的小男孩，他一再要求我为他画一只小羊。他就是 小王子，来自于一个遥远的星球。后来他离开星球去太空漫游，分 别拜访了喜欢给别人下命令的国王，那个老想别人对他欢呼的人， 对欲望难以自拔的酒鬼，脱离实际的老地理学家，生活在僵化规则 之中的点灯人，他对他们的生活非常不理解。最后，他来到地球上，明白了许多道理，并和狐狸建立了友谊，从它那里学到了人生的真谛。也许，小王子没有死，倒下的只是他的肉体，他的躯壳，而他
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/5018912432.html, 西门子触摸屏的组态和编程 作者：石学勇 来源：《科技资讯》2017年第03期 摘要：触摸屏的全称叫作触摸式图形显示终端，是一种人机交互装置，故又称作人机界面。触摸屏是在显示器屏上加了一层具有检测功能的透明薄膜，使用者只要用手指轻轻地碰触摸屏上的图形或者文字，就能实现对主机的操作或信息显示，人机交互更为简洁。触摸屏在工业现场中应用的越来越广泛，该文介绍了西门子公司的TPP177B触摸屏在现场使用时如何进行组态和编程，介绍了编程环境winccflexible的安装使用以及程序的下载。触摸屏适合了现场逻辑控制较多，模拟量控制较少，并且现场环境较好的场合。 关键词：触摸屏组态 winccflexible 中图分类号：TP313 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（c）-0018-02 1 硬件准备 （1）一套S7300 315F PN/DP cpu。 （2）安装有Winccflexible2008 sp2软件的计算机。 （3）必要的附件，包括：编程下载需要的网线及PLC与TP177B连接的网线。 2 触摸屏组态 在完成的STEP7界面中添加设备。 在SIMATIC主界面中选择“Insert New Object”>“SIMATIC HMI Station”在STEP7中添加HMI设备（如图1）。 在随后的对话框中选择目标设备“TP177B 6 color PN/DP”点击OK。 在STEP7下方会出现新添加的HMI station，随后点击，为触摸屏配置IP地址并添加到CPU共同的以太网上。点击编译。 3 编辑画面 Winccflexible的主界面，在左侧项目树中找到“通讯”，在其中双击“连接”，在这一界面中已经自动生成了连接，这里只需将“在线”处设置为“开”即可。
读书笔记摘抄及心得 【篇一：小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇】 小学教师读书笔记 （一） “做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。” ——《学习的革命》 感悟： 我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正 当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都 可以说是品德高尚的人。 教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德， 更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使 人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展 的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实 践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的 必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的 前提。 （二） 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于 求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 ——《教师人文读本》 感悟： 我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天 面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多 的爱。 读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生 贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键 在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？ 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。 （三） 教给儿童利用自由支配的时间。——《给教师的建议》 感悟： 闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。 孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！ “一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。 （四） 一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”——《给教师的建议》