我和你
1教学目标
教学目标:
1.能够用轻柔的声音,连贯的气息,有感情的演唱歌曲,把握歌曲内涵。
2.了解有关奥运知识并对北京奥运多一些认识,感受奥运的人文精神。
3.力求用多种教学形式使学生对歌曲产生兴趣并积极赋予情感去唱。
2学情分析
八年级学生在七年级一年音乐学习的基础上增加了对音乐的识谱性,加上这首歌又是同学们比较熟悉的歌曲,2008年奥运会又是在中国北京举办,因此,学生对于学习和掌握这首歌曲变得相对容易多了!
3重点难点
教学重点:富有情感的演唱歌曲,完整表达歌曲内涵。
教学难点:歌唱当中声音的控制和气息的把握。
4教学过程
4.1 一课时
4.1.1教学活动
活动1【活动】歌曲《我和你》教学过程：
教学过程:一、新课导入
师:同学们,在你们刚上小学的时候,我们国家历史上第一次举办了夏季奥运会,大家能说出具体的日期和城市吗?
生:2008年8月8日,举办地是北京。(播放幻灯片)
师:同学们的记忆力很棒,时间和地点说的准确无误。
师:同学们知道这届奥运会的口号是什么吗?
生:“同一个世界,同一个梦想。”(播放幻灯片)
师:奥运吉祥物呢?
生:福娃(五个:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)。(播放幻灯片)
师:回答得很好。那大家能说出这届奥运会的主题歌是什么吗?
生:《我和你》。(播放幻灯片)
师:对,今天我们就来学习这首奥运歌曲,首先我们先来听一遍歌曲!
二、初听歌曲
师用畅言版教学软件播放歌曲,学生专注倾听。听完歌曲,老师提问:(播放幻灯片)
1、这首歌给你怎样的感受呢?(声音很柔、演唱速度很慢)
2、歌曲的情绪是怎样的?(舒缓、柔和)
3.歌曲原唱是由谁来演唱的?你对他们了解多少?(刘欢和莎拉?布莱曼)
师:下面我们就来简单了解一下有关歌曲和奥运的一些知识:
三、歌曲介绍:
1、歌曲简介:(播放幻灯片)
歌曲《我和你》在我们教材上是一首F调,四四拍的歌曲,演唱速度为中速,它是北京奥运会开幕式的主题曲。这首歌的词曲均是由陈其钢所创作,陈其钢曾与何占豪一起创作过经典名曲《梁祝小提琴协奏曲》。陈其钢担任北京奥运会开幕式音乐总监,《我和你》这首歌由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉?布莱曼演唱。中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分,英国歌手莎拉?布莱曼演唱歌曲英文部分。
歌曲走的是新路;表达了中国人的含蓄内敛,触动了人们心灵深处的温馨、友善和友情;言简意骇,曲调简单易唱,温馨、人性化。
2、奥运知识简介:(播放幻灯片)
2008年奥运会是第29界夏季奥运会,奥运会每四年举办一次,每一次都会换一个大洲,2008年北京是亚洲,2012年伦敦是欧洲,再到2016年是南美洲巴西的里约热内卢,这其中我们还要知道第一届奥运会是在雅典举行的。奥运会的五环旗帜代表着五大洲,奥运会的精神是“更快、更高、更强”,也是奥运的口号。
师:今天我们就来学习这首08奥运主题曲----《我和你》请大家看大屏幕:
三、学唱歌曲
1、师弹琴范唱歌曲《我和你》,学生倾听。
2、用“La”轻声模唱歌曲旋律。(播放幻灯片)
3、老师弹琴,学生视唱简谱。
4、学生跟伴奏填词学唱歌曲,学生自主演唱第一段中文歌词,老师予以纠错指导。
5、教师带唱第二段英文歌词,理顺歌词成句。
6、用轻柔的声音、连贯的气息完整演唱歌曲。
7、在会唱的基础上,进行跟伴奏演唱,运用丰富的情感去表达歌曲内涵,注意声音的控制和气息的把握。
四、表现歌曲
1、模仿刘欢和莎拉?布莱曼演唱的形式进行跟伴奏表演唱,以巩固所学歌曲。
2、结合多种形式进行演唱歌曲,力求使学生对歌曲产生浓厚兴趣并积极赋予情感去演唱。
五、小结
这节课我们学习了奥运脍炙人口的歌曲《我和你》,同学们积极性很高,专注性很高,歌曲学
花城版三年级音乐上册教案
第１课爱我老师，爱我学校 教学目标： 教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心 教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演 教学重点： 通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 教学难点： 从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿
哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学过程： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动； （2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中
音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。纾?p> 拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱ 跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
初中八年级音乐课《我和你》教案 教案背景 1、面向学生：八年级学生。 2、学科：初中音乐。 3、课题：奥运情怀。 4、课时：1课时。 5、课前准备： 1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。 2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。教材分析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学目标 1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。 3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。 教学重点： 学唱歌曲《我和你》。 教学难点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学过程 一．导入。 1.导入。 师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举
办的呢？ 2.欣赏历届奥运主题曲。 通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。 1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 生：…… 3．小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。 二．新课学习。 1.聆听《我和你》。 师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！ 师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？ 小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。 2.介绍《我和你》的创作背景。 师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！ 陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。 刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥
《我和你》教案 教案背景 1、面向学生：八年级学生。 2、学科：初中音乐。 3、课题：奥运情怀。 4、课时：1课时。 5、课前准备： 1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。 2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。教学重点： 学唱歌曲《我和你》。 教学难点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学目标 1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。教材分析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学方法 上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉·布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。
第一课我们喜爱的歌曲 教学目标： 1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2. 通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3. 培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。教学方法：听唱法教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 （一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美 丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我” 呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ （二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 1. 听一听：（1）听听歌曲 的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍， 并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3） 听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。（5）听歌曲有 没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速 2. 看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有 不懂 的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！ 3?唱一唱A用“啦”哼唱。B轻声跟唱歌词。C分男生和女 生接龙唱。 4. 找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号 5. 说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6 演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。 （三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去 复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？ 第二课时
初中音乐《我和你》教案 初中音乐《我和你》教案 一、教学目标通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。二、教学重难点能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。掌握音乐演唱时的声部以及音区。三、教学过程 (一)新课导入教师播放20xx年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗? 学生自由回答。老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢? 学生自由回答。教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在20xx年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。 (二)初步感知 1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的? 学生自由回答。教师总结：这首歌的速度是缓慢的。 2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的? 学生自由回答。教师总结：歌曲是深情的。 (三)探究学习 1.发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。 2.教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。 3.老师再次弹唱，学生跟唱。教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。”(突破难点) 4.音准把握后，加入歌词演唱。教师提问：同学们，这首歌曲的’歌词有什么特点吗?学生自由回答。教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的魅力。(关注难点的二次演唱) 5.分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。 6.歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗? 学生回答：调式。教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音，
七年级音乐下册 备 课 本 单位：可塘中学 姓名：林雯雯 时间：15-16学年第二学期
第1单元岭南春早(之一) 《岭南春早》2课时 教学目标： 1、引导学生了解歌曲的创作来源，分析其节奏与旋律特点，感受其 音乐的风格。 2、通过学习歌曲，让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的 政策像春天一样，给祖国大地带来了勃勃生机，给岭南大地带来了繁荣、兴旺给人民带来了欢乐、幸福和吉祥。 教学重点： 通过观看视频、聆听乐句、模仿节奏型等手段，引导学生分析、了解歌曲的创作来源，从而感受歌曲独特的岭南风韵。 教学难点： 1、让学生在熟唱歌曲的基础上，利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进 行伴奏。 2、通过分析歌词，了解歌词所包含的寓意，并引导学生说说在经济 飞跃的今天肇庆的变化通过改编歌词，创造一首属于自己的“《肇庆春早》”。 教材分析： 歌曲《岭南春早》是选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》（花城出版社）七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课。这一单元主要分为两大板块：一、通过对广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》的初步了解与认识，让学生能受到岭南乡音的熏陶感染，从而具有作
为广东人不可缺少的艺术素质；二、通过学习《岭南春早》、《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大变化的喜悦心情，同时，也表达了岭南人“敢为人先”的意志。而我将《岭南春早》第二课时作为这一单元总结性的一课，兼顾了以上两个内容，通过引导学生对歌曲创作来源的剖析，分析歌词了解歌曲所蕴含的意境，最后拓展创作，体验岭南的春天给他们带来的喜悦。 教学过程： （一）组织教学 （二）导入：课前播放歌曲《岭南春早》的录音，烘托气氛，使学生自觉回忆起学过的旋律，并使课程能自然导入。 （三）、复习歌曲。在教师的伴奏下，请同学们一起把歌曲唱一遍，唱完后，教师对学生进行点评。 （设计意图：巩固已学过的知识，加深他们对旋律、歌词的记忆。） ( 四)引导学生分析、总结歌曲的创作来源： 师：《岭南春早》这首歌曲曲风清新、委婉，在歌词里面就描绘了一些岭南秀丽的景色，同学们能说说吗？…… 除此以外，歌曲的节奏与旋律方面也充满着岭南音乐的特色，下面我们结合歌曲里的四个乐句,，分别是： 5 5 1︱2﹒ 3︱ 1 7． 0 1︱ 2 0 ︱ 5 5 ︱4﹒5 3 2︱1 2 4 3︱2 - ︱
音乐课《我和你》教学设计 教案背景1、面向学生：八年级学生。2、学科：初中音乐。3、课题：奥运情怀。4、课时：1课时。 课前准备： 1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。 2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。 教材分析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学目标 1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 2.
引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。 3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。 教学重点：学唱歌曲《我和你》。 教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学过程 一．导入。 1.导入。师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举 办的呢？ 2.欣赏历届奥运主题曲。通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：?? 3．小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。 二．新课学习。 1.聆听《我和你》。师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》教案 教学目标： 1、同学们能够正确地演唱《我和你》。 2、了解歌曲《我和你》的创作背景。 3、能够听辨各种演唱形式，并且和老师一起对歌曲进行创编。 课时: 一课时45-50分钟 地点：学校教室 一导入 1 问好歌 2 导入——欣赏历届奥运主题曲串烧 师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？…… 上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？…… 通常这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了几段历年奥运会的主题曲，让我们一起来聆听，一起来感受。 （边听边介绍每首截取播放25秒左右主要感受歌曲的情绪区别于《我和你》）1988汉城奥运会《hand in hand》 1996亚特兰大奥运会《Reach》 2000悉尼奥运会《The Flame》 二新课学习 1、聆听《我和你》 师：欣赏了这么多历届的奥运主题曲，接着我们一起走进2008北京奥运主题曲《我和你》，下面就请大家跟随廖老师一起静静地聆听由刘欢、莎拉·布莱曼演唱的《我和你》吧！ 师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲的感受？你会想到什么？ （提示：可以从歌曲的曲调速度力度情绪歌词来分析） 2、介绍《我和你》创作背景 师：同学们，关于《我和你》这首歌曲可是有它不寻常的来历，它在众多作品当中被我
国大名鼎鼎的导演所选中，大家知道这位导演是谁嘛？ （出示张艺谋的图片） 师：他就是张艺谋，在奥运会期间导演组共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，那么这首歌是如何脱颖而出的呢？他与其他曲子有何不同呢？大家想想通常像这么大型的盛会所播放的歌曲是什么感觉的？……但是这首歌没有气壮山河，没有激情四射，却感动了全世界,震撼到人们的心灵深处……你们有没有被这首简单舒缓的音乐所吸引呢？ 其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律表达中国人民用宽广的胸怀迎接世界各国到来的人们。师：下面我们来看看大导演张艺谋在选歌之前，对于主题曲有什么样的想法。 （出示课件逐个讲解） A旋律简单好听国际化 B温暖抒情易于传唱 C具有中国特色 3 介绍五声音阶 师：这一点同学们可能有些疑问，歌曲《我和你》中的中国特色在哪里呢？大家知道音阶里的七个音它们是1234567，在这首歌的旋律中有哪两个音没有出现呢？ 师：同学们想不想知道由这五个音组成的曲子会是什么感觉呢？ 弹奏片段？ 4 唱谱 师：在刚才的介绍中大家肯定对歌曲《我和你》有了一定的了解，相信对我们演唱这首歌曲也会有很大的帮助，现在就请同学们跟着钢琴伴奏自己识谱唱出歌曲的旋律。5、加词演唱 唱词——听范唱（听原唱的处理）——模仿演唱（村、人、手、人四个字弱唱） 6、无伴奏演唱 师：刚才大家都是跟着钢琴伴奏来演唱的，如果待会儿廖老师不伴奏，来当一名听众的话，大家有信心唱好没有？下面就来试一试无伴奏合唱。。。 7、听辨游戏 师：刚才我看到大家都在很投入的演唱，而且很开心，廖老师觉得只有这样的歌声才会感动自己并且感动听众。下面廖老师带来了很多种版本的《我和你》，大家可要竖起耳朵罗！用你们的敏锐的双耳判断出他们各属于哪一种演唱形式？ （出示ppt 提示同学们仔细聆听，待音乐播放完毕时举手回答） 三编创拓展 师：刚才的聆听过程中我们欣赏到了各种版本的《我和你》，他们所带来的效果都各不
第1课我们喜爱的歌曲 第一课时《没有祖国哪里会有我》 教学目标： 1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ （二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 1.听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的
（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。 （4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 （5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？ （6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速 2.看一看 同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？ 有的话，请把它们找出来吧！ 3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。 B轻声跟唱歌词。 C分男生和女生接龙唱。 4.找一找 休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号 5.说一说 同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6演唱 全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。 （三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？
我和你六年级音乐教案 奥林匹克风–––––––––学唱歌曲《我和你》桃源县文星小学田佳教学目标： 1、了解奥运会的一些知识。 2、演唱歌曲《我和你》，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，唱准每个音，唱准X、X–、X––、X–––四种时值和0（一拍休止），能背唱歌曲，体会歌曲内包含的丰富情感。 3、学习乐理知识：颤音、长颤音、自由延长音。 教学重点： 唱准每个音，唱准几种不同的时值，有休止符号的地方要休止相应的拍数。 教学难点： 体会歌曲中包含的感情，领会“我和你”的真正含义。 教学过程： 1、师生问好。 11 03 │5- │54 03 │1- ‖ 同学们好！老师您好！ 二、简单介绍奥运会（见课件） 1、简介奥运会。 2、简介两位演唱者。 3、看几张关于奥运会赛场情景的图片。
三、听赏示范音乐两到三遍。 1、听调子、音高、节奏。 2、熟悉歌词内容。 四、学唱歌曲。 1、教师范唱一遍。 2、教师弹奏音阶，由最低音到最高音。学生模唱两遍。 1=F2/456 │71 │1-│23 │45 │6- │6-‖ 3、分四个部分（四句）各教唱两遍，第一遍唱曲，第二遍唱词。（见课件）提示：唱准音，注意换气 4、学生唱，教师弹琴正音。全班齐唱两遍。分成两个部分（1-4小组和5-8小组）轮唱歌曲，相隔两拍。教师指导两部分学生各自打准节奏，保持各自的演唱进度。先练习1-8小节，熟悉后再延伸到第9-16小节。 5、师生齐唱一遍，教师提示换气、控制气息。 6、引入颤音、长颤音、自由延长音的乐理知识。（见课件）引入符号、概念。教师以第四句、用葫芦丝演奏。 7、全班齐唱一遍，教师弹琴伴奏。 8、播放示范音乐一遍，师生听赏，同时想一想：“我和你”是否指你我两个人呢？真正含义是什么？（课件有提示） 9、结束课堂。
我和你音乐教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
《我和你》音乐教案教学目的： 1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。 2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学重点： 学唱歌曲《我和你》。 教学难点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、 组织教学： 1．师生互动，歌声问好 2．师生律动，进入情境。 播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。 （设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。） 二、 听赏《运动员进行曲》 1.
交流初听感受 师：你听过这首乐曲吗什么时候听过那你们知道这首乐曲的名字吗我们现在就来简单了解一下这首乐曲。 2．介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。 师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢（ 师哼唱划拍） 那这首乐曲给你的感受是什么呢是欢快活泼优美抒情还是雄壮有力 3. 观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。 （设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。） 三、 学习歌曲《我和你》 1.导入课题 a.师生交流，了解奥运知识。 b.播放课件，回顾奥运场景。 2．初听歌曲 a.播放视频，欣赏《我和你》表演。 b.用lu轻声哼唱 3.教师范唱?学生随节拍简单律动 4.学习旋律 a.“找朋友”游戏
第1课我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。 5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱） 师生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、创作活动。
《我和你》歌曲教学反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 歌曲《我和你》是2012苏少版七年级上册第四单元《奥运之声》中的演唱内容，是二声部合唱。因为是北京奥运的主题曲，所以学生对歌曲的熟悉程度是容易预计的。那么如何引导学生感受歌曲的情境，用怎样的声音表现这首歌曲，二声部合唱如何准确且和谐地表现就成为我的歌曲教学的重点。给学生创设情境，通过多种方式感受音乐。在歌曲的教唱过程中我安排了聆听感受，比较听辩，对比聆听，聆听模唱，让学生选择出适合歌曲情境的声音，再进行相应的发声训练，用适合的声音及状态演唱。记得过去的音乐课总是在一上课就开始做一两条发声练习，比较刻意生硬，可能与实际教学脱离。而后的音乐教学干脆取消或很少安排发声训练，总是在
感受后便开始学唱，学生演唱的效果还是不尽人意，只停留在会唱歌而没有达到唱好歌的状态。所以我觉得要获得好的声音必须要通过适合而有效的练习进行提高。如歌曲《我和你》需要用和谐、含蓄、唯美的声音表达，那么怎样让声音纯净、连贯？气息的支撑是关键，因此训练气息和高位置是首要任务。我选择了一条较为适合的练习，在同一个音上依次唱出a-e-i-o-u-yu，要求一口气完成。开始学生做不到，我就建立一个过程，一个音一个音地叠加，在过程中体验气息和声音的平稳，这样学生既有兴趣不断挑战，又能达到预期的效果。 在《我和你》二部合唱教学中我采用了先入为主的方式，自然地切入二声部的教学，让学生先对二声部建立印象，乐意学唱二声部的旋律，解决难点后再进行合唱，这样既不会觉得枯燥，又能达到较好的合唱效果。合唱时需要把两个声部的进入点和气口重点练习。值得一提的是，无论在唱高声部还是二声部，
四年级上册《我和你》北京奥运会主题曲 教学目标： 1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、 质朴的美。并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。 2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。并能自信地用各种 方式参与歌曲的表现。 教具准备：课件 教学过程： 一、对比聆听，初步感受。 1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。 2、师：你们听过这首歌吗？ 师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。 CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。 4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是…… 生：北京奥运会主题曲《我和你》。 5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲 的感受。（教师从速度、情绪、风格等方面提示） 生：……
6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风 格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起 走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。（板书课题） 二、深入探究《我和你》的美。 （一）感知旋律美 1、师：先让我们听听它的旋律吧。 CAI出示歌谱，师弹奏旋律。 2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？ 生： 3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？ 生：1、2、3、5、6 师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。 4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱ 3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱ 6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ． 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱ 3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）
第一、二课时 教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。 第三、四课时 教学内容：唱歌《中国人》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。 三、师生活动 1 教师敲击节奏 2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。 4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声练习 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、授新 1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面 2 视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。 3 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 4 采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。 5 学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。 6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。 7 让
花城版六年级上学期教案 第1课《小白菜》 教学内容欣赏歌曲《小白菜》 教学目标 1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 教学用具多媒体 教学过程 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 二、新课教学 1.引入。 2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。 4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
六年级音乐第六单元奥林匹克风 –––––––––学唱歌曲《我和你》 桃源县文星小学田佳 教学目标： 1、了解奥运会的一些知识。 2、演唱歌曲《我和你》，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，唱准每个音，唱准X、X–、X––、X–––四种时值和0（一拍休止），能背唱歌曲，体会歌曲内包含的丰富情感。 3、学习乐理知识：颤音、长颤音、自由延长音。 教学重点： 唱准每个音，唱准几种不同的时值，有休止符号的地方要休止相应的拍数。 教学难点： 体会歌曲中包含的感情，领会“我和你”的真正含义。 教学过程： 一、师生问好。 1 1 0 3 │5 --- │ 5 4 0 3 │ 1 --- ‖ 同学们好！老师您好！ 二、简单介绍奥运会（见课件） 1、简介奥运会。 2、简介两位演唱者。 3、看几张关于奥运会赛场情景的图片。 三、听赏示范音乐两到三遍。 1、听调子、音高、节奏。 2、熟悉歌词内容。 四、学唱歌曲。 1、教师范唱一遍。 2、教师弹奏音阶，由最低音到最高音。学生模唱两遍。 1=F 2/4 5 6 │7 1 │1-│2 3 │4 5 │6- │6-‖ 3、分四个部分（四句）各教唱两遍，第一遍唱曲，第二遍唱词。（见课件） 提示：唱准音，
注意换气 4、学生唱，教师弹琴正音。 全班齐唱两遍。 分成两个部分（1-4小组和5-8小组）轮唱歌曲，相隔两拍。教师指导两部分学生各自打准节奏，保持各自的演唱进度。先练习1-8小节，熟悉后再延伸到第9-16小节。 5、师生齐唱一遍，教师提示换气、控制气息。 6、引入颤音、长颤音、自由延长音的乐理知识。（见课件） 引入符号、概念。 教师以第四句、用葫芦丝演奏。 7、全班齐唱一遍，教师弹琴伴奏。 8、播放示范音乐一遍，师生听赏，同时想一想： “我和你”是否指你我两个人呢？真正含义是什么？（课件有提示） 9、结束课堂。
花城版二年级音乐教案
花城版二年级音乐教案 【篇一：1_2559709_花城版二年级音乐全册教案1】 没有祖国哪里会有我第一课时 学习目标： 1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。 2、培养学生的创作能力和表演能力。 教学重点： 指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。 教学难点： 歌曲第六乐句的节奏及唱法 教具准备： 录音磁带、实物投影仪、 教学过程： 一、师生问好： 1、复习上学期新歌，将上学期部分歌曲再唱一遍。 2、学生个人展示，假期你又学会到新歌曲吗？将你所学的新歌唱给班上同学听。 二、导入新课：
1、听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？ 同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？ 三、学习新歌： 1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《没有祖国哪里会有我》）。这首歌叫做《没有祖国哪里会有我》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？ 2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？ 3请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。 4、歌曲处理： 这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。 三、课堂小结。 同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。 没有祖国哪里会有我第二课时 学习目标：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1课我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 - 0 -
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。