我真想
——献给热爱读书的朋友们我真想——
做一本幸福的书，
天天被人捧起，
时刻都被牢记。
用我深刻的内涵——
熏陶愚昧的人类！
我真想——
变一首优美的诗，
老一代仍记起，
新一代又继续。
吸我内在的精华——
洗涤丑恶的灵魂！
我真想——
当一排整齐的字，
处处有人书写，
行文彰显飘逸。
以我蕴藏的精髓——
挽救罪恶的行为！
我再想……
人类的灵魂需要洗礼，
从一百年前的“弃医从文”，要将思想根植于民，
伟大民族才会崛起。
纵览今日书香气息，
前辈非得痛彻心扉！
托起千年文化瑰宝，
不愧中华龙的传人……
第十五讲、我最想变成…… ——角度转换，写变化 【教学目标】1、教会学生安排变换的角色。 2、教会学生以所变换角色的视角看待世界，编写故事。 3、教会学生以现实为依托，展开想象，具体描绘。 【教学重点】1、教会学生以所变换角色的视角看待世界，编写故事。 2、教会学生以现实为依托，展开想象，具体描绘。 【教学难点】1、教会学生以所变换角色的视角看待世界，编写故事。 2、教会学生以现实为依托，展开想象，具体描绘。 【教具准备】教学PPT、小奖品如卡通贴纸、糖果、小文具等 教学步骤与安排： 开课语：（3分钟） 师：亲爱的同学们，非常高兴咱们又聚在小小作文的快乐学堂里啦！在正式开始咱们的作文之旅前，老师想出个谜语考考大家，大家敢不敢接受挑战呢？ 生：敢！ 师：嗯，咱们班上的同学都是好样儿的！请你们竖起耳朵听好了，腰围虎皮裙，手拿如意棒，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪无处藏！打一个人物！ 生：孙悟空！ 师：回答正确！哇……大家的小脑瓜转得可真快呀，一下子就猜出谜底了。咱们都知道，孙悟空非常厉害，他一个跟斗云能翻到十万八千里外，他有一根神奇的如意金箍棒，最重要的是，他能够七十二变！同学们，你们在看《西游记》的时候，羡慕不羡慕孙悟空能七十二变呢？ 生：羡慕！ 师：老师悄悄告诉大家，在今天的作文之旅中，大家也能像孙悟空一样七十二变哦！现在，咱们一起喊上口号，开展一场变身秀吧！小小作文…… 生：大有学问！ 一、【经典诵读】弟子规（10分钟） 师：同学们，咱们按照老规矩，先到第一站经典诵读中欣赏精彩有趣的动画片，轻轻松松地学习弟子规小故事！（打开PPT弟子规视频） 师：同学们，精彩的动画片看完了，谁能说一说，你从中明白了什么道理呢？勇于分享感受的同学将成为今天获奖的第一位幸运儿哦！ 生：…… （学生举手，教师点一位学生发言，在学生发言完毕后送上礼物。） 师：你说得非常好！希望大家都能像***同学一样，将这个道理牢记在心。下面，老师给大家两分钟的时间，这两分钟用来做什么呢？请你们将今天的弟子规默读N遍，背下来，参与“我是背诵小能手”的PK赛！ 附解释： 凡出言信为先：开口说话，诚信为先，答应别人的事一定要遵守承诺。 诈与妄奚可焉：没能力做到的事不要随便答应，欺骗或花言巧语更不能做！
《真想变成大大的荷叶》二上儿童诗教学 一、唤醒生活体验 1、夏天来了,她穿着绚丽多彩的衣裳,来到人间。你看到了什么？（）的（） 2、夏天来了， 夏天是位小姐姐。 她热情地问我： 想变点儿什么？ 3、你还想变成夏天里：（）的（） 4、有位诗人，他真想变成大大的荷叶。今天，我们就来学习 这首诗。（齐读课题） 二、初读课文 1．我们先大声地读这首诗，读通诗句，圈一圈“我”想变成什么？2．那“我”想变成什么？（贴水墨画） 出示：我想变（）、（）、（）、（）、（）和（），可我真想变成荷叶。 哪位小朋友能连起来说一说？ 3．小朋友们，真能干，一下字都找出来了！那这首诗你会读了吗？哪五个小朋友来读？ （评：你读得字正腔圆！你的声音很响亮!） 三、欣赏第二小节
多么美的一首诗啊！我们先走进第二节，谁来读一读？你仿佛看到了什么？ （一）雨滴句 1.（课件出示雨滴图+短语：（）的雨滴）你瞧，这是什么样的雨滴？你看到了什么样的雨滴？ 2. 像珍珠一样圆润，那么美，你来读读这个词。这组的小朋友来读，老师也想读读，大家一起读。 3.小朋友们都喜欢透明的雨滴，那让我们来当回小雨滴吧！闭上眼睛，现在，我们就是晶莹剔透的雨滴，碧绿碧绿的叶子是我们美丽的小床。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的绿叶床，摇呀摇呀…… 它睡在________（引读）摇呀摇呀，它说___________（引读整句） （评：真是一颗漂亮的雨滴！小雨滴睡在绿叶上很舒服，摇着摇着都快睡着了，读得安静一点儿会更美。当雨滴可真舒服！）（二）小鱼句 1.摇着摇着，我又想变成什么？（一条小鱼）游入什么样的小河？（出示清凌凌的小河）这就是清凌凌的小河，如果你就是这条小鱼，你想在小河里做什么？ 2.你是一条快乐的小鱼，请你读一读。你是一条懂得欣赏的小鱼，你来读！夏天，做一条小鱼在清凌凌的小河里游，真快乐，一起读读这两行诗。 3. 如果，你变一只小青蛙，你会
形容天使的唯美句子 形容天使的唯美句子 形容天使的唯美句子 形容天使的唯美句子 1、想起昨夜的梦境，天使坐在弯弯的光华上，面庞泛起柔美的笑容，轻轻地向我伸出了温暖的手。荧火虫在我身边飞起，环绕周围。相对凝望，目光里包含有多少渴望，多少的期盼。桌上零乱地散落着红笺。上面涂鸦着，不知名的图案及文字。 2、只愿静静的看着你笑，看那天使也无法拥有的纯洁笑容，怦然心动。只想注视那道灵动的倩影，期待着下一刻与你相视而笑，回味无穷。我可以悄悄地悄悄地暗恋你吗, 3、春是引人遐想的天使，在春摇划的竹筏上流连，放眼眺望，真是“绿净春得如染衣”，嫩绿的枝芽，纷飞的柳絮，姹紫嫣红的山花，斑斓的蝶儿，欢叫的鸟儿，装点着春色，撩动着心弦，编织着着彩虹色的梦。 4、就像追逐爱情的天使，认真而用情地叠着千纸鹤，将爱的梦境和指纹的柔情，连同千纸鹤的精彩，一同飞到爱的天河，将爱情的种子，撒在泥泞的土壤里，等待着爱情的心愿开花结果。 5、如果你爱我，我愿折断天使的羽冀，只为人世间与你的这次相遇;如果你爱我，我愿来世青灯古佛，但求修得今生永不分离。 6、你是我生命中的美丽天使，我要插上翅膀，和你翱翔天际，共浴爱河，就像两只美丽的蝴蝶，花间舞蹁跹，缠绵共反侧。即使美丽是瞬间的，但那美丽的爱情故事，却永不磨灭，流传古今。 7、雨，乃上天降物，我不知道雨是不是天使流的泪，我只知道自己爱极了雨丝的飘摇，爱极了细雨的迷蒙，爱极了雨滴的清澈和纯净。或许，前世我就是那江南的雨，所以，今生总有一个江南梦和一缕雨的情愫袅袅缠绵于心。 8、每一个单身汉都是上天派来保护地球的天使，如果不是他们一直高贵的保持单身，不去结婚生孩子，这个世界早就挤满了人类了。是他们用自己纯洁的灵魂与上帝做交易，来换取这个世界的和平，请好好的珍惜他们吧～ 9、一个人行走在街上，人群中的你如此美丽，仿佛天使降临人间。 乌黑飘逸的长发在风中起舞，虽远在几十步外，自你发梢飘散的香气，我仿佛已能嗅到。醉了灵魂，忘了时间，我心疯狂跳动。
我想成为一棵树 每个人心中都有梦想，有人想做科学家，有人想变成一只无忧无虑、自由飞翔的小鸟，还有人想成为救死扶伤的白衣天使医生......而我只想做一棵树，一棵普普通通的树。 我想扎根在山上，与小草、小花、蚂蚱相伴。清晨,与别的植物一起做早操;帮助花、遮挡强烈的阳光,让它们茁壮的成长;晚上，在月亮姐姐的陪伴下和百鸟的催眠曲渐渐进入梦乡。 我想扎根在马路旁。白天，我在喧哗声和汽车鸣笛声中工作——把人们呼出的二氧化碳吸入体内。我想，在城市里的我到了晚上，我还是得不到休息，还是得打着哈欠不知疲惫的工作，把二氧化碳变成的氧气释放出来，虽然我知道在城市里这样无休止的工作总有一天会把我的身体累垮，但是我丝毫没有怨言，因为我觉得每一天都是充实的。 我最大的梦想就是扎根在乡村，和农民、可爱童真的乡村小朋友相伴，因为我觉得辛勤的劳动者最可爱。早晨，农民伯伯拿着铁锹和水桶出门了，不一会，可爱的小朋友也背着书包蹦蹦跳跳手拉着手往学校走去；中午路上还是不见农民伯伯的身影，傍晚，农民伯伯回来了，他们唱着民歌高兴
地往家走。小朋友们也回来了，他们匆匆地往家赶，一定是去写作业了。乡村的生活每天都是丰富多彩的。 啊，我真想做棵大树！ 我想变成小天使 如果有人问我：“如果你会变，你想变成什么？”我会毫不犹豫回答：“我想变成一个爱心小天使，为全世界的人类排忧解难。” 一天早晨，我飞往世界的每一个角落去寻找需要帮助的人。我飞呀飞呀，突然，我被一个悦耳、动听的音乐声吸引过去，那里围着许多人，我挤进人群一看，只见一个可怜的乞丐正在吹笛子。吹到一半，他停了下来，拿起破碗，向围观的人们恳求施舍。人们便纷纷离去。我想：如果人人都献出一点爱那该多好啊！我拿出魔杖，轻轻一点，赐予了他勤劳与智慧，让他自己去劳动，去创造自己的幸福生活。我又继续向前飞，看见一个盲童正在小心翼翼摸索。我拿出魔杖，轻轻一点，赐予了他一双明亮的眼睛，他现在和我们一样看见了奇妙的世界。
我真想成为一名医生_650字 医生，是一个光荣而又伟大的职业，为什么这样说呢？当你看见一个个即将倒下的病人被医生拉起，当你看见一个个生命垂危的病人恢复健康，当你看见一个个深受病痛折磨的病人不再疼痛……那你就会和我拥有同样的感受。我想要做一个医生，不仅仅源于我崇 敬医生，还因为最近发生的一件事。 就在上个月，放了学，爸爸接上我，就开上车去医院，我惊恐地问爸爸：“爸爸，谁 生病了？”爸爸顾不上回答我，只顾着往医院飞奔。到了医院，我看见奶奶奄奄一息地躺 在病床上，脸色苍白，毫无血色，被病魔折磨得没了人形，见了我们想说话，却说不出。我和爸爸走出了病房，我问爸爸四奶得的是什么病，爸爸小声的对我说，你奶奶得了脑瘤，刚检验出来是恶性的。回到家中，从爸爸口中得知，爷爷为了给奶奶治病，先后去了北京、郑州、西安几个城市，在北京医院中，医生说治不了这病时，爷爷当时就给“扑通”一声给 医生跪下了，说求求您了，您就治治她的病吧，多少钱我也愿意花啊！可医生说，治是可以治，但上了手术台也可能会下不来，爷爷不愿意冒这个险。于是，又辗转到了郑州，郑州的医生也说肿瘤在危险区，没法治。最后到了西安，医院说有希望治好，于是爷爷就停在西安，做了手术以后，奶奶昏迷不醒，一直躺在重病监护室里，为了招呼奶奶，爸爸也赶到西安，每天晚上都要值班，照看奶奶，白天也休息不成，虽然快过年了，爷爷全家却要在医院度过春节。手术前后已经花了三十多万了，虽然花了这么多钱，四奶还仍在病危中。虽然说四奶特别可怜，但世界上比这更可怜的人还多，我真希望我能成为一名医术高超的医生，可以让患有重病的人不再承受肆虐病魔的折磨，脱离病魔之手。 福建泉州晋江市金山小学六年级:萧少煌 作文网专稿未经允许不得转载
《真想变成大大的荷叶》教学设计 导读：《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计 教材简解： 《真想变成大大的荷叶》是苏教版第四册课文，这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美好遐想，表达了小诗人热爱大自然，亲近大自然的愉悦之情。全诗共5小节。第一节写夏天这位小姐姐问我在夏天想变点儿什么；第二、三、四节分别写我在令人神往的夏天想变成什么；第五节写我为什么真想变成大大的荷叶。 目标预设： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 重点难点： 通过反复诵读，调动体验，加深感悟，发挥想象，引发与文本的共鸣。 设计理念： 《真想变成大大的荷叶》是篇想象新奇的诗歌，它以儿童的视角，铺陈夏日的特有景象。文中“想”和“变”的发问，有利于提供广阔的想象空间。教师应从学生实际出发，激活孩子内心的体验，适时点拨，通过诵读和交流引发与作者的共鸣。 设计思路： 借助现代化的教学手段，充分地再现诗文优美的意境，使学生产
生身临其境的真切体验。并让学生展开充分的想象，用自己的心灵去感受美，使诗文中蕴含的丰富的美育因素得到充分挖掘，使语文与美育和谐地得以整合。 教学过程： 课时安排：两课时 第一课时： 1、初读课文，整体感知。 2、认读生字，读准字音。 3、初步理解课文内容，知道“我”想变成什么？ 重点指导学生读好下列词语。 一条小鱼一只蝴蝶一只蝈蝈 透明的雨滴眨眼的星星弯弯的新月小小的荷塘大大的荷叶 4、用已掌握的识字方法识记生字，指导书写。 第二课时： 一、复习导入 1、边读边想象词语所描绘的画面。 一条小鱼一只蝴蝶一只蝈蝈 透明的雨滴眨眼的星星弯弯的新月小小的荷塘大大的荷叶 2、情境导入 a.播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、蝈蝈声。。。。。。 b.闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听，谁来了？ c.夏天就在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙、小
【五年级作文】我真想变成太阳 如果你问我想变成什么的话，我一定会坚定地说：“太阳。”太阳？你也许会困惑， 为什么变成太阳呢？那你就听我细细道来。 如若我变成太阳，我一定要温暖人间，给小花、小草、小鸟、小树……洒去温暖。我 还要给迷茫的人带去勇气和希望。只要他们望着我，心中的气馁和烦恼都会烟消云散。 如若我变成太阳，我将像个闹钟一样告诉人们天亮了。这样他们的生活就会有规律， 即不耽误学生们的学习，也不耽误其他人的工作。 如若我变成太阳，我将赶走寒冷带来的痛苦，让人们不再担心会感冒、要吃感冒药而 又买不起药。只要有我在，他们便可以安心地生活，愉快地工作。 如若我变成太阳，我要走遍天下每一个角落，告诉人们：“不用怕，有我在。”他们 就不用担惊受怕了。如果有人随意破坏他们甚至伤害他们，我决不饶恕。我会放光“刺” 他一下，看他敢不敢再伤害别人。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 但是，如若我真的变成了太阳，我就得改掉自己的火脾气。不能再因为一时不顺心， 将闷气撒在别人身上。别人是无辜的，他们并无过错，所以我不能乱想，更不能迁怒于人。如果我换个角度去想，说不定就会发现自己的赌气竟是如此的幼稚。 还有，到了夏天，可能我就得回避了。每到夏天，当我看到孩子们尽情玩耍时，就禁 不住想上前拥抱他们。可是，我抱得越紧，他们就越难受。我即无奈又伤心。我想“难道 他们不喜欢我吗？我为什么这么令人讨厌？”所以，我就得尽量收敛我自己。望着他们灿 烂的笑容，我就心满意足了。 如若我变成太阳，秋天、冬天我可能就得离开你们了，直到下一年我再回来。不过我 会在白云后面偷偷地看着你们关注着你们，你们快乐是我最大的愿望。 太阳，你的每一天都是这样的辛苦，怎不令人敬佩呢？如果能换你一天的轻松，我做 什么都可以。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
以“我真想( )”为话题的作文素材 导读：原题回放 阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的，公底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强;享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手，走向诗意的远方…… 请以“我真想( )”为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和 校名。 写作思路 1.“我”真想坚强勇敢起来 可以记叙自己遇到学习上的挫折就放弃，遇到生活上的打击就失望等情况，表现对自己当前的状况很不满意，希望自己能坚强勇敢起来，能改变这种状况。 2.我”真想和你好好谈谈 这个“你”可以是生活中一切与“我”比较亲切的人，他们或不求上进，或对“我”不甚关心，“我”希望对方有所改变。 3.“我”真想回到童年时代 童年是美好的，没有学习压力，没有虚情假意，没有两面三刀，唯有父母的关心，唯有自由自在地玩耍。希望社会也能如此单纯化、人性化。
4.“我”真想时光停留在今天 今天的生活是幸福的，有家人无微不至的关怀，有老师润物无声的教诲，有朋友推心置腹的交流。但是时间过得真快，希望自己能留住今天，留住时间。 5.“我”真想一辈子与你不分离 有那么一个亲人让自己感动，有那么一个挚友让自己难忘，可以记叙他是如何帮助自己的，表达希望和对方一辈子不分离。 …… 标杆范文 我真想时光的脚步再慢些 广东一考生 “门前老树长新芽，院里枯木又开花……”一首《时间都去哪儿了》唱出了人们的心声，唱出了人们对时光的感慨。是啊，时间都去哪儿了?还没好好感受，它就从我们指尖悄然流逝了。我真想时光的脚步能慢些，再慢些，让一切都有足够的时间。 我真想时光的脚步再慢些，我还是一个孩子，还是爸爸妈妈最亲爱的小孩，每天早晨在爸爸妈妈亲切的呼唤声中起床，每天在爸爸妈妈的陪伴下吃着他们煮的爱心饭菜，每天傍晚陪着爸爸妈妈在夕阳的映照下散步，每晚听着爸爸妈妈讲故事然后安然进入梦乡……像这样温馨的时光我多么希望它流逝得慢些，我还未长大，爸爸妈妈也还未老去，额头上只有少许的皱纹，我能够有足够的时间陪伴着我最爱的
《真想变成大大的荷叶》教学设计 教学目标： 1、在田字格中正确、美观地书写本课3个生字，了解由生字组成的词语的意思。 2、通过朗读，感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。 3、能用“我想变……”这样的句式写话，训练学生的语言表达能力。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，调动学生的体验，发挥想象，引发与文本的共鸣。 2、学会生字并能正确、美观地书写。 教学难点：理解为什么到了最后，我又“想变成大大的荷叶”。 教学过程： 一、情景描述，导入新课 今天我们继续学习出示：《真想变成大大的荷叶》，老师给大家听一段声音，请你们闭上眼睛，仔细听，（播放大自然夏天的音乐：雷声，雨声，蛙声，知了声……）同学们，睁开眼睛，来说说看，你听到了什么？ 这些都是由夏天这位小姐姐带来的，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间。她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了动听的歌……这节课，我们继续跟着这位小姐姐，一起去寻找夏天的足迹，好吗？
设计理念:播放大自然的声音，配上老师优美的语言一下将学生带入课文的情境中来，有效地调动了学生的学习兴趣。 二、读中悟，悟中读 1．师述：夏天来了，夏天是位小姐姐，她是怎么问我的呀？小姐姐热情地说什么？（板书：想变点儿什么？）谁来热情得读一读小姐姐的话，（真是一位热情的小姐姐）谁能读读这一小节，读出小姐姐的热情。 2．看到小姐姐这么热情，我是怎样回答的呢？请同学们打开课本轻声地读一读2-4小节 设计理念:引导学生在读的过程中，自主发现问题，提出问题，激起探究的兴趣和与文本直接对话的热情。 3．看到小姐姐这么热情，我先想变成什么？ （1）我想变雨滴。想变成怎样的雨滴？出示（透明）指名读小雨滴多可爱呀，出示图片，你能说说像什么呀？ 师描述：像水晶一样透明，像珍珠一样圆润的小雨滴，多美呀！谁能把这句话再来读一读。 师：小雨滴将绿叶当成摇篮，（出示：睡在一片绿叶上）指名读，小雨滴睡在绿叶上，风婆婆来了，她轻轻地摇着，摇啊摇啊，小雨滴打了个哈欠，睡着了。小雨滴睡得多舒服呀，谁再来读。让我们一起来读。 设计理念:教学过程创造出轻松愉快的情境,使学生的多种感官同时获得多重刺激,从而激发学生参与学习,自主学习的兴趣,协助教师突出重点,突破难点.教学时,我让学生想象雨滴睡在绿叶上的情景。这时,学生仿佛自己就是睡在绿叶上的雨滴,学习的
作文如果我是天使 下面就是xx为您收集整理的作文如果我是天使的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 假如我是天使，我有一根魔杖，我会去帮助贫困的人，帮助灾区的人，帮助所有需要帮助的人。 假如我是天使，我有一双翅膀，可以自由地飞翔，我会飞到日本福岛的上空，挥一挥我的魔杖，变出许多漂亮而又温暖的衣裳；变出许多高大而又雄伟的大楼；变出许多嫩绿的小草，净化周围的环境。不仅这样，我还要付出我最大的努力，来减少核辐射。 假如我是天使，我会飞到贫困人民家里，为退学的孩子盖一座楼房，让他们重新开始新的学习生活。我还会给他们暖和的衣服，温暖的家。 假如我是天使，我会给乞丐变出一座楼房，让所有无家可归的人都有一个家，不受冷，不受饿，不受所有的委屈。 假如我是天使，我不仅会帮助人们，也会保持环境清洁。 我来到日照上空，看了看周围的环境，垃圾到处都是，人们吃完东西就随手把袋子一扔，才不管环境好不好呢！哎呀！不好！一个垃圾袋向我扑面而来，我一挥手，袋子马上变成了小鸟，向蓝天飞去。我挥挥魔杖，所有的垃圾都变成
一堆，我又一挥魔杖，袋子又都变成了小鸟，向天空飞去。现在的日照，变得整洁，美观，漂亮。光漂亮还不够，我又一挥魔杖，把路边种上了许多花草树木，让空气更清鲜，让天空更明朗！ 假如我是天使，我会做一切我该做的事情，让世间更和谐，更美好！ 昨天夜里，上帝教给我一个神圣的使命——让世界上每一个儿童健康快乐的成长，这是我向往已久的。因为我也是一个活泼开爱的小天使，我也十分希望世上所有的小朋友能和我一样有一个美好的童年。我正在暗暗的高兴时，不知不觉已经已经进入一个甜蜜的梦乡，突然，我的闹钟想起来了；“sos，sos！”这里有人拨求救信号。我急忙穿上衣服带上翅膀，根据求救信号的方向全速向那里飞过去。 原来这里是玉树发生了级的大地震，我慢慢地降落下来，那场面，真叫惨不忍赌。虽然这里余震不断。但是救援工作仍在进行。我的任务就是安慰地震的孩子，让他们勇敢的面对现实，作为天使，我最不想看到的就是有更多的人在地震中死去，我在这里和受伤的孩子一起玩玩耍，我看到他们笑了，笑的那么开心，那么幸福，我就悄悄地走了。 我在天空中慢慢的的飞着，正在途中，我闹铃又响了，我又飞回去，原来冰岛上的火山爆发了，火山弥漫在整个天空，我才走了一半的路就只能停下来低空飞行，因为火山灰
《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的 向往，体会亲近自然的愉快。 教学过程： 一、复习词语，创设情境 1、读题揭题 今天这节课，我们继续学习第21 课《真想变成大大的 荷叶》（齐读） 2、复习检查上一节课我们已经初读了课文，学习了生字，现在老师想考考大家，这些词语你会读吗?出示生词：花丛荷塘绿叶 眨眼嬉戏唱歌 静静地弯弯的清凌凌 3、入境 （1）听到大家读得这么准确，有一位朋友着急地要来和大家见面了，她是谁呢?请你闭上眼睛，仔细听听! 谁来了?（播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声……）（夏天来了） （2）是啊，夏天（夏姐姐）就在轰隆隆的雷声下，
在哗啦 啦的雨声里，在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。瞧，夏姐姐来了! 跟她打声招呼吧! (3) 夏姐姐听了，非常高兴，于是，她热情地问( 引读：想变点儿什么?)( 出示句子) 二、整体感知过渡：文中的“我”想变点什么呢?请同 学们默读课文 的2—5 小节，把“我”想变的事物用“—”划出来。学生默读后交流，教师贴图 交流： 雨滴 1、有哪些同学喜欢变成小雨滴?请你们读读这一句。 2、透明的雨滴是什么样子?( 它像什么? 3、师：那谁来读好这个词组，出示：透明的雨滴( 指名读)( 齐读) 4、如果你就是小雨滴，睡在绿叶上感觉怎么样呀? (1) 舒服。读出这样的感觉。 (2) 绿叶就是我们的摇篮，风婆婆来了，摇啊摇，摇啊摇，瞧，它睡得多香啊! 我们读得时候应该怎么样?
(3) 你来读。( 别吵醒它) (4) 如果你能加上动作，会读得更好。 (5) 让我们加上动作，一起美美地读一读。 1、谁想变成小鱼?请你读一读。（指名读） 2、“清凌凌”这个词你读得真好! 请你带着大家读一读 这句话。 3、清凌凌的小河是一条什么样的小河?（清澈、干净） （你能读出小河的清澈吗? 指名读，一起读。） 4、可爱的小鱼，你在清凌凌的小河里干什么呀? 5、哪些词语可以用来形容这样的生活? 6、哪些小鱼能把这份快乐读出来? 7、小鱼们, 一起快活地游起来吧.（学小鱼摆尾） （齐读） 8、雨滴舒服，小鱼快乐，难怪“我”要变成它们，让我们再来感受一下这美好的景象吧! 齐读。 8、谁能将这美丽的语言印在脑海呢?（试背，指名背，齐背） 蝴蝶 1、看，美丽的夏姐姐把我们带到了花丛中，如果你是蝴蝶，你最想做的是什么? 见过蝴蝶在花丛中穿梭吗?谁愿意来做小蝴蝶来演一演
我想变成什么(作文20篇) 我想变成什么作文（一）： 我想变成一只小蜜蜂 晚上，我做了一个梦，在梦里我变成了一只勤劳的小蜜蜂。 “起床啦！太阳晒屁股了！”领头的那只蜜蜂大声说道。我伸了伸懒腰，说：“老大，能不能再睡一会儿？”老大看了看我，转身就走了。没办法，我只好穿好衣服，慢吞吞地飞到花丛中。 “哇！好大好漂亮的花啊！”我尖叫起来。原先我此刻和以前不一样了，以往一下子就能摘到的花此刻就像一个庞然大物。我在许多美丽的花朵之间翩翩起舞，竟然忘了去采蜜。 我飞到一朵花中间收集花粉，惊奇地发现里面竟然有一只蝴蝶，我开心地问：“蝴蝶姐姐，你在干什么呀？”蝴蝶姐姐说：“我长得丑，没有蝴蝶愿意和我玩，你愿意和我玩吗？”我听了说道：“当然能够啦，只是我今日没时间，明天你在那里等我吧！”蝴蝶姐姐开心地说：“明天不见不散！”“ok！”说着我还收集了许多的花粉。 花丛中，小蜜蜂们格外忙活。我一边工作着，一边想着人们会怎样感激我们，因为，我们酿造的蜂蜜可是有很大的
用处呢！它既能润肠养颜，许多甜美的食品也少不了它，真是想起来就嘴馋。 “叮铃铃，叮铃铃”闹钟响了。原先是一场梦。真期望以后多做这样的梦呀！ 我想变成什么作文（二）： 假如我会变，我要把世界变得更完美!假如我会变，我要变成高大的房屋，让那些在四川大地震中失去家园的人，有一个舒服的房屋，使它们的生活得到新的改善。假如我会变，我要变成一滴滴小水珠，流向祖国北方严重缺水的地方，让它们喝上甘甜的清水，让它们的生活和我们一样幸福。假如我会变，我要变成一只可爱的小小鸟，飞到祖国雄伟的山河，去观光那里美丽的地方，给那里带来欢乐。 假如我会变，我要变成一棵棵小树，使地球的环境得到改善，让蓝色永远留在天空上。假如我会变，我要变成一座彩色的大桥，把世界每一个地区都联在一齐，让人们手拉手共同生活。假如我会变，我要变成一朵朵小花，扎根在祖国的每一个角落，让祖国每一个角落充满鲜花。 我想变成什么作文（三）： 我想变成晚霞 我爱看早晨金色的太阳，他爱着晚上如银的月亮和闪烁的星光。，可我更爱看绮丽无比的晚霞。 每当日落西山，我总爱眺望四方，那一片又一片德火烧
我真想让书包轻一点 埇桥区西寺坡小学五（1）胡梦瑶每位父母都想让自己的孩子有出息，正所谓：“望子成龙，望女成凤。”我的父母说：“孩子，你什么都不用干，一天除了学习、学习，还是学习！”因为这，我的书包总是吃得鼓鼓的。 书包里装满了书：语文书、数学书、英语书、科学书------有些同学的书包里装的还不止是这些，还有家长给买的资料书，练习书等。我们的学习生活多么有压力啊，简直是压力（亚历）山大啊！父母只顾着我们的学习，那里考虑我们的感受？就这样我们背着沉重的大书包去上学，背着沉重的大书包回家，一直背到让我们厌倦。 我真想让书包轻一点。每天放学爷爷都会说：“你怎么这么慢，你看看路上有没有学生了？”其实不是我慢，而是驼者大书包走着沉重的脚步。现在学校叫排队队了，老师也说我们慢，可谁注意过我们背上的沉重的书包呢？ 我真想让书包轻一点。当有人帮我拎书包时，他肯定会说：“你的书包怎么这么重，里面装的是什么呀？”那时我真想说：“我也不想这样，老师发这么多书，布置这么多作业，你让我怎么办？”可是话到嘴边又咽了下去。 我真想让书包轻一点。但这根本不可能实现，这只是我们的梦！老师，请让我们的笑脸变成永恒吧，让我们的明天更美好吧！这不只是我的一个小小的愿望，也是我们成千上万孩子的愿望啊！ 我真想让书包轻一点，让祖国花朵绽放得更美丽更自由更蓬勃！
一只猴子从动物园跑了出来 埇桥区西寺坡小学六（1）班廖承运 小猴子逃离动物园后，来到了一个车水马龙的地方。他吃惊地望着个不熟悉的世界，心里又喜悦又害怕，喜悦的是，自己逃出了动物园，不会再遭到妈妈的责备、管理员的打骂了；害怕的是，怕自己离开了家，离开了妈妈，会遭到人类的捕杀。 好奇心促使小猴子向城市热闹处跑去。 它来到一家宠物店前，看见里面有一些小动物，好奇心促使他往里面走进了几步。这时宠物店的老板看见了这只可爱又调皮的猴子，他从身后拿出一个捕猴子的网，悄悄地溜到小猴子身后，而小猴子却不知道危险就要降临。这时，被关在笼子里的小狗叫到：“小猴子，快跑呀，宠物店老板就在你身后呢！”小猴子刚要转身逃跑，就被老板用网给套住了。“哈哈，这个小猴真可爱，一定能卖个好价钱！”宠物店老板高兴地说道。小猴子眉头一皱，计上心来，乘宠物店老板不注意时就狠狠的咬了他一口，痛得他把网往地上一扔，捂着手嗷嗷直叫，而小猴子却早已逃之夭夭了。它躲到一个墙角里，气喘吁吁的说：“真是好奇心害死猴呀。” 这是一位倒垃圾的老人从这经过，看见这只猴子，看这只猴子挺可怜的，就从口袋里拿出一块饼干给他吃，而受到惊吓的小猴子以为老人也想抓他卖钱，就拼命地爬上靠在墙上的竹竿，翻墙逃跑了。 它来到一个僻静的公园里，唉声叹气的说：“唉！怎么人类这么
《真想变成大大的荷叶》(第二课时)教学设计 一、情景描述，导入新课 今天我们继续学习出示：《真想变成大大的荷叶》，用红色粉笔写出“真”。老师给大家听一段声音，请你们闭上眼睛，仔细听，（播放大自然夏天的音乐：雷声，雨声，蛙声，……）同学们，睁开眼睛，来说说看，你听到了什么？ 这些都是由夏天这位小姐姐带来的，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间。她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，青蛙唱起了动听的歌……这节课，我们继续跟着这位小姐姐，一起去寻找夏天的足迹，好吗？ 二、读中悟，悟中读 1．师述：夏天来了，夏天是位小姐姐，她是怎么问我的呀？小姐姐热情地说什么？（板书：想变点儿什么？）谁来热情地读一读小姐姐的话，（真是一位热情的小姐姐）谁能读读这一小节，读出小姐姐的热情。 2．看到小姐姐这么热情，我是怎样回答的呢？请同学们打开课本轻声地读一读2-4小节 3．看到小姐姐这么热情，我先想变成什么？ （1）我想变雨滴。想变成怎样的雨滴？出示（透明）指名读 小雨滴多可爱呀，出示图片，你能说说像什么呀？ 师描述：像水晶一样透明，像珍珠一样圆润的小雨滴，多美呀！谁能把这句话再来读一读。 师：小雨滴将绿叶当成摇篮，（出示：睡在一片绿叶上）指名读，小雨滴睡在绿叶上，风婆婆来了，她轻轻地摇着，摇啊摇啊，小雨滴打了个哈欠，睡着了。小雨滴睡得多舒服呀，谁再来读。让我们一起来读。 （2）师：小雨滴多可爱呀，将绿叶当成了摇篮，接着我又想变成什么？ （出示）我想变成一条小鱼，游入怎样的小河？（清凌凌）这河里的水怎么样呀？对呀，这河水可清了， 所以课文中说了是怎样的小河？谁来读好这个词？河里的真清啊，清的可以看到河底的水草了，再读。听出来了，河水真清啊！小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！指名读，真是一条快乐的小鱼。 小鱼在河里游到东游到西，多么的自在，你能用一些词语来形容一下？（无忧无虑、自由自在、） 可爱的小鱼在清清的小河里游啊游啊，无由无虑，自由自在，还记得我们学过一首题目叫《江南》的古诗吗?谁还记得？指名背 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲
我想变成一棵树 小时侯，我家门前有许多大树。清晨，树儿们可以享受阳光的爱抚；傍晚，树儿们可以聆听风儿的歌唱；夜晚，树儿们可以仰望澄澈的月光……于是，从那时起，我就有一个梦想：我要变成一棵树，一棵又高又大的树。 然而，电锯的轰鸣声划破了我的梦。人们因为各种各样的原因，接连砍掉了所有的树。看着树儿们一棵接一棵的倒下，我渐渐意识到，树不管长的再高再大，总会被人砍掉，尽管自己并没有犯什么错。 于是，我就失掉了要变成一棵树的梦想。 后来，我长大了。经常跑到村头的小河边玩。那条小河清澈，明亮，虽然不大，却映照了整片天空，映的整条河碧蓝一片。小河从山顶奔到山脚，又从山脚奔到我们村头，一路唱着欢快的歌，哗啦啦，哗啦啦……于是，那时的我就想，我要变成一条小河，一条清澈，明亮，欢快，能容下整片天的小河。 可是，随着一座工厂的兴起，我的梦又被冲散在工厂的排水声中。人们又因为各种各样的原因，将工厂污浊不堪的水排放在这条小河中。从此，小河不再清澈，明亮，满眼的污浊。它再也容不下整片天空。虽然它的声音还是哗啦啦，哗啦啦……却不再欢快。这时，我才明白，不管小河多么清澈，明亮，总会被人污染，尽管自己并没有犯什么错。 于是，我又失掉了要变成一条小河的梦想。 再后来，我更大了。经常一个人望着天空，想着自己的心事。看着天空朵朵白云，无忧无虑的飘浮着，它们洁白无暇；它们自由自在；它们纯洁美丽。我又想，我要做一片白云，一片洁白无瑕，自由自在，纯洁美丽的白云。 但是，现实似乎在故意捉弄我。随着一排排烟囱的拔地而起，我的梦在一次被遮盖在烟雾里。人们还是因为各种各样的原因，肆无忌惮的让滚滚的烟雾掩盖了天空。从此，那美丽的白云被滚滚的五颜六色的浓烟取而代之。这时，我又明白，不管白云多么纯洁，总会被浓烟遮盖，尽管自己并没有犯什么错。 于是，我再一次失掉了要变成一片白云的梦想。
我真想半命题作文 【我真想回到过去】 利幸遥六年级莞城中心小学 时光无情，抹杀了外婆您眼中的那束光，我想与您一起重回那些充满阳光的日子。 我真想回到过去，回到那已经过去的过去，回到您还能看见的过去。 小时候的我，总缠着您当我的学生，您和我搬来家里的桌子椅子摆好在白板前。您坐在我的对面，我站在您的面前，我在身后的白板上摆着架子，装模作样地写下几串歪歪扭扭的数字，口中学老师讲解。您总是笑咪咪的，慈爱的看看我，嘴角微微勾起，又犹如一道月牙，似乎有着淡淡的柔和的亮光。眼睛眯成一条细细的线，不厌其烦的在我幼稚的每句话后轻轻地点头。
直到现在，我在上课时，思想稍微放空时，我 还会想起在白板前装小老师的我，她身着一件洁 白的裙子，脸上染得绯红，滔滔不绝的讲着什么，他面前坐着一位慈祥的笑容满面的老人。 我真想回到过去，回到那已经过去的过去。我 还想再听您再讲故事，听您那婉转动听的嗓音， 那声音是那么悦耳，那么沁人心脾。就像春雨洒 落树枝；又像燕子喃喃细语；还像古筝弹奏出的 美妙乐曲。 当父母有事外公外出时，您的家便会成为只属 于我们俩的小世界，您在这时便会坐在竹椅上， 而我便会像一只小猫般依偎在您怀中。想听故事吗？您都会笑着问我，眼中跳跃着光。要我兴奋 地回答，拖长尾音，生怕您听不见似的。于是， 您抽出一本故事书，一边拥着我，一边慢慢地读着，每每到紧张时，您还会压低声音，与我一起 屏息凝神，当读到快乐的片段时，你的眉头舒展，声音也随之轻快起来，看着您专注的侧脸，听着 您悦耳的声音，在你的臂弯中，我感到十分温暖。
信手翻开桌面上的作文集，我就仿佛看到过去 时您专注看书的目光，我还能听见您讲故事吗？ 回忆中外婆的一举一动，我仍历历在目，您的 微笑，您的专注目光，在荏苒的时光中留下了不 可磨灭的痕迹。 我真想回到过去啊，回到那回不去的过去 【我真想回到过去】 邓慧思六年级莞城中心小学 八年，很长，两千多个日日夜夜；八年，很短，往事历历在目，就像昨天。八年，可以忘掉您教 的《三字经》、《千字文》、《75首古诗》但是，我却怎么也忘不了您那温柔的声音、耐心的指导、慈祥的面容 我真想回到过去，回到那过去的过去，哪怕只
《真想变成大大的荷叶》课文原文真想变成大大的荷叶 夏天来了, 夏天是位小姐姐。 她热情地问我: 想变点儿什么？ 我想变透明的雨滴, 睡在一片绿叶上; 我想变一条小鱼, 游入清凌凌的小河。 我想变一只蝴蝶, 在花丛中穿梭; 我想变一只蝈蝈, 歌唱我们的生活、 我想变眨眼的星星, 我想变弯弯的新月。 最后, 我看见小小的荷塘, 真想变成大大的荷叶。 荷叶像一柄大伞, 静静地在荷塘举着、 小鱼来了,
在荷叶下嬉戏, 雨点来了, 在荷叶上唱歌…… 《真想变成大大的荷叶》教学设计 教学目标 １。有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、学会本课的生字,理解由生字组成的词语、 教学重点 理解由生字新词,感情朗读并背诵课文;激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉悦、 教学难点 理解“我”什么缘故最想变成大大的荷叶。 养成教育训练点: 激发学生对美好大自然的向往。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、组织教学: 1。小朋友喜爱读儿歌不？上课之前,老师先来教您们读一
首儿歌,名字叫 《四季歌》。老师讲一小句,小朋友跟我读。 (１)春天暖,百花开;夏天热,雷雨多;秋天凉,稻谷香;冬 天冷,雪花飘。 (2)接下来,难度加大了,我讲一大句,您们跟着我讲一大句、 (3)记住了不？老师来考考大伙儿,老师讲前半句,小朋 友接下半句、 (４)现在,不用老师提醒,能背出来不？ 2、小结:这首儿歌告诉我们,一年有四个季节,春、夏、秋、冬,这四个季节都有不同的景色特点。 3、小朋友,您们最喜爱哪个季节呢？什么缘故呢？ ４。有一个小朋友,她十分喜爱夏天。当夏天来到的时候,她有特不多的想法与愿望呢?是哪些想法与愿望呢? 5。现在请小朋友把书打开,大声地读读21课,要求把字音读准,把句子读通。老师相信只要大伙儿认真读,一定会找到答案的。 二、初读课文,整体感知 1。学生自读、 2、这首诗歌一共有几小节？谁情愿选一节来读给大伙儿听？能够是您读得最好的一段,让大伙儿欣赏一下;也能够 是您读得还不够好的一段,让大伙儿当您的小老师,来帮帮
我真想变成天使 我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望；——变成天使。天使的英文名为Anger，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。 我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD。这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸……众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣…… 人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗?如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝…… 我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使更多的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使…… 在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去……
关于我想变成什么的优秀作文 7 篇 【第 1 篇】我想变成一只小鸟 要说我最想变成什么东西，那就是小鸟。 小鸟能够不受约束地在蓝天上自由自在地飞翔， 还能帮助农民伯伯们捉害虫， 所以，我想变成小鸟。 我变成小鸟后先要去农民伯伯们的田里，帮助农民们捉害虫。看，我在田里 发现了一只毛毛虫，它正在吃庄稼们的叶子，吃得可香了，我把握好时机，冲下 去，把那条毛毛虫捉住吃了。这样，害虫被我捉住了，我也有食物吃了呀！等害 虫被我捉完了，我就要飞到其他农民们的田里，去捉其他田里面的害虫。 我除了每天帮农民伯伯们捉害虫， 还要和我的小伙伴们一起在蓝蓝的天空中 快乐的玩耍。看，我正在和麻雀弟弟、燕子姐姐一起快乐地做游戏呢！蓝天白云 也好象在和我们招手，问我们在玩什么。 我如果真的会变， 那我就要变成小鸟为农民伯伯们除害虫， 在天空自由自在 的玩耍。 【第 2 篇】我想变成小鱼 我为什么想变成小鱼呢？因为?? 因为，春天可以在河里游泳，到河边看小树长出嫩绿的叶子，看开放的小花 随风飘动，肯定美丽极了。 夏天，可以看到小孩子们在水中嬉戏，玩耍，而自己在水里游，不过要时刻 注意小孩子们的小手呢！还可以到河边看看花凋谢了没有，没有凋谢的话，就是 还没到秋天。 秋天，我可以看果树结果了没，结了的话秋天就到了，当然，花也枯了。小 孩子没都不会来小河边玩了，因为很冷，他们才不来河边玩的。 冬天，就不用说了，因为最好玩。河面结冰了，可水里还是很暖和的，有些 人还冒着严寒出来钓鱼， 可能是给家里人抓点新鲜的鱼吧！ 不过还得小心他们的 鱼钩。 小朋友，你有几个理由呢？快说说变成什么东西的理由吧！ 【第 3 篇】我想变成一朵云 我们每天背着沉重的书包来到学校， 学习各种复杂的功课， 回到家还要写许 多作业，真是累呀！我真想变成一朵洁白的云，无忧无虑的在天空中飞啊！ 如果我能变成一朵云，我就会在天上无忧无虑的玩。我跟着太阳公公笑，我
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《真想变成大大的荷叶》课文原文真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。 她热情地问我：想变点儿什么? 我想变透明的雨滴，睡在一 片绿叶上; 我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭; 我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。 我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。最后，我看见小小 的荷塘，真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在 荷塘举着。小鱼来了， 在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌 《真想变成大大的荷叶》教学设计 教学目标 1. 有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学重点 理解由生字新词，感情朗读并背诵课文; 激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 教学难点理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。养成教育训练点： 激发学生对美好大自然的向往。 教学时数
2 课时 教学过程 第一课时 一、组织教学： 1. 小朋友喜欢读儿歌吗?上课之前，老师先来教你们读 一首儿歌，名字叫《四季歌》。老师说一小句，小朋友跟我读。 (1) 春天暖，百花开;夏天热，雷雨多; 秋天凉，稻谷香冬天冷，雪花飘。 (2) 接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。 (3) 记住了吗?老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。 (4) 现在，不用老师提醒，能背出来吗? 2. 小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。 3. 小朋友，你们最喜欢哪个季节呢?为什么呢? 4. 有一个小朋友，他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢?是哪些想法和愿望呢? 5. 现在请小朋友把书打开，大声地读读21 课，要求把字音读准，把句子读通。老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。 二、初读课文，整体感知